計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃美篇篇一

1.牢固樹立“為校長服務(wù)，為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)觀，是做好教導(dǎo)處工作的保證。為校長服務(wù)，就要當(dāng)好校長的參謀；為教師服務(wù)，就要樂為人梯，尊重并團結(jié)同志，關(guān)懷指導(dǎo)青年教師。為學(xué)生服務(wù)，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學(xué)生、中間依靠教師，形成教學(xué)人人有份，教管人人有責(zé)的立體教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。

2.努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)”，開學(xué)初要抓好教學(xué)工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結(jié)，日常要抓好落實。協(xié)調(diào)好各個職能部門的工作，對學(xué)校的教學(xué)活動達到有效的控制，把“以教學(xué)為中心”落到實處。

3.加強教學(xué)檔案的規(guī)范化管理，重視每學(xué)期教學(xué)檔案和教師業(yè)務(wù)檔案的整理，對各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實及檢查、開展活動情況、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。為學(xué)校“績效工資”改革、職稱評審、職務(wù)聘任以及教師的專業(yè)化成長提供資料。

4.按照省、市電子化學(xué)籍的管理要求，進一步規(guī)范我校電子化學(xué)籍的管理工作。嚴格履行電子化學(xué)籍管理辦法，及時做好對數(shù)據(jù)庫的補充、校對、修改和學(xué)生卡的管理使用工作。積極做好《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊》和《學(xué)生成長記錄袋》的過程性使用工作，充分發(fā)揮其在促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展中的作用。做好各班學(xué)生成績收集存檔工作。

小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃美篇篇二

繼續(xù)開展“把握學(xué)科特點，扎實雙基訓(xùn)練”高效課堂研究活動，通過“理論學(xué)習(xí)――課例展示――自我反思――集體評議”等多種方式，提高教師駕馭課堂的能力。

1.理論引導(dǎo)實踐。教育觀念是教育行為的內(nèi)驅(qū)力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略，注重課堂教學(xué)行為、落實三維目標(biāo)和隨機評價的研究，強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評價教師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進學(xué)生發(fā)展的過程。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗，發(fā)展能力，促進學(xué)生和諧健康發(fā)展。

2.上好“四種課”。第一是“推門課”。對于課堂教學(xué)存在問題較多的教師，采取“跟蹤聽課”，幫助教師改進課堂教學(xué)，提高常態(tài)課質(zhì)量。第二是校內(nèi)賽課。采用“說課――授課――評課”三環(huán)節(jié)進行，由教導(dǎo)處制定活動方案，學(xué)科教研組負責(zé)落實。第三是校內(nèi)研究課。通過“集體備課，形成預(yù)案――上課實踐，評議交流――再上課實踐，再評議――再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過程。第四是精品課。以教研組為平臺，由校內(nèi)骨干教師組成智囊團，邀請市教研員進行指導(dǎo)。通過專家引領(lǐng)，同行互助，共同提高。

3.教學(xué)反思促成長。美國學(xué)者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經(jīng)驗+反思”。繼續(xù)提高教學(xué)反思的有效性，及時評定出“月優(yōu)秀專題反思”，采用多種形式學(xué)習(xí)借鑒。引導(dǎo)教師重點關(guān)注以下內(nèi)容：一要反思教學(xué)行為是否達到教學(xué)目標(biāo)；二要反思課堂是否落實了學(xué)生的主體地位；三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材；四要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”；五要反思是否迸發(fā)出“智慧的火花”提高教學(xué)反思質(zhì)量。

4.進一步把觀課議課落到實處。每次課例研討活動中，教導(dǎo)處指定專人負責(zé)點評，同時所有聽課教師要上交議課小結(jié)，集體評議時，授課教師談教后感言，再由聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。

小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃美篇篇三

1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有提高或特殊情景在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、經(jīng)過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育構(gòu)成合力。

小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃美篇篇四

在這個充滿希望的新學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校、級部教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以課程改革為核心，立足課堂教學(xué)，改進教育方法，優(yōu)化時適教學(xué)模式,提升教學(xué)效益，將提高教師素質(zhì)和促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展作為奮斗目標(biāo)。我們將聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，一如既往、齊心協(xié)力做好各項工作。特制定教學(xué)工作計劃如下：

