作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學會幫助他人教案篇一

一直以來，我都覺得我們要學會幫助身邊的人。讀書的時候，老師教我們：“做一個文明的小學生，尊老愛幼，學會幫助他人等等的字眼。”

從小開始起，我便把這些準則記在了心里，并一直這么在做著。而我最經常做的事情，便是在雨中送傘。

或許你會覺得奇怪，什么叫做“雨中送傘”？告訴你們吧！其實，這個星期論我們站崗了，今天是雨天，我們又要為那些沒有帶雨傘的同學遮雨。

這時，我到了學校。此刻，有的只是雨，大雨，下的痛快的雨。 那雨還直直的從天上瀉下來，砸在湖面上，砸在土地上。旁邊的雨聲似乎陣陣鼓點，鏗鏘有力。天空很暗淡，被雨幕一遮，愈發有些陰森。

我來到學校，看見他們已經像那些同學敞開胸懷的時候，我便默不做聲的站到了崗位上。這時，我看見一個小弟弟沒帶雨傘，正往學校沖的那一秒鐘，我跑了過去，溫柔地說：“小弟弟，我送你過去吧！你幾年級？”“我一年級。”我知道了，便把雨傘往小弟弟那邊推了推，和他一起走向一年級。到了一年級，那個小弟弟說了聲“謝謝”。頓時，一股暖流涌向全身。我微笑的點點頭，心想：謝謝，這是多么光榮的兩個字眼！雖然他們并不能代表什么，但是，它們更加堅定了我的想法！

這個時候，我又看見了一個小弟弟正冒著雨向前而行著，我立即向雨中沖去……

我覺得雖然這些都只生活中的小事，可是當我聽到他們說的一聲一聲：“謝謝”的時候，我便會充滿激情。現在的我，終于明白了那句話：“幫助別人的`同時，自己也會收獲快樂。”

學會幫助他人教案篇二

這我們身邊有許多需要幫助的人，我們也要學著幫助別人。

有一次，我和弟弟趕著去上培訓班。在半路上，看到了一位很年邁的老奶奶。她的腳邊放著一個裝滿物品的袋子，站在小區的電子門前不動，不停地在自己的包里找東西，看起來很著急。我猜她肯定是忘帶門卡了，我把猜想悄悄地告訴了弟弟，說：“我們帶了門卡，去幫幫她吧！”弟弟同意的點點頭。

于是，我們上前去跟老奶奶說：“老奶奶，你是不是沒帶門卡？我們帶了，我們給你開吧！”說著，我上前去開門，弟弟去扶老奶奶。在弟弟的攙扶下，老奶奶步履蹣跚地跨過了電子門。就在我們剛要轉身離開時，老奶奶叫住了我們：“小朋友，奶奶年紀大了，東西又很重，能不能再幫我一起拿回家呀？”我們看了看手表，離上課開始只有5分鐘的時間了。如果把老奶奶送回家，上課就要遲到。我和弟弟很糾結。可是看著老奶奶滿臉期待的眼神，我和弟弟決定先送老奶奶回家。

老奶奶的家在小區的最南邊。奶奶的年紀大步速很慢，再加上我們的手上還拎著一袋很重的物品，足足花了我們10分鐘的時間才把老奶奶送到了她家的樓下。老奶奶很感謝我們，在她的感謝聲中我們跑向了培訓班。

雖然我們上課遲到了，但是我們并不后悔。因為媽媽經常告訴我們：“贈人玫瑰，手有余香！”當你有能力幫助別人的時候，你要盡力，因為你會感受到幫助別人的快樂！

學會幫助他人教案篇三

因為要到公園的站臺乘車，舅舅舅媽都要上班，而舅媽會路過那個9路公交車的站臺，所以要先坐舅媽的車到那。一路上，舅媽一直在說：“在公園這上9路車上行，然后到南門口下，補課結束后，再到對面乘車，乘9路下行……”聽著我都點迷糊了。

就這樣，到了公園那，我站在那，有些激動和緊張。“嘀——”9路車來了，我慢慢走上去，投好硬幣，找了一個最前面的位置坐下。到了幾站有一些老奶奶上車，她們都和司機打招呼說“早”，司機也點點頭說“早”。到了后幾站，一個老奶奶上車，衣著很樸素，臉上有著和藹的笑容，手里拿著一個綠袋子，她坐在了我對面，車在轉彎時，奶奶的袋子掉了，她試著想撿起來，可是車子正開著，有些搖搖晃晃的，她只好用腳勾著，免得袋子到處亂跑。我看了看那袋子，離我很近，近到我只要一起身，向前一小步，然后彎腰就可以拿到了，但我又有些猶豫，在內心掙扎了一會后，我最終還是沒幫奶奶撿起那個袋子。

到站了，我下車后，從后面的門里看見奶奶先將袋子撿好，接著慢慢地下了車。我看看時間還有點早，就在站臺那等了等，那個奶奶好像要轉車，她看了看我，和藹地笑了笑，然后撐著傘向我走來，說：“天氣熱，太陽那么大，看你這樣應該沒帶傘吧？”瞬間，那刺眼的光被遮住了，我有些不好意思地笑了笑，忽然，想起了車上那袋子，有些后悔，頓時感覺臉上有些火辣辣的，便笑著說：“不用，不用，我……我到了……”說著就連忙跑開了，突然想起都沒有說聲謝謝，又感覺自己太不禮貌了。

我沒有幫助那個奶奶，奶奶卻幫我撐著傘，擋住了刺眼的陽光。我驀地發現自己內心深處藏著一個“小”字。

那個老奶奶教會了我如何去幫助別人。“贈人玫瑰，手有余香”。原來幫助他人，不需要理由，只需要行動，我也要像奶奶一樣，從身邊的小事做起，盡己所能，去幫助那些真正需要幫助的.人。

學會幫助他人教案篇四

那年冬天，我們去泰山上玩，下了索道后有兩條路，當時和家人們走了不同的小路，等發現時候已經看不到他們了，這時我遇到一個叔叔，借了他的手機打電話，可媽媽看號碼不熟悉一直不接，最后叔叔也不旅游了，就陪我在原地等著，媽媽到了山頂的賓館想起來回頭來找我，叔叔都一直在陪我等媽媽。從那一刻，我就發誓，我一定要盡我所能，幫助那些需要幫助的。

