寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白，實事求是。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
校園集體舞總結與反思篇一
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
為促進青少年學生健康成長、全面發展，進一步豐富課間活動，我校在校領導的大力支持下、少隊輔導員的精心組織下，于20xx年1月5日開始了校園集體舞的學習,，在指導老師認真負責的教學、班主任耐心細致的指導、同學們積極努力的學習下，教學活動圓滿完成，為檢驗同學們的學習成果，感謝指導老師、各班主任的辛苦，學校于今天舉行了校園集體舞的比賽。
今天、來自一至六年級的共19個班級，身著整齊靚麗的服裝，步伐整齊地來到比賽場地，參賽隊員們個個精神抖擻、情緒高漲。比賽中，各班的參賽隊員用青春、歡快的舞步，跳出了當代少年兒童活潑、樂觀、團結、友愛的精神風貌。
通過這次校園集體舞活動，愉悅了同學們的身心、培養了同學們健康的審美情趣，培養了同學們的集體主義精神，使同學們得到了生動活潑的發展。當然由于多種原因，校園集體舞還沒有完全達到我們的預期目標，如學生在比賽時激情不夠、動作有些僵硬、不規范、態度不端正、合不上音樂節奏等問題依然存在。這就需要我們的指導教師、班主任在今后教學中要常練習、常糾正。同學也要認真練習、認真規范，讓我們的校園集體舞動作更加整齊，舞姿更加優美。今后，我們還將繼續開展這方面的活動，促進少年兒童學生德智體美全面發展。
最后，祝賀同學們在這次比賽中所取得的好成績！祝各位領導、各位教師身體健康、工作順利! 謝謝大家！
校園集體舞總結與反思篇二
20xx年xx月xx日下午13時，我校動感校園秧歌集體舞比賽在冬日暖陽的映照下隆重開始了，本次活動有我校初一級、初二級27個班，40多位老師、1500多名同學參與，規模空前，氣勢宏大。從教師培訓到學生學習、比賽短短一個月，在時間緊，任務重，學生和部分老師觀念意識偏差等困難中，我們依靠學校校領導、依靠班主任、多多渠道引導啟發學生。在在教育理念上更新，在教教法、學法和教學組織等等方面開展教學活動，取取得了預期的教育效果。成績斐然、成效顯著，，為今后我校的大型活動動提供了參考和借鑒，為為貴定縣初級中學《第一一套全國中小學校園集體體舞》的開展做出了示范范。為此特總結如下：
根據據《中共中央國務院關于于加強和改進未成年人思思想道德建設的若干意見見》和《中共中央國務院院關于加強青少年體育增增強青少年體質的意見》》的精神，為進一步豐富富中小學生藝術活動的內內容和形式，提供優質藝藝術教育資源，營造良好好的校園文化環境，引導導中小學生參加豐富多彩彩的課外文體活動，促進進青少年健康成長、和諧諧發展，教育部組織創編編了第一套全國中小學校校園集體舞，并于xx年年6月1日發出通知，決決定自9月1日起在全國國中小學校全面推廣。《《第一套全國中小學校園園集體舞》包括小學組《《好朋友》《陽光校園》》《小白船》，初中組《《青春旋律》《校園秧歌歌》，高中組《青春風采采》《校園華爾茲》等77個校園集體舞蹈。這套套校園集體舞是在充分調調查研究和科學實驗的基基礎上，考慮到不同年齡齡段學生的生理和心理發發育規律而創編的，具有有鮮明的教育性、科學性性和群體參與性，富有時時代特點和青春氣息，適適合城市和農村的廣大中小學生。開展校園集體體舞活動，有助于學生愉愉悅身心、培養健康的審審美情趣，有助于改善學學生身體形態和機能，提提高身體素質，有助于培培養集體主義精神，使學學生得到生動活潑的發展展。
在學校的安排下，我校校教師集體舞培訓在110月日運動會結束后后開始，大家不顧運動會會的超量工作，馬上投入入了緊張的學習，一天的的學習換來全身的疲勞，，責任讓我們學習結束后后立即開始了教學，學生生的渴望成為我們最大的的工作熱情。集體舞推廣廣工作得到了學校領導的的極大關注，得到了班主主任老師最大力量的.支持持，多數的班主任與我們們一起上了一節又一節的的課，跳了一遍又一編的的舞。有的學生不愿意跳跳，我們在他（她）面前前示范了一次又一次，班班級骨干的力量，班主任任老師的具體指導以及團團隊力量展現都發揮得淋淋漓盡致，貴定二中教師師的堅持、韌性和合作精精神又再一次得到了印證證，貴定二中學生勤奮、、睿智的學風得到了最好好的回報。
