心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

美術培訓心得體會篇一

20xx年12月7日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術輔導教師的專業輔導水平，陜西省青少年校外教育工作聯席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了xx年陜西省青少年校外活動中心藝術類骨干教師培訓班。

我縣活動中心主任和相關領導對我活動中心校外美術活動的開展十分重視，出于對我們青年教師的關心和培養，為了更好的提高我中心的美術活動水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓。下面就這次培訓談一下自己的一些體會。

回顧這幾天緊張而又充實的學習歷程，積累了切膚的經驗。通過這次“青少年校外活動中心藝術教師”的培訓，使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發。有的地方雖然不是很清楚但是經過仔細分析、認真思考，我學到了不少的知識。

美術專業的培訓是西安市蓮湖區少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術團的團長，多年的校外教育經驗使他成為全體學員的最敬佩的老師，他以自己的親身經歷感動著我們每一個學員，他的培訓方式與眾不同，他要求我們用心去體會，從各種活動中去感悟新的美術教育教學理念。在培訓活動中，涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現形式、繪畫的方法、對兒童美術作品的評價、兒童美術教學活動的設計及劉老師在實施校外美術教育的過程中所遇到的一系列問題。全體學員在不斷的討論、交流和實踐活動中結束了本次培訓，為我們今后的校外美術教育工作汲取了一定的經驗，指明了發展的方向。

這次培訓，與學生學習似乎存在著某種對稱性，正像我們平時在課堂教學中總是努力地促進學生的高層次思維的參與。這幾天的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創性的思考。

這幾天的培訓生活雖然是非常短暫的，但是我會永遠記住，因為通過這幾天的學習，不但增長了技能和知識，也提升了教學理念，今后的教學我會做的更好。

美術培訓心得體會篇二

第一段：引言（150字）

美術是一門能夠讓人們表達內心情感的藝術形式。為了提高我自己的繪畫水平，我最近參加了一次美術培訓課程。通過這次培訓，我不僅學到了許多繪畫技巧，還收獲了許多寶貴的心得體會。

第二段：培訓內容（250字）

在美術培訓課程中，我們首先學習了基本的繪畫技巧，如畫筆的運用、色彩的搭配和構圖的設計等。隨后，我們進行了不同主題的繪畫實踐，例如風景畫、肖像畫和靜物畫等。通過這些實踐，我學到了如何觀察細節、捕捉光影和表達情感。此外，我們還學習了一些傳統的繪畫風格和流派，例如印象派和寫實主義。這些培訓內容不僅幫助我提高了繪畫水平，還拓寬了我的藝術眼界。

第三段：培訓收獲（300字）

通過美術培訓，我收獲了很多。首先，我掌握了一些基本的繪畫技巧，這讓我有信心在畫布上表達自己的想法和創造力。其次，我學會了如何觀察事物和捕捉細節。在繪畫過程中，細節是至關重要的，它們能夠讓作品更加真實和生動。此外，我也學到了如何運用色彩來表達情感。色彩可以傳達出不同的情緒和意義，通過合理運用色彩，我能夠更好地表達我內心的感受。最重要的是，美術培訓課程讓我明白了繪畫是一種溝通的藝術形式。通過作品，我能與觀眾分享我的想法和感受，與他們產生共鳴。

第四段：樂趣與挑戰（250字）

參加美術培訓課程的過程中，我既感受到了樂趣，也遇到了挑戰。學習美術需要耐心和毅力，尤其是在面對自己技藝的不足時。然而，挑戰也帶給了我成長的機會。通過不斷練習和嘗試，我發現自己的繪畫技巧在慢慢進步。這種成長的過程讓我更加熱愛美術并堅定了我繼續學習的決心。另外，與其他熱愛美術的學員一起學習也是一種樂趣。我們互相交流經驗和觀點，相互鼓勵和幫助，這不僅拉近了學習者之間的距離，也拓寬了我的思維。

第五段：總結（250字）

通過這次美術培訓課程，我不僅掌握了一些基本的繪畫技巧，還收獲了更多的心得體會。我學會了觀察細節、捕捉光影和表達情感，并進一步拓寬了自己的藝術眼界。美術培訓給我帶來了樂趣同時也帶來了一些挑戰，但是這些挑戰讓我更加努力，并與其他熱愛美術的學員共同進步。參加美術培訓課程是一次值得的經歷，它不僅提高了我的繪畫水平，也讓我更加熱愛并享受美術。

美術培訓心得體會篇三

參加社團活動的孩子大都沒有經過任何美術訓練，一切都從頭開始。按著往年，我都是一邊在畫板上示范，一遍口中念念有詞地講解，從來就覺得比較別扭：通常在解說的時候示范得不夠到位，而在示范的時候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解，但我又不能不兩者兼顧著。雖然別扭，但卻從沒有想過辦法解決它，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著，這路自然就是一個圓形的結構走不出去。

今年，又是如此。在這困厄中，我開始反省自己的行為這是一種不負責任的行為，既然兩者不能兼顧，就得尋找解決途徑，使兩者都做到完美。于是，講解與示范分開了，我現在采用先講解給孩子們一個整體印象，然后給孩子示范以直觀感受。而講解的內容我打印出來張貼在畫室里，題目就叫做“鐵梅說畫”。

現在我發現，“鐵梅說畫”真好，一方面解決了前面提到的問題，另一方面，給孩子提供了學習的便利孩子可以隨時去了看看一提醒自己該具體怎么做。

任何一個孩子都要想做到最好，只是有時候他不知道具體該怎么做。所以，老師可以給出一個個具體的指導準則來幫助孩子做好他自己?！冻鲱惏屋汀返淖髡呖死死蠋煵痪陀小白龊脤W生的51條準則”以供孩子在學習、禮儀等方面我也可以學一學。

