在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

小學生閱讀心得體會篇一

在如今數字化的時代，小學生大多時間都花在玩游戲、看視頻等電子娛樂上，而忽視了讀書的重要性。然而，讀書對小學生的成長和發展有著無可替代的作用。首先，閱讀能夠增加小學生的知識量，豐富他們的思維內容。通過閱讀各種書籍，小學生可以了解到不同的領域知識，拓寬他們的視野。此外，閱讀對于培養小學生的觀察能力、想象力和創造力也非常重要。在閱讀中，孩子們能夠通過自己的理解和思考去揣摩書中細節，培養自己的推理能力和判斷力。因此，閱讀對小學生來說是一種很有價值的活動。

第二段：我熱愛閱讀的原因。

我熱愛閱讀是因為讀書給了我很多樂趣和啟示。首先，閱讀是一種很好的放松方式。有時候，當我疲憊不堪或者心情低落時，我會選擇一本喜歡的書，獨自在安靜的角落里靜靜地閱讀。在那個時刻，我仿佛置身于書中的故事中，忘卻了煩惱和壓力。其次，閱讀讓我從書中獲得很多知識。通過閱讀，我懂得了很多做人的道理和處理事情的方法。閱讀還讓我了解了世界的各個角落和不同的文化。這讓我對未知的事物充滿好奇心和想象力。

第三段：閱讀對于成績的影響。

閱讀對于小學生的成績有著積極的影響。首先，閱讀可以提高小學生的語文水平。通過閱讀各類文學作品，小學生們可以學習到不同的詞匯、句式和表達方式，從而提高自己的寫作能力。其次，閱讀還可以培養孩子們的思辨能力和邏輯思維。當他們接觸到不同的觀點、情節和故事后，會發現問題的多樣性和復雜性，從而提高他們的思考能力。此外，閱讀還可以豐富小學生的背景知識，幫助他們更好地理解教學內容和提供更多的解題思路。

第四段：如何培養小學生的閱讀習慣。

家庭和學校在培養小學生的閱讀習慣方面扮演著至關重要的角色。首先，家庭要樹立正確的閱讀觀念。家長可以為孩子提供許多優質的書籍，并與孩子一起閱讀，引導他們從小養成閱讀的習慣。此外，學校應該設立圖書館，配備豐富的圖書資源，并組織一些閱讀活動，激發學生的閱讀熱情。同時，老師也應當注重對閱讀的指導，讓學生理解讀書的方法和技巧。

通過長期的閱讀實踐，我深刻體會到了閱讀給我帶來的巨大好處。閱讀讓我擁有了豐富的知識和一顆探索世界的心。它讓我對學習充滿了熱情，而且在考試中也能得到好的成績。此外，閱讀還培養了我獨立思考和解決問題的能力，讓我變得更加自信和成熟。因此，我堅信，通過閱讀，每一個小學生都會受益終生。

總結：

在快節奏的社會里，小學生書香閱讀具有非常重要的作用。它不僅能夠提高小學生的語文水平，還有助于豐富他們的知識，培養他們的思考能力和創造力。為了培養小學生的閱讀習慣，家庭和學校需要積極配合，提供豐富的閱讀資源和指導。通過堅持閱讀，小學生能夠在學業和人生中獲得巨大的收獲。最終，他們將成為有思想、有才華的未來之星。

小學生閱讀心得體會篇二

今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩定，而她的好朋友小魚天天要學習，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的.計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學請教。小蝶向老師發誓，一定考上高一中。考試過后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準備在家里認真學習，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數：805分。考上了高一中，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學見。

這篇小說讓我感受到了：(1)我們在學習方面要更加努力，提升學習成績，考上好學校。(2)在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。(3)不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學習。我們應該向小蝶學習她知錯就改，和勤奮學習的這種精神。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小學生閱讀心得體會篇三

隨著教育的普及和閱讀的重視，現在小學生們正逐漸進入閱讀的世界。他們閱讀的內容也愈發多樣化，從繪本到小說再到經典名著，小學生們逐漸接觸到了更多的文化和知識。在這個過程中，小學生也會有很多的收獲和體會，今天我將分享一下我的“小學生大學閱讀心得體會”。

一、閱讀讓我變得更加自信優秀。

作為一個小學生，我最喜歡閱讀經典名著，如《西游記》、《紅樓夢》等等。這些書籍不僅是我們中華文化的瑰寶，更能夠讓我從中獲得自信和優秀。在閱讀這些名著時，我會同角色們一同經歷各種艱難險阻，也會從中學習他們的堅韌和勇敢。這樣的經歷不僅讓我覺得自己能夠做到和他們一樣，也能夠讓我開始堅信自己的能力，變得更加自信優秀。

二、閱讀讓我懂得了更多真理和善良。

在我的閱讀之路上，書籍為我帶來無數的感悟和啟迪。例如，《小王子》告訴我要珍惜我們的友情和真誠，“不要忘記，對于玫瑰花而言，他所重要的不是她花瓣上的形式，而是同她談話時的根據了解”。這句話讓我明白了要珍惜身邊的人及與他們交往傳遞真誠，友情才得以維系。還有，《紅樓夢》告訴我，無論再富貴、再繁華，最終我們都只是塵埃，我們要學會珍惜身邊的人和事物。這樣的真理和善良讓我在生活中變得更加堅定和有愛心。