工作要點：

一、提高自身素質(zhì)，推進課程改革

1.認真學(xué)習(xí)教育理論。

繼續(xù)認真系統(tǒng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等先進的教育理論和優(yōu)秀經(jīng)驗，樹立符合新課標(biāo)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，同時組織教師研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，并結(jié)合教學(xué)中的實際有針對性地學(xué)習(xí)，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié)。

2.鼓勵教師根據(jù)自身不足和需要，主動接觸優(yōu)秀網(wǎng)站與教育論壇，博覽各種雜志、刊物，要多聽、多看、多問、多思，多記，了解教改信息，認真記好筆記，撰寫心得體會，博采他山石，琢為自家玉，運用理論指導(dǎo)實踐，并在實踐中不斷總結(jié)提高，積極撰寫教學(xué)案例、論文、經(jīng)驗和體會，使教師在借鑒中成長，在探索中提高。

3.充分利用教學(xué)博客，倡導(dǎo)教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時交流和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合，記錄下教學(xué)中的成功或不足之處，每兩周更新一次博客。

二、立足課堂，扎實做好常規(guī)教學(xué)工作

(1)備課要充分。努力體現(xiàn)以人為本的思想，認真探究教材的深度和廣度，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在“備”字上下功夫，在“備”字上見成效，做到有“備”無患，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。

(2)立足課堂。課堂是落實課程改革的主陣地，人人上好課，努力追求真實、有效、高效的課堂，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期仍以“提高課堂教學(xué)有效性”作為教研工作的中心任務(wù)，探究“時適”教學(xué)模式下的新授課的一種或多種模式，形成自己的教學(xué)特色。教師要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材，以發(fā)展為根本，關(guān)注落實過程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。

(4)做好課外輔導(dǎo)工作。本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，對學(xué)困生的作業(yè)要及時輔導(dǎo)，通過第二課堂的學(xué)習(xí)，使他們成績得到提高，能力得到拓展。

(5)完善檢測的方法。對學(xué)生進行多方位評價，形式可以多樣化，除筆試外，可運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對知識的掌握情況和能力的發(fā)展；也可通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

2.加強學(xué)生的口算、計算、分析與應(yīng)用等雙基訓(xùn)練。

堅持抓學(xué)生的口算、計算、分析與應(yīng)用等基本技能訓(xùn)練，做到天天2--3分鐘基本技能訓(xùn)練，同時針對存在的問題進行，及時加以分析，并有改進措施。

3.注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

好習(xí)慣，受益終生，它需要教師一貫的關(guān)注、循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的訓(xùn)練。大處著手，小處著眼，在日常的.教學(xué)中反復(fù)抓，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨立思考，敢于質(zhì)疑，認真細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、開展教研活動，努力提高教研效率。

善研才能善教，教研是教學(xué)的生命，教研組要深入開展教學(xué)研究，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng),使教師逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”發(fā)展。

1.加強學(xué)習(xí)。

組織進行集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進理論和優(yōu)秀經(jīng)驗，每次都要有主講人，人人都要當(dāng)一次主講人，人人參與，輪流主持，真正起到研究促進步的目的。通過活動激發(fā)每一位教師潛能，調(diào)動每一位教師的學(xué)習(xí)積極性，共同提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

2.切實開展好教研活動。

經(jīng)常組織教師探討教學(xué)熱點、難點問題，共商研討教學(xué)對策，教師之間互相幫助，取長補短，同科之間加強協(xié)作活動，增強凝聚力，形成濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍。青年教師大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，善于總結(jié)，根據(jù)我組青年教師多、老年教師少的特點，積極配合級部從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對新教師進行指導(dǎo)幫助，使他們能迅速成長。

3.繼續(xù)開展好聽、評課活動。

教師互相聽課，實施“推門聽課”制度，深入常態(tài)課堂，聽課時認真做好記錄，要邊聽邊思，做好聽課筆記,聽課后進行評課，取長補短，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高教學(xué)藝術(shù)。

4.開展形式多樣的活動，促進學(xué)生的個性發(fā)展

為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強知識在學(xué)習(xí)生活中的體驗，本學(xué)期低年級組將分別進行一次口算、計算基本技能競賽，其它班級可舉行適合本班的各具特色的學(xué)習(xí)活動，同時.開展好豐富多彩的興趣小組學(xué)習(xí)，以此營造良好的數(shù)學(xué)氛圍，激發(fā)興趣，啟迪思維，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和實踐能力，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)鉆研性，鼓勵學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。

