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小學社團教學工作總結篇一

國畫社團活動計劃

杏園逸夫小學 呂宏娟

國畫社團在于培養學生對國畫的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，給愛好國畫的同學一個良好的學習環境，特成立美術社團.現將社團的活動安排制定如下計劃： 一、活動目的：

通過美術社團的活動，使學生的美術愛好得到更好的發展，進一步了解國畫的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。二、活動時間：每周三第四節課 三、活動地點：美術室 四、本學期活動總目標：

本社團這學期安排了蔬菜、水果、動物和植物的寫意花鳥國畫練習，通過簡練的筆墨技法，由淺入深，分步練習，非常適合初學國畫的學生。讓學生在學習中不斷積累繪畫經驗，提高對中國畫筆墨自由掌握控，愛上祖國傳統文化。五、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周四的下午自習課進行活動，小組成員必須準時到達美術室。 國畫社團教學計劃

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。 5、愛護美術教室內的設施和用品。六、活動步驟：

美術社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術社團，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術社團辦的有聲有色。所以應該從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術社團

美術社團面向國畫愛好者，活動固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團的深度、廣度和力度。

（二）、具體小組活動內容計劃

國畫是一個很廣的課程，山水、花鳥等都是學習的內容。這次的社團學習的內容主要分為：

（1）重點輔導學生了解中國畫的用筆用墨。國畫社團教學計劃

（2）欣賞教師作品，提高學生對筆墨的感受能力。

（3）重視基礎方面的學習，從簡單的蔬菜、水果、山水、植物等方面入手，熟練筆墨運用。

（三）結合學校工作舉辦學生作品展覽

1周 準備周（集合所有社團學生，通知學生準備所有國畫所需的工具材料。）

2周 介紹中國畫及其主要繪畫方法、進行筆墨練習3-6周 蔬果練習

美術社團活動計劃

通過美術社團的活動，使學生的美術愛好得到更好的發展，進一步了解各掌握美術的基本知識、基本技能，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周四的下午自習課進行活動，小組成員必須準時到達美術室。 3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。 5、愛護美術教室內的設施和用品。三、活動內容：

1、以繪畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。 2、給學生自己創作作品的時間和空間。3、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術興趣小組。

美術興趣小組人數不宜過多，大約10名左右。活動固定，通常每周兩次, 活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體計劃小組活動內容。

美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從線描方面著手，以素描為主，基礎課程（線描畫、色彩、手工等）為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：（1）重點輔導學生素描方面的學習；2）重視基礎方面的學習，從色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）、指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

（三）、定期舉辦學生作品展覽。

舉辦我校興趣小組成員美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生國畫社團教學計劃的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

（四）、組織觀摩活動。

我們設想采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。

（五）、舉行美術繪畫比賽。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。

開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

教學內容安排

杏園逸夫小學 呂宏娟 國畫社團教學計劃

第1周 準備周（集合所有社團學生，通知學生準備所有國畫所需的工具材料。）

山水練習

花鳥練習植物練習

成果： 組織作品展

小學社團教學工作總結篇二

為調動師生積極向上的熱情，展現良好的精神面貌，推動學校教育的良性發展，我們結合學校工作實際，長期成立了文化藝術類、品德教育類、體育健身類等各類學生社團10多個，包括排球、音樂、象棋、草藝、科學、硬筆書法等方面內容。

通過參加課外社團活動，我校學生的綜合素質得到了較大的提升，一批批優秀學生不斷涌現。社團活動，為許多學有余力的學生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續發展奠定了基礎。

一年來，我校社團活動始終堅持從學生興趣出發，結合學校日常教學工作，因勢利導，活動經常化、多樣化，學校體育、藝術2+1活動蓬勃開展。如排球系列小比賽、藝術節、田徑運動會、科技節、書畫比賽等，為學生提供了許多自我展示的機會。

在眾多的社團中，排球、草藝是相對突出的。

玩轉排球，讓學生在陽光的沐浴下茁壯成長。排球是我校傳統社團項目之一，苗子的選拔，梯隊的建構，訓練的落實，我們都有一系列專門的制度予以保障和實施。成熟的培養機制，很大程度上得益于我校兩名體育教師地辛勤付出，他們為創建學校排球強隊立下了汗馬功勞。在xx市中2020年小學排球比賽中，我校排球隊表現突出，再次獲得冠軍。以排球社團為龍頭，我校其它體育活動也開展得紅紅火火，在全市室內大課間展示活動中，我校被評為一等獎。

基于學校所處的地理位置和地方特點，2014年起我們就將草藝作為一大特色在抓，除了每周四下午的兩節校級社團（草貼畫）之外，還將草藝普及到每個班，每個學生，固定一節課時間在各個班開展草藝教學。學校對每個班“定任務”，希望每位學生能積極動手制作草藝作品；草藝課教師雖然不夠專業但認真負責，積極思考每節課的教學，激發學生思考創作，草編、草貼不斷有新的作品產生。在此基礎上我們成功舉辦了學生草藝大賽和親子草藝大賽，特別是親子草藝大賽引起了各家媒體爭相報道，取得了極好的社會反響。在老師、孩子、家長們的共同努力下，我校草藝成為一道新的風景線。在xx市師生書畫才藝展中學校的草藝作品獲xx市一等獎；學校更以此為重點申報了鎮江市藝術特色學校，并高分通過了創建活動。

1 篇精彩的小論文，一個個神奇的小實驗，充分展示了他們的科學素養。在鳳凰機器人比賽中我校代表隊獲得了較好的名次。

小學社團教學工作總結篇三

本學期我擔任的是班級特色的茶藝課老師，由于不是專業的茶藝老師在這門課的教學上難免會力不從心，無法給學生深入的指導。這是擺在我面前一個很大的問題。即便如此，我也竭盡全力想方設法上好這門課，讓我們學校的這一特色課堂傳承下去。現在我將這學期的教學工作做以下總結。

