每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

海洋世紀的希望教學反思篇一

課文最后強調了“保護海洋，珍惜海洋”的重要性。所以在設計課后練習時，引導學生在課后搜集和閱讀有關海洋的資料，寫一篇自己心目中未來的海洋是什么樣子的?提提小建議：對保護海洋你有哪些好的建議?寫一份建議書，提出你的想法，提供具體措施。鼓勵學生，進一步地了解海洋，從自己做起，從身邊的小事做起，激發大家的環保意識。

海洋21世紀的希望教學反思篇3

本篇課文的詞語相當豐富，而且再生性很強，所以，我在教學本篇課文時，不僅要使學生了解海洋與人類的密切關系，人是保護環境的重要性，發學生保護環境、熱愛科學的情感，而且要善于引導學生學習、感悟、積累課文豐富的詞語。教學中時，我努力做到以下幾點：

一、引導感悟海洋。

例如，在教學課文第一部分時，抓住“千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。”這個中心句引導學生朗讀感悟課文第一至三自然段：人們為什么熱愛又敬畏海洋?課文中哪些句子具體的寫出了人們熱愛又警衛海洋的原因?哪些詞語突出地表現了人們對海洋的熱愛和敬畏之情?

二、促進學習語言。

教學過程中，我引導學生注意積累大量的四字詞語。比如，文中的“波濤洶涌”、“無邊無際”、“喜怒無常”、“望洋興嘆”等，這樣有助于學生的掌握和運用;引導學生體會用詞的準確傳神。如課文第五自然段中寫道：“如今，一座座海洋石油平臺已矗立在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋的深處，先進的海底探測器也已潛入深海大顯神威。”細細品味其中的“矗立”、“駛向”、“潛入”，讓學生抓住這些詞語展開想象，以有效地促進學生感悟、積累課文的語言。

海洋世紀的希望教學反思篇二

學生在學習7--9的乘法口訣之前，已經學習了1-6的口訣，對口訣的結構及意義都有所了解，但7--9的乘法口訣句數較多，記憶不太容易。因此根據二年級學生的學習心理、認知規律，我于是對這部分內容的教學目標進行了重新的定位。讓學生自主參與編制乘法口訣的活動，讓學生經歷探索數學知識的過程，學習用數學方式解決生活中的實際問題，樹立學習數學的自信心。培養學生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學習的能力，與同學合作交流的態度，并從中體驗到成功的快樂。

1、創設情境，充分調動學生學習的興趣

充分利用教學插圖及教學課件，調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣。讓學生主動參與到口決的編制學習過程中。

2、小組合作，主動探究，編制口訣

學生已經學過了1到6的口訣，已經知道了口訣的一些特點，如小數在前面，大數在后面，還有積的一些變化規律。所以我放手讓學生通過小組合作學習，自己編口訣。然后指名反饋。在檢驗學生的口訣時滲透兩個乘法算式、用加法計算等一些基本知識。再引導學生觀察這些口訣，找一找口訣的規律。

3、關注小組合作學習的作用。

這單元教學，我認為還有一個閃光的地方就是小組合作學習，讓學生經歷合作的愉快，因此學生的積極性很高，合作意識也增強了。

當然也存在著不足，我認為我的評價語言過于蒼白，針對性不強，今后的教學中我要注意評價語言的運用，讓每一節課都能給學生帶來收獲。

4 、多種形式練習

對口訣的記憶如果單純的依靠讀、背，肯定會引起學生的反感，學生學得也比較累。所以我設計了多種形式的練習。如送繞口令“數棗”、利用規律記憶，使學生的學習興趣很濃。

海洋世紀的希望教學反思篇三

這節課為了體現課程標準改革精神，主要圍繞課程標準的三個維度目標進行設計，全面考慮了學生在知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀接受的教育，培養了學生自主、合作、探究的學習能力。具體體現在以下幾個方面：

1、教案體現了提高學生語文素養的“以生為本”的課改思想。

2、積極實施教學評價，提高了學生學習積極性，培養學習習慣。

3、創設的詩歌學習情景，增強感悟。

4、合理引導學生質疑，培養學生的創新精神。

5、注重對詩歌進行感悟教學，將感性認識和理性認識融為一體。

本次學習活動前后，結合課標，我進行了認真深入的思考。下面是我的一點心得體會。

1.語文學習的過程，其實就是一個學習資源整合的過程。語文學習，應充分挖掘教學資源，活動的設計應體現語文課標學習的“開放性”特點。組織學生進行以“鄉愁”為主題的綜合性學習活動，則是挖掘了更為廣泛的教學資源，使課堂真正成為語文學習的窗口。

2.語文學習的過程，其實就是引導學生獵獲信息的過程，——這是信息整合的前提。上網、讀書看報、看電影電視可以獲取信息，與人交談也是獲得信息的一種方法。

作為一個語文老師，應有“放眼宇宙，吞吐日月”的氣度與胸懷，這是語文課標“資源整合”提出的要求。我想，這也應是我以后教學與人生努力的方向。