學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇一

1、能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)。

2、尊重學(xué)生的主體地位，注意面向全體，面向差異。

3、善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動手實(shí)踐，合作探究，解決問題。

4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，正確評價(jià)學(xué)生。

5、以學(xué)定教。

6、知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三類目標(biāo)明確，內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際。

7、全面覆蓋教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程中沒有目標(biāo)缺漏，沒有目標(biāo)再生。

8、各類目標(biāo)行為具體、可測，重點(diǎn)目標(biāo)突出，達(dá)成度高。

9、準(zhǔn)確把握教材的編排意圖，用單元整體思想處理教材，設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。

10、所安排的教學(xué)內(nèi)容正確、嚴(yán)謹(jǐn)，無知識性錯(cuò)誤。

11、教學(xué)過程中教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出。

12、將教材視為一種憑借，能創(chuàng)造性地運(yùn)用教材處理教材，用教材去教，而不是去教教材。

13、所教學(xué)的內(nèi)容，注重與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，與新舊知識聯(lián)系。

14、注重教學(xué)內(nèi)容中思想性、教育性的開發(fā)。

15、導(dǎo)入自然有趣，能迅速調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)注意。

16、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生有足夠的讀書、思考、自學(xué)、探究、實(shí)踐操作時(shí)間。

17、學(xué)習(xí)機(jī)會平等，師生有相互研討、交流、質(zhì)疑、答辯的機(jī)會。

18、角色定位正確，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者、評論者。

19、教學(xué)重點(diǎn)突出，目標(biāo)落實(shí)到位，練習(xí)、作業(yè)當(dāng)堂清。

20、反思學(xué)習(xí)過程，學(xué)生有自我總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的機(jī)會。

21、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

22、時(shí)間分配合理，環(huán)節(jié)過渡自然。

23、因課而宜，選擇合理的教學(xué)方法。

24、以學(xué)定教，鼓勵(lì)學(xué)生從自己會的地方或感興趣的地方學(xué)起。

25、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出有價(jià)值的問題，培養(yǎng)問題意識。

26、自主探究，適時(shí)組織學(xué)生收集證據(jù)，做出推測，設(shè)計(jì)方案，解決問題，培養(yǎng)探究精神。

27、小組合作，實(shí)質(zhì)性地組織學(xué)生討論、交流，讓學(xué)生自己獲得對知識的透徹理解和掌握。

28、多方互動，收放適度，隨時(shí)注意教學(xué)信息的反饋與矯正，點(diǎn)撥及時(shí)、到位。

29、自始至終重視學(xué)生基礎(chǔ)知識、很技能的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

30、教學(xué)手段的運(yùn)用符合教學(xué)實(shí)際，有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和達(dá)成目標(biāo)。

31、恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，實(shí)際效果好。

32、課堂氣氛熱烈，各類學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高漲。

33、學(xué)生學(xué)得輕松、愉快、有效。

34、三類目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲大。

35、練習(xí)優(yōu)質(zhì)、高效，作業(yè)當(dāng)堂完成。

36、正確使用普通話，教態(tài)親切、自然。

37、語言流暢、準(zhǔn)確，富有啟發(fā)性、激勵(lì)性。

38、有較強(qiáng)的調(diào)控能力和教學(xué)機(jī)智，靈活處理課堂上出現(xiàn)的各種問題。

39、板書突出重點(diǎn)，清楚、工整。

40、基本操作規(guī)范、熟練。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇二

敬業(yè)與教師自我價(jià)值之間有什么聯(lián)系，這是我學(xué)習(xí)教師誓詞時(shí)想的最多的問題。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神，必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、榮譽(yù)感和高度的職責(zé)感。教師的樂業(yè)敬業(yè)，是在教師強(qiáng)烈的事業(yè)心和榮譽(yù)感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；教師的事業(yè)心和榮譽(yù)感，是教師正確認(rèn)識自我的職業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，努力做好本職工作的內(nèi)在動力。所以，我認(rèn)為，敬業(yè)愛崗是實(shí)現(xiàn)教師自我價(jià)值的一種重要形式，而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)。

敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，拼搏奉獻(xiàn)，勇于探究真理，敢于獻(xiàn)身。毫不夸張地說，沒有敬業(yè)精神，在任何一個(gè)崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象，連對自我從事的職業(yè)都覺得厭惡的人能干好工作，作出成效，對得起人民。一位優(yōu)秀的人民教師，僅有確立崇高的價(jià)值目標(biāo)，克勤克儉，依靠自我的終身努力，自覺地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中，才能在追求社會價(jià)值的過程中找到個(gè)人的幸福，實(shí)現(xiàn)自我人生的真正價(jià)值。

我們明白，傳統(tǒng)的教育倫理在師生關(guān)系中強(qiáng)調(diào)的是教師天然的教育權(quán)威位置。而如今，“為人師者，莫失乎愛”卻告訴我們，熱愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心，是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。經(jīng)過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐教師誓詞的活動，教師的.道德素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，我深刻體會到：在新世紀(jì)、新形勢下愛生，就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關(guān)系，不斷實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)換，建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關(guān)系，和學(xué)生交朋友，把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女、弟妹、伙伴、戰(zhàn)友，尊重學(xué)生的人格，不用語言和行動挫傷學(xué)生的自尊心，信任學(xué)生能學(xué)好功課，給學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會，及時(shí)解決學(xué)生生活當(dāng)中的各種困難，才算是真正的愛生。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇三

近年來，數(shù)學(xué)教育在我國受到了廣泛的關(guān)注和重視。作為一種科學(xué)的學(xué)科，數(shù)學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析問題的能力以及解決實(shí)際問題的能力具有重要的作用。然而，在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們也經(jīng)常會面臨各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。在這里，我將分享一些我在數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)中的一些心得體會。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

在進(jìn)行數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是指學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)所運(yùn)用的一種思維方式，它包括邏輯思維、推理思維、歸納思維等。通過提供一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和活動，比如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，我們還可以提供一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和解決問題，從而讓學(xué)生在數(shù)學(xué)中獲得實(shí)踐的機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

第三段：鞏固基礎(chǔ)知識的重要性

在進(jìn)行數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)時(shí)，我們必須要重視鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)是一門層次性很強(qiáng)的學(xué)科，后期的內(nèi)容往往建立在前期的基礎(chǔ)之上。如果學(xué)生的基礎(chǔ)知識不牢固，那么在后期的學(xué)習(xí)過程中很容易遇到困難。因此，在進(jìn)行數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)時(shí)，我們要注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

第四段：合理安排教學(xué)進(jìn)度的重要性

在進(jìn)行數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)時(shí)，我們還必須要合理安排教學(xué)進(jìn)度。數(shù)學(xué)是一門循序漸進(jìn)的學(xué)科，每個(gè)知識點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)的。如果教學(xué)進(jìn)度過快，學(xué)生來不及吸收和消化，很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)難度加大的問題；如果教學(xué)進(jìn)度過慢，會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的效率低下。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。

第五段：建立良好的師生關(guān)系

在進(jìn)行數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系非常重要。良好的師生關(guān)系可以有效推動教學(xué)工作的開展，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。我們可以通過多與學(xué)生交流、溝通，關(guān)心他們的成長和生活，為他們提供一些學(xué)習(xí)和生活上的幫助，從而建立起互信和友誼。同時(shí)，我們還可以多了解學(xué)生的需求和困惑，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

總結(jié)：

數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)是一項(xiàng)重要的工作。通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、鞏固基礎(chǔ)知識、合理安排教學(xué)進(jìn)度以及建立良好的師生關(guān)系，我們可以更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。希望通過我的一些心得體會，能夠?qū)V大教師朋友們有所啟示和幫助。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇四

十二月一日這天，我有幸參加了調(diào)兵山市小學(xué)課程改革--“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式展示和總結(jié)活動，受益匪淺。

李秀琴老師執(zhí)教的《搭石》和鐘亞靜老師執(zhí)教的《老人與海鷗》，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

