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行為規(guī)范教育心得體會篇一
在現代社會中，行為規(guī)范滲透教育作為一種重要的教育手段，逐漸受到了廣大教育工作者和家長的重視。作為一名高中教師，我也親身體驗了行為規(guī)范滲透教育的實施，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。下面我將從認識行為規(guī)范教育、實施策略、教育效果、團隊合作和改進措施等五個方面來闡述我的觀點。
首先，認識行為規(guī)范教育是非常重要的。行為規(guī)范滲透教育是一種以健康、積極的行為規(guī)范為目標的教育方式，通過給予學生正確的行為模范和獎勵機制，幫助他們形成良好的行為習慣和道德素養(yǎng)。認識到行為規(guī)范教育的價值，是我們有效實施行為規(guī)范滲透教育的前提。在實際經驗中，我發(fā)現通過行為規(guī)范教育，學生在品德修養(yǎng)方面得到了明顯提高，他們的自律意識和責任感也得到了增強。
其次，實施行為規(guī)范滲透教育需要合理的策略。在學校實施行為規(guī)范教育時，我采取了一些有效策略。首先，設立明確的行為規(guī)范，并制定詳細的實施計劃。其次，在教育過程中，充分利用獎勵機制，通過表揚和獎勵來激勵學生。再次，鼓勵學生互相監(jiān)督和自我管理，在行為規(guī)范教育中形成一種自主、自律的氛圍。最后，加強對學生心理健康的關注，及時解決學生在行為規(guī)范培養(yǎng)過程中出現的問題，確保他們能夠健康成長。
第三，行為規(guī)范滲透教育的效果顯著。實施行為規(guī)范教育后，我發(fā)現學生在行為規(guī)范方面的意識和自律性更強了，他們更加注重自己的言行舉止，理解并遵守學校的行為規(guī)范。同時，學生之間的相互理解和支持也得到了加強，班級和諧氛圍明顯改善。行為規(guī)范滲透教育不僅僅是一種行為改變的過程，更是一種價值觀的傳遞，它對學生的成長起到了積極的促進作用。
第四，團隊合作對于實施行為規(guī)范滲透教育至關重要。在行為規(guī)范教育的實施過程中，我們充分發(fā)揮教師團隊的作用，聯合其他老師和家長，共同制定行為規(guī)范教育的方案，并通過開展家校合作活動來加強家校共同教育的力度。我們還通過定期的教研討論和經驗交流，不斷完善行為規(guī)范教育的策略和方法，提高教育的質量和效果。團隊合作不僅加強了教師間的交流與合作，還為學生提供了更好的教育環(huán)境。
最后，我們也要不斷改進行為規(guī)范滲透教育的方法。行為規(guī)范教育是一個長期的過程，需要不斷總結和改進。我們要根據學生的不同特點和需求，靈活調整教育策略。此外，我們還應不斷拓寬教育內容和方法，增加趣味性，讓學生在行為規(guī)范教育中獲得積極的樂趣。此外，也要加強與家長的溝通與合作，以形成家校共同育人的合力。通過不斷改進和完善，我們可以更好地實施行為規(guī)范滲透教育，讓每個學生都能受益于良好的行為規(guī)范。
總之，行為規(guī)范滲透教育是一種重要的教育手段，通過正確的實施策略和團隊合作，可以取得顯著的教育效果。然而，教育方法需要不斷改進和完善，以適應不同學生的需求。正是因為行為規(guī)范滲透教育的有效實施，我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的未來公民，為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。
行為規(guī)范教育心得體會篇二
體會一：注重儀表，自尊自愛。
冬天，寒風吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲，十個指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺。
也許你的耐寒能力真的很強，但是多少是有些風急天高心里寒之感吧。所以，請現在正“單薄”的同學多穿幾件吧!為了自己棒棒的身體，全身心的學習，成為一位身強體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜自己，保護己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢?同學，你說呢?!
體會二：誠實守信，禮貌待人。
體會三：孝敬父母。
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實話，他們還是一如繼往的愛我們，關心我們，不講將來報答，云云，只希望每位同學都要對父母好點，哪怕一句：天寒了，你多穿點。都行!真的!都行!
體會四：勤奮學習。
總之一句話：為自己，為將來，為前途，努力吧!
行為規(guī)范教育心得體會篇三
"養(yǎng)成教育"是我國現代著名教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分，他認為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學生的良好習慣，他說："教育是什么?往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。"可見，學生良好習慣的養(yǎng)成在現代教育中的重要位置。
行為習慣是一個人內在素質尤其是思想品德素質的外在表現，是一種經過反復練習、反復強化、長期積累而養(yǎng)成的定型行為，是一種心理需要。習慣具有相對穩(wěn)定性和自發(fā)性，時間越久，習慣越難改變。因此，良好習慣的養(yǎng)成是促進學生健康成長的重要條件，是教會學生如何做人的核心和基礎，是中學德育的重要任務。
那么，該養(yǎng)成哪些良好的習慣呢?簡單地說，就是要培養(yǎng)學生"做人、做事、學習"的好習慣。"做人"要真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強;"做事"要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費;"學習"要主動學習、獨立思考、學用結合、總結反思。
一個人的學生時代是培養(yǎng)良好習慣的最佳時期，而學校是培養(yǎng)學生良好習慣的主陣地。那么，如何抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生終身受益的良好行習慣呢?結合當前的教育實際，建議從以下四方面做起。
有高尚人格魅力的教師才能培養(yǎng)出具有高尚人格的人才。"親其師，信其道"，做好中學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，關鍵在教師，教師的人格修養(yǎng)，對學生的成長起著引領和示范作用。當教師的人，一定要講究修養(yǎng)，如果一個學校的教師都能為人師表，有良好的品德修養(yǎng)，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體、全面發(fā)展，對學生的成長大有益處。如果教師自身不健全、不和諧會直接或間接影響學生的身心發(fā)展。試想，如果教師的思想和心理不陽光、習慣用陰冷的眼光看社會，學生怎能做到珍愛生命、熱愛生活?教師本身自私自利，學生怎能做到無私奉獻、承擔責任?教師上班懶懶散散，學生怎能刻苦攻讀、專心致志?教師儀表儀容不端莊、衣著不得體，學生怎能儀表端莊、樸素大方?教師備課不認真、授課不精彩，學生怎會興趣濃厚、勤于鉆研?教師上課板書混亂、潦草、甚至還有錯別字，學生的書寫又怎能工整規(guī)范?教師知識閱歷淺顯，舉止粗俗，學生的素質怎能全面提高?教師做事沒計劃、不守規(guī)矩、工作拖拉，學生又怎能知行統(tǒng)一，嚴于律已、創(chuàng)先爭優(yōu)?教師在校園內隨意吞云吐霧，學生又怎能拒絕煙害、從我做起?"有渚己而后求渚人，無渚己而后非渚人。"說明只有自己做到的，才能夠要求別人做到;自己沒有這樣的缺點，才有資格批評別人的缺點。教師只有自己在品德上誠實守信、善于思考，在習慣上勤儉節(jié)約、樂于學習、遵規(guī)守紀，才能成為一個具有高尚人格的人，才能時時處處成為學業(yè)生的表率。在養(yǎng)成教育中，教師要"言教"更要"身教"。"身教"就是以身作則，教師自己作出榜樣來，讓學生自動仿效，收到的效果要比光憑口說真切得多。所以，教師要時時審視自己，處處做學生的表率。將"愛、實、嚴、勤、細"的作風切實落實到處。正所謂"隨風潛入夜、潤物細無聲"。這樣學生就會潛移默化地不斷糾正自己的不良習慣，重塑并養(yǎng)成良好的行為習慣。
