在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園辦園宗旨篇一

2.用快樂(lè)的方式讓孩子茁壯成長(zhǎng)。

3.不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。

4.一切以孩子的健康成長(zhǎng)與發(fā)展為中心。

5.讓每一枝“幼苗”都有最好未來(lái)。

6.您領(lǐng)走的每個(gè)孩子都是陽(yáng)光寶貝。

7.無(wú)憂(yōu)童年，開(kāi)心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

8.培育參天大樹(shù)，桃李遍布天下。

9.專(zhuān)業(yè)源于細(xì)節(jié)，成功源自專(zhuān)注。

10.在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在生活中實(shí)踐。

11.讓我園優(yōu)秀苗子妝點(diǎn)祖國(guó)壯美河山。

12.為孩子的今天著想，為孩子的明天奠基。

13.為社會(huì)輸送健康、陽(yáng)光的好孩子。

14.孩子身心健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)安安心心托付。

15.把學(xué)校建立成孩子密不可分的另一個(gè)家。

16.給寶貝快樂(lè)童年，還家長(zhǎng)驕人寶貝。

17.讓孩子開(kāi)心、父母安心、社會(huì)放心。

18.努力讓孩子快樂(lè)、健康、茁壯的成長(zhǎng)。

19.啟迪智慧，陶冶心靈，培養(yǎng)興趣，健康成長(zhǎng)。

20.細(xì)心呵護(hù)，關(guān)注每個(gè)孩子，一切為了孩子。

21.讓每一株小苗茁壯成長(zhǎng)，讓每一棵小樹(shù)成為棟梁。

22.孩子們的情商加智商等于他們的完美成長(zhǎng)。

23.全心全意為孩子服務(wù)，為祖國(guó)棟梁打基礎(chǔ)。

24.育之以愛(ài)，教之以情;輕松學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

25.用我們的愛(ài)心，讓孩子健康開(kāi)心，讓您放心安心。

26.讓孩子的孤單了結(jié)于幼時(shí)，讓孩子的歡笑裝飾世界。

27.快樂(lè)教育是基礎(chǔ)，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵，藝術(shù)教育是升華。

28.只要是苗子，我們就讓它茁壯成長(zhǎng)。

29.用我們的愛(ài)心和責(zé)任，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中收獲教育。

30.一切為了孩子的成長(zhǎng)，一切為了孩子的未來(lái)。

幼兒園辦園宗旨篇二

1)啟智成長(zhǎng)，快樂(lè)相伴。

2)以人為本，全面育人。

3)歡樂(lè)的世界，成長(zhǎng)的搖籃。

4)替家長(zhǎng)著想，為孩子護(hù)航。

5)用愛(ài)傳遞快樂(lè)，用心成就孩子。

6)培育參天大樹(shù)，桃李遍布天下。

7)啟迪智慧，陶冶心靈，培養(yǎng)興趣，健康成長(zhǎng)。

8)細(xì)心呵護(hù)，關(guān)注每個(gè)孩子，一切為了孩子。

9)讓每一株小苗茁壯成長(zhǎng)，讓每一棵小樹(shù)成為棟梁。

10)孩子們的情商加智商等于他們的完美成長(zhǎng)。

11)全心全意為孩子服務(wù)，為祖國(guó)棟梁打基礎(chǔ)。

12)育之以愛(ài)，教之以情;輕松學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

13)用我們的愛(ài)心，讓孩子健康開(kāi)心，讓您放心安心。

14)讓孩子的孤單了結(jié)于幼時(shí)，讓孩子的歡笑裝飾世界。

15)快樂(lè)教育是基礎(chǔ)，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵，藝術(shù)教育是升華。

幼兒園辦園宗旨篇三

幼兒園的辦園理念：

“讓兒童自己尋找生命的支點(diǎn)”我們對(duì)“生命的支點(diǎn)”的理解為：幼兒期發(fā)展有三大關(guān)鍵支點(diǎn)“自信、自主、自創(chuàng)”。身心健康、好奇探索、習(xí)慣良好自信是一種積極的人生態(tài)度，自信的幼兒有很強(qiáng)的自我意識(shí)，善于自我肯定、接受挑戰(zhàn)。自主是獨(dú)立的人格基礎(chǔ)，具有自主意識(shí)的幼兒，就會(huì)更積極地去學(xué)習(xí)，具有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。自創(chuàng)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和實(shí)踐(動(dòng)手)能力，它是創(chuàng)新與發(fā)明的源泉。