《老人與海鷗》一課的教學(xué)，鐘老師緊緊抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，讓情滿溢課堂。這節(jié)課上，鐘老師把著眼點(diǎn)放在品詞析句上，讓學(xué)生從字里行間感受人與動物之間的親情，同時(shí)，學(xué)習(xí)如何把這種真情實(shí)感具體地表達(dá)出來。在教學(xué)中，她抓住一條主線，“十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。”貫穿全過程。一個(gè)中心詞：親人。使聽者動容。在整節(jié)課的教學(xué)中，鐘老師適時(shí)的穿插了老人的故事，通過一些細(xì)節(jié)讓學(xué)生體會老人對海鷗的愛。如：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向歐群呼喚。每月308元工資，近一半花給了海鷗。步行二十余里，三個(gè)小時(shí)，只為看海鷗。隨著學(xué)生對文本的理解步步深入，再加上引入了這些資料(material)，老人的形象自然就在學(xué)生心目中逐漸清晰、高大、豐滿起來。課堂上，學(xué)生從海鷗的角度，發(fā)自內(nèi)心的訴說，雖然語言不是最美，但情感卻是最真。

這樣，教師在課堂上才能隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理預(yù)設(shè)不到的問題，真正起到教師的主導(dǎo)作用，游刃有余。其次，語文教師還要有豐富的內(nèi)涵，這就需要我們平時(shí)要多讀書，不斷地提高自己的知識水平，拓寬視野。

活動結(jié)束后，我仍在思考，課堂上在學(xué)生的小組學(xué)習(xí)后為什么還有比較多的問

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇五

開學(xué)初，嚴(yán)格實(shí)行班主任教師“坐班制”強(qiáng)化對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段測查過程管理要求，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣。

在教案的編寫當(dāng)中，注重三維目標(biāo)，注重作業(yè)設(shè)計(jì)，要有梯度，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校設(shè)立了電子備課室，利于教師查打資料，資源共享，相互計(jì)論，共同提高，學(xué)校不定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，堅(jiān)持做到一周一次重點(diǎn)檢查，并做到有檢查、有記載、有反饋，確保教學(xué)管理流程落到實(shí)處。

學(xué)校開展了以老帶新，以新促新相互聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)查堂和采取學(xué)生座談等形式，進(jìn)一步規(guī)范教師在課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

作業(yè)是鞏固知識形成技能的重要環(huán)節(jié)，要求教師做到精心布置學(xué)生作業(yè)內(nèi)容。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使不同的學(xué)生得到不同的提高。因?yàn)槲倚W(xué)生少，學(xué)校要求教師采取“一對一”面批的形式，把批改作業(yè)作為教師與學(xué)生情感交流的載體。

1、抓好輔導(dǎo)工作

學(xué)校制定出培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施，每位教師依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃和措施，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定出本班培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施，并認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差記載，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。學(xué)期末學(xué)校通過學(xué)生座談，家長問卷等形式，了解學(xué)生輔導(dǎo)的情況。

2、抓好質(zhì)量檢測

質(zhì)量檢測是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，月末、學(xué)期中、學(xué)期末，學(xué)校對教師的教學(xué)效果進(jìn)行質(zhì)量檢測，檢測結(jié)果，進(jìn)行集中反饋。

在工作中領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長形成合力。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇六

第一段：引言（200字）

歷史教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、理解歷史、研究歷史的基礎(chǔ)。近年來，我在歷史教學(xué)中積累了一些常規(guī)心得和體會，從中獲益良多。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，探討歷史教學(xué)的常規(guī)方法及其有效性，并說明其對學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極影響。

第二段：提出常規(guī)方法（200字）

歷史教學(xué)中，常規(guī)的教學(xué)方法包括講授、討論、閱讀等。其中優(yōu)秀的歷史教師往往在講授中注重生動形象的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，以激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。同時(shí)，教師在講授內(nèi)容時(shí)結(jié)合歷史事件的背景、原因等，增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維能力。另外，通過討論歷史事件的影響，教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判思維及團(tuán)隊(duì)合作能力。在閱讀歷史文獻(xiàn)方面，學(xué)生通過閱讀原始史料，能更深入了解當(dāng)時(shí)的歷史背景和事件，提高歷史知識的深度和廣度。

