作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

奶奶過生日教案大班篇一

教學目標：

1、常識探索運用數字、符號、簡單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。

2、較發現同伴之間年齡的大小差異，并判斷出誰大誰小。

3、意與同伴在討論、交流中積極發表自己的見解。

教學準備：

教具：五張小朋友出生的年齡的圖片。

學具：按小組準備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆。

活動過程：

一、在“生日歌”音樂情境導入，引起興趣。

今天小熊真高興，原來它要過生日了。它的生日是：20xx年5月26日。（記錄在紙上）

問：它幾歲了？應該點幾支蠟燭呢？

二、結合幼兒實際講講生日情況。

1、教師：小朋友你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過的？

2、教師：你的生日是哪一年的幾月幾日，點幾支蠟燭過生日的？

三、操作：為小熊的好朋友算年齡，涂蠟燭。

1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請你算算他們（操作卡）上的孩子的年齡，為她點相應數量的蠟燭，祝她生日快樂。

2、評價：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對不對。（從生出來那年1歲算起，一直算到20xx年，就可以算出年齡了）

四、結合生日卡片，引導幼兒學習通過比較年、月、日，正確判斷排列小朋友的年齡大小。

1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序，引導幼兒觀察年月日。

2、小結排列情況，總結方法：

先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。

延伸活動：

1、引導孩子記住好朋友的生日，在他生日之際送上最真的祝福，建立良好的友誼。

2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。

奶奶過生日教案大班篇二

《綱要》中指出“讓孩子認識生活中常見事物，并且有探索生活的欲望。”日歷對幼兒來說并不陌生，幾乎家家都有，是幼兒生活中非常熟悉的事物。然而，在平時的生活中，孩子們往往并不能正確說出某一天是幾月幾號，星期幾。小朋友到了大班應該有一定的時間概念，認識并能正確的使用日歷對大班幼兒來說非常需要。因此，教師設計了這節活動，旨在引導幼兒了解日歷的功用，初步能夠學會看簡單的日歷，能運用日歷查找自己需要的信息。

1.認識日歷，了解日歷在生活中的常見運用。

2.初步學會看簡單的日歷，能按指定條件找到日歷上的日期。

3.學會和同伴協作，具有初步的競賽意識。

重點：認識日歷，初步學會看簡單的日歷。

難點：按指定條件找到日歷上相應的日期。

教學課件一份，20xx年1-12月的日歷卡，鉛筆

一、開始部分

1.師出示邀請卡：小兔子的生日到了，它給森林里的小動物發了一張邀請卡，我們一起來看看邀請卡上說了什么內容！（播放課件,師幼一起閱讀邀請卡上的內容：小兔子邀請小動物們5月19日去它家參加生日patty。）

2.你知道5月19日是星期幾嗎？我們需要借助什么才能看出來？（日歷）

（分析：抓住幼兒喜歡過生日的心理特點，創設“小兔子的生日邀請卡”的情景，很好的激發了幼兒的興趣，很快地吸引了幼兒的注意力。接著從邀請卡中拋出一個問題，激發幼兒探究的欲望，從而引出主題。）

二、基本部分

1、認識日歷

（1）課件出示20xx年5月的日歷，引導幼兒觀察，并讓幼兒說出看到了些什么？(教師根據幼兒的回答仔細講解日歷上面的數字的含義。)

（2）請幼兒在日歷中找到5月19日，“你知道小兔子的生日是星期幾？”（星期六）

（3）教師帶領幼兒梳理日歷的相關知識點：日歷中最大的數字“5”表示5月份，1——31的數字表示日期，它們是按照從星期日到星期六的順序循環排列的，其中星期日和星期六通常會用紅顏色來標記。每一個日期都對應到星期幾。

(4)我們看到的這一張只是5月的日歷，一年有12個月，每個月都有一張月歷，（教師播放課件，引導幼兒觀察其他幾個月的月歷）師：“你有什么發現？”（引導幼兒發現不同的月份天數也不一樣）

