總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

教研活動總結與反思篇一

教研活動作為一種教師專業發展的形式，一直以來備受教師和學校的重視。在教研活動中，教師可以相互交流教學經驗，分享教學資源，探討教學方法和策略等，達到提高教學質量和教學效果的目的。教研活動的參與不僅能夠幫助教師提高教育教學水平，而且還可以增強教育工作的實效性。本文將圍繞著教研活動的心得體會和總結，分享教研活動中我的見聞和經驗。

在教研活動前，我們需要精心的準備與組織工作。首先，要明確教研活動的目標和主題，并制定相應的議程。其次，要在規定的時間內，精心準備教材和教學資源，以便與其他教師分享。在教研活動中，我們可以共享教材、模板、多媒體教學設備等多種教學資源，從而提高教學的效果和質量。最后，要定期組織教研活動，并邀請其他老師或專家參加，以便吸取更多的教學經驗和教研方法。

教研活動具有以下幾個特點：一是是針對性強，活動目標明確；二是具有開放性，讓更多的教育者受益；三是具有創新性，讓教學方法與策略得到不斷的優化。通過這些特點，教研活動可以充分發掘教育教學的潛力，并將其最終轉化為實際的教學效應。同時，教研活動的價值也在于它可以讓教育教學工作能夠不斷地改進和升級，保持活力和實效性。

通過長期的教研活動，我深刻地認識到，除了豐富的教學經驗和知識外，教研活動對提升教師的交流能力以及策略創新和應變能力也有很大的幫助。在教研活動中，我們可以通過分享與討論，不斷激發自身的思維和創造力，進而提高自身的教學效果與成果。同時，教研活動還能夠豐富我們的教育知識和背景知識，與此同時，還能夠增加我們的教育思維，不斷拓展我們的視野，提高我們的職業素養。

總之，教研活動是一種極其重要的教師專業發展形式。通過教研活動，我們能夠增強我們的交流和應變能力，提高我們的專業素養，為提高我們的教育教學質量和實效性提供更好的保障。因此，我們應該積極地參與教研活動，并利用好這些活動所帶來的好處和機會，以便讓自己成為一名更加優秀的教師。

教研活動總結與反思篇二

我園在各級領導的關心、支持和指導下，如期順利開學了。一學期以來我園全體教職工根據__教育局總體工作目標要求，以《幼兒園工作規程》、《指南》、《__省幼兒園一日活動指引》為指針，以幼兒園一日生活常規細則為主線，以建構“融__文化，種田園之樂”為教育課程，以優化園本培訓為抓手，以教研活動促進教師專業成長，取得了良好的效果。現將一學期的教研工作總結如下：

一、抓好常規工作，優化幼兒一日生活。

1、每天堅持“我會講__語”的晨談活動，其內容包括(__語童謠、__語兒歌、__語神話傳說、__語講古等)。

2、堅持每天的戶外(室內)混齡活動，一三五上午是__民間游戲混齡活動，二四上午是社會體驗混齡活動。

3、每月定期開展一次安全演練(消防演練、防拐騙演練、防食物中毒演練)。

4、每周二至周五下午分組輪流集體備課，推行集體備課與個性備課相結合的備課制度，以園本課程為核心內容，以主題活動為抓手開展教研活動，逐漸形成了備前研討、形成教案、討論補充、實施教學、課后反思的教研活動流程。

5、每月第三周星期五下午進行園本培訓，園本培訓是促進幼兒教師專業發展和提高教師素質最直接有效的途徑之一。

6、開展《基于__的實踐研究》園本課題研究，通過參與式教研，幫助教師架構起理論聯系實際的橋梁，促進教師專業成長。

二、以主題活動為主要形式，優化園本課程。

(一)開展具有地方特色的主題活動。

我園所處__地區，有著眾多流行于民間的、富有嶺南特色的體育游戲。基于此，我們開展“__運動，悅快樂”主題活動，并進行了“__運動，悅快樂”親子運動會。其中的“竹竿舞、老鷹捉小雞、舞獅”等游戲活動，有動作技能的融合，也有游戲本身的情趣，確保幼兒在快樂游戲的過程中掌握相應的動作技能，達到傳承__民間體育游戲的目的。

(二)結合本園實際，開展種植主題活動。

我園地處農村優勢，園內種植面積達4000多平方米，滿足種植需求和種植發展，根據季節種植了花生、番薯等農作物，預設《花生生長在哪里》、《番薯的秘密》等主題，在拔花生時孩子發現了艾葉，對艾葉感到好奇，艾葉可以吃嗎，艾葉的葉子為什么會裂開等問題，為此，又生成了《奇妙的艾葉》主題活動，教師組織幼兒一起去摘艾葉，在摘艾葉時孩子認識了艾葉，知道艾葉的形狀，與孩子一起做艾糍過程中，了解艾葉可以吃，還可做藥材，初步感知艾葉的功效，同時還知道做艾糍是陽山清明節的習俗之一。在品嘗艾糍時，把艾糍送給弟弟妹妹，老師們一起品嘗，讓孩子懂得分享。