第三段：分析常規(guī)方法的有效性（300字）

上述在歷史教學(xué)中常用的方法在實(shí)踐中都證明是有效的。首先，生動的教學(xué)手段能更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。例如，在講述二戰(zhàn)期間，使用相關(guān)圖片和視頻，能夠使學(xué)生更加直觀地感受到當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭場景，從而更加深刻地理解歷史事實(shí)和意義。其次，歷史事件的背景和原因的講解能夠拓展學(xué)生的歷史思維方式，培養(yǎng)其思辨和分析問題的能力。通過深入剖析事件的因果關(guān)系，學(xué)生能夠更好地理解歷史事件的復(fù)雜性，增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的深度。最后，閱讀歷史文獻(xiàn)能夠讓學(xué)生親自接觸原始史料，了解歷史事件的真實(shí)性和客觀性，同時(shí)提高他們的綜合閱讀和分析能力。

第四段：討論不足之處（200字）

盡管常規(guī)的教學(xué)方法能夠提高歷史學(xué)習(xí)效果，但也存在一些不足之處。首先，在講授過程中過于側(cè)重于教師的講述，限制了學(xué)生的主動參與度。為了解決這個(gè)問題，教師可以采用互動式的教學(xué)方式，例如學(xué)生角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和質(zhì)疑。其次，閱讀歷史文獻(xiàn)要求學(xué)生具備一定的閱讀能力，對于一些初學(xué)者來說可能較為困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和訓(xùn)練。

第五段：自我總結(jié)（300字）

通過對歷史教學(xué)常規(guī)方法及其有效性的探討，我認(rèn)識到優(yōu)秀的歷史教師應(yīng)該注重活躍課堂氛圍，采用生動形象的教學(xué)手段，結(jié)合歷史事件的背景和原因講解，啟發(fā)學(xué)生思考并提高歷史思維能力。此外，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的熱情也至關(guān)重要。盡管歷史教學(xué)中存在一些不足之處，但只要教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)，相信會給學(xué)生帶來更好的歷史學(xué)習(xí)效果。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇七

開展“教學(xué)常規(guī)月活動”以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高教育質(zhì)量的意見》等一系列文件，我對教育教學(xué)工作有了更加深刻的認(rèn)識。

通過學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，我更加認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育要求，工作中我注意樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程，掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；注意促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的.現(xiàn)狀，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，形成主動、探究、合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力；教學(xué)實(shí)踐中注意對學(xué)生綜合性、激勵(lì)性、發(fā)展性教學(xué)評價(jià)，充分發(fā)揮教學(xué)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。“教學(xué)常規(guī)月活動”中，我積極參加教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、國家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)和研究本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，研究教材教法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,探討提高教學(xué)效益的途徑。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，我們還應(yīng)該大力加強(qiáng)校園管理和校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。

通過學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識到，我們還應(yīng)該注意嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。走學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過6小時(shí)，雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。睡眠時(shí)間義務(wù)教育階段學(xué)生不少于9小時(shí)，義務(wù)教育階段走讀生早上到校時(shí)間不早于7:30，上課時(shí)間不早于8:00。我們還應(yīng)該積極開展學(xué)生自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)。學(xué)生自習(xí)時(shí)間不分配到學(xué)科。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時(shí)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。

總之，“教學(xué)常規(guī)月活動”使我受益匪淺，必將促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的順利開展。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇八

教師是偉大的職業(yè)，教育是神圣的事業(yè)。在教育工作中，教師的教學(xué)常規(guī)是非常核心的部分。堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是每一名教師必須付出的努力和投入。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)過程中，應(yīng)該遵守的基本規(guī)則和教學(xué)法，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。如何堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，下面我來分享一些個(gè)人感悟和體會。

次段：規(guī)劃備課，提高效率

堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的第一步是規(guī)劃備課，提高效率。作為一名優(yōu)秀的教師，一定要在課前進(jìn)行充分的備課。在備課過程中，既要靈活掌握教材要求，更要注重上課效果。要熟悉所教的課程內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，并充分融入自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。另外，還應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理能力，明確教學(xué)目標(biāo)和方法，制定有針對性的任務(wù)和練習(xí)，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教育設(shè)備，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

