計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

班級建設計劃書篇一

為認真貫徹全院教學工作中加強班級學風建設的有關精神，進一步加強我班學風建設，積極發揮學生在學風建設中的主體地位，把學風建設工作落到實處，抓出成效，努力創建學習型班級和學習型寢室，按照學院和系部統一領導和要求，工管0922班提出本學期的學風建設計劃。

總體目標：創建學習型班級和學習型寢室。

1·把學生的主要精力引導到學習中去，營造熱愛學習，善于學習的氛圍。

2·使整班的學習目標明確，精神面貌積極向上，志向高遠，作風踏實。

3·引導同學掌握一套適合自己的學習方法，進一步適應大學生活的學習。

4·形成自主學習，探索研究競爭合作的學風，形成誠信體系，杜絕考試作弊，作業抄襲，無故缺席遲到早退現象。

為實現這些目標，因此我班班委會召開討論了學風建設月方案的會議，并得出計劃如下：

一、開展“尋找人生真諦”主題報告會議。

為了培養同學們正確的人生觀、價值觀、時間觀，讓同學們在正確的、積極的思想指導下實踐進取。，增進同學之間的相互了解，以達到知己知彼，增進溝通相互幫助的目的。讓同學們認清現狀，做一個與時俱進，樂觀向上的優秀大學生，能夠適應新環境，被社會認可的進步青年，無論走向世界何處，都能貢獻一己之力的現代化新型人才。

二、開展“學風，我最雷”競答、文藝活動。

使同學更加清晰的明白學生手冊的相關內容，并且提高每個人的展現能力與表達能力，促進同學們的交流與共同進步，主要讓同學們明白做人的簡單道理，體會控制自制力的好處，使得同學們將學風建設更加貫徹于平時的學習生活中。

三、組織全班同學觀看英文原版影片。

由于平時我們大家不怎么能聽到“正宗”的英文，說的也大多是不純正的英語，通過觀看英語原版電影，可以讓大家聽到純正的英語，改正平時發音上的問題，增強我們的口語以及聽力能力。并且可以讓我們多了解外國文化，更加強我們學習英語的興趣。

四、開展“英語猜猜看，記憶大比拼”競賽活動。

目的在于培養大家對英語學習的濃厚興趣，堅定大家學英語的信心，營造良好的學習氛圍，為四、六級考試奠定基礎。并且在競賽中，團結合作必不可少，有利于提高班集體的凝聚力。

五、開展“正確面對網游，專注學習，贏得未來”專題研討會。

使得同學們真正認識到網游的兩面性，防止自身沉迷于其中不能自拔。將網游真正的變成我們放松的手段，而不是我們為之勞累的對象。使得同學們認識到學習的重要性，為了自己的美好未來，真真切切的把主要精力投入到學習中去。

在學風建設月結束后對我班的本次活動進行總結，請班級部分同學書寫對參加本次活動的感受并提出意見和建議，以便下次改進。把活動的成果以文章和圖片的形式展示給大家，并上交成果材料匯總冊。

班級建設計劃書篇二

為了進一步加強幼兒園網站建設，充分發揮幼兒園網站服務教育教學的功能，樹立良好的班級形象，展示班級風貌，加強家園溝通，同時為了促進教師信息技術的運用能力，開拓班級工作新途徑，幼兒園教科室計劃開展班級網站及個人空間評比活動，現擬定評比方案：

組長：z。

成員：z。

20××.7.8。

班級網頁評比要求：

1.內容豐富，原創性強，能及時反映班級工作動態，各種信息準確、及時；突出班級特色，充分展示班級的成果，體現班級幼兒的精神風貌。

2.能夠及時更新。包括及時上傳教學計劃，隨時將班里的一些活動在網站上發布。

3.圖文內容：文字與圖片內容健康、充實，積極向上。文字準確，無錯字，語言通順。所有上傳的照片要經過處理，大小合適，清晰美觀。

4.宣傳得力，能廣泛動員家長或學生點擊網站，網頁的訪問量較大。

1.個人空間設計美觀、精致。

2.空間內容豐富、充實，特色鮮明。

3.博客內容健康、積極向上。

此次活動將根據要求評出班級網頁建設優秀獎四個，個性空間評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎4名。

班級建設計劃書篇三

班級管理，對于一個學校而言，是非常重要的。如何開展班級管理，方法多種多樣。在班級管理實踐中，教師一般都根據自己學校的特點、班級的特點來開展工作，使班級工作在得到學生認可的基礎上取得成績。

