當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新學期教學工作計劃數學篇一

本學期我擔任五年級8班的數學教學工作，本班共有學生__人，其中男生__人，女生__人。從去年的學習成績來看，我班學生大部分平時在數學學習上態度較好，上課能認真聽講，平時能自覺按時完成作業，但是由于數學基礎較差，有部分學生學習自覺性不夠強，不能堅持及時完成作業，作業態度不夠端正，導致作業質量不高。針對數學教學現狀，本期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，提高學生的學習興趣和加強學生思想品德教育，使學生養成自覺學習的習慣。

1、結合本冊教學內容進一步提高學生整數、小數四則運算的熟練程度。

2、使學生學會數據的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統計表，通過有說服力的數據和統計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較復雜的求平均數的方法。

3、較復雜平均數的求法。

4、使學生認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升)，能夠進行簡單的名數改定。

5、使學生知道體積的含義。掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。

6、使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被2、5、3整除的`數的特征。會分解質因數。會求公約數和最小公倍數。

7、使學生理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

8、使學生理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。

1、讓學生在現實情境中體驗和理解數學。

2、加強對比訓練和遷移能力的培養。

3、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。

4、加強基本知識和基本技能的教學。

5、加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化。

6、重視培養學生應用數學的意識和能力。

7、加強良好學習習慣的培養。

新學期教學工作計劃數學篇二

以全面提高學生的數學素養為宗旨，以數學教育教學理論為教學策略指導，全面提高教育教學質量。

質量目標：在新的學期里努力教學，力爭使三年級數學合格率、優秀率名次得均到列周邊鄉鎮前矛。

育人目標：在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。

在教師和同學的鼓勵幫助下同，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養好數學的信心。

在教師的指導和幫助下，能夠認識到自己的數學活動過程和結果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正，初步感受數學思考的合理性，初步培養實事求是的科學態度。

安全目標：在一學期的教學中，采取一切措施做到數學課堂教學和課外探究實踐安全無事故，并為學校的整體安全時刻盡好自己的責任。

1、首先認真學習課標，明確教材教學要求，做到胸有成竹。

2、學習教育教學理論，用最新最科學的理念來武裝頭腦，指導日常的教育教學工作，做到恰到好處。具體從以下幾方面著手：

（一）重視創設生動的數學學習情境（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養；（三）積極提倡解決問題策略的多樣化；（四）重視培養學生初步的應用意識和解決問題的能力；（五）關注學生的個體差異。

3、認真鉆研教材，研究學生明確編排意圖，科學處理教材，備好每一節課，做到深入淺出效果好。

4、開足課時，認真上好每一節課，并及時反思改進，做到聯校領導要求的每天十問。以學生為主體，教師為主導。把課堂教學真正落實到提高學生的科學素養的軌道上來，把課堂教學既搞活又做實。虛心向有經驗的教師學習，經常積極主動聽課教研，切實提高自己的教學水平，提高教育教學質量。

5、科學作好班級管理。指導學生小組高效合作學習，全面提高教學質量。培養提高學生的合作學習能力，小組長的組織管理能力，同學之間的互助互學精神，積極主動的認知態度，是非常重要的。因此，在教學中做到“三個一”即：選好和培養一個好組長，搭配好一個好小組培，養一個好學風來建立起一個個互學能力強的學習小組，來鑄優撫差，大面積提高教育教學質量。

6、合理安排時間，做好全冊教學內容和時間安排。站在單元內容的高度，結合學生學習生活經驗實情，科學整合教材。做到胸有成竹，重點突出，張弛有度。

新學期教學工作計劃數學篇三

在新學期即將開始的時刻，作為數學教師，我們應該為接下來的工作制定好工作計劃，從而提高自己的

教學

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以教育創新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優質均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協調、可持續發展的科學發展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育，促進發展，提高教學質量，促進學生德智體美全面發展。

