當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

與家長溝通心得體會篇一

時間過得真快呀，轉眼間一學期的時間過去了，與這群活潑可愛的孩子相處了一年的時光。更是與這一批陌生的家長慢慢地通過溝通、交流，到彼此之間的熟悉。同時也非常感謝日常中家長對班內活動的支持，對老師的尊重、對孩子的愛護。感謝家長帶來的教育理念，讓我們相互學習、相互探討。

在這一學期中與家長的交流慢慢地發生改變，從不認識到最后的一起討論孩子，分析孩子生活中的點滴。在交流中慢慢地懂得，面對眾多不同性格的家長要有不同的交流方式。

面對家長，隨著與家長的交流中，慢慢地也懂得學會傾聽，傾聽他人的講述；與家長溝通時細細地耐心傾聽家長講述孩子的一點一滴；傾聽后將慢慢地分析孩子出錯的點滴。首先，面對與家長的交流中，切記以“告狀”的形式、以直接說出“目的”的形式來與家長交流，以告狀的形式與家長交流，反而會適得其反，同時也會讓家長心中不舒服；其次與之交流時切記要學會慢慢地和家長分析孩子的近期情況，慢慢地引導著家長去關注孩子。以平等的方式與家長交流，切不可逾越過線，覺得自己是老師就高高在上，而要以平等、交流的語氣與家長探討、學習。交流時要學會運用技巧的交流。交流中一定要字字在理，不可含糊其辭的說不清楚；更不可用一些流行的語詞來形容孩子，面對問題學會用理論來與家長分析。

面對孩子，學會包容，引導家長當孩子在犯下錯誤時，不要急于地去指責孩子、怒罵孩子，要學會去試圖地包容孩子；面對孩子時，有時在家長眼中看似是錯誤，可能在孩子的世界中只是一個小小的任性或玩耍。試圖去包容孩子的每一點，然后與孩子坐下來分析自己剛才的行為，再指出其中的不足或存在的隱患，這樣孩子就會易于接受，家長或老師也不會由此地去生氣、埋怨孩子的不理解。學會蹲下來，有時在和家長交流中，時常聽到家長評價自己家的寶貝有時說他幾句還不高興或弄壞了東西說說他還嘟囔著嘴不情愿；聽到這些后，我問了家長一句您是站著與孩子交流還是以平視的眼光與孩子交流呢；家長一聽不好意思地笑了一下，似乎明白其中的含義。因此鼓勵家長在與孩子交流中，要學會蹲下來以平視的視線與孩子交流，不要高高在上地讓孩子仰視您；蹲下來和孩子交流，孩子內心會得到尊重，更加會愿意與您相處。學會換位思考時常聽到家長抱怨孩子為什么在學校中表現的如此得好，在家中就什么也不干，那么得懶啊；聽到這樣的話時，引導著家長換位思考一下，就好比自己，白天上了一天的班，在領導面前時刻地約束著自己，回到家后就會放松很多。孩子一天在學校中回到家也會想著釋放一天束縛的自己，也想找一些自由，當看到孩子放松自己時，家長不要去制止孩子可以適當地加入孩子中和孩子一起放松自己。

在這一學期中，在家長身上也學習到不少的東西；如：把孩子當成朋友每天分享彼此之間的開心事、不開心的事情；講述自己一天的經歷；與孩子制定平等的規則相互監督等等。也感受到現在家長的教育理念越來越先進，為了孩子希望我們多交流、多溝通，相互提出寶貴的建議。

與家長溝通心得體會篇二

家庭是孩子成長的溫床，而家長的角色不僅是供養孩子的經濟支柱，更重要的是要給予他們關愛、引導和教育，而第一步就是建立良好的溝通。然而，在快節奏的現代社會中，家長們往往面臨著忙碌的工作和生活壓力，溝通問題也因此成為家庭中的一大挑戰。在與孩子溝通的過程中，我積累了一些心得體會，希望通過本文與大家分享。

首先，傾聽是溝通的關鍵。作為家長，我們時常會急于傳達愛和期望，卻往往忽略了傾聽孩子的聲音。我曾有過一個經歷，當我問孩子為什么晚上做作業的時候總是開著電視時，她卻因為我一直不停的告訴她不可以這樣做而感到沮喪和困惑。后來，在我安靜聆聽她的解釋后，我才了解到她只是希望有一個熟悉的背景音樂讓自己更加專注。這個經歷使我明白到，傾聽孩子的心聲是溝通的關鍵，只有在溝通時保持真正的傾聽，我們才能更好地理解孩子的需要，從而更有效地與他們建立聯系。

其次，尊重孩子是有效溝通的基礎。在與孩子交流時，我們不能忽視他們的獨立性和思考能力。在我與孩子談論選擇學校的問題時，我之前一直將自己的意見強加在她身上，直到有一天她告訴我她不希望我這樣做，她希望自己能夠做出最好的決策。這個時候，我意識到我應該尊重孩子的意愿和選擇權，而不僅僅是給予我想要的回答。因此，尊重孩子的獨立性和思考能力，讓他們參與決策過程，是建立良好溝通的重要步驟。

此外，建立信任是家長和孩子之間溝通的橋梁。信任是家庭關系中最基本和最關鍵的要素之一，而信任的建立需要時間和真心。作為家長，我們應該坦誠相待，與孩子分享我們的想法和感受，與他們建立起相互信任的關系。當我們與孩子建立起信任后，他們會更加愿意與我們分享他們的問題和困惑，而我們也能更容易地幫助他們解決這些問題。因此，建立信任是家長與孩子建立良好溝通的重要前提。