下面，我就具體談談我在班級文化建設中的做法和體會。

要想開展班級文化建設，我們必須先理解清楚什么是班級文化。那么，什么是班級文化呢？結合班級管理的實際，我認為班級文化可以概括為：班級文化是指在班級管理中，把一個班級的全體同學團結在一起的行為方式、價值觀念和道德規范和總和。這種文化是在班級的共同生活和學習中逐漸形成的，有好的班級文化和不好的班級文化之分，也可以說有積極的班級文化和消極的班級文化之分。積極良好的班級文化可以讓一個班級的同學感到心情愉快，積極向上，產生戰斗力；而消極落后的班級文化卻可能讓人感到悲觀，而失去信心，長期下去，一個班級的狀況也就可想而知。良好的班級文化的形成是一個長期的過程，需要在班主任以及全體同學的共同努力下，經過實踐的檢驗而最終形成。

在班級文化建設的過程中，由于班主任所處的特殊位置，以及同學們正處于身心發展的關鍵時期，班主任對班級文化的建設是具有決定性作用的。因此，要想建立良好的班級文化，需要班主任結合學校的具體情況、學生實際、班級狀況、專業特點、社會環境等多方面的因素，提出適合自己班級特點的班級文化。只有這樣，班級文化才會真正起到指導學生的學習、生活的作用，才會是有效的班級文化。如果提出的班級文化空洞、不切實際，不但起不到實際的作用，還可能由于高不可攀或者沒有具體指導意義而讓學生失去信心，讓學生產生逆反心理而起到反面消極的作用。

1、創造性。班級文化是根據班級的具體情況進行分析而產生的。因此，在建立班級文化時就必須要有創造性，照抄照搬或者沒有自身特色的班級文化是沒有生命力的。為此，在建立班級文化時，班主任就必須和全體同學在取得一致看法的情況下來構筑自己的班級文化。

2、實踐性。良好的班級文化是在班級的具體工作中來得到證實的。因此班級文化建設的合適與否，要由實踐來檢驗。只有符合實際情況的班級文化才是有效的，而不能不管班級文化實施的可行性。

3、相對穩定性。班級文化的建設是一個相對較長的過程，班級文化一旦形成，就會顯示出相對的穩定性，不可能很快得到改變。但隨著時間的推移，環境可能發生改變，因此班級文化也就必須隨之而改變，使班級文化在適應環境的過程中得到升華。從而，起到調動同學們積極性的作用。

我所管理的班級是一個由42名男生所組成的集體。在班級管理的過程中，我了解到：學生中，有很大一部分人也存在自由散漫的思想，容易發生一些小問題，對自己的要求也不是很高，有一種得過且過的想法；還有，就是同學之間也不是很團結，會因為一些小事情而造成班級中的混亂。但是，這個班也有很大的優點，這些學生基本上能夠遵守學校和班級的規章制度，有一定的上進心；大家對老師說的話還是基本能夠服從，沒有特別不聽話的學生。在這種情況下，要想把這個班建設成為一個優秀班集體，必須從內在的方面下功夫，著手建設班級文化。經過反復醞釀，我把班級文化的內涵概括為十六個字，這就是：尊敬老師，團結友愛，積極向上，努力學習。并圍繞這十六個字開展了一系列班級管理工作。使班級管理有聲有色，班級管理較有成效，得到了學校領導、同事以用其他班級同學的好評。

學生的思想狀況如何，對班級管理的好壞是有決定性作用的。為此，班級文化建設必須得到學生的認可，才會有好的群眾基礎，班級文化的實施才有了可靠的思想保障。為此，我反復給學生做思想工作，通過主題班會、課余活動，與各宿舍同學交談，與個別同學交談等方式與同學們交流思想，并給大家說明加強管理只是我們班級管理的一種手段，而真正的目的是希望同學們形成一種良好的習慣、取得良好的學習成績和良好的個人品質。一次，一個學生的哥哥從部隊來學校看望學生，我就請這位解放軍戰士給同學們講解部隊是如何爭創集體榮譽的；當有學生家長到學校來與了解學生的學習狀況時，我又適時地讓家長給同學們說幾句話，從家長的角度提出對大家的希望。當有同學違反紀律之時，我也總能給予及時的處理和教育，讓其認識到自己的錯誤而及時改正。為了讓大家體會到集體的溫暖，每當有同學過生日之時，我們都為他過集體生日，在校廣播站為該同學點歌祝賀。在自己的耐心工作下，全班同學統一了思想，樹立了為班級爭光，爭創優秀班集體的想法。這為班級文化建設的順利進行取得了有力的思想保證和廣泛的群眾基礎。

