我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

跟崗研修心得體會總結篇一

20xx年10月14日到10月27日，在xx教育局和北京大興區教育局的統一安排下，我有幸參加了北京大興區龐各莊鎮第一中心小學為期兩周的教師跟崗研修培訓。通過這次學習，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。

“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我們聽到了很多節真實的常態課和教研課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發展規律和學習特點;充分發揮學生學習的自主能動性，也聽到了龐小最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發展。

在龐小，我們4名來自不同學校的跟崗學習成員受到了學校領導的熱情引領與認真分配跟崗學習情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真完成每周一次反思。現將這次培訓學習總結如下：

充滿生機氣息的校園環境,無論校園知識欄，教學樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學生一起合作的佳品及學生自己的創新作品。

行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。

早晨，在小大門值日的教師與學生都認真的履行著各自值日的職責。在龐小，周一是全校的升旗時間。在升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，不管校園內走動的學生，還是走廊內打掃衛生的學生都會停下來，向著國旗敬禮升起的地方舉起小手敬隊禮，一直站到國旗升完為止，在整個升旗過程中，師生嚴肅專注，滿懷激情，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。全體師生的舉動讓我心靈受到巨大的震撼，一股神圣的愛國之情油然而生-------每天同學們準時做早操。動作標準且規范，散操的時候，在教師的帶領之下，學生井然有序。

龐小的學生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問好。我們在龐小學校學習多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流。龐小的學生也有著熱愛集體，關心集體的情感，在這次班級運動會中體現的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級“打氣”的班主任，完整的每個集體，充滿了濃郁的校園氣氛。

在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。

課堂是教育學生、培養學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養。在這跟崗學習的兩周里我積極參加了一至六年級優秀教師的常態課。他們給我們上了一堂堂生動的課，教師們注重學生的預習自學，注重教學過程培養學生的養成教育，學習效果為優。根據多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發，不斷找出差距，使自己進一步提高。也參加了龐小學最具有特色的教研活動課，每個年級組教學內容都不同，各自研讀教材，獨立設計教學預案，然后分小組集體備課，在此基礎上進行教學實踐并展開討論的一種教學研究活動。第一周是一至三年級，我聽了袁春雅、潘宇飛、范春梅、劉玉翠、胡倩等教師的課，第二周聽了杲森、高美琪、王珊珊、張倩等教師的課感受到龐小老師們獨特的教學設計，教學理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。其中胡倩、袁春雅老師的數學課和語文課給了我很大的啟發，兩位老師的課不僅僅是重難點突出，目標明確，更重要的是他們都已學生為主體，時刻調動學生的積極性，整堂課生動有趣，特別是如何抓住課堂常規管理，對我意義甚大。其次龐小的各年級組敢于挑戰各學科最難啃的骨頭來講評。對我們年輕人有著巨大的啟發性和挑戰性。

跟崗學習讓我深深的感受到：教育是一門藝術，它需要人們去探索，作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!

跟崗研修心得體會總結篇二

跟崗研修是指在教育工作中，老師通過參與教學活動或者干部工作，對工作中不熟悉或者需要增強的知識或能力進行學習、體驗、感受、反思和改進的過程。學前段跟崗研修是一次寶貴的學習機會，在短暫的時間里能夠領略到學前教育工作的方方面面，對于我的職業生涯發展具有重要的意義。在學前段跟崗研修結束后，我對學前教育工作的認識發生了很大的變化，有許多收獲和收獲需要反思和總結。

二、對學前教育工作的認識

在學前段跟崗研修之前，我對于學前教育工作只是模糊的理解，有些抽象和盲目，沒有學以致用。但是，在這次跟崗研修中，我深刻地認識到學前教育工作的重要性，體驗到了學前工作的實際工作量和難度。作為一名教育工作者，一定要有正確而全面的理解和認識。同時，學前教育工作的性質、特點、任務等也需要知曉，這樣才能更好地從工作中吸取經驗的精華。

三、學習到的相關知識和技能

在學前段跟崗研修期間，我接觸了很多實際工作中常見的問題和解決方法。例如，我學會了如何巧妙地運用教學設備，如何處理幼兒的情緒化，如何發現幼兒的優點和不足并及時反饋并改進，如何和家長溝通等等。這讓我意識到要做好工作，必須具備和掌握相關的知識和技能。這種知識和技能通常是在實踐中通過總結、歸納、總結、發現、總結、經驗和總結得來的，必須時時刻刻自我反省和不斷提升。