三、閱讀培養我的思考和判斷力。

從小培養我讀書的習慣，也讓我能夠在閱讀的過程中鍛煉思考力和判斷力。我會通過書本上的文字，引發思考和猜測，試圖從各種線索中找出答案。例如，我曾在一本新奇的科幻小說中，讀到了一個奇怪的生物形狀。我開始問自己，它到底是什么東西？可能有什么特殊的能力？這樣就可以鍛煉我的想象力和邏輯思維，更好地理解和吸收書本知識。

四、閱讀讓我提高學習能力和成績表現。

有了閱讀的習慣，不僅可以培養思考力，還可以提高學習能力和成績表現。閱讀能夠拓展詞匯量、加速閱讀速度和提高閱讀理解力。現在，我可以快速準確地閱讀并理解常見的小說、雜志、報紙等各種類型的文本，從而能夠更好地學習和掌握知識。

五、閱讀讓我對未來充滿期待和憧憬。

最后，閱讀也讓我對未來充滿期待和憧憬。我相信，隨著我閱讀量的增加，更多的知識和文化將為我的學習和未來打下深厚的基礎。我曾在書中看到，世界很大，知識也很多，只有通過閱讀學習才能夠與這個世界接軌，才能夠順應并更好地發展。

在我的閱讀之路上，書籍陪伴我走過了一段又一段的時光和空間，讓我不斷成長和進化，讓我變得更加自信優秀、懂得真理善良、鍛煉思考判斷力、提高學習能力和成績表現，更讓我對未來充滿期待和憧憬。我相信，在未來的日子里，我會繼續熱愛閱讀，從書中找到自己和世界的奧妙，為我的成長和發展奠定更加堅實的基礎。

小學生閱讀心得體會篇四

閱讀是一種好習慣，對于小學生來說，閱讀不僅可以提高閱讀能力，還可以開拓視野，增長見識。我最近讀了一本名為《小王子》的書，讓我深深地體會到了閱讀的樂趣和益處。

【第二段】。

《小王子》這本書很著名，但我第一次讀這本書是在小學三年級時。當時，我被書中許多充滿哲理和感人的故事深深吸引了。在和主人公小王子一起旅行的過程中，我學會了如何用心去感受世界上的美好，發現了與眾不同的價值觀。

【第三段】。

書中最讓我印象深刻的是小王子和狐貍之間的對話。小王子和狐貍建立了親密的朋友關系，狐貍告訴小王子：“人只有用心才能看得清，重要的是眼不能看到的。”這句話教會了我用心去觀察周圍的世界，去感受生活中那些微妙的情感和感動。

【第四段】。

《小王子》這本書還讓我深刻地認識到了人類之間的真正的友誼和愛。書中的玫瑰花非常愛自己，但是最終卻只能孤獨地生活，因為她沒有學會真正的愛。通過小王子和這朵花的相處，我認識到了友誼和愛需要彼此包容、理解、關愛，才能真正地綻放出美麗的花朵。

【第五段】。

閱讀不僅是娛樂，更是一種有益的學習和成長方式。通過閱讀，我學會了如何理解，如何思考，如何感受，如何與人相處。同時，閱讀也讓我的世界更加豐富多彩。希望我們都能感受到閱讀的樂趣，并獲得更多的啟示和收獲。

小學生閱讀心得體會篇五

在中國，讀書一直以來都被譽為是人類最好的朋友。對于每一個在校小學生來說，讀書也是學習過程中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長，不斷閱讀也能夠慢慢地塑造一個人的思維和影響自己的性格。小學生們在閱讀中也可以體會到很多不同的感受和心得，尤其是在閱讀大學故事書時，更是可以給自己帶來更多的想象空間，和對未來學習的不斷探究和發現。

段落二：閱讀大學故事書的好處。

閱讀大學故事書可以帶給小學生們很多的收獲，比如擴大知識面、提高閱讀理解能力等，同時也可以增進孩子們的情感交流能力。讀書不僅僅是為了了解故事的情節，更是希望通過故事的閱讀，讓孩子們更加了解這個世界，開拓視野、增加見識。而通過不停地閱讀大學故事書，反復地想象情節，孩子們逐漸形成自己獨立思考的能力和文化素養，這是課本知識所不能替代的。

對于小學生來說，如果還沒有接觸過大學故事書，那么開始閱讀時可以選擇一些比較通俗易懂的，有故事情節和簡單又有趣的內容，從中掌握閱讀技巧和知識方法。根據自己的興趣類型，可以選擇不同的故事類型，有科幻小說、名偵探小說、童話、歷史小說等等。

段落四：大學故事書的讀書體驗。

在閱讀大學故事書時，小學生們可以體驗到課本閱讀所沒有的樂趣和想象空間。通過不同的故事情節，孩子們可以跟隨著故事人物一起展開冒險歷程，在其中積累自己的閱讀體驗和思考模式。在閱讀過程中，同時也可以通過思考來分析人物的性格，揣摩故事的含義，增強自己的文化素養。

