人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

副班主任會議的講話稿篇一

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

我是第一次當一年級班主任，當初我剛接班的時候。一方面感激學校領導對我的信任，能給我一個鍛煉的機會，另一方面也感到壓力，壓力主要在于怕自己的經驗不夠耽誤了孩子的成長。

我深知我肩負的責任，明白一年級時學生求學生活中的一個重要階段，學生的學習習慣行為習慣養成教育，都是在一年級奠定基礎。

下面我將主要從以下幾個方面談談我的體會和工作總結。

一、從小事做起，培養學生養成良好的行為習慣和學習習慣，從坐姿、我比的姿勢、課堂發言、教室衛生、個人衛生、愛護公物。

二、注意語言激勵和物質獎勵，引導學生養成良好的學習習慣。對表現好的同學給予表揚，獎勵貼貼紙等。

三、以表揚學生為主，批評為輔。經常語言表揚學生，有意識的發現學生的.閃光點給予表揚。

四、多關心問題學生發現問題學生的優點，不能放棄任何一個學生。

五、做好家長的溝通工作，良好的家校關系的建立事靠我們班主任，我們應該多跟家長聯系，反映學生情況。

作為一年級班主任，我總結了要做到“三勤”嘴勤、腿勤、手勤，要有“三心”即留心觀察、用心琢磨、耐心引導。以后我將多向有經驗的領導班主任學習經驗，同時摸索一套自己的工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏實實把班主任工作做好。

副班主任會議的講話稿篇二

親愛的領導，同事們：

大家好！

開學以來，無論是德育活動的開展，還是學生日常規范管理、校園安全管理等工作都比較扎實，成效顯著，各項工作都取得了較好成績，獲得了校領導的肯定與表揚，這與我們在座的每一位工作人員的辛勤工作是分不開的。今天按照學校整體工作部署我們在此召開本學期第一次班主任、級部主任會議，主要目的是如何做好下一步工作，進一步強化常規管理，提高德育工作實效。本次會議分為6個部分，兩個階段：

第一階段：

一是劉主任安排總務事宜。

二孫主任安排“平安校園”建設事宜；

三是馬從臣主任安排相關工作。

四是強調幾件事。

第二階段：

五是安排紅領巾廣播站事宜。

六是車春健安排校車事宜。

當前我校學生管理的任務還很艱巨，學生違紀現象時有發生，部分高年級還很嚴重，這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外，排除家長在外打工無法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個別孩子自暴自棄以外，排除個別學生自身素質有點差之外，關鍵一點是我們當前各年級主任礙于情面，各班主任還有管理不嚴，對學生正面教育和正確引導的不到位，對違紀現象處理得不嚴，工作方面落實得還很不夠，對待管理工作的認識還沒有真正提高上去。具體表現在以下幾個方面：

1、個別班主任同志工作態度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經驗不足，敬業精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現得更為突出。對學校的工作不怎么關心，布置的事情不能及時完成。有的班級甚至覺得無所謂，不關痛癢。等到扣分時才覺得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。

2、衛生工作做得比較好，有一定起色。但有初二年級學生從窗口向外丟紙屑現象，這些離我們管理的理想的狀態還相距較遠，個別班級打掃不及時，維護不到位。最重要的還是各班級不能發動學生加強監督。各個班級這種衛生意識不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來的思想制約著我校的衛生工作向更高層次發展。今后我們將加大督查的.力度。

3、早上、中午有的學生在校園里、校園外亂轉，吃零食、追逐、玩耍，甚至有高年級學生爬墻進學校。既不文明，又存在安全隱患。各班級要堅決杜絕在校園閑轉玩耍而不進教室的同學。相信只要我們班主任經常到班上多轉轉看看，一定會發現這些問題。對班級出現的問題要及時處理，平時要多觀察，多談心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。

4、路隊的質量還有待進一步提高。不足表現在：學生誦讀古詩無力氣，聲音不響亮；二是班主任不跟隊，學生路隊松散；三是評估沒有及時跟進。

5、各班級對學生的思想教育都有不很到位的現象，要時刻注意加強對學生的品德教育，感恩教育，文明行為習慣和學習習慣的養成教育，遠大目標和理想教育。下一周，各班利用班會時間，開展安全文明禮儀知識競賽活動，并認真閱卷打分，選出優秀學生進行縣級比賽。

學生們的可塑性都很強，關鍵看你怎樣去引導的，正面的教育和正確的引導也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會時間給學生上一次具有很大激勵性的班會課，至少能保證一周內學生都很有勁，等學生勁頭開始減退時，馬上利用班會再一次進行鼓勁，這樣學生的思想經常會受到鼓舞，只要把精力都用在學習上了，那么違紀現象一定會大大減少，從而起到教育學生的目的。

管理工作需要產生合力，根據我校目前的管理現狀，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內迅速扭轉局面，使學生管理工作朝著良性的軌道發展。現結合我校工作實際，提出幾點要求：

（一）班主任要進一步增強大局意識，執行意識，責任意識，要與學校保持高度的一致。

（二）強化學校德育工作三級管理運作模式，即建立“學校、年部、班級三級管理”的學管工作運行機制，尤其要加強年部、班級的德育教育職能和目標管理，加強學生自我管理能力，增強學生處對級部、班級工作的指導、服務、檢查反饋的職能。加大班級學生管理力度，細化班級管理的各個層面，要保證班級人人有事做，事事有人管，班主任在與不在一個樣。

（三）狠抓學生安全不放松。

“安全工作重于泰山”，它關系到廣大青少年的健康成長和人才的培養質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福，關系到我們學校的可持續發展。要牢固樹立“安全第一”的思想，認真落實各項安全措施，警鐘長鳴，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財產安全。尤其是加強交通安全的教育。陽城八路即將貫通，新車站投入應用。很多大車在我校門前經過，一定要教育學生注意交通規則，做到：不亂穿公路；過公路要環顧左右；乘車停穩再下車；再就是小學部要加大學生騎自行車情況檢查；初中部加大學生騎電動車上學和沖橋的檢查。另外，加強學生入學后再離校必須持班主任、年級主任請假條制度；學生應到校未來及時通知家長制度和課間巡視制度。（上一周個別年級沒有上交巡視檢查表）。

