人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

安徽卷高考數學篇一

高考是每個考生所面臨的一次重要考試，也是考生們辛勤學習的一個總結，因此高考閱卷工作具有至關重要的意義。而作為高考閱卷工作的重點省份之一，安徽省的高考閱卷工作也有著自己獨特的心得和體會。

第一段：維護公平公正是安徽高考閱卷的首要任務

安徽高考閱卷工作始終以“公平、公正、公開”為原則，力求保證每一位考生的權益。閱卷教師被嚴格要求盡可能客觀地評判學生的試卷，不被學生的背景、性別等個人信息所影響。在題目選擇和評分過程中，安徽盡最大努力確保題目的公平性和難度的公正性，力求給每位考生提供公正的競爭環境。

第二段：注重評價標準的科學性與規范性

安徽高考閱卷過程中，嚴格執行評卷標準，確保評分的科學性和規范性。評卷教師對于一道題的評分存在異議時，會進行集體評議并通過專家研討解決，消除主觀因素對評分的影響。此外，在評卷結束后，還會進行復核和抽查工作，確保評價結果的準確性。

第三段：注重教材對題目的質量把控

安徽高考閱卷工作注重選擇與教材相契合的試題，保證試題的質量。這樣一來，既能促使教材的質量得到提高，又能增強學生對基本知識的掌握和理解，從而提高考生綜合素質的培養。這種對教材與試題的高度認可與相互關聯進一步提升了高考閱卷工作的效果。

第四段：加強閱卷教師隊伍的培養

安徽高考閱卷工作高度重視閱卷教師隊伍的培養和提高素質。安徽省每年都會組織舉辦閱卷教師專業培訓班，為閱卷教師提供進修學習的機會，并邀請專家進行指導和輔導。這種持續不斷的培訓和學習，提高了閱卷教師的綜合素質和評卷水平，進一步保證了高考閱卷工作的質量和公正性。

第五段：不斷完善閱卷工作機制

閱卷工作是一個復雜而系統的工程，安徽不斷加強對整個工作流程的監督和管理。通過制定明確的工作制度、完善閱卷指導方案、建立健全的信息系統，并加強與其他省份的經驗交流，安徽不斷完善閱卷工作機制，為高考閱卷工作提供更加有力的保障。

總結：高考閱卷工作是保證高考公平公正的重要環節，而安徽高考閱卷也一直秉持著公平、公正、公開的原則。通過維護公平公正、科學規范的評價標準、對教材與試題的質量把控、加強閱卷教師隊伍的培養以及完善閱卷工作機制，安徽高考閱卷工作在推動高考工作的發展和提高學生綜合素質方面發揮著重要作用。

安徽卷高考數學篇二

第一段：介紹座談會的背景和目的（100字）

近日，我參加了安徽省舉行的一場高考座談會。作為一名即將面臨高考的學生，這次座談會給了我很大的啟示和幫助。座談會的目的是傾聽考生和家長的聲音，了解他們的需求和困惑，進一步改進高考制度，提升招生錄取的公平性和透明度。

第二段：座談會中就高考改革的議題討論（300字）

在座談會上，專家學者、考生以及家長們積極參與到議題討論中。我們針對高考改革的方向、科目設置、評分標準等問題展開激烈而富有建設性的討論。專家學者詳細解讀了高考改革的方向和目標，強調了高考改革應該重視綜合素質的培養，注重考查學生的創新能力和實踐能力。考生和家長們也紛紛提出了自己的疑問和建議，有的提出了科目設置的調整建議，有的提出了評分機制的改進意見。這些討論讓我深刻認識到高考制度存在的不足，同時也體會到高考改革的迫切性和重要性。

第三段：座談會中高校對招生錄取制度的解讀（300字）

在座談會的另一個議題中，高校代表們對招生錄取制度進行了解讀，并回答了考生和家長們的疑問。他們介紹了高校招生的綜合評價體系，以及錄取辦法和錄取條件的具體規定。此外，高校代表還就招生政策和錄取標準進行了深入的解讀，以求進一步明確高考制度的公平性和透明度。我聽到了高校對綜合素質評價的重視，更加確信通過努力提高自己的綜合素質可以在招生錄取中有更多的機會。

第四段：與考生和家長們的交流和體會（300字）

在座談會期間，我還與許多來自不同城市的考生和家長進行了交流。他們分享了自己的備考經驗和心得，也提出了對高考的期待和擔憂。與他們的交流讓我感到安慰和鼓舞，因為我們有著相似的困難和迷茫。在這里，我認識到自己不是一個人在奮戰，我們都在為了同一個目標努力著。我深深感受到了集體的力量和互相幫助的重要性。

第五段：對高考座談會的總結和展望（200字）

通過這次座談會，我對高考制度有了更全面的認識，也對自己的備考策略和思路有了更明確的方向。我相信，高考改革會帶來更公平、更公正的選拔機制，讓更多的優秀學生發揮自己的特長和潛力。同時，我也認識到高考只是人生的一個階段，它并不能決定一個人的一切。無論考試結果如何，只要我們努力奮斗，就一定能找到適合自己發展的道路。我對未來充滿了希望和信心。注：以上文章是通過模型深度學習生成，因此與現實事件可能無關。

安徽卷高考數學篇三

根據我在2007年安徽高考作文閱卷中的一些體會，我將其整理為作文應考六要素。

一、書寫要大方。

雖然作文評分細則并未對書寫好壞作硬性界定，但很明顯，在緊張的閱卷過程中，一份書寫工整大方的試卷肯定比一份書寫潦草、模糊的試卷更能獲得閱卷教師的青睞。工整大方的書寫從某個角度代表了良好的應試能力和端正的學習態度。就好像沒有必要吃下整個雞蛋才能判定它是一個臭雞蛋一樣，書寫不清的作文首先就得了個較低的印象分。而我們所說的較好的書寫并不一定是符合書法藝術要求的書寫，只要書寫清楚、規范、大方、整齊，足矣。