(三)開展游戲，延伸種植活動。

游戲是孩子的基本活動，幼兒園通過游戲的開展，有效促進幼兒的發展。結合幼兒園的種植活動，幼兒園開展多種有關種植的游戲。如：主題活動“黃豆樂”，開展了摘黃豆，送黃豆、剝黃豆、吃黃豆、榨豆漿、賣豆漿等游戲活動，這些游戲活動的開展，不但發展了幼兒的小肌肉動作，加深幼兒對黃豆的認識，體驗了勞動的艱辛，激發孩子對勞動者尊敬的情感，促進幼兒的交往，豐富了幼兒生活的體驗。

三、以豐富的園務活動為途徑，優化家園共育。

當下，家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點：

1、成立家委會、安全監督委員會、伙食監督委員會，充分發揮家委會的作用，讓家長參與到幼兒園的管理中來。

2、通過多種形式的活動，如專題講座、體驗式家長會、__味親子運動會、家長志愿者、家長助教、家長園地等，幫助家長建立全新的、科學的育兒觀。

3、新生漸進式入園成為我園家長工作的一個重點，新生家長見面會、新生家庭走訪工作、孩子由半小時到一小時、兩小時、半天、全天的分離，更好地緩解了新生分離焦慮，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

四、教研工作存在的問題。

1、正在開展《基于__的實踐研究》，教研制度待完善，教研活動內容、形式待完善。

2、在開展社會體驗活動中，幼兒常規的培養欠缺良好的經驗。

五、今后工作思路。

1、加強課題研究，提高全體教師教、科研意識。

2、豐富教研活動形式，如競賽、觀摩、游戲等多種形式，讓教研活起來。

3、通過園本培訓、常規培養大家談等活動，增強教師常規培養意識，提升教師的組織能力。

教研活動總結與反思篇三

本學期,生物科組全體教師在學校行政的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協作、努力學習、敬業樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中,在學校提倡的有效教育、打造高效課堂活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面：

開學前，按照學校的統一要求，召開了科組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。并就第二課堂活動進行了具體的分工。每兩周舉行一次科組活動，科組活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題。

由于生物學科為會考科目，各老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還能注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求認真備課，有的還進行雙重備課。根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。

科組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材內容，研究討論擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動，研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的搜集。指導學生做的生物手工作品選出三十多個、小論文三篇交市生物教研室進行評比。科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

生物興趣小組活動學生積極踴躍，報名人數要經過篩選限制。基本是每周一節，進一步擴大學生的知識面，深化學生對知識的理解和運用。多給學生動手的機會，提高學生的動手能力，豐富了學生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進一步意識到學習的樂趣。使他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發揮特長，為他們學好生物競賽打下堅實的基礎。

我校今年的“科普環保周”活動，我們組織了現場種子拼圖比賽、垃圾分類比賽、環保手工藝評比、環保黑板報評比、環保漫畫評比等等形式多樣的環保活動。使學生的環保意識大大提高。

教研活動總結與反思篇四

20xx版小學數學課標是教學活動應激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生的數學思考，鼓勵學生的創造性思維；要注重培養學生良好的數學學習習慣，使學生掌握恰當的數學學習方法。新的教材體現了新課程標準的基本理念。教材的編寫無論是從內容的呈現方式，還是頁面的設置上都重視兒童已有的經驗和興趣特點，提供豐富的與兒童生活背景有關的素材，這些正是激發學生的好奇心和求知欲，新教材無論教學內容安排還是呈現形式，處處都是以學生為中心，以重視和培養學生的能力為目的。

我們數學組在4月x日，聽了楊清青和楊勝萍兩位老師對新課標課堂教學展示。為期一天的教師活動按計劃進行，并取得圓滿成功。通過本次活動，充分發揮了骨干教師的帶頭作用，較好的提高了任科教師的教學業務水平。在本次活動中，上課的教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而在教研活動中展示了結合實際的新教法，給我校教學質量提高工作做到了模范作用。聽課活動結束后召開了教師評課研討會，首先上課教師進行說課，再讓每位聽課教師進行評課。現將本次活動的情況總結如下。

一、本次教師觀摩課活動真正起到了示范引領的作用，在活動中2位教師為大家展示了不同風格的課堂教學。楊清青老師為大家展示的是年、月、日的認識教學；楊勝萍老師為大家展示的是一節銳角鈍角的認識教學。

二、每堂課成功的、值得大家學習的地方很多：楊清青老師對學生的訓練很扎實，不擺花架子；注意學生學習方法的指導，指導很細致、到位。特別是設計了通過媒體的演示用著拳頭數大小月，生動形象地展示了如何數大小月的方法，使學生印象深刻。通過探討交流，讓每一個學生都參與了探索解決問題的過程，給學生營造了一個民主、寬松的課堂環境。楊勝萍老師的課堂，數學活動貫穿始終，注重生活與數學學習的有機融合，課堂生動而有效。

師都暢所欲言，通過交流是我們的每一位教師都有實質性的收獲。

四、不足及今后的努力方向。

本次活動雖然取得了很多成績，但也存在著不足，比如，兩位老師在教學設計時間上預想不足；導致時間不夠。在進行評課時，個別教師還存在應付思想等。

希望我們每一位教師都能夠認真地反思，以便促進我們更快地進步，使我校的教研水平有所提高。

教研活動總結與反思篇五

20xx年在石河子中學物理教學專業委員會理事長粟克冰領導下，在中心備課組全體成員組織和參與下，在高中學區全體物理教師共同努力下，順利圓滿完成一年教研各項工作。我代表粟理事長對一年來為學會的發展付出辛勤努力的同仁們表示衷心的感謝。現將一年來工作情況總結如下：

