心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班教師心得體會篇一

作為一名在小學大大班任教多年的教師，我深感這個年級獨特的魅力和重要性。大大班是小學教育中的關鍵時期，是孩子們由幼兒園到小學的過渡期。在這個階段，作為教師，我收獲了很多寶貴的心得體會。下面，我將從教學方法、課程設計、學生管理、家長合作和心理引導等方面，分享我在大大班教學中的心得和體會。

首先，教學方法是大大班教學中不可忽視的重要環節。我發現，大大班學生的學習能力和注意力集中時間相對較短，因此，教師需要采用多樣化和靈活的教學方法。我通常運用分組活動、小組競賽等方式，激發學生的興趣，增強他們的參與度。在教學過程中，我注重啟發式教學，鼓勵學生思考和表達，從而培養他們的創造力和思維能力。此外，我還利用多媒體技術，創設情境，提供豐富的教學資源，以提高學生的學習效果。

其次，課程設計是大大班教學中至關重要的一個環節。大大班學生正處于探索和發現世界的階段，因此，合理設計豐富多樣的課程內容對于培養他們的興趣和開拓他們的眼界非常重要。我注重將課程內容與學生的實際生活相結合，采用生活化的案例和教材，讓學生在學習中感受到知識的實用性和生動性。此外，我還注重培養學生的實踐能力，通過實驗、觀察、實地考察等方式，讓學生親自動手，幫助他們建立扎實的知識基礎。

另外，學生管理是我在大大班教學中不可忽視的一個方面。在大大班中，學生人數眾多，學情差異較大。因此，我注重個別化教學，對每個學生進行全面的了解和評估，找出他們的優勢和劣勢，因材施教。同時，我堅持嚴格的紀律要求，引導學生養成良好的學習和生活習慣。我還注重培養學生的合作精神和自主學習能力，通過小組合作、學習小站等方式，鼓勵學生互幫互助，提升他們的團隊合作能力。

此外，家校合作是大大班教學中不可或缺的一環。我積極與家長溝通，分享學生的學習情況和發展情況，并與家長密切合作，制定學生的學習計劃和目標。我還定期組織家長會，讓家長了解學校的教學理念和教學方法，并征求家長的建議和意見。家校合作是促進學生全面發展的重要途徑，通過與家長的密切溝通和合作，可以更好地理解學生，滿足他們的需求，幫助他們成長。

最后，心理引導是大大班教學中不可忽視的一環。大大班學生正處于一個矛盾重重的階段，他們需要得到認可和肯定，也需要合理引導和約束。作為教師，我注重給予學生充分的關心和理解，尊重他們的個性差異，建立良好的師生關系。我還注重培養學生的自信心和自尊心，通過鼓勵和肯定，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養他們積極向上的心態。

總之，大大班教學是一項具有挑戰性的工作，需要教師付出更多的心血和努力。通過多年的教學實踐，我深刻體會到了教學方法、課程設計、學生管理、家長合作和心理引導在大大班教學中的重要性。我相信，只要我們不斷學習和探索，用心去關愛和引導每一個學生，就能夠為他們的成長和發展做出更大的貢獻。

大班教師心得體會篇二

大班排隊是幼兒園日常教育活動中的重要環節，也是培養孩子自覺遵守規則、維護集體秩序、培養團隊協作意識的有效方法。然而，在實際中，很多幼兒園老師都會遇到一些大班排隊難題，比如孩子難以理解如何排隊，互相推擠等行為頻繁發生，排隊時間過長等等。針對這些問題，作為一名幼兒園教師，我經過多年的探索實踐，總結出了一些排隊的心得，以分享給大家。

第二段：班級環境的營造

環境是教育的重要因素，同樣，班級環境的營造對于排隊也有著非常積極的作用。在課堂上，我會通過各種方式告訴孩子們，如何在排隊中表現出禮貌、彬彬有禮的行為，不互相推搡、喊叫、搶奪等，以及如何互相照顧，保持隊形。同時，我也會開展排隊主題活動來讓孩子們有更加深入和全面的認識。場所上，我們也需要把自己的班級環境塑造成一個良好的排隊環境，在不同的區域都要制定相應的規則和標志，以提示孩子們自覺排隊，有了這樣的環境，排隊的難度將大大降低。

第三段：班級組織的指導

排隊雖然清一色看起來很簡單，但是實踐上難度卻非常高，通過班級組織的指導，能夠讓孩子們學會如何有條不紊的排隊。在這一方面，我們應該采用針對性強，深入具體的指導內容，讓孩子們能夠更加深入的認識到排隊的重要性，這樣才能夠在實踐中更好的融合并應用。在具體操作上，根據幼兒的心理發展階段和個別差異，我們也要注重策略的不同，比如對于某些興奮好動的孩子，我們就可以制定更明確選擇的策略，來減少他們額外的行為干擾。

第四段：示范引導

在如何排隊的問題上，教師的行為示范也是至關重要的。我們需要時刻注意自己的言行舉止，爭取成為孩子們模仿的榜樣。此外，我們也要有意識地在日常活動中加強排隊，針對孩子們的不同特點和需求制定不同的運動活動，使排隊活動具有吸引力和挑戰性，從而使孩子們在保持隊形的同時更加愉悅。