雖然是些小忙，但我依然會幫。

記得我第一次幫忙，當時我站在學校門口，看見一個老環衛工人在撿傳單，她已經上了年紀，每彎一次腰，都很吃力，我又豈能坐視不管，三下兩下就把傳單全部撿起來了，還拍拍她身上的灰。

20xx年的寒假，雪下的很大。我去超市買東西的路上，看見，一個老奶奶在馬路邊猶猶豫豫的，遲遲不敢過去。看見了我，說：“年紀大了，怕一摔就完了，小朋友可以扶我過去嗎？”于是我就順便幫了幫忙，將她扶過馬路，我也就匆匆忙忙的走了。

我還幫過很多很多人，我心里想的永遠是中華兒女一家親，大家應該心連心，雖然網上有很多不好的視頻，可是覺得好人一定有好報，我們應該永遠銘記滴水之恩，必當涌泉相報。

學會幫助他人教案篇五

在我成長的過程中，有許許多多難忘的故事，其中，令我最難忘的事也不少：

攙扶老人

有一次，我走在馬路上，準備回家，突然發現前面一位老奶奶摔倒在地，我急忙跑上前去，把老奶奶扶了起來，并攙扶她回家。老奶奶邊走邊對我說：“謝謝你啊，小朋友，你真是個懂禮貌的好孩子。”我連忙說：“不用謝，老奶奶，幫助老人是我們中華民族的傳統美德啊。”

幫助小弟

有一次，我在街上買了一根冰棒，當我正準備吃的時候，突然，我發現一個小孩在路邊上哭，我跑過去問道：“小弟弟，你怎么啦?”他哽咽著對我說：“我本來想買一根冰棒，但我的錢掉了。”我想了想，便把自己正想吃的冰棒遞給他，并對他說：“來，小弟弟，不哭，這根給你吧!”小弟弟馬上開心了，笑著說：“謝謝你，大哥哥。”我說：“不用謝，趕快回家吧!”

禮讓他人

還有一次，我坐公交車去音樂培訓學校上課，這時，發現一位老爺爺上了車，卻沒有座位坐了，我趕緊站了起來，對老爺爺說：“老爺爺，來我這兒坐吧。”老爺爺笑著對我說：“真是個懂事的好孩子，謝謝你!”我微笑著說：“不用謝，這是我應該做的。”

雖然這只是幾件平凡的小事，但是它時刻讓我明白：幫助他人，讓他人快樂，也會讓自己快樂，正所謂“贈人玫瑰，手有余香”。

學會幫助他人教案篇六

那是一次我坐公共汽車回家的路上發生的事。公共汽車來了，車還沒停穩，一伙人就挨挨擠擠的爭著上車。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車。我一上車，還好，還有座位。我剛想坐下來的時候，后面上來一個老奶奶，她環顧了四周，我也隨著她的目光向四周掃視了一遍，原來已經沒座位了。我決定給她讓個座。于是我對老奶奶說：“奶奶，來，坐這兒吧”。說完我站起，走到了一旁。老奶奶說：“孩子啊，還是你坐吧。”我連忙說：“還是您坐吧,我站著就可以了,我的`腳有力著呢”。就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當時我覺得很是快樂，一顆心也終于放下，因為我當時心里還壞壞的想過難道我想做一次好事的愿望都實現不了嗎?這時突然聽見后面一個小女孩的媽媽好象在對她的孩子說：“你看小姐姐多懂事，要向姐姐

學習

從這件事后，我真的很快樂，因為我學會了幫助別人。知道原來幫助別人不僅快樂了別人也快樂了自己，媽媽說的助人為樂，可能就是這個道理吧。

在前幾年里，我還不會幫助別人，不知道幫助他還是不幫助他，現在終于明白了，對方是誰，不管有

什么

在

暑假

自從這件事之后，我受到了啟發，只要我們幫助別人，別人才會幫助我們，最后我越來越

愛

同學

夕陽西下，天邊升起一片晚霞。我獨自一人走回家。

走著走著，我看到在前面不遠處，有一個老爺爺正邁著蹣跚的步子向前走。他走得很慢很慢，我很快追上了他，和他相隔只有幾步，我看到老爺爺拄著拐杖。不知怎么回事，老爺爺的拐杖掉了，他想彎腰去撿起拐杖，也許是因為他的腿腳不好，也許是因為腰不好，老爺爺努力彎下腰撿，可是怎么也撿不到。我看到了，心想：老爺爺此時一定希望有人幫一幫他呀！老師不是常常教育我們要學習雷鋒，多做好事嗎？這正是做好事的最好機會呀！

我趕快跑上前去，撿起拐杖遞給老爺爺，老爺爺眼里充滿感激的神情，微笑著說：“小朋友，太謝謝你了！”我擔心老爺爺的拐杖又掉了，就陪著老爺爺走了好長一段路，我倆一邊走一邊聊。原來老爺爺的腿腳不好，獨自出來活動活動。

告別了老爺爺，我覺得今天的腳步特別輕松，天邊的晚霞格外美。

在關愛中長大的我,時刻都被親人的愛包圍著。從來都沒有也不懂得如何去幫助別人。但現在我已漸漸長大,我懂得了要互相關愛,我學會了幫助別人。

記得,那是一個星期天的下午。天下著蒙蒙

雨

冉冉剛到我家似乎還有點陌生,我也有些不知所措。這時,我又想到了平時媽媽是如何照顧我和招待朋友的。于是,我就笑著對小妹妹說:“冉冉,姐姐帶你來認識認識姐姐的家,好嗎?”“好啊!”冉冉歪著腦袋說。然后,我又找出了故事書給她講好聽的故事,還拿出了我最喜歡吃的“阿爾卑斯”牛奶糖給她吃。一會兒,我們又一起玩游戲,她可開心了。這時,阿姨來接冉冉了,看著冉冉那舍不得走得樣子。阿姨夸我:“你干得真不錯!”我美滋滋地笑了。

學會幫助他人教案篇七

人生就是這樣，幫助別人就是幫助自己，你只要一直善良下去，你一定會變成最幸福最幸運的人。下面是相關的

作文

夕陽西下，天邊升起一片晚霞。我獨自一人走回家。

走著走著，我看到在前面不遠處，有一個老爺爺正邁著蹣跚的步子向前走。他走得很慢很慢，我很快追上了他，和他相隔只有幾步，我看到老爺爺拄著拐杖。不知怎么回事，老爺爺的拐杖掉了，他想彎腰去撿起拐杖，也許是因為他的腿腳不好，也許是因為腰不好，老爺爺努力彎下腰撿，可是怎么也撿不到。我看到了，心想：老爺爺此時一定希望有人幫一幫他呀!老師不是常常教育我們要學習雷鋒，多做好事嗎?這正是做好事的最好機會呀!