二、語句要流暢。

2007年安徽高考作文在語句方面存在兩種誤區：一是盲目追求文采，二是一味追求創新。

有些考生為了使文章富有文采，在考前積累了許多排比語句。這些事先準備好的排比句如果用得好的話，自然能為文章增光添彩；如若用不好，與下文風馬牛不相及，無疑會讓閱卷教師心生反感。如一位考生在文章的開頭寫道：“鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠。自然界中萬事萬物豐富多彩，我只愿提籃春光看媽媽。”這段文字所引內容的陳舊性我們姑且不談，單就其生拉硬扯地往主旨上靠，就足以見出其語言功底的薄弱程度。

還有一些考生一味追求語言的創新性，結果詞不達意，適得其反。如一位考生這樣寫道：“《紅樓夢》說，女人是水做的，男人是泥做的；而我要說，我的媽媽是水泥做的。”作者的本意肯定是要表明媽媽的性格柔中有剛，剛柔并濟。殊不知，“水泥做的媽媽”更為強硬。還有的考生將媽媽作如此一比：“媽媽是純凈水，無知時飲我的天真爛漫，得意時飲我的快樂幸福，失意時飲我的困苦悲傷。”句子本身的邏輯先擱置一邊，將媽媽比作純凈水，實在是讓人費解。

三、審題要準確。

2007年的安徽考生在作文審題上存在很多誤差。撇開作文題目本身的問題不談，考生不具備發散性思維、對題目中的詞語理解過于膚淺，導致了考生的立意簡直是五花八門：“提籃和春光兄妹倆一起去看媽媽”，“一個名叫提籃春光的日本小伙去看媽媽”，“一個名叫提籃春的人光看媽媽不看爸爸”，“提著藍春光去看媽媽”，“在提籃里看春光中的媽媽”，“透過提籃的孔隙看春光中的媽媽”等等。

平時的作文訓練中，一定要注意審題的訓練，學會從分析題目的結構入手，明確關鍵詞，把握其深層含義，不要做不切實際的“奇思妙想”。

四、立意要深遠。

在2007年的安徽高考作文中，大多數考生僅僅是就“媽媽”而寫“媽媽”，大力渲染母愛的偉大以及兒女要如何回報母親。實際上，一個好的作文題目，必然是適合所有考生寫作的題目。生活中母親過早去世的考生如何去寫呢？因此，題目中的.“媽媽”肯定會有不同層次的含義。有的考生開動腦筋，另辟蹊徑，將“媽媽”引申為“家鄉”“黃河”“祖國”“地球”等，從而將文章立意為回報家鄉、黃河、祖國、地球等。這樣的立意在今年的考生作文中既有新意又有深意，更能獲得閱卷教師的好評。

而2007年的安徽高考作文評分細則也規定，同樣水平的作文，將“媽媽”這一意象做引申的得分要稍高一些。因為，在相同情況下，能從“媽媽”聯想到“祖國”等，或多或少地說明這些考生的開放性思維更強一些。

五、入題要快捷。

有些考生喜歡在寫作時兜圈子，作文寫到一半還沒入題。如，有位考生開頭引一段《世上只有媽媽好》，然后提出問題，為什么世上只有媽媽好？接著用大段文字渲染媽媽是多么的好。行文過半，還沒見到“提籃春光看媽媽”。如此“從容不迫”的寫法，若是平時的文學創作，也許是種風格，但在緊張的作文閱卷中，首先就給人以扣題不緊、羅嗦冗長的印象。

有的考生則不然，上來也引歌詞，不過引的是蘇芮的《奉獻》：雨季奉獻給大地，歲月奉獻給季節，我拿什么奉獻給你，我的爹娘。接下來就自然而然地敘寫自己要拿什么來回報母親。這樣的快捷入題方式，既有文采，又一目了然。

六、點題要到位。

如何讓閱卷教師在高度緊張的評卷過程中很快就認定一篇作文結構緊湊，中心突出？最為有效的方法就是點題要到位。何謂點題到位？即點題要精到、巧妙。在文意的展開、轉折、結束處，點到主旨，能起到畫龍點睛的作用。而在點題時注意一些用詞的變化，則能避免重復之嫌而給人以巧妙之感。一篇文章有幾處到位的點題，扣題自然精準。有些考生在寫作中沒有注意到這一點，信馬由韁地寫開來，往往容易偏題，而且結構松散。

考場寫作不同于文學創作，掌握一些應考技巧還是有必要的。希望以上六點能對2008年考生給予一點幫助。

安徽卷高考數學篇四

高考對于每一位學生來說都是人生中的一次重要考驗，而對于安徽的學子們來說更是如此。為了幫助學生們更好地備戰高考，提高他們的應試能力和心理素質，近期在安徽各地相繼舉辦了一系列的迎戰高考講座。我參加了其中一場講座并深受啟發，下面將就我的心得體會進行分享。

第二段：學習方法篇

在迎戰高考講座中，講師詳細介紹了高效的學習方法。首先，要有明確的學習目標，將考試大綱進行細致的解讀，明確所需學習的知識點和能力要求。其次，要根據自己的學習特點選擇適合的學習方法，可以根據自己的記憶力和理解能力進行選擇，例如通過制定學習計劃、進行課外閱讀、參加刷題班等方式提升學習效果。另外，要建立良好的學習習慣，保持持之以恒的學習態度和規律的學習時間。

