人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

寫人帶評語和旁批篇一

5. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。

6.齊心合力，我們手拉手團結(jié)在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。

8.希望一年三班的孩子們能在這個大家庭里培養(yǎng)良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。

9.希望你們能遵守學校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。

10.抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩，班級蒸蒸日上。

11.你們像棵剛破土而出的小樹苗，充滿旺盛的活力，希望你們在老師的辛勤教育下，在父母的悉心培養(yǎng)下，都能長成郁郁蔥蔥的參天大樹，為實驗園這片大森林增添更多的亮彩!

12.今天的小小苗，明天的參天樹。

14.聰明快樂的小精靈們能夠在團結(jié)、奮進、文明的集體里快樂、健康成長。

15.學無止境、超越自己，做真正的小英雄。

16.一雙雙充滿靈性的眼睛，透出了你們內(nèi)心的活躍，希望你們在今后的學習生活中互相謙讓、團結(jié)友愛、珍惜時光!

17.勤奮是開啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握;顆心，心心相印。

18.浩瀚的夜空閃爍著顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛的孩子。我們生活在充滿愛的集體里，感到無比驕傲;我們生活在積極向上的集體里，感到無比的自豪，愿我們一同燃亮五班的天空。

19.快樂也要過一天，不快樂也要過一天，所以我們要快快樂樂地度過童年生活的每一天。請務必牢記規(guī)范，養(yǎng)成好習慣!

20.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

21.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

寫人帶評語和旁批篇二

1、由景生情,結(jié)尾自然。

2、結(jié)束得有點突然,夸張了。

3、結(jié)尾呼應應開頭,結(jié)構(gòu)完整。

4、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

5、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

6、結(jié)尾含蓄,點明主題。

7、結(jié)尾呼應文題,點明中心。

8、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

9、題目很不錯，文章語句、構(gòu)很好。

10、結(jié)尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應，觀察細致,描寫生動。

11、整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。

12、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的'很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

13、這文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

14、結(jié)尾同樣有趣。

15、你是一個全面發(fā)展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!

寫人帶評語和旁批篇三

2.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

3.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

5.以飽滿的***，描寫了……重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

6.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

7.…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

8.敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

9.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

10.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

11.文章邊敘事邊抒情。

12.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

13.小作者觀察仔細，敘述時井然有序

14.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

15.文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

16.文章想象合情合理，

17.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

18.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

19.對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

20.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

寫人帶評語和旁批篇四

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3,結(jié)尾含蓄,點明主題.

結(jié)束得有點突然,夸張了.

結(jié)尾簡煉,感人.

結(jié)尾同樣有趣.

結(jié)尾呼應應開頭,結(jié)構(gòu)完整.

由景生情,結(jié)尾自然.

比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.

結(jié)尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.

結(jié)尾呼應文題,點明中心.

你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。

你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

你是一個全面發(fā)展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!

題目很不錯，文章語句、構(gòu)篇很好。

詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。

段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。

整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。

這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。

太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。11.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。15.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

18.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。20.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。22.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。23.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。25.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。資料來源于公文寫作本站26.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

30.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。31.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。32.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。33.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

34.關心生活，關注社會，并不是成

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寫人帶評語和旁批篇五

6)音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

7)涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

8) 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

9)你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!

10)文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感

15) 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

16)文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

18)全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

19)你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!

20)作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

寫人帶評語和旁批篇六

作文

評語

2. 作者文思敏捷想象力豐富.一般人的夢想都會與自己的職業(yè)有關,而作者選材獨特,以成為一陣風為主題,描述了春夏秋冬四個不同季節(jié)風的不同作用,結(jié)尾更是表達了作者夢想成為風的原因:傳播快樂.縱觀全文,既出人意料,又在情理之中,非常有新意.

3. 《假如我是一滴水》文章雖無華麗的辭藻進行修飾,但卻在平淡中看出作者的率真.作者在文末強調(diào)他夢想成為一滴既可愛又活潑又有愛心的水,把作者身上具有的奉獻精神展現(xiàn)的淋漓盡致,尤其作者聯(lián)系實際情系四川的高尚人格與水的品格招相呼應,給文章增色不少.

