做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。因此,我們應該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應用。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學語文教學工作計劃表篇一
以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞提高課堂教學有效性為中心,以區級課題中的課程統整內容的研究為契機,大力推進課程改革,切實轉變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,深入課堂,及時調研,關注常態語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質量,營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。
(一)學好理論,更新觀念,加強合作。
1、為了更好地開展課程統整工作,上學期我們組重溫了,本學期我們準備再組織教師進一步學習研究。要圍繞課程統整、提高課堂教學有效性等問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2、為了營造教研組更濃的“書香味”,語文教師要堅持學習、等教學研究刊物,及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學內功,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、結合教育教學實際和課程統整課題研究,在教研組層面,建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學期課程統整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,即先由每位教師分別承擔某一部分的統整,再在教研組中集體協商整體組合,這就需要教師團隊的緊密協作、互助和學習。
4、結合校本培訓“改進評課方式,提高課堂教學有效性”這一主題,積極開展聽課、評課活動,及時上傳評課心得。
(二)抓好常規,做到減負增效。
備課、上課、作業、輔導、評價,教學過程五個基本環節,抓課堂教學常規的落實應該成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,努力促使課堂教學結構的最優化,提高語文課堂教學效率。
加強常規調研,確保減負增效。進一步規范教研組活動制度,提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識,發揮整體力量,實現資源共享。強化備課組長的責任意識,在統籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時,教研組將配合教導處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式,檢查常規落實情況。
(三)加強備課組建設,提高課堂教學有效性。
加強備課組建設,只有教師“有備而來”,學生才能“滿載而歸”。開學初,我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”;備課的寬度是在語文與生活的聯系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與集體力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材,胸中有譜;備學生要求做到掌握特點,因材設教。努力做到三個“精致化”:即精致化設計,精致化展開,精致化延續。備課,應該成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一起共同鉆研,在共享電子備課的基礎上,由主備老師把自己的教學設計敘說一遍,再由其他老師補充或提建議。在個人備課時,再根據自己班級的實際修改教案,用心調整每個重點教學環節,體現二次備課的理念。
(四)加強課題研究,鞏固教研組特色項目。
語文組每位教師要在區、校級課題的引領下,積極投入各子課題的研究,通過研究,提升理論水平,增加實踐智慧,確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結,鼓勵老師們能結合教學實際,積極撰寫論文。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色,繼續在我校開展課內閱讀活動。
(五)堅持正確導向,抓好畢業班教學工作。
全體九年級語文老師要深入學習教研室有關中考改革的精神,學認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,有針對性地做好畢業班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
(六)組織征文、競賽等活動,豐富學生語文學習的方式。
本學期語文組為豐富校園的書香味,將和校政工處聯手,一起組織一次讀書活動,語文組負責向每個年級推薦相應的書目,然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。
中學語文教學工作計劃表篇二
教學目標:
課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。
熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。
教學措施:
1)從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。
2)語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。
3)重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
4)教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5)重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7)實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。
8)引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。
9)優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。
10)作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。
11)利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。
12)課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。
13)組織3-4次辯論,培養思維及口頭表達和語文知識的運用。
14)組織采訪和調查至少一次。
15)要求寫一篇小論文。
16)做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。
中學語文教學工作計劃表篇三
[閱讀提示]寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。這篇關于《中學語文教學工作計劃》文章是為您搜集的,希望對大家有所幫助!
