演講屬于現實活動范疇。它是演講家通過對社會現實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現實活動。我們如何才能寫得一篇優質的演講稿呢？以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
語文課分鐘演講稿篇一
不知道你有沒有一套叫做《智慧背囊》的書啊？上面有好多故事呢，對于寫高考作文有很大的幫助。或者可以參考卡耐基的故事集，也教人很多的道理。我從網上節選幾個給你，自己挑選喜歡的吧。
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一粒沙子就是一個世界，一滴露珠能夠反映出太陽的光輝。請你走近《智慧背囊》，她為你開啟智慧的天窗。一則小故事蘊含著大道理，一段小經歷濃縮著生命的真諦。請你走近《智慧背囊》，她讓你感受心靈的陽光。一段平凡的對話意味著偉大，一組生活的特寫造就了永恒。請你走近《智慧背囊》，她引你步入生活的殿堂。
短孝靈動、真切、睿智、感人，是《智慧背囊》的特色；青春、活潑、真摯、真情、直爽，是《智慧背囊》的感懷。走近心靈，請傾聽心靈的跳動；走近情感，請感覺情感的熾熱；走近尊嚴，請體驗尊嚴的高貴；走近寬容，請體會寬容的博大。
關注小草，請體味小草的執著；關注小魚，請體悟小魚的呼喊；關注生命，請咀嚼生命的坎坷；關注歷史，請思考歷史的靜默。走近《智慧背囊》，就如同走進人生的旅程；走近《智慧背囊》，就如同走進時空的隧道。
佛家講：一葉一菩提。農夫講：一花一世界。但愿這葉這花，這草這樹，給你送去心的度量，美的.向往。
1、打破信念障礙
數千年來，人類便一直認為要四分鐘內跑完一英里是件不可能的事，不過在一九五四年，羅杰？班尼斯特就打破了這個信念障礙。
他之能創造這項佳績，一來得歸功于體能上的苦練，二來是得力于精神上的突破。
在此之前他曾經在腦海中多次模擬以四分鐘時間跑完一英里，長久下來便形成極為強烈的信念，因而對神經系統有如下了一道絕對命令，必須全力完成這項使命，果然他做到了大家都認為不可能的事。
誰也沒想到班尼斯特的破紀錄，卻給其他的運動員帶來無比的影響，在此之前沒有一個人打破四分鐘跑完一英里的紀錄，可是在隨后的一年里竟然有三十七個人進榜，而再后面的一年里更高達三百人之多。
之所以會有這個現象，乃是他的成就提供了其他人一個新的依據，大家所認為的“不可能”實際上是可能的。
人們常常會對自己本身或自己的能力產生“自我設限”的信念，其中的原因可能是因為過去曾經失敗過，因而對于未來也不敢寄望會有成功的一日，也有可能是沒有一個活生生的具體目標，對于愿望能否實現心存疑慮。長久下來他們便開始學得務實，而終于平庸。
語文課分鐘演講稿篇二
劉禪同志出生于三國時代一個貴族家庭，父親劉備是西蜀最大的地方軍閥割據勢力。小時候的劉禪就十分聰明好學，表現出了一個未來無產階級革命家的獨特品質，于是后來，劉備讓他做了自己的接班人。劉禪雖然出身貴族，卻十分關心廣大勞動人民的疾苦。當時中原大陸是曹魏中央政府，東南是孫吳割據，而西南正是劉禪的父親劉備的蜀漢割據。軍閥混戰年年不斷，全國人民生活在水深火熱之中，年輕的劉禪深深地認識到只有祖國統一才可以使老百姓脫離苦海。
雖然自己的父親是地方割據勢力的代表，劉禪依舊暗下決心，一定要為祖國統一貢獻自己的力量。然而，祖國統一事業決非一朝一夕就可完成。劉備夷陵之戰遭慘敗，讓劉禪同志做了繼承人。可是就在劉禪同志打算大干一場，著手實現西蜀和平回歸中原大陸的時候，“蜀獨”勢力集團代表諸葛亮卻乘機掌握了蜀漢的軍政大權，致使統一事業陷入僵局。
當時，諸葛亮自任蜀漢丞相，妄圖在西蜀繼續東漢政權的反動統治，并不斷騷擾我祁山邊境。時任司馬懿將軍奮起反擊，成功的打擊了“蜀獨”分子的囂張氣焰，保衛了祖國的和平與穩定。