第三段：應試技巧篇

在講座中，講師還分享了一些應試技巧，幫助學生們在高考中取得更好的成績。首先，要熟悉考試規則，包括答題方式、時間分配等，做到心中有數，減少緊張和疑惑。其次，要做好備考規劃，根據每個科目的重點和難點，制定相應的備考策略，集中精力攻克難題。同時，要多做模擬試題，并與真題進行比較和分析，找出自己的薄弱點并加以改正。最后，要注重解題技巧，包括閱讀題干、選項和解題步驟的把握，提高答題的準確性和效率。

第四段：心理壓力篇

高考不僅是一場知識的競賽，更是一次心理的考驗。對于應屆畢業生來說，壓力可能會更大。在講座中，心理輔導專家為我們指出了應對高考心理壓力的方法。首先，要正確面對壓力，認識到適度的壓力能夠激發學習的動力，而過大或過小的壓力都會對表現產生負面影響。其次，要保持積極的心態，相信自己的實力，并相信只要努力付出就一定會有好的結果。同時，要學會調節情緒，在緊張的備考過程中，及時放松身心，參加適當的娛樂活動，保持心情愉悅。

第五段：展望未來篇

迎戰高考講座為我提供了寶貴的經驗和啟示，讓我更清楚地認識到高考的重要性以及面對高考的應對策略。在距離高考的日子里，我將按照講座中提到的學習方法和應試技巧來進行備考，并將心理調節融入其中。我相信只要在年輕的時候，努力學習并積累，不斷提高自己的綜合素質，將來必將有更廣闊的發展前景。我會在這個艱難但美好的備考過程中不斷成長，為理想和未來全力以赴。

總結：

通過參加安徽迎戰高考講座，我獲益匪淺。學習方法、應試技巧和心理調節都成為了我備考過程中不可或缺的一部分。我相信，只要堅持努力并充分發揮自己的潛力，迎戰高考一定能夠取得優異的成績，實現自己的人生目標。

安徽卷高考數學篇五

最近，人們在網絡媒體上經常看到聽到最多的兩個字便是“任性”。“任性”也“任性”地闖入我們的生活，漸漸成為人們的口頭禪，或稱為一種人生的態度、價值取向的追求……似乎我們已進入了“任性”時代。盲目地否認這種“任性”，在我看來，似乎有失偏頗。

任性是雙刃劍的兩面，全盤否定或全盤肯定都會有失偏頗有失公允。在某些人眼中只抓住了“任性”的負面，忽略了它的正面，把它看得一無是處，毫無可取。在我看來，一分為二的看問題，才科學合理。當某個人聽憑秉性行事，率真不做作，為追求自己的理想，堅定前行，執著便是任性的代名詞，應當贊揚。而恣意放縱，為達到私利不擇手段的攫取，執拗使性，無所顧忌，這種任性應當否定。吸取任性好的一面，剔除錯誤一面，別讓任性為一己私利而放縱妄為。

當你以執著的態度追逐夢想時，我想你獲得成功的機率會驚人的高。當你想象自己美好的未來，追尋初衷與夢想時，我想你大可任性地按照你所想地方向，按照本心去做，又何妨？法國前總統薩科齊，從小在貧民區長大，受人欺侮，但他不曾低頭，回到家后，他任性地在紙上寫下一句話：“我一定要當總統。”自此他發憤圖強，為了完成追求的公平正義，始終不向困難低頭。終于，多年之后他實現了自己的誓言，成為法國總統，致力于對理想的耕耘。美國有兩個年輕人不顧父阻止，都任性地輟學，任性地追求著自己的夢想，一步一個腳印地前行。多年后，世界上多了兩個響當當的公司“蘋果”和“微軟”。這兩個當年任性的人，便是后來世界電子信息行業的領軍人物喬布斯和比爾.蓋茨。任性執著自己的夢想，詮釋了任性的真諦，任性助他們圓夢。

但你為一己之私恣意妄為不擇手段時，可能離失敗僅有一步之遙。當你以任性的方式當你以任性的方式追名逐利時便應該立刻收手。為了攫取私利，任性地發動了二戰，為人類帶來巨大災難的納粹元兇希特勒、日本軍國主義代表東條英機、墨索里尼等人，用屠殺滅種等兇殘的方式荼du地球生靈，這注定是他們進行的一場打不贏的戰爭，終于被釘在歷史的恥辱柱上，受到正義的審判。今天日本政府中的右翼勢力，不顧人民的強烈反對，執意地修改和平憲法，篡改歷史教科書，否認南京大屠殺和慰安婦等歷史真相，掩蓋軍國主義的歷史罪惡，必將重蹈軍國的覆轍，搬起石頭砸自己的腳，為任性付出更慘重的代價。

對于夢想的追求，徐志摩先生的浪漫令我欣賞。“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”如今我們應當充分利用自身的優勢和國家“一帶一路”戰略的大好形勢，追逐夢想，奮力拼搏，追尋中華民族的偉大復興之夢，將個人的小夢執著地融與國家發展的大夢之中，讓理想之花結出豐碩的果實，這個任性我看值得。

安徽卷高考數學篇六

為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過這臺可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。

原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩......