最后，耐心和寬容是家長與孩子進行溝通的必備品質。在與孩子交流時，我們可能會遇到困惑和挫折，或者面對他們的犯錯和不懂事。然而，我們要記住，溝通不僅僅是一次會談，而是一種長期的過程。在這個過程中，我們需要耐心傾聽孩子的話語，理解他們的觀點，同時也要寬容面對他們的錯誤和不完美。只有在我們真正打開心扉，以寬容和耐心的態度對待孩子，他們才能感受到我們對他們的愛和關心，從而更積極地與我們進行溝通。

家長與孩子之間的溝通是一種寶貴的資源，可以幫助孩子建立良好的價值觀和人際關系，從而更好地適應社會和改善家庭關系。建立良好的溝通需要家長們的努力和付出，而在這個過程中，我們也可以從中獲得更多的理解和成長。我相信，只要我們真心傾聽、尊重孩子、建立信任，并以耐心和寬容的態度面對溝通中的挑戰，我們一定可以與孩子建立起深厚的關系，使他們茁壯成長。

與家長溝通心得體會篇三

作為一名中班幼兒的家長，我深切地體會到與幼兒園老師保持良好溝通的重要性。在過去的一年中，我與幼兒園老師保持著頻繁的交流，收獲了很多寶貴的經驗和體會。通過與老師交流，我深入了解了孩子在幼兒園的表現和發展情況，并找到了更好的教育方法。在這篇文章中，我將分享我個人在與幼兒園老師進行溝通時的心得體會。

首先，建立信任和尊重是保持良好溝通的基礎。作為家長，我們要理解并尊重老師的職業道德和專業知識，相信他們會以最好的方式關愛和教育我們的孩子。與老師交流時，我們要保持耐心和理解，不要輕易質疑他們的教學方法。同時，我們也要坦誠地與老師分享我們的關切和期望，以建立起相互信任的關系。

其次，積極參與家長會議和親子活動是促進溝通的良好途徑。在家長會議上，我們可以與其他家長交流經驗，了解他們的教育方法，從中獲得啟發和幫助。親子活動則是與家長和老師一同參與孩子的游戲和學習的機會。通過這些活動，我們可以更好地了解孩子在幼兒園的表現和興趣，與老師共同探索兒童的發展需求和教育方法。

第三，定期與老師進行面對面的交流是解決問題和改進教育方式的關鍵。當我們遇到困惑或擔憂時，我們應該盡量與老師進行開誠布公的對話，尋求解決問題的辦法。面對面的交流可以更好地理解彼此的意見和觀點，從而增進信任和合作。此外，我們還可以向老師請教如何在家庭環境中提供更好的學習支持和指導。

第四，善于傾聽和接受反饋是提高溝通效果的重要因素。當老師提供反饋時，我們要保持開放的心態，不要忽視或抵觸他們的建議。雖然我們是孩子的家長，但我們不可否認老師作為專業教育者的經驗和洞察力。通過傾聽和接受反饋，我們可以更好地了解孩子的優勢和不足，并采取相應的行動進行改進和促進。

最后，給予認可和贊揚是增進家長與老師之間關系的重要方式。當我們看到孩子在幼兒園取得進步和成就時，我們應該盡快與老師分享并表達贊賞之情。這樣不僅可以提高幼兒園老師的工作積極性，也可以促進我們與老師的友好關系，為更好地合作提供動力和支持。

通過與幼兒園老師的良好溝通，我們可以更好地了解孩子在幼兒園的發展情況，為他們提供更好的學習和成長環境。在與幼兒園老師的溝通中，建立信任和尊重、積極參與家長會議和親子活動、定期進行面對面的交流、善于傾聽和接受反饋以及給予認可和贊揚都是至關重要的因素。通過這些經驗和體會，我相信我可以與幼兒園老師更好地合作，為孩子的成長和發展做出更大的貢獻。

與家長溝通心得體會篇四

很多家長可能一向忽視了這一點，總覺得這在幼兒園階段是無關緊要的小事。對于遲到的孩子來說，長此以往不僅僅影響孩子生活習慣的養成，還會因為晚睡晚起、作息時間不規律而直接影響到孩子一天的生活。另外，自家孩子的遲到也會打斷并干擾到其他孩子的正常活動。

如果您是不習慣按時接孩子離園的家長，那么請仔細想一下幼兒園老師的工作時間。一般狀況下，老師早上七點三十分上班（保育老師上班要更早），晚上五點半或六點下班，中午要看著孩子們午睡，孩子睡著之后，老師還要進行一些環境布置和案頭上的工作，而且這些工作是中午時間所無法完成的。

所以，如果你能夠按時把孩子接走，老師或許就能利用這段時間完成不少工作，然后按時下班，多一點時間與自己的親人和孩子相聚。事實上，這不僅僅僅是配合和尊重幼兒園作息時間的問題，對孩子來說，早一點見到爸爸媽媽，還能在回家的路上玩上一會兒，每一天都有一段完美的親子時光，將是孩子成長路上甜蜜的回憶。當然，如果確實有意外狀況，偶爾不能按時接孩子，那么請記得跟老師提前打個招呼，并說聲“謝謝”！

每次和家長談及孩子的表現時，我都盡量說出孩子好的方面，無意間隱瞞了孩子不好的方面，這個不好的方面可能會因我而越醞釀越大，一但形成習慣，要改就沒那么容易了。

在于家長溝通時，我常常會忽略我的苦勞和功勞，促使有一些工作家長都沒能好好配合，我的工作也因此艱難進行。

我現教的是小班，很多孩子還不足三歲，在教育教學中，我提問題，讓他們思考回答，但是時間還不到一分鐘，我就會迫不及待的說出我想要的答案，因為在我的潛意識里，他們回答不出來。在教學過程中我成了主導地位，孩子卻成了配角。