2、服裝統一，具有有特色，體現個性
3、、動作協調、隊形整齊、配合默契
4、節奏鮮鮮明、力度到位、歡快和和諧。各班都發揮了班級級的團隊和集體力量，創創新和發展了集體舞，在在編排上各顯千秋，演繹繹了集體舞的青春活力，大家陽光燦爛的純真笑笑容感染了全體同學，陣陣陣的掌聲、陣陣的歡呼呼代表了對優異表演的祝祝賀，在輕松喜悅的氛圍圍中、活潑歡快的集體舞舞展示活動得到了同學們們的肯定。
本次校園集體舞展展示評比活動，既是學生生集體藝術活動，同時也也是班級風貌、班風、學學風的評比，我們看到有有的班級精神面貌欠佳，，舞蹈動作不整齊，有部部分學生敷衍了事，有部部分的班主任、學生家長長、學生存在認識上的誤誤區，觀念落后，在集體體舞活動中有顧慮，怕影影響學習，促成學生早戀戀。在行為上表現對集體體舞學習支持不夠，舞舞蹈動作沒有力度，削弱弱了集體舞的教育效果，，致使學生沒有得到應有有的鍛煉。
校園集體舞總結與反思篇三
20xx年12月7日下午13時，我校動感校園秧歌集體舞比賽在 冬日暖陽的映照下隆重開始了，本次活動有我校初一級、初二級27個班，40多位老師、1500多名同學參與，規模空前，氣勢宏大。從教師培訓到學生學習、比賽短短一個月，在時間緊，任務重，學生和部分老師觀念意識偏差等困難中，我們依靠學校校領導、依靠班主任、多多渠道引導啟發學生。在在教育理念上更新，在教教法、學法和教學組織等等方面開展教學活動，取取得了預期的教育效果。。。。。。成績斐然、成效顯著，，為今后我校的大型活動動提供了參考和借鑒，為為貴定縣初級中學《第一一套全國中小學校園集體體舞》的開展做出了示范范。為此特總結如下：
根據據《中共中央國務院關于于加強和改進未成年人思思想道德建設的若干意見見》和《中共中央國務院院關于加強青少年體育增增強青少年體質的意見》》的精神，為進一步豐富富中小學生藝術活動的內內容和形式，提供優質藝藝術教育資源，營造良好好的校園文化環境，引導導中小學生參加豐富多彩彩的課外文體活動，促進進青少年健康成長、和諧諧發展，教育部組織創編編了第一套全國中小學校校園集體舞，并于xx年年6月1日發出通知，決決定自9月1日起在全國國中小學校全面推廣。《《第一套全國中小學校園園集體舞》包括小學組《《好朋友》《陽光校園》》《小白船》，初中組《《青春旋律》《校園秧歌歌》，高中組《青春風采采》《校園華爾茲》等77個校園集體舞蹈。這套套校園集體舞是在充分調調查研究和科學實驗的基基礎上，考慮到不同年齡齡段學生的生理和心理發發育規律而創編的，具有有鮮明的教育性、科學性性和群體參與性，富有時時代特點和青春氣息，適適合城市和農村的廣大中中小學生。開展校園集體體舞活動，有助于學生愉愉悅身心、培養健康的審審美情趣，有助于改善學學生身體形態和機能，提提高身體素質，有助于培培養集體主義精神，使學學生得到生動活潑的發展展。
在學校的安排下，我校校教師集體舞培訓在 110月 日運動會結束后后開始，大家不顧運動會會的超量工作，馬上投入入了緊張的學習，一天的的學習換來全身的疲勞，，責任讓我們學習結束后后立即開始了教學，學生生的渴望成為我們最大的的工作熱情。集體舞推廣廣工作得到了學校領導的的極大關注，得到了班主主任老師最大力量的支持持，多數的班主任與我們們一起上了一節又一節的的課，跳了一遍又一編的的舞。有的學生不愿意跳跳，我們在他（她）面前前示范了一次又一次，班班級骨干的力量，班主任任老師的具體指導以及團團隊力量展現都發揮得淋淋漓盡致，貴定二中教師師的堅持、韌性和合作精精神又再一次得到了印證證，貴定二中學生勤奮、、睿智的學風得到了最好好的回報。
為積極響應全全國億萬學生陽光體育運運動的通知精神，為培養養學生大方優雅的氣質和和健康挺拔的體態，讓學學生在舞動中盡情地釋放放自己的青春熱情，緩解解學習和生活等帶來的壓壓力，提高學生的審美觀觀和藝術鑒賞力，提高學學生集體意識和參與意識識，突顯班級風格，展示示班級風貌，我校于20xx年12月7日舉行了了《第一套全國中小學校校園集體舞》展示評比活活動，本次活動有27個個班參加，在以下幾個方方面評比：1、進退有序序、精神飽滿、獨特新穎穎 2、服裝統一，具有有特色，體現個性 3、、動作協調、隊形整齊、、配合默契 4、節奏鮮鮮明、力度到位、歡快和和諧。各班都發揮了班級級的團隊和集體力量，創創新和發展了集體舞，在在編排上各顯千秋，演繹繹了集體舞的青春活力，，大家陽光燦爛的純真笑笑容感染了全體同學，陣陣陣的掌聲、陣陣的歡呼呼代表了對優異表演的祝祝賀，在輕松喜悅的氛圍圍中、活潑歡快的集體舞舞展示活動得到了同學們們的肯定。
