總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高二期末總結免費篇一

時光飛逝，斗轉星移。轉眼間，我的高二下學期就這樣的匆匆過去了。回想這學期，在老師，同學的幫助下，我在思想，紀律，學習，工作，活動，生活等各個方面都感覺自己有些許提高。另一方面，在學習生活中，我還發現了自己在很多方面的不足之處。下面便是我在本學期通過平時學習生活中的成績與不足所總結出的經驗與教訓。以便在以后的學習生活中明確自己的前進方向，提出改進措施，以一個優良的狀態與精神面貌去面對高二緊張的學習生活。

我個人認為，在本學期中，我在紀律上有部分提高。絕大多數時間都能保證上課不隨便說話，認真聽講，記筆記。在自習課上，保證自習的效率與質量。在課余時間里，主動參與學校開展的學生業余黨校活動。從中我也初步了解了中國共產黨的性質，這也大大激發了我對中國共產黨的熱愛與崇敬。

本學期在學習上，基本做到對學的內容有基本的了解，在其基礎之上，又有提高。數學方面，成績不太穩定，對基礎內容掌握得不夠扎實，但基本做到能夠靈活運用老師所講的重點內容。語文方面，對文言文的理解，閱讀理解等上學期存在的弊病并沒有得到妥善地解決，只不過都是每次考試前都突擊一次。英語一直是薄弱科目，聽力，單選，完型，閱讀，改錯，作文，在不同時期都存在不同的問題。物理方面，本學期成績還算比較穩定，做到了上課認真聽講，課后復習，認真完成作業的`基本要求。化學方面，基本做到了上課認真聽講，課后復習，認真完成作業，但但效果并不如物理一樣。可能是自己在細節上下的功夫太少。歷史政治地理等學科做到了培養濃厚的興趣，課上聽講的基本要求。從這學期的學習情況上來看，成績差強人意。有進步，但也暴露出很多的問題。下一步的重點就是如何去克服自己在學習上的毛病。只有這樣才能在質上有真正的飛躍。

以上便是我本學期的個人總結，希望這個總結能夠起到一個承上啟下的作用：回顧過去，展望未來。明確前進方向，調動主動性，總結經驗，使自己更上一層樓!

高二期末總結免費篇二

結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。

這批學生在初中沒有系統的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高一的學生來說，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數選學理科的學生極不重視地理學習。選學文科的學生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。

針對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信;培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。

高二期末總結免費篇三

你是一個幸福的孩子，因為你擁有一個懂得什么是愛的家。而你也將你的愛心、熱情、遠見卓識帶到了整個班級，感染了你周圍的很多人。詩歌節舞臺上，你扮演的李白，惟妙惟肖，給你的家庭、學校、班級帶來了巨大的榮譽！

你不僅目標遠大，還將理想付諸行動：語文進步明顯，作業的整潔度有明顯提高，都表明你在改變，你在進步！相信抓好了英語的你會以更優秀的姿態展現在大家面前！

高二期末總結免費篇四

1、落實各項教研活動內容，著力提高教學質量。

各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課。通過集備，博采眾長，為授課奠定了良好的基礎。年級內組織了青年教師教學能手大賽，并積極參加學校組織的優質課大賽，校教學能手大賽，取得了優秀的成績。堅持聽課、評課，通過聽評，老師的業務水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態勢較好。

2、精心編制導學案，積極推進課堂改革。

這一年來，我們學校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學生的學，以導學案為抓手，以“自主、合作、探究”為宗旨。通過改革，真正讓學生體會到學習的樂趣，成為學習的主人。通過改革，學生學習的勁頭更大了，更足了。從學案的編治，課前的預習，小組的討論，課堂的展示，作業的檢查，每個環節，相輔相成。真正解放了老師，解放了學生，促進了素質教育在學校的落實。

3、打造年級文化，做到環境育人。

年級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。就年級文化的物質層面而言，我們引導學生自覺愛護校園，美化校園。要注意教室、走廊衛生，辦好墻報和版報，按要求堅持穿校服，男生不留長發，女生不化妝。愛惜學校公共設施，各班還在教室內辦了多期板報和設計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言，我們引導和教育學生嚴格遵守和執行學校、年級的管理規定。就年級文化的精神層面而言，我們通過愛校教育，讓學生了解學校歷史，知曉學校育人目標，領會校風、校訓的要求，努力表現出積極、健康、向上的精神風貌。

4、狠抓行為規范，培養良好習慣。

年級德育工作管理，不僅要通過年級組管理成員、班和教師，還要通過各種規章制度來進行。本年級在學生管理方面，有一些鐵打不動的紀律。這主要體現在：嚴禁學生穿奇裝異服，要求學生在校期間一律穿校服；嚴禁男生留長發，女生染發、燙發；嚴禁學生帶手機入校園；嚴禁學生無事外出；按時午休、晚寢；…我們以行為規范的要求約束學生，就是重在培養學生良好的遵守紀律的習慣。

5、實施量化評分，加強動態管理。學校出臺了一系列為學生精心打造的以發展學生、提高學生為目的的量化細則。我們年級在學校對學生實行綜合素質評定的基礎上，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任工作評價的重要依據。通過評比使各班尋找差距，創造出一幅你追我趕的畫面。

6、精心組織考試，認真分析反饋。

本學期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結束，我們都針對學生情況進行認真的分析，總結經驗和不足。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會。同時要求備課組書寫考后分析，針對這次考試，尋找學習的不足，揚長避短。

二、本學期工作的主要特色及經驗。

1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會，還隨時據情況召開班主任會議，細致安排本周工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經意的表情，學生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故…都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。

高二期末總結免費篇五

1．學生方面：

進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時候開展一項語文活動。

2．教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規既要扎實，又要力求有創意；重點做好作文指導。

一、搞好教研集備活動。

借助網絡，以幫助我們拓寬思路。有時我們做出的答案能比網絡的更全面具體。雖然，大家的批改、備課、準備工作都很繁重，但通過交流最終明白了一個道理——交流比自己一個人鉆牛角尖的想要更管用，交流100分鐘，能解決一周的難題，以及一周教學中可能出現的一些問題。大家認為值得，感受到了集體備課的力量。

