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最新班主任工作總結和計劃(匯總11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 06:19:04
最新班主任工作總結和計劃(匯總11篇)
時間:2023-10-28 06:19:04     小編:飛雪

時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

班主任工作總結和計劃篇一

班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校、學生和家長之間的紐帶和橋梁。這學期我負責四班的教育教學(_)。這學期,為了搞好班級作風和學風建設,促進學生全面發展,提高學生多方面素質,做了以下工作:

第一,以德育為先導的全面發展

學校是培養人才的地方,但一個人是否成年更重要。面對復雜的社會環境和幾個成年人溺愛一個孩子的現實,德育是班主任工作的重點。班會是德育的主陣地。比如結合學校開展的幫助貧困生的慈善捐贈活動,我組織學生在班會上講講自己的感受,讓學生知道“一方有難,各方支持”的原則。同學們都獻出了自己的愛,特別是一向調皮、自私的董,一下子把一個星期的零花錢都捐了,同學們都被他的行為感動了。事實證明,班級和團隊活動是對孩子進行思想道德教育的最好方式。平時我利用一切機會滲透德育,讓很多同學擺脫自私自利的缺點,形成團結互助的班風。

二、安全教育,時刻注意

安全是保證教學穩步進行的前提。為了保證學生的安全,我一直重視對學生的安全教育。除了在班會和日常課堂上講解學習,我還采取了很多安全措施:每天到校后都要檢查教室,提前消除安全隱患。給學生的行為一些約束。鑒于上下樓梯容易發生事故,我每天都派學生值班,督促違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生在上下學的路上注意交通安全。特別是針對我班放學回家坐車的情況(幾個同學在沒有家長監督的情況下共用一輛面包車),我們經常教育這些同學乘車需要注意的問題,時刻關注他們的言行,把不穩定因素消滅在萌芽狀態,保證學生的健康成長。

第三,加強管理,促進學習

學生專注于學習。只有學好了,長大了才能報效祖國。紀律是學習的保證。有了良好的紀律,所有的工作都可以順利進行。所以從學年開始,我就非常關注班級紀律,對違紀的學生給予了嚴肅的批評。每周用一定的時間學習《小學生守則》和《小學生行為規范》,讓學生時刻檢查自己的行為。同時我也用身邊所有的例子教育學生進步。比如這學期的“鐵人三項”比賽,報名時只有一個同學會跳“雙飛”,同學們多少有些氣餒。我鼓勵我的同學努力克服他們的弱點。經過選手們的努力,我班終于獲得年級組第二名。事后,結合《說勤奮》課的內容,我們再次用生動的例子教育學生“勤奮是一種很好的訓練,一分努力就是一分天賦”。

四,班級團隊活動,自我規劃

優美的環境讓人感到舒適。搞好班級衛生,可以讓學生有一個良好的學習環境,從小養成注重衛生的習慣,幫助學生保持健康,少患疾病。對于班級衛生,我專門安排學生督導,讓衛生工作有條不紊,不留死角。為了防止學生生病,我總是提醒他們吃得好,睡得好,穿得好,并對生病的學生給予特殊照顧。

總之,這學期,通過老師和學生的共同努力,學生的各方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作,我將更加努力,再創佳績。

班主任工作總結和計劃篇二

文/許傳群

隨著2012年中考的結束,2009級6班的70位學生帶著各自的夢想,即將進入各自不同的學校學習,我三年一屆的班主任工作也隨之結束了。和學生朝夕相處三年,一旦分別,忽然有種如釋重負、悵然若失的感覺!回顧這三年自然有很多感觸,特別是對班主任工作有了更多、更深的體會、收獲和反思。總結一下主要有四點最值得說道。

責任

作為一名班主任,我經常捫心自問:我是誰?班主任是干什么的?我天天早走晚來陪伴我的學生為了什么?初中三年,作為直接教育管理學生的班主任最應該教會學生什么?這就是我最大的責任!

盡管初中課程學習及其考試成績像是一座大山壓在每一位師生肩上,有時甚至會覺得很累,我卻越發清醒地認識到必須在初中階段教會學生認識兩個字:責任!責任感是一個人立足社會、安身立命的關鍵。

我們常說“責任重于泰山”。一個有著強烈責任意識的人注定會在學習、生活、工作中盡心盡力地去做。態度決定一切。所以有必要讓自己的每一位學生明白在初中階段所必須承擔的責任,作為學生主要責任那就是完成相應的學習任務,還有作為班級成員有責任擔當起相關值日任務等等。更有必要讓每一位學生學會認識自己在今后不同的人生階段所必須承擔的責任。學生明確了責任,就會確定目標;確定了目標,就會產生動力;產生了動力,必將付諸行動;有了行動,必定有回報;有了回報,必會承擔更大責任,注定就會成為一個隊國家社會有用的人!

一名班主任能力各不相同,所謂能力有限,但應有責任無限的意識去盡最大努力完成自己的教書育人的任務。一名負責的班主任,不一定能教出全是負責的學生;但一名不負責的班主任,必定造就一大批不負責的學生。在當今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里,心甘情愿地守住一間小小的教室,與身邊幾十位學生朝夕相處。老師承擔教的責任,學生承擔學的責任,師生三年同甘共苦,我在忙碌中有難得的空閑,煩惱中透著絲絲的甜蜜,累并快樂著。這個教育教學過程,也許就構成了“新教育實驗”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。我喜歡享受這種感覺。在這點上,我可以問心無愧的說“我做到了!”

規則

“無規矩不成方圓”,任何地方和任何時候我們都應講規則,規則意識是我們走上社會、立足社會的保證。而初中階段,是學生初步形成相對完整人生觀和世界觀的關鍵時期。在這一階段中,讓學生知曉:進行任何游戲,都必須遵守相應游戲規則,這應該是班級教學與管理工作中的重中之重。在七年級入學第一天,我就鄭重告訴每一位學生每一天從入校到上課到放學、上內堂和外堂、集體活動和單獨活動時應該做什么,不應該干什么;哪些是作為一個學生必須做的,哪些是必須不做的,等等。告訴學生每一個人都應該為自己的過錯承擔責任,并負責消除由此產生的一切不良后果。所以各種規則的制定、頒布和學習,同樣重要。利用各種時機,讓班級所有學生(尤其學習、行為后進生)明白各種規則以及違反規則所要承擔的責任,甚至比懲戒更重要,同時也可以提高懲戒的有效性。這些意識的培養必定會對他們走向社會,增強法律意識、提高法制觀念產生積極的影響。雖然班級后半段出了一個影響很壞的事情,但回想起來我們6班絕大多數學生、在很長時間里沒有出現影響較大的行為。我想規則意識或多或少的起到了作用。