本次校園集體舞展展示評比活動，既是學生生集體藝術活動，同時也也是班級風貌、班風、學學風的評比，我們看到有有的班級精神面貌欠佳，，舞蹈動作不整齊，有部部分學生敷衍了事，有部部分的班主任、學生家長長、學生存在認識上的誤誤區，觀念落后，在集體體舞活動中有顧慮，怕影影響學習，促成學生早戀戀。在行為上表現對集體體舞學習支持不夠 ，舞舞蹈動作沒有力度，削弱弱了集體舞的教育效果，，致使學生沒有得到應有有的鍛煉。
校園集體舞總結與反思篇四
為促進青少年學生健康成長、全面發展，教育部開始在全國校園內推行“陽光體育”計劃，校園集體舞也成為該計劃的一部分為進一步豐富小學生藝術活動的內容和形式提供優質的藝術教育資源，營造良好的校園文化環境，引導學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發展，全面推廣教育部自編的《第一套全國中小學校園集體舞》。體育組將校園集體舞作為本學期體育工作的一個重點，同時我們還將全校校園集體舞的展比賽作為一項重要工作。這么一項意義重大的活動，如何才能保證時間、保證質量、保證效果，我們體育組的做法是這樣的：
首先，教師盡心盡力，嚴格要求，力求把每一個動作標準又規范，有利于準確的教給學生。全體教師集中學習校園集體舞。全校學生集體學習校園舞，平時利用大課間、體育課和課外活動，學生跳校園集體舞《陽光校園》、舞蹈風格清新、大方，緊扣簡單的舞步、間接地藝術表現形式，讓學生們能夠輕松、快樂的舞動。動作內容結構清新，對于小學生容易記憶與掌握。舞蹈的形式變換能夠吸引學生的持久興趣，不會因為重復而感到厭煩，能夠有效的增強學生藝術美感及身體協調性。集體舞的身體語言力求纖長，動作充滿活力與美感，自然、和諧。音樂動感十足，充滿激情，整個舞蹈比較適合小學生。通過一段時間的教學，我們總結出以下幾點：
一、讓學生們通過多媒體觀看校園集體舞錄像，建立一個完整我動作概念。
二、教師講解示范，先教會學生們基本步伐，再整體練習。
三、數拍子完成腳和手的完成動作。
四、舞蹈中每個動作做八拍處理。教師再實際教學中，動作反復次數可視當時教學情況及學生狀態而定。
五、教學中要注意動作與音樂的配合，培養學生良好的節奏感，這樣可以大大調動提高學生的表現能力。
六、反復練習的過程中，在學生能熟練的完成的基礎上再進行分段教學，同時穿插隊列變化。
在教學過程中與班主任及任課教師密切配合，組織好學生紀律，有秩序的進
行集體舞教學，力爭使每個學生都掌握所有舞蹈動作，并都能隨音樂有節奏的進行集體舞表演。從學生歡快的舞步、開心的笑臉，我們不難感覺到校園集體舞的育人價值。讓學生在這樣的環境中成長，他們一定會健康美麗、端莊自尊。
校園集體舞將會在我們中心校正式的開展起來，學生的課余生活也會更加豐富。我們的校園將會更加的熱情活潑，奮進祥和.本次活動的開展，切實提高學生的身體素質和審美情趣，有效促進學生全面發展，充分展示我校全體師生團結協作的精神風貌。本次活動充分證實我校課外活動開展的實效性，切實展示了當代少年兒童團結協作、朝氣蓬勃的精神風貌，有效的提高全校學生的身體素質，扎實培養學生健康的審美情趣，有力促進了學生全面發展。
比賽取得了圓滿的成功，達到了預期目的。通過本次校園集體舞比賽，豐富了校園文化生活，檢查了各班校園集體舞的學習情況，培養學生團結合作的集體主義精神，培養學生大方優雅的氣質和健康挺拔的體態，讓學生在舞動中盡情地釋放自己的青春，緩解學習和生活帶來的壓力，提高學生的審美觀和藝術鑒賞力，使學生身心得到健康和諧的發展。
校園集體舞總結與反思篇五
為促進青少年年學生健康成長、全面發發展，教育部開始在全國國校園內推行陽光體育計計劃，校園集體舞已成為為該計劃的一部分，為進進一步豐富學生藝術活動動的內容和形式提供優質質的藝術教育資源，營造造良好的校園文化環境，引導學生參加豐富多彩彩的課外文體活動，促進進青少年健康成長，從去去年11月起我校全面推推廣教育部編制的《第一一套全國中小學校園集體體舞》。體育組將校園集集體舞作為本學期體育工工作的一個重點，同時我我們還將全校《校園集體體舞》作為大課間活動的的一項重要工作。我們九九曲江中學的做法是這樣的：
