心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

參加教育工作心得體會篇一

如今社會競爭激烈，人們追求的不再是單純的物質享受，更在乎的是實現自我價值。因此，工作教育越來越受到重視。工作教育，即通過工作實踐來增強自身的能力和素質，對于個人職業發展和導向具有十分重要的作用。在這個過程中，我們不僅深刻認識到了職業的本質，還學到了很多并不是書本上學不來的東西。

第二段：認識自我與職業

從工作教育中，我深刻認識到了自我和職業之間的關系。只有深入了解自己的優缺點、興趣愛好和特點，才能在職業中找到合適的位置和發揮自己的價值。在實踐過程中，我逐漸找到了自己的職業方向和目標，并針對性地進行了提高。

第三段：職業素養的培養

在工作教育中，素質的培養是至關重要的一環。職業素養包括人際關系、個人形象、交際能力和判斷力等多個方面。在實踐中，我們學習到了如何更好地與同事相處、如何保持良好的個人形象以及如何提高交際能力等。這些職業素養對于我們的職業發展非常重要。

第四段：協作與領導能力的提升

團隊合作是現代職業中不可避免的一環，而工作教育正是鍛煉團隊合作的最佳場所。在這個過程中，我們不僅學習了如何與他人溝通、合作，還培養了自己的領導能力，提升自己的管理才能。這些能力為我們今后的職業生涯打下了堅實的基礎。

第五段：結語

通過工作教育，我對自我的認識更加深刻，掌握了職業技能，了解了職業規范，提高了職業素養和領導能力。同時，也收獲了團隊合作的經驗和與人交往的技巧。這些經驗對于我們今后的職業發展和導向將會具有十分重要的作用。因此，我們要在工作實踐中多加努力，不斷總結經驗，走向成功的職業生涯。

參加教育工作心得體會篇二

工作再教育是指在職員工通過參加各種培訓課程、學習新知識和技能，提升自己的崗位能力和綜合素質。這是現代社會不可或缺的一部分，旨在適應快速變化的市場和不斷更新的技術。通過工作再教育，我深刻認識到其重要性，并有了許多寶貴的體會和心得。

第二段：全面提升 自我價值

通過參與工作再教育，我明白了全面提升自己的價值對于職業生涯的重要性。在一個競爭激烈的職場環境中，擁有更多的知識和技能可以讓我在人才市場中脫穎而出。我積極參加培訓課程、沉淀學習成果并應用于實際工作中，進一步提升了自己的專業能力和綜合素質。通過不斷努力，我在工作中展現出更大的價值，得到了更多的認可和機會。

第三段：拓寬思維 視野更開闊

工作再教育還讓我意識到不拘一格的重要性，拓寬了我的思維和視野。培訓課程和學習活動提供了與不同領域的專家和從業者交流的機會。通過與他們的互動，我深入了解了各個行業的最新發展動態，不僅學到了更多專業知識，還拓展了自己的思維模式。對于一個企業來說，擁有員工擁有寬廣的視野和開放的思維是非常寶貴的。

第四段：增強自信 克服挑戰

工作再教育也讓我更加自信，敢于面對和克服各種挑戰。在培訓中，我接觸到了許多前沿的理論和技術，有時會感到很困惑和無助。但我學會了被挑戰所激勵，面對困難不輕易放棄。通過不斷的努力和實踐，我逐漸掌握了新知識和技能，實現了個人的成長和突破。這種成功不僅給了我自己很大的滿足感，也加深了對自己能力的認可和自信。

第五段：持續學習 強化職業競爭力

通過工作再教育的體驗，我認識到學習是一個持久的過程，而不是一次性的活動。我意識到只有不斷學習和更新自己的知識才能保持競爭力。因此，我將繼續積極參與各種學習機會，不斷提升自己的專業知識和技能。同時，我也會更加注重實踐和應用，將所學所得融入到實際工作中，不斷提升自己的工作能力和職業競爭力。

總結：工作再教育不僅是提高崗位能力的途徑，更是拓寬思維、提升自我價值的一種方式。通過工作再教育，我不斷提升自己的專業能力和綜合素質，拓寬了自己的思維和視野，增強了自信和克服挑戰的能力。同時，我也深刻認識到學習是一個持久的過程，在工作中持續學習和成長對于保持競爭力至關重要。工作再教育不僅使個人受益，也使企業更加有競爭力。因此，我將繼續致力于工作再教育，不斷提升自己的職業素養和能力。

參加教育工作心得體會篇三

在人生的旅途中，教育和工作是我們必須經歷的兩個重要階段。無論是教育還是工作，都有各自的經驗和教訓，它們有可能對我們的成長和發展產生深遠的影響。因此，本文將就教育與工作心得體會展開闡述，重點探討這兩個領域給我帶來的啟示和收獲。

第二段：教育心得

在我個人看來，教育是每個人成長過程中最為重要的部分。在教育階段，我們學習到了豐富的知識和技能，進而提高了自己的素養和能力。在我的教育路上，我有幸遇到了很多優秀的老師和同學，他們對我的成長起了關鍵的作用。在教育中，我也遇到了各種困難和挑戰，但正是這些難題激發了我的求知欲和探索精神。總之，我的教育歷程是一個不斷挑戰自我的過程，我不斷嘗試新的知識和技能，不斷突破自身的極限。

