計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園秋季學期園務計劃篇一

本站發布16年幼兒園秋學期園務工作總結，更多16年幼兒園秋學期園務工作總結相關信息請訪問本站工作總結頻道。

本學期，在街道教委的正確領導下，在社會各界的關心支持下，我園開展了一系列的保育保教工作，各項工作的順利進行，是和體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現將本學期期中工作小結如下：

一、明確辦園方向，推行目標管理

本園根據上級文件精神的指示，始終把安全貫穿在一日活動中，時時刻刻敲響安全警鐘，安全責任重于泰山。與各崗位教職工簽定了安全工作責任書，修定了考核和獎懲方面的有關制度，學期末根據各人各項工作的達成度進行考核。

為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，確保生命安全，我園在9月份舉行了一場地震逃生演練，11月11日舉行了一場消防逃生演練。

二、更新教師觀念，促進整體優化

本學期，我們繼續重視提高教師的思想素質。加強了行風建設和教師職業道德教育，組織教師反復學習《教師職業道德規范》、《教師十不準》等，幫助教師轉變舊的教育觀念，樹立民主、創新、服務等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質教育。為創建文明園風，全園實施總值、護導、等值班制度，同時，我們還主動接受家長、社會監督，期初家長會，期中分發調查問卷，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創新，建立了實幼優良行風，樹立了實幼良好形象。

三、落實素質教育，促進幼兒發展

本學期，各班在實施基礎課程的同時，還根據幼兒興趣愛好，各班段根據幼兒的年齡特點開展了月份比賽。如：大班開展了疊被子、穿衣服、講故事比賽，中班開展了穿衣服、手工剪紙、拍球比賽，小班開展了穿鞋子、涂色、走平衡木比賽。使每個幼兒都能充分發揮自己的特長，活動中，經過老師們的精心策劃和辛苦指導，孩子們得到了自我表現的機會，使孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展。

四、密切家園聯系，發揮教育合力

本學期，我們進一步密切了家園聯系，發揮了家長作用，提高了教育的合力：9月份，召開全園期初家長會，在班級月份比賽中，還邀請了家長共同參與輔導幼兒，12月份，還將邀請家長參與“慶元旦親子聯歡活動暨家長開放日活動”，元月份還將邀請家長參加期末家長會，通過這些開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的了解，提高了家長的育兒水平。

本學期，由保健主管定期更換保健宣傳欄、安全主題欄，幫助家長豐富幼兒保健常識，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時了解班級的重大活動，教育內容，交流家長教育子女的經驗，并且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活采用家訪，家長聯系冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。

五、加強后勤管理，提高服務意識

1、提高保育員的素質，明確責任

在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜，為了使保育員明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規，并在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。

保育員不僅僅要搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組織好教育活動，并在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛生習慣培養。我們依照所制定的“一日活動保育工作細則”，組織保育員學習并實施。如讓保育員帶午睡，參與班級教育活動等等。這樣不僅促進了保教結合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。

2、健全各項保健制度上規范

本學期，依據我園實際，逐步完善了各項衛生保健制度。晨檢教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，并及時記錄、了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負責檢查室內外衛生，指導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，認真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養均衡等，促進全園衛生保健工作邁上新臺階。

下半學期主要工作任務及工作措施：

一、安全工作

進一步增強教師的安全意識，嚴格按照《晉江市創建“安全學?！被顒訖z查驗收考評標準》來加強學園安全工作，采取積極有效的措施，狠抓各項指標的落實，防止意外事故的'發生。重點抓好園舍安全、消防安全、游泳安全、食品衛生安全、道路交通安全、公告活動安全、傳染病防控等方面的安全工作和安全教育，防范于未然。

二、保育工作

嚴格執行衛生保健制度，加強幼兒點心、午善的采購、監督與管理，杜絕“三無”食品入園;規范幼兒巾杯的管理、消毒工作等。

三、教育教學工作

為了促進幼兒全面、和詣地發展，下半學期，我園將著力探索適合園本實際的早接待模式，保證幼兒每天戶外活動時間不少于2小時，每天戶外體育活動時間不少于1小時。并與區域活動、創造性游戲有機結合，尋求科學的一日組織活動形式。

我園將進一步提高教師的教學組織能力，充分發揮骨干教師的帶頭作用，認真計劃本學期的各項保教工作，有目的，有計劃地開展教師技能競賽活動，如：區角材料制作比賽、班級常規比賽等，以期達到全面提升教師專業水平的目的。

四、家長工作

要求教師通過家長會、家訪、談話、家長開放日、親子活動等形式，及時與家長溝通，了解家長對幼兒園的意見和建議，經常性與家長交流安全方面有關知識，提高家長、幼兒的安全意識和安全警惕性，幫助家長樹立科學的育兒觀念，從而實現家園同步教育。

五、師資隊伍

積極探索科學的教師工作考評量化標準，把教師在日常教學中的表現作為考評的依據，每月對教職工進行考核。合理分配工作津貼，激勵教職工愛崗敬業，扎實工作，充分調動教師工作的主動性和積極性。

六、歸檔工作

做好安全工作計劃、總結、安全檢查、會議記錄、班級點名記錄(對缺席幼兒，教師應在第一時間與家長取得聯系)、活動記錄、圖片等資料的收集、積累和歸檔工作。

幼兒園秋季學期園務計劃篇二

本學期，思南路幼兒園圍繞“保教工作科學化，保教質量常態化”，在推進“思優”教育，落實辦園現代化的任務中，取得了顯著的成效：思南路幼兒園創意研究合作組榮獲上海市“五一勞動獎章”的稱號;郭宗莉園長榮獲上海市“三八”紅旗手稱號;蔡志剛老師榮獲盧灣區新長征突擊手稱號;孫宇清老師設計的托班活動“快樂的毛毛蟲”獲盧灣區優秀獎學活動設計獎，并向全區展示;齊悅、吳昊老師進入盧灣區第二屆“百花獎”決賽;同時，幼兒園作為盧灣區學前教育的亮點，接受了市級督導部門對盧灣區教育現代化的督看，受到專家的一致好評;幼兒園還先后接待新疆阿克蘇地區學前教育同仁4批16人的跟班學習，把先進的“思優”教育理念、教育行為向外省市輻射。

去年底思南路幼兒園被評為盧灣區首個“職工職業道德示范基地”，幼兒園黨、政、工、團以建設“基地”為契機，通過不同的方式，深化師德教育，進一步夯實“思優”文化。

(一)設立網絡知心窗口，凸現“知心老師”魅力

團支部號召團員開設“知心老師”窗口，團員們憑借嫻熟的網絡技術，共設立二十多個知心窗口，公布保教信息2萬多條，解決家長問題200多項，通過知心窗口點擊數的統計，5位團員被評為“知心老師”，展現了團員教師滿足家長需要的網上溝通魅力。

1、溝通信息，提供多途徑解憂方法

在網上與家長溝通孩子的情況，幫助家長解決保教中的問題是團員們每天“功課”。他們不惜犧牲自己的業余時間，全身心投入到這項工作中，他們通過不同途徑，有的采用msn聊天技術，有的采用博客互動技術，更多的采用家?；蛹靶Ｓ唁浘W站進行家園溝通。在溝通中“知心老師”幫助家長解決有關幼兒習慣養成方面的問題，解決提高幼兒語言表達能力方面等等問題。

2、設立窗口，提供各種保教信息

除此之外在“知心老師”窗口，團員教師還會針對班級近期開展的活動，為家長提供最新的教育、服務信息，如“我長大了”活動家長配合的要點，從孩子離開家長一夜的心理輔導，到細節化的物質準備，體現了“知心老師”的精心設計與指導，再如，h1n1流感發生后，“知心老師”以規范洗手的圖示、要點指導家長，體現了“知心老師”對孩子的關愛。

(二)閃現“思優”智慧，凸現師德品牌

工會在“三八”婦女節來臨之際，組織教師開展“人人參與創意發布，個個奉獻實踐精品”的教師創造分享活動，共收集教玩具創意58項，通過教工投票，專家評議，其中20項實踐精品獲獎。