當然，我也跟孩子說：藝術講究特立獨行、標新立異，“鐵梅說畫”只是一個通常意義上的參考，你完全可以在這基礎上有你獨特的理解，但是，一旦你選擇了獨特，我就一定要聽到你的理由只要你能自圓其說并達到你所說的藝術效果，我會照單全收。

聽起來前后有點相悖，但前者是給孩子指明方向，后者則是在前者的基礎上給予孩子自由審美自由。

這是我審美人生教育的一個佐例。

以下便是“鐵梅說畫（一）”：

起稿

恭喜你，你的第一幅作品即將誕生了。

1、一般情況下，所畫對象要全部畫進你的畫面中。

2、所畫對象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適：下3—4c，上1—2cm，左右2—3cm。（這尺寸適合4k畫紙）

3、所畫對象的重心通常不安排在畫面的中線位置上，最佳的位置應該是黃金比例的位置。花木還要考慮葉片的朝向問題，通?；ㄈ~多的方向空的位置偏多一些。

提醒：

1、運筆：通常空心握筆比較好。細節的地方可以用寫字的方法握筆。

2、坐姿：腰板挺直很重要。這不僅使你的眼睛與畫面之間保持最大距離，也可以使你的身材更挺拔。

3、畫架：畫架不是用來擱腳的，而是用來有力支撐你的畫板的。

美術培訓心得體會篇四

8月28日—29日我參加了教育局和學校組織的新課程改革培訓，通過緊張的學習、交流、研討、評論等對這次的課程培訓有了全新的認識。兩天的培訓時間很短，但很充實。講師從不同的角度進行的分析和介紹，并提供優秀教學視頻讓我們觀看。讓原本茫然的課改理清了些思路。

1、把握鑒賞課的性質，更新教師觀念。

將人文性確定為美術課程的基本性質具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現代教育觀念。很長時間，舊的傳統教育只重視理性智力，忽視情感智力。如今，學校美術教育是培養情感智力的有效途徑。學生通過美術鑒賞課來參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質又利于情感智力的培養。課程改革要求的是我們教師觀念的提升，教師作為課改的執行者，決定著這場教育變革的成敗。因此學校組織我們廣大教師參與各級培訓，優化校本教研，自覺發展專業素養和教學藝術，力求以課程改革的新理念規范優化教學行為。

2、多學科相結合，讓學生主動參與，實現師生互動。

美術新課程標準，強調美術課程性質的人文性、愉悅性和創造性，強調藝術教育的個性化，強調學生綜合能力的培養，強調美術人文精神和審美能力等等。這就要求美術教師構建超越學科的生態型知識結構，學習與美術相關的其它新技術、新知識，學習促進學生思維和人格發展的教育方法。所以學科間的整合或統整，是現代教育理念，亦是現代美術教學趨勢之一。我們教師除了應具備基本的美術知識，同時還需要了解相關的“姐妹藝術”。例如：文學、音樂、電影、舞蹈等等，從學生熟悉的或已經掌握的知識切入，讓學生隨老師設計的思維潛移默化地進入美術欣賞的學科知識，順理成章逐漸深入。

新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發展。教學過程是師生交往共同發展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力。

美術培訓心得體會篇五

我有幸于5月22日赴平涼市崆峒區參加了螢光支教“網一起”小學美術教師的培訓，雖然僅有三天的時間，但讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。培訓會上，各位專家老師進行了精彩的講座和展示，獨特的教育理念和思想，深刻的分析和理解，良好的綜合素質等，令人嘆為觀止。

5月20日上午，舉行了開班儀式。然后開始了第一節課的培訓，主題為《教師的心理調試》，主講人是特級教師楊敏毅，國家級心理咨詢專家。下午是中學高級，閔行區教育學院小學美術教研員秦濤老師作的題為《凸顯教學重點呈現清晰教學脈絡》的培訓。

5月21日上午，培訓老師是上海市特級教師，市1—3屆名師基地主持人張家素老師，他培訓的題目是《美術觀評課的藝術與實踐》；下午的培訓題目是《美術教材的分析與運用》，由上海市特級教師，小學美術教材主編程明太老師主講。

5月22日上午，這是本次培訓的最后一節課，由江川路小學教研組長，閔行區美術骨干教師陳雪芳老師所作的題目為《關于美術課堂的師生互動》的培訓；之后，緊接著進行了結班儀式，標志著本次培訓已圓滿完成。下面就談談我的感受體會：

楊老師告訴我們，要做一個幸福的教師。是的，這句話說起來容易，做起來難，那么怎樣你才能盡量做到呢？那就是從心理上調適，讓自己的人生有這四樣：

1、心中有盼頭；

2、手中有事干；

3、身邊有親人；

4、家中有積蓄。所以，我是幸福的！換句話說想要幸福就要擁有積極地心態：

1、接受現實；

2、改變自我；

3、懂得感恩；

4、追求卓越。

在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

張老師交給了我們要用真心、真情的去教美術。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的.創作欲望倍增。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間（優美的畫面，輕柔的音樂），使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。