中國茶文化，源遠流長，博大精深。中國是茶樹的原產地，也是發現和利用茶最早的國家。如何把歷史悠久積淀深厚的中國茶文化藝術地、和諧地融入到學生的教育中去，這就是我和我的學生共同討論和努力的方向。

但這學期我的主要任務是完成班上的新老更替，培養一些新的學員，因為原來的一部分老學員面臨著畢業，而這些學員恰好是我們茶藝班的“主力軍”，茶藝表演的主要人員，他們都擔任主泡的位置，掌握著核心的動作，他們的離開意味著茶藝班將要失去主心骨，對此我提前準備，從低年級挑選了一些形象氣質佳的同學作為新培養的目標。

確定目標后馬上開始實施，首先讓以前當副泡的隊員上升為主泡，主動承擔起了這個重擔，畢竟他們已經有兩年的訓練基礎了，基本功比較扎實，新來的隊員填補副泡的位置，從最基本的動作，走路的姿勢學起，一步一個腳印的來。

在此過程中我們的老隊員在培養新隊員上起到了很大的作用，在老師指導的同時，他們也起到了“小老師”的作用，有時進行了一對一的教學，有時以小組的形式討論交流，最后當觀眾，讓新學員演示，完畢后提出他們存在的不足及需要改進的地方，最后大家共同出謀劃策，讓整個表演更加完美，勵志讓每個新學員融入這個大家庭。

可喜的是經過近一個學期的訓練，我們的新學員慢慢步入正軌，雖然動作有時還是有些生疏，表情有時還是有些不自然，但已經初顯成效，“鐵觀音”和“丹噶爾奶茶”的茶藝已經能獨立展示了。

今后我們將更加深入的研究學習，除了要讓學生熟練掌握泡茶程序、行茶的禮儀，同時還滲透了中國人喝茶的禮儀。讓他們真正喜歡茶藝喜歡茶文化。

小學社團教學工作總結篇四

xx小學 孫wukong

剪紙教學是美術教學中要求極高的一門獨立的藝術，要上好它由于工具的限制，對小學生來說難度很大.但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養和發展了兒童的創造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統藝術文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高。基于這樣的出發點，在學校的校本研究開發過程中，我和王軍老師承擔剪紙課的教學工作。

這個學期，我校根據學生年齡特征，從剪紙知識最基礎的內容開始，擬訂了以下的主要教學內容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創作等。

在整個教學活動里，我們始終是以引路人的身份，充分挖掘學生的潛力，發揮他們的想象力和創造力。尊重學生的個性張揚，激發他們學習的興趣和創作的熱情。特別鼓勵學生課余堅持練習。對于高年級的學生，我們提高要求，讓學生課余自己看剪紙書籍，學習剪紙，這樣既訓練了學生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養了學生毅力。

在整個教學活動里，我們都十分注重學生的情感體驗，展示她們的作品，只要有一些細小的進步，就及時肯定。經常鼓勵學生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學，給各班其他愛好者當小老師，進行展示和宣傳。通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中華民族特色的剪紙藝術，能在以后的人生道路上又多了一項修身養性的藝術活動。能感受到中國的民間藝術豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。

今后，我們將繼續深入研究剪紙課程，繼續開發小學剪紙活動課程，使學生對剪紙學習產生更濃的學習興趣，滿足學生體驗成果的快樂。

毛莊小學 2012年1月

小學社團教學工作總結篇五

一 課程宗旨

陶藝是一門集思想性、知識性和藝術性于一體，且更具勞動的實踐性和創造性的綜合實踐課程。

1、根據不同的年級階段，學生美術課學習的要求而設置課程教學內容。

2、課程的設計從學校教學課程的發展考慮。對目前的學校課程計劃略有突破，以體現課程的實驗性。

3、陶藝課教學以激發學生的創新精神和培養學生的動手實踐能力為出發點，將陶藝和泥塑相結合，淡化陶藝的專業性。

4、制陶是人類文明的起源，中國是陶瓷古國。充分利用豐厚的資源，增添陶藝教學的人文性。

三、陶藝教學實驗基本原則

1、學生快樂原則：發揮學生喜歡泥巴的天性，讓學生在學中玩，玩中學。

2、知識滲透原則：把陶藝文化的背景資料融入教學中，把陶藝知識結合學生喜愛的教學內容中。

3、動手實踐原則：提供泥巴和時間，使學生在接觸泥巴的過程中熟悉泥性。

4、創造審美原則：引導學生欣賞和模仿模仿優秀的陶藝作品。并大膽創造自己的作品。

5、教育原則：在制作過程中，體會勞動，珍惜勞動成果。“悟”為原則。發揮學生的空間思維和空間制作能力，結合陶藝的詩情畫意，提高學生的文學、書法、美術能力和制作中需要的幾何、代數、物理（高年級）原理的提示或計算及其泥性的特殊性格和要求，培養學生的修養。

四、教學內容

拍打泥巴，使其平、光后劃切成拋物線形、三角形、多邊形的泥板，在泥板上鏤刻詩詞、簡單的花、小動物，或用泥片制作有創意的作品。

馬利娟

2017年9月5日

小學社團教學工作總結篇六

國畫教學工作總結

張克

本學期圓通過師生的共同努力滿完成了教學任務，看到學生們取得的優異成績，我和學生們的臉上都樂開了花！

一、本學期取得的成果：

學生的繪畫技能有了新的提高，甚至有些學生還畫出了自己的特色。在這學期中主要教授學生認識筆墨的一些基本常識，并學會表現出一定的墨色變化。

1 學生通過教師講解示范認識了筆墨的關系，“墨分五色”、“運筆當五墨俱”等。

2 掌握了繪畫構圖的一些基本的原則：均衡、對稱及它的表現形式。如“起”、“承”、“轉 ”、“合”，“三段式”，“y”、“之”字形構圖的含義，并且在實踐中加強了練習，因為好的構圖是成功的美術作品的基本。