段落五：展望未來。

總體而言，閱讀大學故事書是極其有意義的，因為閱讀大學故事書不僅僅帶給孩子們樂趣，更是能夠培養他們批判性思考的能力。讀書可以激發想象力，通過想象來判斷真偽，同時也可以為未來學習，人際交往帶來更多想象和發現空間。讀書無疑是對一個人全面素質的提升，讓小學生們睜開自己的眼睛，看到更加美好的未來。

小學生閱讀心得體會篇六

是一個在書堆里長大的孩子，自從懂事就是一路書香伴隨著。書，成了我最好的朋友和伙伴。今天，是祖國媽媽六十周歲生日，她卻給我們獻上了最好的禮物——60周年兒童文學典藏叢書。這套叢書一共6冊，我一一閱讀，其中最喜愛的還是童話卷——爛漫的天空。

都長這么大了，還是喜歡看童話。因為童話是最美麗的，一切都被賦予了鮮活的生命。童話也是虛構出來的故事，所以需要我們展開想象的翅膀，去品味、去理解和體會。童話情節中的每一個文字，都是兒童文學作品中最真、最美、最善良的。

合上書，閉上眼睛，腦海里浮現的都是那些美好的場景：裝滿陽光的夢、寶葫蘆的秘密、女孩和梔子花……有的童話故事擁有動人的故事情節、優美的語言和栩栩如生的人物形象;有的則擁有蘊涵著超拔新奇的想象、幻想、美妙意境和深邃的理趣意蘊。無論是什么童話故事，都有著一種將大小讀者的心緊緊吸引的奇異魔力。

賞讀一本優秀的童話故事集，不僅要閱讀作品離奇精彩的故事，還要認真閱讀體會作品優美的語言、高尚的情感，仔細領略其中蘊涵的深邃的哲理意韻，只有這樣來品讀童話，才能從中領悟什么是是，什么是非。

童話，往往把美妙的幻想和真實的生活有機地結合起來，這樣，不僅可以使我們熟悉的事情發出奇異的光彩，還能把我們感到陌生的復雜事情和現象，通過這種形式來表現得適合我們。

另外，童話故事中也可以把一些嚴肅的思想、分明的是非、強烈的愛憎進行轉化，將其融入故事當中，把其變的簡單易懂。可以說，童話故事是兒童文學作品中的瑰寶，也是孩子心中不可缺少的奇珍異寶!

欣賞這本美好童話故事的書集后，使我感到受益緋淺。不僅讀懂童話，也讀懂是非，讀懂什么叫做真、善、美。

這是一個陽光燦爛的日子，讀書永遠是最舒服、最幸福的時刻。華燈初放，一切都會變的安靜了，讀書，就更加溫馨愜意。學著爸爸的樣子，我也沏了杯奶茶，坐在柔和的臺燈燈光里，輕輕的打開絢麗奇異的世界，悠閑的暢游。喝一口濃濃的奶茶，醇香立刻彌漫到全身，不知不覺中就走進了那神奇的畫面里。

小學生閱讀心得體會篇七

小學生閱讀是課堂上老師經常談論的話題，閱讀了一篇文章之后，每個人都會有自己的想法，體會。下面是本站帶來的小學生閱讀。

希望可以幫到大家。

《將相和》選自我國古典名著《史記》，在第五遍讀完這個故事時，我的感觸頗深，受益匪淺。文中勇敢機智、顧全大局、不計前嫌的藺相如和勇于認錯的廉頗一次又一次深深地打動了我。

這篇文章共分為三個故事：完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪，其中給我印象最深刻的是“負荊請罪”。它主要講了藺相如在澠池之會上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經常與藺相如作對。藺相如不僅不計較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺得慚愧不已，便背上荊條來向藺相如請罪。從此，他們倆同心協力保衛趙國，建設趙國。

故事中，廉頗以小人之心對待藺相如，藺相如卻以國家利益為重，因為他知道，如果他們倆鬧不和，秦國必然會來攻打趙國。正因為藺相如不計較廉頗對他的羞辱，甚至還把廉頗當成朋友，最后終于使廉頗認識到錯誤，并與藺相如一起齊心協力保衛趙國。由此可見將相和睦相處對國家安危至關重要。

這篇文章讓我懂得了一個深刻的道理——團結就是力量。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”只要齊心協力，就能把事情做得更好。在平時生活中，對于“團結”，我可是有著深刻的體會。

最后，當演員們一起上臺謝幕時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我終于明白了“團結就是力量”這句話的含義。

我堅信，團結就是力量，只有大家同心協力，才能把事情做到最好!

