報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編帶來的優秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

法制調查報告篇一

根據市人大常委會工作安排，為配合市人大常委會聽取和審議市政府關于“五五”普法工作情況和“六五”普法啟動情況的報告，5月中旬至6月上旬，調查組在市人大常委會副主任黃德康帶領下開展了相關調查活動。調查組在聽取了市司法局等20個市直有關部門普法工作匯報的基礎上，分別對市教育局、國資委等市直部門和甌海、瑞安、永嘉等7個縣(市、區)開展了調查，同時調查組一行還進機關、赴社區、看學校、訪企業，實地察看和聽取基層干部、代表、群眾對普法工作的意見和建議。現將調查情況報告如下：

一、“五五”普法工作基本情況

在市委的正確領導下，市政府積極落實市人大常委會《關于在全市公民中加強法制宣傳教育的決議》，認真組織實施“五五”普法規劃，深入開展法制宣傳教育，為建設“法治溫州”營造了濃厚氛圍，在服務經濟社會發展、維護社會和諧穩定等方面發揮了重要作用。

(一)領導重視，普法工作機制進一步完善。“五五”普法作為“法治溫州”建設的一項重要內容,市普法依法治理領導小組定期研究與部署普法工作，加強對市直部門和各縣(市、區)工作督導，全市普法工作規范、有序開展。各級黨政機關、企事業單位和村居建立普法工作領導小組、設立法制宣傳聯絡員，形成了系統化的普法組織網絡。組建了普法講師團、法制副校長、村(居)法律顧問等隊伍，形成了比較專業化的普法師資力量。市、縣政府將普法經費納入年度財政預算，并不斷提高標準，有關單位多方籌措資金支持普法活動，經費保障基本落實到位。市普法辦積極探索普法工作新機制，制定出臺普法工作要點、目標責任分解等相關制度性文件，加強工作考核，促進了普法工作責任落實。

(二)分類施教，普法工作覆蓋面進一步擴展。法制宣傳教育進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位活動深入開展。政府及其部門充分利用辦公會議、專題學習、黨校培訓等平臺與途徑，加強對領導干部和公務員的法制教育，并建立實施分級法律考試等各項制度，做到以考促學、以學促用。圍繞民生問題和政府工作重點，開展“送法下鄉”活動，加強對民事糾紛、土地征用、村組織換屆選舉等法律知識的宣傳教育，引導農民依法辦事。學校將法制教育納入課程體系，注重發揮法制副校長的作用，開展預防毒品和公共安全等主題教育，注重提高青少年的法律意識。組織企業經營管理者參加法律課程學習，組織律師深入企業開展“法律體檢”，相關職能部門結合執法工作對企業員工進行法律知識培訓，增強企業管理者依法經營、依法治企的意識與能力。市、縣普法辦聯合有關部門加強對新溫州人的法制宣傳教育，建立健全工作機制，有效拓展了普法工作覆蓋面。

(三)載體創新，普法工作形式進一步多樣化。市、縣普法辦和各部門聯動開展“迎奧運、慶國慶”、“百名律師進千村”等專項法制宣傳活動，以點帶面推進普法工作。結合有關“主題宣傳月”、“宣傳周”、“宣傳日”活動，深入開展專題普法，通過懸掛橫幅標語、舉辦圖片展、發放宣傳資料、舉辦法制文藝匯演、組織法律知識競賽、舉行法律咨詢等各種形式活動，廣泛動員群眾參與，取得了較好的普法效果。充分運用科技手段，拓展普法平臺，在報刊、廣播、電視和互聯網等媒體，開設法制專欄、專題節目、網絡課堂等，廣泛開展法制宣傳教育，瑞安的《云江警視》、泰順的《警民橋》等一些貼近群眾、貼近生活的法制節目，受到當地群眾的普遍歡迎;甌海、瑞安等縣(市、區)司法部門還運用qq、微博、手機報等新興科技平臺，開展普法工作，活躍了普法形式。有關部門還在法院、勞教所等單位建立法制宣傳教育基地，通過組織旁聽庭審、現身說法等方式開展法制宣傳教育。蒼南、洞頭等縣(市、區)和有關部門還通過各種載體，把法制宣傳教育滲透到人民調解工作之中，融入到企業文化建設之中，深入到重點工程建設服務之中，進一步增強了普法工作的針對性與實效性。

(四)普治并舉，普法工作成效進一步提升。政府及其部門堅持法制宣傳教育與法治實踐相結合，以普法推動依法治理，以依法治理提升法治水平。特別是“五五”普法圍繞“平安溫州”、“法治溫州”建設，在各領域開展法制宣傳教育和依法治理，取得了一定成效。各縣(市、區)大力開展“法治縣(市、區)”創建，為經濟社會發展創造了良好的法治環境。我市各行業專項整治、重點工程建設、換屆選舉等重大活動，堅持普法先行、依法實施。有關單位緊緊抓好“民主法治村(社區)”、“學法用法示范機關(單位)”和“誠信守法企業(個體戶)”等創建活動，夯實基層法治建設基礎。總之，通過“五五”普法，人民群眾的法律意識和法律素質不斷增強，領導干部和公務員的法治理念和依法行政能力不斷提高，“法治溫州”建設進一步深入推進。

