每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

給學校的建議書篇一

敬愛的.校長：

您好！

我離小學畢業不遠了，小學中的生活那么的有趣，又是那么的難忘。在我快畢業之前，想提這兩個小小的建議，希望學校采納：

1、能為學生們上有關安全的一節課，增強學生的安全意識。

2、加強對高年級學生有關看課外書的正確引導。

在一次上學的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心小學的學生為了能快點地過到對面，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因為行駛較快，看見有路人就緊急剎車，那位小學生剛才的做法是很危險的，如果那位小學生走慢了，客車司機沒看見那位小學生，那位小學生的后果可能會頭破血流，更嚴重的可能會終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，大瀝發生過許多血的教訓，這些教訓是極為深刻的，作為一位小學生，應該意識到安全的重要性，而作為一間學校，更加應該教育學生，讓學生的安全意識逐步提高。

在我們身邊，我經常可以看到我們班的同學拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》……不但是女同學，男同學也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對我們這個年齡的階段還不合適，我們應該看一些《十萬個為什么》、《101個科學家》……這些才合適我們這個年齡階段的學生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了學生。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了。”的確，我們應該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進書的殿堂！希望學校能教育一下看這類書的同學，否則，這些同學就會越陷越深。

以上是我提的兩個意見，如果覺得好的話就希望學校能夠采用。

祝

工作順利！

給學校的建議書篇二

親愛的同學們：

高校是社會知識和智慧的中心，被人們贊美為“求知圣殿”。然而，學習和生活在“象牙之塔”中的.大學生也難免會面對各種危險。因此，掌握安全防范知識，加強自我安全保護，積極參與學校安全管理，共同維護和營造學校安全穩定的發展環境，是我們每一位同學的責任和義務。現我對校園安全提出以下幾點建議：

一、由于我校偶爾會因為學生用大功率電器而發生火災，建議保衛部組織每班同學觀看一次火災實錄的視頻，可以把我校某些寢室發生火災后的現場照片放映出來，讓同學們真切的體會到火災給我們帶來的后果。

二、由于夏天快到了，所以學校蜈蚣、蛇很多，建議保衛部可以弄一些安全小提示貼在三岔路口或是食堂外面等醒目處，提醒同學們不要去草叢等地，以免被咬傷。

三、可以弄一張包含各種安全知識的宣傳紙，學校安全建議書 4紙大小即可，由各班治保發放到每個寢室，另外，安全知識最好實用，距離生活近一些。

四、可以在寢室樓下面張貼有關宿舍安全的海報或告示，提醒同學們注意宿舍安全，外出和就寢時，鎖好宿舍門窗;貴重物品隨身攜帶，謹防盜賊行竊;拒絕上門推銷，謹防上當受騙等等。

五、由于操場那邊相對比較偏遠，建議可以讓學校保衛隊的隊員多在那里巡視幾次，而且建議操場在晚上10點半之后就不要再開放。

六、建議保衛部通知各班治保：如果各班同學平時發現學校哪里有安全隱患點，就告知治保，由治保告知保衛部，然后想辦法解決。

校園安全有關于學校的每一個人，希望我的一點點小小的建議能夠起到一點點小小的作用。

給學校的建議書篇三

尊敬的校長：

您好！

我離小學畢業不遠了，小學中的生活那么的'有趣，又是那么的難忘。在我快畢業之前，想提這兩個小小的建議，希望學校采納：

1、能為學生們上有關安全的一節課，增強學生的安全意識。

2、加強對高年級學生有關看課外書的正確引導。

在一次上學的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心小學的學生為了能快點地過到對面，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因為行駛較快，看見有路人就緊急剎車，那位小學生剛才的做法是很危險的，如果那位小學生走慢了，客車司機沒看見那位小學生，那位小學生的后果可能會頭破血流，更嚴重的可能會終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，大瀝發生過許多血的教訓，這些教訓是極為深刻的，作為一位小學生，應該意識到安全的重要性，而作為一間學校，更加應該教育學生，讓學生的安全意識逐步提高。

在我們身邊，我經常可以看到我們班的同學拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》??不但是女同學，男同學也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對我們這個年齡的階段還不合適，我們應該看一些《十萬個為什么》、《101個科學家》??這些才合適我們這個年齡階段的學生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了學生。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了。”的確，我們應該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進書的殿堂！希望學校能教育一下看這類書的同學，否則，這些同學就會越陷越深。

以上是我提的兩個意見，如果覺得好的話就希望學校能夠采用。 祝工作順利！

六（1）班

學生：**

20xx年4月4日

給學校的建議書篇四

尊敬的校長：

你好。學校是我們學習成長的地方，學校的廁所更是一重要之地，但我想學校的廁所現在是大家的噩夢吧!它時刻散發著它那讓人印象深刻的氣味，老遠都能聞到，我們每次經過它都是掩鼻飛奔而過，不到萬不得已，都不會想進去吧！今天我將對我發現的學校廁所問題提出建議。

廁所問題：

（1）同學的衛生習慣不好，廁所沖水系統不完善，導致廁所氣味極有特色，讓人“聞而遠之”

（2）廁所沒有門，雖然我們是小學生，但我們同樣也需要隱私

因此，我為了使母校的廁所變得更整潔，向你提出以下幾點建議，

一、給廁所加裝感應沖水，以保證廁所的正常沖水。

二。在男女廁所的各個蹲廁間都裝上門，廁所都裝上幾個扇風機，爭化廁所空氣，使廁所內不再有異味。

三、向植物商店購買一批綠色植物，擺放在廁所的窗臺上，使環境更好。

四．實行廁所“一天一小掃、一周一大掃”的計劃，實行每班輪流負責打掃，保證廁所內不再出現衛生死角。

五、要求檢查人員以及值周領導每天嚴格檢查校園內的衛生情況，如有做不好的地方，需立即向班主任說明，并且扣班級的分數。

六．做好宣傳，讓每個同學都要為廁所環境盡一份責任，都養成文明衛生的好習慣。

希望校長你能聽取我的建議，明白我想為創建美麗校園的用心！

xxx

20xx.11.7

給學校的建議書篇五

尊敬的老師，親愛的`同學：

大家好!

