在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

對學校發展的建議篇一

尊敬的校長：

我在這里度過兩年快樂的時光，在這段時光里，老師無微不至的關懷，孜孜不倦的教誨，同學熱心的幫助，真心的鼓勵，已定格成我心頭一道永恒的風景，我由衷的感謝他們，但我更感激您嘔心瀝血工作，為我們創造良好的學習空間。但為讓學校更好地發展，我覺得還是應該向您提一些意見，譬如：環境、學習場所、娛樂場所等。

現說說環境吧！學校里的花草樹木太“孤獨”。這樣的環境不甚優美，空氣不甚新鮮。我建議學校開展植樹活動，讓同學們參與這個活動，既鍛煉能力，又綠化環境，一舉兩得。那樣的話，學校一定會成為繁華似錦、綠樹成蔭的大花園。同學們在這里將玩得更開心，學習更愉快。

校長，書是人的精神糧食、人類進步的階梯，而學校圖書館是書的海洋，但開發的時間并不多，難道就讓書在這里“虛度年華”嗎？難道“萬冊圖書館”只是徒有虛名嗎？請您不要“禁錮”書，讓大家一起來分享吧！此外，我還希望學校能建立一個科技館，讓那些愛科學的同學一顯身手，也讓同學們提高對科學的興趣。

希望您能在百忙之中看看我的信，如果您認為我的建議合理，我真的希望您能采納，那同學們一定會更感激您的，直荀學校也一定會更美，學生一定會學習、生活更開心，直荀的人才會更多。

六（26）班 李瑤

20xx年3月

對學校發展的建議篇二

尊敬的領導：

近年來學院以示范性高職學院建設為牽引，在基本建設、實習實訓條件改善、教育教學改革等方面做了大量的工作，取得了較大的成績，學院重新找回了在湖南省內高職教育的地位，學校的辦學成績得到了省教育行政主管部門和兄弟院校的認可。但是，學院發展目前面臨著許多新勢、新任務，在未來的若干年內，學院要能夠搶抓機遇，乘勢而上，真正辦出有航院特色的高等職業教育，必須認真踐行科學發展觀，屏棄不符合科學發展觀要求的觀念、做法、體制機制，堅持科學發展、理性發展、錯位發展、穩步發展、攻堅發展。

堅持科學發展，就是要抓好學院的科學規劃和統籌謀劃。由于我國高等職業教育形勢的發展以及空軍航空裝備修理能力建設形勢的的變化，學院的“十一五”發展規劃當初所做出的判斷已經和學院現實發展的實際情況有一定的差距。因此，我們不能固守“十一五”規劃制定的一些目標，而應該及時進行調整。科學規劃、統籌謀劃不僅要搞好基本建設的規劃，更重要的是要抓好改革措施的謀劃以及制度創新的謀劃，包括學院行政管理機構的科學設置、管理制度的修訂和創新、管理運行機制的改革與調整、管理思路的矯正等。

堅持理性發展，就是要減少工作沖動，少走彎路。現在高職教育形勢發展很快，新思想、新理念、新舉措、新模式等層出不窮。在形勢發展面前，我們千萬不能不能求多、求全，不能“維新是從”，一定要保持清醒的頭腦，要理性地對待別的學院改革和發展所取得的成果，尤其是其取得成功的條件。要有選擇地學習別的學校改革和發展的成功經驗，要有步驟地推進教育教學改革，千萬不能急于求成。因為，改革本來就是一場變革，首先是思想觀念的轉變，然后才是手段、方法、制度、機制的變化等。

那些在教育教學改革做得比較好的學院，大都經歷了改革的試點、總結修正、全面推廣這樣一個邏輯的過程。因為，改革試點的過程，也就是用事實轉變人們思想觀念的過程。先試點，形成點上的經驗，再以點帶面，這是一種被實踐證明了的行之有效的工作方法和工作經驗。