俗話說：沒有規矩，不成方圓。為了配合班級文化建設，我根據班級實際，制定了詳細的班級規章制度。在制定這些制度時，都能結合班級實際，在經過大家的討論之后予以頒布并嚴格執行。比如，我們制定了班級操行分評定細則，宿舍衛生打掃實施細則，班級兩操質量管理規定等等。并組織大家認真學習，在了解制度的基礎上認真遵守。有了制度作為保障，班級在各方面都有了很大進步。比如，在未實行宿舍衛生打掃實施細則以前，我們班級的宿舍衛生經常不合格，而這個辦法實施后，衛生狀況大為改善，成為學校衛生方面做得最好的班級。

我們班級文化建設首先圍繞尊敬老師開始。為此，我要求同學們體會老師的辛苦，尊重老師的勞動成果，在每次上課時給老師準備好開水，毛巾和洗手用水，認真聽講，及時完成作業。讓大家在與老師的友好相處中體會到學習的樂趣，從而更好地開展學習，激發大家的上進心，從而更加熱愛班集體，為爭創優秀班集體而努力。

我們學校對各個班級進行了嚴格的考核和綜合評比。考核內容包括：上課和自習課的出勤，衛生打掃，兩操質量以及班級遵守學校的規章制度等方面。并對每個月的前兩名班級頒發“流動紅旗”進行鼓勵。為此，我與同學們商量后，定出要爭奪“流動紅旗”的目標。要求大家嚴格要求自己，努力從各方面為班級做貢獻，爭奪“流動紅旗”。有了奮斗目標后，要求大家保證教室衛生每天得滿分；嚴格控制兩操的出勤情況，保證質量；在上課以及自習課中嚴格考勤，要求大家不遲到、不早退、不曠課；要求同學們不吸煙，不喝酒，不打架斗毆，不做違法亂紀之事，從各方面嚴格控制，對出現問題及時處理，使班級保持了良好狀態。

在班級管理中，一方面是引導，另一方面又把每一個同學的表現情況與操行分掛鉤。為了激勵大家，我們班在每一個月都對操行分前十名的同學進行班內表揚，并頒發紀念品，讓大家體會到積極上進的愉快，獲得成就感。為了時刻提醒大家，我們在教室內張貼了響亮的標語，并讓每個同學在加強自我管理的標識上簽名以督促自己。在班級中設置了“爭優創先五星榜”，對表現好的同學每星期由自己在自己的名字后面貼上一個小五星。通過以上的工作，極大地調動了同學們的熱情，這對班級文化建設的開展也起到了很好的作用。

在班級內部，我們開展了以宿舍為單位的乒乓球比賽，要求宿舍所有同學參加觀看，淡化比賽成績而強調團結，給每場比賽設置了精神風尚分，對成員到齊的宿舍加上精神風尚分，以調動大家的集體榮譽感。開展了各種主題班會來對同學們進行教育管理。如主題班會“我的爸爸媽媽”讓大家認識學習機會的來之不易并做到努力學習；主題班會“鐵工０２－５，我對你說”讓每個同學對班級說一句自己的真心話，以強化大家對班級的感情。我們還在同學們征集大家喜歡的歌，并印成班級歌本，在每次課前共同歌唱來鼓舞士氣，讓大家更有精神來投入到學習和生活之中。

為了與同學們交流，我建立了個人網站，通過在網站上設立班級管理的相關內容，讓大家很方便地了解到班級管理的方面，并可以通過網站的留言簿與老師進行交流，這對班級文化的建設也起到了良好的推動作用。我還利用網上聊天的方式與同學們行交流，這對開展班級管理，建立積極的班級文化也是很有幫助的。

班級文化建設，對促進班級管理的良好局面是很有幫助的。為了達到預期的效果，在班級文化建設中，還必須要注意以下幾點：

1、必須結合班級實際。不同的班級有不同的特點，在開展班級文化建設的過程中，必須結合班際實際來進行。這是開展班級文化建設首先要注意的事情。如果不顧實際情況，生搬硬套，是不會得到好的效果的。