二、普法工作存在的困難與問題

普法工作走過了二十五年的歷程。一方面，積累了寶貴經驗，形成了優良傳統，取得了顯著成效。另一方面，隨著經濟社會的發展，我國的法律法規不斷增加，人民群眾對法制文化的需求和普法工作的要求也不斷提高，普法工作積累的困難與問題進一步凸顯。主要表現為以下方面：

(一)部分領導干部對普法工作的認識有待深化。對普法工作認識不到位、重視不夠，使得個別地區、部門(單位)普法工作開展力度不大，應付思想、形式主義仍一定程度存在。有的基層領導干部認為普法工作只是“法治溫州”建設的一個環節，沒有進行專題研究和系統規劃，工作主要由司法行政部門、法制處室承擔，工作局面難以打開。個別領導干部對普法工作產生了厭倦情緒，認為這項工作沒有堅持的必要，影響了普法工作的深入開展。有的基層領導干部自覺學法用法的積極性不高，依法行政的理念不強，普法工作說起來重要，做起來不要。個別人有法不依、違法行政，甚至目無法紀、貪贓枉法，嚴重影響了普法效果。調查座談中，基層干部和群眾普遍認為，“領導干部依法辦事，是最有效的普法;違法行政是對法治的最大破壞”。

(二)普法工作開展不平衡現象有待改變。普法工作在地區之間、部門之間、重點對象之間，開展不平衡的情況仍一定程度存在。各縣(市、區)在普法經費支出、力量配備、活動開展等方面存在較大差異。如，20，洞頭縣普法經費以人均1.5元納入財政預算，而有的縣(市、區)普法經費仍不足人均0.4元。有的縣(市、區)和市直部門普法工作已經實現了常態化并不斷創新載體開展活動，而有的縣(市、區)和市直部門僅在相關宣傳日開展口號式宣傳，難以使法律入腦入心。部門(單位)對普法工作的重視程度不平衡，承擔執法任務、同群眾聯系較密切的部門和工、青、婦等群團組織，普法力度相對較大，而有的決策型、管理型部門沒有將依法行政和法制宣傳教育擺上重要議事日程，對公務員的法制教育往往依賴于政府法制部門和黨校培訓。在普法對象上，公務員接受法制教育的機會較多，而領導干部學法的時間不多，農民、青少年、企業管理者和流動人口的法制宣傳教育機會相對較少，為此突出重點不斷擴大普法覆蓋面仍是一項緊迫任務。

(三)普法工作的針對性、實效性有待增強。有的地區、部門沒有認真把握服務大局、服務群眾的要求，沒能夠抓住重大活動契機宣傳法律精神和政府的法治理念，沒有及時向群眾普及所需的法律知識和解答有關法律問題。一些部門重執法行動而輕法制教育，重政策處理而輕法律宣傳。同時，法制宣傳教育內容乏味、形式呆板、互動不足等問題仍一定程度存在。在內容上，有的部門注重學習宣傳與工作職責緊密相關的法律法規，不注意學習宣傳憲法和基本法律，在弘揚社會主義法治精神、引導群眾依法行使權利等方面做得還不夠。在形式上，有的部門在普法工作中“照本宣科”，沒有將法言法語轉化為生動的群眾語言，在普法中擅于貼標語、喊口號，不擅于設計群眾喜聞樂見的普法方式。有基層干部反映，農村普法花錢請人講課，還要花錢請人聽課。在成效上，沒有將提高法治實踐水平作為衡量普法成績的基本標準，一些部門重臺帳制作，“臺帳一大筐，什么東西都往里裝”，工作形式化，針對性不強，實效不明顯。

(四)普法工作體制機制建設有待加強。一是仍需重視普法工作領導體制建設。一些部門(單位)認為，市、縣普法辦的組織、協調、指導、監督職能有待加強，領導小組成員單位的普法職責要進一步明確、作用要進一步發揮，大普法工作格局需要加快形成。部分基層干部和學校、企業代表認為，市、縣普法辦需要加強對基層工作的指導，切實抓好普法講師團、法制副校長、普法志愿者隊伍建設，為基層提供優質的法律服務。二是仍需加強普法工作保障機制建設。當前，市本級人均普法經費僅為0.15元，各縣(市、區)大多為人均0.4元納入財政預算。多數部門反映，基層普法成本較高，一些普法資源又難以實現共享，普法經費捉襟見肘，制約了活動的開展。在人員保障方面，市、縣普法辦力量較為薄弱，有的市直部門仍未設立法制處室，法律專業人員從事普法工作比較缺乏。多數學校缺乏專業的師資力量和普法資料，法制副校長工作由于缺乏制度性規定，作用發揮也相對有限;參加座談的老師認為，在應試教育體制背景下，法律沒有納入必修課程，學校法制教育就難以實行常態化。三是仍需健全普法工作監督體系。普法考核評估指標體系和考核激勵機制還不夠完善，考評標準不夠科學，責任落實與追究制度還沒有真正建立，導致普法工作“失之于軟”，務虛而不務實。

