計劃是人們為了實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

教育督導室工作計劃篇一

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是小編收集整理的教育督導

工作計劃范文

**年我縣教育督導工作以貫徹黨的xx屆*中全會精神為主線，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育督導條例》為指導，以推進區域義務教育均衡發展、完善中小學校責任督學掛牌督導工作制度為重點，堅持督政與督學并舉、監督與指導并重的方針，著力加強能力建設、體系建設、制度建設、形象建設，進一步構建完善督政、督學和質量監測“三位一體”的教育督導體系，在探索中謀求督導思路的新突破，在改革中謀求督導模式的新拓展，在實踐中謀求督導水平的新提高，為推動我縣教育科學、健康發展做出新貢獻。

一、有效推進督學責任區制度建設

1、建立督學責任區工作管理制度。根據《教育部關于加強督學責任區建設的意見》、《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《福建省教育廳關于建立教育督導責任區制度的通知》等文件精神，制定《**縣中小學校(幼兒園)責任督學掛牌督導實施方案》、《**縣督學責任區工作管理制度》，扎實開展中小學校責任督學掛牌督導工作，切實加強督學責任區建設，為責任督學提供必要的工作條件和經費保障。

2、責任督學依法履職。充分發揮責任督學的職能作用，圍繞教育的熱點、難點、重點問題適時開展經常性督導。切實加強對中小學校的監督、檢查、評估、指導、服務，實現督導工作重心下移，重點關注各類教育短板環節，及時發現和解決學校改革發展中出現的新情況、新問題，回應社會和家長對教育方面的訴求，以推動學校進一步端正辦學思想，規范辦學行為，提高教育教學質量。

二、加快推進縣域義務教育均衡發展

1、落實兩項督導整改意見。按照《福建省人民政府教育督導辦公室關于**縣人民政府20xx年度教育工作的督導意見》要求，針對省督導評估考核組對我縣教育工作提出的主要問題和督導意見，認真做好整改工作，促進政府依法履行教育職責，推進我縣教育優先發展，為教育基本均衡發展奠定基礎。

2、制定均衡發展評估方案。按照教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》及《**縣人民政府關于印發**縣推進義務教育均衡發展實施方案的通知》要求，建立完善縣域義務教育均衡發展督導評估體系，制定督導評估方案，明確時間表和路線圖，加大義務教育發展基本均衡縣評估驗收工作宣傳力度，提高公眾知情度。

3、開展均衡發展自評工作。啟動我縣義務教育均衡發展監測工作，以《基礎教育學校統計報表》為依據，分析義務教育學?！安町愊禂怠焙汀皹藴驶苯ㄔO等18項核心指標達標情況。加大推進工作排查和整改力度，深入學校對義務教育均衡發展工作進行監督和指導，促進薄弱學校、農村完小、教學點建設，努力縮小校際間和城鄉間的差距，做好20xx年國家、省政府對我縣義務教育均衡發展情況進行督導評估的各項前期準備工作。

4、推進教育均衡發展。根據縣域內小學、初中校際間均衡差異情況，加強省級扶貧開發工作重點縣教育專項補助20xx萬元資金使用的監督工作，促進義務教育標準化學校建設，促進薄弱學校改善辦學條件，促進縣域內義務教育基本均衡發展。

三、深入推進中小學校素質教育督導評估

1、開展素質教育督導評估。積極推進新一輪實施素質教育綜合督導。督促學校加強內涵建設，倡導多元化、特色化的發展理念，促進學校規范辦學行為，總結辦學特色，提升辦學水平，努力實現“一校一品，一校一特色”，滿足人民群眾對教育的美好期盼和每一個學生終身發展的需求。

2、深化教育教學改革。樹立科學的教育觀、質量觀、人才觀，深化課堂教學改革，開展課堂教學有效性研究，開展啟發式、探究式、合作式等教學方式研究，建立科學的教學管理常規體系，完善與課程改革相適應的學校管理制度，完善校本教研制度，完善教育質量監測機制，切實減輕學生課業負擔，全面提升教育教學質量，實現教育質量基本均衡。

3、促進學生全面發展。全面實施素質教育，堅持育人為本，把素質教育貫穿于學校教育、家庭教育、社會教育等各個方面，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個環節，貫穿于學生成長的全過程，激發學生獨立思考和創新思維，培養學生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問題、動手實踐創造、語言文字表達、善于團結協作等多種能力，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，促進學生全面和諧發展。

四、繼續推進鄉鎮教育工作督導評估

1、開展鄉鎮教育工作督導評估。增強鄉鎮政府教育工作的法律責任，促進鄉鎮政府依法履行教育工作職責，強化教育工作政府行為。充分發揮教育督導職能作用，加大對鄉鎮政府督導評估的工作力度，督促鄉鎮政府加大對轄區學校的經費投入，使學校得到社會更多的關愛與支持，推進縣域內教育工作健康、持續、協調發展。

2、明確鄉鎮均衡發展職責。進一步明確鄉鎮政府在推進我縣義務教育基本均衡縣驗收工作中的任務和職責，督促鄉鎮以積極有力地工作姿態做好義務教育發展均衡縣評估驗收的各項工作。

五、扎實推進學校精細化管理

1、完善學校精細化管理制度。根據《福建省教育廳關于加強中小學校園精細化管理的意見》精神，制定《**縣教育局關于加強中小學校園精細化管理的實施意見》，下發《**縣教育局 縣政府教育督導室關于建立學校精細化管理效能巡查制度的通知》，推進我縣中小學創立學校精神，實現領導管理精心、教師業務精湛、管理工作精細、工作過程精密、工作質量精良、辦學特色精品的目標。

2、責任督學效能巡視。通過責任督學隨訪督導、校園巡視等，全面落實學校的人、財、物等精細化管理實施情況，督促學校管理“精、準、細、嚴、實”，使學校行政管理進一步高效，校園及場所管理進一步規范，教育教學管理進一步完善，學生管理進一步加強，后勤管理進一步優化，安全管理進一步落實，形成“時時有人管，事事有人管，人人抓管理，處處有管理”的精細化管理體系，實現管理的無隙化。

根據學校崗位目標及工作目標與要求，為有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學，規范教學管理的各項工作，促進我校教育教學質量的不斷提高，充分發揮教學督導在學校教學管理與教學研究方面的重要作用，學校將圍繞著“教育教學質量為第一生命線”這一中心開展教學督導工作，督導教學的全過程，使教學與常規管理常規化、深入化、精細化。為促進督導工作科學有序的進行，切切實實發揮作用，特制定崗位目標督導工作計劃。

一、指導思想

堅決執行貴州省“規范辦學行為，推進素質教育”的五嚴規定，樹立“質量立校，質量強?！钡馁|量意識，以規范管理為基礎，以科學發展、和諧發展為主題，以創新為動力，采取切實有效的措施加強學校教學常規管理。再認真總結過去教學工作中經驗與存在問題的基礎上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制和保障。推動良好教風，學風的建設，促進我校教學質量的全面提高。

二、工作目標

1、完善學?！暗椭匦倪\行”和“扁平化管理”的管理模式，采用學校、年級組配合督查制度，發揮學校對各年級督導作用，使我校教學水平與常規管理更上新臺階。

2、通過評教活動，努力造就一批師德高尚，業務精湛，具有服務于人文精神的教師群體。

3、強化教育教學質量是學校生存和發展的生命線，使學校學生綜合素質更上一個臺階。

三、主要工作

教學方面：

1、狠抓有備而教，各執教教師必須帶著

教案

2、緊盯課堂，唱響“優質、高效”課堂主旋律，減輕學生“學”的負擔，把自習時間歸還學生。這就要求促進教師提高教育教學效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強化對課堂教學的“聽”與“評”。

第一，加強教師之間的聽課與評課，推行評課制度。評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動，評課的目的不是為了證明，而是為了改進。通過評課，才能把教師的聽課過程中的聽、看、思相互交流，達到共同提高的目的。因此學校每周將安排老師上課，組織其他老師聽課，任何人不得無故請假，不參加聽課。并組織老師對所聽老師的課，進行認真評課，并保留相關的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進行檢查并公布檢查結果。

第二，組織教干推門聽課，還將使用照相機機進行隨堂照相，對課堂中存在的不足提出整改，對優點、長處提出表揚。

3、切實減輕學生過重的課業負擔，不斷強化對作業的命題、批改等方面的監管，每周、每月由各教研組長、深入課堂對教師所帶班級學生的周練與作業進行定期的檢查。

4、為了加強學生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質，每月定期對教師所教內容進行月考比較，在教師所帶學科的班級，考試名次排前五名的班級任課教師、排名后三名的任課老師進行公示。

5、優生是學校的教學質量考評的生命線，因此提優、強生尤為重要，為了提優、強生強化學校升學質量，為此每學科在每個學期我們將舉行校級的競賽活動(包括學科競賽、背書、默單詞等一系列活動)每班上報7名學生，進行集中比賽。對取得優異成績的學生及指導老師頒發證書和獎品。

常規方面：

1、環境衛生：講究衛生是社會主義精神文明建設的重要內容，優美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環境是學校實施環境育人的主要組成部分。因此，增強衛生意識，改變環境衛生，建立嚴謹的衛生清掃制度是學校教書育人的一個重要環節。為確保全校各年級辦公室、各班教室及室外衛生的整潔美觀，給全校師生創造一個潔凈、優美、舒心的學習、工作環境，展示我校校園風貌，各年級每天組織相關人員將對教室、宿舍、辦公室的衛生清掃工作進行檢查，并將檢查結果予以公布，月底上報教導處，同時我們在每周抽調各年級相關人員對教室、清潔區、辦公室衛生進行檢查。

2、紀律：常言道：沒有規矩不成方圓，國有國法，家有家規，校有校規校紀。紀律是學習的保障，好的紀律可以使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關人員對早讀課、正課時間對學生紀律進行抽查。

3、了解學生、關愛學生，杜絕體罰或變相體罰學生。在督查中發現有體罰或變相體罰現象除通報批評外，還將上報校長室，進行教育。

4、加強與學生溝通，發揮學生在教學督導中的作用。教學效果的好壞，教學質量的高低，歸根結底體現在學生身上。在教學工作中，要切實體現“以學生為中心”和“以學生為本”的觀念，及時整改，努力提高教師的職業道德修養，高尚的師德修養，打造一批能力強、品味高，團結和諧的教師隊伍。

5、其他：各年級、各部各項活動的計劃及安排情況，教師簽到、坐班、請假等一些的督導工作。

堅持“以督促改、以導助建、導督并舉、重在引導”的方針，堅持導向性、發展性、科學性與可行性相結合的原則，加強教育教學過程監測，強化教育教學管理與評價，積極利用數字化管理平臺全方位、多渠道開展教育教學監督、檢查，指導、評估，反饋和咨詢工作，維護和穩定學校教育教學工作秩序，全面提高人才培養質量。

【工作要點】

一、擺正“督”“導”關系，明確教育教學督導目標

(一)正確處理“督”“導”關系，深入教育教學第一線，充分發揮“服務”功能;

二、完善保障與監控體系，切實提高教育教學督導工作水平

(五)加強對學校兼職督導員業務培訓,指導其開展工作;

(七)加強對學生教學督導信息員業務培訓，指導其參與督導工作;

(八)繼續完善以學校為核心、第三方參與的人才培養質量評價機制;