交流

在每一個平平淡淡的教學日子中,交流無處不在,時刻發生。而在班級管理過程中,班主任似乎處于交流的中心位置。這種交流應該包括三個方面:師生之間的交流、師師之間的交流、和家長的交流。

為了及時發現班級學生學習與生活動態,班主任需要具備耳聰目明,時刻觀察著教室內外發生的各種現象和細微變化,傾聽不同類型學生的心聲。對于良好的、美好的東西很有必要在第一時間向全班學生表達自己的喜悅,鼓勵進步,表揚先進;對于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進行迅速且有效的制止和扼殺,避免惡性事件的發生和個體學生的自我放棄,甚至群體學生的全面墮落。雖然有些學生自甘墮落,但老師還應做苦口婆心的說服教育,盡到老師應盡的義務。作為班主任應該和科任老師加強溝通,及時發現學生對不同學科的學習狀況。

在當今教育形勢下,班主任與家長之間的交流顯得更加重要。因為學生的成長和發展變化不僅僅是學校、老師的影響所能達到的。很多時候,我們發現班級中的問題學生往往來自問題家庭。多和家長交流,努力培養學生家長家庭教育與監管能力和技巧,往往可以取得非常良好的效果。除非家長確實由于種種原因疏于對孩子的管理、教育。我們班后期個別學生的發展趨勢,我不得不說家長負有不可推卸的責任。所以與家長的及時溝通和催促是非常有必要的。而在這個過程中,通過家長會、電話交流、邀請個別家長到學校交流和直接到學生家家訪,都是非常好的形式。

每個學期,我都利用學生家長會。對班級前期教學工作和班級情況進行總結,同時對后期工作進行布置或動員。按照學生的不同發展階段,在家長會上針對學生出現或可能出現的各種現象與問題進行剖析,向家長灌輸最新最科學的家庭教育理念,所有這一切都可以在很大程度上促進家長參與班級管理,從大多數家長的反饋和孩子的表現來看效果不錯。

反思

人常道做教師不干班主任是一種莫大的遺憾。幾年班主任當下來后本人對此表示嚴重茍同。班主任工作是一項非常能夠鍛煉人的工作,這里面有苦辣酸甜,得既當爹又當娘,有時甚至當警察。因為他(她)是最直接地面對班級中每個完全不同的成長中的個體。而在現階段的社會和教育形勢下,班主任教書育人的工作,讓人覺得會更加艱辛和壓力,同時也面臨巨大的職業風險。做好班主任工作需要我們在班級管理工作中不斷反思。針對不同的學生、不同的情況采取不同的教育方法,才能達到理想的教育效果,正所謂“因材施教”。只有反思,才會進步。

初中三年,每個學生在各自不同的成長過程中,都會出現不同的問題、誘惑或危機,班主任有必要細心觀察,及時發現并處理。而在這個過程中,班主任的工作隨時可能出現偏差或遺漏,因此,反思則成了班主任成長過程中必不可少的一個法寶。也許我們做不到古人所說的“吾日三省吾身”,但班主任應該時刻保持一份警惕,認真對待班級中所發生的一切,該處理地及時處理,處理不對的及時反思與糾正。靠拖、等、靠,逃避問題都是不可取的。更不應該因循守舊,抱殘守缺,守著老傳統、就經驗來開展工作。因為時代在發展,學生也是在不斷變化的,所以我們班主任老師也應與時俱進,更新教育觀念,用適合孩子的教育方式和方法開展工作。那就得反思過去、總結新經驗,創造性地開展工作。

只有這樣,我們班主任班級管理能力才可以不斷得到提高,班級的各項成績自然也會不錯。爭取做到:學生在成長,老師也在成長,家長也應在成長!

總之,做班主任會失去很多,但收獲會更多。在這個收獲的日子里,我們2009級6班中考取得了理想的成績,我高興!2005級6班2009界畢業班的學生在第一時間想我發來他們的高考捷報,我更高興!因為我的學生還記得初中的老班。我相信2015年的這個時候會有更多的好消息讓我高興!這應該是做老師特別是班主任老師最大的幸福所在!雖然我能力有限,但我責任無限!

班主任工作總結和計劃篇三

一,保育工作方面:

在對幼兒的保育工作上,我們力求從每件小事做起,耐心細致周到,如:要求幼兒自己能做的事自己做,當幼兒做不到時,教師耐心地引導幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,鼓勵幼兒你能行,增強了幼兒自我服務的信心。

二、安全工作方面:

1、做好晨午檢的檢查情況,確保每位幼兒的衛生良好。

2、對活動室、桌椅、毛巾、小茶杯通過84消毒液、消毒柜等進行消毒。

3、按時開窗通風,飯前便后要排隊洗手,養成幼兒良好習慣。

4、堅持在玩時,眼不離孩子,時刻注意孩子。

5、不體罰或變相體罰幼兒,把安全工作放在第一位,并不能因為任何原因而放松警惕。

三、家長工作方面:

1、積極取得家長配合。

2、加強家園聯系,隨時向家長反映幼兒在園情況,并了解幼兒在家庭中的具體情況。

3、開展豐富多彩的親子活動,吸引家長積極參與,并能出謀劃策。

4、通過開家長會,讓家長間能互相交流切磋育兒經驗。

班主任工作總結和計劃篇四

本學期是高三第二學期,還有100多天就到高考了,經過一個學期的學習學生的成績相應的有所提高,但離高考的要求還有一定的差距,教學難度和管理難度還都比較大,這一學期對于這群孩子來說又非常關鍵,作為班主任應從思想上予以重視,為提高學生成績,讓班級工作上一個新的臺階,特制定本工作計劃:

一、認清形勢,做好班級穩定工作。

從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

二、以抓學習為重頭戲,為不同層次的學生制定不同的目標,力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。

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班主任工作總結和計劃篇五

在實習期間中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專業很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進帶后進,讓所有學生都進步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們為核心,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹立典型,樹立學習的榜樣,激起學生的學習興趣,構建濃厚的學習氛圍。我認為只有真正了解學生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生,他們的個性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學生交流,課下多觀察熟悉學生,在生活中盡可能多的關心學生,愛護他們,信任他們,通過對全班學生的了解,營造一個更適合每位學生個性發展的空間,當然,學生就會把自己當作朋友,沒有隔閡,并會建立深厚的友誼,這樣一來,班級管理工作就會更順利、更成功。在與學生接觸時,總會遇到不聽話的學生,因此在他們犯錯誤時,正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會使學生停止錯誤的行為;批評錯了,會傷害學生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚,最后激勵他們,讓他們逐漸向優秀的學生靠攏,這樣優秀的學生多了,班級管理工作就會游刃有余。