法制調查報告篇二

調查對象：村民、村干部

調查時間：

2012年9月6日——9月13日

大坡鄉農村法制意識的調查報告

我國已進入“六五”普法時期，在全國開展了轟轟烈烈的普及法律知識工作，取得了很大的成績。我國公民的法制意識有了很大的提高，掌握了一定法律知識，人民群眾對如何依法保護自身的合法權益，依法辦事等法律知識有了一定的認識，人們的法制觀念初步形成，農村法制化進程不斷推進，然而，我國的法制化進程仍然緩慢，特別是農村群眾的法制意識仍然處在較低水平，甚至一部分群眾“信訪不信法”。農村群眾的法制意志待提高，法制化進程極為緩慢。怎樣推進法制化進程，迫切需要我們調查分析和認真總結。調研中發現問題及解決辦法：雖然我國城鎮化水平在不斷提高，然而我國仍然是比較典型的農業國，一個有著9億農民的農業大國，為此，增強農民的法制意識，是實現依法治國的一項基礎性工程。

關于權利意識的調查：

一、九大政治權利意識：

一是法律沒有規定的事可不可以做，目的是考察村民們是否意識到了“法無明規定即可為”。完全意識到這一點的人數為約40℅，對這一點比較模糊也有約40℅，有20℅村民的理解與這委現代法治基本原則 的內容恰好相反。看來村民權利意識不段提高的同時，還留有“義務法”傳統的烙印。

二是在婚姻問題上子女與父母發生爭執應該聽誰的，中有1℅的村民選擇了“聽了父母的”，這表明幾乎所有人已經意識到當事人擁有婚姻自主權，父母再也不能包辦子女的婚姻了。但66℅的“看誰有道理”的答案也告訴我們：人情——這個傳統社會遺留的倫理因素在相當大的范圍內還影響著人們的思維方式。

三是兒子與女兒誰優先，表明絕大部分村民贊同“男女是平等的”。但約16℅“各家情況不一樣”的答案又一次提醒我們”“情“這個因素的重要。雖然“人情”不必然與“國法”相沖突，但不能排除沖突的可能性，好在我們的調查中沒有發現種情況。

在遇到糾紛或麻煩時，農民們首先想到的解決方式一般不會用法律來解決，法律方式 往往是他們迫不得已的最后一招。他們經常選擇的解決方式往往是找家族內或是村內有威望的人調解。如果糾紛再大一些，就會去找村干部解決，在遇到糾紛時選擇通過民間調解方式和通過行政方式解決的農民遠遠多于選擇通過法律解決的。用法律來保護自己，來維護自身的權利不受侵害在農民的中仍然是一片陌生的領域。總之。不到萬不得已，農民們一般不會直接選擇通過法律方式來解決糾紛。相較法律而言，它們似乎更相信人的力量，只要通過人與人這間的協調可以解決的事情就沒有必要去通過法律解決。而且還有相當部分人認為，找官比法律管用，因此出現了信訪不信法的誤區。

二、權利與權力發生沖突時怎樣辦

一中家時原田上種 什么誰璾了算：9℅的群眾選擇了干部了算，8℅的群眾選擇農技部門說了算，84℅的群眾選擇了自己說了算。

二是承包合同誰說了算：15℅的是村里說了算，13℅的不清楚，72℅的是與村里商量。

三是交稅以后，村、鄉還應不應該向你們收錢：不應該的30℅，應該的11℅錢是用在老百性身上就可以收的59℅.四是農村土地是誰的：是國家的24℅，是集體的17℅，是個人的45℅，是家庭的14℅.

上面的分析告訴我們農民的政治權利意識總體較底，存在著不容忽視的問題。

關于訴訟意識的調查：

“沒有救濟便沒有權利”。在現代社會，訴訟是救濟權利、解決糾紛的最正規途徑。而在傳統社會，人們習慣于一種“無法”的社會生活，把到司法機構打官司的人視為“敗類”，而把司法機構視為破壞既定和諧的不祥之物，是“一個包庇敘利亞的機構”。可見，人們對訴訟的認知度、評價度、參與度是反映其法律意識的重要方面。

一是怎樣看待打官司行為：值得鼓勵占20℅，認為的斤斤計較的占17℅，正常的占63℅.二是打贏官司主要靠什么：靠律師的占19℅，靠和法官的點18℅，靠自己的訴求合理合法的點63℅.

三是親朋借錢，是否需要立字據：不好意思提出的占21℅，需要，以便于今后查證的占28℅，沒有想過的占51.

四是當您與鄰居發生了，您如何解決：找雙方都信服的第三人評理占49℅，找村干部占44℅，到派出所反映或到法院起訴僅只有7℅.