第三段：注意交流溝通，建立師生關(guān)系

堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的第二步是注重交流溝通，建立師生關(guān)系。要堅(jiān)持和學(xué)生們進(jìn)行認(rèn)真、及時(shí)、有效的溝通，以善意和平等的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感受到師生間的溫暖和關(guān)愛。要營造一個(gè)輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，關(guān)心并積極傾聽每個(gè)學(xué)生的情況和需求，設(shè)計(jì)有效的互動環(huán)節(jié)， 調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，建立師生之間的信賴和支持。僅靠監(jiān)督和管理，完全無法達(dá)到良好的教育效果，只有與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，了解學(xué)生的真實(shí)情況，積極尊重和理解學(xué)生的需求和心理狀況，才能真正做到一名優(yōu)秀的教師。

第四段：注重德育教育

堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的第三步是注重德育教育。在學(xué)校中，德育教育在教育教學(xué)各個(gè)方面都占有舉足輕重的地位。德育教育是一切教育的基礎(chǔ)，也是課堂教育最核心的部分。作為一名有責(zé)任感的優(yōu)秀教師，要深入貫徹德育工作中的紅線精神和法制教育，要用高尚的情操凝練精神力量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展、掌握應(yīng)有的知識和技能。要注重學(xué)生的關(guān)心和照顧，讓學(xué)生真正感受到老師的關(guān)心和殷切期望。

第五段：總結(jié)

在教學(xué)中，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是一種信仰和追求，要始終充滿熱情和認(rèn)真的態(tài)度，具有較高的敬業(yè)精神和工作責(zé)任感。通過規(guī)劃備課、注意交流溝通、注重德育教育等方法，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)和高效的教育環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)更加完備和健康的教育體系。我們要常懷一種敬業(yè)精神、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，不斷提升自己的教學(xué)水平、德育水平和管理能力，為學(xué)生的成長和未來而付出不懈的努力。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇九

歷史教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生歷史意識和歷史思維能力的重要課程。教師在進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí)，需遵循一定的常規(guī)，如合理安排教學(xué)內(nèi)容、采取多種教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生興趣等。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會到這些常規(guī)的重要性與效果，并從中悟得了一些心得體會。

首先，合理安排教學(xué)內(nèi)容是歷史教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)。歷史學(xué)科的內(nèi)容非常豐富，所以在教學(xué)中需要有一個(gè)合理的安排，既不能馬馬虎虎地將內(nèi)容堆砌給學(xué)生，也不能過分割裂地將歷史事件劃分階段教授。為此，我一般會按照時(shí)間順序來布置教學(xué)內(nèi)容，以確保學(xué)生能夠清晰地掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的事件聯(lián)系能力，引導(dǎo)他們將所學(xué)歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，使歷史不再是理論的東西，而是有實(shí)際意義的。

其次，采取多種教學(xué)方法是歷史教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容。歷史學(xué)科的性質(zhì)決定了其具有復(fù)雜的概念和理論，不僅有豐富的事實(shí)資料，還有復(fù)雜的邏輯關(guān)系和抽象的概念。因此，一味地采用講授式教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我嘗試過使用小組合作、問題導(dǎo)入、案例分析等多種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了明顯的提高。例如，在授課方式上，我采用了講解與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生主動參與到歷史教學(xué)的過程中來。這樣一來，學(xué)生能夠從和同學(xué)的討論中學(xué)習(xí)到更多的歷史知識，并且培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

此外，激發(fā)學(xué)生興趣是歷史教學(xué)常規(guī)中的重要環(huán)節(jié)。歷史學(xué)科本身就是一個(gè)充滿故事的學(xué)科，教師在傳授歷史知識的同時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和歷史情感。為此，我經(jīng)常使用歷史故事、歷史小說等具體的案例來進(jìn)行教學(xué)。通過講述各種有趣的歷史故事，我能夠激發(fā)學(xué)生們的好奇心，引導(dǎo)他們主動思考?xì)v史事件的背后原因和影響。例如，在教授近代史時(shí)，我選取了一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如鴉片戰(zhàn)爭、義和團(tuán)運(yùn)動等，讓學(xué)生們能夠從中感受到歷史事件對個(gè)人和社會的影響，從而培養(yǎng)他們對歷史的興趣和熱愛。