身在后方的劉禪雖然身在后宮，依舊關心祖國的統一進程，機智地與“蜀獨”分子展開斗爭，屢次在諸葛亮最囂張的時候，巧妙地把他調回成都，使諸葛亮六出祁山而未果，成功的粉碎了“蜀獨”分子的分裂陰謀。
后來，諸葛亮窮兵黷武，眾叛親離，身死五丈源，祖國統一大業終于迎來了一絲曙光。就在劉禪同志又打算大干一場，著手實現西蜀回歸中原大陸的時候，“蜀獨”殘余勢力代表姜維卻乘機掌握了蜀漢兵權，致使統一事業再次陷入僵局。面對當時嚴峻的局勢，劉禪同志沒有灰心。他清楚的意識到，祖國統一是人心所向，眾望所歸，是歷史的必然，統一之勢不可阻擋，然而統一的過程是曲折的，長期的，甚至會有暫時的倒退。
于是，在蜀漢政府，劉禪同志依舊勤勤懇懇，為祖國統一默默奮斗。在后宮，他吃喝玩樂，寵幸美女，不問朝政，巧妙地將當時蜀漢政權內部的“蜀獨”勢力逐漸排擠出去，有效地從精神上削弱了“蜀獨”勢力，成功的瓦解了他們的意志。
然而“蜀獨”頑固分子姜維氣焰十分囂張，先后九次帶領具有黑社會性質的犯罪流氓團伙侵犯我中原邊境，給廣大無辜百姓帶來深重的災難和痛苦。值得一提的是，當時中原中央政府委派司馬懿將軍之子司馬昭同志出任邊防總司令，成功地擊退了姜維分裂集團的多次反撲。
后宮中的劉禪同志日理萬機，每天都要跟好多美眉打牌聊天，工作十分辛苦。然而，每每想到戰場上，華夏同胞自相殘殺，他總要默默流淚，并暗暗發誓，一定要讓西蜀和平回歸中原大陸。特別是當司馬昭同志率領的中原中央軍陷入困難，處在危險境地的時候，劉禪同志總會義無反顧地伸出革命之手，在關鍵時刻，挽救了中央軍，挽救了司馬昭同志，挽救了祖國統一大業。
由于以往跟諸葛亮分裂集團進行革命斗爭的時候，劉禪同志積累了很多寶貴的斗爭經驗，深刻地認識到“與其揚湯止沸，不如釜底抽薪”的道理。于是在跟姜維分裂集團做斗爭時，劉禪同志依舊巧妙地從后方瓦解了“蜀獨”勢力對中原大陸的騷擾，致使姜維分裂集團九伐中原，最終卻一無所獲。
特別需要指出的是，乘姜維分裂集團出兵之機，劉禪同志機智果斷地撤回了在陰平的蜀漢駐軍，為后來中央軍順利入川鋪平了道路，基本實現了蜀漢回歸中原的和平統一。(只在綿竹發生了小規模暴動：分裂殘余勢力諸葛瞻，也就是前分裂集團首領諸葛亮的兒子，頑固抵抗，被中央軍徹底粉碎。)
最后，姜維集團為了避禍，轉而屯田沓中，后又與另一個鐘會分裂集團結合，陰謀反撲。當時司馬昭同志已接任中原中央政府，掌管全國事務，接到姜維，鐘會密謀軍事叛亂的消息后，果斷的派兵前往，一舉粉碎了叛亂勢力，消滅了為首的姜維鐘會叛亂分子，防止了事態進一步惡化，保障了社會穩定和人心安定。
公元263年，在一個風和日麗，春暖花開的日子，劉禪同志終于來到了日夜思念的祖國首都：洛陽，并受到了司馬昭的親切接見。兩個偉大領袖的手終于握在了一起，歷史從此展開了新的一頁，祖國統一大業邁出了具有決定意義的一步。
到了洛陽，劉禪同志看到了祖國統一的革命事業蒸蒸日上，于是毅然投入到對過去蜀漢老部下的政治思想教育工作中去。在工作實踐中，劉禪同志善于理論聯系實際，所以他不用以往教條主義的說教方式，而是身體力行，每日陶醉于醇酒美人之中，展現了祖國統一給人民帶來的幸福，用自己的言行教育了廣大前蜀漢干部，鞏固了革命統一戰線。
由于工作努力，劉禪同志甚至忘記了遠離故鄉的痛苦，以至于在一次思想匯報工作的宴會上，當司馬昭關切地問道：“頗思蜀否?”劉禪同志誠懇地回答：“此間樂，不思蜀。”體現了一個偉大無產階級革命家以工作為樂，以四海為家的豪邁氣概，留下了一段千古佳話!當時，在座的前蜀漢干部都流下了感動的熱淚，并紛紛表示一定要繼續為祖國統一大業做出自己的貢獻。看到劉禪同志如此的赤膽忠心以及如此高效的工作能力，司馬昭欣慰地說：“我無憂矣!”
然而，總有一小撮頑固分子不斷地詆毀，誣蔑劉禪同志，說劉禪同志懶惰，愚蠢，甚至直接對他進行人身攻擊，說他是“扶不起的阿斗”。針對于此，在后來的一系列工作會議中，司馬昭一再高度評價了劉禪同志為祖國統一所做的貢獻和努力，并特意加封劉禪同志為“安樂公”，充分肯定了他為祖國統一做出的貢獻，有力駁斥了一小撮“蜀獨”分裂分子的荒謬言論。