還是因為孩子太小，促使我在教育過程中常常會忽略應該給孩子多講道理。每次孩子犯錯誤時，我都會以批評為主，比如：小明打了小軍，我就批評小明：小明，你又打人了，這樣小朋友都不跟你玩了，老師也不喜歡你了。這樣的批評，沒能以道理來服眾，還是在潛意識里認為他們大多還不能理解“道理”。這點體現了：自己并不是個合格的教師。

我是個比較嚴肅的人，在孩子面前，我給的微笑都只是友好、疼愛，在他們脆弱、成功的時候卻很少給他們投與鼓勵和贊賞的微笑。

的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。現如今，孩子的小臉上時常掛著開朗自信的'微笑，語言表達能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱情，經常同家長保持良好的聯系溝通。

梁子傲原本是一個害羞、內向、怕生人的孩子，通過在幼兒園四個多月的成長，逐漸變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導。老師們在教育中能做到育教寓樂，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學到很多知識。

我們深深明白孩子的點滴進步得益于園長的直接領導和老師們的共同努力。

老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學課程，還要關心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業業，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們在忙這忙那，沒有歇息的時候。她們默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。

說實話，開始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。但經過一段時間的觀察我發現幼兒園的老師對孩子的照顧細致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感。現在，每天去幼兒園成為子傲最開心的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進步和老師的關心、照顧和教育分不開的，心中感謝老師們。

與家長溝通心得體會篇五

家長和教師的溝通是孩子教育中至關重要的一環。如何進行有效、友好的家長溝通，是每位家長都需要探索的問題。通過多年的實踐和總結，我逐漸領悟到一些家長溝通的禮儀心得，下面我將從傾聽、尊重、理解、信任以及合作五個方面，分享我對家長溝通的體會和心得。

首先，傾聽是一種尊重和關注。作為教師，我們在與家長溝通的時候，最需要做的就是傾聽。當家長們向我們傾訴他們的擔憂和期望時，我們應該靜下心來，全面聆聽。無論冗長還是瑣碎的話題，都需要我們耐心傾聽，給予家長充分的關注和尊重。通過傾聽，我們能夠更好地理解家長的意愿和期望，進而更好地與家長合作，共同為孩子的成長努力。

其次，尊重是一種基本禮儀。家長和教師是孩子教育中的兩大重要力量，我們之間應該建立起互相尊重的關系。在溝通中，無論是語言、表情還是行為，都應該體現出我們對家長的尊重。我們要學會平等對待每位家長，理解他們的觀點和反饋，避免以自我為中心的態度。只有通過尊重，才能建立起互信的基礎，有效地進行家長溝通。

第三，理解是家長溝通的前提。家長的心聲和需求，是我們進行有效溝通的基礎。我們要積極主動地理解家長的困惑和期望，站在他們的角度思考問題，盡力給予他們所需的幫助和支持。如果我們只是滿足于把信息傳達給家長，而忽略了理解他們的內心真實需求，那么所謂的溝通只是一種單向傳遞信息的形式，無法真正達到有效溝通的目的。

其次，建立信任是持續溝通的基石。信任是家長和教師之間相互合作的前提。我們要保持誠信，言行一致，遵守承諾，爭取家長的信任和尊重。只有建立起信任，才能使家長在溝通中更加坦誠、自由地表達自己的意見和想法。我們應該及時回復家長的來信來電，真誠地對待每一位家長，盡力解決他們的問題和困惑。通過良好的溝通，我們能夠建立起共同關注孩子的合作伙伴關系。

最后，合作是實現教育目標的重要手段。家長和教師是孩子教育中最重要的兩支力量，我們應該互相協作、共同努力。溝通不僅僅是傳遞信息，更需要找到共同目標，并與家長密切合作。我們應該主動邀請家長參與孩子的教育中，了解家長的意見和反饋，與家長合力解決孩子的問題，共同促進孩子的成長。只有通過真誠的合作，才能更好地為孩子的教育提供良好的環境和支持。

總之，家長溝通禮儀是我們日常工作中必須要重視的一部分。通過傾聽、尊重、理解、信任和合作，我們能夠建立起良好的家長關系，共同為孩子的教育努力。做為教師，我們要不斷學習和提升自己的溝通能力，用心用情對待每位家長，為孩子的成長創造良好的教育環境。

與家長溝通心得體會篇六

近年來，隨著科技的迅猛發展，微信已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分。作為學校的一名教師，我也越來越多地使用微信與家長進行交流和溝通。與家長微信溝通讓我們之間的聯系更加緊密，給了我們更多更方便的機會互通信息，也帶來了新的思考和體會。

第二段：微信溝通的優勢

與家長微信溝通具有諸多優勢。首先，微信帶來了方便快捷的溝通方式。通過微信，無論是文字、圖片還是語音信息，都可以在瞬間傳遞給家長，省時省力。其次，微信溝通打破了時空限制。家長和教師可以在自己的方便時間進行溝通，不再受到時間和地點的限制。另外，微信還可以記錄聊天內容，方便雙方回顧和查看，彌補了面對面交流容易忘記或誤解的弊端。

第三段：微信溝通的問題與應對

然而，與家長微信溝通也存在一些問題。首要的是溝通的可控性和可見性不如面對面溝通。在家長的微信聊天窗口中，會有大量的信息流淌而過，如果不注意，重要的信息可能會被輕易地忽視。其次，由于信息傳遞的速度和頻率加快，可能導致雙方在溝通上產生誤解和不滿。對于這些問題，我們需要提醒自己聊天的目的和重點，加強與家長之間的溝通。同時，還可以通過建立微信群、發布信息公告等方式，提醒和強調關鍵信息，確保雙方的有效溝通。