園幼兒的發(fā)展目標(biāo)是：

具有良好的習(xí)慣、探索的興趣、快樂(lè)的情緒和獨(dú)立的人格。即以寬廣的胸懷熱愛(ài)生活，以敏捷的思維創(chuàng)造生活，以積極的心態(tài)面對(duì)生活。教師的發(fā)展目標(biāo)是：具有獨(dú)立的見(jiàn)解、豐富的想象、創(chuàng)新的愿望、鮮明的風(fēng)格和不可取代的專(zhuān)業(yè)特質(zhì)。辦園目標(biāo)：

以“聯(lián)系”為紐帶，加強(qiáng)人與人的聯(lián)系、課程與課程的聯(lián)系、教學(xué)與游戲的聯(lián)系、學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，形成教育服務(wù)多元化、幼兒快樂(lè)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的示范性幼兒園。

●幼兒園應(yīng)該成為社區(qū)大家庭，家長(zhǎng)是合作伙伴、為家長(zhǎng)提供多樣的教育服務(wù)形式與多年齡段的服務(wù)項(xiàng)目，在拓展幼兒園教育資源的同時(shí)，充分利用家長(zhǎng)與社區(qū)教育資源。

●課程建設(shè)從幼兒的需要出發(fā)，以幼兒、教師、家長(zhǎng)、環(huán)境、材料五互動(dòng)為核心，通過(guò)教學(xué)整合，讓幼兒獲得全部有意義的經(jīng)驗(yàn)。

●發(fā)揮環(huán)境的教育功能，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)兒童身體、社會(huì)、情感以及認(rèn)知發(fā)展與安全的保教環(huán)境。力求環(huán)境功能的合理性、綜合性、開(kāi)發(fā)性和利用性，以有限的教育投入，爭(zhēng)取最大的教育效益。

●幼兒園的生活環(huán)境、課程、學(xué)習(xí)氛圍以及所提供的各種服務(wù)的目的都是鼓勵(lì)幼兒把課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。

管理目標(biāo)：

倡導(dǎo)和養(yǎng)育相互尊重合作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神，交涉包容、創(chuàng)意的幼兒園文化，樹(shù)尊重、合作的團(tuán)隊(duì)精神；努力使一切資源得到最佳配備和最優(yōu)組合；讓每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，使每一位教師獲得成功。

教師發(fā)展目標(biāo)：

建立對(duì)孩子的依戀之感，建構(gòu)多方面的教育情景，建設(shè)自我培養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)，讓每個(gè)教師都有敵意的機(jī)會(huì)。

幼兒發(fā)展目標(biāo)：

身心健康、好奇探究、習(xí)慣良好。

培育組織智慧促進(jìn)師生發(fā)展

幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃

東方幼兒園2005年接受了市專(zhuān)家的督導(dǎo)，2006年通過(guò)了示范園的復(fù)驗(yàn)，2007年成功申報(bào)了上海市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校，近年來(lái)在優(yōu)質(zhì)化教育以及師資培養(yǎng)方面都得到了穩(wěn)步的發(fā)展。06年和07年分別在曹路鎮(zhèn)托管了“好時(shí)光幼兒園”和“好日子幼兒園”，在探索城鄉(xiāng)教育均衡化邁出了新的一步。

幼兒園現(xiàn)有42個(gè)班級(jí)，除沈家弄部外其余各部均有較大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及各類(lèi)活動(dòng)室如：室內(nèi)溜冰場(chǎng)、溫水游泳池、翻斗樂(lè)、科技室等設(shè)施，是浦東新區(qū)教育設(shè)施設(shè)備與辦學(xué)規(guī)模的典范。