四、總結與反思

學前段跟崗研修讓我感受到學前教育的美妙和精彩，也讓我微觀和反思了自己的工作。我發現我并非完美的，還需要在許多方面不斷提高，比如說職業素養、師德師風、溝通技巧、專業知識、心理素質等等。需要不斷地努力學習和實踐，在工作中不斷總結和修正自己的工作方法。這樣，才能成為教育工作者中的佼佼者。

五、結語

通過這次學前段跟崗研修，我受益匪淺。我深刻地認識到學前教育工作的重要性，學到了許多實用的知識和技能，在反思自己的工作中，更加堅定了我的職業發展目標。在以后的工作中，我將更加努力地去工作，不斷提高自己，充分發揮自己的職業價值。

跟崗研修心得體會總結篇三

首先，我很幸運能夠參加這次初中地理跟崗研修，這是一次很有收獲的經歷。在整個調研過程中，我深刻認識到了地理學科的重要性。從現實生活中的實例到學科知識的深入剖析，都為我開拓了新的認知之路。

其次，在這次研修過程中，我更加清晰地認識到了地理學科與生活的密切關系。作為一名初中地理教師，我們不僅要教授知識，更要從生活實踐中引入地理思維，激發學生對地理學科的興趣和熱情。例如在農村調研中，我們可以通過了解當地的自然環境和社會經濟狀況，讓學生更加直觀地感受到地理知識的身臨其境的魅力。

第三，我意識到合作和交流對于團隊的重要性。本次研修工作難免會出現分歧和不同意見，但是通過交流討論，一起破解困難，我們最終得以收獲滿滿的研究成果。正是這樣的協作精神，提高了我們整個團隊的工作效率和質量，這也讓我深感教育工作的團隊意識的重要性。

第四，在這次研修之旅中，我深入感受到了地理學科教學的生動趣味。通過研究，訪談和互動活動，我的教學思想和方法得到了充分的拓展和提升。地理學科的生動、趣味、活潑，讓我更加深入切實地感受到教學的樂趣，更加積極地探索創新教學方法。

最后，這次研修讓我留下了很深的印象和收獲。我相信，在以后的工作中，會把這些經驗和思想帶到教學中去，樹立正確的教育理念，嚴格要求自己，提升教學水平，不斷創新探索，為青少年成長成才的經歷做出我應該去做的貢獻！

跟崗研修心得體會總結篇四

xx鎮第一中心小學從培養學生綜合素質高度出發，提出了以課堂教學為核心，以學生為主體，以目標性、針對性及高能性為目標的先進的教育教學理念，課堂上，學生探究環節常常以小組合作的形式展開，每個小組以完成探究任務的質量與速度進行評比。創新性的課堂上，學生變被動學習為主動探究，這樣的課題不僅帶著學生掌握了知識，還培養了學生的團隊合作精神。

放學后的課外一小時，學校將各類興趣班搬進校園，組織各種武術、棋藝、藝術類興趣班，由本校教師或外聘專業教師任教，學生按個人興趣自愿報名參加，這些活動不僅提高了學生的自身素質，也為學生的校園生活添加了色彩，不僅培養學生自信心和業務愛好，而且響應了國家歷來提倡的素質教育的號召。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍，學生自己制作的手抄報，創意圖畫，創意拼圖，無處不彰顯著學生熱愛生活，熱愛創作的積極性。學校還利用教室走廊墻壁隨時給學生提供課外知識，這些都非常值得我們借鑒。

在xx一小兩周的研修活動中，我發現每位教師的日常活動都很忙碌，從此早晨帶著學生做值日，帶著學生做早讀上課。帶著學生做廣播體操、批改作業，再到參與學校組織的各項教育教研活動及其他課外活動。人人都能認真完成，沒有怨言，教師們總是能以身作則，為學生樹立榜樣。

10月24日，學校組織五年級學生去xx區少年宮參加活動，教師們帶著學生做手工做展示，中午沒有午休的地方，他們就帶著學生坐在那里安靜的休息，期間沒有一個教師脫崗，他們愛崗敬業的舉動，認真負責的態度，著實讓我佩服。

聆聽了特級教師的公開課及特級教師的國學課，反思自己之前的課堂教學，我需要學習與改進的地方實在是太多了。在學校領導的安排下，我跟著一年級（1）班的吳雪峰老師，學習他的語文、數學課，跟著她參與班里的日常管理活動。兩周的跟崗研修學習，讓我對低年級的語文教學活動有了更深的體會，使我對小學語文的新教材有了新的認識。