二、班級分析

中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；

后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。

三、

（一）教學內容。

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

（二）教學目標。

知識和技能方面：

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；

初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；

初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；

初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；

初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；

初步認識鏡面對稱現象。

6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。

數學思考方面：

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

解決問題方面：

1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態度方面：

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

（三）教學的重點、難點。

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；

也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

五、培養優等生，轉化后進生措施

我班后進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉變他們，可以從以下幾個方面做起：

1、應以精彩的語言引發話題，及時點撥，準確評價，創設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。

2、在日常生活中，應該常常向取得進步的學生豎起大拇指；

有時給表現好的同學獎勵一本本子；

還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀……

3、數學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質。

4、教師在布置作業時，要難易適中，加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業。對作業做得較好或作業有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。

培養優等生可以從以下幾個方面入手：

1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭，挑戰難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態。

2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚興趣。

3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發散思維能力，促進智力發展。

4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養積極的人生態度。

一、工作思路和目標

本學期，我組將進一步完善推進學科組建設，增強服務意識，進一步強化教科研意識，加強教科研過程管理，重視教科研成果的輻射推廣，拓展教科研空間，立足于學校的辦學品味，立足于教師的專業發展，立足于學生的全面發展，開展教科研活動。

二、方法措施

（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周三的教研活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加教研活動時的到會情況進行記錄。

2、繼續堅持規范化備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學過程，作業設計，板書設計要齊全，每三節課至少要有一節課的反思。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續配合校領導實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

1、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。

2、繼續認真做好課堂教學研究工作，把“做課”作為我們數學教研組的一個亮點。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，配合教科室開展“xx工程”師徒匯報課，開展同年級教師相互聽課活動，達到教學相長的目的，使青年教師快速成長。

4、開展聽課、評課的研討活動，每學期不少于15次，對本學科教師至少聽課10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

（三）開展網絡教研，創教研特色。

在當今科技迅猛發展的信息時代，網絡改變了傳統的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地。在本學期，我們將進一步發揮網絡教研的優勢，利用xx博客群，開展網絡教研，繼續把網絡教研作為校本教研的主要任務。

新學期教學工作計劃數學篇四

本學期，我組將進一步完善推進學科組建設，增強服務意識，進一步強化教科研意識，加強教科研過程管理，重視教科研成果的輻射推廣，拓展教科研空間，立足于學校的辦學品味，立足于教師的專業發展，立足于學生的全面發展，開展教科研活動。

（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周三的教研活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加教研活動時的到會情況進行記錄。

2、繼續堅持規范化備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學過程，作業設計，板書設計要齊全，每三節課至少要有一節課的反思。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續配合校領導實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

1、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。

2、繼續認真做好課堂教學研究工作，把“做課”作為我們數學教研組的一個亮點。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，配合教科室開展“xx工程”師徒匯報課，開展同年級教師相互聽課活動，達到教學相長的目的，使青年教師快速成長。

4、開展聽課、評課的研討活動，每學期不少于15次，對本學科教師至少聽課10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

（三）開展網絡教研，創教研特色。

在當今科技迅猛發展的信息時代，網絡改變了傳統的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地。在本學期，我們將進一步發揮網絡教研的優勢，利用xx博客群，開展網絡教研，繼續把網絡教研作為校本教研的主要任務。

新學期教學工作計劃數學篇五

本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。這個班目前最嚴重的問題就是兩極分化嚴重，大部分同學對數學學科有較濃厚的學習興趣，數學基本功扎實；有一定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探索，愛提問和質疑。但是后進的學生占了相當大的比例，個別學困生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，愛耍小聰明，愛搗亂，從而導致學習成績不理想，如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學成績太差，學習態度極差，對提高全班整體成績有比較大的難度。針對班級中的這種實際情況，本學期我準備采取一些行之有效的措施對他們進行教育。

六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發展，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發，把六年級（下冊）的教學內容分成兩部分編排。在前五個單元里教學新知識，全面完成《標準》規定的第二學段的教學內容和具體目標。在回顧整理部分系統復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當的練習形成必要的技能，應用知識解決實際問題，培養數學素養。