1、符合幼兒年齡特點的外形構思

教師們在實踐中摸索出孩子們喜歡立體的，有趣的，生活中常見的物體和卡通動漫形象，因此在設計教玩具的過程中就以這為原則，開發其特點，巧妙構思，吸引孩子。如一只紙盒做的青蛙，他的大嘴里卻藏著孩子做手工需要用的即時貼;硬盒子做的一幢房子，打開后，卻是一個家的格局，孩子可以通過抽拉的方式在盒子房中找到客廳、廚房、臥室，認識各種居家用品;變形金剛的手臂、盔甲被教師設計成可以不斷翻閱、改編的樣式，成為孩子們學習

反義詞

2、展現教師精到制作的技術

思幼教師制作的教玩具就是和其他幼兒園的教師不一樣，這不僅在他獨特的構思，還在于他們有精到的制作技術，無論使用什么材料他們都能做到線直、形正、邊光、牢固、色彩搭配和諧，不會因制作的不到位而影響孩子的學習。

3、凸現多層次、遞進式的教育價值

教師們設計的教玩具能滿足不同發展水平孩子的學習需求，玩法多層次，不斷遞進，讓每一個孩子都愿意玩，都想玩。如小班“烏鴉喝水”的教玩具，首先是滿足幼兒填塞、視覺追蹤、反復動作操作的需要，其次提升到邊操作塞小石子的動作，邊進行計數，最后讓孩子獲得容積大小與石子多少關系的經驗;再如托班情境性玩具“停車場”，首先讓孩子按照預設的方法拿起小汽車，在凸槽中來回開汽車，滿足孩子開車動作的需要，其次，引導孩子區別汽車標示，尋找正確的停車位，幫助孩子積累對應的經驗等等，在“思優”的氛圍中，教師們的創意不斷閃現智慧的火花。

教師的創意實踐，帶動了后勤、保育，他們開展了“心中有孩子，開發金點子”精心保育論壇活動，圍繞保育、營養，共收集了多少金點子，并把保育助教金點子、服務幼兒金點子、清潔工作金點子，特殊情況金點子，營養烹飪金點子、廚房清潔金點子匯編成冊。

1、形成臺上與臺下有效互動的氛圍

在精心保育論壇活動中，我們通過電子屏幕播放日常工作中遇到的保育、營養問題，各班組成員輪流上臺提出解決問題的“金點子”，每次臺上主講人與臺下聽眾都能積極互動，激發了優質保育的智慧。如為確保肉類食品的細嫩，大家出了7個金點子有淀粉法、啤酒法、食油法、鹽水法等;再如去除瓷磚污跡的好方法，大家推出了4種，特別是用衛生紙或餐巾紙“敷面饃”的方法，打開了保育員清潔工作的思路。

2、體現“二線”與“一線”工作的同等價值

通過精心保育論壇活動，在幫助保育員、營養員解決日常保育、清潔、營養、烹飪問題的同時，使幼兒園“二線”工作人員也融入“思幼”的氛圍中，體現了互相學習、互相探討、互相交流，精益求精的工作責任感，同時提升了“二線”工作人員的職業自豪感，保育在幼兒園工作中與教育是同等的重要。

活動中展現的教玩具實踐精品、保育金點子，全方位展現了教工們的“思優”智慧，體現了教工們不斷思考優質，不斷追求優質的師德形象。

(三)亮出師德承諾，凸現“思優”文化

黨員的形象也是一個學校形象的標桿，本學期支部引導黨員推出師德承諾，一改喊

口號

本學期我們教育教學的重點工作就是抓“兩項基本規范”和“兩項基本研究”，所謂“兩項基本規范”即幼兒全日觀察的制度規范和一日活動流程操作規范，幼兒園通過保教檢測中心，落實基本規范的實施;“兩項”基本研究及幼兒身心特點和保教活動規律的序化研究，幼兒園通過園本教研和園本科研，推進保教工作的科學性。

(一)保教監測中心運作，促優質保教常態化

保教監測中心分為班級保教工作監測和幼兒園保教工作監測。班級保教工作監測，以班主任為主，跟據幼兒園的各項計劃和班級計劃，自行監測班級工作的落實情況;幼兒園保教工作監測，以行政領導，保育主任、教育教學行政助理和教研組長為主，跟據園務工作和教育

教學工作計劃

1、幼兒園監測中心的管理方式，體現優質保教的全面性

1)成立幼兒園評價操作研究小組，積累質量評價的經驗

本學期我園成立了評價操作研究小組、幼兒基本經驗研究合作小組，研究的主要內容為各年齡段孩子發展水平的評價，旨在通過研究體高保教人員的質量意識，使有致保教滲透到幼兒一日活動的每一環節。研究小組就各年齡段保教質量評價的內容與方式進行研討，確立了小班以生活自理能力發展評價、中班以社會性能力發展評價、大班以我能做小學生，幼兒自我管理能力發展評價的研究內容，并提出了可視化的評價呈現方式，達到了讓家長及時了解幼兒的發展情況，教師有針對性地進行教育指導，幼兒有目標地主動進取的優質保教效果。

2)落實保健中心組聯席會議制度，共同保障孩子的健康

我園是一園三部的格局，保健教師有三位，為了確保各部保育、保健工作的同步開展，我們積極落實“保健中心組聯系會議制度”，每月的5號，三個步的保健教師就會聚在一起研究本月的中心工作如何落實，本學期他們根據季節的變化，家長可能在育兒方面遇到的問題，以及體高幼兒體質方面開展了一系列的工作。她們開展幼兒體質測試工作，跟據幼兒的年齡特點，參照全國幼兒體能測試的標準，對各年齡段幼兒進行了走平衡木、坐位體前屈、雙腳連續跳、網球擲遠、立定跳遠、10米折返跑的測試，為教師有目的地提高幼兒的體能素質提供了科學的依據;他們開展體弱兒營養早餐展示主題活動，幾十個品種營養搭配科學的早餐，讓家長也垂涎欲滴;他們開展手足口病和h1n1流感預防的小冊子宣傳，保障了孩子的身體健康。

3)建設教育資源庫，全園互享優質教育資源

本學期我園在皋蘭部僻出兩間教室，建成教育資源庫和制作工具資源庫，教育資源庫主要收集了教師優秀的教玩具、建構類玩具、裝扮類玩具、樂器進行歸類整理;制作工具資源庫主要是為教師制作教玩具提供各種工具和輔助材料，并且制作了電子目錄，教師們可以同過目錄了解庫內資源，為教學所用。另外本學期我們和建立了教育教學電子檔案庫，每班的資料分為計劃小結類、主題活動類、區域學習類、家長工作類、活動評價類做成光盤，使全園教工能共享優質的教育資源。

2、推出多種班級管理方式，體現優質保教的實踐特征

1)細化評價指標，促每一幼兒發展

本學期我們以班組為單位，確立幼兒發展評價研究目標,如：小班幼兒主要針對生活自理能力的評價，在生活活動中突現我會了的分層、分階段目標系列，這個評價主要是以班主任評價為主，一學期班主任會根據班級孩子的自理能力發展水平推出不同階段的評價要求，如學習穿褲子就分為會脫褲子、能區分褲子的前后、能把褲子反正、能把腿伸進不同的褲管、能拉上褲子、能用褲子包住肚子等，使教師通過評價，指導每一孩子有不同水平的發展。中班主要是針對幼兒結伴能力的評價、語言表達能力的評價和數概念形成的關鍵期的評價，以幼兒和老師共同評價為主，以視覺化方式呈現，如：小喇叭廣播站，以站站直、大聲說、說完整三個臺階式的階梯評價，發展幼兒的講述能力，引導幼兒在自評的過程，明確自己提高的方向;再如中班的小組在行動活動，班級教師就以結伴能力、合作能力發展的評價貫穿整個活動，評價的內容定位在形成小組、結伴商量、簡單合作等;大班班主任則主要研究在幼小銜接過程中幼兒的任務意識、責任意識、自我管理意識等內容的評價，評價以老師、家長、幼兒三方面相結合的方式，讓孩子明確自己哪些方面已經做到了，哪些方面還需努力，我離大家約定的小學生標準還有多少距離。通過各年齡段有針對性、有層次遞進的評價研究，積累了評價的經驗，體現了優質保教的實踐特征。

