總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

教師工作總結完整版篇一

本學期我擔任了七年級六個班的政治教學任務，兼七（5）班班主任。一個學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事這兩項工作。在學校領導的正確引領下，在七年組同事的大力支持和幫助下，這兩項工作都取得較為可喜的成績。現將本學期工作匯報如下：

（一）思想道德方面

作為政治教師，應該從思想上嚴格要求自己。本學期，我服從和配合學校各級領導的工作安排，積極參加學校、進修的各種會議和培訓；根據學科特點，通過自己查閱相關材料或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時應用于教學；顧全大局、服從學校教學安排，并擔任了班主任工作；熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于教學過程中，在學生中樹立了良好的教師形象；主動向優秀老師及其他同事學習、請教，共同研究業務上的問題，使自己的教學水平有較大提高。

（二）知識能力方面

1、知識更新。能夠了解并適應不斷變化、發展的教育形勢，在實踐中不斷學習。因此我經常上網查閱、儲存學科資料；同時積極與同學科教師交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

2、教育、教學能力。首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設情境，調動學生興趣，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。其次，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的能力，利用多媒體教學手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷（發展的目的。再次，尊重學生，重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。

此外，我能認真制定教學計劃，認真詳細地編寫導學案，注重研究和學習如何提高課堂效率，認真備課和教學，積極參加學校教研活動，并能經常聽其他各門任課老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，努力提高自己的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對每一位學生。

引導，發現問題及時與學生溝通，避免學生誤入歧途。對于個別差生，利用課間、自習的時間多次談話，鼓勵其確立正確的學習態度，幫助其樹立正確的人生觀和價值觀，對他們的點滴進步及時鼓勵，以增強信心，積極的面對人生；而對優等生，教育其戒驕戒躁奮發進取，鼓勵他們良性競爭，爭取創造更好的成績。通過現實生活中的榜樣，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己，完善自己，樹立自己的理想，勇于戰勝人生旅途中的各種挫折，最終到達勝利的彼岸。

此外，我經常與學生家長溝通。在學生成績下降的時候，在發現學生的思想發生變化的時候，在學生身體不適的時候，在學生多次犯錯且屢教不改的時候，我能及時與家長溝通，商量解決的辦法，必要時請家長到學校親眼看看自己的孩子在學校的表現，這樣更具有說服力。經過努力，大多數家長對我的工作能夠認可，而且能配合我共同管教孩子。

通過這些努力，我所教班級和七年級的政治在期末考試中都取得了較好的成績，差生的成績也有提升，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們喜歡的課程之一，同時自己的教學能力、綜合素質也得到很大提高。

當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我相信有耕耘總會有收獲！

教師工作總結完整版篇二

作為一名教師，我深深地知道教學工作的重要性，教育事業在國家發展和人才培養中發揮著至關重要的作用。在多年的教學工作中，我不斷地總結和學習，不斷提升自己的教學水平，打造一支精品教師隊伍。這篇文章，我將分享我的教學心得，總結我所學到的教學經驗，為更好地培養優秀人才提供借鑒。

第一段：明確教學目標，落實因材施教

教學中，明確教學目標是非常重要的。在課程設計和教學中，我們應該為每個學生定制個性化的教學目標和方案。因此，教育者要根據學生的興趣、能力、心理認知和適應能力等方面的特征，科學制定教學計劃。在講授課程內容時，可以采取讓學生先進行自我學習的方式，并根據學生的學習情況來做出調整。這樣有利于讓學生更好地理解和掌握知識，促進他們的學習熱情和興趣，落實因材施教的教育理念。

第二段：呈現多元化教學方式，激發學生主觀能動性

現今的學生思維方式和行為習慣與我們教育者不同，他們已經接觸到了更多元化的教育形式和知識，并且他們的主觀能動性越來越強。因此，作為教育者，我們必須將教學方式創新，采用多元化的教學策略，從而在教育過程中發揮學生的主觀能動性，并且鼓勵他們去學習。只有這樣，教學效果才會更為顯著。

