總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初中班主任年終工作總結(jié)篇一

。按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，努力使他們成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的好中學(xué)生。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的班主任工作總結(jié)如下：

一、調(diào)查研究、全面了解學(xué)生，建設(shè)好班、團(tuán)組織機(jī)構(gòu)。

剛接任初三（3）班的班主任工作，對(duì)學(xué)生的情況知之甚少，本人通過(guò)查閱學(xué)生檔案以及和學(xué)生交談等手段了解學(xué)生特點(diǎn)和基本情況，努力做到因材施教。學(xué)生基本情況了解以后，就著手組建本班班、團(tuán)機(jī)構(gòu)。例如：本人了解到，本班添新同學(xué)人很聰明，但紀(jì)律性較差，所以多次找他談話，跟他談厲害關(guān)系，并到其家家訪，要求其家長(zhǎng)配合學(xué)校嚴(yán)格要求，使他思想上轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)不斷提高；還有國(guó)輝同學(xué)此人成績(jī)有下滑趨勢(shì)，是因?yàn)槠浼o(jì)律性不強(qiáng)，自由散漫，但組織能力較強(qiáng)，了解到這些情況后，我選任他為本班班長(zhǎng)，要求他要以班干部的身份帶好頭，并約束自己，使他的紀(jì)律和成績(jī)都有很大的提高。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課。

充分利用班會(huì)課的時(shí)間，正面教育、引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)先進(jìn)，給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣；對(duì)有違紀(jì)行為的學(xué)生，做到了循循善誘，以理服人，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育，使他們做到知錯(cuò)就改和主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。另外，還通過(guò)讓學(xué)生自己開(kāi)主題班會(huì)課，讓他們自己相互交流經(jīng)驗(yàn)，了解彼此，活躍學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)他們的集體主義精神。例如：開(kāi)學(xué)的第6周，我們班召開(kāi)了以《說(shuō)好普通話方便你、我、他》為主題的班會(huì)課，不但使學(xué)生了解到了普通話的作用和一些相關(guān)知識(shí)，而且活躍了本班的學(xué)習(xí)氣氛，使他們感覺(jué)到了班集體的'溫暖。

三、積極和各科任了解本班學(xué)生情況，

總結(jié)

為了更全面地了解學(xué)生和本班的情況，本人經(jīng)常向各科任了解本班的情況，認(rèn)真聽(tīng)取了各科任提出的一些存在問(wèn)題，并向他們借鑒經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)采取措施，問(wèn)題出現(xiàn)一個(gè)，就解決一個(gè)。例如：開(kāi)學(xué)初，在座位的按排和打掃衛(wèi)生方面，我都聽(tīng)取了各科任的意見(jiàn)，并通過(guò)實(shí)踐證明都是很好的意見(jiàn)。

四、認(rèn)真做好普訪工作。

做到了學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，并把學(xué)生在校的表現(xiàn)情況反饋給家長(zhǎng)。例如：通過(guò)家訪，本人了解了新梅同學(xué)在家喜歡看電視以后，我就找她談話，跟她講明道理，使她更認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)不斷提高；還有，了解到寧毅同學(xué)經(jīng)常夜出以后，本人對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育，防止他走上不正之途。

五、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。

對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心幫助，熱情關(guān)懷。對(duì)班上的學(xué)生一視同仁，不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，而且在生活上關(guān)心、照顧他們，做到一日為師，終身為父。對(duì)學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議都認(rèn)真考慮，對(duì)于好的、有利本班的就接受，對(duì)于不利的或無(wú)意義的也向提意見(jiàn)的學(xué)生講明道理。例如：開(kāi)學(xué)初，有一位同學(xué)向我提出，班上要實(shí)行值日制度，對(duì)違紀(jì)行為的學(xué)生每天給專(zhuān)人記錄并匯報(bào)老師，我馬上采納了此建議，并收到了良好的效果。

六、以身作則、言傳身教。

衣著整潔，不穿奇裝異服。儀表端莊，行為得體；談吞清楚，講話文明；工作認(rèn)真，做事負(fù)責(zé)。在思想、道德、文明行為等方面努力成為學(xué)生的表率。

七、認(rèn)真做好每位學(xué)生的評(píng)定。

對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》的評(píng)語(yǔ)，本人本著實(shí)事求是的觀點(diǎn)，客觀地反映學(xué)生的情況，有什么優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)什么，有什么不足也如實(shí)反映，但也做到了盡量找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

總之，作為班主任本人做到了：勤下班檢查，勤做思想工作，多觀察學(xué)生，多與學(xué)生交流，但由于本人剛畢業(yè)從未做過(guò)班主任工作，在經(jīng)驗(yàn)等方面還有許多欠缺的地方，通過(guò)這些總結(jié)我得到了許多經(jīng)驗(yàn)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，今后本人會(huì)繼續(xù)努力做好班主任工作，不求最好，但求更好。

初中班主任年終工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼之間，一年時(shí)間又過(guò)去，回顧這一年的生活，我們xx班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。可以說(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：

一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)。

二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績(jī)。這一成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

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初中班主任年終工作總結(jié)篇三

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初三（1）班的班主任。在當(dāng)班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí)，如果這一年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少遺憾，給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初三班級(jí)的管理工作是非常重要的，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、抓好學(xué)風(fēng)。初三年級(jí)最后一學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的非常重要的，中考臨近，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。