第三段：工作心得

與教育不同，工作是我們走向成人的必經之路。工作，是我們進入社會的一種途徑，也是我們實現自身價值的重要機會。在自己的工作生涯中，我遇到過各種類型的工作，從最基礎的到最高級的，無論是在技術上還是在管理上，我都不曾放棄追求，不斷提高自己。在這個過程中，我認為自己收獲了豐富的經驗和技能，也學會了如何與各種人相處，理解和滿足客戶需求，加速公司的成長和成功。我個人認為，工作是一種讓人成長的機會，只有你付出才有收獲。

第四段：教育與工作之間的關聯

在我看來，教育與工作之間是有千絲萬縷的聯系的，這是因為教育和工作都是我們成長過程中不可或缺的兩個環節。首先，教育為我們提供了理論知識和實踐技能，這些知識和技能將直接應用于我們的工作中；其次，教育教會我們的是如何學習和思考，這些也是工作中極為重要的素質；再者，教育幫助我們提高了溝通和交流的能力，使我們更加適應工作和團隊合作。總之，教育和工作之間的關聯是非常緊密的，教育為工作提供了知識和技能支持，而工作則為教育提供了實際應用的場所和驗證。

第五段：結論

教育和工作作為人生兩個重要階段，都給我們留下了豐富的經驗和啟示。在我的教育與工作歷程中，我通過學習和實踐不斷成長和進步。讓我深刻認識到，教育只是一個開端，工作才是真正的考驗。因此，我們必須不斷探索和摸索，在不斷的學習和實踐中成長和提高自己。正是在不斷成長中，我們才能從工作中汲取更多的營養和靈感，最終實現自己的人生價值。

參加教育工作心得體會篇四

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。可見，在我們具體的工作中，應當始終繃緊安全之弦，并有計劃地對幼兒進行詳實可行的安全教育，以確保他們能夠每天高高興興地來園，快快樂樂地離開，在安全的環境中健康的成長。

首先，系統的檢查，排除安全隱患，努力做到防患于未然，是整個安全工作的首要措施。

在教育教學工作中，隨時發現不安全因素，及時上報處理不了的安全問題，將隱患消除在萌芽狀態，應該成為減少安全事故發生，確保安全工作扎實有效的首要措施。因此，在每個假期的開學初，我們都會對教室的每個角落進行全面、系統地檢查，徹底排查各種不安全因素，努力做到防患于未然。

比如：平時用不到的插座、插孔盡量用玩具柜、床鋪遮擋或用裝飾畫掩蓋，以免幼兒觸摸，發生危險;平時常用的電器及時告知并提醒幼兒相關注意事項;教師使用的尖銳鋒利的工具如剪刀、刻刀等，擺放在幼兒夠不到的地方;幼兒手工中經常使用的各種工具則擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，也應優先進行安全考慮，科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活、學習環境。

二、將安全工作融入幼兒的日常生活中，對幼兒進行動之以情、曉之以理的安全教育。

我們面對的都是三至五歲的孩子，他們年齡小，控制能力差，安全意識差，對他們灌輸理論層面的大道理他們肯定不能理解。所以，在日常的教育中，我們要抓住一切教育契機，通過幼兒親身接觸的實際案例，組織他們一起觀察、討論和總結，適時地進行相關安全知識的教育。

比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上，這樣就很容易和其他的小朋友發生碰撞，或是直接撞到桌上、墻上，發生危險。這時，我們就可以適時對幼兒進行危險情境的預警和正確方法的指導;午餐時，有的孩子會不知不覺把筷子咬在嘴里，萬一發生碰撞時就會發生異物戳傷的危險，這時我們就應在提醒幼兒的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，以確保午餐的安全。另外，在日常的生活管理中，我們還會經常碰上許多突如其來的事情，這時，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還要即時教會孩子緊急處理和自護自救的方法，以增強孩子們的安全意識和自救能力。

三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

我們要充分利用家園聯系欄和家長接送孩子的時間，向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合，形成教育合力，共同做好幼兒的安全教育工作。此外，我們還要對乘車幼兒的接送車輛、接送家長進行登記和核實，確保幼兒的接送安全。

安全工作是長期而艱巨的，有人說安全最大的隱患來自于思想上的不重視，我們要時刻警記安全乃重中之重的責任意識，扎扎實實地將安全工作貫穿于我們整個的教學管理工作始末，為孩子們的茁壯成長提供切實有力的保障!

參加教育工作心得體會篇五

實習工作是大學生走向社會的重要過程，它不僅可以豐富我們的實踐經驗，提升我們的專業能力，更重要的是幫助我們更好地適應職場環境，為以后的工作生涯打下良好的基礎。通過實習工作，我深刻認識到了自己在學校學到的知識和在實踐中的應用之間的不同。因此，在實習工作中，我牢記著努力學習，不斷提高自己的專業素養。

第二段：技能方面的提升

實習工作給了我很多機會去鍛煉與發展自己的技能。在實習期間，我參與了多個項目，從中學到了許多實用的技能。比如，在與同事溝通的過程中，我學會了如何與人有效地交流，如何傾聽和理解別人的意見，這對于日后進行團隊合作和處理工作關系非常重要。此外，我還通過實習了解到了許多專業軟件的使用方法，這對我的專業發展將是巨大的幫助。

第三段：獨立思考和解決問題的能力

在實習期間，我很幸運地遇到了一些挑戰和問題，這使我不斷學習和成長。首先，實習工作需要我們具備獨立思考和解決問題的能力。我經歷了一次項目失敗的經歷，但通過分析和總結經驗教訓，我發現是我在項目開始時沒有進行充分的調研和規劃，導致項目無法按計劃進行。這讓我深感到在未來的工作中要注重細節，并善于在面對問題時迅速應對。