第四段：微信溝通的倡導

與家長微信溝通也倡導一種理念——開放的溝通。通過與家長的微信溝通，我們可以更好地了解學生的家庭背景、個性特點和需求，在教學中更加有針對性地進行指導和培養，實現雙方共同發展。此外，微信溝通還可以促進家校合作，搭建起家長和教師之間的橋梁，加強雙方的信任和合作，共同為學生的成長而努力。

第五段：微信溝通的啟示

通過與家長微信溝通，我深刻地領悟到溝通的重要性。溝通不僅僅是信息的傳遞，更是雙方互相理解和尊重的過程。在微信溝通中，我們要注意用詞恰當、謙虛客觀，尊重雙方的意見和感受。此外，我們還要及時回復家長的信息，讓他們感受到我們的關心和專注。只有通過良好的溝通，我們才能真正建立起家庭與學校之間的緊密聯系，達到促進學生成長的目標。

總結：

與家長微信溝通是現代教育的一種創新方式，它讓家長和教師能夠更有效地聯系和交流。盡管微信溝通也存在問題，但我們可以通過加強溝通的策略和理念，讓微信溝通發揮最大的價值。與家長微信溝通的經驗和體會，讓我們更加注重溝通的藝術，也讓學生得到了更加全面的教育。

與家長溝通心得體會篇七

1、要培養良好的學習及做事的心態。一萱老師的講話中，首先就現場教家長如何控制情緒，并以坐姿及控制呼吸法為例，教會家長們如何引導小孩能夠集中精神，并在冷靜的去思考和學習。

2、要及時觀察疏導孩子的情緒。進入小學后，孩子的學習內容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入小學的學習生活，在剛開始的這段時間將非常重要。如果家長能夠和孩子每天至少能夠花上半個到一個小時時間討論在學校的學習情況及發生的事情，并根據孩子的反映及時的對他的擔憂或一些錯誤的想法進行疏導和糾正，那么他將會得到快速的成長。如果家長每天下班就一直抱著手機看小說或玩游戲，不去及時了解孩子在學校的情況，那么孩子一旦有想法時無人聆聽時，長久難免有時會失去在家里溝通表達的興趣。

3、需要創造家庭的良好的學習及生活氛圍。“孩子的教育不能完全靠學校和老師”，這時候多位老師在培訓中都提到的一句話。現在的生活多姿多彩，家長的生活學習習慣不好，將直接影響著孩子的習慣。如果家里長期是雜亂的，那也會培養出來邋遢的孩子;如果家長每天下班只會玩手機和看電視，那將必定出不了一個有好的學習習慣的孩子。“一個好習慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養成好的習慣，那么將來需要花費數十倍的精力才能達成。父母的榜樣是非常大的，通過打罵教育孩子也已經是過去式了，因此需要家長能夠事事做出榜樣，與孩子同進步;除了學校的規章制度外，家庭也需要有家規。

4、家庭與學校的溝通及配合。以后的學習生活中，家長需要與班主任積極配合，班級工作才能順利進行。現在很多小孩在家里是個寶，事事都被家里寵著，性格蠻橫霸道，受不了一點委屈，那么在學校集體生活中，難免會有小的故事，同時小孩的好勝心比較強，成績稍微一點不如意就有可能士氣低落，這時候家長就要經常與老師班主任進行溝通、交流，關注學生的進步、成長。

以上只是這次培訓中摘取的部分內容，老師還講解了很多生動的例子給家長們進行參考，希望通過學校與家庭的密切配合，能夠讓孩子能夠快樂成長，讓家長也得到同步的進步。

與家長溝通心得體會篇八

隨著社會的進步和孩子教育觀念的不斷提高，家長溝通也越來越重要。作為家長，我們應該注重溝通的方式和態度，以建立良好的家庭氛圍，促進孩子的健康成長。在與其他家長交流中，我深深體會到一些溝通禮儀心得，它們對于家庭和諧起到了重要的作用。

首先，誠實是溝通的基礎。每個家長都應該坦誠地與其他家長溝通，尊重對方的意見和決定。有時我們可能會對他人的教育方式產生疑問或不滿意，但我們應該學會以平和的心態傾聽和理解。誠實不僅可以建立信任，還可以幫助我們更好地解決問題。通過坦誠地表達自己的觀點和需求，我們可以更容易地達成共識，并尋找解決方案。

其次，尊重是互動的關鍵。家長之間應該相互尊重，不論對方的社會地位、經濟條件或者教育理念如何，每個家長都應該被平等對待。在與其他家長交流時，我們應該尊重他們的觀點和決定，避免嘲笑或貶低對方。尊重不僅可以建立良好的人際關系，還可以營造積極的溝通氛圍，讓我們能夠更加開放地交流和分享。

此外，耐心也是溝通的必要品質。家長之間的交流常常會涉及到一些敏感而復雜的話題，需要充分的耐心和理解。有時我們可能會遇到與自己意見不合的家長，或者遇到別人的不理解和批評。在這種情況下，我們應該學會保持冷靜、接納對方的意見，不要輕易發脾氣或情緒化。耐心的溝通不僅可以減少沖突，還可以增進相互理解和信任，進而幫助我們更好地解決問題。

另外，真誠表達也是溝通的一種重要方式。當我們與其他家長交流時，應該真實地表達自己的觀點和感受。這并不意味著我們可以無視對方的感受和立場，而是要有意識地用平和和善意的態度與他人溝通。真誠的表達可以幫助我們建立更親密的關系，讓對方更容易接納我們的意見，并愿意與我們合作解決問題。

