我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇一
支教是一種獨(dú)特的志愿者活動(dòng)，旨在進(jìn)一步推動(dòng)教育公平，為貧困地區(qū)的兒童提供良好的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，志愿者和學(xué)生們共同成長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)。我有幸參與了支教活動(dòng)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在支教小學(xué)的心得和感悟，希望可以給其他志愿者們一些啟示和思考。
首先，支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育公平的重要性。在貧困地區(qū)的小學(xué)里，我見到了很多少年兒童無法上學(xué)的現(xiàn)象。他們因?yàn)榧彝ヘ毨Щ蛘咂渌颍瑹o法享受到良好的教育資源。這讓我意識(shí)到，教育不應(yīng)該是特權(quán)，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有受教育的權(quán)利。只有通過積極的行動(dòng)，我們才能推動(dòng)教育公平，并且讓更多的孩子獲得更好的教育機(jī)會(huì)。
其次，支教讓我體會(huì)到教育的溫暖和力量。在支教小學(xué)里，我見證了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們的臉上充滿了歡笑和渴望知識(shí)的光芒。我看到他們每天早早起床去學(xué)校上課，雖然條件艱苦，但他們?nèi)匀槐３种鴮?duì)知識(shí)的熱愛和渴望。這讓我明白到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和價(jià)值觀的塑造。每一個(gè)孩子都有巨大的潛力，只要給他們機(jī)會(huì)和資源，他們就能取得優(yōu)秀的成績(jī)。
第三，支教讓我學(xué)會(huì)尊重和體諒不同的文化以及家庭背景。在支教小學(xué)里，我遇到了來自不同族裔和家庭背景的學(xué)生。他們的語言、文化和生活習(xí)慣與我截然不同。在與他們相處的過程中，我學(xué)會(huì)了尊重并接納他們的差異。我盡量了解和體諒他們的文化差異，并試圖以他們能夠理解和接受的方式傳授知識(shí)。這些互相包容和理解的經(jīng)驗(yàn)不僅有助于我更好地與學(xué)生們溝通，也為我在未來的生活中與各種不同文化背景的人相處提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四，支教讓我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任參與到教育公益中來。在支教過程中，我和其他志愿者們一起付出了許多時(shí)間和精力。雖然工作有時(shí)很辛苦，但看到學(xué)生們不斷進(jìn)步，我們的努力得到了回報(bào)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有能力和責(zé)任為教育公益盡一份力量。無論是通過支教、捐款還是其他方式，只要我們關(guān)心和關(guān)注教育公益，我們都能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)創(chuàng)造更多的正能量。
最后，支教讓我更加珍惜所擁有的資源和機(jī)會(huì)。在支教小學(xué)里，我看到了很多孩子們需要面對(duì)困境和挑戰(zhàn)才能上學(xué)。我明白到，與他們相比，我有著更加幸運(yùn)和優(yōu)越的條件。因此，我更加珍惜所擁有的資源和機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不辜負(fù)為我提供教育機(jī)會(huì)的人的期望和付出。
總之，支教是一次難忘的經(jīng)歷，我從中獲得了很多寶貴的體會(huì)和感悟。支教讓我認(rèn)識(shí)到教育公益的重要性，體會(huì)到教育的巨大力量，學(xué)會(huì)了尊重和體諒不同文化的差異，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任參與到教育公益中來，并更加珍惜所擁有的資源和機(jī)會(huì)。通過這些體會(huì)，我深信，在我們每個(gè)人的努力下，教育公平和進(jìn)步是可以實(shí)現(xiàn)的。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇二
作為一名大學(xué)生志愿者，我選擇參與鄉(xiāng)村支教是希望能夠給那些貧困地區(qū)的孩子們帶去一些幫助和關(guān)愛。在支教過程中，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村教育的困境和孩子們的溫情與真誠。這段經(jīng)歷不僅拓寬了我的眼界，也讓我對(duì)教育的意義有了更深入的思考。
第二段：鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)。
鄉(xiāng)村教育的條件有限，學(xué)校資源匱乏，師資力量不足。很多學(xué)校缺乏足夠的教學(xué)設(shè)備和教材，老師們也面臨很多教學(xué)難題。此外，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況導(dǎo)致一些家庭難以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。因此，鄉(xiāng)村教育的問題不僅限于教育本身，還與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展密切相關(guān)。
第三段：支教過程中的困惑和收獲。
在支教過程中，我遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。孩子們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力參差不齊，有的孩子缺乏自信心，有的孩子缺乏基礎(chǔ)知識(shí)。但是，我也看到了孩子們的潛力和努力。通過和他們的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們很渴望知識(shí)和改變自己的命運(yùn)。每次看到一個(gè)孩子明亮地眼神和進(jìn)步的成績(jī)，我的困惑和疲憊都會(huì)煙消云散，被滿滿的收獲所填滿。
第四段：體會(huì)到的教育意義和重要性。
鄉(xiāng)村支教讓我深刻地體會(huì)到了教育的意義和重要性。教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。鄉(xiāng)村孩子們與城市孩子不同的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷，讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有獨(dú)立的人格和價(jià)值。支教讓我更加關(guān)注教育不平等問題，也促使我反思教育公平的問題所在。同時(shí)，鄉(xiāng)村教育也需要多方面的支持和改革，提供更好的教育資源和師資力量。
第五段：未來的努力和希望。
鄉(xiāng)村支教雖然只是短暫的經(jīng)歷，但它讓我明確了自己對(duì)教育的熱愛和執(zhí)著。我相信每個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受良好的教育，并實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。因此，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在教育領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn)，為鄉(xiāng)村孩子們的未來努力。我希望通過自己的努力和奉獻(xiàn)，能夠改變一些鄉(xiāng)村孩子的命運(yùn)，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過參與鄉(xiāng)村支教，我深入了解了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn)，也體會(huì)到了教育的重要性和意義。我將以這次支教為契機(jī)，持續(xù)努力，為鄉(xiāng)村教育的改善做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人加入鄉(xiāng)村支教的行列，讓更多的孩子能夠獲得平等的教育機(jī)會(huì)，擁有更加美好的未來。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇三