4. 《《溫暖》該文樸實無華，毫不做作，完全是農(nóng)民工子女內(nèi)心深處的一段真實獨白，是弱勢群體渴望被城市接納，希望得到他人關懷的一種真情流露。因此，通讀全文，感人肺腑，不僅是對我們思想的一次震撼，更是給心靈的一次洗禮：多關心一下他們，就能讓他們倍感溫暖。

5. 《希望》該生以家庭生活為題材，大量運用比喻的修辭手法，形象的描繪了因為爸爸賭博而導致家庭生活出現(xiàn)危機，從而由表及里由此及彼，在文章末尾處點明主題：希望爸爸不要賭博。全文行文構(gòu)架流暢清晰，能夠合理的“小題大做”，具有很強的層次感和邏輯性，是二年級學生的代表之作。

6. 《我的夢想》每個人都有夢想，而且不止一個!該文作者便以簡練質(zhì)樸的筆調(diào)為我們展現(xiàn)了他心中的四個夢想。雖然作者的四個夢想或崇高或普通，但在字里行間都能感受到這是作者真情實感的流露。文末作者表達了要為實現(xiàn)夢想而努力的決心和勇氣，更起到了畫龍點睛的作用。對于一個二年級的學生來說實在難能可貴。

7. 《希望》縱觀全文給人一種詼諧幽默的感覺。為什么這么說呢?因為作者靈機一動，巧妙的回答了一個看似很難回答的問題：你最希望什么?作者說是：快快長大。只有長大了才能讓自己的希望變成現(xiàn)實，很自然的過度到下文：長大后希望怎么樣。因此，全文條理清晰語言流暢，很是不錯。

8. 《溫暖》該生勤于觀察善于思考，能夠把握文章的細枝末梢，尤其是運用動詞敘事說理恰到好處。因此，該文描寫的事情既生動又形象，體現(xiàn)出了作者的水平;作為閱讀者，也很容易被他的出彩文章所吸引。這對于二年級的學生來說是非常了不起的。

9. 《校園是我溫暖的家》該文內(nèi)容豐富飽滿，語言簡潔大方，行文自然流暢，一氣呵成，充分說明該生具有較強的文字功底。最難能可貴的是該生思維縝密善于想象，能夠以溫暖為主題，從家庭聯(lián)想到學校，給閱讀者耳目一新的感覺，可謂是二年級學生作品中的佳作。

10. 《花兒的希望》這是一篇充滿童真，但同時又非常具有現(xiàn)實意義和代表性的文章。作者善于觀察,勤于思考,截取了當今社會普遍存在的大自然被破壞的問題作為文章主線，大膽的展開思考嫻熟的運用充滿童趣的筆觸進行描寫，表達了一名三年級小學生熱愛大自然，希望人們都能來保護它的美好希望。

11. 《溫暖來自媽媽的愛》該生截取日常生活中的一個片段，用細膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來龍去脈，文字生動，語言流暢，把文中媽媽的形象刻畫的栩栩如生，并很能自然的帶動讀者身臨其境，展開聯(lián)想，得出結(jié)論;表現(xiàn)主題，引起共鳴，那就是：溫暖來自媽媽的愛，實屬二年級學生中的上乘之作。

12. 《我希望我是天使》這是一篇充滿童真，但同時又非常具有現(xiàn)實意義和代表性的文章。作者截取當今社會普遍存在的環(huán)境污染問題作為文章主線，運用充滿童趣的筆觸進行描寫，表達了一名二年級小學生熱愛大自然，希望人們都能來保護它的美好希望。

13. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

14. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

15. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

1. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

2. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

3. 結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

4. 文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

5. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

6. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

7. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

8. 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

9. 文章前后連貫，形成完整的形象。

10. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

11. 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

12. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

13. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

14. 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

15. 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

16. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

17. 全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

18. 全文通俗易懂，趣味性強。

19. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

20. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

1. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。

2. 全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。

3. 全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動人。

4. 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

5. 作者構(gòu)想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。

6. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣

7. 文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當，重點突出。

8. 文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精致而逼真的刻畫。

9. …切合現(xiàn)實，蘊含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動。

10. 這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。

11. 事例敘述生動詳細意見意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語，體現(xiàn)出了自已對…的情緒，令人沖動。

12. 文章前后連貫，形成完備的形象。

13. 文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。

14. 本文內(nèi)容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。

15. 特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。

寫人帶評語和旁批篇七

2.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

3.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

4.文章將…寫得細致入微

5.語言活潑明快，富有情趣。

6.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。結(jié)尾

7.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

8.以感受開關，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

9.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

10.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

11.結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

12.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。

13.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

14.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

15.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的`點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

寫人帶評語和旁批篇八

小學

作文

評語

我喜歡看著天空，發(fā)呆，聽，半宛草的歌多么美，多么涼，回憶的風，向我襲來……

——題記

小時候，媽媽總是教我，一個人，一定要好好愛自己，因為如果連自己都不愛自己了，也就不會再有人來愛你了!不要哭，一定要堅強，眼淚是解決不了問題的，因為，沒有人會因為你的眼淚而喜歡你的，所以，我不喜歡哭泣，想哭的時候，我就看著天空，那樣眼淚就不會留下來了!也總在心里，默默的告訴自己，要做一個堅強的自己!