模式，為了進一步推進地區課程改革與課堂教學改革，開闊教師視野，構建實質性意義的高效、高質課堂教學，提升學生能力，在地區進行“優秀主題活動案例”說課比賽。最終推薦三人代表師市參加兵團說課比賽。曹瓊在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《變壓器的研究》獲全國一等獎，楊濤在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《小臺燈的制作》獲全國一等獎，李洵：全國海峽兩岸能力生根計劃說課比賽《體驗生活中的圓周運動》二等獎陳俊強：在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《生活中的加速度》獲全國三等獎。李玉蓉主題活動案例《連動裝置的設計與制作》榮獲“壹等獎”（國家級）；主題活動案例《拔河中的力學》榮獲“貳等獎”（國家級）曹娓主題活動案例《創新實踐活動》榮獲“二等獎”（國家級）；陳俊強：海峽兩岸能力生根計劃案例《生活中的加速度活動案例》榮獲二等獎；樊毅彬在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《從物理知識的應用到應用物理知識的培養》獲全國一等獎郭洪義在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《調光臺燈模型的制作》獲全國一等獎肖萍在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《用現代信息技術創造物理實驗情景》獲全國一等獎邢詩雅在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《關于秤的研究報告》獲全國二等獎。高考復習是一個系統工程，如何高效搞好高考一輪復習？我有幸參加了衡水中學組織地高考復習研討會，在地區研討會上做了專題匯報。其目的是：學習先進經驗，總結經驗和教訓，少走彎路更好地把握高考復習方向，收到了良好的效果。發揚教師設計制作教具和設計開發探究性實驗的積極性和創造性，推廣教師自制教具的成果，豐富教學內容，推動地區自制教具活動的開展。我們進行了地區高中物理自制教具展示活動，通過地區專家組評議，評出了優秀成果一、二、三獎，通過交流激發教師實驗創新意識，提升教師實驗技能。積累了各學校開展自制教具和實驗教學活動的經驗。

高水平的論文相繼發表和獲獎積極把教學中和教研中經驗和教訓加以分析，上升到理論層次，積極向雜志社投稿，封丙臣的論文《研究分析新課標高考卷的命題特點、科學制訂二輪備考計劃》發表在20xx年《兵團教育學院學報》第2期，封丙臣的論文《一道高二期末考試題為什么會導致全軍覆沒》發表在《中學物理教學參考》20xx年第6期，封丙臣的論文《探究新形勢下的年級管理工作》發表在《教育管理與策略》20xx年第1期。楊濤的論文《如何讓學生掌握物理實驗學習策略提高實驗能力》發表在《語數外學習》20xx年第5期，楊濤的論文《抓好基礎，積極應對高考物理的變化》發表在《現代教育科學》20xx年第5期，楊濤的論文《成長歷程中的感悟，成練旅程中的啟迪》《石河子教研》20xx年第2期，張軍的論文《新課程背景下高中物理教學模式的探討》發表在《兵團教育學院學報》雙月刊20xx年第2期，張軍的論文《淺談類比法在物理教學中的應用》發表在《新課程導學》20xx年12月，張軍的論文《物理教學應注重形神兼備》發表在《兵團教育》20xx年第4期，張新鳳的論文《班主任自身素質的提高》發表在《中學課程輔導-教學研究》20xx年第23期，張新鳳的論文《淺談物理作業的布置》發表在《中學課程輔導-教學研究》20xx年第22期，張新鳳的論文《注重探究學習提高物理實驗教學效率》發表在《數理化學習》20xx年第6期，張新鳳的論文《談高中力學解題思路與基本技巧》發表在《數理化學習》20xx年第7期，20xx年5月封丙臣的論文《高中物理必修一第二章課標解讀》在“中學物理教學參考雜志刊慶40周年暨教育教學研究征文大賽”中獲二等獎。二中樊毅彬論文《物理教學中學生創新能力的培養》發表在《新課程研究》20xx年第5期，賈淑珍論文《淺談新課改下物理教學難點突破》發表在《信息教研》20xx年第8期，賈淑珍論文《優化實驗設計，提高教學效果》發表在《物理教學參考》20xx年第4期，王仁麗論文《如何處理物理教學中的幾個關系》發表在《東西南北教育觀察》20xx年第2期，王仁麗論文《新課標物理教學探索中的幾點體驗》發表在《大觀周刊》，曹娓論文《淺談如何提高高中物理探究課的有效性》發表在《文理導航》，李玉蓉論文《如何使演示實驗在物理課堂教學中有效發揮》發表在《文理導航》。

為了推動地區高中物理教師向專業化方向發展，促進研究型教師隊伍的建設，我們進行了“青物賽”和“名師賽”地區選拔賽，為中青教師搭建平臺，積極推出新人。最終安娜、李顯榮取得了新疆賽區和兵團賽區名師賽一等獎，張新風取得了兵團賽區青物賽二等獎的好成績。