第三段：注重創新，提高教學品質，提升教師能力

教育事業中不斷更新知識、推進教學改革是重要的。作為教師，應該注重自己的成長和提高教學品質。在授課過程中，我們應當采用新的教學方法，在課程安排中融入更多的知識體系，使學生能夠更好地掌握所學知識。同樣，教育者也可以利用網絡、班級如常訓導師等平臺，進行信息的更好的傳播，使教學更加生動有趣，學生更有參與感。

第四段：搭建開放式的教學環境，發揮學生主觀能動性

在教學過程中，我們應該盡可能地讓學生參與其中，搭建一個開放式的教學環境。例如，針對某一問題，可以將問題拋給學生，并讓他們自己去思考解決這個問題的方法，這樣能夠讓學生在思考中更好地理解所學知識和思維模式，提高學生的學習熱情和意愿，發揮學生的主觀能動性，有效地實現教育目標。

第五段：堅持讓每個學生愛上學習

教育的目的是讓每個學生都可以學好知識，但是學生是否愿意學習是需要我們教育者去培養的。要想讓學生愛上學習，除了多樣化的教學方式和適配的教學環境外，更要從學生自身的觀念和興趣方面著手，盡可能地讓學生體驗到學習的樂趣和成就感，呵護每個學生的成長。

總之，教學工作的重要性不亞于國家發展，想要打造一支精品教師隊伍，在教育上更為成功，需要教育者不斷拓展自己的思路，持續探索新的教學方式，以此循序漸進的提高教學水平。同時，注重發揮學生的主觀能動性，搭建良好的教學環境，從而真正實現教育的目的。

教師工作總結完整版篇三

回顧這一學期，我努力根據我所了解到的學生實際情況，盡最大可能采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。

就本學期的教學工作，作出如下總結：

上課是學生學習知識的主要途徑。針對二年級學生上課好動，注意力不集中的特點，我每次上課前會創設一個與這節課內容相關的情境，激發學生的興趣，引發學生的思考。然后，在學習新知的時候，做到學生會的不講，學生能自己看懂的不講，學生不會的精講。

本學期的學習，我盡量在條件允許的情況下讓學生動起來，參與到新知的探索過程中。比如表內除法與有余數的除法，我從學生課下玩游戲需要分組出發，提出一個問題：“我們全班-起玩一個游戲，每組需要3個人，共可以分成幾個組？”然后讓學生自己思考，自己解決。這樣。學生在活動中學會了思考，學到了知識。接著，讓學生進行不同層次的練習，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，我會讓學生自己說說這節課學習到的內容及方法。這樣不僅鍛煉了學生的歸納能力，也提高了學生的.語言表達能力。復習時，我也同樣用到了這種方法，讓學生回憶學過的內容，全班一起歸納出一個單元的主要內容，并努力構建知識網絡。每單元整理復習形成知識鏈。一學期對整冊書進行整理復習。

大的樹，也許是這樣一種心態讓我更好地面對學生的小錯誤。現在，我經常以一些輕松地語言及一些小故事或小笑話來吸引學生的目光。

批改作業時，我會做到百分之八十面批，對于練習中的錯誤。百分之九十的當面指正，并且只是點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力，學生訂正之后，給一顆小星星，鼓助學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。

對后進生的輔導也一直是我很注重的，在課堂上，多讓他們回答基礎題的機會，增強他們學好數學的信心，井允許他們采用自己的學習方法慢速學習。對于學生的回答，正確的給予表揚，錯誤的給子鼓勵，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

總之。經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅，也有失敗的反思。雖然，本學期平均分比去年有所提高，但我還不夠滿意。別的老師能做得更好，我為什么不能做得更好？在以后的教學中，我更要向教學經驗豐富的老教師學習，學習她們的教學智慧，同時向年輕教師請教多媒體教學的應用技術，自已更要閱讀小學教育書籍。希望新學期會有更大的收獲！

教師工作總結完整版篇四

總結為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我就本年度的工作小結如下：

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。并注重教學經驗的積累和論文的撰寫。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科，并積極學習各類現代教育技術，進一步掌握多媒體課件制作。

