隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
中學(xué)生早戀研究課題報告篇一
組員：
陳xx馮xx萬xx萬xx李xx吳xx吳xx施xx趙xx
校內(nèi)外指點老師：
子曰先生
成員所在班級及分工:
高一奧賽班
小組分工
姓名主要負(fù)責(zé)事項
吳xx馮xx趙xx統(tǒng)計資料
萬xx陳xx吳xx上網(wǎng)查資料及課外訪問
燕xx李xx萬xx 總結(jié)研究報告及寫論文
使用的工具:課題研究所需的場地、設(shè)施、器材條件、場地、器材學(xué)校、校園、電腦、問卷等
1、校內(nèi)外的老師及老師的意見
2、校內(nèi)外的中學(xué)生
校園戀情是一個既古老又敏感的話題，尤其是中學(xué)階段，學(xué)生正處于情感和自身定位的“漂泊期”，如何正確引導(dǎo)他們心靈的律動，構(gòu)建健康而溫馨的精神家園，成為長期以來社會各界一直關(guān)注的熱點，在當(dāng)今社會環(huán)境下，隨著人們?nèi)松^、世界觀等各種理念的交匯、碰撞，我們或許應(yīng)該換一個角度，換一種心態(tài)來審視中學(xué)生戀愛現(xiàn)象，幫助同學(xué)們更好地把握好自己，把握好未來，給憂心忡忡的家長，老師們一個較為冷靜、客觀的視角。
當(dāng)今社會早戀現(xiàn)象越來越嚴(yán)重以成為一個不可忽視和回避的問題、好多學(xué)校,好多老師都說中學(xué)生不可以早戀,好多家長都說中學(xué)生不可以早戀、還有好多研究的人都說中學(xué)生早戀不行、那到底早戀在中學(xué)生心中是怎樣的呢是不是每個中學(xué)生都贊成早戀那到底早戀對于中學(xué)生來說是不是真的只有壞處呢會有好處嗎?
家長和老師認(rèn)為中學(xué)階段是中學(xué)生的黃金時段，不應(yīng)該早戀。那到底早戀在中學(xué)生心中到底是一個什么概念。對于中學(xué)生，他們自己贊成早戀嗎?那么導(dǎo)致中學(xué)生早戀的原因又有哪些呢?為此我們決定對這一問題進(jìn)行調(diào)查。通過這份研究報告希望可以使中學(xué)生和廣大家長老師對早戀有一個更深的認(rèn)識，知道早戀到底有那些好處或那些壞處。讓中學(xué)生知道當(dāng)早戀的時候應(yīng)該用什么辦法來解決。
中學(xué)生早戀越來越被社會所關(guān)注,有的人認(rèn)為它對中學(xué)生是有害的會影響學(xué)習(xí)和發(fā)展,但也有人認(rèn)為只要學(xué)生能夠正確處理和對待它就不會有什么危害、那么早戀在中學(xué)生心中到底是一個怎樣的概念,中學(xué)生為什么要早戀呢他們對早戀持有怎樣的態(tài)度呢早戀對中學(xué)生造成怎樣的影響呢廣大中學(xué)生知道了解為什么家長和學(xué)校再三反對早戀嗎還有我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣對待早戀呢
課題研究的期限:xx-9-1至xx-5-30
課題研究的初步計劃和過程:
活動時間活動內(nèi)容活動方式
xx年9月查閱資料、選擇課題閱讀
xx年10月初撰寫開題報告填表格
xx年10月中----11月上網(wǎng)調(diào)查、實地調(diào)查，問卷調(diào)查調(diào)查研究
xx年12月總結(jié)資料，撰寫中期報告討論總結(jié)
xx年1月---2月問卷調(diào)查、校內(nèi)問卷調(diào)查研討
xx年3月---5月撰寫終期報告，答辯討論總結(jié)
預(yù)期的成果：所研究的課題得到資料查閱順利進(jìn)行完成報告
課題研究擬使用的方法:
1、上網(wǎng)查閱
2、查閱資料
3學(xué)校內(nèi)考查
4、訪問老師和一些家長
5、問卷調(diào)查
6、論文總結(jié)
課題研究的成果形式:寫出調(diào)查報告或撰寫出有價值的論文
開題時間:xx年9月1日
參加人員:小組成員
結(jié)論:
當(dāng)今社會早戀現(xiàn)象越來越嚴(yán)重已成為一個不可忽視和回避的問題，學(xué)校、家長、老師都反對中學(xué)生早戀。但到底早戀對中學(xué)生是否有影響呢?會有什么影響呢?為此我們組合成一個小組,決定對這一個問題進(jìn)行調(diào)查，希望通過這次調(diào)查對早戀有一個更深入的認(rèn)識。我們通過上網(wǎng)查閱資料,了解早戀的定義,制定調(diào)查問卷,向校內(nèi)外的'中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。分析我們收回來的調(diào)查問卷,分析調(diào)查結(jié)果,制成表格進(jìn)行比較。我們分析出現(xiàn)在中學(xué)生的早戀現(xiàn)象比較嚴(yán)重,好多中學(xué)生都沉迷在早戀中，對中學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)造成一定的影響。
