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初三物理教學工作計劃及進度計劃 初三物理教學工作計劃(優秀11篇)

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初三物理教學工作計劃及進度計劃 初三物理教學工作計劃(優秀11篇)
時間:2023-11-03 04:33:07     小編:JQ文豪

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應性。以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

初三物理教學工作計劃及進度計劃篇一

做任何工作都應該有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。我們應該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。下面是小編為大家整理的關于初三物理教學工作計劃,歡迎大家閱讀參考學習!

一、目標與要求

注重學生發展,面向全體學生。新課標理念,以全面提高公民的科學素質為目標,著眼學生的發展,使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。

二、總體思路

繼續發揚團體合作精神,積極探索教學方法,深入課堂教學進行研究。加強對學生的了解與溝通,在教學過程中重視激發學生學習興趣,積極推進小組合作教學。

三、具體措施

1、開展研討,集體備課,課堂效益創新高。

堅持每周一次的集體備課工作,在集體備課中注意聚焦問題,確立主題。每個主題設立中心發言人,落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講,共享資源,每個教師參與討論、交流,找出自己在教學中的薄弱點或困惑點,發揮每個教師的個人特長,形成全組公認的教學預案。在教授過程中,對研討時沒能預料到的問題,又及時研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經驗,免走了彎路,提高課堂實效,積累了經驗,為后面此類課題的教學,提供了借鑒。

2、培養學生合作精神,積極穩妥推進小組合作教學。

4、加強教學反思,積累經驗,業務水平上臺階。本學期,我們備課組將開展教學反思活動,我們共同參與意見,研究課型和教法。

5、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下,要力爭把教學進度適當提前,以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權。

6、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上,強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處,促進學生習慣的養成,推動良好學風的形成。

7、做好單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

四、學情分析

本學期時間短、任務重,我們在教學中要注重教學方法,提高課堂效率,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

一、指導思想

以學校和年級組工作計劃為指導,以全面提高教學質量為宗旨,面向全體學生,關注每一個學生的全面發展,激發他們學習的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,培養他們邏輯思維能力、運算能力。

二、教學目標

通過分析學生的實際情況,加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練,養成良好的學習習慣,掌握好物理的學習方法,加強實驗操作能力培養,進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作,爭取在物理競賽中取得好成績,完成初中物理的復習工作,爭取中考全面獲勝。

三、具體措施

1、堅持集體備課,加強各教師間的聯系,互相取長補短,發揮群體力量。

加強教法研究和發揮效益。

2、教學中應做到由淺入深,由易到難,循序漸進,點面結合,逐步擴展。

3、強化月考,關注教學成果。

4、加強試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

四、復習計劃

第一輪復習,以課本以及能力訓練為依據,復習初中物理的基礎知識與基本實驗。

第二輪復習,以自編講稿為依據,分類復習。

第三輪復習,收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進行綜合練習。

一、指導思想

加強現代教育理論的學習,提高自身的素質,轉變教育觀念,以教育科研為先導,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大力推進素質教育。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點:

1、為學生的物理學習構筑起點

教科書提供了大量物理研究的基礎知識和實驗,作為所有學生從事物理學習的出發點,目的是使學生能夠在所提供的學習情景中,通過實驗、探索與交流等活動,獲得必要的基礎發展。

2、向學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材

教科書從學生實際出發,用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,并提供了眾多結合實際而富有物理意義的問題,以展開物理探究。