第五段：結語

幼兒園教育是孩子們人生的重要一環，而班級排隊則是其重要的組成部分。排隊，象征著秩序和規矩，這是培養孩子們始終遵守、自覺服從的基礎，對每一個孩子來說都是具有建構深度和廣度的事情。教師可以通過人性化的教育、美化環境的維護、手把手指導的實踐方式等，徹底信奉現實辦學原則，做到教如其味，學似自然。相信在教師的努力下，班級排隊問題得到有效解決，班級環境更加優美，學生們也會積極地配合，共同創建一個和諧美好的排隊大家族！

大班教師心得體會篇三

時光過得真快，轉眼間這個學期又開始了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一齊真的很開心，仿佛自我也回到了童年一般，和他們在一齊盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是幼兒那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，能夠說，關系到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務必處處注意自我的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之好處。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責是極其重大的。

選取幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，務必課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到幼兒們那天真的笑容以及未來的期望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在那里告訴各位，您們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿潛力是十分的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響，務必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

大班教師心得體會篇四

作為一名教師，我們在日常工作中不僅要傳授知識，還需要教導學生一些生活常識和禮儀規范。而在學生的日常生活中，排隊就是一個非常重要的生活場景。因此，對于大班排隊這一問題，我們需要引導學生養成良好的排隊習慣，以充分展示我們學校的風貌，體現一種文明的社會風尚。

第二段：排隊教育在班級工作中的重要性

在學校教學活動中，排長隊是學生進行集體活動的基本規范。無論是上課或者下課，還是體育活動或組織隊伍前往游覽等，都需要通過排隊來進行組織和安排。班級排隊是集體行動的重要方式之一，可以培養學生的紀律性和集體協作精神，讓學生養成良好的行為習慣，增強學生與學校之間的歸屬感。

第三段：排隊的原則和要求

想要讓學生養成良好的排隊習慣，首先需要對排隊的原則和要求進行闡述。安排班級排隊時，我們教師需要指導學生遵守先到后到、先進后出的原則。在排隊的過程中，要求學生遵守操場大門口的入口和出口，同時，需要提醒學生排隊時要靠左邊站好，不要在操場上亂跑亂鬧。并告知學生不要做出提前離隊，跳隊，靠近隊尾等不規矩的行為，以保證大班排隊的順利進行。

第四段：排隊教育的教學方式

提高學生排隊意識和養成習慣需要我們教師采取有效的教學方式。我們教師可以通過圖片、視頻、演示等多種方式進行排隊教育，增強學生對排隊習慣的認識和理解。此外，我們還可以通過帶頭示范和提前安排管理體系，引導學生養成規矩的行為習慣，從而有效提高大班排隊的質量。

第五段：總結

大班排隊是基礎中堅，是學校教育實踐中的重要一環。通過對大班排隊的教育引導，可以讓學生明白排隊不僅是集體行動的規范，更是一種生活態度的外在表現。幫助學生養成良好的排隊習慣，不僅會利于維護學校秩序和紀律，還能培養學生的公民意識和社會責任感，讓學生在未來的生活和工作中更好地遵循社會和制度規范，建立良好的人際關系。

大班教師心得體會篇五

一個個學期在不斷的交替著，看著活潑的孩子們逐漸地長大，看著他們逐漸地成為了幼兒園最大的孩子，也成為了一個個幼兒園的哥哥姐姐們，真是一件非常讓人感到欣慰的事情。這一個學期，和孩子們的相處非常融洽，到了這個時候，我也回想起了過去的分分秒秒。忙碌的生活帶著一點甜蜜和幸福，繁忙之中仍能擠出一些時間來去豐富平時的生活，孩子們也在我的帶領下走向了更加充實而快樂的未來。因此，我想就這個學期的工作進行整體歸納和反思，希望從中可以獲取一些不錯的經驗，為將來開辟一條遠大的道路。

一、個人教學工作

作為一名幼師，很多時候是需要去開放自己的大腦的。該如何帶著孩子們走一條更好的路，不僅是我們每個學期的計劃，更是我們每一天都應該去想的一個問題。在教學上，我一般是采用互動式的教學方式，具體的過程是以游戲為主。孩子們雖然一步步走到了今天，有了一些成長，但是他們還是希望可以在游戲中成長的。每個孩子都會更喜歡一些輕松的學習方式，對于那些太過嚴謹的學習總會處于一種厭倦的狀態。但這二者也是要相互交錯的，所以我會在平常的教學中插入一些互動式的教學，讓孩子們更喜歡上課，更喜歡在課堂上找到歸屬感。

二、生活保育工作

大班的孩子們，在佷多方面都可以獨立了，比如說上廁所，吃飯喝水，差不多都能自己一個人完成了。并且在情緒方面，他們也有了一些不錯的掌握，很少會有幼兒在課堂上吵鬧哭泣了。差不多都可以控制好自己的情緒，不再那么任性吵鬧了。這一點他們是掌握的非常好的。其次在生活方面，我嚴格按照要求，定時給教室消毒通風，杜絕一切不良的細菌病毒，為孩子們創建一個更加舒適的學習生活環境，讓每一位信任我的家長感到安心和放心。