二、積極看課、認真上課，努力提高45分鐘的課堂效益。

我們備課組本著學校的精神，加之自身學習的需要，每周都看兩節課，而我也會選擇性的看3節課。經常進行的互相看課、評課活動，讓老師們開誠布公的說出自己的建議，有助老師的素質提高。尤其是在開校公開課前，組內老師互相看課，還提出自己的寶貴意見，提供資料，想方設法讓組內的老師上好課。本著互相促進、互相學習的精神，，精誠合作，對新課改下的的語文課堂做了大膽嘗試。我們把任務課下或當堂分配給各個學習小組，通過小組交流，教師指導，教師提出展示要求，讓學生到講臺前面來展示講出自己小組做題的思路，講出作此類型的方法。我們發現學生的潛力是無限的，只要我們肯下功夫指導培訓。這種模式的課也取得了一定的成績。

三、積極探索，努力走可改路，形成了符合語文學科的新課改下的教學模式。

性。我們更是很好的利用了學校為我們創設的優越條件——加減分制度來調動學生學習的積極性。小課堂的開展，充分做到了學生主體，讓學生自主學習，讓學生主動學習。更讓學生自信，獨立，有自己的見解，再不是人云亦云，再不是茶壺煮餃子。學生的語言表達也更流暢，學生的精神面貌也更積極，甚至受到了外校來學校參觀學習的老師的夸獎。

三、認真分析教學質量，提出針對性的措施。

每天上完課之后，有的老師就會發現一些新課改下的新問題，回來就及時和大家交流，有的老師能提出一些建設性的建議和措施，很好的解決了問題。就是在這樣的環境中，在這樣的共同進取中，我們不斷的提高教學質量。每次月考、期中考試之后，我們組內各位老師都會及時交流各個班級的得分和學生對各個知識點的把握情況。我們甚至會不厭其煩地統計班級學生每道題的得分的情況，以便能找到班級學生的薄弱的環節和優勢，寫出總結。并在此基礎上，提出針對性的改進措施，抓優補缺，幫助有困難的學生補差補缺。并提高班級同學的`整體成績。

總之，這一學期我們扎扎實實的干了些工作，也取得了一定的成績，我們決不會為此而驕傲，我們要在下學期中，努力提高本年級學生的語文素養，爭取更大的成績。

最后，感謝學校領導對我們高二語文組工作的大力支持和悉心指導。

當生活上的一些困難一直困擾著我是，我會感到有些喪氣，甚至有些怨恨自己。先天的影響是無法改變的，但是有一個很重要的原因，即后天形成的習慣。我越來越認為習慣對人的影響是非常之大的。曾經當自己猶豫、放棄一些事情時為自己開脫，認為這只是一件小事，以后要真遇到什么的話自己會超凡脫俗、一鳴驚人的。其實不然，沒有量的積累，那里會有質的飛躍呢？所以習慣要在每一件事上培養、改良。這一點早就知道，但到現在才有了一些領會。然而這又是一個艱苦的過程，變革永遠是困難的，常常會出現半途而廢周而復始的情況。關鍵是當陷入困境之時，阻力會變得異常的大，如何保持住自己的本心不動搖是很難的。具體的方法我至今都沒有找到，只希望以前的“周而復始”作為量的積累，讓我在以后的生活中得到質的飛躍。到了什么時候我能夠在困境中保持冷靜，在誘-惑面前保持清醒，在困難面前勇敢地正視它，那就說明我真正地做到了自己“質”的飛躍。其次，學習上。就我個人相比而言，高二的我比高一的我學習更努力了一些。

根據學校德育計劃和要求，一學期來，我班以文明行為為教育主線，把思想教育貫穿于班級的一切工作中。在抓思想政治教育的前提下，重點抓了“三個教育”和“三個建設”。“三個教育”即：學習教育，常規教育，個別教育。“三個建設”即：班級文化衛生建設，干部隊伍建設和班集體建設。通過一系列教育活動的開展，班集體形成了一個奮發向上，熱愛集體的良好氛圍。

一、以人為本，抓好“三個教育”

1、 強化學習教育

指導學生制訂學習計劃，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，以能通過自己的努力能達到為宜，要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。利用、晚讀前十分鐘讀英語，在英語科代表李菀瑩、譚宵同學的領下，同學們堅持了一個學期，我相信同學們的英語成績一定會提高的。充分利用科代表的作用，在學科方面起到模范頭作用，如十個語文科代表除了領讀以外，還講解文言文虛詞和實詞，進行文言文翻譯，詩詞鑒賞和作文指導，化學科代表周小詩同學每節課上課時，同學們讀課本，通過讀課本來掌握基本知識。政治，歷史，地理，科代表-張順怡 、吳蜀魏、 黃靖每天早晚讀和課前堅持帶讀政、歷、地的考試內容，為我們班的會考科目能順利過關打下良好的基礎。

2、抓常規教育

按學校的要求，讓同學們每天提前十分鐘來校，我自己每天也堅持提前在教室，等候同學，在他們面前起到了表率作用。

3、 加強個別教育

金無足赤，人無完人。學生中存在這樣那樣的不足也是難免的，對待學生的缺點和錯誤應采取個別教育方式為主效果更好。平時，有的學生不守紀，遲到，早退，曠課等不良現象，切忌不分場合簡單訓斥，而是問明情況后，采用個別教育方法。做到曉之以理，動之以情，以理服人。當然個別教育也不是一，二次教育就能完成的，要常抓不懈。有的同學經過一，二次教育后，能改正其缺點，但也有的同學必須“打個別教育持久戰”，也就是說，要有一個耐心，細致，持久的教育過程。實踐證明，個別教育方式比公開場合訓斥教育方式效果好。

二、以班級工作為主線，抓好“三個建設”

1、抓班級文化衛生建設

班級的文化衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把文化衛生建設作為重點來抓。定期更換后面黑板學習的內容，使班級有一個良好的文化氛圍，在衛生建設方面，環境衛生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境。

