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數學的名言警句(匯總11篇)

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數學的名言警句(匯總11篇)
時間:2023-11-14 15:31:06     小編:ZS文王

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數學的名言警句篇一

2、把自己當傻瓜,不懂就問,你會學的更多。

3、尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。

4、調整好心態,正確對待平時的考試。

5、多做習題,養成良好的解題習慣。

6、精誠所加,金石為開。

7、鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。

8、青,取之于藍而青于藍;冰,水為之而寒于水。

9、日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事。

10、若要功夫深,鐵杵磨成針。

11、少壯不努力,老大徒悲傷。

12、繩鋸木斷,水滴石穿。

13、石可破也,而不可奪堅;丹可磨也,而不可奪赤。

14、天行健,君子以自強不息。

15、要正確對待平時的考試。

16、業精于勤,荒于嬉。

17、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

18、有志者事竟成。

數學的名言警句篇二

7、無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。希爾伯特

8、數學家通常是先通過直覺來發現一個定理;這個結果對于他首先是似然的,然后他再著手去制造一個證明。

9、調整好心態,正確對待平時的考試。

10、多做習題,養成良好的解題習慣。

數學的名言警句篇三

1、在學習中,要注意理解,拓展思路,化抽象為具體,逐步培養學習數學的興趣。

2、與其談論新方法,不如把傳統方法記在心里。

3、純數學是魔術師真正的魔杖。

4、在數學世界里,重要的不是我們知道什么,而是我們如何知道它。

5、要注意典型方法的適用范圍和使用條件,避免死板的公式導致錯誤。

6、學會對問題的類型進行拆分和組合,學會從多個角度、多個方面分析和解決典型問題,總結基本問題和基本規律。

7、學習數學的秘訣是:解決問題,解決問題,解決問題。

8、在學習中,要有意識地注意知識的轉移,培養解決問題的能力。

9、新的數學方法和概念往往比解決數學問題本身更重要。

10、經常回顧你以前的問題,嘗試新的解決方案,并應用你所學到的知識。

11、解決問題的思想是解決問題的指導思想,是做好問題的首要條件。

12、純數學,就其本質而言,是邏輯思維的詩歌。

13、當數學家們推導出方程和公式時,他們也從雕像中看到美麗的景色、聽到優美的曲調等等中獲得了同樣多的樂趣。

14、數學王國被一種奇怪的美統治著,這種美與其說是藝術之美,不如說是自然之美,它是如此地像藝術之美,以至于它影響了人類的心靈,引起了人們對它的欣賞。

15、一個異常抽象的問題必須非常清楚地加以討論。

16、沒有大膽的猜測,就不會有偉大的發現。

17、要掌握各種解決問題的方法,在練習中有意識地進行總結,慢慢培養自己分析的習慣。

18、我們必須對數學概念有全面的理解,不能一概而論。

19、急功近利容易導致失敗。學習應該循序漸進。

20、知識本身并不告訴我們如何使用它,使用的方法是在書本之外。這是一種不經過實驗就不能學會的技能。

數學的名言警句篇四

4. 數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特

5. 數學是研究抽象結構的理論。——布爾巴基學派

6. 數學之美是很自然明白地擺著的。——哈爾莫斯

7. 數學,科學的皇后;算術,數學的皇后。――高斯

8. 邏輯是數學的少年時代,數學是邏輯的成年時代。——羅素

9. 數學家本質上是個著迷者,不迷就沒有數學。——努瓦列斯

10. 一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。——拉奧

11. 數學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值。——雅可比

12. 數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉

13. 在數學中最令我欣喜的,是那些能夠被證明的東西。——羅素

14. 數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。——恩格斯

15. 在數學中,我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯

16. 新的數學方法和概念,常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚

17. 數學,如果正確地看,不但擁有真理,而且也具有至高的美。——羅素

18. 數學能促進人們對美的特性——數值比例秩序等的認識。——亞里士多德

19. 在數學的領域中,提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康托爾

20. 純粹數學可以是實際有用的,而應用數學也可以是優美高雅的。——哈爾莫斯

數學的名言警句篇五

6、在數學的字里行間閃爍著人類智慧的火花,璀璨奪目,流光溢彩,另人目不暇接。數學是神奇的,她會使人眉頭緊鎖,輾轉反側,寢食難安;她會使人頓足捶胸,煩躁難言;她會使人茅塞頓開,拍案叫絕,心悅狂歡。

7、聰明出于勤奮,天才在于積累!