最后，包容心態也是良好溝通的關鍵。每個家長都有自己的教育方式和理念，我們應該尊重并包容這種多樣性。在與其他家長交流時，我們應該學會以開放的心態去觀察和理解。不要因為不同的觀點而產生偏見或歧視，而是要嘗試理解對方的立場和動機。包容心態不僅可以促進相互理解和和諧交流，還可以為孩子提供更多元化的教育資源和機會。

綜上所述，家長溝通禮儀在家庭教育中起著舉足輕重的作用。通過誠實、尊重、耐心、真誠和包容的溝通方式，我們可以建立良好的人際關系，促進與其他家長之間的合作與交流。這樣的溝通方式不僅可以增進家庭的和諧，還可以提升孩子的健康成長。因此，作為家長，我們應該積極學習和運用這些溝通禮儀的心得，以營造一個良好的溝通環境，共同為孩子的未來奠定堅實的基礎。

與家長溝通心得體會篇九

昨天也就是周六，在學校會議室觀課金琰老師的家長學校老師培訓現場直播，雖然因為孩子生病我只看了下午的有關老師給家長和孩子上心理課的直播，但還是感覺自己的收獲是很豐厚的。

首先，授課老師的風格讓我感覺很有可取之處。授課內容是喜怒哀懼四種基本的心情，授課對象是小學階段家長和孩子們，授課的形式是互動式溝通探討。授課所采納的手段有嬉戲、播放有關短片、有關腦結構的圖片，有關學問點的課件，師生親身體驗，家長、學生、老師互動等等。在這位并非專業的數學老師的心理課上，我感受到只有順應孩子的特點，實行適合孩子學習的方式，孩子對即使心理學問這樣枯燥抽象的內容一樣可以學習得透徹，并能學以致用。當老師播放完有關怒這種心情的短片，一個老板因為和妻子吵架而將怒氣撒到職員身上，職員又將怒氣遷移給孩子，孩子又將怒氣撒到小貓身上，小貓被孩子踢出窗外，結果砸到行駛中的卡車上，最終發生車禍的悲劇女孩子。當放完短片后，老師問這是為什么？有個女孩子回答“因為生氣的心情會傳染”，這個學問點正是在放短片之前讓家長和孩子們聯系生活來體驗出來的。這位授課老師就是實行了不同方式，因為不同孩子可能會對不同信號感愛好，比如有對視頻敏感的，有對親身體驗敏感的，所以上課方式敏捷多樣，是這節課勝利的關鍵。

這不僅給我們做家長學校的老師帶來啟發，給我們平常上課一樣帶來很大的啟示。作為老師，在上課時必需以學生作為主體和根本，上課所采納的方式必需適合學生的特點，盡量采納適合學生學習上的特點，不行以只從自己的習慣和喜好動身，無視孩子學習的需求。這樣也要求我們老師平常留意視察孩子，了解孩子，找尋適合自己班級孩子學習的方式。

其次、必需要學會管理自己的心情。通過學習這節有關心情的心理課，我也深深明白了一個人的心情體驗傳導的生理特點和路徑，明白了不良心情產生時會讓我們人體分泌一些毒素，長此以往對個人健康極為有害。比如怒氣在人腦中傳遍途徑有兩條，當我們對讓我們發怒的`信息沒有做出細致的分析就干脆發作時，是我們將這種模糊的讓我們發怒的信息干脆傳導杏仁核體，走的是捷徑，所傳信息比較模糊；假如我們將克制一下，進行分析后這種信息是繞過前額葉再到杏仁體的，這時的信息是清晰的，此時人就會比較理智，不論是孩子還是成人，神經細胞都是可塑的，假如我們在遇到讓我們生氣的事時能夠三思而后行，我們的神經傳導模式和路徑也會變更的，漸漸地會讓我們習慣于在遇到讓人生氣的事時不會急于發作。我們在發怒時會讓我們身體產生一種毒素，這種毒素足矣致試驗白鼠死亡，可見不良心情對我們自身健康危害是極大的。為了自身健康，更為了教會我們的孩子能夠有管理自己心情的實力和習慣，我們作為家長和老師必需努力限制自己心情，不行隨意發作。

與家長溝通心得體會篇十

家長和孩子的溝通是日常生活中不可避免的事情。隨著社會的發展和孩子教育水平的提高，家長和孩子之間的溝通也變得越來越重要。而如何有效地溝通成為一項非常關鍵的技能。在家庭教育中，心得體會是非常重要的。本文將介紹關于家長與小孩之間溝通的心得體會。

二段：寬泛的講述溝通的重要性以及家長該表現出的態度

家長與孩子之間的溝通是增強感情的基礎，哪怕是家人，如果長期相處而缺少有效的溝通，也很可能產生隔閡和誤解。當孩子知道父母總是能理解自己，能夠耐心地傾聽自己的話，他們也會更愿意和父母溝通。家長在溝通時應表現出耐心、愛心和理解。孩子是希望能夠得到父母的支持和理解，而不是受到威脅和懲罰。

三段：如何傾聽孩子的話和和孩子進行有效的溝通

在和孩子進行溝通時，我們應該更多地傾聽孩子的話。很多時候我們會因為種種原因而給孩子很強烈的反應，這同樣會影響孩子的情緒和思想。如果家長能多一點耐心，多一點理解，多一點寬容，會發現孩子可能會給出和以往截然不同的見解和想法。同時，家長在和孩子溝通時，應該注意姿態和語言，以免誤導孩子的情緒和想法，這是和孩子進行溝通時必須考慮到的因素。