堅持錯位發展，就是要在競爭中贏得比較優勢。未來若干年，高職學院競爭的環境將比現在更加惡劣，為了一定程度上避免“同室抄戈”等惡性競爭，必須堅持錯位發展。錯位發展既是學院發展的一種策略，也即將為學院的發展贏得更大的空間。學院一定要選好錯位點：錯位點，換句話說就是學院發展的特色和優勢。錯位點包括辦學指導思想和辦學定位、專業群建設、辦學特色、辦學模式、服務面向等多個方面。當前，我院堅持“以軍為本”，但軍的題材沒有做夠。無論是學生管理、專業群建設、校園文化建設、學生就業、科技服務等方面，還做的很不夠。地方的有利政策利用不上，“軍”的特色彰顯不出來，錯位發展就很困難，同室操戈不可避免。

穩步發展，是學又好又快發展題中應有之意。我們學院面臨著既要建設又要要穩步推進學院各項制度改革的`雙重壓力，堅持科學發展觀，關鍵是要正確處理建設和生產以及由此形成的各種關系，堅持穩步發展。避免工作中大起大落。要特別處理好學歷教育與培訓兩個增長極的關系，鑒于我們學院的特殊情況，現在群眾對學院培訓的期望值并不高，要盡量避免因重大決策的失誤所帶來的“人心思動”;要進一步完善學院的融資機制，要化解學院建設發展和生活改善因資金困難所帶來的“人心不穩”;要完善學院用人和獎勵激勵機制，要避免因人力資源使用不合理或激勵機制缺乏所帶來的“人心思遷”。

此致

敬禮!

建議人：xxx。

20xx年x月x日。

對學校發展的建議篇三

精神形態的校園文化，是校園文化的最高層面，即所謂的“深層面”，這一層面表現在：一是學校目標，全體員工一致努力、為之奮斗，逐步成為全體成員的共識，成為學校工作的凝聚點;二是價值觀念，應通過各種途徑，采取各種方式，樹立全新的價值觀念，使之成為全體師生共同享有的學校內評價人與事的價值，評價成功與失敗，成績與缺點的觀念和標準;三是精神作風，學校可通過各種方式不斷同化、培育師生員工的這種精神作風，來推廣學校的行為規范，發揮精神形態的校園文化的規范功能;四是校園禮儀，在學校目標、價值觀念和精神作風的指導下，沿襲而形成的學校文化傳統形式，是禮節、儀式化的價值觀念。比如：互致問候、升旗儀式，、頒獎儀式、穿校服、戴校徽、升校旗、掛校標，都能激發和強化師生員工的文化意識，使大家受到濃烈的感情熏陶，產生歸屬感和自我約束力。

各中小學為了實現自己的培養目標，有必要注重校園文化的教育功能，這種功能不同于教師教、學生學的課堂教學以單向灌輸為主的教育功能，也不是以強制性的手段來使學生接受教育，而是通過非強制性的手段，在耳濡目染、潛移默化之中感染學生，使學生真正享受校園文化建設的成果，得到全面健康的發展。

(五)加強和諧人際建設，增強校園文化建設的開放性，拓展校園文化建設的空間。

從某種意義上講，人際關系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關系不僅可以使學生全身心地投入學習，促進學生奮發向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。良好的集體意識是一種向上的群體規范，是對學生思想品德的一種無形的巨大的力量。師生間只有建立融洽和諧的關系，才能取得最佳教育效果，“親其師”才會“信其道”。教師要有目的地引導、強調同學間的人際關系應遵循守紀、理解、團結、互助的基本原則，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓勵學生充滿自信、公平競爭、幫人所需、大度為懷。提倡同學間學習上互幫互學，共同進步;生活上一人有難，八方相助;紀律上互相督促，互相提醒;思想上互相交流，互相提高。同時要重視學生的心理疏導，幫助他們解除煩惱健康地成長。