(九)制定學校教學工作自我診斷與改進實施方案并分階段實施;

(十)加強學習，積極開展教育教學督導活動研究;

三、明確具體的質量標準，督導教育教學全過程，促進教育教學規范化

(十二)加強對教學過程的日常檢查，加強對遵守和執行教學紀律情況的督查;

(十三)加強對專業教師和學生技能訓練情況的現場督查;

(十四)加強課堂教學和實踐性教學的質量監控;

(十五)加強主題教育、專題教育和特色德育活動情況督查;

(十六)加強教師教學常規“五認真”的全程監控;

(十七)做好對各系部執行教育教學制度情況的督查;

四、依據教育教學管理規范督導方法，規范教師教育教學行為

五、開展多樣化的聽課活動，深化教研活動，促進教師教學教研能力的穩步提高

(二十一)安排好開學第一天行政聽課和行政聽課周活動;

(二十二)組織好教研組公開課和期中調研公開課(系部示范課);

(二十三)堅持開展常態化課堂教學調研;

(二十四)督查教研組工作計劃和教研活動的具體安排、執行和落實情況;

六、加強教育教學質量的評估與監測督導，促進持續整改與提高

(二十五)切實開展期中教學調研與督導工作;

(二十六)定期抽查教師作業布置與批改情況;

(二十七)定期抽查教師教學質量考核與記載情況;

(二十八)對期中和期末考試過程進行監測;

(二十九)做好理論課堂與實踐課堂教學效果的分析、評價與反饋工作;

(三十)做好系部綜合考評工作。

一、指導思想

緊緊圍繞學校創和諧校園、樹學校形象、求辦學質量的總體目標發揮督導室督政、督教、督學的職能，對學校各部門、教育教學及常規管理工作進行監督、檢查、評估、指導。全面督查、以公平、公正、實事求是為原則，全面評價各職能部門及各教師的教育、教學與管理工作，達到進一步深化學校內部管理，推進課程改革，不斷強化素質教育，規范教學的目的，為學校的內涵發展做出貢獻。

二、主要工作目標

1.加強對學校行政行為的督查，通過對各部門工作作風、工作效率、制度建設等方面的督評,促進行政效能建設,提升辦公效率與部門形象。

2.加強教育、教學管理過程的督查，促進全體教職工教育教學行為進一步規范。

3.加強督教工作，促進師德、師風建設，促進教師個人素質與教學水平的提高，促進教師專業成長，提高教育教學質量。

4.加強教學常規管理的督查，促進良好學風、校風的形成。

5.積極推進課程改革，促進課程改革工作向深度發展。

三、具體工作

1.加強對學校各職能部門行政效能的督查考核，促進各職能部門努力提高辦事效率，改進工作作風，進一步提高管理水平。

2. 對部門運行、管理等工作進行督導。

3.對各部門教學常規管理常規進行例行檢查。對各部門認真做好學期初、期中、期末及不定期的教育、教學常規檢查工作，同時獨立通過專項督導與隨機督導等形式對全校部門的教育教學常規進 行督查并及時通報督導檢查情況，提出整改意見與建議。

4.以有效教學為抓手，努力提高教師的教學水平。 通過聽課、評課、抽查、評價等手段，規范教學行為，提高教學質量。每學期督導室人員每人聽課爭取在30節以上，并對被聽課老師的教學常規進行隨機檢查，通過教學流程包括合理確定教學目標，精心設計教學過程的檢查與督導，作業及批閱情況的檢查以及學情的了解把握，掌握第一手教學反饋信息，做好檢查的文字記載工作，將聽課情況及時匯總上報，同時強化相互間研究性聽課，認真評課。

5.督促檢查學校課程改革的實施過程以及課改的推進力度。 以職教課改理念為出發點，檢查、指導教師在日常教學中對課改理念的理解和掌握情況，推動學校課程改革向縱深發展，不斷深化教育課程改革。

6.協助有關部門加強師資隊伍建設。把培養青年教師作為隊伍建設的重點工作，從規范教學常規入手，抓青年教師的備課、上課環節，抓教學反思，促進青年教師盡快成長。充分發揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用，通過多種形式加強對青年教師的培養，開展形式多樣 的教研活動，搭建平臺，促使青年教師盡快成為合格教師和骨干力量。

7.加強對學生常規管理工作的督促檢查。常規管理無小事，通過不定期的督促檢查促進各專業部學生常規管理工作進一步上規范上水平。

8.加強督導制度建設，促進督導工作過程的進一步優化，提高督導評估的水平與藝術。

一、指導思想

全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，落實國家和上海市《教育督導條例》要求，圍繞市、區教育綜合改革的目標任務，以制度和機制創新為重點，以督學和督導工作的專業化發展為保證，努力構建“督政、督學、監測”三位一體的教育督導體系，深化依法行政和依法治校工作，加快推進教育治理體系和治理能力的現代化。

二、改革思路

(一)堅持依法行政，改進管理方式

推行教育行政權力清單制度。建立教育局行政權力清單、責任清單和負面清單制度，推動公共權力公開透明運行，通過“放”“管”結合，激發各級各類學校的發展活力和創造力。

建立督導與執法有機聯動機制。確立督導機構承擔行政執法具體職責的管理體制，研究教育督導(執法)規程，強化教育行政執法職能，推動行政處罰權的有效行使，規范各級各類教育機構的辦學行為。

健全依法治?？己嗽u價機制。深入開展“依法治校示范?！眲摻ɑ顒?，及時總結學校實踐中的典型經驗，健全對學校領導依法治校能力的培訓和考核制度，減少行政機關對學校具體辦學活動的干預。

(二)優化治理結構，推動依法辦學

深入推進“一校一章程”建設。建立健全章程落實的監測評估和應對機制，讓章程成為校長、教師、學生、家長和政府部門共同遵守的基本準則，成為服務學校自主發展的重點規則。

健全家長委員會制度建設。探索建立家長委員會成員經全體家長直選產生的制度，逐步完善家長委員會的組織形式和運行機制，不斷擴大家長對學校辦學行為的知情權、參與權和監督權。

健全法治風險防范機制。試點推動學校建立由教師、學生及家長代表參加的校務委員會，健全決策機構的職權和議事規則;全面推廣學校法律顧問制度，完善師生權利救濟制度，規范校內糾紛解決機制。

(三)深化督導改革，轉變政府職能

健全責任督學掛牌督導制度。完善責任督學聘任與管理辦法，嚴格執行督學持證上崗制度;建立督學資格人員(學校督導員)培訓、考試、認定、注冊制度，選聘優秀的學校督導員擔任責任區督學。

強化教育督導結果運用。探索教育督導的信息化整合機制，完善督導結果公示公告、跟蹤隨訪、問題整改和責任追究制度，完善公示公告的途徑和實施辦法，讓督導結果反向作用于決策與執行環節。

建立多元主體參與督導的機制。制定家長、社會公眾和社會組織參與教育督導的管理辦法;委托第三方開展“社會滿意度”調查和教育質量監測;培育獨立于教育部門的專業服務機構，引入競爭機制，通過

合同

三、重點工作

(一)立足“高標準”，研發工具，發揮教育督導的指揮棒作用

研制“新優質學校”項目研究共同體中期評估方案，組織專家組開展第三方評估，推動“新優質學?！奔菏桨l展。

研制“新優質學?！眲摻ㄐ＝K期評估暨辦學水平綜合督導方案，對20所創建校(其中小學12所，初中8所)開展終期評估暨辦學水平綜合督導，推動義務教育學?；貧w育人本源。借助專家組的力量診斷學校“”發展規劃的達成度，指導學校制訂“十三五”發展規劃，為區域教育制訂“十三五”發展規劃提供第一手的調研資料。

借助金山教育數據中心平臺，完善過程性評價數據和材料的積累，堅持用數據說話，努力提高績效評價考核的公開性、專業性、透明性和權威性，發揮教育督導考核的正能量作用，促進學校發展。

(二)努力“破難題”，實踐研究，提升教育治理的現代化水平

做好頂層設計，扎實開展上海市教育科研重大項目《上海市教育督導體制、機制和制度創新研究》的子項目《教育督導結果運用機制研究》，探索建立有效的反向促進機制，推動教育管理自組織網絡的良性循環，讓教育督導結果能夠反作用于教育行政決策和執行環節，促進教育治理主體間的合作與責任的擔當，真正實現教育“善治”。

依托上海教育法學研究會重點課題《學校章程落實的監測評估和應對機制研究》，深入推進中小學校章程建設，全面推廣學校法律顧問制度，加快推進現代學校制度建設，提升學校管理的法治化水平。

加強督學責任區制度建設，提升督學和督導工作的專業化水平。一是拓展責任督學選拔的視野;二是建立學校督導員資格證書制度;三是建立規范化的督學培訓制度(理論研修板塊、實踐演習板塊等)。

四、常規工作

召開金山區教育督導委員會例會。圍繞教育綜合改革和教育現代化推進，從建章立制入手，明確議事、協調工作規程，發揮好督導委員會成員單位職能作用，依法促進政府辦學責任的有效落實。

完成20xx年度金山區教育工作自評公報工作。嚴格自評公報程序，按時間節點做好自評報告的撰寫，各項指標數據的采集、填報、審核、匯總工作，確保各類數據的真實性、科學性和規范性。

實施教育法律法規目標責任考核。通過考核，進一步明確各單位在推動教育現代化進程中的法定責任。同時，在政務信息平臺上介紹各單位特色經驗，在區域內營造各方關心支持教育的良好氛圍。

根據市政府教育督導室的統一部署，會同小幼教科開展“基于課程標準的教學與評價”工作專項督導，總結經驗，發現問題，推動小學課程與教學改革，切實減輕低年級小學生的學業負擔。

根據市政府教育督導室的統一部署，會同中教科、小幼教科，做好區域內義務教育階段學校招生入學工作重點環節的專項督查工作，確保招生工作“陽光工程”的各項要求和措施落實到位。

根據市教育評估院的統一部署，會同中教科、小幼教科，做好第四輪委托管理績效評估的組織協調、資料整理和總結提升工作，為區域義務教育均衡優質發展的體制機制探索提供典型經驗。

教育督導室工作計劃篇二

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，全面深化教育督導機制體制改革，進一步完善教育督導評估制度，強化教育督導隊伍建設，扎實推進責任督學掛牌督導工作，通過依法督導促進學校依法治校、教師依法從教，建立完善督導常規，推進教育督導信息化建設，不斷提升教育督導工作實效，更好地服務學校內涵發展和教育強縣建設。

二、重點工作

1.認真做好縣級教育“兩項督導評估考核”迎市初評工作。根據《關于公布湖南省縣級人民政府教育工作督導評估規劃（2014年—2020年）的通知》（湘政教督〔2014〕1號）、《關于印發湖南省縣級人民政府教育工作督導評估方案（2014年—2020年）的通知》的安排和要求，2015年我縣將接受市督導評估。為切實做好此項工作，積極籌備成立縣自查自評領導小組和工作小組，認真對照督導評估指標開展自查自評，協調各部門、單位扎實做好各項迎檢工作，確保我縣“兩項督導評估考核”工作順利通過市初評，為2016年迎接省第三輪縣級教育工作“兩項督導評估考核”打好基礎。