初中班主任年終工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，以理論和重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)德育大綱》，圍繞吳江市教育局__年度德育工作意見(jiàn)，把德育工作放在學(xué)校工作的首位，貫穿于教育、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)校德育工作以常規(guī)管理為載體，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，加強(qiáng)法制教育和養(yǎng)成教育;加強(qiáng)學(xué)科滲透，健全員育人機(jī)制，建構(gòu)多渠道全方位的德育教育管理網(wǎng)絡(luò);加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)家校聯(lián)系，動(dòng)員社會(huì)和家庭力量協(xié)同搞好學(xué)生思想教育;進(jìn)一步確立“德育為首”的教育理念，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，逐步提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，取得了良好的成績(jī)。現(xiàn)將學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、 狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，健全全員育人機(jī)制

1、以師德教育為先導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍

教育人者必先受教育。根據(jù)新時(shí)期學(xué)校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手，建設(shè)一支覺(jué)悟高、方向明、能力強(qiáng)的德育師資隊(duì)伍。本學(xué)期學(xué)校制定了《__一中師德師風(fēng)考核辦法》，并經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后實(shí)施。全體教師以師德修正為先行，以德育工作為已任，承擔(dān)責(zé)任，融入隊(duì)伍，在教育與被教育中，積極推進(jìn)學(xué)校的德育工作。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一支德育工作的強(qiáng)勁隊(duì)伍

從本學(xué)期開(kāi)始每班聘請(qǐng)一名副班主任，協(xié)助班主任抓好班級(jí)常規(guī)管理。在學(xué)校中形成了全員育人的良好氛圍，教師人人參與學(xué)生管理，個(gè)個(gè)成為學(xué)校的德育工作者。在全校教師中牢固樹(shù)立“向德育管理要教學(xué)質(zhì)量”的觀念，人人成為全員育人的表率。

從提高班主任隊(duì)伍整體育人水平入手，組織班主任進(jìn)行先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的校本培訓(xùn)。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下的青年教師進(jìn)行為期三天半的班主任工作培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)的主要形式是：一是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn);二是講座，講座內(nèi)容有：班主任工作的具體職責(zé)和要求，班主任必須具備的幾種素養(yǎng)，班主任工作的藝術(shù)等;三是聽(tīng)取吳江市兩位優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗(yàn);四是交流;五是進(jìn)行有關(guān)班主任工作方面的理論測(cè)試。

在培訓(xùn)期間，校長(zhǎng)張__、副校長(zhǎng)陳__為與會(huì)者分別作了精彩的輔導(dǎo)報(bào)告。 市教師進(jìn)修學(xué)校的李紅仙老師作了“新時(shí)期班主任工作漫談”的報(bào)告。這次班主任工作培訓(xùn)，收到了良好的效果。

堅(jiān)持每月班主任例會(huì)制度。傳達(dá)上級(jí)精神，總結(jié)前階段的德育工作并布置下階段任務(wù)。利用班主任例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培訓(xùn);進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、工作匯報(bào);及時(shí)了解德育新動(dòng)態(tài)，給班主任發(fā)放學(xué)習(xí)材料，積極探索新形勢(shì)下中學(xué)德育工作特點(diǎn)規(guī)律，求新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的德育工作能適應(yīng)社會(huì)變化的需要。

堅(jiān)持要求每位教師寫(xiě)教育隨筆、案例。本學(xué)期德育處建立了搜狐博客“震澤一中德育在線”，張校長(zhǎng)和沈雪華老師的教育博客在吳江市教育博客評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。

3、加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)為班主任工作提供保障

嚴(yán)格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細(xì)則》，考核內(nèi)容包括：班主任手冊(cè)記載、各種上交資料、班級(jí)活動(dòng)、班內(nèi)宣傳、學(xué)生常規(guī)管理、衛(wèi)生、兩操評(píng)比等。每天由校長(zhǎng)、德育處負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，要求每位教師發(fā)現(xiàn)情況應(yīng)處理并報(bào)行政值班人員記錄。考核分?jǐn)?shù)每月底由德育處根據(jù)記載進(jìn)行統(tǒng)計(jì)向全校公布，并依此發(fā)放班主任月常規(guī)考核獎(jiǎng)。本學(xué)期學(xué)校提高班主任待遇，同時(shí)為了提高班主任工作的積極性，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，特制定了《震澤一中優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》。

二、重視德育常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展

1、注重學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性

(1)為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，期初我們就要求各班(特別是起始班)認(rèn)真學(xué)習(xí)《震澤一中學(xué)生一日常規(guī)》、組織學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生明確應(yīng)知應(yīng)為的常識(shí)和必須遵守的規(guī)章制度，同時(shí)學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、組織各年級(jí)學(xué)生會(huì)議等途徑對(duì)學(xué)生提出具體明確的要求，九月底學(xué)校組織了學(xué)新《守則》、新《規(guī)范》知識(shí)測(cè)試，努力把規(guī)范要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng);學(xué)校還專(zhuān)門(mén)組織了高中學(xué)生思想政治工作會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治和紀(jì)律教育。從正面引導(dǎo)學(xué)生，盡力防止學(xué)生因無(wú)知而盲動(dòng)現(xiàn)象的發(fā)生。

(2)以嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生日常行為為抓手，全面整治學(xué)校校風(fēng)。從細(xì)小瑣事抓起，從身邊抓起，如，學(xué)生儀表、穿著，出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生，上課、作業(yè)、考試，言行等，都要嚴(yán)格要求，使之養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(3)選拔學(xué)生會(huì)干部，充分發(fā)揮校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自主生活的能力。

(4)全校掀起學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)，探究“課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、各班利用班會(huì)課，發(fā)揮其教育主陣地作用。組織各類(lèi)主題教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣，形成健全的人格。10月份、11月份開(kāi)展主題班會(huì)公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)，行政人員帶頭聽(tīng)課，在片視導(dǎo)時(shí)，受到視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