2)推出班級安全員制度，關注幼兒的生命安全

關注幼兒的生命安全，是落實優質保教的基礎，本學期我園每個班級都推出了“本周安全員”的活動，安全員的職責除了對班級活動設施進行安全檢查，記錄與及時維修外，還必須在每天保教人員共同預習時，提出第二天活動各環節的安全措施，確保幼兒在園中的安全，關愛幼兒的生命。

3)班級幼兒午睡觀察記錄，優質保育每一天

午睡是幼兒身體發育成長的需要，對幼兒午睡進行科學的管理，是優質保育不可忽視的環節，因此，本學期我們推出“幼兒午睡觀察記錄”，關注幼兒的入睡率，幼兒在睡眠前后的行為，幼兒身體可能出現的異樣變化，從而降低幼兒的發病率，提高幼兒的體質，同是，午睡觀察記錄體高了保教人員管理幼兒午睡的意識和責任心，杜絕了幼兒在以往被忽視環節可能發生的問題。

(二)教研、科研并進，推保教工作科學化

1、開展集體教學的實踐研究

集體教學活動是教師在一日活動中最難把握好的活動，無論從設計還是實施過程對教師來說都是一種挑戰，但對學前教育專家和家長來能都是非常關注的活動，因為他是教師能力的綜合體現，那么如何提高教師實施集體教學的有效性，我們開展了園本教研活動。我們從“上海市學前教育綱要”的要求出發，分不同的備課組，從認知、情感、技能三方面，研究活動目標提出的緯度，同時幫助教師歸納出科學的常態課的三個標準即保教目標設計合理、保教實施突出重點、活動過程充分選擇，教師們心中有了標準，集體活動的設計和實施水平就有所提高，我們先后設計了小班語言活動《小雨點》、中班美術活動《大家一家親》、托班語言活動《快樂的毛毛蟲》等獲得市級專家的好評。

2、開展醫教結合的課題研究

本學期我們開展了《幼兒過敏性疾病的心理成因及適切干預的實踐研究》，我們在各年齡班確立了研究對象，從幼兒基本情況、幼兒健康狀況(過敏史、即往疾病史、生活情況)進行了幼兒過敏性情況調查，并推出了幼兒園和家庭的觀察記錄，通過研究小組的討論，我們還真對降低幼兒發病率，設計了體育活動內容，適宜活動的時間，活動中照料的要點，積累了研究的案例，使研究促保教工作更加科學。

家庭、幼兒園、社區“三位一體”是促進幼兒健康和諧發展的一個重要手段和途徑，同時在有效溝通的基礎上，體現幼兒園公信教育的理念，從而監測保教工作的過程，評價保教工作實效，接受科學教養的指導。

1、“三公開”，奠定家園共商的信任基礎

本學期我們實行班級“三公開”制度，首先是保教工作計劃與記錄公開，以教師工作臺的形式，分類展示每周保教計劃與記錄，每日保教計劃與記錄，主題(探索)活動計劃與記錄，家長可以隨時翻閱了解班級保教工作;第二是保教活動流程公開，我們以班級保教工作“活”的流程板的形式，向家長展示一日活動流程與板塊，以及三位保教人員的站位，職責，讓家長感受三位保教人員在每一活動環節，對每一孩子的關注;第三是課程實施效果公開，在教室中教師以可視化的方式公開班級每一課程實施的評價，有區域學習的評價，有運動能力達標的評價，有行為習慣養成評價等等，家長可以從不同的角度，不同的層面了解課程實施的情況與幼兒發展的情況。保教工作的公開與透明，使家長對保教人員產生信任感，使家園共商有了共同的信任基礎和話題。

2、“周二園長接待日”，提供家園共商的契機

每周二園長會分別向不同年齡段的孩子家長發出邀請，解答家長的保教問題，宣傳幼兒園的教育理念，在周二家長與園長面對面溝通，為家園共商提供契機。本學期園長為家長解答招生錄取工作的疑問;解答中班幼兒學習內容、學習方式方面的疑問;開展大班幼兒在園最后階段，養成良好學習習慣的策略研討等等，使家長有機會參與到幼兒園的管理中來，與家長共同探討孩子的成長。

3、“家長志愿服務吧”，實踐家園共商的平臺

本學期每個班級設立了“家長志愿服務吧”，每周班主任教師都會與家長志愿服務者一起商量班級保教工作的瓶頸問題，家長志愿服務者還承擔家長課堂的教學工作，如媽媽講故事活動;承擔班級活動的評價工作，如“模擬報名活動”中對孩子行為的評價，承擔親子閱讀室的圖書收集、編號、借閱工作等等，因此“家長志愿服務吧”成為家長參與幼兒園保教工作的平臺。

4、“嬰幼兒早期教育指導與服務”活動，構建幼兒園與社區互動的服務模式

本學期，我們以幫助家長全面了解寶寶身心發展的特點，把握寶寶生長階段家庭教養的重點，學習家庭中培育寶寶的正確方法，使寶寶健康聰明成長為宗旨，推出腦科學與兒童發展等科學理論關于嬰幼兒生心理發展關鍵期的相關活動系列，設計感統屋、聰明屋、體操屋、運動場四大板塊以及家庭育兒資料包，為社區家長提供“嬰幼兒早期教育指導與服務”。同時創新了幼兒園與社區孩子家庭四次指導與服務的模式，1)教師“一對一”全程指導的方式;2)教師指導評價、家長操作的方式;3)有目的的專家咨詢方式;4)針對某一育兒問題開展家長沙龍的方式，提高嬰幼兒早期教育指導與服務的有效性。20xx年2月至6月我園共組織活動3次，被指導人數為90人次，提升了早期教育服務與之道德品質。

本學期在盧灣區實現教育現代化以及貫徹《上海市學前教育三年行動計劃》的前提下，圍繞思南路幼兒園xx辦園目標，為進一步深化人事制度改革，不斷提高市級示范性幼兒園的辦園水平，優化辦園質量，促進幼兒身心和諧發展，我園以逐步建立良性的人才流動機制為抓手，不斷推進崗位設置、崗位用人的科學化及優質化。在全體教職員工充分討論的基礎上，通過投票一致通過了《思南路幼兒園教工崗位聘任工作實施細則》，推出了教師身份的生活教師崗位，提出了按崗聘用、優化組合和優選為先的競聘方法。

在20xx學年度崗位競聘的過程中，通過任職資格情況一覽表的填寫與評分，首先使教工們比較出自身發展的優勢與不足，其次，結合崗位任職資格和崗位要求，使教工們明確了從學歷達標到專業能力、專業水平提升的要求，為即將推出的聘后管理打下了基礎。

同時通過20xx學年度崗位競聘工作，使聘用工作組成員得到了鍛煉，對聘用工作法律、法規更加了解，體會到做人工作的辛苦與細致，積累了工作的經驗，那就是合理合法，規范操作，公平公正，按崗聘用，以退為進，多思人性。

實行小班、小小班不同時間抽號錄取的方式，在滿足小班適齡幼兒入園的前提下，在抽號錄取小小班，并實行校門口和網上信息同時公示的方法，方便家長查閱，減少家長聚集校門口而引發的社會矛盾。

退管會完成了“思南路幼兒園退休教工幫困基金”章程的制定，在全體退休教工會議上通過，并開始有效運作，使退休教師老有所依、難有所幫。

本學期的工作雖然取得了一定的成績，但有的工作還需要進一步完善如教師專業發展規劃的實施力度還需進一步加強推進力度，家、園、社區合作共商機制還需不斷創新形式，提升內涵。

幼兒園秋季學期園務計劃篇三

光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園春季學期園長工作總結，希望對大家有所幫助。

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、 思想政治方面本人能積極參加政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個幼兒。不斷學習，提高自身業務素質 。

二、教育教學工作方面1、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學掛圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。此外，我還立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。本學期分別開展了"小溪流的歌"、"海洋世界"、"去旅行"、"信息廣場"等四個主題活動。為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在"玩"中"學"，去演繹活動中的主人3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