總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續努力，取得更大的成績。

教師工作總結完整版篇五

走上教師崗位已有五個月有余，在這100多天的時間里我逐漸熟悉適應并習慣了當老師備課、上課、輔導學生的生活，并由青澀走向成熟；從剛上講臺時的緊張到后來的從容應對；從輕松緊張的學習生活到職業生活，并漸漸明白了作為一名教師應有的責任。作為一名教師除了應具備扎實的專業素養外，還應該有更好的管理能力：課堂把控、調控能力，對學生學習進度、作業布置時間安排等等。以前都是在課本上跟著老師學習到的理論知識，現在真正走入教學崗位才知道要做的具體的事情有很多。以下談談我這學期的收獲和需要改進的方面。

1、備教材。

備課是一個新手老師必須認真認真認真做的事情。備教材時要充分掌握每節課中的知識點，扎實教學。每節課中掌握哪些知識點，每個知識點中又有哪些要注意事項。講課的整個流程要清楚，各個知識點的細節處理也很必要。備教材時要掌握重難點，以及練習和考試中常常會涉及到的知識點做重點講解。化學知識點比較瑣碎，幾乎很多知識點都要記住，但它們淺顯易懂。在教授給學生時應該注意系統化，形象化，使其更易理解掌握。

2、備學情。

應該清楚這個階段學生的思維心理特點。從簡到難，從單一到綜合分階段教學。多從學生那里了解他們的思想動態，他們有什么延續下來的很好的學習習慣及方法可以加以利用。應該了解這個階段學生已經掌握的知識，在他們已有的知識基礎上進行教學。

3、備教學設計。

初中生的自覺性及注意穩定性還沒形成，還需要老師及家長的引領。他們不能一節課都集中注意力在老師的講授上，所以應該設計些與教學和生活有關的活動，以提高課堂學生的參與度。在這一方面我們還缺少經驗。

4、備講課進度和作業進度。提前做好一星期的作業安排。

備好課之后可以自己試著講一遍，以便發現自己的語言錯誤及在教學設計和知識點安排上不合理的地方。重新更正后再做安排。在講課的過程中如果有更好的想法或出現的問題下課后及時記錄，以便完善自己以后的教學。在課堂上教學是一方面，管理也很重要。其中，紀律是學習的保障。必須嚴肅對待紀律問題，有自己的原則。紀律嚴格與沉悶的課堂并不沖突，相反這是課堂緊張有序進行的必要前提。

初中化學必備：前二十號元素符號及名稱、化合價之歌、金屬活動性順序。這些是初中化學學習的基礎。化學式的掌握是核心要求，如果化學式掌握的不牢固，以后化學方程式的書寫以及后續的學習都將受到影響。

初中化學上冊記憶性的內容較多，需要加強學生的記憶。從接觸化學時就要培養學生良好的記憶習慣。初中化學下冊突然轉變成理解性的知識，學生認為化學一下子難了。下冊內容應提前做好鋪墊。

這是我這學期總結的教學工作中的一些經驗和教訓。希望給自己以后的工作更多的指導。

一學期的新教師培訓已經接近尾聲。回顧這半年的培訓和工作經歷，覺得每一天都過得非常充實。我們的培訓大致分為兩塊，一是學校的培訓，有教學部分也有班主任實習部分；另一塊是基地學校的培訓，也分為教學和班級管理兩部分。由于生物學科的基地學校這次就在民立中學，因此學校的兩位資深的生物教師成為了我的帶教老師，同時也是和我一個辦公室。而我任教的兩個班級，正好就是我班主任實習的兩個班，因此這半年來，和帶教老師以及學生，一直在進行“親密接觸”。這真情實景中的教學和班級管理的學習，都讓作為新教師的我受益良多。

