方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

創(chuàng)建書香校園活動方案篇一

一、指導(dǎo)思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的：

1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

3、通過活動，引導(dǎo)學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

三、活動主題與口號：

“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣——把人帶往遠方。”

與書同行，幸福成長

四、活動時間：20__年4月20__年6月

五、前期準備：

1、開啟誦讀，或利用經(jīng)典誦讀讀本，或利用提供的資料，進行晨頌或在校本課上誦讀，重在體悟。

2、請班主任與語文老師合作，低段可以做詩歌誦讀、繪本閱讀，重在做到量的積累(建議至少讀10至30本繪本)。中高段每班每位學生閱讀不少于30萬字(相當于三到四本書)，具體安排要做好規(guī)劃。(監(jiān)督方法可讓學生進行某一部分的復(fù)述，統(tǒng)計好學生閱讀字數(shù)等)。請班主任老師們盡力營造好班級閱讀氛圍，做好書籍的推薦、導(dǎo)讀等工作。

六、活動內(nèi)容及安排：

1、宣傳：班級后邊開辟一個有關(guān)讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。進行一次閱讀或讀書節(jié)手抄或海報制作比賽，時間暫定在第六周至第七周。

2、朗誦比賽：一至四年級，詩歌朗誦比賽，時間控制在3分鐘以內(nèi);五至六年級，集體美文誦讀比賽活動，每班一個節(jié)目，以班級為單位開展，人數(shù)不限，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌或共讀書目的精彩對話片段，利用晨讀、活動課等時間，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的美，情節(jié)的美。比賽時間暫定第十二周。

3、讀書筆記比賽：三—六年級開展一次優(yōu)秀讀書筆記評比活動(每班3人)。作品上交時間暫定第十三周。

5、上交班級閱讀情況總結(jié)報告。

七、表彰活動

1、評選優(yōu)秀手抄報(海報)獎、讀書筆記獎、優(yōu)秀讀后感獎、優(yōu)秀“朗誦獎”。

2、綜合考察各班讀書宣傳、閱讀開展情況，學生比賽情況進行書香班級評選。

創(chuàng)建書香校園活動方案篇二

圍繞“點燃讀書激情、營造書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力，學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構(gòu)建學習型社會作出積極貢獻。

1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色：開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等不同形式的活動，師生同建書香校園;在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書時一種樂趣”;在學生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)讀書好習慣。

2、創(chuàng)設(shè)“書聲瑯瑯，書滿校園”的良好情境，構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，使學生真正成為教師與學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、建設(shè)學習型家庭，開展親子共讀：讓家長成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。

5、力爭在書香的彌漫下，改變學生的不良品行，在書香的陶冶下，改善自己的品德，提高自己的素質(zhì)。

(一)全力營造書香的外觀環(huán)境

1、讓校園處處充滿書香

(1)讓圖書“走出”圖書室

學校每學年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在花園草地不知富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香

通過“班級讀書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級。”教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能夠聞到書香，讓每一個孩子隨手能能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一垛墻壁飄書香

加強文化櫥窗的建設(shè)，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學生與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”、“走廊書吧”“露天書吧”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享;學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教室和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。在走廊上配置學生捐獻的書籍，實現(xiàn)資源共享。

2、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

(1)加大硬件投資

資金再緊，不緊圖書。學校將加大硬件投資，一個機房，一個閱覽室，將全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)的開通，給學生搭建了一個更廣的讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。

(2)加大電子圖書的數(shù)量

我們將及時地發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。為此，我們由專職老師負責，擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，為孩子提供閱讀保證。

(二)積極開展師生讀寫活動

1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢

對學生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線--熟讀經(jīng)典詩詞

一二年級：熟讀背誦比較簡單、易解的詩詞60首

三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首

五六年級：讀書背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞、現(xiàn)代詩、古文60首

(2)必讀書目--根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

五六年級：每生每學期必讀學校推薦數(shù)目6本;每生每學期選讀大量的各種有益讀物。內(nèi)容為名著與一些雜書。

對教師活動的具體要求：

1、每年每一位教師必須認真閱讀1本教育專著、2本教育論著及3本以上其他類讀物。

2、落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動

學生讀書活動

1、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設(shè)。選派1名學生作為圖書管理員，加強班級管理。每班每月到圖書室更換圖書一次。

2、各班選2名負責、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的誦讀活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀)，“早讀”時間為學生到校后到預(yù)備前，“午讀”時間為中午預(yù)備前一小時(午讀時未完成午間作業(yè)的學生可以寫作業(yè)，但要保持安靜，不影響他人閱讀)。“晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的可與時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

4、指導(dǎo)學生讀寫結(jié)合，在讀書筆記中記載自己的閱讀情況。低年級--學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;中年級--摘抄精美詞句;高年級--做好讀書筆記。

5、繼續(xù)搞好《中華古詩文美讀》《中華成語故事》《三字經(jīng)》《宋詞欣賞》等校本課程的教學。堅持背誦“每周一詩”。

教師讀書活動

(1)提供閱讀條件，學校圖書室隨時向教室開放。教師每年訂閱教育教學報刊雜志1-3冊。每年應(yīng)自購教育教學書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書。

(2)每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的.各類報刊雜志及下發(fā)的給類資料。

(3)充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。

(4)積極撰寫讀書筆記以及好書的摘記，每月在博客中發(fā)表讀后感。

(5)開展與學生“通讀一本書”、“同背一首詩”活動，每周上好一堂大閱讀課。

(6)辦好讀書沙龍，每半個月開展“論壇”，“每一月舉行”文章發(fā)布會“，同時開展相關(guān)讀書征文活動。

(7)每學年舉行一次“教學論文”“教學案例”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時，做好教室教學論文、案例的向外推薦工作。教科室做好每位教室的教學論文、案例的統(tǒng)計、登記工作。

3、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

(1)圍繞閱讀內(nèi)容，備好課，上好指導(dǎo)課。

1、激發(fā)興趣

2、讀物介紹

3、工具書使用方法指南

4、閱讀方法指導(dǎo)等

(2)各班級利用班隊會，閱讀課等時間，組織展示匯報自己近期的閱讀收獲：

1、開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平

2、開展演講、講故事比賽、讀書報告、故事擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。

3、開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀后感、想象作文、童話等，檢驗讀書、積累的成果，學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報，豐富課余生活。

(三)通過精彩活動，促進讀書活動的升華

活動能點燃興趣的火花，學校應(yīng)該成為學生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。

1、舉行“點燃讀書激情營造書香校園”讀書活動啟動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開“點燃讀書激情營造書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)師生的讀書熱情，使全體師生積極投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中。

2、開展“捐書、獻書表深情”活動

每學期，全校開展“捐書、贈書“活動。你可以將書捐“一個月”“一學期”或者“永遠贈與“。要求每個學生在捐書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。學校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計獎。

3、“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”活動

為了進一步提高圖書館設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件。全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”活動，根據(jù)學校制定的優(yōu)秀書目，給學生提供充足的圖書，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。