3 學習了具體的景物的畫法，如石頭的具體畫法，起筆、運筆、轉折、回筆，理解了石

頭的結構體積“石分三面”，“樹分四枝”。

4 臨摹了名家的經典繪畫，吸取其中的營養。

二、學生名單：

初一6班 付偉滕璇黃瀟張龍濤

初一 13班孫元鑫

初一 17班孫明 張斌浩 韓福齊

初二 10班周磊

三、本學期中存在的問題：

中國繪畫是一種經典的傳統文化，他要求學習者必須下一番苦功夫才能學好，否則是不會取得好的成績的。

1 教學中還應當加強學生的基本功的練習，從每一個點畫，每一片樹葉入手，大好學生的基本功，為以后的發展奠定基礎。

2 創造條件進行實景的寫生繪畫訓練，讓學生認識真山真水。

3 加強學生的管理創造良好的學習氛圍。

4 設計好學習的目標，讓學生對本學期的學習任務有所了解。

四、下學期教學計劃：

第一周 認識國畫

第二周 筆墨技法練習

第三周 石頭練習

第四周 樹木練習

第五周 松樹畫法

第六周 楊樹的畫法

第七周 柳樹的畫法

第八周 樹木組合練習

第九周 山水畫的構圖

第十周 山水構圖之起承轉合十一周 山水構圖之把握龍脈

十二周 山水畫名家臨摹

十三周 山水寫生

十四周 山水的創作一

十五周 山水的創作二

小學社團教學工作總結篇七

授課教師：張倩

課程類型：藝術剪紙

授課時間：每周二、四下午課外活動

授課對象：1—九年級個別學生（社團成員）

一、指導思想

本學期根據學校的具體情況有計劃有目的地展開剪紙活動課，加強調動學生的極積性，將剪紙活動課開展得有聲有色。使剪紙活動課成為學生學習藝術的樂園。剪紙是一種民間藝術，它對培養學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，形成基本的美術素養，培養學生熱愛民間傳統工藝的熱情。

二、教學目標

1、培養孩子們的剪紙興趣，養成細心、耐心的好習慣。

2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創造性

三、課程意圖

1、使學生掌握剪紙的相關知識以及基本技法。知道及掌握陰刻、陽刻、陰陽刻相結合的剪紙知識及方法。

2、通過一系列學習活動，了解剪紙悠久的歷史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花團花；會簡單進行套色剪紙，如填色、拼色、分色，運用一定的美術知識進行配色，使作品具有一定的藝術美感；初步形成一定的創作能力，懂得剪紙修飾中的各種符號所表現的功能。如月牙紋、鋸齒紋、圓洞、弧線等，能根據從大自然觀察到的動植物并通過想象、提煉，用剪紙的形式創作出來；能比較靈活地運用表現形式來創作一些簡單的按主題設計的剪紙圖案；具有一定的裝裱能力，自己完成的作品能自己設計修飾裝裱。

3、學校和教師不斷創造各種機會，讓學生有機會將剪紙的學習成果能得以學以致用。培養學生長久的興趣。

4、使學生可以受到美的感染與熏陶，提高審美能力、觀察能力和綜合能力 。能鑒賞剪紙作品中所蘊涵的作者的情感、思想及表達方式；學生的耐心、細心、專心等良好品質進一步形成，并將這些良好品質遷移到其他學科的學習及生活中去。

四、課程實施：

1、剪紙的基本技法的訓練；關注學生的情感，激發學生學習剪紙的興趣。

學生只有對自己、對中華民族的傳統文化、對剪紙有積極的情感，才能保持學習的動力并取得成績。因此，在本課程實施過程中，我們將學生的情感放在第一位，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，建立良好的師生關系，不苛求學生創作的剪紙作品形似。

2、專題學習：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、花邊、剪拼畫等。

加強對學生學習的指導，使他們養成良好的學習習慣。養成良好的學習習慣是小學階段的重要教育目標之一，本課程在實施過程中要做到這一點。在學生學習剪刻技巧、學習剪紙創作的過程中，通過各種方法讓學生體會到不同的學習方法，并通過評一評、查一查活動讓學生懂得自我評價對學習的幫助。

3、圍繞剪紙開展一系列活動，建立相應的激勵制度，促進學生學習能力的提高。

（1）收集有關剪紙歷史背景資料，了解其歷史發展及其藝術門類。

（2）了解各地的剪紙特色，搜集相關的民間傳說，了解不同地方的剪紙風格。

（3）用網絡資源進行剪紙藝術的欣賞、評價，了解歷代藝術大師及代表作的藝術欣賞、評價。

（4）對學生剪紙作品進行展示。每學期不少于1次。

成績，在競爭中學會有效的學習，在學習中學會必要的競爭，從而促進學生學習能力的提高。

4．本課程的實施需要學校領導、學校教導處、教科室以及各位班主任和科任老師的大力支持。

五、教學措施

1、對部分學生可以近距離演示多次；

3、在教學中發現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發學生自己去探索去解決問題，這樣即培養了學生的動手操作能力，也培養了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

4、盡量多讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，及時鼓勵。

5、利用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。

六、具體工作安排：

三月份：

1、學習主題：中國民間剪紙的歷史和主要產地；

2、開展剪紙教學；

3、每人完成剪紙作品2幅。

四月份：

1、學習主題：中國民間剪紙的藝術特點和欣賞要點；

2、開展剪紙教學；

3、完成剪紙作品2幅；。

4、學生互相交流。

五月份：

1、學習主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風格；

2、開展剪紙教學；

3、完成剪紙作品2幅

4、征集作品，組織慶“

六、一”剪紙作品展。

總之，我們將從培養學生的興趣出發。緊緊圍繞“讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題，動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。