初中班主任年終工作總結(jié)篇五

終于送走了在實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教后的第一屆初三畢業(yè)生，但并沒(méi)有感到曾經(jīng)設(shè)想過(guò)的輕松。與去年暑假安排工作后的惶恐相比，這個(gè)暑假，多的是一份冷靜。冷靜地總結(jié)這一年初三年級(jí)的教學(xué)經(jīng)歷。

作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。

1、以理想教育為指針，給學(xué)生插上理想的翅膀。

初三下學(xué)期的學(xué)生，兩極分化現(xiàn)象更加嚴(yán)重，我緊緊抓信理想教育這個(gè)法寶，告訴班內(nèi)各層次的學(xué)生，只要你們好好學(xué)習(xí)，你們的都會(huì)有燦爛的前程，你們都有高一級(jí)的學(xué)校可上，所以要抓住在校的每一天，打造無(wú)悔的初中回憶。

為了達(dá)到這個(gè)目的，我多次召開(kāi)不同層面的會(huì)議，如優(yōu)生會(huì)、學(xué)困生心理輔導(dǎo)、家長(zhǎng)座談會(huì)等。同時(shí)我還精選了一些小故事、影視片斷來(lái)加強(qiáng)教育效果。

2、充分運(yùn)用教育智慧，創(chuàng)新工作方法。

教育是需要充分運(yùn)用智慧的，教育本身就是一門(mén)充滿智慧的科學(xué)。因此在班務(wù)工作中，我不斷創(chuàng)新工作方法，以期適應(yīng)不斷更新的教育新形勢(shì)。

教育是藝術(shù)，而教師無(wú)疑是這三尺舞臺(tái)上最美的舞者，我喜歡這種舞蹈。

3、用教師的汗水灌溉學(xué)生成長(zhǎng)的秧苗。

作為年輕教師，誰(shuí)的家內(nèi)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，但我深知自己作為教師身上的重任，因此，我始終堅(jiān)定的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，用教師的汗水灌溉學(xué)生成長(zhǎng)的秧苗。早出晚歸，披星戴月，無(wú)怨無(wú)悔，只是怕干不好工作。辛勤種下幸福樹(shù)，花開(kāi)結(jié)出勝利果，中考的結(jié)果證明，自己的努力還是有一定成效的。

1、打造激情飛揚(yáng)的課堂，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

為論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都力求做到充滿激情，課堂內(nèi)容豐富，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，這樣就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來(lái)感染他們。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。

2、務(wù)實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高優(yōu)秀率和合格率。

我所任教的兩個(gè)班級(jí)的差生比例一直較高，因些培優(yōu)轉(zhuǎn)差作顯得格外重要。我大力加強(qiáng)了輔導(dǎo)的力度，充分利用自習(xí)、中午、晚上時(shí)間轉(zhuǎn)差，同時(shí)積做好學(xué)困生的思想引導(dǎo)工作，告訴他們，語(yǔ)文學(xué)科是中考時(shí)容易較快提高成績(jī)的學(xué)科，只要我們多一些付出就一定會(huì)有所提高。對(duì)于優(yōu)生，我則多次向大家強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)相當(dāng)靈活的學(xué)科，死記硬背，僵化地學(xué)習(xí)是得不了高分的，因此我鼓勵(lì)大家關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)注人生、關(guān)注真理、關(guān)注文化，從多方面提高自己的知識(shí)修養(yǎng)，這樣才能在考場(chǎng)上應(yīng)付自如。

3、研究中考試題，提煉解題規(guī)律。

加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中招考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名教師和專(zhuān)家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論。

本學(xué)期我主要在小說(shuō)閱讀和中考作文指導(dǎo)這兩個(gè)角度進(jìn)行了一些有益的科研嘗試。做小說(shuō)閱讀教學(xué)研究課一節(jié)，并在中考前利用智能廣播對(duì)體初三學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考作文指導(dǎo)，受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

4、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，向同組其它教師學(xué)習(xí)。

作為初三語(yǔ)文教研組的一名年輕教師，我虛心向各位同行學(xué)習(xí)，本學(xué)期我聽(tīng)課20節(jié)，積極參加各種教研活動(dòng)，提高自身素質(zhì)。同時(shí)在工作中，利用自己的辦公室靠近打字室、文印室的便利，主動(dòng)多干活兒，提高辦事速度。

果實(shí)從來(lái)不會(huì)辜負(fù)汗水，我校我班今年的中考成績(jī)充分證明了這一點(diǎn)。當(dāng)然我也深知，在自己過(guò)去的工作中，也存在著并客觀發(fā)生了一些不足，有的甚至還很?chē)?yán)重，但我決心在以后的工作中，一定會(huì)認(rèn)真規(guī)避這些不足，以期讓自己獲得更大地進(jìn)步。

初中班主任年終工作總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼到了年終，回想一年的工作情況作年終總結(jié)，一起來(lái)。

班主任工作繁瑣而又復(fù)雜，尤其是初中班主任，這個(gè)時(shí)期的他們正處于青春期，開(kāi)始有了自己的想法，無(wú)論是對(duì)于外界還是對(duì)于異性，都會(huì)變得很好奇，很想一探究竟，因此，如果不能很好地引導(dǎo)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會(huì)留下終生的遺憾，回顧這一年的班主任工作，可以說(shuō)是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學(xué)生們和我共同的成長(zhǎng)，因此這也是我最大的安慰，我知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個(gè)美好的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下：

一：班級(jí)基本情況

本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。

二、教育教學(xué)方面

1、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友

每個(gè)學(xué)生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生，更實(shí)用于初中生，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說(shuō):我讀書(shū)肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

3、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán)。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。”班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

三、日常行為管理方面

1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做。

2、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。

3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

4、個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，積極參加年級(jí)系列體育活動(dòng)，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立形象。

5、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如“魏永康”案例、談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如年級(jí)系列體育活動(dòng)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