（四）狠抓學生文明行為的養成教育。

學生文明行為習慣地養成是一個長期的過程，各級各班都要時刻對學生加強文明行為習慣地養成教育，經常性的教育和提醒一定會是學生提高對自身行為習慣的認識，從而促使他們規范自己的行為。當前尤其要突出加強學生5個細節管理：進教學樓前跺跺腳；在校園內、走廊里靠右路隊走路不亂跑；不在樓梯臺階上滑行；文明如廁；及時關閉水電、門窗等習慣教育。

（五）教育需要大境界、大智慧，要不斷加強學習，努力提高班主任工作能力。努力由“辛苦型”班主任向“智慧型”、“學習型”、“活動型”班主任轉變。

（六）走進學生的內心深處，要把握好每一個學生的心理動態，每一個學生都需要你的關心，不僅僅要關注學習好的孩子，更要重視雙差生的心理動態，不能因為學習不好而降低要求，在紀律面前沒有特殊的學生，只有樹立在學生心中樹立公正的形象，才能達到“親其師、信其道”。

（七）與學生交流要有針對性，先要做好充分的調查，做到有的放矢，讓學生感到他的優點、缺點、一舉一動都在你的眼中，讓其感到你重視了他，讓其感到你對他有信心。

總之，我校學生管理的任務雖然還很艱巨，但我們有一支強有力的班主任隊伍，只要我們端正工作態度，提高認識水平，人人撲下身子抓落實，人人想著干事業，那么沒有管不好的學生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實力，讓我們齊心協力、齊抓共管、形成合力，我相信我校的各項工作會在短期內一定會有一個量的變化，質的飛躍。

副班主任會議的講話稿篇三

今天我們在此隆重召開班主任會議旨在總結開學兩個月來班主任工作中涌現出來的先進典型，同時有重點地指出目前班級管理工作中仍然存在的亟待解決的問題，最后對今后班級管理工作提出一些指導性意見。

一、涌現出的典型事跡。

從開學到現在已經有兩個月有余，全體班主任同志齊心協力、精誠團結、克服困難，敢于爭先，使我校的班級管理工作迅速步入正常發展的軌道，在實際工作中，涌現出了許許多多先進典型，尤其是一些三年級和復習班的中青年班主任的那種無私奉獻、恪盡職守、兢兢業業的精神時常感動著我，他們真正為我們大家樹立了榜樣。

比如，老班主任史根明老師老當益壯，數十年如一日，天天做到起早貪黑，與學生同步作息，為學生的學習奉獻了一生，早操課間操從來沒有間斷過；阮民太老師工作細致入微，找學生談心幾乎是他天天都要堅持做的工作，經常性地看到他在耐心的做學生的思想工作，每天提前進班很早就站在教室門口；李周法老師是中青年教師中的典范，他的課深受學生喜歡，他對待學生嚴慈相濟，時常用自己人格的魅力去影響和感化學生，甚至連每周的星期天早上也能按時到班，真正做到身體力行，為學生樹立了良好的榜樣。

一二年級的班主任同志中也有許多先進的典型：

這些班主任都是多年從事班主任工作，經驗豐富，抓班方法靈活，但更可貴的是他們的敬業精神，對待工作一絲不茍的精神，他們的這種精神每每令我感動不已，這正是我們年輕班主任，尤其是剛剛畢業的班主任同志應該學習的地方。這些同志是我們一高的脊梁，是我們一高未來的希望，我們一高的進一步發展需要涌現出更多的像他們這樣的同志。"萬事之道，敬業為本"，我們不管從事什么工作，最關鍵的是要具備愛崗敬業的精神，干一行必須愛一行，這樣你才能永遠立于不敗之地。希望年輕的同志能夠多向這些經驗豐富，而且又很敬業的老同志學習，盡快提高自己的管理水平，把自己分管的班級管理工作做得更好。

二、目前亟待解決的問題。

目前我校學生管理的任務還很艱巨，學生違紀現象還很嚴重，這些排除學生自身素質有點差之外，關鍵一點是我們當前管理層方面管理得不嚴，對學生正面教育和正確引導的不到位，對違紀現象處理得不嚴，工作方面落實得還很不夠，對待管理工作的認識還沒有真正提高上去。具體表現在以下幾個方面：

1、個別班主任同志工作態度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經驗不足，敬業精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現得更為突出。學生沒有請假手續有的不進班上課，有的待在宿舍里睡覺，有的在校園里亂轉，更有甚者最近發現有的學生晚上第一二節課就明目張膽的男女生在校園里閑庭信步，悠閑自得，這些同學你進班的時候，難道就沒有發現，一句話，有的可能請的是病假，如果有病干脆通知家長領回去看病，何時治好再來上課，堅決不允許到待在校園閑轉而不進教室。只要你到班上多轉轉看看，一定會發現這些問題。對待在寢室晚上閑談而不想睡覺的學生，不行的話，通知家長到陪住，建立家長陪住制度，或者通知家長責令他搬入桂苑公寓住宿。

2、個別級段領導管理上有懈怠現象，不能身體力行，撲不下身子抓落實，對待學生違紀現象處理得不到位。

學生不好管理是一方面，但學生在宿舍不進班，在校園里閑轉不進班，級段領導們是否親自帶著班主任老師深入到各班查過人數，你是否帶著全段班主任深入到宿舍查過睡覺不進班的學生，對樹揭皮，誰的學生有誰處理，或者級段統一處理，處理完畢后利用晨會進行統一的通報，只要嚴肅處理了，我們就不相信他不怕，關鍵是能否嚴格處理到位，關鍵是能否盡快形成齊抓共管的良好局面。

3、政教處檢查落實得還不很到位，違紀處理也有不很到位的現象。

最近還存在學生私自外出想象，政教處是否經常做好對私自外出人員的檢查，圍追堵截，嚴肅處理，另外，對校園里閑轉的同學政教處值班的同志要予以重點關注，重點查處，并嚴肅處理。這樣，這些學生就不敢那么大膽的不進班學習而到處閑轉。