學生不僅要以學習為主,同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學生進行教育時,把學生當作教育的機器,將自己的思想強加給學生,其結果肯定會失敗,我都會從學生的思想出發,關注學生的發展,這樣受到的結果就會成功。此外,活動中體現教育方針是一個十分有效的方法,學生在活動中能夠正確認識個人與集體,自身與他人的關系以及在班級體中的位置,讓每個人都覺得自己是班級的一員應該身兼責任與義務,因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會,把參賽之前的過程變成端正態度的過程,變成凝聚學生的心、增強團結的過程,變成一個對學生們進行德育教育的過程。

家庭是學生的第一所學校,父母才是學生的第一任教師,因此一個學生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任,和學生家長的溝通聯系是必不可少的,班主任要善于向家長做調查了解,同時爭取他們的配合一起培養教育學生。

班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經驗會讓我以后的工作更加得心應手,更加順利!

一、立班級管理目標和要求。

經過主動交流,學生的基本情況有所了解:

1、學生學習基礎相對較差,有一半學生沒有良好的學習習慣;有部分學生,上課老是講話,搗亂,不寫作業等,他們的學習習慣有待進一步培養。

2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

3、具有表現欲望的學生很多,學習好的孩子的性格較為內向。

4、動手能力強,愿意動手,愿意勞動,就是不愛學習。

然后制定本學期的總目標:繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的精神風貌;促進學生的個性發展。

二、營造氛圍,促進優良班風的形成。

組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。學生口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手整治和養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權利給學生干部自己管理,班干和團員充分發揮監督作用。經過一番整改,我班學生的日常用語文明多了。

三、改革班級制度,大膽任用人才,放手學生管理

通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,選出得力班干,組成班委。陳雅同學原是我班的雙料差生,在七年級時沒少給我惹麻煩,但是她具有很強的組織能力和領導能力,這學期我大膽任用她當班長,專管考勤。果然,她一上任,充分發揮她的才能,把班上的那伙調皮搗蛋的馬嶺學生整得服服貼貼的。陳雅當班干部后,意識到單靠自己一個人的力量是管不好班級的。她改變以往的霸氣,主動與其他班干部交流溝通,商討管理班級的措施。看見陳雅同學的轉變,我感到由衷的欣慰。一個班的管理是否好,關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務,下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。12月份,我因病請假數日。全班同學不愿意要學校安排的代理班主任,堅持自己管理自己。在沒有班主任的情況下,班委成員各司其職,出色地完成學校分配的勞動任務,還自覺完成慶祝元旦的黑板報,贏得老師們的好評。

四、承認個體差異,關心后進生

我班是一個超大班級,學生的學識情況參差不齊。在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的評價,公平評價學生,激勵他們進步。至于后進生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多,一開始我就制定好后進生的花名冊,通過各方面了解他們的,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。周垂攀同學因為無故曠課節數多,上課有意搗亂,參與賭博等原因,屢教不改,被校方婉言勸退或者轉學。他父親一連三天找我求情,他才留在我班。我為了轉變他,讓董春梅同學跟他結對子,監督他,幫助他克服逃課的壞毛病;我常與他談話,與他交朋友,了解他的內心世界,引導他樹立正確的人生觀。這學期他遵守紀律,尊重老師,團結同學,其他方面也有所改善。

五、團結老師,精誠合作。

教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此,班主任有責任團結任課教師參與班級建設。

1、自我嚴格要求,做學生的表率。

自我嚴格要求從大處說,表現為積極進取的精神風貌,精益求精、嚴謹縝密的科學態度,勤勉務實的工作作風,不斷追求新知識,富有創新的激情;從小處說,表現為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。我校早晨7點鐘上早讀,我住在三亞市區。每天我5點半起床,趕搭6點鐘的車,保證7點鐘前到達學校。這學期是秋冬季節,天亮得晚,天氣寒冷,我仍然堅持。因為學生看到路途比他們遠的班主任能按時上早讀,就不好意思偷懶了。

2、嚴格要求學生,培養好習慣。

嚴格要求當從點滴做起:我常常督促學生落實學習環節,有沒有預習、復習;課堂是否積極思考,是否記好必要的筆記;我也常檢查他們的各科作業,看是否做得一絲不茍,規范整潔,有錯必改等等。只有老師長期嚴格要求,學生良好的學習習慣才能養成。

六、不足之處。

我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心,對那些不吭不聲的學生不夠細心。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們交流,努力做一位“我愛學生,學生愛我”的班主任。

每天忙忙碌碌,不知不覺為期兩個月的實習即將劃上句號了。回首實習的每一個日子,感覺收獲了很多,也成長了很多。或許我不是最優秀的,但我一定是最努力的。現就這次實習工作做如下總結。

一、教學方面

1.較好地完成了教學任務。

多次受到指導老師的好評,但也有做得不夠的地方。盡管如此,我盡量利用自習課把上新課落下的內容補上。此外每個星期的周三、四、五下午第四節課(有時是下午三四節)及周五的自習課都是我主動去上,我利用這些時間講解練習(同步訓練)或是聽寫單詞,或是背課文。雖然每個星期我上的課很多,呆在學校的時間也比別人要多的多,很累,當年很充實,也收獲很多,至少我比別人有更多的時間和學生相處,了解學生,同時也可輔導學生,這一切又同時更有利于我上課。(課堂上學生都很配合我。)

2.認真批改學生作業。

每次認真仔細批改學生的作業,并把學生作得不好的或是沒交的學生名記下來,利用課余時間找他們談話,教導或是指導他們。如:班上的一個小男孩每次作業都是后面補交或是干脆不交,我了解情況后,找他談話,并和他說好明天交,可他有沒做,于是我就跟他說“男子漢說話得算話呀,而且你那么聰明只要稍稍花點功夫就可以做好了…”“廖老師,我下午交。”“要是下午你又沒做怎么辦?”也許他也感覺到老師很關注他吧,于是我們拉勾說好下午交。通過幾次談話,他變了,每次都按時交作業,就算不會做他會事先跟我說,然后課后再問我。看到他的進步,我很欣慰。