第四段：團隊合作和協作能力

實習工作使我深刻體會到了團隊合作的重要性。在實習期間，我參與了一個跨部門的項目，與不同專業背景的同事合作。通過這個項目，我學會了如何協調各個部門之間的合作，如何充分利用每個人的專長，最大化項目的效益。團隊合作不僅能提高工作效率，還能增強相互之間的信任和理解，這對于在工作中建立良好的人際關系至關重要。

第五段：實習工作的價值與收獲

通過實習工作，我不僅拓寬了自己的專業視野，鍛煉了自己的技能，還意識到了自己在學校學到的知識有時還不足以勝任實際工作的需要。實習工作讓我認識到教室里的知識只是一個起點，真正的學習才剛剛開始。此外，實習工作還讓我嘗到了工作的甜酸苦辣，增長了社會經驗，為將來深入職場打下了基礎。

總結：

實習工作是我們大學生拓展自己能力的重要途徑之一。通過實習工作，我們可以學到實踐中所需的技能，提高獨立思考和解決問題的能力，鍛煉團隊合作和協作能力。實習工作不僅豐富了自己的閱歷，增長了自信心，還為將來的職業生涯打下了基礎。作為大學生，我們應該珍惜實習工作的機會，虛心學習，不斷提升自己，為將來的工作做好充分準備。

參加教育工作心得體會篇六

假期，有幸參加局組織的學校安全教育工作培訓，收獲很大，感慨很多，體會頗深。培訓中，專家們簡要分析了我們目前所面臨的嚴峻形勢，用一系列的數據再一次給我們的安全教育工作敲響警鐘。五天的學習，讓我感觸最深的便是玉環城關二中之行，一個名工子弟學校，竟能把安全工作做的如此細致，實屬不易。下面我將談談參觀玉環城關二中的過程中感受最深的四點：

踏入玉環城關二中，你感受到的便是學校對安全工作滿滿的重視。校園的圍墻上是一排排整齊的安全知識宣傳欄，校園的樓梯上是一條條溫馨的安全提示語，校園的過道上是一幅幅色彩艷麗的安全知識宣傳畫……這樣用心與細致的教育氛圍，把抽象的安全知識具體化、形象化，使學生易于接受；還能潛移默化地增強學生的安全意識，豐富他們的安全知識。

該校長期堅持利用在每天第一節課預備鈴響后到正式上課前5分鐘進行《生存教育三字經》誦讀，并創作了《生存三字經》之歌，給每一則《生存教育三字經》都譜上了曲子，讓學生誦唱，便于學生記憶掌握。這樣的教育形式，有效地提升了學生的安全意識和在應急條件下的逃生自救技能。

除了課前五分鐘，該校還對每天放學前的最后一分鐘進行了充分利用。它把這1分鐘與放學鈴聲結合起來，用作安全教育，并對安全教育的形式進行了創新。把原來單一的放學鈴聲改成了《生存教育三字經》安全教育音樂鈴聲，并結合各時期安全教育的重點，變換鈴聲內容，使學校易于教育，學生易于接受，讓學生在優美的下課音樂鈴聲中自然地接受安全教育，效果良好。

玉環城關二中要求學科老師要充分研究本學科的課程實際，結合學科特點，利用學科優勢，積極開展生存教育的學科滲透工作，努力建設生存課堂。比如：在體育課、在科學實驗課以及思想品德課上等，都要對學生進行安全教育。每一學期，學校都將舉行學科滲透安全教育觀摩課、示范課，進行學科滲透安全教育優秀教案評選。它就是想通過這種不斷創新滲透安全知識的形式和途徑，形成全校師生人人參與安全教育的良好氛圍。

這次培訓，讓我明白最重要的一點就是：安全教育絕不僅僅只是單純的口頭教育，安全行為的養成也不是一兩次教育就能奏效的，它應該滲透到我們學生平時的學習與生活中，落實到每一個細節。

暑期，有幸隨大隊伍參加了xx縣學校安保培訓，在幾場專家講座中，多次聽到一個讓人心驚的詞匯——自殺。除了溺水，交通事故以外，自殺已然成為了校園的第三大殺手！這不得不讓我們這些教育工作者好好重新重視中小學安保工作中校園心理健康教育的重要性，拒絕陰霾，青春需要陽光。

在國人的觀念中，是很難接受或承認精神病這一稱呼的，常常以玩笑而代之。然而現實卻是現在許多的中小學生心理健康堪憂，從早期的心理困擾，一直加深至神經病，最后發展成了精神病。最直接的后果就是從原本可以自我調節或他人疏導就能康復的小事直接淪為了藥物治療、心理咨詢甚至是住院治療。悲劇的根源也因此埋下。

是以，在接下里的校園安保中，除了常規的校園安全管理工作外，我們有必要把心理健康教育落實到實處，讓心理健康教育走進課堂，而不是偏安于教學樓高處的某一角落。教育的時間也不必拘泥于完整的一堂課、一次活動，在某一個場合中，某一個人的某一句話或許就能帶給學生豁然開朗的頓悟。對中學生的心理健康干預，可以從以下幾方面著手：

。這是提高學生心理素質的基本形式，其最終目的是保護和促進人的身心健康。因此，講課內容不僅是普及心理衛生知識，還要矯正學生心理困惑的認識結構。為講課有針對性，必須通過座談，了解學生對心理保健知識的掌握、要求和問題；通過調查測試，分析學生的心理障礙、偏異情況，然后講知識、講保健、還可以與學生共同對心理問題進行剖析交流、專題討論，以聯系實際對他們進行心理健康與修養的教育。