三、家長工作

幼兒在這個年齡階段里是需要很多的愛和關心的。我所給予的愛只是他們成長中的一部分，孩子們想要更加健康的成長，還需要從外界各個層面獲取愛，比如說家庭，比如說社會，這些愛都是非常重要的。所以家庭對于孩子的培養方面也是要付出一定的精力的，并且在班級的管理工作當中。家長的配合也是一件非常重要的事情，所以家長工作時一定要做好的，這個學期和家長們合作的也非常愉快，希望接下來的日子里，我仍能保持這樣的心態和責任感，讓我各方面的能力得到提升、得到改善！

#大班工作心得體會4#

時間飛逝，轉眼間一個學期馬上要結束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：

一、本在本學期中，教學課程有；語言、數學、英語、識字、體育等

我班共x名小朋友，男生x個，女生x個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓孩子在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。

我們所學的兒歌，孩子差不多都能脫口而出，故事大部分孩子也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，孩子寫的還不錯，很多孩子的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每周我們都保持一節體育課及每天保持孩子戶外活動時間，帶領孩子積極鍛煉，醫學期以來孩子們的身體素質提高。

二、重抓孩子的常規訓練，培養孩子良好的生活和學習習慣

本著我班孩子活潑好動的特點，在培養孩子良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，積極向上的精神狀態。

2、以身作則，做孩子學習的榜樣，嚴格要求孩子的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。

3、經常開展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。

4、培養孩子良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛護環境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、尊重孩子，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。

三、安全與衛生方面

安全工作是最重要的工作之一，保障每一個孩子的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導孩子一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下，孩子的身體及將康都有得到很好的發展。

四、教師協作

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

#大班工作心得體會5#

一、班級情況

我班幼兒的年齡差異很大。我班原來__個小朋友。為了使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為他們能在短時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

針對幼兒的特點，為了縮短幼兒的情緒穩定，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩，幼兒熱愛的游戲，引導幼兒盡快熟悉幼兒園生活，指導家長做好幼兒的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細情況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡快熟悉幼兒園生活，通過一系列活動我班幼兒很快熟悉幼兒園生活的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。

本學期剛開始，我班幼兒年齡大小不一，情緒波動大，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們講一些他們喜歡聽的故事，讓他們逐漸適應午睡環境。平時，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。

根據教學活動的需要和本班的特點，我們還選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

二、衛生保健

由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。一個月來，我班幼兒養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠八杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

三、教育教學

1、老師深入細致的備好每一節課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、定期進行電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。

正是由于各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，一個月來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

在此，也衷心的感謝個位領導，給予我們的關懷與幫助，感謝家長給予我們工作的支持與配合表示感謝！

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大班教師心得體會篇六

時間飛逝，轉眼間一個學期馬上要結束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結:

我班共23名小朋友，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下:在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點:

1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，積極向上的精神狀態。

2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。

3、經常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。

4、培養幼兒良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛護環境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。

安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發展。

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。班級中、英文教師平時要多交流、探討教學活動。通過各種方法給自己多“充電”。

大班教師心得體會篇七

大班排隊是幼兒園教育中非常重要的一環節，它能夠鍛煉孩子的隊列意識、紀律意識和社交意識等素質，為孩子們長大后的生活打下良好的基礎。然而，在大班排隊過程中，經常會出現孩子亂跑亂鬧、不守規矩等現象，因此，作為一名幼兒園教師，如何有效地引導孩子們排隊，教會他們正確的行為方式和態度，也成為了我們需要思考的問題。

第二段：分析大班排隊過程中容易出現的問題

在大班排隊過程中，孩子們可能會因為各種原因出現過于激動、不聽話、互相推搡等不良行為，這不僅會影響孩子們的成長和教育，也會給老師和其他家長帶來很大的困擾。因此，我們需要找到針對這些問題的有效手段，使孩子們能夠在排隊中自覺遵守相關規定，保持秩序和紀律。

第三段：分享有效的排隊管理方式和心得體會

根據本人多年的工作經驗，我認為，在大班排隊中，理解孩子們的身心特點和差異性是非常重要的。在引導孩子排隊的同時，要做到耐心細致、言傳身教、以身作則，將正確的行為方式、態度和價值觀灌輸給孩子們。同時，通過游戲、音樂、講故事等方式，增強孩子們的興趣和參與度，使他們更容易愉悅地參與到排隊中來。

第四段：總結大班排隊管理的重要性與意義

大班排隊管理不僅是幼兒園教育工作的一部分，更是孩子們成長和發展的重要階段。只有成功地引導孩子們形成良好的排隊習慣和行為，才能使他們在今后的成長過程中更好地適應和融入社會。因此，我們應該認識到大班排隊管理的意義和重要性，積極探尋有效的管理方式，為孩子們營造一個有序、和諧、溫馨的教育環境。

第五段：展望大班排隊管理的未來

隨著現代教育的不斷進步和發展，大班排隊管理也將更加多元化、人性化、科技化。我們可以通過智能監控系統、虛擬現實技術、人工智能等手段對大班排隊過程進行有效監管和管理，更好地滿足孩子們的需求和家長的期望。因此，未來的大班排隊管理將更具科技含量，也將為孩子們的成長和教育帶來更大的福利。