3、為學生提供探索、交流的時間與空間

教科書依據學生已有的知識背景和活動經驗,提供了大量的實驗、思考與交流的機會,幫助學生通過探究與交流,梳理所學的知識,建立符合個體認知特點的知識結構。

4、展現物理知識的形成與應用過程

教科書采用“提出問題——猜想——設計實驗——分析數據——得出結論”的模式展開,有利于學生更好地理解物理、應用物理,增強學好物理的信心。

三、教學措施

1、根據學生實際,創造性地使用教材,積極開發和利用各種教學資源,為學生提供豐富多彩的學習素材。

2、加強直觀教學,充分利用教具、學具等多媒體教學,以豐富學生感知認識對象的途徑,促使他們更加樂意聯系生活學習物理、更好地理解物理。

3、關注學生的個體差異。

4、加強學生學習習慣的培養,主要培養學生的分析),有效的實施有差異的教學,使每個學生都能得到充分的發展。

新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年,每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,對本學期的物理教學作出如下的計劃:

一、做好教研、教改。

教學工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術水平,因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課,虛心向其他教師學習,努力提高教學水。

二、加強對學生的思想品德教育,德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,因此在教學中應注意這些素材的使用,切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

三、做好后進生轉化工作。做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績.

四、教學中的方法措施:

1、在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

初三的教學緊張而繁雜,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。

1、在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的內容相對八年級來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和學生實驗

九年級物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗.

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

5、結合學校的“書香校園”活動,每月至少讀一本好書,并記錄學習筆記。

初三物理教學工作計劃及進度計劃篇二

工作計劃網發布初三物理教學工作計劃,更多初三物理教學工作計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

這篇關于初三物理教學工作計劃,是工作計劃網特地為大家整理的,希望對大家有所幫助!

新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年,每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,對本學期的物理教學作出如下的計劃:

一、做好教研、教改。

教學工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術水平,因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課,虛心向其他教師學習,努力提高教學水。

二、加強對學生的思想品德教育,德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,因此在教學中應注意這些素材的使用,切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

三、做好后進生轉化工作。做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的`物理教學成績.

四、教學中的方法措施:

1、在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

初三的教學緊張而繁雜,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。

初三物理教學工作計劃及進度計劃篇三

xxxx年中考,將本著以課標為依據,以考綱為標準,以教材、指導叢書為具體內容的指導思想,帶領學生進行全面、深入地總復習。

本學期教學任務是:中考復習、物理奧賽輔導。復習的重點和難點是力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學過的力的平衡等知識聯系密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。

聲學、熱學、光學中,熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。為了贏得中考的勝利,必須充分利用時間,提高課堂教學效果,在輔導后進生的同時,要加強優生的輔導,力求奧賽、中考雙豐收。

初中物理教學分兩年,初二教學主要是聲學、光學、熱學的部分內容、電學,這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例,非常重要,可是,初二時每個教師所教班級比較多,分層輔導不能落實,兩級分化較嚴重;到了初三的力學,由于概念比較抽象,學生感覺理解起來很吃力,學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,復習工作就顯得非常重要。本期執教初三xx、xx兩個班,力爭讓學生通過復習掌握初中物理主干知識,提升學生能力及科學素養,在中考中取得滿意的成績。

1、狠抓“知識與技能”的學習和培養。“知識和技能”是教學的重點內容。概念和規律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念,掌握好基本規律,才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題,而對概念的復習不能死記硬背。我們應該引導學生著重去理解。

2、重視過程和方法的復習。在新課標理念中,獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置,正所謂“魚”與“漁”的關系。我們教學的根本目的,在于培養學生獲得知識的方法,使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識,并具有創新意識和能力。

3、重視“情感、態度與價值觀”,對學生的教育的根本目的是教學生做人,做有愛心的人,有科學意識的人,有社會責任感的人。

4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。

5、升學考試中不僅要提高學生的總體成績,更要提高學生的優秀率

1、組內教師團結協作,充分發揮集體的力量。

2、以學生為主體,堅持講練結合的教學模式,課堂要求師生互動;

3、關注熱點問題,把握考試動態

4、加強對學困生的個別輔導,課堂上提出明確的復習任務;

5、研究非智力因素的影響,提高學生的學習效率;

6、多渠道收集中考信息,加強復習的針對性;