4、學校大值班領導和級段小值班班主任在履行值班職責上還存在有許多不到位的現象。

個別大值班領導值班期間，遇到一些學生違紀現象，很少出面去制止，多數情況下認為這是政教處的事情，殊不知今天是你值班的，這就說明了一點，值班職責不很明確，全校學生的管理不是一個人的事情，而是大家共同的事情，需要大家齊抓和共管，這樣才能有效的減少學生的違紀率。

另外，個別小值班班主任同志，對自己的值班職責也是不很明確，有的熄燈后很晚才到宿舍去，有的到了宿舍門一關上躺在值班室里不出來，還有的值班不到位等等現象，說明一點就是不負責任，值班的時候，學生到宿舍你也要到宿舍，在你所分管的級段樓層到轉轉看看，學生一旦發現有班主任在，他還敢違紀嗎？同時熄燈后，要及時督促孩子們盡快靜下來休息，督促兩次不就可以了，學生靜得快了，你就可以早點休息了。因此，只要我們人人都認真負責了，學生他還敢那么放肆嗎？我想他們一定不敢了。孩子們就好像是一塊兒海綿，你擠啥樣是啥樣，你不理他，他還會膨脹起來的。

5、對學生的思想教育各級各班都有不很到位的現象，要時刻注意加強對學生的品德教育，感恩教育，文明行為習慣和學習習慣的養成教育，遠大目標和理想教育，世界觀、人生觀教育，讓學生樹立遠大的思想抱負，也是減少違紀現象的有效途徑之一，作為班主任同志，要時時刻刻加強這方面的正確引導，學生們的可塑性都很強，關鍵看你怎樣去引導的，正面的教育和正確的引導也是使孩子們成才的主要方法。現在我們手里都有電腦了，每周利用班會時間給學生上一次具有很大激勵性的班會課，至少能保證一周內學生都很有勁，等學生勁頭開始減退時，馬上利用班會再一次進行鼓勁，這樣學生的思想經常會受到鼓舞，只要把精力都用在學習上了，那么違紀現象一定會大大減少，從而起到教育學生的目的。

三、下段班主任工作要求。

管理工作也需要產生合力，根據我校目前的管理現狀，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內迅速扭轉局面是學生管理工作朝著良性的軌道發展。現結合我校工作實際，提幾點要求：

（一）狠抓學生安全不放松。

"安全工作重于泰山"，它關系到廣大青少年的健康成長和人才的培養質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福，關系到我們學校的可持續發展。要牢固樹立"安全第一"的思想，認真落實各項安全措施，警鐘長鳴，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財產安全。近期我們要組織一次安全大檢查，把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中。今后要把每個大星期一次安全檢查工作落到實處。

（二）狠抓學生文明行為的養成教育。

學生文明行為習慣地養成是一個長期的過程，各級各班都要時刻對學生加強文明行為習慣地養成教育，經常性的教育和提醒一定會是學生提高對自身行為習慣的認識，從而促使他們規范自己的行為，這樣也可以在一定程度上減少違紀現象。目前，學生中間亂潑亂倒現象嚴重，吸煙現象嚴重，污言穢語現象嚴重，講衛生的習慣沒有養成，佩帶學生證的習慣沒有養成，這些都是我們下一階段應該查處的重點。

（三）狠抓管理措施的落實和違紀學生的處理。

1、年輕班主任同志要向老同志多學習，學習他們管班的先進經驗、學習他們無私奉獻，愛崗敬業的精神，學習他們敢于撲下身子抓工作落實的工作作風，重點抓好提前進班、自習課學生到位情況，有沒有學生不請假私自在寢室不進班，有沒有學生晚上私自外出等現象，你可以在宿舍設一些眼線，隨時向你匯報情況，發現此類現象必須做出嚴肅處理，時刻不能手軟。

2、級段領導要不定時的帶領你的班主任老師突擊檢查各班到班人數，檢查滯留在宿舍里不去上課的學生，檢查在宿舍吸煙等情況，對檢查出來的違紀現象從重從快從嚴做出處理，并開晨會通報。

3、政教處加大對校園滯留學生的檢查力度，加大對夜不歸宿學生檢查的力度，加大對衛生檢查的力度，加大對就寢紀律的檢查力度。對檢查到的違紀學生必須從重從快從嚴處理到位，政教處工作人員要做好進一步的分工，政教處組織的任何檢查，必須由政教處領導或工作人員帶隊檢查，做到公正公平合理，并做到處理及時，處理到位，做到隨檢查隨處理隨通報。

4、大值班領導要加強對各級值班情況的檢查和督促力度，發現問題，及時糾正。

總之，我校學生管理的任務雖然還很艱巨，但我們有一支強有力的班主任隊伍，只要我們端正工作態度，提高認識水平，人人撲下身子抓落實，人人想著干事業，那么沒有管不好的學生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實力，讓我們同心同德，齊心協力、自上而下、齊抓共管、形成合力，我相信我校的學生管理工作會在短期內一定會有一個質的飛躍，量的變化。

副班主任會議的講話稿篇四

各位領導、各位老師：

大家好!

我是實用英語0404班的班主任，非常感謝領導今天能給我這個機會在這里和大家一起交流。

回顧過去擔任班主任的一年多，我從一名在校的大學生到管大學生的班主任，其間收獲很多感慨很多。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為青年教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝系主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大;我要感謝大外教研組的全體同事，是你們對教育的熱忱和精益求精的態度感染著我，使我，作為一個年輕教師在三尺講臺一步步鍛煉自己。

是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

自開學以來，我班的各項工作進行得比較順利，班集體一步步走向成熟，順利完成了開學時制定的學期工作計劃。下面我將擔任班主任一年多來的工作心得和體會與大家共同分享一下：

班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大二學生工作來說，這是個過度期和不穩定期，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

大學生個體自身的個性已經形成，也具備了一定的工作能力和自我管理能力，更有發展自身素質的迫切愿望。因此班級組織，一方面需要來自教師尤其是班主任教師的組織、協調、控制、監督，另一方面更需要來自我們的尊重、理解、溝通、指導。學生作為發展主體的自主性、自覺性、能動性、創造性，正是在這種外在控制與內在誘發相交織的統一過程中，通過他們自己獨特的話語意境和行事方式來得以發現、予以發揮并得到發展的。因此我覺得大學班主任的角色更多地應是指導者，而非管理者。我也正是基于這樣的理念來開展工作的。