陽光學校剪紙社團

2014年3月

小學社團教學工作總結篇八

武術興趣小組活動計劃；指導教師：張健；

一、指導思想；少兒正處于武術打基礎和積極提高的有利時期；

1、運動參與目標：創設學習情境，激發學

武術興趣小組活動計劃

指導教師：張健

一、指導思想

少兒正處于武術打基礎和積極提高的有利時期。所以，在進行少兒武術教學與訓練中，要不斷加強思想教育，樹立正確的訓練動機，培養他們高尚的武德、優良的作風和堅強的意志品質，注重培養學生組織能力、創新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想，促進少兒身心全面發展，健康成長，為將來適應社會打下良好的基。以武術專項教師任教，目的是使學生達到對武術的更進一步的了解，具有一定的武術基礎，掌握一定的相關理論知識，和有一定的武術德育知識和武術精神。總結往年其他學校開展武術教學訓練工作的經驗，想方設法改善訓練環境，狠抓日常訓練，重點加強我校武術后備力量的建設，促使我校武術教學訓練工作邁上一個新臺階。

二、學情分析

小學二年級學生正處在生長發育的關鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現自我。二年級學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣。武術運動恰恰是一項剛、柔兼備的項目，既能表現出男生的剛強，又能體現出女生的柔美。

三、完善工作方法，提高訓練實效。

1.教學做到有計劃有總結。

2.保障訓練時間。堅持上課期間每天訓練，訓練課每天保證至少一小時的訓練時間。

3.堅持訓練的系統性。結合我校的實際情況，堅持以基礎訓練為主，以技術訓練為輔，以技術鞏固基本功，以基本功促進技術的發展。

4.在人員的培養方面要注重梯隊的銜接，避免出現人才的斷層。 5.以“武德”的培養放在訓練的首位，以意識形態促進技術水平的提高。6.重視學生處理多項事情的能力的培養，以達到訓練與學習雙贏的局面。7.搞好各方關系，爭取更多的支持。訓練期間注重搞好與班任的關系、與學生及其家長的關系、與各級領導的關系，使各項訓練工作能順利進行。

8.選好苗子，打好基礎，積極輸送更多的武術人才。 9．積極參加各級武術賽和各種表演活動。

四、教學目標

1、運動參與目標：創設學習情境，激發學生參加體育活動興趣，讓學生樂于學習。培養學生動作的協調性、靈活性和柔韌性。

2、運動技能目標：初步學習武術基本功，基本動作和簡單組合。掌握武術的基礎知識，基本手型手法，基本步型步法，武術套路組合，眼神、精氣神（練習），基本腿法。

3、身體健康目標：通過學習，形成正確的武術動作姿勢，發展協調、平衡和靈敏能力。增強學生身體的柔韌性和協調性，提高學生的身體素質，繼承和發揚我們中國的武術精髓，增強學生對傳統武術的了解。

4、心理健康目標：培養勇敢頑強的精神，體驗運動中的興奮和緊張，培養自尊心和自信心，體會到學習的成功與快樂。

5、社會適應目標：培養良好的武德和合作精神，增強民族自豪感。培養他們高尚的武德、優良的作風和堅強的意志品質，促進少兒身心全面發展，健康成長。

五、組織與教法

重視體育知識和技術技能的傳授，通過學習讓學生有所收獲。根據《體育與健康》新課程的理念，教學過程要實施以“教師為主導，學生為主體”的兩個結合。重視發揮學生的主體性學習，體現接受式教學和新課程學習方式相結合的教學過程。根據本課教學內容枯燥的特點，結合體育與健康的教學新理念，大膽運用創新教學，一改以往先示范后講解再練習的常規教學模式，以學生自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優美的示范動作感染學生，激發學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。

五、活動人員

對武術有興趣的學生。

六、活動地點

體育場。

七、課時安排

第1周：學習武術基礎知識——武術運動常識及武術課堂常規。第2周：學習武術基礎知識——武德教育。

第3周：學習武術基本手型手法——抱拳禮、拳、掌勾（反勾）。第4周：學習武術基本手型手法——沖拳、抱拳、砸拳。第5周：學習武術基本手型手法——挑掌、穿掌、架掌。

第6周：學習武術基本步型步法——弓步、馬步（沖拳、推掌）。第7周：學習武術基本步型步法——仆步（穿掌）、歇步（沖拳）。第8周：學習武術基本步型步法——弓、馬、仆步變換。

第9周：學習武術基本腿法——壓腿：正壓腿、側壓腿，仆步，左右壓腿，縱橫劈叉（了解會做）。

第10周：學習武術基本腿法—踢腿：正踢腿、側踢腿，里合踢腿，外擺踢腿。第11周：眼神、精氣神（練習）——并步直立 抱拳 沖拳 穿掌 接提膝亮掌等（眼隨手動接發聲）。

第12周：眼神、精氣神（練習）——弓步、馬步、仆步變換加手上動作（眼隨手動接發聲）。

第13周：武術套路組合練習——弓步與馬步：馬步推掌—拗馬步沖拳—馬步沖拳—并步抱拳。

第14周：武術套路組合練習——仆步虛步：提膝穿掌—仆步穿掌—虛步挑掌。第15周：武術套路組合練習——歇步與馬步：歇步亮掌—轉身倫臂正踢—馬盤肘。

小學社團教學工作總結篇九

灞橋鎮小學 羅煊 2017年7月

手工社團活動總結

本學期，我校一如既往的開展了豐富多彩的社團活動。我們手工社團主要以對各種紙材、扭扭棒等不同材料的創造和表現為重點，將這些日常手工材料利用起來，經過學生們的集體構思和巧手制作，讓那些看似平常的材料變成一個個極具裝飾性的藝術品。豐富學生的課余生活，美化生活環境，培養學生的動手、動腦能力，合作意識和創新精神。

手工社團的第一階段是扭扭棒創作，我先給團員發放不同顏色的扭扭棒，讓學生認識、把玩扭扭棒，了解扭扭棒的材質特性。然后欣賞一些優秀的扭扭棒作品。最后命題，讓團員自由創作練習。練習內容從單個造型到兩個，多個的連續造型。從平面制作再到立體制作。最后以每人一幅完整的拼貼創作作品結束訓練。