四段：如何通過溝通能力解決家庭中一些問題

在家庭中，家長和孩子之間的溝通不僅僅是為了增強感情，還能夠解決很多問題。例如，如果孩子在學校和同學發生沖突，如果家長沒有積極地處理這類問題，就會影響孩子的成長和心理健康。如果將問題帶回家講清楚，讓雙方都有機會說出自己的想法和需求，問題很可能會得以解決。另外，在雙方進行溝通時，家長也可以通過適當的引導，幫助孩子規劃好未來的計劃，從而培養出孩子良好的習慣和防止孩子犯同樣的錯誤。

五段：結尾

總之，家長與小孩的溝通是建立親密關系和解決問題的有效途徑。家長應該耐心地傾聽孩子的話，尊重孩子的想法，以便更好地理解他們的情感和需要。能夠有效地溝通，有助于家庭關系的和諧發展，有助于孩子心智和創造力的培養，同時也可以避免某些問題的產生。在今后的家庭教育中，我們應該注重家庭溝通，人生之路會更為美好。

與家長溝通心得體會篇十一

1.對于知識型的家長：一般如實向家長反映情況，主動請他們先提出教育的措施和處理的意見，認真傾聽。這些家長一般來講比較注重對孩子的教育，他們觀察自己孩子的表現經常比我們老師還要深入、細致、具體，作為教師應虛心聽取他們的建議。當然，在聽取家長意見的同時還要具有自己的判斷力，要冷靜地分析。他們有一定的知識、修養，在教育孩子這方面有獨到的見解，與這類學生家長交談后通常都能達到預期的效果。

2.對于溺愛型的家長：一般見面都要先肯定學生的長處，對學生好的一面給予肯定，再調皮搗蛋的孩子身上都會有一些閃光點，抓住他們身上的積極品質，那些溺愛型的家長更是希望聽到老師對自己孩子的肯定。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，這樣家長才會從心理上接受老師的意見。同時，也要用懇切的語言向家長反映情況，指出學生存在的問題。對于這樣的家長，教師要在肯定中提出要求，在要求中透著婉轉。教師的主要目的是要家長全面的了解孩子，從而主動地與老師共同商討教育孩子的方法，主動配合教育工作。

3.對于脾氣暴躁型的家長：這樣的家長往往文化程度不太高，“恨鐵不成鋼”，學生一出現毛病，他們也不加分析就拳腳相向。與這樣的家長溝通要特別講究方式方法，謹慎行事。要以柔風細雨式的交談方式。首先就要以情服人，取得家長的信任。使他們相信，請他們到學校來并不是為了給孩子以懲罰，而是爭取家長的協助，共同幫助學生。對于這樣的家長一定要聲明：既不能打罵孩子，還要起到教育作用。

4.對于后進生的家長，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。教師最感頭痛的是面對“后進生”的家長。面對孩子可憐的分數，無話可說;面對家長失望的嘆息，無言以對。對于“后進生”，我們不能用成績這一個標準來否定學生，要盡量發掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學生的優點時要熱情、有力度，而在說學生缺點，語氣要舒緩婉轉，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。

5.對于氣勢洶洶的家長，我們要以理服人。教師碰到氣勢洶洶的家長往往也會熱血沖頭，碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行。碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑。在人際交往中，微笑的魅力是無窮的，它就像巨大的磁鐵吸引鐵片一樣讓人無法拒絕。班主任在面對家長的指責時，要克制自己的怨氣;不要和家長爭執，更不要挖苦諷刺學生而傷及家長，臉上要充滿微笑，那么無論是在多么尷尬或困難的場合，都能輕易渡過，贏得家長的好感，體現自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。

與家長溝通心得體會篇十二

隨著科技的發展，微信成為了人們日常生活中不可或缺的一部分。對于老師和家長來說，微信為雙方之間的溝通提供了很大的便利。作為一名老師，我與家長微信溝通已有一段時間了。在這個過程中，我積累了一些心得體會，讓我更好地與家長溝通，促進孩子的成長與發展，下面就和大家分享一下我的心得。

首先，及時回復家長的信息至關重要。由于老師的工作繁忙，有時候難免會耽擱回復家長的信息。然而，家長是非常關心孩子的成長與教育的，他們通過微信與老師溝通，希望得到及時的回復和信息反饋。所以，作為一名老師，我一直都盡量及時回復家長的信息，即使是簡短的回復，也能夠讓家長感到我的重視和關注。只有及時回復，才能夠建立起良好的溝通關系，讓孩子的教育更加順利。

其次，與家長保持良好的溝通方式也很重要。在微信溝通中，我們需要注意用詞和語氣的選擇。作為老師，我要盡量避免使用太過冷漠的語氣，而要用溫和、親切的語氣與家長交流。在回復家長信息時，我會先禮貌地稱呼家長的名字，然后再回復問題或者提供建議。這樣的溝通方式能夠讓家長感到尊重和關心，也會使他們更愿意與我進行進一步的交流。

另外，與家長微信溝通還需要注意信息的真實性和客觀性。家長通過微信向我們反映問題或詢問教育相關的事宜時，我們要保持實事求是的態度，給出客觀、準確的回答。如果遇到問題需要進一步調查并給出合理解答，我會及時告知家長，以免誤導他們。在溝通過程中，要以事實為依據，不做主觀臆斷和不虛構事實，只有如此，我們才能建立起信任和互相尊重的良好關系。

此外，與家長微信溝通不能忽視家長的意見和建議。家長是孩子的第一任教師，他們對孩子的了解和期望都是非常重要的。當家長提出自己的意見或建議時，我會認真傾聽，虛心接受，并根據實際情況來進行相應的調整。有時候，家長的意見確實對孩子的教育更有益處，所以我們要不斷與家長進行有效的溝通，共同為孩子的成長和發展貢獻力量。

