總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假社會實踐總結篇一

總是有一種感覺：現在的孩子聰明了，但懂事的少；吃的好了，但不太健康；玩具多了，但不會玩；接受的教育多了，但愈加脆弱了。如果把過去的孩子比作泥巴的話，那么現在的孩子就可以說是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個更有用，可能不同的時代會有不同的心得吧！

今年暑假我沒回家，過了一把老師的癮。我教幾個城里的孩子，有初中的，有小學的。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經濟條件都比較好，而且都是家里的獨苗。學生a是一位十五六歲的女孩，性格內向，思想開放，學藝術，初中已畢業，馬上要去另一個城市上學。由于從小學開始基礎就比較差，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，為了使她進一步學習時不那么吃力，于是就請我給她講數學。剛開始時，我覺她的基礎至少得從小學三年級講起，因為簡單的口算對她來說就很難，常把簡單的口算題算的亂七八糟。于是我就非常細心的、一點一點的教她最簡單的計算方法，而她也非常的配合我，學習非常認真。在授課期間，我還拿出一部分時間和她閑聊，因為她很內向，據她爸爸說，以前給她請過幾個家教，但她不愛說話，老師講了也就算了，從來都不主動問問題，結果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開了她的心扉，她感到了學習的樂趣，學習起來就更積極主動了。在生活上，她的動手能力可以說非常差，自己的衣服總讓媽媽洗，吃飯時也從來不主動擺桌椅碗筷，“飯來張口衣來伸手”，她最迷戀看電視。

現在的孩子動手能力差，不會自理，這是社會普遍關注的問題。問題歸咎于誰？是孩子嗎？不是，在我看來，這和他們的父母又很大的關系，家庭環境應是關鍵。

家長們，放放手吧。給孩子一個自由的成長環境，讓他們自由的長大。孩子們最需要的其實只是一根手指，教給他們前進的方向，而不是你們的溺愛啊！

暑假社會實踐總結篇二

一直以來的夢想是我在畢業之后能夠找到一份好的工作，能夠更好的實現自己的人生價值，現實情況下，我對自己說，我需要更加不斷的努力了，只有這樣，自己才可以做的更好，只有這樣，以后的道路才不會曲折，才會更加完美的出現在我的面前。不過現在這一切都是幻想，不切實際，我會一直不斷的努力下去，做好自己，才能夠努力，我相信自己可以做的更好的！

我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了開大建筑公司，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

所以，為了響應學校要求，提高自身社會實踐水平，努力使所學專業知識與社會實踐相結合，我再一次參加了學校要求的社會實踐活動。

暑假社會實踐總結篇三

作為同齡人的我們一路走來，有太多的感想需要訴說，面對這個話題首先我們去了常州市第十五中學找了相關部門進行了了解，但令人感到惋惜的是他們拒絕了我們，我們滿懷希望就像是被冷水潑過了一樣，多少有些失望。但是我們并沒有因此而放棄。緊接著我們去了文化宮，兩年前我在文化宮上過一個多月的課，沒想到兩年后的今天我會以不同的身份來這里進行調查，并認識到了教育參事徐琰先生。

但是我們又非常想了解整個過程，想聽聽同齡人的新聲。這不僅是學校讓我們進行實踐活動，更重要的這是我們想要的答案。小時候就聽說過上海知青把莊稼地里的青青麥苗當作韭菜的笑話，因為生長在大都市初出校門的年輕人，他從來沒有走過三月的麥地，所以他們不知道麥苗和韭菜的區別是情有可原的。由此我想到了一個非常現實的問題：一個能得到博士、碩士文憑的人，他們能通過各種考試，也許他們能把書上的東西倒背如流，無人能敵，但是他們未必能通過王小丫這一關。他們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，最后竟然在陰溝里翻了船。

現在的教育是不是一種誤區呢?教育不僅要教給學生知識，更重要的是要讓學生們體會到做人的道理。“誠實、聰明、勤奮”，如果給現在的學生選，我相信他們一定會選擇“聰明”，他們認為現在的社會善人是做不得的;他們不懂什么叫做競爭，不知在競爭面前要叫一個條件：“公平、公正、公開”，如果沒有這三點，就不叫競爭，叫“自私”。