最近正在看一篇長篇小說：巴金的激流三部曲《家》、《春》、《秋》。雖然暫時只看完《家》這篇，發現巴金老爺爺對其中的人物刻畫可謂是活靈活現、惟妙惟肖，讓我銘記于心。深刻的感受到巴金老爺爺不愧為偉大的作家。

現在正在讀第二本，當我讀完第一本《家》后，給我的感覺真可謂身臨其境，巴金老爺爺透過對一個大家庭的描寫折射出對舊社會舊制度的厭惡與憎恨，痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承，通過三兄弟間性格的不同和對未來社會的不同看法進行了層層更加深入的分析，真讓人眼前一亮。在三兄弟中我最欣賞的是老三覺慧他是一個對前途未來充滿信心，堅定不移的相信舊社會一定會過去，舊制度一定會被舍棄的有志青年，也就是因為他的這種性格使他和老大覺新的性格剛好背道而馳，就像兩條平行線不可能有任何交叉點一樣，也就注定著他們走的是截然不同的路，老大覺新的性格用現在的話來說就是懦弱到極點的那種人，在以前就稱他為“無抵抗主義”，也就是因為他的這種性格導致他身邊最親的人死的死，走的走。

雖然他感到無比的痛苦，但這種痛苦卻并沒有讓他改變自己的性格，只是在思想上有了些許轉變，但這種轉變并不足以讓他有所行動，他還保留著那分懦弱。而三兄弟中的老二覺民則是站在覺慧那邊，但他并不象覺慧那樣沖動，有著沉穩的性格，在必要的時候也回積極主動的爭取幸福，從這點上來說我還是很欣賞他的。因此在整個大家庭中，只有覺民和覺慧站在同一陣線上的，其他人則全是舊社會，舊體制的擁護者，可見覺民、覺慧和這個大家庭的隔閡有多么深，所以覺慧除了恨透了這個舊社會、舊體制外，也恨透了這個只有舊體制和舊制度的大家庭，一氣之下離家出走了!以此表明他抵抗這個舊社會的決心。

整本書就是圍繞著覺民、覺慧兩兄弟怎么和那個舊社會、舊制度作斗爭并最終獲得勝利的故事，整篇文章以“家”為主題貫穿始終，讓人看了愛不釋手、欲罷不能。

自從我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我感到了無比的仇恨。同是，也感到了無比的自豪。

圓明園是我國舉世聞名的皇家園林，比著名的頤和園還要大出820畝，可以和北京紫禁城旗鼓相當。最終，成為了僅次于故宮的活動中心。

它始建于清康熙46年(1720xx年)，歷時一百五十多年才胸間完成，以后歷代皇帝都不斷的擴建。可是清朝的黑暗時期來了。圓明園，也迎來了毀滅。

1860年，英法聯軍侵入北京，闖入圓明園，把它洗劫一空，然后放火焚燒。烈火焚天，煙云蒙在北京城上空三天三夜。

那北京城又不是他們的，他們憑什么在這兒燒殺搶掠，憑什么。

難道是因為清政府的無能?

我恨!他們憑什么在這兒?憑什么在這中國廣闊無疆的領土上。

法國大文豪雨果曾經說過：“有一座言語無法形容的建筑，某座恍若月宮的建筑，這就是圓明園。”可是有一天，兩個強盜闖進了圓明園，一個搶了東西，一個放了火。

人們常說，希臘有帕特農神廟，埃及有金字塔，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。

當額爾金的得意的笑著時，全世界都無比的憤怒，無比的惋惜。

可讀了這篇課文后，我又感到無比的自豪驕傲，為祖國能有這樣美麗的園林而自豪。

文中說過”有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣，有買賣街，也有山鄉村野，有安瀾園，也有獅子林，有平湖秋月，也有雷鋒夕照，又瑤臺，也有武陵春色，有民族建筑，也有西洋景觀。”園中濃縮了我國所有建筑藝術的精華。

如果圓明園現在還在，如果圓明園沒被毀滅。

現在，我一直因為我國有圓明園而自豪，也對西方列強產生了極大仇恨。

讓我們記住一句話：萬園之園遭焚毀，勿忘國恥興中華!!

每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

偉大的文學作家茨威格曾經說過：“書籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎。”讓我們仔細認真的每一本書，為我們的學習打好堅固的基礎。

書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發動機。或是說，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。

記得那時一次暑假，讓我與書結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物.“神犬探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些，還有密切關系著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。

正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業污染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現干旱，就是因為水循環被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護環境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學們，行動起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環境所屈服，站起來!當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻!

同學們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領高地!同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民!所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展!

小學生閱讀心得體會篇八

隨著社會的發展和進步，閱讀已成為一個必備的能力。互聯網和電視日益占據人們的娛樂時間，但真正能讓人受益、提高智力、拓寬眼界、反思人生的，還是閱讀。小學生閱讀汲取知識是為將來為基礎打造。而大學生不僅需要滿足自身的興趣愛好，更需要閱讀來擴大自己的社會視野，從而更好地適應社會。那么，小學閱讀和大學閱讀之間有什么不同呢？本文將探討小學生成長中如何找到自己的閱讀興趣，從而更好地進入大學閱讀的世界。

第二段：小學生的欣賞與理解。

小學生的閱讀是入門級別的，他們常常沉醉于童話、神話、故事，這是他們逐漸形成的品味閱讀的重要一環。此時，最關鍵的是引導他們形成“用心閱讀”的習慣，從中體會故事中傳遞的道理和人物的成長經歷。在整個學習過程中，老師和家長的引導至關重要，可以透過教學讓學生習得如何去認真的閱讀并且獲得閱讀過程的愉悅與成長。在閱讀的過程中，小學生要善于加以思考，不斷尋求答案，豐富自己的知識。只有善于思考，才能獨立思考，從而成為更好、更獨立的閱讀者。