四、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

不求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學(xué)考完期中試情緒很低落，見(jiàn)到我的第一句話就是，老師我還能進(jìn)步嗎?我馬上回答他，你會(huì)有進(jìn)步的，千萬(wàn)不要?dú)怵H，我會(huì)幫助你進(jìn)步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級(jí)里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，同時(shí)檢查他的作業(yè)完成情況，期末考完數(shù)學(xué)時(shí)，他告訴我不能再當(dāng)差生了，我鼓勵(lì)他，你還會(huì)進(jìn)步。現(xiàn)在我們初二(1)班，正在平穩(wěn)的發(fā)展。

五、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

在這一年的工作當(dāng)中，我還是由于自己年輕以及沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)校和一些老師造成了不必要的麻煩，對(duì)此我也深感愧疚，在以后的工作中，我一定更加努力，無(wú)論是和同學(xué)還是老師，多要付出更多的耐心和努力，和大家共同成長(zhǎng)，也希望我的同學(xué)可以再以后為國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中班主任年終工作總結(jié)篇七

時(shí)間過(guò)得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的`時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。幾學(xué)期以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

在新學(xué)期開(kāi)始的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1．展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2．競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的能力將隨之提高，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí)，更重要的是主人翁意識(shí)。

3．開(kāi)總結(jié)班會(huì)。師生共談初一這年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作，一年來(lái)的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步。

1．從早讀開(kāi)始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時(shí)做好記錄。

2．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。

3．強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。

4、緊抓感恩教育。培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，盡抓學(xué)生對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)，讓學(xué)生感恩生命，珍愛(ài)生命。培養(yǎng)有道德、有思想、會(huì)感恩，對(duì)社會(huì)有用的人才。

這些日常行為習(xí)慣在初一的時(shí)候都已基本養(yǎng)成了，這一學(xué)期重點(diǎn)是鞏固和發(fā)揚(yáng)，我的體會(huì)是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學(xué)會(huì)了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往。

1．在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

2．定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開(kāi)了兩次大型的家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起度過(guò)平安和諧積極的八年級(jí)。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)，并且每月考核成績(jī)較好，我堅(jiān)信我班會(huì)越來(lái)越好。

初中班主任年終工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，本人擔(dān)任x班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長(zhǎng)，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué)。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好；二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初中班主任年終工作總結(jié)篇九

在20xx年的新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙忙碌碌中不知不覺(jué)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作。回顧自己一學(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排，我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。

五、做好安全教育工作。安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。

六、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半，面臨著升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

光陰似箭，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任11班班主任工作，有喜有憂，有辛勤的付出，也有成功的收獲。現(xiàn)就我班德育工作進(jìn)行總結(jié)回顧：

由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活，學(xué)生來(lái)自四面八方的各個(gè)學(xué)校，各個(gè)家庭，情況比較復(fù)雜。這就需要班主任從各個(gè)方面進(jìn)行及時(shí)的教育和規(guī)范其行為，讓他們及時(shí)步入正軌。

我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)后騎車(chē)情況，平時(shí)上下課的提前到位等。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈，有序。

充分利用升旗儀式、班會(huì)課、歷史課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法；講文明，懂禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)。在工作中始終注重班級(jí)文化建設(shè)的深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，教育效果顯著。

加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的用電安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)。

開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，著重從班級(jí)靜態(tài)文化建設(shè)：班級(jí)布置好衛(wèi)生角，讀書(shū)角”，光榮榜，我們一家人，

黑板報(bào)

初中班主任年終工作總結(jié)篇十

重新接觸七年級(jí)的學(xué)生，感覺(jué)他們好小、好天真、好可愛(ài)。開(kāi)學(xué)之初，許多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺(jué)學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥(niǎo)兒那樣飛來(lái)飛去，歡聲笑語(yǔ)，無(wú)拘無(wú)束。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，師生之間和睦相處，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班集體。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.加強(qiáng)安全教育。這學(xué)期，我們注重學(xué)生的安全問(wèn)題，進(jìn)行了三次安全教育。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“安全教育月”，把開(kāi)學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國(guó)兩次較大的校車(chē)事故及本校學(xué)生的一次乘車(chē)事故前后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防超載、防黑車(chē)、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。

2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上，我們組織學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無(wú)所適從。特別是本校的座位，相當(dāng)于“開(kāi)圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所。面對(duì)這種情況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流，取得了比較好的效果。

二、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級(jí)還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合，我班都校三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長(zhǎng)繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名，班級(jí)總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂(lè)，也增進(jìn)了師生之間的感情。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體。開(kāi)學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績(jī)進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，認(rèn)真的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得有聲有色，形成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。

四、定期召開(kāi)班級(jí)例會(huì)。本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開(kāi)班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績(jī)，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績(jī)與全區(qū)的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差，英語(yǔ)成績(jī)也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很容易縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問(wèn)題，很快形成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來(lái)的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù)，總體成績(jī)也明顯上升。

六、積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們參加了各級(jí)各類(lèi)的各項(xiàng)比賽，語(yǔ)文有市“語(yǔ)基”競(jìng)賽、市主題讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)有區(qū)級(jí)競(jìng)賽，英語(yǔ)有校書(shū)寫(xiě)比賽等，都取得了較好的成績(jī)。特別是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)——紀(jì)念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識(shí)競(jìng)賽，我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng)、三人獲得二等獎(jiǎng)，五人獲得三等獎(jiǎng)，可喜可賀。通過(guò)這些競(jìng)賽獲得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成績(jī)。

七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色。本學(xué)期，省教育主管部門(mén)提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過(guò)五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。“課外訪萬(wàn)家”，除平時(shí)的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參加的大型家訪活動(dòng)。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長(zhǎng)廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