2、 抓班干隊伍建設

班長等班干輪流執筆，并負責向全班同學報告。通過抓組織建設，培養了班干的責任感和協助能力。

其次，抓班干部的思想建設。班干部的表率作用在全班起著舉足輕重的作用。因此，加強班干的思想教育以及表率作用事關重要。對班干要從思想上，學習上，行為上，工作上嚴格要求，從點滴小事上做起。如，帶頭遵守校紀校規，不遲到，不早退，不曠課，帶頭做操，參加升旗儀式，帶頭參與運動會、“紅五月”等校和班級組織的一切活動。每學期我們還開展了“班干述職”報告會。對表率作用好的班干給予表揚，對表率作用不夠的進行個別教育，對個別教育不改的予以調整。通過一系列教育活動的開展，干部素質大有提高，為班級工作的順利開展起到了積極的作用。

3、加強班集體建設

（1） 培養集體主義精神

一個集體，如果只有骨干的力量，而沒有群眾的力量，這個集體不會有戰斗力和凝聚力。因此，光有班干的表率作用，而沒有同學們的積極性，班級工作是不能順利開展的。鼓勵同學們參加各項活動，在重在參與的思想影響下，同學們都能積極參與校和班級的各項活動。在活動中，雖然有些活動沒取得好成績，但在精神上我們取得了好成績， 同學們互相幫助，鼓勵、關心、照顧等等，充分體現了同學們之間的團結和友誼，增強了同學們的集體榮譽感。如：排球、運動會、“紅五月”等都充分得到了體現。

（2）開展豐富多彩的活動，提高同學們的綜合素質

為了使班級集體成為一個積極向上，團結奮斗的集體。我們利用一切機會，開展豐富多彩的活動，來提高同學們綜合素質。這學期，我班舉行了“不忘國恥，振興中華”、“神六知識競賽”、“學校成績我知道”、“孝道禮道我來演”等主題鮮明的班隊會，同學們積極參與活動，不僅配合了學校的教育活動，也提高了學生的素質。

（3）增強民主管理意識

要創建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優活動中，令同學們滿意。

一學期來，我雖然做了一些工作，也積累了些經驗，但還存在很多不足，如：如何提高學生學習的興趣和積極性？如何使少數學生能自覺遵守紀律？如何提高同學們的綜合能力和素質等等，都有待我進一步探索和提高。我將發揚成績、克服不足，把工作做得更好。

高二期末總結免費篇六

本學期我擔任高二文（1）班與文（2）班的數學老師，我回顧走過這一學期的路程，收益良多。本學期以來我采用的教學方法等方面都努力實現大綱規定的教學目的，激發和培養學生的

學習

一、在認真備課的前提下，每節課能夠根據學生學習的具體反映情況作出相應的靈活變化，使每節課能夠讓每個學生都能夠學有所得，并且在課堂上盡量的關注到每個學生的行為表現，相應的作出鼓勵或批評的眼神，并且在課堂多彩用了問題引導式教學，培養學生積極參與，積極思考和善于表達等多方面的能力，當然這一環節在平時課堂中

同學

二、在概念講解的過程常采用“具體實例——概念定義——典型題型”的方式來完成是一個較好的模型，從具體實踐發現同學們采用這一方式能夠對概念有了較好的理解。以及對概念的注意點和要挖掘的地方都盡量采用判斷題形來加以鞏固，這種方式也是讓學生易理解和掌握。

三、選修1—1大部分講到解析幾何部分因此在平時教學中引導同學們多作圖，培養同學們直觀能力，即采用數形結合法加強理解，但是在平時的學習中很多同學的圖形作的很好，在以后還應該多鼓勵。

四、關心

愛

五、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發展打下良好的基礎。

六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面 提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學期開學以來，高二年級緊緊圍繞學校中心工作，以小高考為契機，堅持以“向課堂45分鐘要效益”為工作主線，狠抓以“抓常規、重基礎、講規范、創特色”為指導的各項工作，促進高二年級本學期各項工作上了新臺階，取得突出進展。

教學方面

開學以來，高二年級教學工作緊緊圍繞學校中心工作，以小高考為契機，堅持以“向課堂45分鐘要效益”為工作主線，加強對學生的習慣進行培養，培養學生吃苦耐勞精神，促進了高二年級教學工作走上了新臺階。

一、狠抓制度建設，規范教學行為。

（一）是建立良好的教學教研工作機制。為使師生“聚焦課堂”，達到更新教育理念、促進教學方法、提高教學效益的目的，高二年級積極組織各備課組對學校的課堂模式進行研討、實踐、豐富。針對高二年級實際情況，師生集思廣義，引入競爭機制，從抓備課質量入手，進行年級先進備課組的評選，形成了良好的教學氛圍。

（二）是建立以老帶新機制，提高青年教師教學能力。發揮高二年級資深教師較多的優勢，深化新老教師“結對子”活動，做好青年教師的帶教工作。通過師徒間集體備課、相互聽課、取長補短，形成了“比學趕幫”的氛圍，在盡量短的時間內，促進年輕教師不斷成長，走向成熟。

（三）是搭建研討創新機制，促進教學質量提高。本學期高二

年級各備課組全員上陣，每個人都要上一節組內的研討課。上課時組內全員參加，上完之后在備課組活動時，積極討論，每一個環節到教學目標、教法等進行了熱烈的討論。通過上組內公開課，有效提高了教學教研積極性，促進教學理念轉變，年級教學教研水平整體提升。

二、狠抓常規檢查，形成良好教風。

為進一步提高課堂教學總體水平，我們一方面狠抓日常規范化教學的檢查監督，另一方面充分發揮教學骨干的中堅作用、整體帶動，教學質量和效益均得到明顯改善：

（二）是堅持發揮教學骨干的中堅帶頭作用，牽引整體教學水平提高。重視備課工作，建立備課組長責任制，明確了備課組長職責、分工和工作目標。每月召開年級備課組組長會議，備課組長組織討論議定階段性備課計劃，把好各位教師備課質量關，充分發揮了備課組長在教師群體中的帶頭模范作用，有效地提高了全體教師備好課、上好課的主動性，好課質量和數量有了明顯上升，馬馬虎虎備課，隨隨便便上課的現象在聽課過程中已基本絕跡。