一.班主任工作的基石———班級干部的選拔。

班干部是老師和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。班干部的好壞能直接關系到一個班級的好壞，而班長的作用能為我們班主任的工作減輕很多負擔。對班干部尤其是班長的選拔是我擔任班主任工作的主要任務之一。我每個學期都進行班長的改選。在選拔時，我首先會發揚民主，讓學生列出2個侯選人。在選出的侯選人里，我再根據自己平時的觀察，廣泛聽取其他認課老師的意見，然后進行民主基礎上的集中。在最后集中的時候我遵循以下原則：首先，她必須要有責任心，辦事公正，腳踏實地。這是作為一個領導者必須具備的素質。只有有了責任心，她才會努力把這個班級帶好，盡職盡責，彌補班主任工作的遺漏之處;只有辦事公正了，她才能服眾;只有腳踏實地了，她才能把系里、班主任交給的各項任務完成。其次，成績優良。由于班長做的事情比較煩瑣，多少會影響學習成績。但是我對班長的要求是必須學習成績在班級中等以上水平。就我們班來說，35人，也就是說綜合成績必須在15名之前。一個好的領導者，必須是能協調處理，安排各方面工作的人，必須是在各方面嚴格要求自己的人。如果作為學生首要任務的學習都不能搞好，那這個班長在同學心中的地位就會大打折扣，喪失她的威信，從而影響她工作的開展。再次，班長必須在處事方面有全局意識，心胸豁達，不能計較個人利益的得失。這是對于一個班級的領導干部來說不能缺少的素質，也是在選班干部時候經常會被班主任忽略的一個重要參數。這個素質需要我們做班主任的平時多和學生接觸、多觀察才能知道。一開始我就對全班學生說明“班長是一個需要為全班同學服務的角色”。做班長的，為了配合班主任和學校的工作難免會得罪人。在這個時候就需要有好的心態來調整自己，不能因為某個同學的意見而耿耿于懷。正是在民主集中的原則的指導下，在基于以上2個原則的基礎上，我班的班長從她從大一下半學期到現在工作一直很出色，即使每次都有改選，但同學們選出的依舊是她。一年多來，她的工作得到了我們全班同學的支持，得到了系里老師的認可，成為我的得力助手。她善于觀察班級同學的生活，學習各個方面。碰到小問題，她總是先自己尋求積極有效的辦法;碰到稍微大點的事情，她先會和我匯報下，然后要求我給她時間讓她解決。由于自身素質過硬，我們班不論男生女生都很服她的管。在有一個好班長的基礎上，我班也民主選舉出了其他班干部。在對班干部的管理和工作的引導上，我堅持盡量每周和班干部進行交流，及時了解班級情況，這樣也可以為班長免除“打小報告”的嫌疑，使班級情況公開化。對于班干部，我要求他們每年都列個工作計劃，然后到年底核查。只有這樣，才能使他們有責任心。因為一開始我們的副班長有不正確的“當官謀職位”的心理。我得知情況后，就召開班干部會議把班級事務落實在每個班干部頭上，確保每個班干都有事情干，增強他們的競爭和危機意識。現在我們班每個班干部分工很明確，班級管理采取“金字塔”型。班長宏觀負責。副班長主抓教室和宿舍的衛生，其中宿舍衛生有生活委員每天監督管理，宿舍衛生由宿舍長負責。團支書負責團里一切工作。體育委員和宣傳委員由于平時相對比較空，就分別負責全班的上課和晚自修的考勤，這學期體育委員和宣傳委員還將負責組織班內的羽毛球和乒乓球比賽。這樣明確的分工，一方面便于班主任對他們工作的考核，另一方面也給他們充分發揮自己能力的機會。同時，為班主任的工作減輕很多負擔。

二.班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學三年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發展。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。

幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。從這點來看我要求學生上課不遲到，不早退，建立嚴格的考勤和請假制度。所以我們班從大一以來很少有缺課，逃課現象。

三.班主任的核心——心與心的交流，走進學生心里。

四.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養。

防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。在平時，我經常鼓勵學生參加各種校內外的活動，一方面可以鍛煉自己的能力，另一方面，也可以為以后的就業做更好的鋪墊。因此，系里面的重大活動的時候都能看到我們班學生的身影。

俗話說“學高為師，身正為范。”作為一名教育者，我當然明白老師的行為修養對于學生的影響。通過一學年多的工作，我深深的體會到，有很多事情，身教的作用會好于言傳。如果老師能夠以身示范對學生的影響將是最深刻的。在要求學生的同時，我始終沒有忘記自身素質的提高。我們公共英語教研組實施集體備課為我們搭建了一個集思廣益的平臺，在遇到困難的時候可以向其他有經驗的老師請教。在向老教師學習經驗的同時，我還認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，不斷的充實自己、武裝自己。

當然，在取得成績的同時，我也認識到了自己的不足。比如，在做學生思想工作方面雖然針對性還可以，但由于經驗不夠豐富，知識面不夠廣，有時會產生事倍功半的結果等等，這些都是我在以后的工作和學習中需要加強的地方。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。在以后的工作中我會以這個作為我班主任工作的標準來衡量自己也希望各位老師對我提出寶貴的意見和建議。

大衛.休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。

我們需要一起努力，共同成長!

最后，再次向關心我們班主任工作的各位院領導、系領導以及幫助和支持我的各位老師表示衷心的感謝!