5.配合級部做好對教學(xué)工作的檢查。

配合級部定期或不定期地對本組教師的教學(xué)工作進行檢查，主要檢查教師的上課、備課、作業(yè)批改等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并真誠地幫助老師改正，并根據(jù)問題反思教學(xué)的成敗，在今后的教學(xué)過程中揚長避短，更好地為學(xué)生服務(wù)。

具體工作安排：

九月份：

1.傳達并學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃。

2.制訂教研組和教師個人工作計劃。

3.傳達教研組工作計劃。

4.興趣活動小組報名并進行活動。

十月份：

1.教研組確定研究活動主題。

2.教研組專題活動。

3.配合學(xué)校做好迎評的工作。

十一月份：

1.教研組專題活動。

2.一、二年級口算比賽。

3.期中考試。

十二月份：

1.教學(xué)常規(guī)檢查。

2.參加教師座談，交流本學(xué)期教學(xué)心得、體會。

3.教研組專題活動。

元月份：

1.期末考試、成績分析。

2.教研組及個人做好工作總結(jié)。

新學(xué)期，新起點、新目標(biāo)、新希望，我們數(shù)學(xué)教研組所有的教師將一如既往、精誠團結(jié)，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓,為學(xué)校教研工作貢獻自己的力量。

小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組

2010.9。

（中國大學(xué)網(wǎng)）

小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃美篇篇五

以市教育局和教科院教育管理與質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以打造魅力新市直學(xué)校為目標(biāo)，堅持服務(wù)學(xué)校、科研強校、教研興校，努力推進教育教學(xué)改革，加大課堂教學(xué)改革力度，不斷強化教育科研，堅定不移地走“科研興校、質(zhì)量強校”之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃美篇篇六

繼續(xù)探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺，豐富校本研訓(xùn)內(nèi)容，使全體教師與新課改共成長。

1.強化三級教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，務(wù)實進行課題研究。進一步強化三級教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，定期召開教科研工作例會，對教研組長、課題組長進行教研管理和課題研究的培訓(xùn)與指導(dǎo)。本學(xué)期將圍繞學(xué)校研究課題，組織教師撰寫教學(xué)心得和研究論文的評比，課題組成員本學(xué)期至少有一篇校級以上獲獎的教學(xué)論文。

2.堅持“行動――反思――總結(jié)”，不斷提高教師教研能力。繼續(xù)以評優(yōu)交流等多種形式提高教學(xué)反思的質(zhì)量；做好聽課記錄，要求每堂課都有思考評價及建設(shè)性意見；上交一篇有特色的教學(xué)設(shè)計和以當(dāng)年培訓(xùn)專題為主題的討論書面稿；外出學(xué)習(xí)的教師要及時上交一篇質(zhì)量高的學(xué)習(xí)體會；開展校級教學(xué)案例和教學(xué)敘事的評選活動，組織教師參加各級各類教研活動，鼓勵教師積極向教育教學(xué)刊物投稿。

3.努力做“學(xué)習(xí)型教師”。繼續(xù)利用好“學(xué)習(xí)筆記”走近書籍，要求教師學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育理論和體會新課程改革的精神實質(zhì)，并作讀書筆記，定期進行檢查并在學(xué)科、年級組進行交流；走進同事課堂聽課，虛心向他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人積極認真的工作態(tài)度，勤奮鉆研的工作精神，事半功倍的工作方法；發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的功能，登陸優(yōu)秀網(wǎng)站，觀看教材解讀、案例剖析等，博采眾長。繼續(xù)有計劃地組織教師外出學(xué)習(xí)，讓教師走出學(xué)校，開拓視野，學(xué)習(xí)先進的理念、先進的教法，同時通過外出學(xué)習(xí)充電，回校開設(shè)觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓(xùn)，眾人受益”。

4..繼續(xù)加強集體備課的研究。加強對集體備課時效性的研究和指導(dǎo)，把集體備課作為促進教師專業(yè)發(fā)展的堅實平臺，在集體備課活動中強化教師基本功訓(xùn)練，努力把備課的成果轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在的素養(yǎng)。要根據(jù)學(xué)段特點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，要關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研――集體研討――獨立設(shè)計――評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