常言道“保護環境，人人有責”，可是我們賴以生存的學校卻傷痕累累，學校是同學們的第二個家，想要安靜地學習就要保護環境，保護一草一木，保護教室操場。

誰不希望自己的校園時綠樹成蔭，天空明朗，小鳥自由飛翔，誰不希望在以個清潔衛生、美麗的校園里學習知識，但是操場、走廊、樓梯的縫隙里垃圾傳來一陣陣臭氣熏天的味兒，我們校園內雖然綠樹成蔭，四季花香，被稱為“書香學校”，可學校環境和“書香學校”的稱呼不相稱。操場的墻里，有數不清的果皮紙屑，他們偷偷摸摸地往小洞里一賽，難道這樣就做到神不知，鬼不覺了?不，他們錯了，這樣會遭到內心的指責。不止是操場上，許多同學之間也隱藏著一些不正之風：高年級的同學把衛生紙往臉上隨便一擦，就扔下樓去，樹木、樓梯里或多或少存在著垃圾。有些老師，特別是男老師，他們把抽好的煙隨風飄散，沒熄滅的煙頭很可能造成火災，特別危險啊!!

同學們，你們知道嗎，我們的大地媽媽整天以淚洗面，因為我們不懂的愛護她，所以才使我們的母親失去原來光彩的面孔。有時我會拾起垃圾，扔進垃圾桶，可是10人丟，1人拾，是起不了作用的!在此，我提出強烈的建議：

1、從現在做起，我們每個人都要自覺做到不隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護花草，保護生態，綠化校園。

2、加強自己的環保意識，從小事做起，每天認真打掃教室，不在墻壁、樹木上亂寫、亂畫、亂刻。

3、看見地上有垃圾，應主動撿起(包括校外)。并監督其他同學不破壞公物。

4、節約用水，人走燈滅，自覺與不文明行為說再見，與不文明行為做斗爭，成為保護環境的小衛士。

5、不亂丟垃圾和廢物品，將垃圾分類投放，變廢為寶。

童鞋們家園只有一個，不能克隆!!!保護環境，人人有責，我相信總有一天，綠色環境將會在我們每一個角落閃耀，謝謝大家。

給學校的建議書篇六

在市場經濟面前,學校與企業一樣,企業要興旺繁榮,必須生產出適銷對路,物美價廉的產品;學校要生存發展,必須培養出適用對路,品學兼優的人才。中等職業教育教學模式所依據的教學思想和理論，是以強調實踐能力為基礎，大力拓展學生所學理論知識的具體運用，在應試教育的大環境下，中等職業教育模式存在的問題具體表現為以下幾點:

1.中等職業教育教學模式手段單一。與現代社會相適應的教學方法，應是使學生“會學”，而不是“學會”，教學不再是單純的知識傳遞，更重要的是知識的運用、處理、轉換和拓展，以培養學生的創新、創造能力為主，最大程度地提高實際動手能力的培養，現階段我國中等職業教育模式是只把學生領進教室，“口述+板書”的傳統模式，而時代的發展則需要我們把學生帶出去，“多媒體教學+大量實踐操作+對外參觀學習”的模式，把學生由一個知識的授予者轉變成知識的駕馭者，把職業教育的教學方法由理論性、封閉性、單一性向實踐性、開放性、系統性模式轉變。

2.中等職業教育教學模式、方法及理論運用滯后。教學模式是教育和教學的`核心，同時教育模式如果具有先進性、科學性的發展，就能帶動教學方法的發展，那么我市現階段職業教育模式中顯現出了“軟硬”兩個方面:軟環境中教育理念陳舊，技能知識嚴重的與時代脫節，前沿學科了解和分析的能力明顯不足，理論聯系實踐內容較少。

由于被傳統教學觀念的誤導，許多中職教育在教學方式上采取的都是單一的書本教學法，雖然在提倡課程改革后，很多教師改變了“教師滿堂灌”的課堂教學模式，但是由于為了完成教學進度，大部分教師在教學過程中，還是不鼓勵學生表達個人看法，只要求注意聽講，被動接受和消化知識，無論書本上的知識是否適應時代的要求，也不管它是否適合中職學生的學習要求。

1.明確教育“理論實踐一體化”模式。“理論實踐一體化”教學模式，以中等職業教育培養目標為核心，以提高學生專業技能水平為目的，以實踐技能教學為主線，采用課題、模塊、多媒體等方式組織實施教學，重視理論的學習、運用和指導作用，突出了學以致用、理論聯系實際的教學原則，是提高學生綜合職業能力有效的教學方法。

2.根據學生特點建構因地制宜因材施教的教育模式。高質量人才的培養,―靠教育經費的投入,二靠高水平。責任心強的教師及科學有效的管理,三靠學生本人的不懈努力。中職學生處于人生黃金時期的青春期。思維活躍，好奇心強，教育模式上就應該牢牢把握住這一特點，最大限度地為學生提供展示技能水平的平臺，由傳統理論書面考試轉型為實際操作相結合的考試模式來評定學生的總體成績，這種教學模式是圍繞教學目標而展開教學的方法，使學生學習時心中有數，對學習產生興趣，提高學習的自覺性、主動性和積極性，更客觀、更直接地了解“知識帶動技能”、“實踐促進掌握”的科學方法。