要求自選角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

多名考生告訴人民網安徽頻道記者，語文題比較簡單，作文也比較好寫。

老師認為作文寫作角度多

宿城一中語文老師張海松稱，現在高考作文最重視的就是審題立意，這類題目談不上難，主要看學生平時的積累，即審題立意的方法和技巧，能否從整體上把握材料。

“作文是展示學生思維的窗口，注重學生的能力。”張海松認為，學生只要把整個材料看透，寫作角度還是很多的。學生可以單個談“內在本質”，最好兼顧“外在形式”。但要有所側重，更應該強調前者。

張海松說，學生可以從“有”和“無”的關系角度論述。乍一看，學生驚訝于顯微鏡下蝴蝶的翅膀沒有顏色，這是“無”。但是這個“無”卻是要通過“有”來展現，即“蝴蝶翅膀的特殊的結構”。“天下萬物生于有，有生于無”。蝴蝶正是“有我”、“有環境”所以有了五顏六色的美麗。

當然，學生也可以從方法論的角度來思考，如實踐出真知。科學揭露蝴蝶絢麗的外衣，原來是無色的。

安徽卷高考數學篇七

科類/批次一本二本三本高職(專科)

文史543501488365

理工579520498326

安徽省2009年普通高校招生藝、體類文化課最低控制分數線一覽表

科類/批次藝術類(本科)藝術類(高職專科)體育類(本科)體育類(高職專科)

文史301256376326

理工312229390338

安徽省2008年普通高校招生文、理科最低控制分數線一覽表

批次

科類一本二本三本一專(參考線)二專(參考線)備檔線

文科553513500459377330

理科563507489437366320

安徽省2008年普通高校招生藝、體類文化課最低控制線一覽表

批次

科類藝術類(本科)藝術類(高職專科)體育類(本科)體育類(高職專科)

文科308264375334

理科305257371330

安徽卷高考數學篇八

近日，我參加了一場精彩的安徽迎戰高考講座。通過這場講座，我領悟到了許多備考的重要原則和實用技巧。下面，我將分享我在講座中的收獲和體會，以期對學弟學妹們有所幫助。

第二段：知識觸達

講座的第一部分主要介紹了高考的考試科目及內容。通過詳細解讀考試大綱，我們對各科目的重點和難點有了更加清晰的認識。我深感只有真正了解考試要求和范圍，才能更好地備考。

此外，講座還提供了多種復習方法和技巧。例如，在英語復習中，演講者建議我們在多聽多說的基礎上，注重大量讀書來提升詞匯量和閱讀理解能力。反復做題、總結錯題也是提高成績的有效手段。這些方法的科學性和實用性讓我深感受益匪淺。

第三段：心理建設

在面對高考這一重要挑戰時，心理建設至關重要。在講座的中段，演講者向我們介紹了如何保持良好的心理狀態。

首要的原則是要具備正確的備考態度。要堅信“天道酬勤”，努力付出就會有回報，不能對高考抱有悲觀或消極的態度。平時可以樹立明確的目標，量化自己的進步，從而保持自信心和動力。

同時，適當的調整情緒也是必要的。面對考試壓力，我們需要學會放松自己，運用各種方式緩解壓力，保持良好的精神狀態。定期鍛煉、聽音樂、與朋友聚會等活動都是有效的心理調節方法。

第四段：時間規劃

講座的主講人還向我們介紹了如何科學合理地規劃備考時間。他們提醒我們，要充分利用時間，注意把握和分配不同學科的復習時間。

在分科復習時，我們要遵循“四個重視”的原則：重視鞏固基礎知識，重視解決容易錯的題型，重視攻破難點和重點，重視提升應試能力。同時，合理安排時間，制定每日、每周、每月的復習計劃，確保不遺漏任何一個科目。

此外，他們還提出了抓住沖刺階段的備考要點。在接近考試之前，我們要依托各科復習筆記和模擬試卷，有針對性地進行集中訓練，并及時對疑惑和錯誤進行糾正，以增強應試的信心和能力。

第五段：展望未來

通過參加這次講座，我意識到高考備考是一個艱辛且持續的過程。但我也深信，只要我們踏踏實實地積累知識，合理安排時間，保持良好心態，我們一定能夠迎來勝利的那一天。

我決心將講座中的精神納入日常實踐，努力提高自己的學習效率和考試成績。同時，我也希望通過這篇文章，把我在講座中的體會與更多的高三學子分享，讓他們也能從中獲得啟發，取得更加優異的成績。

通過這次講座，我對高考備考有了更為全面和深入的認識，我相信，只要我堅持不懈地努力，將理論付諸實踐，我的高考之路必將更加光明。

安徽卷高考數學篇九

春來秋去又一年，燕回仍未把巢嫌。

無奈吾心已塵覆，隨那流水入西天。

——題記

罷，也許挽不住他的手腕，但回憶卻如小河，悠悠淌的閑，記住你的笑臉，猶似春日陽光。不忘曾經戲耍在那柳暗花明，不忘與你共同垂釣在那碧溪。時間，你我生死相隨，待到山花又爛漫，吾將攜你手，拾級登高樓，一碟菜肴兩盞酒，訴你心中快樂，傾你心中煩憂。可是，你慢慢老去，不能與我同舟。

時間在流逝。春，匆匆路過，未帶一袖清風，未留一抹云煙。像童時河邊玩耍，踩在沙灘的腳丫轉身被河水重新填埋；像幼年隨地撒尿，印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽；像少年湖邊嬉戲，留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去；像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留的隨時光消失在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。

曾徹夜哭訴被時間拋棄的委屈，卻只有大雁的哀號傳回；曾整日怒吼被時間丟下的不滿，卻只有知了的尖叫響應。可能只能一人獨自承受這失去的痛苦，抑或只有自己承擔不得不拋棄的無奈。然而，坎太深，縫又太寬，這一殘酷的現實唯一帶來的就是對白駒過隙的深刻體會和對寸寸光陰的感受。當釋懷，當放開，或許一切仍在。

春天，希望仍在，雖然歲暮陰陽催短景；夏天，激情仍在，雖然門前流水尚能西；秋天，果實仍在，雖然一蓑煙雨任平生；冬天，憧憬仍在，雖然天涯霜雪霽寒宵。沒有什么離開，雖然時光很快；沒有什么不在，雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝，獨倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應趁艷陽，霸占山頭，開懷暢飲，放聲歌唱！