5.繼續(xù)開展專題研究工作。（1）開好“新學(xué)期教學(xué)教研工作研討會”。對學(xué)期期末常規(guī)工作檢查情況進行反饋，重點布置新學(xué)期的教學(xué)教研工作。各教研組、課題組先后就工作思路和活動的具體安排進行交流。（2）抓好起始年級和畢業(yè)班工作。一是要學(xué)習(xí)新理念，樹立新的教學(xué)觀；二是要發(fā)揮團隊智慧，加強教學(xué)活動；三是扎實完成教材任務(wù)的同時，根據(jù)各班具體情況對學(xué)生查漏補缺，要做到保底提優(yōu)；四要研究新動向、新題型、新方法，進行縱向和橫向交流，強化系統(tǒng)模擬訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練和細心訓(xùn)練，使教學(xué)與課改接軌，保證教學(xué)方向正確，方法靈活；五是要根據(jù)學(xué)生的心理、年齡和個性特點，平時注重培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，加強校紀校規(guī)、尊師愛校、安全衛(wèi)生等方面的教育。為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃美篇篇七

在過去的一個學(xué)期中，教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以教學(xué)研究月為抓手，以優(yōu)化管理為手段，逐步落實細化管理，前瞻、規(guī)范教導(dǎo)處工作，使各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量都要有了穩(wěn)步提升，體藝科特色鮮明。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)落實我校根據(jù)市教委制定的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)與評價”的實施方，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，調(diào)整課程設(shè)置及作息時間，改進教學(xué)流程管理檢查，依托校本研修，加強課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，進一步推進教研組主題化研究，提升教師的專業(yè)水平，有效提高學(xué)校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

三、工作重點

（一）調(diào)整課程設(shè)置及作息時間，注重過程性管理

（二）優(yōu)化教學(xué)流程管理，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)

（三）深化教研組主題化研究，開展有效的教研活動。

（四）關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，注重校本教研的實效

四、具體措施

（一）調(diào)整課程設(shè)置及作息時間，注重過程性管理

1、規(guī)范執(zhí)行課程計劃

根據(jù)上海市課程計劃，調(diào)整完善我校的課程計劃，嚴格規(guī)范執(zhí)行，開齊開足三類課程，按課標(biāo)嚴格執(zhí)行，不隨意調(diào)整、占用，加強過程管理與檢查，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2、上好基礎(chǔ)型課程，調(diào)整拓展型課程

對于基礎(chǔ)性課程，要求各學(xué)科教師明確學(xué)科教學(xué)要求，把握學(xué)科規(guī)律和特點，改進教學(xué)方法，，提高自身教學(xué)水平。

上學(xué)期，我校開展了心芽課程的研究，在心芽少年的評選上，各個芽除了雛鷹必修章之外，還分設(shè)“3+1”達人，在本學(xué)期嘗試將拓展實踐章的考核與主題活動相結(jié)合，在部分興趣拓展課中完成對這個章的考核。

繼續(xù)完善我校的校本課程：“永續(xù)生活”課程和乒乓課程。

3、調(diào)整學(xué)生作息時間

本學(xué)期，我們將學(xué)生的作息時間做出了調(diào)整，目的是在保證學(xué)生課間大活動的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生更充足的午飯和午休時間，保證學(xué)生的身體健康。

4、落實一年級零起點工作

以市教委零起點工作為要求為指導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期實施方案，組織一年級老師認真學(xué)習(xí)方案，進行專題培訓(xùn)，學(xué)校將加強組織管理，深入課堂，做好指導(dǎo)，及時解決問題，總結(jié)經(jīng)驗。結(jié)合學(xué)校工作，在一二年級開展每月一次的家長開放日活動，對家長宣傳零起點工作，參與我校的學(xué)科評價方案，并對家長進行家庭教育指導(dǎo)。編寫完成《根芽初放——零起點起跑紀實》。

（二）優(yōu)化教學(xué)流程管理，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)