課堂教學是學生學習知識的主陣地，也是培養(yǎng)學生良好行為習慣尤其是良好學習習慣的主要場所。學習是需要付出艱苦勞動的，只有具備明確的學習目標、端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣，才能更好地促進學習。名師的成功之處不是體現在怎么傳授知識給學生，而是體現在怎么教學生會學，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。即"授之以魚，不如授之于以漁"。知識是無窮無盡的，無論是誰，都要不斷學習，活到老，學到老，學習一輩子。咱們當教師的要"授之以漁"，要指導學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成愛閱讀、獨立思考的良好習慣，使他們能夠自己學，自己學業(yè)一輩子，終身受益。例如，培養(yǎng)學生按計劃學習的`習慣，可采用從年開始，向月、周、日細化的方法。年度計劃可概括，月、周、日計劃要詳細，日計劃和每天的執(zhí)行是關鍵，當天最重要的學習內容，要在前一天做好計劃，按內容主次緩急排序;培養(yǎng)學生常規(guī)學習習慣，可以從如何預習，如何聽課，如何做筆記，如何復習，如何練習，如何反思等環(huán)節(jié)加以指導;培養(yǎng)學生獨立思考、刨根問底學習習慣，在指導學生學習過程中，鼓勵學生多問自己幾個"為什么"。教師不妨每天給學生提一兩個"為什么"的問題，讓學生動腦筋去思考，想出合理的答案。此外，還要指導學生養(yǎng)成勤查閱工具書和資料及善于請教的習慣，要特別注意引導他們知變、求變、善變、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流。教師不僅要授予學生各科知識，更重要的是啟發(fā)學生的智慧，挖掘學生的潛能，讓學生自己真心樂意地去求真、崇善、愛美。因為"一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人"。教師可以通過課堂教學和豐富多彩的班隊活動，給學生樹榜樣、找差距、比進步，使學生逐步養(yǎng)成各種良好的學習習慣。
結合中學生的實際，培養(yǎng)學生自主訓練能力，要注意把激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合，明確要求與具體指導相結合，檢查評比與自我評價相結合，紀律約束與自我要求相結合，積極疏導與反復強化相結合。訓練內容的制定要"小、近、實、細"，切忌"大而空泛"。"細節(jié)決定成敗"，引導學生養(yǎng)成良好行為習慣要從小事做起，從身邊事做起，注意細節(jié)。因為一個人要做成一件大事，不是從大到小，從遠到近，而應相反，要從小到大，從近到遠，每一個大事業(yè)都是由許許多多小事業(yè)構成的，做不好小事的人必定做不了大事業(yè)。因此，教師要教育學生克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠的錯誤想法，指導學生從日常學習生活中的"認真上好每一節(jié)課，做好每一項作業(yè)，學好每一門技術，完成每一項勞動任務，遵守學校的每一項規(guī)定，明禮誠信，言談舉止文明"等細節(jié)方面做起，養(yǎng)成認真做好每一件小事的習慣。而且要持之以恒，不能搞突擊，使學生逐步養(yǎng)成如果不按照"做人、做事、學習"的好習慣的要求去做，就會覺得不舒服的習慣。這樣，才是習慣成自然，養(yǎng)成教育才會收到切實的教育效果。
養(yǎng)成教育要做到學校教育、家庭教育、社會教育相結合。學校無小事，處處都育人。嚴肅認真又生動活潑的課堂教學活動固然對養(yǎng)成學生良好習慣具有重要作用，但畢竟學生大量的時間是在課外。為了使中學生養(yǎng)成良好習慣，我們要使學校一景一物、一草一木都發(fā)揮出育人的作用，讓學生時刻處在養(yǎng)成良好學習、生活、交往習慣的氛圍中。
學校要努力營造養(yǎng)成教育的環(huán)境，將養(yǎng)成教育訓練滲透在教育教學的方方面面。比如，學校教職工要人人都做養(yǎng)成教育的指導者、監(jiān)督者、參與者，教師在課堂上要注重結合學科特點和教學實際培養(yǎng)學生良好的學習習慣;在工作和生活中要為人師表、以身示范;學校要注重創(chuàng)設學生自主管理的氛圍和空間，把養(yǎng)成教育的內容和要求以學生喜聞樂見的形式、圖文并茂地融匯在校園文化建設中，營造出濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。
家庭教育是養(yǎng)成教育的關鍵，對學生的健康成長影響巨大，是形成學生健康人格的基礎。家庭教育要培養(yǎng)學生有孝心、愛心、責任心，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等良好習慣。日本教育學家說，家庭是習慣的學校、父母是習慣的老師。可見，家庭教育在養(yǎng)成學生良好習慣的過程中是多么重要。要教育好孩子，不是靠學歷、不靠社會地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教育素質。在日常生活中，父母是孩子的榜樣，只有父母以身作則，孩子才能學好。父母做的比說的更重要，因為孩子是看著父母長大的，是觀察性學習。孩子是在模仿、觀察中長大的，所以說父母要用自身的好習慣去影響孩子，用自身的健康人格去培養(yǎng)孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到這樣，那么就可以避免"我爸是李剛"之類事件的發(fā)生。
搞好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，往往不是一蹴而就的。最大的困難在于學生的父母、甚至爺爺、奶奶，也包括老師，因為他們本身就有不良習慣。因此，學校要利用開家長會、請專家到校演講、宣傳(師生、家長共同參加)等形式，矯正老師、家長們的不良習慣，提高教師和父母的教育素質。另外，全社會各機關單位、學校、家庭、社會團體都應開展文明教育，形成一個處處講文明的社會環(huán)境。中學生良好習慣的養(yǎng)成教育要做到全社會齊抓共管，共同給力，教育效果才能得到保證、鞏固。
習慣決定命運!好習慣使學生終身受益，幫助他們成功;壞習慣使他們走向失敗。因此，重視培養(yǎng)中學生良好的行為習慣，使之成為具有高尚人格的高素質建設型人才，每一位教師都應義無反顧，竭盡全力!