程老師讓我們了解了美術教材的發展史，在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養。

陳老師說，互動交流是現代學校教育的重要形態，互動的方式有：

1、充分發揮“語言”的互動功能；

2、充分調動“感官”的互動機智；

3、充分發揮思維”的互動潛能；

4、巧妙設計導入，互動激發興趣；

5、趣味情境創設，互動身臨其境；

6、積極課堂探究，促進全面互動；

7、解決重點難點，互動積極有效；

8、師生合作示范，互動和諧融洽；

9、師生作品有效比對，互動無形勝有形；

10、利用信息技術，互動與時俱進。在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。

總而言之，在以后的學習生活中不斷地總結經驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。

美術培訓心得體會篇六

剪紙美術一直是中國傳統文化中獨具特色的一項藝術形式。為了弘揚傳統文化，提高自己的藝術素養，我參加了一次剪紙美術培訓班。通過這次培訓，我不僅學到了許多剪紙的技巧和知識，還體會到了剪紙藝術的魅力。以下是我在剪紙美術培訓中的心得體會。

第一段：剪紙藝術的魅力

剪紙藝術是一門需要耐心和細致的手工藝術。在剪紙的世界里，我感受到了一種心靈的凈化和放松。剪紙需要將自己的思緒完全集中在剪刀和紙上，絲毫不受外界干擾。每一刀每一剪都需要精雕細琢，這讓我忘卻了身邊的喧囂和煩憂，只專注于手中的作品。在剪紙的過程中，我體會到了專注帶來的滿足感，也理解到了細致帶來的美感。剪紙的藝術之美正是在于它可以幫助我們打開心扉，從而更加沉浸和感受其中的美妙。

第二段：剪紙技巧的學習

剪紙作為一種傳統藝術形式，其技巧的學習至關重要。在培訓班中，我學會了許多常見的剪紙技巧，如折紙的方式、刀法的使用和圖案的構圖等。這些技巧的學習讓我逐漸掌握了剪紙的基本要領，也提高了我的剪紙水平。在培訓班中，老師們還耐心地指導我們進行實際操作，及時糾正我們的錯誤，并提供一些實用的技巧和建議。通過不斷的練習和嘗試，我逐漸熟悉了各種剪紙技法，從而能夠創造出更加精美的作品。

第三段：剪紙作品的創作

剪紙藝術是一種完全依靠手工的藝術形式，它融匯了藝術家的創造力和想象力。在培訓班中，我們不僅學習了剪紙的基本技巧，還學習了如何運用這些技巧來創作自己的剪紙作品。我在培訓班中，嘗試了許多不同的主題和樣式的剪紙作品，如花鳥、人物、風景等。通過創作，我體會到了剪紙作品所具備的無限可能性和獨特魅力。每一次的剪紙作品都是我內心的表達和情感的釋放，也是我對傳統文化的一種推崇和致敬。

第四段：剪紙與傳統文化的連接

剪紙藝術源遠流長，是中國傳統文化中的瑰寶之一。在剪紙美術培訓中，我不僅學習到了剪紙的技巧和知識，還更深入地了解了剪紙與中國傳統文化的密切聯系。剪紙作為一種民間藝術形式，它承載著大量的歷史和文化內涵。通過剪紙的創作和欣賞，我了解到了剪紙所蘊含的吉祥寓意、數字象征等方面的文化內涵。剪紙不僅是一種藝術形式，更是中國傳統文化的重要組成部分，通過學習剪紙，我更加深入地了解和熱愛了中國傳統文化。

第五段：剪紙帶給我的啟示

剪紙美術培訓不僅讓我掌握了剪紙的技能，還給予了我許多啟示。首先，剪紙教會了我耐心和細致，讓我學會將心思和精力集中在某件事情上。同時，剪紙也教會了我專注和自律，讓我養成了認真對待每一件事的習慣。此外，剪紙還培養了我的觀察力和創造力，讓我學會通過剪紙來表達自己的情感和想法。剪紙藝術不僅是一種技能，更是一種培養心靈和塑造人格的過程，這對我個人的成長和發展來說具有重要的意義。

通過這次剪紙美術培訓，我個人受益匪淺。我不僅學到了剪紙的技巧和知識，還體驗到了剪紙藝術的魅力。剪紙藝術教會了我耐心和專注，讓我更加熱愛和深入了解中國傳統文化。我相信，在未來的日子里，我會繼續努力學習和創作，將剪紙這門傳統藝術發揚光大，并將其傳承下去。

美術培訓心得體會篇七

第一段：介紹公益美術培訓的背景和意義（200字）

公益美術培訓是一項旨在為貧困地區孩子提供藝術教育機會的活動。在貧困地區，孩子們常常面臨著教育資源匱乏的問題，藝術教育更是缺乏機會。然而，藝術教育對于兒童的全面發展非常重要，可以培養他們的創造力、想象力和表達能力，提高他們的審美能力和情感認知。因此，公益美術培訓的舉辦，為貧困地區的孩子們提供了一個展示自己才華的舞臺，也為他們將來的發展提供了更多機會。

第二段：描述參與公益美術培訓的過程和體會（300字）

去年暑假，我參與了一次公益美術培訓活動，為一個貧困地區的小學提供藝術教育支持。在為期一個月的時間里，我和其他志愿者一起去到貧困地區進行教學。我們為孩子們準備了各種繪畫材料和題材，讓他們自由創作并分享作品。我們還組織了一次小型藝術展覽，讓孩子們的作品得以展示。通過這次活動，我親身體會到了藝術教育對于這些孩子的積極影響。他們的創造力和想象力得到了發展，藝術作品也展現出了獨特的個性和情感。他們獲得了自信和成就感，激發了對藝術的興趣和熱愛。

