方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三備考方案篇一

復(fù)習(xí)資料：地圖冊(cè)、中考復(fù)習(xí)資料。

先從七年級(jí)上、下冊(cè)開(kāi)始復(fù)習(xí)，這一部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間較久，大部分已經(jīng)忘了，最先復(fù)習(xí)，時(shí)間安排少點(diǎn)，八年級(jí)地理學(xué)習(xí)時(shí)間距離較短，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生印象更深刻一點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)間也安排距離中考近些較好。復(fù)習(xí)以學(xué)生預(yù)定資料作為參考資料，進(jìn)度安排如下：

4月1日—4月5日：北京、上海市、重慶市。

4月29日—5月3日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)5月6日—5月10日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)。

世界主要?dú)夂蝾?lèi)型的氣溫曲線與降水柱狀圖(氣候類(lèi)型判斷)【七年級(jí)上冊(cè)】(提醒學(xué)生備好以上必要的資料及專門(mén)的資料袋(2個(gè))，并定期檢查。

中考資料上的考點(diǎn)能背，重要地圖過(guò)關(guān)。

1.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.梳理體系，講練結(jié)合。

3.強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。

初三備考方案篇二

金秋送爽，初三的學(xué)子亦走進(jìn)了人生的第一個(gè)收獲季節(jié)，經(jīng)過(guò)九年的“抗戰(zhàn)”，能否旱澇保收，永處不敗之地，最終抱得“美人”歸，在此，本人根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本人近二十載的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們提供幾條建議，望能起到“拋磚引玉”的作用，同時(shí)也盼望同學(xué)們愉快地度過(guò)“黎明”前的“白色恐怖”，順利收復(fù)“中考”。

課堂學(xué)習(xí)固然重要，課外“吃零食”必不可少

首先，在課堂要用心聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的一切學(xué)習(xí)任務(wù)。上課時(shí)要大膽發(fā)言，積極參加老師組織的一切課堂活動(dòng)，如對(duì)話、小表演等。及時(shí)向老師提出疑難問(wèn)題。

其次是課后要力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)。

1.多用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力?？梢越M成幾人為一組的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組或成立英語(yǔ)角，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為自己營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)的氛圍。英語(yǔ)小品表演，學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，課本話劇表演等都可給我們提供鍛煉聽(tīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)。

2.充分利用現(xiàn)代化設(shè)備輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)。激光影碟機(jī)或多媒體計(jì)算機(jī)集聲音、圖像、趣味于一體，可用來(lái)選看難易適度的英語(yǔ)光盤(pán)。最好2至3人同時(shí)收看，邊看邊摹仿，從而加深理解，提高語(yǔ)言運(yùn)用技能。

3.廣泛閱讀。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是日積月累的過(guò)程，貴在持之以恒，要長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀難易適度或略難些的課外英語(yǔ)讀物。閱讀時(shí)除掌握文中主要信息、完成有關(guān)練習(xí)外，還需注意語(yǔ)速。除此之外，還需閱讀英語(yǔ)之外的科普、文學(xué)書(shū)籍?？萍贾?、人與自然等電視節(jié)目，可給我們提供營(yíng)養(yǎng)豐富的精神食糧。

4.注重培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。要養(yǎng)成用英語(yǔ)寫(xiě)周記、故事及隨想的好習(xí)慣。與異國(guó)少年交筆友，書(shū)信往來(lái)，可幫助我們了解異國(guó)風(fēng)情，提高寫(xiě)作能力。

5.加強(qiáng)新課的預(yù)習(xí)。上新課前要認(rèn)真聽(tīng)有關(guān)新課的磁帶，并找出文中難點(diǎn)與重點(diǎn)。

6.在現(xiàn)代都市生活中，利用零星點(diǎn)滴的時(shí)間與機(jī)會(huì)觀看英語(yǔ)路標(biāo)、商標(biāo)、產(chǎn)品介紹等。如果有機(jī)會(huì)外出旅游，也要尋找機(jī)會(huì)與外賓進(jìn)行交談。

梳理知識(shí)構(gòu)建框架

知識(shí)具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性，就像一棵大樹(shù)枝繁葉茂，全靠縱橫交錯(cuò)的根，吸收各方的營(yíng)養(yǎng)，提供生長(zhǎng)的源泉，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，知識(shí)要建立在牢固的基礎(chǔ)之上，才能溫故而知新、融會(huì)而貫通。

1、巧妙識(shí)記單詞

2、及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)

3、理清語(yǔ)法規(guī)則

語(yǔ)法規(guī)則就是語(yǔ)言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語(yǔ)法對(duì)理解有很大的好處，所以語(yǔ)法也不可輕視。每課的語(yǔ)法不會(huì)太多，一般一二條很容易掌握，如當(dāng)學(xué)到英語(yǔ)的語(yǔ)法動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞，只要把所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞梳理一下，哪些動(dòng)詞接不定式，哪些動(dòng)詞接現(xiàn)在分詞，把動(dòng)詞列出來(lái)，加以練習(xí)就行了，如iwant to be a kept helpinging thekids.等。反復(fù)練習(xí)，就會(huì)鞏固掌握，語(yǔ)法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。

編織網(wǎng)絡(luò)鞏固復(fù)習(xí)

進(jìn)入初中也有3年了，從初一、初二、初三的原有知識(shí)也有5本書(shū)，若不帶著復(fù)習(xí)，等到最后就來(lái)不及了。復(fù)習(xí)時(shí)，按時(shí)間順序整理詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法，如共多少詞匯，語(yǔ)法一共有幾條，語(yǔ)言點(diǎn)有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的'，要按其功能做好摘錄，再依次做好整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時(shí)搞懂或做上記號(hào)，這樣所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)就條目清楚，網(wǎng)絡(luò)分明，存儲(chǔ)在你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中以備不時(shí)之需。你的筆記就是你的知識(shí)庫(kù)，當(dāng)新老知識(shí)相互銜接時(shí)，就可以從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里調(diào)取所需要的信息，如“it”的用法已出現(xiàn)過(guò)，指物、時(shí)間、距離、自然現(xiàn)象等，又出現(xiàn)了作形式主語(yǔ)的用法，在講“it”的新句型時(shí)，讓同學(xué)把自己網(wǎng)絡(luò)中的舊知識(shí)調(diào)出來(lái)，做到新老知識(shí)互補(bǔ)，形成一個(gè)完整的知識(shí)概念；又如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，從初一的一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)；初二的現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)到初三的過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)，整個(gè)初中階段的動(dòng)詞時(shí)態(tài)就完整了。你的網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)了系統(tǒng)的有關(guān)動(dòng)詞的知識(shí)，在學(xué)新的知識(shí)時(shí)總離不開(kāi)舊的知識(shí)為鋪墊，及時(shí)調(diào)取網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)信息有助于對(duì)新知識(shí)的接受和理解。

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多-維變式立體多樣

多-維變式是指在課堂上要調(diào)動(dòng)多種感觀協(xié)同活動(dòng)，參與課堂教學(xué)，或從不同角度理解強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，它要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，要達(dá)到這一目的，要采取多-維變式、立體多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽(tīng)和說(shuō)就是一個(gè)多-維的交際過(guò)程，雖然我們平時(shí)把聽(tīng)和說(shuō)分為兩種技能，但語(yǔ)言交際不是把某一個(gè)人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過(guò)程，是多-維的，立體的?！傲Ⅲw多-維變式”方法對(duì)掌握和鞏固新知識(shí)會(huì)起到意想不到的效果。

橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)法"三個(gè)溝通"

橫向聯(lián)系，就是要在學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中把英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)同其它學(xué)科的知識(shí)廣泛聯(lián)系起來(lái)，由局部轉(zhuǎn)向全面，由微觀轉(zhuǎn)向宏觀，使英語(yǔ)知識(shí)同其它學(xué)科知識(shí)在相互滲透中融會(huì)貫通，協(xié)同發(fā)展，產(chǎn)生相互促進(jìn)的"共生效應(yīng)"，從而使知識(shí)結(jié)構(gòu)向智能結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化，有利于英語(yǔ)素質(zhì)的提高。英國(guó)有一位著名教育家曾經(jīng)說(shuō)：“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。”所謂“三個(gè)溝通”，就是英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)與社會(huì)生活溝通，課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)相溝通，英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相溝通。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生不能"剃頭挑子一頭熱"，還必須重視在學(xué)學(xué)法、用學(xué)法、創(chuàng)學(xué)法方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。"三個(gè)溝通"，溝通了學(xué)法指導(dǎo)的多種途徑，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)環(huán)境和相關(guān)學(xué)習(xí)背景的指導(dǎo)滲透作用。

抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆

由于初三的課程增多，下個(gè)學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù)，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。

1、預(yù)習(xí)

課前的預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課質(zhì)量的重要保證，要自覺(jué)有意識(shí)地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對(duì)性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：（1）、查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；（2）、通讀全文，掌握文章大意；（3）、試用一句話寫(xiě)出各段的大意；（4）、摘出課文中主要的詞組和常用短語(yǔ)（包括已學(xué)過(guò)的）；（5）、記下難點(diǎn)。做到以上這幾點(diǎn)，在課堂教學(xué)中就會(huì)有的放矢，有信心參與，有針對(duì)性地提問(wèn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)完成知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程。

2、復(fù)習(xí)鞏固

復(fù)習(xí)能使知識(shí)長(zhǎng)期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準(zhǔn)確無(wú)誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。要達(dá)到知識(shí)的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，復(fù)習(xí)能使知識(shí)在記憶中得到強(qiáng)化和保持，但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對(duì)剛進(jìn)入初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（3）階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識(shí)理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識(shí)的深化。還要把一個(gè)單元中所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上，并作出相應(yīng)的注解，經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對(duì)比，就會(huì)使你印象深刻，以免再犯同樣的錯(cuò)誤，以鞏固加深知識(shí)，防止遺忘的發(fā)生。

師者并非均圣賢，但必須100%相信他

也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們太想取得好成績(jī)，發(fā)現(xiàn)很多初三學(xué)生一段時(shí)間對(duì)任課老師（當(dāng)然也包含英語(yǔ)）產(chǎn)生了排斥，對(duì)老師布置的作業(yè)更是不屑，認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間。本人覺(jué)得那是十分錯(cuò)誤的，老師的任何一個(gè)動(dòng)作任何一項(xiàng)作業(yè)都是經(jīng)過(guò)他們的深思熟慮的，都是有它的意義的，有些事情我們不能完全理解，但不妨去認(rèn)真做，做完之后再來(lái)討論它的正誤也不遲?。?duì)老師信任會(huì)使我們多一份鎮(zhèn)定，少一份焦躁。為此，我建議：跟著老師的思路走，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，扎實(shí)地復(fù)習(xí)，尤其對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是大有裨益的。

現(xiàn)在已經(jīng)接近十月下旬，還有一個(gè)月左右的時(shí)間，再過(guò)不到一個(gè)月初三生們將面臨期中考試。在學(xué)生積極準(zhǔn)備的時(shí)候，我身為英語(yǔ)老師，想給學(xué)生和家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

首先我想說(shuō)的是期中考試，沒(méi)有什么大不了。它只是對(duì)本學(xué)期開(kāi)學(xué)到期中考試前這段知識(shí)的一個(gè)總的復(fù)習(xí)，考查的內(nèi)容不會(huì)多，考試的難度也不會(huì)太大。所以學(xué)生不要擔(dān)心考試的難度，擔(dān)心考不好。期中考試前的這段時(shí)間因?yàn)槭钇趧偨Y(jié)束，還有一個(gè)十一長(zhǎng)假，學(xué)生的全部心思沒(méi)有都放在學(xué)習(xí)上，所以如果到時(shí)候沒(méi)有考好，學(xué)生也不要心情沮喪。因?yàn)樗皇菍?duì)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的考察，不能代表以后的成績(jī)。所以對(duì)于期中考試，學(xué)生和家長(zhǎng)首先要做的是不要有太大的心理負(fù)擔(dān)。它只是一個(gè)平常的檢測(cè)而已。只有輕松地應(yīng)對(duì)，才能夠在考試的時(shí)候發(fā)揮出自己的水平。

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第一點(diǎn)，本學(xué)期到期中考試前學(xué)過(guò)的單元的知識(shí)梳理。在梳理的時(shí)候主要復(fù)習(xí)個(gè)單元的語(yǔ)法和重點(diǎn)的句型。語(yǔ)法主要在單選中考察。而完成句子部分就會(huì)考察重點(diǎn)的句型。這兩點(diǎn)我在給學(xué)生授課的時(shí)候都會(huì)明確的告訴學(xué)生哪些語(yǔ)法和句型是考試的重點(diǎn)和必考點(diǎn)。

第二點(diǎn)，針對(duì)完形，把每單元后的詞匯都重新背一遍。并且要保證一周至少三篇的完形練習(xí)。完形主要是對(duì)學(xué)生的詞匯量的一個(gè)考察，而課本中的單詞是學(xué)生必須掌握的。這些單詞也是平時(shí)考試中的重點(diǎn)。所以學(xué)生在考試前一定要把這些單詞再重新背誦一遍。

第三點(diǎn)，針對(duì)閱讀，每天至少練習(xí)兩篇。因?yàn)殚喿x的分?jǐn)?shù)在整張?jiān)嚲韥?lái)說(shuō)所占的比重是最大的，也是考生容易丟分的題目，所以學(xué)生一定要多加練習(xí)。而且要熟練運(yùn)用老師平時(shí)講的做題技巧，即“三步走”。第一步審題，找出題干，尤其注意題干中的關(guān)鍵字；第二步把題干帶入原文中，畫(huà)出答案的所在地；第三步選出答案。

第四點(diǎn)，作文這部分經(jīng)常被學(xué)生和家長(zhǎng)忽略掉。其實(shí)，這部分提高分?jǐn)?shù)還是比較簡(jiǎn)單的。學(xué)生一要保證作文的詞數(shù)一定要夠。然后盡量寫(xiě)簡(jiǎn)單句，少寫(xiě)一些復(fù)合句式。這樣就能避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。最后就是一定要檢查。大多數(shù)同學(xué)在寫(xiě)完作文之后都不會(huì)再看一遍，這樣是不可取的。只要再看一遍，有的語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤都可以檢查出來(lái)，這樣就能避免不必要的丟分。

只要認(rèn)真的準(zhǔn)備，到考試的時(shí)候再輕松地應(yīng)對(duì)，我們就沒(méi)有考不好的理由。我們就可以說(shuō)“期中考，沒(méi)有什么大不了”！

中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。因此，如何完成中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。在此，本人代表我們學(xué)校-長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)向各位同仁談?wù)勎覀冞@幾年來(lái)對(duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的做法,供各位參考。

首先從近幾年中考英語(yǔ)來(lái)看，各省市地區(qū)在致力于中考英語(yǔ)試題的改革，尤其是從我市這幾年的中考英語(yǔ)試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，對(duì)學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。在此，我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及我校學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勎倚Ｈ绾尾扇　八妮喼锌加⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)法”對(duì)畢業(yè)班的英語(yǔ)進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所謂“四輪中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)法”，首先是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，其次是對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí),然后是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí),最后是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，精講多練，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進(jìn)行復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)并考出優(yōu)異成績(jī)。

實(shí)施步驟及時(shí)間安排：

1．第一輪復(fù)習(xí)階段（2017年2月10日到3月中旬）

以課本為主線（七年級(jí)—九年級(jí)），這一輪復(fù)習(xí)是針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以課本為主。因時(shí)間過(guò)久，特別是學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話等知識(shí)，并通過(guò)配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。做到如下幾點(diǎn)：

（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)；

（二）循環(huán)自我檢測(cè)考試，即每學(xué)完一至兩單元后，進(jìn)行測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。

（三）階段性測(cè)試。分單元或分冊(cè)、分類(lèi)。這輪主要是對(duì)初二和初三英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內(nèi)容詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，并預(yù)測(cè)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能是中考的考點(diǎn)。最后自選題讓學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。以達(dá)到熟練為止。并能提高答題的速度。

在本輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)們天天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課文知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)，對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)，并通過(guò)不斷反復(fù)練習(xí)，采取歸納總結(jié)、對(duì)比等的方法，達(dá)到舉一反三的效果。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)校使用的資料是《英語(yǔ)周報(bào)》的單元練習(xí)、測(cè)試卷和專題練習(xí)卷。