4、舉行各類報告會與講座，聆聽窗外聲音

全體教師、學生每年必須聽幾場上一定檔次的專題報告。

(1)教師方面：教育理論與時間2-4場;其它類1-2場

5、開展“建設(shè)書香校園“讀書活動展評活動

學校將以班級為單位，適時舉辦組織“書香班級”、“博覽之星”、“誦讀大王”評比，開展讀書知識競賽、讀書交流會、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇表演、辯論賽活動，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)，班級圖書角的建設(shè)與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，給予表彰。

2、評選讀書明星：個班根據(jù)學生的讀書情況，每月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，學期末進行“讀書小博士”的評比，并按比例評出讀書明星。

6、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動

引導(dǎo)學生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐讓讀書走向生活化，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學生身上得到傳承。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。讓學生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行以“書香校園”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)，展示學生的成果，促進我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。

(四)開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學校將結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1---2次這一活動，邀請家長一起參加。

“小手拉大手，同讀一本書”活動基本要求如下：

(1)督促孩子每天閱讀課外書，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，由班主任定)

(2)為孩子購買一些文學書籍

(3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動

(4)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。

(5)活動期間與孩子共同與孩子共同閱讀同一本書，并于孩子共同寫出讀書體會。

2、輔助措施

(1)印發(fā)《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

(2)圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內(nèi)容。

(3)注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

3、開展評比活動，促進“書香校園”形成

為了更好滴促進書香行動的擴大，走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學校為了孩子們營造了良好的讀書氛圍，學校還將對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全校血色和那個展示良好的家庭讀書非為，讓學生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

組長：zz

副組長：zz

組員：zz

城沙一小

創(chuàng)建書香校園活動方案篇三

以提高文化素質(zhì)為目的，以加強學風建設(shè)為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導(dǎo)全校教師、學生在讀書中學會思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園。

通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣。充分利用學校圖書閱覽室文化環(huán)境，通過閱讀課，通過開展讀書活動，廣泛吸收優(yōu)秀文化，對教師、學生產(chǎn)生潛移默化的積極影響，提高學校的文化品位，形成濃郁的人文氛圍。

好書伴我成長書香溢滿校園

20xx年3月1日——20xx年3月31日

一、宣傳發(fā)動：

利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)、談話課等形式對讀書月活動進行宣傳動員。

二、啟動儀式：

3月9日上午第二節(jié)課后，舉行閱讀月啟動儀式。向全校師生宣布閱讀月活動開始，大隊部讀倡議書，老師宣布“書香溢滿校園”主題閱讀月活動方案。

一、聽一堂閱讀指導(dǎo)課。

要求各班同學在語文老師的協(xié)助下，針對班級情況開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，做好教案的整理收集工作。學校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15：40——16：20三個時段，面向三個年段開設(shè)閱讀指導(dǎo)公開課，歡迎同學們自主選擇聽課。

二、做一份閱讀記載卡。

各班同學充分利用學校圖書室、閱覽室文化環(huán)境，利用每班的借書卡，通過閱讀課，開展讀書活動，并做好讀書閱讀卡。設(shè)置閱讀卡的閱覽區(qū)域，各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區(qū)、行政樓大廳內(nèi)張貼。

三、布置一次閱讀角。

各班精心布置教室的閱讀角，完善班級圖書管理，讓讀書成為學生的習慣。

四、開展一次小小書市活動。

各班鼓勵學生將看過的書或者值得推薦的書(每人至少一本)帶到學校里來，在書的扉頁上寫上班級、姓名以及寄語或者讀書感悟，與同學交換看，讓書香飄起來。活動地點初步定在大操場，時間為一個中午的時間，各班將書統(tǒng)一放置在展臺上，設(shè)計好班級展臺和海報，落實2-3名管理員，營造讀書的`氛圍。以年級組為交流區(qū)域，通過逛書市的形式，讓學生寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂趣。(屆時聯(lián)系新華書店來校售書)

五、撰寫一篇讀書體會。

結(jié)合閱讀月活動，將閱讀中的收獲、感悟匯成文字，撰寫讀書體會，上傳至校園網(wǎng)。

綜合閱讀指導(dǎo)課的開設(shè)(教案的上交)，最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書體會上傳校園網(wǎng)、書市活動組織(各班統(tǒng)計并上報學生交換閱讀的書數(shù))等，表彰閱讀月活動優(yōu)秀組織獎及各班閱讀之星。

創(chuàng)建書香校園活動方案篇四

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。如果一個老師熱愛讀書，那么他會在閱讀中形成豐富的思想，建立一個豐滿的精神世界，擁有充實而寧靜的內(nèi)心。通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”，使每個師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

一、指導(dǎo)思想

“構(gòu)建書香校園”，是現(xiàn)代教育對學校的基本要求。讀書是人類最重要的學習方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個養(yǎng)成了讀書習慣的人是一個自由而幸福的人。本活動的開展旨在利用讀書活動來實現(xiàn)師生與人類崇高精神的神圣對話。

活動堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動口號

圖書，使童年更歡樂；閱讀，使明天更美妙！

三、活動目標

堅持以人為本，力爭做到閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領(lǐng)下，促進和諧學校的整體建設(shè)，逐步形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，提升學校品位。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周賢全

副組長：周建華 賀美富 卿小蓮

組員：各班語文老師、班主任

五、實施辦法

（一）全力營造讀書節(jié)書香滿園的環(huán)境

1、讓校園處處充滿書香

(1)讓每一個班級充滿書香

通過學校開展“美麗班級的評選”，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置了“讀書角”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的.每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(2)讓每一面墻壁飄溢書香 加強走廊、學校文化櫥窗的建設(shè)，記錄學生的讀書活動和讀書感 言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺，為校園增添書香氣息。

（二）積極開展書香校園系列活動

1、積極開展 “獻一本讀百本”活動。讓學生們積極將自己的閱讀書籍貢獻出來，放在班級圖書角，讓這些書籍給大家?guī)砜鞓泛椭R，在同學們中間形成好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。為每一名學生建立閱讀檔案，制定對學生讀書活動的具體要求：確立了低、中、高年級年級課外閱讀目標、考級內(nèi)容、考級要求，建立了星級考評小組。進行了古詩背誦考級和大閱讀的檢查。從檢查結(jié)果來看基本上都能達到星級評價體系的要求，同時檢查也促使學生更加積極的進行相關(guān)的讀書活動。

3、進一步落實“百種報刊進校園”。遵循“數(shù)量足，質(zhì)量高”原則，科學征訂符合教師、學生閱讀實際的報刊雜志；制定全體師生參與報刊閱讀的運行機制；持續(xù)抓好師生共讀、親子共讀項目的落實，通過共讀，促進共鳴，形成共識，實現(xiàn)共享，充分發(fā)揮好百種報刊等閱讀資源的價值和功能；做好閱覽室、圖書室的開放及班級圖書角漂流工作，為每位師生每月堅持讀一種報刊或刊物提供良好閱讀條件。

4、扎實辦好學校第首屆讀書節(jié)。10月份，舉辦我校第首屆讀書節(jié)暨書香校園成果展評活動。本屆讀書節(jié)的主題是：誦國學經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣。我校緊緊圍繞讀書節(jié)主題精心設(shè)計讀書節(jié)系列活動。