第三段：分析公益美術培訓的意義和影響（300字）

從我的親身經歷來看，公益美術培訓對于貧困地區的孩子們有著深遠的意義和影響。首先，藝術教育可以提高他們的創造力和想象力，讓他們在思維上更具靈活性和創新性。其次，藝術教育可以培養他們的表達能力，讓他們能夠更好地將自己的想法和情感通過繪畫表達出來。這對于他們的溝通能力和語言表達能力的發展都是非常有幫助的。另外，藝術教育還可以拓寬孩子們的視野，提高他們的審美能力和情感認知，讓他們更加敏感和理解他人。

第四段：總結公益美術培訓的體會和感悟（300字）

通過這次公益美術培訓活動，我對藝術教育的重要性有了更深的認識。藝術教育不僅僅是培養孩子們的繪畫技巧，更是培養他們各個方面的素養。繪畫表達能力的提高不僅僅對于藝術領域有益，對于他們日后的學習和工作都能起到重要的作用。我也意識到，我們有責任為貧困地區的孩子們提供藝術教育的機會，讓他們的才華得以展現，并為他們的未來發展提供更多的可能性。公益美術培訓是一項具有積極意義的活動，希望能夠得到更多人的關注和支持。

第五段：展望公益美術培訓的未來和自己的參與計劃（200字）

作為一名志愿者，我希望未來能夠繼續參與公益美術培訓的活動。我將繼續努力提高自己的繪畫技巧和藝術教育能力，為貧困地區的孩子們提供更好的藝術教育支持。我也將努力擴大公益美術培訓的影響力，爭取更多的資源和支持，讓更多的孩子能夠享受到藝術教育的機會。我相信，通過我們的努力，公益美術培訓將能夠為更多孩子們的成長和未來做出更大的貢獻。

美術培訓心得體會篇八

剪紙美術作為傳統中國藝術形式之一，一直以來都受到人們的喜愛。為了更好地了解和學習剪紙，我參加了一次剪紙美術培訓課程。通過這次培訓，我對剪紙美術有了更深入的了解，同時也收獲了很多寶貴的體會和心得。

第二段：激發興趣

在培訓課程的一開始，老師就通過介紹剪紙的歷史和發展背景，讓我們對剪紙這項藝術形式有了更清晰的認識。我了解到剪紙起源于漢朝，并在唐宋時期達到了高峰。剪紙不僅是一種裝飾，更是一種藝術表達，能夠通過紙的質地和刀法的運用展現出無限的想象力和創造力。這些介紹讓我對剪紙產生了濃厚的興趣，引發了我進一步了解和學習的動力。

第三段：技巧學習

在剪紙美術培訓課程中，老師系統地教授了剪紙的基本技巧。首先，我們學習了常用的剪刀持握姿勢和刀法。老師強調了手勢的穩定和刀法的準確性，鼓勵我們多加練習。接著，我們開始學習剪紙的基本形狀，包括直線、曲線、圓形等。老師耐心地示范并糾正我們的錯誤，提高了我們的實際剪紙能力。在這個過程中，我逐漸感覺到自己對剪紙的掌握度在提高，對剪紙的技術要求也有了更清晰的認識。

第四段：創作啟發

除了基本的技巧學習外，剪紙美術培訓還帶給了我很多的創作啟發。在課程中，老師鼓勵我們在剪紙時融入自己的創意和思想，使作品更富個性和內涵。他說：“剪紙是一種表達情感和思想的方式，你可以根據自己的想法去創作?！边@句話深深地觸動了我，我開始思考如何將自己的思考和感受融入到剪紙作品中。從那以后，我重視日常生活中的細節，觀察身邊的事物和人，從中汲取創作靈感。在剪紙過程中，我開始追求作品的獨創性和情感表達，不再局限于簡單的圖案剪刻，而是將自己的情感和體驗融入作品之中。

第五段：共創樂趣

在剪紙美術培訓中，我結識了許多志同道合的伙伴，與他們一起切磋和交流，增添了學習的樂趣。在一起剪紙的過程中，我們互相激發創作靈感，分享彼此的心得體會。有時候，我們還會組織小型剪紙展覽，展示自己的作品。這些活動不僅深化了我對剪紙美術的理解，也使我體會到了創作的樂趣和成就感。

總結：

通過剪紙美術培訓，我不僅掌握了剪紙的基本技巧，還通過創作實踐探索了自己的風格和表達方式。這次培訓讓我了解到剪紙美術的深厚內涵，增強了我的創作動力和對美的感知能力。同時，與伙伴們一起學習和交流，使我享受到了共同探索藝術之美的樂趣。剪紙美術培訓不僅豐富了我的藝術素養，也讓我更加熱愛生活，感受到美的力量。我相信，在未來的學習和實踐中，我會不斷努力，繼續深化對剪紙的理解和創作。

美術培訓心得體會篇九

7月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。

今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。

上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現在美術教學的現狀和誤區，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的`每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經找不到，孩子們已經脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發現、懶于創造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育?，F在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創造、發現、創新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。

雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！

美術培訓心得體會篇十

寒假是學生們難得的休息時間，許多同學選擇參加美術培訓來鍛煉自己的藝術才能。我也毫不猶豫地報名參加了一家知名美術培訓機構的寒假班。經過一個月的培訓，我深切體會到了美術培訓對于學生的幫助和促進。以下是我對于寒假美術培訓的心得體會。

第一段：選擇美術培訓的初衷和期望

寒假美術培訓是我一直以來的期望和目標。我自小就對美術有著濃厚的興趣，但在學校中的課程往往無法滿足我的需求。因此，我決定報名參加寒假美術培訓，希望能夠在專業的指導下提高自己的繪畫技巧和藝術修養。我期望在培訓期間能夠學到更多的繪畫技巧，鍛煉自己的觀察力和創作能力，同時結交一些志同道合的朋友。