幼兒園地處花木、梅園、洋涇三個(gè)社區(qū)。其中70％的幼兒在花木社區(qū)，該社區(qū)占地2平方公里，由于地理優(yōu)勢(shì)和建筑優(yōu)勢(shì)定位為國(guó)際化社區(qū)。目前居民將近5萬(wàn)人口，外來(lái)人口約占80％左右。園所周?chē)?平方公里內(nèi)成為海歸以及優(yōu)秀人才的聚集地，工作性質(zhì)以高級(jí)白領(lǐng)為主，學(xué)歷層次大學(xué)以上占98％。由于來(lái)自各個(gè)文化層面，他們具有很強(qiáng)的法律意識(shí)，家長(zhǎng)之間信息互通靈敏、聯(lián)系密切。對(duì)教育的期望值明顯高于普通的家長(zhǎng)，部分家長(zhǎng)以俯視的眼光看待幼兒園與教師。如：追求教育國(guó)際化，希望聘請(qǐng)外教，招生工作中由于不能滿(mǎn)足進(jìn)東方幼兒園的愿望，出現(xiàn)集會(huì)、游行等現(xiàn)象。梅園部、沈家弄部由于寄宿等特殊性面對(duì)全市招生，家長(zhǎng)以機(jī)關(guān)干部和事業(yè)單位為主，有較好的經(jīng)濟(jì)條件和文化程度，出于尋求優(yōu)質(zhì)教育的共同目標(biāo)慕名選擇東方幼兒園，對(duì)幼兒園的信任度極高，構(gòu)成了東方獨(dú)特的優(yōu)秀家長(zhǎng)群體。

幼兒園教師隊(duì)伍現(xiàn)狀：從年齡、學(xué)歷層次來(lái)看，96名行政與教師平均年齡28歲（30歲以下71%，五年教齡以下42%），碩士與碩士在讀5人（5%），大學(xué)本科68人（69%），大本在讀29人（31%）。從專(zhuān)業(yè)技術(shù)層次上看，中學(xué)高級(jí)教師（2名，

約占2%），幼兒園高級(jí)教師（24名，約占25%），幼兒園初級(jí)教師（34名，約占35%）。從骨干教師層次上看基本形成三個(gè)層次：市級(jí)骨干教師（3名，約占3%），區(qū)級(jí)骨干教師（13名，約占13%），署級(jí)和園級(jí)骨干教師（17名，約占16%）。優(yōu)勢(shì)：

1.“自律、包容、創(chuàng)意”的校園文化逐步積淀形成。十多年磨合而成的文化共性形成一個(gè)東方大熔爐，使每位加入東方的教師都能感受到東方的文化并逐步融入東方的文化。

2.幼兒園在人才引進(jìn)中嚴(yán)格把握“學(xué)歷、能力與素質(zhì)”，一線(xiàn)教師基本來(lái)源華東師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，教師的專(zhuān)業(yè)起點(diǎn)較高。區(qū)級(jí)以上骨干教師所占比例在全區(qū)領(lǐng)先，已能承擔(dān)市、區(qū)級(jí)課題，撰寫(xiě)論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、青年教師帶教等方面較為出色。重視后勤人員培訓(xùn)與指導(dǎo)，工資與福利待遇等，已形成了一支既穩(wěn)定又踏實(shí)的保育工作隊(duì)伍，教職工素養(yǎng)在全區(qū)領(lǐng)先地位。

3.幼兒園在教育管理發(fā)展中倡導(dǎo)“培育組織智慧”“人人都有第一的機(jī)會(huì)”，注重上下同心、發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處、立足日常，共同發(fā)展、同時(shí)在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面目標(biāo)明確，措施全面，因而全體教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力相對(duì)整齊，今年被評(píng)為浦東新區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校。

4.幼兒園教師招聘與培養(yǎng)以青年教師為主，積極向區(qū)內(nèi)輸送優(yōu)秀行政與骨干教師，帶教和指導(dǎo)園長(zhǎng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)二級(jí)幼兒園“面廣效實(shí)”，在教育界口碑較好。在浦東城鄉(xiāng)均衡化教育進(jìn)程中，已托管的兩所幼兒園得到社會(huì)一致好評(píng)。

存在問(wèn)題：

1.由于社區(qū)公建配套中教育資源不足，加上社區(qū)內(nèi)公辦與民辦管理體制、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教育質(zhì)量等種種原因，導(dǎo)致更多家長(zhǎng)傾向選擇我園，已為社區(qū)和諧發(fā)展帶來(lái)一定的隱患。未來(lái)三年社區(qū)入住人口將近六萬(wàn)左右，可能會(huì)使入園矛盾轉(zhuǎn)化為社會(huì)矛盾。