六、活動內(nèi)容

1、在全校開展大閱讀活動，要做到“五個一”：設(shè)立一本讀書筆記；每月讀一本好書；每天有一個小時的讀書時間；每學期一篇讀書心得體會；每學期至少有一次向家長匯報讀書感受。營造“書香班級”，宣傳“書香家庭”，使廣大學生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學生的終身發(fā)展、個性發(fā)展奠基。

讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高現(xiàn)代教育的實施能力。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

3、在全校實施“兩個工程”活動，一是“四一工程”：（1）每班建立一個圖書角；（2）每年舉辦一屆讀書節(jié)；（3）每周堅持上好一堂大閱讀課；（4）扎實落實一個計劃——“周、月、季讀書計劃”。二是“三個共讀工程”：促進校長與教師共讀、教師與學生共讀、家長與孩子共讀。

4、網(wǎng)絡(luò)閱讀，資源共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促成“與書為伴，共沐書香，同享快樂”的網(wǎng)絡(luò)讀書、薦書、評書等系列讀書活動。充分發(fā)動全體學生參與網(wǎng)絡(luò)讀書，讓學生根據(jù)推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過互聯(lián)網(wǎng)及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)百科知識全書的作用，充分展現(xiàn)運用電腦學習知識的能力。同時鼓勵學生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟?qū)懗鰜恚诰W(wǎng)絡(luò)專欄發(fā)表、交流。

5、開展豐富多樣的活動，提升學習效果。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、“讀書成長冊”展覽、圖書展覽等。制定《書香學校、書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學生讀書好少年評選辦法》。學校將每年評選表彰一批“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”。

七、活動預(yù)期效果

1、初步培養(yǎng)學生良好的讀書閱讀習慣、提高學生的綜合素質(zhì)。新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過閱讀振興活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

2、促進 “書香校園”的建設(shè)和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展“書海暢游”活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美，充滿書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。學生的主人翁意識增強，日常行為習慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)。

總之，我們將深入開展學生課外閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。

我們堅信，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

創(chuàng)建書香校園活動方案篇五

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。在新教育實驗的形勢下，我校積極營造濃濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動、親子閱讀活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

1、通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

2、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。3、通過讀書活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界。

讀書改變?nèi)松覀儛圩x書；讀書啟迪智慧——我們讀好書；腹有詩書氣自華——我們多讀書。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xxx領(lǐng)導(dǎo)小組組員：xxx

工作小組組員：xxx各班主任、各語文老師

2、策劃：教導(dǎo)處

3、主要責任部門：教導(dǎo)處、德育處、大隊部、圖書室

4、環(huán)境布置：總務(wù)處、信息組、美術(shù)組

20xx年4月8日————5月19日

一）營造讀書氛圍

為了積極推動學生的課外閱讀，學校首先從營造濃郁的.校園閱讀文化氛圍做起：

1、在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

2、各班設(shè)計“書香園地”，張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，同學們自己介紹看過的新書、好書，交流讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、各班建立班級圖書角，向?qū)W生提供“小學生閱讀書目”。

4、舉行“創(chuàng)建書香班級”主題班會課，鼓勵學生利用課余時間積極閱讀。

5、群星俱樂部（閱讀天地）每日開放，管理員做好管理工作，保證學生有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

6、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書活動啟動儀式，號召全體師生積極閱讀，投身到建設(shè)書香校園的活動之中，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

二）明確閱讀時間

在學生還沒有真正養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的學生自覺投入到閱讀中來。

一天三讀：

1、誦讀：早到的學生誦讀《走進中華經(jīng)典》系列叢書；每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言、歇后語等。

2、默讀：每天中午12：00—12：15，全體學生選擇合適的圖書自覺閱讀。

3、睡前讀：每晚半小時的家庭親子閱讀。

三）閱讀內(nèi)容

1、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書》為主

四）開展活動

1、學生讀書活動：

1）以班級為單位，進行一次整本書（繪本）閱讀指導(dǎo)課，一次讀書交流會。

2）進行閱讀筆記指導(dǎo)（書簽、讀書小報、摘錄名言警句、讀后感等）

3）年級組舉行讀書評比展示活動：（另撰寫方案）

低段：“快樂童謠手”評比活動

中高段：寓言故事大賽、詩歌朗誦會、成語pk4）校級閱讀指導(dǎo)課研討交流

5）校級閱讀筆記的交流展示評比活動

2、教師讀書活動：

1）教師閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查

2）向教師推薦《實驗小學教師閱讀書目》（圖書室）

3）每次教師義務(wù)學習會議之前5分鐘，舉行好書推薦會（工會小組推選代表）

4）35周歲以下的青年教師定期開展讀書交流會——“讀書沙龍”

3、家庭親子閱讀：

倡議家長正確看待學生的課外閱讀，以身作則，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

1）學校向全體學生家長發(fā)出倡議和書香班級評比條件

2）一學期，家長為孩子購買2—3本優(yōu)秀書籍

3）家長與孩子共讀一本書

4）共同辦一份親子閱讀卡或小報或讀后感等文章

五）評比“書香小博士”、“書香班級”、“書香家庭”

1、公布各項目的評比條件（見附件表格）

2、評選表彰活動

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生、班級、家庭，并授以“書香小博士”、“書香班級”、“書香家庭”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

3、閉幕式

附一：具體安排

附二：“書香小博士”評比細則

20xx—2“共享讀書樂同創(chuàng)書香園”閱讀節(jié)

“書香小博士”評價表

創(chuàng)建書香校園活動方案篇六

岱山實驗小學踐行生活教育。閱讀是學校倡導(dǎo)的三種生活方式之一。我校的閱讀工作與平時的教育教學工作高度融合。通過讀書，我們的孩子會變得充實、文雅、有活力。根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求，結(jié)合學校實際情況，制定讀書節(jié)活動方案，如下：

一、活動時間

20__年4月—10月

二、活動主題

帶著書籍去旅行

三、活動目的

1、圍繞本次讀書節(jié)主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展我校深耕閱讀活動，營造熱愛讀書的校園文化環(huán)境。

2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，培植校園綠色文化。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：__

副組長：__

組員：___

四、具體活動安排

4月—5月：

1、制定“讀書節(jié)”活動方案

2、開展“帶著書籍去旅行”岱山實小第一屆讀書節(jié)啟動儀式。

3、賞春系列活動(一)——“分享美食”手抄報評比、展示活動。

4、賞春系列活動(二)——我畫美景寫生活動。

5、利用一年級家校研討活動，開展“悅讀會”展示。(負責人：各“悅讀會”負責老師)

6、組織學生參加“中國移動杯”20__年南京市中小學“讀書節(jié)”主題征文活動。主題：(1)追憶抗戰(zhàn)，珍惜和平;(2)學科學、愛科學、用科學;(3)讀經(jīng)典、學禮儀、知文明;(4)我與文明旅游同行。

5月——6月

1、開展經(jīng)典古詩誦讀展示。

2、組織“童眼看南京”手繪明信片活動;主要內(nèi)容：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京。