從以上調查可以看出，在坡鄉的農民，已經不認為打官司是不光彩的事了，有90℅的人認為這里“正常的”和“值得鼓勵的”。然而絕大多數糾紛在非訟程序中得以解決的事實也是農民對訴訟參與度不高的原因看來，幾千年傳統文化烙印在中國人心屢深處的“息訟”觀念仍然嚴重。同時，70℅以上的人認為“打贏官司主要身權利的信任。但只有30℅的人認為親友之間借錢需要寫欠條，這表明村民們保證據的意識還有特進一步加強。

總結：

接觸到與自己息息相關的法律知識，用法知識武裝大腦，既要便農民養成維護其身合法權益的意識，又要使其形成人人遵守法律的公共意識。因此，我們不僅要在力實施普法下村，還要使其成為一項制度加以落實。

群眾農民法律知識的欠缺是導致群眾法制意識水平低下的首要原因。正是由于缺乏相應的法律知識，所以群眾才會對法律有很多的不解與迷惑。也導致了他們不信法、不用法。如此一來，便形成了很嚴重的惡性循環：由于不懂法而不用法，越不用法則更加導致了農民不去學法，不去了解法。群眾對于法律知識了解的有限性，既使有所了解也只是停留在很膚淺的層面上，甚至根本了解的就是錯誤的信息。要全面提高農村群眾法制，必須將現代法律意識的培養、法治精神的建立，作為農村法治工作的重要環節。

法制調查報告篇三

法律是社會意識的一種形式，法治意識則是人們對法律發自內心的認可、尊崇、遵從和服從。黨的十七大報告中強調“全面落實依法治國基本方略，加快建設社會主義法治國家”。培養公民現代法律觀念，推動公民法律意識的現代化，就成為實施依法治國方略的重要內容，是社會主義法治國家建設的基礎性工程。當代大學生是我國未來社會的棟梁，所以我們要了解當代大學生法治意識水平的高低，并分析和認識大學生法治意識的現狀。

因此我們是418寢室采用網絡填寫調查問卷的方式，在微信、qq等平臺，讓更多大學生參與到調查中來。為了使調查能夠真實，客觀地反映調查者的思想，我們對法治各方面的問題進行認真篩選，企圖以通俗易懂的方式，讓此次調查更加真實有效。被調查者回答問題的方式主要采用封閉式與開放式相結合的方式，即前六道題目單選題，預先設計好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調查者從中選取一種答案作為自己的答案，最后一道題作為簡答題，我們收回有效調查問卷，共43份。

首先是第一個問題“中國特色社會主義的基本方略是什么？”，有72.09%的人回答對了，說明各位大學生對我國總體政策把握還是十分正確的。

“國家憲法日是哪一天？”，其中只有58.14%的同學回答對，因為這道題目涉及的知識面更廣，很多同學只知總體方針，對這方面詳細了解卻不夠。

“你是什么時候開始了解法治的？”32%的人回答小學，41%初中，20%高中，4％大學。由此可看出我們如今的法治普及工作取得了比較好的成果，許多同學在入大學前便已接觸了法治。

“你對法律有多少了解？”，其中有76.74%的同學了解40%，23.26%的同學了解60%，80%、100％的了解卻一個都沒有。我覺得也比較正常，畢竟我們不是法律專業的，只要大概了解法律，擁有法制意識即可。

“當你在網絡上看到有人向他人實施不法侵害時，你會點贊嗎？”，81.4%的同學不會點贊，這說明絕大部分同學至少知道在網絡上的違法行為也是不行的，也是違法的。可見，他們正確的是非觀念。

“遇到人生安全的危害，你會如何維護自身利益？”，其中有95%的同學會報警，通過利用法律來保護自己，這說明絕大部分都有法治法律意識。

最后，我們通過一道簡答題了解了同學們內心深處，法律與道德的占比及關系。大部分都認為兩者應是相輔相成，而不是對立的關系，兩種都是手段。通過這次調查，我們了解到我們大學生基本的法治意識還是有的，只不過只停留在知道的層面，而深入了解則需要學校盡可能開展一些活動，去宣揚或者組織一些典型案件的庭審，進一步加強法制教育。

法制調查報告篇四

今年我公司充分利用“12?4”全國法制宣傳日這一有利契機，從服務于電力工作大局出發，切實貼近農村民主法制建設和普法依法治理工作實際，開展了法治宣傳，電力安全知識資料發放，電網安全法進生產區等一系列生動形象、豐富多彩的法制宣傳教育活動，提高我廠全體干群的`法律意識和法律素質，提高了農民對電力設備的保護意識和安全意識，現將活動開展情況總結如下：

公司接到區公司法制宣傳活動的通知以后，領導高度重視，組織相關負責人，進行討論和磋商活動方案，確定了法制宣傳活動走基層，人人參與活動的總體方針，對街道，生產區和附近的鄉村，開展了形式多樣化的活動，取得了良好的效果。

