作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

送別小學(xué)音樂教案篇一

送別是是古代詩人借以抒情的一個題材，那么小學(xué)生需要了解哪些送別詩呢？下面和小編一起看看吧！

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾襟。

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

楊柳青青著地垂， ? 楊花漫漫攪天飛。

柳條折盡花飛盡， ? 借問行人歸不歸。

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。

瀚海闌干百丈冰，愁云黲淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。

金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

請君試問東流水，別意與之誰短長？

山中相送罷，日暮掩柴扉。

春草年年綠，王孫歸不歸。

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

在送別詩中總是以草喻別情，一方面，詩人用草表現(xiàn)盼望友人早歸之情。另一方面，就是用草的萋萋狀來比喻送別之人對離別友人的無限眷戀和不舍之情。

古人很早就有折柳送別的習(xí)俗。柳與“留”同音，常作留客之意，又因柳絲柔常，風(fēng)吹而纏綿，很像難舍之狀，故古人常折柳送別。 用柳寫送別，多是去寫難舍之情的，甚至詩人在寫送別時，都不正面去寫送別，而是用折柳這一習(xí)俗去代替。柳絮也是柳的產(chǎn)物，蒙蒙飛絮往往營造凄情之景,用來表達(dá)離人無從所依，以及物是人非,光陰無情等的感慨。

離別是個悲傷的詞,若在與友人分別時又碰巧是個陰雨天那么悲涼之感會更深一層。送別詩中常用雨這一意象作側(cè)面烘托，達(dá)到委婉蘊藉的表達(dá)效果。

古人離別多設(shè)宴餞行，酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉。所以許多離別詩，都飄散著濃濃的.酒香，酒里充盈著親情、友情。

送別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽”、“夕陽”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時分的詞語。并非詩人喜歡傍晚時分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)。并且，傍晚時分會伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，對于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒。

古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時往往在亭中設(shè)酒餞行，所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。

南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象與屈原“送美人兮南浦”這一名句有很大關(guān)系。在唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則較為普遍，致使它在不是描寫送別的詩詞中，也浸染了離情別恨，像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。

此外，“秋”“寒蟬”、“陽關(guān)”、“古道”、“灞橋”、“西風(fēng)”、“眼淚”等也都是與離別有關(guān)的意象。

送別小學(xué)音樂教案篇二

暑假到了，媽媽說帶我去旅游，我高興得一蹦三尺高。我們收拾好行李，等待著明天出發(fā)。

第二天早上，我們家的鄰居都來送我，說什么的都有，連狗狗也不例外，它汪，汪，汪地叫了三聲，好像在說：“別走，我想和你玩。”連狗狗也依依不舍，真是世間有真情啊。

（二）死去的太太

太太，您在我還小的時候就去世了，我不知道“去世”是什么意思，就經(jīng)常問媽媽：“媽媽，太太去哪兒了？”媽媽總是對我說：“太太睡著了。”誰知你“一去不復(fù)返”。

長大之后，我明白了，原來您是死了。雖然您的身體被火焚了，但是，您一直活在我們的心中，我們會經(jīng)常去看您的，我們永遠(yuǎn)也不會忘記您的。

（三）搬走的鄰居

我們家旁邊讀三年級的孩子，是我的好朋友，不過，他要搬家，在他臨走前，我要送他一個我最珍貴的玩具，每一次當(dāng)他看見那個玩具時，就等于看見我。

雖然，很多人都不在我身邊了，其實，他們一直在我心里，只要我一打開“心門”，就能看見他們。

送別小學(xué)音樂教案篇三

三月，陽春來臨，它的色彩真是五彩繽紛，太陽紅彤彤的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的，十幾朵連在了一起，一叢叢，開放在挺拔的枝條上面，風(fēng)吹來，它像一位位亭亭玉立的少女在美妙的樂曲中翩翩起舞。在這個美麗的季節(jié)，孟浩然要向李白告別，去廣陵。

在他們告別那天，李白在黃鶴樓那兒，為孟浩然擺了酒席。李白拿起酒杯，添滿美酒，對孟浩然說：“老朋友，我在此為你送行，不知何年何月我們才能再次相見，我祝你一路平安，在路上一定要慎重小心，到了廣陵也要珍重自己，我先干為敬。”說完，他一干而凈。

孟浩然也拿起添滿美酒的酒杯，對李白說：“謝謝你的叮囑，我一定牢記在心，你也要珍重自己，不知在那兒，我還能否再交到一位你這樣的良師益友，我也干了。”他說完，也喝了下去。

吃完飯后，他們倆人就來到了熙熙攘攘的江邊碼頭上，艄公早已準(zhǔn)備好了，這艘船頂上鋪著白色帆布，還有兩扇窗戶。在孟浩然準(zhǔn)備上船時，他們互相做了個拱手禮，孟浩然說：“老朋友，希望我們有緣再次相見。”李白說：“放心，我們一定會再次相見的。”說完，孟浩然背起包袱，踏上了那一葉孤舟。