3、開展“我繪本”活動。

6月—7月

1、開展岱山實小第一屆親子閱讀會。

2、組織參加“我愛家鄉(xiāng)”三地(京·寧·蓉)聯(lián)動中小學生誦讀會。

3、組織參加“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。

4、評選“書香家庭”、“書香兒童”。

7月—8月

1、開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書活動。

2、開展暑期親子閱讀和“今天好書到我家”好書推薦活動。

9月—10月

1、開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書展示活動。

2、開展讀書節(jié)活動總結(jié)。

創(chuàng)建書香校園活動方案篇七

修建良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設(shè)，學校啟動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是氣力”。人類要發(fā)展，必定離不開知識。21世紀是知識經(jīng)濟的時代，同學們假如從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光；聰明里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。”所以創(chuàng)建和修建“書香校園”作為學校工作的重點工程。

通過共同創(chuàng)建和修建“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為同學們生活的一部份，使同學們酷愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份聰明，多一份氣力。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久。

走進書世界，書香滿校園

1．與好書做伴，與經(jīng)典同行。

2、讀書好，讀好書，好讀書。

3．走進書世界，書香滿校園。

修建校園讀書的氛圍，激起師生的讀書熱情，增進校園內(nèi)酷愛讀書的良好風氣的構(gòu)成。

組長：

副組長：

組員：語文老師及各班班主任

（一）書香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)

1、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新奇、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的瀏覽環(huán)境。

2、完善班級圖書角。充分利用學生的圖書資源，圍繞班內(nèi)“瀏覽主題”充實書柜，規(guī)范圖書角的平常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。

4、創(chuàng)設(shè)校園瀏覽――下午放學后開放學生閱覽專室，為學生提供良好的瀏覽環(huán)境。

5、充分發(fā)揮學校廣播站、電子屏的作用。

6、學校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。

7、創(chuàng)設(shè)校園書架，進一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮瀏覽橋梁的作用。

（二）對老師的要求

展開教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊，成為有修養(yǎng)、有知識,勇于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。

(1)我們積極提倡教師“與書為伴”,要請教師每學期必須認真瀏覽1本以上，每學期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。

(2)在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合本身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

（3）每學期班主任、語文教師要指導(dǎo)學生制定明確的讀書計劃，各班級制定創(chuàng)設(shè)“書香班級”計劃。

（三）對學生的要求

1、加強學生的朗誦能力的練習與培養(yǎng)，天天晨讀課要讓朗朗的讀書聲布滿校園。

2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間瀏覽。

3、各班做好好借書、分書等預(yù)備工作，培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的瀏覽風氣。

4、各班定期更換圖書。

5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學生走向生活，在瀏覽或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

創(chuàng)建書香校園活動方案篇八

學生社團建設(shè)是實施素質(zhì)教育的重要途徑，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要載體，也是展示校園文化特色的重要窗口。為進一步活躍校園文化生活，促進我校學生社團活動向健康、文明、向上的方向發(fā)展，以及進一步發(fā)揮社團活動在學校教育中的積極作用，切實引導(dǎo)我校廣大學生在社團活動中發(fā)揮潛能、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，推進我校校園文明建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，結(jié)合我校實際情況，特制訂本實施方案。

認真貫徹落實上級文件精神，以社團活動為平臺，充分發(fā)揮教師優(yōu)勢，通過組織豐富多彩的社團活動，不斷豐富學生校園文化生活，發(fā)展學生興趣與特長，著眼于促進學生當前與未來生活質(zhì)量的提高，著眼于促進社會的進步和可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學校的具體特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢，努力實現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念。通過學生社團活動，陶冶道德情操，培養(yǎng)藝術(shù)情趣，提高科學素養(yǎng)，鍛煉強健體魄，充實課余生活，促進學生身心全面發(fā)展。

恰是書香校園時

漢字的演變與傳承

薪火相傳、一脈相承

1、著眼于促進學生興趣、需要和特長的個性化發(fā)展，豐富學生校園文化。

2、發(fā)揮教師優(yōu)勢，培養(yǎng)教師社團組織與研究實踐能力，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

3、不斷探索校園生活和校園文化，充分發(fā)掘校園可用資源，逐步形成具有特色的校本課程。

4、了解、傳承、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。

5、進一步促使我校教師學生重視寫字教學，激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，形成規(guī)范、整潔的書寫意識。

6、促使學生養(yǎng)成與他人合作學習的能力，形成團隊精神，在學習活動中培養(yǎng)自律意識和關(guān)心他人的情感與品德。

7、培養(yǎng)學生自主管理的意識和領(lǐng)導(dǎo)能力，建立新型的師生關(guān)。

8、經(jīng)過社團活動，構(gòu)建健康的校園文化氛圍。陶冶道德情操，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，提高科學素養(yǎng)，鍛煉強健體魄，充實課余生活，促進身心全面發(fā)展。

1、嚴格制度，加強管理。社團活動堅持做到定時間、定內(nèi)容、定地點、定人員。

2、認真準備，精心輔導(dǎo)。每次的社團活動安排到人，教師要提前制定活動計劃，提前備課，認真上課，并及時做好活動記錄，整好活動資料。

3、加強研究，注重實效。社團活動力求做到形式多樣，并能定期或不定期舉行各種形式的展示評比活動，以展示社團活動成果。

1、社團負責人：何安婷

2、社團成員：蔣麗、趙雪、楊彩云、明月、趙芳、楊秀珍

3、社團學員：自愿報名，人數(shù)限定為30人。

4、活動地點：

5、活動時間：

何安婷

20xx-3-9

創(chuàng)建書香校園活動方案篇九

創(chuàng)建書香校園是新教育的六大行動之一，為此學校決定開展“點燃讀書激情，營造書香校園”活動，下面本站小編給大家介紹關(guān)于書香校園

活動方案

一、指導(dǎo)思想

以關(guān)于教育問題的一系列重要講話和和十二屆人大三次會議在《政府

工作報告

二、意義和目的

中央政府將開展全民閱讀活動兩次寫進了政府工作報告，在今年人大會議閉幕后回答中外記者提問時說：“書籍和閱讀可以說是人類文明傳承的主要載體，就我個人的經(jīng)歷來說，用閑暇時間來閱讀是一種享受，也是擁有財富，可以說終身受益。我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。我們國家全民的閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會進步、文明程度提高的十分重要的標志。而且把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會增強社會的道德力量。這也就是為什么我兩次愿意把“全民閱讀”這幾個字寫入《政府工作報告》的原因，明年還會繼續(xù)。”

1、書香校園讀書活動是學生個體和諧發(fā)展、生命成長的需要。“一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。”終生學習，是21世紀的通行證，個體的全面發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，離不開自主學習。

2、是實施素質(zhì)教育的需要。營造濃郁的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質(zhì)量。

4、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

三、基本要求和措施

(一)基本要求

加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要將“書香校園”活動列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，成立創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定專項

工作計劃

規(guī)章制度

(二)創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境

1、學校圖書館和圖書室向全校師生開放，我南北校區(qū)經(jīng)過教育強區(qū)檢查后購置了一部分新圖書，現(xiàn)有圖書已達到65冊萬，而且圖書種類齊全。能保證全校師生的閱讀。

