人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

法制小學生手抄報篇一

1)法治建設人人愛，人人參與更精彩。

2)學法以明道，用法以立身。

3)誠是做人之道，法乃治國之本。

4)開啟法律明燈，照亮人生前程。

5)守護人生綠燈，不闖法律紅燈。

6)學法護法者智，違法亂法者愚。

7)學習憲法宣傳憲法遵守憲法!

8)知法守法用法，和平和美和諧。

9)智者以法護身，愚人以身試法。

10)做人以和為貴，做事以法為本。

11)堅持法治宣傳與法治實踐相結合!

12)人生道路千萬條，學法用法第一條。

13)手拉手踐行法治，心連心共建和諧。

14)學習憲法，宣傳憲法，遵守憲法!

15)知法守法你我他，幸福平安千萬家。

16)播下法治的種子，收獲和諧的果實!

17)和諧與文明同在，法治與發展共存。

18)普法教育你我他，法治建設靠大家。

19)學習宣傳憲法，推進民主法制建設!

20)依法治國，建設社會主義法治國家!

法制小學生手抄報篇二

首先，我想說的是參加中小學生法制培訓對我來說是一種非常有益的體驗。在這個過程中，我了解了不同的法律條款和法律程序，更加了解了自己在社會中扮演的角色，并意識到我應該如何在法制框架下行事。

其次，通過學習一些法規和法律知識，我意識到在今天的社會中，我們必須要尊重法律。法律是一個為推動社會進步創造環境、維護社會穩定的重要工具。因此，在做任何事情之前，我們都必須在法律的約束下行事。我們應該意識到，不遵守法律可能會有嚴重的后果。

進一步地，我也學習到了一些如何維護自己權利的知識。在法制培訓中，我們了解到，我們有權利維護自己的權利和尊嚴。例如，無論是在家庭、學校甚至是社會中，我們都應該學會如何拒絕不合理的要求或霸凌，因為這種行為是違法的。因此，我們必須要有足夠的法律意識，來保護自己不受傷害。

與此同時，我也了解到了一些與社會工作進行相關的知識。這方面的培訓，教授我們如何在社會環境下進行有益的活動。同時，也是如何保護自己的權益和合法利益。這類活動范圍廣泛，例如義工、環保行動、公益活動等等。我們的責任不僅是去參加這些活動，同時也是要了解很多方面的知識，包括法律方面和環保方面，以便我們可以更好地完成這些工作。

最后，我認為參加中小學生法制培訓是一件非常有意義的事情。在這過程中，我沒有僅僅了解了法律知識，還學會了如何在社會中扮演自己的角色，如何保護自己的權益以及如何參與行動，而且還擁有了更深刻的對法律和社會的認知。這些知識并不僅僅涉及個人，在一個集體中，每一個人都應該具備這些知識和理解。因此，此次的法制培訓是非常有益的，我強烈推薦更多的中小學生參加這樣的活動。

法制小學生手抄報篇三

隨著農村城鎮化建設的發展，道路交通更為發達，各種車輛多起來，車速越來越快，人們出行就要嚴格遵守交通法規。作為一名小學生，要提高我們的文明素質，必須從培養我們小學生的文明習慣開始，文明習慣的積累須從足下開始。

通過交通知識競賽、說唱拍手歌兩種形式的表演來達到教育目標，接受“交通安全”方面的法制教育。

收集交通標志、交通警示語、交通知識競賽題、編寫兒歌、制作警示語書簽。

9月5日第四、五節課

（一）、主持人宣布活動開始。

（二）、整隊、匯報人數、出旗、唱隊歌。

（三）、中隊長講話：

春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是千古不老的歌，悲歡離合、喜怒哀樂、匯成人生長河，風霜雪雨、笑語歡歌、奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。

甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。

乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的哺育下成長。

甲、乙：小學生年齡小，交通安全最重要；交通規則一條條，一條一條要記牢。

甲：同學們，當你一個人走在公路上時；

乙：當你和其他人在馬路上嬉笑打鬧時；

甲：當你橫穿馬路時；

乙：當你翻越欄桿時；

甲：你是否想過，這樣做的結果是什么呢？（危險！）

乙：是啊！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們小學生來說，只要稍微不注意，后悔就來不及了。