縱觀劉禪同志的一生，是充實的一生，革命的一生，他把青春都奉獻給了祖國和人民，為西蜀順利和平回歸祖國做出了偉大的貢獻。
向劉禪同志學習!
語文課分鐘演講稿篇三
敬愛的`老師，親愛的同學們：
大家好！
首先，我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因為驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復旦大學演講視頻時偶然間聽到的。
每個人的人生都并非一帆風順，并非永無波浪的湖面。而是一場充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰與挫折的旅途。屬于我們的每一個新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難。
愛因斯坦的“相對論”發表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐。可是，愛因斯坦自信自己的理論必然勝利，對噠伐不屑一顧。他說：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，終于使“相對論”成為20世紀的偉大理論，為世人所矚目。
同學們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折。
我堅信，自信是一種力量，一種引領我們堅持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。
同學們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開始，從現在開始，我們都可以把汗水的積累轉化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
謝謝大家。
語文課分鐘演講稿篇四
各位老師、各位同學：
大家好!
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在于“肯學”和“敢學”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學”、“敢學”。
語文課分鐘演講稿篇五
各位同學們：
大家好！我今天課前演講的主題是：《駱駝祥子》。
世間有一物，它可以令你如黑夜的蛾，不斷揮舞著翅膀撲向光明，妄圖撕碎黑暗，那就是追求。祥子的追求是平凡而又幸福的生活，但這對于他的車來說太沉重，沉重到已無力帶他沖出黑暗。
祥子的失敗、墮落或許是必然的，在當時社會，人們的心都是冷漠而麻木，如寒霜；而祥子那日月用汗水支撐燃燒的燭焰卻無法將那冰冷融化半分，跳動的火花僅溫暖了祥子的心，卻也讓他忘了生活的殘酷。三次跌落人生谷底皆是如此。第一次辛苦攢錢買車，卻又因拉了不該拉的客被抓到軍營當苦工，當他牽著3匹駱駝出逃再次回到城市——這片他為了追求而揮灑汗水的土地時，他眼底的希望又迅速燃起。第二次，祥子辛苦攢的錢被敲詐了，雪夜里，他寒冷又無助，卻還是為了始終誘惑著他的美好生活站了起來。最后，他為了虎妞，這個他厭惡，卻又是在這個城市唯一給過他一個可依靠的家的女人，他賣了車將其葬了。但心愛的小福子在生活的折磨下也未能等到他，自盡了。這一次他心中那燃燒的燭焰終于快熄了，只剩下茍延殘喘的零星火花等待最后一滴燭淚劃落。
所以，感謝這個時代，以“平凡的幸福”為基礎，造就了我們的生活。使我們不會如走向末路的祥子一般迷茫又絕望。
語文課分鐘演講稿篇六
歲月無情，時光如梭，青春如夢，華年如花凋零!