二、班主任工作方面

1、對學生的了解。

到實習結束,我對班上的情況有了很好的了解,每個學生的學習情況,性格都有了大致的了解。

2.協助班主任工作。

協助原班主任做了很多班級工作,雖然也犯了一些小錯誤,但收獲不少。首先,我學會了怎么去鼓勵后進生,開導幫助他們。例如,班上的一小部分學生上課愛講話,其中一個男生在英語聽寫時作弊。第一次我沒抓他,第二次我只是敲了他的桌子以示警告,而第三次我利用課余時間找他談話。我沒有嚴厲的批評他,只是笑著對他說“小家伙,你要加油哦,希望下次你憑自己真正的水平拿滿分,好嗎?”他慚愧的低下頭,說了實話,告訴我他不會,記不住單詞。于是我又鼓勵他只要下工夫,一定可以記住的。課后,他還來辦公室找我問怎么記單詞……接下來的日子,他變乖了很多,也進步了很多。其次,我也明白該怎樣根據每個學生的性格特點去開導學生。如我們班的班長,上課老愛和同桌講話,我找他談話,告訴他深為一斑之長,要起模范作用等,后來他不再在課堂上講話,紀律委員的記名冊上也很少有他的名了,而且發現每次上課他都坐得直直的聽課。

3.開展班級活動。

在開展班級活動方面我做得不夠好,因為班主任不怎么放手,而我本身的組織能力也不行,因此,在實習期間我也沒怎么組織開展班級活,除了單獨帶他們上了一節隊形操練課(為參加體操比賽)及書法比賽活動外就沒什么了。所以這也是這次實習的最大的遺憾。

三、教育調查方面

在指導老師的指導下,我選擇了教師的課堂用語方面存在的問題進行行動性研究。通過課堂錄音分析,問卷調查及老師和同學的點評,我深刻意識到自己課堂用語(包括指令)方面存在著很大的問題。我認真分析了問題產生的原因。次基礎上,也制定出具體的行動放案去解決這一問題。

通過行動性研究,我發現了很多自己平時疏忽的問題(如指令,語速,板書等),我會努力去該的,不斷改進自己的教學技能。

四、其他方面

除了以上三方面,我還想說“其實每個孩子都是可以被感化的,而體罰是最不明智的方法。”

實習期間,看到有些老師體罰學生,我可能了都于心不忍,我知道老師也是不想那樣的,只因為學生太調皮了,但經過我自己的實驗,我發現:學生心里都有一桿秤,你用心對他好。他是明白的。所以每個學生都是可以被感化的。記得我班有個小孩,上課要么講話,要么睡覺。我警告過他幾次都沒用。直到校運會時,小小個子的他參加了男子1500m,我很擔心他,怕他不行。天公不作美,比賽前他和其他孩子打鬧時把手又弄腫了,我帶他去了三次校醫那上藥,然后開始比賽了不斷給他加油,快結束時,他跑在最后,我陪他跑了很遠并鼓勵他跑完就是好樣的。到終點時,我扶著他到場外休息..也許他感覺到老師是很關心他的,校運會結束后開始上課年個星期,他很乖,還時不時跑來跟我打招呼“missliao”看到他的變化,我告訴自己“用心去愛他們。他們會感覺到的。”

總之,這次實習,還是那句話:或許我不是最優秀的,但我一定是最努力的!我付出了,用心了,也收獲了!感謝這次實習,讓我成長了。雖然也留下一絲遺憾,但自己會不斷努力與完善的。


班主任工作總結和計劃篇六

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的中學班主任管理計劃工作總結,歡迎閱讀與收藏。

1,關心時政,關心國家民族的前途命運,希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時政教育,特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰,歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端,以此常常能喚起他們的歷史責任感,樹立起為中華之崛起而努力學習的信念,這是學生時代最具感召力的學習原動力。

2,加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數量,類型,為今后確定志愿做準備,更能通過國家對人才要求的德與才教育,讓學生感受到必需從個人修養和能力培養兩方面努力,否則今后自已將落后于社會,就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷,從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發展自已,一個時代有一個時代對人的要求,講一講下崗的原因,從國家的角度來說是因為生產力水平低下,產品在國際上缺少競爭力,于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔,下崗是為了減員增效,國家要的是高素質的人才,而不是普通的勞動力,適應社會的要求是時代的潮流。

3,幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。

這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾,思想教育工作實在,有利于學生清醒頭腦,樹立遠大而實際的人生理想。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分明,立場堅定,用自身的人格力量感染學生,給學生以可信任感和可欽佩感,這是班主任工作的基礎。

總之,以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性,主動性,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂。

1,樹立榜樣:個人修養的榜樣,學習刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業校友的先進事跡。

2,實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。

3,面對挫折實事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時具備的優勢條件,并鼓舞他的斗志,強調人不應只重視一城一地的得失,而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,必需長期努力。

總之,班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信,“自信是人生成功的一半”

2,強科學用腦的思想教育,個人心理調適,科學的休息法,記憶法,科學的身體煅煉,營養褡配,腦科學最新成果。

3,造條件讓差生補習,同學自愿,請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買vcd影碟,總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力,營造一種努力爭先,不畏艱難的氛圍。

4,織興趣小組,作為學習扶貧小組,讓學生教學生,提高其集體自力更生的能力,同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5,調學習時間的投入,基礎差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收獲,

6,強課外閱讀指導,拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習,又要重視課外知識的吸取,課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

班主任工作總結和計劃篇七

緊張的一學期即將結束了,這學期我仍然擔任著三年二班班主任工作。三年級共有學生29人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態,有五名特困生和一名特殊兒童。現將本學期的工作做如下總結:

三年級學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學生。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

經過這番教育,他在班里不寫作業現象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學生能愿意拿我當朋友。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會,當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,班主任的工作是任重道遠,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任工作總結和計劃篇八

本文是關于班主任工作計劃一年級,僅供參考,希望對您有所幫助。

一年級班主任工作計劃范文一

一、指導思想:

以學校德育教育的思路為指導,結合一年級學生個性特點,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育。努力提高教育質量,培養德、智、體、美、勞全面發展,具有創新精神的一代新人。

二、班級基本情況:

我班共有學生40人,其中男生22人,女生18生。這是一群聰明、活潑的孩子,因此也是一群好動的小精靈。行為習慣,學習習慣都較欠缺,我將力爭讓孩子們適應緊張而有序的學校生活,并使他們形成良好的習慣,嚴謹的班風。

三、

本學期工作目標

1 向學生進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學生學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

