在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

觀察動物三年級篇一

動物是我們身邊不可或缺的一部分，觀察動物可以幫助我們更好地理解它們的習性和行為。這樣的觀察對于科學研究、以及我們的日常生活都有很大的幫助。筆者最近參加了一次動物觀察活動，通過這次活動的體驗和思考，得出了一些感想和體會，這里要和大家分享一下。

第二段：動物觀察的重要性

動物觀察的重要性在于它可以幫助我們更好地了解和掌握動物的行為和生活習性。比如說，通過觀察鳥類的營巢行為，我們可以研究它們如何適應環境；通過觀察猴子的社交行為，我們可以研究它們之間的關系等等。此外，動物觀察還可以增強我們的觀察力和動手能力，提高對自然環境的關注和保護意識。

第三段：動物觀察的技巧和方法

要想進行有效的動物觀察，我們需要一定的技巧和方法。首先，我們需要選擇適當的觀察地點，在野外觀察時，應該選擇能夠近距離觀察動物的位置，不要打擾動物；其次，我們需要學會使用望遠鏡、相機等設備，以便更清晰地觀察動物；最后，我們還需要保持耐心和毅力，動物不像是走在人類的時間表上，很多時候需要等待，需要靜心觀察。

第四段：動物觀察的意義

除了了解動物的生態行為之外，動物觀察還能夠對我們自身有意義。人類與動物之間有很多相似之處，比如說感受、行為、思維等等。通過觀察動物，我們可以發掘更多的共性，了解自己，從而提高自我修養和人際關系的處理能力。

第五段：個人心得與體會

通過這次動物觀察活動，我深深地感受到了自然環境的重要性，同時也體驗到了人類與動物之間的共生關系。在觀察的過程中，我深深地領悟到了耐心和毅力的重要性。與此同時，我也發現自己的觀察技巧和動手能力有所提高，更加注重和關注自然環境的保護問題。總體來說，動物觀察是一次充滿意義和收獲的活動，希望更多的人能夠加入進來，一起探索和發現自然的美妙。

觀察動物三年級篇二

在我家門前的湖里有許多的螺螄。我只知道螺螄是沒有眼睛和嘴巴的，是靠頭頂上兩根長長的觸須吃東西的，是伸出身子，背著殼慢慢爬行的，跟蝸牛走路差不多。夏天早晨螺螄都會爬到湖邊的石板上，人們只要稍一伸手就能摸到一大把的螺螄。媽媽經常會捉螺螄來吃，可是怕螺螄不干凈，就把螺螄養在大缸里，養干凈了再吃。

今天中午，我正在二樓上網，媽媽叫我下去，說是有一件我沒見過的事情。

我懷著好奇心來到樓下，看到媽媽站在水缸邊，心里想：水缸里只養著螺螄，有什么我沒見過的事情呢?于是，我就問媽媽：“媽媽，有什么我沒見過的事情啊。”媽媽說：“快來看，螺螄在游泳呢!”我走上前去，看見水缸里有三個螺螄在游泳。

觀察動物三年級篇三

第一段：引入動物園觀察的背景和意義（200字）

動物園是人類與動物的交匯處，它不僅提供了我們觀察各種動物的機會，還教育了我們保護動物的重要性。在過去的一段時間里，我有幸多次參觀動物園，并通過觀察動物們的生活習性和行為，得出了一些深刻的體會和心得體會。動物園觀察使我更加了解了動物的本性，同時也增強了我對自然環境保護的意識。

第二段：觀察動物習性的重要性（200字）

觀察動物園的動物行為是一個十分有趣和有意義的過程。通過仔細觀察，我發現每種動物都有自己獨特的習性和行為特點。例如，在非洲草原區域，我觀察到獅子群的狩獵行為，它們通常會由雌獅組成一個團隊，過程中充滿了協作和策略。我還發現大象是非常社交的動物，它們會形成龐大的家族群體，相互保護和照料。通過對動物習性的觀察，我們可以更好地理解它們，以及它們在自然環境中的生存之道。