一：精心組織和落實各項準備工作

本次活動受到公司黨政領導的高度重視，通過開會和座談會等多種方式確定了活動的方案，并且設立了專門的活動領導小組。確立了每一個人的職責和任務。組織人員收集相關的法制資料，制造精美的宣傳單，根據活動的內容，有針對性地精選了一些橫幅標語。確立了活動的具體時間，具體地點，宣讀了各項活動的宗旨和目標。

二：全面促進普法宣傳教育活動，推動普法依法治理工作的深入開展

本次活動受到全公司的高度重視，精心組織，從12月1號到12月5號先后開展了豐富多采的活動，大們掛了“普及憲法知識，提高全民憲法意識”的橫幅，在澤當鎮薩熱路開展了法制宣傳活動，重點是改革開放xx年里我國在立法，司法和法律監督等方面的重大發展，特別是民主法制建設方面取得的巨大成就，以及宣傳維護國家統一和民族團結的重要意義，在宣傳的內容上加入了一些反分裂法的內容。使得法制宣傳內容多樣化，現實化，從某種程度上起到了點面具全的效果。

12月4日我們來到公司本部，先后在三級站，二級站，一級站開展了電網安全法的宣傳活動，安全生產資料發放等活動。各站掛了“弘揚法治精神，服務科學發展”的橫幅。使得生產一線的人員深刻了解電網安全法的重要意義，彌補了他們對電網安全法知識的空缺。有效促進了在實際工作中安全生產的理念。增強了電網安全運行的責任意識。更將有利地推進我公司設備的安全運行和電網安全的運行。

圖片。破壞電力設備，偷竊電線等行為的危險性和違法性。通過清晰的圖片，簡潔的文字，易懂的語言傳播各種法律知識和電安全知識，深受廣大老百姓的喜歡。

這次法制宣傳活動按照區公司文件的要求，結合我公司的實際情況，開展了豐富多樣化的活動，在這些活動中始終圍繞著弘揚法治精神，服務科學發展的這一重大主旋律，宣傳了與人民群眾關系最密切，最符合現實的電網安全法和反分裂法。通過采取多樣化的方式，把各種法律知識送到人民群眾的身邊，順利完成了預期的各項工作，得到了廣大老百姓的認可和肯定。取得了很好的社會效應和政治效應。

法制調查報告篇五

法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的基本要求，也是成為一名合格的接班人的需要。

調查主體

當代大學生法律意識的現狀十分嚴峻。大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業課，而對法律基礎課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差，法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導致高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。

大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的道德修養和法律素養，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。

此次調查選擇的是高校在校及剛剛畢業的大四學生。

此次調查采用的是問卷調查的方法，在各大高校展開不記名調查，共征集問卷139份。

你的性別

a男45.61%b女54.39%

你的你所在年級

a大一23.68%b大二65.79%c大三4.39%d大四6.14%

本次調查覆蓋面比較廣，男女比例較為平均

你對法律方面的問題

a很重視40.29%b一般關心56.12%c無所謂3.6%

你為我們大學生的總體法律意識情況如何

a很強13.67%b一般62.59%c較弱17.88%d很弱5.87%

作為一名大學生，在日常生活中你覺得法律與你的聯系程度怎樣

a很緊密41.77%b一般50.21%c幾乎沒有8.02%

被調查去的大學生平時對于法律方面，報以為所謂態度的是少數，但是重視程度明顯不足，多數同學都只報以一般關心，并且同時認為總體法律意識也只是一般。重視程度不夠，總體意識不強，這就是當代大學生對于法律意識最重要的問題。

你生活中的法律知識是從何而來

大多數同學的法律知識來源于課本與電視，課本上知識過于局限，過于書面化，沒有與實際生活很好的聯系。而電視上的，雖然有很強的靈活性，但是專業性不夠，甚至有可能還有錯誤，對接收知識的時間和空間有著很大的限制。

接下來的三個小題，我就參加調查的同學的法律意識做了測試

參加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎

你的權益受到侵害時，你首先想到的是

你知道全國法制宣傳日是哪一天

當被問到參加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎時，只有38.6%的同學選擇了一定會，大部分的選則了偶爾會，這就表示了大學生并沒有完善的法律意識，也不知道怎樣做才是保護自己應該有的權益。

當被問到你的權益受到侵害時，你首先想到的是時，絕大多數的同學會選擇

拿起法律武器保護自己，這表明了當代大學生還是有明辨是非的能力，知道怎樣才是合乎法律的行為。但是仍有一小部分同學需要完善。

當被問到你知道全國法制宣傳日是哪一天時，答案出現了很嚴重的偏差。法制宣傳日是每年12月4日，但是只有45.45%的同學知道，還有54.55%的同學選擇了我所設置的干擾項，這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒有在12月4日得時候開展相應的法制宣傳活動，致使大學生法律知識缺失。

你認為不少大學生法律意識欠缺的原因是什么

你認為學校可以通過那些途徑增強大學生的法律意識(多選)

這是兩個帶有主觀色彩和建議性的問題，大部分的學生認為社會的不夠完善和教育制度的問題是引起法律意識缺失，同時他們愿意并且希望學校能夠以相關法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識與法律意識。