統計與概率包括：扇形統計圖以及綜合運用統計知識解決實際問題；另外還包括小學六年來所學的第一、二學段所學知識和方法的整理和復習。

教材在情境的創設方面注重突出了數學情境，在展現知識的產生和應用過程中，形成了“問題情境—建立模型—解釋與應用”的基本模式。在知識結構的安排上，也注重了知識間的內在聯系，思路清晰、形式新穎，使學生在探索中理解數學知識、掌握數學方法。

教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習板塊的系列內容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用。

1、結合具體實例，理解成數、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數知識解決一些簡單的實際問題。

2、結合具體情境，理解比例的意義和性質，會解比例；理解正、反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據給定一個量的值估計另一個量的值；能根據正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。

3、結合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。

4、結合具體情境，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，鞏固所學簡單的畫圖、測量等技能，能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題。

5、結合具體實例認識扇形統計圖，知道扇形統計圖的特點和作用。

6、通過回顧整理，能系統地掌握有關的整數、小數、分數、比和比例、方程等基礎知識；能熟練進行整數、小數、分數四則運算，會使用學過的簡單算法合理、靈活的進行計算；會解簡易方程；系統掌握所學的一些常見的數量關系和解決簡單的實際問題的方法，能夠比較靈活的運用所學的知識解決日常生活中的一些簡單的實際問題。

7、通過回顧整理，鞏固已形成的一些計量單位的表象，牢固的掌握所學計量單位間的進率，并能較熟練的進行名數的簡單改寫。

1、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。認真搞好課堂教學研究，向課堂要質量。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

2、積極學習新課程改革的理論和經驗，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生有學會向會學轉變，有要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3、提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。

4、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息，關注學生的個人體驗。

5、采用互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。

新學期教學工作計劃數學篇六

由于初中的基礎參差不齊，班級學生的整體水平不高；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的.難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

一、指導思想：

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力，以及分析和解決問題的能力、數學表達和交流的能力、發展獨立獲取數學知識的能力。

3、發展數學應用意識和創新意識，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

二、教材特點：

我們所使用的教材是《普通高中課程標準實驗教科書·數學》，本期教學內容：數學必修3、必修4。

它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承、借簽、發展、創新之間的關系，具體有如下特點：

（1）“親和力”：以生動活潑的呈現方式，激發興趣和美感，引發學習激情。

（2）“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養問題意識，孕育創新精神。

（3）“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯系與啟發，強調類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力，培育理性精神。

（4）“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活動，發展應用意識。

三、教法分析：

1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養其興趣的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

四、教學措施：

1、激發學生的學習興趣。通過數學活動、小故事等，樹立學生的學習信心，積極發揮學生的主觀能動性。

2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啟發學生思考。

3、加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

4、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。重視數學應用意識及應用能力的培養。

新學期教學工作計劃數學篇七

這學期，我決心通過不斷加強學習和實踐，提高自己的素質，為我們學校的教學工作貢獻自己的力量。以下是我的數學教學計劃：

一、指導思想：

這一時期的數學教學仍然以新課程標準的精神為指導，注重具有創新和開放精神的主動學習，同時努力培養學生嚴謹可靠的良好習慣，以滿足二年級學生應該掌握的知識、技能以及情感和態度價值觀的要求。

二、學生情況分析：

這個年級有31名學生，其中30%左右有一定的輔導能力，其余學生依靠課堂教學學習數學。上次考試通過率100%，優生率81%。總的來說，學生對100以內的加減運算和表內乘法的計算基本滿足教學要求，但少數學生的計算速度和精度還有待提高。在數學知識的應用中，學生對解決實際問題感興趣，但有些學生不夠細心和靈活。在數學學習習慣上，聽力習慣和作業習慣有所進步，但學生在學習審題方面需要培養和訓練。