20xx年9月學會組織地區物理競賽初賽考試和評卷工作，工作順利圓滿。整個地區有19名學生參加復賽，19人獲得29屆全國中學生物理競賽新疆賽區二等獎。

引導教師發現和解決教學中的具體問題，使教師樹立問題意識，研究意識，掌握基本的研究方法，通過探索解決教學實踐中的問題，更好地促進教師的專業發展，使小課題研究工作上一個新臺階，同時加強校際間的交流，互相學習，共同促進教研水平的提高。我們在二中進行了小課題研究成果報告活動。組織評委評出了優秀成果獎。一等獎：王建軍安娜鄒學洪楊濤冉振威余波劉軍岳振武《傳感器教學研究》。二等獎：樊毅彬《激發物理學科后進生學習興趣及后進生轉化的研究》。郭瑞、楊晶晶關于《生活中圓周運動》的研究三等獎：彭小思物理課堂教學中有效探索與實踐(萬有引力與行星運動)李玉蓉陳俊強陳彪楊晶《如何使實驗在物理課堂教學中有效發揮》。

為配合自治區關于高中物理實驗教學的改革及評價課題在石河子地區的展開和推進，同時為了體現新課程理念在實驗教學中的創新運用，提升中學物理教師專業素質和實驗技能，特舉辦實驗課題階段成果展示交流活動。通過交流，經地區專家組評議，評出實驗課題階段成果一、二、三等獎，對參加課題教師提交的論文、教學設計、案例、課件、課題報告書進行了評審，評出一、二、三等獎，提升了課題研究能力。

1、需進一步加強理論知識的學習，進一步理解領會新課程理念，加強對新課標解讀，準確把握新課標哪些是基本要求，哪些是拓展要求，哪些是彈性要求。處理好課標、教材、教輔關系。

2、高中學段的物理教研有待進一步加強，教研的方法和形式需要多樣化，需要進一步提高和深化教研的的內涵。

3、需進一步加強課題研究。

4、校級之間聯系與交流不夠，外出學習機會少。

教研活動總結與反思篇六

教學研究推動著教學活動的發展，在新課程改革的今天，如何更有效地開展教學研究，成為一個新的課題擺在我們教師和領導的面前，如何通過有效的教學研究向廣大一線教師傳遞新的教學理念？如何更有效的轉變老師的課堂教學行為？如何指導校本教研制度的建設？20xx年x月，在縣進修校的領導與指導下，實小、花園、黎明聯片結緣以來，實踐中我們發現，聯片教研的方式深受學校和老師的歡迎。

各個鄉鎮大同小異，學校校點多，分布廣，規模小，不平衡，給農村教研帶來了諸多困難。

1、老師走出校門難，如果進修校集中搞一次全縣性的教研活動，有些教師起早貪黑，往返要一天的時間。而且農村教師都是一個蘿卜頂一個坑，找個帶班看護的教師都難。縣內尚且如此，走出縣外就更難了。

2、校內開展教研難。由于學校規模小，任教同一學科的教師人數少，缺少研究對象。有多個學科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在研討教學環節和過程方法上，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時，都是隔行如隔山，相視啞而無言。其次是信息資源少，由于條件所限，不用說網上資源，僅圖書資料也不能滿足教師學習和研究教學的需求。

3、專家到校指導難。由于校點多、分布廣、路途遠，縣或。

縣級以上專家很難深入到每個學校。即使專家來到學校，如果沒有充裕的時間聽課評課，指導就缺少針對性，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學行為。

我們三校聯片，始于20xx年x月。首先由黎明牽頭。雖然黎明牽頭，但沒有開好頭、帶好頭。真正的聯片教研始于花園，終于實小。(本輪)。

1、制定計劃、如實運作。

開學初，由牽頭學校協調其他兩校，形成實際、實用、實在的教研計劃，教研大致分三項內容。一是對當前教育教學的一些熱點問題、焦點問題、難點問題開展論壇研討。二是在適當時機進行學生成績檢測。檢測時統一時間、統一出題、統一匯總、統一分析。三是進行課堂教學研究，主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共七節課。（語文1節、數學1節、英語2節、科學1節、美術1節、校本課程1節）尤其是實小張笑梅老師講的校本課程《弟子規》一課，使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學生在學習誦讀經典中，受到中華五千年歷史文化的熏陶，感受母語的厚重與韻味。更在與文本的對話中，加強了語言的積累，提高了語文素養，得到了精神和文化的雙重提升，從而在學生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色，為學生的語文素養、道德品質奠定了基礎。

2、總結反思，同伴互評。首先由作課教師談自己的課后體。

會，反思本節課的得失，然后聽課教師討論評議。（分小組進行，人人有發言的機會）討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題，同行間充分的討論交流，結合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的辦法。

3、課例評析、專業引領。根據教師聽課評課情況，縣進修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關心的熱點問題和疑難問題，與老師們展開面對面的討論交流。并結合課改的新要求，對老師們進行理論與實踐相結合的專業引領，相當于具體而生動的現場培訓。