教師應根據教學對象不斷調整教學方法和教學內容,做到因材施教。中職生的特點是:1、學習成績差且非常厭學。2、法制觀念淡薄,無法制意識。3、沒有良好的學習方法,缺乏學習氛圍和指導。4、缺乏真正的關愛。這些學生在初中時飽受挫折、嘗夠了白眼,教師更應該帶著一顆美麗純潔而高尚的心走近他們,溫暖其脆弱而敏感的心靈,進行心與心的交流，拉進心靈的距離,學生“親其師”,才會“信其道”。

這些學生雖然“應試成績”不理想,但并不表示所有的方面都差。每一個學生都有其個別性,不同的認知特征、不同的欲望需求、不同的興趣愛好、不同的價值指向、不同的創造潛能鑄造了一個個千差萬別的、個性獨特的學生。這些學生厭惡枯燥的文化課學習,喜愛動手,面對各種汽車實體,爭先恐后踴躍參與。因此,我們還要考慮學生的個性差異,充分發展學生的個性,揚長避短,幫助學生跨越其知識的“最近發展區”,進行“傳道、授業、解惑”。

3加強實踐基地的建設和發展。職業教育的專業性、針對性和實效性很強，實踐基地的配備和發展至關重要。不但要大力堅強校內實習實訓基地建設，更需要加強校外實踐基地建設。校外實踐基地是校內實踐基地的補充。積極與企業開展深度合作，充分利用企業的資源優勢，探索校企共建、共享的實訓基地建設模式，提高學校實訓水平。全面推行校企合作、工學結合、頂崗實習制度，讓行業、企業以多種途徑和方式參與學校教育教學的各個環節，在專業設置、課程教材建設和教學實習中發揮更大作用。可以圍繞某一教學目標和教學內容給學生創設直觀、真實的教學環境和條件，到相關部門參觀生產現場、體會操作，聘請相關部門工作人員現場示范講解工作方法和經驗，模擬工作流程，結合地方實際，優先建設重點專業、品牌專業、示范專業實訓基地。

學生通過參與企業的生產實踐，可以直接感受企業的工作氛圍，適應現代企業管理的節奏，經受實戰的考驗，便于畢業后一步到崗。形成以學校為主體，企業和學校共同教育、管理和訓練學生的教育教學模式，為企業“量身定做”培養人才，加快實現職業教育與市場需求的零距離對接。

4.開拓教學新領域，豐富教學平臺。現在中等職業學校都把以計算機多媒體技術和信息網絡技術為核心的現代教育技術和方法作為教學改革、提高教育教學質量的突破口，計算機多媒體技術、信息網絡技術的運用等現代化手段豐富了教學模式，告別了“黑板粉筆教材”的單一形式，這是發展的標志，多媒體輔助教學，集聲音、圖像、文字于一體，使教學方法更靈活、形象、多樣、系統地呈現給學生，圖文并茂的互動性、交流性更直接地反應出理論知識的要點和實踐操作的方法，進一步提高了教學效果，使學生的思考、判斷能力不斷提高，豐富了專業閱歷，拓展了知識的范圍。

5.建構創造創新環境，豐富教學內容和教學方式。在實施創新教育過程中，教師要轉變觀念，充分尊重和熱愛學生，心目中不存在優等生和差生的區別，一視同仁。建立一種親密無間，師生平等的融洽關系，讓學生在寬松的環境中去感受，去聯想，這才有利于學生思維敏捷，大膽創新。讓學生在思考問題時不設框框，不給學生限定答案。讓學生能拋開束縛，跳出圈圈，大膽設想，還可以用游戲激發學生的想象力，讓學生學會引導性想象。正確對待和評價學生提出和回答的問題，無論是正確的，片面的，還是錯誤的都要給與肯定，并做出評價。

6.面向全體,分層教育，重新建構評價體系。

一是要重新建構評價體系,應當多層次多方面地評價學生,要讓學生有習得的成就感,體會成功的喜悅,最大限度地喚醒學生的內在潛能,引發學生的興趣。

通過改進考試考核方法和手段,堅持以就業為導向、以能力為本位的教學質量評價觀,建立具有職業教育特點的人才培養與評價的標準和制度,建立和完善定期評價檢查制度。

“成長性為主，階段性為輔”的新的評價方式。

三是要改革學生評價制度。

7.加強“雙師型”師資隊伍建設，創新能力培養的課外活動形式。中等職業學校要培養具有專業技能的高素質的勞動者，就必須要加大教師隊伍素質的建設。“師資問題始終是關系到教育改革和發展的大問題，沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有一個高水平的職業教育。”教師隊伍建設已是職教發展面臨的大課題，學校應有意識地安排好教學計劃，建立崗位輪換制，加強校內外培訓基地建設，使專業教師能有時間和機會與生產工程緊密聯系。學校應在選拔培養專業帶頭人、出國進修培訓，申報高級職稱時給予“雙師型”教師優先考慮，鼓勵教師通過自學，獲取多種證書，促進教師自覺地更新知識，參與在職培訓和實踐訓練，提高自身素質。

給學校的建議書篇七

高校飲食服務是一塊重要的市場，餐飲供應好壞直接關系到大多數人的利益。學校一方面要給以積極引導和支持，促進它的發展，另一方面也要重視調控和監管，負起應有責任。

一要管住價格。高等學校食堂的主要功能是學生提供餐飲服務，具有明顯的公益性。加強學生食堂的管理監督首先是管住價格，對大眾食堂的就餐價格實行最高限價。

二要嚴格學校餐飲經營的準入制度。對食堂的承包要實行嚴格的公開招標制度。標方必須具有衛生許可證、從業人員健康證和食品衛生知識培訓證，并將食堂食品衛生安全作為一項重要指標寫進承包合同。”