靜安區的老師做了多次講座，有關于師德培養的，也有鼓勵教師關心身邊事，自己制作“數字故事”的。但是，我覺得比起這樣一個月一次的培訓，在校內每天通過工作中遇到的問題來學習會讓人印象更深刻。記得剛剛入職的時候，看到周圍許多的新老教師都非常優秀，覺得非常有壓力，總想著自己不知道多久以后才能成為這樣在課堂中游刃有余、班級管理中讓學生心服口服的成熟型教師。雖然在暑期已經備了一部分課，但是上課中依然會遇到這樣那樣的問題，剛開始的那一個月每一天都是在備課、聽課、向師傅提問、修改課件再上課的循環中度過的。我的兩位師傅上課的風格不太一樣，一位細致嚴謹，一位思維開闊貼近生活，每一次的聽課都讓我收獲很多，但是兩位師傅都告訴我讓我自己先獨立備課，然后再去聽課，不要一味模仿，會失了自己的風格。一開始我其實還有點不理解，覺得“學習不就應該從模仿開始嗎”，但是有了學校的家常課和轉正課這樣的公開課經歷以后，我才開始逐漸明白師傅的用意，一味的聽、模仿，也許一開始是會上課輕松，但是一到要自己思考的時候，就會下意識地照抄師傅的課堂設計，缺乏自己的理解和新意，學師傅也不能學到百分之一百，那么這樣的課的質量，想必也不會令人滿意。

除了平日里的課，讓新教師進步最快的，我覺得就是公開課的經歷了。這學期我開過兩次公開課，雖然都是校內老師來聽課，但是師傅們和我一點都沒有怠慢，兩次都提前一個月就開始準備課堂設計，然后一位師傅先來聽課，聽后提出意見，然后我再修改，接著另一位師傅再來聽課，再集體討論修改，有一次還借師傅的班級再講，繼續磨課。課程內容中需要實時拍攝學生實驗設計圖再投影到屏幕上的技術不會就向辦公室其他老師請教，還多次根據上課結果修改學案，每一次試講后都詢問學生的感想。就這樣，慢慢摸索，上了這么兩回公開課。其實我是屬于上課不怎么會緊張的人，師傅們也在這個過程中始終給與我鼓勵和支持，所以每次結束之后我覺得一點都不累，反而覺得很感激有這樣的機會。

除此以外，我還發現師傅們在作業的批改上很有經驗，很多時候我還只能學習到最粗淺的部分。師傅告訴我，在作業批改時，要注意學生錯的題目上課集中講解，于是我就把學生選錯的答案記在我的本子上，但是同樣一個班級作業批改下來，我根據記錄可以說出哪些題目做錯的同學比較多，而師傅不但可以說出哪幾道題學生錯選成為了什么答案，還能具體聯系到知識點，說出哪幾個知識點學生沒有掌握好，講解的時候要補充。像這樣的技能和對知識的熟悉程度，真是讓我佩服不已，也對自己的對學科知識的掌握提出了新的要求。除了教學上不斷跟著兩位師傅學習以外，新教師培訓中，我還有兩位班主任帶教老師。一位是文科老師，一位是理科老師，自身風格差異很大，帶出來的班級也有很大的差異。文科老師作為班主任，首先在說理上不會輸于學生，學生對老師大多很服氣，班級里的很多學生口才也非常好，在這樣的班級上課，氣氛往往比較活躍，很多學生都非常開朗，在班主任實習過程中，也是和這樣的班級最先熟悉起來。而理科老師作為班主任的班級，學生上課會相對比較安靜，很多學生很聰明，知道我提問的答案，但是卻有些害羞不敢回答，需要教師在課上多鼓勵，但是這樣的班級作業卻也不差。因此文科、理科教師做班主任都有自己身的優勢和不足，要想成為一名優秀的班主任，除了自身的人格魅力外，也需要不斷的學習，而且無論是文科、還是理科老師都要學習自身科目以外的知識，不斷豐富自己，才能贏得學生的信賴和尊重。

在培訓期間，我就參與過理科老師班主任班級的班會活動，也參與了活動策劃，班會中還有學生邀請了家長過來給孩子們講講話，學生也都展現出各自的才藝，有些學生的才藝讓我驚喜不已，班主任在班會活動中也幾乎全程錄像拍照，發揮出了自身所長。而另一個班級，我在運動會中也參與跟隊，在過程中也與班主任帶教老師聊了很多，師傅也給我支了很多招，我才發現原來很多“問題學生”都有著自己的一個個不快樂的故事，一些關乎于家庭、一些由于健康問題。我才明白，很多問題真的不能只看表象，只有深入了解，并站在學生的角度上多思考，才能更好地與學生進行溝通。另外，文科老師班主任有一次期中考試成績分析讓我印象深刻，那一堂班會課，他把每一門學科班級前十都列出來重點表揚，除此以外還有綜合多科目成績的分析，班級總體情況分析，班級中高分學生在年級中的排位等等，從數據中還發現了一些學習上有偏科的高分學生，并列出了這樣偏科的優劣之處。我聽完這節課后是吃驚又感動，這位老師一定是事前做了很多的準備，才能這樣幾乎對每位學生都能分析到位，看來班主任這樣最小的“主任”也是沒那么容易當的。