一、思想政治方面
1、加強政治理論學習,提高自身素質
認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業,關心愛護每一個學生,讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭,對學生一視同仁,一切從學生的實際出發,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2、加強學習交流,提高師德修養
本學期,我將通過網絡、刊物等渠道,搜集名 師的事跡參考,認真學習體會他人優秀的教育經驗,在名 師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的.向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學方面
1、認真學習教育教學理論
二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現,學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。
2、努力提高學生成績
要提高學習成績,學困生是關鍵,我準備根據具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3、充分發揮家長的作用
多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾。
4、常規業務方面
力爭按時完成各項任務,認真備課,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。
5、自主學習,開闊視野。
積極參加學校組織的各項培訓、學習,并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等,加強學習、研究,及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。
總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為更好地完成教育教學工作而努力。
高一年級上學期是過渡期,是學生適應高中語文學習的關鍵期,高一語文備課組根據這一時期特點,和去年高一新生學情,新課標的精神與要求,特制定如下計劃:
一、明確目標和要求
本學期的主要任務是新教材必修一、二冊的學習,其具體目標是:培養學生良好的高中語文學習習慣,培養初步鑒賞文學作品的能力,培養閱讀古代詩歌、散文的能力,培養學生有效運用祖國語言文字的能力,幫助學生學會語文積累,掌握一些適合自己的學習方法,養成獨立思考,質疑探究的習慣,關注社會、關注生活、大膽應用、勇于創新,切實提高語文素養。
二、學習新課程理念,共同探究新教法
面對新教材、新內容,備課組定期開展新課標學習活動,領會其精神、探究其本質,并發揮各位老師的主觀能動性,集體備課、資源共享,然后各老師根據自己特長,自己學生的學情進行創造性的二次備課,來更好地實現教學目標。圍繞如何實施新課標,用好模塊教材,我們高一備課組準備用“從問題到課題”的方式進行動態生成研究,如何激發學生學語文熱情,如何提高語文課的實效性,其間會產生哪些問題,把此問題定為研究課題,不斷摸索,開拓創新,努力探究出實用的新教法、新學法。
三、積極倡導自主、合作、探究的學習方式
自主能使學生根據自身特點調整學習策略快速提升自己,合作有利于學生在互動中提高學習效率,探究是創新的前提,是發展的必備品格,我們倡導在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式,努力提高組織教學的質量和學生學習質量。
四、培養學生良好的學習高中語文的習慣
一個記者采訪一位科學家成功的秘訣,答曰:在幼兒班養成的習慣,可見良好的習慣是學好語文的重要因素之一,我們備課組預備有計劃有步驟地培養高一學生以下良好習慣。如:的習慣、主動積累的習慣、善于觀察勤于動筆的習慣、文明得體的說話習慣、規范書寫的習慣、喜歡讀好書的習慣。
五、積極開展語文第二課堂活動
第二課堂不但是語文課堂教學的有益補充,尤其在鍛煉學生的協作能力、實踐能力、創新能力等方面能發揮重要作用。本學期將舉“漢字的規范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競賽”等活動?!皾h子的規范書寫”旨在鼓勵學生在平時作業中注意書寫的美觀;“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學生在高中時期樹立遠大理想,并為之奮斗;“讀書筆記”競賽,要求學生讀1篇文章之后要做讀書筆記,就文章的主要內容,寫出自己的感受感悟,引發對生活的思考,旨在鼓勵學生廣泛閱讀。語文第二課堂不僅可以增強學生的學習興趣,同時對提高學生的`語文素養和語文能力大有裨益。
一、指導思想
按照學校教研室和語文教研組教學工作要求,充分發揮備課組研究基地的作用,有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動,扎扎實實地開展語文教學研究,發揮集體智慧,實現資源共享,提高課堂教學效率,減輕教師課業負擔,促進教師業務素質的提高和業務能力的發展,更好地貫徹新課程標準要求,提高我校教育教學質量,順利圓滿地完成備課任務。
二、備課組工作目標和任務
1、繼續認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學理念,正確把握語文教育的特點。
2、集思廣益,發揮集體的力量,堅持參加每周一次的備課組活動,統一備課,統一進度,統一練習,統一作業量和作業格式。認真備好每一堂課,共同探討課堂教學改革中所碰到的"疑難問題,形成良好的教研氛圍。
3、備課組內互相聽課、評課,并多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵,取長補短,配合學校教導處開展各項教學活動,主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4、明確任務,分工合作,備課組集體備課確定單元或課時教學計劃,分析教學重點和難點,討論教學策略及施教方法等。