。這是幫助學生克服在人生道路上可能遇到的心理障礙，使他們能適應社會生活，處理好人際關系，順利完成社會角色轉移。心理咨詢要取得良好效果的關鍵在于咨詢員對來訪者要給予信任，給予理解，給予換位。咨詢過程中，咨詢員還要動之以情，要遵循聆聽、保密、疏導原則。相互信任是咨詢取得成功的基礎。咨詢過程是雙方情感和心理交流的過程，只有這樣方能取得消除精神壓力，達到心理轉化的效果。

。這方面則需要家長的配合，往往家長們只重視自家的孩子身體上健康與否，讓他們接受自己的孩子心理得了疾病，可能只會換來對方的一句“神經病”。面對這種無奈，學校應多對家長進行心理健康知識的普及，可以通過家長會、校訊通、講座等形式讓家長重新認識，從而采取積極的措施進行心理治療。

“德育”工作是倫理性、社會性的教育，“心育”工作是人的社會性和自然性的教育。“心育”教育是學生終身發展的奠基工程，育心是為了更好的育人，為了學生的心靈健康,我們要象抓學校基礎教育工作一樣對待。建設優良健康的人文環境，還青春一片陽光。

參加教育工作心得體會篇七

《3—6歲兒童學習與發展指南》圍繞幼兒園教育的五大領域，闡述了每個領域的學習與發展目標、教育建議。指南將理論與實際聯系起來，讓我們教師能夠更好地學習與把握各領域的重要目標，對我們幼兒教師的實際工作具有很強的指導作用。

學習了指南之后，我聯想到自己在實際工作中的一些困惑。有時候，我在工作中會感到有所茫然，不知道該怎樣更好地去培養和教育幼兒，現在我感到，出現茫然的原因是自己對幼兒各方面具體的發展目標不明確，所以導致缺乏正確的教育目的，教育沒有指向性。

教師一定要對幼兒的發展目標有非常明確的了解，這樣，無論在制定工作計劃、還是在具體的教育過程中，教師都會逐步引導幼兒朝著良好的目標發展。《3—6歲兒童學習與發展指南》中，將幼兒學習與發展的目標細化了，這對老師的實際教育教學工作是非常有幫助的，細化的目標可以使教師了解不同年齡階段的幼兒在各方面的能力發展上所應該達到的發展程度。例如，指南中有這樣幾個非常細化的目標：3~4歲：在提醒下，能自然坐直、站直。4~5歲：在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢。5~6歲：經常保持正確的站、坐和行走姿勢。從以上的三個不同年齡階段的.目標可以看出，在幼兒站、坐和行走姿勢方面的目標也是很具體細致的，教師可以根據目標來判斷幼兒當前的發展狀況，讓沒有達到目標的幼兒朝目標而努力。

《3—6歲兒童學習與發展指南》對于幼兒園班級保教工作也具有很強的指導作用。在以后制定班級工作計劃的時候，教師可以根據指南中不同年齡段幼兒的不同發展目標來制定相應的班級工作計劃，在計劃中要把幼兒的發展培養目標再細致化，并根據目標來制定教育措施。在班級工作開展的過程中，教師也應該注意觀察幼兒的發展情況，根據幼兒的不同發展水平來進行教育與引導。本著一切為了孩子的原則，所有的工作都是為了孩子的發展。

指南是幼兒教師重要的參考依據。作為一名幼兒教師，應該清楚并明確幼兒在各領域的具體發展目標，并使具體的工作圍繞目標而進行，促進幼兒得到良好的全面性的發展。教師不能只重視幼兒某一領域的發展，而要關注幼兒的全面發展，了解幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望。教師要貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，促進幼兒在體、智、德、美各方面全面協調發展。

在具體的教學工作中，我們要依據目標制定適宜的教學活動。特別是體育活動的組織要依據幼兒的年齡特點與動作發展水平，不能組織不適合幼兒動作發展水平的超強度的或超技能的活動。應該選擇適合幼兒發展的體育活動內容。

每棵小苗都需要健康的發展，在每個孩子成長的過程中，老師肩負著重要的使命，引領孩子朝著目標前進。在深入學習《3—6歲兒童學習與發展指南》的同時，我們還需要去深入了解孩子，了解不同孩子的特點，并讓孩子經歷成長中的快樂、成長中的煩惱、成長中的努力，讓孩子通過自己的努力逐漸成長、成熟起來。孩子的發展是我們最大的收獲。

參加教育工作心得體會篇八

實習是大學生求職路上的一個重要環節，通過實習，我們可以接觸真實的職場環境，了解實際工作中的要求和挑戰。在實習過程中，我學到了很多寶貴的經驗和教訓。下面我將從實習前的準備、實習中的反思、人際關系、職業規劃以及實習的收獲五個方面展開論述，分享我的實習工作教育心得體會。

第一段：實習前的準備

在實習前，我充分認識到準備對于一次成功的實習經歷的重要性。首先，我積極參加一些與實習相關的培訓和課程，以提升自己的專業技能和職場素養。其次，我定期閱讀相關行業的資訊，了解最新的發展動態和潮流趨勢。最后，我也主動與前輩交流，向他們請教一些就業和求職的經驗。通過這些準備工作，我對實習有了更深刻的理解和期待。

第二段：實習中的反思

在實習中，我意識到了自己的不足和需要提高的地方。每天下班后，我會花一些時間對一天的工作進行反思，找出自己的不足，并設立下一步的提升目標。我認識到，只有不斷自我反思和調整，才能不斷成長和進步。這種積極主動的心態也獲得了同事和領導的認可，他們愿意與我分享他們的經驗和觀點。