第三段：中學生的自我理解。

隨著年齡的增長，中學的學生思維逐漸變得成熟，思考能力更為深入。他們對文學作品已有了一定的感性理解和個人見解。不同于小學時期，他們的閱讀更加有針對性，更懂得識別利用文獻，表達自己對閱讀內容的理解和感受。這個過程依賴于自身意識和探索能力的增長。在這個前提下，通過閱讀可以讓學生更深入地了解不同的文學類型和流派，鍛煉批判性思維，提升寫作技巧，為今后的大學閱讀做好準備。

第四段：大學生的社會責任接受度。

進入大學，學生的閱讀從個人到社會進化。這里閱讀是包含諸多方面的，有文學、科技、流行文化等。他們不再滿足于單純的娛樂和探索，更關注對社會的理解和責任。這個階段的閱讀內容更加廣泛，深入剖析社會現象、時事評論以及國際形勢等領域。他們需要在閱讀過程中積極思考，形成自己的見解，同時要有一定的社會責任感，思考如何利用所學知識和閱讀體驗去改變社會。

第五段：總結。

無論是小學生還是大學生，閱讀都是一種重要的氧氣，是一種無法替代、對個人發展有益的能力。小學生通過閱讀能夠形成很好的閱讀習慣，在后續學習中有更好的基礎；中學生通過閱讀鍛煉了批判性思維和寫作技巧；大學閱讀更注重批判和判斷能力，是對個人內心世界的考驗同時也是對社會責任感的考驗。閱讀過程中的沉淀和思考，定義了人的精神世界，是個人不斷優化自我、完善自我思維和提升自己能力的關鍵所在。

小學生閱讀心得體會篇九

悠揚的放學鈴聲打破了學校的的一片寂靜，嘈雜的聲音緊隨其后。陽光通過教學樓的縫隙鉆了進來，灑在鋪滿大理石的地面上，如星光點點，點綴著這座教學樓，樓前的草坪上，淡淡的鋪上一層金黃。大雁排成行，在夕陽的照耀下，顯得格外耀眼，它們想著：夜來了，夢降臨了。寬闊的柏油路旁一棵棵骨瘦如柴的小樹，整齊地排列在兩邊，樹上枯黃的葉子死死地抓住枝干不肯落下，只有秋風吹起，它們才有那么點生命力。但很快又化作肥料，迎來新的生命。夕陽不斷地西下，輕輕的，慢慢的，躲在天邊，只漏出半邊臉。天空的霞光漸漸淡了下去，樹葉迎著秋風，發出微弱的沙沙聲，奏響了一曲低沉的樂曲，給人只有淡淡的憂傷。遠處的高山也在夕陽中淹沒，黑夜不斷吞噬著夕陽，清晰的輪廓漸漸模糊起來，它悄悄的給夕陽拉上了黑色的幕布。

看著變化多端的天空，夕陽的消逝，心里覺得很可惜，誰舍得這么美的景色隨著時間的流逝而消失呢？它是那么地留戀人世，可它也有它的使命。它奔赴黑夜，迎接的是光明，是下一次更美的呈現。

黃昏，是太陽離開時的背影，是希望來臨時的前兆，只有經歷黑暗，才能迎來光明。我們要能忍得一時之苦，才能換來明日的成功。隕落，是為了明日那輪東升的旭日，是為了輪回，是為了變得更好。閱讀，并不只是閱讀書籍，更要去閱讀生活。黃昏已去，明天又會是一個怎樣的天空，我想，這需要我們自己去努力。

小學生閱讀心得體會篇十

我們都知道百善孝為先，一個人想要成為君子，就要先對自己的父母，兄弟恭敬。孔子認為，一個人除了生病一定會讓父母操心之外，其他都不能讓父母操心，這樣才是真正的孝。這使我感觸頗深，自己幾乎沒什么事能讓父母不操心，我還是需要盡更大的努力才能做到孝啊。

一次，孔子給他的學生們上課，他問曾子說：“曾參，你知道我一貫的作風是什么嗎?

曾子說，我知道。孔子于是高興的走了，其他人問他孔子的一貫作風是什么，曾子說，是忠恕之道呀。忠與恕，便是孔子的作風。中心為忠，如心為恕;一個人只有把別人放在自己心里的中心才能做到忠，一個人只有站在別人的立場上去思考才能做到恕。很多人一生都背負著仇恨，是因為他一直無法寬恕別人的過錯。在古希臘，有這樣一個神話，大力神赫利克勒斯發現山路上有一只袋子，于是想打破它來顯示自己的力氣大，但是它一直沒能成功，而那個袋子反而越來越大。這時，一為哲人告訴他說：“這是仇恨袋，你越擊打它它就會越大。而生活中的我們是不是也在不停的擊打著放在自己面前的那一個個仇恨袋呢，最后我們不但沒能擊敗它，卻使自己的心情更加糟糕，這就更加得不償失了。

所謂半部論語治天下，論語當中也告訴我們許多治世的方法，孔子認為，執政者只有先做出榜樣，他所下發的`政令官員才會執行，百姓才會順從。這也提醒我們，一個人如果自身不夠優秀，又怎么能去領導別人呢。