8、一個能把自己的思想與希望集中在超越自我的事情上的人,必能在日常生活的煩惱中獲得某種安寧,而這是純粹的自我主義者所辦不到的。

9、數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯。

10、一門科學,只有當它成功地運用數學時,才能達到真正完善的地步。——馬克思。

13、寧可少些,但要好些。——高斯。

14、失之毫厘,差之千里,

15、讓我們共同努力,在數學的奇妙天地中去體味數學,學習數學,開墾數學。這迷人的魔力將會激起更多的人熱愛數學,,關心數學,進而學習數學。

16、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來,但證明卻隱藏的極深。

18、有關計算的名言名句有:精打細算,神機妙算,能掐會算,能寫會算。

20、數學是符號加邏輯。

21、人們唯一的防御力量就是謹慎。——(古羅馬)玉外納。

22、數學是人類的思考中最高的成就。

23、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來,但證明卻隱藏的極深。

24、第一是數學,第二是數學,第三是數學。——倫琴。

26、數學發明創造的動力不是推理,而是想象力的發揮。

28、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。——恩格斯。

30、在數學的領域中,提出問題的藝術比解答問題的藝術更重要。

32、數學是一門演繹的學問,從一組公設,經過邏輯的推理,獲得結論。——陳省身。

33、數學支配著宇宙。——畢達哥拉斯。

34、數學是空間關系的濃縮,數學是數量關系的組合,數學是科學發展的橋梁,數學是人類解開愚昧、走向文明的使者,數學是數和圖編織的圖畫,數學是x,y,z合唱出來的高亢的歌。

35、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯。

36、記得有位作家這樣贊美數學:“(數學)是空谷中的幽蘭,高寒中的杜鵑,老林中的人參,冰山上的雪蓮,絕頂上的靈芝,抽象思維的牡丹。”

38、“沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感,很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想,然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。”

