作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班體育教案篇一

小班體育跑步教案是一個讓幼兒運動起來的教案，現在很多的幼兒都不喜歡運動，可是，運動才是健康的基礎，我們必須要運動，所以專門設計了這個跑步教案。

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；

2、發展幼兒注意能力和記憶能力；

3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干。

2、音樂磁帶、音樂播放器。

3、平整、空曠的活動場所。

小朋友現在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”

小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。

師：這些小動物都覺的自己跑的'快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

幼兒分成人數相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。

裁判大喊：預備，跑。

各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

一輪完成后，可以交換較色再比。

孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

1、跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。

2、跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

3、即使輸掉也不準鬧脾氣。

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

幼兒園小班體育教案篇二

1、初步了解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化。

2、在游戲中觀察并學習表達自己的發現。

3、能根據指令做相應的動作。

4、發展身體協調性。

選擇有充足陽光的時間，能清楚看到影子的場地

一、找影子”的游戲，導入活動。

1、有個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰？

2、老師的影子在哪里？

3、你們有影子嗎？你們的影子在哪里？引導幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。

二、觀察發現影子的變化特點。

1、找個朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發現了什么？

2、你的影子會變嗎？

3、我們來給影子排排隊，數數你們的影子有什么？

三、玩“踩影子”游戲。

1、請你們來踩老師的影子。

2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？

四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。

討論：你們把影子藏在哪里？為什么見不到自己的影子了？

這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

幼兒園小班體育教案篇三

1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養幼兒創造性及合作能力、解決問題的.能力。

2、發展幼兒動作的協調性和靈活性。

示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。

利用幼兒園現有場地與山坡：

1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂。

2、讀信、建路：以讀信的方式導入活動，引發幼兒活動興趣，選擇材料創建“勇敢者的道路”。

3、練習（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導。）教師以同伴、教練的身份參與并指導游戲。

4、游戲“幸運紅綢帶”。

幼兒園小班體育教案篇四

1、喜歡參加體育活動，愿意按照聽信號走，跑，跳。

2、鞏固禮貌用語，你好，謝謝你，不用謝，再見

1小鳥，小貓，小兔頭飾，食物蘋果，桔子，香蕉。

2,音樂《小松鼠進行曲》

隨《小松鼠進行曲》音樂，進行熱身活動。

今天老師要帶小朋友去小動物家去做客，小朋友想不想去？那去以前，我們要做一下準備。摸摸自己的口袋里有沒有危險物品？如果有，請你交給老師，待會玩完游戲，老師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒？好--小朋友已經穿戴好，那我們出發吧！

活動過程；基本動作練習老師說：去做客時，老師有個要求，一定要有禮貌。要主動跟小動物打招呼。它送給我們禮物，我們要對它說什么？先去小鳥家吧！

1、學一學小鳥怎么飛。和老師一起飛一飛，飛到小鳥家。小鳥說：你好，歡迎來我家做客，前段時間，我家收獲了很多蘋果，送給你們一些吧！（謝謝小鳥，不用謝，再見）

2、那兒是誰的家？"小貓的家"，我們一起來學學小貓是怎樣走路的？請寶寶和老師一起輕輕地，悄悄地學小貓的樣子去小貓家。小貓說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧！（謝謝小貓，不用謝，再見）3看看還有誰的家沒有去啊？小兔子。那我們來學學小兔子是怎樣走路的？那請寶寶和老師一起跳向它們家吧！小兔子說：小朋友好，歡迎來我家做客，前段時間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧！（謝謝小兔子，不用謝，再見）玩游戲：

剛才小朋友去做客時，都非常有禮貌，小動物可喜歡我們小二班的小朋友了，那么，他想和我們小朋友一起來玩個游戲。請寶寶們聽清楚老師的話，我說去誰的家，小朋友就走到他家門前，我說天黑了快回來，請你快快回到老師身邊，聽清楚了沒？好，我們現在開始：

請你飛到小鳥家，寶寶們，天黑了快飛回來吧！

請你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！

請你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！

反復兩遍就可以了。

1、放松活動

2、寶寶們今天玩得好開心，也玩累了。我們來休息休息。下面我們學小貓走路的樣子，輕輕地坐到你的小椅子上，一起來分享小動物們送給我們的水果吧！

幼兒園小班體育教案篇五

練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。培養幼兒活潑開朗的性格。

提高動作的協調性與靈敏性。

培養幼兒健康活潑的'性格。

小風車若干個。

內容與指導

1、出示小風車，激發興趣。

2、教師講解游戲玩法。

師：你們每人拿一個小風車，然后分散站在場地地一端的起跑線后。老師會念："小風車，真好玩，我一跑，它就轉。"你們聽老師的口令，手拿風車，向場地另一端線跑去。重復3--4次。