雖然我作為一名生物學科的教師，當班主任的機會可能不是很多，但是這些培訓中學習到的東西同樣也能運用到我的課堂，比如課堂中一些“搗蛋分子”，尤其是初中課堂，學科知識本身難度不大，課堂節奏較慢，內容上也是注重培養學生的學習態度和思維，培養學生學習的能力和熱愛生活的情感。因此有一些頑皮的學生上課總是會破壞課堂紀律，而且甚至會和教師杠上，我就有一次由于沒有經驗和學生鬧得很僵。后來下課我去找班主任商量，那位非常年輕的班主任老師也給我支招，讓我要和這位學生先溝通，并且對于這樣的學生要多鼓勵，多引導。我之后也參考了班主任的意見，和這位學生溝通了一下，并且上課也多關心多鼓勵他，果然這位學生在我的課上開始配合起我來，甚至還會幫助我一起維持課堂紀律，讓我舒心了不少。

新教師的培訓，在這一學期雖然已經告一段落，但是學習怎樣成為一名更優秀的教師這件事，卻是沒有止境的，但是無論這條路有多長，我都會努力走下去。

教師工作總結完整版篇六

自踏入這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以"師德"規范自己的教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘，##年度教師工作總結(4篇)。本學期我擔任高一(3、4、5、6)班的生物科的教學工作，現將一學期的如下：

一、認真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求，認真解讀《生物課程標準》，鉆研課程具體目標中的知識、情感態度與價值觀、能力目標。針對本學校學生的實際情況，認真進行教學設計。在教學過程中除了加強基礎知識的掌握外，我更注重的是學生創新能力的培養，在課堂中經常地滲透有關生物熱點新聞，讓學生積極參與生物科學知識的傳播，促進生物學科知識進入學生個人的生活中。

二、關注學生。通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師，不僅要重視知識的傳授，更應該關注學生情感的培養，用心聆聽用心體會學生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學生，我們不應打罵、諷刺他們，而應該的開導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

三、在作業的設計中，注意分層次，對不同程度的學生留有不同水平的作業，使每個學生都能有所發展、提高。對自覺性不高的學生，實施切實可行的措施保證其作業的質量。做到每一次的作業都能批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況。對于部分中等學生的作業利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。

四、課后及時進行教學反思，由于是高中新課程的新教師，在教學過程中難免會遇到很多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課)，總結積累教學經驗，尋找更好的，更適合我們學生現狀的教學方式。

五、多聽課、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高，特別是對于新教師，本學期我除了積極走進本校老師課堂外，還參加了晉江市組織的教學研討活動，與有經驗的老師多交流，是提高自我素質的一種很有效的方法。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗尚淺，還有很多不足之處，爭取在以后的工作中繼續努力，取得更好的成績。

教師工作總結完整版篇七

三年級可以說是一個轉折點，是學生從低年級階段轉入中年級階段的轉折點。語文學習在這個轉折點上也有了新的變化，學生需要去適應，老師同樣也需要去適應。面對新的挑戰，我也有了新的教學轉變。