聯片教研以其明顯的優勢，收到了超出預期的效果，得到了校長和老師們的普遍贊譽。

1、針對性強。聯片教研活動真正以教師為主體，以課堂教學所遇到的實際問題為研究對象。人人精心備課，用心用情上課，研究越深發現的問題越多，研討的針對性就越強。同行之間坦誠相見，相互交流和探討，共同學習和提高。縣教研員針對老師們共同關注的問題展開研究解答疑難，深受老師們的歡迎，可謂雪中送炭。

額，路途近了，花費的時間少了。降低了成本，提高了效率。不需要長途跋涉，更多的教師愿意參加活動。

實踐證明，學校和老師需要教研活動，渴望教研活動，歡。

迎教研活動。我們深深感到，教研工作必須重心下移，深入學校、深入教師、深入教學一線。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。引導教師摒棄傳統的教學方式，構建新的有利于學生學習和發展的教學模式，是新的課程改革成敗的關鍵。彩虹總在風雨后，我們堅信，只要不懈努力，一定會迎來基礎教育燦爛的明天。

成功的嘗試滿意的效果。

——實小、花園、黎明聯片教研活動感悟。

黎明中心小學。

孫xx。

教研活動總結與反思篇七

本學期的教研工作是根據學校要求要加強教研室的團隊精神，強化教研室教學研究工作，依據教務處的教學研究工作計劃，結合我們數學教研室的具體教研情況， 經教研室全體教師討論研究制定了本學期的教研工作計劃，并嚴格執行了計劃中制定的各項工作內容，具體如下：

1、 加強常規教學管理，嚴格備課、上課、課后作業批改等各個環節。

（1） 備課在吃透教材的基礎上，要著重分析學生的具體情況，針對學生的具體情況，確定不同的教學目標，確保教學目標既要符合教學大綱又要符合學生的實際情況，實現用教材教而不是教教材。

（2） 上課按照以學定教的指導思想進行，堅持以學生為中心的理念。

（3） 課后及時批改作業，作業中出現的問題即使解決。

2、 認真學習學前教育發展趨勢，數學教學與幼兒教師的個人發展

與幼兒成長相結合。教學中注意提高學生學習數學的興趣，數學在幼兒教師個人發展中是不可缺少的一部分，同時幼兒教師還要掌握幼兒成長中數學意識的培養。

3、 認真上好教學研討課。本學期的課堂教學研究課題重點是幼師

學生數學學習現狀及教學對策，重點關注學生的學習現狀及教學中我們應注意的問題和相應的解決問題的有效策略， 通過組內聽課，集體評議組內推薦最后推出王威麗執教09級幼師班的公開課，獲得校級一等獎。

4、 初步探索適合幼師教學的教學模式。

5、 普師班數學教學注重學生學習興趣的培養，強化學科知識的扎實性和應用性，推出劉艷紅指教09普師的公開課，成績優秀。 （兩位老師的公開課我們走的都是集體聽課——組內推薦——個人備課——集體研究——完善教案——老師上課的路子）

6、 教學和管理想結合，每學期開學的第一節課都會告訴學生本學科的成績評定辦法，既學習成績、學習積極性學習習慣以及出勤情況。

7、 積極進行教研課題的研究，本學期進行的課題有2個，正在階段進行中。

8、 按時進行全員式的教研活動，每周3課外活動時間，教研室成員輪流主持教研活動，做好記錄并及時上交教務處。

下學期的教研重點是：

1、 繼續本學期的2個教研課題的階段實施

2、 探索適合幼師班課堂教學的教學模式。

教研活動總結與反思篇八

我校教師在中心學校領導的指導下，從實際出發，搶抓機遇，堅持教育科研和教育實踐緊密結合的原則，把教學研究、教育科研融為一體，用教育科研解決教育教學上的問題和困難，用科學的理念、科學的方法指導教育教學，使教育教學取得了優異的成績。

我校不斷規范教育科研管理體系，建立了與時代相適應的教育科研制度，促使校內教科研活動正常化、制度化。

本學期開展了3節教研課，一節六年級語文，一節五年級語文，最后一節五年級科學，從課堂表現來看，教師積極備課，教研組成員積極參與備課，從備課到上課，大家積極討論，得出了好的教學方法，運用到課堂上，讓大家切實體會到了教研活動的效率。研討時也非常積極，大家各抒己見，說出了自己的看法。二、加強學習，積淀底蘊。

課改的思路明確，但是剛剛實施還是有一定困難，我們會克服困難，不斷提高自己，提高自己課堂教學。

我們完成了計劃內的任務，并且推出了新的思路，打造了優秀的課堂和自己的獨特風格，我們教研組會不斷努力，加強自身的學習，運用所學知識完善課堂教學，努力讓教學細節和課堂語言得到提高。

烏爾科中心校教研二組。

20xx年x月。

教研活動總結與反思篇九

教研活動要以“為了每一個學生的充分發展”的價值取向和以新課改、新理念為出發點的備課觀和教學觀。并且進行組內教案互查，發現問題及時調整，進行修改。凝思集優，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關鍵環節，本學期組織本組教師每人上一節組內公開課，課前說課，課后評課。發揚優點，克服缺點，努力上好每一堂課。

教師教材自然大方，抓住重點，教學目標明確，教學方法多樣，注重培養學生的各項能力。在教學過程中嚴格地按照計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的情況，反饋調控。不僅認真上好兩節課，還認真做好聽課筆記，課后進行評課，通過評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同進步。通過教研交流、總結推廣教學經驗，提高教師教材分析、教學設計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業務能力和水平。

注重教師課堂語言，設計問題巧妙合理，注重培養學生的能力，突出音樂本色。

總之，通過兩節研討課和一節討論課更一步提高兩位音樂老師的業務水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步!