行為規(guī)范教育心得體會篇四
新修訂《員工行為守則》的核心內容是“愛崗敬業(yè)、誠實守信、勤勉盡職、依法合規(guī)”，基本要求是通過保密義務、利益沖突、客戶關系、公平競爭、廉潔自律、同事關系、日常辦公、職業(yè)形象和監(jiān)督舉報等九個方面的內容來規(guī)范員工行為，明確員工正確處理與銀行、客戶、同業(yè)、同事和監(jiān)管關系的行為規(guī)范和執(zhí)業(yè)準則。
在全行樹立“愛崗敬業(yè)，誠實守信，勤勉盡職，依法合規(guī)”的道德風尚，培育良好合規(guī)文化，改善員工職業(yè)形象和農行整體形象。
對于總行印發(fā)的新修訂《員工行為守則》的核心內容是“愛崗敬業(yè)、誠實守信、勤勉盡職、依法合規(guī)”，基本要求是通過保密義務、利益沖突、客戶關系、公平競爭、廉潔自律、同事關系、日常辦公、職業(yè)形象和監(jiān)督舉報等九個方面的內容來規(guī)范員工行為，明確員工正確處理與銀行、客戶、同業(yè)、同事和監(jiān)管關系的行為規(guī)范和執(zhí)業(yè)準則。
在全行樹立“愛崗敬業(yè)，誠實守信，勤勉盡職，依法合規(guī)”的道德風尚，培育良好合規(guī)文化，改善員工職業(yè)形象和農行整體形象。
每天我都會抽出時間來學習.這本手冊對于日常工作很有現實的指導意義.對于員工日常工作和行為的規(guī)范,概念清晰,生動形象.
不僅要學習.還要從工作中找到和守則有差距,或者做的不到位的地方,加以改正.總則中包括:
愛崗敬業(yè),誠實守信,勤勉盡職,依法合規(guī).
應該有職業(yè)自豪感,是農行給了我這個工作的機會,我要珍惜這個崗位,維護農行的形象和利益,不做有損農行形象和聲譽的事情.
做一個品行端正的人,遵守勞動合同規(guī)定的條款,恪守制度的要求和辦事程序,不斷提高自身的工作技能和綜合素質.通過學習,我了解到,員工的不當行為都有可能給銀行帶來合規(guī)風險.
應牢固樹立法律意識和合規(guī)意識,了解崗位合規(guī)要求.自覺最受法律法規(guī)和銀行內部規(guī)章,堅持以最高的道德標準來要求自己.
分則中包括:
保密義務,利益沖突,客戶關系,公平競爭,廉潔自律,同事關系,日常辦公,職業(yè)形象和監(jiān)督檢舉.保密雖然也是這么做的,但沒有提高到法律的高度.關于利益沖突,我覺得只要遵規(guī)守法,就不會和農行發(fā)生利益沖突.為客戶提供優(yōu)質高效的服務,是日常工作一定要做好的事情.雖然在普通員工,也要知道廉潔自律的重要性.
和同事和睦相處,坦誠相待.同事之間才能有良好的協(xié)作,才能處理好各項業(yè)務.
工作服穿戴整潔,工牌佩戴規(guī)范,戴統(tǒng)一的發(fā)飾,是每天早上到崗的第一件事.參加積極有益的活動,以保持旺盛的精力投入工作.
遵守規(guī)定是在保護自己,不能馬虎和失職,這樣會造成嚴重的后果,不僅是對于個人還是農行,損失有時候是無法彌補的,依法合規(guī),以更高的道德標準要求自己,樹立法律意識和合規(guī)意識.
要實現農行的戰(zhàn)略發(fā)展目標,建設國際一流商業(yè)銀行,沒一個員工的言談舉止都代表著農行的社會形象和金融服務水平.我要從自身做起,從本崗位做起,始終如一的學習和踐行《員工行為守則》.
行為規(guī)范教育心得體會篇五
為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，學校組織開展行為習慣規(guī)范月活動，抓好學生養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習慣、紀律習慣、勤儉節(jié)約習慣。為規(guī)范班級管理，進一步提高學校管理水平，培養(yǎng)良好的班風、校風，特制定本活動方案。
一、“活動月”目的。
本次活動月以“好習慣伴我快樂成長”為主題，以宣傳“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”，校紀、校規(guī)為核心，使學生在寒假過后做到按時上學（不遲到、不早退）、不亂花零花錢、不把零食帶進校園、保護校園環(huán)境，從而達到對學生養(yǎng)成教育之目的，主要抓好以下幾個方面的工作：
1、加大宣傳力度，使學生認識養(yǎng)成好習慣的重要性。
2、樹立良好的三小形象，引導學生形成正確的行為習慣。
3、養(yǎng)成良好文明習慣，教育學生做到：形象文明、行為文明、語言文明。營造良好的文明的校園氛圍。
二、組織機構。
成立“行為習慣養(yǎng)成活動月”領導小組
組長：金彥俊
副組長：肖運權李芳銀
成員：何宗濤謝明穩(wěn)汪春峰
組員：各班班主任
三、活動內容。
結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、以及現階段學校教育的實際，我校行為習慣養(yǎng)成教育主要突出以下幾個方面：
（1）、狠抓“秩序”教育
井然有序的教育秩序是學生在校學習、活動、生活的有力保障。
1、課堂秩序：要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，按時上學（不遲到、不早退）、按時完成作業(yè)、侯課鈴聲響后學生要及時進班級，做好課前準備。
2、出操、活動秩序：集會、出操做到靜、齊、快。上下樓梯緩步輕聲靠右走，大同學應讓小同學。不在樓梯上追逐奔跑。不玩不文明的或者存在安全隱患的活動、游戲。（各班主任老師負責）政教處負責檢查。
（2）、落實“衛(wèi)生”教育
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。保持教室及包干區(qū)的衛(wèi)生。嚴禁學生在校期間買、帶、吃零食，嚴禁學生亂花零花錢、嚴禁學生在校亂丟、亂扔、亂畫，向樓下亂扔東西行為。值周領導，教師負責檢查。課間派人巡查，保持衛(wèi)生潔凈，學校大隊委衛(wèi)生檢查人員每天必查3次，學校每周抽查1-2次。人人都有監(jiān)督權，凡被舉報違反下列情節(jié)者扣所在班級量化2-5分，獎勵監(jiān)督舉報同學所屬班級1-2分。
（3）、加強“禮儀”教育
在學生中推行“十字”文明用語（請、謝謝、你好、再見、對不起），說話文明，講普通話。不說粗話、臟話。值周領導，教師負責檢查。
四、實施步驟
第一周：宣傳：
召開“好習慣伴我成長”為主題的班會課，家長會及主題板報