三、目前的教學內容：

以河北教育出版社小學數學第二冊為教材。

四、教學要求：

2.了解除法的含義，除法公式中各部分的名稱，乘除的關系;能夠熟練運用乘法公式求商。

3.知道計數單位“100”和“1000”，知道相鄰兩個計數單位之間的小數關系;掌握一萬以內的數字順序，能讀寫一萬以內的數字;知道一萬以內數字的構成，會比較一萬以內數字的大小，能用符號和文字描述一萬以內數字的大小;理解并知道一萬以內的大概數字。

4.了解克和千克的質量單位，初步建立1g和1kg的質量概念，知道1kg=1000g。

初步了解數學問題的含義，體驗從生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，將所學的數學知識用于解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切關系。知道了圓括號的作用，解題就會用到圓括號。

5.會識別銳角和鈍角;最初對平移和旋轉的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡單的圖形。

6.100以內可以加減兩位數，加減百千，加減百幾十，根據實際情況估算。

7.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切關系。

8.會探索給定圖形或數字排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學創造美的意識;觀察分析推理能力初步形成。

9.體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣和信心。

10.養成認真工作，書寫工整的好習慣。

五、教學重點：

1、有余數的除法

2、認識一千以內的數及三位數加減三位數。

3、用數學解決問題。

六、教學難點：

培養生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。

七、培優補差措施：

1、認真備好課，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發言機會，激發其參與熱情。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發展優生的思維，培養優生的能力，從而也帶動中差生的發展。培優主要體現在：

(1)在每堂課的新知教學后，安排適量發展練習題。

(2)在課堂教學的各個環節中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。

(3)利用每周的思維訓練時間，激發學生的數學學習熱情，組織愉快的思維訓練。

八、減負提質措施：

1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質量。

2、教學任務在課內完成，課外盡量不留作業，或只留興趣性、發展性作業。

3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優點，不用一個刻度要求每一個學生，作業布置分層進行，避免部分學生過重的作業負擔和心理負擔。

九、教學進度安排：

周次內容課時

1厘米、分米、米

2—3有余數的除法

4認識1000以內的數

5千克和克

6--7四邊形的認識

8--9期中復習

10--11三位數加減三位數

11—13時、分、秒

14探索樂園

15—18復習

新學期教學工作計劃數學篇八

對這一學期的數學教學工作的美白產品排行榜，為了搞好這學期的數學教學工作，我美白產品排行榜做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：抓好教導理論特別是最新的教導理論的學習，及時懂得課改信息和課修改向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，建立現代化、科學化的教導思想。

2、做好各時代的美白產品排行榜：后總結工作，以不為進步自己的教學理論水溫和教學實踐能力。認真研究大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的控制情況，寫好每節課的教案為上好課供給保證，做好課后反思和課為了搞好教學工作，以課程改革的思想為領導，根據學校的工作安排以及初二的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體美白產品排行榜和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細美白產品排行榜。

3、備好每堂課

4、做好課堂教學創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說美白祛斑產品推薦過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中進步質量的'重要手段之一。聯合教學內容，選一些與實際接洽緊密的數學題目讓學生往解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種措施讓學生愛聽、樂聽，以全面進步課堂教學質量。

5、批改作業精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺點，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和控制情況都努力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導全面關心學生，這是老師的`神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在懂得教材與具體解題中的艱苦，領導課外瀏覽因材施教，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步進步；使差生也能及時打掃學生障礙，加強學生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外運動。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力程度，進步分析問題與解決問題的能力。總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的措施，以進步教學質量。

新學期教學工作計劃數學篇九

時間過得真快，轉眼間，又快開學了，作為數學老師，在此時制定好

教學

新學期數學老師教學工作計劃一

一、學生情況分析

有一定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探索，愛提問和質疑。但是后進的學生占了相當大的比例，個別學困生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，愛耍小聰明，愛搗亂，從而導致學習成績不理想，如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學成績太差，學習態度極差，對提高全班整體成績有比較大的難度。針對班級中的這種實際情況，本學期我準備采取一些行之有效的措施對他們進行教育。