在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)力始終貫徹在每天的教學(xué)過(guò)程中,除了每周五有一次全年級(jí)的聽(tīng)力練習(xí)外，還在每節(jié)課中加入聽(tīng)力練習(xí)，并且在早、晚修進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練或單詞詞組的背誦，堅(jiān)持每天背誦1600個(gè)中的單詞和200多個(gè)短語(yǔ)，記熟大約100個(gè)常用詞匯或短語(yǔ)用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類(lèi)詞,并落到實(shí)處。（檢查通過(guò)老師批改、同桌互改或組長(zhǎng)檢查等多種形式）

此輪復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在5個(gè)星期內(nèi)完成。

2．第二輪復(fù)習(xí)階段：語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)（2017年3月中旬到5月初）

在這一階段我們嚴(yán)格按照考綱要求，使用《2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)》，將里面的語(yǔ)法項(xiàng)目，各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)由易到難加以歸納和梳理。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，每復(fù)習(xí)完一個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、詞匯和口語(yǔ)仍然分散在每節(jié)課中或早晚讀時(shí)間，不能放松。

初三備考方案篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上了征程,戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響。俗語(yǔ)說(shuō)“十年磨一劍，今照試鋒芒”，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到我們整個(gè)學(xué)校的生存和發(fā)展，是學(xué)校整體教育教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，可以說(shuō)畢業(yè)班的工作是學(xué)校的生命線，因此我們都感到了自己肩上擔(dān)負(fù)的這份沉甸甸的的擔(dān)子。我們九年級(jí)的全體教師將化壓力為動(dòng)力，把我們高度的責(zé)任心、堅(jiān)定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與一顆淡化自己的平常心裝在心中一起向著夢(mèng)想的舞臺(tái)前進(jìn)。

學(xué)期伊始，我們年級(jí)認(rèn)真分析了上學(xué)年學(xué)生的學(xué)情，發(fā)現(xiàn)本年級(jí)學(xué)生高分段學(xué)生太少，中間段的學(xué)生成績(jī)較弱,學(xué)困生教多，常規(guī)管理常抓不懈，良好學(xué)風(fēng)培養(yǎng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，想要完成教育局在中考下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)還是有些難度的，因此針對(duì)這樣情況，我們年級(jí)制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，即：面向全體學(xué)生、培優(yōu)生、抓中層、促學(xué)困生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)、抓課堂、求效率。

為了更好的落實(shí)這個(gè)指導(dǎo)思想我們年級(jí)想了一些具體辦法，

體，他們受社會(huì)的不良風(fēng)氣影響，厭學(xué)貪玩，但這類(lèi)學(xué)生成績(jī)的好還，往往對(duì)整個(gè)學(xué)校的成績(jī)有決定性的影響。為此，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念，制定了《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方案》，將各班的后進(jìn)生逐一摸清，首先在班級(jí)內(nèi)，由班主任牽頭，由任課教師對(duì)本班后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)科專門(mén)輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。其次由班級(jí)任課老師和這些學(xué)生結(jié)對(duì)子，進(jìn)行面對(duì)面的轉(zhuǎn)化幫扶，結(jié)對(duì)的老師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性情況，制定具體的轉(zhuǎn)化計(jì)劃和方案，由年級(jí)組來(lái)考核，對(duì)于轉(zhuǎn)化成績(jī)突出的學(xué)生應(yīng)該給予大力表?yè)P(yáng)。另外，研究近三年中考考題，明確考試方向、范圍和重點(diǎn)，形成有學(xué)科特色、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)備考。增進(jìn)與兄弟學(xué)校和本學(xué)科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，共同搞好復(fù)習(xí)工作。

辦法二：各班班主任設(shè)定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，設(shè)定班級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，讓這些學(xué)生注重學(xué)科均衡發(fā)展。班主任要協(xié)調(diào)任課教師加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造既緊張又輕松的復(fù)習(xí)備考氛圍，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。結(jié)合模擬，每月召開(kāi)一次中考備考主題班會(huì)，采取分層次集中與分散相結(jié)合的形式召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，及時(shí)了解教師在教學(xué)中遇到的困難，幫助解決，以及布置下一階段的工作內(nèi)容。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生的會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，及時(shí)做出調(diào)整，讓優(yōu)等生更優(yōu)，中等生成為優(yōu)等生，讓后進(jìn)生遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)到更多的知識(shí)。充分利用各種形式和途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想與前途的教育。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的管理，杜絕遲到、早退和曠課的不良現(xiàn)象的發(fā)生，班主任針對(duì)本班的.學(xué)風(fēng)和不良現(xiàn)象及時(shí)解決和處理，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。畢業(yè)班的學(xué)生面臨著升學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，承受的心理壓力特別大，這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師，我們同樣要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題，要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題；也可以與家長(zhǎng)溝通，共同解決存在問(wèn)題。

以上是我們年級(jí)備考的一些具體做法，如有不妥之處還望各位老師批評(píng)指正，“一分耕耘，一份收獲”，我們年級(jí)將把這些措施落到實(shí)處，爭(zhēng)取明年這個(gè)時(shí)候我們也是碩果累累，豐收喜悅地和大家暢談我們的經(jīng)驗(yàn)。謝謝大家！

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一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校2017年中考備考方案為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)初三211班的中考備考工作，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對(duì)中考。抓平時(shí)，抓過(guò)程，抓落實(shí)，抓細(xì)節(jié)。只要過(guò)程合理，相信結(jié)果是必然的。

二、班級(jí)奮斗目標(biāo)

1、650分以上人數(shù)：5至7人。

2、高中升學(xué)人數(shù)：24至28人。

3、高中上線率：60%至65%。

三、班級(jí)學(xué)生情況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生44人，男生23人，女生21人，從中反映出的問(wèn)題有：

1、學(xué)生總體發(fā)展不平衡，成績(jī)差異較大。優(yōu)等生不多，后進(jìn)生太多。

2、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，偏科學(xué)生較多。

3、好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。

四、班級(jí)備考具體工作措施

（一）、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。

2、通過(guò)班會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對(duì)中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對(duì)中考。

3、有效地利用好每周的星期五的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，如：微笑面對(duì)中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化。適時(shí)對(duì)這類(lèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、確保及格率和平均分。

3、通過(guò)有效形式，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心。

4、每次月考后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢(shì)利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流。

每次月考后要求學(xué)生將成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng)，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問(wèn)題，把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。

（四） 引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

學(xué)生進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對(duì)時(shí)間分配不合理，更會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)生時(shí)間及學(xué)科狀況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語(yǔ)文、英語(yǔ)為主；下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)，理化為主；晚餐后，學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

（五） 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能。

完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)班訓(xùn)等來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（六） 加強(qiáng)安全工作的宣傳，讓學(xué)生在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保能平安，順利的參加中考。

3

漫漫人生路，其實(shí)關(guān)鍵的只有幾步。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。邁好它關(guān)系學(xué)生的將來(lái)，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的希望。尤其初三進(jìn)入最后的沖刺階段。這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大。我們只有未雨綢繆，做到胸有成竹決戰(zhàn)中考。

一．班級(jí)狀況： x班現(xiàn)有學(xué)生53人，其中男生21人，女生32人，后進(jìn)生面較大，中間段層。男女生差異距大，學(xué)科發(fā)展不平衡。 班級(jí)取的好成績(jī)的突破口在于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

二．奮斗目標(biāo)

（1） 尖子生有所突破，爭(zhēng)取x中學(xué)1人，爭(zhēng)取700分以上的3人。

（2） 升學(xué)率有所提高達(dá)50%。

（3） 爭(zhēng)取各科平均分，班級(jí)總評(píng)進(jìn)入全級(jí)前三分之一。

三．具體措施

（1）加強(qiáng)日常管理。每天多到教室、宿舍走動(dòng)。加強(qiáng)督促力度以及對(duì)學(xué)生的服務(wù)工作。

（2）多做學(xué)生思想工作。初三學(xué)生容易兩極分化，隨著月考的進(jìn)行學(xué)生會(huì)出現(xiàn)思想波動(dòng)。抓住學(xué)生心理，分類(lèi)做好學(xué)生思想工作尤為重要，激發(fā)優(yōu)等生斗志；讓邊際生看到希望；讓升學(xué)無(wú)望的學(xué)生愿意拼死一博。

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（3）讓每個(gè)學(xué)生都確立自己的奮斗目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生確立每次考試

的目標(biāo)，貼在桌面上鞭策自己進(jìn)步。目標(biāo)一定要小，符合實(shí)際可以實(shí)現(xiàn)。積小目標(biāo)成大目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不知不覺(jué)中已經(jīng)邁出了一大步。