由于采取了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績(jī)，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績(jī)。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語(yǔ)居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。至于年級(jí)排名，我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本

學(xué)期工作總結(jié)

首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專(zhuān)職人員檢查。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的

規(guī)章制度

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的

口號(hào)

第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來(lái)的班級(jí)管理工作，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任，面臨的困難確實(shí)是很多，但我記得在一本書(shū)上看到：老師分為四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來(lái)，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫(xiě)著寫(xiě)不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，攀爬著爬不完的臺(tái)階。我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一、用“心”育人

我這個(gè)“心”指的是愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。“愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級(jí)，在不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒(méi)有別的原因，這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng)，只有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。

班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿绱耍乙庾R(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。

二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細(xì)心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。具體工作如下：

1、重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，收拾釘子戶。

3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。

4、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的

名言警句

5、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，輪流值日。

6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

7、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

8、和學(xué)生共同參與班級(jí)事務(wù)

開(kāi)學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參加各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí)，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說(shuō)在前，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說(shuō)：“我們以前的老師都從來(lái)不和我們一起勞動(dòng)。”在布置班級(jí)時(shí)，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購(gòu)買(mǎi)必須用品，在這些活動(dòng)中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學(xué)生開(kāi)始接近我，開(kāi)始和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了。

三、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見(jiàn)，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛(ài)搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過(guò)幾次心，講了很多道理，也批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵(lì)他、關(guān)心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評(píng)為班積極分子。

五、認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。

教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng)。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必須上好自己的課。我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，在平時(shí)的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅，使學(xué)生聽(tīng)了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功，學(xué)生就會(huì)尊重你，信服你，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學(xué)生就會(huì)心煩、生厭，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開(kāi)展造成隱患。正因?yàn)槿绱耍曳浅Ｗ⒁庹J(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生也非常樂(lè)意上我的課。

六、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績(jī)：

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)減少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)。可以說(shuō)現(xiàn)在初二(166)班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)多次被評(píng)為校文明班級(jí)。

七、班級(jí)工作的不足：

當(dāng)然本學(xué)期，不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，寫(xiě)信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的。

初中班主任年終工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任七年(二)班的班主任工作。一年來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部。

對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。其五、我不定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)："情不通則理不達(dá)。"教育需要愛(ài)的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè)，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別，因此，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進(jìn)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置"，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。

五、要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹(shù)立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題;當(dāng)然，學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

初中班主任年終工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我主要擔(dān)任xx班的班主任工作，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲，在從事班主任工作期間，我始終關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，積極思考如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、做好早進(jìn)校的管理，力求做到不遲到。

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”早上按時(shí)到校是學(xué)生積極性的一個(gè)表現(xiàn)，有效的避免了學(xué)生的懶惰心理，而作為班主任，在本學(xué)期內(nèi)，我一直堅(jiān)持6點(diǎn)50左右到校，做到要求學(xué)生做的班主任先做到，利用早進(jìn)校的時(shí)間組織學(xué)生的自習(xí)活動(dòng)，這樣既能夠有效的觀察班級(jí)內(nèi)的學(xué)生到校情況，又能有效的組織學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可謂事倍功半。

2、重視課堂效率

在課堂上，我堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子上課積極回答問(wèn)題，這樣能夠有效地避免孩子上課走神的情況，還能夠有效提高孩子們的自信力。

3、抓好課間紀(jì)律

良好的行為習(xí)慣不僅體現(xiàn)在課堂上，還要靠良好的課間紀(jì)律來(lái)保持，對(duì)此，我每天安排兩名同學(xué)負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄在課間記錄本上，班主任對(duì)課間記錄本上的問(wèn)題每天進(jìn)行反饋，及時(shí)找出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行溝通，做其思想工作，有效地保證了班級(jí)秩序的穩(wěn)定。

4、保證大課間活動(dòng)的質(zhì)量

對(duì)于剛剛升入初中的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于學(xué)校大課間的要求不是特別了解，這首先需要向其介紹學(xué)校大課間的要求，端正其態(tài)度，訓(xùn)練其直擺臂，走直線、拐直角的規(guī)范動(dòng)作，并要求做操動(dòng)作到位，跑操步伐整齊，班級(jí)口號(hào)洪亮。

1、制訂積極進(jìn)取的班級(jí)文化

早在開(kāi)學(xué)初，我班便制訂了符合班級(jí)情況的班級(jí)文化：制訂了“對(duì)人真誠(chéng)，對(duì)己嚴(yán)格，對(duì)事負(fù)責(zé)，對(duì)班奉獻(xiàn)”的班風(fēng)；制訂了“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步”的班訓(xùn)；制訂了“學(xué)會(huì)做人誠(chéng)實(shí)寬容，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮”的班級(jí)奮斗目標(biāo)；制訂了“揚(yáng)帆起航，蓬勃向上，積極進(jìn)取，神采飛揚(yáng)”的班級(jí)口號(hào)；提升了學(xué)生的集體意識(shí)。

2、重視班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)

在開(kāi)學(xué)初，我便結(jié)合學(xué)生自己的意向及科任老師的意見(jiàn)，擬定出了班委會(huì)的適用人選，組成了班集體建設(shè)的中堅(jiān)力量。并定期召開(kāi)班委會(huì)，明確班委會(huì)成員的具體職責(zé)，同時(shí)通過(guò)班委會(huì)的召開(kāi)，了解近期班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，便于更加及時(shí)處理班級(jí)問(wèn)題，針對(duì)班委會(huì)成員反映上來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題召開(kāi)班會(huì)，及時(shí)引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。這極大的提升了學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

