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山東省地圖篇一
近日，我有幸參觀了山東省醫院，這是一次富有收獲的經歷。參觀中，我對醫院的設施、管理、醫療水平等方面有了更深刻的了解，同時也認識到了醫院面臨的挑戰和發展方向。
首先，山東省醫院的設施一流。醫院樓宇宏大，內部設施齊全，有現代化的科研樓、醫技樓以及獨立的教學樓。整個醫院環境優雅，每個科室都配置了現代化的醫療設備，使得醫護人員能更好地進行診療工作。這不僅提高了醫療水平，也給患者提供了更好的就醫環境。
其次，山東省醫院的管理嚴謹高效。醫院內部設立了專門的管理科室，負責醫院的運行和管理工作。我參觀時，發現醫院內部流程規范，各部門協作默契。醫院還采用了信息化管理系統，醫生、護士和患者的信息可以快速傳遞和共享，大大提高了工作效率。這種科學化、規范化的管理模式，將醫療資源充分利用起來，確保了患者得到最好的治療。
再次，山東省醫院的醫療水平領先。醫院引進了國內外一流的醫療設備，并培養了許多專業的醫生和護士。在我參觀的時候，我看到了各個科室的醫生們正在為患者進行診療。他們專業、細心，在每一個患者身上都傾注了自己最大的努力。醫院還擁有一支強大的科研團隊，不斷進行臨床試驗和研究，提升醫院自身的科研水平。
然而，同樣值得注意的是，山東省醫院也面臨一些挑戰。首先，隨著人口老齡化的加劇，醫療資源的壓力不斷增加。醫院要做好充分的規劃和準備，確保每一個患者能夠得到及時、優質的醫療服務。其次，在醫療過程中，醫患關系的矛盾也日益凸顯。醫院要加強醫患溝通，提高醫生的溝通能力和醫德醫風，增加患者對醫生的信任和滿意度。最后，醫學科技日新月異，醫院要加強科技創新，不斷引進、研發新技術，提高醫院的醫療水平。
綜上所述，參觀山東省醫院是一次深入了解醫院管理和醫療水平的機會。山東省醫院在設施、管理、醫療水平等方面都具備了一流水平。然而，面對未來的發展機遇和挑戰，山東省醫院仍然需要加大力度進行改革和創新。我相信，通過不斷的努力，山東省醫院將能夠在保障人民健康方面發揮更大的作用，為社會健康事業的發展做出更大貢獻。
山東省地圖篇二
近年來，山東省三明三強活動在全省范圍內掀起了一片熱潮。三明三強，即三品一標、三品一排行和三品一質量提升行動，旨在推動山東省農產品質量提升和品牌建設，為農民增加收入，提高農業競爭力。通過參與這一活動，我深受啟發，體會頗多。
首先，三明三強活動注重質量提升的重要性。在過去，農產品往往以其種類和數量多為標志。然而，隨著人們對生活質量要求的提高，農產品的質量已經成為人們關注的焦點。三品一質量提升行動的推出，引導農民提高對質量的認識，加強農產品質量管理。通過加強品質把關，以消費者信任為基礎，山東的農產品走出了一條質量第一的發展道路。
其次，三明三強活動有力促進了農產品的品牌建設。品牌的力量不可忽視，它們代表著企業的形象和價值觀，也是消費者的信任和忠誠度。山東省的農產品通過適時推出“三品一標”的活動，在全國范圍內建立了許多知名品牌。這些品牌以其獨特的優勢和高品質的產品贏得了廣大消費者的支持和贊譽。品牌建設的成功，不僅促進了農產品質量的提升，還帶動了農業的持續發展。
再次，三明三強活動注重農民收入的提高。農產品的質量和品牌建設不僅僅是提高消費者滿意度的工具，它們也是農民脫貧致富的渠道。通過三明三強活動，許多農民找到了增加收入的途徑。他們以高質量的產品占據市場份額，通過合作社的形式，實現了規模化經營。這不僅有效提高了農民的收入水平，也為農民提供了更好的生活。
最后，三明三強活動推動了農產品質量的全面提升。過去，山東省的農產品除了某些特定品種外，普遍無法與其他省份的農產品相提并論。然而，通過三品一質量提升行動的推進，山東省的農產品實現了飛躍式的發展。特別是在遵循準入標準和提高種植技術的過程中，農產品的外觀、口感和營養價值都得到了極大的提升。山東的農產品由此得以在全國范圍內贏得了良好的聲譽。
總之，山東省三明三強活動的開展，不僅提升了農產品的質量，推動了農產品品牌的建設，也為農民增加了收入。而且，通過這一活動，農產品質量得到了全面的提升，為山東省的農業發展注入了新的動力。隨著山東省三明三強活動的不斷推進，相信山東的農產品將在全國乃至全球范圍內獲得更大的成功。
山東省地圖篇三
山東省是中國的一個重要省份，也是一個經濟發達的地區。然而，隨著經濟的快速發展，也出現了越來越多的安全事故。這些事故給人們帶來了深刻的教訓，引起了社會各界的廣泛關注。本文將從山東省的事故案例中，探討人們要如何增強安全意識，預防安全事故的發生。
第二段：事故案例1——礦難
山東省是一個重要的煤炭生產地區，因此礦難是該省經常發生的事故之一。其中一次較為嚴重的事故發生在2019年4月，東營區一家煤礦發生瓦斯爆炸事故，19名礦工遇難。這次事故的教訓是——煤礦要時刻關注瓦斯濃度，加強通風，遵守規定操作程序。
第三段：事故案例2——交通事故
隨著城市化進程的迅猛發展，山東省的交通壓力也持續加大。交通事故也成為一種常見的安全事件。其中一次較為嚴重的事故發生在2018年3月，在濟南市歷城區一輛大巴墜入橋下，造成12人死亡，41人受傷。這次事故的教訓是——要嚴格控制車速，調整開車時間，遵守交通規則，避免疲勞駕駛。
第四段：事故案例3——火災
山東省的經濟發達，眾多工廠和商場的興建、運營必然伴隨著火災事故的發生。其中一次較為嚴重的事故發生在2018年9月，淄博市一家老年公寓發生火災事故，導致14人死亡。這次事故的教訓是——公寓要加強火源管理，定期清理易燃物品，加強消防設施的維護管理。
第五段：總結
以上三個事故案例，從中我們可以得出一個共同的結論——生命至上。生命是最寶貴的財富，無論在什么情況下，我們都應該要做好安全措施，保護自己和他人的生命安全。同時，我們也要增強安全意識，掌握相關知識，預防安全事故的發生。只有這樣，我們才能享受到和平、快樂和發展帶來的幸福。
山東省地圖篇四
第一段：引言（200字）
山東省縣管校聘是一項重要的人才選拔計劃，旨在優化縣級中小學的管理團隊，并提高學校的整體教育水平。作為一名參與山東省縣管校聘的教育工作者，我深切體會到這項計劃所帶來的變革和效益。通過這一過程，我認識到了我個人的不足之處，并收獲了寶貴的經驗和體會。
第二段：聘用過程中的挑戰與機遇（200字）
在參與山東省縣管校聘的過程中，我面臨了各種挑戰和機遇。首先，面試環節對于我來說是一個巨大的挑戰，因為該環節需要展示自己的專業知識、教育理念以及解決問題的能力。此外，在現場作業評估中，我也面臨著時間壓力和團隊合作的挑戰。但是，這些挑戰也給了我提升自身能力的機會，通過克服困難和不斷的實踐，我更加自信和成熟。
第三段：聘用后的工作體驗與反思（300字）
聘用后，我擔任了縣級中小學的校長職位，開始了新的工作生涯。工作的起初，我面臨了許多困難和壓力，包括團隊的整合、校園管理等方面的問題。但是，通過與團隊的溝通和協作，我逐漸找到了解決問題的方法，并取得了初步的成效。在這個過程中，我深刻認識到作為一名校長，要注重團隊的建設和教職員工的發展，才能夠實現學校的長遠發展。