其實我們的要求并不高我們需要空間;需要輕松的環境;需要一個屬于自己的天空。現在父母總是幫助我們安排著一切，不去考慮我們愿不愿意，把我們自己心中的真實想法都掩藏起來，去讓我們做自己不喜歡做的事，因此讓我們叛逆心理越來越大、厭學的學生也越來越多。因為他們找不到自己想要的東西，他們沒有明確自己的目標，所以他們的潛力沒有爆發出來。記得正衡中學陳玉萍老師講過這樣一句話：每一個人的潛能都像一個無底洞，甚至自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的時候，才是真正爆發實力的時候!作為學生的我們既不是老師也不是教育人事，我們無法改變這一狀況，但是我們所能做的只有走出校園，走向社會，與大自然親密接觸，了解一些日常知識，增加自己的課外知識和內涵。

暑假社會實踐總結篇四

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。

七月，在結束了軍訓之后我們實踐隊踏上了前往寧波支教的路，前期準備中，我們選擇走進社區進行募捐活動，在居委會的熱心幫助下，募捐活動也如火如荼地展開，成果也是頗為豐盛的。在短短幾天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把關愛的精神帶去了社區，并在社區人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐也給社區留下了光輝燦爛的一筆。

接下來的五天行程便進入了我們的正題。在象山三偉民工子弟小學進行支教活動，我們去的第一天，已有很多小孩子在操場上玩耍嬉戲，見到我們，也如顯得害羞生澀。可小孩畢竟是小孩，在我們的游戲環節中，輕易地熟絡了起來，既然隔閡已經消失，剩下了便是教書育人的重擔了。

我們實踐隊在早上的課程中安排了英語課和繪畫課，開展動口、動腦、動手三方面，讓學生活躍起來，上課內容也推陳出新，穿插英語歌曲和繪畫涂鴉等趣味項目。下午是課業輔導和素質拓展。充分調動學生，讓他們過的精彩每一天。

離別總是最難舍難分的，在一場包餃子活動和班會過后，我們的暑期社會實踐也正式落下了帷幕，心中對孩子卻已有不舍，總有實踐隊員在最后心酸哭泣，甚至與學生圍抱落淚，相互安慰，一聲聲你們什么時候再來圍繞在耳邊，也許意識永別，但我們希望能留下些什么，留下有限的知識，留下團隊意識，留下積極向上的精神，留下永不言棄的態度，這就是我們所希望的。

此外我們實踐也有很多困難的地方，包括經費不足，聯系不完備，準備倉促，組織松散，分工混亂，但因為是第一次，這些也給我們積累了經驗，相信以后會越辦越好的。

大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

暑假社會實踐總結篇五

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

西餐廳服務與西方禮儀培訓。

通過實習了解西餐廳的基本操作過程，掌握服務技巧提高服務水平，鍛煉自己的社會實踐能力。

隨著生活方式的更新和社會交往的活躍，我國吃西餐的人越來越多。在組織的涉外活動中，為適合國外客人的飲食習慣，有時要用西餐來招待客人。西餐廳一般比較寬敞，環境幽雅，吃西餐又便于交談，因此，在公共關系宴請中，是一種比較受歡迎又方便可取的招待形式。西餐源遠流長，又十分注重禮儀，講究規矩，所以，了解一些西餐方面的知識是十分重要的。今年暑假，我在xxx有限公司實踐了一個月時間，獲得了經驗，更增長了見識，使我對西餐有了更深的了解。

在xxx有限公司一個多月的實習已劃上了圓滿的句號。在這里，第一次接觸社會的實踐生活，體驗到生活的艱辛和不易，總體來說還是有不少的收獲和所得。

從一個對西餐行業無知的少年變成一個既具有西餐知識，又懂得西方禮儀和社會交往的青年。實習的收獲是不能用語言一一所能描述的，總的來說有酸有甜、有苦有樂，苦的是讓人記住那些幾十種西餐食品的特點與制作方法，還得分清它們的消費對象。