全面貫徹《中共中央國國務院關于深化教育改革革全面推進素質教育的決決定》，認真落實保證學學生每天有一小時的體育育鍛煉時間，增強學生的的體質，培|||養學生生的心理素質和道德素質質，激發學生運動興趣，，培養學生自主鍛煉的習習慣，錘煉學生勇敢頑強強、堅韌不拔的意志品格格，促進學生在身體、心心理和社會適應能力等方方面健康和諧地發展。逐逐步養成堅持鍛煉的習慣慣和終身體育的意識。
充分發揮揮大課間活動對學生進行行五育教育的功能，重視視活動過程的教育。在不不影響學校正常的教學計計劃的前提下，遵循學生生身心發展的規律，從實實際出發，合理的安排大大課間的課程計劃和內容容。保證最大多數學生參參與跳《校園集體舞》活活動，充分發揮師生的積積極性和創造性，達到全全民健身的目的。
為確保《校校園集體舞》訓練活動能能夠順利、有序、健康地地展開，切實提高學生的的身體素質和審美情趣，，有效地促進學生全面發發展，充分展示我校全體體師生團結協作、拼搏向向上的精神風貌，學校在在去年11月就成立了以以吳健興校長為主要負責責人、以學校教導處、德德育辦、體育組教師、各各班正副班主任、班級體體育骨干為成員的組織領領導小組。以安排、監督督、運作這一次的《校園園集體舞》訓練活動。
1、班班主任必須帶領學生積極極參加活動，全程參與，，強調大課間活動紀律，，確保學生準時到位。
2、體育教師協助活動開開展。力爭使每個學生都都掌握所有舞蹈動作，并并都能隨音樂有節奏的進進行集體舞表演。
3、活動限在規定的活動區區域進行，負責值日的老老師認真巡視，并適當做做好記錄。
1、活動時時間為每天（星期一除外）早上9:15至9:45，合計30分鐘。
2、各班可以以充分利用下午第八節課課外活動課進行訓練。
3、適當調整體育課設置置，安排部分時間加強和和鞏固《校園集體舞》的的訓練成果。
4、20xx年xx月xx日，我校指派6位體育教師參加市局組織的《校園集體舞》培訓班學習，回來后立即組織有關師生制定行動方案，著手培訓班級體育骨干。11月至今年1月，以班級為單位進行舞蹈《校園集體舞》》的排練工作，（由各班的體育骨干負責）。本學期開學至3月底以年級為單位進行彩排（由該年級的體育教師負責）。學校決定在四月底前進行全校性演練，并進行《校園集體舞》》的大型競賽活動。
校園集體舞總結與反思篇六
為促進青少年學生健康成長、全面發展，教育部開始在全國校園內推行“陽光體育”計劃，校園集體舞也成為該計劃的一部分為進一步豐富小學生藝術活動的內容和形式提供優質的藝術教育資源，營造良好的校園文化環境，引導學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發展，全面推廣教育部自編的《第一套全國中小學校園集體舞》。體育組將校園集體舞作為本學期體育工作的一個重點，同時我們還將全校校園集體舞的展比賽作為一項重要工作。這么一項意義重大的活動，如何才能保證時間、保證質量、保證效果，我們體育組的做法是這樣的：
首先，教師盡心盡力，嚴格要求，力求把每一個動作標準又規范，有利于準確的教給學生。全體教師集中學習校園集體舞。全校學生集體學習校園舞，平時利用大課間、體育課和課外活動，學生跳校園集體舞《陽光校園》、舞蹈風格清新、大方，緊扣簡單的舞步、間接地藝術表現形式，讓學生們能夠輕松、快樂的舞動。動作內容結構清新，對于小學生容易記憶與掌握。舞蹈的形式變換能夠吸引學生的持久興趣，不會因為重復而感到厭煩，能夠有效的增強學生藝術美感及身體協調性。集體舞的身體語言力求纖長，動作充滿活力與美感，自然、和諧。音樂動感十足，充滿激情，整個舞蹈比較適合小學生。通過一段時間的教學，我們總結出以下幾點：
一、讓學生們通過多媒體觀看校園集體舞錄像，建立一個完整我動作概念。
二、教師講解示范，先教會學生們基本步伐，再整體練習。
三、數拍子完成腳和手的完成動作。
四、舞蹈中每個動作做八拍處理。教師再實際教學中，動作反復次數可視當時教學情況及學生狀態而定。
五、教學中要注意動作與音樂的`配合，培養學生良好的節奏感，這樣可以大大調動提高學生的表現能力。
六、反復練習的過程中，在學生能熟練的完成的基礎上再進行分段教學，同時穿插隊列變化。
在教學過程中與班主任及任課教師密切配合，組織好學生紀律，有秩序的進