我趕快跑上前去，撿起拐杖遞給老爺爺，老爺爺眼里充滿感激的神情，微笑著說：“小朋友，太謝謝你了!”我擔心老爺爺的拐杖又掉了，就陪著老爺爺走了好長一段路，我倆一邊走一邊聊。原來老爺爺的腿腳不好，獨自出來活動活動。

告別了老爺爺，我覺得今天的腳步特別輕松，天邊的晚霞格外美。

我們每個人都感受過真情，有來自朋友的，同學的，也由來自老師家人的，還有來自其他陌生人的……數也數不清!我也曾經感受過陌生人的真情，這令我久久難忘!

一天晚上，爸爸騎著車，載著我和弟弟回家。走到半路時，突然聽到咔的一聲，伴隨著一聲“啊”的慘叫，爸爸急忙停下車，發現弟弟的腳卡在車輪里了。馬路邊店里的叔叔阿姨聽到聲音后跑了出來，他們發現卡在輪子里的腳已經受傷，就從店里找來工具，把車胎的氣放掉，然后大家一起把弟弟的腳小心翼翼地弄出來，此時路邊有些去散步的人，他們也停下來幫助我們。幾分鐘以后，弟弟的腳順利地從車輪里拉出來。有驚無險的是，雖然鞋子爛了，但腳只是擦破皮，沒有傷到骨頭，阿姨搬來凳子給弟弟休息，還安慰哭著的弟弟。對于他們的幫助，我們從心里充滿感激。

可能這件事對那些人來說是微不足道的事，可對我來說卻是刻苦銘心的。我想，在以后的日子里，我也會去幫助別人。

很小很小的時候，爸爸媽媽就教育我，人活著，要多為他人著想，要多幫助身邊的人。自從我上學以來，我做過很多好事，但有一件事讓我無法忘記。

有一天放學回家，在馬路邊看見一位老奶奶。我問老奶奶：“你怎么不過馬路呢?”老奶奶說：“我走路不方便，眼睛也看不清。”老奶奶說：“你可以扶我過去嗎?”我非常爽快的就答應了。我的右手拉著老奶奶的左手，等著綠燈亮時我們就開始走。綠燈亮了我走在老奶奶的左邊，在人行道上慢慢的牽著她走過去。綠燈停了，我和老奶奶也走到了人行道的那一邊。老奶奶對我說：“你這個小朋友真聽話，真是一個好孩子!”那時我的心里比吃了蜜還甜!我問老奶奶：“你的家住在哪里呀?”老奶奶說：“就在前面。”于是我對老奶奶說：“我送你回家吧!”老奶奶走在我的旁邊，我對老奶奶說笑話，老奶奶聽了我的笑話高高興地笑起來。

這件事讓我難忘，我知道了幫助別人是多么快樂。

學會幫助他人教案篇八

茫茫的人海間，與我們認識的人很少。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。下面是小編為大家整理的一些關于幫助別人的

作文

一直以來，我都覺得我們要學會幫助身邊的人。讀書的時候，老師教我們：“做一個文明的小學生，尊老愛幼，學會幫助他人等等的字眼。”

從小開始起，我便把這些準則記在了心里，并一直這么在做著。而我最經常做的事情，便是在雨中送傘。

或許你會覺得奇怪，什么叫做“雨中送傘”?告訴你們吧!其實，這個星期論我們站崗了，今天是雨天，我們又要為那些沒有帶雨傘的同學遮雨。

這時，我到了學校。此刻，有的只是雨，大雨，下的痛快的雨。 那雨還直直的從天上瀉下來，砸在湖面上，砸在土地上。旁邊的雨聲似乎陣陣鼓點，鏗鏘有力。天空很暗淡，被雨幕一遮，愈發有些陰森。

我來到學校，看見他們已經像那些同學敞開胸懷的時候，我便默不做聲的站到了崗位上。這時，我看見一個小弟弟沒帶雨傘，正往學校沖的那一秒鐘，我跑了過去，溫柔地說：“小弟弟，我送你過去吧!你幾年級?”“我一年級。”我知道了，便把雨傘往小弟弟那邊推了推，和他一起走向一年級。到了一年級，那個小弟弟說了聲“謝謝”。頓時，一股暖流涌向全身。我微笑的點點頭，心想：謝謝，這是多么光榮的兩個字眼!雖然他們并不能代表什么，但是，它們更加堅定了我的想法!

這個時候，我又看見了一個小弟弟正冒著雨向前而行著，我立即向雨中沖去……

我覺得雖然這些都只生活中的小事，可是當我聽到他們說的一聲一聲：“謝謝”的時候，我便會充滿激情。現在的我，終于明白了那句話：“幫助別人的同時，自己也會收獲快樂。”

以前，我總是顧著自己，做事從不為他人著想。直到我學到一篇課文，才改變了我!

那是四年級教的一篇課文，叫《永遠的白衣戰士》。這篇課文的主角是一位女護士葉欣。這位女護士令我非常的佩服。 當時她所在工作的醫院經常有“非典”的病人。一次，原有“冠心病”的”非典“患者梁先生，因發熱咳嗽前來急診，短期內病情急劇惡化，呼吸困難，煩躁不安。葉欣知道后，迅速趕來，嫻熟地將病床搖高......每一個動作，每一個部分，都可能因為差錯而喪失生命。面對這么高難度的搶救，葉欣沒有退縮。眼看這位病人馬上要過死門關了，，但葉欣的搶救，把他奪了回來。葉欣顧不上休息，拖著疲憊的身體走進另一個病房......高風險，高效率，葉欣像一臺永不停息的機器，為每一位病人服務。在忙的時候，她甚至拒絕接聽家人的電話。對一位“非典”病人的搶救，往往會伴隨多名醫護人員的倒下。面對這些危險，葉欣總是作出一個選擇——盡量將病毒只給自己，有時，她會把同事關在門外，她深知：自己有一天也許會倒下，但能夠不讓自己同事受感染，她心甘情愿。一日早晨，葉欣像往常一樣查病房，雖然上班前感到不適，但還是堅持著，到了中午，連水都沒喝一口的她，不得爬上床休息，經檢查，”葉欣染上了“非典”。葉欣的病情牽動了所有人的心，然而，多少人的呼喚和淚水都沒能挽留住葉欣匆匆離去的腳步......