三、抓點滴，要效率，促進年級優良學風建設

（一）是狠抓學生學習風氣和學習習慣的養成。堅持開展課堂禁帶手機、小靈通、mp3、mp4、課外書籍、無故干擾課堂秩序，學生課堂睡覺等專項治理活動。通過一個學期的努力，學生學習面貌大有改觀，提高了學生課堂聽課的效率。

（二）是狠抓學生早讀，大、小晚自習的課堂使用效率。嚴格落實年級領導、教研組、班主任聽查課制度，力爭使學生養成良好的自習能力，學生的自習能力得到提高，形成了良好的早讀、晚讀的學習氛圍。

（三）強化學習方法指導。具體要求是教育學生要學習預習、學會聽課、學會思考、學會復習、學會做題、學會考試，要求學生每人備有課堂筆記、錯題筆記、讀書筆記，科任老師指導及跟蹤檢查。

情。同時年級專門成立檢查小組，對每一個考場進行檢查，檢查學生是否將與考試無關的東西帶進考場，如果檢查到將學生進行嚴肅處理。很好的杜絕了學生考試作弊現象。

四、小高考總結

本學期以來，年級所有工作都是圍繞著小高考開展，這是工作中的重中之重。

（一）、營造迎考氛圍。

1、學期初年級要求各班出一期黑板報，主題緊緊圍繞小高考，激勵學生能夠全身心投入到小高考迎考中來。

2、在學期初，年級召開了小高考動員大會。在大會上，年級領導號召學生努力拼搏，刻苦學習，以積極的態度來面對小高考，來迎拉接小高考的到來。

3、在平時的班會課中，年級要求各班主任周周講，周周提醒學生時刻不忘記小高考。

4、年級要求各班主任要發揮自己主動能動性，在班級開展個性化工作，來激發學生的學習積極性。如一些班級每天早讀課一個勵志名言，來激勵學生。

在年級的積極引導下，高二年級全體學生進入了緊張的備考狀態中，學生的學習狀態明顯好轉，學習效率也提高。

（二）、組織模擬考試

下發給所有老師和班主任，要求他們平時教學目標明確，加強個別指導，做到每個學生有個盯，每個學生有人幫，有效提高了工作目標性，有力地保證了沖a保c任務的完成情況。

后面兩次考試是讓學生在考試中發現自己不足，存在的問題，查找原因，在考試中，學生明確自己的知識缺陷，對后期的復習迎考起到了積極作用，讓學生學會考試，在考試中明確學習方向，真正達到了以考促學的目的。

最后一次考試，讓學生找到信心，熟悉考試流程，在小高考試來臨時，絕大部分學生信心滿滿的。

高二年級科學地安排考試模擬，對小高考的復習迎考工作的順利開展起到了很大的積極作用。

（三）、包干到人，責任到人。

年級對學生進行數據統計，學生在數據中被成分成幾類：一類是有實力沖擊4a的學生；一類學生是一定能過c的；另一類是可能過不去c的；還有一類是一定過不去c的。年級做了大量工作，對學生進行分類，一方面年級根據學生的

成績

被分好類的學生，年級分配到人，分配給所有的科任老師，做到學生人人有人盯，人人有人幫。在平時的學習中，不光是學習上的指導，還有思想上的.幫助。沖4a的學生和過不去的學生，每天必須有老師單獨輔導，做到哪科薄弱哪科老師負責的原則。

（四）、薄弱學科，開設輔導課。

年級在后期發現，文科物理普遍薄弱，存在問題嚴重，年級針對這種情況，安排精兵強將，對文科物理薄弱的學生開設輔導課，在六科，每天晚自習，老師犧牲自己的休息時間，對這些學生進行輔導，效果明顯。

（五）、提高課堂效率，打造高效課堂。

年級多次召開六科備課組長會議，年級提出要打造高效復習課堂。要求六科老師精心備好每天的課堂，提高課堂效率，復習要有針對性，要針對小高考，要針對學生。年級要求各備課組一定要開好集體備課會議，發揮集體的智慧，共同研究，共同決定。

正是很好地發揮了每一位老師的主觀能動性，打造高效課堂，提高了課堂效率，發揮集體智慧，小高考才能取得這樣的成績。

（六）嚴格聽課制

年級在小高考迎考期間，年級安排了文理科聽課小組，所有領導要深入課堂聽課。尤其是學生存在問題嚴重的學科，通過領導的深入聽課，發現問題，督促老師，提高課堂效率。有力地推動了小高考的復習迎考工作。

總之，在小高考復習迎考期間，每一位老師都能以大局為重，不怕苦，不怕累，積極主動地投入到迎考中來。高二年級小高考如果說能取得一點點成績的話，正是老師們汗水與付出。經過實踐，說明高二年級組老師隊伍是能吃苦，能戰斗，也是能信得過的集體。

德育工作

1、 狠抓常規管理，實施精細化管理

年級良好的日常秩序和舒適環境，是提高教學效率的前提和基礎，因此本年級對學生的考勤、課堂紀律、班級衛生、儀表、服飾等方面的檢查絲毫不松，對不符合要求的給予及時指導和糾正。年級成立了專門的檢查小組，如班主任值班表、年級領導分工表，每個領導都負責一個樓層，一個組合。

我們通過抓遲到、早退，確保時間的充裕，增強學生的時間觀念；抓紀律，確保學習的效率，為學習提供一個良好的學習環境；抓儀容，確保精神的集中，不分心，保證將精力全部投入到學生中去；抓衛生，確保環境的清潔，為學生提供一個舒心的學習環境。

尤其是住校生的管理，班主任每早上很早到宿舍喊學生起床，督促學生打掃衛生，督促學生到教室早自習，晚上所有值班班主任都能堅持到最后，到宿舍督促學生早就寢。保證學生的休息時間。也正是年級在主抓教學的同時，不放松對學生常規的檢查和管理，才保證了年級工作的有序開展。

2、提高為學生服務意識，關注學生身心健康

了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于小高考而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高二老師花了許多時間去琢磨同學在想