第四段：心得體會與收獲（300字）
通過參與山東省縣管校聘，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。首先，我明白了作為一名校長，要善于傾聽和理解教師、學生和家長的需求，才能夠更好地為他們提供服務。其次，我在管理和領導方面有了新的認識，學會了更好地協調和引領團隊，使團隊成員能夠更好地發揮各自的優勢。最重要的是，我深切領悟到要不斷學習和自我提升，才能夠適應教育行業快速發展的需求。
第五段：總結與展望（200字）
通過參與山東省縣管校聘，我不僅在個人能力上得到了提升，也為學校的發展作出了貢獻。未來，我將繼續努力，通過不斷學習和實踐，進一步提升自己的管理和教育水平，為學校的發展貢獻更多的力量。同時，我也期待該計劃能夠在未來得到更大的推廣和發展，讓更多優秀的教育工作者加入到這項計劃中，共同建設更美好的教育事業。
通過這篇文章，我們可以了解到參與山東省縣管校聘所帶來的挑戰和機遇，以及個人工作體驗和心得體會。更重要的是，通過這一過程，我們認識到了教育工作的重要性，以及教育工作者需要具備的優秀素質。希望這篇文章能夠對廣大教育工作者有所啟發，從而為教育事業的發展做出更大的貢獻。
山東省地圖篇五
一、使用教材：
國家專業技術資格考試指定教材
三、高級工程師職稱考試考試細則：
考試采用開卷方式，其中專業基礎知識滿分120分、法律法規及相關知識滿分150分、專業知識及專業實務滿分150分。
四、高級工程師職稱考試-計算機要求：
申報工程師需要參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，同時工程師屬于中級職稱，一般需要報考三個職稱計算機考試模塊，推薦考生選擇：word2003，powerpoint2003和internet應用。工程師職稱計算機考試具體時間根據各地考試中心安排，考生可在當地人事考試網上查詢。
五、全國專業技術人員計算機應用能力考試免試標準如下：
1、博士學位獲得者。
2、取得國家計算機軟件專業技術資格和水平考試程序員（2級）以上合格證的人員。
3、具有計算機專業專科及以上學歷的人員。
4、經國務院批準享受政府特殊津貼專家、國家和自治區有突出貢獻中青年專家、內蒙古杰出人才獎獲獎人員、深入工農牧業生產第一線做出貢獻的科技人員。
5、在鄉鎮工作的專業技術人員。
6、男滿55周歲、女滿50周歲的專業技術人員。
符合以上任一條件即可免試，如本省有特殊的免試規定，按照本省政策來。
山東省地圖篇六
曲阜孔廟的歷史可以追溯到孔子逝世的第二年，即周敬王四十二年(魯哀公十七年，公元前478年)。宗廟規格按照周代禮制規定：“天子七廟，諸侯五廟，大夫三廟，士一廟，庶人無廟。”士與大夫的廟設定在其住宅東側，與住宅同為一大門之內。孔子在魯國從政時，最高任過“大司寇”，但在其周游列國回國之后，一直未重新從政，所以論其身份，仍為“布衣”。
后人為其立廟，實際上有所不同于常禮。因宅立廟，是因為故宅最能使人觸景生情。最初的立廟是為了追慕悼念孔子，將孔子生前所穿過的衣物、乘過的車、用過的琴等遺物收集于孔子生前故居內，做以紀念。此時的孔廟布局尚無記載，只能按常理推測為廟屋三間。
孔廟平面呈長方形，占地14萬平方米，南北長0.7公里。孔廟沿一條南北中軸線展開布置，左右對稱，布局嚴謹，共有九進院落，前有欞星門、圣時門、弘道門、大中門、同文門、奎文閣、十三御碑亭，從大圣門起，建筑分成三路：中路為大成門、杏壇、大成殿、寢殿、圣跡殿及兩廡，分別是祭祀孔子以及先儒、先賢的場所;東路為崇圣門、詩禮堂、故井、魯壁、崇圣詞、家廟等，多是祭祀孔子上五代祖先的地方;西路為啟圣門、金絲堂、啟圣王殿、寢殿等建筑，是祭祀孔子父母的地方。
全廟共有五殿、一祠、一閣、一壇、兩堂、十七碑亭、五十三門坊，共計有殿廡四百六十六間，分別建于金、元、明、清及民國時期。孔廟內最為著名的建筑有：欞星門、二門、奎文閣、杏壇、大成殿、寢殿、圣跡堂、詩禮堂等。
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山東省地圖篇七
作為一名參加山東省縣管校聘考試的應聘者，經歷了多個環節的選拔和面試，我深深感受到了這個過程的挑戰和機遇。通過這次經歷，我對縣管校聘制度有了更深刻的了解，并積累了一些寶貴的心得體會。
首先，參加山東省縣管校聘考試需要充分準備。這個過程是全方位的選拔，需要應聘者進行筆試、面試以及體檢等多個環節。在筆試階段，我們要全面復習相關知識，確保自己能夠有條不紊地完成試卷，取得好成績。在面試階段，要做到自信從容，展示自己的才華和能力。同時在體檢環節，我們需要保持良好的身體素質，確保能夠勝任崗位的要求。準備充分，自信才能在競爭中脫穎而出。
其次，參加縣管校聘不僅要有學科知識儲備，更需要關注教育形勢和教育改革的動態。縣管校聘制度的推行，旨在提高學校教育質量和教師水平，因此對候選者的綜合素質要求較高。廣泛關注教育前沿信息，積極參與教育改革，了解和掌握最新的教育政策和教學方法，才能更好地適應縣管校聘的要求。對于我個人而言，經過這次考試，我意識到自己需要不斷學習和更新自己的知識，才能更好地適應教育領域的發展。
第三，縣管校聘體現了公平競爭和實績導向的原則。縣管校聘選拔人才，不再像以往那樣注重關系和背景，而是更加注重應聘者的實際能力和表現。通過筆試、面試和體檢等環節，選拔出真正適合擔任崗位的人才，確保學校教育的素質和水平。這種體制改革讓我深感欣慰，因為我相信只有這樣才能真正提升我國教育的發展水平。
第四，縣管校聘給予了應聘者更多的發展機會和空間。相比于傳統的教師招聘，縣管校聘制度更加注重教師的綜合素質和發展潛力。通過考試和面試，優秀的應聘者可以進入縣級學校任教，而更優秀的甚至有可能進入地州級學校，實現個人職業發展的躍升。這個機會對于追求進步的教師來說是非常寶貴的，也為我們提供了更廣闊的發展前景和實現自我價值的機會。
最后，縣管校聘的推行使教育管理更加科學高效。縣級學校管理不再依賴于行政級別和政治背景，而是根據應聘者的實際能力和績效進行聘任。這樣的管理方式有助于營造公平公正的競爭環境，提高學校的教育質量和教師的敬業精神。同時，更加注重實績導向的管理方式，使管理者更有動力和責任心，促進學校的良性發展。
通過參加山東省縣管校聘考試，我深感縣管校聘制度給予教師更大的發展空間和機會，同時也讓教育管理更加科學高效。對于我個人來說，這次參加考試的經歷不僅讓我學到了知識，也讓我更加了解自己的優勢和不足之處。我將繼續努力提升自己，為學校教育事業的發展貢獻自己的力量。我相信，通過縣管校聘制度的推行，我國的教育事業將迎來更加美好的未來。
山東省地圖篇八
第一條為了密切各級人民政府同人民群眾的聯系，保護信訪人的合法權益，暢通信訪渠道，維護信訪秩序，根據國務院《信訪條例》和有關法律、法規，結合本省實際，制定本規定。
第二條本省行政區域內各級行政機關(各級人民政府、縣級以上人民政府所屬部門)處理信訪人(進行信訪的公民、法人和其他組織)的來信來訪，適用本規定。
