作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

環保教案小學二年級篇一

玉樹在2010年遭受了地震的襲擊瞬間生活多年的家園變得滿目瘡痍，而我們生活和學習了多年的校園也在地震的剎那間離我們而去。雖然在全國各族同胞的幫助下現在我們有了一個美麗的新校園，但學校周邊的環境卻不太樂觀。所以希望通過此次活動，讓學生調查附近存在的一些污染問題，認識環保的重要性，并自覺向周圍的親戚朋友進行環保知識宣傳。

1、了解環保方面的知識。

2、通過各種有趣的活動，鍛煉學生的綜合能力。

3、激發學生對地球媽媽的熱愛。

認識環保的重要性。

激發環保的激情。

1、制作“智慧之星”、“創意之星”等若干個徽章。

2、課件（有關優美的校園及學校周邊被污染的圖片）。

3、《只有一個地球》課文錄音。

1、課時（45分鐘）

1、展示優美的校園及學校周邊被污染的圖片。

師：誰能結合圖片及自己的親身感受說說你眼中的校園？

（生自由發揮暢所欲言，突出學校的美麗即可）

2、師根據學生的表述總結：我們的校園是一個美麗的大花園，綠草如茵，整潔而大方。我們能在這樣的校園中學習生活，我們多幸福呀！但是有些人只顧著為自己謀私利，不顧對校園環境的保護，導致出現了這些畫面。

1、展示有關三江源頭環境污染的圖片。并配上《只有一個地球》錄音。

2、師描述：河流干涸，土地荒廢，垃圾成堆，濃煙滾滾。這一幅幅令人觸目驚心的畫面，讓我們仿佛聽到了地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，離開地球我們別無所去，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢？讓我們從現在做起行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！

1、請出四個自由組合的環保行動小組。

a信息組b采訪組c攝影組d問卷組。

2、展示成果。

a信息組。

（評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產生一種成就感，增強參與活動的信心。）

b采訪組。

c攝影組。

（組長展示拍攝到的照片。）――師：看到這一切你們有什么感想？

d問卷組。

（組長出示問卷內容。）――師：從問卷調查的情況來看，你們發現了什么？

3、師小結導入。

4、學生匯報。

寫建議書、寫信、發宣傳單、貼宣傳標語或宣傳畫、出手抄報、攝影展、制作警告牌……

（通過一系列的活動，學生的參與意識被激起，其參與激情不斷提高。當他們暢談自己在活動中收獲時，同時自己也進行了深切反省，我及時注意課堂調控，及時捕捉反饋信息。引導學生如何參與社會活動，關注社會的環保問題，增強學生的主動性和參與意識，樹立正確的生活態度。）

同學們，我們的新家園和新校園來之不易啊！每一塊磚、每一片瓦、每一棵樹都離不開祖國各族人民的親切支援，我們走過的每一寸道路都融入了他們的辛勤汗水和愛心。我們怎樣表達我們對祖國人民的感激之情呢？必須從我做起，要讓我們周圍的環境美起來，讓我們的玉樹美起來！今天的課堂中，同學們暢談感受，積極參與。老師相信，只要每人出一份力，我們的世界將變成綠色的人間！

環保教案小學二年級篇二

1、讓學生交流秋天的美景，增強對秋天的熱愛之情。

2、通過校園實地觀察，培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及整理觀察結果的能力。

3、讓學生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對環境的污染。

4、通過制作書簽，培養學生的創造力和動手操作的能力，使學生在活動中體驗成功的喜悅。

5、啟發學生充分發揮想象力，組合樹葉，學會使用樹葉制作粘貼畫。

秋天的特點觀察及落葉的處理方法

如何表現秋天

1、搜集秋天的資料、圖片或視頻。

2、觀察校園的樹木，并準備匯報觀察結果；采集樹葉，制作書簽和粘貼畫。

一、導入：

1、播放《在希望的田野上》，讓學生感受秋天到來的喜悅。

2、秋天是成熟的收獲的季節，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動；秋天是寬容博大的季節，是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機的滿園春色。

二、開動腦筋：

1、學生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優美的語言或詩句表達出來，培養學生熱愛秋天的情感，鍛煉學生寫作能力和口頭表達能力。

2、思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開始落葉？

三、暢所欲言：

1、引導學生回憶見到過的燃燒樹葉的情形，讓學生談感受。

2、小組討論：

怎樣處理落葉才能減少對環境的危害？

四、走出校園：

鼓勵學生走進大自然，以畫筆畫出秋的絢麗，用相機留住秋天的美麗。

環保教案小學二年級篇三

一、活動目的：

結合環保主題“我們的地球――居住地――家園”召開“環保從我做起”主題班會，通過贊環境、憂環境、護環境等形式，使同學們了解環境污染的現狀，激發學生愛環境的情感，并激發他們以實際行動參與綠化，宣傳環保活動，人人爭做環保小衛士。

二、活動方法：把主動權交給學生，講授、活動與表演相結合，在自由、輕松地氛圍中激發他們的責任感，發出倡議，保護環境。

三、活動過程：

（一）主持人講話：同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創建一個文明、潔凈的環境，保護地球，愛護地球是我們的責任。今天這節班會課的主題是“環保從我做起”。同學們，地球上的資源為了生存很著急，那么我們人類更應該關注環保問題。

（二）情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴重的環境污染。 主持人：下面讓我們再來聽一聽我班環保小衛士所了解的情況吧。

學生1：一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。

學生2：焚燒垃圾產生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

主持人：所幸的是“愛護人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國的重視。世界上越來越多的人投入到保護環境的行列中。