39、如果有人不讀書又想冒充博學多知,他就必須很狡黠,才能掩人耳目。如果一個懶于動筆,他的記憶力就必須強而可靠。如果一個人要孤獨探索,他的頭腦就必須格外銳利。

40、非數學歸納法在數學的研究中,起著不可缺少的作用。

42、書籍好比食品。有些只須淺嘗,有些可以吞咽,只有少數需要仔細咀嚼,慢慢品味。

43、應該讓每一門課程都有助于培養創造性。就是說,教育道德應該有助于造就一種更佳類型的人,這樣,附帶地也自然會使他在生活地各個方面更有創造性。

44、上帝創造了整數,所有其余的數都是人造的。

45、數學,科學的皇后;算數,科學的皇后。

46、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯。

49、數學支配著宇宙。

50、讀書使人充實,討論使人機敏,寫作則能使人精確。

51、數論是人類知識最古老的一個分支,然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。

52、數學是打開科學大門的鑰匙。

53、在數學的字里行間閃爍著人類智慧的火花,璀璨奪目,流光溢彩,另人目不暇接。數學是神奇的。

54、宇宙的偉大建筑是現在開始以純數學家的面目出現了。

56、讀史使人明智,讀詩使人聰慧,學習數學使人精密,物理學使人深刻,倫理學使人高尚,邏輯修辭使人善辯。

57、成功之道無他,惟悉力從事你的工作,而不消存沽名釣譽之心。——(美國)朗費羅。

58、數學是美的,數學是文化中的文化,數學是科學的精髓,數學是人類智慧的精華,數學是亮麗風景,數學是異草奇葩。

59、讀書可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長才干。

60、數學是一種理性的精神,使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因。

數學的名言警句篇六

一、在任何時刻都不要認為自己解過的題已經足夠多了。

二、要想建立空間觀念,必須有動手操作的過程,動手操作的過程,不僅是一個實踐的過程,更是嘗試、想象、推理和反思的過程。

三、學以致用,數學學習更是如此,把所學的知識運用到實際生活中,是數學學習的最終目的。

四、學習任何新知的途徑是由學生自己去發現,因為這種發現理解最深,也最容易掌握內在的規律和聯系。

五、學習解題的方法之一就是研究例題。

六、學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。

七、小學數學教師的失敗和悲哀,莫過于因為你而使得某些學生害怕數學。

八、數學知識來源于生活,又服務于生活。

九、數學課要講活、講懂、講深。

十、數學課,數學的味道要純正些,多從數學本身的角度來考慮,注重比較,有利于促進學生反思,從而達到自覺的學習狀態。

十一、數學教學活動必須建立在學生認知發展水平和已有的生活經驗基礎上,讓學生親身經歷體驗、探索,將實際問題抽象成數學模型,并進行解釋與應用的過程。

十二、數學不僅僅是解題。

十三、如果不是天才的話,想學數學就不要想玩游戲——你以為你做到了,其實你的數學水平并沒有和你的能力一起變高——其實可以時刻記住:學數學是你玩“生活”這個大游戲玩的更好!

十四、請不要做浮躁的人。

十五、教學有法,教無定法,貴在得法。

十六、會用數學公式,并不說明你會數學。

十七、浮躁的人容易問:我到底該怎么學;——別問,學就對了。

十八、浮躁的人容易問:上課到底把老師的板書記下來好還是跟著老師的思維不記筆記好?——告訴你吧,都好——只要你學就行。

十九、浮躁的人容易說:學數學沒有用,應該學一些有用的;——是你自己沒用了吧!

數學的名言警句篇七

3、數學支配著宇宙。畢達哥拉斯。

4、非數學歸納法在數學的研究中,起著不可缺少的作用。舒爾。

5、如果別人思考數學的真理像我一樣深入持久,他也會找到我的發現。高斯。

6、在奧林匹斯山上統治著的上帝,乃是永恒的數雅可比。

7、讀讀歐拉,讀讀歐拉,他是我們大家的老師。拉普拉斯。

8、數學家本質上是個著迷者,不迷就沒有數學。努瓦列斯。

9、上帝創造了整數,所有其余的數都是人造的。l克隆內克。

10、數學,科學的皇后;算術,數學的皇后。――高斯。

11、在數學里,分辨何是重要,何事不重要,知所選擇是很重要的。廣中平佑。

13、整數的簡單構成,若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。gd伯克霍夫。

20、不管數學的任一分支是多么抽象,總有一天會應用在這實際世界上。羅巴切夫斯基。

21、我把數學看成是一件有意思的工作,而不是想為自己建立什么紀念碑。可以肯定地說,我對別人的工作比自己的更喜歡。我對自己的工作總是不滿意。拉格朗日。

數學的名言警句篇八

1. 數學確屬美妙的杰作,宛如畫家或詩人的創作一樣 是思想的綜合;如同顏色或詞匯的綜合一樣,應當具有內在的和諧一致。對于數學概念來說,美是她的第一個試金石;世界上不存在畸形丑陋的數學。

2. 純數學使我們能夠發現概念和聯系這些概念的規律,這些概念和規律給了我們理解自然現象的鑰匙。

3. 歷史使人聰明,詩歌使人機智,數學使人精細,哲學使人深邃,道德使人嚴肅,邏輯與修辭使人善辯。

4. 在數學的領域中,提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。

5. 沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感,很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想,的思想, 然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。