甲乙：下面來進行一場精彩的知識競賽，請大家做好準備，舉手最多的組才有資格說答案。

1、幾歲以下兒童不準騎自行車：

a、10歲以下兒童

b、12歲以下兒童

2、乘車時較為安全的行為：

a、上車時擠擠嚷嚷

b、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外

3、過馬路時我們應該：

a、直接穿行

b、走斑馬線

4、過馬路如果遇到沒有人行道的馬路時要靠哪邊走：

a、右側路邊行走

b、左側路邊行走

5．過馬路時，我們要看好紅綠燈：

a、紅燈行

b、綠燈行

6．媽媽騎電動車帶你，應該在哪個車道行駛：

a、非機動車道

b、機動車道

7．假如奶奶在馬路的對面叫你，你應該怎么做：

a、翻越護欄過去

b、繞到人行橫道上再慢慢過去

8．綠燈還剩2秒時，應該怎么做：

a、等下一個綠燈再過馬路

b、趕緊沖過馬路

甲：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位同學積極的參與，現在我們來看看各組的得分。第幾組奪得了冠軍組。

乙：同學們今天的表現都很出色，看來大家都具有一定的交通知識，也有一定的判斷能力，那么從今天起，從我做起，從現在做起，做一個自覺遵守法律的小公民！

甲乙：全體起立，跟我們說：

從小要學法，法律威力大，

生活大世界，處處不離它。

大家都學法，保護你我它，

法前人平等，用法闖天下。

齊心來學法，歪風都能殺，

弘揚正氣好，利民利國家。

（四）、中隊輔導員講話：

中隊長：下面我們歡迎中隊輔導員講話（掌聲）

中隊輔導員：祝賀大家，今天的主題隊會開得很成功，也很有意義。人的生命是可貴的，失去了就永遠也不會再來，所以要珍愛生命就要遵紀守法。讓我們時時刻刻注意安全，，讓我們共同攜起手來，安全伴我們健康成長！

（五）、呼號

中隊輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！

學生回答：時刻準備著！

（六）、退旗

（七）、中隊長宣布：三年級2班法制教育主題班會到此結束！

法制小學生手抄報篇四

法制教育是當代教育體系中的重要組成部分，中小學生作為未來社會的棟梁之才，對于法制概念及其實踐需要增強了解和認識。為此，我參加了學校舉辦的中小學生法制培訓，通過學習，我深刻理解了法制教育的意義，并形成了一定的心得和體會，下面我就對此進行分享。

一、 法制教育是必要的

在課程中，講師給我們分享了大量的案例和法律知識背景，此外，還引導我們思考法律的應用和責任。通過這些例子和統計數據，我意識到了一個事實：“違法必究”不僅是維護社會公正的保障，也是對于不遵守法律的人的懲罰。“自以為得寸進尺”會讓人最終陷入絕境。法制教育的宗旨在于讓人們遵守法律，避免犯罪，不僅是一種要求，還是一種使命。

二、 培養合法的思維方式很重要

法制教育不僅僅是告訴我們什么是合法和非法，更是培養我們從根本上了解和尊重法律。在課堂上，我們了解到了司法的過程和各種訴訟程序。課程進一步告訴我們如何評估不同情況下的利弊得失，當決定一個行為是否合適時，究竟哪些法律條款要考慮。這些相關的知識和思考方式是對于我們自己日常生活中的問題也有啟示作用，我們可以學著選擇性的遵守和行使法律，而不是反抗。

三、 深入理解法律可以帶來更真實的社會經驗

法律對人的約束確立了一個很好的社會框架，當人們找到自己在法律框架內的合適角色時，即使社會環境惡劣，也不用擔心。從課堂上到生活中，我們需要從努力加深我們對于法律知識和應用的理解，以便在以后的工作和人生中，將法律知識和實踐結合起來，就像樹根在土壤之中扎根一樣。