3、堅(jiān)持活動(dòng)育人

堅(jiān)持用活動(dòng)提升班集體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，回顧這半學(xué)期我們積極參與了學(xué)校舉辦的“軍訓(xùn)匯報(bào)演出”“書(shū)香班級(jí)的評(píng)選”“三跳比賽”“演講比賽”“班級(jí)合唱比賽”“校操?gòu)V播操比賽”“冬季長(zhǎng)跑比賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動(dòng)樣式，每次比賽同學(xué)們都積極參與，而且部分項(xiàng)目還取得了驕人的成績(jī)，我班獲得“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在主題班會(huì)評(píng)選中榮獲第二名的好成績(jī)，我班的孟美錚同學(xué)也獲得了濱海新區(qū)演講比賽第三名的好成績(jī)。通過(guò)參與各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強(qiáng)。

4、注重班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的教育歷來(lái)都是班主任工作中的難點(diǎn)。在這方面，我通過(guò)與他們溝通交流，深入了解他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同幫助，只有家長(zhǎng)和教師二者及時(shí)溝通，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現(xiàn)，因此，在本學(xué)期我一直堅(jiān)持主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，收到良好的教育效果。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心幫助下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，七年三班的孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度上也取得了明顯的進(jìn)步，然而，由于經(jīng)驗(yàn)有限，工作中還存在許多不足之處，以后還需要繼續(xù)強(qiáng)化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，力求限度地幫助孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

初中班主任年終工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初三(1)班的班主任。在當(dāng)班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí)，如果這一年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少遺憾，給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初三班級(jí)的管理工作是非常重要的，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、抓好學(xué)風(fēng)。

初三年級(jí)最后一學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的非常重要的，中考臨近，同學(xué)門(mén)的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。

一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。

他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體。今后還需不斷努力，爭(zhēng)取做得最好!

初中班主任年終工作總結(jié)篇十四

時(shí)間過(guò)得飛快，一年的工作又將告一段落。回首這不平凡的一年，有歡笑，有淚水，有成長(zhǎng)，有不足，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)年終總結(jié)了。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于2021初中班主任年終工作總結(jié)，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的__大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間，20__年已經(jīng)過(guò)去。逝去的20__年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。

過(guò)去的一年中，我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來(lái)，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。

三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

20__年_月，我承擔(dān)初一3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)。初涉語(yǔ)文學(xué)科，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題--討論式教學(xué)法，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書(shū)方法，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開(kāi)課、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育。

在教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過(guò)程，多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有一定的實(shí)用價(jià)值。

總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

我深知，自己目前的水平距離我夢(mèng)想的目標(biāo)還遠(yuǎn)，前面的路還很長(zhǎng)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!

轉(zhuǎn)眼之間，一年時(shí)間又過(guò)去，回顧這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)。

勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。可以說(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：

一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)。

二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績(jī)。這一成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。

五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、全面了解每一個(gè)學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作。

工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問(wèn)題的癥結(jié)，就無(wú)法因材施教，對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸，我對(duì)我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，可是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化十分明顯，反復(fù)性十分強(qiáng)，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，經(jīng)過(guò)找他們談心、家訪、和家長(zhǎng)電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找出問(wèn)題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可，王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個(gè)過(guò)去總愛(ài)和教師構(gòu)成對(duì)立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開(kāi)心扉，將內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)和我交流。當(dāng)然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹(shù)立奮發(fā)向上的精神。

對(duì)于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以我經(jīng)常在班會(huì)課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹(shù)立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時(shí)候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺(jué)得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽(tīng)進(jìn)去，可是，總還是有學(xué)生會(huì)受到啟示的。事實(shí)證明，這些事例對(duì)部分學(xué)生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了十分明顯的提高。

三、用愛(ài)心澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的教育效果。

高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，僅有愛(ài)孩子的人，他才能夠教育孩子。”愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一向十分重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。這學(xué)期由于初三年級(jí)全部上晚自習(xí)，大部分學(xué)生都在學(xué)校住校，很多學(xué)生只能一周回一次家。所以在生活上他們更期望有人能關(guān)心他們，這樣他們才能安心學(xué)習(xí)。學(xué)生飯卡上沒(méi)錢(qián)了，我會(huì)借錢(qián)給他們，學(xué)生生病了我會(huì)第一時(shí)間幫他們聯(lián)系家長(zhǎng)甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來(lái)在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)急的。當(dāng)然，師生之間的愛(ài)是具體的，是表此刻多方面的。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我從來(lái)就不是一根子打死，采用簡(jiǎn)單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理，使他們自我真正意識(shí)到他們的錯(cuò)誤。這些做法不僅僅增進(jìn)了師生之間的感情并且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不僅僅丟掉了過(guò)去懶散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無(wú)事生非的壞習(xí)慣，并且變得在學(xué)習(xí)上十分努力。

四、嚴(yán)格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的構(gòu)成。

我從來(lái)都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能到達(dá)教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。所以，在對(duì)學(xué)生實(shí)施愛(ài)心教育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識(shí)、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對(duì)他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的構(gòu)成。

五、最想說(shuō)的話

在那里，我最想說(shuō)的話就是感激我班的每位科任教師。沒(méi)有各位教師的支持，就不會(huì)有九(2)班此刻的提高。

周建偉教師一向帶我們班，對(duì)學(xué)生比較熟悉，和學(xué)生的溝通較好，加上周教師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對(duì)學(xué)生影響較大，有助于良好班風(fēng)的構(gòu)成。劉麗君教師對(duì)我班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導(dǎo)，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)。李淑芳教師趙建國(guó)教師在物理語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面也異常注意了對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，給他們揚(yáng)起了更足的信心。高成斌教師也注重了對(duì)問(wèn)題學(xué)生的幫教，要求他們守紀(jì)勤學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。總之，在那里我向各位教師說(shuō)聲多謝了!