第三條信訪工作是政務工作的重要組成部分。各級行政機關應當加強對信訪工作的領導，認真研究和處理人民來信來訪，使信訪活動依法有序地進行。
第四條信訪人依法進行信訪活動受法律保護。信訪人進行信訪活動，不得損害國家、集體的利益和其他公民的合法權益。
第五條處理信訪事項應當遵循下列原則：
(一)分級負責、歸口辦理，誰主管、誰負責;
(二)及時、就地解決問題與思想疏導教育相結合;
(三)實事求是，依法處理。
第二章信訪人
第六條信訪人享有下列權力：
(一)對行政機關及其工作人員提出批評和建議;
(二)檢舉、揭發行政機關工作人員的違法失職行為;
(三)控告侵害自己合法權益的行為;
(四)依照本規定的程序向受理機關要求處理、答復和復查信訪事項;
(五)法律、法規賦予的其他權利。
第七條信訪人應當履行下列義務：
(一)遵守國家憲法、法律、法規和規章;
(二)如實反映情況，不得捏造或者歪曲事實，不得誣告陷害他人;
(三)遵守信訪秩序，服從行政機關符合法律、法規、規章和政策的處理。
第八條信訪人的信訪事項應當向依法有權作出處理決定的行政機關或者其上一級機關提出。
第九條信訪人對各級人民代表大以及縣級以上人民代表大會常務委員會、人民法院、人民檢查院職權范圍內的信訪事項，應當分別向有關的人民代表大會及其會、人民法院、人民檢查院提出。對具體行政行為引起的信訪事項，接訪人員應當告知信訪人依法申請行政復議，或者直接轉送政府法制工作機構。
第十條信訪人采取書信形式提出信訪事項，提倡簽署真實姓名，寫明通信地址。檢舉、申訴、控告信應寫清被反映者的姓名、單位、基本事實和投訴要求。
第十一條信訪人采用走訪形式提出信訪事項，應當到有關行政機關設立或者指定的接待場所提出。表達群體意愿的走訪，可以推選2、3名代表反映，最多不得超過5人。
第十二條信訪人在信訪活動中應當遵守下列規定：
(一)不得聚集鬧事、沖擊機關、攔截車輛、堵塞交通;
(二)不得在機關門前靜坐、示牌、打橫幅、散發傳單、張貼或鋪設大小字報等;
(三)不得阻礙接待人員執行公務，不得糾纏、侮辱、威脅、毆打接待人員;
(四)嚴禁攜帶危險品、爆炸口品以及管制器械進入接待場所;
(五)不得將老人、病人、殘疾人和嬰幼兒舍棄在接待單位;
(六)反映意見完畢，不得滯留，不得占據辦公場所，不得損壞接待場所的公私財務。
第三章行政機關信訪工作責任
第十三條各級行政機關應實行信訪工作領導責任制，主要負責人對本級信訪工作負總責。并確定1名負責人主管。其他負責人應當按照分工，處理分管工作范圍內的信訪事項。
第十四條各級行政機關應當建立負責人閱信、接訪、包案等制度。市、縣(市、區)主要負責人每月至少處理1件重要信訪事項。縣級人民政府及其所屬部門、鄉鎮人民政府(街道辦事處)實行負責人公開集中接訪制度，并督促處理意見的落實。
第十五條各級人民政府所屬部門應當盡職盡責，做好本部門、本系統的信訪工作。必要時，有關行政執法部門之間可建立聯合接訪制度，協調處理信訪事項。
第十七條縣級以上各級人民政府應當設立與工作任務相適應的信訪工作機構。縣級以上各級人民政府所屬部門應當確定負責信訪工作的機構或者配備專(兼)職信訪工作人員。鄉鎮人民政府、街道辦事處應確定有關人員負責信訪工作。各級行政機關應當為信訪工作機構提供必要的工作條件。縣級以上人民政府對信訪工作機構的經費應給予保障。
第十八條信訪工作機構是本級行政機關處理信訪事務的專門機構，其職責是：
(一)受理來信，接待來訪;
(二)承辦上級行政機關和本級行政機關負責人以及有關部門轉辦、交辦的信訪事項;
(三)向下級行政機關或者有關責任單位轉辦、交辦、督辦信訪事項;
(四)參與調查、協調處理有關重要信訪事項;
(六)調查研究，向領導提供住處信息;
(七)為信訪人提供有關法律、政策咨詢;
(八)法律、法規、規章規定的其他職責。
第十九條信訪工作人員在信訪活動中應當遵守下列工作紀律：
(一)秉公辦事，文明接訪，不得以權謀私;
(二)對信訪事項不得推諉、敷衍、拖延;
(三)不得將檢舉、揭發、控告材料轉送給被檢舉、揭發、控告的人員和單位;
(四)不得丟失、隱匿和擅自銷毀信訪材料;
(五)辦理信訪事項實行回避制度。
第五章辦理規則
第二十條各級行政機關對屬于本機關職責范圍的信訪事項，應當查清事實，負責處理;不屬于本機關職責范圍的，應當轉交或者告知信訪人到有關機關請求處理。
第二十一條涉及兩個或者兩個以上機關的信訪事項，由所涉及的行政機關協商受理;受理有爭議的，由其共同的上一級行政機關協調決定受理機關。
第二十二條應當對信訪事項作出處理的行政機關合并、撤銷的，由繼續行使其職權的行政機關負責處理。
第二十三條辦理機關處理信訪事項，一般應當向信訪人答復。信訪人對處理意見不服或者要求書面答復的，辦理機關應當出具書面答復意見。
第二十四條各級行政機關直接辦理的信訪事項，應當自收到之日起30日內辦理完畢;情況復雜的，時限可適當延長，但一般不超過60日。
第二十五條各級行政機關對上級機關交辦的信訪事項，除有特殊要求的以外，應當自收到之日起90日內辦結，并將辦理結果報告交辦機關;不能按期辦結的，應當在限期內向交辦機關寫出書面報告，說明情況。
第二十六條交辦機關收到辦理機關的處理結果報告后，應當在30日內作出批復。對處理正確的，應當予以結案;對事實不清或者處理不當的，可退回辦理機關重新處理。必要時，交辦機關可調卷審查或者直接聽取辦理機關的匯報。
第二十七條對于可能造成社會影響的重大、緊急信訪事項和信訪信息，有關行政機關應當在職權范圍內依法采取措施，果斷處理，防止不良影響的發生、擴大。
第六章信訪秩序
第二十八條受理信訪事項的部門和公安機關應當共同維持信訪秩序。
第二十九條任何人不得煽動、脅迫他人參加集體走訪或者阻止他人退出集體走訪。國家公務員不得策劃、參與走訪。
第三十條對不服基層處理的規模較大的集體走訪，接訪部門應當告知信訪人推選代表反映問題，其余人員返回;滯留不走的，接訪部門和信訪人所在地公安機關應當協助處理。
第三十一條對到行政機關門前及大型會場走訪的，由公安機關和機關保衛部門負責維持秩序。
第三十二條接訪部門發現走訪人員中有精神病人的，應當通知其所在地區、單位或者監護人將其接回。對不能控制自己行為、妨礙信訪秩序的精神病人，接訪部門所在地公安機關應當依法對其采取保護性約束措施。需要送指定的單位、場所加以監護的，由縣級以上人民政府公安機關依照有關規定辦理。
第三十三條接訪部門發現走訪人員中有傳染病人或者疑似傳染病人的，應當通知所在地衛生行政管理部門按照國家有關規定處理。
第七章獎勵與處罰
第三十四條對在信訪工作中做出優異成績的單位或者個人，有關行政機關應當給予表彰或者獎勵。
第三十五條信訪人提出的建議、意見或者對違法行為的檢舉、揭發，對國民經濟和社會發展或者對改進國家機關工作以及保護社會公共利益有突出貢獻的，由有關行政機關和單位給予獎勵。