4、認真編寫每節課的

教案

5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

6、本學期我加強了幼兒閱讀、識字、寫字、認讀漢語拼音等各方面的培養，提前做好幼兒園與小學的銜接工作。為幼兒準備了"田字格本"供幼兒書寫練習。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、認讀漢語拼音字母等學習活動。開展了"識字大王"評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在"家園專欄"，通過這一活動幼兒的識字量越來越多，識字的積極性越來越高。

7、帶領幼兒開展豐富多彩的音樂活動。在活動中幼兒的身心受到了美的熏陶，學會了一些舞蹈的基本動作，較好地掌握了音樂的各種節奏。

三、做好幼兒的常規管理和安全教育工作。

1、"安全工作重于泰山"。在做好教育教學工作的同時，我時刻注意做好幼兒的安全教育工作。一學期來本班沒有發生任何安全事故。

2、堅定信心，規范良好常規 。俗語說："沒有規矩，難成方圓"。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。 本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是制作" 紅花臺"評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵，使大部分幼兒養成了良好的生活常規。

四、配合班主任做好班級各項工作。

1、開學初，我利用休息時間配合班主任布置本班教室環境，并得到園領導較好的評價。

2、協助班主任共同編排"六、一"集體舞，并在演出中有出色的表現，得到了領導和家長的一致好好評。

認識不足，努力進步 。通過這一學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在在環境的創設上有時會安于現狀，對自己缺乏高要求，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試，努力把工作做的更好。

本學期的工作在全園教師的全力支持和努力下，按質按量的如期完成了學期初制定的教育

工作計劃

一、加強學習，提高教師的思想素質

一支優秀的教師隊伍必須擁有高尚的敬業精神，踏實的工作態度。建立優良的師德師風是我園歷年來教師隊伍建設的一桿標尺。本學期在園黨支部、工會、教務處的組織帶領下，組織召開了“黨的群眾路線教育實踐活動”、“三愛三節主題活動”、“學前教育宣傳月”“校園安全”、“道德講堂”等多種形式的主題活動。全園教職員工認真學習，將會議精神結合實際工作，為全力打造優質幼兒園盡職盡責。同時由年級組長和骨干教師帶頭，組織學習《3-6歲兒童發展和教育指南》中各個教學領域的目標，并對照《教師專業化標準》的要求，努力提升教師專業素養，科學合理的安排幼兒一日保教活動。

二、 開展 園本培訓，以研促教，科學開展保教活動.

1.計劃制定有層級、有主題，以年級組為單位，擬定主題活動計劃，集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。

2.繼續加強青年教師專業培訓。組織全園教師開展“青年教師拜師活動”，每位教師選擇2位帶教師傅。一位負責帶教班級工作，一位負責教學活動的指導。由教務處負責指導青年教師專業技能的培訓，每周一次繪畫、彈唱、舞蹈、讀書活動，以“老帶新”，有效的提升了青年教師的專業素質，讓幫扶活動切實發揮推波促瀾的作用。

3、以教研觀摩活動為抓手，以研促教提升幼兒園教師整體教學水平。本學期我園結合申報的課題，組織開展了音樂游戲化教學的評比、青年教師電子白板比賽活動，老教師電子白板說課活動及青年教師一課三研活動等，老、中、青不同年齡段的教師均積極參加，互幫互助，這些研討活動的開展為全園教師相互學習、共同提高搭建了平臺，也讓教師在交流中拉近距離，互助中增進感情，本學期教師們在教育教學上也取得不菲的成績，不僅為幼兒園掙得了榮譽，良好的教學氛圍也帶動幼兒園整體教學水平又上升一個新臺階。

4、送教下鄉，積極參與片區教研活動，作為本片區的主管學校，積極開展片區活動，帶領鄉鎮園協調一致共同發展，本學期我園聯合南京、宣城開展了“兩省三地游戲化”教學研討活動;優秀學習心得征集活動;青年教師送教下鄉活動;課題研討中期座談會等活動。充分發揮我園的示范輻射作用。在觀摩、反思、集體評課的過程中，片區的教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對游戲化教學的研討，幫助片區幼兒園教師正確領會幼兒教育的內涵、教學目標的設定及教學中重點難點的把握。

5、組織全園教師參加“有效學習”的遠程培訓，通過網絡平臺和教師進行交流互動，將優秀教育隨筆拿來和教師們共同分享。本學習先后有教師赴宣城、南京、蕪湖、合肥、湖南比賽學習，觀摩交流。培訓學習讓教師們走出校園，開闊視野，學習先進的教育理念，并鼓勵教師內化所學知識，與實際工作相融合，做到學以致用。

6、結合“教育教學工作考核細則”用日查、月查的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。

三、提高家長工作的質量，增強良好社會效應

1、做好幼小銜接工作，讓孩子順利步入小學。為了幫助孩子愉快的自然過渡到小學生活，同時也是減輕家長的顧慮與擔心，我園開學初就制定了幼小銜接系列活動計劃：首先舉辦家長學校的專題講座，請小學的優秀教師來向家長解讀幼兒到小學需要做好的準備工作，緩解家長的焦慮，更好的配合幼兒完成以后的銜接工作。其次是帶領幼兒參觀小學，進入課堂了解小學生的學習生活，建立對小學生活的美好愿望，同時自然接受老師在日后教學中對幼兒的各項要求;最后是通過游戲活動、圖書捐贈、畢業典禮等讓幼兒感受母校的溫暖，教師的關愛 。

2、走近社區，開闊視野。本學期為了讓孩子們更多的參與集體活動，我們組織幼兒祭掃烈士墓，參觀紀念館，進行愛祖國愛家鄉的情感教育;組織幼兒參觀了超市，體驗自己購物的快樂;組織幼兒走出校園，感受春天的美景，徜徉在大自然的懷抱。各類活動讓孩子充分感受集體活動的快樂，教會孩子與人分享、與人相處，為未來成為一名社會人奠定基礎。

3、此外。本學期我園還召開了新學期家長會、科技開放日活動、親子活動、“六一”團體操展演、“青少年活動中心”成果展演活動等讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。每次活動均得到了家長們的大力支持和配合，受到了家長們的好評。通過各項大型活動也規范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。

四、安全教育警鐘長鳴。我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。本學期我園開展了“安全第一課”“5.12安全演習”、“防溺水教育活動”、“禽流感的預防”、“消防演習”“防踩踏”演習等一系列安全教育教學活動，確保幼兒人身安全，讓孩子在一個安全、愉悅、健康、溫馨的環境下成長是我們的責任。

五、今后的目標

1、結合教學實際，深入兩個課題的實踐研究。

2、繼續加強對青年教師的培訓幫扶。

3、加強業務理論學習，多走出去 教育理念，更新教育模式，建立高素質的專業教師隊伍

4、明確未來幼兒園發展目標，圍繞彰顯幼兒園特色開展有效活動。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，園滿完成，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

滿懷著希望與憧憬,滿載著收獲與欣喜, 我們又共同走過了創新.發展的又一個學期。本學期， 我園堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《 市教育工作要點》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和《3至6歲兒童學習發展指南》為依據，以深入學習黨的群眾教育實踐活動、全會精神，全園上下齊心協力，秉承艱苦奮斗開拓創新、團結奮進的優良傳統，夯實了學期初工作計劃的組織和落實，在教師隊伍建設上做強做大，在保教質量上做實做優，在過程管理上做細做精，促使幼兒園辦園綜合水平得到全面和諧、可持續發展?，F將本

學期工作總結

一、加強組織領導，健全管理體系 我園按照教育局黨委要求的黨風廉政建設工作要求，成立了黨風廉政建設責任制工作領導小組，明確了一把手擔任黨風廉政建設第一責任人，負總責;領導班子其它成員根據分工對分管或年級組的黨風廉政建設負直接領導責任。各年級組、班級在領導小組的統一領導下，各負其責，分工協作;黨支部還制定了“市幼兒園黨風廉政建設工作計劃”，建立了支部統一領導，黨政齊抓共管，部門各負其責，群眾積極參與的領導機制和工作機制。把黨風廉政建設納入學校工作目標管理中及教師崗位責任制目標管理考核中，一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。