2.切實加強學校督導評價體系建設。建立完善校內督導工作制度，改革創新督學責任區運行機制，扎實推進責任督學掛牌督導，努力探索一條符合桂陽實際的督學路子，實現工作制度化、督學常態化、效果明顯化，促進學校規范辦學、科學管理、內涵發展，積極創建全國中小學責任督學掛牌督導工作示xx縣。修訂完善《xx縣2015年度學校目標管理評估方案》，探索建立督導評估信息化平臺，把依法治校能力和水平作為評價學校的重要內容，引導學校樹立正確的辦學理念，依法依規辦學，不斷提升學校管理水平和教育教學質量。

3.積極啟動新一輪學前教育督導評估工作。制定出臺《xx縣2015—2017年幼兒園督導評估規劃》，根據《xx市幼兒園督導評估方案（試行）》和《xx市幼兒園督導評估細則與辦法（試行）》等有關文件精神與要求，對列入2015年督導評估對象的幼兒園進行督導評估。同時，積極指導省、市示范性幼兒園做好迎市督導評估各項準備工作。

4.認真開展義務教育均衡發展監測工作。根據《湖南省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法（試行）》（湘教發[2012]61號）文件精神，積極組織縣、校各級監測員認真開展2015年全縣義務教育均衡發展監測數據的采集、審核、整理、分析等工作，形成有價值的監測報告，為縣委、縣政府科學決策、均衡配置教育資源提供翔實依據，不斷促進全縣義務教育均衡發展。

5.扎實做好村小合格學校、為民辦實事項目校（園）督導評估工作。根據《湖南省小學教學點合格學校建設驗收標準》和《湖南省農村公辦幼兒園驗收標準》，指導敖泉鎮光路小學等40所村小合格學校創建單位、荷葉鎮中心幼兒園等3所農村公辦幼兒園實事項目園建設單位，認真做好自查自評及申報工作。積極組織開展縣級評估驗收，督促各創建校（園）針對存在的問題制定整改方案，切實整改到位，確保順利通過省、市評估驗收。

6.積極開展鄉鎮（街道）教育工作、開學工作等專項督查。不斷完善鄉鎮（街道）教育工作督導評估考核機制，加大評估考核結果運用力度，促進鄉鎮政府（街道辦事處）及其黨政主要領導更好地依法履行教育職責。組織開展春、秋季開學工作督查和對各中小學校辦學行為、民主管理、校務公開、食堂管理等教育熱點、難點問題的專項督查，及時發現辦學過程中出現的新情況、新問題，努力化解各種矛盾，促進全縣教育事業科學、內涵發展。

三、主要措施

1.切實加強教育督導組織領導。積極爭取縣委、縣政府和教育行政部門的高度重視和大力支持，不斷加大督學責任區工作經費投入，進一步改善責任督學的辦公條件。認真籌備召開xx縣教育督導委員會第一次全體會議，印發《xx縣人民政府教育督導委員會成員單位教育督導工作職責（試行）》，營造良好的教育督導工作環境，進一步凝聚建設教育強縣強大合力。

2.牢固樹立教育督導良好形象。進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，切實強化政治理論學習，不斷提高督導工作人員的理論水平、政治素質與黨性修養。進一步增強服務意識，積極深入基層開展調查研究，主動為學校發展出謀劃策、排憂解難，為領導科學決策提供依據。認真貫徹落實《廉政準則》和《湖南省教育督導人員行為規范》，完善督導評估責任制度，規范教育督導評估行為，牢固樹立教育督導良好形象。

3.扎實推進責任督學掛牌督導。深入推進督學責任區建設，探索建立基于學校需求的教育督導，重點圍繞辦學條件、教育教學、教師隊伍建設、安全教育及管理、村小建設及管理等開展專項督導，推動相關問題的有效解決。創新督學責任區工作方式，圍繞全縣教育的重點工作、中心工作以及一些熱點、難點問題，實施督學責任區交叉督導。嚴格落實申報備案、團隊分工、制定方案、準備工作、收集信息、現場評估、形成報告并反饋等工作步驟，提高督導工作實效，狠抓問題整改落實，強化督導結果運用。

4.大力加強督學隊伍能力建設。進一步加強督學隊伍的培訓和管理，建立健全督學培訓常態化機制，采取“走出去、請進來”的方式，通過選派督學參加國家、省、市等崗位能力培訓，每月開展一次業務培訓、交流，每期舉辦一次專業知識培訓班，每年舉行一次業務知識考試等，不斷提升督學隊伍的綜合業務水平和督導工作能力。認真落實督學資格認證制度，積極引導督學通過考試取得督學資格證。

5.積極推進教育督導信息化建設。根據省、市教育信息化建設部署，積極推進教育督導信息化建設。充分利用教育信息化的學校、班級、教師、學生等網絡空間資源，探索建立學校督導評估信息化平臺，將信息化與教育督導工作深度融合。積極引導、鼓勵督學建立個人學習網絡空間，強化督學之間的溝通和交流。進一步辦好桂陽教育督導網，積極做好對外宣傳工作，不斷提升教育督導的社會影響力。

四、工作安排

一月份：

1.開展2014年度學校目標管理年終評估工作；

2.做好2014年度教育督導工作總結和資料歸檔工作。

二月份：

1.召開2015年督學責任區工作會議；

2.組織責任督學對寒假補課進行隨訪督查。

三月份：

1.積極籌備召xx縣教育督導委員會第一次全體會議；

2.印發《xx縣2015年度學校目標管理評估方案》；

3.印發《2015年度教育督導工作計劃》；

4.開展2015年學校春季開學工作專項督查；

5.迎接全市縣鎮義務教育學位專項督導。

四月份：

1.開展學校辦學行為、教師從教行為等專項督查；

2.組織參加全市督學責任區建設經驗交流會。

五月份：

1.指導基礎教育質量監測樣本校做好質量監測的各項準備工作；

2.協助做好義務教育學生實驗操作技能質量監測工作；

3.組織參加責任區督學崗位能力培訓。

六月份：

1.對學校教育質量監測和考風考紀情況進行專項督查；

2.積極申報全國中小學責任督學掛牌督導工作示xx縣；

3.全面總結2015年上半年教育督導工作。

七月份：

1.開展2015年上期責任督學工作考核；

2.指導桂陽一中、桂陽三中做好省示范性普通高中網絡督導評估自查自評工作；

3.開展中小學校暑假規范辦學行為情況督查；

4.組織參加責任區督學專業知識培訓。

八月份：

1.召開督學責任區總結會議；

2.組織督導人員開展暑期業務知識培訓。

九月份：

2.安排部署2015年下期督學責任區工作；

3.開展xx縣2015年義務教育均衡發展監測工作。

十月份：

1.組織召開2015年幼兒園督導評估工作會議；

2.對村小合格學校和為民辦實事項目校（園）創建情況進行督查。

十一月份：

1.組織開展合格村小建設項目校及農村公辦幼兒園縣級初評工作；

2.組織開展教育督導與評價優秀論文評選活動；

3.組織參加責任區督學崗位能力培訓。

十二月份：

1.認真做好縣級教育“兩項督導評估考核”迎市初評工作；

2.做好2015年縣級教育行政工作迎市評估考核工作；

3.組織開展幼兒園督導評估工作；

4.全面總結2015年教育督導工作，研究部署2016年教育督導工作。

教育督導室工作計劃篇三

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育督導條例》為指導，以推進區域義務教育均衡發展、完善中小學校責任督學掛牌督導工作制度為重點，堅持督政與督學并舉、監督與指導并重的方針，著力加強能力建設、體系建設、制度建設、形象建設，進一步構建完善督政、督學和質量監測“三位一體”的教育督導體系，在探索中謀求督導思路的新突破，在改革中謀求督導模式的新拓展，在實踐中謀求督導水平的新提高，為推動我縣教育科學、健康發展做出新貢獻。

一、有效推進督學責任區制度建設。

1、建立督學責任區工作管理制度。

根據《教育部關于加強督學責任區建設的意見》、《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《福建省教育廳關于建立教育督導責任區制度的通知》等文件精神，制定《中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導實施方案》、《督學責任區工作管理制度》，扎實開展中小學校責任督學掛牌督導工作，切實加強督學責任區建設，為責任督學提供必要的工作條件和經費保障。

2、責任督學依法履職。

充分發揮責任督學的職能作用，圍繞教育的熱點、難點、重點問題適時開展經常性督導。切實加強對中小學校的監督、檢查、評估、指導、服務，實現督導工作重心下移，重點關注各類教育短板環節，及時發現和解決學校改革發展中出現的新情況、新問題，回應社會和家長對教育方面的訴求，以推動學校進一步端正辦學思想，規范辦學行為，提高教育教學質量。

二、加快推進縣域義務教育均衡發展。

1、落實兩項督導整改意見。

按照《福建省人民政府教育督導辦公室關于人民政府20xx年度教育工作的督導意見》要求，針對省督導評估考核組對我縣教育工作提出的主要問題和督導意見，認真做好整改工作，促進政府依法履行教育職責，推進我縣教育優先發展，為教育基本均衡發展奠定基礎。

2、制定均衡發展評估方案。

按照教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》及《縣人民政府關于印發推進義務教育均衡發展實施方案的通知》要求，建立完善縣域義務教育均衡發展督導評估體系，制定督導評估方案，明確時間表和路線圖，加大義務教育發展基本均衡縣評估驗收工作宣傳力度，提高公眾知情度。

3、開展均衡發展自評工作。

啟動我縣義務教育均衡發展監測工作，以《基礎教育學校統計報表》為依據，分析義務教育學校“差異系數”和“標準化”建設等18項核心指標達標情況。加大推進工作排查和整改力度，深入學校對義務教育均衡發展工作進行監督和指導，促進薄弱學校、農村完小、教學點建設，努力縮小校際間和城鄉間的差距，做好20xx年國家、省政府對我縣義務教育均衡發展情況進行督導評估的各項前期準備工作。

4、推進教育均衡發展。

根據縣域內小學、初中校際間均衡差異情況，加強省級扶貧開發工作重點縣教育專項補助200萬元資金使用的監督工作，促進義務教育標準化學校建設，促進薄弱學校改善辦學條件，促進縣域內義務教育基本均衡發展。

三、深入推進中小學校素質教育督導評估。

1、開展素質教育督導評估。

積極推進新一輪實施素質教育綜合督導。督促學校加強內涵建設，倡導多元化、特色化的發展理念，促進學校規范辦學行為，總結辦學特色，提升辦學水平，努力實現“一校一品，一校一特色”，滿足人民群眾對教育的美好期盼和每一個學生終身發展的需求。

2、深化教育教學改革。

樹立科學的教育觀、質量觀、人才觀，深化課堂教學改革，開展課堂教學有效性研究，開展啟發式、探究式、合作式等教學方式研究，建立科學的教學管理常規體系，完善與課程改革相適應的學校管理制度，完善校本教研制度，完善教育質量監測機制，切實減輕學生課業負擔，全面提升教育教學質量，實現教育質量基本均衡。

3、促進學生全面發展。

全面實施素質教育，堅持育人為本，把素質教育貫穿于學校教育、家庭教育、社會教育等各個方面，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個環節，貫穿于學生成長的全過程，激發學生獨立思考和創新思維，培養學生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問題、動手實踐創造、語言文字表達、善于團結協作等多種能力，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，促進學生全面和諧發展。