第三十六條對經常出現影響社會穩定的重大信訪事項的機關和單位，上級行政機關可給予通報批評、警告或者實行重點管理，并責令其限期改正。對工作失職造成嚴重后果和惡劣影響的責任人員，有關行政機關可視情節輕重給予批評教育或者行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十七條信訪人不遵守第十二條之規定，影響接待工作的，接訪部門可給予批評;經批評無效的，由公安機關強行帶離，并按照《信訪條例》等有關規定收容、遣送、教育。其中，違反第(二)、(四)項規定的，公安機關還可對有關物品予以收繳。
第三十八條信訪人妨礙信訪秩序的，其所在單位應當給予批評教育或者依法給予行政處分;違反治安管理的，由公安機關依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》予以處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第八章附則
第三十九條社會團體、企業事業單位的信訪工作參照本規定執行。
第四十條本規定自3月1日起施行。1992年11月16日省人民政府發布的《山東省信訪處理暫行規定》同時廢止。
山東省地圖篇九
近年來，為了改善農村教育的發展，山東省實行了縣管校聘制度，將教師聘任權下放到縣級政府。這一改革措施，在一定程度上解決了教育資源不足的問題，也加強了鄉村教師隊伍的建設。通過一段時間的實踐，我深刻感受到了縣管校聘制度的優勢和問題。在此分享我的心得體會，以期對今后的教育改革提供一些參考。
一、縣管校聘制度的優勢
1. 提高了鄉村教師的待遇
實行縣管校聘制度后，一些鄉村教師的工資水平得到了提高。以往，鄉村教師的工資很低，生活質量較差，對教育事業的投入也不足。而現在，縣級政府將經費下撥到學校管理委員會，學校根據實際情況制定教師的工資待遇，保證了教師的合理收入。這一舉措加強了鄉村教師隊伍的穩定性，激發了教師的工作積極性。
2. 優化了教師隊伍的結構
通過縣級政府的層層審核，教師的聘任程度得到了規范管理。只有具備相應資格和能力的人才才能被聘任為正式教師，提升了鄉村教育水平。此外，縣級政府還會根據學校的實際情況，進行合理調配，避免了教師的過剩或不足。這種優化教師隊伍結構的方式，為提高鄉村教師的整體素質提供了條件。
二、縣管校聘制度的問題
1. 學校管理委員會權力過大
在縣管校聘制度中，學校的權力相對過大，有時可能超出了合理的范圍。一些學校管理委員會濫用聘任權，個人恩怨和私心雜念影響了正常的教師聘任。這不僅對教育教學工作產生消極影響，也容易導致聘用不合格的教師，從而降低教育質量。
2. 教師的待遇差異過大
雖然縣管校聘制度提高了一部分教師的待遇，但是仍然存在一些鄉村教師的待遇差異。由于資金、資源的分配不均，一些學校的教師待遇仍然較低，甚至不如以往。這樣的差異不僅不利于鄉村教師的積極性，也不利于教育事業的平穩發展。
三、完善縣管校聘制度的途徑
1. 建立更為科學的管理機制
為了避免學校管理委員會過度集中權力，應建立更為科學的管理機制。政府可以成立專門的教育部門，負責對學校招聘的教師進行專業評審，確保教師的聘任公正、合理，不受任何個體利益干擾。
2. 加大對鄉村教育的資金投入
完善縣管校聘制度的同時，政府也應加大對鄉村教育的資金投入。通過優化資源配置，提高鄉村教師的待遇，為優秀教師提供更好的發展機會，進一步激發教師的工作熱情，提高教育質量。
四、山東省縣管校聘心得體會
通過參與山東省縣管校聘制度，我深刻認識到這一制度的優勢和問題。在實踐中，我發現縣級政府下放聘任權確實提高了鄉村教師的待遇，但也存在某些學校濫用聘任權和教師待遇差異的問題。為了進一步完善這一制度，應建立更為科學的管理機制，加大對鄉村教育的資金投入，提高教育質量。
五、總結
山東省縣管校聘制度在一定程度上改善了鄉村教育的發展狀況，提高了鄉村教師的待遇，優化了教師隊伍的結構。然而，該制度仍存在學校權力過大和教師待遇差異的問題。為了完善縣管校聘制度，政府應建立科學的管理機制，加大對鄉村教育的投入，提高教師的整體素質，以促進鄉村教育的可持續發展。
山東省地圖篇十
山東省學習條例是為了引導和規范學生的學習行為而制定的一項重要法規。經過一段時間的實施，我對這個學習條例有了深入的了解，并得到了一些寶貴的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠對其他學生產生一些啟發和幫助。
首先，學習條例教會了我如何高效學習。在以前，我常常追求學習的數量，而忽視了學習的質量。但是學習條例告訴我們，應該注重學習方法和技巧，提高學習效率。比如，在制定學習計劃時，我要考慮到每天學習的時間、學習的內容以及學習的難度，合理安排自己的學習進程。另外，在學習中，我還學會了如何合理安排時間，保持專注力，不被外界干擾所影響。通過這些學習，我發現自己的學習效果明顯提高了，成績也有了明顯的提升。
其次，學習條例教會了我如何樹立正確的學習態度。在學習過程中，我發現學習條例強調了對待學習的態度問題。它要求學生以積極的態度面對學習，把學習當做一種責任和義務去完成。這使我意識到學習不僅僅是一種需要，更是一種享受和提升自我的方式。在學習中，我要養成良好的學習習慣，培養自律的精神，堅持不懈地去追求知識的積累和提升。同時，學習條例還教會了我如何正確看待成績的問題。它告訴我，在學習過程中，重要的不是成績的高低，更重要的是學到的東西以及通過學習所培養的能力和素質。這讓我對學習有了更加全面和深入的認識，使我真正理解了學習的本質和價值。
除此之外，學習條例還強調了學習的自主性和個性化。它要求學生注重培養自己的學習能力和學習風格，發揮自己的主觀能動性，不要盲目追求某種學習模式或者成批地模仿他人。這使我明白了學習不僅僅是對知識的接受和掌握，更是對自己思維能力和創造力的開發。在培養學習能力的過程中，我要不斷探索適合自己的學習方法和學習模式，積極思考和反思自己的學習過程，不斷提高學習的效果和質量。
最后，學習條例還教會了我如何與他人合作學習。學習條例要求學生積極參與班級和集體的學習活動，與他人進行有效的溝通和合作。這使我明白了學習不僅僅是個人的事情，更是一種團隊的實力。在合作學習中，我能夠借鑒他人的經驗和思路，共同解決問題和尋找解決方案。通過與他人的合作學習，我不僅能夠加深對知識的理解和掌握，還能夠提高自己的協作能力和團隊意識。
綜上所述，山東省學習條例對我的成長和發展起到了重要的指導作用。它教會了我如何高效學習、樹立正確的學習態度、培養個性化和自主性的學習能力，以及與他人合作學習。通過這些學習，我不僅在學業上取得了進步，也在性格和品質上得到了錘煉和提升。我相信，只要每個學生都能夠遵守學習條例，努力學習和積極實踐，我們一定能夠在知識的海洋中馳騁，實現自己的人生目標。
山東省地圖篇十一
曲阜孔廟的歷史可以追溯到孔子逝世的第二年，即周敬王四十二年(魯哀公十七年，公元前478年)。宗廟規格按照周代禮制規定：“天子七廟，諸侯五廟，大夫三廟，士一廟，庶人無廟。”士與大夫的廟設定在其住宅東側，與住宅同為一大門之內。孔子在魯國從政時，最高任過“大司寇”，但在其周游列國回國之后，一直未重新從政，所以論其身份，仍為“布衣”。