第二階段我們進行了紙藝手工花制作練習。這一階段主要以伸縮性皺紋紙和扭扭棒這兩項材料為主，分析，學習這兩種材料的特性，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，利用手中的材料集體制作。學生對這一階段的活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。制作中，學生們互相學習、互相討論、互相研究，有的制作手法不一樣，但作品都是相似的，且有特點；有的遇到困難后，就迫不及待地把老師喊過去向老師請教；有的做出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我成功了！”并跑過來向老師報喜,這時候我也很高興。我覺得學生的紙藝手工教育是紙藝的啟蒙教育，重在激發學生對紙藝活動的興趣，并不是要教會學生多少數量的作品。紙藝手工學習不但培養了學生的動手動腦能力也激發了學生的創新意識和協作精神。

本期的手工社團活動結束了。學生們在學習制作手工作品的同時，也收獲了快樂，不僅有成功的快樂，也有過程中學到新本領的喜悅。我們共同的收獲總結為以下幾個方面：

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。有些學生甚至提前預定了下學期手工社團的名額。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，對下期的社團教學工作也充滿了信心。

2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動手創作一些簡單的紙藝手工花。

3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

在本學期的活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生不夠持之以恒，不能迎難而上，遇到困難就退縮甚至退團，在學生中造成了不好的影響。有的學生在活動前不能把活動所需要的自備材料準備好，拖延了制作時間；還有的學生做手工比較低粗心，做出來的作品質量不高等等。在下學期的社團活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

小學社團教學工作總結篇十

中國畫（也稱水墨畫）是具有悠久歷史的中華民族繪畫，它是我國民族文化的瑰寶，源遠流長，已形成了融合整個中華民族獨特的文化素養、審美意識、思維方式、思想哲學觀念的完整藝術體系。在新課程美術教學中水墨教學是重要的構成部分，理想的水墨畫教學引導學生放松大膽地表達感受，幫助學生尋找屬于自己的獨特的筆墨和風格語言，讓他們接觸、了解、繼承民族的傳統繪畫形式，體會水墨畫的精神內涵有著極其重要的意義。

經過水墨童畫課堂教學實踐活動，筆者存在著許多疑惑與不解，從中羅列了一些比較發現與實踐心得：

小學生畫水墨畫有許多的偶然性，充滿了意外之趣。他們對濃淡干濕的筆墨造型技巧不是太強，墨的層次分不清關系，水的運用也掌控不好，每一筆都是未知，每一筆都在探索，最終呈現的虛幻混沌的效果，可以說是真“寫意”。

那么在具體的水墨畫教學里，學生畫面中的偶然性表達，畫面上的有意思的墨色，到底好不好？這些偶然出現的水墨畫面里，孩子們其實并不明白畫了什么，更無法獲得在水墨這一形式語言里的有意義的表現追求。所以，兒童水墨畫具體的技法性表現中，所呈現在畫面上的偶然與必然，應該是我們所有美術教師需要認真思考的問題。

著名國畫家何水法先生曾經寫過一篇題目為《“水法”通則百法通》的文章，文中禪釋了“水法”在水墨畫中的特殊地位。國畫中的墨分五色都是由水法而生，但兒童水墨畫教學，不能將水墨畫技法講得太深、太專業。可如果不涉及這些中國畫的最基本的技法，學生筆下的墨就會成為死墨，那水墨畫教學就成了“無源之水，無本之木”。所以在水墨畫教學時有必要讓學生了解一下宣紙的性能，可以準備幾種不同的紙，用毛筆蘸著水墨用不同的筆法和方法嘗試，然后比較總結，得出自己對宣紙的性能和特點的認識和了解，如熟宣不能滲化，毛邊紙可以書寫畫水墨卻體現不出更多的墨色變化等。

通過宣紙上的反復嘗試、總結，學生基本了解了水墨中水與墨的關系，基本掌握了水墨畫中水與墨的運用，能創作出各種宣紙上的水墨效果，才可進一步為學生介紹水墨畫的畫面組成要素，體會點線面在國畫中的自由地運用以及由此產生韻律美。在教學《跳舞的點和線》一課中，引導學生尋找國畫大師吳冠中作品中的筆墨，體會不同的用筆方法所產生的點、線、面的形狀和效果不一樣，體會各種用筆方法所產生的不同效果。用輕緩和急促兩段不同的音樂請學生以不同的點和線進行表達，在音樂中嘗試不同大小、形狀、濃淡等點的畫法；不同粗細、曲直、正側、逆順等線的畫法及效果；不同形狀墨塊的用筆方法及產生的效果。水墨和音樂的結合讓水墨更富有情境與情趣，身心得以放松，原本枯燥的基本功練習可以使學生興趣濃厚，主動探索，更能使他們展開豐富的想象，創造出更多的用筆方法和生動有趣的筆墨效果，從而使他們在美的熏陶中促進智力的發展和創新思維的發展。

齊白石在他的畫語錄中曾說過：“作畫貴寫其生，能得形神俱似即為好矣。”把生活當作老師，可讓兒童在生活中，在自然中尋找創作的對象與靈感，古人說的“師法自然”也便是這個道理。

生活中用來可以寫生的內容非常豐富，可以表現一些小的物品，如書包、鞋子、盆花、自行車等；也可以表現一定的場景，如公園中的亭子、廚房的一角等；還可以寫生人物題材，如看報紙的爸爸，賣水果的阿姨等。通過寫生得到的內容更富有生活情趣，刻劃時更易細致入微。也可以用記憶畫的形式來表現自然、生活中的對象，用水墨畫的形式表現的記憶題材，筆墨更為大膽，形象更為生動，也能體現學生的個性和審美情趣。比起傳統國畫寫的“意”，兒童畫的“意”顯得更加具有奇特性，古人的“雅、逸、荒、寒”等“意”，顯然不足以表現出兒童的思維特點的。

教育家第斯多惠在教師規則中明確指出：“我以為教學的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒。沒有興奮的情緒怎么激勵人？沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人？”因此，要根據學生的年齡特點，安排不同的新題材來刺激兒童的表現疲勞，讓他們在不同的表現題材中體會水墨畫的樂趣。