環保教案小學二年級篇四

一、設計理念：通過觀察日常生活中的.垃圾，結合自身對它的認識和體驗，積極思考，大膽想象，培養學生的環保意識。

二、教學目標：培養學生的想象力和創造力；激發學生的寫作興趣；增強學生的環保意識。

三、教學重難點：如何激發學生的想象力及寫作興趣。

四、課時：一個課時

五、課前準備：讓學生用廢舊垃圾制成的工藝品。

六、教學過程：

2、分組討論，全班交流，通過學生的討論，使學生對身邊的垃圾的來源有了初步認識，產生不同的意見。

（二）如果你是公園、廣場、菜市場、廢舊回收站的管理人員，你會對這些垃圾怎樣處理？通過學生討論、交流、反思自己生活中處理垃圾的行為，談自己的看法。

（三）讓學生上臺介紹自己用廢舊

垃圾制成的工藝品，通過展示，既對垃圾有了處理場所，也提高了學生的動手創作能力，口語交際能力。

1、除了可以把垃圾制成工藝品外，我們還可以怎樣處理垃圾？你認為未來的垃圾會是怎么樣處理的？根據自己對這些問題的想法進行寫作。

2、寫作要求：題目自擬，文體不限，要有真情實感。

七、課外延伸：同學間養成不亂扔垃圾，愛護環境，自覺保持環境清潔的好習慣。

環保教案小學二年級篇五

希望通過此次活動，讓學生調查附近存在的一些污染問題，認識環保的重要性，并自覺向周圍的親戚朋友進行環保知識宣傳。

1、了解環保方面的知識。

2、通過各種有趣的活動，鍛煉學生的綜合能力。

3、激發學生對地球媽媽的熱愛。

認識環保的重要性。

激發環保的激情。

1、制作“智慧之星”、“創意之星”等若干個徽章。

2、課件（有關優美的校園及學校周邊被污染的圖片）。

3、《只有一個地球》課文錄音。

1、課時（45分鐘）

1、展示優美的校園及學校周邊被污染的圖片。

師：誰能結合圖片及自己的親身感受說說你眼中的校園？

（生自由發揮暢所欲言，突出學校的美麗即可）

2、師根據學生的表述總結：我們的校園是一個美麗的'大花園，綠草如茵，整潔而大方。我們能在這樣的校園中學習生活，我們多幸福呀！但是有些人只顧著為自己謀私利，不顧對校園環境的保護，導致出現了這些畫面。

1、展示有關三江源頭環境污染的圖片。并配上《只有一個地球》錄音。

2、師描述：河流干涸，土地荒廢，垃圾成堆，濃煙滾滾。這一幅幅令人觸目驚心的畫面，讓我們仿佛聽到了地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，離開地球我們別無所去，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢？讓我們從現在做起行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！

1、請出四個自由組合的環保行動小組。

a信息組b采訪組c攝影組d問卷組。

2、展示成果。

a信息組。

（評價是強化學生正確的學習動機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學中，積極的評價，正面的肯定，能使學生產生一種成就感，增強參與活動的信心。）

b采訪組。

c攝影組。

（組長展示拍攝到的照片。）——師：看到這一切你們有什么感想？

d問卷組。

（組長出示問卷內容。）——師：從問卷調查的情況來看，你們發現了什么？

3、師小結導入。

4、學生匯報。

寫建議書、寫信、發宣傳單、貼宣傳標語或宣傳畫、出手抄報、攝影展、制作警告牌……

（通過一系列的活動，學生的參與意識被激起，其參與激情不斷提高。當他們暢談自己在活動中收獲時，同時自己也進行了深切反省，我及時注意課堂調控，及時捕捉反饋信息。引導學生如何參與社會活動，關注社會的環保問題，增強學生的主動性和參與意識，樹立正確的生活態度。）

同學們，我們的新家園和新校園來之不易啊！每一塊磚、每一片瓦、每一棵樹都離不開祖國各族人民的親切支援，我們走過的每一寸道路都融入了他們的辛勤汗水和愛心。我們怎樣表達我們對祖國人民的感激之情呢？必須從我做起，要讓我們周圍的環境美起來，讓我們的玉樹美起來！今天的課堂中，同學們暢談感受，積極參與。老師相信，只要每人出一份力，我們的世界將變成綠色的人間！

環保教案小學二年級篇六

1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2、發展幼兒的動手動腦能力。

3、激發幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的喜悅。

人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀

1、導入活動：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？”

2、組織幼兒討論如何制作風箏。

（1）提問：“風箏是什么樣子的？”“我們要怎樣做這個風箏呢？”

（2）啟發幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等

3、教師提出要求

先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的.線

4、幼兒制作，教師巡回指導

5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

環保教案小學二年級篇七

1、讓學生都有環保意識。知道凈化空氣人人有責。

2、人人行動起來，保護我們的學校，保護我們的家園。

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。

1、師講述空氣對我們的作用。

2、讓學生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。

3、學生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。

5、老師可以爭對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？

6、爭對這一問題，我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？

7、教師小結：

環保教案小學二年級篇八

學生對于環保有一定的了解，但又很片面，只能說出結論，并不能說清其中的道理。怎樣讓學生真正明白環境污染的來源，了解環境污染的危害，從而萌發環保意識，是我們實施本節活動的出發點。

1、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關系。

2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。

3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。

1、制作幻燈片。

2、大圖畫紙、水彩筆、環保標語。

3、有初步的環保知識，并與家長探討過有關的話題。

活動過b程：

一、看一看，說一說。

出示河水受污染的圖片，讓學生觀察，提出問題：你看了這些圖片發現了什么？（通過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染）

二、交流，分享。

1、認識污染、了解各種污染。

師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了？（分小組討論，并由學生記錄在圖畫紙上）。

2、出示學生的記錄，分享。

3、出示各種污染的圖片，認識其危害。（擴展學生對污染的認識）

音像店的噪音；太大的喇叭聲音；亂扔垃圾；亂砍樹木；空氣污染、果樹被毒死……

三、討論：怎樣保護環境。

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢？（結合各種污染，引導學生說出自己能做到的環保行為，并給予肯定。在適宜時機出示保護環境的圖片。）

四、爭當環保宣傳員。

1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環境的活動中來？

2、用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助學生添上文字說明，最后將展板放在學生園大門口向其他小朋友宣傳。

五、延伸活動：

利用周末和家長一起對環境進行打掃，清理。

評析：通過形象的講解讓學生了解了環境污染的危害與來源，學生的環保意識被激發了，教學過程中不時發出陣陣感嘆。他們積極地參與到環保宣傳發動中來，收到了很好的效果。

活動二：《禁止吸煙》

香煙對于學生來說絲毫不陌生，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學生的引導，讓他們充當小小宣傳員，讓環保的范圍不斷擴大。

1、認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思。

2、懂得吸煙有害健康、污染環境等的害處。

3、引導學生關心周圍的生活環境，形成初步的是非感。

錄像、圖片、學生畫畫用的紙和筆。

一、看錄像引出標志。

師：“這個叔叔在干嗎？他來到了什么地方？為什么不讓這個叔叔進學生園呢？”

認識禁止吸煙標志：“這是什么標志？你是怎么知道的？”

師小結：（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

師：“你在什么地方也見到過這個標志？”“為什么在這些地方要有這個標志呢？這個標志有什么用？”

二、看圖片了解吸煙的害處

師：“吸煙好嗎？為什么不好？”（生病、咳嗽、……）

“我這里有些圖片，我們一起來看看。”

1、吸煙使人生病了。

2、吸煙引起火災。

3、香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做？——對！禁止吸煙！”