伴隨著20xx年暑假的臨近，我和張偉峰老師到陸豐市陳偉源學(xué)校支教的工作也接近了尾聲，這個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷在我平凡的教師生涯中留下了不可磨滅的回憶。使我對(duì)“千校扶千校”工作有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)支教學(xué)校、師生以及當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們有了更深入的了解，進(jìn)而產(chǎn)生了深厚的感情。相對(duì)艱苦的支教實(shí)踐，有說不盡的寂寞和單調(diào)，更有講不完的感動(dòng)和震憾，無論在思想上還是教學(xué)能力上我都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面作以總結(jié)：
支教對(duì)教師來說，是一次意志的磨練，它打破了我原有的生活規(guī)律，必須適應(yīng)一種全新的環(huán)境。雖然，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，決不氣餒。同時(shí)，由于長(zhǎng)期生活在城市中，我對(duì)農(nóng)村教師生活沒有太多的了解，這次有機(jī)會(huì)參加支教工作，我抱著強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，渴望通過支教讓我能夠真正地走進(jìn)農(nóng)村。一想到能夠了解農(nóng)村生活的面貌，了解農(nóng)民和他們的孩子們，了解了那些戰(zhàn)斗在教育最艱苦一線的老師們，就使我激動(dòng)和向往。
但隨著簡(jiǎn)單而實(shí)在的歡送儀式結(jié)束后，和我同校的張偉峰老師就暫時(shí)“扎根”在陸豐市陳偉源學(xué)校了，這里工作和生活條件的種種不便使我慨嘆，仿佛回到了三十年前的東莞鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。面對(duì)著生活和教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的簡(jiǎn)陋和缺乏，業(yè)余生活的單調(diào)和乏味，真有點(diǎn)超出了我的想象，使我還是有一點(diǎn)不適應(yīng)。
陸豐市陳偉源學(xué)校是陸豐市最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校之一，學(xué)校是民間捐助建設(shè)起來的，師生接近兩千人，是一所設(shè)有初中、小學(xué)的完全學(xué)校，學(xué)校教師人手嚴(yán)重不足，一線教師基本上是在超負(fù)荷工作。由于是新建成的學(xué)校，水和電還沒有完全施工完畢，各種教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚待完善，工作和生活有一大堆的不便。面對(duì)這樣的情況，我有過猶豫，但當(dāng)我走進(jìn)那剛剛修建一新的教室，看見所有的孩子都用求索的眼神看著你時(shí)；當(dāng)我了解到這些孩子每天5點(diǎn)多就起床，有些甚至要涉水過河，匆匆忙忙地趕來學(xué)校上課時(shí)；當(dāng)我看到這些孩子因離家太遠(yuǎn)而中午不能回家吃飯，接近五百人在各自的教室里將就著吃午飯的場(chǎng)面時(shí)；就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的不適應(yīng)對(duì)比起這些求學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來，簡(jiǎn)直不值一提。這時(shí)，我就暗暗下了決心，那就是盡我所能，對(duì)陳偉源學(xué)校提供最大的幫助。
為更好地做好工作，我們主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，相互了解，相互交流。由于該校地處潮汕地區(qū)，當(dāng)?shù)厝藷崆楹每停Ы虒W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們兩位支教老師非常關(guān)心和照顧，使我們很快就進(jìn)入了角色。我們自覺服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，堅(jiān)持執(zhí)行好支教的各項(xiàng)工作計(jì)劃，順利地完成了支教的工作任務(wù)。并利用工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
融入了支教學(xué)校的集體，我更深感到肩負(fù)的任務(wù)并不輕松。孩子們的渴望、家長(zhǎng)們的期望、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，使我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求。按照計(jì)劃，我們支教的主要任務(wù)是幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校建立起一支少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)，起初，我感覺自己已經(jīng)從事少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作14年了，“應(yīng)付”這些農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該游刃有余。但經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生并不是我來之前想象的那么容易“擺平”，由于當(dāng)?shù)貙W(xué)校缺少體藝方面的專業(yè)老師，所有的體藝類的課程都只能走走形式，學(xué)生們完全沒有體藝方面的基礎(chǔ)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，這些學(xué)生連“立正”、“稍息”都不會(huì)，至于音樂方面的“識(shí)譜”、“打拍子”就更是無從談起了。這些意想不到的困難，讓我著實(shí)頭痛了好一會(huì)兒，靜下心來，我只能花了將近一周的時(shí)間，給孩子們補(bǔ)回了這些基礎(chǔ)知識(shí)，再開始按計(jì)劃進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練了。
支教學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生大多比較純樸，對(duì)于吹吹打打的鼓號(hào)隊(duì)非常好奇，學(xué)習(xí)的積極性很高。如每天的號(hào)手的晨練，我們?cè)瓉硪髮W(xué)生七點(diǎn)三十分回校開始訓(xùn)練的，但這些四年級(jí)的小號(hào)手們象比賽誰來得早似的，最早的號(hào)手六點(diǎn)三十分就到了訓(xùn)練場(chǎng)地了，這讓我們非常感動(dòng)，后來我們把晨時(shí)間提前到七點(diǎn)，并一再叮囑號(hào)手們注意休息，早上注意路上的安全。這些孩子身上雖然有著這樣或者那樣的不足，但他們身上也有許多城市孩子所沒有的優(yōu)點(diǎn)，如孩子們由于經(jīng)常干農(nóng)活，身體都很棒，號(hào)手的肺活量很大，中氣很足，比城市孩子吹出的號(hào)音要壯，也比較容易上高音；女孩子們很單純，也沒有網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的誘惑，她們晚上做完作業(yè)后就反復(fù)認(rèn)真地練習(xí)樂譜和我們所教的動(dòng)作要領(lǐng)，雖然她們掌握知識(shí)比城里孩子稍慢，但一旦掌握了，就不容易遺忘。
我和張老師一早一晚在訓(xùn)練鼓號(hào)儀仗隊(duì)之余，晚上還與該校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員蔡春松老師深入交流，教授少先隊(duì)工作的很多方法和技能，貫徹“授人以魚不如教人以漁”的原則，使當(dāng)?shù)貙W(xué)校的少先隊(duì)工作能夠“可持續(xù)發(fā)展”。