2.五年以下教齡青年教師在教師群體中占有一半比例。部分教師日趨成熟，具備可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ型谖磥?lái)的發(fā)展中取得顯著的進(jìn)步。但青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，其創(chuàng)新容易成為沒(méi)有實(shí)踐積淀的無(wú)根之木，無(wú)水之魚(yú)，這種客觀(guān)現(xiàn)狀決定了我校在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面，更要為青年教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件與發(fā)展目標(biāo)等。

3.學(xué)校擴(kuò)校的可能性很大，骨干教師需加速培養(yǎng)，班子成員培養(yǎng)與銜接迫在眉睫。“園長(zhǎng)為亮點(diǎn)”的局面需打破，要使“教師群體成為亮點(diǎn)”，教師隊(duì)伍有待高水平培養(yǎng)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際和教師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，引進(jìn)中年優(yōu)秀教師，進(jìn)一步為教師提供與專(zhuān)家、名師互動(dòng)的機(jī)會(huì)，建設(shè)教育資源信息共享庫(kù)等。

4.幼兒園園本課程方案教學(xué)、科技教育、溜冰、游泳等在幼教界雖已有一定的知名度，但是特色還不夠鮮明，處于瓶頸狀態(tài)。園特色課程體系需進(jìn)一步的梳理和完善，尤其要與上海二期課改精神相吻合，形成一個(gè)更能體現(xiàn)我園特色的課程理論與實(shí)踐體系。

根據(jù)先進(jìn)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我園的實(shí)際，我們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的理解：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)、改善和充分利用各種教育資源，以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效益的管理，促進(jìn)校園環(huán)境、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)及家園、社區(qū)教育的最優(yōu)化，使幼兒的身心得到自主、和諧的發(fā)展。同時(shí)我們認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)教育是不斷發(fā)展的、相對(duì)目前幼兒教育狀況而言的，它是保證幼兒園面向兒童、面向未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)概念。

具體來(lái)說(shuō)：學(xué)前階段教育的本質(zhì)應(yīng)該是一種無(wú)功利性的人格教育，其過(guò)程應(yīng)是潛移默化的，是文化熏陶的結(jié)果。優(yōu)質(zhì)的教育應(yīng)看到每一個(gè)幼兒都蘊(yùn)涵著發(fā)展的潛能和存在著個(gè)性差異。因此，要以尊重每個(gè)幼兒為前提，進(jìn)行適切性教育和有差別的學(xué)習(xí)。其次，優(yōu)質(zhì)教育要以幼兒自主發(fā)展為本，用發(fā)展的眼光、態(tài)度來(lái)看待兒童的各種能力。讓幼兒從小孕育“發(fā)現(xiàn)自己、自尊自信、自主發(fā)展的創(chuàng)造精神”。

幼兒園辦園宗旨篇四

1.對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展.

2.教育從心開(kāi)始——我們將貼心的照顧您的寶寶

3.面向未來(lái)，服務(wù)家長(zhǎng)，以人為本，全面育人

4.用“心”的教育，哺育品性淳良的孩童，是我園的辦園理念。

5.給孩子一個(gè)美好的童年，是您的期待，也是我們的責(zé)任！

6.關(guān)心下一代，汗水澆未來(lái)。

7.依德治園，質(zhì)量強(qiáng)園，特色立園，科研興園

8.走內(nèi)涵發(fā)展之路，建和諧特色校園。

9.面向未來(lái)，服務(wù)家長(zhǎng)，以人為本，全面育人的樂(lè)園

10.團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)

11.教育為本為每個(gè)孩子創(chuàng)造屬于他們的知識(shí)海洋

12.促進(jìn)每個(gè)幼兒個(gè)性全面和諧發(fā)展

13.一切為了孩子為了孩子一切為了一切孩子

14.為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)

15.為幼兒家長(zhǎng)提供全面、體貼、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

16.困難面前做孩子的老師；生活中做孩子的母親

幼兒園辦園宗旨篇五

我園創(chuàng)辦于2008年8月，占地面積1120?m2，現(xiàn)有三個(gè)分園規(guī)模大。我園以“心里有目標(biāo)，眼里有孩子，愛(ài)里有教育”為辦園理念，以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新、感恩”為園風(fēng)，以“健康、自信、陽(yáng)光、快樂(lè)”為培養(yǎng)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，讓幼兒園成為社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)信任、幼兒喜歡的幼兒園。在過(guò)去的幾年里，幼兒園被領(lǐng)航幼教集團(tuán)評(píng)為“模范幼兒園”“先進(jìn)單位”,幼兒全國(guó)美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、區(qū)角活動(dòng)一等獎(jiǎng)等稱(chēng)號(hào)。2015年十位教師獲得了優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、創(chuàng)新教師等稱(chēng)號(hào)！