大班教師心得體會篇八

近年來，隨著城市化進程的加快和教育改革的推進，大班教師的職責越來越重要。大班教師不僅要承擔起孩子們的教育任務，還需要充分發揮自身的經驗和才華，發掘每個孩子的潛能，培養他們成為社會的棟梁之才。在長期的實踐中，我積累了一些教學經驗和心得，下面將結合自身的體驗來談談大班教師業務心得體會。

首先，大班教師要有耐心和愛心。孩子們的心智發展水平是不同的，有的孩子學習成績好，有的孩子學習成績差。作為教師，我們應該全面了解每個孩子的情況，對每個孩子都要一視同仁。要耐心地指導每個孩子，發現他們的優點和潛能，采用不同的教學方法，幫助他們克服困難，提高學習成績。同時，我們要給予孩子們足夠的關心和關懷，建立良好的師生關系，讓他們感受到家的溫暖和支持。

其次，大班教師要注重個性化教育。每個孩子都有自己的特點和潛能，我們要教會他們如何根據自身的特長和興趣來選擇適合的學習內容和方式。我們不能一刀切，要根據每個孩子的實際情況，制定個性化的教育方案。比如，對于學習成績好的孩子，我們可以給他們提供一些拓展性的課程，培養他們的創造力和領導能力；對于學習成績差的孩子，我們要多給他們一些耐心的指導和鼓勵，讓他們樹立自信心，并為他們提供針對性的學習輔導。

再次，大班教師要善于調動孩子的積極性。孩子們處于成長的關鍵時期，他們對外界的刺激和鼓勵非常敏感。作為教師，我們要善于發掘每個孩子的興趣點和潛在的動力，通過設計有趣的教學活動和游戲，激發孩子們的學習興趣和參與度。比如，我們可以利用班級活動、小組競賽等方式來調動孩子的積極性，讓他們在競爭中學習，激發他們的學習動力。

最后，大班教師要不斷提升自己的教育素養。教育是一門綜合性的學科，社會變化和科技進步都對教育帶來了新的挑戰。作為大班教師，我們要保持學習的熱情，不斷提高自己的教育水平和能力。可以通過參加教育培訓、閱讀教育專業書籍、交流教學經驗等方式來提升自身的教育素養。只有不斷學習和進步，我們才能更好地適應時代的需求，給孩子們帶去更好的教育。

總而言之，大班教師是孩子們成長道路上的引路人，承擔著重要的教育任務。大班教師要有耐心和愛心，注重個性化教育，善于調動孩子的積極性，不斷提高自己的教育素養。只有這樣，我們才能更好地為孩子們創造一個良好的學習環境，培養他們的綜合素質，為他們的未來發展打下堅實的基礎。讓我們一起努力，為大班教育事業貢獻自己的力量。

大班教師心得體會篇九

本學期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進萬家”活動，結合實際，也制定了相應計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容，向家長宣傳學校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現，了解學生在家庭中表現狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結如下：

一、通過家訪，我從一個側面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了。”一天上午，我到一個學生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學習環境，自己也不認真學，文化低，造成了現在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學一點知識。”他說的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。

二、通過家訪，學到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應全面如實地介紹學生在校的情況，不能報憂不報喜，應當介紹的情況要在家訪前準備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。

重要方面。現在的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養他們良好的學習習慣和生活習慣，多數孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現象，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。綜上所述，家訪是學校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。

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大班教師心得體會篇十

望著漸漸成長的幼兒們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是幼兒們剛入園時的熱鬧聲。近半年的群眾生活，使幼兒們學會了許多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。

只有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

用心參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班幼兒出發，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。

本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“您中有我，我中有您”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。

在課改活動中，能用心參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，用心開展主題活動和領域活動相輔相成，在選取中思考，在思考中選取，建立有利于本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了超多的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的用心性大大增強，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據每個幼兒的狀況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活潛力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時光、衛生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師用心配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有必須的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎。

大班教師心得體會篇十一

作為一名大班教師，多年來我一直致力于提供優質的教育服務。這個年齡段的孩子充滿無限的好奇心和活力，為了更好地開展教學工作，我不斷總結實踐經驗，不斷提升自己的業務水平。在這個過程中，我積累了許多寶貴的心得和體會，希望與大家分享。

第二段：有效的溝通與引導是關鍵

在大班教學中，與孩子建立良好的溝通和引導是至關重要的。孩子們的語言能力正在不斷發展，他們需要教師的耐心傾聽和正確引導來表達自己的思想和情感。我發現通過開展有趣的游戲和小組活動，鼓勵孩子主動參與，能夠幫助他們建立積極的人際關系和良好的溝通技巧。另外，我也非常重視寫作教學，通過教授正確的書寫技巧和提供充足的練習，幫助孩子們提高自己的表達能力和文字組織能力。