三、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？”

“我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？”

學生自己設計禁止吸煙的標志或圖片。

教師把學生的作品展示出來，并互相介紹說一說。

學生把自己的標志張貼在家中或學生園里，當一名禁煙的宣傳員。

評析：學生對于本節活動很感興趣，能夠積極地講述、設計，每一環節都十分用心，在家庭中也起到了義務宣傳的作用。真正讓環保教育落到了實處。

活動三：做個環保小衛士

1、能參與評說生活中常見的行為習慣，會分辨對與錯。

2、知道用標志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環境。

3、激發學生愛護環境、遵守秩序等社會情感。

1、物質準備：課件、生活中的照片、投影儀

2、知識準備：對生活中一些常見的標志有一定的了解，并知道它們的作用。

一、出示小熊，引起學生興趣。（課件演示）

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座“衛生城市”吧。

二、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛生城市”。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花）

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）

提問：你會選哪座城市？為什么？

三、分別觀察兩座城市人的不同表現，分辨行為的對與錯。

你喜歡月亮城嗎？為什么？

四、幫助月亮城，糾正錯誤的行為，將環保意識轉化為環保行為。

1、請學生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”

2、怎么樣能讓所有經過這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標志、做宣傳）

3、與學生一起給月亮城插標志牌。

五、引導學生談周圍生活中的現象，激發學生爭當環保小衛士的愿望。

1、提問：我們住在什么城市？

你們喜歡我們的城市嗎？為什么？

在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現象？

2、出示生活中拍到的環境照片，引導學生討論你看到后是怎么想的？

六、激發學生爭當環保小衛士的愿望。

提問：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉變得更美麗？

小結：我們首先從身邊的小事做起，保護周圍的環境，做個愛護環境、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護我們的環境，這樣我們的城市會更美麗。

活動四：垃圾分類

1．學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

一、教師帶領學生觀察小熊家和小兔家，請學生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同，激發學生收拾垃圾的欲望。

二、教師介紹垃圾箱，學生清理垃圾，放入垃圾箱。

教師觀察學生分類投放情況，在操作中學習正確分類。

根據學生投放垃圾的情況，提問：

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？

(2)什么叫可回收？什么叫不可回收？

(3)為什么不可回收？

三、升華學生經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾，樹立初步的環保意識。

四、教師小結。

學生對于環保有一定的了解，但又很片面，只能說出結論，并不能說清其中的道理。怎樣讓學生真正明白環境污染的來源，了解環境污染的危害，從而萌發環保意識，是我們實施本節活動的出發點。

1、能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關系。

2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。

3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。

1、制作幻燈片。

2、大圖畫紙、水彩筆、環保標語。

3、有初步的環保知識，并與家長探討過有關的話題。

一、看一看，說一說。

出示河水受污染的圖片，讓學生觀察，提出問題：你看了這些圖片發現了什么？（通過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染）

二、交流，分享。

1、認識污染、了解各種污染。

師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了？（分小組討論，并由學生記錄在圖畫紙上）。

2、出示學生的記錄，分享。

3、出示各種污染的圖片，認識其危害。（擴展學生對污染的認識）

音像店的噪音；太大的喇叭聲音；亂扔垃圾；亂砍樹木；空氣污染、果樹被毒死……

三、討論：怎樣保護環境。

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢？（結合各種污染，引導學生說出自己能做到的環保行為，并給予肯定。在適宜時機出示保護環境的圖片。）

四、爭當環保宣傳員。

1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環境的活動中來？

2、用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助學生添上文字說明，最后將展板放在學生園大門口向其他小朋友宣傳。

五、延伸活動：

利用周末和家長一起對環境進行打掃，清理。

評析：通過形象的講解讓學生了解了環境污染的危害與來源，學生的環保意識被激發了，教學過程中不時發出陣陣感嘆。他們積極地參與到環保宣傳發動中來，收到了很好的效果。

活動二：《禁止吸煙》

香煙對于學生來說絲毫不陌生，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學生的引導，讓他們充當小小宣傳員，讓環保的范圍不斷擴大。

1、認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思。

2、懂得吸煙有害健康、污染環境等的害處。

3、引導學生關心周圍的生活環境，形成初步的是非感。

錄像、圖片、學生畫畫用的紙和筆。

一、看錄像引出標志。

師：“這個叔叔在干嗎？他來到了什么地方？為什么不讓這個叔叔進學生園呢？”

認識禁止吸煙標志：“這是什么標志？你是怎么知道的？”

師小結：（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

師：“你在什么地方也見到過這個標志？”“為什么在這些地方要有這個標志呢？這個標志有什么用？”

二、看圖片了解吸煙的害處

師：“吸煙好嗎？為什么不好？”（生病、咳嗽、……）

“我這里有些圖片，我們一起來看看。”

1、吸煙使人生病了。

2、吸煙引起火災。

3、香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做？——對！禁止吸煙！”

三、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？”

“我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？”

學生自己設計禁止吸煙的標志或圖片。

教師把學生的作品展示出來，并互相介紹說一說。

學生把自己的標志張貼在家中或學生園里，當一名禁煙的宣傳員。

評析：學生對于本節活動很感興趣，能夠積極地講述、設計，每一環節都十分用心，在家庭中也起到了義務宣傳的作用。真正讓環保教育落到了實處。

活動三：做個環保小衛士

1、能參與評說生活中常見的行為習慣，會分辨對與錯。

2、知道用標志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環境。

3、激發學生愛護環境、遵守秩序等社會情感。

1、物質準備：課件、生活中的照片、投影儀

2、知識準備：對生活中一些常見的標志有一定的了解，并知道它們的作用。

一、出示小熊，引起學生興趣。（課件演示）

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座“衛生城市”吧。

二、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛生城市”。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花）

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）

提問：你會選哪座城市？為什么？

三、分別觀察兩座城市人的不同表現，分辨行為的對與錯。

提問：太陽城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

如果你是小熊，你喜歡哪個城市的人？為什么？

你喜歡月亮城嗎？為什么？

四、幫助月亮城，糾正錯誤的行為，將環保意識轉化為環保行為。

1、請學生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”

2、怎么樣能讓所有經過這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標志、做宣傳）

3、與學生一起給月亮城插標志牌。

五、引導學生談周圍生活中的現象，激發學生爭當環保小衛士的愿望。

1、提問：我們住在什么城市？

2、出示生活中拍到的環境照片，引導學生討論你看到后是怎么想的？

六、激發學生爭當環保小衛士的愿望。

提問：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉變得更美麗？

小結：我們首先從身邊的小事做起，保護周圍的環境，做個愛護環境、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護我們的環境，這樣我們的城市會更美麗。