從中，我深受啟發，變慚愧起來，想到以前那么多自私的事，恨不得找個洞鉆下去。我知道，無論這樣都是沒用的，必須從現在開始，開始改變自己。隨后，我做了許多幫助人的事。然而，我最滿意這一件： 一次，我們小組的曉紅有道題不會做，問了好幾個人，都沒告訴她怎么做，于是，她找到了我，平時我也不理她，本想拒絕，但一想到那篇課文，我的想法就改變了。我認真的教她這道題的思路。經過努力，成功了。從那以后，我就成了她的“小老師”。我從中明白了一個道理;不是自己快樂才快樂，只有別人快樂了，自己才會更快樂!

我學會了幫助別人，我感謝葉欣。葉欣，您真是我的好榜樣!“幫助別人，快樂自我”這句話真是一點不錯啊!

茫茫的人海間，與我們認識的人很少。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。

很喜歡這樣一個公益廣告，一位年輕的小伙子早晨沿著街道跑步，在幾分鐘的時間里，他幫了一名老伯伯推車，給一群小女孩拿下了樹上的羽毛球，替一名熟睡中的小孩擋住了一個飛過來足球，撿起了地上的易拉罐，看著電視中人們那張美麗的笑臉，我想這就是國家提倡的一種和諧社會吧。在廣告的最后出現了一句意味深長的話——舉手之勞我們能做的還有很多。

對呀， 舉手之勞我們能做的還有很多。這讓我們想到了雷鋒，想到了叢飛，想到了許許多多的微塵，想起了曾經感動中國的很多人很多事。 他們都因為幫助別人而得到人們的尊重和熱愛，就像叢飛留給人們的寶貴的精神財富將被人們永遠銘記在心中。

不知道叢飛在地下是否仍在不斷的幫助別人，但我知道，他是懷著失望和無奈死去的。受到幫助的人絲毫沒有感謝之心，反而用所謂的“怕叢飛丟面子”而拒絕去探望重病中的叢飛。感覺人心冷漠至此實在是社會的悲哀。當他們拿到那一筆筆捐款，他們的心難道沒有一絲感動，看著他們的恩人躺在病床上安靜地死去，難道他們的內心沒有一點點的愧疚和自責嗎。

幫助同時是互助的，只有相互才會更加長久。就像患白血病的女孩也會把錢捐給輟學的兒童后所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個處于危難之中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋。那個捐錢的小女孩讓我感到很欣慰，他在受到別人幫助的同時，也學會了怎樣幫助別人，盡管只有很少的十元錢，但他真的讀懂了幫助，知道了幫助是相互的含義。

生活總是有著許多讓我們感動的事，他們有大慈善家霍英東，有 “值得托付生命的人” 華益慰，有30年來贍養了6位孤寡老人林秀貞，還有行程1.3萬多公里，當面感謝恩人黃舸。讀著他們的事跡，總能讓我感到羞愧萬分，我覺得我不是一個善于感恩的人，在生活中曾經遇到過許許多多需要幫助的人，但我卻袖手旁觀，即有使時候在學校組織的一些活動中也獻出了一份愛心，但我只是把那些當成了一種形式，并沒有真心地去幫助別人，在這一方面，我做的確實很差，在今后的生活中，我應該改正這個缺點，使自己變成一個有愛心的人。

幫助是件很快樂的事，它會讓社會更加和諧，人們更加友愛。希望攜幫助之手，溫暖整個地球，讓愛充滿這個世界。

學會幫助他人教案篇九

不懂分享的孩子在生活和游戲中很難找到合適的伙伴，我們首先應在日常生活中作出榜樣，并創造機會讓孩子嘗試一下，同時對孩子的日常行為要給予積極的引導。比如，當孩子和一個小朋友為了某件玩具發生爭吵時，你可以啟發他自己想辦法解決矛盾，要么兩人輪流玩，要么大家一起玩，關鍵是小伙伴在一塊兒要友好相處。

2.耐心等待

當其他小朋友成為大家關注的焦點時，當自己喜歡的東西還不能立刻擁有時，孩子應耐心等待。不要在此時此刻比高低、爭輸贏，父母可幫助他逐漸理解社會生活中的秩序，學會“依次”辦事兒。

3.遵守規則

首先是在家庭內，年輕父母與孩子游戲時要給孩子講清游戲應有的規則，以及大家為什么要遵守；執行時盡量嚴格，不隨意遷就孩子的喜樂。如果孩子僅僅是為了取勝而多次破壞規則，你完全可以停止游戲，避免滋長他的自我優越感。一旦孩子養成了遵守游戲規則的好習慣，他在與家庭外成員交往時，也就容易運用普遍的行為準則來約束自己。

4.學會溝通

備考資料

5.贊賞

鼓勵你的孩子贊賞對方。當其他小朋友做了好事時，要由衷地贊揚他們。除了通過語言外，也可以用擁抱、牽手之類的友好舉動表達他對小伙伴的好感。如果一個孩子能經常地以積極態度來對待別人，他就能獲得社會的接受。

6.自信

有一位母親曾對孩子說：“如果你不會游泳，別人就不會邀請你到游泳池玩。”這位母親說得很有道理。如果孩子有某方面特長可以結交更多朋友。專家認為：友誼是以共同愛好為基礎的，如果孩子的朋友不多，你可以幫助他以某種愛好贏得更多的朋友。

7.友善的姿勢

在日常生活中，有些動作表示出攻擊性，比如叫喊、皺眉和緊握拳頭等；而有些動作，比如微笑、贊賞、擁抱等，則表示出友善的意味。對于剛學步的幼兒，由于認知能力和語言發展上的局限，他可能無法適當地表達自己的意思，在與年齡相仿的孩子交往時，會作出有些笨拙甚至粗暴的舉動。年輕父母不必對此憂心忡忡，只要多加引導，孩子會逐漸做得好一些。當然，對年齡大一點的孩子，你不能強迫他擺出一副看上去快樂的面孔，但你可以跟他講清楚，如果他總是愁眉苦臉的話，其他小朋友將不愿意和他一起玩。