第三段：因材施教，個性化教學

在大班教學中，孩子們的興趣和學習能力都存在較大的差異。因此，個性化教學是十分必要的。在我的教學實踐中，我經常通過觀察和交流，了解每個孩子的個性、興趣和學習狀況，并根據孩子的特點，采用不同的教學策略和方法。對于喜歡動手實踐的孩子，我會安排更多的實驗和操作活動；對于較內向的孩子，我會鼓勵他們勇于表達，提供一個安全的環境。這種因材施教的個性化教學模式，讓每個孩子都能在輕松、快樂的氛圍中學到知識，全面發展。

第四段：培養科學探究精神

在大班教學中，我著重培養孩子們的科學探究精神。科學探究不僅是一種方法，更是一種態度。我的課堂注重培養孩子們的觀察、思考、實驗和解決問題的能力。通過引導他們自主探索，激發他們的好奇心，培養他們獨立思考和解決問題的能力。我鼓勵孩子們學會觀察身邊的自然現象和現實問題，并對其產生好奇心。在實驗中，我引導孩子們使用科學方法，學會驗證和推理，進一步培養他們的邏輯思維和創造力。

第五段：家校合作共同成長

作為大班教師，我深知家校合作的重要性。家長是孩子成長過程中的第一任教師，與家長的緊密合作能夠更好地了解孩子的特點和需求，從而更好地進行個性化教育。我定期與家長進行溝通和交流，以了解他們的期望和對孩子教育的看法。同時，我也為家長提供有關教育知識和幫助孩子學習的建議，共同關注孩子的成長。家校合作不僅能夠更好地促進孩子的學習進展，還能夠建立起家校之間的信任和良好的教育氛圍，實現孩子的全面發展。

總結：

大班教師業務心得體會的核心在于與孩子建立良好的溝通和引導，個性化教學，培養科學探究精神以及家校合作共同成長。通過這些關鍵點的實施，我相信我能夠更好地幫助孩子們充分發展他們的潛力，邁向更加美好的未來。同時，我也希望能夠與更多的教師分享我的經驗和體會，共同進步和提升教育質量。

大班教師心得體會篇十二

保育幼兒是一項充滿挑戰但也極其重要的工作，尤其是在大班教室里。大班通常有20到30名幼兒，他們的年齡差距較大，個性各異，教師需要面對各種各樣的問題和需求。在面對如此龐大的班級時，教師必須具備靈活的管理能力和保育技巧。

第二段：培養合作和分享的氛圍

在大班教室里，教師需要重視培養幼兒之間的合作和分享意識。我發現通過組織小組活動，讓幼兒們一起完成任務可以有效地培養他們的合作意識和團隊精神。同時，我鼓勵幼兒們分享自己的玩具和經驗，這樣能夠更好地促進彼此之間的交流和理解。

第三段：制定明確的規則和紀律

在大班教室里，紀律是保持秩序的關鍵。我發現制定明確的規則和紀律對于幫助幼兒建立良好的行為習慣十分重要。通過向幼兒解釋規則的原因和目的，他們能夠意識到有些行為是不被接受的。此外，我會及時表揚那些遵守規則和表現良好的幼兒，鼓勵他們保持良好的行為。

第四段：提供安全和溫暖的環境

大班教室是幼兒成長的重要場所，所以提供一個安全和溫暖的環境對于幼兒來說至關重要。我會時刻保持教室的整潔和衛生，確保地板沒有雜物，并且桌椅都安放整齊。此外，我設計了豐富多樣的游戲玩具和教具，以激發幼兒的學習興趣和創造力。我也注重打造一個和諧的氛圍，鼓勵幼兒尊重和幫助彼此，讓他們感受到來自教師的關懷和支持。

第五段：積極與家長合作

與家長的合作是幼兒保育中不可或缺的一部分。我定期與家長交流幼兒的學習情況和行為表現，以便互相了解并共同照顧幼兒的成長。我會邀請家長參加班級活動，讓他們感受到自己在幼兒教育中的重要性。此外，我還會鼓勵家長對幼兒的成長過程進行觀察和反饋，以便我能夠更好地調整自己的教學策略。

總結：

大班教師保育是一項具有挑戰性但又充滿意義的工作。通過培養合作和分享的氛圍，制定明確的規則和紀律，提供安全和溫暖的環境，以及與家長緊密合作，教師可以為幼兒創造一個愉快和有益的學習環境。只有這樣，我們才能真正培養出健康快樂的幼兒，為他們的未來奠定堅實基礎。

大班教師心得體會篇十三

時光匆匆，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

本人這一學期帶的是大班，主要是配合我班老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況。

在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決。

做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味。

每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。

本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。

本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

以上四個方面是我xxxx年度的工作總結，雖然取得了一些成績，也獲得了一些經驗，但是仍然存在很多的不足之處，今后我將更加用心的去工作，不斷總結和完善，爭取把保育工作做的更好。

大班教師心得體會篇十四

隨著教育事業的發展，越來越多的學校和幼兒園設立了大班教室，這對于教師們提出了更高的要求。作為一名大班教師，我在多年的工作實踐中積累了一些經驗和體會，現在我將分享給大家。

首先，作為大班教師，我們要有足夠的耐心和愛心。大班教室里的學生往往較多，個頭也較大，他們的注意力不太容易集中。但是，只要我們耐心地引導他們，激發他們對學習的興趣，他們就能夠安靜下來，專心學習。同時，我們要對每個學生仁愛有加，這樣才能建立起良好的師生關系，讓他們更愿意聽從我們的教導。