第三段：人際關系

職場中的人際關系對于實習的成功與否起著至關重要的作用。通過實習，我學到了如何在團隊中合作并與同事保持良好的關系。我學會了主動溝通和協調，在與同事合作的過程中，我更多地關注團隊利益，尊重他人的意見，虛心求教，并且樂于分享自己的經驗和知識。這讓我成功地融入了團隊，同時也提升了我的團隊合作能力和協調能力。

第四段：職業規劃

實習為我提供了一個實際工作的平臺，使我更加清晰地認識到自己的職業規劃。通過實習工作，我能夠親身體驗不同職位的工作內容和要求，了解自己的興趣所在和擅長之處。這也為我制定職業發展規劃提供了重要的參考依據。同時，我也認識到，在職業規劃的過程中，持續學習和提升自己的能力是非常重要的。

第五段：實習的收獲

通過實習，我不僅獲得了豐富的工作經驗，還培養了自己的職業素養和團隊精神。我學會了如何與客戶進行有效的溝通和合作，提高了解決問題的能力和創新思維。最重要的是，實習讓我更加自信地面對未來的就業挑戰，增強了就業競爭力。

總結：

通過實習工作教育，我深深認識到實習的重要性和意義。實習不僅是為了豐富自己的簡歷，更是一個成長的過程。在實習中，我們不僅可以學到專業知識和技能，還可以獲得實踐經驗和職業素養的塑造。我相信，在未來的求職中，實習經歷將會成為我最寶貴的財富之一。我會繼續努力學習，提升自己的實習效果，并將實習的經驗應用于今后的職業生涯中。

參加教育工作心得體會篇九

在黨委的統一部署和網站黨支部具體安排下，作為黨的群眾路線教育實踐活動一個重要環節，我們網站黨員干部和全體同志一起集中觀看了《焦裕祿》這部催人淚下的電影作品。這部電影使我對焦裕祿的形象和精神境界有了全面的深刻的感受，同時結合自己的實際工作，也讓我有了更加明確的改進方向。

焦裕祿所處的時代，是上世紀60年代。這是一個我們國家正在努力奮進改變國家狀況的年代。 962年6月，焦裕祿受命來到河南蘭考縣。 964年5月 4日，焦裕祿被肝癌奪去了生命，年僅42歲。他在蘭考僅僅兩年不到的時間，為蘭考人民群眾付出了自己全部的心血，使蘭考的面貌發生了巨大變化。他在蘭考期間，在自己生命的最后時刻所做了那一幕幕動人的事跡，他所彰顯的一個共產黨員精神境界，深深地感動了半個世紀以來的中國人民。風沙、鹽堿地、水災和貧困，這些致使蘭考地區落后的現象，是他時刻放在自己心上的幾座大山，他無時無刻不在想盡一切辦法去搬掉這些壓在蘭考人民頭上的大山。焦裕祿生命最后的時光都用在了解決這些問題之中。

在帶領全縣人民封沙、治水、改地的斗爭中，焦裕祿身先士卒，以身作則。風沙最大的時候，他帶頭去查風口，探流沙;大雨傾盆的時候，他帶頭趟著齊腰深的洪水察看洪水流勢;風雪鋪天蓋地的時候，他率領干部訪貧問苦，登門為群眾送救濟糧款。他經常鉆進農民的草庵、牛棚，同普通農民同吃同住同勞動。他把群眾同自然災害斗爭的寶貴經驗，一點一滴地集中起來，成為全縣人民的共同財富，成為戰勝災害的有力武器。

焦裕祿對同志對人民滿腔熱情。他常說，共產黨員應該在群眾最困難的時候，出現在群眾的面前;在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾、幫助群眾。他的心里裝著全縣的干部群眾，唯獨沒有他自己。他經常肝部痛得直不起腰、騎不了車，即使這樣，他仍然用手或硬物頂住肝部，堅持工作、下鄉，直至被強行送進醫院。

在觀看這部電影的過程中，我數次難以抑制自己的淚水，自己的心被一種追求理想、獻身信念的精神所打動。我們現在所處的時代與焦裕祿相比已經好的太多太多了，我們所面臨的困難遠沒有當時的蘭考人民多。但共同的一點是，我們都處于一個特殊的偉大變革的時代，歷史賦予了我們共同的使命那就是：中華民族的偉大復興。焦裕祿在這一偉大使命中奉獻了自己的生命，我們所要做的是在自己平凡的工作崗位上人人真真地負起自己的職責，做好自己應做的事情，為我們共同的偉大使命增添正能量。

歲月變遷，但共產黨人的價值觀永遠不能變異。我們沒有理由拋棄入黨時所許下的諾言：為共產主義事業奮斗終生!我們的工作也許很普通，作用也許很微小，但涓滴成海。只要我們每一個共產黨員都努力去不懈地實踐我們入黨時許下的諾言，我相信我們民族復興的偉大使命就一定會很快到來。我是一名基層的共產黨員，我每天的工作很具體很瑣碎，我愿意像焦裕祿那樣把自己的身心都投入到自己所從事的工作當中，以自己微小的一份力量為滎陽教育事業的發展助力，為民族復興的大業積累、增添正能量。