2、每個班級設(shè)置圖書專柜，布置好圖書角。按照學校制定的《圖書管理制度》，為每個班級配置圖書，并定期更換。為班級營造書香氛圍。

3、讓學校每一面墻壁都飄滿書香，加強文化長廊建設(shè)，記錄學生的讀書活動和讀書體會，使之成為書香長廊，為師生展示讀書成果提供平臺。

4、構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)，建立“個人書櫥”“班級書柜”“學校閱覽室”“電子閱覽室”，使師生的讀書成果能夠互相交流，資源共享。

5、開展小手牽大手活動，召開學生家長座談會，向家長宣傳開展全民閱讀活動的意義和目的，通過學生的閱讀帶動家長的閱讀，推動整個社會閱讀活動的開展。

(三)舉辦“書香校園”系列活動

1、舉辦?書香校園讀書論壇，開展讀書交流活動。邀請一些知名學者、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座，也與師生與家長進行互動與探討。

2、開展 “我讀書，我快樂”的演講活動。師生通過讀書演講比賽，表達對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟，增強師生們對閱讀與人生的認識。

3、“書香校園”讀書征文活動。以“我與好書”、“書香伴我成長”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

4、“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發(fā)動學校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的校園氛圍。學校需對教師和學生的推薦書目分別進行整理，引導(dǎo)學生品讀優(yōu)秀作品，塑造高尚情操。

5學生

讀書筆記

6、“與父母親共讀一本好書”活動。發(fā)動廣大家長參加創(chuàng)建“書香校園”活動，讓學生與父母親一起共讀一本好書，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂。

一、活動目標

1、讀書是一種責任、讀書是一種樂趣、讀書是一種有益的生活方式，讓全校教師享受閱讀，享受教育，享受人生。

2、以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。

3、以新教育的理念為指導(dǎo)，大力開展讀書活動，營造內(nèi)涵豐富的“書香校園”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。

4、通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，讓師生在讀書的過程中能過一種幸福完整的教育生活。

二、營造“書香校園”環(huán)境

1、讓圖書走出圖書室，走進教室

學校圖書室每年不斷添置部分急需圖書，并根據(jù)年級學生特點，將圖書室中圖書搬進教室，搬進班級書櫥。同時，繼續(xù)采取學生自籌與學校配備相結(jié)合的形式籌集圖書，讓所有的教室都成為閱覽室，每生擁有圖書不少于10本。

2、締造完美教室，讓每一個班級充滿書香

通過教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里可設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓教室的每一面墻壁都會說話，讓教室的每一個角落都能聞到書香，讓學生隨時有書讀。在營造班級文化同時，積極開展一系列的讀書活動。

3、讓校園處處充滿書香

在校園道路兩側(cè)、教學樓走廊分主題張貼宣傳標語，在校園宣傳欄，開設(shè)“讀書之窗”。記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。

4、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

加大硬件投資，將我校的校園網(wǎng)與城域網(wǎng)連接，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，為師生提供閱讀保證。

三、引領(lǐng)師生開展系列讀書活動

(一)明確具體要求，使讀書活動有的放矢

對學生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。

各年級學生按要求熟讀背誦下發(fā)的經(jīng)典詩詞。

(2)必讀書目——根據(jù)新教育的要求，確定出推薦書目(每人一張卡的形式)，組織學生開展大閱讀活動。

1、領(lǐng)讀書目

2、選讀書目

初中：《草葉集》 《斯巴達克斯》 《湯姆大伯的小屋》 《熱愛生命》 《莎士比亞故事選》 《古麗雅的道路》 《在人間》《我的大學》 《好兵帥克》 《孫菲的日記》 《居里夫人傳》《中國科學院院士自述》 《三毛作品選》 《汪洋中的一條船》 《大地的兒子》 《十六歲的花季》 《紅巖》 《放飛美國》 《地球的紅飄帶》 《生命的留言》 《屬于少年劉格詩的自由》《中國散文鑒賞文庫》 《我的父親鄧小平》 《羅蘭小語》 《科學發(fā)現(xiàn)縱橫談》 《花季雨季》 《尋找回來的世界》 《蘇菲的世界》 《毛澤東傳》 《林肯傳》 《季羨林談人生》《成長的疼痛》。

對教師讀書活動的具體要求：

每年每一位教師必須認真閱讀1本教育專著、2本教育論著及3本以上其他類讀物。繼續(xù)閱讀《走近最理想的教育》、《新教育》等教育專著。

(二)落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動

教師讀寫活動：

1、提供閱讀條件，加強學校圖書室建設(shè)，學校圖書室隨時向教師開放。教師每年訂閱教育教學報刊雜志1至3冊。

2、充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，多讀書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。全體教職工每人每學期至少讀完兩本書，并完成讀書記載，寫出讀書心得，上傳到校園網(wǎng)相關(guān)欄目。

3、開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。

4、辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關(guān)讀書征文活動。

5、建好學校網(wǎng)站，設(shè)定相關(guān)欄目，如：“教育論壇”“教育隨筆”等，以便教師交流學習。

6、每學期舉行一次“教學論文”、“教學案例”的評比，做好教師教學論文、案例的向外推薦工作。教科室做好每位教師的教學論文、案例的統(tǒng)計、登記工作。

學生讀寫活動：

1、充實班級書櫥，引導(dǎo)學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，專門配備2—3名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還。鼓勵班級之間、年級之間的圖書借閱活動。

2、班班主任和語文老師在日常教學中，要科學利用晨誦、午讀時間，開展讀書活動。每個級部要根據(jù)級部特點制定出學期閱讀計劃，每天布置一定的閱讀任務(wù)。同時，每一位同學要在老師的具體指導(dǎo)下制訂切實可行的閱讀計劃。晨誦、午讀課上，教師要負責學生閱讀指導(dǎo)。要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學生寫讀書筆記。周末和假期鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會。

3、每個學生人手一本“讀書學習記錄本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。同時，人手一本“學生暮省日志”，在每天的暮省時間記錄自己的學習感悟或讀書心得。語文教師要做好學生閱讀的指導(dǎo)與對“讀書學習記錄本”和“學生暮省日志”批閱工作。各班建立班級博客群，學生在信息課上讀博客、寫博客網(wǎng)上進行交流。

4、各級部要定期在學校的櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)等渠道展示、發(fā)表學生習作，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。定期將學生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。

5、組織好“魯中晨刊小記者”等相關(guān)活動。通過小記者活動，采訪學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、社會人士等，以自己獨特的視角感受學校辦學理念，了解學校的過去與未來，教師的苦與樂等，并通過自己的學習、寫作，鍛煉學生綜合全面的能力，從而帶動全校學生讀書學習的熱情。

(三)通過精彩活動，促進讀書活動的升華

活動能點燃興趣的火花，學校應(yīng)該成為學生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。

1、舉行“營造書香校園”讀書活動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開“營造書香校園”讀書活動啟動儀式，讓全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。

2、開展“捐書、獻書”活動

以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。學校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計獎，并在各年級櫥窗內(nèi)進行展示。

3、舉辦圖書交流活動

舉辦學生圖書班級、級部圖書交流活動，讓學生將自己閱讀過的好的書籍推薦給其他同學，實現(xiàn)圖書資源共享。

4、開展“我讀書，我快樂”活動

為了進一步提高圖書櫥的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學校制定的優(yōu)秀書目，給學生提供充足的圖書，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。