人生，記憶，有時想忘卻的，偏偏讓你無法忘卻。
曾經，總是以為，時光如水，能夠把一切沖淡，甜的不再甜，苦的不再苦。
曾經，總是以為，歲月年華如大夢一場，夢醒時分，海市蜃樓的夢幻一如煙花璀璨飛逝!
可是，我錯了，我真的錯了。
因為，我低估了自己對那最好最真實的記憶，依然如初的清晰。
因為，我低估了自己對自己人生軌跡，一路走過所有經歷的精美積攢的回憶!
因為，我低估了自己對那一份份或甜或美好，或辛酸或苦澀或心痛的關于情感的，所有星星點點碎片的珍惜珍藏!
歲月無情，記憶依然!
時光流逝，心疼依然!
試問，誰會送我一杯忘情水?
想起了你，我的心依然如刀割!
刀割的疼痛依然讓我心在滴血!
試問，誰會再去為那心中的那歷歷傷痕療傷?
如果不是遇見你，我相信我的生活一直會甜如蜜。
可是，自從遇見了你，我的日子分分秒秒里都盈盈填滿了，對你點點滴滴的苦澀記憶。
輕輕問歲月：“時光流逝，會給我帶走什么?”
緣來緣去緣如夢，原來全是生命中最深刻的流年記憶!
假如，我們從不曾相遇，我的夢幻也許更加美麗。
假如，我們從不曾歡喜，我的情感也許會更加豐盈甜蜜!
假如，我們從不曾相愛，我的愛情就不會摻雜了那抹如黃連般的苦澀記憶!
曾經，我的夢幻是那么的完美甜蜜。
曾經，我的情感是那么的深重唯美!
曾經的我不愛喝苦澀的咖啡，不愛善感愁思鎖眉。
可是，自從與你相遇相識相見，我卻永遠都走不出我自己!
每當夜深人靜之時，記憶的千指，每每撥動我的心弦;夜的沉寂扣起我的心門，向我呼喚內心深處的思念。
我們很難扔掉過去的影子，誰也無法再回頭看到過去，可是依然可以看到過去的東西;那上面有時間的劃痕和我們一生不變走過的足跡。
厚實的溫情，依然美麗;可是，人事早非，真切而柔軟的感動，也早就平淡無奇!
似乎早就微不足道，可是卻曾經有人這樣在乎過你;人生將剝落全部光彩，幸福更無從談起!
所有的歡樂與悲傷是語言無法形容的傷痛，生命只有一次，而人生也不過是時間的累積而已!
人世間可以忽略的東西太多了，可以發現的東西也太多了，人生路上，我們只是別人眼中的一道風景!
愛過一個人，沒有成功和失敗的區別和評價;只有感覺生命中留下的溫暖，像燃燒的火把，照亮余生。
人生，遇見是一種美麗，也是一種無法割舍的疼!
因為，愛的路上彼此相遇相逢，都是彼此剎那邂逅的美麗!
相逢，相悅，想歡喜，不見得相牽一生一世!
如果說生命是一條歲月的河，那么一路美麗的邂逅，都是一首首伴著歲月低吟淺唱的婉約之旋律!
人生路上，與一個人有緣相遇，也許都是冥冥之中的玄妙;生命里，遇見真好!