參加教育工作心得體會篇十

我叫彭xx，在xx縣蓮花鎮政府工作，xx月加入xx縣遠程教育志愿者隊伍，從此與遠程教育結下了不解之緣。

我在機關因接觸電腦較多，對電腦知識相對了解多一點，機關同事的電腦出了故障，都叫我去看一下，但由于水平有限，有些問題不能完全解決。20xx年4月，當我聽到全縣正在招募遠程教育志愿者而且還將對志愿者進行培訓的消息時，我非常高興，想借此機會提高自己的電腦知識水平，更好地為他人服務，于是第一個趕到鎮機關組織委員那里報了名。20xx年7月，我如愿以償的成為了一名遠程教育志愿者，服務站點是蓮花鎮桐木村遠教站點。

當時，遠程教育在我鎮剛剛起步，遠程教育還是一個新鮮事物，我決心邊服務邊學習，用自己的聰明才智為遠程教育工作服好務。

我不是電腦專業的畢業生，雖然懂得一些皮毛的知識，但我知道要真正搞好遠程教育的服務，還必須加強電腦知識、遠教設備和軟件的學習。在認真學習縣委遠教辦下發的學習資料的同時自費訂閱了《電腦報》，購買了很多電腦方面的書籍供自己學習，并經常到站點了解遠教設備的運行原理，摸清各個零部件的'作用和使用方法。通過學習，我逐步掌握了文檔編輯、圖片處理、數據恢復、操作系統安裝、遠教接收軟件安裝維護、遠程協助、病毒處理、光盤刻錄等知識。還自費買來了螺絲刀、毛刷、移動硬盤、檢測卡等維修工具。現在，只要遠教設備硬件出現問題，我都能迅速查明原因，只要不是硬件故障，我都可以解決。在提高自身服務水平的同時，我還將學到的知識毫無保留的教給遠教站點的管理員，現在桐木村的村干部從書記到管理員都能獨自進行遠教設備操作。我還將兩年來遇到的問題和解決辦法總結成文交到鎮遠教辦，分發給了各站點管理員，讓他們自己嘗試解決問題。

我鎮共有遠教站點6個（20xx年4個，20xx年新增2個），蓮花地域面積非常大，而且遠教站點分布相當分散，最遠的兩個站點之間的距離有7公里。20xx年開始，由于我不斷學習，計算機水平不斷得到提高，鎮黨委組織委員和遠教辦調整我成為了服務全鎮的遠教志愿者。除桐木村外，其他站點出現問題也經常找我解決，只要哪個站點打電話說設備出了問題，我都是盡快趕到站點，有時白天工作忙沒時間去就晚上去，周一至周五沒時間就利用雙休日去，到站點后首先查明問題的原因，能夠自己處理的就自己當場處理，不能自己處理的幫助站點聯系維修站上門服務，有時維修站人員忙不過來，我就親自把設備送到維修站去修，確保遠教設備的正常運行。另外，我還幫站點解決一些實際問題，例如大華遠教站自己添置了一套功放音響，我就幫他們買來了一根音頻轉換線，把電腦的音頻線連接到功放上，解決了電腦音響聲音小，群眾觀看節目時聽不清聲音的問題。由于我的服務及時、熱情、周到，兩年來我從未向站點收取過任何費用，每次去站點都是自己開車去，也從未向村上報銷過汽油費，所以我鎮幾個站點的管理員送了我一個“遠教x”的綽號。20xx年，在我和鎮遠教辦以及各個站點管理員的共同努力下，全鎮4個站點全部被縣遠教辦評為了一類站點。

在為站點搞好服務的同時，我經常利用下村的機會向農民群眾征求對遠程教育的看法和要求，有針對性的下載一些科技致富節目供村民觀看學習，讓農民通過遠程教育得到更多的實惠。例如，在xx村，我用下載到的農村衛生知識和村委會的同志們一起創辦了愛國衛生知識宣傳專欄，分季度根據季節變化向村民宣傳衛生、醫療、保健知識；利用東塘村的遠教設備為鄰村云蓋村青紫藍兔養殖協會的會員們下載青紫藍兔的飼養管理、防病治病知識；特別是幫助xx養鴿場在網上下載了大量種鴿喂養、乳鴿繁殖、鴿病防治等資料，解決了他們的養殖過程中出現的問題。

現在，養鴿場由原來的x對種鴿擴大到x對，年產乳鴿近x萬羽，年創利潤可達x萬元。而且，養鴿場在xx村支部的重視下，帶動周圍群眾發展家庭養鴿戶x家，以每戶x對種鴿為例，每戶年利潤可達x萬元，成為了該村村民致富的一項重要途徑，遠程教育真正成為了村民致富的好幫手。在這兩年多的遠程教育服務生涯中，我與遠程教育一同成長，既提高了自己的業務知識，又使遠程教育這一工作在我鎮順利開展，并使遠程教育的作用得到了較好的發揮，在今后的工作中，我將不斷學習，完善自我，積極尋找開展遠程教育工作的好方法，使遠程教育工作達到“黨員干部受教育，人民群眾得實惠、志愿者長才干、全社會樹新風”的目的。

參加教育工作心得體會篇十一

第一段：引言（200字）

工作勞動教育是培養學生社會實踐能力和勞動技能的重要途徑。我作為一名大學生，在校期間有幸參與了工作勞動教育，收獲頗豐。在此，我想總結一下自己的心得體會，以期與大家分享。

第二段：工作勞動教育的重要性（200字）

工作勞動教育是培養大學生全面發展和社會實踐能力的重要環節。通過參與工作勞動，我們能夠了解社會的運轉和勞動的重要性，同時培養了我們的動手能力、實踐能力和團隊合作精神。而且，工作勞動教育還可以提高學生的責任感和自理能力，為我們未來的職業生涯打下堅實的基礎。