這次的跟崗研修活動，我也學習了很多課堂教學方面的技能技巧，學習了先進的教育信息技術操作使用技能。這對我將來從事小學語文教學有很好的指導作用。明確的教學目標、良好的教學方法、新穎的教學手段等，將對我以后的從教活動有很大的幫助。

俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學習活動，我學到了更加先進的教育理念和教育技術手段，感受到了這里的教師愛崗敬業的精神。今后，我將帶著這樣的理念和精神，積極進取、盡職盡責工作，參與學校的各類教研教改活動，爭做一名優秀的人民教師。

跟崗研修心得體會總結篇五

作為一名教育工作者，不斷提高專業素養和教育技能是非常重要的。近日，我有機會參加了由國培組織開展的跟崗研修活動，這次經歷讓我受益匪淺。在這次活動中，我學到了許多新知識、新方法，并且深刻體會到了教育改革帶來的變化。下面我將分享一下自己在這次活動中的心得體會。

首先，這次跟崗研修活動為我提供了一個了解其他學校教學模式的機會。我原本只對自己的學校教學模式有所了解，但通過這次活動，我有幸走進了另一所學校，親眼目睹了他們獨特的教學方式。他們采用了一些我之前從未接觸過的教學方法和技巧，例如小組討論、案例分析以及項目制學習等。通過觀摩他們的教學過程，我深刻意識到了多樣化教學對學生的積極影響。這次經歷使我看到了課堂教學的更多可能性，也給了我更多的思考空間。

其次，跟崗研修活動讓我加深了對教育改革的認識。在參觀的學校，我發現他們在教學設置上更加注重學生的實踐操作能力。他們擁有一流的實驗室和實踐平臺，使學生能夠自主探索、動手實踐，在實踐中學習和成長。這個經歷讓我深思：傳統的課堂教學是否過于注重理論探討，而忽視了學生實踐操作的能力？我認識到，隨著社會的發展，學生需要具備更強的實踐操作能力才能適應未來的職業發展。因此，我決心在今后的教學中更加注重實踐操作，為學生提供更多的實踐鍛煉機會。

此外，這次跟崗研修活動給我帶來了一些有益的教育理念。在參觀學校的過程中，我了解到他們關注學生的個性發展，并注重培養學生的創新精神和終生學習能力。他們推崇自主學習和探究學習的方式，鼓勵學生主動思考、勇于嘗試。這種教育理念與我以往的教學觀念有所不同，但卻深深打動了我。我認識到，教育不僅要培養學生的知識和技能，更要培養他們的創造力和解決問題的能力。因此，我決定在今后的教學中引入一些探究式學習的元素，用更開放、靈活的方式激發學生的學習興趣和潛力。

最后，這次跟崗研修活動讓我得到了來自其他教師的支持和啟發。在觀摩其他老師的授課過程中，我看到了他們對教育事業充滿的熱情和執著。他們用自己的教育實踐給我提供了很多啟發和借鑒，讓我受益匪淺。與其他老師交流的機會，讓我深刻感受到了師者仁心的真諦。他們愿意分享自己的經驗和教育理念，對我的成長起到了很大的推動作用。因此，我也決心將來要更加積極參與各類教育交流活動，向其他優秀的教育者學習，不斷提高自己的教育水平。

總而言之，參加國培跟崗研修活動是我教育生涯中的一次重要經歷。通過這次活動，我了解到了其他學校的教學模式，加深了對教育改革的認識，獲得了有益的教育理念，并且得到了其他教師的支持和啟發。這次經歷讓我對自己的教育理念和教學方式有了更清晰的認識，也為未來的發展指明了方向。我相信，在今后的工作中，我將能夠將這次經驗運用到實際教學中，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

跟崗研修心得體會總結篇六

第一段：引言（150字）

幼兒教育是一項非常重要的事業，對于培養孩子的基本能力和人格發展起著至關重要的作用。為了提高我作為一名幼教教師的專業素養和教育教學水平，我參加了幼教國培跟崗研修活動。通過此次研修，我不僅學到了豐富的教育知識和教學技巧，還與其他教師進行了深入的交流和互動，獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：研修內容（250字）