什么

生活

3、加強對課堂紀律的檢查

加強對課堂紀律的檢查，特別是晚上及周末自主學習紀律的檢查。查學習人數、查學習狀態，好的及時表揚，差的及時批評。這些舉措得到了廣大師生的大力支持與配合，課堂自主學習紀律進一步加強，不文明行為也明顯減少，學生紀律意識明顯增強，學習氛圍更為良好，有力地促進了班風和學風建設。

4、加強宿舍管理

針對宿舍區域的薄弱環節，加大管理力度。年級領導分別帶隊值班提高班主任對宿舍管理的重視程度，把宿舍管理作為自己工作的一個重要組成。要求班主任與住校生實現 “零距離”接觸，切實做到“深入、知情、關心、引導”。強調班主任要進入學生宿舍進行值班，關注學生的日常生活，督促學生早睡早起，從而提供對學生的生活、思想等方面進行直接的管理和教育的便利。

5、班主任全程跟班

高二學生面臨著小高考的巨大壓力，在生理上和心理上都需要

教師給予更多的關心、愛護，這個重任就落在班主任肩上。我校今年高二班主任全都由有著豐富經驗的老師擔任，并且要求班主任全程跟班。這些老師責任心強，對學生有愛心又有耐心，早到校抓自習，找學生談話，晚還在辦公室和學生交流思想，解決學生思想上的迷惑。他們同時又都承擔著繁重的教學任務，教書育人一肩挑。他們細心觀察學生的心理動態，洞察學生的焦躁情緒，及時給予心理指導，調整心態，培養學生良好的心理素質；特別是對心理承受能力弱的學生更是格外關注，除談話外，還與家長聯系，商量對策，并采用書信交流等多種方式消除學生顧慮，消除阻力，使學生保持旺盛的斗志；結合學生學習的特點，指導學生尤其是中等生和邊緣生制定切實可行的中遠期目標和階段性學習計劃；每次小高考模擬之后都把全班學生進行全方位逐人分析，把每個學生的階段學習特點落實到科任教師手中，使科任教師教學時有的放矢，使學生學習時有明確的目的性。

6、班主任例會制

年級每周都會定期召開班主任的例會，在會議上傳達學校布置的工作和各種會議精神，布置本周工作要點，通過例會，統一了思想，使年級發出同一種聲音。團結協作，共同管理好年級。

1．學生方面：

進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時候開展一項語文活動。

2．教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規既要扎實，又要力求有創意；重點做好作文指導。

一、搞好教研集備活動。

借助網絡，以幫助我們拓寬思路。有時我們做出的答案能比網絡的更全面具體。雖然，大家的批改、備課、準備工作都很繁重，但通過交流最終明白了一個道理——交流比自己一個人鉆牛角尖的想要更管用，交流100分鐘，能解決一周的難題，以及一周教學中可能出現的一些問題。大家認為值得，感受到了集體備課的力量。

二、積極看課、認真上課，努力提高45分鐘的課堂效益。

我們備課組本著學校的精神，加之自身學習的需要，每周都看兩節課，而我也會選擇性的看3節課。經常進行的互相看課、評課活動，讓老師們開誠布公的說出自己的建議，有助老師的素質提高。尤其是在開校公開課前，組內老師互相看課，還提出自己的寶貴意見，提供資料，想方設法讓組內的老師上好課。本著互相促進、互相學習的精神，，精誠合作，對新課改下的的語文課堂做了大膽嘗試。我們把任務課下或當堂分配給各個學習小組，通過小組交流，教師指導，教師提出展示要求，讓學生到講臺前面來展示講出自己小組做題的思路，講出作此類型的方法。我們發現學生的潛力是無限的，只要我們肯下功夫指導培訓。這種模式的課也取得了一定的成績。

三、積極探索，努力走可改路，形成了符合語文學科的新課改下的教學模式。

性。我們更是很好的利用了學校為我們創設的優越條件——加減分制度來調動學生學習的積極性。小課堂的開展，充分做到了學生主體，讓學生自主學習，讓學生主動學習。更讓學生自信，獨立，有自己的見解，再不是人云亦云，再不是茶壺煮餃子。學生的語言表達也更流暢，學生的精神面貌也更積極，甚至受到了外校來學校參觀學習的老師的夸獎。

三、認真分析教學質量，提出針對性的措施。

每天上完課之后，有的老師就會發現一些新課改下的新問題，回來就及時和大家交流，有的老師能提出一些建設性的建議和措施，很好的解決了問題。就是在這樣的環境中，在這樣的共同進取中，我們不斷的提高教學質量。每次月考、期中考試之后，我們組內各位老師都會及時交流各個班級的得分和學生對各個知識點的把握情況。我們甚至會不厭其煩地統計班級學生每道題的得分的情況，以便能找到班級學生的薄弱的環節和優勢，寫出總結。并在此基礎上，提出針對性的改進措施，抓優補缺，幫助有困難的學生補差補缺。并提高班級同學的整體成績。

總之，這一學期我們扎扎實實的干了些工作，也取得了一定的成績，我們決不會為此而驕傲，我們要在下學期中，努力提高本年級學生的語文素養，爭取更大的成績。

最后，感謝學校領導對我們高二語文組工作的大力支持和悉心指導。

高二期末總結免費篇七

這學期我任高二(3)班的數學課，總人數是13人.這個班的基礎較差，

學習

一、精心備課，注重培養

在認真備課的前提下，每節課能夠根據學生學習的具體反映情況作出相應的靈活變化，使每節課能夠讓每個學生都能夠學有所得，并且在課堂上盡量的關注到每個學生的行為表現，相應的作出鼓勵或批評的眼神，并且在課堂多彩用了問題引導式教學，培養學生積極參與，積極思考和善于表達等多方面的能力，當然這一環節在平時課堂中

同學

二、講與練結合，注重能力

平常除了精講課本內容，我還側重學生的能力培養，在布置課下練習方面，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，并且不定時檢查，因為我發現我們的學生太不注重課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習，進行集體輔導，在晚自修時間進行個別輔導。我們的學生基礎差，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多和他們交流，課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質按量完成練習和作業的學生，做到懲罰有度。

三、因材施教

鑒于我班的學生的基礎總體較差，但是也有個別拔尖，平常做到鉆研教材，認真備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能學有所獲。優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面發展、培養學生的能力。

一學期的教學工作即將過去，我會在以后的教學工作中改正存在的缺點，做得更好.