2、講究方法。對班級文化建設，必須講究方法。對學生做工作，不能不講究方法。即便你所說的和做的事情都很有道理，還要考慮學生的接受能力。比如，現在很多老師和家長都比較反對學生上網，覺得浪費時間，但在如何控制學生上網的問題上，必須慎重。其實根據分析，學生上網雖然是弊多利小，但如果硬性地要求學生絕對不上網是不可能的，也是沒有必要的。在這方面，我想適當引導是最好的方式。我們可以和學生商量一個如何控制上網的辦法。比如，我們要求大家不要在晚上和平時上課的時間去上網，或者希望大家只能在學校開展的第二課堂去上網，我想這樣是會有更好的效果的。當學生犯錯誤時，指出學生的錯誤是必要的，但這也正是我們與學生溝通的一個機會。學生在這時候一般心里都還是有點內疚感的，做得好可以起到良好的教育作用，讓學生在與教師多了解的基礎上配合得更好，這對班級管理也是很有幫助的。

3、多與學生溝通。學生在班級管理中，雖然會在很大程度上接受教師的管理，但這種接受往往是比較被動的。如果教師在管理中不注意與學生進行溝通，就很難了解到學生的實際想法，那么制定的措施就很難讓大家從內心深處來認真執行。如果僅僅是表面上的聽從，還是很可能出問題的。我們要求學生在在各方面嚴格要求自己，嚴格遵守規章制度。但如果學生沒有從內心深處接受教師的管理，就可能出現消極對待的情況，而不利于班級管理。比如，我們學校在對班級的“兩操”情況進行考核時，就提出了如果班級做操不認真，就要扣班級人數的做法。由于制定了管理辦法，學生不得不去做操，但如果從內心深處有一種抵抗情緒，做操就很難認真，因為質量不好最終還是會影響到班級管理的效果的。所以，開展班級文化建設，進行班級管理的過程中，教師一定與注重與學生進行溝通。

班級文化建設，在班級管理領域中是相對較新的東西。雖然在班級管理中，各位班主任或多或少地都在進行這方面的工作，但是，如果我們能在班級管理中把班級文化建設具體而明確地提出來，在具體的管理工作中去實施，一定會提高全班同學的集體榮譽感，樹立大家的自信心，從而嚴格要求自己，積極上進，這對班級管理是會起到更大的正面作用的。當我們更多的班級都從創立班級文化的角度來開展管理的時候，我相信學校也會由此而更加生機勃勃，進而為社會培養更多的優秀學生，為社會做出自己更多的貢獻。

班級建設計劃書篇四

1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

我與好書交朋友！

1做好宣傳發動工作，使學生認識讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2營造書香環境：利用成長墻和教室布置，布置一些讀書的名言，讀書小報，每周一詩,營造教室的書香氛圍。

3建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，發起圖書捐贈活動,整理登記圖書角的書籍,并記錄借書情況。

4開展圖書交換活動,每次交換由圖書管理員作好記錄,以備評獎。

5讓每位學生充分合理地利用課余時間來讀書。每天讀書不得少于半小時。

6每周必讀一本書以上，要求學生將讀書活動中讀到的'精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記本中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

7成立書友隊，各隊要有自己的名稱及讀書口號。

8開展家庭讀書樂活動，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，評選書香家庭,讓家長引領孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

9開展朗讀比賽、故事比賽、博客比賽、讀書征文評比、讀書筆記評選、閱讀知識競賽等活動，交流讀書筆記，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

10成立閱讀大使評選委員會,學期結束時進行“閱讀大使”評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

必讀書目:。

選讀書目：

散文類：《朱自清散文集》、《寄小讀者》、《假如給我三天光明》。

小說類：《淘氣包馬小跳的故事》、《大林和小林》、《卓婭和舒拉的故事》。

腹有詩書氣自華,愿同學們和好書交朋友，愿好書伴著同學們幸福、愉快地成長！

班級建設計劃書篇五

我們的大學生活開始了，時間過的很快，轉眼間，已經是大學了。在這半年的時間里，我們班的同學一起努力，要在學習上取得不錯的成績。作為班長，我決心盡我的力量為同學們服務。

工作目標：

1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課余文化生活。

工作方向：

帶領全班同學搞好第一學期的各項工作和學習。全心全意為同學們服務！

工作要點：

明確職責，力求創新，依靠集體，集思廣益，腳踏實地，實現目標。工作思想：交流用心換位思考。具體工作計劃：

一、大學里，學習就是基礎，無論何時，都應該放在第一位。所以要抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。協助學習委員通過各種方式促進老師和同學之間的交流溝通，隨時隨地把班里的學習請況反映給老師，以便老師針對具體情況采取具體的教學方案，使老師達到多樣教學，同學樂于積極參與，并做好課前預習，課后復習、以此提高課堂聽課效率。