5、配合學校的工作重點,提高教學效率。
三、教學常規要求
1、制定學期年級教學進度,統一進度,指導教學。本學期共十八周,第一單元時間安排二周,第二單元時間安排二周,第三單元安排時間三周,第四單元安排時間三周,第五單元時間安排三周,第六單元時間安排二周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學進度,結合本班學生實際,制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃,保證全年級教學的有序進行。
2、課堂教學講究教法,培養學法,倡導自主、合作、探究的學習方式,增強實效性,做到程序規范,環節緊扣,知識落實,能力提高。備課教師要做到“四優”、“五備”?!八膬灐奔磧灮虒W目標、優化教學過程、優化教學方法、優化“反思”內容;
“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。
3、要努力激發學生學習的興趣,增強學生學好語文的自信心,面向全體學生,關愛中下生,做好補差工作,盡快提高他們的成績,讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣,以次來獲得科學的學習方法。
4、要爭取把多媒體應用到語文教學中,因為多媒體不但能強化課前研究,而且還能優化教學過程,創設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結和反饋檢測等。
5、教學中貫穿人文精神,通過教學,培養學生意志堅定、熱愛科學的精神,培養學生道德高尚、獻身科學的精神,培養學生團結協作、勇于創新的精神,喚起學生關注地球、關注人類,提高環境道德素質,樹立社會責任感。
6、堅決落實學校的減負措施,布置精要適當的作業。結合學校組織的活動,培養學生學習及做題的規范化。通過作文的講評讓學生明得失,曉方法,引導學生積極的自批自改。繼續加強寫字指導,保持文面整潔。老師認真批改周記,鼓勵學生、培養學生的寫作興趣。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。
四、重點工作
1、開展備課活動。每周三下午五六節課進行備課活動,固定時間,固定地點(語文教研組),按年級所有教師全部到位。由組內人員輪流擔任主備人,每篇課文安排好中心發言人,主備老師提供集體備課討論稿,詳細闡釋教材的重難點,提出疑點,設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上,集體討論、商量,根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節,做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身。
2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動,各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業的布置以及新授知識的鞏固措施,交流在本周教學中遇到的困惑的問題,本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等等,不斷反思,撰寫教學論文。
3、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動,配合學校、教研組的工作,努力探索多種形式的課堂教學模式,尤其是學習洋思“先學后教,當堂訓練”的教學模式,積極探索新的教學理念和新的教學方法,有針對性地研究一些課例,促進備課組成員的教研水平提高。
中學語文教學工作計劃表篇四
1、德育滲透:在八年級語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生踐行社會主義核心價值觀的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。這是本學期的最終目標。
2、教學目標:課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計的。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下:
要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。第一單元新聞寫法重點教學。
文言文方面要先要求學生借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精湛語言,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。
3、教學策略
1)本學期的重點放在基礎較差學生身上,做好轉差促優的工作,提高優等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距,使其與優秀的距離有所接近。
2)課堂結構和時間的把握需進一步提高,向單位時間要質量。
3)引導學生把知識系統化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類學習。
4)根據學生的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
5)經常督促學生養成一些學習語文的好習慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養成勤查字典的習慣,盡量減少對老師的依賴心理等。
6)語文學習重在積累。因此,平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學生的眼界。
7)鼓勵學生利用課余時間常練習字,養成書寫規范、端正、整潔的習慣