三要建立檢查、評估體系，加強監管。要建立·健全的食堂評估指標體系，加強檢查、評估。并定嚴格的監督措施，發現問題迅速嚴肅處理，以保證高校餐飲市場的健康發展。

(二)國家、政府和學校應對學生食堂給予必要支持。

學校是一個非盈利機構，對于學生食堂來說也應該是一個非盈利機構。因此，國家、政府應該給予一些寬松的政策及補貼，以確保食堂的穩健經營和可持續發展。

一是政府可以對學生食堂進行免營業額稅收的征收，對于節省下來的這部分資金，食堂可以用來改進食堂的一些設備。

二是政府對學生食堂的水電氣按居民價收費，這樣可以使得食堂節省開支，近一步降低食堂飯菜的價格。

三是政府可以建立食堂原材料直供基地，涉及米，油，面，肉，蛋，菜等等，也可以采取統一的采購，并給予運輸費補貼，降低運輸成本。

四是政府或是學校可以適當給予資金上的支持。

(三)食堂抓好飯菜質量，用餐環境

辦好高校學生食堂第二個重點就是要提高飯菜質量。食堂應該提出質量保證，吸引學生的光顧，保證學生對食堂質量的信任。這樣不僅是對自己的一種肯定，也可以給學生可信度和安全感。

一要經常組織烹調技能比賽。從各食堂抽調廚師舉行烹調比賽，優勝者給予獎勵，通過烹調技術比賽，使各食堂的廚師能互相學習切磋廚藝，改善伙食。

二要定期組織飯菜質量、優質服務評比活動。優勝食堂給予集體獎勵，促進了各食堂想方設法搞好伙食，提高飯菜質量和服務態度。

三要食堂保證飯菜的質量，例如對飯菜加強保溫工作，使得上課比較遲的同學能吃上熱乎乎的飯菜；使用食材時，應盡量使用新鮮的食材，保證飯菜的口感。

四要用餐環境也是評價食堂的一個重要指標，無論是使用的餐具或是就位的地方都影響學生的用餐。食堂應定期對餐具進行消毒，用餐的環境進行大掃除。

(四)提高食堂工作人員的素質，形成良好的服務氛圍

一是制定標準化的工作原則，每個工作人員按標準辦事，便于考核，給學生提供服務時，要求服務人員面帶微笑，舉止文明禮貌，讓學生評選出最佳服務人員，這樣可以起到模范帶頭作用。

二是加強食堂工作人員的隊伍建設。在上崗前要對工作人員的思想道德素質和業務技能進行培訓。

(五)讓大學生參與食堂管理工作

一是每學期召開一次學生伙食生活會。通報食堂伙食管理情況，認真聽取學生的意見和建議，實行民主管理伙食，讓學生參與到食堂的管理中來。改善和提高伙食質量，使大部分學生滿意。

二是每個食堂設立意見箱，征求大學生對伙食的意見，并根據不同學生的口味，合理化建議和要求來進行安排伙食，解決眾口難調的問題。

給學校的建議書篇八

親愛的同學們：

眾所周知，吸煙有害健康。煙草危害是當今世界最嚴重的.公共衛生問題之一，據世界衛生組織報告：全世界目前有煙民約13億人全球每年有500萬左右的人死于與吸煙相關的疾病;中國每天有20xx人因吸煙而死亡，也就是說每年近100萬人死于由吸煙引起的疾病;而且我國煙民的數量正以每年2.1%的速率增長，如果按目前的狀況持續下去，到20xx年中國每年因吸煙而導致死亡的人數將高達200萬;同時全世界有近五分之一的火災都是由吸煙引起的，這樣的數字令人觸目驚心!

親愛的同學們，你們正處在身體發育的定形階段，比成年人更容易吸收有毒物質，副作用也更大。絕不能輕易讓煙霧來吞噬你們的腦細胞、影響正常的生長發育。醫學實驗證明，大量吸煙會影響到人體的所有器官和細胞組織，導致各種疾病的產生，如慢性氣管炎、肺氣腫和肺癌等。

從另一方面講，不吸煙不僅有益于健康，也是一種高尚公共衛生道德的體現。21世紀應該是一個文明健康的世紀，我們要為其創造一個潔凈健康的環境。為了提高社會公德意識，養成良好的生活衛生習慣，最大限度地減少吸煙造成的危害，保障人民身體健康，為了提高校園文明程度，努力爭創文明校園、綠色校園，我們建議：

二、自覺拒絕煙草，遠離煙草危害。牢固樹立吸煙危害自己及他人健康的理念。

三、教室、圖書館、餐廳、宿舍以及運動場等公共場所禁止吸煙。全面營造無煙校園。

四、積極參與創建無煙校園宣傳活動，廣泛宣傳吸煙有害健康的衛生知識，自覺遵守公共場所禁止吸煙的規定，主動帶頭不吸煙，并勸阻他人不吸煙。

同學們：“禁止吸煙，控制煙害”是現代文明的體現;遠離香煙、拒絕煙草是我們共同的心聲，更應是我們的行動。讓我們一起努力，努力為自己和他人營造一個更好的生活環境;讓我們一起努力，為創建無煙校園、綠色文明校園貢獻出我們的力量!