二、強化師資隊伍建設，提高隊伍的整體素質

展的黨的群眾教育實踐活動要求，我們立足于“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦園目標，增強教師立足崗位服務于幼兒，服務于家長的服務意識， 通過各項會議及開展各項豐富多彩的宣傳教育活動，落實師德師風教育內容，提高了教師的政治思想素質和工作責任感。

細則”主講教師：李媛梅 ;《3—6歲兒童學習與發展指南》學習培訓、《幼兒園師德培訓》主講教師：李韻 ;《繪本故事教學的開展》主講教師：饒新梅等， 加強學習，共同提高，適時地幫助教師理順新的教育觀念。同時有計劃的開展 “教師才藝展示”、“教師基本功考核”、“青年教師基本功競賽”等活動，幫助教師練就扎實的基本功，并且通過教師培訓教師的方式來牽動整體教師隊伍業務素質的提高。一學期下來，這樣的培訓方式收到了很好的效果，主講人的認真備課，學習者的認真傾聽，在我園形成了 “以點帶面，以學促新，”的良好的學習氛圍。

3、踐行科學發展觀，優化園本教研活動。 本學期通過對科學發展觀的學習，我園進一步優化了園本教研活動，開展了“一課多研”

磨課活動，教師們 “一課多研”的活動讓教師在實踐、研討中學會反思，在反思中逐漸改進自己的教育理念和教學行為。通過這樣一個活動的過程，每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高，把這樣的活動當作是挑戰自我，提升自我的一次機會，對培養教師的專業能力、促進教師的專業發展，起到了較好的作用。

4.實施青藍教師傳幫帶學，深化師徒結對。 為了對青年教師的教學水平及近半年來師徒結對效果作一個評估。 本學期，幼兒園開展了“師徒結對教學展示活動” ，經過師傅們的精心指導，10位徒弟各顯其才，向教師們展示了各具特色，精彩的教學活動，教學設計、生動活潑的課堂教學、精美形象的多媒體

課件

三、切實加強黨支部自身建設，創設良好育人環境 我園黨支部本學期工作重中之重是黨的群眾教育實踐活動的深入開展，支部按照上級部門的要求定期開會，分析研討工作，統一思想認識，切實抓好黨支部的自身建設，扎實做好群眾路線要求的各項工作。為著力加強和改進黨員教育管理工作，黨支部將學習貫徹黨的群眾路線教育實踐活動和精神與黨員培訓工作有機結合起來，把講義制作成ppt，用生動形象的形式對黨員進行專題輔導的培訓。培訓內容有“ 黨的群眾路線教育實踐活動解讀”，“黨的群眾路線教育實踐活動競賽活動”、觀看優秀影片《焦裕祿》《楊善洲》等，通過培訓進一步領會黨的群眾路線教育實踐活動重要思想和精神的內涵，提高黨員的理論水平。并將學習與實際工作結合起來指導實際工作，在工作中貫徹精神，增強廣大黨員的責任感和使命感。 加強對青年教師、入黨積極分子培養教育工作。組織入黨積極分子學習黨的理論知識，開展讀書活動引導青年教師不斷提升思想素養和專業化水平，拓寬教師的知識面。要求黨、團員在學習活動中積極帶頭，爭做學習型教師。通過教學風采展示、組織各類主題活動為他們提供鍛煉和成長的機會，幫助他們盡快成長，實現目標。 加強對工會組織的領導。進一步深化黨務、園務公開工作，不斷提高廣大教職工民主管理、民主監督水平。做到民主渠道暢通。 工會組織開展了“春游活動”、“教師才藝展示活動”，廣泛開展群眾性的新穎有益的文體活動，充分發揮教職工的主力軍作用;探望生病的教職工關心職工疾苦，發揚互助風氣。

四、進一步強化教育教學的常規管理 活動的計劃是活動順利開展的保障，我園在教學工作上注重早安排、早落實;活動的總結是對所作工作的回顧，我園鼓勵教師認真總結，發現問題，及時改進。 制訂計劃：我園要求教師在期初時認真制訂好年級組工作計劃、備課組工作計劃、班級工作計劃、月計劃、話題計劃等，并認真查閱各類文獻資料，制訂出符合班級特點、幼兒年齡特點的園內課題研究計劃，在計劃制訂好以后，嚴格按照計劃實施教育教學活動，同時根據班級實際情況和幼兒需要作出相應的調整、修改，做到在平行班級中既有共性又有個性。

本學期，我園還對教師們制訂的各類計劃及時審閱，發現優點，同時提出存在問題，要求教師們及時改進，提高制訂計劃的能力。 撰寫總結：在學期結束時，我園要求教師們認真、仔細地撰寫好班級各種 工作總結 ，在總結中寫出自己所做的各項工作、所獲得的成績和存在的問題，從而促使教師們明確目標，繼續努力。 建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理：從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一個環節都有具體明確的要求，堅持隨機檢查，嚴格操作，發現問題及時解決。立足于幼兒習慣養成教育，養成幼兒良好的學習、生活習慣。為了豐富幼兒戶外體育游戲活動的內容，春季根據幼兒動作發展特點，各年級創編推廣了不同年齡段的幼兒操。根據大、中、小班幼兒年齡特點，重新規范了各班組幼兒體操活動的音樂和動作。并堅持每天晨間早操和幼兒體育鍛煉，體育游戲做到常換常新。 教師們利用休息時間加班、加點，根據不同季節、不同的教育契機進行環境創設。環境做到常換常新。讓幼兒園每一塊墻壁說話，讓每一個角落有意，每一個景點怡情。我園的孩子們在豐富多彩的環境中快樂生活，快樂游戲。

幼兒園秋季學期園務計劃篇四

隨著幼教事業的改革與發展，幼兒園之間的競爭和家長選擇好的幼兒園入園現象更加激烈。如何辦好幼兒園？如何辦出自己有特色的幼兒園？使自己的幼兒園在社會上有立足之地能處處名列前茅，這是每位園長面前十分現實又十分艱巨的任務。園長作為教育工作的組織者和管理者，就必須與時俱進、開拓創新、以適度超前的眼光去樹立新的理念，把握時代的動脈，充分挖掘和利用各種積極因素，用最大限度調動和激發全體教職工的創造性和積極性；出色完成教育任務，使保教質量全面提高。這就要做到，園長有新的理念作為動力，以人文關懷為主體，用科學的管理方法作為支撐，以《綱要》精神作為指導，以時代發展趨勢作為調控，幼兒園定能越辦越好，才能受社會所悅納和支持。因此，我們就從以下幾方面入手。

一、增強民主管理意識，凝聚團隊精神

1、進一步強化以人為本的現代化管理模式。

以人為本是現代化管理思想的集中體現。幼兒園要提高管理效率，就要做到以人為本的管理模式。這就要求園長充分尊重教師的創造性、積極性，以及個性的自由發展。充分尊重教師的人格和尊嚴，用不同的標準去衡量教師的思想個性和教學個性，讓每位教師充分發揮各自的聰明才智，如：平時與教師們談話，了解各位教師的特長，并如何利用她們的特長發揮亮點，讓全體教師清晰的能看到這位教師的特長及教學風格。充分發揮每位教師的特長，讓教師的特長相互幫助，互相學習共同提高使每個教師對工作都充滿信心。

人人都能積極地為幼兒園科學管理與教學研究獻計獻策。如：幼兒園要搞各項活動，我總是與她們共同商議，虛心聽取她們的意見，認真采納從不以領導權威自居，進行命令式管理。

如若不然，則會扼殺教師的個性、喪失自我，影響教師的想象力和創造力，甚至養成看園長臉色行事，聽園長口氣定調的不良習慣，使教師工作死氣沉沉、隨波逐流、嚴重制約保教質量的提高并使自己拉大了時代的差距，最終成為孤獨威嚴的園長，不利于幼兒園的發展與成長。平時在管理中增加彈性管理，針對一線教師的一些制度規范留有一定的彈性空間，隨時根據一線教師的反饋認真反思及調整，吸納她們正確的東西，這樣更有利于執行力度、貫徹力度的到位。