二、積極開展文體活動。在本學期中組織一次集體出游，以此達到增強同學間感情及鍛煉身體的目的。例如，在天氣暖和的時候，組織同學們來一次春游活動，這樣可以團結集體，增強同學們之間的友情！增加班級的凝聚力！

開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

三、協助生活委員加強對班費的管理，使各項收入和出納進一步透明化。在班會中向大家說明班費的用處，并規定班費的報銷制度，使大家了解班費支出情況。

四、與各位班委干部一起培養良好的工作作風，建立完善的工作制度。明確各班委的職責，各司其職，當然在有些時候需要大家的通力配合。深入到廣大同學中，認真聽取同學的建議、意見和要求，為同學服務。班委有責任在課堂和活動中積極表現，做好帶頭作用，為班級營造一個良好的競爭學習氛圍。如：班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合，針對班內出現的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對于班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。

五、在生活中，狠抓寢室衛生。制定切實可行的制度對我班優秀的寢室頒發小禮品進行鼓勵。反之，則在班上通報批評。并追究其室長責任。以幫助同學們養成良好的生活習慣。

六、協助學習委員和英語課代表的工作。幫助同學們做好英語四級考試的準備。是同學們在下學期的四級考試中考出好的成績。

七、針對同學們反應的班會、活動的形式死板，內容枯燥乏味這一問題。我決心與其他班委一道，結合時代特點、專業特色，積極探索新的班會、活動模式。限度地提高同學們參與班會、活動的積極性。

八、當下，校外兼職無疑是很多大學生體驗人生、激揚青春、放飛自我的詮釋。然而，很多不法分子利用大學生尋求兼職心切、缺乏社會經驗、思想比較單純等弱點進行欺騙，給受騙大學生的身心造成了較大的傷害。這學期我們班也有越來越多的同學加入到勤工助學這一行列中，為保障同學們的人身和財產安全我認為有必要在國慶長假之前召開一次主題為“如何加強學生勤工助學校外兼職安全”的班會。以提高同學們的職場安全意識。

班級建設計劃書篇六

我們班共有35名學生，女生15名，男生20名。通過四年的班集體建設，我們班的班集體核心已經形成，班級同學的集體凝聚力較強，體現在平時對待學校事務上，集體榮譽感較強。班級中有大隊委員2名，中隊委員7名，小隊長6名。兩名大隊委員參與班級事務的管理和服務工作，能用學校大隊部的工作經驗指導中隊工作，是協調大隊和中隊工作的橋梁。7名中隊委員分別為常務班長1名，學習委員1名，體育委員1名，文藝委員2名，生活委員2名。經四年級下半的調整，每個中隊部門都設2位委員，便于共同承擔責任，分工合作。

另外，由于班級崗位工作和小干部工作有些出現交叉重疊，分工不明確。在新基礎理念的指導下，繼續在班級中實行崗位輪換制，保證每個學生能自主公平的參與到班級事務管理和處理中來，同時，實行干部輪換制，每半個學期輪換一次班委成員，新舊班委實行師傅結對制，舊班委負責指導新班委的工作，傳授經驗。從而激勵更多的同學參與到班級事務中來，激發他們對班級做貢獻，是班級一份子的信心，共同為班級貢獻自己的力量。

從年齡特征來看，五年級的孩子已經有較強的獨立性和擺脫成人控制的欲望，對事情和人有了自己獨立的見解和觀點，思維和能力方面較低年級成熟了許多。他們已經完全適應了學校集體生活，集體生活范圍逐步擴大，同伴交往日益增加，情緒的強度和持久性迅速增長，求知欲發展很快，但自制力顯著下降，思維的靈活性發展偏慢。五年級學生感知覺已經屬于少年階段的特點，感知事物的目的性比童年階段明確，精確性有所改善，注意力集中，有意記憶在不斷發展，已從具體形象思維開始向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接經驗相聯系，習慣于模仿實際行動。男生女生性別特點明顯表露出來，競爭意識強烈，喜歡參加競賽性的練習。自我評價意識逐步得到發展，對老師不工正的處理會有不滿的情緒表現，不愿違反規則，十分重視約定的事項。同時，從四年級兩個學期的縱向比較來看，四年級下學期開始，學生由于寒假時間利用率上的差異，能力和思維發展的差異性更大，有些孩子的言行已經接近成人，成人的觀點和想法用意已經能夠體會和感悟，語言和思維發展進入成熟階段，而有些孩子由于家庭環境和父母教育方式的差異，還停留在低年級層次的'思維和言語方式，班級學生差異明顯。班級孩子整體上性格內斂，含蓄，不喜歡表現，做事稍顯被動，這點在男生身上表現突出。