快樂的是和同事領導的和睦相處以及老板的風趣幽默;快樂的是顧客對自己付出服務的肯定與贊賞;樂的是自己既充實又有滋有味的實習生活過程。其實實習的日子不是很長，當初的我們不知道牛排還要吃七八成熟?不知道生菜沙拉和水果沙拉是什么東西，以及自己不怎么熟練的在西餐廳鋪臺布。擺刀叉，給客人介紹菜單的種種場景就像昨天才發生一樣，是那么的叫人印象深刻。

在這里，自己對西餐方面有了比較深刻的認識，品味西餐文化，建議大家到正宗的西餐廳看一看，一般都法國浪漫派風格布置的西餐廳比較好，裝璜華麗典雅，樂池內小樂隊演奏著古典的名曲，服務員是身著燕尾服的小伙子。研究西餐的學者們，經過長期的探討和歸納認為吃西餐最講究6個“m”。

第一個是“menu”(菜單);。

第二個是“music”(音樂);。

第三個是“mood”(氣氛);。

第四個是“meeting”(會面);。

第五個是“manner”(禮俗;。

第六個是“meal”(食品)。這些都是西餐行業內必須具有而且重視的地方，好的西餐老板會特別重視這幾個方面的投資與開發研究。西餐禮儀也是特別重要的方面，好的西餐廳店，會對所有的員工進行西方禮儀的培訓，會對服務人員進行定期的考核和認定。

在xxx實習最刻骨銘心的是xx員工竭盡全力為客人提供"溫馨細微，物有所值"的服務。還有就是典雅淳美的美國西部音樂，韻味悠長的咖啡，以及聞名遐邇的菲力牛排。都說服務是餐廳的形象之本，是西餐廳的競爭之道，那么xxx的服務魅力有表現在哪呢?那就是一張誠摯動心的笑臉，一聲聲悅耳動聽的話語，一次次全身心投入的服務而凝結出一個個回味無窮的優質服務。

在那里實習的一個多月期間學到的東西可不少，感觸也頗多，若要為客人提供優質的服務，就是要充分讀懂客人的心，充分理解客人的需求，甚至是超越客人的期望，在日常工作崗位上為客人提供富有人性化的和藝術化的服務，高層次的滿足客人的需求，讓客人愉悅地有頻頻光顧的欲望。有人說服務是個即時的工作，過去了就不會再來，所以要在當下滿足客人的多方面要求，把服務的質量提高。

在西餐廳實習的這一個多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父親和母親的關懷，沒有了老師和同學的指點，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強了自己的自信心，從這次實習中我深深的體會到沒有自己辦不成的事，只有自己不去做，認認真真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活!

通過實訓、實習，我對西餐的專業知識有了很大的提高了，尤其是服務意識、語言交流與表達能力、外語能力、處理賓客關系能力、團隊協作能力等方面具有明顯的提高，特別是自己的外語口語交際水平有了一個很大的提高，以前在學校里面沒有條件鍛煉自己的口語，在這里，來吃西餐的也會有很多的外國朋友，鍛煉了自己的口語說得能力，為自己以后走上社會做了個好的開始。社會上由課本上學不到的東西，那就是社會經驗，為人處世的經驗，想想自己明年就要真正的走向社會，參加工作，也許自己的這次實習就是自己新的開始，也就意味著自己的成熟，我會在以后的工作和學習中，不怕困難，勇于克服，在實踐中鍛煉自己的能力，努力提高自己，實現自己的理想。

結束語：通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以后的工作和學習提供了寶貴的經驗和教訓，我會依次為起點，以后更加勤奮學習，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力!