第二段：豐富多樣的課程設置

寒假美術培訓為我們提供了豐富多樣的課程設置，包括素描、水彩、油畫等各種繪畫技法的學習。在每一堂課上，老師都會針對不同的技法進行詳細的講解和示范。通過實踐的過程中，我們學到了很多技巧和方法，如透視、明暗、色彩搭配等等。這些技巧不僅提高了我們的繪畫水平，還培養了我們的觀察力和創作能力。

第三段：專業老師的指導和悉心批改

美術培訓機構擁有一支強大的專業教師團隊，老師們都是在藝術領域有著豐富經驗的專業畫家。他們對于每一位學生的作品都進行了悉心的批改和指導。在課堂上，老師們會一一點評學生的作品，指出不足之處，并提出具體的改進建議。通過老師的指導，我們能夠更好地理解繪畫的技巧和規律，同時發現和克服自己的問題。

第四段：與同學們的互動和學習

美術培訓班的學生來自不同的學校和年級，他們各自具備著獨特的繪畫風格和才華。在寒假美術培訓中，我們有機會與這些有天賦和熱情的同學們一起學習和交流。我們可以相互汲取靈感和經驗，一起探討藝術問題，相互促進和進步。這種互動和學習的過程不僅豐富了我們的藝術修養，還培養了我們的團隊合作精神和社交能力。

第五段：寒假美術培訓的收獲和啟示

通過一個月的寒假美術培訓，我獲得了很多的才華和收獲。首先，我的繪畫水平得到了提高，技巧更加嫻熟，自信心得到了增強。其次，我學會了更加專注和細心地觀察事物，發現平凡中的美麗。最重要的是，美術培訓激發了我內心的激情和創造力，使我更加堅定了自己從事藝術的決心。我將繼續努力學習和專研，在繪畫的道路上追求卓越。

總而言之，寒假美術培訓對于我來說是一次難得的機會和體驗。通過豐富多樣的課程設置、專業老師的指導和悉心批改，以及與同學們的互動和學習，我提高了自己的繪畫技巧和藝術修養，并獲得了很多的收獲和啟示。美術培訓不僅讓我在寒假期間度過了充實而有意義的時光，也對我未來的藝術道路起到了積極的推動作用。我相信，通過不斷的努力和學習，我能夠成為一名優秀的藝術家。

美術培訓心得體會篇十一

x月x日，是我們暑期培訓的第二天，培訓主題是“美術創意”，美術培訓的主要目標是提高受訓教師的美術專業水平和理論素養，更新老師們的教育教學理念和教學方法，對我來說，這次培訓來得及時，來得實在，雖然短短的一天時間來培訓美術，但內容豐富，形式多樣，實在讓我覺得受益匪淺，深受啟迪。

上午擔任主講的是我們柳橋幼兒園的李納老師。李老師是學習美術畢業的對美術有很深的理解，根據她美術教學實踐，深入淺出地進行了專業而生動的講解，不僅讓全鎮的老師學習和掌握了一些裝點美術教學活動，而且讓老師們知道好的作品是需要有創意的。每一次繪畫課，都要讓孩子先觀察所畫的事物，通過視覺、觸覺等多種感官感知該事物，然后再讓孩子作畫，這樣的作品不但形象還充滿靈氣，散發出濃厚的生活氣息。

下午由穆老師和焦老師給我們帶來的講解，首先穆老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程，首次認識紙漿畫老師們都很感興趣，了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作，紙漿畫需要細心的作畫，老師們在作畫中都非常認真，最后的作品展示也是非常完美。接著焦老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主，對廢舊材料多少有點了解，通過焦老師的講解使我更加認識到了廢舊材料的重要性。最后，焦老師提議以各幼兒園為單位用報紙制作一件晚禮服，聽完焦老師的話老師們都積極的動起手來，很快我們園里的美女模特便變成了一個美麗的小仙女。老師們的積極性特高，做的“服裝”也是“款式”多樣，音樂起，走秀開始了，老師們身著自制的禮服款款走上舞臺表演，美輪美奐，讓真正的服裝設計師都會自嘆不如。這讓我發現我們幼兒教師的.潛力是無限的，是可無限發掘的。

暑期幼兒教師美術培訓的一天在匆匆忙忙中落下了帷幕，一天的培訓結束我的最大感觸就是時間過得太快太快。授課老師耐心、專業的講解和指導，教師們扎實、用功的好學和苦練，在“緊張、充實、快樂”的培訓中受益匪淺，通過這次培訓，讓我認識到了自己的不足，找到了新的目標，我會努力做一名有創意的老師，讓我們孩子的創造力更好的發展！

美術培訓心得體會篇十二

在梅江區教師進修學校舉行了全區小學科學、美術教師培訓活動。我有幸與來自全區各小學38位美術教師一起參加為期一周的培訓學習。本次培訓，是為了認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，緊密配合深化課堂教學改革，全面實施素質教育，培養學生全面發展，優化我區小學教師結構，科學、合理地配備各學科的專任教師，不斷提升我區教師的教學能力和水平。

雖然僅有5天的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我收獲頗豐，體會頗多。培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討讓我的教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的.學習得到了升華。總之這次的培訓經歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

首先，羅啟榮老師教會了我怎樣建立個人博客和利用博客去做更多的事;林秀蘭教研員也為我重溫了遺忘已久的美術基礎知識;我們和藹可親的班主任鐘海娟老師為我們介紹了美術的基本理念、課程的價值、美術教師角色的定位等等，還播放了許多令人茅塞頓開的教學實例視屏;嘉應學院的劉中明老師就如何開發利用美術課程資源和如何評價美術課程做了詳細的講解，針對美術課程實施中容易出現的問題等方面的知識內容，講解的非常到位，讓我深刻的體會到美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。美術學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關系因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯系，從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。

學習了小學美術課程標準和教育理論，使我更加明白了做一個什么樣的美術教師，美術教學能否順利進行最為關鍵的環節在于教師，我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景，“開放”是我們必須樹立一個新的美術教學理念以及相適應的教學方式，要營造交往互動，共同發展的教學過程，一切為了每位學生的發展，要樹立終身學習的意識，教師在教學中要“樂教”學生才能“樂學”，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學”。因此，我相信，只要我們認真、用心地去對待美術教學，我們梅江區的小學美術將會闖出一番新的天地!