2 貫徹實行《小學生日常行為規范》,向學生進行行為習

慣養成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年,從而抓好班級的紀律。

3 積極參加學校各項活動,在活動中培養學生的能力。

4 注重學生的進步,做到“輔優補差”,面向全體學生,注重學生素質發展。

5 培養一群可以幫助老師做事的小干部,并爭取讓全班的小朋友都有當班干部的經歷。

四、具體措施

1 充分利用晨間談話,班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規范》,并要求學生遵守其中的規章制度,對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處,不吵架,不打架,增強班級凝聚力。

2 利用早讀和午休時間,配合學校的輔優補差計劃,對后進生進行輔導,盡可能提高他們的學習成績,提高他們的行為水平。正確對待后進生,在生活上、學習上從 “愛出發”。主動接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發現后進生身上的閃光點,努力培養他們對學習的興趣。

3 發揮班干部的作用,師生共同管理班級。因為年齡特點,老師要告訴小干部他們要做的事情,要每天了解班干部的工作情況,并在小干部管理出現問題時及時給予解決,要樹立小干部的威信,以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。

4 盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學生知道班級就是自己的家,讓每個學生可以自動遵守班級紀律,所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級,成為一個小老師,讓班里學生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

5 布置好教室環境,增強學習氣氛。

6 更好的實行“小紅花”競賽體制,提高學生的行為品質,提高學生的競爭意識。要每周評出“小紅花”優勝學生,提高優勝學生在班級里的地位,讓每位學生增強得到“小紅花”的想法。

7 在班級里選擇優秀的學生,給全班學生樹立榜樣,號召向榜樣學習,形成屬于自己班級的班風。

五、活動安排:

第一周:做好開學工作。主題班會:自我介紹和入學感想。第二周:慶祝教師節。

第三周:安排好學生座位,積極參加學校各項活動。

第四周:挑選班團干部,制訂班、少先隊活動計劃,強化常規管理條例。

第五周:主題班會:迎國慶文娛聯歡會。組建板報小組。第六周:組建班級好人好事隊伍。

第七周:班級辯論賽。

第八周:期中考試動員、考風考紀教育。

第九周:復習迎考。

第十周:期中考試。

第十一周:期中考試得失談。

第十二周:社會實踐。

第十三周:主題班會:特長展示(手工制作、繪畫、書法等)。第十四周:好人好事

總結

會。

第十五周:開展學習少先隊活動。

第十六周:主題班會:學習經驗交流會。

第十七周:期末復習動員。

第十八周:期末復習動員。

第十九周:期末考試。

一年級班主任工作計劃范文二

剛踏入學校大門的一年級小學生,對于學校的日常生活和學習環境還不適應,學生沒有多少紀律意識,很難管,班集體比較難以建立。每一項規章制度對于他們來說都極其陌生,為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,時時處處向學生進行有針對性的常規教育,本學期重點是對學生進行常規訓練,養成良好的學習習慣,營造良好的班內氛圍,使學生講文明,懂禮貌,學會寬容,學會與他人合作,使他們盡快的適應學校環境,投入到學習當中,成為一名優秀的、合格的小學生,特制定本學期班級工作計劃。

一、班級基本情況:

二、指導思想

和愛國主義教育,展示藝蕾小學生新形象,樹立良好的班風,形成良好的學習氛圍,為創建優秀班級而努力!

三、工作思路

(一)搞好日常管理工作,組織和建立班集體。

1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律,保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

2、訓練學生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好。

3、利用活動課時間帶學生學習做早操,眼保健操,保證人人會做,人人做好。

4、建立正常的衛生值日制度,通過老師手把手地教,使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事干,事事有人管,培養學生良好的勞動習慣。

5、培養團結協作的優秀小干部群體,(每月至少進行一次班干部培訓),發揮班干部的榜樣作用。部分班干部實行輪換制,使每一位學生都有鍛煉和表現的機會。

(二)對學生進行思想品德教育。

1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育,學生以此為范,導之于行。

2、利用班會對學生進行集體主義,愛國主義和傳統教育。

3、結合生活情境,適時對學生進行品德教育。

(三)教育學生努力學習。

1、密切與各科任課老師聯系,注意

教學

模式的創新,注意教學方法的多樣化,以激起學生強烈的求知欲,提高學生的學習興趣。

2、加強對個別學生的學法指導,讓學生不僅樂學,而且會學。

(四)關心學生身心健康。

1、對學生進行日常衛生保健知識的講解,使學生樹立正確的衛生意識。

2、教育學生加強體育鍛煉,增強體質。

3、教育學生養成良好的生活習慣。要尤其關心午托學生的生活,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,給午托生家的溫暖。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,教育學生形成健康的心理狀態,密切注意學生群體和個體的心理動向,進行適時教育。

(五)加強與家長的合作

1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼,學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過校訊通的方式密切聯系家長。

3、建立班級qq交流群,方便家長與教師溝通,也方便家長與家長溝通。

4、通過走訪的形式密切與家長的聯系。爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。

(六)教師對自身的要求:

關心熱愛學生、公平公正地對待每一個學生,尤其是對待后進生和有缺陷的學生,應投入全部的愛。注重發現有特長的學生,并加以培養引導,對表現異常的同學細心分析原因,加以疏導。平日要以師德規范嚴格要求自己,堅持用普通話與學生交談,創設良好的氛圍,以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。

四、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選、最美歌聲和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。還給孩子們一個金色的童年。

一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙,就看你畫上去的是灰色的黑點,還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會達到令人滿意的效果。

我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

一年級班主任工作計劃范文三

一、班級學生情況分析

本班有學生42名,其中男生26人,女生16人。本學期重點是對學生進行常規訓練,養成良好的學習習慣, 營造良好的班內氛圍, 使學生講文明, 懂禮貌, 學會寬容, 學會與他人合作, 使他們盡快的適應學校環境, 投入到學習當中, 成為一名優秀的, 合格的小學生。

二、工作目標和要求

1、培養、形成良好的班風.2、引導學生養成良好的學習習慣, 生活習慣, 引導學生從身邊的小事做起。3、加強與家長的聯系與溝通,與家長密切配合,關心愛護每一位學生。

4、使學生講文明,懂禮貌,養成良好的衛生習慣,愛護公物,遵守紀律。

三、工作重點

1、嚴抓紀律、衛生, 形成一定的班規。

2、加強思想道德教育,養成良好的行為習慣, 成為一名合格的小學生。3、養成良好的學習習慣, 掌握一定的學習方法。4、加強安全教育, 增強學生的自我保護意識。

四、采取的主要措施

1、常規教育方面

二年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色, 適應學校的生活, 這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點, 小一點, 實一點, 時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此, 我決定從以下幾點入手:

(1)、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》, 并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的, 什么是不對的, 使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動, 負責監督檢查學生的日常行為, 并在班會時間進行一日總結,通過監督崗的匯報,評出一年級班主任工作計劃(2)、合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會, 使學生懂得做人的道理, 培養其愛國主義情感。同時, 讓學生在各種活動和勞動中學會合作, 學會生活。

(3)、分發揮各項活動中的教育陣地的作用, 增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。利用各種評比活動,對學生進行思想教育,進一步規范學生的行為習慣。

2,紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

(1)、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀, 并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣, 又有動力, 而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。

(2)、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展:

路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。

帶二年級對我來說真是一種挑戰,只有虛心向老教師學習,不斷的積累才能勝任這項工作.所以在平時不僅要把課備好,上好,還要多讀書,多學習,不懂多問,多反思,及時記錄各種

心得體會

, 更快的使自己成長起來。還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。

班主任工作總結和計劃篇九

一個學期的班主任工作即將結束,本學期可以說是不平凡的學期,經歷了“非典”的特殊假期考驗,我們調整了時間,仍然順利的完成了計劃任務。本學期在學校整體工作的指導下,努力提高自身水平,增強德育意識,轉變班主任育人觀念。虛心學習,提高政治業務素質,增強班級的特色管理,努力追求班級管理的科學化、規范化。回顧一學期的工作,具體總結如下:

1.強化紀律,嚴格管理。高二下學期至關重要,直接關系到高三學習的進程。所以本學期依然對紀律嚴格要求,長抓不懈,因為沒有一個嚴明的紀律,是無法保證良好的學習的。通過調查及德育課同學的反應,大家一致的意見都是希望嚴格要求,因為嚴格要求對自身的發展只有好處,根據本班實際情況,有針對性的制定適合本班實際情況的班級內部常規,使學生從心理上正視紀律,充分認識到紀律是為了保障學習,而真正的學習是不需要紀律來約束的。同時由舍長共同商計制定舍間紀律,強化舍間紀律,加大宿舍治理力度。班級細則在班級管理中發揮了很大的作用,每個同學都很珍惜,都能認真遵守,班級呈現出良好的風貌。

2.激發學習興趣,全面提高學習成績。興趣是最好的老師,這學期主要通過一些具體的活動來激發調動同學們的學習興趣,使之熱愛學習喜歡學習,而不是被動接受性的學習,而是主動的愉快的學習。通過班會和德育課,增強學生的競爭意識和合作精神,培養學生的創新精神和實踐能力。針對學生中存在的疑難問題和學習上的具體困難,由同學們推薦舉辦了一次學法交流會,采取介紹經驗和答疑的方法,解答同學們的疑問,介紹各科目學習方法。此舉后,同學們各方面大有改進。在全班形成了比學趕幫的的學習氣氛,使同學勇于挑戰敢于競爭,超越自我;達到每個學生心里都有一個追求的目標,向他們學習,不斷改進自己的學習方法,不斷向自己的目標靠近,全班呈現出濃厚的學習興趣,良好的學習氣氛。

本學期計劃上五次德育課,內容按順序分別為《點亮遠航的燈塔》、《學會學習》、《超越自我》、《總結與創新》、《莫道前途是坦途》。每次的內容都是針對班級現狀,由班級干部提出討論,確立主題后,再設計課的形式,有演講、朗讀、歌唱、小品等等,均取得良好效果。通過德育課的學習,各種形式多名同學的參與,從多方面,多渠道培養學生良好的學習習慣和思維品質,培養學生正確的人生觀世界觀,使其具有較好的思想覺悟和高尚的道德情操,學會學習,學好習;學會做人,做個好人。

開學初,在文理分科的基礎上,我向同學們說明,至少目前為止,所有的人還都在同一起跑線上,現在只要肯努力,誰都會成功。既然選擇了,就要做好吃苦的心理準備。首先排除其消極心理,逐步促使其增強信心,不掉隊,再逐個耐心細致談心談話。從思想上加以滲透,幫助他們樹立信心,鼓舞斗志,開始努力。班級的成敗,不是由好學生或尖子生所決定的,而是決定于整體,培養他們整體意識,集體榮譽感,同時發動同學互幫互助,讓強大的集體力量推動他們前進。再加之以經常的談心,做思想工作,一段時間后,大都能正視生活,正視學習。能夠靜下心來,專心學習,積極向上,具備了健康的心理素質,班級整體也更為和諧,融洽。對學習較好的學生,主要抓其心理教育,使其具有良好健康的心理,首先融入集體,帶動集體,然后在集體中突出發展,二者互相發展促進。適時進行知識超前教育,滿足學習要求,真正做到“吃飽”和“吃好”。由于社會飛速發展,校園內大環境變化較快,再加上市場經濟沖擊,一些電視傳媒與身邊人和事的沖突,社會上一些不好的習慣、不好行為、甚至不良思想在中學生身上體現越來越明顯。部分學生由于受各種因素影響,以自我為中心太嚴重,個人主義太強,甚至功利主義太強,缺乏基本的道德規范,有的甚至出現道德滑坡現象。日常生活中,一些言談舉止,接人待物等方面事有待提高,急需提高整體道德素質。針對學生中存在現狀,號召學生從一點一滴做起,從身邊小事做起,規范自身言行,提高自我要求標準,提高道德水平標準促進自身素質全面提高。我又不失時機的進行了一次以“做道德之人”為主題的班會,進一步統一了學生的思想,樹立了奮斗目標,從心理從根本上解決了學生的思想問題。

積極抓好文體衛生工作,督促學生上好體育課,無特殊情況均到勤跟班。嚴格檢查“三操兩活”班內制定系統的衛生保潔計劃,值日生責任到人明確目標,真正做到“衛生保潔經常化、全天化”。認真開展文藝活動,積極組織學生參加學校各種文體活動。

業務上虛心請教,不斷學習,利用一切時間聽課學習,不放過任何一次學習是機會,積極探索。征求老教師及學生意見,不斷改進授課方法,提高講課效率。在“研究性學習操作規范研究”課題研究中,本學期繼續摘錄編輯出版內部刊物《研究性學習理論與指導》,同時指導并組織學生分組選題整理匯總,進行結題報告和活動總結,同時幫助設計規劃本學期研究計劃及內容,積極協助本組其他成員工作,按時按量的完成了本學期的科研工作。