時光飛逝，轉眼間一學期也將結束，我所教的

班級

愛

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下

怎樣

二、教育教學方面：

在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。

3、備學生。兩個班的學生有較大的差別，雖然基礎都比較差，但是一個班級易于管理，學習性強；一個班級管理有點困難，學習的積極性也不高。考慮到課堂的一些因素，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。可能也是剛接觸教學，對課堂的講學、教法不是游刃有余，但根據新課標教學，采用培養學生的自學能力和探究能力為主，讓學生掌握課堂內容，不費功夫是很能達到的。多采用“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習，這提高

成績

課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高中生了，但思想和重點的學生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從

贊美

7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

唐潔蓮

2015.1.16

在本學期，我教授的是高二（2）（5）兩個班級，人數共有122人。現就本學期的工作作了以下總結，以便今后工作能做得更好。

一、積極參與學校活動，提高思想覺悟

在學校參加各種培訓，不斷更新自己的知識，遵守學校各種規章制度，積極主動參加各級的教育活動，加強師德修養，嚴格約束自己，做好教書育人，因材施教工作，做到為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結，創建好和諧的課堂教學環境。對學生既嚴格要求又尊重學生，使學生學有所得。同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，注意提高自己的學術水平，用學得的理論和工作經驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。

二、提升教學質量，提高課堂教學效果

在教學工作既是一項常規工作又是一項具有創新的，永無止境的工作。社會在不斷地發展，時代在不斷地前進，學生的特點和存在的問題也在不斷發生著變化。為了適應不斷發展地需要，教材也在不斷變化，教學內容在不斷更新，這也給老師提出了教學方法要適應時代的發展，自己的知識結構要更新才能適應時代的要求。首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思，寫好教學總結。 其次，了解，分析和研究學生情況，有針對性和有效性地教學，對教學成功與否至關重要。為此，我在開學初，針對本班學生的學習實際情況，制定教學計劃。最初接觸先了解學生學習接受能力的情況，專心研究書本，教材，課標要求，想方設法令課堂生動，學生更容易接受。但一開始，工作進行得并不，認為教學效果如期理想，怎知課后調查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我課堂講的大部分同學聽懂了，但作業不做不出來。而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過，授課采用高中常見的教學方式，同學們還不能適應，讓學生在課堂上練習和指導的量較少，加大學生的學習難度和壓力。所以照顧不到整體，而我班的同學比較活躍，學習欠自律性，優良生比例不大，備課時有時候會忽略到這點，因此教學效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔，注重培養學生養成學習數學正確學習習慣，同時積極做好學習特困生的工作，用發展的眼光看學習特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續努力，讓高二年級的學生能在數學興趣中顯出自信。

由于在整個學校規范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教，及時發現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，從而在教學上取得點滴的成績，在本學期中，成績較以往還是比較理想的,為了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓好后進生，面對學生取得的優異的成績，我覺得是對我也是一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業更有一份執著。

三、緊抓自己的教學常規工作，培養學生良好數學學習慣

課前準備：備好課。備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。本學期結合以前的教學，采用培養學生的自學能力和探究能力為主，安排好課時，積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，創造良好的課堂氣氛，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

平時的教學工作，注重從學生的基礎抓起即概念開始，先進行,然后通過多練習,多討論,多交流。在這些實施過程中，做到作業定期的抽查和檢查，斷絕一些學生僥幸的寫作業心理， 寫作業與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業親自檢查，使學生形成一個良好的數學學習習慣。

四、滲透好德育，創建和諧的教學環境

利用平時課堂教學不斷滲透德育教育工作，培養學生的良好的學習習慣。想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上和習慣讓他們做到,有了好習慣，很多事情學生會自主去解決。在這方面，我主要做法：先由學生自己總結出錯的原因和意圖，考慮到對別人產生怎樣的影響，同時注意陽光語言的使用。教會學生在活動中鍛煉自己，通過活動鍛煉學生的創新能力和合作能力。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。對于個別同學的.思想有問題的，采取引導和寬容，適當的批評相結合，使之不斷進步。在思想上，熱愛學生，公平和平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

總之，當今社會對教師的素質要求不斷提高，在教育教學工作中，需更嚴格要求自己，從多方面 加強不斷提高自己的教育教學工作素質，在工作中不斷發揚優點，避開缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲，相信自己和學生不斷在提高，不斷發現新的方法。

時光荏苒，轉眼一學期又已經結束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環節，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績。現將本學期的教學工作總結如下：

一、在備課方面，我認真鉆研教材，注意了解學生，潛心研究教法。

這學期的教學內容包括：空間幾何體，直線、圓、命題和曲線。針對學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況，我采取了低起點，小步子的教學方法，根據教材的內容設計課的類型，并對教學過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案。每一節課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時對課上出現的情況進行總結，并認真搜集每節課的知識要點，歸納在一起。在準備課堂練習時，由于我的教學經驗不足，備課時需查閱大量的資料，給學生高質量的習題，使每個題都有針對性。一年以來，我注重和學生的溝通，多和他們談心，了解他們的學習情況，做到真正的了解他們。

二、增強上課的技能，提高教學質量。

在講課時，盡量使講解清晰化，使課堂教學的內容條理化，做到課堂結構清晰，重點、難點突出。在課堂上，特別注意調動學生的主觀能動性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快;注意習題的數量和質量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學生思考和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生 都得到提高。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置適量的課后作業。

三、批改作業、輔導學生與考試評價方面

就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多和他們交流，課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質按量完成練習和作業的學生，做到懲罰有度。在復習備考這段時間內，利用有限的時間，給學生準備了大量的復習題，并且精講精練，使學生有很大的提高，在復習課上學生學習熱情很高，學習氛圍很濃，很多學生都有所提高。

總之，教學工作不僅僅要落實常規，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環節，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發展。