我們班級大部分學生行為習慣良好，在充分利用周一和平時點滴禮儀教育過程中，孩子們已經能夠自覺的規范自己的行為。對自己要求高的孩子，不僅能夠順利完成老師交代的任務，在此基礎上，為自己制定計劃和目標，朝著自己的方向發展，自我規劃的意識很強，有意行為不斷發展，自我內在自覺性提升。但是還是存在極少數的孩子行為上的偏差，如何課堂上小動作太多，不能及時交作業，需要老師的督促，自我管理意識差。在群體關系中，大部分同學隨著年齡的增長變得能從別人的角度去思考問題，學會了通過自己尋找的方式尋找解決問題的方法，學會了在伙伴間的溝通和協調，不再需要老師介于之間插手個人問題。大部分學生還能把平時課堂上學到的道理用到自己的生活中，名言警句用來指導自己的學習和班級生活。

我們班級的學生學習程度差異較大。從平時的學習程度來看的話，學習態度和作業質量、思維發展程度等方面來看，呈現“兩極分化”的現象，既所謂的好學生不僅學習態度認真，對自我要求很高，學習的主動性很強，求知欲強，思維活躍。但是有些學習態度不端正的同學則出現拖欠作業，被動、依賴等狀態。但是，從卷面成績來看的話，成績則出現“梭形”態勢，成績特別優秀和特別差的學生數量不多，處于大多數學生成績處于中游。

在課外學習方面，有2/3的學生有課外閱讀的習慣，其中1/3的學生課外閱讀量相當可觀，并且敢于在大家面前交流讀書體會和讀書興趣等。另外三分之一的學生則對待學習仍然是消極被動的狀態，應付敷衍。

自主、善思、惜時、勤讀。

這個學期，圍繞年級“新起點，新氣象，新挑戰”教育主題為背景，在進一步落實新基礎教育理念的基礎上，結合班級實際情況，以“自主、善思、惜時”為班風建設的目標。所謂“自主”，就是以班委、小隊建設為抓手，以小帶大的方式形成自主管理班級，自主管理自己的班風。通過一學年有意識的放手班級事務給學生，通過學生自覺的層級管理，同學們已經能夠獨當一面，將自我管理，自我發展作為衡量個人成熟度的一則標準，這個學期，要在此基礎上，進一步落實“自主”目標，建設更為自主，有凝聚力的班集體；所謂“善思”，鑒于平時的觀察和交流，發現學生不會不能自覺的對問題進行建立在個人經驗基礎上的思考，思維依賴性還存在，五年級階段要對學生提出更高的要求，自己分析問題，自己解決問題，必要時通過班級集體“頭腦風暴”式的形式提高解決問題的效率，建立班級體討論機制；所謂“惜時”，考慮到五年級孩子面臨的畢業問題，讓孩子有危機意識，給自己一個合適的定位，認識到自己的真正實力，確定目標，實現自己的夢想，而實現夢想必須落實在平時的每日學習生活中，做到每天進步一點，積水成淵，這就要求學生必須抓緊平時的每一分鐘，不浪費時間，惜時提高學習效率；所謂“勤讀”，善思要以勤讀為基礎，讀書為思考提供源泉，基于班級學生善于讀書的特點，將這個優勢發揚下去，爭取在小學階段的最后一年讓學生更愛讀書，為中學的繁重任務夯實基礎。

班風建設重點以小隊建設、班委會建設為抓手，利用午會課、班隊課、品社課、語文課前兩分鐘及少先隊活動，年級主題活動為落實渠道，積極開展各種活動，整合各種資源，做好活動前期的干部培訓和調動工作，讓學生在各種活動中充分鍛煉自己的自主意識，培養獨立意識，同時，培養班級凝聚力和集體榮譽感，團結分工合作等各方面的能力。

站在新的高度，挑戰新的任務，過好小學的最后時光。

1、通過班委會建設、小隊建設，讓學生自主處理和化解班級事務和糾紛，自主策劃和組織各種班級活動，鍛煉學生的自主意識和自主能力。

2、本學期重新調整班委會成員，重點建設班委會和小隊，召開每周一次的班委會會議，商討班級各項工作，制定每周工作要務，推選每周值周班長，反饋每周班級管理問題及經驗。

3、利用每周一的午會課，進行禮儀教育，結合《閔行區實驗小學基本禮儀規范》，分期分批，有條理的開展學習。第四周為八條中的第一條；第五周為第二條的學習，依次類推。具體學習過程分為：“讀一讀”“想一想”“說一說”“背一背”。