8)除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
9)多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。
10)優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業的布置和批改要有所區別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。
4、習作寫作記敘文和說明文的練習六次。
5、綜合性學習本冊教材中的“綜合性練習”仍然分“三大三小”,共六次。第一、三、五單元的是大型綜合性學習活動,第二、四、六單元的是小型綜合性學習活動。其中《世界:何時鑄劍為犁》的活動內容豐富,信息來源多,牽涉的問題也比較復雜,對學生查找和運用資料的能力、寫作研究報告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學時會重點安排,合理布置,充分調動學生的積極性、自主性,爭取使學生在這次活動中得到全面鍛煉。
6、其他語法修辭知識要點:本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞,教師可加以適當講解。學生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗),了解一點對偶知識,有助于學生學習古詩和分辨詞類?!抖鸥υ娙住泛蟮木毩暤谌}有對這種修辭手法的說明,并要求學生嘗試寫一些對偶句。學生只要能判斷出對偶句即可。
中學語文教學工作計劃表篇五
1、各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續認真學習《語文課程標準》,充分認識語文課程的性質和地位,以正確的思想指導語文教學。
2、各中學要繼續組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上,用好新教材,開設一定量的研討課,共同切磋,互相學習,取長補短,確保這個起點年級的語文教學質量。
3、遵循語文學習規律,積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性,尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
1、各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規,重點抓好備課、上課兩個重要環節,并開展檢查督促工作,使實施常規成為所有教師的自覺行為。
2、優化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確,思路清晰;以學生為主體,合理而科學地發揮教師的主導作用;在教學過程中要善于及時發現學生思維的閃光點,尊重學生的個性特長,鼓勵學生,促使其語文能力的提高。
3、結合新教材,積極開展各類語文活動,調動學生學語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,想方設法為學生開辟閱讀空間,盡可能拓寬學生的閱讀面,使學生視野開闊,素養全面。4、繼續開展“四個一”的語文活動(寫一手規范端正的漢字,說一口正確流利的普通話,每天閱讀一篇文章或文章片段,寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文)。
為保證課改實驗的質量和水平,要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究,特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集、整理相關資料,使“實驗”真正成為自己的事。
在前幾年的基礎上繼續落實課題研究,不斷完善課題方案,提高作文教學質量。
1、初三年級:
(1)發動全體語文教師研究分析中考走向,以中考要求指導初三語文教學工作。
(2)組織初三語文復習研討活動,使中考語文復習有序進行。
2、高三年級:
(1)關注高考動態,加強校際交流,為高考復習備考做好前站工作。
(2)結合四、五月份的兩次模擬考試,做好相關的閱卷、分析工作。
1、各樣要繼續加強教研組和備課組的建設,發揮先進教研組的示范作用,使教研組和備課組的活動實在有效。
2、學校對新上崗教師要為其配好指導教師,加強對青年教師的跟蹤聽課,使其能盡快成長。
中學語文教學工作計劃表篇六
在新的學年里,中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩,以學習、貫徹《語文課程標準》為出發點,堅持實施素質教育,推進教學研究和教學改革,進一步提高我市中學語文教學質量。
1。各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續認真學習《語文課程標準》,充分認識語文課程的性質和地位,以正確的思想指導語文教學。
2。各中學要繼續組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上,用好新教材,開設一定量的研討課,共同切磋,互相學習,取長補短,確保這個起點年級的語文教學質量。
3。遵循語文學習規律,積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性,尊重學生在學習過程當中的獨特體驗。
1。各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規,重點抓好備課、上課兩個重要環節,并開展檢查督促工作,使實施常規成為所有教師的自覺行為。
2。優化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確,思路清晰;以學生為主體,合理而科學地發揮教師的主導作用;在教學過程當中要善于及時發現學生思維的閃光點,尊重學生的個性特長,鼓勵學生,促使其語文能力的提高。