暑假社會實踐總結篇六

為突出中學生假期社會實踐活動的思想道德教育內涵，引導廣大學生從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起，增強學生的社會責任感和適應力，在實踐中培養和提高中學生的思想道德素質，促進學生全面發展，校團委在20xx學年暑假開展了以“服務和諧社會建設、提高思想政治（教學案例，試卷，課件，教案）素質”為主題的“四個一”社會實踐活動，使全校學生度過一個健康、文明、快樂、有意義的暑假。

今年適逢抗日戰爭勝利六十周年之際，我校團委決定以“弘揚民族精神，肩負神圣使命”為活動主題，在社會實踐活動中開展了弘揚民族精神之“走訪一位老革命”活動，旨在通過主題鮮明，內容豐富，形式多樣的學生采訪活動，對青年學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，讓身邊的親戚、長輩用自己的經歷教育學生；同時通過瀏覽“血鑄中華”、“民族魂”愛國主義網站等多種形式，接受愛國主義教育和革命傳統教育。在學生的反饋材料中我們發現，許多學生是第一次真實接觸抗日戰爭歷史（教學案例，試卷，課件，教案），再也沒有比身邊的親戚、朋友的講述更能夠打動學生的心靈，團員們在記載表中表示：勿忘國恥、振興中華！

學校把社區作為社會實踐活動的主要陣地，從6月份開始，學校團委就與各個社區取得聯系，把學校的“四個一”社會實踐活動意向作充分說明，取得各個社區的理解和支持，并在暑假前舉行聯席會議，制定我校學生暑假社會實踐活動的計劃。學校先行下發放告家長書，要求學生在暑假開始后到就近社區報到，立足于所在社區，開展助老扶幼、助困扶弱、保護環境、公益宣傳等多種形式等的志愿服務活動，切實貫徹了《公民道德建設實施綱要》，引導青年學生積極參與群眾性公民道德建設。在活動中，為提倡健康文明向上的生活方式，我校團委組織社區學生成立臨時團支部，用團員服務隊為主要力量，組織開展了打掃社區衛生、保護社區綠化、監督社區環境等工作。通過與廣大社區群眾進行面對面的交流，使學生們了解到社會的巨大變化，通過了解鄰居的工作、學習，使我們的學生認識到要想在激烈競爭的現代社會立住腳，必須全面提高自身素質，取得良好效果。

在暑假開始之前學校發放的“告家長書”中，已經明確要求家長主動幫助孩子完成社會實踐的各項任務，其中對家庭來說最主要的是“孝敬父母、尊重長輩”的傳統教育，通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，或過生日等多種形式，接受中華民族傳統美德教育，同時在學生社會實踐記載表中請家長評價孩子的家務勞動、對長輩的禮貌等等。不少學生家長反映，通過這次實踐活動，孩子好象一下子長大了，懂事了不少，會替父母考慮家庭的經濟，也知道父母工作的艱辛。能主動幫父母干一些力所能及的家務勞動，家長們很是欣慰。

學校希望通過實際動手實踐，讓學生學習生產勞動、工藝制作、日常生活實務等方面的基本技能，學習自我保護、生存安全等方面的基本知識，接受社會適應能力教育。結合學校以前在社會實踐基地開展的各項生活技能培訓，學校要求學生向周圍的小伙伴們介紹各種應急技能，做一名受歡迎的小伙伴。在“平安社區”的創建活動中，我校接受過逃生、滅火、急救訓練的初二學生特別受到歡迎，他們在社區干部的支持下，開展了系列教育活動，幫助社區出黑板報，為社區做消防義務講解員，取得了較大成績，受到社區群眾的好評，也使我們的學生不僅在實踐中增長了知識，而且拓展了素質。

回顧暑假的社會實踐活動，覺得現在的學校、家長以及學生的思想也已發生許多新變化，大家已經深刻認識、理解學生社會實踐的必要性，正是在各級領導、社會各界的大力支持下，我校暑期社會實踐活動才取得成功，我將繼續積極努力，爭取為學生的健康成長、成才做出更大的貢獻。

暑假社會實踐總結篇七

第一次參加學校組織的社會實踐，帶著蠻大的期待去參與其中，暑假實踐體會。雖然期間有點小波折，但是總體來說還是挺不錯的。

我們的暑假社會實踐是以“健康人生快樂青春——青春健康使者進社區”為主題，成員主要是青春同伴社的會員，我算是一個外人吧!可是和同伴社的同學“搭伙”后，并沒有被排斥，大家是那么的樸實，平易近人，很快我們就打成一片了。