來到支教學(xué)校后，我和張偉峰老師一道，嚴(yán)格要求自己，按照之前所制定的計(jì)劃，我們一項(xiàng)一項(xiàng)地認(rèn)真落實(shí)好。在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教期間，堅(jiān)持以校為家，積極做好學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我們也巧搭橋梁，在各自學(xué)校與支教學(xué)校之間搭起了一座友誼之橋。
我們?yōu)橹Ы虒W(xué)校帶來了各自學(xué)校比較成型的少先隊(duì)管理制度規(guī)范，帶來了各種經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的比較好的做法，幫助學(xué)校加強(qiáng)少先隊(duì)方面的工作。意想不到的是，當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排了一些公開課，讓我們參加該校的教學(xué)教研活動(dòng)，張偉峰老師還承擔(dān)了一節(jié)體育公開課，以供觀摩和交流。相信不久的將來，這所學(xué)校各項(xiàng)管理將會(huì)更加完善。
正式開始支教工作的第三天，受冷空氣南侵的影響，當(dāng)?shù)叵缕鹆舜笥辍＿@時(shí)，支教學(xué)校的陳霄鵬校長(zhǎng)眉頭皺了起來，整個(gè)行政班子如臨大敵，還沒到放學(xué)時(shí)間，他們就身穿雨衣，結(jié)隊(duì)騎著摩托車出了學(xué)校，我們很好奇，問了留守學(xué)校的德育主任，他一開始不肯說，經(jīng)我們?cè)偃儐枺耪f出了實(shí)情。原來，陳偉源學(xué)校有相當(dāng)一部分的學(xué)生住在離學(xué)校八公里的北邊的村子，由于近期公路施工，把一條內(nèi)河的河道給堵塞了，一下大雨，這條河的河水就會(huì)暴漲，把這些學(xué)生回家的必經(jīng)之路給淹沒了，直接威脅到回家學(xué)生的安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們就是提前到這條河的河邊，護(hù)送這些學(xué)生安全過河的。陳霄鵬校長(zhǎng)考慮到我們兩名支教老師人生地不熟的，就沒和我們說，怕我們小心出危險(xiǎn)。得知這樣的情況，我們偷偷找了兩個(gè)相熟的當(dāng)?shù)乩蠋煟岢鰩覀內(nèi)ズ舆吙匆幌碌摹盁o理要求”，一通軟磨硬泡之后，我們終于如愿來到了河邊。一看到當(dāng)時(shí)的情景，我們還是吃了一驚：這條河有六十多米寬，由于河水上漲的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)淹到成年人的大腿了，原來過河的“橋”已經(jīng)完全淹沒在水里看不見了，如果個(gè)子矮的學(xué)生過河，一不小心踏到深水的地方，后果就不堪設(shè)想了。在河邊指揮的'陳霄鵬校長(zhǎng)一開始并沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，學(xué)校的教導(dǎo)主任等行政領(lǐng)導(dǎo)們卷起褲腿，小心嘗試著找出淹在水下的“橋”，大概相隔幾米就站一個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)上去，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們連成了一條“路”，他們神情嚴(yán)肅，但動(dòng)作還是蠻熟練的，看得出不是第一次干這個(gè)了。這時(shí)，放學(xué)的學(xué)生到了，他們?cè)陉愋ｉL(zhǎng)的指揮下，熟練地脫下鞋子，騎自行車的下車推行，個(gè)子高的先過河，低年級(jí)的最后過河。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常緊張，學(xué)生們排著隊(duì)，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們“標(biāo)”出的“路”，緩慢而小心地過河。輪到小個(gè)子的學(xué)生過河了，他們由于太矮了，如果走下水，水會(huì)淹到他們的胸口，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們干脆把他們抱起來，一個(gè)傳給另一個(gè)，好在這部分學(xué)生人數(shù)不多，不多一會(huì)兒，過河的學(xué)生已經(jīng)全部平安順利地過了河了。這時(shí)候，岸上、水中的老師們才舒了一口氣，慢慢地回到岸邊，走近一看，他們有好幾個(gè)人已經(jīng)給雨水淋得均身濕透了。在確認(rèn)了再?zèng)]有學(xué)生過河之后，他們一行人才有說有笑地坐上摩托車，走上了回學(xué)校的路。
看了這一幕，我心中產(chǎn)生了一股說不出的感覺，我想，這不就是高尚師德的實(shí)際表現(xiàn)嗎？也許在當(dāng)?shù)乩蠋焸兛磥恚@是最平常不過的事情了，但“愛生如子、無私奉獻(xiàn)”這句話在他們的身上完美地表現(xiàn)出來了，這值得我們?cè)诔鞘泄ぷ鞯睦蠋焸兒煤脤W(xué)習(xí)。
支教工作雖然繁鎖而緊張，但我也從中享受到了工作給我?guī)淼目鞓罚驗(yàn)槲抑溃瑸榱双@得快樂而不懈努力的過程，才是最快樂的。我正用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。支教不僅僅是為當(dāng)?shù)貙W(xué)校帶來新的教育理念和手段，同時(shí)也是對(duì)我個(gè)人一次難得的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我虛心聽教師的課，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的高尚品格。在跟老師和學(xué)生的交往過程中，我自身的也有了進(jìn)步，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作又積累了新的經(jīng)驗(yàn)。
在那些支教的日子里，我工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著。它豐富著我的人生閱歷，充實(shí)著我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。衷心祝愿陸豐市陳偉源學(xué)校，在全校教職員工的共同努力下，早日成為當(dāng)?shù)赜杏绊懙膶W(xué)校，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇四
當(dāng)站在講臺(tái)上的那一刻，我有點(diǎn)緊張，還有點(diǎn)害羞，因?yàn)檫@是我人生第一次作為一個(gè)老師的的身份去面對(duì)一群懵懂無知可愛的小孩。不過心里樂滋滋的，因?yàn)榱x務(wù)支教是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅可以分享小孩子們的童真，也可以分享我的快樂;不僅可以傳播知識(shí)，而且更是播種希望。
在支教前，我認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備了一份在我看來是很適合小孩子們知識(shí)的教案時(shí)，還有點(diǎn)得意洋洋，覺得這次支教肯定會(huì)很成功，信心十足。但當(dāng)自己站在教室親身面對(duì)一群天真幼稚的一年級(jí)的小朋友們時(shí)，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態(tài)時(shí)，才知道我那么精挑細(xì)選的知識(shí)點(diǎn)還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上我有些傻眼了，心里著急啊!如果照這樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場(chǎng)。怎么辦?沒有選擇逃避的余地，無論怎么樣，課還得繼續(xù)上啊，人家學(xué)校可派遣了一名教師在聽課哦!沉思片刻之余，我決定按教案準(zhǔn)備的思路上課，但內(nèi)容就只能一邊上課一邊準(zhǔn)備咯!結(jié)果我之前準(zhǔn)備的教案只用到了30%的知識(shí)，其余的全是現(xiàn)場(chǎng)“表白”。