四、繼續推進鄉鎮教育工作督導評估。

1、開展鄉鎮教育工作督導評估。

增強鄉鎮政府教育工作的法律責任，促進鄉鎮政府依法履行教育工作職責，強化教育工作政府行為。充分發揮教育督導職能作用，加大對鄉鎮政府督導評估的工作力度，督促鄉鎮政府加大對轄區學校的經費投入，使學校得到社會更多的關愛與支持，推進縣域內教育工作健康、持續、協調發展。

2、明確鄉鎮均衡發展職責。

進一步明確鄉鎮政府在推進我縣義務教育基本均衡縣驗收工作中的任務和職責，督促鄉鎮以積極有力地工作姿態做好義務教育發展均衡縣評估驗收的各項工作。

五、扎實推進學校精細化管理。

1、完善學校精細化管理制度。

根據《福建省教育廳關于加強中小學校園精細化管理的意見》精神，制定《縣教育局關于加強中小學校園精細化管理的實施意見》，下發《縣教育局縣政府教育督導室關于建立學校精細化管理效能巡查制度的通知》，推進我縣中小學創立學校精神，實現領導管理精心、教師業務精湛、管理工作精細、工作過程精密、工作質量精良、辦學特色精品的目標。

2、責任督學效能巡視。

通過責任督學隨訪督導、校園巡視等，全面落實學校的人、財、物等精細化管理實施情況，督促學校管理“精、準、細、嚴、實”，使學校行政管理進一步高效，校園及場所管理進一步規范，教育教學管理進一步完善，學生管理進一步加強，后勤管理進一步優化，安全管理進一步落實，形成“時時有人管，事事有人管，人人抓管理，處處有管理”的精細化管理體系，實現管理的無隙化。

教育督導室工作計劃篇四

2017年，萍鄉市教育督導室要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實黨的教育方針和政策，緊緊圍繞省、市教育部門的中心工作，以督政、督學、督教為手段，以提高教育質量辦人民滿意教育為目的，扎扎實實地開展2017年的督導工作。

一、工作目標

建立和完善教育督導與評估制度，逐步構建全面、科學的教育督導與評估體系;切實加強對各級各類學校的教育督導評估與考核，確保教育“優先發展”戰略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務教育均衡發展，實施素質教育，全面提高教育質量和辦學水平。

二、工作重點

(一)組織開展對“省檢”縣(區)提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農村義務教育管理體制的真正落實。

(二)對已經獲得省、市級素質教育示范學校的學校進行教育質量的專項督查。

(三)對義務教育均衡發展情況進行專項督導。

(四)對學校校園文化建設進行專項督

(五)繼續對加強全市中小學教師隊伍建設情況開展專項督導。

(六)繼續對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。

三、工作任務

(一)指導上栗縣迎接省政府的督導檢查工作。

(二)指導開發區迎接省政府的督導檢查工作。

(三)對蓮花縣試行義務教育均衡發展工作進行督導評估

(四)對蘆溪縣督學責任區試點工作進行督導評估

(五)對第二批申報“萍鄉市實施素質教育示范學?！钡膶W校進行復查。

(六)對縣區教育督導室工作進行年度考評。

(七)組織一期縣(區)督導室主任、督導評估人員、督導專干、市級素質教育示范校業務培訓班。

(八)會同其它科室開展專項督導檢查工作。

(九)配合省教育督導室開展專項督導檢查工作。

(十)舉行“義務教育均衡發展”征文評選活動。

教育督導室工作計劃篇五

認真落實黨的教育方針和政策，緊緊圍繞省、市教育部門的中心工作，以督政、督學、督教為手段，以提高教育質量辦人民滿意教育為目的，扎扎實實地開展20__年的督導工作。

一、工作目標

建立和完善教育督導與評估制度，逐步構建全面、科學的教育督導與評估體系;切實加強對各級各類學校的教育督導評估與考核，確保教育“優先發展”戰略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務教育均衡發展，實施素質教育，全面提高教育質量和辦學水平。

二、工作重點

(一)組織開展對“省檢”縣(區)提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農村義務教育管理體制的真正落實。

(二)對已經獲得省、市級素質教育示范學校的學校進行教育質量的專項督查。

(三)對義務教育均衡發展情況進行專項督導。

(四)對學校校園文化建設進行專項督

(五)繼續對加強全市中小學教師隊伍建設情況開展專項督導。

(六)繼續對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。

三、工作任務

(一)指導上栗縣迎接省政府的督導檢查工作。

(二)指導開發區迎接省政府的督導檢查工作。

(三)對蓮花縣試行義務教育均衡發展工作進行督導評估

(四)對蘆溪縣督學責任區試點工作進行督導評估

(五)對第二批申報“萍鄉市實施素質教育示范學?！钡膶W校進行復查。

(六)對縣區教育督導室工作進行年度考評。

(七)組織一期縣(區)督導室主任、督導評估人員、督導專干、市級素質教育示范校業務培訓班。

(八)會同其它科室開展專項督導檢查工作。

(九)配合省教育督導室開展專項督導檢查工作。

(十)舉行“義務教育均衡發展”征文評選活動。

教育督導室工作計劃篇六

建立和完善教育督導與評估制度，逐步構建全面、科學的教育督導與評估體系；切實加強對各級各類學校的教育督導評估與考核，確保教育“優先發展”戰略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務教育均衡發展，實施素質教育，全面提高教育質量和辦學水平。

（一）組織開展對“省檢”縣（區）提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農村義務教育管理體制的真正落實。

（二）對已經獲得省、市級素質教育示范學校的學校進行教育質量的專項督查。

（三）對義務教育均衡發展情況進行專項督導。

（四）對學校校園文化建設進行專項督

（五）繼續對加強全市中小學教師隊伍建設情況開展專項督導。

（六）繼續對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。

（一）指導上栗縣迎接省政府的督導檢查工作。

（二）指導開發區迎接省政府的督導檢查工作。

（三）對蓮花縣試行義務教育均衡發展工作進行督導評估

（四）對蘆溪縣督學責任區試點工作進行督導評估

（五）對第二批申報“萍鄉市實施素質教育示范學校”的學校進行復查。

（六）對縣區教育督導室工作進行年度考評。

（七）組織一期縣（區）督導室主任、督導評估人員、督導專干、市級素質教育示范校業務培訓班。

（八）會同其它科室開展專項督導檢查工作。

（九）配合省教育督導室開展專項督導檢查工作。

（十）舉行“義務教育均衡發展”征文評選活動。

教育督導室工作計劃篇七

緊緊圍繞學校創和諧校園、樹學校形象、求辦學效益的總體目標和“打造精品職業教育，培養合格應用人才，助推地方經濟發展”的辦學方針，積極倡導“以就業為導向，以能力為本位，以創新求發展”的職業教育辦學理念。發揮督導室督政、督教、督學的職能，對學校各部門、各專業部教育教學及常規管理工作進行監督、檢查、評估、指導。全面督查、以公平、公正、實事求是為原則，全面評價各職能部門、各專業部及各教師的教育、教學與管理工作，達到進一步深化學校內部管理，推進課程改革，不斷強化素質教育，規范教學的目的，為學校的內涵發展做出貢獻。

1、加強對學校行政行為的督查，通過對各部門各專業部工作作風、工作效率、制度建設等方面的督評，促進行政效能建設，提升辦公效率與部門形象。

2、加強教育、教學管理過程的'督查，促進全體教職工教育教學行為的進一步規范。

3、加強督教工作，促進師德、師風建設，促進教師個人素質與教學水平的提高，提高教育教學質量。

4、加強教學常規管理的督查，促進良好學風、校風的形成。

5、積極推進課程改革，促進課程改革工作向深度發展。

1、加強對學校各職能部門各專業部行政效能的督查考核，促進各職能部門各專業部努力提高辦事效率，改進工作作風，進一步提高管理水平。

2、對任課教師教學常規管理進行例行檢查。

對各教師認真做好學期初、期中、期末及不定期的教育、教學常規檢查工作，同時獨立通過專項督導與隨機督導等形式對全校各專業部的教育教學常規進行督查并及時通報督導檢查情況，提出整改意見與建議。

3、以有效教學為抓手，努力提高教師的教學水平。

通過聽課、評課、抽查、評價等手段，規范教學行為，提高教學質量。每學期督導室人員每人聽課爭取在40節以上，并對被聽課老師的教學常規進行隨機檢查，通過教學流程包括合理確定教學目標，精心設計教學過程的檢查與督導，作業及批閱情況的檢查以及學情的了解把握，掌握第一手教學反饋信息，做好檢查的文字記載工作，將聽課情況及時匯總上報，同時強化相互間研究性聽課，認真評課。

4、督促檢查學校課程改革的實施過程以及課改的推進力度。

以職教課改理念為出發點，檢查、指導教師在日常教學中對課改理念的理解和掌握情況，推動學校課程改革向縱深發展，不斷深化職業教育課程改革。

5、協助有關部門加強師資隊伍建設。

把培養青年教師作為隊伍建設的重點工作，從規范教學常規入手，抓青年教師的備課、上課環節，抓教學反思，促進青年教師盡快成長。充分發揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用，通過多種形式加強對青年教師的培養，開展形式多樣的教研活動，搭建平臺，促使青年教師盡快成為合格教師和骨干力量。

6、加強對學生常規管理工作的督促檢查。

常規管理無小事，通過不定期的督促檢查促進各專業部學生常規管理工作進一步上規范上水平。

7、加強督導制度建設，促進督導工作過程的進一步優化，提高督導評估的水平與藝術。

教育督導室工作計劃篇八

督導室在校長和分管校長的領導下，按照職責范圍，認真執行學校年度工作要點，監督學校年度工作要點的執行，并創造性開展、出色完成上級交辦的相關工作。下面就是小編給大家帶來的教育督導工作計劃范文，希望能幫助到大家!