后人為其立廟，實際上有所不同于常禮。因宅立廟，是因為故宅最能使人觸景生情。最初的立廟是為了追慕悼念孔子，將孔子生前所穿過的衣物、乘過的車、用過的琴等遺物收集于孔子生前故居內，做以紀念。此時的孔廟布局尚無記載，只能按常理推測為廟屋三間。
孔廟平面呈長方形，占地14萬平方米，南北長0.7公里。孔廟沿一條南北中軸線展開布置，左右對稱，布局嚴謹，共有九進院落，前有欞星門、圣時門、弘道門、大中門、同文門、奎文閣、十三御碑亭，從大圣門起，建筑分成三路：中路為大成門、杏壇、大成殿、寢殿、圣跡殿及兩廡，分別是祭祀孔子以及先儒、先賢的場所;東路為崇圣門、詩禮堂、故井、魯壁、崇圣詞、家廟等，多是祭祀孔子上五代祖先的地方;西路為啟圣門、金絲堂、啟圣王殿、寢殿等建筑，是祭祀孔子父母的地方。
全廟共有五殿、一祠、一閣、一壇、兩堂、十七碑亭、五十三門坊，共計有殿廡四百六十六間，分別建于金、元、明、清及民國時期。孔廟內最為著名的建筑有：欞星門、二門、奎文閣、杏壇、大成殿、寢殿、圣跡堂、詩禮堂等。
山東省地圖篇十二
山東重點大學介紹：
山東大學（shandonguniversity），簡稱山大，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學和一流學科”，入選“計劃”、“珠峰計劃”、“111計劃”、“卓越工程師教育培養計劃”、“卓越醫生教育培養計劃”、“卓越法律人才教育培養計劃”，是一所綜合性全國重點大學。
山東大學是中國近代高等教育的起源性大學。其主體是19創辦的.山東大學堂，是繼京師大學堂之后中國創辦的第二所國立大學，也是中國第一所按章程辦學的大學；其醫學學科起源于1864年，開啟近代中國高等醫學教育之先河。從誕生起，學校先后歷經了山東大學堂、國立青島大學、國立山東大學、山東大學以及由原山東大學、山東醫科大學、山東工業大學三校合并組建的新山東大學等幾個歷史發展時期。
山東省地圖篇十三
作為一名山東省大學生，我有幸參加了由山東省委宣傳部、山東省教育廳等相關單位聯合出臺的《山東省學習條例》宣講活動。通過專家們的詳細講解和實例分析，我對這部學習條例有了更加深入和全面的理解。在此，我愿意分享一下我的心得體會。
首先，學習條例的出臺是對學習的重視和深化的體現。學習是人類進步的源泉，也是實現個人發展和社會進步的基石。山東省學習條例的出臺，充分體現了山東省委、省政府對學習的高度重視和深化認識，將學習擺在了優先位置。這為我們廣大學生提供了更好的學習環境和學習條件，激發了我們的學習動力。
其次，學習條例明確了學習的目標和要求。學習條例中明確提出，學習的目標是全面發展人的智力、道德、體魄等各方面素質。這要求我們不僅在專業知識方面取得突出成績，同時還要培養良好的道德品質和優秀的體育素養。學習條例還強調了學生應具備的學習能力和學習方法，鼓勵我們主動掌握學習技巧和積極參與各種學習活動，提升自己的學習水平。
第三，學習條例強調了學習的積極性和主動性。學習是一種積極主動的行為，需要學生自覺投入和主動參與。學習條例強調了學生要具備積極主動的學習態度和自我激勵能力，不僅要滿足課程學習，還要主動參加社會實踐、科研創新等各種學習活動。只有積極主動地參與學習，才能不斷提高自己的學習效果和能力水平。
第四，學習條例倡導了合理的學習方式和學習習慣。學習方式和學習習慣是學習的重要保障和基礎。學習條例鼓勵學生采取多種學習方式，如自主學習、合作學習、實踐學習等，以提高學習的有效性。學習條例還要求學生培養良好的學習習慣，如定時復習、積極總結、勤問問題等，形成良好的學習環境和學習習慣，提升學習效果。
最后，學習條例提出了學習的評價標準和激勵機制。學習條例明確了學生的學習考核方式和標準，鼓勵學生樹立正確的學習觀念和價值觀，促進學生形成自主學習和自我評價能力。同時，學習條例還引入了獎助學金、優秀學生干部評選等激勵機制，通過選拔表彰優秀學生，激發學生的學習熱情和動力，進一步推動學生學習的深化。
總之，《山東省學習條例》的出臺為我們廣大學生提供了更好的學習環境和學習條件，明確了學習的目標和要求，倡導了積極主動的學習態度和自我激勵能力，強調了合理的學習方式和學習習慣，并提出了評價標準和激勵機制。我們作為山東省的學生，應該將這些條例理解為學習的法規，自覺遵守并積極貫徹實施。只有這樣，我們才能發揮學習的真正作用，提高自己的綜合素質和能力，為實現中國夢貢獻自己的力量。
山東省地圖篇十四
山東省行政區劃，全省轄：17個地級市，49個市轄區、31個縣級市、60個縣。
目錄行政區劃詳表資料來源行政區劃詳表濟南市轄6個市轄區、3個縣，代管1個縣級市。市人民政府駐市中區。
市中區歷下區天橋區槐蔭區歷城區長清區（文昌街道）章丘市（明水街道）平陰縣（平陰鎮）濟陽縣（濟陽鎮）商河縣（許商街道）青島市轄7個市轄區，代管5個縣級市。市人民政府駐市南區浮山街道。市南區市北區城陽區（城陽街道）四方區李滄區黃島區（長江路街道）嶗山區（中韓街道）膠南市（珠海街道）膠州市（阜安街道）平度市（城關街道）萊西市（水集街道）即墨市（通濟街道）淄博市轄5個市轄區、3個縣。市人民政府駐張店區。張店區臨淄區淄川區（般陽路街道）博山區周村區桓臺縣（索鎮）高青縣（田鎮）沂源縣（南麻鎮）棗莊市轄5個市轄區，代管1個縣級市。市人民政府駐市中區。市中區山亭區嶧城區臺兒莊區薛城區滕州市東營市轄2個市轄區、3個縣。。市人民政府駐東營區東城街道。東營區河口區（河口街道）墾利縣（墾利鎮）廣饒縣（廣饒鎮）利津縣（利津鎮）煙臺市轄4個市轄區、1個縣，代管7個縣級市。市人民政府駐萊山區。萊山區芝罘區福山區牟平區龍口市萊陽市（城廂街道）萊州市（文昌路街道）招遠市蓬萊市棲霞市海陽市（東村街道）長島縣（南長山鎮）濰坊市轄4個市轄區、2個縣，代管6個縣級市。市人民政府駐。濰城區寒亭區坊子區奎文區青州市諸城市（密州街道）壽光市安丘市高密市昌邑市昌樂縣臨朐縣（城關街道）濟寧市轄2個市轄區、7個縣，代管3個縣級市。市人民政府駐市中區。市中區任城區曲阜市（魯城街道）兗州市鄒城市（鋼山街道）魚臺縣（谷亭鎮）金鄉縣（金鄉鎮）嘉祥縣（嘉祥鎮）微山縣汶上縣（汶上鎮）泗水縣梁山縣（梁山鎮）泰安市轄2個市轄區、2個縣，代管2個縣級市。市人民政府駐泰山區。泰山區岱岳區（粥店街道）新泰市肥城市（新城街道）寧陽縣（寧陽鎮）東平縣（東平鎮）威海市轄1個市轄區，代管3個縣級市。市人民政府駐環翠區。環翠區乳山市文登市榮成市日照市轄2個市轄區、2個縣。市人民政府駐東港區。東港區嵐山區五蓮縣（洪凝鎮）莒縣（城陽鎮）萊蕪市轄2個市轄區。市人民政府駐萊城區。萊城區鋼城區臨沂市轄3個市轄區、9個縣。市人民政府駐蘭山區。蘭山區羅莊區（羅莊街道）河東區（九曲鎮）沂南縣（界湖鎮）郯城縣（郯城鎮）沂水縣（沂水鎮）蒼山縣（卞莊鎮）費縣（費城鎮）平邑縣（平邑鎮）莒南縣（十字路鎮）蒙陰縣（蒙陰鎮）臨沭縣（臨沭鎮）德州市轄1個市轄區、8個縣，代管2個縣級市。市人民政府駐德城區。德城區樂陵市（市中街道）禹城市（市中街道）陵縣（陵城鎮）寧津縣（寧津鎮）齊河縣（晏城鎮）武城縣（武城鎮）慶云縣（慶云鎮）平原縣（平原鎮）夏津縣（夏津鎮）臨邑縣（臨邑鎮）聊城市轄1個市轄區、6個縣，代管1個縣級市。