3、提出要求：

要向指定的方向跑。

4、幼兒游戲，教師指導。

重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。

5、游戲結束。

6、幼兒游戲，教師指導。

重點指導幼兒聽信號變換動作，并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。

7、游戲結束。

幼兒園小班體育教案篇六

1、能模仿鴨子走路的動作，練習大步走和小步走。

2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

1、自制“魚”若干或用插塑玩具代替。

2、鈴鼓。

1、游戲——小鴨散步。

（1）教師扮演鴨媽媽帶領“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動作，進行熱身。

（2）教師引導幼兒模仿鴨子大步走、小步走。

情境創設：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。

2、師幼共同玩游戲——狐貍來了。

（1）教師講述游戲規則：鴨媽媽帶小鴨子去山上做早操，然后到很遠的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕趕緊跑回家。

（2）教師與幼兒邊念兒歌邊做操：

大清早，做做操；（兩臂由側向下內繞環一圈）

伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側平舉，放下，重復一次）

彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側屈一次）

踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次）

蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次）

認真鍛煉本領高。（左右腳原地踏步各四次）

（3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。

教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運動。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒園小班體育教案篇七

1、方塊墊間隔拼插好。

2、幼兒聽口令從原地跳入指定的格子，如口令――紅格子，則跳入紅格子；如口令――綠格子，就從原地跳入綠格子。

3、兩名幼兒輪流跳或喊口令，不按口令跳者為輸。

準備：塑料方塊墊紅、綠、藍各若干。

幫助幼兒認識顏色，培養雙腳并跳能力。

1.方塊墊間隔并插好。

2.幼兒聽口令從原地跳入指定的格子，如口令―紅格子，則跳入紅格子；如口令―綠格子，就從原地跳入綠格子。

3.兩名幼兒輪流跳或喊口令，不按口令跳者為輸。

塑料方塊墊紅、綠、藍各若干。

提示：

幫助幼兒認識顏色，培養雙腳并跳能力。

小班體育游戲――我是快樂的小跳豆（王霞）。

:

1、學習手足眼互相協調。

2、鍛煉身體的靈活性。

活動準備:鈴鼓。

熱身運動教師帶領幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作（站著跳、蹲著跳），充分做好游戲前的.準備活動。

教師講解游戲玩法“跳！跳！跳！我們是快樂小跳豆。”老師搖動鈴鼓，請幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強弱上下跳動，當鈴鼓聲強時表示跳高些，當鈴鼓聲弱時表示跳低些。

1、先請幼兒學說“跳！跳！跳！我們是快樂的小跳豆。”

2、游戲開始，老師搖動鈴鼓，并隨時變換節奏，讓幼兒跟隨節奏的強弱進行隨時調整。

3、分組進行游戲。

4、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動作。游戲反復進行。

教師與幼兒一起隨音樂做放松運動結束游戲。

幼兒園小班體育教案篇八

1、學習用身體動作，表現秋葉飛舞飄落的情景，培養幼兒的想象力。

2、能根據不同的信號，走跑交替做動作。

1、了解風和樹葉之間的關系。

2、能根據信號的變化，做出相應的身體動作。

1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。

2、幼兒事先觀察過風吹小樹和樹葉的情景。

3、錄音機、音樂磁帶若干

1、小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節的感受；對節奏變化的體驗，又促進了幼兒運動素質特別是平衡能力的提高。

2、老師在組織游戲時，應適當控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。

扮演角色、活動身體—根據信號變化、調整身體動作—游戲結束、放松身體

1、扮演角色，活動身體。

（2）念兒歌，模仿小樹長大。

小孩：我是一棵小樹苗，風一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風吹來啰，秋風吹來啰。

2、根據信號變化，調整身體動作。

（1）根據教師的語言信號，變換身體動作。

教師扮風姐姐，說：“大風來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風來了”，幼兒就轉動著跑；說：“風停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