第二周：自查：
結合班級實際情況進行自查，針對不好的習慣進行教育指導糾正；4-6年級布置以“好習慣伴我成長”為主題的知識比賽（每班選出一名選手參加比賽；1-3年級開展自查，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。）
第三周：組織學生觀看行為規(guī)范影視片，知識比賽、
第四周：總結表彰
行為規(guī)范教育心得體會篇六
“養(yǎng)成教育”是我國現代教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分，他認為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學生的良好習慣，他說：“教育是什么?往簡單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”可見，學生良好習慣的養(yǎng)成在現代教育中的重要位置。
行為習慣是一個人內在素質尤其是思想品德素質的外在表現，是一種經過反復練習、反復強化、長期積累而養(yǎng)成的定型行為，是一種心理需要。習慣具有相對穩(wěn)定性和自發(fā)性，時間越久，習慣越難改變。因此，良好習慣的養(yǎng)成是促進學生健康成長的重要條件，是教會學生如何做人的核心和基礎，是中學德育的重要任務。
那么，該養(yǎng)成哪些良好的習慣呢?簡單地說，就是要培養(yǎng)學生“做人、做事、學習”的好習慣。“做人”要真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強;“做事”要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費;“學習”要主動學習、獨立思考、學用結合、總結反思。
一個人的學生時代是培養(yǎng)良好習慣的時期，而學校是培養(yǎng)學生良好習慣的主陣地。那么，如何抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生終身受益的良好行習慣呢?結合當前的教育實際，建議從以下四方面做起。
一、教師要在養(yǎng)成教育中做到人格育人
有高尚人格魅力的教師才能培養(yǎng)出具有高尚人格的人才。“親其師，信其道”，做好中學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，關鍵在教師，教師的人格修養(yǎng)，對學生的成長起著引領和示范作用。當教師的人，一定要講究修養(yǎng)，如果一個學校的教師都能為人師表，有良好的品德修養(yǎng)，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體、全面發(fā)展，對學生的成長大有益處。如果教師自身不健全、不和諧會直接或間接影響學生的身心發(fā)展。試想，如果教師的思想和心理不陽光、習慣用陰冷的眼光看社會，學生怎能做到珍愛生命、熱愛生活?教師本身自私自利，學生怎能做到無私奉獻、承擔責任?教師上班懶懶散散，學生怎能刻苦攻讀、專心致志?教師儀表儀容不端莊、衣著不得體，學生怎能儀表端莊、樸素大方?教師備課不認真、授課不精彩，學生怎會興趣濃厚、勤于鉆研?教師上課板書混亂、潦草、甚至還有錯別字，學生的書寫又怎能工整規(guī)范?教師知識閱歷淺顯，舉止粗俗，學生的素質怎能全面提高?教師做事沒計劃、不守規(guī)矩、工作拖拉，學生又怎能知行統(tǒng)一，嚴于律已、創(chuàng)先爭優(yōu)?教師在校園內隨意吞云吐霧，學生又怎能拒絕煙害、從我做起?“有渚己而后求渚人，無渚己而后非渚人。”說明只有自己做到的，才能夠要求別人做到;自己沒有這樣的缺點，才有資格批評別人的缺點。教師只有自己在品德上誠實守信、善于思考，在習慣上勤儉節(jié)約、樂于學習、遵規(guī)守紀，才能成為一個具有高尚人格的人，才能時時處處成為學業(yè)生的表率。在養(yǎng)成教育中，教師要“言教”更要“身教”。“身教”就是以身作則，教師自己作出榜樣來，讓學生自動仿效，收到的效果要比光憑口說真切得多。所以，教師要時時審視自己，處處做學生的表率。將“愛、實、嚴、勤、細”的作風切實落實到處。正所謂“隨風潛入夜、潤物細無聲”。這樣學生就會潛移默化地不斷糾正自己的不良習慣，重塑并養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、養(yǎng)成教育要在教學活動中引導滲透
課堂教學是學生學習知識的主陣地，也是培養(yǎng)學生良好行為習慣尤其是良好學習習慣的主要場所。學習是需要付出艱苦勞動的，只有具備明確的學習目標、端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣，才能更好地促進學習。的成功之處不是體現在怎么傳授知識給學生，而是體現在怎么教學生會學，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。即“授之以魚，不如授之于以漁”。知識是無窮無盡的，無論是誰，都要不斷學習，活到老，學到老，學習一輩子。咱們當教師的要“授之以漁”，要指導學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成愛閱讀、獨立思考的良好習慣，使他們能夠自己學，自己學業(yè)一輩子，終身受益。例如，培養(yǎng)學生按計劃學習的習慣，可采用從年開始，向月、周、日細化的方法。年度計劃可概括，月、周、日計劃要詳細，日計劃和每天的執(zhí)行是關鍵，當天最重要的學習內容，要在前一天做好計劃，按內容主次緩急排序;培養(yǎng)學生常規(guī)學習習慣，可以從如何預習，如何聽課，如何做筆記，如何復習，如何練習，如何反思等環(huán)節(jié)加以指導;培養(yǎng)學生獨立思考、刨根問底學習習慣，在指導學生學習過程中，鼓勵學生多問自己幾個“為什么”。教師不妨每天給學生提一兩個“為什么”的問題，讓學生動腦筋去思考，想出合理的答案。此外，還要指導學生養(yǎng)成勤查閱工具書和資料及善于請教的習慣，要特別注意引導他們知變、求變、善變、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流。教師不僅要授予學生各科知識，更重要的是啟發(fā)學生的智慧，挖掘學生的潛能，讓學生自己真心樂意地去求真、崇善、愛美。因為“一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人”。教師可以通過課堂教學和豐富多彩的班隊活動，給學生樹榜樣、找差距、比進步，使學生逐步養(yǎng)成各種良好的學習習慣。