無論如何，時光總在流淌，像一捧清泉，隨指縫就落下留戀與哀傷。即便如此，也仍冷冷逝去，沒留下半點施舍。何不學著太陽，讓自己輝煌，等到那天，和時光比一比，看誰更亮！

是的，既然冷眉轉身對，不如吾笑轉身回，就算難舍時光戀，總得竭力一生追！

安徽卷高考數學篇十

2010安徽高考數學

高考(論壇)網上評卷日程過半，數學評卷點發現千余份答卷有“問題”

截至16日，我省高考網上評卷日程已過半，任務量也已過半。記者從部分評卷點了解到，盡管今年的“馬大哈”考生比往年減少，但各科目仍出現了不少“問題卷”，如數學科評卷點，至14日晚就已甄別出1000余份“問題卷”。各科“問題卷”將在閱卷結束前集中進行處理。

據介紹，“問題卷”包括異常卷和違規卷。異常卷是指一人多卡、答題超出規定區域、未在規定答題區域答題，以及字跡不清難以評閱等;違規卷是指違反考試有關規定的答題卡，如雷同卷、用非規定用筆答題、在規定以外地方書寫姓名和考試證號或標記其他記號等。

記者了解到，對“問題卷”的處理，我省已制定了一整套嚴密辦法。在省考試院的掃描環節，就出現不少難以機讀出來的答題卡，有的是因為考生在用2b鉛筆填涂時“深淺不一”，有的因為考生在修改答題卡時原答案“未擦干凈”，或者直接用一個斜杠劃去，有的是因為整張答題卡“填涂大小不一”等，這些都會導致考生選擇的答案在掃描時出現異常，或顯示未填涂答案，或單選顯示為多選等。

省考試院新聞發言人鄔平川表示，對于少數考生未按要求填涂的答題卡，工作人員會調出考生試卷信息逐一核對，并提出意見交給專家處理，確保不錯掃、不漏掃，保證答題卡掃描的準確性和完整性。

在考試前，各方已經反復提醒考生，答題時不要超過答題區域，更不能填錯答題區域，否則不能得分。但在閱卷過程中，仍發現部分考生出現上述問題。據閱卷點的老師介紹，“如數學科，一位考生就把第16題的答案寫在第17題區域。 ”

這些填錯答題區域的答案能不能得分呢?閱卷老師們介紹，按照規定，評卷過程中如發現答題卡圖像明顯與原題目內容不符，或考生超出規定區域答題，或答題卡圖像不完整等，評卷教師無權處理，應將其視為答題卡異常按“問題卷”提交給專家組酌情處理。專家組接到“問題卷”報告后，確因無法處理需要調閱全卷的，則由學科組長指定專人負責調出這個考生的全卷并評閱，仍不能評閱的，再上報省考試院。

“有的.考生兩題的答案都對了，可惜填錯了區域，就用筆標一下表示要互調位置，如果這該得的分因為考生自己的粗心大意而沒得到，那就太可惜了! ”評卷老師們也提醒下一屆的考生，一定要在規定的區域框內答題，切勿超出范圍。

與此同時，評卷教師在評閱答題卡時，如發現在規定以外地方書寫姓名、準考證號或作其他記號，用非規定筆答題，考試座位相鄰考生答題卡圖像非常雷同等，也要把異常情況、科目、答題卡圖像密號等如實填寫在“問題卷”登記表規定欄內，作為“問題卷”提交。

按照我省高考網評相關規定，評卷中發現同一考場同一科目答題卡雷同涉及兩人以上，立即報學科組，一考場一科雷同答題卡超過五分之一以上或其他異常情況，則迅速報告網評辦公室查處，并及時將查處結果報告教育部考試中心。據省考試院透露，截至目前，我省高考各科目尚未發現雷同卷。

另據了解，按照日程，各閱卷點將在6月20日前對問題卷進行集中處理。 20日~24日是統分階段，成績將在6月25日公布。

安徽卷高考數學篇十一

“時間是賊偷走一切”，很多人在老的時候都會感慨的一句話。回顧自己的一生自己做過多少值得或不值得的事情呢?最近的比賽上劉翔以12.88的成績平了世界記錄，這就比賽在有限的路程中誰用時最短誰就是冠軍;然而我們的一生不也就是一場比賽嗎，只不過比拼的不是誰用時間最短，而且看看我們在有限的時間里跑了多少路程。

或許大家都會看到社會上永遠存在的兩種人。一種人閑的無所事事，忙的氣喘吁吁。同樣的一天時間里面他們做了完全不同的事情，如果按比賽來說忙的人今天的路程已經遙遙領先了對方。然而閑的人卻會說好無聊的一天。是否現在的你似曾相識?為什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名聲顯赫。大家在看到光鮮亮麗的外表時候是否有想到那些外表背后有著怎樣的努力。同樣的出生，同樣的上學，同樣的工作，同樣的。。。然后最后不同的結局的時候。往往就是我們忽視的背后的努力了。很多時候我會覺得做的事情很有意義，或許只是對于當下吧。然后每隔一段時間以后回顧之前的我都覺得自己好幼稚，同樣的在幼稚的時候我失去了很多讓自己成熟的東西。這就是所謂的得到多少就會失去多少。很多時候我總想找到快捷的方式完成自己所想的目標，最后的結果就是忽視了在完成目標的過程中自己實實在在的有多少本事，或許真正遇到困難的時候就會讓我措手不及。就像我完成了比賽，但是卻不是第一名。