你從不會因為我的成績而說我，我也很努力的不讓你失望，因為我知道，你的愛，我永遠也不會琢磨透的。

曾經(jīng)想要勇敢些，看著身邊的人離開，可我卻做不到。我還是個孩子，我不能理解的，還有太多太多吧。

現(xiàn)實的社會，善良的人們，讓我更深刻的明白，學會好好珍惜身邊愛我的家人。

媽媽，真的好愛你，不需要華麗的語言，簡簡單單的幸福就好了!

【點評】這篇文章情感真摯，讀來一種淡淡的情意盈滿紙張，親情就是這樣，沒有轟轟烈烈，只有平凡的關愛，細碎的嘮叨，暖人的話語，激勵的眼神……作者只是在平淡地敘寫和媽媽相處的點滴，讀者卻感受到濃烈的感情，平淡真實最動人。

“總是向你索取卻不曾說謝謝你，直到長大以后才懂得你不容易。每次離開總是裝做輕松的樣子，微笑著說回去吧，轉(zhuǎn)身淚濕眼底……”一個人一個世界，60億個人，60億個世界。在我的世界里，住著最重要的人，因為重要，所以不能缺少，那就是我的父親。

時光匆匆流走，從呱呱墜地到牙牙學語，再到青澀懵懂，我的父母不知道為我們操勞了多少。十五年了，我沒有對父親說過一次“我愛您”。因為我認為女兒對父親說這句話總是有些別扭，甚至是難以啟齒的。

福，不可能安心的學習，快樂的成長。我長大，父親老去。看著父親臉上淡淡的皺紋，我難受過。看著他一天天的操持，我流淚過。若不是為了我，若不是為了這個家，父親是不是就不會那么辛苦，是不是就會有多一些笑容。

別說懵懂的我們不懂珍惜，我想要珍惜。因為父親，我可以驕傲地對別人說，我的生活不比你差。因為父親，我才有足夠的勇氣去面對世間的動蕩不安。失去你，我的世界就會是一片狼藉。

從小到大，我提過的要求，只要合理，父親就沒有說過一個不;從小到大，不管多遠的距離，也不會讓我感到孤單;從小到大，不管我做過多少錯事，他都沒有放棄我，厭倦我，更多的是苦口婆心地教育我。他給的，我不盡言謝。

父親總有一天會老去，時間如指縫間的流沙，我怎么抓也回不來。我不敢想

象父親從我的世界消失會是什么樣子，我所能做的，唯有珍惜。

我的世界需要你——父親，所以我會倍加珍惜。

【點評】這是一篇以寫人為主的記敘文。文章以歌詞切入，自然貼切，生動傳神，為下文情感表達埋下伏筆，奠下基調(diào)。語言雖不華美，但樸實平易，極富感染力。作者若能選取更加典型的生活細節(jié)來表現(xiàn)人物，效果當會更好。

她的臉上總是掛著慈祥的微笑，一雙大而明亮的眼睛里透出智慧的光芒，她的思維異常活躍，能用簡單的方法讓學生明白很難的題目。她的話和紙上的算式猶如一把鑰匙，打開了我的思路，于是我三兩下便做出了那道題目。我敬佩她的聰慧。

我敬佩清潔工人的無私奉獻，我敬佩老師的言傳身教，但我最敬佩的還是她。

她是一位數(shù)學老師，她的臉上總是掛著慈祥的微笑，一雙大而明亮的眼睛里透出智慧的光芒，她的思維異常活躍，能用簡單的方法讓學生明白很難的題目。

有一次，我在寫作業(yè)時遇到了一道難題，絞盡腦汁怎么也想不出來，無奈之下，我只好向她求助。她看了看，沉思了一會兒，邊微笑著在紙上列出一個個算式邊對我說：“你看，這道題求的是一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾……所以，你要記住這個公式，以后再遇到這類型的題目就會做了。”她的話和紙上的算式猶如一把鑰匙，打開了我的思路，于是我三兩下便做出了那道題目。我敬佩她的聰慧。

一天晚上，我已經(jīng)睡下了，而她還在電腦上工作，她一絲不茍地盯著電腦屏幕，雙手在鍵盤上飛速地敲打著。我催促她趕快睡覺，她“嗯”了一聲，頭也不回繼續(xù)忙碌著。不知過了多久，我迷迷糊糊地醒來了，只見她還紋絲不動地在那里工作。霎那間，我被深深地感動了，她為了學生竟一直工作到深夜。我敬佩她的敬業(yè)。

有一次，半夜里我覺很難受，醒來了，我給她說了一聲，她聽了后立即給我量體溫，原來我發(fā)燒了。她焦急地給我喂藥，用冷毛巾給我敷頭。就這樣，她整整一夜沒合眼，直到清晨我降了體溫，她才放下心來。

我最敬佩的人呀，就是我的媽媽。一位聰明、敬業(yè)、關心我、疼愛我的好媽媽!