論語能告訴我們的還有很多，我所感悟到的只不過是冰山一角罷了。我就用孔子的學生子路的話來結束吧，孔子的學識好象高墻中的華麗宮殿一般，我們又如何與他相比呢。

小學生閱讀心得體會篇十一

隨著社會的進步和科技的發展，孩子們的娛樂方式也隨之多種多樣。然而，小說仍然保持著它獨特的魅力，吸引著無數的小朋友。小說不僅給孩子們帶來樂趣，還能夠培養他們的閱讀興趣和思維能力。在閱讀了一系列小說后，我深深地感到小說給予我的啟發和影響，下面將通過五個方面來談談我的心得體會。

首先，小說讓我見識到了各種各樣的人物形象。在小說中，有的人物勇敢善良，敢于為正義而戰，讓我學到了勇敢和正直的重要性；有的人物機智聰慧，智斗智，讓我學到了靈性和機智的重要性；也有的人物淳樸善良，樂于助人，讓我學會了關愛他人，懂得感恩。這些不同的人物形象給了我很多有關人生的啟示，也讓我明白了堅持自己的正義、善良和勇敢是多么重要。

其次，小說幫助我培養了豐富的想象力。當我閱讀小說時，作者會用生動的語言、精彩的描寫來勾勒出一個個神奇的世界，讓我能夠身臨其境，想象自己置身其中。在這個過程中，我學會了用自己的腦海來構建每一個場景，讓腦海中的畫面更加栩栩如生。通過想象力的培養，我也慢慢學會了創造性思維和獨立思考的能力，這對我的學習和生活都產生了積極的影響。

再次，小說讓我開始喜歡閱讀，并培養了我的閱讀習慣。在閱讀小說的過程中，我享受到了一種超越時空和地域的愉悅。無論是在閑暇的時候，還是放學回家后，只要打開一本小說，就仿佛進入了一個自己的小世界。閱讀小說不僅給了我歡樂，更重要的是，它讓我開始主動想要去讀書，把閱讀當成了一種習慣。現在，無論我身在哪里，都會帶上一本喜歡的小說，時刻保持對閱讀的熱愛。

另外，小說還給了我很多關于生活的思考。在小說中，我通過主人公的經歷，了解到了生活的不易和人生的道理。有時，小說中出現的一句話或一個故事情節，會讓我深深地思考，引發我的共鳴。例如，當我讀到《小王子》中的“看得見的只是用心才能看見的。”這句話時，我開始思考世界的本質和人與人之間的聯系。通過讀小說，我不僅擴展了自己的視野，也培養了對生活的思考和探索的能力。

最后，小說不僅僅局限于孩童閱讀，成年人也可以從中得到很多啟發。無論是多大年紀，人們都需要通過小說來減輕生活的壓力，獲得內心的愉悅。小說是一扇通向心靈世界的窗口，它能夠反映人與人之間的情感和人類社會的發展，通過讀小說，我們可以在其中尋找到自己的影子，從而更好地理解自己和他人。

綜上所述，小學生閱讀小說所帶來的心得體會是豐富多彩的。小說不僅能夠幫助培養孩子的閱讀興趣和想象力，還能幫助他們塑造正確的價值觀和思維方式。讀小說不僅是一種習慣，更是一種享受，它能夠讓人進一步思考和認識這個世界。我相信，通過閱讀小說，每個小朋友都能夠開闊自己的眼界，豐富自己的人生！

小學生閱讀心得體會篇十二

一年級小學生的顯著特點是自由、好動、注意力持續時間較短，導致了在今后的課堂教學中必然存在著很大的紀律性問題，這是令人十分頭痛的，有時還會顯得手足無措呢！鑒于這種狀況，我們選擇了“速讀速記”的訓練課程。

剛聽說速讀速記訓練時，覺得那對小學生來說簡直是天方夜譚；第一次在老師的帶領下接觸到速讀速記的訓練后著實讓我耳目一新，給人一種躍躍欲試的沖動。

“速讀速記訓練”確實是注重培養小學生專注力、大幅度提高閱讀速度和理解能力、增強記憶力，激發學習興趣，培養自信心，不斷提高學習成績的閱讀好方法。

眼腦機能訓練是通過眼腦結合的訓練來有效地提高小學生的注意力，從而培養學生讀書時的專注力。注意力訓練是通過學生在心里默數“舒爾特表”的數字以調動學生的口、眼、心、腦的高度集中來提高學生的注意力，從而強化記憶。

詞語訓練是通學生在短時間內學習、記憶詞匯，采用選詞造句來提高學生的思維想象力和說話能力，充分調動學生在課堂上的主動參與性。

演講訓練是通過讓每個學生都獲得“說”的機會，做到都“敢說、能說、會說”來培養和增強學生的自信心。

1、大多數學生的學習養成習慣有了不小的進步。

3、一部分性格內向的孩子戰勝了自己，敢于開口說話了。

4、學生的學習興趣濃厚了，變得愿意自主閱讀了。

然而，這樣的訓練，小學生還不能準確地按要求完成訓練的內容，更不能真正地領悟其訓練的目的和意義，只是出于好奇和新鮮來訓練，導致訓練的效果不是特別有效。

小學生閱讀心得體會篇十三

隨著社會的發展，小學生的課外閱讀越來越受到家長和老師的重視。小說作為一種文學形式，不僅能夠豐富小學生的知識和想象力，還能夠培養他們的觀察力和思考能力。在閱讀小說的過程中，我有了很多心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以期鼓勵更多的小學生積極參與到小說閱讀中來。