班主任工作總結和計劃篇十

上學期經過大家的努力,我班的班級工作取得了一定成績,但是這只代表著過去,在新的學期里,我和孩子們將繼續努力,爭取取得更優異的成績。

本班學生由于年齡還小,思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面,不能做到自覺、自學,對學習的重要性缺乏認識,從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。

(一)重視養成教育養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將結合學校的養成教育訓練項目從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。

(二)及時了解學生情況準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

(三)家教結合經常保持與學生家長聯系,通過打電話、家訪等形式與家長取得溝通,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

(四)培養班級干部及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

(五)重視文體工作教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。

面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,對待后進生態度一定要和藹,經常和后進生談心。后進生有了進步要多表揚,以鼓勵為主。超級秘書網:

三月份

1、總結寒假工作,提出新學期要求,做好新學期打算。

2、抓好學生常規,早日進入正常秩序。

3、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動

4、慶祝“三八”婦女節—“愛獻給媽媽”活動

5、根據學校要求出

黑板報

四月份:

1、清明節活動

2、班級英烈故事比賽

五月份:

1、對學生進行愛護公物教育。

2、準備寫字比賽。

3、再次進行學習目的的教育。

4、慶六一兒童節活動。

六月:

1、走進中國傳統文化-端午節活動

2、制定復習計劃,鼓勵學生努力學習。

3、加強安全教育,做好放假前的準備工作

班主任工作總結和計劃篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

一段忙碌的工作在不經意間結束了。這對我們來說是寶貴的工作時間。我們收獲頗豐。讓我們認真梳理一下,寫一篇完美的工作總結計劃。下面是小編為大家精心整理的班主任工作總結與計劃,希望對大家有所幫助。

班主任工作總結與計劃篇1

本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成大班下學期學習任務之際,我們大班教師在一起,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,現將本學期大班的班級工作總結如下:

一、班級情況小結

本班幼兒40名,其中男生26名,女生13名。學生能力參差不齊。經過一學期的學習與常規訓練,大多數幼兒已基本掌握了一些知識與技能。幼兒都掌握了簡單的安全常識和個人、公共衛生的要求,并形成了良好的習慣及獨立自理能力。實現了期初的教育要求,促進了幼兒在德、智、體、美、勞等方面的發展。幼兒大多都能以飽滿的精神、愉快的情緒參加各項活動,能較按時地完成老師布置的各項任務,樂于參加集體活動,關心集體,愿為集體服務。能用完整、連貫的語言大膽、清楚地表達自己的意見、愿望、要求等。能理解10以內數的組成和加、減法,會看圖編10以內數的加、減應用題。期初、期中,我們根據幼兒各方面的表現及發展情況召開了兩次家長會,與各位家長討論了科學的教育方法,深入了解幼兒在家情況,并及時做好記錄。

二、教育教學工作

1、本學期,我班結合大班的年齡特點,把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中,根據班級幼兒的實際發展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小銜接”的準備工作中,我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養,經過一學期的努力,我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

3、在日常教學中,繼續以探索發展課程為指導開展"主題活動",本學期我們進行了"我身邊的人"、"快樂超市"、“植物生長記”、“動物家族”、“生活中的網”、“歡樂動畫城”、“書中探秘”“我要上學了”等主題,教師結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動,活動中體現幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,充分體現主題活動的延續和深入。

4、本學期我們根據主題進展情況設計一些與主題有關的區域活動材料,活動區材料根據主題的進展及有計劃有目的進行投放,適時地與以調整。本學期應家長的要求在活動區增設的一些動手的游戲也達到了較好的效果。

5、本學期,大班幼兒參與了班級種植園地的建立,我們結合主題在種植園地里面種了許多的花卉植物,幼兒學習進行觀察記錄,以此了解植物的生長習性和生長過程。

三、常規管理

為了讓幼兒能持之以恒地執行以上常規,養成遵守常規的良好習慣,我們班開展了“比一比”、“誰的愛心多”的活動來鼓勵幼兒。經過一個學期的訓練與學習,大班幼兒已能遵守學期初制定的常規:

1、上課認真聽講,舉手發言。

2、主動遵守本班和幼兒園的各項規則。

3、自己離開集體或成人時,要向成人打招呼。

4、未經別人允許,不隨便拿別人的東西。

5、愛護環境衛生,保持自身整潔,不亂扔垃圾。

6、不帶危險品、玩具、零食入園。

7、在游戲中能遵守規則,不爭搶玩具,與同伴友好相處。

8、放學、下課不追跑、不打鬧、不爬高爬低。

9、放學路上注意安全,不在路上玩耍,及時回家。

四、安全工作

我們將安全教育活動的主題貫穿到全年的安全工作中。以對幼兒高度負責的態度,切實抓好安全工作,牢固樹立“安全第一,預防為主”的思想。為保證兒童的安全,避免意外傷害的發生,我們制定了安全制度、安全措施,老師都具有高度的責任感,并具備必要的安全知識。利用各種機會對幼兒進行安全教育,使他們懂得什么是危險的活動,怎樣才安全等。我們能組織好幼兒的各種活動,全面細致地照顧幼兒;建立送路隊制度,防止幼兒在回家的路上發生意外。我們還開展了豐富多彩的主題活動,根據幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教育。如:“認標志、講安全”、“遇到意外事故怎么辦”、“交通安全”、“用電安全”、“不跟陌生人走”等。我們能結合2014年3月29日“中小學生安全教育日”及6月份“安全月”的主題,開展一系列適合幼兒的安全教育活動。在活動中我們做到了以下幾點:

1、定期檢查房舍、設備、大型玩具的安全,及時維修損壞的設施并采取保護措施,消除安全隱患。

2、加強對幼兒進行安全用電常識的教育。

3、教育幼兒要遵守紀律,培養幼兒增強自我防護意識;幼兒離開班級時,必須得到老師的允許后方可離開。

4、對幼兒進行互助友愛教育,幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護,做到不擁擠、不打鬧,互相幫助,井然有序。

5、教育幼兒不做危險的事情,不采食花、草、種子,不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。

同時我們積極向家長宣傳安全教育的正確知識和方法,使家長成為園外安全教育的教師,負責正確實施家庭中的安全教育。

五、環境創設工作

兒自己動手做了一棵美麗的桃樹,粉紅的桃花、翠綠的葉子,讓人仿佛置身于大自然中。這一環境布置得到了參觀大班老師的好評。在六一期間,我們老師還與幼兒一起動手,共同布置教室。在區角活動布置中,我們創設了“植物角”、“圖書角”、等環境,讓幼兒在一個整潔、有序的環境中開展各種活動。