一、全力推進義務教育均衡發展督導評估工作

認真落實全省教育督導工作會議和省教育廳、省人民政府教育督導委員會《關于進一步推進縣域義務教育均衡發展及督導評估工作有關問題的通知》文件精神，繼續開展義務教育均衡發展過程性督查，強化問責與監督機制，督促三區一市政府抓緊時間查缺補漏，加快評估進程，x

二、堅持做好以黨政干部教育工作考核為主的督政工作

市教育督導委員會辦公室將會同市委組織部按照省統一要求，繼續開展縣(市、區)黨政領導干部教育工作督導評估工作。各縣市區也應按照原定工作計劃開展鄉鎮黨政領導干部教育工作督導，督導評估結果要形成督導公告，向社會公布，在不斷總結督政工作成功的做法和經驗的基礎上，鞏固已取得的成績，充分利用考核成果，營造更加優良的教育發展環境。積極引導有條件的縣市區爭創教育強縣。

三、加強對落實中小學督學責任區責任督學掛牌督導制度的指導與督查工作

在全面完成市縣兩級中小學督學責任區建設和責任督學掛牌督導的基礎上，以健全工作制度、完善工作機制為重點，注重督導工作實效，切實發揮督導作用。市政府教育督導委員會辦公室建立與各縣市區、開發區分局、市直學校督學聯系制度，劃分相應的督查區域，加強市縣兩級溝通，開展檢查與指導工作。

上半年舉辦市級中小學督學責任區制度培訓班，對全市教育督導干部和部分責任督學進行業務培訓，縣市區也應在上半年完成本地責任督學培訓工作。

四、針對教育工作中存在的突出問題開展專項督導工作

認真落實國務院教育督導委員會辦公室《教育重大突發事件專項督導暫行辦法》精神，并針對社會關注的教師隊伍管理、規范辦學行為、教育教學質量等熱點、難點問題選擇性地開展專項督導;根據年度教育工作需要及省教育廳要求開展相應的專項督導。同時繼續做好“人民滿意學?！眲摻炇?、復評工作。

五、逐步推行基礎教育質量監測工作

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六、增強教育督導為教育事業發展的服務能力

通過積極參加黨的兩學一做教育實踐活動，增強服務意識、責任意識、紀律意識，提升督學隊伍綜合素質。要深入基層學校、轉變思想觀念、改變工作作風、精選督導事項、優化督導方式、完善工作機制，積極鼓勵各縣市區開展有地方特色的教育督導項目，豐富工作內容，切實提高教育督導工作實效和工作質量，增強教育督導為教育事業發展的服務能力。

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一、工作目標

建立和完善教育督導與評估制度，逐步構建全面、科學的教育督導與評估體系;切實加強對各級各類學校的教育督導評估與考核，確保教育“優先發展”戰略地位的落實，努力提高教育總體水平，推進義務教育均衡發展，實施素質教育，全面提高教育質量和辦學水平。

二、工作重點

(一)組織開展對“省檢”縣(區)提出的問題整改落實情況的跟蹤督查工作，促進“以縣為主”農村義務教育管理體制的真正落實。

(二)對已經獲得省、市級素質教育示范學校的學校進行教育質量的專項督查。

(三)對義務教育均衡發展情況進行專項督導。

(四)對學校校園文化建設進行專項督

(五)繼續對加強全市中小學教師隊伍建設情況開展專項督導。

(六)繼續對普通高中新課程實驗開展情況進行督查。

三、工作任務

(一)指導上栗縣迎接省政府的督導檢查工作。

(二)指導開發區迎接省政府的督導檢查工作。

(三)對蓮花縣試行義務教育均衡發展工作進行督導評估

(四)對蘆溪縣督學責任區試點工作進行督導評估

(五)對第二批申報“萍鄉市實施素質教育示范學?！钡膶W校進行復查。

(六)對縣區教育督導室工作進行年度考評。

(七)組織一期縣(區)督導室主任、督導評估人員、督導專干、市級素質教育示范校業務培訓班。

(八)會同其它科室開展專項督導檢查工作。

(九)配合省教育督導室開展專項督導檢查工作。

(十)舉行“義務教育均衡發展”征文評選活動。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持“安全第一、預防為主”的方針，提高安全防范意識，搞好安全宣傳教育，以學校為主陣地廣泛開展“認清安全形勢，加大治理力度，實現長治久安”的安全教育活動。

二、工作目標

加強預防，全面整治不利于教學的環境，消除不安全因素，堅持安全事故逐級報告制度，建立安全工作應急預案，實行領導安全責任制和責任追究制，嚴格控制安全事故在本系統發生。

三、工作措施

(一)認清形勢，結合實際，將安全工作作為年度學校工作計劃中重中之重的工作來抓。全面落實市、縣安全工作會議精神，充分認識安全工作的長期性和艱巨性。加強宣傳，提高防范，深化安全教育，加大力度整治是20l4年學校安全工作的重點，要把安全工作作為重中之重的工作來抓，緊緊圍繞“安全責任重于泰山”的主題，抓好安全工作，營造良好的教育環境。

(二)認真落實安全工作和安全工作責任制，形成“上下統一、齊抓共管、一崗雙責”的安全工作格局。各校(園)要按照《安全生產法》和相關法律法規，宣傳《學生傷害事故處理辦法》、《中小學生自護自救安全常識》，引導學生提高安全自我保護意識，在工作中要認真履行職責，形成統一領導，齊抓共管，上下協作，相互監督，依法管理、社會支持的安全工作格局。一把手對單位的安全工作全面負責，進一步健全制度，與教師、班級簽訂責任狀，開好每周1至2次的安全工作會，做到領導查、職工查，天天查的安全檢查制度，凡發現在工作中因推諉應付、應付、盲目草率、管理不善而造成的安全事故，將直接追究相關責任人責任。教育局各股室要充分利用教育網站、電視新聞、信息和宣傳專欄等途徑，大造安全聲勢。安全工作獎懲嚴格兌現，并與單位年度工作考核掛鉤。

(三)突出重點，加強安全工作專項治理。結合我縣實際，加大整治工作力度。在整治工作中，學校還應把危房、道路交通、預防溺水、用電線路、消防、飲食飲水、易燃易爆物品、危險化學藥品等列為重點內容。要積極配合安全主管部門搞好安全治理工作，逐一排查，消除隱患。

(四)實行“日查月報月結”制度。各校(園)要實行安全工作每日檢查、按月上報、按月總結的制度，要在去年的基礎上更好地落實檢查制度，學校要將安全工作排上重要議事日程，形成“天天講安全、事事重安全”的良好氛圍，主要領導親自抓，分管領導具體抓，領導要布置安全工作，要檢查安全工作，校(園)要以不同形式開展大規模安全宣傳教育活動，各個班級要制定安全管理制度。

(五)加強領導，團結協作。各單位要加強領導，完善監督管理機制，強化部門工作職責，要加強對學校安全工作的檢查和指導，學校要積極主動開展工作，相互協作，共同打造教育安全的平臺。

(六)完善安全工作檢查上報制度。根據安全工作管理的需要，按有關要求和教育局安全辦的安排，對學校安全工作每學期至少檢查1至2次，檢查人員為教育局安全領導小組領導及成員和辦公室成員。檢查過程要細，檢查內容要全，檢查力度要大，整改措施要硬。各校(園)要按月上報安全自查小結。

(七)按照“四不放過”原則，嚴肅事故查處要按照《全生產法》的規定對發生在學校安全事故進行查處。對責任事故的查處堅持“四不放過”原則，真正做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。嚴肅處理事故單位和責任人員，按時公布處理結果。

四、組織保障

為切實加強對安全工作的領導，經研究，調整充實了縣教育局學校安全工作領導小組：

五、安全工作任務分解

1、各有關股室在局安全工作領導小組統一領導下，在分管領導和領導小組辦公室的具體指導下開展工作。

2、領導小組辦公室配合局長、分管局長綜合協調全縣學校安全工作。

3、局安全辦是全縣學校安全工作的牽頭股室，基教、職教、師訓負責各自分管學校的安全工作。

4、法宣股、電教館(教育電視臺)負責安全法規、安全知識的宣傳教育工作。體衛股負責學校食品教育安全和疾病防治工作。

5、校安辦、勤管站負責全縣校辦產業的安全生產及相關工作，校安辦負責校舍建設及相關安全工作。

6、教研室、招辦負責教學質量監測、中高考的安全工作。

7、監察室、督導室負責學校安全工作違紀案件的查處。

六、工作安排

1-3月份：

1、回顧20x

2、與各校(園)簽訂安全工作責任狀;

3、參加上級部門組織的安全工作會議;

4、擬寫年度工作計劃，補充完善相關制度;

5、組織一次安全工作檢查;

6、報送教育系統安全工作情況。

7、舉辦“開學第一課”安全教育宣傳周活動。

4-6月份：

1、進行預防溺水教育活動

2、落實防雷電、防中毒、防火、防盜措施;

3、加強飲食飲水的管理;

4、擬定學校安全工作獎懲制度;

5、在教育網上發布安全通知并督查安全工作;

6、組織“5﹒12”紀念日活動。

7、確保“五﹒一”黃金周學校及師生安全;

8、上半年安全工作檢查;

9、月工作、季度工作上報。

7-9月份：

1、督促整改安全隱患;

2、通報教育系統安全工作形勢;

3、進行學生暑期安全教育工作;

4、月工作、季度工作上報。

5、進行學校安全工作檢查。

6、舉辦“秋季開學第一課”安全教育活動。

1、落實國慶期間學校師生安全措施;

2、報送前三季度安全工作情況;

3、收查各校(園)一年來安全工作總結;

4、評估各校(園)安全工作;

5、冬季安全宣傳教育活動;

6、總結20x

7、討論20x

8、月工作、季度工作上報。

學校x

一、工作重點

1、日常督導工作，及時進行x

2、校級課題、各部門各系課題和各位教師課題的穩步推進。

3、、x

二、工作目標

1、強化教師科研意識，增強教師參與科研工作的積極性，要求教師每人都有或參與科研項目，在科研實踐中使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。

2、進一步實現教育科研的規范性管理，整理完善教科研管理制度，建立起有效的機制，使教科研工作逐步走向規范化、制度化、科學化。

3、以校級重點課題及上級課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項研究達到預期目標。

4、積極配合教務處、藝術教學辦公室開展聽課、評課活動，提高教師的教育教學水平，做好教學質量的督導與評價工作。

三、工作思路

1.明確一個宗旨：提供服務，提升品位，促進教育科研和諧發展。

2.強化科研意識?？朔冯y思想，積極投身教育科研工作中去，在教師中倡導參與意識、前瞻意識、研究意識、創新意識。

3.堅持以人為本，發揮教師的主體作用，特別是青年教師的作用，堅持以校為本，科研強校，從教育教學實踐中發現問題，解決問題，不斷反思優化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。

4、堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發展、學校發展、立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質量，在于改變教師職業倦怠和低水平重復，成為推動學校教育教學改革與發展的助推器。立足師生、學校發展即為研究在于探索、歸納教育教學規律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質量提高，成為教師專業成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質量提升的動力。

四、工作措施

1.堅持科研的服務功能。為教育行政決策服務、為教育實踐服務、為師生發展服務。

2.開展調查研究，在科研管理實踐中提高研究和科研管理能力。

3.強化課題過程管理，提高教科研研究質量。認真做好校級課題的申報及立項評審工作。下發《x

4.堅持教科研和教學研究相結合、教科研與教學實踐相結合，促進教師專業發展。我校有大批具有潛力的老師，通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現的一系列的敏感問題，學會科研方法，學會在教學中研究，在研究中教學。以便使自己盡快成長、快速發展起來。

為鞏固教育督導工作成果，進一步做好教育督導評估工作，促進和保障我校教育又好又快發展，辦好人民滿意的教育，依據區教育督導工作精神結合我校工作實際，特制定20x

一、指導思想

以科學發展觀為指導，圍繞區教體局教育督導部門的工作部署，堅持督政與督學相結合的原則，采取綜合督導專項督導與經常性督導相結合的方式，發揮教育督導監督、檢查、評估、指導的功能，把優化教育結構、建立高素質隊伍、保障素質教育的健康實施作為工作重點，加快教育督導隊伍建設，全面落實教育工作督導評估制度，進一步開創我校教育督導工作新局面。

二、主要工作

1、迎好市區20x

2、迎接臨沂市創建去昂衛生城市、文明城市的測評工作。

3、組織全校老師進行年度考核。

4、搞好第五屆市區“十佳校長”評選活動。

5、做好“六個一”課堂教學工作。

6、加強學生一日常規教育工作及檢評工作。

三、工作措施

1、加強督導隊伍建設，全面落實督學責任區制度。圍繞區教體局工作重點，實行多層面的對外交流，學習先進經驗，加強自身建設，提高督學的政治素質和業務能力，建設一支熟識基礎教育工作、政治素質高、業務能力強的督導隊伍。