中學(xué)生早戀研究課題報告篇二
《中學(xué)生早戀情況調(diào)查》
課題組長：xxx
組員：xxxx
校內(nèi)外指點老師：子曰先生
成員所在班級及分工：高一奧賽班
小組分工
姓名主要負(fù)責(zé)事項
吳馮趙統(tǒng)計資料
萬陳吳上網(wǎng)查資料及課外訪問
燕李萬總結(jié)研究報告及寫論文
使用的工具：課題研究所需的場地、設(shè)施、器材條件、場地、器材學(xué)校、校園、電腦、問卷等
1、校內(nèi)外的老師及老師的意見
2、校內(nèi)外的中學(xué)生
校園戀情是一個既古老又敏感的話題，尤其是中學(xué)階段，學(xué)生正處于情感和自身定位的“漂泊期”，如何正確引導(dǎo)他們心靈的律動，構(gòu)建健康而溫馨的精神家園，成為長期以來社會各界一直關(guān)注的熱點，在當(dāng)今社會環(huán)境下，隨著人們?nèi)松^、世界觀等各種理念的交匯、碰撞，我們或許應(yīng)該換一個角度，換一種心態(tài)來審視中學(xué)生戀愛現(xiàn)象，幫助同學(xué)們更好地把握好自己，把握好未來，給憂心忡忡的家長，老師們一個較為冷靜、客觀的視角。
當(dāng)今社會早戀現(xiàn)象越來越嚴(yán)重以成為一個不可忽視和回避的問題。好多學(xué)校，好多老師都說中學(xué)生不可以早戀，好多家長都說中學(xué)生不可以早戀。還有好多研究的人都說中學(xué)生早戀不行。那到底早戀在中學(xué)生心中是怎樣的呢是不是每個中學(xué)生都贊成早戀那到底早戀對于中學(xué)生來說是不是真的只有壞處呢會有好處嗎？
家長和老師認(rèn)為中學(xué)階段是中學(xué)生的黃金時段，不應(yīng)該早戀。那到底早戀在中學(xué)生心中到底是一個什么概念。對于中學(xué)生，他們自己贊成早戀嗎？那么導(dǎo)致中學(xué)生早戀的原因又有哪些呢？為此我們決定對這一問題進(jìn)行調(diào)查。通過這份研究報告希望可以使中學(xué)生和廣大家長老師對早戀有一個更深的認(rèn)識，知道早戀到底有那些好處或那些壞處。讓中學(xué)生知道當(dāng)早戀的時候應(yīng)該用什么辦法來解決。
中學(xué)生早戀越來越被社會所關(guān)注，有的人認(rèn)為它對中學(xué)生是有害的會影響學(xué)習(xí)和發(fā)展，但也有人認(rèn)為只要學(xué)生能夠正確處理和對待它就不會有什么危害。那么早戀在中學(xué)生心中到底是一個怎樣的概念，中學(xué)生為什么要早戀呢他們對早戀持有怎樣的態(tài)度呢早戀對中學(xué)生造成怎樣的影響呢廣大中學(xué)生知道了解為什么家長和學(xué)校再三反對早戀嗎還有我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣對待早戀呢
課題研究的期限：9.1至5.30
活動時間活動內(nèi)容活動方式
xx年9月查閱資料、選擇課題閱讀
xx年10月初撰寫開題報告填表格
xx年10月中————11月上網(wǎng)調(diào)查、實地調(diào)查，問卷調(diào)查調(diào)查研究
xx年12月總結(jié)資料，撰寫中期報告討論總結(jié)
xx年1月———2月問卷調(diào)查、校內(nèi)問卷調(diào)查研討
xx年3月———5月撰寫終期報告，答辯討論總結(jié)
預(yù)期的成果：所研究的課題得到資料查閱順利進(jìn)行完成報告
1、上網(wǎng)查閱
2、查閱資料
3、學(xué)校內(nèi)考查
4、訪問老師和一些家長
5、問卷調(diào)查
6、論文總結(jié)
課題研究的成果形式：寫出調(diào)查報告或撰寫出有價值的論文
開題時間：xx年9月1日
參加人員：小組成員
當(dāng)今社會早戀現(xiàn)象越來越嚴(yán)重已成為一個不可忽視和回避的問題，學(xué)校、家長、老師都反對中學(xué)生早戀。但到底早戀對中學(xué)生是否有影響呢？會有什么影響呢？為此我們組合成一個小組，決定對這一個問題進(jìn)行調(diào)查，希望通過這次調(diào)查對早戀有一個更深入的認(rèn)識。我們通過上網(wǎng)查閱資料，了解早戀的定義，制定調(diào)查問卷，向校內(nèi)外的中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。分析我們收回來的調(diào)查問卷，分析調(diào)查結(jié)果，制成表格進(jìn)行比較。我們分析出現(xiàn)在中學(xué)生的早戀現(xiàn)象比較嚴(yán)重，好多中學(xué)生都沉迷在早戀中，對中學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)造成一定的影響。