4、利用每周二的小鬼當家，進行班級小隊主題活動。在第二周，我們通過選拔備選方案，確定本學期的小鬼當家主題活動，以結合學科學習為主的“課本劇表演”為主，穿插其他形式的活動，在各種活動中鍛煉學生的組織能力、表達能力、分工合作能力和交往能力。

5、結合學校本學期。

開展的“科技節”和“英語節”等主題活動，以相關的年級組主題活動為主線，開展各類豐富多彩的活動，增強學生自主、責任意識，激發學生對校園活動的探究愿望并付諸富有成效的實踐行動，在活動中通過搭建各種平臺鍛煉學生的自主交往、才藝表現、運動、探究等方面的能力。

6、利用每周五的新聞發布會，告知一周新聞，穿**行好書交流會，讓學生分享他們讀到的好書，及好書分享的理由。

7、利用每周五的班隊會，開展一周班委工作反饋及評價，進行小隊評優。

班級建設計劃書篇七

大學班級學風建設是學生生活和生命意義的.創造和生成。因為學生的學習過程本身就是人的一種生活方式和狀態，班級學風建設的過程，既是學生獲取知識、找尋真理、探索未知的過程，也是學生生活和生命意義不斷創造和生成的過程。

為促進我班學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，制定了此班級學風建設計劃。

營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氛圍；形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

堅持以“端正教風、培養學風、整治班風”科學發展觀為統領，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我班“科學管理、規范治班、嚴謹治學、勤奮學習、積極向上”的良好班風的形成，努力構建和諧、平安、文明班級，促進同學們全面發展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。

1、部分同學自制力欠佳，沉迷于電腦游戲；

2、很多同學學習目標不明確，學習目的就為通過考試，學習不認真；

3、由于大學的寬松式管理，導致許多學生自由散漫，時間觀念淡薄，

1、思想方面：

（2）讓同學們清楚地認識到：學風正、班風好、凝聚力強，能給學生多方面的正面教育和積極影響，對培養學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優良品質都有良好的促進作用。

2、學習方面。

（1）班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍，力爭在班級內掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。

（3）抓好本班學生干部的帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查、

（4）經常與各任課老師交流，了解同學們的學習狀態和要求。

具體安排：

a、任課教師布置作業后，課間及時的把作業記錄在作業本上。

b、提倡課間做做作業。

c、預習第二天的學科，提出幾個問題。

d、作業要求認真、正確率高，切忌應付作業。發現后嚴肅處理。

3、工作方面。

（1）學生干部不僅是學生官，更應該是為同學謀求一個良好學習生活環境的策劃者、組織者和建設者！

（2）善于表揚別人，多鼓勵少批評，多幫助少命令，學會換位思考。

（3）學會溝通，溝通能拉近距離，促使班委不斷改進工作。

4、其它方面。

（1）經常向輔導員匯報班委會工作進展，學習工作經驗；

（2）協助好輔導員的工作，為良好學風建設營造有益的環境和氛圍；班委會關于學風建設的計劃有以下兩個方面具體特點：

（1）勤學、自律，創優良學風樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。

（2）促學風建設，從自我做起樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識。

學風是學校長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質的一項重要指標，學校學風的好壞關系著整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環境中獲取知識，養成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態的培養。良好的學風是我們的立校之本，固校之基，所以，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委會在學風建設這一方面擔任著重要角色，繼續努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務。