副班主任會議的講話稿篇五

各位老師們：

大家好！

做一個班主任，要想讓學生幸福，那必須得先讓自己幸福。

2、感恩學生。當自己煩惱的時候，我就努力想學生的優點。想一想這個學生有什么優點，再看一看那個孩子的進步，我的心里就充滿了快樂、感動，然后放大這些孩子的優點，在表揚激勵中，讓學生感到生活在這個集體是幸福的，在對孩子的激勵中也鼓舞自己，我也幸福著孩子的幸福。

有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”就班級管理、尤其是班干部多說行，尊重他們的想法，多讓他們自己想辦法，現在班里的晨會我直接退居二線，班干部說的讓我無話可說。每周的班會以小組為單位召開，他們以小品或者講故事等形式來啟迪引導全班學生，在班會上我只有20分鐘的時間。從第二周開始設置了值日小組，每個組員都參與到了班級管理中來，效果很好。

行不能放在口頭上，一定敢放手，在我這周出發的的四天里，班委起到了很大作用，在周一的下午，班長成然給我打電話：“老師，你什么時候回來，班里今下午都亂了套了。”我當時很窩火，立即想第二天早上到班里先去開開班會，后來冷靜下來，平時自己盯靠慣了，以至于像個小孩子離不開媽一樣，一走肯定會出現問題，自己再疼再愛學生，也得讓他們學會獨立管理，這時候正是鍛煉班委的時候——舍不得孩子套不著狼，這么好的鍛煉孩子的機會，不能放過。于是我給班委的幾個孩子分別打了電話，又給成然家長發了一個相信她做好的短信，后來三天整個班級孩子表現都很不錯。

就問題學生來說，老師越是信任激勵他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。每當他學習上出現畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他，關心他，幫他樹立信心。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學用期待的目光在看他，在關心他，我們對他的一舉一動很在乎，哪怕最后的結果不是很出色，他只要努力做，他就是優秀的。

對中上游學生，要經常說不行。上學期我班考得成績不行，我找的主要原因就是我對中上游的學生過于信任，對她們說的行太多了，以至于有一部分學生學習生活非常浮躁，該上去的學生沒上去，所以就不行了。這學期我隔段時間就對他們說不行，看他們在調整的過程中不斷地對自己高目標嚴要求，我相信他們一定會越來越行。

因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，激發了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的快樂。

（1）音樂特色。我們初一的班主任各有各的風格和特色，干班主任最初的時候經常為尋找自己的管理風格和特色而苦惱。到后來，我就不再追求什么特色，別人抓作業我也抓作業老是跟在人家屁股后面走，后來自己想想都可笑，為什么把自己給丟掉了？我的魅力就是音樂啊！學生的學習很枯燥，當語文學完了《黃河頌》后，我給學生播放了《黃河大合唱》的經典片段，在學習了《木蘭詩》后我讓他們欣賞《木蘭從軍》的歌，甚至用簡短的小樂句編上歌詞來激勵學生，班歌更不用說了。用我的音樂魅力去吸引孩子的眼球，占領學生的精神陣地，以音樂來激勵學生。

（2）家校合作特色。其實在這點上我做的并不算好，也是讓家長逼出來的，因為我班的作業質量很差，所以這學期我也開始注重培養家長。在我這周出去學習的四天里，我之前很為難，后來我就想讓家長進校深入課堂，讓家長代替我的角色，于是就啟動了“和孩子一起成長”家長進課堂活動，每天上午下午各安排兩人，一人負責學習，一人負責紀律，并對情況進行紀錄，班委對其進行考勤，最后由全班學生進行“最具愛心家長”的評選，在家長會上進行頒發愛心獎。這幾天效果還是不錯。

副班主任會議的講話稿篇六

老師們：

還有三周多時間就要高考了，時間緊迫，學校的一切工作都在圍繞高考這個核心工作來抓。以壯大優秀生群體為重點，精心組織各階段的復習戰役，確保20xx年高考成績穩中有升。高考是學校的生命線工程，目前社會上盛行的觀點是：學校辦得好不好，看高考;老師教得好不好，看高考，社會的評價有他的片面性和短視特點，但我們應當承認，**中學之所以有名，之所以讓那么多學生憧憬向往、趨之若騖，主要是因為有優秀的教學質量，每年高考都有不菲的成績。抓好高考，在現階段，對學校發展對教師發展都有著重大的意義。

“班主任”是天底下最小的主任，但卻是最閃光的稱號。班主任工作在學校工作中起著特殊地位，在育人工作中起著特殊作用。我們的高三班主任隊伍是一支優秀的、有著較強戰斗力的、精誠團結的隊伍，各位班主任本著對學生負責、對事業負責、對社會負責的態度，忠于職守、兢兢業業、嘔心瀝血、默默奉獻，把學生當子女，視學生為弟妹，學習上諄諄教誨，循循善誘;生活上關懷備至，體貼入微;行為上言傳身教，以身示范，涌現出許多感人事跡，受到學生、家長、社會的廣泛好評和普遍贊譽。在此，我代表學校向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意。

第一，著重抓好班級紀律工作。加強紀律性，革命無不勝。鐵的紀律是強勁戰斗力的保證。學生如果沒有紀律，沒有組織的習慣，就不可能有出色的學習，就不可能取得優秀的成績。要奪取高考的勝利，必須充分利用剩余時間，精心制定復習計劃，合理安排復習流程，努力提高復習效率，確保復習工作高效有序開展，而這一切，都必須以良好的紀律為前提。要抓好課堂紀律，創建良好的學習環境，形成爭先恐后，忘我拼搏，奮勇向前的競爭氛圍。復習工作中，要確保正常課堂秩序，班級指定的作息時間，任何人不得違反，任何人不得擁有特權，任何人都必須堅定不移地遵守。在這段時間，要明確規定、堅決執行班級紀律，確保學生上課不遲到、不早退、不曠課、有事要請假、上課認真聽講、認真完成復習任務。要及時發現并糾正班級中出現的不利于高考的言行，約束不良行為，要采取切實有效的措施，堅決杜絕學生之間的打架，破壞公物事件的發生。要根據學生實際，培養學生主動、認真的學習習慣，提高每個學生的學習自覺性和積極性。這段時間，班主任要盡可能多到教室里，和學生一起學習，保證良好的學習紀律。