1、關(guān)注課堂，開展“根芽”課堂內(nèi)涵研究

（1）每位教師要至少完成一節(jié)邀請課、一節(jié)隨堂課或一節(jié)課例研究、師徒結(jié)對課、職初教師跟蹤課的上課任務(wù)以及根據(jù)教導(dǎo)處計劃完成相應(yīng)的聽課任務(wù)。

（2）明確“以基于課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與作業(yè)練習(xí)設(shè)計要相吻合”，通過隨堂聽課、每月教學(xué)流程管理檢查，及時反饋情況，共同探討提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（3）有計劃的針對教學(xué)薄弱班、行規(guī)問題班、家長有投訴的班級開展一次跟班調(diào)研工作，幫助老師找到癥結(jié)，及時反饋，協(xié)助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升教學(xué)實效。并建立跟班調(diào)研班級（教師）成長檔案。

（4）加強組內(nèi)聽課，同伴互助。具體聽課要求：教導(dǎo)處每周至少1——2節(jié)，教研組長、備課組長每周至少1節(jié)，教師一學(xué)期至少15節(jié)，并在聽課筆記中作出適時點評，學(xué)期末作出綜合考評。鼓勵備課組老師參與隨堂課的聽課，加強交流。

（5）高質(zhì)量完成區(qū)級公開課的任務(wù)。

2、完善評價，提升教師教能學(xué)生學(xué)能

（1）本學(xué)期，在上學(xué)期試點一二年級基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的口頭作業(yè)、課堂評價觀察表的基礎(chǔ)上，進一步深入研究，拓展研究范圍，在原有基礎(chǔ)上，做好每單元、每課的口頭作業(yè)及課堂評價觀測表，修改并做好記錄，以便共享。

（2）制定《世界小學(xué)隨班就讀生學(xué)業(yè)評價方案》，進行試點，再逐步推進。

（三）深化教研組主題化研究，開展有效的教研活動。

1、加強教研組建設(shè)

（1）每月召開一次教研組長會議，定期與教研組長溝通本月的重點工作，反饋上月的工作，并進行教研組長培訓(xùn)，使教研組長能明確職責(zé)并能有效開展各項工作。

（2）定時開展教研組活動：語文（每周二上午），數(shù)學(xué)（周四上午），英語（周四上午）、綜合學(xué)科（周二上午）

2、深化教研組主題研究

（1）各教研組圍繞各教研組的主題，本學(xué)期各教研組的共同研究的主題為：“為課件制作做減法”；語文教研組“單元解讀”；數(shù)學(xué)教研組“課堂觀測”；英語教研組“基于要求的單元整體設(shè)計之下的單課有效實施”；綜合學(xué)科教研組“問題的提出和解決”開展有效的教研活動。促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，樂于探究，促進教師教學(xué)方法的改進，從而初步探索“根芽課堂”的學(xué)科特征。

（2）依托學(xué)科專家，區(qū)教研員的專業(yè)指導(dǎo)，通過理論學(xué)習(xí)，課例研究、實踐討論等形式，組織教師積極參與教研組的研究。各教研組長完成《根韻足跡（一）——主題式教研團隊校本研修記錄本》的填寫，記錄本包括教研組計劃；團隊介紹；主題活動記錄；組內(nèi)課例研究；基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)評價表；教研組總結(jié)。記錄教研組活動足跡的同時，提升教研活動品質(zhì)，提升教師專業(yè)能力。

（四）關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，注重校本教研的實效

1、加強骨干教師隊伍建設(shè)。

（1）加強區(qū)骨干教師、校教育教學(xué)能手的動態(tài)管理，做好師徒帶教工作，充分發(fā)揮其師德表率、教學(xué)示范、專業(yè)引領(lǐng)等作用，激勵骨干教師不斷進取，始終保持并體現(xiàn)與稱號相符合的綜合素質(zhì)，鼓勵其向更高層次發(fā)展。填寫《根之首韻——青年教師成長手冊》。

（2）為區(qū)級骨干教師建立“根韻工作室”，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。

2、做好見習(xí)教師培訓(xùn)工作。

（1）見習(xí)教師通過“了解文化”、“融入文化”、“踐行文化”培養(yǎng)其愛校愛崗的情懷。

（2）學(xué)校以月為單位，定期組織開展對見習(xí)教師的聽評課，查閱見習(xí)教師培訓(xùn)手冊各項內(nèi)容的填寫，聽取見習(xí)教師和指導(dǎo)教師的反饋意見，組織見習(xí)教師進行自評、指導(dǎo)教師和分管部門進行綜合評價。