活動四：垃圾分類

1．學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

1．布置臟亂的'小熊家和潔凈的小兔家。

2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

一、教師帶領學生觀察小熊家和小兔家，請學生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同，激發學生收拾垃圾的欲望。

二、教師介紹垃圾箱，學生清理垃圾，放入垃圾箱。

教師觀察學生分類投放情況，在操作中學習正確分類。

根據學生投放垃圾的情況，提問：

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？

(2)什么叫可回收？什么叫不可回收？

(3)為什么不可回收？

三、升華學生經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾，樹立初步的環保意識。

四、教師小結。

活動延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學生在課外連線。一年級環保教育活動方案

活動名稱：水生動物呼喚清潔家園

1、在認識水生動物的基礎上，通過初步的環境教育，使學生懂得人、植物、動物與水的關系，知道要保護水源不受污染。

2、學習用適當的詞語表達自己的所見所聞和所想。

理解詞語：污染

1、錄音機、磁帶（流水聲、律動音樂）

2、錄像機、錄像帶、電視機

流程

（一）小議水的用途

1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：

小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎么樣？（學生討論后發言）

流程

（二）通過看錄像，讓學生了解水污染的原因及帶來的危害。

1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環境里？它們生活得怎么樣？（討論發言）

3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）

放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們為什么要喊救命？水生動物的家里到底發生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎么說的（放錄像）。

動物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環境里，我們非常快樂。

動物乙：可是現在，我們生活的環境實在太差了，水面上經常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動物丙：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多伙伴已經死亡了，看，蝦公公也已經生病了（咳嗽），快救救我們吧！

流程

（三）啟發學生動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：水生動物的家這么臟，怎么辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎？（學生討論后自由發言）

流程

（四）聽音樂做幫助水生動物的律動。

師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們一定正在很著急地等著我們去救它們呢！小朋友趕快出發，我們一起去幫助它們吧！（具體動作根據學生的實際回答創編，師生共同把想出的辦法用動作表現出來）。

流程

（五）教育學生保護水域環境。

（放水生動物生活在清潔家園的錄像）

環保教案小學二年級篇九

1、讓學生都有環保意識。知道凈化空氣人人有責。

2、人人行動起來，保護我們的學校，保護我們的'家園。

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。

1、師講述空氣對我們的作用。

2、讓學生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。

3、學生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。

5、老師可以爭對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？

6、爭對這一問題，我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？

7、教師小結：

環保教案小學二年級篇十

保護環境是地球上每位公民都應該承擔的責任，作為一名小學生，也應該要以身守則。愛護公共衛生，從每個人做起。下面就是小編給大家帶來的小學環保進校園活動總結，希望能幫助到大家!

小學環保進校園活動總結2019(一)

隨著春天的到來，萬物逐漸復蘇，小草冒出了芽，小樹也伸出了枝芽。然而，在逐漸回綠的草坪上卻顯現出一條條小路，樹枝不斷地被沉重的棉被壓彎了腰，草坪上總是出現各種垃圾等等，許多不美好的事情破壞著校園的形象。鑒于此，我社組織開展了一次校園環保的活動“環保校園行”。此次活動我們用實際行動來宣傳校園環保的重要性，創造一個更加靚麗美好的校園。

月日上午：至：，在食堂廣場進行了整個活動的宣傳工作，并初步進行了關于校園環境及維護工作的問卷調查，包括志愿者的招募工作。當天晚上，我社又組織干事面向各宿舍樓進行了問卷調查工作。月中午，我社開展了校園綠化帶的清理維護工作，在校西門廣場集合分組之后，各小組分別開始了各自的工作。有的去清理校園綠化帶的垃圾，有的去為校園綠化帶添加防護欄，防止學生們直接踩踏草地破壞綠化，整個活動進行了一個多小時。同學們穿梭在各個綠化帶之中，以實際行動見證校園的清潔靚麗，活動取得了較好效果。

此次活動也有很多值得借鑒的地方。首先，整個活動根據實時的環境情況，及時拿出來相應的對策，從而使得整個活動順利完成。其次，此次活動采用了面向全校宿舍的問卷調查，對我校環保工作的開展及校園環境的建設問題提供了一次總結的機會。最后，此次活動采取分區分組的方式，并有干事帶隊開展工作，提高了清理工作的效率，也提升了干事的熱情使得活動順暢的進行。

當然，此次活動開展過程中出現了很多問題。首先日的宣傳工作，由于當天早上下了雨，差點影響了宣傳工作的開展。其次，日的校園綠化帶清理和維護，由于學校補周一的課，大多同學都有課，直接導致志愿者招募受到很大影響，也直接打亂了整個校園清理的。最后，各部很多干事沒能積極響應號召，有的部門參與活動的干事很少，各部門的合作缺乏默契。

通過本次“環保校園行”活動的開展，再次豐富了我社的活動經歷和實踐經驗，加強了我社的組織能力和執行力。我們將繼續秉持“從自己做起，從身邊的小事做起，奉獻愛心，支持公益，服務社會”的宗旨，走在愛心前沿，走在綠色前沿，豐富校園文化，將校園環保工作做的更好!

小學環保進校園活動總結2019(二)

為了讓小學生主動學習了解環境保護基本知識，提高環境保護意識，月日至日，市國人小學開展了以“保護環境，你我同行”為主題的教育實踐活動。

月日開始，該校分低段、中段、高段組織學生來到市大愛環保有限公司和馬祖新村進行環保教育實踐活動。活動中，大愛感恩環保科技有限公司的老師們分別給低段、中段、高段的學生們詳細講解了環保科普知識，通過播放視頻生動、形象地展現非環保產品對環境造成的嚴重危害，向學生分發了環保資料，還進行了即興問答的活動。全體同學參觀了大愛環保科技園區，廢舊回收，變廢為寶，循環經濟，再生資源，讓他們大開眼界，他們邊走邊聽，邊看邊記錄，感受到了環境保護的緊迫性和重要性。

下午全校師生來到馬祖新村進行環保教育實踐活動，同學們開始撿拾、搬運垃圾，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈，為新村營造了舒適的休閑人居環境，孩子臉上笑得燦爛如花，他們為自己能成為環境美容師感到光榮自豪，那些在場休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊。

該校負責人表示，學校環保教育實踐活動還將深入開展，以德育活動為載體，教育學生不帶零食進校園，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，節約用水用電，少用一次性碗筷和紙杯，發現垃圾立即清理。愛護校園，保護環境，爭做環保小衛士。