開始講課時(shí)由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容，有點(diǎn)小緊張，但是隨著上課的深入，緊張的心里打消了，表現(xiàn)的很自然，很泰然的進(jìn)行著，時(shí)不時(shí)，我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問題，小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭(zhēng)著回答問題，氣氛濃，很活躍，充分調(diào)動(dòng)了小朋友們的上課激情。給小孩子上課，還有一個(gè)不好處理的問題就是紀(jì)律問題，就是小孩子們一會(huì)兒給同桌說話，一會(huì)兒又做小動(dòng)作，有的小朋友甚至一會(huì)兒又叫老師說：“老師我要交作業(yè)，我的作業(yè)沒交”呵呵，真是哭笑不得!作為一個(gè)支教老師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個(gè)小孩了。半堂課過后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認(rèn)真的聽我講課了，看著他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。
滿意的上完了這一堂課，我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字“還行”。對(duì)于每一個(gè)人來說，支教是一件無比快樂的事情，也是一件無比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時(shí)間汗水，但同樣也收獲了一份快樂，一份榮耀，一份知識(shí)。支教我們傳播了知識(shí)的種子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇五
作為一名志愿者，在去年暑假參加了一次小學(xué)支教培訓(xùn)。通過這次活動(dòng)，我深深地感受到了小學(xué)教育的重要性和自己作為志愿者的責(zé)任。以下是我在支教培訓(xùn)中得到的一些心得與體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)支教的意義和價(jià)值。
在支教培訓(xùn)中我們首先了解到了支教的意義和價(jià)值。小學(xué)教育是每個(gè)人接受教育的起點(diǎn)，它決定了一個(gè)人未來接受更高教育的機(jī)會(huì)，并對(duì)孩子的思維、人格和價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。然而，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的不均衡，許多孩子在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)無法獲得良好的教育資源。支教的目的就是幫助這些孩子改變他們的命運(yùn)，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了自己作為一名志愿者，有責(zé)任為這些孩子貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：提高教育技巧和教育方法。
在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何解決孩子學(xué)習(xí)中的問題，還學(xué)習(xí)了許多教育技巧和方法。這些技巧和方法可以幫助我們更好地與孩子們進(jìn)行溝通和互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。例如，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單易懂的語言講解復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，如何通過游戲和活動(dòng)讓孩子們積極參與到課堂中來。這些方法不僅可以提高孩子們的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：培養(yǎng)愛心和責(zé)任心。
在支教培訓(xùn)中，我們還學(xué)到了培養(yǎng)愛心和責(zé)任心的重要性。支教不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更是讓孩子們感受到關(guān)心和關(guān)愛。在支教中，我們要耐心傾聽孩子們的問題和煩惱，給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定。只有當(dāng)孩子們感受到自己的存在和價(jià)值時(shí)，他們才會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還要時(shí)刻反思自己的行為和言辭是否對(duì)孩子們有益，以及如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過支教，我逐漸明白了自己作為志愿者的責(zé)任，也更加感受到了幫助他人帶來的成就感和快樂。
第四段：與孩子們建立深厚的友誼。
在支教培訓(xùn)之前，我總是認(rèn)為支教只是一種單向的幫助，但在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，與孩子們建立深厚的友誼對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響。孩子們天真無邪的笑容和對(duì)知識(shí)的渴望讓我感到無比的幸福和滿足。我漸漸發(fā)現(xiàn)，在與孩子們相處的過程中，我從他們身上學(xué)到了很多東西，比如樂觀、堅(jiān)持、勇敢等。通過與孩子們的交流和互動(dòng)，我不僅在教育方面得到了提升，也在人格和品質(zhì)上得到了成長(zhǎng)。
第五段：持續(xù)參與，傳播正能量。
支教培訓(xùn)的結(jié)束并不意味著我的使命已經(jīng)完成，相反，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)。我深深地明白自己應(yīng)該在接下來的日子里持續(xù)地關(guān)注和參與到支教活動(dòng)中去。我將利用自己的閑暇時(shí)間來為孩子們備課和補(bǔ)習(xí)，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)身邊的朋友和家人加入到支教活動(dòng)中來。通過持續(xù)的參與和付出，希望能為更多的孩子帶去知識(shí)和希望，也為社會(huì)傳遞正能量，讓更多的人關(guān)心和關(guān)注到農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們的教育問題。
通過這次支教培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了小學(xué)教育對(duì)于孩子們的重要性，也明白了自己作為一名志愿者的責(zé)任和使命。支教不僅僅是一次教育活動(dòng)，更是一次感受人與人之間情感交流和互助的經(jīng)歷。我相信，在每一個(gè)支教者的努力下，會(huì)有越來越多的孩子們走出農(nóng)村，改變他們的命運(yùn)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇六
伴隨著xxxx年暑假的臨近，我和張偉峰老師到陸豐市陳偉源學(xué)校支教的工作也接近了尾聲，這個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷在我平凡的教師生涯中留下了不可磨滅的回憶。使我對(duì)“千校扶千校”工作有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)支教學(xué)校、師生以及當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們有了更深入的了解，進(jìn)而產(chǎn)生了深厚的感情。相對(duì)艱苦的支教實(shí)踐，有說不盡的寂寞和單調(diào)，更有講不完的感動(dòng)和震憾，無論在思想上還是教學(xué)能力上我都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面作以總結(jié)：