6. 在數學的領域中, 提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。

7. 音樂能激發或撫慰情懷,繪畫使人賞心悅目,詩歌能動人心弦,哲學使人獲得智慧,科學可改善物質生活,但數學能給予以上的一切。

8. 數學知識對于我們來說,其價值不止是由于他是一種有力地工具,同時還在于數學自身地完美。在數學內部或外部地展開中,我們看到了最純粹的邏輯思維活動,以及最高級地智能活力地美學體現。

9. 數學中的一些美麗定理具有這樣的特性: 它們極易從事實中歸納出來,,但證明卻隱藏的極深。

10. 只要一門科學分支能提出大量的問題, 它就充滿著生命力, 而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。

11. 數學是一種精神,一種理性的精神。正是這種精神,激發、促進、鼓舞并驅使人類的思維得以運用到最完善的`程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。 克萊因《西方文化中的數學》。

12. 數學是除了語言與音樂之外,人類心靈自由創造力的主要表達方式之一,而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此,數學必需保持為知識,技能與文化的主要構成要素,而知識與技能是得傳授給下一代,文化則得傳承給下一代的。錄自德國數學家hermannweyl語。

13. 沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感,很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想,然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。希爾伯特(hilbert)

14. 只要一門科學分支能提出大量的問題,它就充滿著生命力,而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。

數學的名言警句篇九

高斯(數學王子)說:“數學是科學之王”

羅素說:“數學是符號加邏輯”

畢達哥拉斯說:“數支配著宇宙”

哈爾莫斯說:“數學是一種別具匠心的藝術”

米斯拉說:“數學是人類的思考中最高的成就”

培根(英國哲學家)說:“數學是打開科學大門的鑰匙”

布爾巴基學派(法國數學研究團體)認為:“數學是研究抽象結構的理論”

黑格爾說:“數學是上帝描述自然的符號”

魏爾德(美國數學學會主席)說:“數學是一種會不斷進化的文化”

柏拉圖說:“數學是一切知識中的最高形式”

數學知識對于我們來說,其價值不止是由于他是一種有力地工具,同時還在于數學自身地完美。在數學內部或外部地展開中,我們看到了最純粹的邏輯思維活動,以及最高級地智能活力地美學體現。

數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來,,但證明卻隱藏的極深。

只要一門科學分支能提出大量的問題,它就充滿著生命力,而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。

拉普拉斯說:“在數學中,我們發現真理的主要工具是歸納和模擬”

維特根斯坦說:“數學是各式各樣的證明技巧”

華羅庚說:“新的數學方法和概念,常常比解決數學問題本身更重要”

納皮爾說:“我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算”

開普勒說:“以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經寫成了。現代人讀或后代讀都無關緊要,也許要等一百年才有一個讀者”

拿破侖說:“一個國家只有數學蓬勃的發展,才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關”

愛因斯坦說:“數學之所以比一切其它科學受到尊重,一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的,而其它的科學經常處于被新發現的事實推翻的危險。…。數學之所以有高聲譽,另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化,給予自然科學某種程度的可靠性。”

數學的名言警句篇十

1、在任何時刻都不要認為自己解過的題已經足夠多了。

2、要想建立空間觀念,必須有動手操作的過程,動手操作的過程,不僅是一個實踐的過程,更是嘗試、想象、推理和反思的過程。

3、學以致用,數學學習更是如此,把所學的知識運用到實際生活中,是數學學習的最終目的。

4、學習任何新知的最佳途徑是由學生自己去發現,因為這種發現理解最深,也最容易掌握內在的規律和聯系。

5、學習解題的最好方法之一就是研究例題。

6、學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。

7、小學數學教師最大的失敗和悲哀,莫過于因為你而使得某些學生害怕數學。

8、數學知識來源于生活,又服務于生活。

9、數學課要講活、講懂、講深。

10、數學課,數學的味道要純正些,多從數學本身的角度來考慮,注重比較,有利于促進學生反思,從而達到自覺的學習狀態。

11、數學教學活動必須建立在學生認知發展水平和已有的生活經驗基礎上,讓學生親身經歷體驗、探索,將實際問題抽象成數學模型,并進行解釋與應用的過程。

12、數學不僅僅是解題。

13、如果不是天才的話,想學數學就不要想玩游戲——你以為你做到了,其實你的數學水平并沒有和你通關的能力一起變高——其實可以時刻記住:學數學是你玩“生活”這個大游戲玩的更好!