2、創新工作思路，加大整改力度，全面做好督導迎檢工作。工作注重細節，講團結，講創新，多角度、多層次的研究學習上級有關通知精神，安排部署督導工作。

3、發揮督導功能，切合教育工作實際，扎實做好督政督學工作。發揮督政職能，堅持對處室進行目標責任考核，定期督導、檢查落實情況，做好年終有關考核工作;強化督學職能，實施對辦學行為和新課程實施情況的督導，全面提升學校辦學水平與教育質量。

4、結合教體局重點工作，開展扎實有效的活動，促進素質教育健康發展，積極完成教體局安排的其他工作任務。

四、工作目標

通過以上措施，實現四個目標：一是強化督導隊伍建設，不斷提高督導水平;二是逐步完善教育督導制度，使教育督導更加規范化、法制化;三是高質量通過區教體局綜合督導評估;四是規范教育行為，促進我校素質教育健康實施。

教育督導室工作計劃篇九

1、深入學習貫徹黨的精神。進一步完善教育系統黨組織建設，全面加強教育系統黨建工作。加強黨風廉政建設。認真落實黨風廉政建設責任制，加強懲治和預防腐敗體系建設,深入貫徹落實反腐倡廉意見，推行黨務、政務、校務公開，樹立清正廉潔形象。加強和改進工作作風,精簡會議，改變會風。厲行節約，杜絕浪費。完善局機關各類規章制度，嚴格執行公務接待標準。轉變工作作風，深入調查研究，提高服務基層、服務群眾的意識，提升行政效能。

2、切實提高教育教學質量。以課堂教學改革為中心，打造高效課堂，積極探索提高教育教學質量的新思路、新途徑和新措施。堅持以名校帶動戰略為引領，充分發揮名校、名校長、名師的示范引領和輻射帶動作用，全力實施名校提升工程。以校本教研為主，深入開展形式多樣、富有實效的教研活動。實施教學精細化管理，提高學校管理水平。加強教學督導和教學質量監測工作，促進教學質量的提高。

3、積極實施素質教育。堅持育人為本，德育為先。以校園文化建設為重點，以做好關工委和家長學校工作為支撐，進一步加強和改進未成年人思想道德建設。深化課程改革，優化課程結構，強化實踐環節。加強體育衛生和藝術教育，大力開展陽光體育運動，舉辦中小學生田徑運動會、中學生籃球運動會和校園藝術節。扎實推進中華經典誦讀活動，加強規范漢字書寫教育。廣泛開展學生心理健康教育，加強學校心理咨詢室建設，促進師生身心健康。積極推進縣校外青少年活動基地建設。

4、強力促進教育公平。認真落實進城務工農民隨遷子女接受義務教育政策，完善農村義務教育經費保障機制，落實學生營養改善計劃政策。做好生源地助學貸款工作。實施普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度，繼續落實中職學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費政策。嚴格執行義務教育學校就近劃片入學制度，杜絕學校亂收費行為。

5、加快公辦幼兒園建設。20xx年投入資金2780萬元，新建公辦幼兒園5所，改擴建公辦幼兒園50所。加強學前教育師資隊伍建設，不斷提高幼兒教師專業素質和實踐能力。強化對幼兒園保教質量的監督指導，提升我縣學前教育總體水平。

6、推進義務教育均衡發展。強化農村中小學布局調整統籌管理，因地制宜地制訂學校建設詳規，規劃先行，逐校實施，以科學規劃引領教育發展。強力推進農村義務教育薄弱學校改造計劃的實施，進一步改善辦學條件，加快義務教育學校標準化建設。在城區新建城北小學、幼兒園，航運小學，緩解就學壓力。繼續實施義務教育學校初中工程，全年實施初中工程13個，新建校舍13800平方米；食堂工程108個，建筑面積35090平方米；建設教師周轉房和公租房共18045平方米。完成特教學校建設，年內投入使用。

7、促進普通高中教育內涵發展。加大對普通高中的政策傾斜和資金扶持力度，推進普通高中重大項目建設，多渠道籌措資金，改善辦學條件，著力加快二中創建省示范高中步伐。把耿棚中學打造成市級特色高中。深入推進普通高中課程改革，加強選修課程建設，增強課程多樣性和選擇性，推進培養模式多樣化，鼓勵和推動普通高中立足本校傳統和自身優勢，辦出特色，形成風格。

8、加強職校建設。積極推行“校企合作、工學結合、頂崗實習”的人才培養模式，完善“學—賽—訓”互促體系，培養大批與產業對接、與企業連通、與需求對應的技能型人才，增強職業教育辦學活力、服務能力和吸引力。積極籌建縣職業教育中心，力爭年內完成土地審批和設計規劃工作。

9、規范民辦教育發展。加強民辦學校教師隊伍建設，開展民辦學校校長培訓，落實校長任職核準制度。完善民辦學校年檢和監督機制，規范辦學行為。積極引導民間資金興辦教育，鼓勵興辦民辦公助、公建民營幼兒園，力爭年內引進一所民辦高中。依法保障民辦校長辦學自主權，切實保障教師和學生合法權益。

10、提升教師隊伍整體素質。多渠道招聘教師，加大高中教師和幼兒教師的招聘力度，逐步解決城區師資總量不足和結構不合理等問題。

加強校長、園長和教育管理干部培訓，提升辦學管理水平。啟動“名師”、“名校長”評選工作。

11、加強學校領導班子建設。全面加強學校領導班子建設，完善校長考核機制，建立校長公開競聘機制，以完善目標、健全制度、規范管理、科學考評為抓手，促使學校班子成員素質全面提升。

12、加強師德師風建設。以“塑師德、強師能、抓骨干、促管理、重關愛”為主題，以焦玉蘭、胡偉、劉少槐等先進模范教師為榜樣，加強師德建設，開展“榮譽與責任”師德主題教育活動，全面落實教師職業道德規范。開展優秀教師和教育工作者表彰獎勵活動。

13、加快推進教育信息化建設。更新現代遠程教育設備，管好用好教學裝備。構建教育網絡信息交換中心，建設10個數字化校園，逐步使全縣中學基本實現“班班通”、“堂堂用”。

14、規范辦學行為。

15、強化安全意識，切實維護教育和諧穩定。加大學校安全教育、管理及防范工作力度，著力抓好學校交通安全、食品衛生安全、消防安全、校車安全等，做好學校傳染病、食物中毒的防控工作，開展中小學校食堂量化評定工作。全面落實安全和維穩工作責任制，切實解決信訪突出問題，及時排查隱患，化解矛盾糾紛，妥善處置各種事端。完善突發公共事件應急預案，開展安全應急演練。落實重大安全和穩定事件報告制度，做好計劃生育、學校治安和綜合治理工作。

教育督導室工作計劃篇十

督導工作是連接領導與基層的橋梁和紐帶，教育督導對日常教學工作具有監督功能；導向功能；激勵功能；幫助指導功能；信息反饋功能。督導人員應有監督與檢查意識；指導意識；反饋意識。為學校領導的教育教學決策提供依據。本學期的工作計劃如下：

1、配合教務處通過聽課、現場視察、檢查授課計劃、抽查作業和試卷、組織教師或學生座談會等方式，對全院（系部院區）的日常教學工作就教學規范、教學質量與教學效果進行監督、檢查和綜合評價。

2、參與教學過程的調研和監控，如對開學的教學準備工作，期初、期中、期末教學過程的質量控制等開展專題調研；重點抓住年輕教師和新專業開設后的考察、期中和期末教學質量檢查等。

3、對教師教學工作進行檢查評價，并形成書面評價意見，及時向被檢查者反饋；對教師教學工作不足之處誠懇幫助、熱心指導，促進教學質量的提高。

4、配合學校學工處，做好學校學生的常規管理。

5、督導工作以導為主，以服務為手段，以年輕教師為主要的督導服務對象，因為青年教師是我院的`希望和未來，對他（她）們負責就是對未來負責，應極力打造一支教學上過得硬的青年教師隊伍。當然，應兼顧其他年齡段的教師，擬采用隨訪性督導形式。

6、每月向院領導呈交督導報告一次。對特殊的、緊急的和重要的事件的匯報及時上報。

7、建立學生課堂信息員隊伍，建立教學信息收集的第二渠道，以保教學信息原貌，具有一定的參考價值。

8、督導組全體成員要增強責任感和使命感，向學院負責，向學生負責，向家長負責，向社會負責，努力保證和不斷促進教學質量的提高。

教育督導室工作計劃篇十一

以黨的xx屆三中、四中全會和省市教育工作會議精神為指導，深入貫徹提出的“公平、立德、改革”的教育觀，積極實施國家和江蘇省教育規劃綱要，結合我縣實際，以“規范教育教學管理，提高教育教學質量”為中心，以“推進教育現代化，辦好人民滿意教育”為目標，以“推進特色校創建，打造高效課堂”為抓手。以創新機制為動力，以推進均衡為重點，以深化內涵為突破，全面貫徹落實《教育督導條例》和《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，不斷完善教育督導工作機制，充分發揮教育督導的監督、檢查、評估和指導職能，逐步加大督導工作力度，全面推進盱眙教育事業科學協調發展。

二、基本思路

堅持學校標準化建設與年度發展性評估相結合，掛牌督導與專項督導相結合，終結性評估與過程性評價相結合，統籌城鄉促進均衡發展，創強扶弱推進協調發展，強根固本保證內涵發展，育人為本推動全面發展，一校一品實現特色發展，平安為先保障和諧發展。

三、基本方式

1、責任督學掛牌督導。把全縣中小學分為七個督學責任區，局領導班子分片掛包，各責任督學根據要求，每月深入各自掛牌學校開展督導，做到責任督學掛牌督導制度化、常態化。

2、教育綜合督導。根據省督導評估要求，縣政府教育督導室每年要對轄區內三分之一學校(中小學及幼兒園)進行綜合督導評估。今年我們將按照省學前教育綜合督導評估細則和省中小學校素質教育督導考核條例，分期分批對全縣中小學及幼兒園進行綜合督導評估。

3、教育專項督導。根據教育改革與發展的實際需要和教育熱點、難點問題，適時對全縣各鄉鎮教育工作和中小學、學前教育機構、民辦學校、職業教育學校的工作進行監督、檢查、評估、指導，切實保障國家有關教育方針、政策、法規的貫徹執行和教育目標的實現。

4、常態化隨機督查。圍繞全縣教育教學的重點工作，對中小學學校進行常態化的隨機督查，做到全面覆蓋、突出重點，常態督查、促進提升。對督查情況以“督查通報”的方式及時通報全縣。

四、主要措施

(一)加強隊伍建設，明確工作職責。

進一步構建督導工作網絡。在把全縣所有學校、幼兒園按片劃分責任區，實行掛牌督導的基礎上，全縣各學校明確一名副校長兼任掛牌督導工作聯絡員，既負責學校內部的督導工作，又負責協助聯絡責任督學開展常態督導工作。

加強責任督學業務培訓。舉行中小學、幼兒園責任督學掛牌督導人員培訓會，對責任督學掛牌督導工作提出具體的任務和要求，明確責任督學的工作職責和工作紀律。同時利用工作例會，組織督學認真學習《中小學校責任督學掛牌督導規程》、《中小學校責任督學工作守則》以及與教育督導相關的法律法規等文件，熟悉督導業務，規范操作流程。