收銀員工作總結【三】

昨天轉瞬就過，對于今天，就讓我們對過去工作來個回顧和總結。看看我們工作上的得與失，為以后工作取得更好的成績和突破打下良好的基礎。

我從2個方面來談談上半年的工作總結。一方面我們來講講做得好的方面：

第一、工作積極性和工作效率的提高

班每天都有人在上，如何在工作上保持良好的工作狀態尤其重要。營造一個良好的工作氛圍，綠色小盆景和溫馨小貼士。讓上班的同事在上班時間保持良好的工作心情，以積極主動的態度投入到工作中去，那么必然會事半功倍。由于在工作職責上有了明確的分工，落實到位，責任到位，同時也做到了賞罰分明，并且我們會在工作中及時對每項的分工進行及時的調整，用最適當的人選進行最適合的工作。同時我們又設立了值日生制度，每天都會有專人負責專項工作。值得高興的是我們的小組成員會相互協助，共同完成每天的收尾工作。這半年來，我們的工作失誤明顯減少了，出錯率降低了。

第二、學習氛圍和工作業務技能的進步

工作要做好，還要有扎實的崗位技能和業務知識。在工作輕松之余，我們會進行相互的學習提問，并且我們會自己出試卷進行考核。考得最差的人得請客，學習和娛樂相間，其樂融融。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入，正好也給了我們一個學習和進步的機會，不論是輪崗同事還是新員工，我們實行分人教導同時以舊帶新，相互學習，不論新老員工都有一份培訓計劃。會的溫習一遍，還沒掌握及時提出來，共同學習。一個人突出并不代表整個團隊好，要大家都會都進步才是好。我們也用我們的成績證明了我們的努力沒有白費。

第三、服務的熱情

服務是我們工作的最終目的。讓顧客滿意我們的服務就是對我們工作最好的認可。以前總會有顧客在疑義我們收銀的女生沒有上妝，但是現在，不!在很早以前，她們都保持著良好的妝容。特別卓真，她的進步那是我們有目共睹的。還有高怡靜，獲得了好幾次店鋪“服務之星”。此次店鋪使用了服務評價系統，也讓我們的服務更上一個臺階。我們不會太去在意結果，但是這無形中給了我們一個工作的壓力，要求我們要服務好每一個顧客，無論熟悉還是陌生的。

還有我們也有我們的服務小竅門，就是利用短暫的交替輪流保證持續的服務熱情。

有做得好的，就有做得不好的。在總結我們做好的方面的同時，也說說我們做得不足的方面：

1、作為組長的監督力度不夠，特別是我本身對自己的要求不夠嚴格，在收入匯總表的電腦錄入上審核不夠認真仔細，導致了不必要的錯誤。尤其在5-6月份中，出現了6次錯誤，這個次數相對還是比較頻繁的。其次在最近的兩個月的工作上，還出現了3次的現金和刷卡不平的現象。對此，我們也作出了相應的舉措，再次出現類似的錯誤，作為當班的組長，責無旁貸，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上。還有在工作上，出現了不必要的錯誤，雖然沒有造成損失，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負擔，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意。我們保證會在今后的工作中杜絕此類情況的發生。

其次在輪崗員工培訓的過程中，我們忽略了按照公司的營運操作指然，而是按照我們平時的工作經驗總結起來并采用了“填鴨式”的方法，這些失誤在后來的測試了暴露無遺。幸好在燦的指點下我們及時改正并在新員工的培訓上嚴格按照操作指然，一步一步來，循序漸進。

再者，我們在一些細節方面做得不夠到位。這些在神秘顧客的調查中一覽無余，像在服務過程中沒有雙手遞單，中途離席沒有致歉，沒有臨別道謝。在此我們也進行了相互了溝通，提高這方面的意識，并且發揮相互監督相互提醒，大家群策群力。

總的來說，半年以來，工作上有成績也有過失，我們會繼續保持我們做得好的方面，同時也會努力改善我們的不足之處。同時也希望得到所有同事的支持。

小學環保進校園活動總結2019(四)

一、營造濃厚的宣傳氛圍

加強宣傳教育是我們開展環保教育的主要途徑，我校利用紅領巾廣播站、黑板報、班報、主題隊會等形式開展系列宣傳教育活動，從而形成濃厚的環保宣傳氛圍，從而使環保意識扎根在學生的腦海和心田。

二、建造優美的校園環境

彎腰”活動，要求每位學生每天撿一張廢紙、一個塑料袋;開展護綠活動，讓每位護綠小隊隊員認養一棵樹、一盆花，每學期進行一次總評，評出若干名優秀護綠隊員;與此同時開展垃圾分類回收工作，在校內設立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進行合理處理。良好的校園環境成為強有力的德育陣地，學生置身其中，耳濡目染，潛移默化。

三、形成立體的環保教育網絡

1.課堂教學滲透教育

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合才有生命力，在環保教育中我們注重了課堂教學滲透教育。目前，我校的各科教學都能結合學科特點自覺地將環保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環保知識，了解人類及人類活動與環境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協調人類的發展與資源環境的關系，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

2.團隊活動集中教育

境，凈化心靈，結合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環保小衛士，利用紅領巾廣播、黑板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環境意識。

3.家長學校延伸教育

為了進一步提高全民的環境意識，增強社會的共同責任感，我們把環保教育工作延伸到家長學校中，在家長學校工作會議上，學校有計劃地就如何提高市民素質，增強環保意識做了專題講座，同時，開展了小手牽大手，共創綠色明天活動，學校與家長簽訂了協議書，共同參與學校和社會環保活動，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動，從而使學校教育與家庭教育有機地結合起來，促進了環境教育工作的開展，使環保活動成為全社會的共同目標。

四、取得了階段性成果

1.環境意識增強

在環境知識獲得的基礎上，引導學生從思想上、情感上重視環境、關心環境、愛護環境，進而形成對待環境的正確態度。在校環保隊成立之初，我們對校環保隊員進行環境意識調查，從調查結果顯示，學生對環境的認識是模糊的，環境意識是淡薄的，他們只是被動地接受別人的觀點。經過實踐，學生的環境意識增強了。我們對學生進行環境意識現狀調查，了解我校環境教育實踐的成效。從調查表中顯示，環境知識掌握有了較大的提高。

2.環境行為到位

通過環境教育，使學生認識到環境保護是個長期行為，只有每個人的積極參與，我們生存的環境才有可能得到有效的保護。引導學生參與校內外環境活動，學生用自己的行為去證明自己是環保小衛士，做到全員參與、全程參與，養成不隨地丟紙屑的好習慣。