教研活動總結與反思篇十

第二節課在我校多媒體教室舉行，現將這次活動總結如下：

一、活動的開展

這次活動在4月x日下午第二節課在我校多媒體教室舉行，我校全體教師參加這次教學研討活動。教學活動中田文軍老師還對教學活動進行了錄像，這次活動得到了學校領導的高度重視和大力支持。使得這次活動圓滿成功！

二、活動的程序

然后是田霞容老師對這節公開教學活動課進行了說課。分別對教材、教法、學法和教學程序進行了分析和闡述。說課環節符合要求，分析合理適當。

接著是參加聽課的全體教師對這節進行了分析和點評。 在評課活動中，全體老師積極發言，對田霞容老師這節公開課進行了公平公正而詳細的點評。參加點評發言的有任明鳳老師、田儒軍老師、陸治軍校長、劉軍校長、田偉鴻老師、余崧霖老師、陳曉玲老師、夏柳萍主任、田景勇老師等9人，老師們發言積極，對這節課的優點和取得成功之處給予了肯定，對存在的問題提出了寶貴的意見和建議。

整體來說，田霞容老師年輕，到我校不到兩年，進步很大。 這次公開教學課，準備充分課件制作精彩。課堂上能把數學教學與生活緊密結合起來，讓學生自己觀察、自己思考、自己動手操作實踐，是一節成功的課。

但是也有不足之處。由于該教師初涉講臺，對如何收放，如何突破重點和難點以及時間分配把握不當。有待進一步學習和提高。

教研活動總結與反思篇十一

本學期以來，按照我園教研活動計劃，積極參與多媒體教學在幼兒教學活動中的實踐與探討，通過共同學習與集體探討，在多媒體教學應用方面我從中學到許多好的經驗與做法，初步掌握了多媒體在幼兒教學活動中的應用。為總結經驗，不斷提高自己的教學能力與水平。現將有關工作總結如下：

一、認真制作教案，根據班級教學計劃，適時、合理地運用多媒體教學，創設各種形象生動、靈活多變的學習情境和教學情境，再現生活物景，把靜態知識動態化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營造了輕松自然的學習氛圍，誘發幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學活動中，激發幼兒的興趣，使他們能夠進入最佳的學習狀態。

二、多方搜集、認真制作多媒體圖像、音頻、動畫、視頻等素材，使教學內容更為生動、直觀。

三、加強同事間的學習與交流，不斷總結教學經驗，提高多媒體制作及在教學中的運用水平，切實為幼兒創設寬松的學習環境。

四、存在的問題：多媒體教學在教學實踐中應用熟練程度還不夠。

運用多媒體現代教學手段，可通過多種感官進行進程，能夠加強幼兒的注意力，激發學習動機。變“讓我學”為“我要學”。

并能夠開闊幼兒的視野，引發聯想和想象，培養其善于發現美和創造美的能力。在今后的工作中，我定會加倍努力，盡快熟練掌握多媒體教學在幼兒教學中應用，以適應現代幼兒教學的需要，爭做一名新時期合格的幼兒教師。

教研活動總結與反思篇十二

在中心學校教導處的精心設計，片區全體老師的理解和支持下，五月份教研活動得以順利開展。這次片區教研活動的主題是集體備課，通過片區老師們的共同努力，認真備課，積極探討，本次教研活動取得了很好的效果。現將本次活動具體情況總結如下：

一、本次教研活動原計劃每個老師所備內容為自己所上年級的內容，但在備課前經過老師們的討論，認為每個老師各自備自己所上的內容比較起來不明顯。于是，最后決定，以組為單位，該組所有成員共同備一個內容（注：一到三年級語文老師為低年級語文組、一到三年級數學老師為低年級數學組、四到六年級語文老師為高年級語文組、四到六年級數學老師為高年級數學組）。

二、備課內容由組長當場抽簽決定，各組組長從中心校教導處準備的九個課題中選取一個（各冊書分別準備三個課題）。經抽簽，低年級語文組抽到的課題為“二年級語文《第23課·三個兒子》”、低年級數學組抽到的課題為“三年級數學《小數的初步認識》”、高年級語文組抽到的課題為“四年級語文《語文園地七》”、高年級數學組抽到的課題為“六年級數學《式與方程》”。

三、通過老師們認真備課，積極討論，各組分別推薦出一篇好教案。

其中，低年級語文組推薦的優秀教案是柴家小學胡星菊老師寫的，該教案的優點是：很好地體現了新課標教學中的三維目標，教學過程富有啟發性，教學手段多樣化。

低年級數學組推薦的優秀教案是煤洞小學的何開俊老師寫的，該教案的優點是：教學思路清晰，結構完整；重難點突出，有師生互動；板書設計合理，教具準備充分。

高年級語文組推薦的優秀教案是煤洞學校的陳家熾老師寫的，該教案的優點是：教學目標明確、具體；教學重難點突出且突破重難點方法得當；教學過程詳略得當，設計新穎，學生易學易懂。