第三段：在工作勞動中學到的東西（400字）

通過參與工作勞動，我學到了很多實用的技能和知識。在清潔隊工作中，我學會了如何高效地打掃衛生，如何注意細節來提高衛生質量。在志愿者活動中，我學會了如何組織活動，如何與不同年齡段的人打交道。在實習工作中，我學到了專業知識和實際操作技巧。這些學到的東西遠比課本上的知識更加實用，更能幫助我投身社會，做好未來工作的準備。

第四段：工作勞動教育對我的影響（300字）

參與工作勞動教育對我個人的影響是深遠的。首先，我發現自己在工作中出現的不足之處，并通過不斷努力進行改進。其次，我意識到真正的成就感來自于辛勤勞動的付出，這使我變得更加務實和勤奮。最后，我在工作中結識了許多優秀的同學和老師，他們的熱情和才華都深深地感染了我。

第五段：工作勞動教育的意義和展望（200字）

工作勞動教育對大學生來說具有重要的意義。通過參與勞動，我們能夠培養一種勤勞踏實的品質，鍛煉自己的身體和意志力。未來，我們將步入社會，面臨各種挑戰和壓力，具備這樣的品質和能力將會幫助我們更好地適應社會，并實現自己的理想。因此，我們應該積極參與工作勞動，不斷豐富自己的實踐經驗，為未來的發展打下堅實的基礎。

總結：工作勞動教育是培養大學生全面發展和社會實踐能力的重要環節。通過參與工作勞動，我們能夠獲得實用的技能和知識，提高實踐能力和團隊合作精神，培養責任感和自理能力。工作勞動教育對個人有著深遠的影響，鍛煉了我們的品質和意志力。因此，我們應該珍惜工作勞動的機會，不斷努力，為未來的發展打下堅實的基礎。

參加教育工作心得體會篇十二

一個學期即將結束，是時候為這一學期做一個經驗和教訓的總結了。

我擔任的是八年級五班的班主任。通過兩年多的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣。

作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。作為班集體的一個成員，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發現了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，逐漸養成良好的行為習慣。

二、 抓好安全教育，開好每一次的班會。

認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。由于我們是寄宿制學校，必須要強調衛生和飲食安全。夏季細菌容易滋生，個人衛生和宿舍衛生就成了重點，不要亂吃零食等。此外，我們還建立了衛生檔案、晨檢、午檢記錄，由班長全權負責記錄，老師定期檢查。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

三、 重視宿舍社長工作，發揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。本學期的重點是強化社長的帶頭作用。宿舍紀律一直都是各班主任擔憂的事情。這就需要有一個強有力的類似班主任這樣的一個人物——社長。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經過民主選擇和各任課老師的推舉確定人選。具體實行辦法是“包干到個人”，哪個宿舍出了問題哪個社長自行處理，并將結果告訴全班同學。社長每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。再加上定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

參加教育工作心得體會篇十三

作為一名普通的勞動者，每天都以工作為生活的重要組成部分。工作勞動不僅是人們實現自我價值的一種方式，也是社會發展的基石。通過參與工作勞動教育，我深刻體會到了工作的重要性和勞動的意義。以下將圍繞勞動的重要性、勞動的價值、勞動的快樂、勞動的成長以及勞動的責任，展開我的心得體會。

首先，勞動的重要性使我認識到工作對于每個人來說都是必不可少的。工作不僅提供了生活所需的物質基礎，更是展現個人才能的平臺。通過勞動，人們可以發揮自己的專長和特長，實現自我價值的最大化。無論是在辦公室、工廠還是田間地頭，我們都能通過工作找到自己的位置，為社會貢獻自己的力量。沒有工作勞動，就沒有社會的運轉和進步。因此，我明白了工作勞動對于個體和社會的意義的重要性。

其次，勞動的價值讓我深入思考人生的意義和價值。通過工作勞動，我學會了付出與奉獻，明白了勞動對于個體的成長和發展的重要性。在工作中，我不僅能夠提升自己的專業技能和知識水平，還能夠開拓視野、增長見識。勞動使人們獲得自信與尊嚴，得到他人的認可和肯定，從而更好地提高個人的自我價值。尤其是能夠親手完成一項工作，并從中獲得收益和成就感，這種價值的實現感是金錢無法取代的。勞動的價值不僅在于物質層面，更重要的是讓人們體會到自我實現和人生價值的真諦。

再次，勞動的快樂是我在工作中的一大收獲。在工作中，我學會了享受合理的勞累，感受到了勞動帶來的樂趣和成就感。無論是從事體力勞動還是腦力勞動，我都能夠在其中找到快樂。勞動的過程中，我能夠充分發揮自身的能力，解決問題，完成任務，同時也能夠與同事、同行交流合作，共同進步。尤其是在工作中面對困難和挑戰時，能夠通過自己的努力克服困難，最終獲得成功的喜悅，這種快樂是其他任何事物都無法比擬的。因此，我深信勞動的快樂是一種源源不斷、富有滋養力量的快樂。

此外，勞動的成長是我在工作中的重要體驗。通過不斷的工作努力，不斷地追求進步，我發現自己的能力和才干在不斷地提高。在工作的過程中，我不斷地接觸新的知識和技術，不斷地學習和掌握新的技能，使自己能夠適應和應對不同的工作需求。在獲得成長的同時，我也不斷地完善自己的職業素質和個人修養，提高了自己的競爭力和個人價值。勞動的成長讓我深刻認識到只有通過努力與奮斗，才能夠不斷提升自己的能力和價值。