三、養(yǎng)成教育的訓練要有針對性
結合中學生的實際，培養(yǎng)學生自主訓練能力，要注意把激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合，明確要求與具體指導相結合，檢查評比與自我評價相結合，紀律約束與自我要求相結合，積極疏導與反復強化相結合。訓練內容的制定要“小、近、實、細”，切忌“大而空泛”。“細節(jié)決定成敗”，引導學生養(yǎng)成良好行為習慣要從小事做起，從身邊事做起，注意細節(jié)。因為一個人要做成一件大事，不是從大到小，從遠到近，而應相反，要從小到大，從近到遠，每一個大事業(yè)都是由許許多多小事業(yè)構成的，做不好小事的人必定做不了大事業(yè)。因此，教師要教育學生克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠的錯誤想法，指導學生從日常學習生活中的“認真上好每一節(jié)課，做好每一項作業(yè)，學好每一門技術，完成每一項勞動任務，遵守學校的每一項規(guī)定，明禮誠信，言談舉止文明”等細節(jié)方面做起，養(yǎng)成認真做好每一件小事的習慣。而且要持之以恒，不能搞突擊，使學生逐步養(yǎng)成如果不按照“做人、做事、學習”的好習慣的要求去做，就會覺得不舒服的習慣。這樣，才是習慣成自然，養(yǎng)成教育才會收到切實的教育效果。
四、要營造養(yǎng)成教育的良好育人環(huán)境
養(yǎng)成教育要做到學校教育、家庭教育、社會教育相結合。學校無小事，處處都育人。嚴肅認真又生動活潑的課堂教學活動固然對養(yǎng)成學生良好習慣具有重要作用，但畢竟學生大量的時間是在課外。為了使中學生養(yǎng)成良好習慣，我們要使學校一景一物、一草一木都發(fā)揮出育人的作用，讓學生時刻處在養(yǎng)成良好學習、生活、交往習慣的氛圍中。
學校要努力營造養(yǎng)成教育的環(huán)境，將養(yǎng)成教育訓練滲透在教育教學的方方面面。比如，學校教職工要人人都做養(yǎng)成教育的指導者、監(jiān)督者、參與者，教師在課堂上要注重結合學科特點和教學實際培養(yǎng)學生良好的學習習慣;在工作和生活中要為人師表、以身示范;學校要注重創(chuàng)設學生自主管理的氛圍和空間，把養(yǎng)成教育的內容和要求以學生喜聞樂見的形式、圖文并茂地融匯在校園文化建設中，營造出濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。
家庭教育是養(yǎng)成教育的關鍵，對學生的健康成長影響巨大，是形成學生健康人格的基礎。家庭教育要培養(yǎng)學生有孝心、愛心、責任心，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等良好習慣。日本教育學家說，家庭是習慣的學校、父母是習慣的老師。可見，家庭教育在養(yǎng)成學生良好習慣的過程中是多么重要。要教育好孩子，不是靠學歷、不靠社會地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教育素質。在日常生活中，父母是孩子的榜樣，只有父母以身作則，孩子才能學好。父母做的比說的更重要，因為孩子是看著父母長大的，是觀察性學習。孩子是在模仿、觀察中長大的，所以說父母要用自身的好習慣去影響孩子，用自身的健康人格去培養(yǎng)孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到這樣，那么就可以避免“我爸是李剛”之類事件的發(fā)生。
搞好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，往往不是一蹴而就的。的困難在于學生的父母、甚至爺爺、奶奶，也包括老師，因為他們本身就有不良習慣。因此，學校要利用開家長會、請專家到校演講、宣傳(師生、家長共同參加)等形式，矯正老師、家長們的不良習慣，提高教師和父母的教育素質。另外，全社會各機關單位、學校、家庭、社會團體都應開展文明教育，形成一個處處講文明的社會環(huán)境。中學生良好習慣的養(yǎng)成教育要做到全社會齊抓共管，共同給力，教育效果才能得到保證、鞏固。
習慣決定命運!好習慣使學生終身受益，幫助他們成功;壞習慣使他們走向失敗。因此，重視培養(yǎng)中學生良好的行為習慣，使之成為具有高尚人格的高素質建設型人才，每一位教師都應義無反顧，竭盡全力!
行為規(guī)范教育心得體會篇七
1、穿著整潔校服，佩戴好紅領巾和標志；帶齊作業(yè)、學具，背正書包。
（兒歌：做完作業(yè)理書包，作業(yè)學具全帶好；校服穿著要整潔，帶好領巾和崗標；我是文明好學生，按時上學不遲到。）
2、上學、放學途中遵守交通規(guī)則，走路上人行道，靠右行走，不與人勾肩搭背，追逐哄鬧；不買零食，不邊走邊吃食物，不亂丟紙屑、垃圾，不攀折花木。（兒歌：靠右走上人行道，不要追逐與哄鬧；亂丟紙屑吃零食，攀折花木可不好。橫穿馬路要記清，紅燈止步綠燈行；遵守規(guī)則保安全，我做文明好學生。）
上問“早”；下午問“好”。），同學見面要互相問候。（兒歌：上學來到校門廳，自覺排隊莫高聲；不吵不鬧不擁擠，開門鈴響按序行；見到老師先行禮，問早問好記分明；同學見面互問候，都做文明好學生。）
4、放學及時、有序、安靜地走出校園，見到老師道別，說“再見”。
（兒歌：放學鈴聲呤呤響，我們及時離課堂；安靜有序出校門，不吵不跑不推搡；見到老師道“再見”，尊師落實行動上。）
5、放學后，及時回家，不在路上逗留，不進電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所，不在河邊、池塘旁等有安全隱患的地方玩耍；要順路到親友、同學家玩，事先應征得家長同意。
1、上課預備鈴響后，應迅速做好課前準備，保持安靜。
2、上課鈴響后，老師宣布“上課”，班長發(fā)出“起立”指令，全體同學起身立正，班長發(fā)出“敬禮”口令后，全體同學向老師鞠躬致禮，齊聲說“老師好！”，聽到老師說“請坐”后，再就位。
3、如果上課遲到，應先“報告”，老師同意后再進教室。