四、法制教育可以提高社會的創新和創造力

法律是一個極其重要的環節，尤其對于創新和創造而言。通過法律，一些創新可以受到更好的保護，鼓勵和保護創新和嘗試，從而推動社會的發展，提高我們對于未來的發展無限期望。

五、沒有法律的政治和社會環境是不健康的

人民是真正決定一個國家長治久安的基礎。在中國，我們已經形成了一個世所稱贊的包容和諧的社會環境，而這種團結的環境還取決于每個人對于法律和道德規范的認識和定位。通過法制教育，增強了我們的正義感，思維靈活度和責任意識，將有利于構成一個文明和諧的社會氛圍。

法制小學生手抄報篇五

1)預防青少年違法犯罪工作事關改革發展穩定大局!

2)加強未成年人的法制教育，預防和減少未成年人犯罪!

3)珍愛生命，遠離毒品。

4)堅持不懈地做好青少年的法制宣傳教育工作!

5)預防未成年人違法犯罪：學校、家庭責無旁貸。

6)以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。

7)全社會關注青少年教育，預防和減少青少年違法犯罪。

8)預防和減少青少年違法犯罪，促進青少年健康成長!

9)有事想法，遇事找法，解決問題靠法。

10)依法治國，執政為民!

11)依法治校，法育未來!

12)用法律武裝人提高人!

13)遵守法紀，從我做起!

14)百行德為首，萬事法為先。

15)法以民為本，民以法為天。

16)貫徹憲法精神，建設法治重慶!

17)弘揚憲法精神，增強法制觀念!

18)學法用法，做遵紀守法好少年!

19)祖國在我心中，法律伴我成長。

20)法是鐵，律是軌，不循法律要出軌。

法制小學生手抄報篇六

今天學校安排我們上了一節法制課。

法制課是什么課？為什么要上法制課？上課之前我還真不明白。

爺爺告訴我：“如果一個國家是依據法律、法規來治理國家，治理社會，就叫做法治國家，法治社會。”法制課就是教給我們一些法律、法規的常識。

通過上了這節法制課，我明白了什么叫公民。公民就是取得一國國籍并根據該國法律規定享有權利和承擔義務的人。

通過老師講的這兩個小故事，我明白了如果要出門玩耍，一定要告訴自己的父母，不可以自己擅自出門玩耍。

通過上了一節法制課，我懂了很多知識，我真希望再上一節法制課。

法制小學生手抄報篇七

“我們村的馬主任判處有期徒刑2年，太冤枉啦!”村民都這樣說。這是怎么一回事呢?原來在2001年的春天，安徽山區某村的小學校年久失修，存在嚴重的安全隱患，由于當地村小太多，鄉人民政府也沒錢支助，所以修學校的錢只能由本村解決，但村里沒有那么多錢，怎么辦呢?最后該村的村民委員會主任馬某決定向縣林業局爭取了砍伐40個立方米木材的指標，用它作為修建的材料和經費，結果由于成本大大提高，馬某擅自帶領村民們多砍了200個立方米。當一座漂亮的學校將要竣工的時候，公安人員帶走了馬某。由于他的行為觸犯了《森林法》和《刑法》，被判處了有期徒刑2年。為什么馬主任做好事卻被判刑呢?原來我國刑法第三百四十五有這樣的`規定：“違反森林法的規定，濫伐森林或者其他林木，數量較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金;數量巨大的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。”看來我們做好事也得遵守法律呀效死亡。公安機關以林某攜帶管制刀具，對其進行了拘留。其家長承擔也事賠償責任。

法制小學生手抄報篇八

今天下午，我們全校上了一堂法制課。

當老師打開了大屏幕，法制課的老師已經開始講了。講的是刑法。當時，我心里想：“什么是法制，法制課是干什么的，為什么要上法制課？”上法制課的時候，老師一邊講一邊提問，答對了有獎品。我真想回答問題，可惜我們是坐在教室里看大屏幕，只有一些人才能去法制課現場聽講。在這節課中，我學會了什么是刑法，還有一些關于社會的知識。最后老師講了兩個小故事，讓我明白了出去時一定要跟爸爸媽媽說一聲，盡早回家。