增強校園文化建設的開放性，要實施“走出去，引進來”的政策。首先是讓學生走出去。長期以來很多學校從管理角度出發，利用學校的圍墻把學生與外面的世界隔開，認為這樣可以使學生避免外界的干擾，從而使學生健康地成長。出發點是好的，但是，學生的大多數校園活動過多地局限在校內，是不利于學生成長的。單純而又缺乏與社會充分接觸的校園活動當然也能夠培養學生的能力，卻在無形中束縛了學生的'思維。教育者要使學生走出校園，充分接觸大自然，更多地參加社會實踐活動，使他們的心靈慢慢成熟起來。其次是引進來。在滿足師生需要的前提下，把學校的校園活動場所如體育館、圖書館等全面對社會開放。校園文化活動吸納社會各界的參與，把其他學校的學術講座、體育競賽、文藝演出引進校園。這種建設的思路既可以塑造校園形象，加深外界對學校的了解，又可以拓展學校校園文化建設的空間。

(一)重要性原則。高水平的學校管理，歸根到底還是文化的管理。高品位校園文化的形成，必定給學校注入勃勃地生機與活力。輕視學校文化的建設，師生的精神家園將頹廢散亂，學校將失去發展提高的目的。

(二)獨立性原則。沒有獨立精神的校園文化無異于沒有校園文化。學校應根據自己的特點和具體環境，進行具體的設計定位。縱觀成功學校的校園文化建設，不難發現都有其獨特的校園文化。

(三)人本性原則。學校領導要引導師生員工正確認識學校所倡導的工作目標和價值標準，讓他們體驗到“我做對了”，“我做好了”，“我成功了”。

(四)長期性原則。學校文化是一個學校在長期經營中形成的，其建設是一個漫長的過程，是一個反復。

總之，校園文化是學校教育的一個重要組成部分，是素質教育的重要載體。加強校園文化的過程，是循序漸進的過程，需要持之以恒，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設。校園文化對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩定漸進的，要相信，優化的校園文化必然會有利于全面實施素質教育，促進學生健康成長和全面發展。為迎接更燦爛的明天，我們充滿信心，也會更加努力，使校園文化建設更上一層樓。

對學校發展的建議篇四

尊敬的校領導：

我在這個美麗的學校里已生活了六年之久了，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的`教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛的同學們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶里逐漸褪色，一切完美的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。

雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些，我就情不自禁地想起一些同學用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外，校園里還有許多浪費現象，有一些同學寫錯了字竟不用橡皮而就是把整張紙撕下來，揉成一團扔掉了，當修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領巾、包裝紙的時候，同學們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費，不講禮貌這些難道就是對學校的一份貢獻嗎？對此，我為了學校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷，更奪目，而向各校領導們提出以下推薦：

1、校園里由領導們在廣播里頌發“十大杰出環保衛士”，加以表揚、鼓勵。使同學們用心地參與這項活動，并盡心盡力地做好校內保潔工作。

2、每個星期一都用一節課時間，用動漫視頻或用口語交際的時間教育每一個同學垃圾分類，增強同學們對環保的意識和加強對環保的重視。

3、讓學校的每年級的那些做得個性突出的同學教育那些沒對環境保護有更高認識同學，給他們樹立榜樣。

4、學校還能夠實現“撿垃圾，得獎品，贏積分”的方法刺激同學們的，使那些沒有被評上優秀環保小衛士的同學不氣餒，再接再厲！

期望校領導們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書，也期望我這小小的推薦書能為學校增添一片色彩。

此致

敬禮

湯xx。

xx。

對學校發展的建議篇五

敬愛的校長先生：

您好！

您對我們學生十分照顧，也十分關心，還給我們營造了一個美好的`環境，既可以認真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則啊！我想對您說：“謝謝！”但是，我覺得學校管理上還有一些漏洞。

第一，課間餐的數量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學生去拿的，有些調皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學，從別的班那兒那幾個放自己班的桶里，使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。

第二，訂閱書刊的數量。每學期積極訂閱書刊當然是好事。但是，有些同學訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。