建議人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

給學校的建議書篇九

我們一天中三分之二的時間都是在校園里度過的。因此，在這段時間里的頭等大事，除了學習，就莫過于我們的安全問題了。

在校園里，老師常常叮囑我們：下課不要在走廊橫沖直撞，這樣難免會有一些磕磕碰碰;別和同學起爭執，這不僅破壞了友誼，還有可能會受傷;也不可以玩一些危險的游戲，否則很有可能釀成大禍。盡管有老師和家長如此無微不至地照顧，我們還是沒有聽從他們的教誨，從而讓校園上演這一幕又一幕的悲劇。

記得在四年級時，陳佳怡和別的女生玩下腰。危險也就在那一瞬間發生了，陳佳怡剛一下腰，結果因為重心不穩，手撐地過猛，導致左手骨折。去醫院治療了很長一段時間才回來上課。看著她手術過的手臂，長長的傷疤，我的心也想被割過似的。所好是左手骨折，不是右手，不然的話，連字也寫不了了。

我有時也沒注意。三年級時，我和一位女同學玩比力氣，她竟然把我推了下去，當時在樓梯，我的頭重重地砸向了一塊有棱角的臺階，額頭被撞了一個大傷口!我到醫院縫了好幾針呢!回想起這件事還讓人后怕，當時要是撞了眼睛，后果不堪設想。

為了不要再發生這么危險的事，我給大家提幾個小建議：課間時，不要做一些危險的游戲，不然有可能會重蹈陳佳怡的覆轍;沒有節制地瘋玩，這樣也不好，指不定撞到哪里，受傷的也是自己……我相信，只要大家都注意一些，我們的校園，會變得更加和諧美好。

安全，是一顆光芒四射的太陽，照亮了我們的人生;安全，是一條紐帶，聯系著我們的生死存亡。有了安全，我們才能健康成長;有了安全，我們的生活得以保障;有了安全，我們的人生會更加美滿。

讓我們時刻謹記：珍愛生命，安全從我做起!

建議人：xxx

xxxx年xx月xx日

給學校的建議書篇十

尊敬的育才中學領導：

我們是華南師范大學20xx年赴育才中學的實習隊整體隊員，從20xx年9月8日至12月29日有幸在貴校實習，在將近110天實習日子，我們深受學校領導和老師們的深切關懷和熱情指導，收獲良多：不僅獲得學科教學的實戰經驗，也習得班主任管理的要領和方法。在這段日子期間，依據對學校教學和行政日常事務的了解，我們想要對學校建設提出以下幾點建議：

育才中學在長時間內已形成了較為完善的德育建設制度，有一支強大的德育建設隊伍，學校領導帶頭，在德育建設取得明顯的成效。特別是在育才中學的校紀校規教育活動月，更加加大力度，取得可喜的成績，校風在原有基礎上得到端正。

據我們隊的隊員與學生的這一段時間的接觸，發現學生，尤其是學困生自我教育能力不高，甚至缺乏這方面的能力。

學生良好的思想品德和行為習慣不是與生俱來，也不是自我產生的，而是后天形成的，它是在學校教育影響的基礎上，依賴于學生個人的心理活動，通過學生自己的心理調劑，自我控制、自我教育、自我完善實現的。正如前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基所說：“喚起人實行自我教育，乃是一種真正的教育。”

如何抓好學生的自我教育，我們隊認為可從以下幾方面考慮：

1、自我積累：要求學生每人備一本“摘記本”，抄錄名言、格言、諺語，并讓學生輪流將“名人名言”抄在班級小黑板上，每日一條，這樣，日積月累，學生通過自我積累，潛移默化，獲得精神境界的自我提高。

2、自我說服：各班必須舉行主題班會，讓學生自己寫文章，批評某種不良行為，并逐一登臺宣講，使學生在模擬對他人的說服教育中自我說服，增強對社會、對學校、對他人的責任感。

自身行為的自我完善和自我發展。

承蒙學校對我們隊實習老師的信任，讓我們參與學校的20xx—20xx學年第一學期的期中考的監考工作。

在監考過程，我們發現學校領導特別注重抓好學生考試監督工作，不辭辛勞地巡視每間課室。并且校長還親自告訴學困生要認真作答，不能交白卷。我們深深感受到學校對學生考試紀律的傾注的心力。

但我們從中還看到一些不太如意的地方：學生的考風不是很端正。問題主要在學生身上，他們本身對考試沒有一個比較端正的認識，有些學生在考試過程中碰到不會寫的字，會直接問同桌，也有一部分人拿著書本當墊底，行抄襲之事，更多人是在自己寫完試卷后，同桌之間、鄰桌之間進行校對答案，實習老師多次勸告違紀同學不聽。在與本校老師監考的過程中，有個別老師對考試作弊沒有進行嚴抓嚴打，有睜一只眼閉一只眼之嫌。我們想可能老師們認為學生的水平較差，如果抓得太嚴，學生考出來的成績更差，學校學生的學業水平與其他學校更沒競爭力。

但老師們和學生們可能沒有考慮到：誠信是做人之本，也是立校之本。無論是學校還是學生，只有堅持誠信，才能得到社會的`認可。考風的優劣是見證誠信的最直接途徑，其對校風的影響或許在單純的校內考試中體現得不甚明顯，但在省級以上的大型考試、校際之間的競賽、社會上的求職競聘中就會通過學生參加考試的千姿百態彰顯出整個學校的風氣。如果說技巧是能力問題，那么誠信便是品質問題，正如教育界公認的：“沒有良好身體素質的學生，是廢品；沒有良好智力素質的學生，是次品；沒有良好品德素質的學生，是危險品”，而這“危險品”的危害不僅僅是個人對他人的影響，更體現在其對整個團隊風氣、整體環境建設的破壞，這即是應以優良考風見證誠信校風的深遠意義所在。