最后，微信溝通不僅僅是文字交流，也可以借助圖片、語音等多種方式進行交流。有時候，用圖片說明問題能夠更直觀地傳遞信息，用語音交流則可能更便于表達感情。所以，當需要時，我會選擇合適的方式與家長進行溝通，以便更好地溝通思想和理解彼此的意圖。這樣能夠使信息的傳達更加準確和有效。

總之，與家長微信溝通是一種重要而又有效的溝通方式。在與家長微信溝通的過程中，我們要及時回復家長的信息，保持良好的溝通方式，堅守真實客觀的原則，重視家長的意見和建議，同時也要靈活運用多種形式進行溝通。只有通過這樣的方式，我們才能與家長充分溝通，促進孩子的成長與發展，真正實現教育的目標。

與家長溝通心得體會篇十三

比如：家長育兒觀念逐步提高。教師知道的，家長也知道；教師不知道的，家長還知道。與這樣高水平的家長對話，“難”在教育的專業性。又如：家長補償心理泛濫。一些父母因工作忙，親子陪伴機會少，出于補償心理，對孩子的要求和行為無條件滿足和包容。教師面對這樣的家長群體，“難”在教育觀念的一致或認同。但是，教師不能因為家長工作難做就選擇回避或放棄，而應依靠自身的專業性，以智慧溝通的方式，贏得家長的尊重、理解、支持與合作。筆者20多年來與不同特點的家長溝通和對話，積累了以下幾方面的心得。

一、爭取家長的信任，應用“孩子的特點”說話

二、獲得家長的首肯，應明確“幼兒無小事，事事記心上”

三、贏得家長的認可，應善用“日常溝通小技巧”

四、贏得家長的支持，應用好“善解人意”的策略

感受：真心換真情，只有真心為孩子著想，及時與家長進行溝通，家長定能對我們的工作給予最大的理解與支持。

與家長溝通心得體會篇十四

隨著社會的不斷發展，家庭對于孩子的教育變得越來越重要。家長與孩子之間的溝通是一項至關重要的任務，它不僅能夠提高孩子的個人素質，也能夠增進家庭成員之間的感情。然而，家長溝通并不是一件容易的事情，它需要家長們耐心、理解和善于傾聽的態度。在我多年的家庭教育中，我積累了一些關于家長溝通的心得體會。

首先，建立良好的溝通基礎非常重要。在與孩子溝通之前，家長應該與他們建立親近、信任的關系。只有這樣，孩子才會愿意與家長進行真誠的交流，而不是將自己的內心封閉起來。家長可以經常關心孩子的生活、學業、朋友等方面，與他們分享自己的經驗和觀點，并且多給予肯定和鼓勵。這樣的交流不僅能夠拉近家長與孩子的距離，也能夠讓孩子感受到家長的愛與支持。

其次，理解孩子的需求和想法是溝通的關鍵。家長應該盡量站在孩子的角度上去思考問題，理解他們的需求和想法。不同年齡段的孩子有著不同的成長需求，家長要善于去發現并滿足他們的需求。同時，家長還應該尊重孩子的意見，鼓勵他們表達自己的想法。孩子在成長的過程中需要發展自己的獨立思考能力，而不僅僅依賴于家長的指導。因此，家長們要給予孩子足夠的自由和空間，讓他們有機會思考和表達。

第三，傾聽是溝通的核心。在與孩子交流時，家長們要時刻保持傾聽的姿態。不僅要注意聽他們說話的內容，還要注重理解他們的情感和需求。家長應該盡量表達自己的關心和理解，而不是僅僅給予評判和指導。此外，家長也可以通過提問的方式來引導孩子的思考，讓他們參與到溝通中來。總的來說，真正的傾聽需要家長付出時間和耐心，但它能夠增進家庭成員之間的互信和理解。

此外，家長們在與孩子溝通的過程中也需要掌握一些技巧。首先，要避免使用批評和責備的言語，而是用鼓勵和積極的語言來表達。這樣能夠增加孩子的自信心，激發他們的積極性和創造力。其次，家長們要給予孩子充分的表達空間，不要打斷他們的發言，也不要急于給予建議或答案。最后，家長們要注意自己的情緒控制，不要在與孩子溝通時情緒過于激動或急躁。只有保持平靜和理性的態度，才能夠更好地引導孩子，讓溝通更加順利和有效。

最后，家長們要不斷學習和成長。溝通是一項需要不斷提升的技能，它需要家長們不斷學習和改進自己的能力。家長可以通過閱讀相關的書籍和資料，參加相關的培訓和講座，與其他家長進行交流和分享心得，從而提高自己的溝通技巧。此外，家長們也可以通過積極參與孩子的生活和學習，了解他們所面臨的問題和困惑，與他們共同成長。

總之，家長溝通是一項需要耐心和努力的任務，但它也是一項非常重要的工作。通過建立良好的溝通基礎、理解孩子的需求和想法、傾聽孩子的心聲、掌握溝通技巧和不斷學習成長，家長們能夠建立起與孩子之間真誠、親密和有效的溝通關系，讓家庭更加和諧溫暖，孩子更加健康快樂地成長。

與家長溝通心得體會篇十五

讓我們與孩子一同成長！

持續學習，努力做一個合格的智慧型家長

——“智慧型家長的五堂課”心得體會

首先，感謝學校組織這次家長學校日活動，也特別感謝張梅玲教授理論結合實際的精彩授課。

在短短兩個多小時的培訓過程中，跟隨張老師的講課節奏，我想到孩子以往的種。種表現和我們對孩子的教育方法，想到身邊年輕員工的優缺點和我對他們的教育方法，想到我們單位“創新是企業發展的動力”的口號和擇人標準，想到我們國家創新型大環境對創造性人才的召喚等等。這是一個不可多得的立足現在，著眼未來的高瞻遠矚的講座，對我們教育孩子甚至工作中培養年輕員工都很受用。