第三，營養午餐質量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網。所以我認為中餐質量要改進。

針對以上意見，我提出以下建議：

一、增強課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學沒有課間餐的話，老師要及時添補。

二、控制訂閱數量，班主任讓同學們最多只能夠訂三本，不能多訂。

三、讓廚師加強責任心，認真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現蟲子了。

我希望學校能夠使用我這份建議書！

建議人：xxx

20xx年x月x日

對學校發展的建議篇六

作為一校之長，學校的治校方針十分重要，校長要有學校發展的整體發展規劃，要有正確可行的治校策略，要有行之有效的治校指導思想原則，我校的辦學理念是“安全第一，質量第一”，那這個理念的實現，就要求校長要把這個理念細化到學校工作的每一個細節上，就要將辦學理念植入每個師生的頭腦中去，深入到血液中去，使它產生向心力，我們明白光有想法，沒有切實的行動，學校是不可能取得長足發展的，一個校長的工作潛力是學校向心力構成的重要因素，為此，筆者認為校長至少要具備一下幾項潛力：

1.要有全心全意為學校發展服務的思想意識，不計個人的榮辱與得失；

3.治校方式上要有張有弛，不要一味地埋頭苦干，要巧干，要用心去做事；

4.要在治校過程中，培養自我的個人魅力，自我要成為全校師生的核心，讓人敬仰愛戴；

5.知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂，關愛師生；

行政班子的團隊建設，是整個學校發展的一個十分重要的載體，是學校發展的奠基石，是學校發展的跳板，行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐，是否能認真貫徹上級的指示精神，能否起到承上啟下的作用，是學校發展的關鍵所在，為此，筆者認為，行政班子的團隊建設應做到一下幾點：

1.行政班子的人選就應是：想干事，能做事，做成事，有潛力者居之；

2.行政人員在思想上要重視學校的發展，在其位要謀其政，樂于奉獻，不求回報；

3.行政人員要站在作為一名校長的位置上去思考事情，去做事情，站得高，才看得遠；

6.要進行分層次管理，落實工作跟蹤制度，要齊抓共管，共建和諧有效的`團隊；

1.提升教師的福利待遇；

2.帶給教師的培訓平臺；

3.建設好教書育人的學習、居住環境；

4.發揮工會作用，豐富教師的課余文化生活，人性關懷教師的一切；

5.在教師中培養骨干，以點帶面，樹立榜樣，構成合力；

6.提倡發揚黨員先鋒模范作用；

1.帶給班主任技能培訓平臺；

2.提升班主任的福利待遇，提升做班主任的榮譽感，豐富班主任的精神生活；

3.經常性地組織班主任進行工作經驗交流，互通有無，共同進步；

5.年段各班主任，要不分彼此，工作上互相滲透，齊抓共管，共出成效；

6.培訓班主任如何做好班級干部的培養工作；

7.要落實年段班主任列會制度；

1.主抓安全、紀律、學習的班長、副班長、學習委員的培養至關重要；

5.要求班委要分工合作，齊心協力，互通有無，共管班級；

看一個學校是否有生氣，就要看這個學校的團總支開展學校活動的狀況如何，如果開展的好的話，那學校在各個方面就能取得不錯的發展，校園內，學生的課余就會很豐富，學生剩余的精力就有地方進行釋放，另外，團總支對團員的培訓工作，是學校發展的堅強后盾，學生團員的素質，將會影響學校的發展，要建設一群能為學校發展做貢獻的學生團員，讓他們揚正氣，促和諧，樹榜樣，帶頭做一個合格優秀的中學生，發揮榜樣的作用與影響。

對學校發展的建議篇七

我校是海洲區一流學校，為了更上一層樓，需要進一步改進，現談談自己的一點看法：

(一)關于師資隊伍建設方面。

(1)建議學校給教師提供更多參加培訓的機會，以使我校教師提高本身業務素質，吸取新的教學知識、理念，改進教學方法。如：參加骨干教師培訓，為我校教師爭取外出考察的名額等。