支教對(duì)教師來說，是一次意志的磨練，它打破了我原有的生活規(guī)律，必須適應(yīng)一種全新的環(huán)境。雖然，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，決不氣餒。同時(shí)，由于長(zhǎng)期生活在城市中，我對(duì)農(nóng)村教師生活沒有太多的了解，這次有機(jī)會(huì)參加支教工作，我抱著強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，渴望通過支教讓我能夠真正地走進(jìn)農(nóng)村。一想到能夠了解農(nóng)村生活的面貌，了解農(nóng)民和他們的孩子們，了解了那些戰(zhàn)斗在教育最艱苦一線的老師們，就使我激動(dòng)和向往。
但隨著簡(jiǎn)單而實(shí)在的歡送儀式結(jié)束后，和我同校的張偉峰老師就暫時(shí)“扎根”在陸豐市陳偉源學(xué)校了，這里工作和生活條件的種種不便使我慨嘆，仿佛回到了三十年前的東莞鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。面對(duì)著生活和教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的簡(jiǎn)陋和缺乏，業(yè)余生活的單調(diào)和乏味，真有點(diǎn)超出了我的想象，使我還是有一點(diǎn)不適應(yīng)。
陸豐市陳偉源學(xué)校是陸豐市最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校之一，學(xué)校是民間捐助建設(shè)起來的，師生接近兩千人，是一所設(shè)有初中、小學(xué)的完全學(xué)校，學(xué)校教師人手嚴(yán)重不足，一線教師基本上是在超負(fù)荷工作。由于是新建成的學(xué)校，水和電還沒有完全施工完畢，各種教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚待完善，工作和生活有一大堆的不便。面對(duì)這樣的情況，我有過猶豫，但當(dāng)我走進(jìn)那剛剛修建一新的教室，看見所有的孩子都用求索的眼神看著你時(shí)；當(dāng)我了解到這些孩子每天5點(diǎn)多就起床，有些甚至要涉水過河，匆匆忙忙地趕來學(xué)校上課時(shí)；當(dāng)我看到這些孩子因離家太遠(yuǎn)而中午不能回家吃飯，接近五百人在各自的教室里將就著吃午飯的場(chǎng)面時(shí)；就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的不適應(yīng)對(duì)比起這些求學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來，簡(jiǎn)直不值一提。這時(shí)，我就暗暗下了決心，那就是盡我所能，對(duì)陳偉源學(xué)校提供最大的幫助。
為更好地做好工作，我們主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，相互了解，相互交流。由于該校地處潮汕地區(qū)，當(dāng)?shù)厝藷崆楹每停Ы虒W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們兩位支教老師非常關(guān)心和照顧，使我們很快就進(jìn)入了角色。我們自覺服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，堅(jiān)持執(zhí)行好支教的各項(xiàng)工作計(jì)劃，順利地完成了支教的工作任務(wù)。并利用工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
融入了支教學(xué)校的集體，我更深感到肩負(fù)的任務(wù)并不輕松。孩子們的渴望、家長(zhǎng)們的期望、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，使我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求。按照計(jì)劃，我們支教的主要任務(wù)是幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校建立起一支少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)，起初，我感覺自己已經(jīng)從事少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作14年了，“應(yīng)付”這些農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該游刃有余。但經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生并不是我來之前想象的那么容易“擺平”，由于當(dāng)?shù)貙W(xué)校缺少體藝方面的專業(yè)老師，所有的體藝類的課程都只能走走形式，學(xué)生們完全沒有體藝方面的基礎(chǔ)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，這些學(xué)生連“立正”、“稍息”都不會(huì)，至于音樂方面的“識(shí)譜”、“打拍子”就更是無從談起了。這些意想不到的困難，讓我著實(shí)頭痛了好一會(huì)兒，靜下心來，我只能花了將近一周的時(shí)間，給孩子們補(bǔ)回了這些基礎(chǔ)知識(shí)，再開始按計(jì)劃進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練了。
支教學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生大多比較純樸，對(duì)于吹吹打打的鼓號(hào)隊(duì)非常好奇，學(xué)習(xí)的積極性很高。如每天的號(hào)手的晨練，我們?cè)瓉硪髮W(xué)生七點(diǎn)三十分回校開始訓(xùn)練的，但這些四年級(jí)的小號(hào)手們象比賽誰來得早似的，最早的號(hào)手六點(diǎn)三十分就到了訓(xùn)練場(chǎng)地了，這讓我們非常感動(dòng)，后來我們把晨時(shí)間提前到七點(diǎn)，并一再叮囑號(hào)手們注意休息，早上注意路上的安全。這些孩子身上雖然有著這樣或者那樣的不足，但他們身上也有許多城市孩子所沒有的優(yōu)點(diǎn)，如孩子們由于經(jīng)常干農(nóng)活，身體都很棒，號(hào)手的肺活量很大，中氣很足，比城市孩子吹出的號(hào)音要壯，也比較容易上高音；女孩子們很單純，也沒有網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的誘惑，她們晚上做完作業(yè)后就反復(fù)認(rèn)真地練習(xí)樂譜和我們所教的動(dòng)作要領(lǐng)，雖然她們掌握知識(shí)比城里孩子稍慢，但一旦掌握了，就不容易遺忘。
我和張老師一早一晚在訓(xùn)練鼓號(hào)儀仗隊(duì)之余，晚上還與該校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員蔡春松老師深入交流，教授少先隊(duì)工作的很多方法和技能，貫徹“授人以魚不如教人以漁”的原則，使當(dāng)?shù)貙W(xué)校的少先隊(duì)工作能夠“可持續(xù)發(fā)展”。
來到支教學(xué)校后，我和張偉峰老師一道，嚴(yán)格要求自己，按照之前所制定的計(jì)劃，我們一項(xiàng)一項(xiàng)地認(rèn)真落實(shí)好。在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教期間，堅(jiān)持以校為家，積極做好學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我們也巧搭橋梁，在各自學(xué)校與支教學(xué)校之間搭起了一座友誼之橋。
我們?yōu)橹Ы虒W(xué)校帶來了各自學(xué)校比較成型的少先隊(duì)管理制度規(guī)范，帶來了各種經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的比較好的做法，幫助學(xué)校加強(qiáng)少先隊(duì)方面的工作。意想不到的是，當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排了一些公開課，讓我們參加該校的教學(xué)教研活動(dòng)，張偉峰老師還承擔(dān)了一節(jié)體育公開課，以供觀摩和交流。相信不久的將來，這所學(xué)校各項(xiàng)管理將會(huì)更加完善。