二、教材分析

六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發展，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發，把六年級（下冊）的教學內容分成兩部分編排。在前五個單元里教學新知識，全面完成《標準》規定的第二學段的教學內容和具體目標。在回顧整理部分系統復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當的練習形成必要的技能，應用知識解決實際問題，培養數學素養。

數與代數方面包括：百分數知識，要求學生掌握百分數的應用；

比例知識，學習內容包括比例的意義和性質、解比例、正反比例的意義和應用；

比例尺方面包括比例尺的認識和應用；

數學與生活方面包括排列和組合知識；

統計與概率包括：扇形統計圖以及綜合運用統計知識解決實際問題；

另外還包括小學六年來所學的第一、二學段所學知識和方法的整理和復習。

教材在情境的創設方面注重突出了數學情境，在展現知識的產生和應用過程中，形成了“問題情境—建立模型—解釋與應用”的基本模式。在知識結構的安排上，也注重了知識間的內在聯系，思路清晰、形式新穎，使學生在探索中理解數學知識、掌握數學方法。

三、

教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習板塊的系列內容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用。

四、具體教學目標

1、結合具體實例，理解成數、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數知識解決一些簡單的實際問題。

2、結合具體情境，理解比例的意義和性質，會解比例；

理解正、反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；

能根據正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。

能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。

4、結合具體情境，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；

掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，鞏固所學簡單的畫圖、測量等技能，能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題。

5、結合具體實例認識扇形統計圖，知道扇形統計圖的特點和作用。

6、通過回顧整理，能系統地掌握有關的整數、小數、分數、比和比例、方程等基礎知識；

能熟練進行整數、小數、分數四則運算，會使用學過的簡單算法合理、靈活的進行計算；

會解簡易方程；

系統掌握所學的一些常見的數量關系和解決簡單的實際問題的方法，能夠比較靈活的運用所學的知識解決日常生活中的一些簡單的實際問題。

7、通過回顧整理，鞏固已形成的一些計量單位的表象，牢固的掌握所學計量單位間的進率，并能較熟練的進行名數的簡單改寫。

五、教學措施

1、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。認真搞好課堂教學研究，向課堂要質量。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

2、積極學習新課程改革的理論和經驗，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生有學會向會學轉變，有要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3、提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。

4、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息，關注學生的個人體驗。

5、采用互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。

新學期數學老師教學工作計劃二

一、學情分析

在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行

總結

人人都能獲得必需的數學；

不同的人在數學上得到不同的發展。

二、教材分析

復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現了滿足不同層次學生發展的需要。

整個教材體現了如下特點：

1、現代性——更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。

2、實踐性——聯系社會實際，貼近生活實際。

3、探究性——創造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。

4、發展性——面向全體學生，滿足不同學生發展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規落實

本學期要做好教學常規的切實落實。備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節課要質量。認真上好每一節課，認真批改作業，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

四、教研工作

積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發揮多媒體教學優勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。

五、學困生轉化

積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。對學困生劉松和孫倩進行轉化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，引導，訓練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。

六、提高學科教育質量的主要措施

1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。

2、隨時培養學生興趣。興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，給出數學相應課外思考題，激發學生的興趣。

3、創造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質，培養學生的發散創新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛學生，平等對待學生。

6、培養學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養習慣，良好的學習習慣有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，以優帶差，共同提高。