張老師首先引用美國著名心理學家麥克利蘭提出的“冰山模型”講述了“要成才先做人”、“看不見的部分有時比看得見的部分更重要”的道理。這讓我聯想到了我們一直倡導的厚德載物和厚積薄發的中華美德，有德有才才是精品人才。國家要建設成創新型國家，創新型的人才是基礎，要創新就要有基本知識、基本技能和基本經驗的積累，更要有發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。在工作中，我常常要求我的組員發現問題要有預見性，向領導和同事提出問題要帶有自己考慮好的解決方案供選擇，要激發所有人的主觀能動性，而不是一兩個人。孩子的教育也是這樣，鼓勵她在生活中和學習中去發現問題，幫助她結合所學提出科學的有價值的問題，教給她分析問題和尋找答案的科學方法，和她一起分享解決問題后的無比喜悅，最后認真記錄下整個過程中的成長和喜悅。

為什么“責任心是最重要的素質”是許多知名企業選人和用人的一個標準？因為在我們的周圍有太多的抱怨和相互推諉，許多人不敢承擔責任，所以企業需要有責任心的員工，國家需要有責任心的國民。只有每個人都負起自己應承擔的責任，都樹立起個人品牌，中國才能制造出精品。所以，孩子從小就培養起負責任的良好習慣和陽光心態至關重要。該他們承擔的責任一定要他們承擔起來，在力所不及的情況下，家長可以幫助她，但她必須明白爸爸媽媽是在幫助她，應該懷有一顆感恩的心，而不是認為這些都是大人應該做的。這一點對我們的下一代至關重要，因為獨生子女的特殊性，他們得到了太多的溺愛。我們應該向西方國家學習，父母和孩子都有自己的事，各自承擔起應該承擔的責任。抱在懷里的孩子永遠無法成長，加強孩子責任心的培養迫在眉睫。

張老師在講解完“責任比興趣更重要”后，向大家對“什么是家庭教育？”和“孩子是誰？”進行了解答。家庭教育是家庭人員之間的互動性教育，既包括家長對孩子的教育，也包括孩子對家長的教育，是在互相尊重和友好的氛圍中進行的互動性教育，通過家庭教育實現家長和孩子的共同進步。以前我對家庭教育的理解是單方向的，即認為僅僅是家長對孩子的教育，通過學習，明白了家庭教育是相互的，良好的家庭教育應該是“大人好好學習了，孩子才能天天向上”。

孩子是自己，是一個獨立的個體。我們應該尊重孩子，以平等的心態與其交談，尊重孩子的選擇，他們有權擁有自己的愛好。表揚要真誠，要有具體內容，不要空洞；批評要善意，對事不對人，即使是批評也要找到閃光點，教育他怎樣能夠做的更好。這一點我做的不夠好，特別是批評，不管批評孩子還是批評年輕員工，情緒往往控制了我的言行，特別容易造成對對方的傷害，以后一定要加強這方面的修煉，做到批評也要找到閃光點，教育孩子在現有基礎上如何能夠做的更好。

“做最好的自己”是張老師給家長上的第一課。在工作和生活中常常會聽到“差不多”這三個字，在吳甘霖著的《執行重在到位》這本書中，給“差不多”作了解釋，“差不多差多了”。我們往往被差不多給綁架，降低對自己的要求，以致于狀態越來越差。古人就明白“欲得其中，必求其上；欲求其上，必求上上”的道理，今人為什么會“差不多”就行了。沒有目標，或者沒有遠大目標最容易造成當一天和尚撞一天鐘的被動局面。在我們國家要向精品制造邁進時，“差不多”先生恐怕沒有好日子過了，我們的下一代需要擁有遠大理想，將目標深深的刻在石柱上，將計劃寫在沙灘上，為了宏偉的目標調整自己的計劃，培養追求完美、精益求精的做事習慣，這是我們對孩子的教育目標之一。

吳維庫教授著的《陽光心態》一書中指出“心態影響能力的發揮，影響生理的健康，最中影響一個人的命運”，從小鍛煉和培養孩子發現美的能力和“正念、正語、正精進”積極向上的良好心態至關重要。我也深刻體會到張老師提出的“對孩子的愛很重要的體現在對孩子的耐心上”。要求孩子心態健康、陽光，家長更應如此。針對孩子一個接一個的提問應該鼓勵和引導，教會他如何利用互聯網等信息手段找到答案，提高發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，為將來進一步教育奠定良好的基礎。

做作業速度慢的確是一個讓大部分家長頭疼的問題，我們也是其中之一。聯想許多國企的低效率，其根源是做多做少一個樣，沒有任何激勵，做的越快任務越多。孩子做作業速度慢也許跟這個類似，所以我建議將孩子的作業內容逐條寫在一起，由孩子自己決定先做那個后做那個，做完一個用筆劃掉一個，劃掉所有的作業內容就可以干自己想干的事。給她自由，由她做主，還可以體會到劃掉所有作業項后所得到的喜悅。

以長遠的目光來規劃和教育孩子，培養有民族精神和全球視野的接班人是我們應該承擔的義務。

讓我們以此為鍥機，共同努力，整合學校教育和家庭教育，給予孩子健康的體魄、快樂的心態、良好的習慣、靈活的思維和多彩的舞臺，為創新型國家建設培養棟梁之才。