黃織輝

張志浩

陳綺娟

胡桂平

幸苑平

高二期末總結免費篇八

當生活上的一些困難一直困擾著我是，我會感到有些喪氣，甚至有些怨恨自己。先天的影響是無法改變的，但是有一個很重要的原因，即后天形成的習慣。我越來越認為習慣對人的影響是非常之大的。曾經當自己猶豫、放棄一些事情時為自己開脫，認為這只是一件小事，以后要真遇到什么的話自己會超凡脫俗、一鳴驚人的。其實不然，沒有量的積累，那里會有質的飛躍呢？所以習慣要在每一件事上培養、改良。這一點早就知道，但到現在才有了一些領會。然而這又是一個艱苦的過程，變革永遠是困難的，常常會出現半途而廢周而復始的情況。關鍵是當陷入困境之時，阻力會變得異常的大，如何保持住自己的本心不動搖是很難的'。具體的方法我至今都沒有找到，只希望以前的“周而復始”作為量的積累，讓我在以后的生活中得到質的飛躍。到了什么時候我能夠在困境中保持冷靜，在誘-惑面前保持清醒，在困難面前勇敢地正視它，那就說明我真正地做到了自己“質”的飛躍。其次，學習上。就我個人相比而言，高二的我比高一的我學習更努力了一些。

高二期末總結免費篇九

高二的第一個學期下來，逐漸適應了高中生活的我已經沒有了剛來時的新鮮感，但我卻依然喜愛著自己所學的專業，依然喜愛著這樣的學術氛圍。

在這學期社會實踐、校園文化活動中，我能積極參加。在上課時，能遵守好紀律，認真完成作業，在專業課中讓我懂得了很多的專業知識，深刻的了解到什么該做什么不該做，我的學習目的是要認真學習為自己的知識好好增長，人要活到老學到老，所以學習是很重要的，在學習中要不懂就問，絕不能放棄，一定要有好學的精神，在學習中一定要樹立了良好的學風，這樣才能使自己熱愛學習，更能在學習中不斷奮發向上，只要努力了，我相信在自己的學習中一定會有好的成果。

在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。

在本學期末，我也給自己的下個學期制定了學習計劃，并會努力的完成計劃，爭取取得更好的成績。

第一，按時按點的到達學校，不要遲到

總的來說,經過了這個學期,在學習方面上有所適應,也在各科的學習中也逐漸找到了方法.另外,對于這個學期我的表現,個人認為不太滿意,畢竟可以做得更好的地方太多了。

這學期已結束了，在學習中有苦也有樂，在高中生活里有許多快樂的時光，在這里我學到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優秀的團員，優秀的學生。

今天是臘月二十一，再過九天，就是大年三十，首先借這個機會，提前給大家拜個早年、衷心的祝福大家新春快樂、闔家幸福！同時、我也代表高二年級管理團隊，真誠的感謝各位一學期以來艱辛的付出，感謝你們對年級管理團隊的理解、支持，以及對我們工作中的不足的包容、海涵！

一、學期工作回顧

首先，我們的班主任隊伍和任課教師在學期初由于各方面的原因，進行了一定程度的調整，這些新上任的班主任和新進入年級組的科任教師，在各自的崗位上恪盡職守，給年級組帶來了生機和活力。暑假里，我們頂著巨大的壓力，進行了四十天的補課。順利地推進了2、5班淘汰機制。我們堅持了月考制度。在全國衛生城市和文明城市的評比中，高二年級無論是學生還是教師，都作為排頭兵，不掉鏈子，不拉后退，做出了我們應有的貢獻。期中考試后，我們成功的召開了全年級家長會。對于美術班，從學期初的強化行為規范管理，到舉行學生座談會，以及部分任課教師座談，再到期末參加三個學校的美術聯考，美術班的進步有目共睹。此外，年級組配合政教處，對行為規范不合學校規范的學生進行強力干預，以處分、通報、勸退等手段對不良行為堅決說不、形成高壓態勢，學生在早自習、午休、第九節課等方面表現中規中矩，年紀規范基本形成。英語備課組組織的圣誕歌曲比賽，極大的調動了學生的積極性。

當然，也有列入計劃的想法，由于各方面的原因，最終沒實施，比如，我的電腦桌面上排好的班級教導會時間表，已經列好流程的美術班動員及表彰會。

二、收獲與反思

因為以上一些措施的實施，更重要的是各位班主任及教師的智慧和汗水，我們在期中考試時取得了58位同學過一批線的驕人成績，這得到了校長室的極力肯定。

但是，期末考試有所下滑，我們只有48位同學過一批，其中文科14名，理科34名。也就是說，與期中考試相比，文科多了一名，理科少了九名。我試著用去年聯合體300人上線的數字去做了一個統計：我校文科8人、理科19人，合計27人，這也比期中考試時用300人劃線得到的37人少了10人。27人，比我們初次亮相聯合體及第一次期中考試的26人，只多了1人。

怎么看待這一數據？我想到了去年的高二，也就是張磊去年的一年，幾乎他們是伴著批評在一步步進步，當時我就曾想：我們幾乎是一路伴著表揚在前進，那么我們的表揚能夠持續多久？究竟是伴著一片表揚進步好呢，還是伴著一片批評聲進步好？我個人更傾向于后者，畢竟，太多的表揚會掩蓋缺點和矛盾，而批評可以讓人更加清醒和理性，更有利于前進。所以，在這樣一個期末總結的時刻，我們不妨梳理一下本學期的不足。

班主任方面：1、日常常規工作中，預見性不足，前瞻性、目的性不強；2、有的班主任對班級工作的重點突破口抓不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒有和高水平的“巧”相結合，只是滿足于學生不出問題，而沒有在提高學生成績上下功夫；3、不能結合學校的現實目標、年級計劃等去整體長遠規劃班級目標；4、與家長的溝通要加強，爭取更多的教育力量；5、后進生的轉化力度不夠，違紀學生處理措施要進一步加強和完善；6、學生學習動力和危機意識不足。

教師方面：1、坐班有待進一步加強；2、個別教師的作業和考試隨意性較大，沒有明確的針對性，存在為布置作業而布置作業、為考試而考試的現象，沒有對題目和試卷認真研究，甚至于，很多時候試卷發到學生手上，再去糾正試卷的錯誤；3、課堂教學的管理力度有待加強。