對考場來說，嚴格的考紀能保持一個安靜的環境，既有利于考生獨立思考，也有利于考生認真答題。

對考試來說，嚴格的考紀能確保建立一個平等的競爭機制，既維護了考試的嚴肅性，又體現了考試的權威性。

對考生來說，嚴格的考紀能提供一個發憤學習的契機，既促使平時刻苦用功，又激勵臨場挖掘潛力。

對學校來說，嚴格的考紀能促使良好教風學風的形成，既推進教師潛心教書，又規范學生潛心讀書。

因此，我們建議在每次期中考、期末考，要集中所有監考老師開監考會議，要求老師們對舞弊行為進行嚴抓嚴打。

（一）提高多媒體的運用的效果

育才中學由于經費不足，所以學校教學設備較為缺乏，但有關領導和老師們還是在物質這么匱乏的學校堅持自己的崗位，兢兢業業地鉆研自己的教學，實屬不易。

只有一個多媒體課室（也作會議室用），屏幕是一個37寸左右的液晶電視，投影較小，大概在第三排以后的學生就可能看不清課件上的文字、圖片等，由于屏幕較小，坐在后排的學生經過一節課之后，眼睛就會非常疲憊，教學效果受到限制。

建議如果條件成熟，可以換一個大的投影，方便師生的教學。

學校的許多老師早已深刻認識到：隨著信息技術的發展，多媒體在課堂教學中的應用越來越廣泛，它以圖文并茂，聲相兼備的聽覺和視覺效果，改變了傳統教學中一支粉筆，一塊小黑板和一本教科書的教學方式，取得了良好的教學效果。所以，雖然學校教學設備不足，只有一個多媒體教室，老師們都十分珍惜這個課室，登記表上寫滿了預約，資源得到最大程度地利用。但由于只有一個課室，有些老師使用的時間沖突了，還為此調課。因此，我們對老師的敬業精神十分佩服！

據我們所知，有不少老師想要學習多媒體教學中的多媒體制作。關于多媒體的運用，本校王東浩老師很擅長多媒體教學，因為之前曾在華師進修過，還上過很多培訓班，技術過硬，為人也很熱情，很樂意為學校的多媒體教學貢獻自己的力量。

如果條件允許，建議學校給老師們交流學習提供一個平臺，請王東浩老師作為主講老師，給其他有興趣學習熟練使用多媒體教學的老師上課，交流討論制作多媒體課件、甚至視頻、動畫。還有可以利用下次華師頂崗實習生給學校老師示范多媒體制作。因為在多媒體制作我們也有比較多的理論知識，可以與本校老師一起交流學習。有了親眼所見，老師們再利用課余時間在自己通過網上視頻學習，就會有事半功倍之效。

多媒體和傳統教學比較，優勢相當明顯，也取得了很好的教學效果，但在教學實踐中，我們許多教師在應用多媒體教學還是存在不少問題[4]。

學校個別老師，包括我們實習隊的老師，在多媒體教學實踐中存在一些問題在這里提出一些建議，一起自勉：

1、改變過分注重課件的制作和視頻效果；

2、多媒體課件制作既要提高容量，但更要提高課堂質量；

3、在多媒體教學的課堂中，傳統的板書還是很必要的。

（二）學校老師逐漸轉變觀念，不斷補充擴展自身的業務理論

雖然學校生源較差，班主任工作比較繁重，但本校老師們經驗豐富，對本校的學生管理都有自己的一套方法在實行中確也取得一定成效。由于我們是應屆師范生，對教學、班級管理都沒有實戰經驗，以前在學校學習的是一整個理論體系，當時學習理論時，也覺得理論與實際還是有一定差距。理論是死的，如果將其全部生搬硬套，可能會弄巧成拙。但當我們在這邊當實習老師時，才發現在華師學習的理論是有用的，比如在期刊中看到的教學和班級管理案例極具啟發作用。

我們深信，如果本校老師在自身豐富的實戰經驗外再加上教育理論的指導，班主任工作和學科教育更加會得心應手。建議學校訂閱《班主任之友》、《教育探索》等雜志。

（三）提供給本校老師的交流和討論的平臺

據我們所知，在學校里，除了同一科組的老師在公開課會對本學科教學的討論、交流心得外，不同學科間老師的交流較少，這不利于優秀教師的先進教學經驗的輻射傳播。建議，不同學科的老師可互聽公開課。另外各班班主任之間也可就班主任工作經驗交流定期開展討論會。

建議在學校可定期開展先進教師經驗交流會等。如果有條件，可以適當創設與其他中學的優秀教師的經驗交流會。

（一）監督學生早讀前的勞動，切勿拖延到早讀課。

為了保證早讀的質量、提高早讀的效果，因為本來是早讀前的勞動，學生大多在早讀進行，學生每星期就少了一次早讀。我建議1）值班老師要到位監督；2）要讓學生明確早讀的目標。“一日之計在于晨”，一天當中，人在早上的學習效率是相當高的，廣大師生一定要充分利用好這一黃金時段，千萬不可放任自由。早讀課，它不僅能培養學生的朗讀記憶能力、審美能力，激發學習語文的興趣；不僅具有擴大學生知識面，完善知識結構的功能，而且還具有對學生進行思想教育、美學熏陶的功能。所以早讀課的教學目標依然豐富多彩，每一節課都朝著既定的教學目標努力，同時也能大大激發學生的興趣，大大提高課堂質量。