（2）根據教師手中鈴鼓的節奏變化，變換身體動作。

教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風中走，鈴鼓啪得響，就代表風停了，小樹葉不動了。

（3）根據教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

3、游戲結束，放松身體。

教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

教師：“呀，大風一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。

幼兒園小班體育教案篇九

1、學習用身體動作，表現秋葉飛舞飄落的情景，培養幼兒的想象力。

2、能根據不同的信號，走跑交替做動作。

1、了解風和樹葉之間的關系。

2、能根據信號的變化，做出相應的身體動作。

1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。

2、幼兒事先觀察過風吹小樹和樹葉的情景。

3、錄音機、音樂磁帶若干

1、小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節的感受；對節奏變化的體驗，又促進了幼兒運動素質特別是平衡能力的提高。

2、老師在組織游戲時，應適當控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。

扮演角色、活動身體—根據信號變化、調整身體動作—游戲結束、放松身體

（2）念兒歌，模仿小樹長大。

小孩：我是一棵小樹苗，風一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風吹來啰，秋風吹來啰。

教師扮風姐姐，說：“大風來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風來了”，幼兒就轉動著跑；說：“風停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風中走，鈴鼓啪得響，就代表風停了，小樹葉不動了。

教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

師：“呀，大風一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。

幼兒園小班體育教案篇十

1.學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

2.提高幼兒動作的協調性和靈活性。

1.課件-音樂：《動物狂歡節》（四）烏龜。

2.鈴鼓一個，場地布置。

一、扮演角色，活動身體。

1.小朋友，你們看這是誰呀?(出示小烏龜)。

你們喜歡小烏龜嗎？

今天，我們就來當小烏龜，大家一起做游戲好嗎？

2.我們聽著音樂先活動活動身體，學學小烏龜走好嗎？

二、變換方式朝制定目標爬行。

1.你們還想和哪些小動物玩呀?

(引導幼兒說出小貓，小狗)。

2.你們去邀請小動物吧。

要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。

學說短句“小貓你好”

3.要求幼兒爬動著向小狗去問好,引導幼兒學習倒爬,并倒爬著回小狗的家。

教師示范倒爬：

看看媽媽是怎樣倒爬的.,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。

三、練習聽信號變換方向爬。

1.出示鈴鼓,讓幼兒聽咚咚咚的聲音，再聽響鈴的聲音。

2.提出游戲要求：今天小烏龜要聽著鼓聲來學本領。

鈴鼓“咚咚咚”,小烏龜就往前爬。

鈴鼓“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬。

3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

四、調整活動量：烏龜曬太陽。

寶寶們,我們玩累了,打個滾,休息一下,躺在早地上曬曬太陽。

五、游戲：烏龜找肉。

1.我們玩了很長時間，肚子一定餓了吧，我們一起去找肉吃好嗎？爬過草地，游過小河，河對岸的池塘里就有好多肉。

2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

六、放松活動。

1.烏龜寶寶玩累了，我們到池塘里去沖個澡吧（幼兒自由動作放松）。

2.游戲結束。

幼兒園小班體育教案篇十一

活動目標：

1p鍛煉手腳協調能力p反應的靈敏度，練習蹲p跑等動作。

2p在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

活動準備：在地上畫一個大圓圈p泡泡頭飾若干活動過程:

1p提問導入，調動幼兒的已有經驗。

小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！

2p教師說明游戲規則。

小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復念完數次后。

老師說："泡泡飛高了"，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的`那個圈上。重復數次。

最后老師說："泡泡破了"，幼兒發出"啪"的聲音然后散開。當老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續玩。

活動延伸：

引導幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

反思：

1 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經驗，我們應該提高這個游戲的難度。

2 在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應反復強調游戲規則，讓小朋友注意安全。

幼兒園小班體育教案篇十二

為幼兒創設“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆、爬的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。

1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物，發展幼兒身體的協調能力。

2、培養參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。

1、寬闊平坦的`游戲場地。

2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。

3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。

1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲。師：幼兒從家里鉆爬出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，鉆、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個乖寶寶”。

3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4、教師觀察幼兒鉆爬的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作.