通過全校師生的共同努力，目前我們已做到了"環境教育在學校，環境意識進家庭，環境行動到社會"。我們認為，孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"，很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。創建"綠色學校"是向全社會推廣環境教育的一條捷徑，我們完全可以通過一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區。

環保教案小學二年級篇十一

1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題，明確保護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）。

3、思考我們小學生能為環境保護做些什么？

1、讓學生了解人類與自讓的關系

2、讓每位學生的環保概念落到實處

1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性

2、如何使學生從實際生活出發保護環境

一課時

1、學生對環境保護資料的一些收集。

2、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的.關系

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

6、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、播放環境被破壞的錄像

四、讓學生談談觀后感和體會。

五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護環境的所采取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

八、小記者的調查

學生匯報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

九、制定環保措施

1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）。

2、制定環保措施并實行。

3、教師小結。

環保教案小學二年級篇十二

1.通過習作，提高學生環保意識，從而使學生自覺地為保護環境做貢獻。

2.通過特定的情境，培養學生的想象力，訓練學生的言語表達能力。

3.引導學生自主探索，自主掌握知識，自主選擇習作體裁，從而培養學生的寫作興趣。

一．音樂渲染，引生進入情境。

2.師放音樂。

二．言語交際，引導自主表達。

1.你們看到了什么?聽到了什么?

2.根據學生的回答，相機板畫，如：太陽、樹林、小鳥等，組成一幅漂亮的風景圖。

3.讓學生根據板畫組織語言，用幾句連貫的話表達圖意，師及時鼓勵說得好的，并相機糾正學生說話中的語病。

5.師自扮伐木的人。

6.相機引導學生交際。

師：你們應該做什么?能讓人亂砍亂伐嗎?

三．查閱資料，自主選擇內容。

1.激發學生查閱資料的積極性。

人，就去網上快速查找有關資料。同一個勸阻目標的可以結合成一組，共同查閱，一會合作去勸阻你選的目標。抓緊行動吧!

2.自由結合，自主查閱。

3.學生自選勸說目標，和小組同學協作共同勸說。

四．總結激情，自主選題寫作。

1.總結升華。

師：孩子們，地球是我們賴以生存的家園，大自然的環境與我們密切相關，讓我們行動起來，動員勸阻他人，自己也做一個環保小衛士吧!共同努力，讓藍天純凈起來，空氣清新起來，大自然重新色彩繽紛起來吧!

2.自主選題寫作。

師：好，今天我們就做一件有關環保的事情。請大家以“保護環境”為主題動手寫一寫吧。可以以今天的上課內容寫一篇日記;可以以身邊環境為內容寫一份調查報告;可以從自己的感受出發寫一篇演講稿;也可以針對保護環境寫一份倡議書。

環保教案小學二年級篇十三

１、通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

３、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識；

１、召開班干部會議，闡明保護環境的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備。

２、黑板上書寫“環保連著你我他”七個大字。

３、確定扮演角色，排練小品。（準備好小品演出道具：世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器等）

（一）各小隊匯報人數；

（二）全體起立，出旗敬禮；

（三）唱隊歌；

（五）活動過程：

１、主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。

主持人乙：離不開海洋，離不開江河。

甲：離不開山崗，離不開森林。

乙：離不開草原，離不開土地。

甲：是啊，環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。

甲乙合：親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《環保連著你我他》的主題班會，來重新認識環境保護的重要性。

２、甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動著無限的生機與活力。

乙：綠是植物放射的生命之光。

甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機。

乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才清澈。

甲：綠色保佑動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯……

乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。

甲：在這綠色的祖國里，我們忍不住放聲歌唱。請聽小合唱《綠色的祖國》。

３、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊會，大家想認識它們嗎？

乙：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。

柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍，每當烈日當頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。

松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優質的木料，美化人類的生活。

竹子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，

長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹：我是來自胡埭中心小學的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數只手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。

乙：小樹啊小樹，你們真是我們人類的好朋友！

甲：小樹啊小樹，加把勁，我們一起快快長，早日為國立功勞。

４、甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的病？

乙：是環境污染。同學們，看！地球母親來了。

（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

“地球”：環境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫生！醫生！（另一個學生裝扮成醫生上）

“醫生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發癢，透不過氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！

（醫生為地球仔細診斷）

“醫生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……（不斷地搖頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？

“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！

“醫生”：你的病是由于人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。

甲：同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧？

乙：誰來談談看了小品后的感受和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會）

甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。

乙：是啊，保護環境對于人類來說太重要了。

５、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。

（讓學生討論，得出結論）

一.節約用水

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關緊水龍頭。

二.節約用電

在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等

三.少使用塑料制品

現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不隨手亂扔塑料包裝物。

4、盡量購買用紙包裝的物品。

5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

四.不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。

五.拒絕使用含汞的干電池

在我們平時使用的干電池中，含有對環境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：

1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。

2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。

六.保護校園內的花草樹木

校園內的花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時給花草澆水。

七.節約糧食

糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環保。

６、甲：通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。

乙：讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗家園。

甲：如果我們看到破壞環境的行為，該怎么做？

（四人小組討論，派

代表發言

７、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芬芳，

乙：甜甜的果實流淌著豐收的消息。

甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，

乙：長輩們都向我們翹起了大拇指。

甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多么挺拔，

乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。

甲乙齊：對著太陽我們自豪地說："紅領巾是大地的美容師！"

甲：無論你走到天涯海角，

乙：無論你穿過千山萬水，

甲乙齊：最終我們還會在此相會，因為我們擁有同一個地球媽媽。讓我們一起來表達對它的熱愛吧！請聽大合唱《熱愛地球媽媽》。

甲乙齊：最后，我們衷心地希望大家都來善待大自然，保護我們共同的地球媽媽，因為環保連著你我他。

8、班主任總結班會情況，并提出要求。

（六）呼號、退旗；

（七）主持人宣布班會結束。

環保教案小學二年級篇十四

一、班會背景：

環境污染是當今人類社會面臨的一個嚴峻問題，環境與我們的日常生活息息相關。在日常的教學生活中我發現一些學生對于這方面的意識仍比較淡薄，校園內破壞環境的舉動屢見不鮮。例如，有的學生在教室內隨意亂扔果皮、紙屑，座位底下一片狼藉；有的學生把剛剝下的雪糕紙、方便面袋等白色垃圾隨意丟在校園內；還有的學生在校園內踐踏草坪、采摘花朵、折斷剛栽好的小樹苗，這些現象，引起了我深深的思考：要改變孩子們這種不良習慣，關鍵是要從根本上解決他們的認識問題，引導他們正確認識破壞環境的危害，幫助他們樹立科學的環保意識。