市人民政府駐東昌府區東昌西路。東昌府區臨清市高唐縣陽谷縣茌平縣（茌平鎮）莘縣（城關鎮）東阿縣冠縣（冠城鎮）濱州市轄1個市轄區、6個縣。市人民政府駐濱城區黃河四路524號。濱城區鄒平縣（黃山街道）沾化縣（富國鎮）惠民縣（孫武鎮）博興縣（博興鎮）陽信縣（陽信鎮）無棣縣（無棣鎮）菏澤市轄1個市轄區、8個縣。市人民政府駐牡丹區。牡丹區鄄城縣（鄄城鎮）單縣（單城鎮）鄆城縣（鄆城鎮）曹縣（曹城鎮）定陶縣（定陶鎮）巨野縣（巨野鎮）東明縣（城關鎮）成武縣（成武鎮）濟南市轄6個市轄區、3個縣，代管1個縣級市。市人民政府駐市中區。市中區歷下區天橋區槐蔭區歷城區長清區（文昌街道）章丘市（明水街道）平陰縣（平陰鎮）濟陽縣（濟陽鎮）商河縣（許商街道）青島市轄7個市轄區，代管5個縣級市。市人民政府駐市南區浮山街道。市南區市北區城陽區（城陽街道）四方區李滄區黃島區（長江路街道）嶗山區（中韓街道）膠南市（珠海街道）膠州市（阜安街道）平度市（城關街道）萊西市（水集街道）即墨市（通濟街道）淄博市轄5個市轄區、3個縣。市人民政府駐張店區。張店區臨淄區淄川區（般陽路街道）博山區周村區桓臺縣（索鎮）高青縣（田鎮）沂源縣（南麻鎮）棗莊市轄5個市轄區，代管1個縣級市。市人民政府駐市中區。市中區山亭區嶧城區臺兒莊區薛城區滕州市東營市轄2個市轄區、3個縣。。市人民政府駐東營區東城街道。東營區河口區（河口街道）墾利縣（墾利鎮）廣饒縣（廣饒鎮）利津縣（利津鎮）煙臺市轄4個市轄區、1個縣，代管7個縣級市。市人民政府駐萊山區。萊山區芝罘區福山區牟平區龍口市萊陽市（城廂街道）萊州市（文昌路街道）招遠市蓬萊市棲霞市海陽市（東村街道）長島縣（南長山鎮）濰坊市轄4個市轄區、2個縣，代管6個縣級市。市人民政府駐。濰城區寒亭區坊子區奎文區青州市諸城市（密州街道）壽光市安丘市高密市昌邑市昌樂縣臨朐縣（城關街道）濟寧市轄2個市轄區、7個縣，代管3個縣級市。市人民政府駐市中區。市中區任城區曲阜市（魯城街道）兗州市鄒城市（鋼山街道）魚臺縣（谷亭鎮）金鄉縣（金鄉鎮）嘉祥縣（嘉祥鎮）微山縣汶上縣（汶上鎮）泗水縣梁山縣（梁山鎮）泰安市轄2個市轄區、2個縣，代管2個縣級市。市人民政府駐泰山區。泰山區岱岳區（粥店街道）新泰市肥城市（新城街道）寧陽縣（寧陽鎮）東平縣（東平鎮）威海市轄1個市轄區，代管3個縣級市。市人民政府駐環翠區。環翠區乳山市文登市榮成市日照市轄2個市轄區、2個縣。市人民政府駐東港區。東港區嵐山區五蓮縣（洪凝鎮）莒縣（城陽鎮）萊蕪市轄2個市轄區。市人民政府駐萊城區。萊城區鋼城區臨沂市轄3個市轄區、9個縣。市人民政府駐蘭山區。蘭山區羅莊區（羅莊街道）河東區（九曲鎮）沂南縣（界湖鎮）郯城縣（郯城鎮）沂水縣（沂水鎮）蒼山縣（卞莊鎮）費縣（費城鎮）平邑縣（平邑鎮）莒南縣（十字路鎮）蒙陰縣（蒙陰鎮）臨沭縣（臨沭鎮）德州市轄1個市轄區、8個縣，代管2個縣級市。市人民政府駐德城區。德城區樂陵市（市中街道）禹城市（市中街道）陵縣（陵城鎮）寧津縣（寧津鎮）齊河縣（晏城鎮）武城縣（武城鎮）慶云縣（慶云鎮）平原縣（平原鎮）夏津縣（夏津鎮）臨邑縣（臨邑鎮）聊城市轄1個市轄區、6個縣，代管1個縣級市。市人民政府駐東昌府區東昌西路。東昌府區臨清市高唐縣陽谷縣茌平縣（茌平鎮）莘縣（城關鎮）東阿縣冠縣（冠城鎮）濱州市轄1個市轄區、6個縣。市人民政府駐濱城區黃河四路524號。濱城區鄒平縣（黃山街道）沾化縣（富國鎮）惠民縣（孫武鎮）博興縣（博興鎮）陽信縣（陽信鎮）無棣縣（無棣鎮）菏澤市轄1個市轄區、8個縣。市人民政府駐牡丹區。牡丹區鄄城縣（鄄城鎮）單縣（單城鎮）鄆城縣（鄆城鎮）曹縣（曹城鎮）定陶縣（定陶鎮）巨野縣（巨野鎮）東明縣（城關鎮）成武縣（成武鎮）市中區歷下區天橋區槐蔭區歷城區長清區（文昌街道）章丘市（明水街道）平陰縣（平陰鎮）濟陽縣（濟陽鎮）商河縣（許商街道）市南區市北區城陽區（城陽街道）四方區李滄區黃島區（長江路街道）嶗山區（中韓街道）膠南市（珠海街道）膠州市（阜安街道）平度市（城關街道）萊西市（水集街道）即墨市（通濟街道）張店區臨淄區淄川區（般陽路街道）博山區周村區桓臺縣（索鎮）高青縣（田鎮）沂源縣（南麻鎮）市中區山亭區嶧城區臺兒莊區薛城區滕州市東營區河口區（河口街道）墾利縣（墾利鎮）廣饒縣（廣饒鎮）利津縣（利津鎮）萊山區芝罘區福山區牟平區龍口市萊陽市（城廂街道）萊州市（文昌路街道）招遠市蓬萊市棲霞市海陽市（東村街道）長島縣（南長山鎮）濰城區寒亭區坊子區奎文區青州市諸城市（密州街道）壽光市安丘市高密市昌邑市昌樂縣臨朐縣（城關街道）曲阜市（魯城街道）兗州市鄒城市（鋼山街道）魚臺縣（谷亭鎮）金鄉縣（金鄉鎮）嘉祥縣（嘉祥鎮）微山縣汶上縣（汶上鎮）泗水縣梁山縣（梁山鎮）泰山區岱岳區（粥店街道）新泰市肥城市（新城街道）寧陽縣（寧陽鎮）東平縣（東平鎮）環翠區乳山市文登市榮成市東港區嵐山區五蓮縣（洪凝鎮）莒縣（城陽鎮）萊城區鋼城區蘭山區羅莊區（羅莊街道）河東區（九曲鎮）沂南縣（界湖鎮）郯城縣（郯城鎮）沂水縣（沂水鎮）蒼山縣（卞莊鎮）費縣（費城鎮）平邑縣（平邑鎮）莒南縣（十字路鎮）蒙陰縣（蒙陰鎮）臨沭縣（臨沭鎮）德城區樂陵市（市中街道）禹城市（市中街道）陵縣（陵城鎮）寧津縣（寧津鎮）齊河縣（晏城鎮）武城縣（武城鎮）慶云縣（慶云鎮）平原縣（平原鎮）夏津縣（夏津鎮）臨邑縣（臨邑鎮）東昌府區臨清市高唐縣陽谷縣茌平縣（茌平鎮）莘縣（城關鎮）東阿縣冠縣（冠城鎮）濱城區鄒平縣（黃山街道）沾化縣（富國鎮）惠民縣（孫武鎮）博興縣（博興鎮）陽信縣（陽信鎮）無棣縣（無棣鎮）牡丹區鄄城縣（鄄城鎮）單縣（單城鎮）鄆城縣（鄆城鎮）曹縣（曹城鎮）定...資料來源行政區劃網
山東省地圖篇十五
近年來，我國教育領域取得了長足的發展，各級政府也加大了對教育的重視力度。作為教育改革的重要一環，山東省出臺了《山東省學習條例》，旨在提高學生學習水平，加強學校管理。通過深入學習和貫徹實施這一條例，我深深地體會到了它的重要性和必要性。
首先，學習是一種習慣。《山東省學習條例》明確規定了學生應養成良好學習習慣的要求，包括按時完成作業、主動參與課堂活動等。在以前，有些學生并沒有養成良好的學習習慣，常常拖延作業，課堂上發呆。然而，自從學校執行了這一條例，我逐漸明白了學習習慣對提高學習效果的重要性。每天按時完成作業，不僅可以減輕學習壓力，還能提高學習效率。參與課堂互動，不僅可以鞏固知識，還能培養自己的表達能力。通過堅持學習條例中的要求，我逐漸養成了良好的學習習慣，提高了學習效果。
其次，學習是一種態度。《山東省學習條例》明確要求學生要樹立正確的學習態度。以前，我常常將學習當作一項繁瑣而無趣的任務，不愿投入精力。但是，自從學校開始實施這一條例，我開始轉變了學習態度。我意識到通過學習可以獲得知識和能力，從而改變自己的命運。我開始持之以恒地學習，將每次作業當作一次機會來提高自己。我逐漸明白，學習態度決定學習成果，只有將學習視為一種樂趣，才能真正享受學習的樂趣。