六、存在的問(wèn)題和改善的措施

盡管我付出了很大的努力，可是直到學(xué)期結(jié)束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠進(jìn)取，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺(jué)良好等，這些現(xiàn)象主要集中表此刻平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和活力。

今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在”。我用自我的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我歡樂(lè)著。在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展，盡自我的一份力量與職責(zé)。

班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。作為無(wú)極實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名新的老師，并且擔(dān)任班主任我也有許多收獲。如今，學(xué)生聰明而成熟。現(xiàn)在上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是非常常見(jiàn)的。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生非常強(qiáng)勢(shì)的管理學(xué)生，勢(shì)必會(huì)引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會(huì)的問(wèn)題。對(duì)于班組人的工作，總結(jié)如下：

一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

現(xiàn)在的學(xué)生比較有個(gè)性總是遵從自己真實(shí)的想法行動(dòng)。學(xué)生只要喜歡一個(gè)老師，就會(huì)接受他的話，愿意聽(tīng)他的課。所以想要一個(gè)學(xué)生聽(tīng)話和認(rèn)真上課，就必須有自己的魅力，當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認(rèn)真的備課，與時(shí)俱進(jìn)地更新知識(shí)。陳舊的知識(shí)就像繁瑣無(wú)趣的活動(dòng)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。講好每一堂課，和學(xué)生打成一片，遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)，課下再找機(jī)會(huì)弄懂在和學(xué)生一起分享。自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，這是我的特點(diǎn)。我希望學(xué)生也能學(xué)會(huì)這些，能夠先科快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)。多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。要成為學(xué)生信任的人，與學(xué)生建立信任的橋梁，讓學(xué)生感受到老師的威嚴(yán)、老師的人格魅力，老師是一個(gè)說(shuō)到做到的人!與其高談闊論，不如務(wù)實(shí)管用，以身作則，做學(xué)生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀。多站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考一些問(wèn)題會(huì)有不同的收獲。我感謝這里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看待許多問(wèn)題，對(duì)他們應(yīng)該給予他們無(wú)微不至的關(guān)心，平等的看待他們，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，及時(shí)給予他們做心理疏導(dǎo)。

二、制定合理的班規(guī)

制定班規(guī)要有原則、有技巧。我們都知道在團(tuán)體中，想要整個(gè)團(tuán)體都和諧發(fā)展，必須做到民主和公正。民主和公正是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的靈魂。在班級(jí)這個(gè)團(tuán)體中，無(wú)論每個(gè)成員都是重要的部分，每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利為班級(jí)服務(wù)，為班級(jí)出謀劃策。每個(gè)成員都是平等的，無(wú)論成績(jī)?cè)鯓印＜词钩煽?jī)不好，在集體中仍然可以學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)與人相處，他們都為整個(gè)班級(jí)付出了。其次，要讓班規(guī)在實(shí)際操作中具有可行性。一個(gè)班規(guī)制定并不是擺設(shè)，并不是給學(xué)生和家長(zhǎng)看的。而是要有實(shí)際的意義，在具體的時(shí)間和日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用。比如上課不認(rèn)真聽(tīng)課，不按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會(huì)方便而達(dá)到目的。再者，班規(guī)要賞罰分明，重視獎(jiǎng)勵(lì)，也不能忽視懲罰。過(guò)多的獎(jiǎng)勵(lì)只會(huì)讓獎(jiǎng)勵(lì)失去效力，過(guò)多的懲罰這會(huì)讓整個(gè)班集體像一個(gè)“監(jiān)獄”。但是同樣也不能沒(méi)有懲罰，沒(méi)有懲罰，班規(guī)形同虛設(shè)，學(xué)生錯(cuò)了也不知反省。例如，考試進(jìn)步可以發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)退步了，要要求學(xué)生反省，并做出未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃。

三、用理想鼓勵(lì)學(xué)生

“夢(mèng)想，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙，隨著歲月的溜走，不復(fù)以往。”一項(xiàng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是必不可少的，但是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢(mèng)想對(duì)于學(xué)生的未來(lái)具有重要的意義，幫助學(xué)生樹(shù)立夢(mèng)想也是班主任該做的事情。給學(xué)生開(kāi)展《我的夢(mèng)想不是夢(mèng)》的主題班會(huì)，讓學(xué)生自己到底想要的是什么，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，在前進(jìn)的路上才不會(huì)迷茫，不會(huì)失去目標(biāo)和希望。

做一名合格的班主任是每個(gè)班主任的夢(mèng)想，頂崗雖然結(jié)束了，但是未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我等待更多的挑戰(zhàn)!

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專(zhuān)職人員檢查。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)禮貌公約、安全禮貌公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過(guò)班紀(jì)禮貌公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種狀況，我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時(shí)，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法十分歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，到達(dá)學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的用心性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得個(gè)性勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

本學(xué)期，部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的狀況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好!