2、要以誠信激發教師的創造性和主動性。

能否最大的限度調動教師的的創造潛能，園長必須放下自己的架子，正視自己、反省自己，經常與教師進行心靈的溝通，與教師保持密切的接觸，讓教師把我當作朋友，我們的.關系親如姐妹，使彼此之間無話不談、無事不幫。平時我信任每位教師，有需要幫忙的地方盡自己所能，把她們當作親姐妹，淡化自己的領導角色，使整個幼兒園工作平淡而不乏熱情，寧靜而不乏激情。

平時對教師的承諾做到言而有信，容納每個人的個性，用人不疑，用人的膽識和知人的眼光去努力發現每一位教師的長處，不失時機地將她們推向前臺，給她們充分發揮自己的特長和才藝。我一直信奉：我來自于教師群體，我回歸于教師群體，園長只是群體中的流星，不需要迷戀流星的燦爛，更注重于流星的瞬間本質。

二、鼓勵教師形成獨具特色的教育風格

頒發的《幼兒園教育指導綱要》為教師創造性工作提供了廣闊空間。組織教師積極參加外出聽課，聽后傳達共同探討研究各自發表自己的見解，吸取別人先進經驗、新思維、新視角為教師創設自主、和諧、主動的良好氛圍。努力搭建教師的施展平臺，在不同的層面上進行公開教學，每位教師上出自己的教學風格及打造不同的教學特長。

如有些教師擅長音樂教學，有些教師擅長語言教學，有些教師擅長總結教學經驗，有些教師擅長環境教學等等，本學期組織了環境創設大展示、音樂教學大觀摩、論文心得大評比讓每位老師都找到了成功的感覺。

尤其本學期重點研討音樂教學，在對音樂新的教學方法“一窮二白”的前提下，讓全體教師走出園門觀摩全市公開的音樂活動及到蘇州聽音樂展示活動，讓老師親臨感受那種教改氣息，回園后進行音樂教學大觀摩，每位老師都根據自己的特長，嘗試節音樂歌唱教學、舞蹈教學、律動教學等等新的教學方法，在每位教師的心里對音樂新的教學方法有了一個模式框架，建構了掌握了相應的教學方法。

本學期孫麗萍、顧紅梅論文獲省級二等獎。孫艷華論文發表《幼教新天地》。金雪萍的案例獲南片一等獎，教學活動展示獲南片二等獎。鄧衛芬自主性游戲方案獲市級二等獎，黃新音樂公開展示活動得到同行們及專家位的一致肯定。

三、安全工作規范細致，杜絕一切不安全因素

本學期繼續上學期的安全職責分工，每條線嚴格執行各自的職責，每天檢查班級的不安全因素，及時上報維修，每一次檢查都有記錄，一學期下來，沒有安全事故發生，家長滿意度百分百。在流行病期間，做好了每班的消毒加強工作，并對功能室也加強消毒，因此雖有個別水痘發生但沒有流行，更沒有跨班級感染。在保健方面每月做好了幼兒的伙食退款工作，每周及時公布菜譜，讓家長共同監督。保健安全方面嚴格執行婦保醫院所要求的，一切資料、工作規范。

四、務實常規教學，內斂教學內涵

1、業務檢查常規化。本學期充分利用了ftp平臺，每月讓老師把自己的書面工作上傳，教研組長利用空余時間進行每月檢查并寫好檢查記錄，避免了期末的堆積檢查，更有利于平時工作的反省與改進。

2、教研活動務實化。每周的教研活動，針對近期開展的主題活動進行審議，這樣的教研活動模式已經養成了習慣，本學期又重點探討了音樂教學法的實施，結合觀摩活動進行方法剖析，對音樂領域方面的內容、方法、評價都有了一個正確的引領，教研活動真正的體現了園本性。

3、業務練兵，累積內涵。本學期規范了骨干教師的考核，每個人人手一冊考核表，按照相應的要求履行骨干職責并填寫好手冊。對于青年教師繼續進行結對活動，做好相應的聽課活動，師徒做好成長記錄。對于開放活動，全園老師進行針對公開活動進行解剖，共同探討修改方案，在二次公開活動及比賽中（黃新的音樂全市開放、金雪萍的教學活動比賽）全園老師同時也得到了相應的成長。組織老師平時的實踐課評課，重點解剖該課的不足之處，每位老師針對不足之處發表自己如何彌補的建議，真正體現在評課中鍛煉自己的表達，成長自己的業務。

4、頻繁觀摩，互補互長。隨著幼兒園的規模擴大，平時工作以每班為個體，相互接觸的機會很少，因此在教學工作中增加相互觀摩的機會，讓老師相互了解相互學習，本學期進行了每個主題環境創設的觀摩、幼兒早操活動的觀摩、音樂活動的觀摩等等，教師在觀摩活動中吸取他人的長處，吸取他人的新信息充實自己，尤其在主題環境創設中，觀摩后的相互促進尤為明顯。

幼兒園秋季學期園務計劃篇五

不知不覺，四月又和我們說再見了，我們班的寶寶們在這個月中學會了新的知識，有了可喜的進步?，F小結如下：

一、教育教學

本月我們開展了《x》

在主題《x》中，讓幼兒了解了各行各業的人機他們的職業特征，如消防員、理發師、建筑師、快遞員等。通過語言活動“小象的心愿”讓幼兒產生了幫助他人的美好愿望，激發了幼兒尊重、熱愛勞動人民的情感。美術活動“我長大以后”則讓幼兒將自己將來想要從事的職業用繪畫的形式表現出來，表達了幼兒的美好愿望?！坝⒂碌南绬T”及“學做消防員”讓幼兒來哦接誒了消防員叔叔的工作。

主題《x》帶領幼兒進入了一個生活環境中的彎繞世界。在開始的時候，讓幼兒面對各種物體，并引導他們去發覺和體驗與之相關的造型、作用和樂趣，再讓幼兒用他們熟悉的材料和方式去創造探索一個彎彎繞繞的世界……主題中有很多有趣的、好玩的活動，如“彎彎寫真集”請幼兒對生活中的各種彎曲的物品進行了聯想，再用畫筆大膽地畫下來，并和好朋友一起將所有的圖形訂在了一起制作成一本寫真集;“植物的彎曲運動”側重于科學領域，向小朋友展示了各種植物的彎曲，有牽?；?、絲瓜、番茄等。

隨著主題的開展，我們認真創設好班級主題墻飾，完成了主題《x》的墻飾布置，布置了幼兒繪畫的各行各業的人及線描畫作品。在主題《x》的主題墻中，則布置了幼兒收集的各種彎彎繞繞的圖片及繪畫的彎彎繞繞的事物。

二、衛生保健

嚴把晨檢關，通過觀察、詢問的方式認真做好常見病的預防。督促幼兒根據天氣氣溫變化更換衣物，并及時為出汗的幼兒擦汗。提醒保育員做好班級衛生、消毒工作，定時對班級玩具進行消毒，預防春季常見傳染病的發生。

本月，結合5.12活動，我們組織幼兒開展地震安全演練活動。在聲聲警報聲中，幼兒能夠有序撤離。同時我們開展了安教育活動“電梯安全”，讓幼兒了解安全乘坐電梯的方法，提高幼兒自我保護意識。還開展了健康教育活動“小紅臉、小藍臉”，結合幼兒實際開展心理健康教育“別生氣”，讓幼兒知道經常受不良情緒的困擾會有損身體健康，學會排解不良情緒的一些方法，塑造其健全的人格。

在晨間鍛煉時，鼓勵幼兒積極參與戶外體育鍛煉，我們指導幼兒練習跳繩等，發展幼兒協調能力。

三、家長工作

我們定期更換家長園地內活動安排欄的周活動計劃和月計劃內容，及時展示主題活動情況，讓家長及時了解本班教學活動內容。通過家路路通、幼兒園網站、班級的qq群等網絡平臺，使家長了解幼兒在園情況。月底認真填寫“寶寶成長記錄”，使家長了解寶寶在園的點點滴滴。有針對性地開展個別化家長工作，開展好“千名教師訪萬家”活動，向家長反映幼兒在園生活情況，并了解幼兒在家的表現。