3。結合新教材,積極開展各類語文活動,調動學生學語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,想方設法為學生開辟閱讀空間,盡可能拓寬學生的閱讀面,使學生視野開闊,素養全面。
4。繼續開展“四個一”的語文活動(寫一手規范端正的漢字,說一口正確流利的普通話,每天閱讀一篇文章或文章片段,寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文)。
關于課改工作,為保證課改實驗的質量和水平,要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究,特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程當中注意搜集、整理相關資料,使“實驗”真正成為自己的事。
在前幾年的基礎上,繼續落實課題研究,不斷完善課題方案,提高作文教學質量。
1。初三年級:
(1)發動全體語文教師研究分析中考走向,以中考要求指導初三語文教學工作。
(2)組織初三語文復習研討活動,使中考語文復習有序進行。
2。高三年級:
(1)關注高考動態,加強校際交流,為高考復習備考做好前站工作。
(2)結合四、五月份的兩次模擬考試,做好相關的閱卷、分析工作。
1。各樣要繼續加強教研組和備課組的建設,發揮先進教研組的示范作用,使教研組和備課組的活動實在有效。
2。學校對新上崗教師要為其配好指導教師,加強對青年教師的跟蹤聽課,使其能盡快成長。
3。開展各類專題研討活動,充分發揮教師的群體力量,為搞好語文教學獻計獻策。
4。繼續加強與初中語文聯系組的交流活動。
1。初中寫作教學課題研討活動。(3月、5月各一次)
2。初三語文復習研討活動。(4月)
3。高一語文研討活動(時間、地點待定)
4。高三語文活動(2月,震中)
中學語文教學工作計劃表篇七
馬上我們就將進入下一個學期的學習,作為中學語文老師,制定好
教學
計劃,能夠進一步提高自己的教學素質,培養學生的語文能力。下面是由小編為大家整理的“中學語文教學工作計劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。語文是一門基礎學科,語文學習的成效如何,往往影響甚至決定著學生其他學科的學習,對我們每一位語文老師來說,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光榮而神圣的。因此,如何搞好初三語文教學,如何使學生在初中階段的最后九個多月學有所獲,在中考考場上交一份令學生、家長滿意的語文答卷,這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務和研究課題。為此我們必須對照新課標,冷靜反思、深入分析當前語文教學的得與失,使我們對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價,進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃,以便努力踐行新課程理念,從而決勝中考。因此,特制定初三語文學年度教學計劃。
一、基本情況分析
兩班的學生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見解,但學生的學習積極性不是很高,少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確,態度不是很端正,認為語文的學習可有可無,考試時成績拉不出什么差距,因而不重視語文的學習。有一半左右的學生通過教師近兩年的語文自學能力教學的培養,他們有了一定的自學能力。但總體來看,學生的語文成績不是很好,甚至還有考不及格的學生存在。優生的比例太小。
初三中,由于學科的增加,學習任務的加重,壓力的加大,語文學科的教學時間就更少,除課堂時間外,學生基本上是不動語文的。
二、教材分析
三是設計了比較完備的助學系統,利教便學;
四是堅持了教學內容的質和量的統一,有利于減輕學生的負擔,促進學生德、智、體全面發展。初三語文的學習,是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期),也即最后階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力,使學生懂得語文對生活的服務關系,發揮語言的交際功能,更好的適應社會。同時,還要培養學生文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步,進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練,并落實到實際運用上。
三、
教學策略1、領會課標內涵,鉆究《考試說明》。
它是中考命題的指導思想與基本理念,是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法,才有可能展開針對性的教學。
《考試說明》是課標的具體化和進一步的精細化,它根據課標,合考試實際,以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,難度,各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此,作文老師必須認真研究考試說明,讓復習能做到低時高效。
2、依據學生實際,探尋語文差異。
本學期時間緊,任務重,學生語文能力差異大,有必要研究現階段學生最缺什么知識與能力,最需要提高哪些方面的語文素養,區分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點地突破性地分層教學。這是我們有效開展本學期教學與復習工作的
第1
個前提條件。3、選好、用好有關資料,追蹤中考考點趨向。
領悟了課標的內涵,鉆研了《考試說明》,明確了學生最需要突破的重點難點,僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提,要真正做到有效教學,高效復習,還需要選好、用好資料,把握中考動態、追蹤中考考點趨向。資料的準備,最好是自己精心篩選,不用外面的資料。根據學生實際自己出一些資料對學生進行有效的訓練。不搞提海戰術,下攔河網。