5、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動

學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

7、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動

學校圍繞計劃，組織開展一系列閱讀實踐活動。讓學生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。進行“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀小學士”、“閱讀小碩士”、“閱讀小博士”等(星級閱讀)的評選。

8、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為孩子購買一些文學書籍，與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。學校將結(jié)合“讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。

四、活動實施要求

1、高度重視“營造書香校園”的活動，加強對讀書活動的引導(dǎo);把讀書活動當作推進校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展的重要舉措。

2、行動迅速，抓好落實。各級部要密切配合學校讀書活動的部署，扎扎實實地開展好各項工作。語文老師、班主任要做好導(dǎo)讀工作，鼓勵學生積極參加各種形式的讀書活動，各教研組長要認真組織好本組教師的讀書活動。

3、承辦各項讀書活動的老師要認真制定活動計劃，做好各項指導(dǎo)工作，保證活動的順利進行，確保讀書活動的成效。

4、加強督查，規(guī)范管理，學校將對師生的讀書情況進行檢查和考核，組織師生交流成功經(jīng)驗。

【指導(dǎo)思想】

我校以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)精神，以《我校以晉江市教育局“要做教書人，先做讀書人”的教師讀書工程活動為指導(dǎo)，推進師生閱讀進程，提升教師品位，強化優(yōu)質(zhì)教育，促進學生、教師、學校健康可持續(xù)發(fā)展，積極培育和發(fā)展教師的職業(yè)幸福感，提升教師的專業(yè)化水平，營造學校的自覺文化，深化課程改革，以書籍浸潤學生心靈，陶冶學生性情，促進學生全面發(fā)展和個性優(yōu)化，培養(yǎng)儒雅學生。

朱永新教授曾說過：“閱讀,讓貧乏和平庸遠離我們;閱讀，讓博學和睿智拯救我們;閱讀，讓歷史和時間記住我們。閱讀，讓吾國之精魂永世傳承。”的確，讀書足以怡情，足以博采，足以長才。如今是信息的時代，知識的年代，在社會高速發(fā)展的同時，人類迎來了一場學習的革命，終身學習已成為21世紀的生存概念。讀書，能積淀生命的智慧，能提高生命的質(zhì)量，能豐厚精神生活，能了悟人生目的，會讀書的人才有可能成為一個學習型的人才。

【活動理念】：倡導(dǎo)師生同閱讀共進步

【活動目的】

通過讀書活動，拓展視野，傳承文明，啟發(fā)心智，陶冶情操;激發(fā)師生的讀書熱情，培育“多讀書、讀好書、善讀書”的生活時尚;營造翰墨飄香、格調(diào)高雅的書香校園，為創(chuàng)新型傳媒人才的培養(yǎng)奠定堅實的文化底蘊。

【活動主題】： 好書伴我們共成長

【活動口號】：讀書好,讀好書,好讀書

【活動過程】：

一、營造閱讀氛圍

1、規(guī)定閱讀時間：每年的4月份為晉江市東石中心小學讀書月，每月的第四周為月讀書小結(jié)周，利用每周星期四下午的一節(jié)課作為班級讀書交流時間。

2、發(fā)揮宣傳窗的作用，設(shè)立“讀書時間”專欄，內(nèi)容可以有：新書推薦，經(jīng)典選讀、優(yōu)秀讀后感選登、每月一星等欄目。

3、建設(shè)走廊文化，學校在各個走廊以及班級外面的墻上懸掛文人墨客的畫像，讀書名言、活動口號等，在停車場設(shè)立各民族風俗文化、中國名牌大學簡介等宣傳欄目，開辟兩個求新文學社的習作專欄。

4、建立班級特色文化，在教室前面開辟圖書角，在后黑板上開辟 “誦讀角”，將經(jīng)典的詩文進行梳理，精選出一些作品供學生誦讀。在班級設(shè)立佳作分享角，把班級學生的作品展示出來交流分享。

二、創(chuàng)設(shè)閱讀條件

1、全面建立三級書庫，讓學生有書可讀。

(1)、開放校圖書室、閱覽室，按年級、班級分批借閱。

(2)、積極倡導(dǎo)每個學生捐借至少2本書給班級，建立班級圖書角。

(3)、學生家中藏書、訂閱報刊雜志建立自己的個人小書庫。

2、倡導(dǎo)教師、學生踴躍征訂報刊雜志。

3、建立晉江市東石中心小學教師校園網(wǎng)站，設(shè)立閱讀論壇和學生習作欄目。

4、開辟佳作廣播站：把各班推薦的習作或讀后感在紅領(lǐng)巾廣播里交流。

5、布置家庭讀書氛圍，家長做好孩子的楷模。

三、開展閱讀活動

(一)教師閱讀

1、教師充分利用校圖書館、教育信息網(wǎng)圖書館資源，學校還為每位教育訂閱《福建教育》，在教師節(jié)贈送老師《不跪著教書》、《陶行知文集》、《第56號教室的奇跡》、《管建剛——我的作文教學革命》等等教育經(jīng)典名著，還有很多老師自發(fā)訂閱《小學語文教師》、《人民教育》、《班主任之友》、《教師報》等等優(yōu)秀的教育報刊雜志，組織教師在晉江市教育局推薦的書目中選擇1—2本作為重點閱讀對象，并寫好詳細的摘錄、反思、心得體會，把“教師成長博客”，“教師教研qq論壇”在學校里推廣，將新理念、新理論、新信息、新經(jīng)驗、新思考在論壇上傳播，讓教師以參與者的身份去思考，討論這些問題，實現(xiàn)同伴互動和資源增值。

2、每位語文教師利用課前三分鐘、閱讀課、語文課等時間為學生講故事或朗讀經(jīng)典作品。

3、每位教師每學期寒暑假精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網(wǎng)。

4、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。

5、確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)(推薦書目見附件)。

(二)學生閱讀

1、 開展“半小時讀書”活動，學生可根據(jù)實際情況自行選擇讀書方式和時段。如早上詩詞誦讀、午間同伴閱讀、晚飯后半小時親子共讀、周末大閱讀、家庭讀書會等。

2、開展讀書內(nèi)容“精華摘抄”活動，摘抄在學校《我讀書 我快樂》讀書活動專用摘抄筆記上，定期交流、分享、評比。

3、 設(shè)立讀書指導(dǎo)課，進行閱讀交流、新書介紹、讀法指導(dǎo)等，開展讀書指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評選。

4、每年圍繞一主題，結(jié)合學校的“文化藝術(shù)節(jié)”舉行一屆校園讀書節(jié)活動。

(1)低年級舉行故事會，朗讀比賽，讀書格言大賽;

(2)中年級舉行成語故事和名人故事比賽，讀書筆記展評;