美術培訓心得體會篇十三

隨著人們對美術的認知逐漸增加，越來越多的人開始注重藝術修養，而美術培訓也成為了很多人的選擇。在揚州市，有著許多知名的美術培訓機構。在我參加這些培訓后，感悟頗多，今天我想與大家分享我的心得體會。

第一段：培訓內容豐富多樣

揚州的美術培訓機構不僅數量龐大，課程設置也十分豐富多樣。無論是素描、色彩、油畫，還是硬筆、軟筆、國畫，都有相關課程供學習。在參加這些課程后，我逐漸發現，一份心境和耐心是專業藝術教育成功的重要前提。扎實的技巧是打好基礎的保障，而創意則是展現特色的靈魂。

第二段：教學方式靈活多樣

美術教育是一門需要耐心與細節的藝術，因此，揚州的美術培訓機構不同于傳統的教育機構，強調的是“形式多樣性”與“學生成長性”。在我的學習中，老師們的細致指導讓我感受到了他們的耐心與愛心，他們總能將復雜的概念和操作講解得通俗易懂。除此之外，他們還會通過游戲、互動與反饋來激發我們的興趣，讓我們更加參與進來，成為學習的主角。

第三段：提高藝術修養

在我的美術培訓中，我不僅僅是在學習畫畫，還能提升自己的藝術修養。美術教育注重的不僅是畫面的表現，更是對于情感和思想的抒發。在學習期間，我往往能夠感受到心理層面上的激發，我的視野和氣度也逐漸開闊。在揚州市的美術培訓機構中，我們能夠不斷地感受到生活與藝術的相互交融，挑戰自我、提升評判力和文化鑒賞能力。

第四段：個性化發展

每個人的想象和表達方式是不同的，因此，美術培訓機構注重的是個性化發展。在繪畫的世界里，我們能夠自主地尋找自己的表現方式，語言和思考邏輯將變得多樣性和豐富。在從“一以貫之”的典型化教育到“個性化發展”的多元化教育的過程中，我們將會發現自己的興趣與擅長，并且探索出自己的藝術方向。

第五段：美育潛力

美術已不再是一種單純的審美娛樂，而是對于人的情感構建、思維拓展和交際水平的提升。在揚州市的美術培訓中，我們不僅僅能夠學會畫畫，更大的意義在于，這個過程能夠對我們的心靈和認知有著深遠而有益的影響，幫助我們成為成長中的人。

總之，揚州市的美術培訓機構為我們提供了很好的學習平臺和提升機會，讓我們能夠在藝術的世界里逐步成長、豐富自己的生活。作為學生，我們應該在藝術教育中發現自身價值、表達自己的風格，不斷探索出更高峰。在這個過程中，只要心持恒心且切不自滿，一定會成為優秀的繪畫愛好者和藝術家。

美術培訓心得體會篇十四

段落一：引言（200字）

情商美術培訓心得體會是我參加了一段時間的美術培訓課程后的總結和感悟。情商美術培訓是一種針對兒童進行的培訓課程，旨在通過繪畫和藝術活動提升兒童的情商。在這段時間的學習中，我不僅學到了繪畫技巧和藝術知識，更重要的是培養了情商，提高了自我認知和情緒管理能力。以下將分享我的心得體會。

段落二：情商的培養和對繪畫的影響（200字）

情商美術培訓將情商與繪畫相結合，通過創作藝術作品來培養和提升情商。在課程中，我學到了如何表達和理解情感，如何觀察和感知事物，這些都是情商的核心要素。同時，繪畫也是情感的表達方式，通過繪畫我能夠更好地表達自己的內心世界，進而加深對自己的認知。通過繪畫，我也學到了如何處理情緒，如何在創作中調節自己的情感狀態。這些技能對于提升情商和個人成長至關重要。

段落三：培養創造力和解決問題能力（200字）

情商美術培訓除了培養情商，還重視培養創造力和解決問題能力。在創作過程中，我們需要思考和發揮想象力，不斷嘗試新的解決方案來完成作品。這樣的訓練幫助我培養了創造力和靈活思維，使我在日常生活中更加擅長解決問題。同時，在團隊合作的項目中，我也學會了與他人合作，協商和溝通，這對于以后的工作和生活都大有裨益。

段落四：情商美術培訓的實踐效果（200字）

參加情商美術培訓后，我發現自己在情商方面得到了明顯的提升。首先，在與他人交流和溝通中，我更加能夠理解和感知對方的情感，更加善于表達和傾聽，建立了更好的人際關系。此外，我也更加自信和積極向上，能夠更好地面對挑戰和壓力。我的創造力和問題解決能力也得到了提升，我能夠更加獨立地思考和解決問題，做出更有創意的作品。