在幼教國培跟崗研修活動中，我們主要學習了兒童心理學、幼兒教育學、幼兒游戲與活動設計等基礎理論課程。通過深入淺出的教學，我對兒童的認知、感知、情感和社交發展有了更清晰的理解。尤其是在教學過程中，我們進行了大量的親身實踐操作，通過動手實踐掌握了幼兒游戲與活動設計的基本原理和方法。這些都為我今后的教學工作提供了有效的指導和幫助。

第三段：交流互動（250字）

幼教國培跟崗研修活動的另一個亮點是與其他教師的深入交流和互動。我們通過集體討論、小組合作等形式，分享了自己的教學經驗和心得體會。這些互動不僅幫助我了解了其他教師的教育理念和教學方法，還提供了許多寶貴的啟示。通過和他們的交流，我不僅增加了對幼兒教育的全局性認識，還豐富了自己的教育教學實踐。

第四段：心得體會（300字）

通過幼教國培跟崗研修活動，我對于幼兒教育的重要性有了更深刻的認識。良好的教育環境和科學的教育方法對于孩子的發展至關重要，教師的專業素養和教育理念也決定著教育的質量和效果。在今后的工作中，我將更加注重培養孩子的創造力和思維能力，充分尊重和關注他們的個體差異，為每一個孩子提供個性化的教育服務。同時，我也會更加注重與家長的溝通和合作，充分傾聽和理解他們的需求，共同幫助孩子更好地成長。

第五段：總結（150字）

通過幼教國培跟崗研修活動，我不僅學到了豐富的教育知識和教學技巧，也與其他教師進行了深入的交流和互動。這次研修為我今后的幼教工作提供了很多寶貴的指導和幫助。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能為孩子的成長和教育事業做出更大的貢獻。因此，我會繼續努力學習和實踐，提高自己的專業水平，為孩子們打造更美好的未來。

總字數：1200字

跟崗研修心得體會總結篇七

“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”。在北國的金張掖依然春寒料峭之時，南方的xx已然春花爛漫。帶著xx區教育局領導的囑托和期許，3月18日來自全區的19名各級骨干教師，在區教育局王穎副局長的帶領下，踏入了xx市xx區xx小學，開啟為期10天的跟崗研修之旅。此次跟崗研修，我們和xx小學的老師們工作節拍一致，一起參加升旗儀式，一起走進多學科課堂，一起參與教學研討，一起行走在校園的每個時刻。在xx小學，我們觀摩了“‘玩’轉課堂‘星’趣十足”xx區學科綜合實踐活動展示與研討，聆聽了xx教育學會會長xx教授的講座，思想受到了深深的震撼，明白了“未來的學校應該是一個學習共同體，老師和學生在課堂中應該是平等的，相互傾聽，一起學習;未來的老師必須要成為學習的專家。”在這里，我就跟崗研修培訓，淺談自己的幾點感悟。

一、xx教育，愛的教育

美麗的xx，智慧的校長，陽光的老師、詩意的校園，給孩子們了一個詩意的童年。

xx花開，賦予了美麗的xx小學最美名字的詮釋，富有童趣的校門也是滿滿的愛的教育。綠樹傳情，墻壁說話，到處彰顯著xx學子的健康快樂。在一樓大廳，“xx”logo、年味濃郁的中國結，馬上驅散了我們的生疏之感。學校文化墻處處現精致，面面顯育人，隨處可見充滿愛的各種標識，潛移默化滲透了對孩子們的德育教育，每一處都帶給我們美美的視覺享受，令我們駐足欣賞。漫步圖書館、徜徉畫館、走進“星天地”，各功能室高端大氣，小細節可見巧心思，我們被學校厚重的文化底蘊折服!校園文化建設濃郁的人文氣息和鮮明的時代特色，如無形的知識、隱形的翅膀，助力每一位xx學子腳踏實地、心懷祖國、放眼世界、追求夢想。學校與眾不同的“三好”學生標準，完善“四化”課程，打造“五型”教師的辦學思路給我留下了深刻的印象。

在xx，我們觀摩了別具一格的升旗儀式。全班同學參與的升旗儀式，體現的是學校領導的高瞻遠矚、班主任老師的匠心獨具和孩子們的多才多藝，在這樣的升旗儀式下主題隊會潤物無聲。