（分析：教師采用先讓幼兒自主探索，結合自己的生活經驗說一說從日歷中的發現。在這一環節，教師主要任務是創造條件和機會，讓幼兒實際參加探究活動，感受科學探索的過程和方法，體驗發現的樂趣。教師只是起個引導作用，引導幼兒梳理出日歷的幾個基本要素。同時，用學到的新知識解決開始部分提出的問題，讓幼兒初嘗成功的快樂。）

2．幼兒分組實踐操作

（1）小動物都想在日歷中找到自己的生日，你們能用剛才的辦法幫助它們嗎？

（2）出示小動物的生日卡，教師講解操作要求：將下面三個小動物的生日在日歷中找到并圈出來，并說一說這一天是星期幾。

小牛：6月1日小豬：8月23日小狗：11月9日

（3）為幼兒提供6月、8月、11月的月歷卡，幼兒分組進行操作。教師指導有困難的幼兒。

（分析：此環節讓幼兒在實際的操作中探索和學習，獲得有關日歷的感性經驗。幼兒在“做”的過程中，獲得在日歷中尋找日期的直接經驗。同時設計“小牛的生日在6月1日”，為下一環節的探索埋下伏筆。）

3.反饋操作結果，發現問題。

（1）反饋幼兒操作結果，將操作單展示出來。

（2）引導幼兒發現問題：6月1日這一天除了是小牛的生日，還是什么日子？它的顏色與其他的日期有什么不同？（引導幼兒發現這一天還是兒童節。）

（3）教師小結:看來在日歷中，不光能找到每個人的`生日，還能找到節日。你還能找到哪些節日？（請個別幼兒進行嘗試。）

（分析：幼兒操作結果的反饋，即是檢驗幼兒對尋找日期方法的掌握情況，又能挖掘出新的教育價值，使幼兒在原有的認知水平上再次得到提升。）

4.按要求尋找日期。

師：“你想在日歷中找到自己的生日嗎？你想在日歷中找到更多的節日嗎？那就來比賽吧！”

游戲：快樂大搜索。幼兒分兩隊，大屏幕上快速滾動1——12的數字，幼兒喊“停”時，停在數字幾，就出現這個月的月歷，幼兒就要在月歷中找出節日、或小組成員的生日。兩組進行比賽，找到的日期多的隊獲勝，得到獎勵。

（分析：該環節幼兒通過競爭性的游戲，達到在玩中學的目的，在游戲中發展幼兒的思維，變被動為主動，即使知識得到了鞏固和深化，愉悅了身心，又把抽象的內容具體形象化。）

三、結束部分

教師總結：日歷在人們的生活中起著非常重要的作用，學會了看日歷。我們不光能知道某一天是幾月幾號，星期幾，還可以知道一個人的生日、某個節日在哪一天，日歷當中還藏著很多秘密，等著我們以后在用日歷的過程中慢慢去發現！

（分析：此環節既是對整節活動的總結，又是對幼兒探究欲望的一種延伸，教師激勵性的語言激起幼兒在生活中繼續探究的欲望。）

四、活動延伸

在科學區投放日歷，供幼兒繼續探索。

（分析：將主題教學活動延伸到區域活動中，使活動得以延續。）

奶奶過生日教案大班篇三

1、知道大熊貓是國家一級保護動物，了解大熊貓的外部特征。

2、能大膽運用色彩，發揮想象力為大熊貓設計漂亮的服裝。

3、體驗幫助別人實現愿望是一種快樂，培養幼兒間互相關愛的情感。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

動畫課件、毛絨熊貓一個、熊貓拼圖課件活動過程：

一、拼圖游戲利用自制拼圖課件，出示每一個圖形，幼兒發揮想象力，猜可能出現有是什么!