(4)開(kāi)好任課教師會(huì)，協(xié)調(diào)各任課教師，促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展。根據(jù)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，劃分“責(zé)任田”給各任科教師。做好教師對(duì)學(xué)生的分組幫帶輔工作，定期開(kāi)展工作，落到實(shí)處。協(xié)調(diào)好體育訓(xùn)練與文化課的關(guān)系，做到兩不誤。

（5）開(kāi)展中考動(dòng)員班會(huì)，組織學(xué)生攥寫(xiě)班級(jí)、個(gè)人誓言，組織學(xué)生宣誓。做好學(xué)生的應(yīng)試心理培養(yǎng)。

（6）每次月考進(jìn)行認(rèn)真組織好質(zhì)量分析，鼓勵(lì)進(jìn)步。重點(diǎn)抓好“踩線生”的工作，樹(shù)立他們的信心，多交流、多指導(dǎo)幫其找到提高分?jǐn)?shù)的突破口。

一．背景：

人生總是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

形式已不容多想，也無(wú)需多想，領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的支持，就是最有力的幫助。破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。古人尚有如此氣概，何況今人。破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，狹路相逢勇者勝。

我們也有自己的優(yōu)勢(shì)：

1.領(lǐng)導(dǎo)充分信任，疑人不用，用人不疑，工作大力支持。 2．老師團(tuán)結(jié)，敬業(yè)精神強(qiáng)。

3．本屆學(xué)生學(xué)習(xí)較踏實(shí)，學(xué)風(fēng)較濃，只要老師感情加智力的投資，應(yīng)該會(huì)有回報(bào)。 4．與學(xué)生關(guān)系良好，能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，這是最大的優(yōu)勢(shì)。

人生總是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。13中考，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇——挑戰(zhàn)自己的機(jī)遇。

二、學(xué)情分析：

初三（4）班為快班，共有學(xué)生xx人，其中女生xx名，男生xx名。因?yàn)槭强彀?，學(xué)生的行為習(xí)慣較好，學(xué)風(fēng)較濃，以下是該班在九月和十月兩次月考中的成績(jī)情況：

1

從上面的2個(gè)表格我們不難看出： （1）、只要題目難度向中考靠近，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科的優(yōu)生數(shù)就體現(xiàn)明顯，數(shù)量太少，且人平較低。培優(yōu)工作任重道遠(yuǎn)。

（2）、物理、化學(xué)、歷史學(xué)科兩次月考，如果難度是與中考接近，到是值得慶賀。 （3）、政治學(xué)科的優(yōu)生數(shù)也較少，需要提高與督促。

從上表中可以看出：

1、前15名同學(xué)的名單基本沒(méi)變，說(shuō)明這幾個(gè)同學(xué)較穩(wěn)定，是重中之重。

2、有8名同學(xué)退步了，特別是退步較大的同學(xué)有4名，除了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的情緒調(diào)度，心態(tài)的調(diào)整也顯得置關(guān)重要。

3、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科，學(xué)生分?jǐn)?shù)的提升空間較大，也很有必要。

4、從第七名開(kāi)始，學(xué)生的總分與第一名差距太大，我們不僅僅要關(guān)注名次，更要關(guān)注總分，它才是中考錄取的關(guān)鍵。

5、總校的目標(biāo)是16人，而后面的同學(xué)各科都是低平衡，整體提高，需要教師付出大量心血。需要學(xué)生有誓死一搏的勇氣和毅力。

二、教情分析：

初三4班共8個(gè)科任教師。團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，相信“心若在，夢(mèng)就在”。

三、中考目標(biāo)：

初三4學(xué)生中考目標(biāo)

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初三（4）班52人，學(xué)校給的重點(diǎn)指標(biāo)是xx人，其他全部上普高線。為了實(shí)現(xiàn)xx個(gè)重點(diǎn)線的四、重點(diǎn)學(xué)生培養(yǎng)方案：

五、教學(xué)進(jìn)度和復(fù)習(xí)階段性安排：

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六、幾點(diǎn)措施：

1、與學(xué)生促膝談心應(yīng)該經(jīng)常化、制度化、全面化，“磨刀不誤砍柴工”，思想通，輕裝上陣，非常必要。特別是每次考完后，更應(yīng)該如此。

2、對(duì)學(xué)生的弱科要經(jīng)常提醒，督促，并檢查。以表格或坐標(biāo)的形式張榜公布，以示鼓勵(lì)和鞭策。 3、結(jié)對(duì)子的老師和學(xué)生要真正落到實(shí)處，做到有人關(guān)心，人人關(guān)心優(yōu)生。 4、與家長(zhǎng)的聯(lián)系是必要的，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。

5、每次考試后的聯(lián)系會(huì)應(yīng)該到班。不僅僅是年級(jí)，這樣更具體，更有針對(duì)性。 6、適當(dāng)?shù)膶W(xué)生流動(dòng)還是有必要的，對(duì)學(xué)生促進(jìn)很大。

7、優(yōu)生的座談會(huì)應(yīng)該有必要開(kāi)，讓他們感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和激勵(lì)。

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初三備考方案篇四

（1）導(dǎo)向引路：以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。

（2）整理歸類(lèi)：以“大綱”為依據(jù)，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類(lèi)整理，以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)單化。

（3）訓(xùn)練能力：通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、寫(xiě)作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。

第一階段：從3月15日到4月15日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn)。

第二階段：從4月16日到5月16日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測(cè)與點(diǎn)撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

第三階段：從5月17日到6月17日，進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。

1．狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.

復(fù)習(xí)過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。

3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。

4．對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

5．復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。

6．要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題，并且要抓“突破口”，不盲目“開(kāi)快車(chē)”。

7．在專題知識(shí)的測(cè)試階段中，做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。

9．在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。

10．做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

初三備考方案篇五

2017屆本人所教九年級(jí)三個(gè)班，從上次期末考試中反映出的問(wèn)題有：（一）、這幾個(gè)班級(jí)在物理學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡；（三）、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重；而且對(duì)基本知識(shí)缺乏嚴(yán)重。（四）、及格率低，低分率較高。

三、備考目標(biāo)

中考物理成績(jī)及格率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)均比今年有一定的提升，成績(jī)排名力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前10名。

四、物理備課組的主要措施

1．繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。

2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點(diǎn)題。

3．抓住課堂，重在落實(shí)“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

4．注重對(duì)中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個(gè)關(guān)注：

（1）關(guān)注落實(shí)情況，用各種方式考查學(xué)生：

（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)，及時(shí)消滅錯(cuò)誤概念，有效地及時(shí)地幫助學(xué)生甩掉錯(cuò)誤“包袱”。

（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯(cuò)，及時(shí)講評(píng)。

5．注重個(gè)別談話，關(guān)注思想動(dòng)態(tài)，建立師生間的感情，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生喜歡與物理老師交流，喜歡復(fù)習(xí)物理。并使學(xué)生能正確評(píng)估自己，確立合理有效的復(fù)習(xí)方法。要給于學(xué)生適度的壓力，適度的壓力才是前進(jìn)的動(dòng)力。

6．利用考試時(shí)機(jī)，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過(guò)努力復(fù)習(xí)，查找問(wèn)題，鞏固優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，樹(shù)立自信心。

五、備考日程安排

第一階段：本學(xué)期第17周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段：（第二學(xué)期第1周——第5周）本階段進(jìn)行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。分析中考成績(jī)顯示，無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué)，還是成績(jī)好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段：（第二學(xué)期第6周——第10周）本階段以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。

第四階段：（第二學(xué)期第11周——第14周）本階段以綜合練習(xí)為主，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)，以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。

同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間。可以根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。

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對(duì)所教部分學(xué)生中考成績(jī)渴望達(dá)到的分?jǐn)?shù)如下：

2017年的物理科中考備考工作按照上級(jí)主管部門(mén)對(duì)九年級(jí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導(dǎo)，以《考綱》指導(dǎo)，以中考動(dòng)向?yàn)榉较颍訌?qiáng)中考備考，在“講輔練并進(jìn)、整理與強(qiáng)記結(jié)合、側(cè)重傾斜相輔”的教學(xué)模式下，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素，從抓基礎(chǔ)、抓全面、培優(yōu)秀下功夫，確保完成學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)今年中考成績(jī)穩(wěn)中有升。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀

本人所教九年級(jí)（3）班，從第一學(xué)期各類(lèi)考試中反映出的問(wèn)題有：

1、全班總體成績(jī)較差，平均分、及格率都不高；2、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重；3、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重；而且對(duì)基本知識(shí)掌握都能很差；4、拔尖學(xué)生極少及格率低，低分率較高。

三、備考目標(biāo)

中考物理成績(jī)及格率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)均比2017年有一定的提升，整體排名力爭(zhēng)進(jìn)入全縣靠前名次。

四、物理備考主要措施

1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。

2、了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點(diǎn)題。

3、抓住課堂，重在落實(shí)“雙基”：做到精心構(gòu)思、精心篩選題目、精講精練，不忽視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、注重對(duì)中等生的“拔高”，為此做好以下幾個(gè)關(guān)注：

（1）關(guān)注落實(shí)情況，用各種方式考查學(xué)生：

（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)及各類(lèi)考試后的小結(jié)工作，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，了解每一位學(xué)生進(jìn)步地方與不足之處。

（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯(cuò)，及時(shí)講評(píng)。

一定的壓力。

6、利用考試時(shí)機(jī)，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過(guò)努力復(fù)習(xí)，查找問(wèn)題、鞏固優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，樹(shù)立自信心。

五、備考日程安排

第一階段：第二學(xué)期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段：第6-10周本階段進(jìn)行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。本輪復(fù)習(xí)主要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段：第11-14周本階段以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧自選例題作必要的補(bǔ)充。

第四階段：第15-16周本階段以綜合練習(xí)為主，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)，以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。

第五階段：臨近中考前夕，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，這一階段復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的.最后一環(huán)。主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。

為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，使學(xué)生在最后的一段時(shí)間內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定方案如下：

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一、把握命題脈搏，做到心中有數(shù)

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考考綱的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：

1．突出基礎(chǔ)性

中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識(shí)的試題，更多的是將物理學(xué)的基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，而且往往是將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。此類(lèi)題難度不大，但是情景性強(qiáng)，涉及面廣。如10年選擇題4題（凸透鏡），11年選擇題第1題（聲音的產(chǎn)生與傳播知識(shí)點(diǎn)），填空題14題（功率與壓強(qiáng)概念的引入），12年的選擇題的第5題（鏡面反射的理解），填空題12題。

2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀

加潤(rùn)滑油，滾珠，寫(xiě)字哪一增大摩擦），填空題第14（220v－40w小燈泡）、15題（礦泉水），綜合應(yīng)用題（汽車(chē)安全帶）。

3．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法

近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問(wèn)、科學(xué)猜想、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證、科學(xué)分析、交流與評(píng)估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。

(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類(lèi)題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過(guò)分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識(shí)中的主要規(guī)律。由于此類(lèi)題突出體現(xiàn)了過(guò)程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。如10年實(shí)驗(yàn)探究20題（菠蘿電池的電路連接以及提出一個(gè)研究問(wèn)題），11年實(shí)驗(yàn)探究19題（測(cè)蒙牛牛奶對(duì)桌面的壓強(qiáng)，寫(xiě)出器材、所測(cè)物理量及表達(dá)式），12年實(shí)驗(yàn)探究17題。

(2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類(lèi)題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理提出研究問(wèn)題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律．此類(lèi)題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。如10年實(shí)驗(yàn)探究19題（觀察大氣壓的變化，寫(xiě)出操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），11年實(shí)驗(yàn)探究18、20題（寫(xiě)出導(dǎo)體所受作用力大小與哪些因素有關(guān)，猜想及依據(jù)），12年實(shí)驗(yàn)探究18題（測(cè)木瓜版香皂的密度器材、步驟、表達(dá)式）。

(3)關(guān)于科學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)考查學(xué)生對(duì)科學(xué)研究方法的掌握情況。如11年實(shí)驗(yàn)探究17題（浮力的大小與哪些因素有關(guān)），12年填空題12題（影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱）。

4．注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力

近兩年中考題更加注重通過(guò)各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中，主要通過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。此類(lèi)題突出體現(xiàn)了注重“過(guò)程與方法”的課程目標(biāo)，是中考命題的焦點(diǎn)。如10、11（近視鏡和遠(yuǎn)視鏡的度數(shù)）、12年的綜合應(yīng)用題。

5．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題

近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類(lèi)題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。此類(lèi)題不僅能較好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注國(guó)家、人類(lèi)和世界的命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，是中考命題的焦點(diǎn)。如10年綜合應(yīng)用題（上海世博會(huì)led燈），11年選擇題6題，綜合應(yīng)用題，12年選擇題9題，綜合應(yīng)用題21題（汽車(chē)安全帶），實(shí)驗(yàn)探究17題。

6．注重學(xué)科滲透和綜合

近年來(lái)，各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。（我們看到的綜合應(yīng)用題）

7．注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源

近年來(lái)，各地中考逐步注重開(kāi)發(fā)和利用本土優(yōu)勢(shì)資源豐富命題。此類(lèi)題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和智力水平，通過(guò)各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成，此類(lèi)題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。如10年選擇題1題（赤峰到北京的高鐵）

二、有針對(duì)性復(fù)習(xí)，決勝千里

根據(jù)中考命題的特點(diǎn)，中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：

第一輪復(fù)習(xí)（4月中旬完成）：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。這一輪注重普遍復(fù)習(xí)，將所有中考知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)一遍。

第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）：以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識(shí)，燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？等等。同時(shí)在這個(gè)階段中，讓學(xué)生重回實(shí)驗(yàn)室，再次完成考綱要求的幾個(gè)主要實(shí)驗(yàn)。

第三輪復(fù)習(xí)（最后一個(gè)月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。但是不能盲目地大題量訓(xùn)練，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。

最后，希望通過(guò)此次備考會(huì)，我和老師們都有所收獲，通過(guò)我們的共同努力，孩子們能考一個(gè)好成績(jī)。

初三備考方案篇六

如何做好初三政治課的備考工作，是我們每一個(gè)初三政治課教師都在積極思考與關(guān)注的問(wèn)題，下面我就如何做好初三政治課的復(fù)習(xí)迎考工作，談?wù)勎移綍r(shí)上課和復(fù)習(xí)迎考工作中的具體做法。不成熟的地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正。

二、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，化零為整，找到知識(shí)聯(lián)系。我們可以將所學(xué)知識(shí)以圖表等方式進(jìn)行歸納概括，構(gòu)建起完整而簡(jiǎn)潔的知識(shí)體系，打下知識(shí)基礎(chǔ)。第三、形成基本技能，做到“課本內(nèi)容習(xí)題化、習(xí)題講解答案化、答案分析標(biāo)準(zhǔn)化。只有這樣，才能掌握并運(yùn)用課本語(yǔ)言組織答案，才能使答案書(shū)面化、規(guī)范化。只有全面深刻而有重點(diǎn)地做好基礎(chǔ)知識(shí)即考點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作，才能在應(yīng)考中基礎(chǔ)題不丟分、中檔題少丟分、較難題多得分。

二、關(guān)注“熱門(mén)”。就是要學(xué)會(huì)把重點(diǎn)知識(shí)與熱點(diǎn)相結(jié)合。中考試題特別是開(kāi)放性試題，常以熱點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)作為考核的切入點(diǎn)，來(lái)考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，我們?cè)趥淇紩r(shí)要注意時(shí)政熱點(diǎn)。比如：2017年兩會(huì)中提到的民生熱點(diǎn)有單獨(dú)二胎落實(shí)政策、“舌尖上的

安全

、向污染霧霾宣戰(zhàn)；依法治國(guó)中的熱點(diǎn)高調(diào)反腐——做到“老虎”“蒼蠅”一起打的的決心；維護(hù)國(guó)家安全促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)中的熱點(diǎn)有劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū)和昆明事件的恐怖襲擊；保護(hù)未成人健康成長(zhǎng)中的熱點(diǎn)有云南丘北幼兒園“毒鼠強(qiáng)”中毒事件和陜西吉林湖北等地相繼爆出“病毒靈”事件、東莞的“掃黃打非”的專項(xiàng)行動(dòng)；弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量的熱點(diǎn)有道德模范、感動(dòng)中國(guó)年度人物、最美人物等等。通過(guò)關(guān)注和

學(xué)習(xí)

時(shí)政熱點(diǎn)，力爭(zhēng)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)融入時(shí)政情景中，讓學(xué)生感受