初三物理教學工作計劃及進度計劃篇四

1在課堂教學改革中嚴格要求自己,努力使自己的課堂做到"放""活""趣""新""實"。為了提高課堂教學效率,我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手,讓學生們樂學,勤學,會學。我要養成每天記日記的習慣,注意總結經驗,在課堂常規訓練上有自己的特色。

2教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的'編寫更具科學性,實用性,我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律,編寫實用,新穎,具有個性化特點的教案。

在備好課,上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,要曉之以理,動之以情,用愛心去幫助每一個希望生,最重要的是有成效,讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創新能力培養的作業,讓每個學生不再為作業而苦惱。

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論,目標教學,教學方法,學法指導,智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課,上好課,向45分鐘要質量。堅持周前備課,努力做到備課標,備教材,備學生,備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽,寫,讀等綜合能力都得到提高。

通過本期教學,使學生形成一定的物理素質,能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的物理基本功,為今后繼續學習高等物理打下良好的基礎。培養一批物理尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德,智,體各方面全面發展。

初三物理教學工作計劃及進度計劃篇五

以黨的精神和“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發展觀,堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向,以常規教學工作為基礎,進一步增強教學工作的針對性和實效性;以校本教研為重點,不斷提高自己的業務素質;以課程改革為動力,加強課堂教學的研究、指導與評價,努力提高課堂教學效益,為使物理教學質量大幅度提高而努力工作。

1、協助班主任搞好班級工作。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的,需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況,定能和其他班主任互相協作搞好班級管理工作,創造一個適易學生學習的環境。

2、做好教研、教改和教學工作。

教學工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術水平,因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作。

3、加強對學生的思想品德教育,德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,因此在教學中應注意這些素材的使用,切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育,行為習慣的養成教育等。

1、 在教學中體現“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。

2、 課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的教學內容相對八年級來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、 加強演示和學生實驗

4、 重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

九年級的教學緊張而繁雜,這些只是我的設想,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。

初三物理教學工作計劃及進度計劃篇六

以幫忙學生掌握好物理基礎知識和基本技能,提高學生應用物理知識的水平,使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的本事要得到提高;

學生對學習物理更有點興趣;

學生們的思想本事已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內部延伸;

學科成績提高慢,由于學生思維維本事、認識水平、學習基礎等發展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了必須的難度。然后,做為一名教師,應當要看到學習的進取的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

1、認真學習教學大綱,領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2、注重教材體系,加強學生的實際操作本事的培養。新教材不僅僅在傳授文化知識,更注重于培養本事。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。

3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養學生的思維本事。教學不能默守陳規,應當要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的資料科學,學習的方法優秀。

每課必有一練,杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生抄襲他人作業;

教育學生養成獨立思問題的本事,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動,培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業余時光,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此到達培養學生的本事,鞏固學生所學的知識。

6、加強教師自身的業務進修,提高自我的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自我的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自我的教學經驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達10節以上,還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應當在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優秀品質。

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的.學習習慣,實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

同時針對初三學生的特點,教學上打算在全面抓好"雙基"的同時,拔出一部分尖子起領頭作用,對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助,提高他們的學習成績,對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作,在采用較低難度的作業和要求逐步培養他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。

1、理論學習。

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現代化、科學化的教育思想。

2、備好每堂課。

認真鉆研大綱和教材,做好各階段的總體備課工作,對各單元、專題做到心中有數,備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節課的教案,做好課后反思和課后總結工作,不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

3、做好課堂教學。

創設教學情境,激發學習興趣,以中考為指揮棒,以自主、創新、合作為主線,以培養學生能力為中心,全面提高課堂教學質量。

4、批改作業。

精批細改好每一位學生的每份作業,學生的作業缺陷,師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

5、做好課外輔導。

使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。充分調動學生學習物理的積極性,擴大他們的知識視野,發展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環節,盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。