（3）撰寫見習(xí)教師培訓(xùn)工作通訊，及時向區(qū)師訓(xùn)部反饋見習(xí)教師培訓(xùn)狀況。

3、做好全體教師十二五培訓(xùn)工作

督促教師按時保質(zhì)完成十二五培訓(xùn)工作，做好十二五培訓(xùn)的結(jié)業(yè)工作。

（五）充實教育內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展

2、積極參加區(qū)陽光體育大聯(lián)賽，爭取取得優(yōu)異的成績。組織學(xué)生參加校冬季跳踢比賽。加強課間活動和體育活動的管理，教會學(xué)生新的室內(nèi)操，通過豐富的體育形式和活動內(nèi)容，讓學(xué)生感受到體育運動帶來的樂趣，增強學(xué)生的體質(zhì)。

3、開展推普周暨語文活動周；萬圣節(jié)暨英語活動周活動，通過形式多樣的學(xué)科活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，改變學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4、開展學(xué)科語數(shù)英學(xué)科競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎實鞏固學(xué)生學(xué)科的基礎(chǔ)知識。

其他工作：

1、科學(xué)規(guī)范管理圖書館，做好外借、閱讀、宣傳推薦工作

2、規(guī)范學(xué)籍管理工作，做好一年級新生、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)籍錄入工作。

3、加強專用教室的管理，規(guī)范使用，做好使用登記工作，使其最大限度的為教育教學(xué)工作服務(wù)。

4、注重學(xué)生心理健康教育，充分發(fā)揮“心芽空間”心理輔導(dǎo)室的功能。加強疾病防控工作，開展健康宣傳教育活動，做好傳染病預(yù)防和近視、肥胖、齲齒的三病干預(yù)，降低“三率”的發(fā)生。

五、每月具體安排：

9月：

1、保證三表運轉(zhuǎn)正常

2、下達教導(dǎo)處計劃；完成教研組、備課組計劃

3、語文活動周（推普周）

4、備課檢查

5、作業(yè)檢查（年級作業(yè)要求統(tǒng)一）

6、隨堂聽課

7、師徒結(jié)對工作

8、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期總結(jié)會

10月份：

1、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置、學(xué)生作業(yè)吻合檢查

2、教研組長培訓(xùn)

3、英語區(qū)級公開課

4、萬圣節(jié)活動——英語周活動

5、二年級家長開放日活動

11月份：

1、發(fā)《成長記錄冊》

2、教學(xué)研究周——“為課件做減法”各教研組課例分析

3、備課檢查

4、一年級家長開放日

5、科技節(jié)

12月份：

1、寫字等級考試

2、骨干教師匯報

3、命題考核

4、教研組長培訓(xùn)

5、校冬季踢跳運動會

6、一年級家長開放日活動

1月份

1、綜合學(xué)科考查；語數(shù)外制訂復(fù)習(xí)計劃；期末復(fù)習(xí)

2、上交各類考核資料

3、期末質(zhì)量監(jiān)控

小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃美篇篇八

本學(xué)期我擔(dān)任三、四、五年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，他們勤學(xué)好問。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。

二、教材總體分析

新起點英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等，可能對學(xué)生有一定難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，能夠自覺學(xué)習(xí),同時形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。同時，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

四、教學(xué)重點難點：

重點：

1、提高課堂效率。

2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

3、發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

4、運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與。

難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

五、教學(xué)措施：

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。

6、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對待后進生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。

六、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

小學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)工作計劃美篇篇九

貫徹黨和國家教育方針，落實市教委關(guān)于統(tǒng)編“三科”教材使用工作的.部署，根據(jù)區(qū)教育局的總體要求、“齊一”教育集團的工作部署、學(xué)校的中心工作，切實執(zhí)行20xx年學(xué)校課程計劃，深化教育教學(xué)改革，繼續(xù)推進基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、工作重點