第三段：對動物行為背后的原因的探索（200字）

動物園觀察不僅讓我對動物的行為有了更深的了解，也讓我對動物行為背后的原因產生了好奇。例如，為什么獅子在狩獵時會采用團隊合作的策略？經過研究，我了解到這是因為獅子的狩獵成功率較低，而采用團隊合作的方式可以提高其成功率。對于大象形成龐大的家族群體也產生了好奇，我發現這是為了更好地互相保護和互助，還可以更好地繁殖后代。通過觀察動物行為背后的原因，我對動物的智慧和適應能力產生了更深的敬意。

第四段：關于環境保護的思考（200字）

動物園觀察讓我意識到保護動物及其棲息地的重要性。動物們的生存環境越來越受到威脅，其中一個重要的原因是人類活動的影響。我們的行為導致了大量的野生動物失去了棲身之地，并且破壞了它們的自然生態。觀察動物園中的動物，讓我認識到我們需要采取行動保護它們。個體行動雖微不足道，但如果每個人都為環境所貢獻出力量，將可以幫助更多的動物得到保護。

第五段：結論和個人感悟（200字）

通過動物園的觀察，我不僅學到了很多動物的習性和行為，也愈加深入地認識到了自然環境保護的重要性。我們作為人類，應該承擔起保護動物及其棲息地的責任。我們可以通過減少對環境的破壞、支持野生動物保護組織、宣傳環保知識等多種方式來為動物保護做出自己的貢獻。只有這樣，我們才能讓動物園不僅是觀賞動物的場所，更是一個對自然環境敬畏和關愛的象征。

觀察動物三年級篇四

今天媽媽和姨媽微信聊天時發出驚訝的生音，我一打聽，才知道原來姨媽家的兔子生寶寶了！在收到這個消息的同時，姨媽發了一張照片給我看，我趕緊點開照片一看，呀，兔寶寶們是那么的小，不及一個巴掌大。它們身上連一根毛都沒有，整個身體都是粉紅色的，簡直像一只只粉色的小老鼠。它們的樣子讓我有些失望，但丑小鴨總會變成白天鵝，我只需要耐心等待。

9月29日星期二陰

今天，我去了姨媽家看兔寶寶，一進大門，我直奔兔籠，往兔籠里一瞧，兔寶寶的身上覆蓋了一層細密的、柔軟的絨毛，是那么的白，而它們就猶如穿上了一件潔白如雪的衣裳，我情不自禁地撫摸了一下一只小兔寶寶，它的毛如絲般順滑，摸上去非常舒服。

10月2日星期五晴

今天我又去看兔寶寶們，這次正好趕上它們吃奶。只見它們在兔媽媽的腹下爬來爬去，在找奶吃。找到奶頭就一口含住，拼命地吸吮著奶汁。吃飽后就懶洋洋地躺在兔媽媽臉部上呼呼大睡，我小心翼翼地捧起一只小兔崽，沒想到它只是翻了個身，又繼續睡，它可真能睡。

四只小兔給我帶來了不一樣的驚喜，姨媽見我這么喜歡它們，還送了兩只給我呢，我一定會好好把它們飼養大的。

觀察動物三年級篇五

上一個月，別人送我們一只灰黑色的小斑鳩。

我們給它安了一個家，而且給它取了一個名字，叫做——歡歡，因為它很活躍。歡歡有著尖尖的嘴巴，小小而又圓圓的腦袋，炯炯有神的眼睛，胖墩墩的身體，特別可愛!