你對現在大學生法律意識建設方面有何看法

這是一個不是必須答的問答題，一共有55人回答了我這個問題。很多同學認為，大家現在基本的法律意識是有的，并且知道哪些事情應該做，哪些不應該。但是具體到生活中如何實際運用這些知識并且切實讓他們發揮功用就不得而知了。他們認為，應該告訴大學生，如何合理合法的保護自己，對現在以及將來可能發生的一些法律方面的糾紛作出合理的規避與應對。

分析

由于大學生法律意識是一個多要素、多層次的復雜系統，要精確全面地概括大學生的法律意識的現狀并非易事，所以本文只能結合調查結果，對當前大學生的法律意識所存在的問題作一個粗淺的概括：

根據調查數據來看，大學生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個學子從小到大受傳統的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，盡管受到一些負面因素的影響，但是我院大學生整體的法律素質還可以的，這里所說的只是基本常識，而不是深沉的理論，當今我院大學生也沒有必要對法律學習得面面俱到。

知法并不代表能運用法律，它們是兩碼事，運用主要是以知道為基礎，由于當今大學生接觸社會的機會少，社會經驗不足，再加上大學生自身的特點，如行動容易沖動，易受別人的.煽動，追求時尚和個性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。

在知識經濟作為世界經濟發展主導力量的今天，人的素質成為社會發展的決定因素高校作為對青少年實施素質教育的重要基地，需要對大學生進行德，智，體，美等多方面的教育工作，從而培養出高素質，全方位的人才，來迎接世界科技迅速發展的挑戰.對大學生進行法制意識的培養，引導他們樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，是高校進行素質教育的一項重要內容，這也是當前社會發展對高校教育提出的迫切任務.當代大學生肩負著民族發展的重任，是中國社會主義現代化建設的棟梁.他們的素質水平直接代表了我國年輕一代的精神面貌，反映了我國參與世界競爭的實力.眾所周知，素質教育是著眼于受教育者及社會長遠發展的要求.在全面進行素質教育中不能忽略對受教育者法制意識的培養，這是一項經常性的工作，作為高校的教育工作者，要長期不懈地在大學生中開展法制教育，增強他們的法制觀念，使他們懂得遵紀守法對社會進步和個人發展所具有的重要意義.

改進意見

1健全法律運行機制，加強道德規范建設，創造有利于培養大學生現代法律意識的法治環境和輿論環境。大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環境影響，因此，立法、執法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執法的程序化，守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執法和監督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創造一個良好的法治環境和輿論環境，對于培養大學生現代法律意識具有十分重要的作用。

2學校開設法律基礎課，通過老師的講授，讓每一個學生都知道遇到問題，糾紛應該采取法律措施，拿起法律武器來捍衛自己的權益，而不是采取暴力手段解決，在課時的內容的選擇上，應充分考慮學生的特點和需要，有針對性地突出重點，在少而精方面作文章，講授一些發生在學生周圍的案例，提高學生的興趣，適當的對學習方法進行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進行案例分析結合錄象等多媒體教學，提高學習積極性。同時根據大學校園發生的事件及時采取措施，以及反省發生的原因，同時適當的進行教育改革，把法律教學作為必修課，讓每個學子認識到法律的重要性。

3加強法制宣傳教育，普硬法律知識法制教育對提高學生自身免疫力極為重要.通過法制教育，可以提高學生的法律意識，增強其判斷能力.自覺地抵制外界不良因素影響.對大學生進行法制教育，在于培養他們維護法律尊嚴的思想情感和遵守法律的良好習慣.因此.不僅在課堂上要宣講法律知識.法制理論，還要充分利用廣播，校報，閉路電視等多種宣傳陣地，大張旗鼓地廣泛開展法制宣傳教育;另一方面，也可舉辦法律知識講座，競賽，典型生動案例剖析等形式，寓教于樂，使法制深入人心，使學生知曉其中道理.做到知其然，更知其所以然，時時處處以法律規范自己的行為.把他們心中存在的零碎的，分散的和不系統的法制意識，法律觀念提高為完整，系統和科學的法律觀念，使他們從法律方面認識到自已的權益及社會發展的客觀要求.做到真正意義上的知法，學法，懂法。

結束語

分析和認識大學生法律意識的現狀，是培養和塑造大學生現代法律意識的前提和基礎，對于實現建設社會主義法治國家的目標具有重要的現實意義。法律是我們保護合理權益的武器，尤其對我們當代大學生來說，更應該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權益，而知法，守法，維權更是我們了解法律的過程。總之，大學生社會主義法律意識對國家的發展起著舉足輕重的作用，大學生社會主義法律意識的培養需要社會，學校，國家，個人共同努力，只有這樣才能使大學生法律意識得到很大的提高。

附錄

分析和認識大學生法律意識的現狀，是培養和塑造大學生現代法律意識的前提和基礎，對于實現建設社會主義法治國家的目標具有重要的現實意義。為進一步增強大學生的法律意識，促進大學生學法，知法，懂法，用法，特進行本次問卷調查活動，本次調查采用不記名方式，請您認真，如實填寫。