再次，學習是一種責任。《山東省學習條例》明確規定了學生應承擔的學習責任。學生應積極參與學習，按時完成學習任務，并定期參加考試。學習責任的明確規定，使我深刻認識到學習成績的好壞取決于自己的努力。我開始認真對待每一次學習任務，不再敷衍了事。我在考試前積極備考，提前做好充分準備，力爭取得更好的成績。通過承擔學習責任，我逐漸理解到只有付出，才能獲得回報。
此外，學習是一種共同的事業。《山東省學習條例》強調了學生應相互合作、互幫互助的精神。在過去，學習往往是一種孤立的行為，缺乏交流與合作。然而，學校開始實施這一條例后，我發現學習不再是一個人的戰斗，而是一個集體的事業。在學習中，我常常與同學們進行討論交流，通過合作解決問題。我們互相鼓勵、互相幫助，共同進步。這種合作學習的模式，使我得到了很多的啟發和幫助，也培養了我與他人合作的能力。
最后，學習是一種信念。《山東省學習條例》的出臺，給了我對學習的信心和動力。條例對學生的學習目標、方法等方面有嚴格的要求，使我明確了自己要朝著什么方向努力，如何努力。我相信只要按照學習條例的要求去做，就一定能夠取得好成績。這種信念使我對學習充滿了信心和動力，面對困難和挑戰時，我不再退縮，而是堅持信念，迎難而上。
總之，山東省學習條例的出臺是我國教育改革中的一項重要舉措。憑借我自己的親身體驗，我深深體會到了這一條例的重要性和必要性。通過學習條例，在學習習慣、態度、責任、合作和信念等方面都得到了很大的提升。我相信，只要我們按照學習條例的要求去做，不斷提高自己的學習水平，就一定能夠實現自己的學習目標。同時，我也希望更多的學生能夠認真學習、遵守學習條例，共同努力，為我國教育事業的發展做出更大的貢獻。
山東省地圖篇十六
山東省共有62所大學參與了山東省大學排名，其中排名第一的是山東大學，排名第二的是中國海洋大學，排名第三的是中國石油大學，以下是山東省大學排名2015具體榜單：
山東省大學排名全國排名學校名稱學校類型121山東大學綜合252中國海洋大學綜合367中國石油大學理工4131山東師范大學師范5147山東農業大學農林6154山東科技大學理工7163青島大學綜合8173青島科技大學理工9183濟南大學綜合10227曲阜師范大學師范11242青島理工大學理工12248山東財經大學財經13266山東中醫藥大學醫藥14271煙臺大學綜合15275山東理工大學理工16307山東建筑大學理工17327魯東大學綜合18363聊城大學綜合19369青島農業大學農林20378臨沂大學師范21396泰山醫學院醫藥22397齊魯工業大學理工23433山東工商學院財經24456山東交通學院理工25466濰坊醫學院醫藥26499濱州學院綜合27506濟寧醫學院醫藥28506濰坊學院綜合29506濱州醫學院醫藥30538德州學院綜合31549山東政法學院政法32625泰山學院綜合33632濟寧學院綜合34638山東青年政治學院政法35643棗莊學院綜合36658山東管理學院綜合37658山東女子學院綜合38667齊魯師范學院師范39667菏澤學院綜合40690山東農業工程學院農林41707山東英才學院綜合42714山東協和學院醫藥43766青島濱海學院綜合44784煙臺南山學院理工45854山東財經大學燕山學院財經46856青島理工大學琴島學院理工47860青島工學院理工48869濰坊科技學院理工49883煙臺大學文經學院綜合50943齊魯理工學院理工51948北京電影學院現代創意媒體學院藝術52967青島黃海學院理工53973中國石油大學勝利學院理工54981山東萬杰醫學院醫藥551032聊城大學東昌學院綜合561044濟南大學泉城學院綜合571060山東財經大學東方學院財經581076青島農業大學海都學院綜合591098山東科技大學泰山科技學院綜合601099青島恒星科技學院理工611100山東師范大學歷山學院綜合621101山東華宇工學院理工延伸閱讀：
填報志愿注意事項
1.考生應認清自己的興趣愛好及規劃，了解目標院校相關專業的招生計劃、學科實力、培養目標、學習課程和就業方向等情況，結合自身特點進行選報，勿要一味追尋所謂的熱門專業。
2.填報專業志愿的時候要拉開一定的梯度選報幾個專業，不要全報熱門的專業，可參考“熱一下”、“穩一下”、“保一下”的原則，即第一個專業可選擇熱門專業，那第二個專業要選“比較熱門”。具體可參考相關學校往年在各省各專業錄取的最低分和平均分。
3.最好填報服從專業調劑，避免出現因專業錄滿而出現不得不作退檔處理的遺憾。
4.避開體檢結果所限專業。
山東省地圖篇十七
大多數家長都希望自己的孩子擁有一個優秀的教育，但是，教育的成功離不開學校的幫助以及家長的支持和引導。近年來，山東省不僅擴大了對教育資源的投入，而且通過智慧教育和家校互動平臺等途徑方便了家長參與和了解子女的學習情況。今天，我想分享一下自己在這個過程中的心得體會。
二段：認識到家長在教育中的重要性
在智慧教育和家校互動平臺中，家長們可以看到自己孩子的成績、考試安排和作業進度等信息。這個信息讓我不僅可以更全面地了解孩子的學習情況，而且也更好地知道自己應該如何引導自己的孩子。因此，我認識到，雖然學校對學生的教育起著至關重要的作用，但家長在孩子教育方面的重要性也是不可忽視的。
三段：了解落實家長參與教育政策措施
在山東省，家庭教育督導、親子閱讀等家庭教育政策得到充分的實施。這讓我明白，政府通過制定家庭教育政策和推出措施，著力鼓勵家長更加積極參與到子女的教育管理中。同時，還有許多家長咨詢在線教育平臺的師資力量，專業課程開展、教材選用等問題，向專業人士尋求建議。這樣的教育是多方面的，讓我們家長得到了很多實惠。
四段：家長參與教育的持續性
在逐漸推行教育改革的過程中，家長是參與者而非旁觀者。通過與學校和政府共同合作，家長可以在教育中持續地發揮積極作用。例如，在平常的家庭活動中，可以透過簡單的提問方式了解孩子學習動態。同時，也可以建立家校聯系群，陸續接收老師或學校的信息。通過這種方式讓家庭與 school 整合在一起。
五段：結尾
總而言之，山東省家長空間為家長與學校搭建了可跨越時空，方便、快捷、多元化的教育平臺。可以讓家長更多地參與到子女教育管理中，紛紛表達出他們對孩子教育的關心和對學校教育改革的支持。我相信，成熟的家長教育理念和有力度的家庭教育政策相結合，會讓孩子的成長之路更加順暢。
山東省地圖篇十八
等著呢(烏蘇市2017迎新春網絡文學大賽征文)
爾薩正與兒時的朋友在夜市上美美地吃著紅柳烤肉，就聽到媳婦的電話響了：“爾薩，你回來一哈，阿媽說要到九連泉公園轉一哈呢!”掛完電話，爾薩嘿嘿一笑，“哥們，你們先耍著，回頭我請你們吃大烤。”
十多分鐘后，爾薩開車將一家老少帶到了目的地。
“這樓房高哈的，人咋這么多!”六十有余、須著山羊胡子、不愛言語的父親獨自發著感嘆。
“就是的，你看水上面還噴著電影呢!亮堂得很，把人眼睛繡的!”爾薩媽一口濃重的回族調接著話茬。
好久沒來玩的兒子忍不住問：“阿大，啥時候裝修房子?我想搬過來，到四中新校上。”
年富力強的爾薩倆口子做些小買賣，看到家人這么急切，稍一頓，趕忙說：“快了，裝修的錢夠了，再掙些買家具的錢，冬天就可以住上熱騰騰的樓房了。”
媳婦撣了撣爾薩身上的褶皺，又看了看不斷納涼的人群，對著爾薩低語道：“等著呢!”