第二，要善于鼓舞斗志。“考試”往大處說，尤如一場無硝煙的戰爭，班主任是總指揮，學生就是三軍將士，將士們上陣殺敵前，主將必須要鼓舞士氣。態度決定高度，高昂的士氣是取得高考勝利的保障。班主任要想方設法激勵士氣，調動起每位同學的學習熱情，使他們敢于面對高考，敢于接受考驗，敢于以百輩的信心迎接挑戰。要善于發現學生的優點和長處，要真誠地肯定學生的進步和成績。任何時候，不能打擊學生的自尊心和學習熱情，要利用多方面信息，為學生開發出一股強勁的持續的動力之源，激勵的故事要天天講，鼓勵的話要天天說。讓學生胸懷遠大的奮斗目標。目標是奮斗的方向，是前進的動力，立大志者成大器，要鼓勵學生高標準嚴格要求自己，激發斗志、勇往直前。要讓學生樹立起必勝的信念。信心是基石，拼搏是保障。充滿信心，是決戰高考的前提。只要擁有信心，才可能擁抱成功;只有樹立信心，才能揮灑自如，超常發揮。教會學生“愛拼才會贏”這個道理。要讓學生相信自己的能力，相信科任老師，相信學校的復習方案和措施，復習上跟著老師走。高考在即，壓力難免，競爭難免，但只要讓學生擁有了強大的信念和十足的信心，就一定會取得驕人的成績。

第三，要做好日常管理和服務工作。高考來臨，學生壓力增大，失眠，頭疼，恐慌，膽怯等心理問題層出不窮，班主任要正確引導學生調整心態，要關心學生的生活，堅持每天深入課堂，深入自習，深入宿舍，深入學生的心里，急學生之所急，解學生之所憂，幫學生之所需，在這一段最緊張的日子里，要適當加壓，合理放松，只有保持平和的心態才能發揮出最好的水平。要引導學生把心平靜下來,不要患得患失。要能夠以一種坦然的心態去面對高考，面對人生。能夠在坦然與自信中，走過高考的風風雨雨。鼓勵學生適當參加自己喜歡的文體活動。調節情緒、消除疲勞、養精蓄銳，以穩定的、飽滿的情緒迎戰高考。同時，要注意保證學生的身體健康，切忌劇烈運動，防止受傷;提醒學生注意飲食衛生，防止生病。多跟學生交流談心，幫助他們調整心態。

高考已經一天天的逼近了。我們面臨的任務十分繁重，讓我們在學校黨委校委的正確領導下，團結一心，齊頭并進，千斤重擔眾人挑;與學校同舟共濟、榮辱與共，進一步解放思想，實事求是，堅定信念，以飽滿的精神狀態，火熱的工作熱情，投入到最后的準備工作之中，帶領全班同學，全力以赴向即定目標沖刺，為創造**中學2*年高考輝煌而努力奮斗!

副班主任會議的講話稿篇七

xxx學校的發展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學生不辭辛勞，早起晚睡，無論是風霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子，讓我深受感動。他們愛崗敬業、愛學校、愛事業、愛學生，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了學校，付出了太多。我代表學校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。

有許多班主任一干就是10多年，確實是學校、學生、家長要誠心感謝的。許多學生在其嚴格管理下、熱心關心下得到了健康成長。每當學生回校談起在母校前中的崢嶸歲月，個個意氣風發。畢業學生回校請來了任課教師，許多任課教師已經雙鬢白發，但那些富有事業成就的學生見到老師一如從前，非常融洽，非常真誠，我的內心受到了極大震憾。學生對老師是心懷感恩之情的，班主任工作的價值就是在這里，我們的精神財富是富有的。

學校的發展，須要班主任辛勤的努力。班主任責任重大，優良的學風、班風的形成，離不開良好的管理。學校將對班主任的后顧之憂等給予高度關注，積極幫助班主任排憂解難。在新學期，我還要強調幾點：

嚴格要求體現了以法治校，我們必須按《中學生守則》、《中學生行為規范》，加強常規管理，加強學生的養成教育。新學期伊始要開好主題班會，組織學生學習有關規章制度。讓學生有序學習、生活。要加強常規管理，不是扼殺學生個性。“養不教,父之過。教不嚴，師之惰。”教師一定要承擔起教書育人的使命，而從學生發展來看，學生在學校學習的過程，本身就是一個人格不斷完善，品德逐漸提高的過程。“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”所以，我們不能有近視觀念，不能只看到學生的成績，不能漠視學生存在的問題。事實上只有加強思想教育，使學生形成良好的品德，才能提高學生的學習成績。目前處于價值多元化時期，學生面臨誘惑多，在成長過程中會遇到很多挑戰。而且現在的學生普遍缺乏感恩之心和家庭責任感。我們要加強思想引領，而不是出了問題簡單處罰，要明理在前，教育在前。

新的世紀對教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學習，以適應教學改革的需要。教學改革首先需要確立新型的師生關系，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關系，要把教師的奉獻融入學生的成長過程中。要有一個“愛”字，常懷一顆愛心，這是教育的真諦。馬爾連柯說：“要盡可能多地要求一個人，盡可能多地關心一個人。”要有一顆愛心，關心學生的心理、生活、健康、困難，設身處地換位思考，把“嚴”體現在愛心之中。三、坦誠公正，促進全體學生的發展。

公平合理地去對待和評價每一個學生，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學生的態度和行為上，應公正平等，正直無私，對待不同的學生要一視同仁，滿腔熱情地關心每個學生，熱愛每個學生，從不同學生的不同特點出發，全心全意地教育好每一個學生。教師公正是教育公正的核心，“所謂公正，就是尊重和嚴格要求相結合。在學校生活中，沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關心每一個兒童。”坦誠公正是班主任應有的起碼的道德品質，很難設想，一個沒有公正品質的教師，能真正熱愛每一個學生。家長把子女送到省前中來，就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學生負責。孔子所說的“有教無類”，講的就是要公正、公平對待每一個學生。坦誠公正的教育可以給學生的人格帶來良好的影響，有利于樹立班主任良好的威信，也有利于學生學習的積極性和主動性的發揮。班主任是學校對社會展現形象的一個品牌，要坦誠公正地對待學生，坦誠公正地做人。四、務實求真，扎實做好本職工作。

各位班主任要立足于班級，認真履行崗位職責，把學校要求落實在具體的行動之中。學校以及政治處布置的工作要實實在在地做，不能拖拉推諉。要務實，不搞花架子，不搞形式主義，班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效；要求真，就要著眼于學生實際、班級實際，按照教育的規律、學生成長的規律，樹立先進的教育理念，尋找解決問題的途徑，創造性地開展工作。