4、精心備課,上好課。
時間緊,任務重,必須得向課堂四十分鐘要質量。每一節課,老師必須明確本節課的教學目的,達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學,不能面面俱到。重點引導學生進行教讀課文的學習,自讀課文完全放手學生自己學習。
三是注意學習各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內容,而且運用了較好的表達技巧,閱讀文章要求學生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來。
6、加強寫作訓練。要加強寫作訓練,從三點入手:第一點是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養學生經常觀察周圍事物的習慣。第二點是要多感悟,文章往往是有感而發,感悟得深,才發得快,發得猛。第三點是多練??砂凑兆约旱淖魑挠柧毾盗羞M行一次全面的訓練,全面地盡可能地提升學生作文的質量。
7、最后是注重培養學生其它語文能力,提高語文素質,表達能力的提高,大綱中要求學生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養成默讀的習慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達能力的培養不僅只是在課堂上訓練,課余時間也可以搞,根據兩冊書中口語交際的安排,我計劃每個星期用一個早自習,讓學生輪流上講臺進行演說。
8、采用“整體教學法”、“單元教學法”、“作業訓練法”、“邊教邊復習法”進行第一學期的教學。要求在第一學期內完成全年的教學任務,教師只引導學生學習教讀課文,自讀課文完全放手學生自學。
“整體教學法”——就是讓老師、學生均站在一個系統的高度來學習語文知識。這個高度就是整個初中語文系統的高度,力爭在本期的第一個月內,讓全體學生了解初中語文知識系統、能力系統,第二個月內能站在這個高度進行自我的學習語文。
“單元教學法”——就是以一個單元的內容作為授課的內容,不就每一個單獨的一篇課文進行教學。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學。
“作業訓練法”——就是以作業的形式來學習課文,理解課文,掌握相關的知識,培養學生閱讀的能力,提高學生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學習上。
“邊教邊復習法”——就是在進行新課教學的同時,進行專項的復習,力爭在第一學期完成所有單項知識的復習,第二學期全面進入總復習階段,以大量練習、考試為主,提高學生應考的能力。
9、做好學生的思想工作。思路決定出路。如果學生學習語文的思想問題不解決,學生是學不好語文的,因此,最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源,要讓學生想學語文,愛學語文,能學好語文。做學生的思想工作的方法可靈活多樣,不拘一格進行。只要達到目的就行。
四、教學總及反思
教學過程中,做到及時總教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題,并且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學生成功的學習方法、獨特的見解,及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維,開拓創新。讓教學總與反思不斷循環,促進教學不斷進步。
一、指導思想
開展集體備課,深入課堂,及時調研,關注常態語文教學,適時反思和
總結
,進一步提高語文教學質量,營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。二、主要工作
(一)學好理論,更新觀念,加強合作。
1、為了更好地開展課程統整工作,上學期我們組重溫了,本學期我們準備再組織教師進一步學習研究。要圍繞課程統整、提高課堂教學有效性等問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學內功,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、結合教育教學實際和課程統整課題研究,在教研組層面,建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學期課程統整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,即先由每位教師分別承擔某一部分的統整,再在教研組中集體協商整體組合,這就需要教師團隊的緊密協作、互助和學習。
4、結合校本培訓“改進評課方式,提高課堂教學有效性”這一主題,積極開展聽課、評課活動,及時上傳評課心得。
(二)抓好常規,做到減負增效。
做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,努力促使課堂教學結構的最優化,提高語文課堂教學效率。
加強常規調研,確保減負增效。進一步規范教研組活動制度,提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識,發揮整體力量,實現資源共享。強化備課組長的責任意識,在統籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時,教研組將配合教導處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式,檢查常規落實情況。
(三)加強備課組建設,提高課堂教學有效性。
備課的寬度是在語文與生活的聯系中找到“啟迪點”;
備課的力度是在個體與集體力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材,胸中有譜;