生命里有你曾經相伴走過，真暖;不管是否曾經彼此擁有，彼此的名字卻早已經深深地刻入彼此的心海最深處;人生路上，相遇相識一個人只需要一分鐘的時間;喜歡欣賞愛上一個人，也許只是瞬間的一見鐘情;可是，忘卻這一個人，卻要付出今生今世的記憶代價!
好久不見，你是否安然無恙?
好久不見，你的名字卻被我一次次莫名念起，在夢里，在我的唇齒之間!
好久不見，你的心里是否依然還在思念著我?
好久不見，歲月如歌，年華似水!
你的身影，依然在我的心里沒有減半，清晰一如當年!
好久不見，我對你的思念依然，苦澀甜蜜纏纏綿綿!
好久不見，我還是依然真誠祝福你，永遠幸福快樂無限!
語文課分鐘演講稿篇七
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我愛我班，就像我愛我家；我愛我班，就像魚兒愛大海；我愛我班，就像樹木愛土地一樣。這都是生活中的一種表現，手牽著手，永不分離。
像我們班的班長，她呢？總是在我們困難的時候幫助一把，他總是在我們干什么事干得大不一樣。就在那天，我們班的鎖丟了，他并沒有匆匆忙忙的只管自己回家。而是去別的班借別的老師一把鎖。啊！如果不是張欣的這個動勁，那么我們班的學習用品什么的，都會“神不知鬼不沒”的丟失。這難道不是愛班級的一種表現嗎？是的。
我覺得我們班的同學很了不起。其實，我們的班級就像我們的家庭，需要去愛它、去珍惜它。讓我們一起去愛我們的六（4）班，珍惜這最后一年的時間，行動起來。加油！
我的演講完畢，謝謝大家。
語文課分鐘演講稿篇八
一葉孤舟，漂泊海上，難免會遇風浪;一種努力，遭遇挫折，難免會有哀傷;一種責任，牢記在心，會是何等坦蕩;你若安好，我便舉頭高昂，向著晴天眺望，不再傷感彷徨。
記憶的絲線順著遐想飄向遠方，零落的碎片拼出一幅幅難以抹去的畫面。
還能記得，班主任看見有男生在踢足球似的表情嗎?他是那樣的憤怒，他訓斥著我們，甚至想將班委的努力全部化為泡影，甚至想讓我們舉著小旗，呆板地走過主席臺，僅僅是為了讓我們清醒的意識到：我們是一個班集體，不可以讓別人看笑話!
或許，我知道的還甚少，或許，班主任比我想象得更加負責。
風兒陣陣涼颼颼，心兒真真楚凄凄。
外教回來自習課，突然噩耗如霹靂。
音響壞了!
“音響就是插上電源有聲音，拔下來就沒聲音了”“你們看能不能想想辦法”“其實我們干脆……”“我知道大家練得很辛苦，班委也很辛苦，但是我總覺得經歷的太多了，心里不好受……”，班主任的眼睛漸漸紅了起來，再后來，竟慢慢的抽泣了。
老師的話漸漸模糊，我的思緒漸漸飄散。
天不助人人自助!
“不如我們合唱吧”。一語點醒夢中人。
“唱什么好呢，唱’啦啦啦‘吧”“老師，我覺得唱《愛要坦蕩蕩》比較合適”“生日歌吧”“……”又是一陣熱火朝天的討論。
“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來，悠悠的唱著最炫的民族風，讓愛卷走所有的塵埃……”全班動情的唱著，跳起了舞，有一種力量凝結在了空氣中，我知道，這叫團結。
下課鈴響了，老師深深地向我們鞠了一躬，說：“同學們，真的很對不起”
“老師辛苦了”一位同學大喊。“班長，有人小聲在提醒著什么”
“起立”，班長大喊。
“老師辛苦了!”全班不謀而合。
其實，老師，我們心中只希望您能安好，班能安好。這樣，心便能安好，就會有一種力量去迎接著明日的燦爛!你若安好，便是晴天!