二、活動目的

2、引導學生從自我做起并帶動身邊的人保護環境，養成良好的習慣。

三、班會地點

___

四、活動準備

1、搜集環保專題影片。

2、召開班委會，討論并制訂方案。

3、讓學生利用課余時間在校園、教室、宿舍內觀察自己身邊破壞環境的不良行為并進行記錄。

4、選定主持人兩名并熟悉活動程序。

五、活動步驟

（一）創設情境，導入主題。

（伴隨著歌曲《地球你好嗎》，主持人走上講臺）。

1、創設情境

主持人：老師，同學們：“保護環境，從我做起”主題班會現在開始。主持人：地球是一個美麗的家，是一個廣闊的家，是我們人類祖祖輩輩居住的家。

主持人：可是，在漫長的歷史進程上，人類創造了輝煌的文明成果，也帶來了不容忽視的環境污染和生態破壞，殘酷的現實告訴人們：人類經濟水平的提高和物質享受的增加，在很大程度上是犧牲環境和資源換取來的。主持人：由于人類對自然采取了不公正，不友好的態度和做法，所以從上個世紀初期，全球性環境問題大量涌現出來，環境和資源作為生存和發展的基礎保障。

2、導入主題

主持人：大自然是人類生命的搖籃，千百年來人類在不斷的認識自然，利用自然，改造自然中造福著自己。

主持人：但是由于一些不當行為，人類在改造自然的同時也在危害著環境，生態環境的破壞使我們的家園遭受日益嚴重的威脅。

主持人（朱旭）：下面請同學們把事先準備的材料分組匯總一下，開始。

（二）討論分析，認識破壞校園環境的危害。

1、分組討論校園中存在的破壞環境問題，組長記錄整理。

生1：有的同學亂扔廢紙、果皮、包裝袋、雪糕紙。

生2：有的同學隨意踐踏草坪。

生3：有的同學采摘花朵，折斷剛載好的小樹。

生4：有的同學隨地吐痰。

生5：有的同學在墻上、地上亂寫、亂畫。

生6：有的同學逃避值日。

生7：有的同學亂倒污水。

2、各組長宣讀整理結果。主持人進行總結：

主持人（徐霖芋）：同學們反映的校園中破壞環境的現象主要有：亂扔廢紙、果皮、方便面袋、雪糕紙、廢舊電池，隨意踐踏草坪、采摘花朵，折斷剛栽好的小樹苗，隨地吐痰，在公共場合亂寫亂畫等。（同時展示在校園里拍攝的破壞衛生的圖片）

（劉璐娜、王小霞旁白）星期二晚上，吃完晚飯，同學們都到教室去上自習，在路上出現了這樣一幕：

邢竹：“今天的香蕉真好吃！”

[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]

宋幼惲：“哎喲，疼死我了，香蕉皮？誰扔的，怎么這么不講環境衛生，亂扔果皮。”

[見到前面邢竹，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去]

“邢竹，這香蕉皮是你扔的吧？”

邢竹：“這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢？”宋幼惲：“別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢？”

邢竹：“對，是我扔的，那又怎樣？”

宋幼惲：“作為一名學生，你怎么能亂扔果皮呢？你應該保護學校的環境，還害我摔了一跤。”

邢竹：“哈哈，人摔了一跤，活該喲，誰叫你不長眼睛的！”

宋幼惲：（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理，你不注意環境保護，受害的還是你自己。”

邢竹：“我走了，不晚自修了。”

[繼續往前走]

“哎喲，該死的香蕉皮，誰這么缺德？”

宋幼惲：“現在嘗到后果了吧！如果每個學生都能自覺行動起來，不亂果皮，保護環境，還會這樣嗎？”

邢竹：（后悔的樣子）“我知道錯了，我以后也要做個環保小衛士，絕不亂扔果皮了。”

宋幼惲：“那才像個文明學生，走，上課去。”

（討論完畢后，找同學發言）

生1、流干涸，森林減少，動物滅絕，臭氧層破壞，溫室效應等等。

生2、各類有毒物質進入水體后，在高濃度時，會殺死水中生物；在低濃度時，可在生物體內富集，并通過食物鏈逐級濃縮，最后影響到人體。

生3、生活污水、醫院污水以及屠宰肉類加工等污水，含有各類病毒、細菌、寄生蟲等病原微生物，流入水體會傳播各種疾病。

生4、科學家經過大量觀測，不正常的溫室效應是引起全球氣候變化的一個重要原因，而最主要在于地球上過量的二氧化碳，過去一百年地球表面溫度已上升0.3～0.6，當然學術界對此還有分歧，但多數人認為，全球變暖將給人類造成極嚴重的社會經常問題，所以必須及早采取切實的預防與控制措施。汽車、工廠（主要是汽車尾氣）等污染源排入大氣的碳氫化合物(hc)和氮氧化物(no_)等。

生5、光化學煙霧成分復雜，它們對人及動物的傷害主要表現在眼睛和粘膜受刺激、頭痛、呼吸障礙、慢性呼和浩特吸道疾病惡化、兒童肺功能異常等。

生6、甲流的爆發影響我們正常的學習和生活。

3、主持人進行總結：

主持人（徐霖芋）：“同學們的發言都很好。我們大家現在就應該行動起來保護我們的環境，尤其值得注意的是方便面袋、雪糕紙、廢舊電池不易降解，會危害環境。隨地吐痰會傳播病菌，影響身體健康。

主持人（徐霖芋）：讓我們輕松一下，下面請欣賞吳孝軒帶來的《環保小衛士》、劉林欣的《農家的小姑娘》，掌聲有請。

主持人（朱旭）：同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊哪些不文明行為是需要改進的？我們如何來保護身邊的環境？共同探討保護校園環境的措施。

1、學生分組討論

2、各組長匯報討論結果：

生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費資源。

生2：見到垃圾隨時撿。

生3：不隨地吐痰，注意個人衛生。

生4：每個人都要管好自己的“小天地”。

生5：衛生角應該保持干凈、整潔。

生6：值日生應盡好自己的義務，做到一日三掃。

生7：同學之間互相監督，勇敢阻止破壞環境的行為。

生8：加強環保意識。

生9：保持教室、寢室通風，對學校教室、寢室及外環境開展消殺處理。

生10：班級制訂班級衛生公約，對破壞環境的行為進行處罰，對保護環境的同學進行獎勵。

主持人（徐霖芋）：下面請班長瞿莉宣讀我們班級的《環保公約》《環保公約》。

培養綠色情感，愛護花草樹木。言行舉止文明，崇尚勤儉節約。愛護環境衛生，創建綠色氛圍。節水節電為榮，廢舊品資源化。學習環保知識，積極宣傳環保。爭做環保明星，建設綠色校園。提高環保素質，增強生活品位。提倡綠色消費，追求現代文明。