5、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

1.教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

2.幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

幼兒園小班體育教案篇十三

1、教幼兒練習在寬25厘米的紙板上走，增強幼兒的平衡能力。

2、發展幼兒的基本動作，培養他們的想象能力。

3、培養幼兒熱愛小動物的情感。

重點：發展幼兒的基本動作。

難點：增強幼兒的平衡能力。

1、小動物玩具人手一個，兩個長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

1、開始部分。

幼兒手拿兩塊紙板，合成一塊做方向盤進場，隨音樂做紙板操。

2、基本部分。

（1）幼兒自由玩紙板，進行一物多玩練習。教師："紙板可好玩了，可以在上面走，可以跳，還能怎么玩？"。

（2）游戲"送小動物去玩"。教師做簡單后，教師把紙板鋪成若干小路，在小路前站成一橫排，教師交代游戲玩法和規則。

（3）組織幼兒進行游戲。游戲進行2~3次。

3、結束部分。

游戲"晴天和雨天"。

結束時，教師說："下雨了！"幼兒頭頂紙板離開場地。

幼兒園小班體育教案篇十四

春天來了，池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛，他們關注著小蝌蚪的變化，伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現實需要，又有利于長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。，故事中小蝌蚪們一會兒游到東一會兒游到西的動態變化使我想到，在體育活動《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號向指定方向走的教學目標，原來的活動方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學中幼兒常出現機械應付的現象，易失去活動的耐心和興趣，我想如果我能用這個故事情節貫穿活動的始終，把故事作為一種隱蔽性的環境，掩蓋教學目標，那么將會增加活動的樂趣，調動幼兒的活動的興趣，使孩子們積極的參與到體育活動中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點又滿足了一定的活動量。

2、目標定位：活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據小小班幼兒的年齡特點和實際情況，我確立了以下幾個目標：

（1）觀察小蝌蚪生長的變化，培養學生的觀察能力。

（2）通過看圖說話為幼兒的說話，增強幼兒口語表達能力。

（3）培養幼兒安靜的聽老師講故事。

并在活動中，使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，教育于生活情境、語言游戲中。充分的課前準備為活動的成功開展提供了可能性。

小蝌蚪、故事書和圖片。

開始部分（老師把圖片準備好）。

中間部分。

1、老師：聽，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！

2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒。

小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧！

3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒。

小蝌蚪問：魚媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

魚媽媽答：看見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧！

小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽，再見！

4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒。

小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

烏龜媽媽答：看見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧！

小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見！

5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒。

小蝌蚪問：鵝媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

鵝媽媽答：看見過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！

6、小蝌蚪繼續游，青蛙媽媽來了。

小蝌蚪：啊！我們找到媽媽啦！

[評：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，并進行有禮貌的對話，有利于幼兒的語言訓練。

新〈綱要〉中指出：教師應該成為學習活動的支持者，合作者和引導者。活動中力求形成“合作探究式“的師生互動。因此，在本活動中，教師不僅僅要用生動的語言，神秘的動作來感染幼兒以外，還要積極調動幼兒的積極性，于是采用了以下教學方法：

１、探索法：它是幼兒進行科學探索的基本方法，就是幼兒根據教師準備的小蝌蚪進行探索。

２、交流討論法：進行了探索操作，我創造了一個自由寬松的語言環境，通過介紹小蝌蚪變成青蛙，讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經驗，深化了幼兒各自的認識。

３、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有創造性、娛樂性、教育性。在音樂游戲的環節中，我引導幼兒和教師進行一問一答的表演游戲，幼兒在游戲的過程中，不知不覺掌握了故事中的語言。

４、提問法：設計提問，引導幼兒想問題，回答問題。在一問一答的過程中，發展幼兒的思維能力和口語表達能力，這也是語言教育的任務之一。

以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更加升華了情感，在本活動中，幼兒采用的學法有：

１、多方位的參與：新〈綱要〉科學領域的目標中明確的指出，“能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當的方式表達、交流，探索的過程和結果。”因此，我在活動中，引導幼兒看看，說說方式的參與，對小蝌蚪變成青蛙產生了興趣。

２、師幼合作法：心理學指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果會明顯的提高。為了讓幼兒對小蝌蚪有進一步的認識，我采用了教師和幼兒合作對答法，給幼兒提供了表現的機會，讓幼兒在積極對答教師的活動中，理解并學習了故事的語言。

采取的以上的教學方法，極大的體現了“以幼兒為本“的教育理念。]。

幼兒園小班體育教案篇十五

1、通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。

2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷。

性。

3、萌發幼兒相互合作的精神。

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、游戲前的'活動準備。

3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規則。

1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

減少了糧倉的損失。

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。