第一天的工作可是整個社會實踐活動的重頭戲，也是我們這次活動的亮點所在。我們進行的就是預防艾滋病的宣傳，同泉州市衛生局和東梅小區區委會聯合舉辦，宣傳活動以分發宣傳冊子和調查問卷為主，知識展板和橫幅為輔，在東梅小區展開。

眾所周知，艾滋病是目前世界都還無法攻克的傳染病之一，但它和很多疾病一樣，關鍵在于早發現、早診斷、早治療。雖然不能完全治愈，但是通過抗病毒藥物的治療，可以大大推遲發病期，并且能進一步提高患病者的生活質量。醫生呼吁大家，一定要重視孕前、產前的艾滋病咨詢或病毒檢測。

據統計，截至xx年9月30日，我國累計報告艾滋病病例264302例，而據衛生部等單位對中國艾滋病疫情的估計，中國現存艾滋病病毒感染者和病人約70萬，這其中可能有44萬人不知曉自己已經被感染。主要途徑已經由血液傳播轉變成性傳播!我國正處在艾滋病真正大流行的前沿。

針對這一情況，許多省市紛紛展開預防艾滋病的宣傳活動，以青少年、流動人口、高危人群等為重點宣傳對象，加強在高校、流動人口和重點人群集中地區的宣傳教育，普及艾滋病防治知識，讓每個人都了解自愿咨詢、檢測、治療、救助等相關服務信息，。同時，重點檢查監測檢測、行為干預、治療關懷等各項綜合防治措施的落實，努力提高防治措施的覆蓋面，營造一個共同參與、群防群治的良好社會氛圍。

據報道，為迎接12月1日世界艾滋病日，合肥工業大學的大學生志愿者走上街頭，扮成“艾滋病患者”，向市民索取擁抱。學生們希望通過此舉讓更多的人關愛艾滋病患者，減少社會歧視，為艾滋病患者營造良好的社會環境。我們小隊也希望通過此次的宣傳活動讓更多的居民了解艾滋病，正確看待艾滋病，關愛艾滋病人。

這一天的活動大家對艾滋病的認識更加全面了，但是其中還是存在著較多的不足。就拿東梅小區來說吧，現有常住戶共550戶，總人口有2550人，外來人口1200多人;轄4個自然村、1個居民小區，11個居民小組。轄區面積為2.3平方公里。社區有大專院校一所，小學一所，幼兒園一所，民辦企業14家。按理來說，人群往來應該比較密集，可是我們在小區辦公樓不遠處蹲點了一天，來來往往的人并不多，這對于問卷調查就有了一定的局限性。

在活動中，我們積極地向路人分發宣傳手冊，但是得到的反應并沒有想象中的好。很多人只是冷漠地接過去，不愿聽我們把話說完頭也不回地走了，更有甚者，結果冊子不到三秒立即將它隨意丟棄。看到這樣的情況，我開始有點心冷了，人們的冷漠到底源于何處?且不深究這個問題，總而言之，一天下來，大家又累又餓的，分發出去的宣傳冊子并不多，效果也遠不如我所意料的，感到失望極了。可是這才剛開始，如果我們就此放棄，那還有什么意思，連最基本的自我鍛煉也達不到了。于是，我們堅持把活動做完，盡力做好。

暑假社會實踐總結篇八

為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，這個暑假開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基矗通過這段時間的.實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐中。回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

這是我在實踐中體會最深的一點。在工作中，不像在家里或是學校里，有 家人 老師的縱容。對于我們的任務我們必須認認真真地完成，因為在工作中你不再僅僅是一個人，你和其他同事共同組成了一個密不可分的團隊，你們的工作內容隨意看似沒有相同之處，但仔細的去觀察你就可以意識到，你們的工作是環環相扣的， “ 一環未成，全鏈皆散 ” 。所以，未保證整個工作成果的質量，我們工作時務必保質保量，以未后面的工作打下良好的基矗踏踏實實的完成自己的分內工作在此尤為重要。