今天我上了一堂法制課，學到了很多知識，我希望還能再上一堂法制課。

法制小學生手抄報篇九

2.國家一旦沒有了正義，就淪落為一個巨大的匪幫。-----奧古斯丁

3.受刑者不應被當作受辱者，而應被當作悔過者重新回歸社會。---[德]拉德布魯赫

5.法無明文規定不為罪，法無明文規定不處罰，

6.任何人不因思想受處罰。

7.不知法律不免責。

8.犯罪人有復歸社會的權利，社會有使犯罪人復歸社會的義務。---[法]安塞爾

9.人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中。---盧梭

法制小學生手抄報篇十

1、一次不公的裁判比多次不平的的舉動為禍尤烈。正因這些不平的舉動但是弄臟了水流，而不公的裁判則把水源敗壞。

2、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。

3、如果同一批人同時擁有制定和執行法律的權利，這就會給人們的弱點以絕大誘惑，使他們動輒要攫取權力，借以使他們自我免于服從他們所制定的法律，并且在制定和執行法律時，是法律適合于他們自我的私人利益。

4、法律實質上即是物質的又是意識形態的這一事實是與以下事實相聯系的;法律既是從整個社會的結構和習慣自上而下發展而來，又是從社會中的統治階級們的政策和價值中自上而下移動。

5、官不私親，法不遺愛，上下無事，唯法所在。

6、法律旨在防止強勢者為所欲為。

7、習慣法非但不比法令靈活，非但不必法令更容易適應新的條件，而且相反，它更趨向于抱殘守缺因循守舊難以變化。

8、自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權力。――孟德斯鳩

9、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。――愛獻生

11、法律源于人的自衛本能。

12、法律的保護比個人的保護更有力。

13、法律乃是改革的主要力量，是解決沖突的首要渠道。

14、法律的性命在于其實施。因而迫切需要對這樣使超多立法和司法解釋有效而進行認真的科學研究。

15、真想解除一國的內憂就應依靠良好的立法，不能依靠偶然的機會。――亞里士多德

16、一項法律越是在它的理解者那里以惡行為前提，那么它本身就越好。――拉德布魯赫

17、系統的法典化能夠是法律生活的有意識的普遍的重定方向的產物，譬如作為外交部政治革新的成果，或者作為期望到達政治實體內在社會統一的各階級集團之間妥協的結果。

18、法律是正義與善良之術。

19、對于犯罪最強有力的約束力量不是刑罰的嚴酷性，而是刑罰的必定性，正因，即便是最小的罪惡，一旦成了確定的，就總令人心悸。

21、法官是法律世界的國王，除了法律就沒有別的上司。

22、放下自我的自由，就是放下自我做人的資格，放下人的權利，甚至于是放下自我的義務。一個人放下了一切，是不可能有任何東西作補償的。這樣一種放下于人的本性不相容，使自我的意志失去全部自由，就等于使自我行為失去全部道德價值。

24、自由是做法律所許可的一切事情的權利。――孟德斯鳩

法制小學生手抄報篇十一

為了使憲法觀念深入校園中，增加文學院學生的憲法知識，讓同學們行動起來，深入學習并弘揚憲法精神，文學院于20xx3年12月xx日18時組織全體學生召開了以“學習憲法，尊法守法”為主題的晚班會以及開展憲法知識測試活動，各個班級的同學們都積極踴躍地參與到本次班會和測試活動中。

在文學院各班級的精心準備下，本次晚班會隆重地拉開了序幕，每位同學都熱情積極地參與其中。漢語言文學20xx級的主持人向同學們講解了憲法日的起源與發展，為同學們普及基本的憲法知識，使同學們意識到憲法就在我們身邊，它與我們的生活息息相關；編輯出版20xx級的同學們在主持人的帶領下進行了一場憲法知識問答游戲，主持人將班級同學分為兩大組，兩組之間進行pk，主持人提問與憲法有關的知識，同學們則進行搶答，在一答一問中使同學們加深對憲法知識的印象；漢語國際教育1402班的主持人則與同學們一起觀看了憲法的宣傳片，觀看完后主持人讓同學們分享了自己對于憲法宣傳的感悟并且講一講身邊的有關憲法的小故事，加強了同學們對憲法的理解和認識；其他各班也在班會主持人良好的互動溝通下，各自展開了其他形式多樣的活動來宣揚憲法知識，營造了一種良好的班會氣氛。班會最后之際，各個班級的主持人還對班級同學進行了一次憲法知識測試活動，同學們也交上了一份優秀的答卷。