其次，合理的時間規劃是非常重要的。大班教室里的學生年齡相對較小，他們的精力也比較有限，所以我們需要將課程時間分配得合理均衡，不能過長也不能過短。在每堂課前，我們要仔細準備好教具和教材，確保教學的流程和重要環節不會遺漏。盡量避免在一個時間段內安排過多的活動，這樣會讓學生感到疲憊和困惑。

再者，在教學環節中，我們要創造多樣化的教學氛圍，鼓勵學生們積極參與。大班教室里的學生數量眾多，所以我們可以利用小組合作的方式來促進他們之間的互動，并且從中體驗到合作的樂趣。同時，我們還可以通過游戲、故事、音樂等形式來激發他們的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。這樣不僅能夠培養他們的團隊合作意識，還能夠激發他們的創造力和想象力。

此外，我們還要關注學生的個體差異，采取個性化的教學方法。雖然大班教室里的學生很多，但每個學生都是獨一無二的個體。我們要深入了解每個學生的性格特點和學習習慣，根據他們的不同需求，采取不同的教學策略和資源。只有這樣，我們才能幫助每個學生充分發揮他們的優勢，克服他們的困難，取得更好的進步。

最后，作為大班教師，我們要善于與家長溝通合作，建立良好的家校互動。家庭是孩子成長的重要場所，家長是孩子最親近的人。我們要與家長保持良好的溝通，了解孩子在家里的情況和需要，及時向家長反饋孩子在學校的表現和進展。同時，我們也應該向家長提供一些家庭教育的建議和方法，共同關注孩子的成長和發展。

總之，在日常的工作中，我們要注重培養學生的學習主動性和積極性，發揮他們的潛能和創造力，同時也要關注他們的心理健康和情感需求。只有通過我們的不斷努力，才能夠成為一名優秀的大班教師，給學生們帶來更好的教育體驗和成長支持。

大班教師心得體會篇十五

古人云：“得天下英才而教之，不亦樂乎？”“盡管年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，但我們每天面對的都是朝氣蓬勃，積極向上的學生，我們隨時隨地都可以感受到生命的勃發，青春的活力和成長的魅力。

說到教師，人們都習慣地冠以許多美麗的光環：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“太陽底下最光輝的職業”，是“人類靈魂的工程師”。在眾目睽睽之下，教師被神圣化、形象化為盡善盡美的象征，受到社會、家庭的高度期待。教師的一言一行總被人監視著，原本活活潑潑的普通人盡成了人們睽視的焦點，教師的所作所為必須規范化，形象化，神圣化，教師，我把你神圣化了，你就得“俯首甘為孺子牛”。

教師是一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為他們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使他們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業，成就著輝煌的人生。

其實，教師是普普通通的人，平平凡凡的人，過分地給教師那么多的理想的光環，那么高的期待，教師怎么能承受得了呢？如果以平常人的眼光來看教師，教師只不過就是平凡人群中的有文化者和教育者，只是教師職業的特殊性決定了他們應該具有一定的角色期待。

教師肩負著培養青年一代的神圣使命，承擔著人類科學文化的傳承任務。當前新形勢下，作為教師，需要遵守法律和教師職業道德。教師是一種職業，是一種專門性的職業，但它卻又是一種從事培養人才并實現文化繼續與發展的連續性活動。在新形勢下，教師角色在發生悄然改變。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實踐者，是道德的化身和道德規范的訓誡者。

作為新型教師，還應該熱愛自己所教學科，只有深愛自己所教學科，才能煥發出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發起學生的相應體驗，使學生更好的感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學生情緒飽滿、饒有興趣地學，才能使學生逐漸熱愛這一學科。

我擔任初三的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。為了最大限度的完成教學任務，我們應該從各個方面做努力。

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

適者生存，不適者淘汰，這是自然界發展永恒的法則，做一名適應時代發展的教師，才能培養出適應時代發展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質，身體素質，職業道德，必須重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認識，對于教師角色，教師地位、教學方法，教學手段等方面都必須給自己重新定位。

我們每一位教育工作者都深有感觸，深深感知：師德修養貫穿著教師專業發展的全過程，是引領教師職業行為的內在靈魂。師德的品質直接關系著教育的效能和教師的教育生活品質。

如何成為一名合格的教師，是值得我們深思的問題。首先要有與時代精神相通的教育理念，去教育學生積極向上、奮發圖強。其次，要有敬業、樂業的一種積極的職業態度。要樂于教學，樂于育人，樂于和學生交往，樂于和同事進行業務合作，樂于和學生家長、相關的社會人員交往，樂于學習、反思和研究。再者是要有愛心，作為教師，教書育人，在讓學生學會各門知識的同時，主要是學生會學，讓學生親自去探索知識的本源，能離開別人的攙扶而走路，做獨立行走的人。總之作為一名教師，對待本職工作，要敬業、樂業，要無愧于人民教師的形象。