4、坐姿端正，聽課認真；發(fā)言先舉手，回答問題聲音洪亮，使用普通話；讀書寫字做到“三個一”——眼睛距離書、本一尺，執(zhí)筆指尖距離筆尖一寸，胸口距離桌沿一拳。
到老師說“休息”后，再解散離位；進出教室、行進途中，要注意禮讓，先請老師走，然后學生走，不要奔跑擁擠，上、下樓梯靠右走，保證安全。
6、自學時，要保持自習課安靜，不大聲喧嘩，不做影響他人的事情。
7、課間，值日生要主動把教室黑板擦干凈。
8、同學間互借錢、物等，應及時歸還，并致謝意。（兒歌：預備鈴聲響，快快進課堂；準備好學具，安靜等師長。老師進課堂，班長口令響；起身立正好，鞠躬敬師長。如果遲到了，“報告”聲要響；老師準進后，坐好快聽講。坐姿要端正，專心悉聽講；發(fā)言先舉手，說話聲洪亮；使用普通話，態(tài)度要大方；讀書和寫字，“三個一”不忘。下課鈴聲響，老師下課堂；班長喊起立，“謝謝”齊聲講；要出教室門，人人知禮讓；先請老師走，再走勿慌忙；上下樓梯道，靠右走勿搡；人多時禮讓，安全有保障。上自習課守規(guī)定，認認真真做事情；不喧嘩，不擾人，保持自習課安靜。值日生，要主動，擦黑板，要干凈。借人錢物及時還，說聲“謝謝”理當然；有借有還有禮貌，下次再借才不難；互相幫助解難題，集體生活比蜜甜。）
[進出老師辦公室行規(guī)禮儀要求]
1、進老師辦公室須先敲門，喊“報告”，經老師同意后，方可進入。
2、進入辦公室應放慢腳步，不大聲喧嘩，不影響老師備課、辦公；跟老師談話應采取站立姿式，老師讓座后，方可坐下。
3、向老師匯報工作、談事情，或回答老師的問題，態(tài)度要誠懇，語氣要平和，不要七嘴八舌，打斷別人說話。
4、離開老師辦公室時，要向老師禮貌道別，并注意隨手關好門，再離去。
（兒歌：同學們，要注意，進辦公室守禮儀；先敲門，喊“報告”，老師批準再進去。腳步緩，別喧嘩，老師讓座再坐下；談工作，說事情，語氣誠懇平和話。要學會，尊重人，聽人說話要虛心；離開老師辦公室，禮貌道別關好門。）
[參加升旗儀式行規(guī)禮儀要求]
1、升國旗儀式前，聽到集合號，迅速列隊站好，檢查服裝是否整齊，有序進場，保持安靜。
2、迎國旗時，要脫帽肅立，未入隊列的同學應原地站好，行注目禮；升國旗時，面對國旗行少先隊隊禮或紅星團團禮，直至國旗升頂畢。
3、唱國歌時，神情莊重，歌詞正確，音調準確，聲音洪亮。
4、聽專題講話，講話前，要鼓掌歡迎，講話時，要專注聽講，講話畢，要鼓掌致謝；升旗儀式結束后，要按要求整齊退場。
1、積極參加各項有益的體育運動，學會正確使用活動器械，加強自我保護，不做有危險的活動；遇到運動場地或器材不足，要主動排隊，注意禮讓，保障安全。（兒歌：下課堂，到操場，做游戲，活動忙，講安全，不能忘，玩玩球，攀攀杠，滑滑梯，捉迷藏??守秩序，知禮讓，危險活動我不做，加強保護別受傷。）
2、觀看體育比賽時，尊重雙方運動員、教練員，熱情地為運動員助威，不喝倒彩，做文明觀眾。
（兒歌：看比賽，有規(guī)定；運動員，要尊重；喝倒彩，可不行！我為健兒助聲威，爭做文明好觀眾。）
3、自己參加比賽時，尊重、服從裁判員的裁決。（兒歌：選手來到比賽場，參賽禮儀不能忘；尊重服從裁判員，樹立文明好榜樣。）
4、參加早操，進退場時，列隊、行進要做到“快、靜、齊”；做操時，動作要做到規(guī)范整齊。做眼保操，要做到及時參加、態(tài)度認真，動作規(guī)范。
（兒歌：集合號聲起，整隊快靜齊；行進有隊形，步伐要整齊；抬頭挺起胸，擺臂有神氣。做早操，真重要，基本要求要做到；動作規(guī)范又整齊，天天做操身體好。保護視力很重要，天天要做眼保操；音樂響起閉雙眼，張望說話可不好；按準穴位力均勻，動作規(guī)范要做到。）
[參加校內外集會行規(guī)禮儀要求]
1、集會應準時到達會場，按指定位置整齊就座，領導、來賓到場時，要起立鼓掌。
2、遵守紀律，集會時不看書報，不談笑，不吃東西，不扔雜物和隨意走動。
3、大會發(fā)言人上、下臺時，要鼓掌歡迎或致謝，聽講時坐直，不前俯后仰，不左顧右盼，認真聆聽發(fā)言，不品頭論足；自己發(fā)言時，先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結束要道謝。
4、接受獎品或其他物品，應起立雙手接過，并敬禮致謝。
5、會議中途不要隨意離位外出，如遇特殊情況需外出，要向老師或家長說明原因，得到批準后再離位，離座時不要發(fā)出響聲。
6、參加集會不早退，集會結束時，歡送來賓、領導、老師首先離開會場，再有序退場，不可翻越座位、沖撞擁擠、大聲喊叫，并注意扶老護幼，保護體弱的觀眾。
1、保持安靜，不高談闊論或來回走動。
2、閱讀開架報刊后，應及時按原序放回。
3、愛惜書刊，不損壞圖書，不撕插頁，不在圖書上亂涂亂畫；不擅自帶走圖書雜志。
4、借閱圖書應按時歸還，損壞圖書主動賠償。（兒歌：來到圖書室閱覽，趕快就座把書看；切勿喧嘩亂走動，不擾同學理當然。看書求知好習慣，愛護圖書別撕爛；精美圖書大家看，書上亂畫不雅觀；擅自帶了圖書走，那會急壞管理員。閱讀圖書知識添，看后及時原處還；開架報刊原序放，要借走書把名簽；損壞書籍要賠償，及時還書守時間。）
[在學校就餐行規(guī)禮儀要求]
1、課間餐喝豆?jié){，應有禮貌，適時向為大家服務的老
師和同學致謝。
2、在學校就午餐，及時到進餐地點，講文明禮貌，不高聲叫喊，不敲餐具，進餐時不說話；尊重工作人員，適時對他們?yōu)榇蠹业姆毡硎靖兄x。
3、愛惜糧食，不亂潑亂倒飯菜，維護就餐地環(huán)境衛(wèi)生。（兒歌：喝豆?jié){，好舒服；服務員，真辛苦；我同學，懂禮儀；向他們，致謝意。在校吃午飯，及時進餐點；講文明禮貌，不高聲叫喊；隨意敲餐具，形象不雅觀；接受服務時，感謝服務員；進餐不說話，以免嗆了飯；糧食來不易，愛惜理當然；切莫亂潑倒，浪費要批判；保護就餐地，不污桌地面。）
[在家生活行規(guī)禮儀要求]（起床行規(guī)要求）
1、按時起床，學會并堅持自己穿衣、疊被，及時整理
房間，擺放好自己的物品。
2、自覺刷牙、洗臉、梳頭，適當地活動身體，及時用好早餐。
3、如需朗讀、背誦課文或聽廣播、看電視，音量適中，以免影響家人或左鄰右舍的休息。
（兒歌：天已亮，快起床！疊被子，穿衣裳。整理房間擺物品，我的事情我承當。自覺刷牙洗凈臉，梳頭整齊又漂亮；適當活動勤鍛煉，早餐吃好保健康。如要朗讀看電視，注意控制好音量；左鄰右舍還休息，打擾他人理不當。）（著裝打扮行規(guī)要求）
1、日常著裝要得體、合群，符合小學生的年齡特點和身份，不追求名牌。