8.注意儀表整潔

請注意讓你的孩子在吃飯、外出時都養成禮貌、整潔的習慣，他才更容易得到別人的接納。如果一個孩子穿著骯臟的衣服，這可能是他父母的責任，而不是他的過錯，但這會極大地影響他與其他孩子的交往。因此，年輕父母請不要忽視了讓孩子學會注意自己的儀表。“外表美”與“內在美”原本就是統一的。

學會幫助他人教案篇十

一向愛說愛笑的欣欣突然變得悶悶不樂，沉默寡言。“欣欣怎么啦？”“欣欣，家里有困難嗎？說出來我們大家幫助你”句句溫暖的話語想在她耳邊，張張笑臉出現在她眼前。欣欣終于說出了原因。

欣欣告訴我們，她的爸爸媽媽不讓她上學了。他的家庭條件很不好，再說他們一家還要生活呢！因為欣欣的爸爸媽媽沒有工作，只在地里種田。說著，欣賞眼角的淚流了下來。我暗暗下決心，我一定要幫助欣欣，讓她繼續留在這個學校上學。

我回到家，把這件事告訴了爸爸媽媽，他們也很同情欣欣，所以我們一家捐出一百元。我腦海里突然涌出一個想法：我們可以在班里舉辦一個捐款活動。到了班里，同學們個個獻出自己的愛心，兩天過去了，我數了數捐款箱里的錢，一共是482元。我想欣欣的生活費可以先維持一段了。我和我們班的幾個班干部一起到欣欣的家，她家里非常簡樸。我們滿懷信心的把錢遞到欣欣爸爸媽媽的手里，他們不愿意收下，在我們幾個的勸說下，欣欣的爸爸媽媽開心的笑了笑，點點頭同意了。我們牽著欣欣的手高興地跳了起來！

學會幫助他人教案篇十一

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我學會了幫助途人作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

太陽公公正在天邊神奇了懶腰，白得透亮的云朵姐姐在天上梳洗著，天空姐姐穿上了天藍色的衣裳。風婆婆在吹著微風讓我們感到了夏天的涼快，柳樹姐姐正梳理著那翆綠的長長的頭發，小魚正在海哥哥的身上游來游去，大人正忙著上班，小孩子們沖沖忙忙的去上學。忙碌的一天就開始了。

那一天，我把那如細絲一樣纖細的長發扎了起來，扎成了兩條小辮子。像瓜子一樣的'臉頰上按著一雙彎的像月亮的眉毛，像湯圓一樣圓的眼睛，像一個櫻桃一樣紅的嘴巴。穿著帶碎花的連衣裙。正買這歡快的腳步來到小湖邊散著步。就在這時，我看到了那個熟悉的身影，好像是他。

他那烏黑頭發上夾著幾根纖細的銀發，在太陽的照射下閃閃發光，像是幾顆星星掛在了頭上。臉頰上布滿了用刀雕刻過的皺紋，圓圓的臉，圓圓的眼睛，勻稱又大大的嘴巴，真像個我們熟悉的一個卡通人物：哆啦a夢。但他卻有個地方與哆啦a夢不同，哆啦a夢可在陸地上行走，但他卻不能，因為他是個殘疾人士。十三年前，他家著火，因為火燒上了他的根，所以他以后只能坐輪椅，只要他常常練習走路就可能在有他的雙腿行走。他聽了，他并沒有灰心而是積極的面對他后面的幾十年。我常見他坐著輪椅在小湖周圍扶著輪椅的抓手不停地行走，累的是后就坐下休息，不到1分鐘就繼續練習。練習完了，他又用干凈的毛巾小心翼翼地擦洗輪椅上的指文與灰塵，我感到他那堅定要重新學走的信心與努力是多么的大，比整個地球還要大多一億倍啊！

我看他正愁悶著，腦子停止了，連好朋友在叫也聽不見。我仔細一看，看見了輪椅的左腳給洞塞進了，他想拿出來但一拿又會跌倒在地上，他那的愁悶樣子中帶著想走出這煩惱的境界的欲望。我一邊走過去一邊心想以前也沒什么的幫助他人，現在機會就在眼前，希望自己能夠放開煩惱，大膽的勇敢的去爭著做。突然，一股強烈的勇敢不斷的向我的身上涌來，我下定決心，放開膽子去做。我邁這充滿愛心的腳步，并且手在嘴邊大喊：“哆啦a夢爺爺，我來幫你了。”我雙手扶著爺爺到湖邊的椅子上坐了下來，告訴他：“放心吧，我一定幫你把輪椅拿上來，你就坐下休息吧！”我雙手抓住了輪椅把，心里數著“一.二.三.拉啊！”我用九牛二虎之力也拉不上來，我拉時的樣子是多么的丑啊！眼睛睜得大大的，都快要掉下來了，在我的艱苦下來，最終拉了出來。我走近爺爺身邊，攙扶著他來到輪椅邊讓他坐下，爺爺說：“好孩子，真乖啊！幫了我一個大忙。”我說：“不用謝，這是做中國人的品質，所謂古云有說“人人為我，我為人人。”嗎對不對爺爺？”爺爺說：“對啊！”我說：“爺爺，不如讓我收你回家吧，好嗎？”爺爺微微一笑，那微笑就像胭脂一樣，一笑就能把老人的皺紋消滅掉，瞬間變得年輕起來。我們共同邁著快樂的步伐，講著小時的趣事送回到了他家里。

我學會了天下間最少人做的事件，那就是幫助有需要的人，同時感受到了幸福.快樂.輕松在我的身上。我為自己所學會的東西而感到無比的驕傲啊！

學會幫助他人教案篇十二

感受與人交往的重要性

重點人際交往的基本原則

難點人交往和協調關系的技巧

教學過程

活動一：小學的故事

學生扮演小雪，講述小雪的故事

學生討論：為什么同學們不愿和小雪交往呢？

學生談感受

交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善于交往的`人。

活動二：交往有妙招

表演情景劇《小麗的故事》

安排學生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢？

當朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的？

當朋友生病的時候，他是怎樣做的？

當遇見新同學的時候，他是怎樣做的？

當朋友把他的作業本弄臟了，他是什么態度？

（1）分組討論以上問題，并相互交流‘

（2）學生談談自己是如何與人交往的？

活動三我懂交往

讓學生了解人際交往的五大原則

懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力

學會幫助他人教案篇十三

“攜手殘障兒童，感受生命熱度”