生活

，關(guān)注未來(lái)，為接受課本知識(shí)注入新鮮活力。因此，與熱點(diǎn)相結(jié)合的教材知識(shí)也是命題的主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)。熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)首先要讓學(xué)生了解熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈；其次要從“是

什么

”“為什么”“怎么樣”找與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)；最后從“青少年自身角度”找鏈接點(diǎn)，鍛煉學(xué)生對(duì)典型材料多角度多側(cè)面、多層次分析、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。

維、靈活作答，不能泛泛回答。要注意試題的措詞的準(zhǔn)確性、答題規(guī)范性、答案完整性和創(chuàng)新性。比如，對(duì)于主客觀題都要認(rèn)真讀材料，找題眼，明要求；回歸教材，找依據(jù)；審題設(shè)問(wèn)，理思路；規(guī)范答案，扣要點(diǎn)；層次清楚，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，多層次、多角度組織答案，答案要點(diǎn)最好與分值成正比。 總之，教無(wú)定法，貴在得法，搞好初三政治復(fù)習(xí)要做到大處著眼、小處入手重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、掌握方法、培養(yǎng)能力、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注學(xué)生，只有這樣才能做好中考政治科的復(fù)習(xí)迎考工作，使中考政治科的

成績(jī)

更上一個(gè)臺(tái)階。

高埔崗學(xué)校

2017-5-14

一、 復(fù)習(xí)范圍

初一，二思想政治上下冊(cè)及初三思想政治全一冊(cè)，新疆民族團(tuán)結(jié)，時(shí)事政治。

二、復(fù)習(xí)步驟

通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒

其他

學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開(kāi)卷的形勢(shì)，得出初三在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：形象的說(shuō)，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。

具體分為：初一知識(shí)用一周的時(shí)間，初二知識(shí)要用四周的時(shí)間，初三知識(shí)用二周時(shí)間。

用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。

選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。例如，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。

設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類(lèi)推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)

同學(xué)

的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。并利用好手中的中考備考手冊(cè)及練習(xí)冊(cè)及其它復(fù)習(xí)資料。

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初三備考方案篇七

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)入初三階段所有的工作都圍繞著中考而進(jìn)行，在備考中以新課程理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，不斷促使教學(xué)行為與學(xué)生

學(xué)習(xí)

方式的轉(zhuǎn)變，突出教學(xué)特色，拓展教學(xué)時(shí)空，與時(shí)俱進(jìn)，拼搏創(chuàng)新，突出整體化和尖子生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取使本學(xué)科在今年的中考中取得優(yōu)異的

成績(jī)

。

二、學(xué)情分析：

本屆學(xué)生絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，欠缺勤學(xué)好問(wèn)，多鉆研的精神，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，靈活運(yùn)用能力欠佳，學(xué)生整體學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，欠缺學(xué)習(xí)興趣。所以在中考中要分層進(jìn)行教學(xué)與復(fù)習(xí)。

三、中考目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教學(xué)研究，力求提高課堂教學(xué)效率，力爭(zhēng)及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升，尤其要大面積提高中等生、中等偏下學(xué)生的成績(jī)。

2、在 2011年中考中，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)，爭(zhēng)取化學(xué)成績(jī)達(dá)到縣的前10名。

四、備考計(jì)劃：

1、根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況制定備考計(jì)劃。以打好基礎(chǔ)為主要目標(biāo)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，省中考說(shuō)明為依據(jù)。抓住基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。逐步在大腦中形成一個(gè)基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)系統(tǒng)。

增強(qiáng)他們的自信心。力爭(zhēng)在本月底完成新課教學(xué)任務(wù)。

3、單元復(fù)習(xí)階段：（4月份）進(jìn)行第一輪“全面復(fù)習(xí)”，復(fù)習(xí)中要努力發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生化學(xué)的積極性，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，在課堂上做到精講多練，練習(xí)要把握好幾點(diǎn)：（1）精選習(xí)題，選編有梯度層次的習(xí)題，并突出重點(diǎn)。（2）實(shí)行限時(shí)訓(xùn)練，做到既抓速度又抓準(zhǔn)確度，不斷提高學(xué)生解題的能力。（3）加強(qiáng)堂上和課外的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練要即時(shí)跟進(jìn)。

4、專題復(fù)習(xí)階段：（5月份）進(jìn)行第二輪“重點(diǎn)復(fù)習(xí)”。集中解決他們共同存在的問(wèn)題，并列舉一些常見(jiàn)題型出錯(cuò)的原因，打好他們的基礎(chǔ)。特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，應(yīng)變能力，達(dá)到 “ 舉一反三 ”“ 觸類(lèi)旁通 ” 的要求。抓好雙基教學(xué)，打好基礎(chǔ)，提高及格率。

5、應(yīng)試訓(xùn)練階段（6月份），進(jìn)行第三輪“模擬測(cè)試”。根據(jù)學(xué)校中考計(jì)劃安排，進(jìn)行模擬考試。綜合復(fù)習(xí)以及知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。了解中考信息，熟悉近年中考題型，考試的方向，多與周邊老師交流了解中考信息與動(dòng)向。正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；介紹知識(shí)的綜合運(yùn)用，證明題的分析思路和開(kāi)放、探索性題、盡可能采用一題多解的方法啟迪、發(fā)散學(xué)生的思維.培養(yǎng)綜合運(yùn)用、實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新實(shí)踐能力，教會(huì)解綜合題型的方法，培養(yǎng)考試應(yīng)變能力。

總之，通過(guò)教師的精心備課，提高課堂效率，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快而有效，力爭(zhēng)及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升，尤其要大面積提高中等生、中等偏下學(xué)生的成績(jī)。在2011年中考中，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)，爭(zhēng)取化學(xué)成績(jī)達(dá)到縣的前十名。

2011年2月22日

2

化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與

生活

的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)。本學(xué)期我擔(dān)任2個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，為了更好的貫徹新課改的理念，提高教學(xué)質(zhì)量，我的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)要求

1、課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，能力要提高。

2、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

3、教學(xué)中要貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱

愛(ài)

科學(xué)的.精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

4、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

二、具體措施：

(1) 重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2) 加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

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初三備考方案篇八

為了迎接一年一度的中考體育升學(xué)考試，使我校九年級(jí)全體學(xué)生在中考體育考試中取得優(yōu)良成績(jī)，在練習(xí)中公道有效地利用時(shí)間，科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉。本方案的實(shí)施需要校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，需要主管領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)視指導(dǎo)，需要班主任老師及全體學(xué)生的積極配合，需要體育組全體教師積極努力才能更好地完本錢(qián)次任務(wù)。望大家在本次活動(dòng)中積極努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使得本次迎中考體育練習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行，使學(xué)生考試中取得優(yōu)良成績(jī)。

1、安全第一原則。

2、科學(xué)公道，短時(shí)高效。

3、目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)。

4、簡(jiǎn)單實(shí)用，通俗易懂。

針對(duì)本屆九年級(jí)全體學(xué)生14年12月進(jìn)行的摹擬考試成績(jī)數(shù)據(jù)分析，結(jié)合歷年九年級(jí)中考體育練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，本次練習(xí)分三階段總計(jì)約55天，每階段練習(xí)時(shí)間為：早7：10分---7：40分，體育課，下午大課間。

三階段分別為：第一階段---恢復(fù)儲(chǔ)備階段（3月2日---3月20日十五天），第二階段---鞏固進(jìn)步階段3月23日---4月24日二十四天），第三階段---調(diào)劑應(yīng)考階段4月27日---5月初考試日約十四天）。

1、參與職員：牟、王、劉、周、高、劉、王、尹及九年級(jí)全體班主任。

2、劉：本次活動(dòng)總負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)班主任，下達(dá)練習(xí)時(shí)間、計(jì)劃、通知，監(jiān)視班主任練習(xí)時(shí)間到位情況，各小組體育教師到位情況，練習(xí)活動(dòng)安全保障，各個(gè)階段活動(dòng)總結(jié)。

3、王：做好保障工作，調(diào)和梳理各方面關(guān)系，及時(shí)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，與具體工作職員調(diào)和，保障本次活動(dòng)順利進(jìn)行，及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

4、牟：指導(dǎo)活動(dòng)方案制定，提出練習(xí)原則，與劉鵬分配其他人具體工作，監(jiān)視指導(dǎo)各部份工作職員工作，活動(dòng)中碰到題目及時(shí)召集部份職員調(diào)劑計(jì)劃。