緊扣教育工作中心，建立月工作安排制度，突出重點，科學安排，全面落實。抓好階段性總結，建立健全督導工作臺賬，不斷改進工作方法，有效提升工作實效。

(二)扎實開展綜合督導，促進管理再上新臺階。

根據省督導評估要求，縣教育督導室每年要對轄區內三分之一學校(中小學及幼兒園)進行綜合督導評估。今年我們將按照省學前教育綜合督導評估細則和省中小學校素質教育督導考核條例，分期分批對全縣中小學及幼兒園進行綜合督導評估，促進學校(幼兒園)管理及質量再上新臺階。

根據《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》(蘇辦發〔20xx〕24號)和省教育廳、省政府教育督導團《關于開展規范辦學行為深入實施素質教育情況專項督導的通知》(蘇教督〔20xx〕5號)等文件精神，把全面規范各學校辦學行為作為主要工作，加強對學校執行“五嚴”規定的督導，真正把規范辦學行為的要求落實到課程、教學、評價、管理各個環節。要求全縣中小學繼續認真學習、貫徹落實《教育部義務教育學校管理標準(試行)》、《江蘇省中小學管理規范》，制定出切實可行的工作計劃和常態化工作制度，扎實工作，為提高我縣學校管理水平再創新的業績。

(三)繼續開展隨機督查和專項督導，進一步提高督導效能。

緊緊圍繞我縣教育改革發展的大局和階段性的中心工作，抓住教育工作中的重點、熱點和難點問題，繼續做好常態化隨機督導工作，對全縣中小學常態化工作隨機督查。對問題嚴重的學校實行重點監控、定點督查、限期整改，開展回訪督查，跟蹤整改工作的落實情況，切實提高教育督導效能，進一步強化中小學校規范辦學行為。

(四)全面落實責任督學掛牌督導制度，推進責任區督導常態化

圍繞全縣年度教育工作重點、難點，堅持每季度至少組織一次專項督導評估，及時通報專項督導評估情況，提出各學校整改意見，加強跟蹤督查，促進重點、難點問題的落實。把教育局各科室平時的重點工作任務、目標完成情況，納入日常督導的重要內容，確保政令暢通。探索指導各學校建立科學規范的評價機制，健全學校教育教學質量評價體系，注重全程跟蹤、全員關注。

(五)依法查處違規行為，完善教育行政執法監督工作。

進一步健全規范辦學行為日常舉報受理與督查責任落實工作機制，明確工作內容、規范工作程序、嚴格工作要求，逐步建立和完善教育行政執法監督工作體系，強化飛行督查，做好中小學規范辦學行為舉報受理和專項督查工作，依法查處嚴重違法、違規案件。

新的一年，我們將在省市教育督導部門的指導下，緊扣教育發展主旋律，堅持督學與督政并重，監督與指導并行，督導與服務并舉的原則，加大教育督導創新力度，努力提高教育督導能力和水平，全面實施素質教育，大力推進我縣教育優質均衡快速發展。

教育督導室工作計劃篇十二

20xx年，xx區教育督導工作以十八大精神為指導，以深入貫徹國家《教育督導條例》為依據，以建立責任督學“掛牌”督導制度為手段，以落實教育工作目標管理責任制為主線，以推進義務教育均衡發展為重點，深入開展中小學素質教育督導評估，緊緊圍繞全區教育中心工作，積極探索教育督導工作新機制、新策略，進一步增強教育督導工作職能，積極推動全區教育全面、協調、可持續發展。

（一）學習貫徹《條例》，提高督學素質。深入學習貫徹國家、自治區、市《教育督導條例》，把學習貫徹《教育督導條例》及落實國家、自治區、市中長期教育改革和發展規劃綱要結合起來，強化教育督導工作的功能，提高督學的政治理論素質、業務水平和工作能力，組織好相關的培訓和研討活動。

（二）完善督學責任區制度。根據國務院教育督導委員會辦公室《關于印發的通知》和自治區教育督導團辦公室《關于認真落實的.通知》精神，進一步完善督學責任區制度和責任督學掛牌督導制度，建立健全監督、指導的有效機制，組織責任區督學經常與責任區學校溝通與聯系，及時對學校教育發展中的重點、熱點及難點問題進行交流和溝通，研究其對策，達到“督”和“導”的目的。

（三）認真開展督導調研工作。要發揚實事求是的工作作風，經常深入基層學校，深入開展教育督導科學研究，扎實開展調查研究工作，提高督學的理論水平和分析問題、解決問題的能力，適時提出有價值的建議和意見，撰寫有價值的調研報告，為教育行政部門提供決策依據。

（四）完善教育督導網建設。不斷完善xx區教育督導網頁建設，不斷創新形式，豐富網頁內容，發揮其督學學習研究的園地、交流的平臺、展示的窗口等作用。并及時發布有關文件、方案、指標體系、經驗總結、研究論文、調研報告、督導動態、督導信息和督導通報，同時做好教育督導信息報送工作。

（五）組織實施教育工作目標管理責任制。加強對學校教育工作目標管理責任制實施情況的監督與指導，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育工作目標的實現。通過春秋開學初的隨機督導，對教育工作目標管理責任制落實情況進行督促落實，促進整改，完善工作。年終，對教育工作目標管理責任制落實情況進行全面評估驗收。

（六）做好迎接自治區義務教育基本均衡發展評估驗收。根據《xx區義務教育學校辦學標準（試行）》，對義務教育段學校進行達標驗收，在此基礎上申報國家義務教育基本均衡發展督導評估驗收，并做好迎檢的相關準備工作。

（七）做好迎接自治區對我區教育均衡工作評估驗收。根據《20xx—20xx年自治區對縣（市）政府教育工作督導評估規劃》和《自治區對縣（市、區）人民政府教育工作督導評估指標體系》，認真開展自查自評工作，形成自評報告和匯報材料，備齊相關佐證資料，及時向市督導室和自治區教育督導團辦公室報送相關材料，認真做好接受自治區督導評估驗收的相關準備工作。

（八）健全學校發展性督導評估機制，開展發展性督導評估不少于10所學校，專項督導不少于5次。

（九）實施中小學教育均衡水平評估，力爭通過國家義務教育均衡發展水平評估。

（十）完善督學責任區制度，有計劃開展責任區督學活動，每位督學隨機督學活動不少于3次，確保責任區內中小學辦學行為規范。

（十一）加強學校發展性指標落實工作的指導，培育學生大課間活動、教師隊伍建設和校園文化建設等典型。

教育督導室工作計劃篇十三

堅持“以督促改、以導助建、導督并舉、重在引導”的方針，堅持導向性、發展性、科學性與可行性相結合的原則，加強教育教學過程監測，強化教育教學管理與評價，積極利用數字化管理平臺全方位、多渠道開展教育教學監督、檢查，指導、評估，反饋和咨詢工作，維護和穩定學校教育教學工作秩序，全面提高人才培養質量。

【工作要點】

一、擺正“督”“導”關系，明確教育教學督導目標

(一)正確處理“督”“導”關系，深入教育教學第一線，充分發揮“服務”功能;

二、完善保障與監控體系，切實提高教育教學督導工作水平

(五)加強對學校兼職督導員業務培訓,指導其開展工作;

(七)加強對學生教學督導信息員業務培訓，指導其參與督導工作;

(八)繼續完善以學校為核心、第三方參與的人才培養質量評價機制;

(九)制定學校教學工作自我診斷與改進實施方案并分階段實施;

(十)加強學習，積極開展教育教學督導活動研究;

三、明確具體的質量標準，督導教育教學全過程，促進教育教學規范化

(十二)加強對教學過程的日常檢查，加強對遵守和執行教學紀律情況的督查;

(十三)加強對專業教師和學生技能訓練情況的現場督查;

(十四)加強課堂教學和實踐性教學的質量監控;

(十五)加強主題教育、專題教育和特色德育活動情況督查;

(十六)加強教師教學常規“五認真”的全程監控;

(十七)做好對各系部執行教育教學制度情況的督查;

四、依據教育教學管理規范督導方法，規范教師教育教學行為

五、開展多樣化的聽課活動，深化教研活動，促進教師教學教研能力的穩步提高

(二十一)安排好開學第一天行政聽課和行政聽課周活動;

(二十二)組織好教研組公開課和期中調研公開課(系部示范課);

(二十三)堅持開展常態化課堂教學調研;

(二十四)督查教研組工作計劃和教研活動的具體安排、執行和落實情況;

六、加強教育教學質量的評估與監測督導，促進持續整改與提高

(二十五)切實開展期中教學調研與督導工作;

(二十六)定期抽查教師作業布置與批改情況;

(二十七)定期抽查教師教學質量考核與記載情況;

(二十八)對期中和期末考試過程進行監測;

(二十九)做好理論課堂與實踐課堂教學效果的分析、評價與反饋工作;

(三十)做好系部綜合考評工作。

教育督導室工作計劃篇十四

3.配合教務處、教研室，做好其他相關工作。

三、協助做好課程改革工作

課程改革是學校目前的重點工作，包括專業培養方案和課程標準的制定。

四、做好師徒結對的導師制工作

擔任師徒結對導師的督導老師，做好相應工作，起好 導 的作用。

五、做好學校交給的其他臨時性工作。

一、指導思想

20xx年，學校督導工作堅持以科學發展觀為統領，以教育法規為依據，切實履行教育督導監督、考核、檢查、評價、指導的職能，把更新教育觀念、促進義務教育均衡發展、強化教育教學管理、規范辦學行為、加強校園文化建設作為督導評估工作的中心任務，確保教育法律法規方針政策得以貫徹落實，促進學校教育事業健康發展。

二、工作思路、目標

20xx年，學校將健全三項制度、加強三項督導、突出三個重點、改進三個方式、實現三個提高。

健全三項制度：督導檢查評估的提前告示制度、結果通報制度、復查制度。

加強三項督導，即：

督政：督查教育法律法規、教育方針政策的貫徹執行情況;

督學：督查學校執行上級要求、加快自身發展的情況;督教：督查領導教改、管理教學、教師落實教學常規、提高課效的情況。

突出三個重點：義務教育均衡發展;規范辦學行為;校園文化建設。

改進三個方式：強化督導評估的針對性(針對社會、家長反映的辦學行為不規范問題進行督導);強化督導評估的質效性(直接深入督查各學校各項工作的各個環節);強化督導評價的系統性(建立學校自評、校長述評、師生參評、學校綜合評價的體系)。

實現三個提高：以保障義務教育均衡發展等工作重點的實現為目標，把教育督導質量和效果提高到一個新水平;以認真履行法律、法規賦予的督導職責為己任，把教育督導機制創新提高到一個新水平;以加強自身建設，促進內涵發展為基礎，把教師隊伍專業化發展提高到一個新水平。

三、工作要點

1、突出工作重點，促進義務教育均衡發展。

學校在20xx年創建合格學校，爭取順利通過評估驗收。

學校在合格學校建設取得階段性成果的基礎上，全方位地加強和促進義務教育均衡發展。

促進實施“十大工程”：干部教師隊伍建設工程、教育教學質量提升工程、學校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設工程、規范管理工程、安全穩定工程、環境優化工程、強基固本工程。