備學生要求做到掌握特點,因材設教。努力做到三個“精致化”:即精致化設計,精致化展開,精致化延續。備課,應該成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一起共同鉆研,在共享電子備課的基礎上,由主備老師把自己的教學設計敘說一遍,再由其他老師補充或提建議。在個人備課時,再根據自己班級的實際修改教案,用心調整每個重點教學環節,體現二次備課的理念。
(四)加強課題研究,鞏固教研組特色項目。
語文組每位教師要在區、校級課題的引領下,積極投入各子課題的研究,通過研究,提升理論水平,增加實踐智慧,確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結,鼓勵老師們能結合教學實際,積極撰寫論文。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色,繼續在我校開展課內閱讀活動。
(五)堅持正確導向,抓好畢業班教學工作。
針對中考模擬試卷作分析。
(六)組織征文、競賽等活動,豐富學生語文學習的方式。
本學期語文組為豐富校園的書香味,將和校政工處聯手,一起組織一次讀書活動,語文組負責向每個年級推薦相應的書目,然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。
中學語文教學工作計劃表篇八
在新的學年里,中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩,以學習、貫徹《語文課程標準》為出發點,堅持實施素質教育,推進教學研究和教學改革,進一步提高我市中學語文教學質量。
一、加強學習,樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。
1。各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續認真學習《語文課程標準》,充分認識語文課程的性質和地位,以正確的思想指導語文教學。
2。各中學要繼續組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上,用好新教材,開設一定量的研討課,共同切磋,互相學習,取長補短,確保這個起點年級的語文教學質量。
3。遵循語文學習規律,積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性,尊重學生在學習過程當中的獨特體驗。
二、抓好“教學常規”的學習和實施,努力提高教學效益。
1。各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規,重點抓好備課、上課兩個重要環節,并開展檢查督促工作,使實施常規成為所有教師的自覺行為。
2。優化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確,思路清晰;以學生為主體,合理而科學地發揮教師的主導作用;在教學過程當中要善于及時發現學生思維的閃光點,尊重學生的個性特長,鼓勵學生,促使其語文能力的提高。
3。結合新教材,積極開展各類語文活動,調動學生學語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,想方設法為學生開辟閱讀空間,盡可能拓寬學生的閱讀面,使學生視野開闊,素養全面。
4。繼續開展“四個一”的語文活動(寫一手規范端正的漢字,說一口正確流利的普通話,每天閱讀一篇文章或文章片段,寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文)。
三、以科研帶課改,提高實驗質量和水平
關于課改工作,為保證課改實驗的質量和水平,要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究,特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程當中注意搜集、整理相關資料,使“實驗”真正成為自己的事。
四、抓好課題研究,進一步優化作文教學。
在前幾年的基礎上,繼續落實課題研究,不斷完善課題方案,提高作文教學質量。
五、抓好畢業班工作。
1。初三年級:
(1)發動全體語文教師研究分析中考走向,以中考要求指導初三語文教學工作。
(2)組織初三語文復習研討活動,使中考語文復習有序進行。
2。高三年級:
(1)關注高考動態,加強校際交流,為高考復習備考做好前站工作。
(2)結合四、五月份的兩次模擬考試,做好相關的閱卷、分析工作。
六、抓好師資隊伍建設。
1。各樣要繼續加強教研組和備課組的建設,發揮先進教研組的示范作用,使教研組和備課組的活動實在有效。
2。學校對新上崗教師要為其配好指導教師,加強對青年教師的跟蹤聽課,使其能盡快成長。
3。開展各類專題研討活動,充分發揮教師的群體力量,為搞好語文教學獻計獻策。
4。繼續加強與初中語文聯系組的交流活動。
七、主要活動安排:
1。初中寫作教學課題研討活動。(3月、5月各一次)
2。初三語文復習研討活動。(4月)
3。高一語文研討活動(時間、地點待定)
4。高三語文活動(2月,震中)
中學語文教學工作計劃表篇九
在過去的一個學期里,我帶的班級取得了良好的成績,同學們都愉快的度過了一個快樂的寒假,在春節期間肯定玩的很愉快。不過新的學期開始了,該收起心好好學習了。
嚴寒冬日已經過去,轉眼已是春風滿面的季節。本期我接受了學校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學期,新的開始,學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。
這樣的環境和現實怎么不令我感到開心,我想新的學期只要我更加努力的工作,把教師工作和班主任工作做好,那么我就會迎來學生們精神,學習和健康的成長。為了搞好本期工作,茲制定教學工作計劃如下:
本學期我將積極參加學校組織的政治學習,使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規,使自己對各項法律法規有更高的認識,做到以法執教。忠誠于黨的教育事業,立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做名合格的人民教師。
進行認真細致的學習,吃透精神實質,使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,愛崗敬業,為人師表。堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態度,工作兢兢業業,一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
通過本期教學,使學生形成一定的語文素質,能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,形成扎實的語文基本功,為今后繼續學習語文打下良好的基礎。培養一批語文尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。
我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。教案是老師講課的依據,教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等,不僅體現教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發學生思維能力,促進學生全面發展。在具體的教學過程中,結合所學內容,使學生學習數學知識的同時,也吸取其它方面的“營養”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
這個學期的教學工作和班主任工作計劃都都已經制定好了,就等著新學期的到來,等待我的學生歸來,我就開始逐步實施我的計劃,我相信我是能夠將他們帶好的`。
現在國家經濟在不斷的發展中,需要大量的人才來幫助國家建設,所以我們教師的擔子就更重了,我們要把我們的學生從小就培養成一個熱愛祖國、熱愛人民的優秀學生,讓他們長大后都成為國家的棟梁之才名為我們的社會主義現代化建設做出應有的貢獻!
中學語文教學工作計劃表篇十
(二)抓好“教學常規”的學習和實施,努力提高教學效益
(三)以科研帶課改,提高實驗質量和水平
(四)抓好課題研究,進一步優化作文教學
(五)抓好畢業班工作
(六)抓好師資隊伍建設
(七)主要活動安排
在新的學年里,中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩,以學習、貫徹《語文課程標準》為出發點,堅持實施素質教育,推進教學研究和教學改革,進一步提高我市中學語文教學質量。
1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續認真學習《語文課程標準》,充分認識語文課程的性質和地位,以正確的思想指導語文教學。
2.各中學要繼續組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上,用好新教材,開設一定量的研討課,共同切磋,互相學習,取長補短,確保這個起點年級的語文教學質量。
3.遵循語文學習規律,積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性,尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
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1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規,重點抓好備課、上課兩個重要環節,并開展檢查督促工作,使實施常規成為所有教師的自覺行為。
2.優化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確,思路清晰;以學生為主體,合理而科學地發揮教師的主導作用;在教學過程中要善于及時發現學生思維的閃光點,尊重學生的個性特長,鼓勵學生,促使其語文能力的提高。
3.結合新教材,積極開展各類語文活動,調動學生學語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,想方設法為學生開辟閱讀空間,盡可能拓寬學生的閱讀面,使學生視野開闊,素養全面。
4.繼續開展“四個一”的語文活動(寫一手規范端正的漢字,說一口正確流利的普通話,每天閱讀一篇文章或文章片段,寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文)。
關于課改工作,為保證課改實驗的質量和水平,要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究,特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集、整理相關資料,使“實驗”真正成為自己的事。
在前幾年的基礎上,繼續落實課題研究,不斷完善課題方案,提高作文教學質量。
1.初三年級:
(1)發動全體語文教師研究分析中考走向,以中考要求指導初三語文教學工作。
(2)組織初三語文復習研討活動,使中考語文復習有序進行。
2.高三年級:
(1)關注高考動態,加強校際交流,為高考復習備考做好前站工作。
(2)結合四、五月份的兩次模擬考試,做好相關的閱卷、分析工作。
1.各樣要繼續加強教研組和備課組的建設,發揮先進教研組的示范作用,使教研組和備課組的活動實在有效。
2.學校對新上崗教師要為其配好指導教師,加強對青年教師的跟蹤聽課,使其能盡快成長。
3.開展各類專題研討活動,充分發揮教師的群體力量,為搞好語文教學獻計獻策。
4.繼續加強與初中語文聯系組的交流活動。
1.初中寫作教學課題研討活動。(3月、5月各一次)
2.初三語文復習研討活動。(4月)
3.高一語文研討活動(時間、地點待定)
4.高三語文活動(2月,震中)