(2)面對“生源在變，課程在變，教材在變，高考在變”的新形式，教師專業成長是學校發展的關鍵，我校的教師專業成長顯然還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學校：樹立專業意識；更新教育理念；營造學習氛圍；注重校本培訓；增強量化管理等。

(三)關于職工生活及后勤保障等方面。

(1)建議學校增加教職工文體活動場所，健身器材，多開展內容豐富、形式多樣的活動。每天上下午安排教師運動時間，關注教師的身心健康。

(2)建議學校在節假日有計劃有組織地開展旅游活動，既能豐富教師的業余生活，開闊教師視野，又能增強教師的團體意識，增進學校的凝聚力，維護學校的良好聲譽和形象。

(3)建議學校能夠進一步增強對食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學生提供菜品多、菜味好、菜價合理的餐飲服務。

(4)建議進一步提高體育教師的待遇。

建議人：

時間：

對學校發展的建議篇八

xxx:

感謝學校對學生的教育與培養，老師們辛苦了！

我的學生在這里讀書我很放心，學生如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持！由于學生大部分時間都呆在學校里，我們對他在學校里的表現不是很了解，我希望老師能多和家長聯系，多反映學生的情況，以便我們共同把學生教育好。

由于現在很多學生都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，幫他們養成愛勞動的好習慣。在不影響正常的教學任務的'條件下，我希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養學生多方面的能力，以適應未來的社會生活。（還可結合自身實際需要以委婉的語氣提出其他建議。切記：不可提不能解決的問題，或者敏感話題如收費等，以免給老師留下不好的映像）

建議學校多組織學生進行社會實踐（當然，這只適用于高年級），學校還可以多組織藝術節或讀書節之類的，豐富學生的課外生活。為了培養學生的口才，還可以舉行演講比賽。當然，運動會也可以。平時可以進行小測試。

社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業； 只帶耳朵來聽的家長會就不開為好；恢復雙休日培訓班。

建議人：

時間：

對學校發展的建議篇九

我是xx—x級（自主）2班學生李xx同學的家長，非常感謝學校對孩子的培養教育，給了我女兒這么好的學習環境，讓他能夠在學校這個溫暖的集體里接受教育長大成人。也非常感謝學校給了家長一次機會，傾聽家的意見，架起家庭——學校溝通的橋梁。讓家庭教育，學校教育，社會教育結合起來，以下是我們些許建議：

全面落實“德、智、體、美”全面發展；讓學生實踐的機會盡量多；多增加一些有意義的集體活動；對孩子進行一些吃苦教育；多搞一些火災、地震等演習；多舉行防災訓練、軍事疏散；加強一些政治教育；多一些啟發創造性活動；多一些與國外孩子交流的機會；增加點勞動；讓孩子了解現代工業方面的知識；多做一些思想道德教育，培養孩子的互助能力；希望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然，接近社會；通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力；希望學校多開展發展孩子個性化多讀課外書；對社會適應力的培養與教育。

社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業。

對學校發展的建議篇十

xxx:

每學期，年級活動都安排得十分豐富，不少活動促進了學生的成長，具有實效性，但也常常與校級、各學科組的各類活動發生撞車。在這種狀況下，有時老師、學生會疲于奔命，還會分身無術，尤其臨近期末時，教學上不僅僅要忙于結束課程，還得

整理

為此，本人推薦年級安排活動時最好年度統籌安排，年級活動與學校大活動和諧進行，避免雷同，活動安排時，還能夠結合各學科的需要，分時段安排，且各活動的.間隔時光適中不宜太短，向外展示的活動重質不宜過于追求數量，所以每一學科的活動每學年好好的辦一次即可。

新學年伊始，是對學生進行教育和立規范的最佳的時期。除了每年的開學第一課外，還應給班級足夠的時光討論出適合班級的班級規范。好的開始，是成功的一班，一起加油！

建議人：

日期：