一開始，歡歡就像一個脾氣倔強的小姑娘，給他大米也不吃，只要陌生人一靠近它，它就把圓圓的小腦袋低了下去。身體漸漸衰弱下去了。

又過了三天，它慢慢熟悉了這里的環境，大米也會吃了，水也會喝了。身體漸漸好轉了。

有一次，我去給它喂大米的時候，他竟然把嘴張的大大的，好像在叫我把大米味的它嘴巴里。我越來越喜歡它了。以后每到吃飯的時候，我就會把大米喂到它的嘴里。它總是津津有味地咀嚼著。

如果有人問我喜歡什么小動物，我會毫不猶豫地告訴他，我最喜歡小白兔。

觀察動物三年級篇六

動物園是一個供人們觀賞和學習動物的生活習性的地方，我近期參觀了市區的一家動物園，深有體會。在觀察動物的過程中，我不僅見識到了各種各樣的生物，還感受到了大自然的魅力和人類與動物之間的關聯。以下是我對動物園觀察的心得體會。

首先，觀察動物可以讓我更好地認識自然界的生物多樣性。在動物園中，我看到了從樹上飛翔的鳥類到水中游弋的魚類，從可愛的小熊貓到威嚴的老虎，它們在我面前展現了不同的生存方式和鮮活的形態。通過觀察，我深深地感受到大自然對于物種繁衍的精妙設計和生物多樣性的奇妙景象。這個世界有太多我不曾見過的生物，我意識到還有很多未知的領域等待我去探索和學習。

其次，觀察動物能讓我更加了解動物的生活習性和互動方式。我看到了鳥類叼著食物給小鳥喂食、猴子之間相互梳理毛發、大象用鼻子喝水等種種場景。這些行為展示出了動物之間及動物與環境之間的互動關系。例如，我觀察到鳥類為了保護自己的種群，繁衍后代會通過親情、協作等方式，這讓我不禁思考人類社會中與之相似的行為。通過觀察，我深刻認識到動物和自然界與人類之間的聯系和互動。

再次，觀察動物使我對環境保護有了更加深刻的理解。在動物園中，我看到了一些動物生活的環境并不適合它們的習性，這使我感到遺憾和擔憂。動物園中的動物被困在狹小的空間內，無法自由地奔跑和狩獵，這違背了它們在自然環境中的本性。這讓我意識到我們需要更加保護和尊重自然界的生命，為它們提供更適宜的生存環境。

另外，觀察動物也讓我對動物的福利和保護提出了思考。有時候，我看到一些游客對動物進行不當的觸摸和喂食，這對動物的健康和生活造成了威脅。這讓我明白到人類需要在觀賞動物的同時，保持一定的距離和尊重。人類作為地球上的一部分，應當盡力保護和愛護這些動物，讓它們在盡可能自然的環境中生活。

最后，觀察動物園讓我更加認識到人類與動物之間的緊密聯系和依賴關系。動物不僅僅是為了展覽而存在于動物園，它們是另外一種生命形態，我們和它們有著共同的起源和進化歷程。觀察動物的過程中，我不禁思考起人類對動物的利用與保護之間的平衡。我們需要保持與動物的和諧共生，尊重它們的生活空間和權利。

總結起來，動物園觀察帶給了我很多的思考和體會。通過觀察，我對自然界的生物多樣性、動物的生活習性和互動方式有了更加深刻的了解。同時，我意識到環境保護和動物福利保護的重要性，以及人類與動物之間的依存關系。我希望將來人們能夠更加關注動物的權益，并積極參與到環境保護和動物保護的行動中，為建設一個更加美好的世界共同努力。

觀察動物三年級篇七

動物是生命的一部分，人們通過觀察動物生活、行為等方面，不僅可以了解到它們的生命周期和生存方式，同時也能從動物的習性中感悟到生命的美妙和生命的偉大。筆者最近就對動物進行了一系列的觀察和研究，從中收獲頗豐，現在將這些心得體會分享給大家。

第二段：動物的行為習性

動物的行為習性是我們觀察動物所排在第一位的要素。不同的動物，其行為習性是不同的。例如，魚類喜歡在水中活動，棲息在水底，而兔子則更適應在陸地上生活，活動迅速靈敏。通過觀察動物的行為習性，不僅能了解到它們的生活方式，也能更好地理解它們的內在世界，親近動物，讓我們的心靈變得更加豐富。