開展的主題活動得到了家長的支持和配合。家長和孩子一起收集了各種活動材料。并鼓勵家長利用空余時間于自己的孩子進行親子閱讀，開展“講故事”活動等。

四、常規方面

在學習常規方面，有的幼兒經過教師的提醒，能夠有意識的進行傾聽，但是部分幼兒課上容易走神，注意力不集中，不喜歡發言，因此我們將繼續培養幼兒舉手發言和傾聽別人講話的好習慣，不隨便插話。

在午餐方面，還是有不少幼兒有挑食、吃飯心不在焉的現象，所以我們本月仍將重點放在督促幼兒認真吃完自己的一份飯菜上。經過一個月的努力，個別幼兒能夠吃完自己的飯菜，但是仍有個別幼兒存在挑食現象，我們將繼續提醒幼兒。

在課間休息時，幼兒能夠拿出自己的小手帕折疊，或者與同伴玩“剪刀、石頭、布”的游戲，學會了耐心等待。

五、班級特色

我們在閱讀區中投放了繪本，供幼兒閱讀，并帶領幼兒一起欣賞、理解、講述，激發幼兒閱讀的興趣。利用餐后活動時間組織幼兒為同伴講述故事，小朋友們踴躍參與，部分幼兒能獨立講述在家中或幼兒園中閱讀的故事，我們每周評選出了兩名“閱讀寶貝”。

四月的生活豐富多彩，送走了四月我們即將迎來五月，我們將更加努力!

幼兒園秋季學期園務計劃篇六

1、制定園務計劃、教研計劃及各年齡班教育教學計劃

2、安全大排查

三月份

1、組織幼兒入園，建立正常的教學秩序

2、細化小、中、大班一日活動作息時間

3、主題墻、家園欄及外環境創設

4、園本教研活動

5、“慶三八”關愛女職工健康講座

6、開展“慶三八”主題教育

7、各教研組組織學習《3―6歲兒童學習發展指南》語言領域

8、小班組“故事媽媽進課堂”活動

9、班級自然角種植及管理

10、開展大班“清明祭掃”傳統活動

11、教師備課及教學筆記檢查

12、青年教師基本功考核之一――“講故事”比賽活動

13、召開各年齡班家長會

14、大班畢業系列活動之一――“我給弟弟妹妹講故事”

四月份

1、園本教研活動

2、主題墻、家園欄及外環境的檢查

3、小班兒歌比賽活動

4、開展“小班青年教師語言領域公開教學展示”活動

5、開展小、中、大班“五一勞動節”系列教育活動

6、教師備課及教學筆記檢查

7、大班畢業系列活動之二――“我是能干的哥哥姐姐”

五月份

1、園本教研活動，并進行《3―6歲兒童學習發展指南》語言領域的考核

2、慶“六一”系列活動――小班親子趣味運動會

3、慶“六一”系列活動――中班團體操比賽

4、開展“安全月”主題活動――大班幼兒參觀消防隊、防震演練

5、教師備課及教學筆記檢查

6、大班畢業系列活動之三――“我們永遠在一起”（集體作畫）

7、青年教師基本功考核之二――“硬筆書法”比賽活動

8、大班畢業主題教育――幼小銜接系列活動

六月份

1、園本教研活動

2、開展“全園幼兒健康監測”活動

3、開展各年齡班“我會唱十首歌”、“我會玩手指游戲”展示活動

4、填寫幼兒成長足跡

5、教師備課與教學筆記的檢查

6、大班畢業系列活動之四――“畢業儀式”

7、各類資料的整理與歸檔

文檔為doc格式

幼兒園秋季學期園務計劃篇七

我園始終把“安全與健康”擺在幼兒園工作的重要議事日程，認真貫徹_、省、市、縣各級有關安全工作的會議精神，履行《》職責，積極開展創建“平安北幼”活動，嚴格執行《綱要》中有關衛生保健的規定，堅持預防為主、防治結合的原則，牢固樹立“安全第一”的大局意識，扎實開展各項安全防范工作，有效保障幼兒園財產和師生生命的安全，維護了正常的教學秩序和幼兒園的穩定。具體工作總結如下：

一、加強領導、明確責任

為把安全工作落到實處，我園成立了安全領導小組，由園長任組長，教師為組員，協同做好學校安全工作：建立健全安全工作檔案;完善政治學習制度;制定詳細的安全整治措施和校園安全責任書;深入開展自查自糾工作，積極推進幼兒園安全防控體系建設，堅決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，時刻牢記“隱患險于明火，責任重于泰山”，“要先有生命權，才有受教育權”這兩句話，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，切實負起責任把安全工作抓實抓細。

二、加強教育、提高認識

安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，為此我們將安全教育滲透到教師會、家長會、幼兒的一日學習生活等活動之中，并以此為載體，全體動員、全員參與，加強法制教育和安全教育，不斷提高安全防患意識，掌握基本的安全自護技能。

1、及時組織教職工學習各種安全文件，分析、討論各報刊、雜志、媒體報道的各類幼兒園事故、案例，使全體教師明確到“平安”就是少出事、不出事，意識到安全責任重大，從而在思想上、行動上對安全工作高度重視。

2、各班開展豐富多彩的安全教育活動，提高幼兒的心理素質和應變能力，增強幼兒的安全意識。如認識各種安全標志;遵守交通規則等，讓幼兒通過游戲、消防演練等活動掌握一些簡單的自救技能;并學習正確撥打特殊的電話號碼：火警119、匪警110、急救120、122等。

三、完善制度、強化管理

1、全面落實安全責任制度。教師、家長層層簽定《安全責任書》，做到各司其職、各負其責、密切配合、齊抓共管。

2、健全安全工作制度。做到每會必講安全，每活動必進行安全教育，每月召開兩次安全工作例會，隨機進行安全檢查，力求把事后監督、查處工作前移到事前防患。

3、嚴格執行幼兒接送制度。教師認真做好幼兒考勤工作，留心觀察幼兒健康狀況并做好記錄;決不允許非幼兒家長到園接幼兒，如遇特殊情況必須事先說明，經教師確認后才能讓其接走該幼兒。

4、強化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒;玩具、活動室、廁所、外環境每周用消毒液消毒。

5、嚴格執行晨檢制度。老師做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態，發現問題及時處理。

6、做好節假日的安全動員工作，分發《幼兒家長安全協議書》130份，引領家長自覺做到：不在校門口隨意停放車輛;不在園內抽煙、吐痰;不帶家犬入園;不讓幼兒帶危險物品入園;把安全工作做到“家”，為創建“平安北幼”奉獻一份愛心和行動。

7、健全24小時值班巡視制度，完善外來人員登記制度，并做好情況記錄，確實把好校門安全關。

四、立足防范、齊抓共管

1、修整活動區地面;重新油漆和粉刷門窗、墻壁;維修了沙池、嬉水池等，為幼兒提供一個安全、整潔的學習生活場所，美化了環境。

2、期初全園教職工進行衛生大掃除;每周五例行一次衛生勞動;各班老師定期拔除校內的雜草;定期或不定期檢查園舍、設備、設施、線路，并大力提倡獨立自主、勤儉辦園的敬業精神。

3、積極協調和發展與周邊單位、住戶的友好關系，充分發揮園里的“通知欄”、班級的“家園聯系欄”、“協議書”等的作用，廣泛動員并積極依靠家長共同做好幼兒的安全教育和管理工作。

幼兒園安全工作任重道遠，一學期來，我園嚴格執行各項安全制度和檢查制度，全園教師始終把安全放在各項工作的首位，盡職盡責、措施得力、管理嚴格，既維護了幼兒園的安全與穩定，又為師生營造了一個安全、舒適、文明健康的學習生活環境，保障了幼兒園保教目標順利實現。

幼兒園秋季學期園務計劃篇八

本學期，是我園經受考驗的一學期，也是全體教師團結奮進的一學期，大家付出了汗水，奉獻了智慧，獲得了成功。

“沒有特色就不能成為名園”，作為以“蒙氏教育”為特色的幼兒園來說，我們大膽創設了與特色教育相適應的課程體系，本著“以創新為主題，以幼兒語言發展和動手能力的培養為突破口”的發展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。結合主體探究課程，改進蒙氏教育的實施辦法，使蒙氏教育更加符合當前幼教改革的要求，起到促進幼兒全面發展的作用，實現特色教育與素質教育完美結合。具體工作如下：