1你的性別

a男b女

2你的你所在年級

a大一b大二c大三d大四

3你對法律方面的問題

a很重視b一般關心c無所謂

4你為我們大學生的總體法律意識情況如何

a很強b一般c較弱d很弱

5作為一名大學生，在日常生活中你覺得法律與你的聯系程度怎樣

a很緊密b一般c幾乎沒有

6你生活中的法律知識是從何而來(多選)

a電視b報紙c課本d家庭e其他

7加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎

a一定會b偶然會c無必要d無所謂

8你的權益受到侵害時，你首先想到的是

9你知道全國法制宣傳日是哪一天

a11月4日b11月27日c12月1日d12月4日

10你認為不少大學生法律意識欠缺的原因是什么?

a考試教育制度不合理b家長老師朋友的影響c和會不夠發展d其他

11你認為學校可以通過那些途徑增強大學生的法律意識(多選)

法制調查報告篇六

xx在課前講話中指出，農村法制基礎薄弱，農民法制意識不強，違法上訪、暴力抗法等事故時有發生，加強農村法制宣傳教育迫在眉睫。縣政法委綜治辦副主任xx強調，農村法制教育關乎農村穩定，農村穩定又是社會穩定的基石，必須抓好農村法制宣傳教育，要把培訓班推廣到每村每戶，進一步提高農村基層干部的法律意識，帶動農村法制的改善。

培訓班由xx給學員上課，主要講解農村工作中常發生的土地、上訪、暴力抗法等涉法問題的.相關法律規定。與學員一起觀看修文縣電視臺錄制的《修文縣法制宣傳教育專題片》，結合本縣發生的案例，講解了與案件有關的《婚姻法》、《勞動合同法》、《物權法》、《城鄉規劃法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《禁毒法》、《信訪條例》和《中華人民共和國土地管理法》等法律知識，做到理論與實際相結合，深入淺出普及了法律知識。

經過培訓班學習，廣大黨員干部群眾充分認識到普法教育的重要性，激發了黨員干部學習法律知識的熱情，力爭為農村法制建設增磚添瓦，為建設和諧興隆村提供有力保障。

法制調查報告篇七

黨的十八大以來，著眼于實現國家治理體系和治理能力現代化，把法治建設作為“四個全面”戰略布局的重要組成部分，強調堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設。

農業、農村、農民問題一直是事關黨和國家事業發展全局的根本性問題，就目前來講，農村仍然是最薄弱的區域，農業仍然是最弱質的產業，農民仍然是最弱勢的群體，全面推進依法治國，根基在農村、難點在農村、希望也在農村，加快建設法治農村刻不容緩。

一、我鄉農村當前法治工作的現狀

1、對農村法治工作的重要性認識存在偏差。隨著改革的不斷深入，農民群眾越來越看重物質利益和經濟效益，并以錢作為看問題、辦事情、論實績的標準，因此，農民對依法辦事及農村法治工作的認識大大減少，而村民委員會借口抓經濟工作是硬指標，對農村法治工作采取消極應付的態度，認為組織農民學法是增加農民負擔，而且農村中的老人因年紀大且沒文化，對法律法治搞不懂、聽不進、沒法用。作為村民委員會，忽視了農村法治工作對以法治村及提高廣大農民法律意識的重要作用。

2、農村法治工作“三無”現象依然存在。所謂“三無”是指農村無專職依法治理工作隊伍、無專門的工作手段、無專項活動經費，農村法治基本流于形式，大多數村普遍存在簡單、陳舊的宣傳手段和形式，在一定程度上影響了農村法治工作的深入開展。

3、農村法治存在的難點。在農村開展法治工作，一是集中村民學習難。主要是居住分散，外出務工人員多，在家大多是不識字的老人，在時間、地點上無法統一，若分小組分散學習、人員太少，所以很難集中組織學習;二是農村中法治骨干難找，農村的村社干部文化水平低，對他們的法律培訓又少，他們所掌握的法律知識不多，讓他們給村社講解法治，也只能念念法律條款，所以學習法律的效果不明顯;三是難抓到點子，村民整體文化素質較低，學法基本上處于被動，大多數村民只有遇到糾紛才去了解法律;四是認同度不高，一些村民認為，在農村抓法治是搞形式，導致權大法的認識存在，個別村民遇到涉法問題時，習慣于求助家族勢力，找關系，托熟人解決，這些現象的存在影響了村民學法的積極性。

4、農村依法治理基本保障有待及時落實，依法治理力度不強。目前，我鄉沒有司法助理員，有陣地無人員的現象長期存在，給開展依法治理工作造成不便。

二、我鄉農村法治工作難開展的原因

1、法治觀念上重視不夠，認識不清。一是村民法紀觀念淡薄，工作難以開展，上面只停留在口頭上，行動上不重視，村里干部不會主動搞，個別村干部認為村民越懂法，工作越被動，因此對依法治理工作應付了事。