縱使我們的同事再怎么優秀，總是靠著別人的幫助而無力助人終究是要被淘汰的，試問無一技之長在身的你， bo有何必花錢養一個閑人呢？所以，一技之長永遠是我們立足于社會中最重要的資本，只有你有著不可代替的價值時，你才不會被這個競爭激烈的社會所淘汰，真正能長期立足于競爭河流中的永遠是那些擁有無可替代的價值的人，他們才是大浪淘沙中的勝者！所以，無論何時何地，永遠不要滿足于現在所擁有的價值，因為你能做到的別人也能，只是時間問題，唯有不斷的更新自己，提高自己的價值才是不倒之本！

熟話說的好啊，站著說話不腰疼。溫室中的我們是永遠體會不到，家人為我們阻擋風雨的艱辛，通過這次親身的社會實踐，我深深的感受到了，家人給我們溫室后的艱辛，那是一片汗水所凝聚成的海洋！雖說我這次的社會實踐中經歷了很多人生中的 “ 第一次 ” ，但我深信我所經歷的艱辛與那片海洋比起來猶如冰山一角。感恩，成為我心中閃過無數次的詞語。這次的實踐讓我體會到了家人的不易，使我學會了感恩，并對以前自己的幼稚無知感到羞愧，報恩是我接下來要做的，也是情理之中的，但我希望能更多，好彌補以前的不足！總之，這次暑假社會實踐，我受益匪淺，這會成為我以后人生中的無價之寶，也將為我之后的人生確立了奮斗的目標，奮斗的動力。

雖說將來永遠是一個未知數，命運的玩笑不知何時會突然出現，但我會在一次次玩笑中吸取經驗，慢慢的成長起來，慢慢的長大長高，成為一顆獨自一人便可扛著暴風驟雨洗禮的大樹！

暑假社會實踐總結篇九

xx年，我在吉首大學校團委的文件精神要求下、在生物資源與環境科學學院團總支的直接組織下參加了xx年的社會參加了社會實踐活動。今年吉首大學的社會實踐活動目的是為深入貫徹落實xx在紀念建團90周年大會上的重要講話精神，在廣大青年學生以紀念中國共產主義青年團成立90周年為契機下，進一步發揮社會實踐在加強和改進思想政治教育中的積極作用，深入了解基本國情，在社會實踐中得出正確的社會觀察結論，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”。

xx年暑期，我利用假期40余天的時間參加了社會實踐。此次社會實踐活動，走出課堂，走進社會，在實踐中學習讓我感觸多多：人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是使促使大學生投身改革建設，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生在新觀念吸收新的思想與知識。

從xx年7月7日至18日共13天，在張家界市桑植縣兩河口小學參加“加多寶·學子情·一堂課”吉首大學星源志愿服務團xx年愛心支教。這次的活動是由加多寶集團贊助的，中國青年基金會主辦，吉首大學生物資源與環境科學學院團總支學生會承辦的。從7月4、5日志愿者及活動項目的培訓，了解了這個活動項目的背景、內容以及志愿者的含義和做志愿者的意義。通過培訓讓我更加堅定了下鄉支教服務的信念，相信自己能夠在支教的過程中做的很好。

在此次支教中，我擔任的支教課程有《急救知識》及《硬筆書法基本筆法》。在總共10天的支教過程中約上課10課時，并負責整個團隊的財務及物資管理。作為師范生的我，此次愛心支教，是我人生中第一次走上三尺講臺，當我第一次走在上面，聽到學生的“老師好！”，我心中對圣神的教師更加肅穆壯嚴，覺得教師這顆種子在心底開始汲收收分已經發芽。我在支教的實踐中，逐漸明白了教學相長、因材施教等道理。在支教過程中，整個團隊是組織有序，紀律嚴明，每天都在6點半準時起床開始集合，之后準備買菜做飯、早讀、備課、上課、家訪、交流會議……每天會忙到11點差不多才完，在支教期間還會開展各項活動。這是在大學里我們體驗不到的生活，在這個艱苦的實踐的過程中，我們是快樂和開心的。全體隊員都會相互體諒互相幫忙，團結協作。學生也是很認真、很開心、很快樂，看到這些學生每天開心的笑容，我心底再苦也覺得值得。