二、活動單位

xx團支部

活動背景

這些天真的孩子也許看不見，也許聽不到，也許一輪椅和拐杖代步，也許表現遲鈍、癡呆我們生活中有一大群這樣的孩子，因為先天或者后天的原因，有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲和歡笑，有的無法開口說話，有的行走不便，有的先天性智力殘疾這便是一個特殊群體——殘障兒童。

他們也是整個人類的一部分，他們與健全人一樣享有平等的權利，他們對生活同樣熱愛，甚至比健全人更能感知生命的可貴、生活的沸騰，但他們同時了很多實現夢想的機會。

我們每個人都有特殊需要，每個人都需要關懷，更何況殘障兒童呢？讓我們用真摯的愛為他們撐起一片蔚藍的天空，用我們的實際行動去尊重他們、關愛他們。來吧讓我們手牽手，一起走進殘障兒童的生活，走進殘障兒童的心理。

四、活動目的、意義與目標

1、目的：

慰問學校附近在聽力方面欠缺的兒童，給他們送去一份關愛和溫暖；在同學中營造良好的關愛他人的氛圍。

2、意義：

讓殘障兒童感受到社會對他們的關懷；增強全體學生的社會責任感，為學生感恩社會打下了基石；希望通過此次活動能號召更多人關注殘障兒童。

3、目標：

讓殘障兒童感受到社會對他們的關愛和呵護，感受到生命的熱度，對生活充滿激情與期待。

五、活動時間

20xx年x月

六、活動地點

xx

七、活動所需物品

小零食、心愿賀卡等等

八、活動流程

1、給孩子們一人發一張心愿賀卡，讓他們寫下自己的夢想。

2、和孩子們一起做些小游戲。

3、分享些小零食，圍在一起聊聊天，讓孩子們有更多的機會笑得開心。

九、活動

我們是正常人，我們需要愛，他們是殘障兒童，他們就會比我們更需要愛。但他們也許沒有接受愛的勇氣，也許他們面對別人的關懷和呵護會感到膽怯。因此我們所需要做的就是去讓他們敞開心扉，直視有愛心的人對他們投來的愛的目光。并呼吁全社會能有更多的人能夠抽出一些時間去接觸一下這些孩子，滿懷仁慈之心，打開殘障兒童封閉的心門。

游戲項目：1顏色相同的紙片和盒子，打亂之后歸類

2丟手絹

3看紙片寫的動作模仿

4你做什么我做什么，就是跟著前面人的動作做同樣的動作

學會幫助他人教案篇十四

今天，我想和大家談一談幫助的話題。

現在的社會是一種快節奏的生活，匆匆的行人，匆匆的表情無不說明著這一點。相信大家常常會看到的場景——一個人受傷了或者急需援助之手，可當他們向一旁的路人尋求幫助時，會聽到著樣的的話：“對不起，我不知道、不好意思、我不認識你……或者直接漠視走開。”大家想一想，如果那個需要幫助的人換作是你，你一定會感到孤獨無助，心里十分難受。是啊，大家都知道誰都會有難處，可為什么不在匆忙的生活中停下片刻給他們一點力所能及的幫助呢？這樣的幫助就像一個在黑夜里的人看到了星光一樣。

大家還記得二年級時學過的一篇也是關于幫助他人的課文嗎？對，就是那篇《閃光的金子》。文中樂于助人的徐虎只是一名普通的水電修理工，可是他卻用自己的一顆樂于助人，心中有他人的心，將溫暖和快樂傳遞給家家戶戶，大街小巷上，總有他忙碌的身影。如果大家都向徐虎那樣，人人為我，我為人人，世界將變得多么美好。在別人困難時給予一只手，一個肩膀，一個微笑，一句使人內心溫暖的話語……總之，人們需要你時請不要選擇“默默無聞”。

同學們，我希望大家可以互幫互助，你對他們的幫助就像沙漠中的一泓清泉，雪地中的一團篝火。如果大家知道了幫助他人的重要性并行動起來，世界將充滿愛，從此歡聲笑語！

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學會幫助他人教案篇十五

在我們的生活中，我們會從人們那里得到很多幫助。當我們遇到困難時，有些人會幫助我們度過難關。當我們遇到困難時，有些人會幫助我們擺脫危險。當我們接受別人的幫助時，我們也應該學會幫助別人。只有當人們互相幫助時，我們的生活才能變得更好。

自從我懂事以來，我接觸了許多喜歡幫助別人的人。他們無私的奉獻和為了他人的幸福而放棄自己幸福的精神深深打動了我。其中，我最了解叢飛的父親，因為我也是他支持的178名學生之一。我非常幸運，感謝上帝讓我見到了叢飛的父親。因為我是一個孤兒，從小就失去了父親，和叔叔住在一起，叔叔家也有兩個孩子，這給不富裕的叔叔帶來了更重的負擔。當我在高中的第一年，我的叔叔再也負擔不起我去上學，因為高昂的學費。就在我要輟學的時候，叢飛的父親走進了我的生活。他理解我的處境，對我說，你可以繼續上學，不會因為學費而輟學。你不應該因此而放棄學業。我會幫你解決學費的。聽完叢的話，我的眼淚不由自主地流了出來。當時，我真的很激動，也很感激叢的父親。是他把我帶回學校，給了我另一個實現夢想的機會。但現在讓我好奇的是，為什么像叢飛的父親這樣的好人會被這種可惡的疾病奪去寶貴的生命。聽到叢飛父親去世的消息后，我心痛如刀。我不敢相信，我也不想相信這是真的，因為我心里只有他美麗而響亮的歌聲和他善良而溫柔的臉龐。

在叢飛父親的影響和熏陶下，我做了一個黑暗的決定，繼續叢飛父親無私的奉獻。我想向叢飛的父親學習，我也想學會幫助別人。像叢飛的父親一樣，我認為幫助別人是我生命中的一大幸事。因為我是叢父親的女兒，我想讓世界知道父親的無私奉獻會被別人發揚光大。我希望叢飛父親無私的奉獻精神永遠發揚光大，讓每個角落都充滿愛和溫暖。

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學會幫助他人教案篇十六

我的家像一個蜜罐，而我就睡在蜜罐般的搖籃里。在這里，風吹不到我，雨淋不到我。我是媽媽捧在手里怕碎了，含在口里怕化了的寶貝兒。在家里面我最小，因此人人都讓著我。我漸漸變得不關心別人，將一切關愛視為平淡，視為理所當然。但從發生那件事以后，我終于學會了關心別人。