2、對法治工作責任不明確。區、鄉的依法治理工作機構健全，但到了村一級就無人“接招”，農村依法治理工作就成了無人管事的工作，責任不明確的現象較為突出。

3、開展法治工作力度不大，措施不硬。首先，上級缺乏對農村依法治理工作的分析研究，形式過多，活動開展較少，未達到應有的效果。

我鄉農村法治工作的對策

1、著力建立農村法治工作機制，引導依法治理工作。一是配強農村依法治理工作骨干，做到有人管事，確立專職的法治宣傳員，并與人民調解、社會治安綜合治理相結合，真正把法治工作納入村級事務管理中;二是落實工作責任，把農村法治工作納入綜合治理并與工作績效掛鉤，納入鄉對村的目標管理之中。

2、著力加強對村社干部的法律培訓。對農村專職法治宣傳員要分級負責，層層抓好培訓，充分發揮法律培訓在依法治理工作中的'主導作用。鄉要負責抓好村社干部的法律培訓，村負責抓好對戶主的法律培訓，通過培訓，真正實現村、社、戶都有法律明白人。

3、著力抓好學校的普法工作，輻射農村法治工作。開展農村普法工作，要利用學校這一有利條件，在學校中普及法律知識，培訓學生宣傳員，讓學生把學到的法律知識帶回家，一個學生帶動一個家，一所學校帶動幾個村，從而促進農村法治工作有序開展。

4、著力采取多種形式，搞好農村法治工作。依法治理是一項全社會齊抓共管的工作，沒有群眾的支持和參與是很難開展的，因此，要采取喜聞樂見的形式，開展豐富多彩的活動，重點開展法治宣傳專欄，加大普法力度，要以基層為依托、以部門為主體、以活動為載體，不斷掀起依法治理的高潮。

法制調查報告篇八

有些偏遠的行政村沒有公有經濟，欠發達的鄉鎮財政轉移支付只能保工資保運轉，無力支撐普法經費，普法讀本緊缺，宣傳設備落后，普法人員也難做到“無米之炊”，力不從心，不同程度影響法制宣傳教育的廣度和深度。

以上種種原因制約著我國農村法制宣傳教育工作的順利進行。為了確保普法工作的有效展開，可以從以下幾點進行思考。

首先，要更新農村普法教育觀念。

普法教育與新農村建設同步，與農民思想合拍，與時代發展共進。在活動形式上求新。運用多形式、多途徑宣傳法律，讓農民眼里看得到、耳里聽得到、腦里想得到。針對農村村民居住分散，社會生產、生活活動“各自為陣”、文化素質參差不齊的特點，開展“便民、近民、利民”的“送法入戶”活動。尋找普法與經濟發展的切入點，有效地解決農村普法“空對空”、農民不想學、用不上、效果差的問題。

其次，要豐富農村普法教育的內容。

結合農村山權林界、婚姻家庭、鄰里糾紛等問題，選擇與農業、農村、農民生產生活息息相關的法律法規，讓普法融入農民生產生活，提高普法教育的針對性。讓廣大村民做到“法律要求什么我學什么、學什么用什么、用什么就信什么”，依法調解農村日常生活中的涉法糾紛，使廣大農民主動融入到普法教育，形成自覺學法、知法、守法的良性循環。再次，注重農村普法教育的針對性和實效性。

普法教育的核心是取得實效，讓各級領導和老百姓看得見、摸得著、農民點頭認可，變“要我學法”為“我要學法”，在農村樹立“建設新農村、法治是保證”，“家庭經濟再發展，一人違法成枉然”的觀念，時刻繃緊依法辦事、合法經營這根弦，達到提高農村基層干部民主管理的水平、實現農村文明和諧的目標。

最后，調整農村普法依法治理經費，向經濟欠發達鄉鎮傾斜。按照分級管理負責，條塊結合的普法工作原則，對那些既無司法所，又無財力支持普法經費的鄉鎮，縣級財政要適當進行傾斜，以便法制宣傳教育的順利開展。

總之，加強社會主義新農村建設法制宣傳教育，宣傳黨的領導、人民當家作主、依法治國的政治主張，堅持以法治國與以德治國相結合、法制教育與法治實踐相結合，促進農村經濟協調發展，為進一步建設小康社會，創造一個和諧穩定的社會法制環境。

法制調查報告篇九

綜合本次調查問卷，可以看出當代大學生接觸法律的年齡偏高，對法律知識的了解較為缺乏，法律意識總體來說比較薄弱，遇到問題并不習慣于使用法律的武器來解決。但對于我國公安機關、法院、檢察院等國家機關持比較信任的態度，也反映出了當代大學生的法制觀念在逐年上升。問卷也同時反映出了，他們認為自己法律意識比較薄弱，法律意識，是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內容包括對法的。本質、作用的看法，對現行法律的要求和態度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的認識，對某種行為是否合法的評價，關于法律現象的知識以及法制觀念等。大學生法律意識是大學生群體對法、法律或其現象的反應形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內心體驗。