正式開始支教工作的第三天，受冷空氣南侵的影響，當(dāng)?shù)叵缕鹆舜笥辍＿@時(shí)，支教學(xué)校的陳霄鵬校長(zhǎng)眉頭皺了起來，整個(gè)行政班子如臨大敵，還沒到放學(xué)時(shí)間，他們就身穿雨衣，結(jié)隊(duì)騎著摩托車出了學(xué)校，我們很好奇，問了留守學(xué)校的德育主任，他一開始不肯說，經(jīng)我們?cè)偃儐枺耪f出了實(shí)情。原來，陳偉源學(xué)校有相當(dāng)一部分的學(xué)生住在離學(xué)校八公里的北邊的村子，由于近期公路施工，把一條內(nèi)河的河道給堵塞了，一下大雨，這條河的河水就會(huì)暴漲，把這些學(xué)生回家的必經(jīng)之路給淹沒了，直接威脅到回家學(xué)生的安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們就是提前到這條河的河邊，護(hù)送這些學(xué)生安全過河的。陳霄鵬校長(zhǎng)考慮到我們兩名支教老師人生地不熟的，就沒和我們說，怕我們小心出危險(xiǎn)。得知這樣的情況，我們偷偷找了兩個(gè)相熟的當(dāng)?shù)乩蠋煟岢鰩覀內(nèi)ズ舆吙匆幌碌摹盁o理要求”，一通軟磨硬泡之后，我們終于如愿來到了河邊。一看到當(dāng)時(shí)的情景，我們還是吃了一驚：這條河有六十多米寬，由于河水上漲的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)淹到成年人的大腿了，原來過河的“橋”已經(jīng)完全淹沒在水里看不見了，如果個(gè)子矮的學(xué)生過河，一不小心踏到深水的地方，后果就不堪設(shè)想了。在河邊指揮的陳霄鵬校長(zhǎng)一開始并沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，學(xué)校的教導(dǎo)主任等行政領(lǐng)導(dǎo)們卷起褲腿，小心嘗試著找出淹在水下的“橋”，大概相隔幾米就站一個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)上去，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們連成了一條“路”，他們神情嚴(yán)肅，但動(dòng)作還是蠻熟練的，看得出不是第一次干這個(gè)了。這時(shí)，放學(xué)的學(xué)生到了，他們?cè)陉愋ｉL(zhǎng)的指揮下，熟練地脫下鞋子，騎自行車的下車推行，個(gè)子高的先過河，低年級(jí)的最后過河。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常緊張，學(xué)生們排著隊(duì)，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們“標(biāo)”出的“路”，緩慢而小心地過河。輪到小個(gè)子的學(xué)生過河了，他們由于太矮了，如果走下水，水會(huì)淹到他們的胸口，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們干脆把他們抱起來，一個(gè)傳給另一個(gè)，好在這部分學(xué)生人數(shù)不多，不多一會(huì)兒，過河的學(xué)生已經(jīng)全部平安順利地過了河了。這時(shí)候，岸上、水中的老師們才舒了一口氣，慢慢地回到岸邊，走近一看，他們有好幾個(gè)人已經(jīng)給雨水淋得均身濕透了。在確認(rèn)了再?zèng)]有學(xué)生過河之后，他們一行人才有說有笑地坐上摩托車，走上了回學(xué)校的路。
看了這一幕，我心中產(chǎn)生了一股說不出的感覺，我想，這不就是高尚師德的實(shí)際表現(xiàn)嗎？也許在當(dāng)?shù)乩蠋焸兛磥恚@是最平常不過的事情了，但“愛生如子、無私奉獻(xiàn)”這句話在他們的身上完美地表現(xiàn)出來了，這值得我們?cè)诔鞘泄ぷ鞯睦蠋焸兒煤脤W(xué)習(xí)。
支教工作雖然繁鎖而緊張，但我也從中享受到了工作給我?guī)淼目鞓罚驗(yàn)槲抑溃瑸榱双@得快樂而不懈努力的過程，才是最快樂的。我正用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。支教不僅僅是為當(dāng)?shù)貙W(xué)校帶來新的教育理念和手段，同時(shí)也是對(duì)我個(gè)人一次難得的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我虛心聽教師的課，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的高尚品格。在跟老師和學(xué)生的交往過程中，我自身的也有了進(jìn)步，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作又積累了新的經(jīng)驗(yàn)。
在那些支教的日子里，我工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著。它豐富著我的人生閱歷，充實(shí)著我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。衷心祝愿陸豐市陳偉源學(xué)校，在全校教職員工的共同努力下，早日成為當(dāng)?shù)赜杏绊懙膶W(xué)校，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇七
這的暑假過得有點(diǎn)意思，這次活動(dòng)開展的很有意義。暑假的愛心支教活動(dòng)，不僅給解放鄉(xiāng)的小學(xué)生們帶來了驚喜和知識(shí)，同時(shí)也給他們帶來了支教的快樂和收獲。
本次支教活動(dòng)前后持續(xù)了15天。活動(dòng)的大致過程：組織團(tuán)隊(duì)，確定活動(dòng)方案，前期物資準(zhǔn)備，愛心支教，后期總結(jié)。在這個(gè)過程中，最讓我難忘的不是到企業(yè)、公司里拉贊助的困難，不是收購圖書的困難，而是給解放鄉(xiāng)小朋友們上課互動(dòng)時(shí)的點(diǎn)滴感動(dòng)和快樂。
在前期物資準(zhǔn)備階段，我、董金崗和汪榮榮分到了一組，負(fù)責(zé)健康、運(yùn)動(dòng)和游戲的教學(xué)內(nèi)容。在這期間，我們?nèi)说綀D書館查找資料，到網(wǎng)吧搜索最新的健康資訊。爭(zhēng)取給解放鄉(xiāng)的小朋友們帶去最豐富、最前衛(wèi)、最有價(jià)值的健康、運(yùn)動(dòng)和游戲知識(shí)。讓他們通過我們的傳播得到外面世界的知識(shí)熏陶。
在正式支教的那天我們舉行了簡(jiǎn)短的捐書和教學(xué)器材儀式后，我和董金崗、汪榮榮被分到了二年級(jí)。激動(dòng)地我們剛到到了教室，就受到了小朋友的熱烈歡迎。每個(gè)小朋友都很活潑可愛，有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩在教室里打亂。到了教室第一眼看到的不僅是孩子們陽光活潑的笑臉，而是二年級(jí)的教室竟然如此之小，可以說與我們大學(xué)宿舍有一拼。更沒想到的是那么小的教室做的滿滿的，有四十多個(gè)小朋友。他們的桌子各式各樣的都有，想必是好心的父母捐獻(xiàn)的，在這個(gè)擁擠的教室最引人矚目的莫過于那面斜放在教室后墻上的破舊木質(zhì)黑板。
看到這么簡(jiǎn)陋的教室和孩子們陽光活潑的笑臉，我不禁感嘆，山區(qū)的孩子雖然物質(zhì)上很匱乏，但精神上很富有，尤其是對(duì)知識(shí)的渴求。我真是由衷的敬佩他們那陽光燦爛的笑臉。
第一次給那么多小朋友講課，我開始時(shí)也難免很緊張，擔(dān)心自己調(diào)動(dòng)不起小朋友們的興趣，難以控制好教室秩序。就這樣第一節(jié)課在緊張中開始了。首先，我給小朋友們講解健康和運(yùn)動(dòng)的科普知識(shí)，董金崗和汪榮榮在下面維持秩序。這個(gè)話題，我講解了有關(guān)健康用眼，堅(jiān)持做眼保健操等知識(shí)。同時(shí)，董金崗?fù)瑢W(xué)給大家演示了最新的眼保健操，小朋友們學(xué)的都津津有味。接下來又講到了健康運(yùn)動(dòng)、健康飲水、健康飲食等多個(gè)內(nèi)容。在課堂上我們?nèi)撕托∨笥褌冞M(jìn)行著有趣的互動(dòng)，雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友，但后來他們也都很快地加入到了我們的互動(dòng)中。在有趣的互動(dòng)中每一位小朋友都很積極地融入進(jìn)來。其中，最讓我記憶深刻的是他們的班長(zhǎng)，不僅成績(jī)優(yōu)秀，而且多才多藝。在課堂上她教我們?nèi)藢W(xué)習(xí)他們的廣播體操，她做的非常熟練，而且整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都在她的帶領(lǐng)下喊起歡快節(jié)奏。接下來，她又給大家唱了一首動(dòng)聽的歌曲《愛的華爾茲》，沒想到，不到十歲的小朋友歌聲那么動(dòng)聽優(yōu)美。