1、積極聽課，取其精華。

本學期，我繼續聽其他老師的課，學習他們好的教學方法，吸取精華運用到自己的教學過程中。

2、鉆研教材，引領學生從低年級階段向高年級階段轉變。

進入三年級下學期，學生需要學習掌握的知識點多了，而且學習的內容也發生了一些變化。比如原來的看圖寫話變成了習作，而且每單元都要講習作的內容寫到作文本上；課文內容的理解深了，要學會聯系上下文理解一些詞語的意思；考試中句子練習的內容多了；每課中要求學生會認、會寫的生字量大了……對于新知識點的學習，學生需要一個轉變的過程。對于新增加的內容在講的時候需要慢慢地滲透，在預習課文的時候適當地增加借助工具書或者根據上下文理解詞語這樣的作業，這樣學生在課堂上也會根據老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達的意思了。對于新字新詞的學習，不再像一二年級那樣一個一個講解、一遍一遍地領讀了，而是重點強調容易讀錯的、容易寫錯的，還增加了聽寫的次數，所以學生在字詞這方面掌握上比以前有了進步。

3、組織相應的活動，提高學習語文的興趣。

根據課程內容的`學習，本學期也組織了一些集體活動來提高學生的學習興趣以及小組合作能力。比如說詩歌吟唱比賽。每個小組選擇自己喜歡的一首詩歌，每天中午到校后跟著大屏幕練習，在唱詩的過程中學生不但對詩歌的內容能熟記，還能掌握唱的旋律，避免了單調的詩歌朗誦。在唱詩比賽的準備過程中，小組同學能夠很好地合作，注意了整齊劃一，有了集體榮譽感。除此之外，我還根據課本中的口語交際內容在班內組織了《生活中的傳統文化》的交流活動，孩子們小組合作，搜集相關資料，積極準備，豐富了大家的知識。

4、練習題集集中講解。

進入三年級，學生的作業也多了，除了原來的同步練習、小學生寫字以外，又新增了每一課的預習單、配套練習、毛筆字、作文等。老師在批改的時候也增加了難度，所以對于兩個練習冊沒有說每一課都統一收起來進行批改，而是檢查學生的做題情況以后集體講解，簡單的題目統一答案，出錯較多的題目重點分析講解，爭取做到學生能夠及時糾錯。

一學期下來，在收獲的過程中，我也發現了自己有許多不足的地方。

1、教學準備不夠充分。

有些時候，會有一些好的想法，但是由于事情的繁多，計劃不夠周全，拖拖拉拉沒有很好的去準備，導致上課效果不佳，學生學習興趣不夠濃厚。

對于這一點，在以后的教學中一定要改正。無論工作怎樣繁忙，無論事情怎樣復雜，一定要把握好重點所在——教學。工作多的時候，先要計劃，把重點要做的事情排在首位，依次完成，還要做到當天的事情當天要完成，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學工作正常進行，提高教學效率。

2、教學過程中缺乏恒心。

我經常督促學生做事情一定要堅持到底，現在想想，有些事情似乎我也沒有堅持下去。比如本來打算多組織一些激發學生興趣的活動，促進學生的學習，但由于懶散也沒有用心設計，一學期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動。二年級的時候我每個單元都整理知識框架，也讓學生自己去整理，定期檢查監督，到了三年級這一學習方法就沒有堅持下去，主要是我對學生的要求不夠堅定，沒有及時督促。還有就是一二年級的時候教學任務沒有那么繁重，教學反思我經常寫，學生的一舉一動我也仔細去觀察，這一學期，我發現自己的反思也少了，有時候心里有想法，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不愿再去寫了。

缺乏恒心不是一個好現象，現在我意識到了，那么在即將到來的新的學期我一定要改正自己的這個不足，做到以身示范，有恒心，讓學生也能堅持，好的學習方法哪怕多花一點點時間也要堅持下去，直到成為一種習慣，不再讓人督促。教學反思，學生的一舉一動，我還是要繼續下去，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時找出自己的不足，及時改進。

3、對教學缺少規劃。

雖然平時的工作自己做得還算認真，但是總感覺效果沒有自己預想要好，后來我發現是自己的規劃不夠好，雖然花費了時間，但沒有起到相應的效果。

所以，無論做任何事情都要進行規劃，做好計劃，每天該做什么，每周要完成什么任務都要做到心中有數，還要留出應急的時間來，以免有新任務的時候手忙腳亂。

教學是一項不完美的藝術，當結束之后才能意識到自己的不足，這就要求教師的我們要及時反思，及時調整，這樣我們才能有不斷的進步，我們的教學才能向好的方向發展，進而也提高我們的教學水平。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。以后的教學中我要繼續虛心求教，認真探索，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學習，快樂成長。