我們在三尺講臺書寫精彩人生，看著通過我們的辛勤工作，誨人不倦，學生一天天進步、成長，象園丁看著初春的花朵一日艷于一日，象農人聽著初秋玉米的拔節聲一夜強于一夜，我們感到無比快樂！看到我們一屆又一屆、一批又一批的學生茁壯成長，成為國家棟梁，奔赴祖國大江南北，我們無比自豪！我們從學生成才中可以感受到我們生命燃燒的光亮和價值，這是教師獨有的一份幸福。

教師個人工作感悟曾有人說：“學校無大事，處處皆教育，教師個人工作感悟。教師無小節，處處是楷模”。說的就是，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜；道出了教師工作的平凡和艱辛，而社會對教師職業贊譽的句子更是比比皆是，這其中既涵蓋了教師職業的重要性，同時也影射了作為教師所肩負的擔子責任之重大。教師是人類靈魂的工程師，正像大家常說的那樣，如果學生身體搞不好，就有可能出廢品，如果成績不好就可能出次品，但心里不好就有可能出危險品。而班主任工作的確又是一門藝術，承載著教書育人的重任，不僅要培養學生具有良好的文化素養，同時更要培養學生具有一個健全的人格，擁有一個積極向上、樂觀、開朗的陽光心態。有著二十五年教育教學實踐經驗的我，在多年的工作中感受更加深刻，使我認識到：教師不僅要擁有一顆愛心和耐心，還要富有聰明的智慧和幽默感，同時要調整好自己的心態，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報有可能永遠也不能成等值等，我剛剛送走一個畢業班，自接班之日起到學生畢業離校整整兩個學年度，心得體會《教師個人工作感悟》可以說在心里和教學幾方面都經歷了巨大的挑戰，對教師職業有了更加深刻的認識和詮釋，記得在剛接班時，自己沒有給學生定位，對學生了解不夠，只是單一憑自己的經驗出發，從自身做起，面對學生每天的種種狀況，難以掌控，工作起來極為被動，真的感到心力交瘁，力不從心，非常郁悶，根本沒有一點開心之處。針對這種狀況我開始慢慢地接納學生，靜下心來找學生的優點，想如果我是這些孩子的家長會怎樣做，嘗試著融入到他們的群體，課間找個別學生談話了解學生的心理，對于班級的特殊學生逐漸瓦解他們的勢力，培養樂觀向上富有正義的班風。這樣慢慢地，我和我的學生建立了很深的感情，開始逐漸地喜歡上這群孩子，用欣賞他們的眼光去看他們，發現原來他們各有不同的特點，你看他們有的文靜、有的活潑、有的見解獨到、有的知識豐富、有的勞動特別賣力氣、有的雖然成績很低，但學起來卻是那么認真那么投入，有的心胸寬廣、有的調皮搗蛋、有的關心他人，？？這樣換個角度思考，也不同程度減少了許多煩惱。具體做法：

1、委曲求全，放下自己的身段，忘記自己是老師，把學生看做自己的上帝或朋友，因為是學生賦予了老師的稱謂。我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。（針對不同學生的特點，贊頌學生，每次談話時贊美放大一個優點，同時提出1~2條希望，其實就是他存在的缺點，這樣在你的贊美中他極易接受）當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是教師所要把握的談話尺度了。

開學快二個月了，我園大班在三樓活動、做操，午餐都要上下樓梯。大班幼兒同伴關系的特點是處于穩定期，大多表現在手抱腰，肩搭肩。男女都一樣，顯得很要好。這個現象給我一種感覺，不是不好，而是不安全，特別在上下樓梯。于是我經常在排隊出操、下樓活動和午餐前都要提醒幼兒，后面幼兒的收不要碰到前面的幼兒，使幼兒之間有一定的間距，這樣比較安全。

今天早上，戶外集體活動玩袋鼠跳時，我讓幼兒有袋子的在前面，沒袋子的在后面進行雙腳并攏，雙手自然擺放，魚貫行進跳。一為防止幼兒等待無興趣，二是加強幼兒戶外活動的密度。跳著跳著王志兵摔倒了，后面的杭嘉俊看到王志兵摔倒，立即停止跳動去扶王志兵，王志兵突然哭叫起來，他說：周老師，他推我。其實這一切我都看到了，我就對王志兵說：杭嘉俊沒有推你，是來扶你起來的，老師看到了。這蹦跳活動幼兒都很喜歡玩，活動量大，玩了一會，我就讓他們休息3-5分鐘。在這休息期間，我問王志兵：摔疼了么?他說：沒有。那他怎么會是推你呢?他是扶你的。我讓幼兒討論一下，把扶你的人說成是推你的人，那以后摔倒了誰還敢扶你呢，還有誰愿意和和你玩。小朋友們聽了都說自己摔倒了，不可以說別人推的。王志兵聽了同伴的話一直低頭不語。我馬上意識到是不是平時經常提醒幼兒，后面幼兒的手不要碰前面小朋友，是否給王志兵造成了誤解。于是我馬上又說給幼兒聽，做錯了沒有關系，只要改正就是好孩子，是個誠實的好孩子。小朋友說：對的。又練了幾次，就組織幼兒到教室里去，排隊下樓做操。

在沒有做操之前，我對王志兵說：小朋友說的對嗎?對!遇到問題要學會分析，不要瞎說別人，做個誠實勇敢的好孩子。那你應該去和扶你起來的嘉俊道個歉，會吧!