在水墨畫教學中，我們要充分尊重學生的個性特點，因材施教，不以統一的標準來衡量學生的作品，也不以傳統水墨畫的標準來衡量學生的作品，更不以成人的眼光看待學生的水墨畫作品。總之，兒童水墨畫教學的重點是在基本了解、掌握傳統筆墨技法的基礎上, 通過水墨語言大膽表現生活中的美好事物，開發學生的想象力，培養學生的創造力。兒童水墨教學無論是表現傳統的“花鳥”，還是兒童對現實生活所見所感都必須體現兒童性，在作品中表現出兒童的天真與稚拙，表現出不同兒童獨特的個性及審美情趣，同時要具有水墨畫特有的筆墨情趣。

小學社團教學工作總結篇十一

烏市第七十一小學 蘇小同

一學期的時間即將結束，這一學期我們的羽毛球社團有序的開展，羽毛球社團給學生帶來了歡樂、帶來了喜悅，還鍛煉了身體，現將本學期的社團總結如下：

一、學生情況分析

學生們天真、活潑好動，很喜歡羽毛球這項運動，利用社團活動有利時機，為學生身心的發展打好基礎。通過羽毛球社團，鍛煉學生的體力，提高身體素質，使學生個性發展。培養優良品德，陶冶美的情操。

二、任務完成情況

社團活動組織嚴密，活動有效，嚴格按照學期制定的計劃，積極籌劃，是社團活動的時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動扎實有效，社團活動內容掌握較快，每次都達到較好的效果，學生不僅掌握了更多的知識而且身體素質有一定發展。

三、主要經驗和體會

1、在訓練學生的羽毛球技能，提高學生的身體素質為主，因此安排了針對性的技術指導，自由練習，對大練習等內容。

2、根據每個學生的特點和特長分配不同的任務，發揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

四、存在的問題及改進方法 活動有時比較缺少目的性，以后要制定明確的目標，嚴格要求學生，讓學生學有所得、學有所成、學有所用。

小學社團教學工作總結篇十二

剪紙作為我國非物質文化遺產的一部分，在學校，在民間，在社會中精通的人已經不多，尤其是當代的學生其愛好、興趣更加脫離這些民間工藝，很多人對我們傳統藝術中優秀的部分也相當的忽視，這是個很嚴重的問題。因此，本學期我繼續舉辦剪紙社團，每周四下午3：20——4：00教學生剪紙，希望學生在學習的過程中了解剪紙的魅力，體會到剪紙的樂趣。

通過本學期社團活動，在剪紙方面學生也有了一定的成效：

1、從教學內容看，本學期主要學習海洋生物，如小魚、螃蟹、章魚等等，通過這種系統的學習，使學生對海洋生物的剪法有了一定的了解，同時也為開展主題活動“夢想海洋”打下了基礎。

2、從教學方法看，本學期采取了“三步走的策略”。第一步，引導學生說一說。即課堂上展示作品后，引導學生自己觀察，然后說一說作品的制作過程；第二步鼓勵學生做一做。學生說完后，我會進行示范，然后鼓勵學生動手制作，并進行創造；第三步提倡學生評一評。即最后當學生作品出爐后，引導學生積極參與評價，給學生一個充分展示自己的機會。通過這些策略，激發了學生的興趣，提高學生的主動性。

3、對學生來說，通過一學期的學習，對剪紙有了初步的認識，能夠獨立的剪出一些簡單的作品，而且對剪紙的基本理論常識也有了一定的了解。通過剪紙培養了學生的動手能力、觀察能力，在小組合作過程中學生的合作意識不斷加強。

由于各方面的原因，剪紙社團也存在一些不足之處：

1、對剪紙這門學科，自己比較喜歡，但并沒有進行專門的學習，所以在剪紙的技巧、方法等方面還需繼續學習，不斷提高。

2、在教學中還要不斷探索，力爭讓社團的每個學生在剪紙中都能有所收獲。

總之，雖然在社團活動中存在一些問題，但在今后的教學中還將不斷探索，不斷創新，爭取讓每個學生在剪紙的過程中真正實現“我動手、我參與、我快樂”！

小學社團教學工作總結篇十三

2011年度乒乓球社團工作總結學生社團已經成為學校一道靚麗的風景。豐富多彩的社團活動讓校園充滿活力與生機，每次活動，都有學生自行策劃、組織、實施、總結。極大地調動了學生參與的積極性。社團活動滿足了學生的各種需求，豐富了學生的精神生活，促進他們的身心健康和全面發展。社團促進了學生知識結構的不斷完善，為學生的技能成熟提供了良好的環境，社團為學生的能力提高提供了廣闊的空間。我校乒乓球社團自2010年成立以來，至今已經有三年多的時間了。在此期間，本社團嚴格遵守《隴南市一中社團管理章程》進行常規活動，以“規范社團管理，挖掘社團潛力，活躍校園文化”為工作宗旨，以“開展精品活動、打造一流社團”為目標，注重活動形式，講究宣傳實效。社團中的隊員來自各個年級，隊員們在訓練中吃苦耐勞，服從指揮，認真訓練，積極地發揚了團隊精神。在隊長及每一位隊員的共同努力下，乒乓球隊辦出了自己的特色，極大地豐富學生的課余活動，為校園增添了不少色彩。

社團是在校長的大力倡議下，團委精心指導下，后勤全力保障下，眾多優秀教師參與下，為學生服務為宗旨的組織。社團共有學生52名，有兩名隊員任球隊隊長，協助教練負責學生的訓練和其他工作。

在常規活動中，本社團有嚴格固定的活動日程安排，即每周二、周四下午4：00——4：40，周六下午15：00——16：00，保證每周的訓練時間。為督促隊員積極參加訓練，本隊有嚴格的考勤制度，除請假外，無故連續缺課三次或無故積累缺課五次者撤銷隊員資格。在訓練中基于隊員參加乒乓球隊之前并未進行過有關培訓，因此在訓練中特別注重介紹有關乒乓球的專業術語及基本功動作要領。在訓練中我們以教授基本功為主，并將體能訓練貫穿其中，適當穿插一些乒乓球技巧，講解乒乓球技巧要領。根據實際情況，還進行個別實戰對練。