（二）關于在非課堂環境中推廣普通話

由于育才中學幾乎全體教師和學生都是本地人，所以在教師會議、升旗儀式和班會等一些非課堂環境，學校師生傾向用客家話交流，語言是一種通行證，擁有通行證的一類人可以沒有隔閡地溝通。雖然學校師生在與我們交流時用普通話，但更多時候，尤其在班會課上還是用客家話，這讓我們十分苦惱，覺得無法真正融入校園，所以我們在班主任見習這一部分學習到的較為有限，能幫忙之處也有限，有些過意不去。雖然在學校只有短暫的4個月，但我們都希望在實習時能被學校師生接納，為學校日常事務盡綿薄之力，而有時因為語言不通，我們也無從得知事情的來龍去脈。

另外，如果不把普通話作為校園語言，有意想留在本校任教的外地教師可能會因為語言不通這個因素望而卻步。

所以，建議學校領導和教職工能逐漸在更多非課堂環境帶頭使用普通話。

（三）閱覽室要不斷購進適合初中學生閱讀的書

前面已經談到，育才學校的經費不足，再加上這邊學生學習興致較低，學校領導可能因此認為圖書館建設不甚重要。俗話說，”巧婦難為無米之炊”，我們能夠理解這點。但據我們與學生的交流中發現，他們還是對課外閱讀有著高漲的熱情，只因學校的閱覽室藏書不足，大部分書籍較為陳舊，有些不適合他們閱讀，所以找不到其他途徑滿足這方面的需要。在一個人的成長過程中，誰沒有看過書呢。歷覽今天所謂成功人士，又有誰不是讀書的佼佼者。在學生階段，可謂天天與書本接觸，時時不離學習讀書。只不過，學生讀的只是課內書，而鮮有“課外閱讀”罷了。

在八三班的實踐證明，學生對名著的熱愛依然不減，前提是書的版本要與時俱進，比如北京少年兒童出版社20xx年出版的一生必讀的經典？世界10大名著（青少版）的一系列經典名著就非常適合初一至初三的學生閱讀。（包括《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》、《假如給我三天光明》等）

因此，我隊決定贈與育才中學一些名著，為學校的圖書館獻上綿薄之力。

建議學校發動班級建立“圖書角”，鼓勵學生自愿捐書，學會分享、學會閱讀。

（四）升旗儀式上可以增加學生的講話

如果每次能在校長、主任的講話后再增加學生代表的講話，就可以讓學生加強自我教育，比如可以讓學習優秀的學生上臺介紹如何安排計劃學習等。

以上幾點建議是我們隊的粗見，僅供參考，如有不當或不敬之處，請多多包涵。我們衷心希望育才中學成長得越來越好，愿學校桃李滿天下！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

給學校的建議書篇十一

尊敬的`彭校長：

你好！

我是該校的一名六年級學生。我們的學校，戴著“市名牌學校”的帽子。是一個人文氣息濃厚的校園，但是，為了給我們創造更好的學習環境，我們也應該向綠色校園看齊。

以前的學校，一進校園就可以看見一排鮮花在教學樓面前競相開放，讓人一看就心情舒暢，可是現在，校園里只是幾座硬生生的教學樓矗立在我們眼前，感受不到一點生機，我不想讓以前的一切風光成為一種美好的回憶。教學樓加上富有生氣的綠色生命，那種環境，是多么的美好。

所以，為了我們的校園能夠重新回到原來的樣子，甚至要比以前的綠化做的更好，我提出了以下幾點：

１、綠化主要地區覆蓋在大操場和最前面的小操場周邊。當然教室里的綠化也是必不可少的，在每一個教室里拜訪幾盆盆栽的鮮花。在這樣開放的環境下，同學們的心情會更愉快，同時提高大家自主學習。

２、植物栽種要多樣化，富有觀賞性，教育性。

３、做好了環境，綠化管理也是不可缺少的。要廣泛的做好宣傳教育工作。充分利用廣播，清江石報等宣傳工具，做好護綠工作的宣傳。

４、部分同學不注意個人行為，將食品包裝袋，飲料瓶等垃圾隨處亂丟，這不僅會影響綠化帶的美觀，同時也會對綠化帶的環境帶來嚴重污染、破壞，因此希望學校能夠對這一方面加強管理。

我們要為創建一個綠色文明的校園，一個意蘊多姿的校園，一個人文氣息濃厚的校園，一個與時俱進的校園而努力。

謝謝你在百忙之中抽出時間看看我的這份建議書。也希望以上建議，你能詳加考慮，采納推行。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給學校的建議書篇十二

親愛的校長：

現在，對于學校的教學方法和一些設施我有些不滿。校長您為何不多請些轉科老師來給我們上副科課呢?近年來我們只是一味的學習語文學習數學，而其他課呢!我們幾乎都沒上。這怎么可以呢!我們來學校是來學會知識，學會勞動，學會做人，學會......

做全面發展的好少年的。就算我們數學語文成了尖子生，其他課呢?我們一慨不知。校長請您為了學校的名譽為了學生的前途，請您多請幾個專科老師吧!

還有我們微機室的電腦，現在人們都講究網絡世界，我覺得學校的電腦應該連網。許多家里窮的人沒有電腦也就不能享受網絡世界的神奇妙用，他們就可以通過學校的電腦了解網絡世界，并且在網絡世界上學到更多書本上沒有的知識，詳細的了解國家大事。這樣不就是“秀才不出門盡知天下事啊”!而且有了網絡我們查找資料就可以在微機室查找了，這樣既方便又快捷，而且找到的資料也非常詳細清楚。

您看，我提出的兩點對嗎?為了母校的名譽和聲譽請您采納。

建議人：

日期：

給學校的建議書篇十三

您好！

我離小學畢業不遠了，小學中的`生活那么的有趣，又是那么的難忘。在我快畢業之前，想提這兩個小小的建議，希望學校采納：1、能為學生們上有關安全的一節課，增強學生的安全意識。2、加強對高年級學生有關看課外書的正確引導。