蒙氏教育對于我們來說還是一種全新的教育理念，對于剛剛接觸這種理念的我園教師來說，只有通過蒙氏理念的指引，堅持在學習中質疑、解惑，在思考中獲取、得益。

面對教育改革的新形勢、面對充滿時代特征的以兒童發展為本的教育理念，我們的心頭更增添了一種責任感和緊迫感。為了引進先進的教育理念，10月份，我園派骨干教師到上海掛職學習一個月；同時，為了能將學到的教育理念較好地運用到教育教學中，12月份，我園又組織全體教師到屯溪進行蒙氏課程培訓，并針對教學中遇到的問題與專家進行交流探討，而且觀摩了一系列的現場教學活動，使教師受益匪淺。

古人云：“德者，才之師也”，作為一名教育工作者，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀和價值觀。于是，我園堅持每周一集中進行政治和業務學習，強化教師的愛崗敬業意識，樹立良好的師德師風。開學初，我園特別安排員工觀看了以知識守護生命為主題的安全公益課《開學第一課》，提醒大家要做好開學安全教育工作和組織工作。

為了秉承陶行知先生的教育思想，10月份，我園組織全體教職工參加了一次以“學習陶行知，參觀百年老?！睘橹黝}的教育實踐活動。通過這次活動，大家深深感受到了陶先生的愛國主義精神以及求真創新的教育理念，深深體會到陶先生的教育思想“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的真諦。11月份，我園邀請歙縣陶行知紀念館左和平館長前來我園授課，通過學習，使大家接受了一次真切、感人、深刻的師德教育，大家一致表示：在今后的日常教育教學工作中，要用實際行動來學陶師陶，把自己的愛無私地奉獻給孩子，用愛溫暖孩子，用愛鼓勵孩子，用愛引領孩子成長，讓貌似平凡的幼教工作，因為我們的愛而異彩紛呈。

（一）教育教學活動是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學更是我園教育活動的特色體現，通過蒙氏教育理念的學習，教師們的教育思想觀念已大有轉變，注重培養幼兒獨立生活能力和各種良好習慣，加強幼兒的學習能力和健康人格培養。蒙氏數學和蒙氏閱讀是我園的主要課程，幼兒英語、繪畫、音樂、舞蹈也正在廣泛開展，本學期，幼兒在學習方面所取得的成績得到了家長的充分肯定。

（二）為了做好教育教學工作，我園還開展了豐富的主題活動。

1、以培養幼兒動手能力為主的主題活動有：大班“拼插玩具比賽”活動；中班以“我的小手真能干”為主題的幼兒自理能力比賽；以“我長大了”為主題的“愛心作業”活動。

2、以培養幼兒良好行為習慣為主的主題活動有：“勤儉節約，從小做起”和“講文明，從小抓”活動。

3、以鞏固學習成果為主的主題活動有：以課本內容為主的詩歌朗誦會；“故事大比拼”活動；通過做一做、聽一聽、玩一玩的形式與小班幼兒進行互動；進行繪畫技能大比拼等等。

4、為增強幼兒社會閱歷，促進家園聯系等方面的活動有：親子運動會；開展向黃村小學捐款活動；防騙演習活動；家長助教；家長會等。

5、為了迎接各種節日的到來，為了對孩子進行一系列的情感教育，我園又開展了豐富多彩的主題活動。主要有：祖國媽媽在我心中；感謝師恩；濃濃祖孫情；感恩節活動；喜迎圣誕等。通過這一系列的活動，小朋友們不僅了解了一些有關節日的知識，還讓他們學會感恩、學會合作等。

通過上面這些活動的開展，收到了很好的教育成效，得到家長的認可，為幼兒得到全面健康發展打下良好的基礎。

家園工作永遠是幼兒園工作的重要一環，兩者配合的和諧與否關系重大，它與幼兒園的生存和發展息息相關。

（一）我園長期來一直保持良好的家訪制度，通過不同形式的家訪，與家長及時溝通信息，應該說家訪工作是十分必要的，它能消除許多不必要的誤解，幫助我們在園開展對幼兒更細致、更全面的關懷和培養工作。

（二）為了充分發揮家長的作用，讓家長了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相互滲透、互相補充。我班開展了“家長會”、“故事互動”、“親子運動會”、“家長助教”等活動。除此之外，我們每周還向家長發放《家園聯系本》，及時向家長反饋孩子一周來在園的表現，同時家長也可以及時地把意見和建議反饋給老師。另外，部分家長還可以通過我們幼兒園網站這個平臺，了解更多、更詳細的幼兒園和孩子的信息。

（三）我園仍然合理安排教職工的上、下班時間，利用教職工的錯時上下班，來為家長做好早送、晚接工作，讓家長在時間上打消顧慮。

通過我們的努力，家長和我們成了好朋友，對我們的工作更加信任，更加支持了，家園共育正在朝一個積極、成功的方向邁進！

長期來，我園在重視教學工作的同時，對保育工作也是常抓不懈，幼兒的年齡特點決定了幼兒園的教學特點，它是保教并重，上級有關部門對幼兒園的保育工作也是十分重視。

幼兒的衣、食、住、行等生活問題永遠是家長和我們最關心的話題。開學以來，我們都細心照顧每一個孩子，特別是身體不好的，隨時對他們進行查看并詢問。在生活中及時排除安全隱患，通過教育不斷增強孩子的自我保護意識，通過鍛煉不斷提高孩子的生活自理能力。這一學期，孩子們成長得很快，學會了自己穿鞋、系扣、拉拉鏈，部分孩子還學會了疊被子、整理被褥衣物，還學會了如何保持桌面、地面及戶外環境的整潔。在規則中，孩子們學會了如何保護自己，不要傷害他人；在規則中，孩子們了解了自由的尺度，學會正確處理自己和他人的物品；在規則中，孩子們時刻規范自己的言行，在潛移默化中提升自己的素質。

安全工作是我園工作的重要組成部分，是一切工作順利進行的基礎。這學期，雖說沒有發生什么重大事故，但是小的磕碰還是時有發生，所以安全工作還要常抓不懈。

1、對各班幼兒生活常規培養工作的檢查與指導，培養幼兒從小養成良好的生活衛生習慣，對各班衛生、消毒工作堅持每日抽查和每周大檢查相結合，并把檢查結果與教師個人考評掛鉤。

2、廚房衛生天天檢查，決不允許有衛生死角，確保食品的衛生清潔，并為相關人員辦理了健康證。

3、認真做好衛生消毒工作，玩具、茶杯、毛巾、碗勺和地面做到每日消毒，被褥每半個月清洗消毒一次。

1、幼兒保健重在預防，我園保持晨檢的好傳統，并在晨檢時做到一問、二查、三看、四處理、五記錄工作。

2、組織全園集中體檢。

3、在秋季流感盛行期間，我園開展的“秋季傳染病宣傳”活動，使家長、幼兒、教師、保健人員掌握所需的幼兒衛生保健常識及預防傳染病的正確方法。

（一）不能很好地把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”。

在情感與制度面前，不能很好地把握尺寸，導致在處理事情時情感多于制度，造成個別教職工態度有些松散。其實，我也知道：制度與情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心會松散，制度太嚴了，會造成恐懼和壓抑，把握不好就會影響管理質量。所以，今后還要多讀書、多學習和研究管理心理學，創造團結和諧的情感環境，盡可能地調動全園教職工的積極性。

（二）幼兒人數不容樂觀。

本學期，我園生源雖然比上半年有所改觀，但是最高峰也只有49人，所以我園明年的招生任務艱巨，還要繼續加大幼兒園的宣傳力度，爭取明年的生源能夠讓大家滿意。

回顧一學期，我深深感到：一切工作離不開全體教職工的共同配合與努力，只要有前瞻性的教育觀念、創新型的工作思路、實干家的工作作風，我們的事業就會成功。沒有苦和累，就沒有甜和蜜，只有努力進取，才能成為事業的贏家。在新學年中，我們將再接再厲，奮發進取，以高度的主人翁姿態，迎接新的挑戰，向更高更遠的目標邁進！