短暫的愛心支教活動(dòng)在我們和小朋友的依依不舍中結(jié)束了。雖然這次暑假愛心支教活動(dòng)時(shí)間很短，帶給他們的知識(shí)也不是很豐富，但給他們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，帶給了他們課堂上得不到的快樂，課堂上學(xué)不到的知識(shí)。當(dāng)然，這次愛心支教活動(dòng)也讓我感受頗深。最起碼，我看到了面對(duì)艱難的學(xué)習(xí)環(huán)境，山區(qū)的孩子不僅沒有退縮，而是更加刻苦的學(xué)習(xí)和更加快樂的成長(zhǎng)。
通過這些調(diào)查，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。
在去之前，我一直很忐忑。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘，古道，西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過還是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆著，吹著空調(diào)唱著歌，沒必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去幫助那里的孩子，讀了這么多年的書，也還沒教過別人，這次有機(jī)會(huì)，當(dāng)然不能錯(cuò)過。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇八
還記得20xx年7月20號(hào)那天，我和xx在喜多多超市挑選湯料的場(chǎng)景，我們傻乎乎的，不知道要買多少，還記得我每買一樣都打電話給劉遠(yuǎn)問他可不可以，煲不煲地起，想起來真的是很搞笑！接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑fc的場(chǎng)景，還有我和沛沛一起去買車票，我說買12張，賣票的阿姨都傻了，以為我說錯(cuò)了，還問我是不是兩張，我覺得她真的很可愛！
20號(hào)中午我們到了xx車站，在車站見到了塘湖的隊(duì)員們，真的是很想念霞姐姐，可惜我沒有和她一組，下午，下著大雨，我們到了xx，我們拖著行李進(jìn)了學(xué)校，分好了宿舍，我和麗紅師姐，李麗師姐還有xx一個(gè)宿舍，我們大掃除和整理宿舍！晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條，雖然第一煲很咸，不過真的是蠻好吃的！
7月21號(hào)是家訪，也不算是家訪吧，主要是宣傳下，也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧！22號(hào)是排練開學(xué)典禮的節(jié)目，我們一個(gè)宿舍的節(jié)目是民族舞。23號(hào)是學(xué)生報(bào)名，我是第一班的工作人員，可我卻睡過頭了，我匆匆忙忙下去，真的是好多學(xué)生啊！！24號(hào)上午是開學(xué)典禮，來了很多的學(xué)生，輪到我們的舞蹈的時(shí)候，我站在臺(tái)上有一點(diǎn)緊張，我的動(dòng)作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要緊張不要緊張，不能搞砸了！24號(hào)下午是班會(huì)課，我是初一級(jí)的三大班主任之一，站在講臺(tái)上，面對(duì)著我未來10天的學(xué)生，我不知道該說些什么，雖然先前我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分也寫下來了要點(diǎn)，但我過后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒講的！
7月25號(hào)是正式上課的日子！我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語文老師！說實(shí)話我的教案和編寫的教材已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分，我也很幻想吧，把學(xué)生看的太高水平了，對(duì)學(xué)生的期望太高了，我以為他們會(huì)很認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記的，因?yàn)檎f實(shí)話我講的這些對(duì)于他們真的是很有幫助的，是小說，詩歌，散文等文學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)和要點(diǎn)總結(jié)，我原先的設(shè)想是通過《人生若只如初見》的講解過渡到詩歌知識(shí)講解，通過《你若安好便是晴天》的講解過渡到散文的知識(shí)講解等等。可我發(fā)現(xiàn)他們都沒有什么反應(yīng)，都快睡著了，下課后我找了課代表，班長(zhǎng)等人了解，她們說不會(huì)枯燥，不會(huì)太難，于是我第二天的課還是照這樣講，可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了，也沒有人肯起來回答問題！初二級(jí)的班主任向我反映學(xué)生說我的課太枯燥太難了，我說我問了課代表等人說不會(huì)啊，她告訴我這里的學(xué)生都很懂事，他們這樣說是不想讓我傷心，遭受打擊等等。我頓時(shí)心里一顫，孩子們?cè)趺茨敲瓷蛋。麄儾唤o我真實(shí)的想法，我怎么去認(rèn)識(shí)到我的課的問題啊，于是我打電話給我一個(gè)華師的師姐，她告訴我：“你要將心比心，你那個(gè)年齡的時(shí)候你是喜歡聽這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的，這里的孩子既然那么害羞，那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對(duì)語文的興趣做起，畢竟你只來10天，不要想在這10天里把散文，詩歌，小說等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們，他們才初一或初二，不是初三的孩子，沒有那種壓力！！”我反省了一天，我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美好，可能是我在大學(xué)校園待久了，我以為他們需要的是這些，他們可以聽得懂，他們?cè)敢饴牎！！，F(xiàn)在想來鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對(duì)語文的興趣是我要做也是能做到的！于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類的，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x！在初一的課上，我發(fā)現(xiàn)一說下節(jié)課講雷雨，而且要人物扮演朗讀，他們都很興奮，我頓時(shí)感覺雷雨的那堂課會(huì)很成功的，但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞，沒有人肯舉手扮演朗讀，于是我只有自己點(diǎn)名叫了，但是有幾個(gè)我叫了都不肯起來朗讀的！最后在我鼓勵(lì)又鼓勵(lì)下終于站起來了！在后半節(jié)課的時(shí)候已經(jīng)有兩個(gè)女生—嘉文和麗花積極主動(dòng)舉手回答問題了，這是一個(gè)好的開始！！接下來是初二的課，我也是搞類似的課，我講的好像是紅樓夢(mèng)的人物扮演，我發(fā)現(xiàn)沒有人肯主動(dòng)起來，于是我也點(diǎn)名，但是被叫的都不肯起來，我也是鼓勵(lì)他們，但還是沒有人肯起來，這節(jié)課失敗了！
在第二天的課上，我還是采取這種教學(xué)模式，講小說或戲劇，讓學(xué)生人物扮演朗讀，然后我叫他們小組討論分析人物形象，表達(dá)的主題思想以及一些細(xì)節(jié)描寫方面的問題，我發(fā)現(xiàn)初一級(jí)的孩子已經(jīng)朝我預(yù)期的想法發(fā)展了，越來越積極，越來越主動(dòng)舉手作答！不過在剛開始的幾節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)一些問題就是剛上課就沒什么人敢舉手來朗讀，叫了一組后就很活躍很積極了，可能還是有些害羞和陌生吧，不過29號(hào)放假后，30號(hào)回來開始，就很積極很活躍了！