李白看著這艘船順流而下，漸漸地走遠(yuǎn)，越來越小，直到消失。這時，他的腦海里出現(xiàn)了他在酒店與孟浩然相識，他們以詩會友，然后逐漸相知，他們一起飲美酒，一起作詩，讓他們成了知音。但日月如梭，而今他已經(jīng)走了，于是李白回到家里便寫下了這首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

送別小學(xué)音樂教案篇四

人與人之間的送別估計大家已經(jīng)聽?wèi)T了，無疑就是說二句話，感動點的話，也就揮淚而別罷了。而我今天講的卻是動物送別。

我小時候是在農(nóng)村長大的，那里有許多童年時的玩伴，但令我印象最深的永遠(yuǎn)是那只貓。

六歲，一個可能還不知道感動是什么，但一只貓讓我明白了，那是一個夏天，可能是天作怪吧，整夜都下著雨，晚上，父母就要接我回家了，可我似乎并沒有那么快樂，因為我就要離開我最好的朋友：小貓“咪咪”了，我很沮喪，真希望父母有事不能來接我。我默默地祈禱著。

生活總要有些悲傷離合的，父母如約而至，這時對我來說猶如晴天霹靂。我一步步走出房門，咪咪緊緊地跟在我身后，我不止一次地示意讓它回去，我的眼睛里閃著淚花，它就是不聽，我使勁地跑，它就使勁地追。我躲起來，它就把我找出來。也許，它真的不能離開我，就像我也離不開它一樣。媽媽帶著我上車走，咪咪緊緊地跟著我，我甚至用手把它推倒，它爬起來又來追我，就這樣一次又一次地重復(fù)同樣的動作。我準(zhǔn)備跨上車，它竟死死地用前爪拉住我的褲子，但是，單憑它的力量，怎么拉得住？我上了車，車緩緩地開動了，它在后面一直追，一直追，直到消失在我的視線外，我哭了，哭得很傷心。

“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年，我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”離別可以拉遠(yuǎn)距離，但永遠(yuǎn)拉不遠(yuǎn)人與人、人與動物之間的感情。

送別小學(xué)音樂教案篇五

今天早上我的弟弟就要走了，我和弟弟也就生活了20天他馬上要去我外婆家去玩，然后就回家，我在弟弟還沒走的幾天里這20天里，我很高興，雖然天天和他一起寫作業(yè)總是要和我吵幾句才能安心寫作業(yè)，吃飯時挑食我就威脅他說你在不快點兒不然，就在小荷網(wǎng)寫一篇作文叫《挑食的弟弟》，他聽了馬上去吃飯一下就一干二凈了，他是二年級的但畢竟天真，一到中午我在小荷網(wǎng)上看作文寫作文，他只能在那看這，我有時再看作文就給他玩游戲，但我在寫作文，他只能眼睜睜的看著我在寫作文，有時還給我指錯，晚上我倆總要打一架不知為什么。早上6點我們坐著車子來到銅陵汽車站，王一函（我的弟弟的名字）和我外婆要走了我把我的一起的玩具車給弟弟讓他在我不在的時候想我。車在動了我不停叫再見，明年再來玩。

送別小學(xué)音樂教案篇六

今天我二姨家的.姐姐要回她家去。晚上我跳完舞，我和媽媽還有姥姥、霄瀟一家去火車站送姐姐，我們等了好長時間，終于輪到我姐姐進(jìn)站了，然后我們就回家了。

到家后，媽媽在收拾房間，我習(xí)慣性地去姐姐房間看看。打開燈，發(fā)現(xiàn)有只小玩具熊熊躺在姐姐睡覺的床上，我愣住了。前兩天我看到姐姐收拾東西時有只小熊熊非常可愛，喜歡極了，就向姐姐開口要，姐姐卻說不行，因為那是她男朋友送她的。沒想到姐姐用這種方式給我留下了可愛的小熊熊，我好感動啊，以后我要把它當(dāng)作姐姐的影子，讓它隨時陪著我！

送別小學(xué)音樂教案篇七

人與人之間的送別估計大家已經(jīng)聽?wèi)T了，無疑就是說二句話，感動點的話，也就揮淚而別罷了。而我今天講的卻是動物送別。

生活總要有些悲傷離合的，父母如約而至，這時對我來說猶如晴天霹靂。我一步步走出房門，咪咪緊緊地跟在我身后，我不止一次地示意讓它回去，我的眼睛里閃著淚花，它就是不聽，我使勁地跑，它就使勁地追。我躲起來，它就把我找出來。也許，它真的不能離開我，就像我也離不開它一樣。

“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年，我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒……”離別可以拉遠(yuǎn)距離，但永遠(yuǎn)拉不遠(yuǎn)人與人、人與動物之間的感情。

送別小學(xué)音樂教案篇八

春滿人間，花紅草綠，微風(fēng)吹過，送來一陣陣芳香濕潤的泥土氣息。可是，在這柳如煙、花似錦的陽春三月，孟浩然將要告別一起吟詩作畫的老朋友李白，到遠(yuǎn)方的揚州去了。