要問我在支教的最大感受，我就說：累并快樂！

走讀湖南鄉村文化活動由湖南省委農村工作部、湖南省教育廳等單位主辦，由首屆大學生走讀湖南鄉村文化活動辦公室承辦。吉首大學風飛團隊在今年五月申請了一個調研課題，并獲得通過。作為團隊成員之一的我于xx年8月11日至13日，在湘西自治州瀘溪縣走讀湖南鄉村文化——實地調研盤瓠傳說文化。

此次實地調研湖南省湘西土家族苗族自治州瀘溪縣的盤瓠與辛女的神話傳說的基本內容、歷史淵源、流傳地區地理位置及繼承方式和傳承人，搜集有關盤瓠傳說的故事，基本上讓人了解瀘溪縣的盤瓠傳說文化；并通過整理有關盤瓠傳說的文獻，以方便研究者。此次，實地調研完成了對湖南省湘西土家族苗族自治州瀘溪縣的盤瓠與辛女的神話傳說的基本內容、歷史淵源、流傳地區及其地理位置、繼承方式及其傳承人、有關盤瓠傳說的故事，有關盤瓠傳說的文獻資料的整理工作。

暑假社會實踐總結篇十

11月18日下午，在懷化學院東區厚德樓b—317教室舉行了一場關于xx年懷化學院暑期“三下鄉”的社會實踐報告會。參與本次報告會的有教育系團總支書記文桂芳及12級新生，報告會由教育系學生分會主席歐陽丹丹主持，主講人分別是美術系張升、化工系易蘭馨、化工系肖威。

懷化學院xx年暑期社會實踐活動主要以“獻禮青春九十年，四化兩型作奉獻”為主題展開。全院數十個學生團隊奔赴懷化市各地開展活動。首先由美術系張升介紹了美術系在芷江侗族自治縣開展的社會實踐。為了更進一步的了解侗族文化特色，他們走訪了許多展覽館和侗民族聚居地。他主要通過大量不同地點的圖片向我們展示了侗族文化特色和風俗。

接著化工系的易蘭馨與同學們共享了由院團委組織的“留守兒童素養提升”大型紅講臺義務支教活動。這次他們前往的是通道縣菁蕪州鎮，那里的條件雖十分艱苦和住房也很簡陋，但易蘭馨卻說：“短暫的艱苦也是一種浪漫。”她通過一張張圖片講解并描述歷程，一段視頻共享心得，讓在場的學生感受頗深。在為期七天的紅講臺義務支教活動中，他們采納“年齡分班”、“因材施教”的教學方式，結合自己的專業學問，發揮特長，以恰當的教學方式，對孩子們進行課堂內外的輔導，使他們在暑假期間也能正常地接受學問、藝術文化的熏陶。此外，他們還開展了洪戰輝素養拓展訓練營，讓孩子們在游戲中學會和體驗各種精神品質。以此打開孩子們的心扉，讓孩子們在游戲中感受到關愛與關心。

最終來自生科系的肖威，用幽默幽默的語言向我們講解并描述生科系暑期社會實踐隊一行九人在懷化市沅陵一個小山村的實踐活動的全過程。一張張圖片記錄了一路上他們的`艱辛歷程，也展示了他們頑強不屈的良好風采。他還談到，“三下鄉”并不是只停留的暑假，并呼吁廣大大學生能投入“三下鄉”這項活動中，為偏遠山區的建設奉獻一份自己的力量。

此次“三下鄉”開展的系列實踐活動，不僅給當地的孩子們傳播了學問，傳達了愛意，同時也豐富了當代大學生們的閱歷，磨煉了意志，增長了才能。此次報告會的召開，也深深洗滌了學生的心靈，使教育系學生對“三下鄉”活動有了更進一步的認識，讓同學們真實的感受到了當代大學生的風采。