利用這個拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。(每一個部位都是由各種圓形組成的)。讓幼兒知道它是國家一級保護動物，是國寶。

三、演示課件

1、提問：熊貓曼曼的愿望是什么呢?(想讓自己身上的色彩多一些，變得更漂亮一些)

2、娃娃和丫丫會用什么辦法來幫助曼曼實現生日愿望呢?

(幫助曼曼設計漂亮的服裝，戴上各種漂亮的眼鏡，照下了照片)四、繼續演示課件

1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好?

2、你們想不想也幫助曼曼實現這樣一個美好的愿望呢?

3、我們一起用畫筆為曼曼設計漂亮的衣服吧。讓它穿上你們設計的衣服更加漂亮、可愛。

熊貓是國家一級重點保護動物，它憨態可掬的樣子很惹人喜愛。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣，只有黑白兩種顏色，比較單一。在教學活動中為了給孩子們的`繪畫創作增添更多色彩的運用，以及發揮幼兒大膽的想象力，設計了這節藝術活動《熊貓曼曼的生日愿望》。

在這個活動中，我運用了拼圖課件，在大屏幕上出現每一個基本圖形時，都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象，很符合幼兒的特點，同時也發揮了幼兒的想象力，從抽象的圖形變化中，不斷想象，最終獲得了一個完整的物象，從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。

在觀看課件的過程中，老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么，幼兒通過自身的生日體驗，設想了許多的生日愿望，可是在觀看到最后，幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。當孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實現了這個愿望時，便萌生了也去幫助曼曼去設計漂亮服裝的想法。從而使教學活動在輕松的氛圍中愉快的結束。

奶奶過生日教案大班篇四

1、熟悉故事內容，知道出場人物

2、能夠大膽表述圖中的內容，說出自己的想法

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學大書

一、《生日歌》導入，引導幼兒閱讀封面，激發幼兒的閱讀興趣師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。

師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什么？是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發生什么事呢？我們一起來看看。

二、引導幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內容，知道出場人物

（小袋鼠，因為它頭上戴著一個王冠）

第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結束的時候？你從哪里看出來？生日之后，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發氣球。誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會把第一個氣球發給誰？我們一起來看看第三頁。

第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發給誰啦？是一個什么樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？

（發給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上）

你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么？刺猬和章魚是什么表情？（很開心）

那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發給誰，我們來看看第四頁。

第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚呢？

（因為章魚的腳太多了。）那章魚說了什么？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）

小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球？（刺猬）

這時候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、著急、失落、）

誰來說說這幅圖在講什么。

第五頁：誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。

第六頁：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）

袋鼠媽媽的'表情是怎樣的？它為什么會有這個表情？（因為它很擔心，它看到刺猬快踩到氣球的線了）

它會說什么？（小心點兒）小袋鼠的動作是怎樣的？為什么？（因為它很害怕）

章魚會說什么？小蛇又會說什么呢？誰來說說這幅圖。

你們猜猜接下來會發生什么事呢？那到底會發生什么事，我們一起來看看第七頁。

第七頁：你們看發生什么事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）

刺猬的表情是什么樣的？刺猬會說什么？（哎呦！好痛啊！）

袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很著急的樣子）

它會說什么？（啊！小刺猬，傷到你了沒有？）

章魚和蛇先生又會說什么？誰來說說這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢？我們來看看第八頁。

第八頁：：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么樣呢？（很不好意思的樣子）

袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很高興的、很開心的）

誰來說說這幅圖，刺猬收到小袋鼠的愛心氣球會說什么？

第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（因為它很有愛心，很善良。）

底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺猬，第三個收到氣球。

三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解

（送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺猬四個大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球）