(3)高年級舉行“我與好書交朋友”征文比賽，自辦小報展評、寫讀后感比賽。

(4)各班還可積極組織學生開展其他形式的讀書實踐活動，如演講比賽、書簽制作、報刊剪輯，閱讀知識競賽、課本劇表演，親子閱讀征文比賽等。

(5)、開展“書香班級”、“書香老師”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動。

附推薦書目：

學生

童話: 《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當代童話

寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言

故事：成語故事 神話故事 歷史故事 、民間故事

詩歌散文:唐詩宋詞 朝花夕拾

長篇名著：四大名著駱駝祥子魯濱遜漂流記

格列佛游記 名人傳童年 鋼鐵是怎樣煉成的

科普讀物 政史文化類讀物

三字經(jīng) 中華千字文

教師

創(chuàng)建書香校園活動方案篇十

書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組。組長，王茂遠;組員，孫加俊王見波張美芬門桂秋

書香校園建設(shè)，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、畫廊的陣地作用，每一個教室都要有班級圖書角，每一層樓道的畫廊、讀報角都建成開放的閱覽點，每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書香。

(一)教師讀書活動的指導(dǎo)措施：

1、為教書提供閱讀條件，加強學校圖書室、閱覽室建設(shè)，圖書室全天向老師開放，學校每年向教師贈送1至3本好書，教師自己每年自購教育教學書籍1至本。

2、學校閱覽室全天向老師開放，教師每周不少于2課時進圖書室。

3、開展新課改論談活動，每學期開展讀書交流會，在討論中交流思想，豐富經(jīng)驗，提高能力。

4、學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作，每學期舉行一次教師讀書筆記展評，一次“教師隨筆”的評比，教科室做好優(yōu)秀讀書筆記(心得)向外推薦工作。將優(yōu)秀稿件及時推薦到有關(guān)報刊雜志。確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。

創(chuàng)建書香校園活動方案篇十一

書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學習方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為大力弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，努力打造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。

（一）、教師讀書活動

1、建立“書香校園”，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

2、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志，每位教師每年至少訂閱1～２份教育類刊物。

3、倡導(dǎo)教師樹立“時時學習、處處學習”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

4、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。

5、提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

6、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。

7、開展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學生朗讀經(jīng)典書籍，每學期1—2本。

（二）、學生讀書活動

1、建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

2、實行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設(shè)置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間為學生到校后到預(yù)備前，“晚讀”時間為放學后的２０分鐘。“讀書課”則從綜合實踐課中抽出一節(jié)，由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學后的閱讀活動。讀書內(nèi)容為學校推薦的100本書目以及學生在老師、家長指導(dǎo)下購買的書籍。

3、以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；三四年級要求熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；五六年級要求熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文60首。學校將組織詩朗比賽。

4、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽等系列活動，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。

5、學校每周組織編輯校報、班報，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

對“書香校園”活動進行廣泛的宣傳和發(fā)動，注重以“書香班級”為主題的班級文化建設(shè)。加強學校圖書館、閱覽室建設(shè)，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。

2、整合資源

建立“書香校園”組織試點班，每班藏書至少10本以上，建設(shè)“書香班級”。鼓勵建設(shè)家庭圖書架，建設(shè)“書香家庭”。

3、開展活動

有計劃、有組織地開展師生讀書活動，按學期訂好師生的讀書計劃，明確每個學期的讀書本數(shù)、基本書目。切實落實“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時間。定期組織讀書成果的展示與交流，進一步激勵廣大師生投入到閱讀活動中去。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學校要切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù)；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動；對有影響的活動，進行宣傳和推廣。

2、強化服務(wù)保障。要加強學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，并適當購置一批適合低年級學生閱讀的書籍。要認真做好定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。

創(chuàng)建書香校園活動方案篇十二

二、活動主題：

“書香潤澤校園閱讀提升思想”“我閱讀我快樂我成長”

三、活動對象：全校師生

四、活動目的：

1、啟動“書香校園”、“書香班級”工程，營造良好的讀書氛圍，提高全體師生的閱讀欣賞能力。

2、以讀書系列活動為載體，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的蓬勃發(fā)展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設(shè)。

3、以“活動”促“習慣”，鼓勵全體師生以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習活動。以此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生。

五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

六、活動內(nèi)容及形式：

第一階段：組織發(fā)動(3月)

(一)營造“書香校園”人文環(huán)境

1、寫標語，立站牌，更新文化櫥窗，營造校園書香氛圍。

2、規(guī)范班級文化建設(shè)，打造書香班級，讓教室的每一角落散發(fā)出文化氣息。每個班級建立讀書角、讀書活動成果展示欄、書香板報，要求在規(guī)范的基礎(chǔ)上彰顯班級特色。

3、建立班級圖書角，各班配備兼職圖書管理員，負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

4、實行“三讀”(早讀、課前讀、讀書課)，“早讀”時間為學生到校后至早餐前(除早鍛煉)，“課前讀”即每節(jié)語文課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《小學生必背古詩詞》中相應(yīng)的內(nèi)容，“讀書課”則是經(jīng)典誦讀課上，由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)閱讀。讀書內(nèi)容為《小學語文課程標準》推薦的書目、《語文讀本》以及學生在老師、家長指導(dǎo)下購買的書籍。

5、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站和各班黑板報推薦優(yōu)秀書目，介紹讀書方法，交流學生中典型的讀書心得。

(二)明確閱讀要求

1、小學1—2年級段：

閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩;學會做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)閱讀總量不少于5萬字。

2、小學3—4年級段：

3、小學5—6年級段：

第二階段：組織實施(4月-5月)

(一)、掀起經(jīng)典誦讀高潮

1、建立“讀書月”，深入開展各類讀書活動。學校將每年4、10兩個月定為校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一”活動，即4-6年級學生至少讀一本名著;寫一篇讀書筆記;背一首課外經(jīng)典詩詞;舉辦一次作文大賽。1-3年級學生要求能背一首課外詩;講一個有趣的童話故事;看圖說一段完整的話。學年末組織評選學校“書香班級”、“讀書明星”。

2、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。

3、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學期末開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

4、鼓勵學生積極向?qū)W校校刊及市級刊物投稿，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

5、建立“書香校園”網(wǎng)頁，研究利用網(wǎng)絡(luò)開展閱讀。組織試點班，每班藏書至少60本以上，建設(shè)“書香班級”，鼓勵建設(shè)家庭圖書架，建設(shè)“書香家庭”。

(二)開展讀讀背背星級爭章活動

我校少先隊員在每學期開學初，在中隊輔導(dǎo)員，中隊長的指導(dǎo)下確定讀書爭章目標，期末經(jīng)學校或中隊考核，合格者發(fā)給相應(yīng)的雛鷹證章。

第三階段：總結(jié)提高階段(6月)