???辦園宗旨：用心做教育，用愛(ài)育幼苗！尊重生命，關(guān)注心靈成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)豐富多元的物質(zhì)環(huán)境，培養(yǎng)孩子廣泛深刻學(xué)習(xí)興趣，使孩子們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人、全面成就美好童年！

辦園目標(biāo)：以人為本、師幼同長(zhǎng)、和諧發(fā)展。在《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒指導(dǎo)綱要》下努力把幼兒園建設(shè)成為孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，老師樂(lè)業(yè)的家園。讓孩子展現(xiàn)個(gè)性，教師展現(xiàn)風(fēng)格，幼兒園展現(xiàn)特色，促成幼兒園、教師、幼兒全面和諧、持續(xù)、健康地發(fā)展。把幼兒園變成“快樂(lè)大家園”，要讓他們自信、陽(yáng)光、快樂(lè)地生活在美麗校園里。

??辦園思想：堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，以《規(guī)程》、《綱要》和《3—6歲發(fā)展指南》為指南，全面實(shí)施幼兒素質(zhì)教育；堅(jiān)持遵循現(xiàn)代幼兒教育的基本規(guī)律，以人為本，促進(jìn)幼兒身心全面、可持續(xù)發(fā)展；堅(jiān)持真、善、美及重常規(guī)、抓細(xì)節(jié)、不走捷徑、讓優(yōu)秀成為習(xí)慣的園所精神；堅(jiān)持“服務(wù)立園、科研強(qiáng)園”提升辦園品質(zhì)；突出環(huán)境育人特色。積淀尊重生命的園所文化；踐行教育就是培養(yǎng)習(xí)慣的理念，在教師、幼兒中開(kāi)展“我感恩”活動(dòng)，以制度化、規(guī)范化建設(shè)為保證，打造陽(yáng)光型學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建通山縣學(xué)前教育的品牌園所。

??辦園理念：讓每一個(gè)幼兒感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂(lè)是我們幼兒園教育的根本目的。我們的辦理念是符合幼兒教育規(guī)律和幼教發(fā)展趨勢(shì)，在理解和實(shí)踐時(shí)把握三個(gè)核心要素：關(guān)愛(ài)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展；讓每一個(gè)孩子能體驗(yàn)感受到快樂(lè)；把握兒童身心和諧發(fā)展的每一分鐘，用心關(guān)注孩子每一個(gè)平常時(shí)刻，積極實(shí)施體驗(yàn)教育。“兒童幼小的心靈是非常細(xì)嫩的器官。冷酷的開(kāi)端會(huì)把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童心會(huì)萎縮成這樣：一輩子都像桃核一樣堅(jiān)硬，一樣布滿(mǎn)深溝。呵護(hù)關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童是良好教育的起點(diǎn)。教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。我們一定用做到公正的態(tài)度呵護(hù)孩子，用發(fā)現(xiàn)的目光欣賞孩子，用寬廣的胸襟包容孩子。

??辦園特色：讓孩子“玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中長(zhǎng)”，在促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展的前提下開(kāi)展體智能課、親子美勞課、微童年互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，同時(shí)陳園長(zhǎng)召開(kāi)父母課堂，通過(guò)家長(zhǎng)課堂，認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性。對(duì)以后孩子的教育有了更好的方向，家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)課堂評(píng)價(jià)很高。體智能課程可以充分鍛煉幼兒，很好的增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神.很好的幫助今后的身心發(fā)展，受到了家長(zhǎng)和孩子的高度喜愛(ài)。

??教育方針：堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

??陳園長(zhǎng)認(rèn)為教育的本質(zhì)首先是用愛(ài)，其次要用心，用智慧，最后才是教學(xué)！作為“陽(yáng)光人”我們力求把陽(yáng)光做大做強(qiáng)，讓陽(yáng)光成為家喻戶(hù)曉的通山大品牌！在業(yè)務(wù)上努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。讓家長(zhǎng)安心，讓教師、幼兒開(kāi)心！為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。