教師工作總結完整版篇八

1999――20xx學年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

教師工作總結完整版篇九

一個學期結束了，在這近六個月里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都有所進步。始終保持著一顆關心、熱愛學生的心，熱心為每一位學生排憂解難；遵守學校的各項規章制度，按時完成教務處領導安排的各項工作；在各個方面嚴格要求自己，努力提高自己的思想覺悟，提升自己的英語教學水平。下面就從幾方面對本學期英語教學工作做如下總結。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持用“愛”教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，讓學生在快樂中掌握英語知識。在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。這半年通過每周一下午的教研學習，深刻剖析自己工作中的不足。配合領導和語文數學老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，除了認真備好每一節課，我還積極進行英語口語學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合六部教學法利用書籍、網絡，認真學習英語課堂如何運用的更得心應手，學習其他英語老師在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習冊、作業等常規工作以外，作為一年級起步教學，我還在英語方面做了以下工作：

1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。本學期以來，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。

2、開展以兩人和四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率，不放棄任何一個落后的孩子。

3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。

在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，或者坐姿不端正，都會減少本課的游戲數量，通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。

因為喜歡英語教學工作，所以時刻要求自己再苦再累也不能落后，要盡力去做好本職工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并和許蕾組長認真研討內容，互相學習。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用多媒體等教育資源，運用課件，精講精練，每節課都注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我們低段的英語教學更具特色，形成自己獨具風格的六步教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓英語教學對學生的成長和發展起到更大的作用，打好以后學習英語的基礎。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對英語字母的自然發音教的不夠扎實，個別孩子學著新字母忘著舊字母。

2、英語教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在教學的特色點。

3、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

通過自己半年的不懈努力，我們班孩子在考試中也取得了優異的成績，在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。

教師工作總結完整版篇十

眨眼間，這學期即將結束，回顧本學期的教學工作，我深深地感到教小學英語的難與累。本學期，我努力研究生本教育與我校領袖兒童教育的對接問題以及潛心探索“創境引題、先學后教、反饋展示”三模小組化教學模式，培養學生學習英語的興趣，激發學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結如下：

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，備教具，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我們常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。我們的英語課要準備許多東西，有課件，單詞圖片及卡片，有音頻還要有視頻資料，一節課用的教具需要幾節課準備，光這還不夠，還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學效率。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種和諧氣氛。這樣，授課就事半功倍。當然也有學生違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，多找學困生交心、談心，關愛學生，和他們拉近距離，不厭其煩，耐心輔導，并教育優生幫助后進生，鼓勵優生課后幫助后進生。

小學生主要是以聽、說為主，旨在激發學生學習英語的興趣。興趣是最好的老師，俗話說“親其師，信其道”，學生一旦對英語產生了興趣，就有了學習的欲望和動力，就能積極主動地參與學習。語言學是非常枯燥的，沒有語言情境的創設是不行的。在教學中我運用實物教具，手勢語言等方法來啟發教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情，充分調動學生的學習積極性。同時也借助教室里的電子黑板進行創境，集聲像動畫與一體，引導學生進行聽、說練習，有了集聲像、文字于一體的課件，上起課來教師教得輕松，學生學得也輕松、愉快。課堂上學生的注意力很集中，學習效果自然也很好。在先學后教部分讓學生看課件，聽讀音，讓學生模仿，在此基礎上，教師再矯正，充分體現先學后教的教育思想。還發揮英語歌曲、自編chant、游戲比賽以及小組競爭活動來激趣，讓學生在愉悅的氛圍中，通過多種活動來操練重點單詞和句型，突破教學重難點，并在教學過程中始終貫穿對學生的形成性評價。

一年多的小組合作實踐，我們積累了一些經驗。在開展小組合作學習的過程中，我們經歷了組建小組、分工負責、學會交流、學會展示的過程，小組成員之間可通過面對面的互動交流來運用語言，提高知識和技能。小組合作學習使每個學生在原來的基礎上，各自都得到發展，學生在小組學習中能選擇一個與自己能力水平適當的角色參與交流和探討，在學習活動中互相幫助，共同提高，知識和情感都得到發展。學生學會了小組合作，討論解決問題也增強了小組合力。學生在小組合作學習英語語言的時候，他們的自主空間得以拓寬，他們敢想、敢做、敢說，學生的自主程度得以提高。

