紅領巾爭章”啟動課在各中隊輔導員的積極籌備下開課了。一個獎章一個目標，一個獎章一份榮譽。下面是小編為大家整理的紅領巾獎章主題活動工作總結范文，供大家參考，希望能夠給大家帶來幫助。

篇一：紅領巾獎章主題活動工作總結

根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和上級少工委對少先隊工作的有關要求，結合學校的工作實際，學校開展“紅領巾獎章”爭章活動。

一、獎章設置

獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

1、基礎章

紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章

紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章

火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章

2、特色章

結合學校實際及校訓校風，特色章設定如下：

明德章、敦品章、奮進章、善美章

3、星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

二、爭章活動

紅領巾獎章的爭章努力做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。在此原則基礎上，學校開展了爭章活動。

1、開展學習黨的十九屆六中全會、淄博市紅領巾宣講團進校園活動，認識到中國共產黨帶領中國人民實現民族偉大復興的必然性。頒發向陽章。

2、開展紅色教育基地打卡、紅色云展廳進校園活動，體會革命精神，傳承紅色基因，頒發傳承章。

3、開展請黨放心征文、十一和國旗合影活動，頒發愛國章。

4、積極參與班級衛生大掃除，開展十一文明出行活動，體會勞動的快樂，頒發勞動章。

5、抵制糧食浪費、開展光盤行動活動，頒發節約章。

6、學校組織網絡安全宣傳、校園清理等志愿活動，根據志愿服務的參與情況，頒發奉獻章。

7、開展鼓號隊等活動，頒發夢想章。

8、開展我們的節日——重陽節活動，頒發立德章。

9、開展少先隊規范禮儀主題隊課、建隊節等活動，頒發小主人章。

在紅領巾爭章過程中，學校少工委十分重視并制定了相應的細則，中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著，經過“定章、爭章、考章、頒章、護章”，隊員實現了自我教育。在今后將繼續細化考核細則，發揮出獎章評價的激勵作用，依托活動載體開展好獎章爭章過程，利用好每周1課時的少先隊活動課、實踐活動、道法課程、社團活動、學校日常教育教學課程和活動以及寒暑假期，將爭章過程與這些活動相融合，根據隊員年齡特點，開展持續性階梯評價，形成隊員主動追求進步的良好效應，展現新時代好隊員的良好風貌!

篇二：紅領巾獎章主題活動工作總結

這學期，我班少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，以成才為目標，以素質為根本，以活動為載體，以班級為舞臺展開工作，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動。在各項活動中突出了“新”的特征，強化了“自”的主體，使隊員通過活動學知識，增本領，長才干。在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發潛能，取得了良好的效果。

1、定章：在必修章的基礎上，設立幾枚選修章，讓隊員根據自身實際設立屬于自己的選修章。如上學期我們根據主題活動制定的必修章外，還根據隊員不同的不同興趣愛好，制定了三枚全校性的選修章：如衛生章、紀律章、手拉手章等。這樣，爭章的挑戰性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環境中共同進步。

2、爭章：爭章的過程就是挑戰自我，戰勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。

3、考章：本中隊成立了一個雛鷹爭章團，由輔導員親自構建了一個全校性的爭章網絡體系。考章具體操作如下：

(1)中隊每月評選一次。首先由本人據實申請，對評選、檢測等項目應提供有效證明(復印件);然后由小組評議、班委會復評;最后由中隊輔導員征求任課教師意見后批準，并在《雛鷹爭章》手冊相應欄目中蓋上相應標志。

(2)學校、中隊建立學生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰。月考核時將隨機抽查。爭章與操行等級嚴格掛鉤：一學期爭得六枚雛鷹獎章的計為優秀;一學期只得到一枚雛鷹獎章的學生視為操行合格;其余計為良好。

4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，通過班隊會儀式進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅;通過舉辦家長會進行頒獎，隆重而熱烈。凡爭滿十枚的隊員，學校發一張“五雛鷹爭章獎狀”，以作永久性的紀念。

爭章活動要深入持久地開展下去，除了以上四個環節的有序貫穿外，還必須在硬件、軟件方面得以保障。因此我校在開展雛鷹爭章活動中，力求做到輔導、訓練、基地、收獲、獎勵有保障。這就使得我校的雛鷹爭章活動能夠有效而蓬勃地開展。

篇三：紅領巾獎章主題活動工作總結

xx小學根據少工委的指導意見和工作要求，結合學校的工作實際，制定了符合學校文化特色的“紅領巾獎章”爭章活動。現在工作匯總如下：

一、制定總體實施方案

二、各班制定爭章目標

三、各班積極展開“紅領巾”爭章活動

四、通過班隊會宣傳隊史，評選上年度個人“一星章”獲得者

通過爭章活動，大大調動了少先隊員的積極參與意識，感受到作為少先隊員使命的重大，激發了學生的積極主動性。少先隊爭章活動，我們xx小學還將繼續開展下去，為我校廣大少先隊員發展提供更多的平臺，鍛煉學生意志，為黨和國家培訓新一代的時代接班人。

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