第三段：動物的生命周期

動物的生命周期包括成長、繁殖、老化和死亡四個方面。通過對動物的生命周期進行觀察，我們可以了解到動物的發育過程，尋找它們的生命規律，領悟到自身生命的意義與價值。同時，在觀察過程中，我們也應該注意到動物正面臨的生存挑戰，保護動物是維護全人類共同生存的責任與義務。

第四段：動物與環境的關系

動物和環境之間有著密不可分的聯系，任何一方面的變化都會影響到另一方面的生態平衡。動物是環境中的一份子，而環境也是動物生存的條件之一。通過觀察動物和環境的關系，我們可以更好地了解環境保護的重要性，引起環保意識的重視。同時，我們也應該嘗試從動物和環境的角度出發，去探索我們生態保護的思路和方法。

第五段：結語

通過對動物的觀察與研究，我們可以感悟到人類生命的意義與價值。了解動物的生命周期和生存方式，我們會更加珍惜和尊重生命本身。意識到動物和環境之間的關系，我們會更加注重生態環境的保護和改善。在這個過程中，我們也可以感受到人與自然和諧共處與春天美好的理念，構建人與自然間的良好關系，為我們生活環境的改善和人類文明的進步注入更多的力量。

觀察動物三年級篇八

動物園是一個供人們觀察和學習動物的好去處。最近我去了動物園，通過觀察各種動物，讓我對大自然和生物多樣性有了更深刻的了解。這次觀察讓我得到了許多心得體會，我將在下文中分享。

第二段：觀察動物的驚喜

動物在各自的棲息地中展示出了獨特的行為和特征。在動物園中，我看到了長頸鹿優雅地伸展脖子采食的景象，如此奇特的生物讓人贊嘆不已。另外，猩猩在樹上嬉戲玩耍的模樣也給我留下了深刻的印象。這些觀察讓我意識到動物是如此的多樣化和迷人，同時也增強了我對自然界的珍惜和尊重。

第三段：動物之間的相互作用

除了觀察單個動物，我也著眼于動物之間的相互作用。例如，我注意到獅子族群之間的協作和默契。當一只獅子正在獵食時，其他成員會保持警惕并確保食物的安全。而大象之間則展示了互相照顧和支持的行為。這些觀察讓我明白到動物也有著類似于人類的社交行為，它們在群體中相互依賴，合作和保護。

第四段：對動物保護的思考

通過觀察動物園中的動物，我越發意識到保護動物的重要性。很多動物因為棲息地破壞和非法獵殺而瀕臨滅絕。動物園提供了一個可以接近并學習這些動物的機會，同時也起到了保護動物種群的作用。我們作為人類，應該更加關注動物的福祉，并采取行動來保護它們的棲息地和生存環境。

第五段：對自然界的思考

通過動物園觀察，我也對自然界有了更多的思考。我們生活在一個多元的生態系統中，每個物種都在其自身的方式中扮演著重要的角色。失去一種物種會對整個生態系統產生連鎖反應，并對其他物種產生負面影響。因此，我們應該學會尊重和保護大自然。觀察動物讓我更加珍惜自然的美麗和奇妙，而且也提醒我要對環境負責、持續保護我們所居住的星球。

總結：

動物園觀察是一次有趣而有意義的經歷。通過觀察動物，我們可以了解它們的行為、生活習性和相互作用，同時也能增強我們對大自然和生物多樣性的認識。觀察動物還讓我們意識到保護動物和環境的重要性，喚起我們對自然世界的關注。因此，我相信每個人應該抽出時間去動物園觀察動物，從中汲取知識和感悟，同時也為動物保護和環境保護做出自己的努力。

觀察動物三年級篇九

動物是地球上獨特而豐富的生命形式，其多樣性和復雜性一直以來都讓人驚嘆不已。為了更好地了解和研究動物，我們常常進行觀察動物的實踐活動。近期，我參與了一次觀察動物系統的實地考察，收獲了許多寶貴的心得體會。以下將以觀察動物的過程為線索，分為“觀察前的準備”、“觀察過程中的啟發”、“觀察中的挑戰”、“觀察后的反思”和“觀察的價值”五個部分，來探討觀察動物系統所帶來的體會。