初三物理教學工作計劃及進度計劃篇七

初三學生通過初二全學年的學習獲得了一定的物理理論和實驗操作技能,形成了一定的實驗意識,初步掌握了一些實驗的步驟和方法,對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲,這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助。但學生仍在實驗時不按正確方法操作,態度目的盲目等現象。

二、主要教學措施

1、重視實驗教學,無論是對演示實驗還是學生實驗,都應提前做到精心準備,盡可能使大部分實驗現象明顯,操作規范,數據測量及結論盡可能準確。

2、精心設計,正確指導,確保實驗的成功率。

3、加強實驗管理,規范操作,形成良好的實驗習慣,確保儀器正常使用。

4、重視實驗過程,養成實事求是的習慣,尊重實驗結果。

三、實驗教學目標

初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎上的過度,旨在通過實驗培養學生的觀察能力和動手能力、實事求是的科學探究精神及通過實驗獲得觀察分析問題的能力。

培養學生實驗能力的主旨是:要有目的性。弄清觀察者的實驗目的,考慮相應的觀察對象及其變與不變的條件。培養的實驗能力有:動手能力,正確操作實驗儀器設備的能力,歸納總結能力,結論分析應用能力,同時會寫簡單的實驗報告。

綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內容用以下要求:1、實驗操作技能:如對實驗儀器的正確操作,對實驗操作過程的掌握程度。

2、實驗原理和方法。

3、實驗分析:正確觀察、記錄實驗現象,分析實驗結論,評價實驗方法和結果等。

4、實驗探究能力:在一定的條件下設計實驗以及實驗探究的過程與方法。5、實驗安全:正確、安全使用實驗儀器。

初三物理教學工作計劃及進度計劃篇八

對任何復雜或簡單的題目的解答,都離不開對基本概念和基本規律的正確認識、理解和應用。只有了解了基本概念,掌握好基本規律,才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題。因此在第一輪復習中,面對我校實際學情,我們決定把初中物理中的基本概念、基本公式、單位及換算、需記常量、實驗目的和原理等梳理出來,并印發給學生,以幫助學生在腦海中形成完整和深刻的印象。同時,重視如下幾點:

1。要引導學生對物理概念建立過程的理解。因為通過分析近幾年的'各地中考試題后,我們不難發現,物理中考試題越來越重視和突出對物理概念建立過程的考查。比如鑒別物質的密度;比較壓力作用效果的壓強;比較做功快慢的功率;熱量與物質關系的比熱容;電流與電壓關系的電阻等等。

2。設法糾正學生從生活經驗獲得的一些片面的、不正確的認識和判斷,譬如,認為物體受到的滑動摩擦力的方向總與物體運動方向相反;下沉的物體在水中不受浮力作用;物體的運動需要力等等。

3。對比較抽象的概念和規律的復習,要引導學生注意其適用的范圍和條件,并充分利用實驗,聯系學生的生活經驗,同時輔助必要的練習來夯實學生的基礎。如:對密度概念的理解和認識不容易到位,常認為同種物質的密度與物體的質量與體積有關,不能認識到密度是物質本身的一種特性;在研究牛頓第一定律時對“理想平面”的假設有些學生不能理解等等。

初三物理教學工作計劃及進度計劃篇九

物理是一門以實驗為基礎的自然學科,從物理科學的形成和發展來看,物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學質量,全面落實培養科學素養的目標,具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學物理教學中的落實和實施,都離不開實驗。為了提高學生科學素養,培養學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,現做計劃如下:

通過物理實驗,不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的,進行常規的驗證性的實驗教育;還要培養學生的科學實驗素養,理論聯系實際和實事求是的科學作風,嚴肅認真一絲不茍的科學態度;更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗以及日常生活中物理現象的嚴密觀察和勤于思考,培養學生主動研究的探索精神和創造性的發現、思考和解決新的實際問題的能力。