總之，我們要把“愛與責任”當作班主任工作的信條，為教育教學質量的提高，為爭創省級示范院校做出應有的貢獻。

副班主任會議的講話稿篇八

各位老師：

大家好！

今天是20xx學年度的最后一天，今天，我們在這里召開期末結束工作會，其目的就是對過去的工作進行反思，找出不足，以便對今年的工作找到切入點，把握下一學年學校工作思路。

剛才，教務主任章平對本學期的教育教學工作進行了總結，徐副校長代表學校公布了經費收支情況，以及其他相關科室負責人對自己分管、負責的工作作了小結。每位同志的講話不僅談了過去一年的工作成績，還深刻的反思了存在的問題與困難，非常的實在與對路。對他們的發言我表示認同和肯定，若還有個別老師對經費收支情況有疑問的，請會后咨詢。我要肯定的一點就是：經費的使用情況完全是合理合法的。昨天的校務會上，已經對學校的節余經費進行了統籌安排。大家都知道，實行“一費制后”學校的辦學經費非常緊張，在學校的日常開支中我作為當家人也是開源節流，把每一分錢用在刀刃上。所以學期結束了還有點節余，具體每個人的發放數額已經公布在校務公開欄上。錢不多，平均每個人800多元，都是大家一些常規工作應兌付的補貼與辛苦錢。如有數額出入請與章平與徐副校長核對。

我曾經說過，我今天是校長，也許明天就不是什么校長了，因此，我與在座的各位不存在領導和被領導的關系，只是分工不同罷了，我要對自己的工作負責，而在座的各位也要對自己的工作負責。我認為所謂的學校管理實際上就是合作，時間過的很快，我到東案已經一年了，這一年里我與在座的各位老師、中層干部工作、生活的非常愉快，正是由于與全體教職工的通力合作，通過全體教師的努力圓滿的完成了本學年的各項工作，在此，我衷心的感謝大家對我工作上的大力支持與無私奉獻。下面我把本學年學校的各項工作予以小結與匯報。一認真貫徹科學發展觀，堅持科學管理以人為本，進一步加強教師隊伍建設、積極推進課堂教學改革和創特色學校活動，認真做好學校的德育工作，全面提高教育教學質量，以更新的思路、更新的舉措為實現學校新發展努力工作，取得了實效。

副班主任會議的講話稿篇九

各位老師們：

大家好！

班主任是班級工作的組織者、協調者，是聯系科任教師、溝通學生家長的橋梁、紐帶，是班集體的健康發展、全班學生健康成長的促進者、引路人。作為文匯中學的班主任，更是學校不斷發展、教育教學質量不斷提高的核心和骨干力量。今天，學校召開班主任工作經驗交流會，這個會開得很好，11個班主任交流了各自的工作經驗，內容涉及班級管理、班級活動、學困生轉化、教育經驗、家校互動等各方面的工作，令我們與會者受益匪淺。他們的發言突出的特點是實在。沒有華麗的詞藻，沒有驚人的壯舉，述說的都是真實的做法，真切的體會，展示的都是平時工作中的所做、所思、所悟，讓我們發現，在我們的班主任隊伍中埋藏著如此之深的教育情結。

一、愛是教育的基礎。

二、以身作則，言傳身教，使學生“親其師，而信其道”。

三、發揮好橋梁、紐帶作用，對做好班主任工作不可或缺。

下面，我再就班主任工作提幾點要求:。

1、要進一步認識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感。班主任學校最基層的管理者，又是班級的最高領導者，學校德育工作實施者，學科協調者，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班主任工作只要搞好了，那么這個班級的各項工作都會走在前列，包括人格品德養成，團員教育，文化課成績，各類文體活動，學風、班風建設，清潔衛生及學生精神面貌等各個方面都會綜合發展。

2、加強學習，提高自身素養，進一步提高班主任工作水平。

班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學習，提高個人素質。學習要從同事中學，從實踐中學，從書本中學，從學生中學。

從同事中學，要經常觀察其他班級的各項工作，包括學生精神面貌，學生成績，紀律衛生狀況等等，特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應注意與同事學習交流。這樣通過學習借鑒，會使自己的工作在創新的基礎上得到提升。從實踐中學，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化，學生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現新矛盾、新問題、比如學生留長發、染頭發、佩戴首飾的問題，學生上網吧的問題，學生崇拜明星的問題，抽煙喝酒的問題，校內外住宿管理的問題。要在細心觀察研究的基礎上，根據其危害性，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。從書本中學，就是要經常看一些報刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業管理知識。從學生中學，就是要善于向學生了解學生的思想動態愛好，針對他們的年齡特點、心理生理特點，經常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育，當然要發揮班委會團支部的民主管理作用。

3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。

學校教育教學工作的特點就是無休止的重復。備課講課、批改作業、輔導、學生管理……，日復一日，年復一年，既單調而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，無體止地的說服教育，但與教學相比，班主任工作應有新鮮感和刺激感，因為學生在學習過程中，給你冷不丁出現一些新問題，需要我們研究解決。

所以，不管是經常性工作，還是解決突發性問題，我們工作的精神和作風要始終堅持持之以恒的決心，不能因學生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現熱冷病，使班級管理中途出現起伏而影響學生的教育和成長，或者對某些學生因成績不佳、紀律松散、自我約束不夠、調皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個同志必須始終在熱愛學生，為學生負責地態度，研究制定新的措施，改進方法，進行再教育。否則，我們的教育就會因失去一部學生而走向班級分化，思想分裂，雜亂無章，成績下降，導致管理失效，影響學生的成長進步，影響各科教師的成績，當然也影響個人成績。任何時候要堅持教育的經常性和教育對象的全面性。

4、熱愛學生，嚴格要求，促進成人成才。

熱愛學生是我們教師職業道德的重要體現。在教育學生過程中，我們熱愛學生，一是要尊重信任學生，二是要愛護學生。只有我們尊重信任學生，學生也會更加尊重信任我們，進而就容易使教師對學生產生關愛的情感、態度和行為。進而上升到關心愛護學生，要以豐富的精神生活給學生做出榜樣，以純真的道德情感去看學生，要正直、公正、坦蕩、無私。但不能因為嚴格要求而體罰或變相體罰學生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，腳踢、手打、扯頭發、擰耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等。其結果要么是對學生造成傷害，教師違法。要么導致學生內心緊張，恥辱，對老師產生怨恨，厭學等，對學生身心健康造成嚴重損害。同時會給自己的工作造成嚴重影響。

總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學生，實施有針對性的教育，決不辜負家長對我們的期望，認真扎實有效地搞好班主任工作，使學校教育管理水平不斷得到提升。

副班主任會議的講話稿篇十

親愛的老師們、同學們，早上好!