8、實行分層教學。布置作業設置a、b、c三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。

9、搞好個別輔導。搞好優生提升能力，扎實打牢基礎知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。

10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面。

11、運用信息技術。充分利用現代教育技術增加師生互動、形象化表示數學內容、有效處理復雜的數學運算等。

七、注意事項

1、要由“單純傳授知識”轉變為“既傳授知識，又培養學生數學思維方式和能力”。

2、要由“教師主導，學生被動接受知識”轉變到“以學生為主體，教師組織引導”。

3、教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動；

4、結合具體的教學內容和學生的實際活動創設問題的情境；

5、給學生留出相應思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關的提示或暗示；

7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能上；

8、要深入鉆研，創造性的設計教學過程。

這是別的文學作品不能帶給我的觸動。

高二數學老師新學期工作計劃范文

初中數學老師教學工作計劃最新

八年級數學老師教學工作計劃范文

五年級數學老師教學工作計劃

數學老師工作計劃

新學期教學工作計劃數學篇十

新的一學期又開始了，本學期我代七一、七二兩班的數學課。為在本學期能使學生的能學好數學成績，特制訂本教學計劃：

七一、七二兩班現都有學生70名，由于剛剛接手，對學生各方面的情況不夠了解，從六年級升學考試成績看，部分學生成績較差，在今后的工作中要使他們的學習成績逐步提高。

本學期教學內容，共計五章，第一章《有理數》；第二章《整式的加減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步認識》。

1、使學生初步認識到數學與現實世界的密切聯系，懂得數學的價值，形成用數學的意識；初步體驗到數學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程，從而使學生對數學產生一定的興趣，獲得學好數學的自信心。

2、使學生體會現實世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數表示，會求有理數的相反數和絕對值，會比較有理數的大小，能進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算和簡單的混合運算。

3、了解并掌握代數式、整式的有關概念，以熟練地進行整式的加減運算。

4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富對圖形的認識和感受，探索圖形中存在的'簡單關系，初步體驗一些交換的思想，初步學會數學說理。

5、通過自主實踐操作，學會數據的收集與表示的簡單方法，能用來處理貼近學生生活的一些問題，正確理解一些數學語言。

重點：

1、掌握有理數的意義、分類；會用數軸上的點來表示有理數，知道相反數、絕對值的含義，能進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算。

2、會進行整式的加減運算。

難點：

1、能準確進行有理數、整式的有關運算。

2、通過圖形的認識，發展學生的想象能力，初步學生數學說理的方法。

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

1．有理數……………………………………（23課時）

2．整式的加減………………………………（14課時）

3．一元一次方程………………………………（14課時）

4．圖形的初步認識…………………………（17課時）

5.課題學習……………………………………（4課時）

新學期教學工作計劃數學篇十一

一、教材目標及要求：

1、一元一次不等式(組)的重點是不等式的基本性質，一元一次不等式(組)的解法及其運用，難點是不等式基本性質的理解和運用，一元一次不等式(組)的運用。

2、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活運用這四種方法。

3、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

4、相似三角形的重點是成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定，難點是靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養。

5、數據的收集與處理的重點是調查方法的運用，難點是幾個概念的理解、區別和應用。

6、證明(一)的重點難點都是命題的推理認證

二、教材分析：

本學期教學內容，共計六章。

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內容是不等式的基本性質，一元一次不等式(組)的解法及運用。

第二章《分解因式》通過具體實例分析因式分解與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習因式分解的幾種基本方法。

第三章《分式》本章通過分數的有關性質回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習了分式化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。

第四章《相似圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索的相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法。

第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明(一)》本章的主要內容是命題的相關概念、分類及運用。

三、學生情況分析：

八年級是九年義務教育的重要學段，也是初中學習過程中的關鍵時期，學習基礎的好壞，直接影響著將來能否升學。我所帶的班，相對數學而言，課堂氣氛有時好，有時又不容樂觀，相當一部分學生學習意識淡漠，態度不端正，基礎較差，還有很大的提高空間。

四、措施：

1、認真做好教育教學各方面工作。鉆研課標，鉆研教材;認真備課、上課;認真批發作業，及時輔導。

2、激發學生的學習興趣。注重創設教學情景，發揮教學設計的教育性，培養認同感和成就感，盡可能發揮學生的學習興趣。

3、加強學習習慣培養。陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩定提高學習成績，發揮學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

新學期數學教學工作計劃范文