要求學生在實驗中,對所得信息進行篩選,在不同情況下善于應變,培養學生的應變能力,使學生分析抽象概括綜合表達能力都得到訓練和發展,希望做到以下幾點:

1、力求學生自己進行知識的建構

2、培養學生自覺思維的習慣和解決問題的意識,培養學生的創新創新能力和綜合分析問題的能力。

3、利用探究實驗培養學生的自主設計實驗的能力,讓學生學會并熟練研究問題的基本方法,如控制變量法等。

1、嚴格要求,按程序進行操作。

2、認真組織,精心輔導。

3、鼓勵學生回家利用家中原料做實驗、回校交流。

4、關于演示實驗的教學,首先必須確保成功性,掌握實驗的原理,抓住關鍵,其次演示現象必須明顯、直觀,可見度大,在進行演示實驗時要讓全班同學都看見,而且要看清楚。第三演示實驗簡便易行,操作方便,得出結論的推理簡單易被學生接受。

5、關于學生分組實驗的教學:實驗前必須完成預習內容,進入實驗室后要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前,并設立實驗小組長加以監督。實驗時應要求學生不能大聲喧嘩要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。實驗中應要求學生尊重事實,如實記錄,養成實事求是的科學態度。實驗完畢要求學生整理好器材及時處理實驗數據。

切實加強課堂教學學習,強化教學質量和課堂細節,在抓好學生基礎知識學習的同時,更注重學生能力的提高和學生物理運用數學素養的培養,加強中考試題的學習,科學訓練,提高學生應試能力,提高學生中考水平。本班共45名學生,班級內一部分優秀生,學習不夠穩重,在班級不能起到帶頭作用,影響了整個班級的學習風氣,整體班級作業情況不夠理想,仍然有抄襲現象,尤其是周末作業。特別是部分女生對物理學習有畏懼感,思維反應比較慢,物理學習有一定的難度。總體上看,經過一學期的磨合,學生對我的課堂過程有一定的適應,上課起點較低,循序漸進,學生對基礎部分掌握的較好,期末考試試卷比較簡單,學生考試分數較高,大部分學生對物理學習有一定的興趣。

本學期時間非常短,教學內容多。首先是九下的電功和電功率是學生學習的難點,需要學生綜合電學知識運用。還需要近一個月的時間才能結束新課。八年級的內容是第一輪復習的重點,重點是力與運動,以及壓力壓強部分,需要較多的時間,由于本屆學生八年級來自不同的三所學校,學生的基礎參差不齊。所以我要加大努力。

1、進一步加強對教材研究,力爭準確把握教學內容。我是對中考指南及中考制約性文件的學習很認真的,把握命題方向,提高教學的針對性和有效性。

2、及早謀劃,計劃性強,使本學期的教學工作思路清晰。提高效率及早結束新課,在一輪復習的同時,盡可能做到每周做一份綜合練習,及早做好兩次模擬考試的準備。

3、學生練習的精選,科學的訓練,重視練習的批改,找到學生集中犯錯誤的地方,在課堂上評講和拓展。注重作業分層,讓優秀生得到更好的發展,加強“周末作業”的制作與管理,提高周末作業效果。

4、在集體備課的基礎上,認真做好符合班級實情的二次備課,切實加強課堂教學的研究,特別是探索復習課的新模式,努力提高課堂教學效益。

初三物理教學工作計劃及進度計劃篇十

一、教學思想:

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行 運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

同時針對初三學生的特點,教學上打算在全面抓好"雙基"的同時,拔出一部分尖子起領頭作用,對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助,提高他們的學習成績,對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作,在采用較低難度的作業和要求逐步培養他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。

二、在教學過程中抓住以下幾個環節

1、理論學習:

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現代化、科學化的教育思想。

2、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材,做好各階段的總體備課工作,對各單元、專題做到心中有數,備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節課的教案,做好課后反思和課 后總結工作,不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創設教學情境,激發學習興趣,以中考為指揮棒,以自主、創新、合作為主線,以培養學生能力為中心,全面提高課堂教學質量。