第一段：小說讓我走進神奇的世界。

當我打開一本小說時，就仿佛走進了一個神奇的世界。我可以與各種各樣的人物互動，跟隨他們一起冒險，與他們一同成長。通過小說，我看到了不同的人生和不同的價值觀。有時，作者用生動的描述讓我感受到了恐怖與懸念，有時他們又給了我歡樂和溫暖。借助小說的翅膀，我的想象力也得到了很大的開發。

第二段：小說啟發我思考人生的意義。

小說不僅讓我走進一個個令人向往的世界，還啟發我思考人生的意義。在小說中，我遇到了很多困難和挑戰，通過主人公的奮斗和努力，我明白了成功是需要付出代價的。有時，作者也給了我一些關于人生的思考，比如人與自然的關系、友情的重要性以及家庭的溫暖。通過閱讀小說，我能夠反思我自己的成長和未來的道路。

第三段：小說提升了我的語言表達能力。

小說的閱讀還幫助我提高了我的語言表達能力。通過閱讀各種各樣的小說，我學到了很多新的詞匯和表達方式。這些詞匯和表達方式在我的寫作和口語中得到了運用，使我的文字更加生動有趣，我的表達更具表現力。長期閱讀小說不僅拓寬了我的詞匯量，還提高了我的閱讀理解能力和寫作能力。

第四段：小說讓我學會關心他人和培養同理心。

閱讀小說不僅僅是為了娛樂，還可以培養我關心他人、培養同理心。在小說中，很多故事描述了主人公們的痛苦和困境。通過與他們一同經歷，我能夠感受到他們的痛苦和困擾。這讓我學會了關心他人，并且培養了同理心，讓我在日常生活中更加樂于助人，愿意與他人分享快樂和傷痛。

第五段：小說培養了我對閱讀的熱愛。

通過閱讀小說，我逐漸培養了對閱讀的熱愛。小說世界是如此的奇妙和豐富，它讓我期待著每一次的閱讀，每一次的探索。通過閱讀小說，我擴大了我的知識面，了解了更多的知識和世界，感受到了知識的魅力。我也從小說中獲得了成長和啟發，這讓我對閱讀更加有了充分的動力。

總結：

通過閱讀小說，我不僅走進了神奇的世界，還啟發了我對生活的思考。小說不僅提升了我的語言表達能力，還培養了我對人性的關懷和同理心。最重要的是，小說培養了我對閱讀的熱愛。我相信，只要堅持閱讀小說，小學生們一定能夠成為豐富多彩的人。

小學生閱讀心得體會篇十四

語文教學的終極目標就是要提高學生的語文素養。但是要想提高學生的語文素養，不是一朝一夕的事情，需要我們語文老師在平時的教育教學過程中，持之以恒地去培養學生聽、說、讀、寫、思等方面的能力。根據小學生的認知能力和思維水平以及主體發展的需要，我在自己的教育教學實踐中，總結了以下五個方面：

一、閱讀習慣。

語文課程標準提出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”少年時期是人生中最寶貴的時期，老師應該培養學生愛閱讀的習慣，采取多種方式刺激學生樂讀、善讀、愿讀的興趣;采取多種活動鼓勵學生保持閱讀的好習慣并成為他們的生活習慣。我常常不讓學生做大量習題，而把時間用來讓學生看書，并且看整本整本的書。這既可以讓學生了解作者的布局謀篇并效仿之，又可以讓學生學習作者的譴詞造句。新學期，我都會利用第一節語文課，開一個新學期閱讀動員大會。學生沉睡了一個假期的閱讀夢，被我這一呼吁，個個興趣盎然，紛紛制定新年學期閱讀計劃。有的說，這學期我要看五本書，有的說這學期我要看十本書。當他們宣讀完自己的閱讀計劃后，我順勢將自己本學期閱讀計劃展現在學生眼前。學生個個張開大嘴說，老師你也有閱讀計劃啊!我和學生相視一笑，閱讀動員大會在我們的笑聲中結束了。接下來，我每天都會給學生布置一項作業，課外閱讀半小時。每月的制作閱讀卡成了學生分享、展示自己閱讀情況的平臺。每學期快結束的時候，我都會在班上開一個隆重的讀書分享和總結大會，讓學生談談本學期閱讀的心德體會。我還對學以致用的同學，大力表揚并頒發獎狀。通過以上四個環節，一學期下來，學生逐漸養成了閱讀的好習慣，聽、說、讀、寫的能力也提高了很多。