在訓練過程中，由隊長作長期及短期的訓練計劃。長期訓練計劃的框架內認真做好每天的訓練安排，并及時根據計劃訓練效果進行更正和重新安排計劃，使訓練計劃更易于為每個隊員所接受，以此來激發隊員對乒乓球的興趣和熱情。在訓練中個別隊員出現的一些問題應盡量根據隊員的實際情況，做一些有針對性的改進和個別輔導，使訓練既面向全體又兼顧個別，使計劃更合理、更科學、更高效。

在艱苦、單調的訓練中，隊員有時會產生厭煩情緒。針對這種情況我們充分發揚民主，認真聽取每個隊員的發言既對外部人員的建議，在不偏離訓練計劃的情況下，適當增加了一些娛樂性項目，使隊員們的訓練熱情高漲，既富了乒乓球訓練，又調動了隊員的訓練積極性和主動性。

人們常說“尺有所短，寸有所長”。要有進步就必須認清自己的長處與不足。乒乓球既是力量的較量，又是技巧的對抗，更是經驗的積累總結。為了開拓隊員們的視野，交流經驗，提高自己。以王勵勤，王皓，馬琳等人的事跡和成績來感染隊員，激發學生學習的興趣，培養愛國熱情。

組團以來分別進行了高一級，高二級“乒乓之家”大獎賽，“迎新杯”，“歡送杯”等比賽。以后，我們打算擴大活動規模，做到走出去，迎進來。

以上是本社團組團以來的總結，其中還有許多不足之處和缺陷，比如：我們是業余的乒乓球隊，在紀律方面我們做的還不夠好。但我們相信通過我們全體隊員的努力、學校領導的關心和支持下，我們的乒乓球社團會越辦越好。

2012年度乒乓球社團工作總結

乒乓球運動是一項老少皆益深受大眾歡迎的運動，也是我國在歷屆奧運會中屢屢奪魁的一項令我們在世界人面前感到自豪的運動。可以說乒乓球是我們的國球。我們社團始終以“時刻向著自己的目標，奮斗拼搏到底。”為宗旨，勇于克服遇到的種種困難，把我們這個團體鍛煉成具有朝陽一樣朝氣蓬勃的隊伍。

我們社團活動的組織、主持不是一個人的，而是我們每個成員的。就是把社團的全體成員分成若干組，每小組五人。然后這些小組輪流組織、主持社團舉行的每次活動。這樣每個人都有充分展示自己才能的機會。如果我們社團的活動只是比賽的話那就說明了我們這個社團很是失敗。比賽類的活動只是所有活動中最主要的活動。剛才已說過這個社團是充分展示自己才能的自由空間。這些才能包括唱歌，跳舞，講故事，乒乓球技能等等。那么其他類的活動就給這些想展示自己才能的人提供了機會。當然其他類的活動還包括團隊類的活動。詳細的說就是團隊與團隊之間通過做某些小游戲，進行比賽。這些小游戲以體育，學習類的為主，大致包括拔河，辯論，知識問答等等。當然活動舉行的成功與否是社員對社團評價的一個很重要的因素。那就要求我們一定要帶領著大家共同學習好，玩好。若干年之后，當我的社員翻開他們的日記本回頭看我們走過的高中社團生活時能做到問心無愧，這是最讓我們感動的事情。

社團的活動每周一次,一月四次,然后每月循環.做一些娛樂類活動:召集全體社員在一起舉行一些很受大眾歡迎的、有意義的活動.每個人都可以盡情發揮.把自己的才能展現給大家.同時也促進了社員與社員間溝通與認識.在課的開頭，均由社長點名集合，指導教師進行授課輔導。針對每個社員的球技進行輔助訓練，使每個社員技術都有提高，都有發展。有時們社還會組織聽講座等活動，令社員們通過視頻聽取優秀運動員和教練員的感悟，經驗等等。本年度我們收獲的不僅是技術的提高，還有師生間的友誼等等，使社員們感受到了團結，樂趣。

為了更好的培養學生對乒乓球的興趣，弘揚乒乓球文化，按學校計劃，開設了乒乓球社團，本學期 我們乒乓球團共 58人。開設的乒乓球社團，旨在發展育杰體育事業，培養學生對乒乓球的愛好，乒乓球是我國的國粹，少年兒童從小具有民族性、趣味性的藝術領域里，既鍛煉了身體，增強了體質，又陶冶著自身的情操。在學習過程中提升了自己。是自己的學業及人生歷程增添了新的靚麗色彩。

2013年度乒乓球社團工作總結

時光如梭，轉眼就到期末考試了，我們社團的活動進入了尾聲。對于這個學年的社團活動，感觸頗多，現在總結如下：

一．隨著老隊員奔向大學校園，特別是社團干部和骨干，這對社團的活動帶來一定的困擾，但我們還是懷著愉悅的心情，一方面祝福遠去的老隊員，另一方面迎接我們可愛的，稚嫩的高一新生，吸收新鮮血液，培養新的組織者和領導者，讓他們創造未來。

二．今年以來，我們有幸請到了龍育云老師和我一起知道社團。龍老師是我校乒乓球的魁首，不僅帶來了技術，更帶來了經驗和活力。有它的加入，我想我們在隴南地區的比賽會有一席之地的。

三．除了交給學生技戰術和打法外，我們注重學生興趣培養，組織跳繩，老鷹抓小雞，往返跑鍛煉學生靈活性；做接詞游戲，培養大腦的反應速度；組織義務勞動培養學生的服務意識。

四。今年進行了分別進行了高一級，高二級“乒乓之家”大獎賽，“迎新杯”，“歡送杯”等比賽。以后，我們打算擴大活動規模，做到走出去，迎進來。

五．人們常說“尺有所短，寸有所長”。要有進步就必須認清自己的長處與不足。乒乓球既是力量的較量，又是技巧的對抗，更是經驗的積累總結。為了開拓隊員們的視野，交流經驗，提高自己。以王勵勤，王皓，馬琳等人的事跡和成績來感染隊員，激發學生學習的興趣，培養愛國熱情。