環保宣誓

我們把綠色奉為夢想，把夢想視為行動，用莘莘學子的青春與激情，奏響追求綠色與和諧夢想的樂章，從小事做起，從身邊做起，一起共創美麗校園、家園。主持人（朱旭）：希望同學們模范的遵守《環保公約》，下面請班主任楊老師對本節班會進行總結。

3、班主任總結：通過本節班會的學習討論，同學們對破壞環境的危害有了深刻的認識，同時提出了切實可行的方法。希望同學們養成良好的行為習慣，在日常生活中做到時時處處愛護環境。比如：廢紙可以收集起來賣掉做班費；方便面袋、雪糕紙、廢舊電池等扔進垃圾筒等候回收處理；要愛護花草樹木，不踐踏草坪，不采摘花朵，不折斷小樹苗，利用植樹節前后多植樹種花美化校園；不隨地吐痰；不在公共場合亂寫亂畫。同時每個行政小組選拔一名“環境小衛士”對同學們的行為加以監督，評價。我們將每個月評選一名“環保模范標兵”、“環保示范小組”。主持人（徐霖芋）保護環境，從我做起。

主持人（朱旭）環境問題并不遙遠，我們可以從我們身邊的小事做起。主持人：太陽升起來！藍天更藍！大海舞起來！青山更青！

節約資源、保護環境，做保護地球的小主人！保護環境，從我做起，我們的家有一天會變得更美！讓我們齊唱：《明天會更好》主題班會達到高潮（同時放錄音）

六、總結引申

通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節，認識到只有共同創設一個良好的環境，才能更好地學習和生活。美好的校園環境，人人有責。環保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學生，也要宣傳環保，讓身邊的親朋好友環保意識進一步加強。形成良好的行為習慣。

環保教案小學二年級篇十五

1.教育學生講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發學生的環保意識。

2.啟發學生做一些環保方面力所能及的事情，培養學生自覺保護環境的良好習慣。

玩具小小外星人、破壞環境的照片。

使學生懂得要保護環境。

（一）導入部分：

“小朋友，你們好！今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現引起學生的注意。

“貝貝”自我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。”

（二）基本部分：

1.開闊學生的思維，讓學生想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環境的現象。

2.人們在不知不覺的`破壞著我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（學生回答）

3．小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給學生。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，要當綠色小衛士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

4.讓學生欣賞美麗的地球，教師進行講述。

5.教師學生一起裝扮圖片“美麗的學生園”。

環保教案小學二年級篇十六

2、培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。

3、認識到節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。

4、學生了解身邊都有那些種類的垃圾，通過寫各種垃圾的處理方案，培養學生的創新能力，想象能力。

1、學生觀察周圍環境，了解當今社會人們的生活垃圾都有哪些種類。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料。

1、教師用展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

3、學生研究用的方案和宣傳稿。

：1課時

談話法、討論法、觀察法活動過程：

一、觀看錄象：（看一看）

春天來了，大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌，到處是山清水秀，鳥語花香。大自然與我們的生活息息相關，地球與我們的生存緊緊相連。

1、學生觀看錄象。（平整寬敞的街面，各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮，還會有白色垃圾閃動的身影，很大的垃圾場，隨風擺動的垃圾袋。）

2、師：“看了剛才的錄象，使我們感觸很深！剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾，想一想我們身邊還有更多的垃圾，真的很可怕啊！我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？可以嗎？”

生：用監控錄像進行監督或者在節假日我們學生組成幾個小組去宣傳環保、監督環保。

二、統計：（算一算）

今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么？學生匯報生活垃圾的種類，教師板書整理。學生匯報，教師板書。

廢舊塑料袋廢舊電池生活污水汽車尾氣小食品包裝袋廢舊的學習用品醫用垃圾廢舊電器

師：“通過以上匯報，體現出大家也注意到了身邊的垃圾可真多！結合上面的統計，你有什么話想說嗎？”

生：我不想生活在到處是垃圾的環境里。

生：我以后要盡量少扔垃圾。

生：我要學會節約能源，少浪費水，少吃小食品。

3、師：“我們剛才統計的，只是我們身邊的一小部分垃圾種類，想象一下，我們小學生都能列舉出這么多的垃圾種類，垃圾的種類遠遠不止這幾種，那么垃圾的數量你想到了嗎？就按每天一戶人家扔一個塑料袋，一個月一節電池，一天一個食品包裝袋，一個月多排一噸污水，五年淘汰一臺家用電器等等。全國有這么多的家庭，還有全世界有更多的家庭，那么一年下來會有多少垃圾呢？到那時是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎？”

4、出示漫畫圖片

看到這幅漫畫，使你想到了什么？

生：減少垃圾，保護環境，還小魚一個潔凈的生活環境。

生：看到小魚，想到我們人類自己，如果再不保護環境，我們就會像小魚一樣，沒有安身之地了。

師：那么為大家就要想想怎樣治理環境，使我們生活的環境沒有污染和垃圾。

三、匯報治理垃圾方案：（寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。

生：喝水的紙杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會少扔一個紙杯。

生：食品包裝袋用環保袋，即環保又方便。

生：不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學了，自己騎自行車上學，還可以鍛煉身體，減少尾氣排放。

3、教師提倡學生寫一個倡議書。并要保存好。

交流建議：

大家集思廣益，把自己的治理方案整理好，小組匯報，其他同學有不同的建議要等發言人匯報完再說明自己的建議。做一個講文明的小聽眾。注意倡議書的書寫格式要正確。

四、聯系實際：（說一說）

師：“讓我們為同學們這些創意鼓掌。如果可能的話，大家寫一封信，把你們的這些創意寄給環保局的`叔叔阿姨們。看看能否為我們市的環保工作作出一點自己的貢獻。”

師：“除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸：

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：“人心齊、泰山移。”大家想想，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？”

生：（宣傳）

“你們想怎么宣傳？”（指名說）

“接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

六、活動小結：

通過本課的學習，大家知道了保護環境的重要性。也知道了環境是與我們息息相關的，沒有好的環境我們就不能正常的去學習和生活。環境臟亂差，就會滋生很多的細菌，給我們帶來傳染病。現在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的傳染性很強，但是，如果我們注意衛生環境，相信他就很難靠近我們！最后，讓我們攜起手共創美好家園！