李白端起一杯烈酒，說：“仁兄，今日我敬你一杯，祝你一路順風(fēng)。”李白又拿出一塊玉佩，：“這是我的隨身之物，請你收下，當(dāng)作紀(jì)念品。”

孟浩然飲下一杯烈酒，說：“賢弟，我也沒什么可送的，就將這把扇子送與你，祝我們的友誼萬古長青，干！”

孟浩然該告辭了，他登上帆船，道：朋友，“我這一走，還不知何時才能與你相見。”“是呀！我也舍不得你！不多，有緣千里來相會。如我倆有緣的話，一定會再相見的。”

風(fēng)吹拂著他們寬大的衣袍，浪濤無情地拍打著江岸，風(fēng)兒吹動了船帆。李白揮揮手：“兄弟，如果你回來，就在此樓與我相見，一路順風(fēng)，后會有期！”

“后會有期，多保重！”

望著遠(yuǎn)方，洶涌的長江水滾滾東流，孤零零的白帆影子越去越遠(yuǎn)，漸漸消失在天際，李白仍久久地站在江邊舍不得離去。

送別小學(xué)音樂教案篇九

今天晚上，我的眼前總是浮現(xiàn)著實習(xí)老師們的樣子。他們的模樣使我難以忘懷。

今天，我突然聽說實習(xí)老師要走了，我和同學(xué)們都很著急。難道實習(xí)老師真的要走了嗎？我和大部分同學(xué)都露出了依依不舍和一些悲傷的感覺。老師似乎看出了我們的心思，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在實習(xí)老師要走了，我們照一張相來留念吧。”我們高興地叫起來，只是聲音并不大。我們排好隊照了一張相，然后又回到了教室。班長上來說：“同學(xué)們，實習(xí)老師對我們非常寬容，教給了我們許多知識，我們要感謝他們，祝賀我們的實習(xí)老師一路順風(fēng)！”實習(xí)老師對我們說：“謝謝同學(xué)們對我們的祝賀，謝謝大家。”突然，教室里傳出了班干的哭聲。很多同學(xué)們都為了舍不得實習(xí)老師，一個個都哭了。我的腦子里也浮現(xiàn)出實習(xí)老師對我們做的事情，我想哭，卻哭不出來。這時，我看見實習(xí)要給同學(xué)們簽名，我也拿出一張紙叫實習(xí)老師簽名。下課鈴響了，我們緊追為舍地看著實習(xí)老師，他們正一步步地離生命攸關(guān)而去。

雖然他們還沒成為真正的老師，可是，我已經(jīng)把他們看成真正的老師了，他們分別是鄧?yán)蠋煛⒛蠋煛?/p>

送別小學(xué)音樂教案篇十

誰言寸草心，報得三春暉。

--孟郊

一.無眠的冬夜

夜深，月如鉤。夜闌人靜。

寒風(fēng)呼嘯，鵝毛大雪漫天飛舞。寒冬最冷時，亦不過如此。

幾點燭光散落在紙一樣的雪上。屋內(nèi)，有人無眠。

一雙筋脈突兀的手，一顫一顫在縫補著，借著微弱的、快要滅掉的燭光。一張布滿皺紋、飽經(jīng)滄桑的臉出現(xiàn)在燭火前，眼睛瞇成一條線，注視著手中的一針一線。這是給即將遠(yuǎn)行的兒穿的`，一想到這，她便露出一絲微笑。

“娘，睡吧。”

“不急不急。”

“娘，我?guī)湍惆伞！?/p>

“快去睡！”她有些生氣。

兒無奈。

于是，一針一線，伴著越燒越短的燭，伴著兒香甜的夢，一分一秒地進(jìn)行著。

這或許又是個無眠的夜。

二.腳印

清晨，風(fēng)停，雪住。當(dāng)大地只露出半邊臉時，雪地里早已出現(xiàn)兩對深深的腳印。

“兒，冷嗎？”

“娘，不冷。”兒此時穿的正是母親昨夜的“杰作”。雖然兒的臉凍得通紅，但此時，他的心很暖。

一路上，母親什么也沒說，但兒知道，母親說了千言萬語。似乎什么也沒發(fā)生一樣，母親依然保持一如既往的神態(tài)。但有確乎發(fā)生過，這一雙雙腳印是最好的見證。

兒要與母親分別了，兒無言，母親亦無言。可母親的心碎了，如滿地玻璃，锃锃發(fā)亮。

兒沒有注意到，母親紅腫的眼與臉上清楚的淚痕。就在兒轉(zhuǎn)頭的一霎那，一滴淚悄然墜下。也許，這就是母親的堅強。

這時，一滴水風(fēng)落到母親的臉上，是熱的，母親依稀感覺到，上面還有兒的體溫。

前方，雖然只剩下一雙腳印，可兒知道，這并不代表一個人。

后方，這兩雙腳印，印著的，是兒子與母親的心。