2、女生不化妝、不戴飾物、不燙發(fā)、染發(fā)；男生不留長發(fā)、怪發(fā)。
（兒歌：日常衣著要適宜，不求名牌求得體；符合年齡和身份，整齊干凈就可以。女同學，要知詳，別戴飾物把頭燙；不染頭發(fā)別化妝，塑造淑女好形象；男同學，要自強，穿衣打扮學好樣；留長發(fā)，理怪發(fā)，亂追時髦損形象。）（飲食行規(guī)禮儀要求）
1、按時就餐，不要家長三請四邀。
2、就餐時，先請長輩入座，不專挑自己喜食的飯菜，更不能將愛吃的菜端到自己面前獨吃。
3、吃飯要細嚼慢咽，不要發(fā)出咀嚼聲響，不在菜中亂翻亂揀，不要暴飲暴食。
4、不亂倒飯菜，不亂扔食物。
（兒歌：按時就餐要記牢，別讓家長再三邀；就座先請長輩坐，學會敬長與尊老。不挑飯菜不偏食，搶食獨食可不好；進餐細嚼要慢咽，暴飲暴食把病招；注意別出咀嚼聲，夾菜切莫亂翻挑；吃剩食物別亂倒，只因糧食寶中寶。）（衛(wèi)生行規(guī)要求）
1、飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡，勤換衣服、鞋襪，勤理發(fā)。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑等雜物。
（兒歌：同學們，要記下，講究衛(wèi)生不能差：飯前便后要洗手，經常洗頭剪指甲；勤洗澡，勤理發(fā)，勤換衣服和鞋襪；個人衛(wèi)生要保持，身體健康病不發(fā)。不要隨地亂吐痰，垃圾裝袋別污染；嚴格自律講文明，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。）（從事家務行規(guī)要求）
父母洗菜、燒飯、洗餐具??。
2、自己的事情自己做——自己的衣服自己洗，自己的鞋自己刷??。
（兒歌：我是父母好兒郎，從事家務本領強；擦地板，倒垃圾，整理房間也在行。父母做飯真辛苦，我有空閑幫幫忙：洗菜燒飯洗碗筷，家務同干心歡暢。自己事情自己做，洗衣刷鞋不留臟；我有一雙勤巧手，參加勞動最榮光！）
（觀看電視行規(guī)禮儀要求）
1、觀看電視，要有選擇，不看有黃色、暴力、賭博內容的影視片；有節(jié)制，不長時間地看電視，以免影響學習和健康；電視音量不要過大，以免損傷自己的聽力，又影響和干擾別人。
1、上學前、歸家后，要向家長打招呼。見到家長離家或歸來應主動招呼，遞接物品。
（兒歌：上學前，歸家后，要向家長打招呼；長輩離家歸來時，主動招呼遞接物。）
2、經常主動地把生活、學習、思想情況告訴父母，有過錯不要隱瞞、撒謊；對長輩有意見，應禮貌地指出，不鬧脾氣，不頂撞父母、長輩。
更不要頂撞！）
3、親友來訪要面帶笑容，起身迎接，并主動問候，為客人讓座、送水；回答客人提問要起立，說話要得體、周全；不隨意打斷客人和家長的談話。
（兒歌：門鈴響，有客訪，帶笑容，快禮讓，請入座，茶敬上。致問候，禮親友，客提問，須應酬：起身答，話語周。我家長，與客談，宜當聽，是非辨，須記住，別打斷。）
4、節(jié)日或父母長輩生日要致問候；自己過生日要節(jié)儉，不要請客、收禮。
（兒歌：長輩生日要記牢，致以問候表孝道；每逢節(jié)日賀尊長，慰問祝福話語到。自己生日要節(jié)儉，不要請客收禮包；感謝父母養(yǎng)育恩，合家歡聚樂陶陶。）
行規(guī)禮儀教育(三)[參加社會活動禮儀要求]（乘坐公交車行規(guī)禮儀規(guī)范要求）
乘坐公共汽車、地鐵，要排隊上車，主動刷卡或購票；遇到孕婦、帶小孩的及老弱病殘者應主動讓座；不在車廂內喧嘩、打鬧。
（兒歌：往來交通乘公交，排隊上車不亂跑；主動刷卡或購票，禮讓座位給幼老；不在車內亂哄鬧，文明乘客人稱道。）
（旅游活動行規(guī)禮儀要求）
1、游覽時，對公共設施（包括綠化）、名勝古跡要珍惜愛護，不亂刻亂畫。
（兒歌：來到觀光游覽地，愛護公物要注意；請勿隨意亂刻畫，名勝古跡要珍惜。）
洞行窄路，主動禮讓須做到。）
3、休息時，不在有危險隱患的地方休息，要選擇合適的地方文明休息；見老幼婦孺、傷殘人應主動讓座，別人讓座要致謝意；不亂丟垃圾，自覺保護旅游地環(huán)境。
（兒歌：游覽中途要休息，選擇安全歇息地；人有困難我?guī)椭鲃幼屪硇囊猓粍e人座位讓給我，說聲“謝謝”有禮儀；保護環(huán)境我有責，不能胡亂丟垃圾。）
4、拍照時，不要爭搶場地，不遮擋別人鏡頭；如需別人避讓，應有禮貌地請求。
（兒歌：風景秀麗想拍照，游客眾多地方小；擋人鏡頭搶場地，這般行為可不好。自己站位待拍照，行人來往有干擾；請人避讓要客氣；說聲“謝謝”表禮貌。）
意收禮物，損壞形象不雅觀。）（參觀活動行規(guī)禮儀要求）
1、先要看清《參觀須知》上的要求，遵守秩序，服從講解員或管理人員的安排；保持安靜，若遇問題，須有禮貌地向講解人員或管理員提出。
2、不要一邊參觀一邊吃零食，不要議論談笑、隨意走動，干擾別人參觀；要愛護公共設施，不觸摸展品；養(yǎng)成記參觀筆記的好習慣。
（兒歌：參觀前，“須知”看，明要求，守規(guī)范。要尊重，講解員，聽安排，莫笑談，吃零食，不雅觀，亂走動，行不端，會影響，大家看。展覽品，要珍惜，手不摸，保無虞，愛公物，如愛己。有問題，禮貌提，聽講解，受教育，記筆記，能受益。）（社區(qū)生活行規(guī)禮儀要求）
1、自覺遵守“社區(qū)居民文明規(guī)范”，愛護公共設
施，保護綠化；增強安全意識，不做危險游戲，不上馬路騎自行車，不玩火，參與喜慶活動、過節(jié)日，如燃放煙花爆竹，應在規(guī)定地點，保證安全。
（兒歌：小區(qū)是我家，建設靠大家；自覺守規(guī)范，要愛護綠化；小區(qū)的設施，為方便大家，正確使用好，護它別損它。小區(qū)人車多，路況也復雜；活動要安全，別冒險戲耍；騎車上馬路，安全隱患大；規(guī)范己行為，平安你我他。
同學們，要記清：熊熊大火可無情！一時大意失把火，危及財產和生命。造成損失無法補，事后懊悔已無用！守法規(guī)，正己行，預防火災責任重。愛玩火柴打火機，燒荒野炊不良行，一旦不慎失了火，生命財產遭不幸。過生日，過春節(jié)，燃放鞭炮表喜慶；防火災，保安全，燃放地點有規(guī)定：空曠處，無易燃，在這燃放才能成；爆竹響，煙花升，平平安安真高興！爭當安全小衛(wèi)士，謹防火災看我行！）
2、家里的垃圾分類裝袋，定點投放，不隨地吐痰、便溺、亂涂亂畫，自覺維護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。