今天楊老師演講的內容是：校園安全從你我做起。

生命是寶貴的，一個人只有一次，校園安全關系到所有人。開學以來，各種校園意外事故頻繁發生，我們學校也有過錢物丟失、學生活動時摔傷手臂、磕掉牙齒等情況，這些情況應引起全體師生的高度重視，校園安全與我們密切相關,在此我倡議大家：

一、全校師生要有高度的安全意識。各專用教室負責老師、各班班委要協助班主任對教室里的各種教學設施、用電設備定期進行檢查，若發現隱患，及時向總務處、保衛處匯報，防患于未然。

二、上學放學要注意交通安全。不在馬路上玩耍、奔跑、嬉鬧，放學后不滯留學校玩耍。有騎車上學的同學一定要嚴格遵守交通規則，小心謹慎，不能并排行駛，不能聊天打鬧，車速放慢以防發生意外。

三、要注意校內活動安全。上體育課前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。校園活動時，要遵守學校規定，做有意義和有益于身體健康的活動，不在教室、走廊過道上追跑打架。校園行進有序不追跑快速奔跑。在學校樓梯、走廊過道和拐角處行走時，要做到有秩序不追跑，堅決杜絕“起步就跑”的壞習慣。上下樓梯做到慢步輕聲靠右行。不在樓梯上滑行，不在樓梯上蹦跳。

四、要注意飲食安全。同學們購買食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址,不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動攤點購買零食,防止誤食不衛生食品、過期變質食品,造成食物中毒。

我們學校也定期召開騎車、乘車學生會議、舉行安全演習等活動，希望通過學校組織的安全教育和開展的各項安全活動，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。讓我們共同努力，去撐起一片安全的天空，共建我們和諧美好的校園吧!謝謝大家!

副班主任會議的講話稿篇十一

開學三周以來，由于各位的精心籌備、努力付出，學校各方面工作正在按照計劃穩步推進，運轉良好。我校的發展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學生不辭辛勞，早起晚睡，無論是風霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。他們愛崗敬業、愛學校、愛事業、愛學生，真是無怨無悔，為了學校，付出了太多。我代表學校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。我發言的主題是：“愛與責任”是班主任工作的信條。作為中心小學，我校有17個班，有許多班主任辛勤工作，確實是學校、學生、家長要誠心感謝的。許多學生在其嚴格管理下、熱心關心下得到了健康成長。

學校的發展，須要班主任辛勤的努力。班主任責任重大，優良的學風、班風的形成，離不開良好的管理。在新學期，我還要強調幾點：

一、嚴格要求學生，加強常規管理。

嚴格要求體現了以法治校，我們必須按《小學生守則》、《小學生行為規范》，加強常規管理，加強學生的養成教育。新學期伊始要開好主題班會，組織學生學習有關規章制度。讓學生有序學習、生活。要加強常規管理，不是扼殺學生個性。“養不教,父之過。教不嚴，師之惰。”教師一定要承擔起教書育人的使命，而從學生發展來看，學生在學校學習的過程，本身就是一個人格不斷完善，品德逐漸提高的過程。《三字經》上還說：“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”所以，我們不能有近視觀念，不能只看到學生的成績，不能漠視學生存在的問題。事實上只有加強思想教育，使學生形成良好的品德，才能提高學生的學習成績。目前處于價值多元化時期，學生面臨誘惑多，在成長過程中會遇到很多挑戰。而且現在的學生普遍缺乏感恩之心和家庭責任感。我們要加強思想引領，而不是出了問題簡單處罰，要明理在前，教育在前。

二、熱情關心學生，讓學生在陽光下健康成長。

新的世紀對教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學習，以適應教學改革的需要。教學改革首先需要確立新型的師生關系，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關系，要把教師的奉獻融入學生的成長過程中。要有一個“愛”字，常懷一顆愛心，這是教育的真諦。馬爾連柯說：“要盡可能多地要求一個人，盡可能多地關心一個人。”要有一顆愛心，關心學生的心理、生活、健康、困難，設身處地換位思考，把“嚴”體現在愛心之中。

三、坦誠公正，促進全體學生的發展。

公平合理地去對待和評價每一個學生，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學生的態度和行為上，應公正平等，正直無私，對待不同的學生要一視同仁，滿腔熱情地關心每個學生，熱愛每個學生，從不同學生的不同特點出發，全心全意地教育好每一個學生。教師公正是教育公正的核心，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：“所謂公正，就是尊重和嚴格要求相結合。在學校生活中，沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關心每一個兒童。”坦誠公正是班主任應有的起碼的道德品質，很難設想，一個沒有公正品質的教師，能真正熱愛每一個學生。家長把子女送到省前中來，就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學生負責。孔子所說的“有教無類”，講的就是要公正、公平對待每一個學生。坦誠公正的教育可以給學生的人格帶來良好的影響，有利于樹立班主任良好的威信，也有利于學生學習的積極性和主動性的發揮。班主任是學校對社會展現形象的一個品牌，要坦誠公正地對待學生，坦誠公正地做人。

四、務實求真，扎實做好本職工作。

各位班主任要立足于班級，認真履行崗位職責，把學校要求落實在具體的行動之中。學校以及政治處布置的工作要實實在在地做，不能拖拉推諉。要務實，不搞花架子，不搞形式主義，班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效;要求真，就要著眼于學生實際、班級實際，按照教育的規律、學生成長的規律，樹立先進的教育理念，尋找解決問題的途徑，創造性地開展工作。

總之，我們要把“愛與責任”當作班主任工作的信條，為教育教學質量的提高，為爭創特色學校作出應有的貢獻。