二、深耕文本，開創特色校本課程

又是一度春風來，xx花開滿園香。在xx小學錢歡欣校長的安排下，我們一行對xx小學一體化聯動學校全部進行了走訪，深深被各個學校的特色校本課程折服。

xx小學，立足科技創新，發展學生科技創造能力，激發學生的科技興趣，科技小制作豐富多彩，契合當前科技創新是第一動力的前沿思想;錢圩小學，發展學生運動能力，足球、籃球、跳繩運動成果豐碩。他們以棋啟智，以棋怡情，找準了學校發展的突破口。課堂教學，寓教于樂，學生快樂健康成長;朱涇二小，精致的樓道文化，深刻的校園宏圖，讓我們感受到朱涇二小蓬勃的未來。學校利用每塊場地，發揮每個功能室的作用，盡可能做到物盡其用，人盡其能;xx區教師進修學院附屬小學，以“海文化”特色為引領，在校園文化建設和課程實施完善中著力培養包容、博納、自信、進取、探究、創新的附小人。學校結合民族技藝、公共安全、陽光體育的內容，開發了千千中國結、創意編辮變、飛天風箏、公共安全等校本課程。尤其是他們利用魔術本身的多變性和對智力的挑戰，建學生喜愛的科目，創真實靈動的課程，培養學生養成良好的創新品質，提高孩子們的創新技能，讓很多玩過魔術的孩子、老師都受益匪淺!這些學校，小天地彰顯大智慧，立足實際，深耕文本，軟硬實力有機結合，學校“校校有特色”、教師“人人有特長”，相信長久堅持，定會結出累累碩果!

在這10天里，多少思維碰撞的震撼、多少頓悟后的酣暢，都給我留下了美好的回憶，讓我深深地感覺到教育的責任重大。xx小學如詩如畫的校園環境，教師匠心獨具的教學藝術，學生自信大方的個性展示，讓我深受啟發：志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生。教師要為人師表,在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護;應保持樂觀、開朗、熱情的態度,以飽滿的熱情從事教育教學工作。“你能行!”“你可以的!”“你很優秀!”這樣看似簡單的話,往往可以點燃學生自信的火把,照亮他的成長之路。

感謝教育局領導給我此次跟崗研修的機會，讓我開拓眼界，充盈認知。在以后的工作中，我力爭以本次學習的先進教育教學理念做指引，做孩子前進路上的牽引人!

跟崗研修心得體會總結篇八

跟著同行去教學觀摩，這是每一位教師成長路上必不可少的一路風景。在這段時間里，我有幸參加了學校的跟崗研修活動，讓我感受到了教學觀摩的獨特魅力。以下是我的心得體會。

第一段：了解同行教學中的優點

在跟崗研修的過程中，我跟隨著中學同行前往了若干次課堂，親身感受到了教學中的優點，比如教師的知識能力和語言組織能力都讓我受益匪淺，而加強學生思維活動和培養學生問問題能力這樣的教學策略則是我在現有教學經驗中生疏的部分。研修中，我還注意到許多同行的教學過程中注重了學生的參與度和課堂討論的推動，讓我感覺到一種前所未有的教學魅力。

第二段：感覺知識和技能的更新

通過和其他同行的交流和觀察，我不只更新了自己的知識體系。更重要的是，在技能層面上也得到了提升。學習新的教學策略不僅讓我深刻體會到了自己的局限性，還讓我愈發清晰地認識到在教學過程中應該注重的方面，并進一步擴展教學領域。

第三段：交流情感和經驗

參與跟崗研修的過程中，我和其他同行有了更多的溝通，這樣的經驗讓我感到非常幸運。通過與其他教師的交流，不僅考慮到了這些教學策略在自己的教學中的實踐，還有讓我采納和調整一些適合自己的方法，有助于自己的成長和進步。

第四段：探索教學的未來

在跟崗研修的過程中，我認真傾聽了教師在教學中的精彩闡述，探討了未來教師的方向，也讓我們思考，作為即將成長的新教師，我們該如何注重發掘自身的特點和優勢。

第五段：總結和自省

學會思考不僅能夠幫助我們在自己教學的過程中嘗試多種方法，還能夠更好的適應現代教育的新挑戰。從而不斷加強自身的素質，成為一名更好的教育者。跟崗研修是我職業生涯中非常重要的一個階段，也讓我感受到眼界和思考方式的更新，是一種非常珍貴的成長機會。

結論

總之，參加學校的跟崗研修，不僅拓寬了我在教學領域的視野和知識，還是一種重要的成長足跡。所取得的成果對我今后的發展是非常重要的。我相信，這種經歷不僅加深了我在教育領域的判斷力，還讓我對自身的了解更加明確，和異地的同行共同成長，是現代教育最好的展示方式。