那是一個星期五的傍晚，一切和往常一樣，我像一只歸巢的小鳥飛跑回家。我一推門，屋子里靜悄悄的，怎么不見媽媽往日忙碌的身影呢？我徑直向媽媽的臥室走去，只見媽媽躺在床上，滿面通紅，眉頭擰作一團，不時地呻吟著。我趕快放下書包，坐在媽媽身邊，輕聲問：“媽，您怎么啦？”媽媽用微弱的聲音回答：“有點兒發燒，可能是感冒了。飯在廚房里，可能有點兒涼，我給你加加熱。”說著便要起身下床。我急忙按住媽媽說：“媽媽，您別說話了，休息一會吧！”我用手摸了摸媽媽的額頭。啊！好燙呀！我急忙打爸爸的手機，可怎么打都打不通。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。聯系不上爸爸，我只有想想每當我生病使父母的做法，照葫蘆畫瓢了。當我發燒時，媽媽把一塊毛巾用涼水浸濕，再放在我的額頭上，讓我退燒。恩，我也這么辦！

于是，我跑到洗手間，把毛巾用涼水浸濕，放在媽媽的額頭上，又拿了一個體溫計，學著以前媽媽使用的樣子，用力甩了幾下，放到媽媽的腋下。我坐到床邊，詢問著媽媽的病情。媽媽微微用嘴角撐起笑容，說：“好多了，你還是先去學習吧。”我哪里肯去，堅持守在媽媽身邊。過了大概十分鐘，我把體溫計從媽媽腋下拿出來，呀！39度。媽媽發了高燒，必須得吃藥了。我急忙去找感冒藥，沖了一杯“三九感冒靈”，拿了兩粒消炎退燒藥，喂媽媽吃下，讓媽媽休息一會兒。我上街買了份餛沌，回來時，早已累得大汗淋漓，上氣不接下氣了，看著媽媽吃了一些，我才略略放了一些心，我又扶媽媽躺下。而我，一直守在媽媽身邊，給媽媽換毛巾，還不時摸摸媽媽的額頭，看媽媽退沒退燒。漸漸的，媽媽臉也不那么紅了，精神也好多了，我心里覺得特別舒坦。

我見到媽媽好很多了，心里想：我我終于學會了關心別人了！

光陰似箭，歲月如梭，就如朱自清寫的《匆匆》一樣，時間如流水般，悄然無聲的走了，歲月無情的在每個人身上劃下了痕跡，時間老人為我套上了15圈光環，生命樹上緩緩地飄下了15片落葉，我長大了，走進了人生的第一個起點——中學時代，對于這個陌生的環境，我充滿了畏懼，四周好象都是黑暗的墻壁，不過很慶幸，我是個樂觀派的人，我大膽地嘗試去結交新朋友，結果還是蠻幸運的，我又被友情緊緊地包圍住，我也從中學會了關心。

只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間，我獻出了愛心，學會了如何去關心別人，做事不論大小，關心不論程度深淺，我已經盡力了。

“哎”每當聽到同學們的嘆氣聲時，我的心就如泰山壓頂一樣重，如千針猛刺一樣痛，如汪洋大海一樣深沉，每當這時，我都會試著去關心他，就如那一次，我看見一位同學愁眉緊瑣，好象很痛苦似的，于是，我便走過去，小心翼翼地問：“這位同學，你有遇到什么難題嗎？我能幫你什么嗎？希望我能助你一臂之力”“我，我”起初，他有點猶豫不決，大概是在思考該不該把他的煩惱告訴我，可最終他還是告訴我了，讓我有機會幫助他，他終于開金口了，他說“我英語總是學不好，成績總是像廬山瀑布一樣飛流直下三千尺，你說我該如何是好？”這個還不簡單，我真誠地對他說：“這很簡單，只要你上課注意聽講，課后多復習，單詞多去記，那么，你的成績就能一飛沖天，威力無邊”“哈哈哈，你說得倒簡單，我也知道要背單詞啊，可我就是記不住，這其中難道有什么錦囊妙計嗎？還請你多多指教”他有點不服氣“天才出于勤奮，天才是百分之的靈感，加上百分之九十九的汗水。你應該多讀，多寫，多背”我一本正經的說“我”他不知道要說什么，可又把話咽了回去，他已經被我說得心服口服了，在以后的日子里，隨處都可以看到他捧著書本，專心致志地背英語的認真樣o他的英語也隨著他的努力提升了。

天下無難事，只怕有心人，只要你肯去努力，就能戰勝自己，戰勝困難，把障礙踩在腳下，抵達世界最高峰。

我學會了關心，關心別人就是多留意別人，盡自己最大的力量去幫助別人，對于你來說，或許你的關心不值一談，小得如沙粒，但對于別人來說，卻是很大的幫助。

我決定了，關心別人多一點，傷害別人少一點，或許我會變成一個小天使“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”關心別人，使我不由得高興起來，忍不住哼起了小曲兒。

歲月的車印已過了十二輪，隨著年齡的增長，我也慢慢懂得了關心別人。

從小我就被愛包圍著，也不懂關心別人，只知道接受別人的關心，直到五年級時候的一件事情讓我學會了關心別人。在一次放學回家的路上，一位老爺爺柱著拐杖，艱難的走著，突然，老爺爺手里的拐杖掉了，他一下子坐在地上，他伸手想要拾拐杖，可是卻夠不著，我正想向前去幫忙，這時，一個小女孩跑了過來，看上去只有8歲多，用她那嫩嫩的小手使勁扶起老爺爺，仔細拍拍老爺爺身上的土，并關心地說：“爺爺，你沒事吧。”老爺爺用低沉而沙啞的聲音說道：“謝謝，我沒事，你真是個好孩子。''小女孩高興的揮揮手，便走了，走了一小段路回頭看了看老爺爺，才放心的走了。看到這一幕，我心里很感動，覺得連這么一個小女孩都會關心別人，我呢？更應該如此。

通過這件事我更加懂得了在成長的道路上，我需要父母，朋友的關心，同時，我也要學會關心別人，這樣我們的世界才會充滿愛，才會變得更加美好！

我學會了關心別人，是因為小學時候的一個游戲。

游戲的名字是“天使在人間”它的規則很簡單，幾個好朋友，分別把自己的名字寫在紙上，假設他們是a，b，c，d，e，若a抽到了b的名字，那么a就是b的“天使”，a不可以告訴b，要悄悄地關心b，為b做好事，到圣誕節的時候，大家互相猜誰是自己的“天使”若猜對了，“天使”就要請客，若猜錯了，那被關心的人就要請客。這樣每個人都有“天使”，每個人又都是別人的“天使”，每個人都要關心別人，又被別人所關心。