段落五：結語（200字）

總的來說，參加情商美術培訓對我個人的成長和發展有著積極的影響。通過學習繪畫技巧，提高情商的同時，我也獲得了更多的自信和啟發。我相信在今后的生活中，這些培訓帶給我的收獲將繼續發揮作用。我希望能夠繼續努力，不斷提升自己的情商和藝術造詣，成為一個更全面發展的人。我也推薦更多的人參加情商美術培訓，從中受益，提升自己的軟實力，為未來的發展打下堅實的基礎。

美術培訓心得體會篇十五

通過這次xx區組織的美術課程培訓學習，使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上美術欣賞課，感受很多。興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發學生的學習興趣，要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發；有時需要教學手段的多樣化；有時需要教師知識的儲量大，總之，對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內容，有時為了設計一個教學任務而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學習、充實自己，使自己適應時代發展的需要。

總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習，及時、虛心、堅持學習。培訓活動已經結束，通過活動我的新課程理念得到了提升、專業技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，爭當課改的排頭兵，做人民滿意的教師。遵循我們的領頭雁———虢老師“平等交流、和諧共進、優勢互補、全面提高”的理念，勇敢的走在教育的前沿，用過硬的教育教學本領回報我們的家鄉父老和渴望求知追求真善美的孩子們。

美術培訓心得體會篇十六

在過去的幾個月里，我有幸參加了一次廣西的美術培訓課程。這是一次難得的機會，讓我拓寬了自己對藝術的認識與理解。通過課程的學習和實踐，我獲得了許多寶貴的經驗和技巧，在這篇文章中，我將分享一下我在這次培訓中的心得體會。

首先，我要感謝這次培訓給予我的機會。在參加之前，我只是一個對美術有興趣的業余愛好者。但是通過這次培訓，我發現了自己對藝術的熱愛，并且更加明確了我未來的發展方向。我認識到，只有通過不斷的學習和實踐，才能真正提高自己的藝術水平。

第二，這次培訓讓我明白了美術創作之所以重要的原因。美術是一種表達情感和思想的方式，通過藝術作品，我們可以傳達自己的內心世界，表達對生活的感悟和思考。在培訓中，我們參觀了當地的美術館和畫展，看到了各種各樣的作品和風格。這讓我意識到，藝術可以帶來無限的想象力和創造力，它是人類思想和文化的一個重要組成部分。

第三，我學到了很多實用的繪畫技巧和方法。在課程中，我們學習了素描、水彩和油畫等不同的繪畫技法，通過學習和實踐，我逐漸掌握了一些基本的繪畫技巧。我學會了觀察和把握事物的形狀和結構，學會了運用色彩和光影的表現手法。這些技巧不僅在美術創作中有用，也讓我在平時的生活中更加敏銳地觀察和感知周圍的事物。

第四，這次培訓還讓我感受到了美術帶來的快樂和滿足感。每次完成一幅作品，我都會感到無比的興奮和滿足。繪畫讓我從繁忙的生活中暫時脫離出來，讓我可以專注于自己的創作。在這個過程中，我能夠感受到時間的流逝和自己的成長，這給了我很大的動力和激勵。

最后，這次培訓讓我結識了很多志同道合的朋友。在培訓的過程中，我們一起學習、交流和創作，彼此之間形成了深厚的友誼。我們一起面對挑戰，一起努力進步，這讓我意識到，藝術不僅是個人的事業，更是一種團結和協作的力量。

總之，這次廣西美術培訓讓我受益匪淺。通過學習和實踐，我不僅提高了自己的繪畫技巧，也找到了對藝術的熱愛和追求。我相信，只要堅持不懈地學習和努力，我一定能夠在美術創作中取得更大的成就。我將繼續保持對美術的熱情，不斷拓展自己的藝術視野，為自己的創作道路奮斗。

美術培訓心得體會篇十七

轉瞬間，我已渡過了七年的學習生涯，今年9月我也要上初二了。

在這七年里，我學到了很多學問，懂得了很多做人的道理，但最能影響我的還是美術這一門吧！

我從小就愛好美術，幼兒園時就已經開頭接觸它，學習它，當時教師都說我很有美術天分。我有沒有美術天分我不知道，我只知道我很喜愛美術。

雖說如此，可是還是有很多人都反對我學習美術，他們都說學美術沒用，應當學習英語這類有用的科目，將來才可以在社會上立足。不過，我堅持自己的主見，堅持自己的抱負，我信任我將來肯定靠美術而揚名立萬，使那些看不起美術的`人刮目相看！

說實在，美術對我的影響真的很大。可不是？由于美術，使我變得更有氣質；由于美術，使我的內心變得寧靜；由于美術，使我變得更“漂亮”。

從一年級開頭，我就是教師“御用”的美術科代表，至今從未中斷過。可是就有很多人跟我說“做美術科代沒用”“做美術科代好慘”之類的話，但每次他們這樣說，我就當是一陣風從耳邊吹過，我也并沒有去反對他們，由于我想用我的行動去證明————做美術科代一點也不行憐！

從教師任用我那天開頭，我便很努力，很專心地做好教師布置的事情，并以身作則，給同學做典范。最終，我勝利了，我勝利制服了同學們的心，讓他們對我這個美術科代刮目相看。從那時起，只要提到“美術”，大家都肯定會想起“陳瑩”。我并不是在炫耀些什么，我只是證明我“勝利”而已。

同時，由于美術，使我內心變得無比寧靜：記得有一次，我心情很糟糕，動不動就向別人發脾氣，我自己也不知道是怎么回事?？墒牵斘一氐郊?，拿起那支日夜陪伴我的畫筆時，我的心開頭變得寧靜，漸漸地，我便沉醉在畫畫之中，最終當我的作品完成時，我也變得闊然開朗。