四、師幼共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內容

師：現在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。

五、結束

師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。

奶奶過生日教案大班篇五

１、感受音樂aba的.結構及雄壯有力的特點。

２、學習根據故事情節，角色和音樂性質用富有個性和表現力的動作創造性地表現

作品的內容和形象，并能隨音樂合拍地表演。

３、體驗神氣、害怕、高興三種情緒，享受情節表演帶來的樂趣。

１、活動前欣賞故事《有趣的生日晚會》。

２、《獅王進行曲》音樂。

３、獅王頭飾一個，小動物頭飾若干。

１、回憶故事情節，創編神氣、害怕、高興三種個性化動作。

（１）昨天老師給大家講了一個什么故事？故事中誰過生日？

（２）獅子是森林之王，它長得怎么樣？誰能用表情和動作表現獅王神氣的樣子？

（３）小動物聽到獅王的吼叫聲，心里感到怎樣？它們會做哪些害怕的表情和動作？

２、完整欣賞音樂，能根據故事情節理解音樂性質。

老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會》的故事，讓我們大家一起來聽

３、分段欣賞，會根據故事情節和音樂性質創編動作。

（１）創編各種樂隊表演動作。

a、聽這是什么聲音？

b、樂隊是怎么表演的？大家試一試。

（２）用動作表現獅王走路的樣子。

a、你們聽，這是誰來了？你是怎么聽出來的？

b、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現出來？

（３）用動作表現獅王吼叫和小動物害怕的樣子。

a、你們聽獅王這是在干什么？

b、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子？

（４）把自己想象成某一種小動物，創編不同的舞蹈動作。

a、小動物聽到獅王說我不吃你們了，心里感到怎么樣？聽一聽它們在干什么呢？

b、森林中有哪些小動物？它們會表演什么節目呢？

c、把自己想象成最喜歡的一種小動物，為獅王表演一個節目。

d、獅王看到這么精彩的表演，高興極了，忍不住大吼一聲，這下發生了什么事情？

４、學習隨音樂合拍地表演。

（１）完整欣賞，邊聽邊用動作來講這個故事。

（２）聽音樂合拍地表演，注意不和別人碰撞。

５、玩音樂游戲。

（１）請一名幼兒扮演獅王，其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。

（２）表揚動作合拍，有創造性表現的幼兒。

６、小結。

表揚遵守紀律，愛動腦筋，敢于創新的幼兒，激發下次再玩這個游戲的愿望。

奶奶過生日教案大班篇六

整個活動設計層層遞進，充分體現了以人為本的教學理念，以數學活動生活化、游戲化”為主旨，結合幼兒的生活實踐，將抽象的按規律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學的知識解決生活中遇到的數學問題。通過給媽媽制作生日禮物，使幼兒對有規律的排序有一個正確的認知，讓幼兒在玩中學，學中玩，積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學習的主人。

奶奶過生日教案大班篇七

1．知道講究衛生有利于健康，了解日常生活中衛生小常識。

2．學會傾聽故事，理解故事內容。

3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。

4．培養幼兒養成講究衛生的好習慣。

5．培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

理解故事內容，增強幼兒講衛生的意識，逐漸形成講究衛生的`好習慣。

1．一只可愛的毛絨玩具豬。

2．《我愛洗澡》的光碟一張。

師生談話引出主題《講衛生的孩子》。

1．猜猜它是誰？

2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。

1．原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講衛生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）

2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？

3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多種角色了解有關生活衛生小常識。）

4．老師以小豬奴奴的口氣小結性地說：“小朋友們，希望你們也要做一個講衛生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了很多好朋友，現在我們一起來唱歌跳舞吧！”

欣賞歌曲《我愛洗澡》。

1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

2．在理解歌曲的基礎上嘗試自由創編動作，進行歌表演。

游戲《找朋友》，活動自由結束。

奶奶過生日教案大班篇八

1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。

2、愿意為家人做一些力所能及的事。

1、掛圖3號，《生日快樂》音樂磁帶。

2、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤。

3、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

（一）誰過生日

1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。

2、猜一猜，今天是誰過生日？

3、今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的.。

（二）給媽媽過生日

1、媽媽喜歡吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。

2、學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”

4、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。

5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。

6、為什么媽媽覺得菜的味道特別香？

（三）學念兒歌

1、老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。

2、教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

（四）仿編兒歌

1、請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。