高年級數學組推薦的優秀教案是煤洞學校的匡華老師寫的，該教案的優點是：教學設計較全面，教學重難點突出，小結簡明、學生易懂。

其實，本次集體備課中的優秀教案還很多，以上幾篇優秀教案是每組討論后得出的該組其中的一篇。這次活動，通過老師們的認真準備，認真備課以及備課后的積極討論，在增進了解的基礎上達到了互相學習，取長補短，從而增長了老師們的文化知識，提高了業務能力。在以后的工作中，要經常組織此類教研活動，讓老師們多討論，互相學習，互相進步，從而使我片區的教學更上一個新的臺階。

教研活動總結與反思篇十三

學校每兩周進行一次教研活動，大多只是講講計劃，說說安排；念念文章，發發感想；談及教學，一般會說說教學設計，或者是對課堂教學的評議，建設性的東西顯得少了。教研活動停留在淺層次，效果自然就大打折扣。

有效教研的目標我以為應是促進學生的全面發展，但同時要幫助教師發展。換句話說，只有教師的思想理念更新了，教學教育行為改進完善了，才會更大程度影響到學生的發展。

從現實看，我們不難發現教師在教學中存在的一些問題：一是自我教育教學觀念落后。教學中，不少老師依然認為自己是知識的權威，忽視課堂中學生的活動。教學方式單一，引不起學生興趣。二是教學進入“高原”狀態。以政治學科為例，一些老師習慣于采取同樣的方式，不管是道德內容還是法律知識，不管是心理健康還是國情教育，幾乎都是案例加結論的方式，缺少必要的邏輯，缺少深入探討。三是懶于反思，只求平穩。一堂課的教學在不同的班級自然會有不同的結果，授課之后，極少反思，更不要說改進了。公開課可以精心設計，但平常課就少了鉆研的勁頭。

發現問題，解決這些問題，這應該是有效教研要做的工作。我以為可以從以下幾方面改變：

專業引領可以邀請專業研究人員講座。專業人員接觸的范圍廣，因此就站得高，他們的理論水平要遠遠的高于基層單位的人員，邀請他們作指導，容易提升教師的思維高度。比如在民族團結課程的教學中，大家普遍感覺教學資源不足，后來我們邀請新疆教育學院的范新蘭老師來講學，老師們受益匪淺。除了專家，市縣或者學校的教學骨干、教學能手作為一線教師，對于教材研究透徹，教學經驗豐富，完全可以通過課堂指導或者講座的方式引導教師；另外，一些教師有外出學習的機會，他們外出學習后，可以根據學習情況，給出一些參觀學校建設性的做法。當然，學校也可以開設名師講堂，由各學科教師輪流開講，對于專業的促進大有裨益。我校在教研組實施各教師輪流主持的方法，效果不錯。

教研活動最終要落實到課堂上，通過課堂來實現教師的教育教學目標。因此，教研要立足于教學探討。

探討的形式比較多，從課前講，我們可以采取集體備課的形式，所有科任老師同時備一節課，共同確定重難點，思考重點突出難點突破的問題。另外，也可以采取單元個人備課形式，在教研時，先讓某老師把自己是“如何設計的？為什么這樣設計？有什么效果？”說出來，然后全體教師進行評議，提出意見和建議，共同完成教材的準備。

從授課上來說，我們提倡教師的創新。所有的模式都是為教學服務的，但是適合自己學生的才是最好的。從教師整體發展來說，教研活動中我們采取兩種形式，效果比較好。一是案例評析式活動，教研組每個老師每學期輪流上一節公開課，其他教師根據聽課過程中感覺教師哪一個教學環節或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現從理論到實踐的轉移。二是同課異構活動。每位教師按照自己的思考，設計教學。對于不同的內容，在課堂上呈現的形式往往不同，教研組教師共同發現個人的優點，提出自己的改進意見。這種方式利于教師看到授課上面的差距，積極上進。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。”我們倡導教師寫教學反思，寫教育反思的目的是為了從經驗反思中，吸取教學，走“實踐——反思——再實踐”的路子。關于反思，我們提倡教師反思課堂的亮點，反思學生的表現，反思失敗的地方。并不定期在教研組內交流，共同分享彼此的智慧。對于帶有突出性的問題，我們提倡教師開展必要的教學課題研究，通過實踐探索解決問題的方法。二是鼓勵教師開展自我學習。教師的知識拓展了，視野開闊了，教研活動的成長性就比較充分。我們學校主要通過交流讀書感受、主持專題教研活動來進行，教師的成長相對較好。

總之，有效教研的方法還有很多，關鍵是要落到實處，真正促使教師成長、學生發展。

一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結：

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經驗，確立目標。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術領域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和構成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動。

這一過程，是老師們理論和經驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最后，我們的教師也從藝術領域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就構成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優化一日生活安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規范和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開始的節編排、落實，到六一表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