二、抓住重點。

有時老師們總覺得課時不夠，常常二個課時上不完一篇課文。糾其原因是老師沒有抓住本單元和課文中的重點，沒有明白編者的意圖。單元導讀常常是學習本單元的線索。只要老師抓住了它，就抓到了本單元學習的重點。我在備課時總喜歡鉆研單元導讀，而且鉆研導讀后迅速讀本單元的幾篇課文，從中我發現了本單元的重點和難點。我們有的老師在備課時，總是先喜歡研讀教參，對其中提出的知識點、注意點以及自己認為的考試點作了標記，以便上課時一一與學生探討。其實這樣做會禁錮我們的思維，束縛我們鉆研教材的能力。在一兩課時有限的教學時間內，想做到面面俱到是不可能的，而且學生的語文基本技能的形成，也不是學習一二篇課文就能實現的。它是一個長期積累、內化的過程。如我在執教四年級上冊《鳥的天堂》這篇課文時，先鉆研單元導讀，然后才抓住了本課兩個教學重點：一是靜態描寫大榕樹和動態描寫鳥的部分，讓學生對比品讀這一靜一動，學習此寫作方法。二是有感情地朗讀重點段落，感受作者對鳥的天堂的喜愛。因此，我們語文老師要善于抓單元重點，抓課文重點并集合兩方面的重點，整合課堂教學內容，集中教學時間，實實在在地進行“聽、說、讀、寫、想、思”的訓練，真正實現“聽得認真，說得完整，讀得投入，寫得相似，想得充分，思得深入”，堅持不懈地這樣下去，學生的語文基礎一定會夯實。

三、語言積累。

“語文教學就是要強調記憶、積累、而理解是在積累的基礎上大腦自動調出，匹配和整合的過程”。“只有當學生的閱讀量達到了相對較高的量時，才有可能形成語言語文的自學能力。”語言積累，首先要談課內語言的積累。選入教材的課文大都文質兼美，既能豐富學生的精神世界，也包含了豐富的語言教材和知識。因此，在教學中我充分發揮好教材的作用，挖掘教材語言資源：課文中精彩優美的描寫語段、運用精彩的修辭手法，甚至運用一個極其準確的成語、字詞、標點……凡是書中要求記憶的,一個不放。同時還對學生提出對書中好詞、好句摘抄和背誦的要求。在寫作文時看誰用得多，寫得多，以提高學生積累語言的興趣。其次是課外語言的積累。有時在課堂上我會一篇帶多篇的讓學生學習，其目的是讓學生明白與課文相關內容的文章是如何組織語言的。常常在課前將課外的文章發到班級qq群里，第二天要求學生上課前準備好，對課外文章寫得精彩的部分，采取課內品讀，課外摘抄、背誦的方式讓學生積累語言。時間一長，學生的口頭表達和書面表達能力都有了大幅度的提高。

四、想象創造。

“學會想象才會學會創造。”《小學語文新課程標準》中提到：第一學段側重考查學生通過朗讀和想象等手段，大體感受作品的情境、節奏和韻味。因此，在日常的語文課堂教學中，我千方百計地抓住契機，相機引導學生去想象。教材中，有很多看起來沒有的空白處，其實滲透極為豐富的內容，為學生的想象留有極大的空間。如執教二年級下冊《丑小鴨》一課時，我采用想象教學法，讓孩子們讀完課文第四自然段后，想象離家出走后的丑小鴨還會遇到哪些困難。在課堂上我留給學生足夠的時間去想。學生不僅想得好，而且說得好。不用我多講，學生就明白丑小鴨離家出走之舉是大錯。我準確地發現想象點，適時地組織學生去思考、去想象，讓學生的思維得到了發展，情感得到了升華。除了挖掘課文中的想象點外，我們還經常組織學生去看課文中的插圖(每幅插圖都是對文章重點內容的體現)。如我在執教二年級下冊《難忘的潑水節》時，讓同學們看書中的插圖，想象周此時對傣族人民在說些什么呢?學生會心一笑，各個開動腦筋，說得是有聲有色，這樣圖中的人物就變得鮮活多了。

五、習慣養成。

語文學習習慣包括上課聽講習慣、認真做筆記習慣、規范寫字的習慣、認真傾聽的別人發言的習慣、不動筆墨不讀書的習慣、先想后說的習慣等。葉圣陶曾說過“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，這是要養成好的習慣。”要想學好語文，習慣可是非常重要的。老師要想培養好全班學生語文學習習慣，可不是一蹴而就的事情，需要老師仔細觀察本班學生日常學習行為，對普通存在的不良習慣，采取相應的方法來解決。經我細心觀察，本班語文素養不高的學生大都語文學習習慣不好。集中存在讀書不動筆，不認真傾聽別人發言的問題。針對上述兩個問題。首先，我在課堂上對語文學習習慣很好的同學即時表揚。其次，在學生發言時，讓其他同學不僅要聽，還要動筆。如聽別人朗讀課文，其他同學應該邊聽邊將讀錯音的字圈出來。對朗讀好的同學還要其他學生，說說讀得好在何處。最后，請聽得認真，說得精彩的同學示范讀課文。一學期下來，本班學生兩大不良習慣有了很大的改觀。在教學中，每個年段都有相應培養學生習慣的要求，老師應做到心中有數，并有意識地加以習慣上的指導和提醒，引導學生自覺地按照要求去做。

不管是家長朋友，還是教師、還是出版社，“打鐵還得自身硬”，除非了花功夫分析兒童閱讀現狀、花心思去研究培養良好的閱讀習慣，引導孩子進行自主閱讀、高效閱讀外，還需要加強自身的閱讀習慣的培養，這樣一來，家長和師長以身作則，出版社則為孩子提供更優秀的圖書，多管齊下，達成目標更圓滿。