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。一學(xué)期的辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期工作如下：

一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛(ài)國(guó)教育等。

2、健全班級(jí)文化，利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，出好每一期黑板報(bào)，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”文明稱(chēng)號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

二、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

三、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。每周我通過(guò)家校聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流一周的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)也把在家表現(xiàn)寫(xiě)在本上。

班主任的工作無(wú)小事。工作中，我總會(huì)從多方面多角度思考問(wèn)題，力求把每件事做到。盡管如此，仍存在很多不足，所以在今后的工作中我會(huì)加倍努力，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

總之，以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說(shuō)不完道不盡。回顧一年的工作，成果是有的，不足也是存在的，在今后的一學(xué)期里，我將一如既往地用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出。

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。

針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。

對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。

我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，劉愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。

在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明，這樣做效果很好。

3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。

一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：愛(ài)學(xué)生，能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。那么，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過(guò)程，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一、勤于深入學(xué)生的生活

從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。

二、勤于觀察

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等。可見(jiàn)班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)

班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面，交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。

教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn)。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個(gè)差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，這位班主任既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說(shuō)百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時(shí)，首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門(mén)窗;學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫，諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

五、勤于思考

班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會(huì)要求的全新的人，就要付出創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng)。因此，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。以班主任工作過(guò)程為線索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點(diǎn)，又要思考通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo);以教育對(duì)象為線索，既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異;以教育目標(biāo)為線索，既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性，也要考慮近景性和局部性;以教育內(nèi)容為線索，既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具

初中班主任年終工作總結(jié)篇十五

20xx年9月24日，我非常有幸地參加了教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）”——甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。

我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)班主任素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人。”這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。

人要“會(huì)做夢(mèng)”是說(shuō)人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當(dāng)班主任，走上工作崗位就應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)奮斗的目標(biāo)。培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者是百年大計(jì)，班主任肩負(fù)著神圣使命，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的，不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，自己的性格、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢(shì)，也要重視自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)抑短，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，不能一個(gè)模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個(gè)模式的人，人才應(yīng)是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩(shī)來(lái)做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來(lái)，才能把你的“夢(mèng)”做好。

做一個(gè)成功的班主任，是每一個(gè)班主任老師的愿望。把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來(lái)的，有時(shí)即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學(xué)性，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時(shí)代性，班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化，教育的思想，教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時(shí)代的特征，因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的。成功還少不了自信，事還沒(méi)做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，客觀的認(rèn)識(shí)自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛(ài)和偉大之處，堅(jiān)信自己會(huì)成功。

打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，你才能更多地了解孩子，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書(shū)式的教師，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專(zhuān)業(yè)，是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專(zhuān)家，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴(lài)的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。通過(guò)自己的傳授，教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。

“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

參加這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，同時(shí)也感到壓力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義。尤其是我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng)。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來(lái)自四面八方的我們能夠相聚一起，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引，使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。在每天網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子里，我們觀看專(zhuān)家講座的視頻，聆聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，使我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。研修是我們教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。一路走來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從上網(wǎng)時(shí)迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒(méi)有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。

雖然培訓(xùn)很短暫，但我覺(jué)得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的，是永恒的。在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少。從此要改變認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階！

初中班主任年終工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，*完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，*的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1.班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2.個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率。

3.尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

三、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

四、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

五、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績(jī)。

在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知。

總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

初中班主任年終工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任八年級(jí)(2)班的班主任工作。通過(guò)一年多的工作實(shí)踐，收獲了很多，有喜悅，有挫折，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。最深的體會(huì)就是，在艱辛的負(fù)出的同時(shí)，能深刻感受到教師的樂(lè)趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。也清楚的認(rèn)識(shí)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在這一個(gè)學(xué)期里，我針對(duì)八年(2)班的實(shí)際情況，認(rèn)真的做了以下工作：

從這學(xué)期開(kāi)學(xué)起，我就確立了一個(gè)目標(biāo)在堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作的前提下。使二班的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一個(gè)新臺(tái)階，如果要想搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，首先必須做好兩件事，一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，二是治理好班級(jí)紀(jì)律，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點(diǎn)，于是我決定從以下這些方面入手：

首先，我在班級(jí)中推行了“班級(jí)德育評(píng)分制”，把從班級(jí)學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級(jí)衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評(píng)分，在雙周的最后一天進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出四位“班級(jí)之星”，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)評(píng)出若干相對(duì)而言表現(xiàn)稍差的同學(xué)，給予相應(yīng)的教育和懲罰，自從實(shí)行這項(xiàng)評(píng)比后，班級(jí)的大小工作都處理得井井有條，在這一個(gè)月里，班級(jí)評(píng)分在學(xué)校的日常評(píng)分名列前矛，學(xué)生的紀(jì)律性也大大增強(qiáng)了，班級(jí)日常紀(jì)律也上了一個(gè)新臺(tái)階，在我班任教的任課教師普遍反映一班的課好上，學(xué)生聽(tīng)話，紀(jì)律性強(qiáng)。光有紀(jì)律不行，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提條件，所以我時(shí)刻提醒自己，必須要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)，所以這學(xué)期我決定從自我做起，下決心做學(xué)生的真心朋友，時(shí)刻提醒自己不要對(duì)學(xué)生隨便發(fā)脾氣，經(jīng)常下班親自了解、解決學(xué)生的各方面實(shí)際困難，時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的鼓勵(lì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，提高自信，并利用課下和班會(huì)時(shí)間經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行教育，幫助他們找原因，及時(shí)解決他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難。自信提上來(lái)了，還得提高他們的學(xué)習(xí)興趣，所以我從開(kāi)學(xué)就召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì)，制訂了全期的活動(dòng)計(jì)劃，寓學(xué)于樂(lè)，讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展互幫互助的活動(dòng)，讓學(xué)生真正投入到班級(jí)學(xué)習(xí)的洪潮中來(lái)。

當(dāng)然，任何的班級(jí)工作都要以學(xué)校的指示為大方向，本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)八年二班的全體同學(xué)認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加跳繩比賽，和籃球體操比賽。而且都取得了非常好的成績(jī)，兩項(xiàng)都獲得了一等獎(jiǎng)，但最重要的是通過(guò)這兩次活動(dòng)加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期黑板報(bào)，讓學(xué)生接受愛(ài)的教育;使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：沈壯、杜平、榮云鵬、白巖等，這學(xué)期我更加密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，也使控輟保學(xué)工作取得了一定成效。

總之，一年的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。希望在以后的工作中繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。