是美術轉變了我，是美術使我的生活變得多姿多彩，我想在不久的將來，美術將會影響我的一生！

美術培訓心得體會篇十八

在當今社會，美術教育越來越受到人們的重視。為了能夠更好地提高自身的美術教學能力，我報名參加了一期美術培訓班。通過這次培訓，我不僅收獲了專業知識和技能，也領悟到了美術教育的獨特之處。以下是我個人的心得體會。

第二段：專業知識的提升

在培訓期間，我通過學習各類美術教學方法和技巧，不僅鞏固了自身的專業知識，也了解了一些先進的美術教學理念。培訓老師通過案例分析和實踐演練，深入淺出地講解了許多美術教學的方法。在實際操作中，我學會了如何設計教學方案、組織教學活動，也學會了如何運用多媒體手段輔助教學。通過這些學習，我對美術教學的目標和方法有了更清晰的認識和理解。

第三段：藝術創造的提升

美術培訓不僅僅是為了提高教學能力，還能夠促進個人的藝術創作能力的提升。在培訓中，我參觀了一些美術展覽和畫家的創作工作室，通過觀摩他們的作品和創作方式，深受啟發。同時，培訓老師還組織了一些創作活動，讓我們動手實踐，通過實際操作來提高自己的創作能力。這些創作活動既鍛煉了我們的藝術素養，也增強了我們的動手能力和創新思維。

第四段：教育理念的領悟

通過美術培訓，我深刻領悟到了美術教育的獨特之處。美術教育不僅僅培養學生的藝術修養，更是培養學生的綜合素質和創新能力。在美術教育中，我們要注重培養學生的觀察力、表達力和創造力，通過藝術的方式培養學生的思辨能力和問題解決能力。美術教育不僅僅是傳授技能，更是培養學生的人文精神和審美情趣。通過這次培訓，我對美術教育的寬廣性和重要性有了更深刻的認識。

第五段：應用與反思

美術培訓對我的工作和生活產生了積極的影響。通過學習和實踐，我已經將培訓中獲得的美術教學方法和技巧應用到了實際教學中。學生們在我的指導下，不僅僅是學會了一些繪畫技巧，更是培養了他們的藝術修養和創新能力。同時，我也在不斷反思自己的教學工作，通過反思不斷優化自己的教學方法和教學內容，提高教學質量。通過不斷學習和實踐，我相信我會成為一名更優秀的美術教師。

總結：

通過美術培訓，我收獲了豐富的專業知識和技能，提升了個人的藝術創造能力，領悟了美術教育的獨特之處，并將培訓中的成果應用到實際教學中。這次培訓讓我更加深入地了解了美術教育的內涵和重要性，相信在今后的工作中，我能夠更好地運用美術教學方法，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

美術培訓心得體會篇十九

2022年x月xx日，是我們暑期培訓的第二天，培訓主題是“美術創意”，美術培訓的主要目標是提高受訓教師的美術專業水平和理論素養，更新老師們的教育教學理念和教學方法，對我來說，這次培訓來得及時，來得實在，雖然短短的一天時間來培訓美術，但內容豐富，形式多樣，實在讓我覺得受益匪淺，深受啟迪。

上午擔任主講的是我們柳橋幼兒園的李納老師。李老師是學習美術畢業的對美術有很深的理解，根據她美術教學實踐，深入淺出地進行了專業而生動的講解，不僅讓全鎮的老師學習和掌握了一些裝點美術教學活動，而且讓老師們知道好的作品是需要有創意的。每一次繪畫課，都要讓孩子先觀察所畫的事物，通過視覺、觸覺等多種感官感知該事物，然后再讓孩子作畫，這樣的作品不但形象還充滿靈氣，散發出濃厚的生活氣息。

下午由穆老師和焦老師給我們帶來的講解，首先穆老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程，首次認識紙漿畫老師們都很感興趣，了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作，紙漿畫需要細心的作畫，老師們在作畫中都非常認真，最后的作品展示也是非常完美。接著焦老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主，對廢舊材料多少有點了解，通過焦老師的講解使我更加認識到了廢舊材料的重要性。最后，焦老師提議以各幼兒園為單位用報紙制作一件晚禮服，聽完焦老師的話老師們都積極的動起手來，很快我們園里的美女模特便變成了一個美麗的小仙女。老師們的積極性特高，做的“服裝”也是“款式”多樣，音樂起，走秀開始了，老師們身著自制的禮服款款走上舞臺表演，美輪美奐，讓真正的服裝設計師都會自嘆不如。這讓我發現我們幼兒教師的潛力是無限的，是可無限發掘的。

20xx年暑期幼兒教師美術培訓的一天在匆匆忙忙中落下了帷幕，一天的培訓結束我的最大感觸就是時間過得太快太快。授課老師耐心、專業的講解和指導，教師們扎實、用功的好學和苦練，在“緊張、充實、快樂”的培訓中受益匪淺，通過這次培訓，讓我認識到了自己的不足，找到了新的目標，我會努力做一名有創意的老師，讓我們孩子的創造力更好的發展！

美術培訓心得體會篇二十

我有幸參加了這一次由市教科院組織的小學美術骨干教師培訓。這次的學習是一次實實在在的、內涵豐富的'、而又極具啟發性的學習。

在此次培訓中左杰老師結合我們本地區特色，深入生活，開發具有地方特色，民間特色的校本美術課程資源，給了我極大的沖擊感受，看到了在美術教學中老師對我們地方傳統的繼承、發揚及創新。在周老師的課堂上我看到了她扎實的功底和深厚的文化底蘊，讓她能夠輕松的駕馭課堂。從他們兩位老師身上，我感受到把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯系，從而更好地學習美術。

這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。