行集體舞教學，力爭使每個學生都掌握所有舞蹈動作，并都能隨音樂有節奏的進行集體舞表演。從學生歡快的舞步、開心的笑臉，我們不難感覺到校園集體舞的育人價值。讓學生在這樣的環境中成長，他們一定會健康美麗、端莊自尊。
校園集體舞將會在我們中心校正式的開展起來，學生的課余生活也會更加豐富。我們的校園將會更加的熱情活潑，奮進祥和。本次活動的開展，切實提高學生的身體素質和審美情趣，有效促進學生全面發展，充分展示我校全體師生團結協作的精神風貌。本次活動充分證實我校課外活動開展的實效性，切實展示了當代少年兒童團結協作、朝氣蓬勃的精神風貌，有效的提高全校學生的身體素質，扎實培養學生健康的審美情趣，有力促進了學生全面發展。
校園集體舞總結與反思篇七
xx年4月11日，我校“動感校園秧歌集體舞比賽”隆重開始了，本次活動有我校初一級、初二級6個班。從教師培訓到學生學習、比賽短短一個月，在時間緊，任務重，學生和部分老師觀念意識偏差等困難中，我們依靠學校領導、依靠班主任、多渠道引導啟發學生。在教育理念上更新，在教法、學法和教學組織等方面開展教學活動，取得了預期的教育效果。為此特總結如下：
根據《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，為進一步豐富中小學生藝術活動的內容和形式，提供優質藝術教育資源，營造良好的校園文化環境，引導中小學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發展，教育部組織創編了第一套全國中小學校園集體舞，并于__年6月1日發出通知，決定自9月1日起在全國中小學校全面推廣。《第一套全國中小學校園集體舞》包括小學組《好朋友》《陽光校園》《小白船》，初中組《青春旋律》《校園秧歌》，高中組《青春風采》《校園華爾茲》等7個校園集體舞蹈。這套校園集體舞是在充分調查研究和科學實驗的基礎上，考慮到不同年齡段學生的生理和心理發育規律而創編的，具有鮮明的教育性、科學性和群體參與性，富有時代特點和青春氣息，適合城市和農村的廣大中小學生。開展校園集體舞活動，有助于學生愉悅身心、培養健康的審美情趣，有助于改善學生身體形態和機能，提高身體素質，有助于培養集體主義精神，使學生得到生動活潑的發展。
在學校的安排下，我校教師集體舞培訓在 3月 開始，大家不顧運動會的超量工作，馬
上投入了緊張的學習，一天的學習換來全身的疲勞，責任讓我們學習結束后立即開始了教學，學生的渴望成為我們最大的工作熱情。集體舞推廣工作得到了學校領導的極大關注，得到了班主任老師最大力量的支持，多數的班主任與我們一起上了一節又一節的課，跳了一遍又一編的舞。有的學生不愿意跳，我們在他（她）面前示范了一次又一次，班級骨干的力量，班主任老師的具體指導以及團隊力量展現都發揮得淋漓盡致，貴定二中教師的堅持、韌性和合作精神又再一次得到了印證，貴定二中學生勤奮、睿智的學風得到了最好的回報。
本次校園集體舞展示評比活動，既是學生集體藝術活動，同時也是班級風貌、班風、學風的評比，我們看到有的班級精神面貌欠佳，舞蹈動作不整齊，有部分學生敷衍了事，有部分的班主任、學生家長、學生存在認識上的誤區，觀念落后，在集體舞活動中有顧慮，怕影響學習，促成學生早戀。在行為上表現對集體舞學習支持不夠 ，舞蹈動作沒有力度，削弱了集體舞的教育效果，致使學生沒有得到應有的鍛煉。
校園集體舞總結與反思篇八
為了進一步豐富校園活動，努力營造和諧向上，格調高雅，健康文明的校園文化氛圍，貫徹落實國家《“陽光體育”增強學生體質實施方案》，在校園普及推廣校園集體舞，讓全體學生參加到藝術活動中，學會享受藝術，形成健康意識和終身運動觀念。經過了兩個多月的精心策劃及綜合組老師的前期準備，20xx年5月13日如期舉行了校園集體舞大賽。
在前期排練中，教師盡心盡力，嚴格要求，力求把每一個動作標準又規范，有利于準確的教給學生。全體教師集中學習校園集體舞。全校學生集體學習校園舞，平時利用大課間、舞蹈課、體育課和課外活動，讓學生們能夠輕松、快樂的舞動。動作內容結構清新，對于小學生容易記憶與掌握。舞蹈的形式變換能夠吸引學生的持久興趣，不會因為重復而感到厭煩，能夠有效的增強學生藝術美感及身體協調性。集體舞的身體語言力求纖長，動作充滿活力與美感，自然、和諧。