最后，勞動的責任使我明白了工作的同時，也要承擔起相應的責任。在工作中，我明白了自己作為一名勞動者，要對自己的工作負責，對他人的工作負責，還要對社會的發展負責。只有認真履行自己的工作職責，做到工作盡職盡責，才能夠對得起自己、對得起他人、對得起整個社會。勞動的責任是衡量一個人工作能力和職業道德的標準，是一個人能否成為一名合格勞動者的重要指標。

綜上所述，通過參與工作勞動教育，我深刻體會到了工作的重要性和勞動的意義。勞動的重要性、勞動的價值、勞動的快樂、勞動的成長以及勞動的責任，讓我對工作有了更深刻的認識。在今后的工作中，我將努力發揮自己的優勢，不斷提升自己的能力，為實現個人價值和社會進步貢獻自己的力量。

參加教育工作心得體會篇十四

隨著科技的進步，信息交流的發展，電話通訊、網絡qq似乎已成當今人們信息交流的主要形式，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，一個電話或者一個短信已成了許多老師和家長聯系的主要方式。可在最近，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為家校工作的一項重點內容，一杯清茶結下彼此情誼。

經過幾天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。

家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。

作為一名青年教師，我也有過擔任班主任的相關經歷，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。

這次我和搭班的幾位老師對我班學生進行了一次家訪，現將家訪心得體會作以下小結：

1、家訪，深入到學生家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2、家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響，因此，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

參加教育工作心得體會篇十五

隨著社會的發展，工作廉潔教育越來越受到人們的關注。作為一名在職員工，我也參加了近期舉行的工作廉潔教育培訓班。通過學習，我深刻體會到了工作廉潔的重要性，并且對于如何在實際工作中踐行工作廉潔有了更多的思考。在以下的文章中，我將結合自己的實際工作經驗，談談我的一些心得體會。

在我看來，工作廉潔教育的核心是誠信。誠信是我們做人做事的基本準則，更是工作廉潔的重要保障。在工作中，我們經常面臨誘惑和迷茫，可能會面臨一些利益沖突的情況，但只有堅守誠信，牢記職業道德，才能避免走上違法犯罪的道路。因此，在實際工作中，我始終把誠信放在第一位，堅守原則，不以私利損害組織和個人利益。在與同事、領導的交往中，我始終保持真誠和信任，堅持說實話、辦實事，樹立自己的良好形象。通過誠信，我收獲了同事們的信任與友誼，也為自己積攢了人際資源，助我在工作中更加順利。

除了誠信，還有一個重要的原則是公正。工作廉潔不僅要求我們牢記職業操守，也要求我們公正執行工作。在實際工作中，我經常面臨著決策的困擾，要在個人利益和公共利益之間進行權衡。但是，我始終堅持公正原則，不偏袒任何一方，根據實際情況公正地處理問題。在集體決策中，我也積極參與，發表自己的意見和看法，堅持公正公平的原則，維護大多數人的利益。通過公正執行工作，我感受到了公共事務的莊嚴和神圣，也為自己樹立了權威和公信力。

在工作廉潔的過程中，避免利益輸送也是至關重要的。工作中，利益輸送往往是引誘我們走向違法違紀的最大誘因。因此，我深知只有拒絕和抵制一切形式的利益輸送，才能保證自己的清廉。在實際工作中，我始終保持高度警惕，對于可能引發利益輸送的情況，我會果斷地拒絕和回避，并保持適當的距離。同時，我也加強自我約束，不以權力為借口謀取個人私利，始終以無私奉獻的精神完成工作。通過嚴守自己的底線，我保持了自己尊嚴和公正，也保護了自己的職業形象。

值得一提的是，工作廉潔不僅僅是一種職業要求，更是一種社會責任。作為社會的一員，我們每個人都應該為推進工作廉潔做出自己的努力。作為一名職工，我積極參與社會公益活動，呼吁大家共同推動工作廉潔的傳播和踐行。在工作中，我也時刻保持對法律法規的敬畏和遵守，以身作則，引導他人樹立正確的工作價值觀。通過自己的行動影響他人，我相信沒有什么比在公眾面前樹立良好榜樣更有力量的了。

綜上所述，工作廉潔教育對我來說，不僅僅是一次學習，更是一次思考和行動的機會。通過深入學習和參與實踐，我深刻認識到誠信、公正和拒絕利益輸送的重要性，并努力將這些原則貫徹到我的實際工作中。作為一名職工，我將始終以誠信為基礎，公正執行工作，積極拒絕利益輸送，同時也會倡導并引導他人關注和踐行工作廉潔。相信未來，只要我們每個人從自身做起，用行動詮釋工作廉潔的真諦，社會必將迎來更加公平和公正的環境。

參加教育工作心得體會篇十六

這學期的班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時候了，每當到這個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。

一、抓住思想教育

作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓紀律性思想教育

“無規矩無以成方圓”。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫學生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對癥下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。

2、要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是

社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風.

二、抓住常規教育

1、組織學生學習并遵守學生守則。

2、組織學生學習并遵守優秀文明班級評比規定。

3、組織學生學習評優評獎規定。

4、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。

5、組織學生制定和實施班風、班規和措施。

三、抓集體主義教育

1、指導學生正確處理個人和集體的關系

相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。

2、培養學生的集體榮譽感。

學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學校組織的田徑運動會、拔河比賽等，同學們均踴躍參加，在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。

3、教育的形式要多樣

要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和墻報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合。

四、要不吝惜愛心的投入。

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關系，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養，這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，以情動人，以情感人，對學生滿懷熱情和愛心，促進身心健康發展。所以，作為一個班主任把兩方面緊緊結合起來，更會收到意想不到的效果。