觀察前的準備是成功觀察的關鍵。在參與觀察動物系統的活動之前，我首先進行了充分的學習和準備。我熟悉了目標觀察動物的生活習性、行為特征和棲息環境，以便更好地進行觀察和記錄。此外，我還學習了一些觀察動物的技巧和方法，例如如何保持靜止、如何避免驚擾和如何使用觀察工具。這些準備工作為我后續的觀察活動提供了有效的指導和支持。

在觀察過程中，我受到了許多啟發。首先，我深刻體會到動物與環境的互動關系。例如，我觀察到一只松鼠在樹林中靈活地穿梭，它的尾巴作為平衡器起到了重要的作用。這使我認識到動物的身體結構和行為習性是與其生存環境密切相關的。其次，我也注意到動物的社會行為對其生命周期和繁衍后代的重要性。例如，我觀察到一群紅頸鹿在吃草的過程中呼叫彼此，提醒彼此有潛在危險。這些觀察讓我認識到動物社會是有組織且密切合作的，它們的溝通和協作對其生存至關重要。

觀察動物系統并不是一件容易的事情，它也帶來了一些挑戰。首先，動物的行為具有不確定性。盡管我做了充分的準備，但仍然經常出現不成功的觀察。例如，我曾多次追尋一只鳥兒只為觀察其飛行的姿態和習性，但每每都撲空。這讓我認識到在觀察過程中，我們需要耐心和毅力，不放棄并繼續嘗試。其次，觀察環境的限制也是挑戰之一。例如，天氣惡劣、觀察工具有限和觀察地點不合適等問題都可能限制了我們的觀察效果。這些挑戰讓我明白，在觀察動物系統過程中，我們需要做好充分的準備并且適應環境的變化。

觀察動物系統后的反思是進一步提升觀察水平的重要環節。反思讓我重新審視觀察過程中的錯誤和不足，并找出改進的方法。例如，我在觀察動物的過程中發現自己有時會過于追逐，導致動物受驚，這使我下一次觀察時更加謹慎和小心。此外，反思還讓我意識到觀察不僅僅是記錄動物的外貌和行為，更重要的是理解其中的規律和意義。例如，我在觀察一只海豚戲水時，不僅僅是記錄它的動作，還要理解其為何喜歡這樣的活動以及這對它的生存有何影響。

觀察動物系統的意義不僅僅在于滿足我們對自然的好奇心，還在于提醒我們珍惜和保護動物。動物是地球生態系統中不可或缺的組成部分，它們的存在對整個生態系統都有著重要的作用。通過觀察動物系統，我們能更好地了解和感受動物的生活方式和價值，從而更加關注和重視它們的保護。此外，動物的觀察還可以激發我們對科學研究的興趣和熱情，從而推動科學知識的進步和創新。

綜上所述，觀察動物系統是一次有趣而有意義的實踐活動。通過觀察動物，我們能夠更加深入地了解和感受動物的多樣性和復雜性，同時也能夠提升我們的觀察能力和科學素養。這次觀察動物系統的實地考察，給我帶來了諸多啟發和收獲，也進一步激發了我對生態環境和科學研究的興趣。我相信，在未來的學習和實踐中，我將會繼續深入探索動物系統，并為保護和研究動物做出自己的貢獻。

觀察動物三年級篇十

回老家了，又看見小雞了。奶奶總是每天清晨會把雞挑到田里去放養。每天六點鐘把雞趕回來。

今天，奶奶恰好要去田里施肥，奶奶就叫我去把雞趕回來。

我走向我們的田。秧苗綠油油的，一陣輕風吹過，秧苗便一齊把頭晃來晃去，瞧瞧有沒有人給它喂“牛肉”。

到了我們的田，有幾只“老”母雞在爭吃一只蚯蚓。我從掛在樹上的口袋取出了一袋谷子，高高舉起，使勁晃來晃去，發生“咕嘰咕嘰”的聲音。雞群對這個聲音很敏感，他們知道要撒谷子了，所以都飛快地跑回來等我喂谷子。