六、家園聯系工作

本學期,我們努力爭取家長的理解、支持與主動參與,與家長達成共識,在工作中多發揮家園聯系的作用,及時讓家長們了解班級教育教學情況、幼兒在園情況。具體做法為:

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每月一次的“評估手冊”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料。在班級中建立了“家園合作資源角”,豐富了班級的教育資料和幼兒的玩具。有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”

3、做好幼兒回顧、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。

4、在開學期初、學期中召開了兩次家長會,主動向家長了解幼兒在家情況,及時向家長宣傳班級的各項教育措施及任務,與家長交流幼兒成長的信息,共同探討促進幼兒全面發展的方法和措施。

七、今后工作

本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在有不少不足:

1、班級有少數差別比較大的幼兒的觀察記錄還應該進一步完善,應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

2、班級教師在活動區材料制作準備很足、就是沒有擺放,整理方面有待提高。

在今后的工作中,我們會更加努力,爭取把班級工作的每一步做到。

班主任工作總結與計劃篇2

一年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把年度的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。

二、教育教學情況

在教學工作中,我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評,被評為教學新秀.并且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,受到外校老師的好評。

三、班主任工作情況

本學年我沒擔任班主任工作,卻在教學中常常對學生進行思想引導,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。

以上是我本期來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正,我一定再接再厲,努力工作。

班主任工作總結與計劃篇3

時間如流水匆匆而過,一學年的學習又接近了尾聲,回憶這一學期的工作,酸甜苦辣又涌上心頭。雖然事情有點繁瑣,但過后也成了甜蜜的回憶。

這學期是六年級的最后一學期,也是小學階段的一個重要學期,因此,在教學工作之余,為了當好班主任,為了能和學生融洽的過完這一學期,我一直努力做好班級建設工作,從學生的特點、角度考慮,力爭讓他們能更好的成長。

這學期,繼續結合學校開展的“星光優點小銀行儲蓄活動”管理班級工作,但六年級的學生,獨立自主的能力更強,而且,對“星制”管理缺少了激情,學生失去了原有的好奇,失去了探索精神,因此,在這學期,我采取了“積分制”管理方法,放開手,由他們自己去進取和創新。

“積分制管理”主要分兩部分:“個人積分”和“小組積分”。

一、個人積分制

每個學生都會擁有100分,以兩周為期限,自己去掙取分數。主要表現在課堂回答問題、作業整潔度和正確率、個人衛生、兩操表現、寢室和餐廳……等等,波及到學生在校的個個方面,表現好的會有不同的分值可加,違反制度的,也要斟酌扣分。兩周結束,總計出分數,評出積分榜前五名,進行獎勵,獎勵的內容由學生定(可以適當的買些學習用品),這樣進而提高了學生的興趣和激情。評出積分榜后三名,由學生制定幫助方法,力爭下次考核中不在后三名之中。

二、小組積分制

把班級劃分為幾個小組,學生的各個方面要均勻,這樣競爭也公平。

每個小組同樣是每兩個星期總評一次,積分同是100分,加分,扣分的方法可與個人積分相同,個人取得的分值要加在小組分上,那么扣去的分值也要扣在小組分上,把個人與小組緊密結合起來,這樣學生的團結力度就加大了,每個小組的同學對那些習慣差、成績差的學生不再是不管不問,而是爭著幫助他們。小組獎評出一等獎,他們可以提出獎勵獎項。

本學期針對六年級學生的習性,制定這樣的班級管理方法,放手讓學生自己管理自己,確實收到了一定效果,學生的激情被調動起來,變被動為主動,尤其是小組協作的精神,更為可貴。記得組織的一次畢業班班會上,我把任務分下去,每個小組兩個節目,根據節目的表演加小組分,那次的班會是最成功的一次,學生能在班會上各顯身手,確實讓我大吃一驚,這也讓我從中思考了很多。每個學生身上都有潛力,主要是教育者怎么去挖掘。

送走了畢業班,我也從中成長了許多,工作使我的生活多姿多彩,使我積累了經驗,我將繼續努力,希望在以后的工作中,能有更多的、有效的班級管理方法。

班主任工作總結與計劃篇4

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發現,密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,梳理一番。

一、本學期完成的主要工作

1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。

2、加強對學生的思想教育,培養學生良好的道德品質,努力培養合格人才。

為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

3、加強班級管理,培養優良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

4、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5、做好和家長聯系的工作。

每一次月考之后,我及時和學生家長聯系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

7、積極做好課間操、上好每一節體育課,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

8、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足

1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。

2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數較少,轉化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養。

三、下一步的整改措施

1、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業、課堂表現等方面著手,努力提高各學科的成績。

5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續的學習生活打下良好的基礎。

班主任工作總結與計劃篇5

一、關注每一位學生的差異性是絕對的,在任何時候、任何情況下學生總會有差別。

這就決定了作為班主任,接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求,也是教師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛,它像陽光一樣,灑向大地上每一個角落。喜愛優等生,歧視后進生,是班主任狹隘教育觀的表現。西方有一位哲人曾說:一個人,愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說:一個班主任愛優等生是人;愛后進生是神。當然,對后進生的教育要付出更多的勞動,但是,只要班主任拿出真誠的愛心,就會發現,后進生也有許多可愛之處,也有許多閃光點,不失時機地進行教育指導,就能促使他們不斷進步。

二、構建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯,但這還不夠。

班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生發展的過程中,班主任所擔當的是引路人的工作,他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學生平等對話。建立朋友般的師生關系,做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段,自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中專生即將走向社會,等待他們的是一個五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,不是喋喋不休的說教,他們需要的是能夠理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。

三、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人,對問題的理解會更接近,因而他們更容易溝通。

班主任盡可能減政放權,盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分,從活動的組織者到學生干部的教育,我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動,培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生,他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,死死盯住學生的言行,隨時以組織紀律管束之,而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環境,創設和諧的氛圍,形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生,以求“潤物細無聲”。

四、讓班級管理科學化出了問題才去解決,這是“亡羊補牢”式的管理。

要想把一個班級管好,隨意是不行的,必須講究科學,講究方法,這樣才能防患于未然。在科學管理上,許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法,使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊,競爭上崗;師生共議,同樹良好班風;制定切實可行的班規班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動;發揮典型示范作用,開展班級各類明星評比活動。另外,我們還可以選好主題,定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,建立問題集體評議制度;按學生類型,召開教導會或個別談話;建立家校聯系制度等。

總之,班主任工作是一個復雜的工程,同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心去經營,用心去構建。

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