作為一名幼兒教師的我，真心希望每個孩子在今后的人生道路上學會分析問題，做個誠實勇敢的好孩子。

大班教師心得體會篇十六

大班教師是幼兒園中承擔最重要保育任務的一部分，他們負責培養幼兒的基本社交技能、認知能力和情感管理等方面的發展。在長時間的實踐中，我逐漸積累了一些關于大班教師保育的心得體會，下面我將就此展開討論，從教學設計、情感管理、合作與交流、環境布置和家庭融合等五個方面來談談我的體會。

首先，對于大班教師保育工作來說，良好的教學設計是至關重要的。幼兒園幼兒正處于早期發展的敏感期，因此我們需要根據他們的發展特點制定有針對性的教學計劃。例如，在語言發展方面，我們可以通過游戲、歌曲、故事等形式來激發幼兒的語言表達欲望和學習興趣。同時，我們也要注意在教學設計中引入多元化的活動，以滿足不同幼兒的學習需求。

其次，情感管理是大班教師保育工作中無法忽視的一個方面。幼兒正處于情感發展的關鍵時期，他們對于周圍環境的情感反應非常敏感，因此，我們需要以敏感和耐心的態度去關注和引導幼兒的情緒。當幼兒遇到困難時，我們應該用積極的語言和行為來引導其尋求解決方案，同時給予他們適當的鼓勵和表揚。通過與幼兒的情感互動與溝通，我們可以幫助他們建立積極的人際關系和自我價值感。

第三，合作與交流是大班教師保育工作中必不可少的一環。在大班中，幼兒之間的合作與交流對于他們的發展至關重要。因此，我們應該創設一個積極的學習氛圍，鼓勵幼兒之間的互助和合作。我們可以通過小組活動、角色扮演和情感分享等方式來培養幼兒的合作精神和團隊意識。同時，我們也要與家長保持良好的溝通，及時了解幼兒在家庭中的變化和需求，為他們提供更好的支持和幫助。

第四，環境布置在大班教師保育工作中也起到重要的作用。我們需要創造一個安全、溫馨和富有啟發性的環境，以促進幼兒的全面發展。在教室的布置中，我們可以設置不同的角落和活動區域，如閱讀角、游戲區、動手實踐區等，以滿足幼兒對于各種學習和探索的需求。同時，我們也要保持教室的整潔和干凈，使環境更具有親和力和舒適感。

最后，家庭融合是大班教師保育工作中的一個重要方面。我們要與家長建立良好的合作關系，共同關注和照顧幼兒的成長發展。我們可以定期與家長進行家長會和家訪活動，及時了解幼兒在家庭中的表現和需求，并與家長分享幼兒在幼兒園中的學習和成長情況。通過與家長的合作與交流，我們可以共同為幼兒的健康成長而努力。

總而言之，大班教師的保育工作需要我們不斷總結和改進。通過良好的教學設計、情感管理、合作與交流、環境布置和家庭融合等方面的努力，我們可以更好地滿足幼兒的需求，促進他們的全面發展。作為一名大班教師，我將繼續不斷努力，為每一個幼兒的成長和幸福貢獻自己的力量。

大班教師心得體會篇十七

但是，這次的材料準備上，我覺得自己更多地考慮到了這些方面。材料多以一個人可以靜靜地玩為主，有些游戲類的則是讓兩個小朋友可以一起玩起來。這樣的材料，份數很多，每個區域里都遠遠多于進區的人數，所以，即使他們玩好了一份，又可以接著換另一份，所以他們不愁沒東西玩而閑等。

另外，這次的材料準備中，我覺得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法，因為有示范圖，有制作方法的圖示，所以這些材料應該能夠玩起來。

區域材料的創設很辛苦，很費心思，但是做出來之后很有成就感。

上次在中心幼兒園看到他們創設的區域活動，和建構區的創設，覺得他們很了不起。但是今天上我在我們1號樓大班小班看到她們創設的區角，覺得真的非常贊。原來，感嘆我們的老師其實比她們還要厲害。比如小七班的區角和整個教室環境的創設的色調及其統一（粉色調系列明顯），區角的創設和主題墻的布置都是經過精心策劃的，看得出來花了很多的心思。

大班的三樓走廊上的區域創設尤其出彩，我第一次看到，也覺得比較驚艷。這些材料的制作都很有創意，不但非常實用，而且都已經超出了常規的制作方法，運用我們幼兒園現有的材料，可以說是廢物利用，制作出了一些富含知識含量的材料，他們都非常適合大班小朋友玩。原先的靠走廊的長桌臺，只是放放自然角的花花草草，現在放上了區域材料，這也是一個改革。而且，都利用得很好，每一個區域之間用各種材料分割，讓這些區域有了落位的感覺，而不是隨意散放。我真感嘆我們老師的創作能力，就這點上，我覺得我們老師就可以為自己感到無比自豪！

這是我們在創設區域活動中的有一個收獲吧。

《幼兒園保教手冊》關于區域活動的內容講到了許多，我覺得慢慢還可以琢磨，還可以覺出很多的東西，這要跟我們的實踐工作結合起來，多思考，希望我們有更多的收獲！