5、周：活動(dòng)預(yù)案制定，練習(xí)計(jì)劃制定，第一階段立定跳遠(yuǎn)技術(shù)指導(dǎo)、實(shí)心球技術(shù)指導(dǎo)，各個(gè)階段11---14班技術(shù)指導(dǎo)，授課班級(jí)測(cè)驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)。

6、高：練習(xí)計(jì)劃制定，各個(gè)階段4---6班技術(shù)指導(dǎo)，授課班級(jí)測(cè)驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)。

7、劉：練習(xí)計(jì)劃制定，體育組職員調(diào)和，參與集體長(zhǎng)跑技術(shù)指導(dǎo)。

8、王：練習(xí)計(jì)劃制定，各個(gè)階段1---3班技術(shù)指導(dǎo)，授課班級(jí)測(cè)驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)。

9、尹：練習(xí)計(jì)劃制定，各個(gè)階段7---10班技術(shù)指導(dǎo)，授課班級(jí)測(cè)驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)集體長(zhǎng)跑班級(jí)選定，練習(xí)，賽前指導(dǎo)。

10、班主任：負(fù)責(zé)組織學(xué)生，安排學(xué)生各項(xiàng)練習(xí)，安排傷病、特殊情況學(xué)生，檢查催促學(xué)生完成家庭練習(xí)項(xiàng)目，緊急情況處理。

第二階段開(kāi)始女生使用仰臥起坐墊子，男、女生使用立定跳遠(yuǎn)墊子，天天早7:10分、中12:30分、下午大課間三次，每次一個(gè)班輪番使用，有各班負(fù)責(zé)體育教師同一調(diào)動(dòng)，看管儀器。

時(shí)間4月中旬第二階段結(jié)束，由劉負(fù)責(zé)調(diào)配職員，周負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

1、班主任到崗到位監(jiān)視練習(xí)情況，由劉負(fù)責(zé)。

2、體育教師到崗及責(zé)任分工由牟平、劉負(fù)責(zé)。

3、從3月2日開(kāi)始女家庭作業(yè)：女生晚間一分鐘仰臥起坐2組，間隔一小時(shí)，男生俯臥撐15個(gè)4組間隔半小時(shí)。

4、每階段進(jìn)行中期開(kāi)碰頭會(huì)劉負(fù)責(zé)組織，商討練習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，下一步計(jì)劃進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、劉鵬負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全教育。包括：鍛煉前進(jìn)校及預(yù)備活動(dòng)安全，鍛煉中跑步留意碰撞、實(shí)心球練習(xí)的安全等，練習(xí)結(jié)束進(jìn)教室。落實(shí)到位。

2、班主任在活動(dòng)中始終以安全為條件，經(jīng)常性教育學(xué)生留意運(yùn)動(dòng)區(qū)安全，活動(dòng)要有組織性、紀(jì)律性，一切活動(dòng)聽(tīng)指揮。

各班級(jí)負(fù)責(zé)體育教師引導(dǎo)學(xué)生在安全的條件下進(jìn)行鍛煉。

初三備考方案篇九

在去年中考中我校的初三歷史成績(jī)居全市領(lǐng)先位置，在公辦學(xué)校中名列前茅。

二、進(jìn)度安排：

預(yù)計(jì)在四月底前完成一輪計(jì)劃的復(fù)習(xí)，五六月進(jìn)行二、三輪復(fù)習(xí)，具體時(shí)序如下：

1－3周，中國(guó)古代史

4－7周，中國(guó)近現(xiàn)代史

8－9周，世界史部分

10－13周，二輪復(fù)習(xí)

三、指導(dǎo)思想與整體策略

指導(dǎo)思想：歷史學(xué)科復(fù)習(xí)量大，內(nèi)容繁雜，頭緒繁多，時(shí)間緊迫。那么如何順應(yīng)中考趨勢(shì)，實(shí)施科學(xué)備考，力爭(zhēng)在近幾十天時(shí)間內(nèi)取得事半功倍的效果。

整體策略：

第一：研究考綱，明確新下中考的知識(shí)范圍與能力要求；

第二：認(rèn)真?zhèn)湔n，確保一輪復(fù)習(xí)課堂的務(wù)實(shí)與高效；

第三：回歸課本，逐一梳理與剖析考點(diǎn)，努力夯實(shí)基礎(chǔ)；

第四：突出主題，整合相關(guān)知識(shí)，幫助構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；

第五：加強(qiáng)聯(lián)系，互通有無(wú)，保持四校間的信息暢通；

第六，注重訓(xùn)練，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積提升整體質(zhì)量。

四、組內(nèi)備考集體備課分工

在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上實(shí)施集體備課，加強(qiáng)交流，求同存異。

1．中國(guó)古代史部分：

中華文明的起源與社會(huì)變革；

統(tǒng)一國(guó)家的建立和民族融合；

繁榮與開(kāi)放的'社會(huì)；

民族關(guān)系的發(fā)展與科技進(jìn)步；

統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固與社會(huì)危機(jī)。

2．中國(guó)近現(xiàn)代史部分：

列強(qiáng)的入侵與中國(guó)人民的抗?fàn)帲?/p>

近代化的艱難起步；

新民主主義革命的興起；

中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；

走向社會(huì)主義之路；

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。

3．世界史部分：

近代歐亞文明；

近代社會(huì)的到來(lái)；

資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大；

兩次世界大戰(zhàn)之間的東西方世界；

第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后世界格局的演變。

4．專題部分與綜合復(fù)習(xí)部分：約12個(gè)專題與幾套模擬試題的編寫(xiě)（朱兆華）

五、測(cè)試安排：

雙周一下午第三節(jié)課進(jìn)行周測(cè)，批發(fā)、反饋及時(shí)，做好與相關(guān)學(xué)生與班主任的勾通工作。

試卷安排：

初三備考方案篇十

xx市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作由xx市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)。考試結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，是對(duì)各學(xué)校平時(shí)開(kāi)展《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》鍛煉和測(cè)驗(yàn)工作的真實(shí)檢驗(yàn)，也是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的重要參考。

考試對(duì)象為20xx年參加高中階段招生考試的初中畢業(yè)生。

1、考試項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、800米跑（女）或1000米跑（男）。

2、計(jì)分按《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》單項(xiàng)計(jì)分辦法計(jì)算，折算后，考試成績(jī)以滿分為70分計(jì)入中招成績(jī)總分。

1、體育考試時(shí)間：4月中旬，具體時(shí)間另行通知。

2、每位考生只能在統(tǒng)一安排的時(shí)間內(nèi)參加一次體育考試，并將考試成績(jī)計(jì)入該生升學(xué)考試總分，且不得因任何理由進(jìn)行補(bǔ)考。

1、有確保各項(xiàng)目順利進(jìn)行，免受外界干擾的全封閉條件；

2、具有保障體育考試所需要的設(shè)施、器材和其它有關(guān)條件。

3、我市中招體育考試考場(chǎng)全部使用智能化測(cè)試儀器，以實(shí)現(xiàn)考試手段的現(xiàn)代化、科學(xué)化。

1、考試采取全封閉方式進(jìn)行?？荚嚻陂g監(jiān)考人員（初中學(xué)校的體育教師應(yīng)予以回避）應(yīng)與外界隔離，不得以任何理由外出或與外界人員接觸。為了便于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)考人員必須保持穩(wěn)定，考試期間不得更換。

2、考生報(bào)名及考試順序編排采用微機(jī)管理辦法?？忌鷾?zhǔn)考證內(nèi)容及照片由市教體局統(tǒng)一按中招序號(hào)由微機(jī)編號(hào)打印。

3、每個(gè)單元時(shí)間內(nèi)測(cè)試完畢后的原始記錄必須加封，并由兩名機(jī)要員直接送往微機(jī)室。

1、考生參加體育考試，要身著運(yùn)動(dòng)服裝或輕便服裝，穿運(yùn)動(dòng)鞋或平底輕便鞋。

2、體育項(xiàng)目考試按照先進(jìn)行柔韌性項(xiàng)目和力量性項(xiàng)目，最后進(jìn)行耐力性項(xiàng)目的順序。

3、每位考生三項(xiàng)考試應(yīng)在一個(gè)單元時(shí)間內(nèi)完成。如因天氣變化考生不能在一個(gè)單元時(shí)間內(nèi)考完三項(xiàng)，可延長(zhǎng)至當(dāng)天完成。當(dāng)天不能夠完成三項(xiàng)考試的考生，已考項(xiàng)目成績(jī)無(wú)效，另行安排時(shí)間重新進(jìn)行考試。