（1）結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。

（2）教材的學習和目標的確定、落實。

（3）教師技能、技巧的培訓。

（4）特色教學的經驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經驗。

這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

教研活動總結與反思篇十四

綜合組到20xx—20xx年，總共四位老師，冀小明，平花杰，李玉，潘桃。主要承擔了學校的綜合實踐課程教學工作和活動，在學校的領導下，綜合組有序、有效地組織開展教研活動。教研活動是貫徹落實學校對教學及教學管理工作質量和效率的一個重要環節之一，通過有計劃、有步驟、有目的的開展教研活動，貫徹落實好教學計劃，交流教學經驗，搞好師資隊伍建設，提高教學水平，從而對提高教學質量有重要的意義。

綜合組根據學年初制定的教研活動計劃，共召開十余次教研活動（節假日除外），且每次都有記錄，每一次都按時、準點、高效率地進行教研。其中關于日常的教學工作和教研工作，綜合組都按照學校的要求按時完成。現將具體的教研活動情況總結如下：

一、組織教研組教師進行新學期的準備工作和布置新學期任務：

接學校通知，組織教研組教師按時返校上班。通過見面會，進行新學期工作準備，布置新學期的任務。如教材、教案、教具、課程表、學生出勤表、多媒體檢查、教研活動準備工作等等。要求全體教研組教師要按照學校的要求和指示，全身心地投入到教學中來，發現問題及時解決，密切關注學生對教學的反映，及時調整教學方法，提高教學質量。做到了新學期教學任務人人明確，確保了教學工作順利開展。強調本學期所授課程必須依據教學大綱的要求和學生的接受程度來進行，教學中存在的問題，在召開教研會時集體討論，得到了及時解決。

二、提高教研效率，做好教研記錄。

本學期每次教研會由教研組全體教師輪流主持，大家共同參加討論，保證每位教師都發言，切實解決問題。教研組的教研活動規范化。每次教研活動時間、地點、內容明確。充分考慮教師的特點和所教授的課程的不同而有目的教研。每次教研活動教師都悉數參加，且按時、保質保量。

教研活動具體化。每次教研活動內容具體、要求明確、效果顯著。教研中，有時討論教學評價和學生的學習情況，提出教學對策和解決存在問題的方案等。如具體討論了李玉老師公開課的教案分析和調整方案，各位教師根據自己的親身教學體驗，具體討論適合的教學方法。還進行了現用教材分析和教學大綱討論，及時解決存在的問題。教研組的教研活動明確化。每次教研非常明確，盡量不浪費教師寶貴的時間，做到了高效率教研。以這些活動來拉近老師們之間的感情，增強老師們的凝聚力，提高教學水平和教學質量都有好處。

同時，教研會中，針對某些問題，邀請領導和其他教研組的同事參加，認真聽取意見和建議，以促進教研組更加完善和改進教學質量。

三、教師賽課情況及整改方案：

我校教研組老師也積極參加了“敬業杯”賽講活動，并且積極聽取各校優秀教師的講課和展開評課議課活動，這次活動使教研組教師又再一次地接受了一次教學集中營訓練和洗禮，比上一次賽課又有了不小的進步。同時也和廣大教師做了一次悉心交流。針對賽課中出現的問題和不足，提出了整改方案和整改措施。經過整改，四名教師存在的問題都得到了改正和改善，完成情況較好。根據存在的問題和不足，四位老師在開學初制定了具體方案和措施，針對賽課存在的問題進行整改。從第一周就開始執行。通過互相聽課和教研活動，發現取得了良好效果，存在的問題基本解決。各位老師上課聲音響亮，能夠吸引學生的注意力，使學生積極參與到課堂中來。課堂氣氛活躍，教師信心十足，備課充分。使學生能夠注意力集中參與課堂。各位板書美觀、工整。也做到了多媒體和板書有效結合。

四、積極配合“科技活動月”開展各類綜合實踐活動。

十一月是我校的“科技活動月”在科技活動月期間，我們教研組的各位老師積極配合學校，在學校開展了諸如“安全校車”“di活動”“投石車制作”等活動，的開拓了學生的動手能力，開闊了他們的視野。

學期末教研總結是對本學期教學的檢查和評價，所以十分必要。由教研組組長根據學校的要求，逐一檢查本學期教學、期末收尾工作、下學期安排等，做到了仔細、認真。一旦發現問題及時改正并再次確認，做到萬無一矢。

六、存在不足:。

1、由于學校里各個班級的學生人數都比較多，且考慮到安全問題，所以師生互動的次數和教學質量都會受到制約，對各位綜合組教師來說都是很大的考驗。在目前的安全形勢下，綜合科如何有效地組織、如何提高課堂效率并激發學生學習積極性都是擺在各位綜合組教師面前的巨大難題。教研組位教師，還要付出更多的努力，探討一種適合現狀的教學模式。

2、有些學生存在學習態度教不夠端正、學習不夠努力的情況。因此課堂氣氛有些不夠活躍，課堂的互動環節不能有效的組織。各位教師還要進一步開導學生、讓學生喜愛上這門課程，好好學習，為下學期的學習打好基礎。

3、加強各位教師間的交流，經常組織公開課，以提高教學質量，定期召開座談會，能更直接地發現教學中的不足，有利于改進。