“嘩”一下子，我把口袋里為數不多的谷子像雨一樣撒了出去，大部分谷子都落在了雞的身上。因此雞都在互相啄對方，有的雞就_了，把翅膀高高抬起，使勁拍幾下，既可以抖掉身上的谷子，也是警告其他雞：“還不快滾，這點谷子是主人給我的，不準吃!”某些雞也火了。就互相決斗起來。雞的羽毛全部豎起，互相踩來踩去、啄來啄去。我怕雞傷到了，便用棍子把它們趕開。那些雞開始叫起來，好像說我打攪了它們的晚餐。

這群雞吃飽了，我就趕他們到水溝喝水。這群雞開始抖抖翅膀，有的雞已經犯困了，于是他們就進入籠子里睡著了。剩下的雞有的在找螞蟻吃，有的在刨土坑在洗澡，還有的在跳來跳去玩。

奶奶撒肥料快回來了，我就把雞趕在一起，并把兩個籠子門放倒，那些雞很明白，意思說要回去了，趕快進自己的籠子。小雞還分不清哪個是自己的籠子，就會進錯籠子。這時我就要把小雞抓出來，放到別的籠子去。

奶奶回來了。我把雞籠門關上，奶奶就把雞挑走了。我很高興，狗也為我高興，因為我會趕雞了。以前這是他的活。

觀察動物三年級篇十一

媽媽給我買了兩只小雞。

我給他們去了兩個名字一只叫‘歡歡’另一只叫‘樂樂’。

我每次為他們的時候，樂樂都很調皮，董事他搶著吃，他吃完了，歡歡再吃，他每次都吃不飽。

為了讓歡歡也吃飽，所以讓媽媽買了兩個籠子，把它們分開，同時也把它們的飯平分。從此以后，歡歡終于每天都吃飽了飯，而且它的身體漸漸的強壯起來了，比樂樂重了一些，樂樂見到了它，再也不敢欺負樂樂了，它們倆成了好朋友。

幾個月后，它們都長大了，我發現樂樂是一只公雞，歡歡是只母雞，樂樂每天六點打鳴，歡歡也開始下蛋了，讓我家既省錢，又吃到了新鮮的雞蛋。

我真喜歡這惹人喜愛的兩只小雞。

觀察動物三年級篇十二

近年來，隨著人們對自然保護意識的增強，越來越多的人開始關注動物系統，并嘗試通過觀察動物來了解它們的習性和生態環境。在我最近的一次背包旅行中，我也有幸親身參與了觀察動物系統的活動，并在這個過程中有了一些深刻的體會和心得。下面我將分享我的見聞與感悟。

首先，觀察動物系統讓我對自然界的奇妙之處有了更深入的認識。在旅行途中，我注意到動物們的互相配合和相互依賴，在沒有人類干預下自然界形成了一套完整的生態系統。例如，我曾目睹過一只老虎獵取食物的過程，它利用自己強大的身體和敏銳的嗅覺，成功地捕獲了一只鹿。這讓我不禁想起了生態學家們一直強調的“食物鏈”理論，它揭示了不同物種之間鏈接的復雜關系。通過觀察，我更加明白了生態系統的運作，這讓我對自然界的美妙之處充滿了敬畏之情。

其次，觀察動物系統也啟示了我關于生命之間的平衡的重要性。在自然界中，每個動物都扮演著獨特的角色，它們相互之間形成了微妙而復雜的平衡。例如，在一個濕地生態系統中，一些水生動物吃掉了大量的浮游生物，維持了水體的健康和清潔。而如果沒有這些水生動物的存在，水中的藻類和浮游生物會過度增長，導致水體富營養化。這個例子告訴我們生命之間的平衡是非常脆弱的，一旦打破了這個平衡，就會產生一系列的連鎖反應。因此，我們應該尊重和保護每一個物種，不斷強調生態系統的穩定性與可持續性。