明確主題：基于單元目標(biāo)的的校本化作業(yè)實踐研究。

三、主要工作

（一）提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。

1.根據(jù)“上海市中小學(xué)20xx學(xué)年課程計劃”精神，科學(xué)、合理、規(guī)范地安排好學(xué)校課程計劃，嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，加強教學(xué)管理，不隨意增減課程門類、難度和課時，嚴格控制周活動總量和學(xué)科教學(xué)課時，嚴格執(zhí)行評價政策。

落實好市教委關(guān)于統(tǒng)編“三科”教材使用工作的部署，利用家長會向家長宣傳，教師層面學(xué)習(xí)統(tǒng)編教材的特點及如何把握使用教材。規(guī)范執(zhí)行“三課兩操兩活動”（小學(xué)一到三年級落實“四課兩操兩活動”）、“校園陽光體育一小時”，小學(xué)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”和“快樂30分”，快樂活動日（創(chuàng)新拓展日），積極做好德育工作、學(xué)生社區(qū)服務(wù)、社會實踐、“快日活動日”，重視學(xué)生生命、心理、國防、環(huán)境等專題教育。

2．扎實推進“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求和教學(xué)評價”工作，細化過程管理。充分認識統(tǒng)編教材語文和道德與法治的重要思想價值，明確統(tǒng)編教材的教學(xué)目標(biāo)與要求，整體把握課程體系與知識結(jié)構(gòu)。認真領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和實質(zhì)，各個教研組、備課組要及時制定出學(xué)期教學(xué)計劃，并安排好教學(xué)進度。重點探索“教、學(xué)、評一致性”方面的實踐經(jīng)驗，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。

3．不斷提高教師課程意識，循序漸進地開發(fā)、完善、整合校本課程體系，逐步構(gòu)建適應(yīng)“學(xué)生需要”、發(fā)揮“教師特長”、展現(xiàn)“校園文化”的校本精品課程。加強校園文化建設(shè)，深入推進“一校一球一操”的開展，給學(xué)生提供更多的發(fā)展平臺，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個性。

（二）提升教育教學(xué)質(zhì)量

1.精細管理，緊抓“教學(xué)五環(huán)節(jié)”

“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的監(jiān)控管理一直是教導(dǎo)處的首要工作，本學(xué)期，繼續(xù)以教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作業(yè)和評價管理為突破口，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、形成校本作業(yè)練習(xí)，提高作業(yè)品質(zhì)。繼續(xù)開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究，進一步探索評價的方式與途徑，在梳理并總結(jié)等第制評價研究經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索“教與評”的一致性。

2.特色管理，實施“五監(jiān)控”。

在質(zhì)量管理中，堅持行政“走動管理”。規(guī)范教學(xué)常態(tài)。實施“五監(jiān)控”機制，即教師自控、備課組互控、教導(dǎo)處調(diào)控、校長室監(jiān)控、社會及家庭協(xié)控。備課組互控，強調(diào)同伴互助的作用，通過“同課異構(gòu)”等研課形式積極開展組內(nèi)研討。教導(dǎo)處調(diào)控，強調(diào)教學(xué)骨干的把脈、診斷、指導(dǎo)作用。繼續(xù)集骨干教師、教研組長、教學(xué)新秀的力量，開展各學(xué)科把關(guān)與指導(dǎo)。校長室監(jiān)控，校級領(lǐng)導(dǎo)通過聽隨堂課、研究課、實踐課等了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，提出改進方向；社會及家庭協(xié)控，定期召開座談會、家長會，開展問卷調(diào)、“我心目中好教師”評選，廣泛知曉辦學(xué)情況，了解需求，調(diào)整工作策略。

3.重點管理，加強“問題的診斷”

認真做好教育質(zhì)量調(diào)研與指導(dǎo)工作，如對一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的專項視導(dǎo)，新教師的教學(xué)視導(dǎo)工作，期中進行學(xué)生單項能力水平測試，重點關(guān)注五年級畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，通過召開任課教師會議、學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會、質(zhì)量監(jiān)控等措施，及時發(fā)現(xiàn)問題，找尋對策，力爭使我校的教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有所提高。本學(xué)期教導(dǎo)處日常工作將進一步加強巡視與督查，通過檢查不斷促進教學(xué)工作的有效提升。每月制定重點檢查的項目進行考核，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改，對薄弱環(huán)節(jié)“反復(fù)查，查反復(fù)”，確保各學(xué)科教師將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行到位。通過規(guī)范、細致、嚴格的考核制度，提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（三）提升師能行動