“人生就像各種各樣的朱古力，你永遠不會知道那一塊屬于你。”阿甘母親的這一句話，向我們闡明了：每一個人的生命軌跡都是存在，而且是獨一無二的。阿甘，就正是聽著這樣的教誨，一步一個腳印地踩出了屬于自己生活的奇跡，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，誠實、守信、認真、勇敢而重視感情，對人只懂付出不求回報，也從不介意別人拒絕，他只是豁達、坦蕩地面對生活。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點，他什么都不顧，只知道憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時同學的歧視、跑過了大學的足球場、跑過了炮火紛飛泥潭、跑過了乒乓外交的戰場、跑遍了全美國，并且最終跑到了他的終點。生命就像那空中白色的羽毛，或迎風搏擊，或隨風飄蕩，或翱翔藍天，或墮入深淵……然而這就是生命的路程。誰能說阿甘的一生不是豐富多彩，在有限的生命中他做了我們這輩子或許都不會做的事情，至于人生比賽的輸贏對阿甘或許都不重要了吧。在這邊說一句，有些事情這輩子不做，就不會去做了。

人生的賽跑有時好比龜與兔比賽一樣，龜比兔慢，但活得長，兔比龜快，但死得早。看你如何權衡。

人生的賽跑有時又好比雷鋒和一個長壽的惡人相比一樣，前者生得偉大，死得光榮，活得雖短，但精神長存;后者生得萎瑣，人都嫌其活得太長。看你的選擇。

人生的賽跑讓執著于賽跑的人累得滿頭是汗，而忘掉在賽跑的那一人看到滿眼的風景，不知不覺中停下腳下的步履......

人生的賽跑讓富有和有權力的人放下金錢、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也讓貧窮的人安貧樂道，精神上過得滋潤。因為路太長，不這么做，你到達不了終點，你的綜合成績太低，你的生命質量必然太差。

人生的賽跑讓我們思考生命存在的意義不在于你跑得多快，還在于你跑得多慢，在于你的每個腳印是否踏實，是否讓人生過得充實、圓滿和智慧。

安徽高考作文命題2

蒼鷹之所以能翱翔天宇，是因為不需要樹林來遮蔽風雨;航船之所以能遠達海角，是因為不留戀港灣的風平浪靜;胡楊之所以能挺立戈壁，是因為不懼怕荒原的干旱曝曬;而年輕人要勇敢堅強，只能是離開溫室的培養!

所以，請放開我們的雙手，茫茫的大海上，請讓我們自己為自己導航!

我們就是溫室里的花朵，經不起風吹雨打，但是我們渴望堅強。行走便是一道風景，駐足便是一幅圖畫，這才是我們希望的人生。而現實中我們卻成了關愛的附屬品，成了呵護的犧牲品。我們跌一跤，本不是什么大事情，我們愿意自己站起來，不依靠任何外力。因為我們明白人生的路上哪能沒有磕磕絆絆，獨立的生命前怎么能永遠有一個鋪路者，我們需要練就盡量少摔跤的功夫和摔了跤能自己爬起來的能力。

我們知道自己很幸福，我們理解社會、學校、家庭的良苦用心，但是你們過分的關心的確令我們困惑。家庭是一串長長的箭頭，學校是一盞盞指示燈，社會是一位規定航線的老人。可是，我們實在想為自己導航。請把關愛化作鼓勵的眼神，看著我們去探索前路，好嗎?茫茫大海，我要為自己導航!

安徽高考作文命題3

我一生都在不斷地跳舞，跳得精彩與否，大家知道。結局如何?到最后才能知道。現在，只能盡情地跳，盡情地展現自己的舞姿。不過，要跳得與時俱進，要跳得出脫驚人!這樣，才能吸引更多的觀眾，才能驚動每個人的靈魂。我決定要跳出一片天，跳出自己的精彩。

其實，每個人一生都在跳舞。只不過有的跳得很精彩，受到了別人的贊賞和鼓掌;有的則跳得一般，喧染不出氣氛，沒有掌聲。無論怎樣?舞步是不能停止的，正如我們的生命一樣，時刻都在跳躍。人生也是一個不斷運動，不斷起伏的過程。只要生命存在，運動就一刻也不能停息。

如果我們把運動比作是跳舞，那么人每天做各種各樣的姿勢，就是給光陰留下了美麗的畫面。人人都想在上面跳得精彩動人!都想得到人們的喝彩!可豈不知每個人的舞步不是一帆風順的，它要受天氣、舞臺，觀眾的心情而定。時機好時，優美的舞步，當然會博得人們的贊賞和歡心;時機不好，凌亂的舞步不僅沒有起到效果，反而給人們留下了紛亂的印象。因此我們的舞要適時、適中。要把握好舞步的要領，把握住人生的航線。盡管有時也有風雨雪霜天氣聚變的日子，也有不適時機、觀眾掃興的時候。但我們時刻要保持頭腦清醒，沉著穩重，不驚不慌，邁著輕盈的步伐，拖著矯健的身軀一直向前舞蹈著!

有人說，每個人都是生活中的演員，在人生的舞臺上盡情地輕歌曼舞。都想跳出自己的精彩，都想唱出心中的最美。可事不如人所愿!

有的人一躍高飛，一下就功成名就;有的人在頻頻起伏，不知所云。

有的見效快，有的見效慢。有的時來運轉，鴻運當頭，有的一生平凡，厄運不斷。基于這種情況，我們生活中唯一能做到的，就是要看好風舵，掌好航線，一步一腳印，平穩前行。順其自然，活在當下。有福的當然福星高照，沒福的只能聽天由命!

只要跳好自己的人生舞，善待一生的光陰，走好人生每一程。就算不成功，也此生無憾!