促進實現“六大目標”：樹立先進辦學理念，實現辦學行為規范化;優化教師結構，實現師資配備均衡化;改善辦學條件，實現基礎設施標準化;提升應用水平，實現教育技術信息化;堅持和諧發展，實現教育生態化;推行素質教育，實現教育質量優質化。

2、提升辦學理念，實現教育長足發展。

學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生共同認可的價值觀，是辦學的指導思想和行動指南，是制訂學校發展規劃的基本依據。學校將引導創新工作思路，不斷積累思想，提煉辦學理念(從學校辦學傳統的積淀中升華;從辦學積累的成功經驗中提煉;從社會對教育的主流價值規范中進行新的哲學思考)，并把它作為學校師生共同遵循的行為準則，成為辦學發展的靈魂，努力增強教職工和全體學生的凝聚力、向心力、核心競爭力，切實轉變學校傳統的辦學觀念和辦學模式，形成具有鮮明個性的辦學特色，為學校長足發展打下堅實的思想基礎。

3、健全督導機制，全面提高辦學水平。

(1)促進標準化學校建設。在合格學校建設基礎上，繼續加強跟蹤管理，組織回訪復查，督促學校不斷改善辦學條件，優化教師結構，科學配置資源，建設生態校園，推進素質教育，建設成為標準化學校。

(2)加強示范學校管理。學校要實踐辦學理念，創新發展思路，豐富學校管理和發展內涵，使學校成為先進辦學理念的典范，科學管理的典范，規范辦學行為的典范，教育事業發展的典范，起到示范學校輻射作用。

(3)在標準化學校、示范學校建設的基礎上，組織協調各方力量和資源，培植集“學園、樂園、花園”于一體、管理有特色、課改有特點、教師有特技、學生有特長，有影響的一流學校。

4、開展執法督查，不斷規范辦學行為。

為了確立依法治教依法辦學的思想，不斷規范辦學行為，促進教育公平。學校將開展教育執法督查，督查內容包括：

(1)杜絕學校搶挖其它學校的優質生源;

(2)嚴格控制大班額;

(3)督促清理取締重點班、實驗班、快慢班;

(4)對學校全面開科開課和作息時間執行情況進行督查;

(5)對學?！瓣柟怏w育活動”開展情況進行督查;

(6)對學校教輔讀物征訂情況和學校收費進行督查。

5、加強文化建設，提升學校辦學品位。

校園文化是學校特色的重要表現，是催生教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤，是學校人文傳統和優良作風的根本之源。學校要努力提升辦學品位，重視學校德育文化、教學文化、教師文化、學生文化、管理文化、生態文化、廉政文化建設。通過文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健，從而引領師生人格的完善，提高師生的幸福指數。

6、開展專項督導，推進教育工作全面進步。

(1)開展教育教學教研專項督導，促進教育質量的全面提升。

(2)開展師德師風建設專項督導，促進師德師風建設全面提升。

(3)開展安全工作專項督查。

(4)開展后勤管理與服務專項督導。

(5)開展職教、幼教、特教專項督導。

7、搞好年度考核，推進教育事業發展。

在20xx年考核基礎上，廣泛征求各方面意見，不斷完善考評機制，修訂好《學校20xx年工作考核辦法》《學校20xx年工作評價辦法》，組織實施好學校的綜合考評工作。

8、加強調查研究，提高教育督導質量。

做好教育督導宣傳工作，積極圍繞教育工作重點難點熱點問題開展系列調研活動，取得一手資料，為上級領導當好參謀。努力完成上級教育督導部門下達的有關工作任務。

9、加強隊伍建設，提高督導工作水平。

一是加強干部隊伍建設，培養思想道德素質好、工作業務能力強、群眾公認、年輕教師擔任學校干部。加強教育工作督導檢查，及時通報督導檢查情況。二是加強學校自身建設。加強教育政策、教育法律法規和業務知識的學習，不斷提高督導干部的政策水平和專業水平。三是加強干部作風建設，提高干部的創新和工作執行力，重點抓工作的落實，深入基層，服務學校，服務廣大師生。

李莊鄉楊莊小學

二0xx年二月

共

2

2

1

2

教育督導室工作計劃篇十五

本學期教學督導工作以升本改建迎評估工作要求為指導，以學院的發展規劃和工作重點為目標，以加強常規教學檢查、強化內涵建設、提高教學質量為核心，堅持以督促導，以導為主，督導結合的原則，在認真總結過去教學督導工作經驗的基礎上，積極探索教學督導工作新思路和新方法，不斷推進教學督導工作的深度和廣度，推動良好教風和學風建設，促進我院教學水平和教學質量的全面提高。

1、以升本改建工作評估實施方案為工作指南，做好迎接升本改建評估的專項督導工作。

(1)按要求完成學院升本改建工作評估實施方案中教學督導承擔的工作任務。

(2)認真做好師資隊伍建設、特色專業建設、課程建設、實踐教學、教學管理等專項督導工作，按照評估指標體系要求，作出客觀評價，提供合理意見和建議。

2、深入教學一線，督導教學全過程，抓好教風、教學管理與教學服務保障的督導。

(1)加強日常教學秩序和教師課堂教學常規執行情況的督查。

(2)分期初、期中、期末對教學院部教學管理和教學督導工作情況、教學計劃與教學進度執行情況、教學質量監控與評價情況進行階段性重點督查。

(3)隨機聽課與重點聽課有機結合，加強對教師課堂教學、實踐教學的指導。從教學內容的取舍、教學過程的設計、教學方法和手段的運用及教學效果等方面進行評價，宣傳推廣先進的教學經驗，推動工學結合教學模式在我院的推廣和我院雙師型教師的成長。

(4)做好院領導、教學院部、處室負責人隨堂聽課、評課制度的督導工作。

(5)做好教師課堂教學和系部教學管理評價。開展學生評教、教師評學活動。通過召開學生座談會，發放教學質量問卷調查表等形式了解學生對教師課堂教學的評價以及對院部教學管理方面的意見和建議；抽查學生作業、實訓報告、考試試卷等形式了解學生學習情況和教學效果。

(6)加強教師業務學習、教科研活動環節的督查，提高學習和活動的質量及效果。

(7)加強教學管理與教學服務保障的督導。督促教學管理部門嚴格履行教學管理職責；督促教學院部認真做好日常教學管理工作，使督導與教學管理有機結合；督促服務保障部門按照學院要求切實做好教學服務，保障教學工作的正常開展。

3、加強教學督導工作制度化、規范化建設。

(1)修訂教學督導工作條例和工作職責，成立學院教學督導委員會，進一步明確院系兩級管理；制訂教學院部教學督導工作條例和工作職責，建立健全的院系兩級互相協調、互相配合的教學督導體系。

(2)召開學院教學督導工作會議，部署教學督導工作要求，總結交流教學督導工作經驗，表彰優秀院部教學督導組和優秀教學督導員。

(3)規范教學督導文書、報表的格式，統一教學督導評價標準，及時歸檔教學督導資料。

(4)將教學督導納入院系績效考核工作中。

20xx年2月：期初教學準備與督導工作檢查，督查課程表安排、教材與師資到位；督查學生到課率，督查教師教學日歷、備課本、課件以及調停課等情況。

20xx年3月：升本改建評估工作任務完成情況自評整改；課堂教學、實踐教學隨機抽查聽課；督查組織學生技能大賽情況。

20xx年4月：升本改建評估工作任務完成情況自評整改；督查教師參加教案、課件、板書、說課等比賽情況；期中教學管理與督導工作檢查。

20xx年5月：升本改建工作評估；教師課堂教學和系部教學管理評價；召開學院教學督導工作會議，總結交流教學督導工作經驗，表彰優秀教學督導員。

20xx年6月：期末教學管理與督導工作檢查，督查按時結課、安排考試、組織閱卷等。

教育督導室工作計劃篇十六

本學期教學督導工作以升本改建迎評估工作要求為指導，以學院的發展規劃和工作重點為目標，以加強常規教學檢查、強化內涵建設、提高教學質量為核心，堅持以督促導，以導為主，督導結合的原則，在認真總結過去教學督導工作經驗的基礎上，積極探索教學督導工作新思路和新方法，不斷推進教學督導工作的深度和廣度，推動良好教風和學風建設，促進我院教學水平和教學質量的全面提高。

1、以升本改建工作評估實施方案為工作指南，做好迎接升本改建評估的專項督導工作。

(1)按要求完成學院升本改建工作評估實施方案中教學督導承擔的工作任務。

(2)認真做好師資隊伍建設、特色專業建設、課程建設、實踐教學、教學管理等專項督導工作，按照評估指標體系要求，作出客觀評價，提供合理意見和建議。

2、深入教學一線，督導教學全過程，抓好教風、教學管理與教學服務保障的督導。

(1)加強日常教學秩序和教師課堂教學常規執行情況的督查。

(2)分期初、期中、期末對教學院部教學管理和教學督導工作情況、教學計劃與教學進度執行情況、教學質量監控與評價情況進行階段性重點督查。

(3)隨機聽課與重點聽課有機結合，加強對教師課堂教學、實踐教學的指導。從教學內容的取舍、教學過程的設計、教學方法和手段的運用及教學效果等方面進行評價，宣傳推廣先進的教學經驗，推動工學結合教學模式在我院的推廣和我院雙師型教師的成長。

(4)做好院領導、教學院部、處室負責人隨堂聽課、評課制度的督導工作。

(5)做好教師課堂教學和系部教學管理評價。開展學生評教、教師評學活動。通過召開學生座談會，發放教學質量問卷調查表等形式了解學生對教師課堂教學的評價以及對院部教學管理方面的意見和建議;抽查學生作業、實訓報告、考試試卷等形式了解學生學習情況和教學效果。

(6)加強教師業務學習、教科研活動環節的督查，提高學習和活動的質量及效果。

(7)加強教學管理與教學服務保障的督導。督促教學管理部門嚴格履行教學管理職責;督促教學院部認真做好日常教學管理工作，使督導與教學管理有機結合;督促服務保障部門按照學院要求切實做好教學服務，保障教學工作的正常開展。

3、加強教學督導工作制度化、規范化建設。

(1)修訂教學督導工作條例和工作職責，成立學院教學督導委員會，進一步明確院系兩級管理;制訂教學院部教學督導工作條例和工作職責，建立健全的院系兩級互相協調、互相配合的教學督導體系。

(2)召開學院教學督導工作會議，部署教學督導工作要求，總結交流教學督導工作經驗，表彰優秀院部教學督導組和優秀教學督導員。

(3)規范教學督導文書、報表的格式，統一教學督導評價標準，及時歸檔教學督導資料。

(4)將教學督導納入院系績效考核工作中。

20xx年2月：期初教學準備與督導工作檢查，督查課程表安排、教材與師資到位;督查學生到課率，督查教師教學日歷、備課本、課件以及調停課等情況。

20xx年3月：升本改建評估工作任務完成情況自評整改;課堂教學、實踐教學隨機抽查聽課;督查組織學生技能大賽情況。

20xx年4月：升本改建評估工作任務完成情況自評整改;督查教師參加教案、課件、板書、說課等比賽情況;期中教學管理與督導工作檢查。

20xx年5月：升本改建工作評估;教師課堂教學和系部教學管理評價;召開學院教學督導工作會議，總結交流教學督導工作經驗，表彰優秀教學督導員。

20xx年6月：期末教學管理與督導工作檢查，督查按時結課、安排考試、組織閱卷等。