1．有效開展校本研修，提升教師整體素養(yǎng)

2．關(guān)注作業(yè)管理，進行作業(yè)品質(zhì)的研究。

本學(xué)期，市教委以作業(yè)管理為突破口，出臺了“減負增效”新舉措，規(guī)定的考試命題要嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求進行。對學(xué)校作業(yè)進行品質(zhì)研究，重點放在基于單元目標(biāo)的的校本化作業(yè)實踐研究。

各個教研組、備課組要結(jié)合教學(xué)實踐設(shè)計基準(zhǔn)練習(xí)，體現(xiàn)減負增效、綠色指標(biāo)、注重多元評價。在重視基礎(chǔ)、提高的前提下，設(shè)計一些結(jié)合實際生活、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)習(xí)能力的命題，形成校本作業(yè)。

教導(dǎo)處將從三個尺度進行監(jiān)測作業(yè)品質(zhì)，把握“量度”——布置作業(yè)的量和作業(yè)時間的尺度；保證“質(zhì)度”——提升作業(yè)設(shè)計和評價質(zhì)量的尺度，設(shè)計兼顧學(xué)生差異，進行分層作業(yè)設(shè)計，注重作業(yè)的實踐性、拓展性、趣味性、有效性。體現(xiàn)“寬度”——滿足學(xué)生成長和發(fā)展的需要尺度上開展研究，讓作業(yè)成為促進學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)，診斷學(xué)習(xí)情況，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)業(yè)質(zhì)量的一種手段。

3.立足學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，規(guī)范實施“等第制”評價

嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進行命題，學(xué)生學(xué)業(yè)評價嚴格實行等第制，重點關(guān)注如何提高命題能力。全學(xué)科全學(xué)段規(guī)范實施“等第制”評價，不用分數(shù)評價、不排名，日常作業(yè)、練習(xí)、測驗和考試（查）全面落實等第制評價。合理安排練習(xí)的次數(shù)，不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)和心理壓力。

一二年級取消書面回家作業(yè)、三四五年級嚴格控制作業(yè)量，減輕小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)；一、二年級取消各類書面考試、三四五年級期末進行語文和數(shù)學(xué)考試，英語為考查。

開展全面性學(xué)習(xí)評價，通過課堂觀察、開放式考查（口試、操作、研究性學(xué)習(xí)等）、閉卷（三四五年級）考試（查）等形式相結(jié)合的方法對學(xué)生進行全面的綜合評價。

四、其他工作

1．學(xué)科周活動

學(xué)校通過科技節(jié)、讀書節(jié)、家長開放日、快樂30分、博物館課程等活動契機，積極開展各類展示活動。通過搭建平臺，讓每一位學(xué)生都能有機會展示自我，讓學(xué)生在校園活動中閃耀生命的光彩。學(xué)校將學(xué)生活動同學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)校師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、特色項目建設(shè)相結(jié)合，靚麗學(xué)校文化內(nèi)涵。

2.家長開放日活動

組織安排好家長開放日活動，向家長開放校園，開放課堂，積極宣傳“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評價的理念”。做到月月有主題，月月有開放。

3.學(xué)籍管理工作

學(xué)籍信息是學(xué)校的一項重要的數(shù)據(jù)資源，學(xué)籍管理也是學(xué)校的一項常規(guī)性的重要工作。本學(xué)期，做好一年級新生學(xué)籍管理工作，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，確保學(xué)籍管理工作的制度化、規(guī)范化，把學(xué)籍管理工作落到實處。

3．語言文字工作

營造良好的學(xué)校語言文字環(huán)境，堅持以構(gòu)建和諧語言生活，提高師生語言素質(zhì)和語言文字應(yīng)用能力這一工作目標(biāo)為切入點，全面實施素質(zhì)教育，不斷構(gòu)建和諧活力的校園。結(jié)合學(xué)校的推普周、讀書節(jié)等主題活動，生動活潑開展語言文字工作。

4.寫字等級考

十二月初，五年級同學(xué)要參加寫字等級考，做好五年級語文任課老師的考前動員工作，教導(dǎo)處安排好考務(wù)工作。