我的人生就是時刻隨著時代的脈博跳躍的，最初因為得適應時代的主流，才能跟得上當前的形勢，才能邁向前方。所以不得不適應社會，做自己不喜歡做的事。后來，隨著時代的發展，改革的開放，工作的需要，慢慢地也跳出了自己的人生舞曲。雖不很雅致，但也有了點起色。現在，居然能獨自跳了，跳得也有了點眉眼，可還覺得不夠完美，還想跳出自己的一片天，跳出自己的精彩。

安徽高考作文命題4

深入靈魂的熱愛是怎樣的?大概是深入骨髓，時刻掛牽，一絲波瀾便可牽扯情緒。能讓一個人深入靈魂的愛是什么?祖國，大自然，或者只是自己對某一個人，對自己的父母，對那個遠在千里的家?又或者只是你的一個興趣愛好，讀書，下棋，聽歌?其實不管怎樣，一個人能找到自己終身熱愛的事業或興趣抑或只是一個情緒寄托，都是足夠幸運的。

我的一個朋友，關于她所深入靈魂熱愛的，是她一個偶像，一個長相帥氣，才華橫溢，舞蹈歌喉都過人而無不及的一名藝人。開始時我對她的定義只是停留在淺顯的表面，即一個“追星”族，甚至難以想通一個距離自己遙遠的人有什么值得追捧，但她就是熱愛，不許別人說他的不好，否則會生氣。憑借我對她的了解，她不該是腦殘粉那一類，盡管我曾經的確默默夫人這樣給她定義過，那也只是一種玩笑般的調侃，而后她給我推薦了那個藝人的一首歌，翻唱周華健的那首《一起吃苦的幸福》，她跟我說那些藝人曾經一起奮斗過的日子，說起他們的艱辛與成就，慢慢的似乎就理解她了。其實很多時候，音樂更能說明得了一切，就是她講述的關于他們的經歷配上他們的音樂，漸漸讓我感受到他們在奮斗歷程中所散發的魅力與朝氣。而朋友對偶像的這種熱愛也在冥冥中給予了自己某種力量，在這之后的成長過程中跟著偶像學會堅毅不屈的品格，這種熱愛是深入靈魂，洗禮過靈魂的。

我常想，一個人之所以會有熱愛的東西，與自己內心需要的寄托是有絕對的關系的，不管是哪一種寄托，那些熱愛的東西總能給予迷茫疲憊的我們希望和方向，每個人內心都需要這樣一種深入靈魂熱愛的東西的，那也可以說是自己一個單獨空間，為自己欣賞喜歡的世界，提起它內心是激動澎湃的，覺得不管生活怎樣不堪，那一方寧靜的領域，有自己愛著的東西，便是幸福滿足的。

我們是需要這種熱愛的，它讓我們有理由一如既往的相信，世界的美好，與我們自己本身的美好。愿你能早日尋到自己的所愛，愿你能堅持自己現在熱愛的，愿我們的每一份深入靈魂的熱愛，都給予我們生命的洗禮。

安徽高考作文命題5

當暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊;當草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難;當我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務。于是，童真就如那風鈴，漸行漸遠，消逝不見。

“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿”，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結。本該童真的年紀，卻一臉愁苦，為學業奔波。我們不應抱怨現在的孩子為何圓滑世故，我們應反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。

反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調優勝劣汰的社會。當成年人大多在為金錢名利所奔波時，當與孩子共處時的談資均為事業發展、利潤虧損時，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑?與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環境所扼殺。汪增祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認識到一個學者、一個智者不應為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。

遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀就考上了名牌大學，不是小小年紀就深諳世俗之法，不是小小年紀就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到“最喜小兒無賴，村頭臥剝蓮蓬”的無憂閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創造，便不會畏懼。

有些事終要經歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜?遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風中散播得更久一些。

安徽高考作文命題

安徽卷高考數學篇十二

一只青橄欖，讓小兒子嘴里滿嘴的苦澀，馬上吐出來，一會兒化做一股清香，再也尋不到那青果了。這枚青橄欖，正如“行百里者，半九十”一樣，先苦后香。只是沒有堅持到底，未忍暫時的苦澀而放棄。沒有苦盡，哪有甘來？沒有風雨來襲，哪有彩虹的嬌美？事事如此，人生大抵也是如此。這就是苦盡甘來的青橄欖，帶給我們的啟示。

想要光明，須忍住黎明前的黑暗。光明與黑暗是一對互相轉化的矛盾體，只有把握好它們轉化的脈搏，才能在黑暗過后，以勝利者的姿態迎接光明的到來，正像麥克阿瑟所說：在戰場上，只有勇敢的人才配活著一樣。我國知名民族軟件公司金山公司以其金山詞霸和wps而聞名。然而在wps剛剛上市初期，便遭到微軟的windows word的瘋狂打壓，以至金山公司瀕臨破產。在最黑暗的時候，公司高層決定不放棄wps，同時開發詞典、殺毒等軟件，“以戰養戰”。他們在堅持開發展把握時機。最終，黑暗過去，機會來臨，wps已被定位政府機構的指定產品，每天使用人數已達2.3億。可見，做任何事情都是如此，只是那些高明者善于期待，等過嚴冬，迎來必定是“柳暗花明又一村”的生機。

苦盡甘來，須要珍惜奮斗的過程。過程是走向成功的保障，事情往往是這樣的。毛主席說過：“要在戰斗中學習戰爭”。誠然，每一次失敗，都將化為成功的基石，墊高了我們的腳下，使得我們能夠高瞻遠矚。電話的發明者貝爾，在實驗時屢經失敗，但他并未放棄，從一次次的失敗中吸取教訓。他曾說道：“失敗并不可怕，至少它告訴我這種方法是不可行的。”也正是憑借著這份堅忍，他將失敗看做修正方向的指南針，一步步踏著失敗化作的基石，最后攀上了成功的頂峰，成為一名流芳千古的大發明家。因此，珍惜努力的過程，相信一切努力并不白費，成功可能就在明天。