4、立定跳遠(yuǎn)。

受試者兩腳自然分開(kāi)站立，站在起跳線后，腳尖不得踩線。兩腳原地同時(shí)起跳，不得有墊步或連跳動(dòng)作。每人連續(xù)試跳三次，測(cè)試儀自動(dòng)記錄其中成績(jī)最好的一次。以“米”為單位，保留兩位小數(shù)。

5、坐位體前屈。

受試者赤足，兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開(kāi)約10—15厘米，上體前屈，兩臂向前伸直，用兩手中指尖輕輕地逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前移為止。每人連續(xù)測(cè)試兩次，測(cè)試儀自動(dòng)取最好成績(jī)。以“厘米”為單位記錄成績(jī)，保留一位小數(shù)。測(cè)試時(shí)，不得有兩腿彎曲或兩臂突然發(fā)力動(dòng)作，否則視為犯規(guī)，成績(jī)無(wú)效。

6、800米跑（女）或1000米跑（男）。

受測(cè)者10—20人一組進(jìn)行測(cè)試，站立式起跑。受試者在監(jiān)考人員的指導(dǎo)下佩戴終點(diǎn)信息接收器，當(dāng)聽(tīng)到“跑”的口令后開(kāi)始起跑。計(jì)時(shí)員看到旗動(dòng)開(kāi)始計(jì)時(shí)。當(dāng)受試者的'軀干部到達(dá)終點(diǎn)線垂直面時(shí)儀器自動(dòng)錄入該生成績(jī)。以“分、秒”為單位記錄成績(jī)。

7、考生每考完一項(xiàng)，考生可當(dāng)場(chǎng)知悉本人的考試成績(jī)。

8、考生參加各項(xiàng)目考試，每項(xiàng)目點(diǎn)名三次不到者，按放棄考試處理，該項(xiàng)成績(jī)按“0”分計(jì)算。

因傷、病、殘而不能參加體育考試的學(xué)生可申請(qǐng)免試，免試生應(yīng)參加正常的考試報(bào)名。

1、因肢體殘疾喪失運(yùn)動(dòng)能力的初中畢業(yè)生，可申請(qǐng)免試體育，按上一年度中招體育考試的平均成績(jī)計(jì)算。因病、傷在體育考試之前已在學(xué)校長(zhǎng)期免修體育課，確實(shí)不能參加體育考試的初中畢業(yè)生，也可申請(qǐng)免試體育，其體育成績(jī)按滿分（70分）的60%計(jì)算。上述兩類(lèi)免試生，均應(yīng)在體育考試一周前，持殘疾證、縣級(jí)或縣級(jí)以上醫(yī)院診斷證明和免試申請(qǐng)表（一式三份），到體育考試考務(wù)辦公室辦理申請(qǐng)免試手續(xù)后，經(jīng)審核批準(zhǔn)，并把免試生的醫(yī)院診斷證明或者殘疾證復(fù)印件及免試表裝入該生中招考試檔案中，以相應(yīng)免試條件計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)記入該生總成績(jī)。

2、因病、傷或女生月經(jīng)期，暫不能參加體育考試的學(xué)生，可在當(dāng)天考試測(cè)試前，由考生學(xué)校的帶隊(duì)教師，持考生本人或家長(zhǎng)的書(shū)面申請(qǐng)和學(xué)校出具的證明，向本考場(chǎng)主考申請(qǐng)辦理緩試手續(xù)，經(jīng)同意后方可緩試。緩試學(xué)生統(tǒng)一由考務(wù)辦公室在體育考試時(shí)間內(nèi)另行安排時(shí)間進(jìn)行考試。緩試生的體育考試，按正式考試的各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行。

3、考生在體育考試中因傷、病等突發(fā)事件而中止體育考試，已考項(xiàng)目成績(jī)有效，未考項(xiàng)目按無(wú)成績(jī)計(jì)算。如果該生申請(qǐng)緩試，必須經(jīng)主考批準(zhǔn)，已考項(xiàng)目成績(jī)無(wú)效，同緩試生在統(tǒng)一安排的時(shí)間內(nèi)重新進(jìn)行考試；如該生因傷、病不能參加體育考試，其考試成績(jī)按已考完的項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)計(jì)分。

1、為確保體育考試工作順利進(jìn)行，教體局將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)格紀(jì)律，同時(shí)要使考試工作做到公開(kāi)、公平、公正。

2、凡弄虛作假、冒名頂替等違反考試紀(jì)律的考生，一經(jīng)查實(shí)，體育成績(jī)按“0”分計(jì)算，并取消該生報(bào)考重點(diǎn)高中的資格。

3、凡徇私舞弊、違反考試紀(jì)律的考務(wù)人員，一經(jīng)查實(shí)，應(yīng)立即停止工作，并視情節(jié)輕重，按考試紀(jì)律嚴(yán)肅處理。

4、凡有意破壞考場(chǎng)秩序，故意延誤考試時(shí)間的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，交有關(guān)部門(mén)嚴(yán)肅處理。

1、各單位在體育考試前要加強(qiáng)宣傳工作，結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，同時(shí)要教育學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況報(bào)考，既不要隱瞞病情，也不能虛報(bào)疾病。

2、各初級(jí)中學(xué)要做好考前體檢工作，對(duì)不應(yīng)參加體育活動(dòng)的心腦血管疾病患者要做好勸阻工作，不準(zhǔn)他們參加體育考試。

3、對(duì)赴城區(qū)考試的考生，學(xué)校一定要做好路途安全、駐地安全和飲食衛(wèi)生等安全工作，確保考生的安全。

體育考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照《關(guān)于規(guī)范我省普通高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)》文件執(zhí)行，每位考生應(yīng)繳納10元考務(wù)費(fèi)。

初三備考方案篇十一

堅(jiān)持以人為本，以健康第一為指導(dǎo)，面向全體初三學(xué)生，提高體育中考成績(jī)，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)我校初三學(xué)生的素質(zhì)，特指導(dǎo)備考此方案。

初三年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生141人，結(jié)合以往的體育課表現(xiàn)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉態(tài)度不夠明確，缺乏積極向上的進(jìn)取精神，從成績(jī)上看，整體的測(cè)試結(jié)果很不理想，離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距，這有待于今后不斷的加強(qiáng)與提高。

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想認(rèn)識(shí)。

通過(guò)班主任會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，加強(qiáng)宣傳力度，分析當(dāng)前教育形勢(shì)，努力提高大家的思想意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長(zhǎng)更加重視，并能夠相互配合。努力使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)整個(gè)升學(xué)考試有著重要的意義。使他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體需要，并逐步形成積極參與、主動(dòng)學(xué)練的良好習(xí)慣。

2、合理安排訓(xùn)練，搞好基礎(chǔ)訓(xùn)練。

針對(duì)初三體育中考項(xiàng)目，結(jié)合課堂教學(xué)，通過(guò)體育課堂、課間操、大課間等可以利用的時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的基本素質(zhì)練習(xí)，加大運(yùn)動(dòng)符合及強(qiáng)度，全面提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的鍛煉氛圍，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，使他們通過(guò)一學(xué)年的鍛煉，達(dá)到身心素質(zhì)共同提高的目標(biāo)。

3、科學(xué)組織訓(xùn)練，提高專項(xiàng)水平。

在搞好基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持循序漸進(jìn)和經(jīng)?；挠?xùn)練原則，認(rèn)真分析各項(xiàng)動(dòng)作，想方設(shè)法，找出捷徑，領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)，使學(xué)生知道科學(xué)的訓(xùn)練方法，逐步改進(jìn)和提高動(dòng)作技術(shù)質(zhì)量，不斷提高訓(xùn)練效果。

4、根據(jù)實(shí)際情況，抓好培優(yōu)補(bǔ)差。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中，因材施教，對(duì)待優(yōu)秀生，提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，加大訓(xùn)練難度，使他們?yōu)楦叩哪繕?biāo)而努力。對(duì)待后進(jìn)生，適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)和要求，提高他們的自信心。同時(shí)采取好帶差的方式，同學(xué)間相互關(guān)心、相互幫助，最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

總之，我校目前的體育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，學(xué)生的身心素質(zhì)亟待提高。在今后的日子里，我們會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取。相信也深信，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的辛勤努力下，我校的初三體育中考必將取得令人滿意的成績(jī)。