5、批改作業

精批細改好每一位學生的每份作業,學生的作業缺陷,師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。充分調動學生學習物理的積極性,擴大他們的知識視野,發展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環節,盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。

初三物理教學工作計劃及進度計劃篇十一

本學期本人將繼續擔任初三4、6、8班的工作,這是最后一學期了,面臨的是中考,我將認真執行學校和教研組、備課組教學,開展教學研究,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,并繼續參加物理新課程標準、新的學習和培訓,達到轉變教育觀念,改變教學方式,而且進一步加強課題研究,全面提高本人素質,努力提高本學科的教學質量。

本人將立足于行動研究,務實求真,開拓進取地將物理教研、教改、培訓等工作做好,作出成效來。

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力,對影響課堂教學的因素進行研究,最大程度提高課堂教學效率,積極向本組學習如何評課,如何,如何鑒別一堂有效的課,并包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。

2.進行相關培訓工作,更快地提升個人的教科研能力。定期進行新課程理念的學習與培訓,突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。

3.本學期面臨期中考試,如何進行有效練習與講評是目前本人重點探究的一個問題,期望能探索出適合本組教學的一些模式。

4.積極參加備課組活動,結合課題初步建設物理教學資源庫,重點是備課和練習資源的建設。

(一)進行相關培訓工作,更快地提升本人的教科研能力

1.定期進行新課程理念的學習與培訓,本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料,并用這些理論來指導平時的課堂教學。

2.加強案例培訓,例如如何撰寫教學、教學案例、教學等,如何進行課題研究的相關培訓。

3.積極參加組內教師間理論學習,參與和其他方面組織的論文撰寫工作。

(二)提升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力,對影響課堂教學的因素進行研究,最大程度提高課堂教學效率,積極與本組教師學習探討如何評課,如何,如何鑒別一堂有效的課,并包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。

(三)教學資源建設

積極主動參加備課組活動,結合課題初步建設物理教學資源庫,一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料(包括典型的案例集,配套練習集),另一方面整理出物理學科的教學資料(包括有主題性的課堂錄像,開發的校本化的課程,富有學校自己特點的課堂設計方案,特別是備課組所積累的系統的拓展性的練習資料)。

1、每學期初制定好個人工作計劃,做到目標明確,職責分明,措施有效。

2、認真貫徹好教學常規,對自己備課、聽課作如下要求:備課具體要求:(1)鉆研,備詳案,內容要做到重點突出,難點有化解方法。重點突出教師如何指導學習知識,學習知識的方法,而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。(2)加強與本組教師集體備課,做到“三定”:定時、定內容、定中心發言人,聽課:主動多聽本組教師的課。

3、認真做好教材分析。對教材進行深入解讀,分析,要從單元結構分析,到每課時的分析,并研究有效的教學方法。

4、改進本人作業的批改方式,要求批改要保證質量,對后進生可提倡面批,對作業進行評定,針對性的給予批評和表揚,以此促進學生。

5、定期參加本組教學情況分析,交流研討活動,根據每個班的學生特點,成績的差異,找出每階段的薄弱環節,有針對性的出好補償練習,爭取每章知識減少差生面。盡量統一練習。在每課時分析時,針對本人所教學生配備怎樣的課堂練習,配備怎樣的課后練習,要進行認真組合、篩選與變化。

6、積極參加各種形式的觀摩課。每學期上好一節示范課或教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

7、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。

8、認真進行學生質量檢測與分析。對每單元要進行統一的質量監控,分析比較,及時調整教學策略。

初三物理教學工作總結

初三物理老師簡歷模板

物理教學隨筆

初中物理的教學工作計劃

初中物理的物理現象教學

物理教學中物理文化的滲透

第二學期初三物理教學工作總結

初中物理教學研討

初中物理教學現狀

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