學生方面：1、對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力；2、對杜絕早戀

現象缺少有效方法；3、考試作弊現象有所反彈；4、使用手機現象比較普遍。

三、下學期展望

我想，教學是學校工作的中心，成績是學校的生命線。我們的各項工作都應緊緊圍繞這個核心。

1、根據2015年湖北省高考的特點，充分考慮到本年級優秀生不多這一劣勢，初步規劃了從高二到高考的教學，合理地進行目標管理，切實推進班級目標管理，保證高考質量有突破。

2、加強常規管理和落實。

3、召開學生代表座談會了解了學生的情況、要求，對教師的評價、建議，為下一階段制定教學策略收集了資料。

4、重視學習方法的改進和學習效率的提高。利用班級黑板張貼高中學習方法的介紹。

高二的第一個學期就這樣結束了，迎來了盼望已久的寒假。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的`偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。 這學期，我們經歷了因甲流而導致的停課但是在學習上我們沒有被落下！

面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而高中時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。 首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面，要做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我這學期的個人總結，我將結合這個小結確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，也需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

這學期我的表現與上學期比有了很大的進步！數學課上，我能認真聽講，記筆記。并在期末階段認真進行復習工作。 語文課上，在知道我的文言文方面知識不是很牢固時，我也很認真的復習了。

因為在高一的磨練中，我更深一步的了解到了“學無止境”這四個大字的深意，并且在過去的一年里受到了老師的教育，思想上對自己學業的認識也更加的深刻了。首先，我能做到合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

總的來說，我認為這個學期我的總體表現還是不錯的，但是在下個學期我相信自己還會有個實質性的飛躍。

但是，在這個學期里，仍然我能有一些不盡如人意的地方。例如是數學的作業有時候忘了改錯，英語的默寫個別時候會出差錯，下的功夫不夠大。語文文言文的默寫錯別字出現頻繁。

總之，這一切都歸于我的一個一直有的大毛病——粗心。但是在磨練中我已經有了很大的進步，所以我相信總有一天，我會能夠踏踏實實的學習。

這個學期總體表現不錯。在下個學期里，我打算著重的復習英語和數學。英語和數學都是我的弱項。所以，我想我需要付出更多的努力才可以達到我的目標。

高二期末總結免費篇十

在以往的實踐基礎上，2__學年研究性學習全面鋪開，現就一學期來的研究性學習情況做中期總結：

一、存在問題。

1、傳統的教學觀念，扼殺了學生個性，阻礙著高中政治研究性學習的開展。

2、傳統的不平等的師生關系阻礙著學生主體作用的發揮，影響著高中政治研究性學習的開展。

3、老師的知識結構、知識能力，直接影響著對學生的指導，影響著高中政治研究性學習活動的開展。4、如何引導學生發現問題，提出問題直接影響著研究性學習課題的確定，影響著高中政治研究性學習的開展。

5、如何正確處理政治學科課程與研究性學習的關系，影響著研究性學習活動的地位，影響著高中政治研究性學習的'開展。

6、如何處理學習過程和學習評價的關系，將影響學生研究探索的積極性，制約著高中政治研究性學習活動的開展。

二、研究性學習的具體開展情況。

1、強化參與全員動員培訓。在暑期，我認真參加學校組織的研究性學習全員培訓，知道了研究性學習是《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》中的重要內容，是全體普通高中學生的必修課。它對于改變學生的學習方式、促進教師教學方式的變化、培養學生的創新精神和實踐能力具有重要的作用。它的目標是獲得親身參與研究探索的體驗；培養發現問題和解決問題的能力；培養收集、分析和利用信息的能力；學會分享與合作；培養科學態度和科學道德；培養對社會的責任心和使命感。并在開學前兩周對學生進行了全員培訓，讓學生知道了研究性學習的重要性、題目的選取、以及如何開展等，讓學生對研究性學習有了一個大概的了解，為今后具體操作實施課題研究奠定了理論基礎。

2、組織學生選題和開題。根據學科特點，社會學校生活環境，結合學生的具體情況，并符合研究性學習具有開放性、探究性和實踐性的特點，我個人共開設三個研究性學習課題：《高中生社會交往心理探究》、《晉江農村家庭消費水平調查》、《晉江農村家庭理財現狀調查》主要是通過對目前晉江農村家庭閑置資金的使用情況進行調查，從中得出主要的理財方式，并利用所學經濟學知識分析其科學性、合理性，提出可行性建議。這樣即鞏固了所學知識，又增加社會實踐經驗。

3、具體操作實施階段。

1、開展的主要活動和課題進展情況。三個課題在5~8周進行了課題定性分解，通過查閱各種資料，對課題基本上形成了一個大概的研究方向。并結合現實生活，證明其可操作性，各課題組制定研究方案，舉行各自的開題報告會。9~12周進行各自的具體操作階段。13~16周，各組開展中期總結報告。

2、采用的方法：查閱資料、專家訪談、問卷調查、撰寫論文。

3、教師承擔任務：承擔對學生學習的教育、組織、管理和指導的職責，保證自己所指導的課題組的研究工作能有序、有效地進行。

4、當前結果：學生撰寫論文高中生社會交往研究等。

三、高中政治開展研究性學習經后的對策。

1、必須轉變觀念，激發學生開展研究性學習的積極性。

2、擺正師生關系，創設民-主學習氣氛。

3、政治教師要改善知識結構，提高指導能力。

4、指導學生發現問題提出問題，確立恰當的課題。

5、擺正課內學習和課外實踐的位置，正確處理政治課程與研究性學習課程關系。

6、重視學習過程評價，不斷完善評價體系。

總之，高中政治開展研究性學習是一種全新的綜合性的教學方式，學生隨時都會遇到各種困難，有時甚至感到茫無頭緒，政治教師除了幫助引導外，更要重視心理輔導，鼓勵他們樹立信心，戰勝脆弱，特別應防止學生產生焦慮情緒。在教學中教會學生“研究性學習”能夠培養學生創新精神和實踐能力，為學生的終身學習打好基礎，最大限度地開發出人的創造力潛能，我們要為之不懈努力。