14、請不要做浮躁的人。

15、教學有法,教無定法,貴在得法。

16、會用數學公式,并不說明你會數學。

17、浮躁的人容易問:我到底該怎么學;——別問,學就對了。

18、浮躁的人容易問:上課到底把老師的板書記下來好還是跟著老師的思維不記筆記好?——告訴你吧,都好——只要你學就行。

19、浮躁的人容易說:學數學沒有用,應該學一些有用的;——是你自己沒用了吧!

20、浮躁的人分兩種:只觀望而不學的人;只學而不堅持的人。

數學的名言警句篇十一

4、一個沒有幾分詩人才能的數學家決不會成為一個完全的數學家……——魏爾斯特拉斯。

7、在數學中最令我欣喜的,是那些能夠被證明的東西。——羅素。

10、學習數學要多做習題,邊做邊思索。先知其然,然后知其所以然。——蘇步青。

11、宇宙的偉大建筑是現在開始以純數學家的面目出現了。——jh京斯。

12、生態學本質上是一門數學。——皮婁。

13、數學是科學的皇后,而數論是數學的皇后。——高斯。

15、數學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值。——雅可比。

17、數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德。

18、數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯。

19、數學,科學的女皇;數論,數學的女皇。——c·f·高斯。

22、數學的本質在于它的自由。——康托爾。

23、數學之美是很自然明白地擺著的。——哈爾莫斯。

25、數學——科學不可動搖的基石,促進人類事業進步的豐富源泉……——巴羅。

26、數學發明創造的動力不是推理,而是想象力的發揮。——德摩。

27、我們欣賞數學,我們需要數學。——陳省身。

28、第一是數學,第二是數學,第三是數學。——倫琴。

30、數學是研究抽象結構的理論。——布爾巴基學派。

31、數學知識是最純粹的邏輯思維活動,以及最高級智能活力美學體現。——普林舍姆。

32、數學是科學之王。——高斯。

34、純粹數學可以是實際有用的,而應用數學也可以是優美高雅的。——哈爾莫斯。

35、新的數學方法和概念,常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚。

36、數學支配著宇宙。——畢達哥拉斯。

37、數學是一種理性的精神,使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因。

39、數學是打開科學大門的鑰匙。——培根。

40、數學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦。

42、數學是規律和理論的裁判和主宰者。——本杰明。

43、純數學是魔術家真正的魔杖。——諾瓦列斯。

45、在數學里,分辨何是重要,何事不重要,知所選擇是很重要的。——廣中平佑。

47、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特。

48、數學是最寶貴的研究精神之一。——華羅庚。

49、數學的領域中,提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康扥爾。

51、數學家實際上是一個著迷者,不迷就沒有數學。——諾瓦利斯。

52、數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉。

53、邏輯是數學的少年時代,數學是邏輯的成年時代。——羅素。

54、整數的簡單構成,若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——伯克霍夫。

57、生命只為兩件事,發展數學與教授數學。——普爾森。

59、數學是上帝描述自然的符號。——黑格爾。

60、問題是數學的心臟。——哈爾默斯。

61、一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。——拉奧。

62、學數學,絕不會有過份的努力。——卡拉吉奧多里。

63、數學是一門演繹的學問,從一組公設,經過邏輯的推理,獲得結論。——陳省身。

64、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾。

65、沒有那門學科能比數學更為清晰的闡明自然界的和諧性。——carus·paul。

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