可是，初二級(jí)的，我真的是無語，無奈了！人物扮演朗讀不肯讀，講徐志摩和林徽因的愛情故事也沒有興趣，搞演講會(huì)，初一級(jí)的是很活躍，而且還要脫稿演講的，但是初二級(jí)的卻沒有人肯上來，我說可以看著稿來念，主要是鍛煉膽量，也沒有人肯上來！我讓他們自己當(dāng)老師準(zhǔn)備教案什么的上來講幾分鐘的課也沒有人上來，而且語文作業(yè)也沒幾個(gè)人交！對(duì)于初二級(jí)的我真的是無奈無語了！
說起初二級(jí)的，到后來我是沒有什么心情上課的，對(duì)于這一點(diǎn)，我現(xiàn)在回想起來，我覺得我真的是很對(duì)不起初二的學(xué)生，尤其是那些想學(xué)的學(xué)生，因?yàn)槲覜]有心情上他們的課，所以我后期也沒有怎么用心備課，就是想講什么就講什么，因?yàn)樗麄儜械贸P記，所以我懶得板書，而且還坐著給他們上課！而且還趕過那些男生出去！對(duì)此，我真的是很抱歉！如果時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)認(rèn)真的給你們備課的，盡量克制住自己的情緒，不被那些搗亂的人影響！
對(duì)于這些學(xué)生們，他們給了我太多的感動(dòng)，太多的震撼！
小學(xué)支教心得體會(huì)篇九
第一段（導(dǎo)入）。
在我們的教育體制中，小學(xué)鄉(xiāng)村支教是一種有益而且有意義的活動(dòng)。作為一名大學(xué)生志愿者，我有機(jī)會(huì)參與了一次小學(xué)鄉(xiāng)村支教活動(dòng)，并在這期間積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在接下來的文章中，我將分享我在小學(xué)鄉(xiāng)村支教中學(xué)到的一些重要教育觀念和心得體會(huì)。
第二段（背景信息）。
鄉(xiāng)村支教活動(dòng)是一項(xiàng)旨在提供教育資源的活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)校提高教育水平和學(xué)生的素質(zhì)。我所參與的小學(xué)鄉(xiāng)村支教活動(dòng)是在一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校的教育資源非常有限。許多學(xué)生來自貧困家庭，他們?cè)诮逃厦媾R著種種困難。這次支教活動(dòng)為我提供了與他們溝通和相處的機(jī)會(huì)，也讓我更深入地了解了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。
第三段（教育觀念）。
在支教活動(dòng)中，我積累了許多重要的教育觀念。首先，我逐漸意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望讓我感動(dòng)。他們努力學(xué)習(xí)，希望通過知識(shí)改變自己的命運(yùn)。因此，在支教過程中，我不僅僅注重教學(xué)內(nèi)容，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。
據(jù)深入地了解學(xué)生的背景和家庭情況，我發(fā)現(xiàn)他們所面臨的困境遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。許多孩子擠在狹小的教室里，他們沒有像城市學(xué)生一樣的豐富教育資源和活動(dòng)。然而，他們的渴望和努力并沒有被困境壓垮。他們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。這使我深受感動(dòng)，并更加珍惜自己所擁有的機(jī)會(huì)與資源。
第五段（總結(jié)）。
小學(xué)鄉(xiāng)村支教活動(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過支教活動(dòng)，我學(xué)到了很多教育知識(shí)和技巧，同時(shí)也增加了對(duì)教育的熱愛和對(duì)學(xué)生的理解。這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的權(quán)利。作為大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)為農(nóng)村學(xué)校的孩子提供更多的支持和關(guān)心。雖然鄉(xiāng)村教育的條件艱苦，但我相信只要我們用心去教育，學(xué)生們的未來一定會(huì)更加光明。
小學(xué)支教心得體會(huì)篇十
一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東小學(xué)支教的活動(dòng)。在11月份的時(shí)候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個(gè)公益組織在招募支教的志愿者，便提議一起參加。聽到這個(gè)消息，心里有點(diǎn)小小的激動(dòng)，正愁著這么長(zhǎng)的寒假該怎么過呢。去年暑假剛經(jīng)歷過三下鄉(xiāng)，每次回憶起那段日子都覺得很充實(shí)很快樂，同時(shí)也很希望能再次有機(jī)會(huì)為山區(qū)的孩子們服務(wù)。而且這次的支教活動(dòng)對(duì)我來說有點(diǎn)特別，因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東小學(xué)，能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力量將是何等的榮幸！后來我真的有幸成為了徐東小學(xué)支教隊(duì)伍的一員，很感謝“野孩子”能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù)社會(huì)。
最讓我頭疼的就是前期工作——準(zhǔn)備教案了，雖然有過兩次支教經(jīng)驗(yàn)，但都是短期的。這次的支教活動(dòng)為期近十天，我不僅擔(dān)任一年級(jí)的語文老師，同時(shí)也負(fù)責(zé)六年級(jí)的`音樂。畢竟一年級(jí)的是啟蒙教育，要教會(huì)孩子們并不容易。為了把教案寫好，我查了很多資料，看遍了各個(gè)版本的教科書，也看了很多教材視頻，還特地重學(xué)了韻母、聲母、拼音等基礎(chǔ)知識(shí)。
支教終于在1月23號(hào)拉開帷幕了，心情很是激動(dòng)。在這短短的十天里，想給他們一個(gè)不一樣的課堂氛圍，讓孩子們充分展現(xiàn)自己。一年級(jí)的小朋友們都很活躍，大家都很積極的回答問題。但有時(shí)候課堂上會(huì)比較吵，很難讓他們安靜下來。上了幾天的課喉嚨都沙啞了，終于體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，要做一個(gè)人人尊敬的好老師是多么的不容易！上六年級(jí)的音樂課上氣氛卻完全相反，每個(gè)人都安安靜靜的，上課都不敢說話，就連問他們平時(shí)喜歡什么音樂都沒有人愿意回答，真希望他們能夠活躍一些，大膽一些。看到他們這樣，心里也特別難受。傳統(tǒng)的教育模式毒害了太多的學(xué)子，過于嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍扼殺了許多孩子的獨(dú)立思維，也唯有希望在這十天里，他們能夠更多的展現(xiàn)自己純真的一面了。
回顧支教的短短幾天里，有很多讓人難以忘記的回憶。體育課上，大家都無憂無慮盡情地玩耍。每到放學(xué)的時(shí)候，都可以看到支教的隊(duì)員們拉著小朋友們的手，有說有笑的送他們回家，很是溫馨。我喜歡那種大手拉小手的感覺，雖然手掌里滿是汗水，心里卻是滿滿的幸福。此次支教唯一的遺憾的就是沒有跟大部隊(duì)一起在學(xué)校住，少了很多跟大家交流的機(jī)會(huì)。真的很幸運(yùn)能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，感謝支教的每一個(gè)隊(duì)友，雖然沒有跟你們朝夕相處，還是感受到了那份真摯的友誼。感謝徐東小學(xué)的小朋友們，你們給我留下了太多美好的回憶。
短短幾天的義教，作為大學(xué)生志愿者，雖然不能改變當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活，但希望能夠成為他們?nèi)松飞系囊蛔鶡羲敢麄兂约旱睦硐肱^斗。