再次，通過觀察動物系統，我意識到了我們與動物之間的聯系與依賴關系。人類作為生態系統的一部分，我們與其他動物共享著同一片土地。與此同時，動物們為我們提供了很多恩惠，比如提供食物、藥物、交流等。然而，由于一些人類活動的不負責任和無視生態環境的破壞，許多動物正面臨著瀕臨滅絕的危機。觀察動物系統使我更加深刻地認識到我們應該如何正確地與動物共生共存，保護和維護我們的共同家園。

最后，觀察動物系統還喚起了我對科學研究的興趣與熱情。在過去的旅行中，我曾經參與了一些科學研究項目，如動物遷徙調查和繁殖行為觀察等。這些經歷讓我體驗到了科學研究的刺激和樂趣，也幫助我更深入地了解了動物的生態習性和行為特征。觀察動物系統是一個開放的過程，它需要我們持續地積累觀察數據，并進行數據分析和解釋。通過這個過程，我感到自己更了解了科學研究的嚴謹性和重要性。

總之，觀察動物系統不僅讓我對自然界的奇妙之處有了更深入的認識，也喚起了我保護自然環境和動物保育的責任感。我相信，只有通過觀察和理解動物系統，我們才能更好地保護和維護我們的生態環境，為我們和下一代創造一個更美好的未來。希望越來越多的人能夠加入到觀察動物系統的行列中來，共同呵護自然，傳遞愛與關懷。

觀察動物三年級篇十三

螞蟻喜歡群居，它們很團結，總是有福同享，有難同當。

今天，我去觀察螞蟻，看見螞蟻的身體有三節，頭大大的，嘴巴長著夾子，有六對足，頭上還長著觸角呢！

他們喜歡搬東西。我放了點面包屑在地上，來了一只“偵察兵”。它一看是食物，偵察兵馬上就轉身去和“隊長”碰觸角，好象在說：“隊長，前面有食物，你去通知所有人民去搬吧！”然后，一大群螞蟻爬出洞來搬食物，有的螞蟻用夾子夾，有的兩只螞蟻一起抬，還有的一群螞蟻一起搬。我用小木棍把食物移動了一下，螞蟻一看情況不妙，連忙爬回洞里去了，我把食物捏成渣，放到洞口，過了一會兒，一大群螞蟻爬出來把食物搬走了。

我觀察發現，螞蟻愛吃甜的食物和咸的食物，我把有點辣的食物放在那兒，它們只看了一下就爬走了。

（1）運食物

今天，接我們的車還沒有來，我坐著沒什么事干，隨便向遠處張望------突然，發現在我腳下有幾只小小的螞蟻在爬來爬去。這時，我想起我今天還帶了餅干，便拿出我的餅干，用指甲夾下一點兒餅干屑，灑在地上。過了一會兒，一只螞蟻走了過來，用觸角碰了一下，跑走了。過了一會兒，我發現五六只螞蟻爬了過來。有一只螞蟻負責一點的，往自己的洞里慢慢搬走了一點餅干屑。令我不解的是，一只螞蟻不搬東西，快速跑走了！過了一會兒，又有幾只螞蟻跑了過來，哦，原來剛才那只在招呼伙伴了呢！

（2）拯救半死半活的伙伴

我捉來一只螞蟻，將它捏得半死半活，放在地上，看它們會有什么反應。過了許久，一只螞蟻不知要走到哪兒，一會朝東，一會朝北。幾秒鐘后，那一只螞蟻往我們這兒爬來。它的觸角和那只半死的螞蟻對碰了一下，半死半活的螞蟻也不知是怎么的，突然動了一下，又不動了。接著，也是一群螞蟻跑過來，把它抬走了。