年的味道(烏蘇市2017迎新春網絡文學大賽征文)
小時候最盼望的是過年。
每當進入冬天時，總會時不時的站在日歷前，仔細而又有耐心地數著到三十還有多少天，每天都會不厭其煩的跟著大人的身后問:離過年還有幾天?因為那意味著過年就會有新衣服穿，就會有好東西吃，就可以到處去拜年。
越是臨近年關，村里的年味越濃。
家家戶戶都會打掃得干干靜靜，掃的掃，刷的刷。
一到冬天，媽媽就會給我們扯來好看的布，為我們做過年的衣服。
媽媽在村里手巧是出了名的，自己裁剪，自己做。
那時就聽見縫紉機噠噠噠噠的聲音，經過媽媽的手，好看的衣服就擺在了我們面前。
每到大年三十晚上我們就會把新衣套在棉衣棉褲上，放在自己的被子上，心里美滋滋的，等待著初一穿上新衣到朋友們面前炫耀。
媽媽除了給我們做衣服，村里的老鄉們總要讓媽媽給她們裁剪衣服，因為她們不會。
媽媽總是樂意為她們幫忙，裁剪完了，鄉親們就高高興興的走了，有時遇到家里沒縫紉機的還要為她們做好。
媽媽有時看到畫上的衣服好看，就會照著給我們做。
穿新衣是我們孩子期盼過年的一個原因，充滿了年的味道。
還記得那時很少能吃上白面饃饃，到了年跟前，媽媽蒸饃饃，我們就像一群小鳥，圍著媽媽，問什么時候熟呀。
媽媽說：快了，快了。
還沒等熟就起鍋了，轉眼就進了我們的肚子。
現在想來還會會心的一笑，心里還甜蜜蜜的。
爸爸是村里的會計，識文斷字的，因而特別重視我們的教育，總是對我們抱很大的希望。
哥哥沒上初中時，家里的對聯都是父親寫，村里老鄉的對聯也找父親寫，父親自然是欣然接受。
大門小門都貼對聯，這個任務就是我和哥哥的。
福字貼得到處都是，連雞圈羊圈都貼上了。
可見那時對幸福生活的向往到了什么程度。
貼對聯讓年有了紅紅火火的味道。
哥哥長大了，上了初中，受父親的影響，也練起了毛筆字，并且青出于藍而勝于藍。
以后過年寫對聯的任務就落在了哥哥的身上。
內容有對聯書上的，也有自己寫的，也有改編的.，當然是哥哥和我完成，父親定奪。
村里找寫對聯的人還是那么多，因為那時都是自己寫，沒有賣的。
一到過年，家里真是人來人往，還真充滿了年的味道!
在農村，只有在過年時人們才會舍得吃肉，而那時的肉也是吃的最香的。
在朦朧的記憶中，家里養過山羊，平時喝羊奶，到了過年就會殺一只公山羊。
一到那時我和媽媽妹妹都跑了，到村里人家去躲，聽不得那聲音，也看不得那場面。
媽媽總是先回去的，我和妹妹就會到處跑著玩，玩累了回家，一陣陣的香味直入心肺，那冒著熱氣的肉骨頭就放在桌上。
那香味至今想起來都會覺得回味無窮，打著飽嗝，吃得是滿嘴流油，那種感覺就是閉上眼睛也都會笑醒的。
那時就會想，如果天天是過年該多好!
那種過年的味道讓我久久難忘，那種環繞父母的情景讓我久久難忘，那種一家人其樂融融的場景讓我久久難忘!
啊!有味道的年，年的味道!
車排子的馬路上(烏蘇市2017迎新春網絡文學大賽征文)
車排子寬闊的馬路上，
你用自行車載著她，
穿過晨曦你們的街道。
螞蟻都知道的秘密，
車輪全部書寫在路上。
前面寫滿花的羞澀，
后面印滿果的記憶。
發絲間跳舞的陽光，
每一個節奏都踏出暖意，
跳過這片樹葉，
也跳過那片樹葉。
車排子寬闊的馬路上，
你用自行車載著她，
穿過月影你們的街道。
淚光中影布的幸福，
轍印全部記錄在時光中。
白天說不完愛的呢喃，
夜晚道不盡夢的囈語。
裙裾間游走的花香，
每一寸步履都流溢溫馨，
飄過簾外的百合，
也飄過籬下的清菊。
車排子寬闊的馬路上，
你用自行車載著她，
年輕的心藏不住快樂，
黃昏的皺紋里，
鐫刻你們今生的笑容。
你用自行車載著她，
沙棗花彌漫著醉人的歌謠，
暮雪晚鐘述說相守的故事。
車排子寬闊的馬路上，
你用自行車載著她。
河流告訴時間的，
大地也說給了遠方。
蝴蝶雙飛的方向，
走過來的是風花雪月，
走過去的是歲月如歌。
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山東省地圖篇十九
在家長們的日常教育中，學會與孩子建立良好的關系和溝通非常重要。如果你作為山東省的一名家長，那么你可能會知道山東省教育系統為家長提供了一個名為“山東省家長空間”的在線平臺。本文將探討山東省家長空間的使用體驗和心得體會。
第二段：家長空間的背景
山東省家長空間是一個由山東省教育廳開發的教育信息平臺，旨在提高山東省家長的教育素質，推廣家庭教育理念。家長空間為家長們提供了豐富的在線教育資源和社區交流平臺。家長可以使用家長空間來獲取有關教育的最新新聞和動態，了解當前的教育政策和法規，同時也可以參加各種在線課程和交流活動。
第三段：家長空間的使用體驗
在使用家長空間的過程中，我們發現家長空間的頁面設計非常簡潔明了，易于操作。注冊后，我們可以申請成為某一學校或區域的會員，加入學校或區域的家長群，與其他家長進行交流和分享。家長空間也提供了豐富的在線教育資源，包括視頻教程、教育文章、繪本和課件等。我們可以輕松地瀏覽和使用這些教育資源，以便更好地輔助孩子的學習。
第四段：家長空間的價值
家長空間為家長們提供了與其他家長交流的機會，可以與其他家長分享教育經驗和教育觀念。同時，家長空間也為家長們提供了各種在線課程和學習資料，以幫助家長更好地理解孩子的成長和教育需求。這些資源和機會可以幫助我們更好地了解教育動態，加強自己的教育素質，進而更好地幫助孩子成長。
第五段：總結
在家長們的日常教育中，與孩子進行有效的溝通和建立良好的關系是非常重要的。山東省家長空間為我們提供了一個了解最新教育動態和交流教育經驗的平臺，可以幫助我們更好地輔助孩子學生，并提高自己的教育素質。如果您還沒有加入家長空間，我們推薦您盡快注冊并加入。