1、打造充滿書香味的文化長廊，讓同學們時刻呼吸著文化的空氣。

2、在教室內(nèi)建立“師生的讀書格言”專欄，用經(jīng)典語言表達自己的讀書感悟。

3、經(jīng)驗總結(jié)交流及表彰大會。

七、教師讀書活動

1、學校每學期為教研組訂購相關(guān)資料，教師每年自購教育教學書籍一至二本。

2、設(shè)立教師讀書課。各教研組每月組織一次全組教師集中讀書活動，并要求教師整理好讀書筆記，及時寫好讀書隨筆。

3、鼓勵全體教師多進行業(yè)余讀書活動，及時了解教育新動向，接受教育新理念。

4、不定期組織教師讀書沙龍活動，交流思想，交流教學感悟，將讀書與教學實踐總結(jié)結(jié)合起來，掀起讀書高潮。

5、推出教師優(yōu)秀的“讀書隨筆”、“教育教學隨筆”，并在學年底編輯一本教師作品集。

八、有關(guān)要求：

1、高度重視，全員參與，加強領(lǐng)導(dǎo)，確保本次活動取得圓滿成功。學校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供服務(wù);促進班級讀書群體之間的交流;廣泛開展主題讀書活動;分層次、分年級組織朗誦比賽、征文競賽、書法比賽等活動;對有影響力的活動，進行宣傳和推廣。

2、強化服務(wù)保障，明確分工，扎實開展，保證各項活動順利實施。要加強學校閱覽室的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮其作用，要認真做好定期、開架出借工作，讓師生自由選擇喜愛的圖書。要做好圖書的推薦介紹工作，以方便師生借閱。

3、完善機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，行政值日的教師每天要對“早讀”、“課前讀”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。切實做好“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香班級”、“讀書明星”榮譽稱號的要及時予以表彰。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

創(chuàng)建書香校園活動方案篇十三

為了提高我校學生誦讀經(jīng)驗的能力，豐富和積累文學知識，提高學生的'文化品位和審美情趣，提升人文素養(yǎng)，拓寬孩子的心胸與視野，創(chuàng)建濃郁的讀書氛圍，提高學生的道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國經(jīng)典文學的美好情操。我校決定于10月下旬開展第一期“書香少年”評比活動。

：書香伴人生，幸福沁校園。

一到六年級各班選3名（組）選手參加比賽。誦讀表演力求自由創(chuàng)新，在表演中體現(xiàn)文學美和藝術(shù)美，如：配樂誦讀、編排隊形、在誦讀時加上動作等。

20xx年10月24日下午。

學校操場。

各班班主任、語文教師要認真做好本班誦讀經(jīng)文的組織和指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)過程中既要加強個別指導(dǎo)，又要面向全體學生，要在理解的基礎(chǔ)上進行誦讀，以便能更好的表達感情。

要從誦讀的速度、語氣、表情、字音等方面進行指導(dǎo)訓(xùn)練，并力求全部背誦，以達到良好的誦讀效果和教育效果。

服裝要整潔，紅領(lǐng)巾佩戴整齊。

1、鄧老師負責各班場地的安排，并組織學生進場入座和退場。

2、各班數(shù)學老師負責會場紀律、文明等。

1、精神面貌：1分；

2、語言標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)、停頓恰當：4分；

3、富有表情，有感染力，表現(xiàn)形式與內(nèi)容相符合：3分；

4、誦讀有創(chuàng)意，感情處理好：2分。

去掉一個最高分，一個最低分，其余評委得分數(shù)加起來，就是選手的最后得分。

按低、中、高年級組，按分數(shù)從高到低分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲一等獎學生被命名為“書香少年”。

統(tǒng)分員：

xx學校“書香伴人生，幸福沁校園”經(jīng)典誦讀

活動議程

一、講解活動意義

二、介紹裁判員，宣讀評分標準。

三、比賽。

四、“書香伴人生，幸福沁校園”經(jīng)典誦讀簽字儀式。

五、宣布獲獎名單、頒獎。

六、活動總結(jié)講話。

創(chuàng)建書香校園活動方案篇十四

“書籍是人類思想的寶庫”，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們;“書籍是時代進步的階梯”，它開啟人類的智慧，讓博學和睿智充實我們。我校根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求，結(jié)合學校實際情況，制定雨小“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動方案，如下：

用閱讀引領(lǐng)成長，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進而達到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

1.圍繞“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2.通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3.通過活動，提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。

組長：郭衛(wèi)星

副組長：曹金柱

組員：董洪雪馬林霞薛瑋管海娟許海霞張璐

經(jīng)典潤童年，書香溢校園

20xx年4月—20xx年10月

第一個階段：啟動階段(4月)

制定活動方案、營造讀書氛圍。

做好環(huán)境布置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板;班級建立完善圖書角。

第二階段：活動階段(5月至9月)

1.利用好每周一節(jié)午讀課時間指導(dǎo)閱讀，積極引導(dǎo)學生學會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。

2.開放閱覽室，利用班上圖書角，培養(yǎng)學生借閱圖書的良好習慣。

3.各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。

4.舉辦“名著大家談”主題隊會。

5.各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。

6.學校開展“書香班級”評比。

第三階段：評比總結(jié)階段(10月)

學生讀書成果展示。

“讀書好少年”評比

“書香班級”驗收評比。

召開總結(jié)表彰大會。

時間內(nèi)容負責人四月份“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書活動啟動儀式。

班級圖書角的完善。管海娟

各班班主任五月份“名著大家談”主題隊會。

五六年級辦“書墨飄香”讀書小報，并進行評比

四年級開展“名家經(jīng)典”美文誦讀比賽。

一二年級開展“搖頭晃腦”古詩，兒歌背誦比賽。

三年級“圖書跳蚤市場”好書義賣。

各班班主任

許海霞張璐

管海娟

董洪雪馬林霞

薛瑋六月份四年級“快樂寶貝”課本劇表演評比

五六年級進行“燃讀書激情，讓生命精彩”演講比賽。

三年級開展“經(jīng)典成語小品秀”活動。管海娟

董洪雪馬林霞

薛瑋七八月份“家庭讀書總動員”好讀書，讀好書，親子同讀一本書各班班主任九月份低年級“故事大王”講故事比賽。董洪雪馬林霞十月份讀書成果展示。

總結(jié)表彰。

創(chuàng)建書香校園活動方案篇十五

書香校園讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以十七大關(guān)于建設(shè)“學習型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學校”為導(dǎo)向，以新課程改革為契機，貫徹落實新課程要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、讀書宣言： 讀有益書 做文明人

三、活動目標：

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。 1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。 2、在學生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化。

四、活動要求與具體措施

（一）教師讀書

1、學期初教師制定個人讀書計劃。

2、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3、要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志，認真閱讀、做筆記，寫心得（每月筆記不少于1000字，一篇學習體會）。

4、開展每周一美文誦讀展示活動。

5.擬定每學期開展“教師讀書匯報”演講比賽。

（二） 學生讀書

1、營造讀書氛圍。本學期，繼續(xù)加強班級建立圖書角建設(shè)（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），學校圖書室定期對學生開放，使學生有書可讀。

2、大力推進課外閱讀行動。四年級以上每位學生每學期至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，2篇心得體會。

3、擬訂在十二月下旬開展“我讀書，我成長，我快樂”演講比賽；

4、開展每周一古詩誦讀展示活動。

五、加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。

六、總結(jié)表彰

學校根據(jù)檢查督導(dǎo)情況將對在讀書活動中表現(xiàn)突出的班級及個人進行總結(jié)表彰，并在當月常規(guī)檢查中適當加分；并予以適當獎勵，在評優(yōu)評先中將予以優(yōu)先考慮。

五、活動具體安排

水巖希望學校

201x年3月3日