（兒歌：家里垃圾分袋裝，定點投入垃圾箱；隨地吐痰和便溺，行為不端太荒唐；走廊墻壁柱子上，亂涂亂畫不應當；保護環(huán)境我有責，正己正人學好樣。）
3、在社會生活中，要禮貌待人，熱心為社區(qū)做好事，積極參與力所能及的服務實踐活動。
（兒歌：社會生活講文明，禮貌待人見行動；尊老愛幼做好事，服務社區(qū)我能行；爭做五好小公民，梅山少年樹新風。）
[訪友作客行規(guī)禮儀要求]（訪友行規(guī)禮儀要求）
1、事前要約好時間，按時到達。
2、到朋友、同學家，不要徑自而入，應該輕輕地敲
門，聽到主人邀請后再進門，要主動與人打招呼，彬彬有禮。
3、交談時間不宜過長，以免耽誤人家做事或休息；未經主人的同意，不拿走主人的任何東西。
4、未經允許，不動用他人物品，不拆看他人信件及日記。
5、告別時，注意向主人打招呼、致謝，及時回家，以免家人掛念。
（兒歌：拜訪同學和朋友，事先約定碰好頭；按時到達不遲到，輕輕敲門靜等候。主人邀請再進屋，彬彬有禮打招呼；交談時間不宜長，以免主人事耽誤。未經主人的同意，千萬別動人東西；信件日記不亂看，借物要經主人許。拜訪結束臨離開，告別致謝理應該；主人送行道“留步”，及時回家莫徘徊。）（作客行規(guī)禮儀要求）
1、作客時要入鄉(xiāng)隨俗，服從主人的安排，不輕易對主人家里的陳設品頭論足。
（兒歌：作客入鄉(xiāng)要隨俗，文明禮貌記清楚：服從主人的安排，不宜品頭又論足。）
2、不在主人家亂進房間、亂翻東西，想看某本書或玩某種東西須征得主人的同意，愛惜他人東西，輕拿輕放，不要損壞，用后歸還原處。
（兒歌：主家房間不亂闖，行為失儀不像樣；要看書報玩東西，事先告知主人詳；征得同意再取物，用后記住原處放；亂翻亂拿惹人煩，損壞人物更荒唐。）
3、入席時應向其他客人禮讓，不要爭搶座位；進餐時若打噴嚏、咳嗽，必須把頭轉個方向，用手帕或紙巾掩住口鼻，以免污染飯菜；不要挑食、搶食自己愛吃的飯菜，不要當場評論主人家的飯菜好壞。
4、離開主人家，要與主人和其他客人說“再見”。
（兒歌：入席時，知禮讓，愛幼小，敬尊長，座有序，切莫搶。進餐期，講禮儀，要咳嗽，打噴嚏，轉過頭，掩口鼻。好菜飯，莫搶占，菜好壞，勿評判，回家時，道“再見”。）
[打電話行規(guī)禮儀要求]
1、接打電話，先說“您好”，再自報姓名，打錯電話，應向對方道歉。
（兒歌：接打電話先問好，再把自己姓名報；如果不慎撥錯號，及時道歉要做到。）
2、接到打錯的電話，不要發(fā)脾氣，要體諒對方，溫和地告訴對方“您打錯了”。
（兒歌：倘若對方錯通話，千萬別把脾氣發(fā)；“您打錯了”溫和說，要多體諒別人家。）
3、說話口齒清楚，講清事情后，及時掛好電話；忌用電話開玩笑和攀談，以免造成浪費。（兒歌：通話簡明說要務，口齒用語要清楚；長時攀談開玩笑，造成浪費又粗俗。）
[購物行規(guī)禮儀要求]
1、在商店里，購買東西時，不要用手敲柜臺，要禮貌地和售貨員打招呼。
2、購物過程中，遇上不滿意的事，不要發(fā)脾氣，有理要好好說；當售貨員為你解決了困難、問題和購好物后，要對售貨員為你的服務表示感謝。
（兒歌：來到商店購買物，文明禮儀記清楚：不可用手敲柜臺，禮貌待人打招呼。取物近看或提問，“請您”二字先說出；客氣話語暖人心，“售貨”熱情服好務。購物之中不滿意，心平氣和講道理；誰是誰非說清楚，不要得理發(fā)脾氣。遇上困難別著急，售貨阿姨幫助你；解決問題購好物，可別忘了致謝意。）
行為規(guī)范教育心得體會篇八
小學教育是人一生中的基礎教育，對今后人生的發(fā)展具有相當重要的作用。近年來家長對孩子越來越重視、望子成龍、望女成鳳，注重對孩子文化知識的學習，很多學生家長卻忽視了對孩子進行行為習慣教育，家長們認為學好數理化走遍天下都不怕。孩子行為習慣的教育是學校的事情，跟家長沒有關系，完全將學生的教育交給學校管理，家庭教育重視不夠，父母是孩子的人生中第一任老師，父母的教育對孩子的成長具有很大的作用，家長的行為直接或者間接的影響孩子的行為習慣的養(yǎng)成，我們需要動員家庭、社會，引導父母對孩子進行家庭教育，共同推動小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
家庭教育是小學生一生教育中最基礎、最重要的一個環(huán)節(jié)，家庭教育的好與壞對小學生的終身發(fā)展舉足輕重，父母作為孩子的第一任老師，對孩子的發(fā)展至關重要，父母的一言一行直接影響到小學生的行為習慣的培養(yǎng)。
家庭教育中，父母有什么樣的態(tài)度直接影響到孩子的行為習慣的養(yǎng)培養(yǎng)。父母對孩子的培養(yǎng)理念要保持一致，要始終站在孩子的角度考慮問題，每個成年人與孩子的態(tài)度、性格定位等都是有一定的年齡、時代差異，這些差異會對小學生行為習慣培養(yǎng)產生不利影響。父母要在家庭教育中要營造和睦、民主、和諧良好的氛圍，要及時與孩子進行溝通，合理尊重孩子的意愿、想法，做到家長、孩子和睦相處營造良好的的家庭教育氛圍，暴力教育一定不可取，使小學生的身心、行為習慣都能得到健康發(fā)展。
社會發(fā)展越來越快，教育理念越來越更新，越來越多的家長對孩子的教育有新的認識，孩子在家庭中的地位不再只是一個不懂事的孩子，也是一個有血有肉有思想的的自然人，家長要與孩子交流互動，要以身作則，這對培養(yǎng)孩子的良好行為習慣能起到示范作用，父母在引導孩子的同時，自己的行為也被孩子引導者著。父母應該及時認識這一行為的重要性，避免在教育中采取我是家長孩子必須聽我的教育行為，進而限制了孩子的個性，創(chuàng)造性和積極性的發(fā)展。采取強制措施一方面使一部分孩子個性走向極端，另一方面使孩子與家長關系破裂，使家庭不和諧，使小學生形成不良的的行為習慣，最終孩子教育失敗。
在家庭教育、社會教育、學校教育方式中，家庭教育對小學生行為習慣養(yǎng)成教育影響最大。父母自身的言傳身教直接影響孩子的行為習慣養(yǎng)成，父母的一言一行具有父母自身特有的價值觀念、行為習慣、道德規(guī)范，將家庭環(huán)境演變成小學生行為習慣教育的第一課堂，第一課堂的好與壞將決定小學生行為習慣的形成方向，父母創(chuàng)設一個良好的家庭環(huán)境對小學生良好行為習慣的養(yǎng)成具有重要的作用，采用何種教育方式，是父母教育的主題。因此，父母是小學生的良好行為習慣養(yǎng)成的第一責任人。
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