在一次上學的途中，我看見馬路上的一輛大客車正在行駛，一位我們中心小學的學生為了能快點地過到對面，就離大客車大約3米距離沖過了馬路，那輛大客車因為行駛較快，看見有路人就緊急剎車，那位小學生剛才的做法是很危險的，如果那位小學生走慢了，客車司機沒看見那位小學生，那位小學生的后果可能會頭破血流，更嚴重的可能會終身殘廢。安全，不單只是交通安全，還有用火安全，人身安全等等，近年來，大瀝發生過許多血的教訓，這些教訓是極為深刻的，作為一位小學生，應該意識到安全的重要性，而作為一間學校，更加應該教育學生，讓學生的安全意識逐步提高。

在我們身邊，我經常可以看到我們班的同學拿著什么《幻城》、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》……不但是女同學，男同學也有看一些暴力的武打片，一些游戲的攻擊方法等等，我覺得這些書都是屬于成熟的書籍，對我們這個年齡的階段還不合適，我們應該看一些《十萬個為什么》、《101個科學家》……這些才合適我們這個年齡階段的學生看。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了學生。對于那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕！菲爾丁曾經說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了。”的確，我們應該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進書的殿堂！希望學校能教育一下看這類書的同學，否則，這些同學就會越陷越深。

以上是我提的兩個意見，如果覺得好的話就希望學校能夠采用。

祝

工作順利！

此致

敬禮！

建議人：

20xx年xx月xx日

給學校的建議書篇十四

我提出了以下幾點見意。

一、開展“保護環境，人人有責”的活動，讓每個同學都行動起來，不要踩踏花草，不要隨便攀折樹木。

二、讓大家都把垃圾扔進垃圾箱，不要隨地亂扔。要讓有限的資源，無限的循環。

三、不要隨地吐痰。痰是有許多細菌的，不要把自己的病菌帶給他人。

四、在校園的每一個地方都貼上保護環境的標語。讓同學們時時刻刻地記住這些標語。為了我們美好的校園，請記住“校園是我們的家園”，保護環境不是一個人就能做到的。自只有大家齊心努力，才能使校園更美麗。讓我們行動起來吧！共創一片美好的校園吧！

給學校的建議書篇十五

尊敬的校長：

您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的.校長，每天有非常多事要做。您為咱們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓咱們打掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應該發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”：

1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；

2、課間做完作業后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；

3、由于沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。

鑒于以上3點，咱們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生；

3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使咱們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒！

xxx

20xx年月日

給學校的建議書篇十六

親愛的校長：

現在，對于學校的教學方法和一些設施我有些不滿。校長您為何不多請些轉科老師來給我們上副科課呢?近年來我們只是一味的學習語文學習數學，而其他課呢!我們幾乎都沒上。這怎么可以呢!我們來學校是來學會知識，學會勞動，學會做人，學會......

做全面發展的好少年的。就算我們數學語文成了尖子生，其他課呢?我們一慨不知。校長請您為了學校的名譽為了學生的前途，請您多請幾個專科老師吧!

還有我們微機室的電腦，現在人們都講究網絡世界，我覺得學校的電腦應該連網。許多家里窮的人沒有電腦也就不能享受網絡世界的神奇妙用，他們就可以通過學校的電腦了解網絡世界，并且在網絡世界上學到更多書本上沒有的知識，詳細的了解國家大事。這樣不就是“秀才不出門盡知天下事啊”!而且有了網絡我們查找資料就可以在微機室查找了，這樣既方便又快捷，而且找到的資料也非常詳細清楚。

您看，我提出的兩點對嗎?為了母校的名譽和聲譽請您采納。

建議人：

日期：

給學校的建議書篇十七

尊敬的.各位老師，親愛的同學們：

當你們在這美麗的學院中熱情工作、學習，為我們美好的未來而努力著時，相信我們每一位老師和同學都渴望有一個干凈而整潔的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。

建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們全體老師和學生應有的社會責任，為了增強大家的環境保護意識，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，有利于創建綠色和諧的校園環境，文化傳媒系團工委全體人員懇切地向學院全體師生們提出如下倡議：

1、樹立綠色文明觀念，自覺關心環境狀況，把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分。

2、不在教室吃零食，不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護公共綠地。

3、節約用水，珍惜水資源，減少水污染；節約用電，做到人走燈滅，避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發生。

4、生活節儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養良好的生活習慣。

5、從我做起，號召全體師生樹立環保意識，為創建綠色和諧校園出自己的一份力。

中華民族歷來倡導節約，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，為共建環境友好型的和諧校園而努力！

此致

敬禮！

建議人：xxx

xxxx年xx月xx日

給學校的建議書篇十八

全體少先隊員們：

大家好!

低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的`生活，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。簡單理解，低碳生活是返璞歸真的進行人與自然的活動，因此低碳生活是全球提倡的生活方式之一。下面給大家推薦幾種與我們生活息息相關的低碳生活方式：

1. 冰箱里存放食物的量以占容積的80%為宜，放的過多或過少都費電。

2. 循環使用水。淘米水洗臉會減少痤瘡且美白皮膚，洗菜水澆花會比清水更有營養。

3. 多用手帕，少用紙巾。

4. 手機充電一般只要兩小時就可充電完畢，剩下的時間就是在耗電，也在破壞手機電池的蓄電量。

5. 用淋浴代替盆浴，在家洗頭代替在沙龍洗頭。

6. 雙面使用學習用紙。

7. 經常提醒家長們，包里隨時放置環保購物袋。

8. 力所能及的在陽臺上多種花草樹木。

請大家攜起手來，做一名低碳達人，從我們自己身邊生活的點點滴滴做起吧!

倡議人 **