本次活動在張主任與預備班同學歡快的舞姿開始了，各班以班級為單位進行比賽，由家長評委現場打分，比賽采用十分制。
學生在不僅在舞動中盡情的釋放自己的熱情，還培養學生的審美情趣和藝術欣賞能力，提高學生的集體意識和合作意識，良好的人文素養，跳出旋律，跳出風采。
本次活動整體進行順利，但也有許多細節不足地方，經過綜合組內全體老師的`討論與自己的總結，現將全體老師的智慧總結問題及建議如下：
一、整場活動開始前需有開始的動作或者手勢提示。
二、禮儀生的安排與培訓不到位，可以訓練一批禮儀生，以備今后的各個活動做準備。
三、主持人的培訓不到位，學生的現場反應能力不夠靈敏。
四、每次活動前都要對家長評委進行培訓。
五、活動結束的太倉促，主持人與獲獎班級未合影評委們就已經下場了。
六、現場氣氛不夠活躍，學生的鼓掌積極性不高。
綜合以上建議，希望今后的活動能夠進行的更加圓滿順利，也非常謝謝家長評委們和老師們的大力支持和幫助，使本次活動順利進行并取得成功。
校園集體舞總結與反思篇九
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
為促進青少年學生健康成長、全面發展，進一步豐富課間活動，我校在校領導的大力支持下、少隊輔導員的精心組織下，于20xx年1月5日開始了校園集體舞的學習,，在指導老師認真負責的教學、班主任耐心細致的指導、同學們積極努力的學習下，教學活動圓滿完成，為檢驗同學們的學習成果，感謝指導老師、各班主任的辛苦，學校于今天舉行了校園集體舞的比賽。
今天、來自一至六年級的共19個班級，身著整齊靚麗的服裝，步伐整齊地來到比賽場地，參賽隊員們個個精神抖擻、情緒高漲。比賽中，各班的參賽隊員用青春、歡快的舞步，跳出了當代少年兒童活潑、樂觀、團結、友愛的精神風貌。
通過這次校園集體舞活動，愉悅了同學們的身心、培養了同學們健康的審美情趣，培養了同學們的集體主義精神，使同學們得到了生動活潑的發展。當然由于多種原因，校園集體舞還沒有完全達到我們的預期目標，如學生在比賽時激情不夠、動作有些僵硬、不規范、態度不端正、合不上音樂節奏等問題依然存在。這就需要我們的指導教師、班主任在今后教學中要常練習、常糾正。同學也要認真練習、認真規范，讓我們的校園集體舞動作更加整齊，舞姿更加優美。今后，我們還將繼續開展這方面的活動，促進少年兒童學生德智體美全面發展。
最后，祝賀同學們在這次比賽中所取得的`好成績！祝各位領導、各位教師身體健康、工作順利!謝謝大家！
校園集體舞總結與反思篇十
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
為促進青少年學生健康成長、全面發展，進一步豐富課間活動，我校在校領導的大力支持下、少隊輔導員的精心組織下，于20xx年1月5日開始了校園集體舞的學習,，在指導老師認真負責的教學、班主任耐心細致的指導、同學們積極努力的學習下，教學活動圓滿完成，為檢驗同學們的學習成果，感謝指導老師、各班主任的辛苦，學校于今天舉行了校園集體舞的比賽。
今天、來自一至六年級的共19個班級，身著整齊靚麗的服裝，步伐整齊地來到比賽場地，參賽隊員們個個精神抖擻、情緒高漲。比賽中，各班的參賽隊員用青春、歡快的舞步，跳出了當代少年兒童活潑、樂觀、團結、友愛的精神風貌。
通過這次校園集體舞活動，愉悅了同學們的身心、培養了同學們健康的審美情趣，培養了同學們的集體主義精神，使同學們得到了生動活潑的發展。當然由于多種原因，校園集體舞還沒有完全達到我們的預期目標，如學生在比賽時激情不夠、動作有些僵硬、不規范、態度不端正、合不上音樂節奏等問題依然存在。這就需要我們的指導教師、班主任在今后教學中要常練習、常糾正。同學也要認真練習、認真規范，讓我們的校園集體舞動作更加整齊，舞姿更加優美。今后，我們還將繼續開展這方面的活動，促進少年兒童學生德智體美全面發展。
最后，祝賀同學們在這次比賽中所取得的`好成績！祝各位領導、各位教師身體健康、工作順利! 謝謝大家！
校園集體舞總結與反思篇十一
20__年12月7日下午13時，我校動感校園秧歌集體舞比賽在 冬日暖陽的映照下隆重開始了，本次活動有我校初一級、初二級27個班，40多位老師、1500多名同學參與，規模空前，氣勢宏大。從教師培訓到學生學習、比賽短短一個月，在時間緊，任務重，學生和部分老師觀念意識偏差等困難中，我們依靠學校領導、依靠班主任、多渠道引導啟發學生。在教育理念上更新，在教法、學法和教學組織等方面開展教學活動，取得了預期的教育效果。成績斐然、成效顯著，為今后我校的大型活動提供了參考和借鑒，為貴定縣初級中學《第一套全國中小學校園集體舞》的開展做出了示范。為此特總結如下:
根據《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，為進一步豐富中小學生藝術活動的內容和形式，提供優質藝術教育資源，營造良好的校園文化環境，引導中小學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發展，教育部組織創編了第一套全國中小學校園集體舞，并于20xx年6月1日發出通知，決定自9月1日起在全國中小學校全面推廣。《第一套全國中小學校園集體舞》包括小學組《好朋友》《陽光校園》《小白船》，初中組《青春旋律》《校園秧歌》，高中組《青春風采》《校園華爾茲》等7個校園集體舞蹈。這套校園集體舞是在充分調查研究和科學實驗的基礎上，考慮到不同年齡段學生的生理和心理發育規律而創編的，具有鮮明的教育性、科學性和群體參與性，富有時代特點和青春氣息，適合城市和農村的廣大中小學生。開展校園集體舞活動，有助于學生愉悅身心、培養健康的審美情趣，有助于改善學生身體形態和機能，提高身體素質，有助于培養集體主義精神，使學生得到生動活潑的發展。
在學校的安排下，我校教師集體舞培訓在 10月 日運動會結束后開始，大家不顧運動會的超量工作，馬上投入了緊張的學習，一天的學習換來全身的疲勞，責任讓我們學習結束后立即開始了教學，學生的渴望成為我們最大的工作熱情。集體舞推廣工作得到了學校領導的極大關注，得到了班主任老師最大力量的支持，多數的班主任與我們一起上了一節又一節的課，跳了一遍又一編的舞。有的學生不愿意跳，我們在他(她)面前示范了一次又一次，班級骨干的力量，班主任老師的具體指導以及團隊力量展現都發揮得淋漓盡致，貴定二中教師的堅持、韌性和合作精神又再一次得到了印證，貴定二中學生勤奮、睿智的學風得到了最好的回報。
為積極響應全國億萬學生陽光體育運動的通知精神，為培養學生大方優雅的氣質和健康挺拔的體態，讓學生在舞動中盡情地釋放自己的青春熱情，緩解學習和生活等帶來的壓力，提高學生的審美觀和藝術鑒賞力，提高學生集體意識和參與意識，突顯班級風格，展示班級風貌，我校于200年12月7日舉行了《第一套全國中小學校園集體舞》展示評比活動，本次活動有27個班參加，在以下幾個方面評比:
1、進退有序、精神飽滿、獨特新穎
2、服裝統一，具有特色，體現個性
3、動作協調、隊形整齊、配合默契
4、節奏鮮明、力度到位、歡快和諧。各班都發揮了班級的團隊和集體力量，創新和發展了集體舞，在編排上各顯千秋，演繹了集體舞的青春活力，大家陽光燦爛的純真笑容感染了全體同學，陣陣的掌聲、陣陣的歡呼代表了對優異表演的祝賀，在輕松喜悅的氛圍中、活潑歡快的集體舞展示活動得到了同學們的肯定。
本次校園集體舞展示評比活動，既是學生集體藝術活動，同時也是班級風貌、班風、學風的評比，我們看到有的班級精神面貌欠佳，舞蹈動作不整齊，有部分學生敷衍了事，有部分的班主任、學生家長、學生存在認識上的誤區，觀念落后，在集體舞活動中有顧慮，怕影響學習，促成學生早戀。在行為上表現對集體舞學習支持不夠 ，舞蹈動作沒有力度，削弱了集體舞的教育效果，致使學生沒有得到應有的鍛煉。
校園集體舞總結與反思篇十二
為促進青少年學生健康成長、全面發展，教育部開始在全國校園內推行“陽光體育”，校園集體舞也成為該的一部分，為進一步豐富我市中小學生藝術活動的內容和形式提供優質的藝術教育資源，營造良好的校園文化環境，引導學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發展。體育組根據市教研室安排和學校的要求，將參加市校園集體舞比賽作為本學期體育工作的一個重點，這么一項意義重大的活動，如何才能保證時間、保證質量、保證效果，經學校研究由體育教研組長陳立新老師主持，由豐富教學和課外輔導經驗的中學高級楊梅琳老師為主教練和王紹平老師為輔助的教練組。我們的做法是這樣的:
今年3月初，學校由年級組先抽40名同學先培訓，然后由教練組篩選32名同學參加市級比賽，在校園集體舞培訓過程中，教師盡心盡力，嚴格要求，力求把每一個動作標準又規范，不會因為重復而感到厭煩，能夠有效的增強學生藝術美感及身體協調性。集體舞的身體語言力求纖長，動作充滿活力與美感，自然、和諧。音樂動感十足，充滿激情，整個舞蹈比較適合中學生。通過一段時間的教學，我們總結出以下幾點:
一、讓學生們通過多媒體觀看校園集體舞錄像，建立一個完整我動作概念。
二、教師講解示范，先教會學生們基本步伐，再整體練習。
三、數拍子完成腳和手的完成動作。
四、舞蹈中每個動作做八拍處理。教師再實際教學中，動作反復次數可視當時教學情況及學生狀態而定。
五、教學中要注意動作與音樂的配合，培養學生良好的節奏感，這樣可以大大調動提高學生的表現能力。
六、反復練習的過程中，在學生能熟練的完成的基礎上再進行分段教學，同時穿插隊列變化。
在教學過程中與班主任密切配合，組織好學生紀律，有秩序的進行集體舞教學，力爭使每個學生都掌握所有舞蹈動作，并都能隨音樂有節奏的進行集體舞表演。從學生歡快的舞步、開心的笑臉，我們不難感覺到校園集體舞的育人價值。讓學生在這樣的環境中成長，他們一定會健康美麗、端莊自尊。
其次確定活動的開展過程(包括教師培訓階段、教學階段、鞏固階段、展演比賽階段等)，以此來確保活動有序推進;再就是分工明確，責任到人。本次活動的開展，切實提高學生的身體素質和審美情趣，有效促進學生全面發展，充分展示我校全體師生團結協作的精神風貌。
經過一個月多的輔導、認真訓練和刻苦練習，在安慶市校園集體舞比賽中，以分取得了高中組第一名，本次活動充分證實我校課外活動開展的實效性，切實展示了我校學生團結協作、朝氣蓬勃的精神風貌，扎實培養學生健康的審美情趣，有力促進了學生全面發展。為學校爭得了榮譽。
校園集體舞總結與反思篇十三
20xx年4月11日，我校“動感校園秧歌集體舞比賽”隆重開始了，本次活動有我校初一級、初二級6個班。從教師培訓到學生學習、比賽短短一個月，在時間緊，任務重，學生和部分老師觀念意識偏差等困難中，我們依靠學校領導、依靠班主任、多渠道引導啟發學生。在教育理念上更新，在教法、學法和教學組織等方面開展教學活動，取得了預期的教育效果。為此特總結如下：
根據《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，為進一步豐富中小學生藝術活動的內容和形式，提供優質藝術教育資源，營造良好的校園文化環境，引導中小學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發展，教育部組織創編了第一套全國中小學校園集體舞，并于xx年6月1日發出通知，決定自9月1日起在全國中小學校全面推廣。
《第一套全國中小學校園集體舞》包括小學組《好朋友》《陽光校園》《小白船》，初中組《青春旋律》《校園秧歌》，高中組《青春風采》《校園華爾茲》等7個校園集體舞蹈。這套校園集體舞是在充分調查研究和科學實驗的基礎上，考慮到不同年齡段學生的生理和心理發育規律而創編的，具有鮮明的教育性、科學性和群體參與性，富有時代特點和青春氣息，適合城市和農村的廣大中小學生。開展校園集體舞活動，有助于學生愉悅身心、培養健康的審美情趣，有助于改善學生身體形態和機能，提高身體素質，有助于培養集體主義精神，使學生得到生動活潑的發展。
在學校的安排下，我校教師集體舞培訓在3月開始，大家不顧運動會的超量工作，馬上投入了緊張的學習，一天的學習換來全身的疲勞，責任讓我們學習結束后立即開始了教學，學生的渴望成為我們最大的工作熱情。集體舞推廣工作得到了學校領導的極大關注，得到了班主任老師最大力量的支持，多數的班主任與我們一起上了一節又一節的課，跳了一遍又一編的舞。有的學生不愿意跳，我們在他（她）面前示范了一次又一次，班級骨干的力量，班主任老師的具體指導以及團隊力量展現都發揮得淋漓盡致，貴定二中教師的堅持、韌性和合作精神又再一次得到了印證，貴定二中學生勤奮、睿智的學風得到了最好的回報。
本次校園集體舞展示評比活動，既是學生集體藝術活動，同時也是班級風貌、班風、學風的評比，我們看到有的班級精神面貌欠佳，舞蹈動作不整齊，有部分學生敷衍了事，有部分的班主任、學生家長、學生存在認識上的誤區，觀念落后，在集體舞活動中有顧慮，怕影響學習，促成學生早戀。在行為上表現對集體舞學習支持不夠，舞蹈動作沒有力度，削弱了集體舞的教育效果，致使學生沒有得到應有的鍛煉。