通過召開此次以“學習憲法，尊法守法”為主題的`晚班會以及開展憲法知識測試活動，旨在響應國家號召，使憲法教育深入校園，推動創新、協調、綠色、開放、共享發展，從而形成弘揚憲法精神，培育法治觀念的校園氛圍。同時，憲法主題班會的開展，有利于使文學院師生們深刻地體會到憲法的重要性，增強師生對憲法實施重要意義的理解，促進文明和諧校園的發展。更重要的是，文學院以本次班會召開為契機，不僅弘揚了憲法精神也使憲法知識深入人心，從而讓文學院學生們更好地投入到學習、生活、工作之中，將自己培養成為更優秀的人，使文學院更加持續、穩定地發展。

法制小學生手抄報篇十二

每一個人并非十全十美，他也會犯錯誤，有時候，一念之差，釀成大禍!

他們是嚴某、石某。兩人因沒有錢花，合謀去搶學生的錢，二人來到職業學校內走到1棟三樓313學生宿舍，見到學生向某、劉某等人在宿舍內打牌。峰某便把刀放在腰間進入宿舍搶劫，石某則在宿舍門口處望風。向某不肯交錢，嚴某打了向某的面部，接著踢了一腳劉某的腹部，最后用宿舍內的一張四方凳子砸向某的肩膀，致使向林不敢反抗，搶走向某的現金30元，之后又搶走了劉某現金25元。最后，兩人被警察抓捕。

法制是一種素養，是一種對法律存在目的的認識和信念。法制在我們心中，這個世界就不再會發生犯罪事件，犯罪率也會直線下降。法制在我們心中，我們回家的途中，也不再會出現壞人。法制在我們心中，我們既能相信別人。別人也能相信我們自己，我們也不用住在防盜門，防盜窗的世界里!

法制也是一種信仰，在法制面前，我們每一個是都是平等的。廣義的法制是指一切社會關系的參加者嚴格地、平等地執行和遵守法律，依法辦事的原則和制度。我們不能掌控法制，也不能踐踏法制。

讓我們用手撐起“法制”這一方天空，讓我們去感受“法制”的氤氳氣息。讓法制的氣息充滿我們人生的道路，法制在我心中，心中一片晴空!

高中法制征文

小學生禁毒征文800

小學生交通安全征文范文

如何對小學生進行法制教育論文

法制小學生手抄報篇十三

1)堅持法制宣傳教育同法治實踐相結合!

2)金貴銀貴平安最貴，千好萬好守法最好。

3)沒有規矩不成方圓，不守法律舉步維艱。

4)深入宣傳憲法，進一步樹立憲法權威!

5)守法，法有情有義;違法，法鐵面無私。

6)學法讓人生更美好，守法使社會更和諧。

7)學習宣傳憲法，推進全市法治化進程!

8)加強法制宣傳教育，提高全民法律素質!

9)加強法治宣傳教育，提高全民法律素質!

10)擴大社會主義民主，健全社會主義法制!

11)全面推進依法行政，加快建設法治政府!

12)推進依法治國，建設社會主義政治文明!

13)學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。

14)一言一行遵紀守法，一生一世清正做人!

15)誠信是生活的通行證，法治是社會的安全網。

16)法律是燈，照亮征程;法治是槳，邁向希望。

17)違法，法如一把利劍;守法，法似一盞明燈。

18)依法行政，全面提高社會法治化管理水平!

19)依法治校，全面提高學校法治化管理水平!

20)增強公職人員的法制觀念和依法辦事能力!