此外，歷史教學(xué)中互動性的呈現(xiàn)，也是激發(fā)學(xué)生興趣的一種重要手段。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中。例如，將教室布置成歷史場景，邀請學(xué)生扮演歷史人物進(jìn)行角色扮演，這樣一來學(xué)生既能夠?qū)W到知識，又能夠感受歷史人物的思維和情感。此外，我還會組織歷史拓展活動，如參觀博物館、考察歷史遺跡等。通過實(shí)地參觀和實(shí)踐，學(xué)生們能夠親身感受到歷史的真實(shí)性和生動性，從而更好地理解和掌握歷史知識。

最后，歷史教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。歷史既是事實(shí)的記錄，又是觀點(diǎn)的辯證。因此，在歷史教學(xué)中，我們不能僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生對歷史事實(shí)的了解，還要培養(yǎng)他們對歷史事件的批判思維能力。為此，我經(jīng)常會設(shè)計(jì)一些思辨性的問題，讓學(xué)生們從不同角度去思考?xì)v史問題，培養(yǎng)他們的批判思維能力。例如，在教授明清時(shí)期時(shí)，我會提出一些關(guān)于中國社會是如何從封建社會向半封建半殖民社會轉(zhuǎn)變的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的原因和影響。通過這樣的思考與討論，學(xué)生們能夠理清歷史事件的脈絡(luò)和邏輯，提高他們的歷史思維能力。

綜上所述，歷史教學(xué)常規(guī)的合理安排、多種教學(xué)方法的運(yùn)用、激發(fā)學(xué)生興趣的培養(yǎng)以及批判思維能力的培養(yǎng)等，都是提高歷史教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。而我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，也深刻地體會到了這些常規(guī)的重要性與效果。希望今后在歷史教學(xué)中，我能夠繼續(xù)注重這些常規(guī)的運(yùn)用，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生歷史意識和歷史思維能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十

教育是一項(xiàng)極其重要的事業(yè)，而教學(xué)常規(guī)則是保障教育質(zhì)量的基本手段。教學(xué)常規(guī)是教師在完成教學(xué)任務(wù)前遵循的一系列規(guī)定和程序。在教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)顯得尤為重要。接下來，我將從多個(gè)方面談一下堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的心得體會。

第二段：教學(xué)安排和準(zhǔn)備

教學(xué)安排和準(zhǔn)備是堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的重中之重。為此，我總結(jié)出了以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：1.提前備課，制定詳細(xì)的教案；2.制定明確的課堂工作計(jì)劃，并遵循相應(yīng)的工作步驟；3.合理安排教學(xué)時(shí)間，科學(xué)分配課程內(nèi)容和難度。通過堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，我不斷提高自身的教學(xué)能力，并讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三段：課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，我秉承著“授人以魚不如授人以漁”的原則，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，并深入理解知識。堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是完美地實(shí)踐這一原則的關(guān)鍵。在課堂中，我注重教學(xué)時(shí)機(jī)的把握，注重講述技巧，并不斷與學(xué)生互動和交流。所以，我深信只有遵守教學(xué)常規(guī)，才能更好地實(shí)現(xiàn)課堂質(zhì)量的提升。

第四段：課后作業(yè)

課后作業(yè)在學(xué)習(xí)中同樣重要，而堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，也更好的保證了課后作業(yè)的有效性。作業(yè)是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會，可以讓學(xué)生在自主思考和實(shí)踐中形成更加深刻的理解，拓展課堂中的知識。因此，我堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計(jì)各類作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓他們在松散的家庭環(huán)境中，自我激勵(lì)，不斷自我提高。

第五段：總結(jié)并展望

通過持續(xù)堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，我的教學(xué)水平和教育質(zhì)量都得到了很大的提升。教學(xué)常規(guī)不單是一種學(xué)科特色標(biāo)簽，更是奠定教育基礎(chǔ)的“拿手好戲”。因?yàn)榻逃侨祟愐环N“必需品”，而人類有很深的感性認(rèn)識：被尊重是最大的禮物。堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，我們就能在教學(xué)過程中，更好地尊重學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)潛力和能力的充分發(fā)揮，讓教育的力量在學(xué)生心中，發(fā)揮最大的影響力。