我和幾個朋友開始了游戲。我要關心的人是我最鐵的“哥們兒”——“海豚”。我很興奮，卻又不知該做些什么，我并不很理解“關心別人”的概念，究竟做什么才是關心別人？又怎樣做才能不被別人發覺？我的腦子里充滿了疑問，也著實感到這個游戲并非想象的那么簡單。

幾天過去了，我并沒有行動，也沒有發現誰是我的“天使”一天午飯后，我拿起水壺，準備去打水，卻意外發現水壺沉甸甸的，打開水壺，一股熱氣冒出——滿滿一壺的熱水。一種溫暖的感覺也油然而生，原來，被人關心的感覺是這么好呀！同時，我也體會到：其實，關心別人并不難，哪怕只是幫別人做芝麻大點兒的小事，別人也會感到溫暖，也會十分感謝你。

于是，我開始關注“海豚”的一舉一動，終于發現她的鋼筆沒水了，趁課間她不在，我悄悄把自己的鋼筆水滴了一部分給她，只可惜“海豚’竟一點反應也沒有，很自然地拿起鋼筆用了。她大概忘了上節課寫了一半筆不出水而猛甩的經歷——她也向來這么健忘的。

此后，游戲繼續順利進行著。我幫助“海豚”抱作業，掃除時主動幫忙，在她發燒時替她向體育老師請假，并在放學時義務幫她收拾書包等等。同時，我的桌上灑了水，在我去拿抹布之時，有人卻悄悄先把水擦掉……其實，經過幾件事，我幾乎猜到誰是我的“天使”了，但我并不想這么快解開謎底。

圣誕節終于到了，我們幾個迫不及待地說出了自己的“天使”，大家都答對了。果然，坐在我斜后方的“楊梅”就是我的“天使”，只有她才能那么“神速”她幫我擦桌子。我比較慘，“海豚”說其實第一次我給她灌鋼筆水時就被她看見了，她只是一直假裝不知道罷了。

游戲結束了，但它的意義卻是很深遠的。我們都從中學會了從一點一滴的小事上去關心別人，互相關心使我們的關系更加融洽，也加深了我們之間的友誼。我們都體會到，被人關心是一件幸福的事。從那以后，不再是刻意，我學會了隨時隨刻關心別人。

學會幫助他人教案篇十七

茫茫的人海間，與我們認識的人很少。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。

很喜歡這樣一個公益廣告，一位年輕的小伙子早晨沿著街道跑步，在幾分鐘的時間里，他幫了一名老伯伯推車，給一群小女孩拿下了樹上的羽毛球，替一名熟睡中的小孩擋住了一個飛過來足球，撿起了地上的易拉罐，看著電視中人們那張美麗的笑臉，我想這就是國家提倡的一種和諧社會吧。在廣告的最后出現了一句意味深長的話——舉手之勞我們能做的還有很多。

對呀，舉手之勞我們能做的還有很多。這讓我們想到了雷鋒，想到了叢飛，想到了許許多多的微塵，想起了曾經感動中國的很多人很多事。他們都因為幫助別人而得到人們的尊重和熱愛，就像叢飛留給人們的寶貴的精神財富將被人們永遠銘記在心中。

不知道叢飛在地下是否仍在不斷的幫助別人，但我知道，他是懷著失望和無奈死去的。受到幫助的人絲毫沒有感謝之心，反而用所謂的“怕叢飛丟面子”而拒絕去探望重病中的叢飛。感覺人心冷漠至此實在是社會的悲哀。當他們拿到那一筆筆捐款，他們的心難道沒有一絲感動，看著他們的恩人躺在病床上安靜地死去，難道他們的內心沒有一點點的愧疚和自責嗎。

幫助同時是互助的，只有相互才會更加長久。就像患白血病的女孩也會把錢捐給輟學的兒童后所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個處于危難之中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋。那個捐錢的小女孩讓我感到很欣慰，他在受到別人幫助的同時，也學會了怎樣幫助別人，盡管只有很少的十元錢，但他真的讀懂了幫助，知道了幫助是相互的含義。

生活總是有著許多讓我們感動的事，他們有大慈善家霍英東，有“值得托付生命的人”華益慰，有30年來贍養了6位孤寡老人林秀貞，還有行程1.3萬多公里，當面感謝恩人黃舸。讀著他們的事跡，總能讓我感到羞愧萬分，我覺得我不是一個善于感恩的人，在生活中曾經遇到過許許多多需要幫助的人，但我卻袖手旁觀，即有使時候在學校組織的一些活動中也獻出了一份愛心，但我只是把那些當成了一種形式，并沒有真心地去幫助別人，在這一方面，我做的確實很差，在今后的生活中，我應該改正這個缺點，使自己變成一個有愛心的人。

幫助是件很快樂的事，它會讓社會更加和諧，人們更加友愛。希望攜幫助之手，溫暖整個地球，讓愛充滿這個世界。

學會幫助他人教案篇十八

我們每個人都感受過真情，有來自朋友的，同學的，也由來自老師家人的，還有來自其他陌生人的……數也數不清!我也曾經感受過陌生人的真情，這令我久久難忘!

一天晚上，爸爸騎著車，載著我和弟弟回家。走到半路時，突然聽到咔的一聲，伴隨著一聲“啊”的慘叫，爸爸急忙停下車，發現弟弟的腳卡在車輪里了。馬路邊店里的叔叔阿姨聽到聲音后跑了出來，他們發現卡在輪子里的腳已經受傷，就從店里找來工具，把車胎的氣放掉，然后大家一起把弟弟的腳小心翼翼地弄出來，此時路邊有些去散步的人，他們也停下來幫助我們。幾分鐘以后，弟弟的腳順利地從車輪里拉出來。有驚無險的是，雖然鞋子爛了，但腳只是擦破皮，沒有傷到骨頭，阿姨搬來凳子給弟弟休息，還安慰哭著的弟弟。對于他們的幫助，我們從心里充滿感激。

可能這件事對那些人來說是微不足道的事，可對我來說卻是刻苦銘心的。我想，在以后的日子里，我也會去幫助別人。