班級建設計劃書篇八

一、理想目標。

1、建設一個“環境高雅、舉止文明、學風濃厚”的班級。

2、每個學生：品行端正，學習優良，特長鮮明，功勛卓著。

3、學習優良：學會學習、學會負責、學會合作、學會助人為樂。

4、學會學習：自主、合作、探究、實踐的學習方式。

5、學會合作：平等、民主、互助、少數服從多數。

6、立足班級建設，參與學校建設，嘗試社區建設。

二、基本目標。

1、以學校的班級管理目標為基準，力爭達標并超越一個百分點以上。

2、力爭成為常規先進班級、衛生先進班級、文明班級。

3、制定公正、公平的考核、獎懲制度及形式，建立完善的班級管理檔案。

三、小組產生辦法。

（1）師生互不熟悉階段：

1、學生分男女排兩行（按高矮）。

2、按先后坐到指定位置。

3、臨近座位的學生組成小組。

4教師指定臨時組長。

（2）師生相互熟悉階段：

1、競選組長。

2、組長輪流招募組員。

3、經審核批準成立。

四、小組活動規則。

1、組員之間平等、民主、合作、互助。

2、組員協助組長工作。

3、少數服從多數。

五、班干品德與職責。

品德：辦事公正、以身作則、真誠坦率、關心同學、善于溝通、具有民主和奉獻精神。

1、班長：組織到校同學早讀、自習。

2、中隊長：組織開展文娛、體育活動和比賽，并記錄。

3、組長：檢查組員作業，并匯報各科委員；組織組員衛生勞動，并報告衛生委員。

4、學習委員：檢查各學科學習任務完成情況，并記錄、匯報任科教師。

5、習慣委員：檢查各組習慣表現并記錄。

6、衛生委員：檢查各組衛生狀況，并記錄。

7、書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發放報刊，記錄班級日志。

8、宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄。

六、班干人數。

班長：1人、中隊長：1人；組長：每組1人；學科代表：3人；習慣委員：2人；衛生委員：2人，書報委員：2人，宣傳委員：若干人。

七、班干選舉辦法。

1、班主任宣講：班干品德與職責，班干人數。

2、學生撰寫自薦信，并演講。

3、學生舉手支持，加分排名（“得票數”、“曾任職務”、“曾獲獎狀”、“考核”等換算成分數，匯總得分）。

4、當選人按得分高低順序挑選自己愿意擔任的職務。

八、衛生習慣的`補充規定。

1、衣著、手腳、臉面干凈，書包、課桌的內外干凈整齊。

2、自由活動時手不得觸摸地面。

3、不帶有皮、殼、核、渣的食品到校，飲水自家帶來，不得亂扔廢物。

4、地面：全天，干凈無雜物；值日，清潔無灰塵；大掃除，光亮無斑痕。

5、墻壁（含門窗）：全天，無斑痕；值日，無灰塵；大掃除，光新/透亮。

十、記分考核辦法。

2、考試：單元測驗，每次10分，期中、期末各科100分，合計700分。

3、衛生：遵守衛生常規，每日得1分。衛生勞動，每周5分，合計200。

4、習慣：遵守習慣常規，每日得2分，合計200分。

5、班干：工作負責、主動、有主見、有創建的，加10—100分。

6、作品：班級發表加5—10分，學校發表加10分，市級以上加20分。

7、文體特長：參加活動和比賽，班級前茅的，加10—20分；學校前茅，再加10—20分。

8、先進小組：班級前2名，每人加10—20分，學校前2名，再加10—20分。

十一、獎勵辦法。

1、三好學生：以小組為單位分派名額，先進小組名額多于一般小組。各小組推薦受表彰人選，該人選獲得全班半數以上學生同意方可當選。

2、亮點學生：獎給發揮特長為班立功的學生。

十二、懲罰辦法（對癥下藥，適可而止）。

1、不按時到班上課，曠課一節扣5分，并處以放學后補習等。

2、不按時完成學習任務，拖延每小時扣1分，并處以放學后補習等。

3、破壞環境衛生，勞動不認真，扣1—5分，并處以適當的勞動等。

4、傷害他人身心的，造成對方流淚的，扣10分；肌膚紅腫的，扣20分；流血的，扣30分；就醫的，賠償醫療費用，并扣相當的分。

5、破壞公私財物的，照價賠償，并扣相當的分。

7、以上各項：扣10分以上，班主任面談；20分以上，班會批評；30分以上，通報家長；40分以上，約會家長；50分以上，記過處分（學籍卡、成績報告書）。

十三、學生服飾設計：胸牌。

十四、教室布置設計：班級宣傳欄（表揚、成績、競賽、作品、活動等）。

1每周開展一次文體活動或比賽。

2、活動項目由大家推薦。

3班會討論決定具體活動項目。

4、中隊長編排實施。

5活動項目有：（個人賽）100米跑、1圈跑、跳遠、壘球、乒乓、繪畫、鋼筆字、毛筆字、象棋、五子棋、作文、手工（小組賽）習慣、衛生、報欄、足球。

十六、建設校園、服務社區活動。

1、美化校園，開荒種花。

2、投稿儀征日報，贊美可愛的家鄉、幸福的生活。

3、開發社區資源，組織參觀工廠、公共場所等。