小組合作學習在課堂上也起到操練語言，有目的地實踐語言項目的作用，從而達到當堂鞏固的效果。通過教師設置的與課文和學生實際相關的交際情景，學生能通過小組活動進行大量的操練，加深對語言形式和意義的理解，從而使“言語技能”到“運用語言進行交際”的發展成為自然和可能。

小組合作學習也培養了學生的競爭意識。在語篇學習或問題探究方面，學生通過競爭與合作學習能及時體驗到成功的快樂和集體榮譽感，從而提高了成就期望，激發并增強了學習動機，促進了學習主動性的發展，從被動的“要我學!”向主動的“我要學!”轉化。合理的評價，能激發各組奮勇爭先的積極性，形成組間明爭暗賽的競爭局面，增強學生個人向上的競爭意識，也使每個學生都有競爭對象，有追趕的目標，使學生始終處于競爭狀態中，不斷強化競爭意識。既培養了學生的團隊精神，又挖掘了個體學習潛能，在小組遇到問題的過程中能相互交往，積極的相互支持、配合，小組成員能積極承擔在完成共同任務中個人的責任，能最大限度的發揮他們的組織才能和協調能力，能夠培養學生的合作精神。

當然在教學中還存在著許多的困惑。如何讓學生進一步端正學習英語的態度，如何落實學生的筆頭練習與筆試接軌，讓學生能按大綱要求切實完成重點詞匯的聽說認讀和句型的“四會”要求。因此我會彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現教師的自身價值。

教師工作總結完整版篇十一

如果說我們的生活充滿了陽光，本學年就是陽光。回顧一年的時間，流了很多汗和眼淚，但我相信自己的信念:微笑對待工作和生活，認真做決定的事情，什么結果都是收獲！下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

思想上，我積極要求提高，支持黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做筆記，接近黨組織，應對學校的各項呼吁和領導提出的各項任務，遵守各學校的規章制度。

在教育教學工作中，我利用學科特有的力量來教育學員的.思想，尊重學員的人格，讓學員獨立，對學員進行各方面的引導和教育。在教育工作中，本學年擔任一年級和五六年級的音樂課教育任務。我認真根據音樂課程標準和學生實際情況準備教案。在教學教學中，課堂上我開啟了一個小舞臺，讓學生展現自己的才華，給他們充分的表達欲。重視學生的學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，以審美教育為中心，重視培養學生對音樂的興趣，重視學生為主體，在快樂的音樂實踐活動中，積極發現、探索，感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

缺點是重視單聲部的教育，忽視了雙聲部的合唱教育。對學生語音的掌握訓練不夠。

作為音樂老師，在實際工作中遇到了許多問題和困難，我積極向有經驗的教師取經，和同事們探討，為了使學生能輕松、愉快地上音樂課， 我慢慢改進自己與學生溝通交流的方式，盡量多使用表揚和鼓勵，在實際運用中針對不同年齡段的不同班級，制定不同的要求和規定，讓學生在認識中不斷養成習慣，形成品質！

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更充分的展現自己，本學期的考試除了考慮平時課堂表現和課本知識之外，我還讓學生自愿準備自己的特

合唱隊是我除音樂課以外，另一項重要工作，從20xx年3月建隊開始到本學期期末止，合唱隊已吸納40名成員（其中男12名 女28名），通過半載的辛勤與努力，我與孩子們共同完成的《童心是小鳥》《歌聲與微笑》等幾首作品，在慶祝我校首屆藝術節的掌聲中完滿收獲。

由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業有所忽視，今后在專業技能的訓練上要多花時間，使自己的專業在將來的日子里能不斷的成長。

１、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

２、在教學中充分利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多開公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。

1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂分聲部合唱教學這塊始終是一個缺陷，有待提高和加強。

2、對學校要求的課外音樂活動做的不夠優秀，有待提高。

總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。