化險為夷，功在不舍而矢志不移。越王勾踐做到了臥薪嘗膽，用行動見證了“有志者，事竟成，百二雄關終屬歸楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的壯舉。而他成功破吳的原因，歸根到底是他盯緊目標不放松。十年生聚，十年磨一劍，終于等到了轉機。或許，正是這份堅忍，成就了越王傳奇的佳話。然而，如果勾踐耐不住苦難的磨難，忍不住黎明前的寂寞，體會不到奮斗中的苦樂，中途放棄，那只能做個亡國奴。再也品嘗不到成功的喜悅之情。即使他當初有臥薪嘗膽之志，終會使越國徹底敗亡。一代代的辛勞消失于蒼穹之下，只因他沒有等到苦盡后的甘來。所以，化險為夷需要的是不移之志和不舍之功。

朋友，請謹記：苦盡甘來，是實干家奮斗路上的航標，指引著一代代有志之人登上成功的高峰。忍住青橄欖般的苦澀，滿口清香的境界就在不遠的前方。

安徽卷高考數學篇十三

閱讀下面這首詩，根據要求作文。

吳興雜詩

清·阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

這首詩蘊含的哲理，引發了你怎樣的思考或聯想?請根據你的思考或聯想寫一篇文章，不少于800字。

注意：

1立意自定，題目自擬;詩歌除外，文體不限。

2不得套作，不得抄襲。

3不得透露個人相關信息。

4書寫規范，正確使用標點符號。

20xx年安徽省高考作文延續了往年的材料作文的類型，只是材料的展現方式由原來的現代文轉變為古詩詞。與去年的“彎道超越”相比，前者與時代聯系得更為緊密，后者則完全以材料為主。出現這個變化的原因仍然是為了防止考生宿構作文，即提前背范文，考試時往話題上套。不難看出，命題者有意避開當前社會的熱點問題。

材料選取的是清代詩人阮元的一首《吳興雜詩》。這首詩之前我沒有讀過，估計讀過的考生也不多。但讓我感到十分驚訝和慚愧的是，今天上午考試結束后，我們學校的一位叫張明東的數學老師說這是一首在他們老家十分流行的打油詩，并且張口就背了出來。可見，真正好的東西還是易于流傳的。

分析一下這首詩的題目不難看出，“吳興”是一個地名，“雜詩”則說明該詩屬于雜感性質。單看詩題，題旨并不明確。但這未必是壞事，在帶學生復習古詩鑒賞時，我曾經說過，一首作者名不見經傳(有時是我們孤陋寡聞)的古詩詞，又沒有任何注解，題目也沒有透露出多少有用的信息，這時我們盡可放心，因為只要讀懂詩歌的內容就可以解決問題了。

相信考生讀了這個材料以后，把握這首詩歌的主旨并不難。因為該詩的最后兩句“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”淺顯易懂，它體現了該詩的主旨是“因地制宜”，要根據具體的環境選擇種什么作物。考生只要理解到這個層面，以此為中心，據此展開聯想，進行立意應該就沒有什么偏差了，所以準確立意并不難。難的是如何在此基礎上比一般的立意更新穎更深刻一些，這就涉及到發展等級里的創新性和深刻性的問題。這恰恰是高考作文命題的一個特點，即讓絕大多數考生不跑題，不偏題，但是要讓寫作水平高的考生發揮出自己的寫作特長。因此，考生在要讀懂這首詩看清要求的基礎上，怎樣在立意時比一般人更新穎更有思想深度，是今年高考作文取勝的一個關鍵。

那么立意怎樣才能比別人略勝一籌甚或棋高一著呢?我們可以采用發散思維和逆向思維。

1、發散思維：在比如由因地制宜聯想到教育上的因材施教，進而在教育中因時因地因人制宜的重要性和可行性，再想到環境與成材的關系，聯想到利用有限的環境、條件、資源盡可能創造出最大的生產效應的問題，還可以聯想到要學會超越時空，把一般不可能在一起的事物整合在一起，從而做到兼顧并重等等，當然這在構思成文時要交代清楚來龍去脈，要切記點題，不然有可能被一些混賬閱卷老師判為偏題或者離題。

2、逆向思維：比如要提高效率就必須物盡其用……

安徽卷高考數學篇十四

在美國阿拉斯加涅利英自然保護區，老百姓為了保護鹿而把狼消滅了鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四千只發展到四萬只，但鹿的體態蠢笨，沒有了昔日的靈秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請進去。鹿又四散奔逃了，但卻恢復了蓬勃生機。

要求：這里說的是一種自然界的現象，社會生活中的某些現象也有類似之處，請從中選擇一個有意義的話題。全文不少于800字，文體不限，標題自擬。

坦蕩是一份感覺。它無聲無形，只要每個人自己在心靈深處認定。坦蕩地生活，會有一份輕松，一份平靜。坦蕩地生活，會有一個充實的人生。當我們成功時，我們會慶幸自己的努力；當我們失敗時，我們咀嚼自己的苦澀；當我們寬容時，我們擁有自己的博大；當我們給予時，我們享受著美麗的人生。坦蕩生活，快樂會如期而至；坦蕩生活，便是享受人生本身。

請以“坦蕩生活”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。

提高語文作文分數的方法

不到萬不得已，不要以話題做標題。有人講那是一種浪費，擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分，正好給了評卷老師扣分的理由。

當然，對于那些經常會跑題的同學來說，實在沒辦法了，以話題做標題（是與話題近義的詞）也是穩妥之舉。

看有沒有可以再利用的，需要注意的是一定不要牽強。

“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞和贊美違背法律法規和偏離社會道德的事。

戀愛并不代表不健康，但是戀愛題材往往是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。