六.我們社團的最大特點就是活動的組織主持不是一個人的，而是我們每個成員的。就是把社團的全體成員分成若干組，每小組五人。然后這些小組輪流組織、主持社團舉行的每次活動。這樣每個人都有充分展示自己才能的機會。如果我們社團的活動只是比賽的話那就說明了我們這個社團很是失敗。比賽類的活動只是所有活動中最主要的活動。剛才已說過這個社團是充分展示自己才能的自由空間。這些才能包括唱歌，跳舞，講故事，乒乓球技能等等。那么其他類的活動就給這些想展示自己才能的人提供了機會。當然其他類的活動還包括團隊類的活動。詳細的說就是團隊與團隊之間通過做某些小游戲，進行比賽。這些小游戲以體育，學習類的為主，大致包括拔河，辯論，知識問答等等。當然活動舉行的成功與否是社員對社團評價的一個很重要的因素。那就要求我們一定要帶領著大家共同學習好，玩好。若干年之后，當我的社員翻開他們的日記本回頭看我們走過的高中社團生活時能做到問心無愧，這是最讓我們感動的事情。

總之,三年的社團指導,讓我融入了學生,能感受他們的快樂,幫助他們進步,我很欣慰,也很享受。盡管我們還有很多不足，有待進步。但我堅信，在我和我們可愛的孩子在一起，一切只會越來越好。

2011年度乒乓球社團工作總結

社團指導老師：李愛兵

二零一一年七月二號

2012

年度乒乓球社團工作總結

社團指導老師：李愛兵

二零一一年七月六號

2013

年度乒乓球社團工作總結

號

社團指導老師：李愛兵

二零一一年六月二十八

小學社團教學工作總結篇十四

本人在工作過程中明確本職工作，樹立起責任感和事業心，這樣才能腳踏實地地工作。羽毛球訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體能消耗大，工作辛苦，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。每周四下午都堅持訓練。

二、嚴格訓練嚴格要求

雖然我在努力完善自己業務水平，但目前自身還是存在問題的，歸納有幾點。存在不足與今后打算：

1.自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新，適應瞬息變化的世界。

2.教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來前輩學習來提升自己。

不管怎樣，我都會做好下個階段工作的準備工作，及配合好單位領導，同時把我們自身建設成為一只最優秀的團隊。同時我也會努力堅持下去，不斷學習，改掉自己身上的不足，取得更大的進步，我相信通過我們的努力，我校勇攀高峰羽毛球水平會有很大的提高，羽毛球社團也會在不久的時間內迅速崛起！

小學社團教學工作總結篇十五

張崇高

豐富多彩的社團活動讓校園充滿活力與生機，已經成為學校一道靚麗的風景，極大地調動了學生參與的積極性。社團活動滿足了學生的各種需求，豐富了學生的精神生活，促進他們的身心健康和全面發展。社團促進了學生知識結構的不斷完善，為學生的技能成熟提供了良好的環境，社團為學生的能力提高提供了廣闊的空間。

乒乓球社團成立以來，以“規范社團管理，挖掘社團潛力，活躍校園文化”為工作宗旨，以“開展精品活動、打造一流社團”為目標，注重活動形式，講究宣傳實效。社團中的隊員來自各個年級，隊員們在訓練中吃苦耐勞，服從指揮，認真訓練，積極地發揚了團隊精神。在隊長及每一位隊員的共同努力下，乒乓球隊辦出了自己的特色。

乒乓球社團建立初期就成立以指導教師與學員為機構，具體為負責教師一名、教練一名，有三名隊員任球隊隊長，協助教練負責學生的訓練和其他工作，社團共有學生57名，教師2名。

在常規活動中，本社團有嚴格固定的活動日程安排，即每周周五下午最后兩節課，保證每周都有一個半小時的訓練時間。為督促隊員積極參加訓練，本隊有嚴格的考勤制度，除請假外，無故連續缺課三次或無故積累缺課五次者撤銷隊員資格。在訓練中基于隊員參加乒乓球隊之前并未進行過有關培訓，因此在訓練中特別注重介紹有關乒乓球的專業術語及基本功動作要領。在訓練中我們以教授基本功為主，并將體能訓練貫穿其中，適當穿插一些乒乓球技巧，講解乒乓球技巧要領。

根據實際情況，還進行個別實戰對練。在訓練過程中，由隊長作長期及短期的訓練計劃。長期訓練計劃的框架內認真做好每天的訓練安排，并及時根據計劃訓練效果進行更正和重新安排計劃，使訓練計劃更易于為每個隊員所接受，以此來激發隊員對乒乓球的興趣和熱情。在訓練中個別隊員出現的一些問題應盡量根據隊員的實際情況，做一些有針對性的改進和個別輔導，使訓練既面向全體又兼顧個別，使計劃更合理、更科學、更高效。

在艱苦、單調的訓練中，隊員有時會產生厭煩情緒。針對這種情況我們充分發揚民主，認真聽取每個隊員的發言既對外部人員的建議，在不偏離訓練計劃的情況下，適當增加了一些娛樂性項目，使隊員們的訓練熱情高漲，既富了乒乓球訓練，又調動了隊員的訓練積極性和主動性。

參加乒乓球興趣小組的每一位同學，在不同程度、不同方面上都有所提高，或是說有所收獲。這學期在管理上更加嚴格的要求學生態度認真、積極、好學。上進心強的同學我會盡己最大的努力去教好他們乒乓球的技術。根據實際情況分好組合理安排不同組員進行不同內容的練習，更能有效性

教學

總而言之，在培養學生乒乓球訓練興趣這一方面的方式和手段要多種多樣，只要教練能有效地利用手段來調動學生的訓練興趣，學生就可以積極主動地訓練。只有這樣訓練水平才會有所提高，在真正的比賽中才能取得較好的成績。我們相信通過我們全體隊員的努力、學校領導的關心和支持下，我們的乒乓球社團會越辦越好。

2018.07