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汶川地震 感人故事篇一

人類社會也有像春天一樣帶給人們生命希望的東西，它的名字叫愛心。

震驚世界的5.12汶川地震發(fā)生后，災區(qū)一片狼藉，數以萬計的生命頃刻間陰陽兩界，更有無數生命掙扎在死亡線上。

面對突如其來的特大自然災害，全國人民不約而同向災區(qū)伸出了援助之手，向同胞奉獻著溫暖的愛心。黨中央高度重視，立即召開會議，成立緊急救援指揮部;各地解放軍、武警官兵和廣大群眾紛紛趕赴災區(qū)積極實施救援，后方的人們更是獻血的獻血捐款的捐款……全國上下迅速而有序地投入到全面抗震救災的特殊戰(zhàn)斗中，災區(qū)人民充分感受到中華民族大家庭的溫暖。

與此同時，世界各地的國家和人民也紛紛向中國運來了急需的物資，派來了有經驗的救援人員。災難面前，沒有了國界，沒有了種族，沒有的仇視，涌現的是堅強的抗爭，真誠的祈禱，無私的援助。

大災之后，全國上下的團結一致，世界各國的真誠幫助，都讓我們真切感受到什么叫一方有難八方支援，什么叫愛心捐助眾志成城。

來自四面八方的愛心援助，匯集成像春天一樣的力量，讓災區(qū)的人民忘記了死的絕望看到了生的希望，讓災區(qū)的人民遠離了痛苦的黑暗迎來了燦爛的光明，讓災區(qū)的人民擺脫了無邊的恐懼享受到幸福的安寧。

春來草自青，春天喚醒了沉睡的自然萬物，愛心拯救著遭難的四川大地。

只要人人獻出一點愛，世界將變得無限美好。

讓我們共同為災區(qū)人民送去和煦的春風，讓這春風，使生命之花重新綻放;讓我們共同為災區(qū)人民送去無聲的春雨，讓這春雨使荒蕪的家園重新煥發(fā)生機。

汶川地震 感人故事篇二

???新中國成立以來，破壞性最強、波及范圍最廣、救災難度最大的5·12汶川大地震震驚世界，也讓全國人民心系情牽。我國政府與民間、官員或百姓，各地不分東西南北、人不分男女老幼，都以最快的反應、最高的熱情投入到抗震救災中。黨和政府對此次突發(fā)危機及時、公開、高效、人性化的應對使中國贏得了世界普遍的尊重。國旗第一次為蒼生而降，黎民第一次享國哀，生命的價值得到了充分的尊重，民族的力量得到了空前的凝聚……太多的開始讓我們有理由相信，歷盡磨難的中華民族必將以更加堅強、成熟、平和的心態(tài)快速前行，一個現代中國正在崛起。

民族脊梁是這樣挺起的

在黨中央、國務院和中央軍委堅強領導下，在國務院抗震救災總指揮部直接指揮下，抗震救災正有力有序有效進行。這次抗震救災，給人以不凡的啟示。

??各級黨組織和政府充分發(fā)揮了領導核心作用

5·12大地震是新中國歷史上破壞性最強、波及范圍最廣、救災難度最大的一次地震。大地震發(fā)生當天，胡錦濤總書記立即作出重要指示:“盡快搶救傷員，保證災區(qū)人民生命安全。”地震發(fā)生后，溫家寶總理立即趕赴四川災區(qū)指導救災工作，他反復強調，各級黨委和政府要把保護人民生命財產安全放在第一位。16日上午，在抗震救災最危急的時刻，胡錦濤總書記趕往地震災區(qū)指導抗震救災工作，強調仍然要把挽救人的生命作為當務之急、重中之重。

???廣大黨員和干部切實起到了先鋒模范作用和表率作用

面對突如其來的特大地震災害，黨組織和黨員干部毫不畏懼和退縮，在危難關頭勇當抗震救災的先鋒隊和災區(qū)群眾的主心骨，努力把災害帶來的損失降到最低。雅安市雨城區(qū)、漢源縣、天全縣等地在第一時間分別成立了上千人的黨員搶險突擊隊和青年搶險突擊隊，冒著生命危險緊急搶救受困傷員。德陽市組織了6.1萬名黨員組成250支服務隊、搶險隊先后從垮塌房屋中救出被困、受傷群眾6000余人。北川縣民政局局長王洪發(fā)痛失15位親人，忍痛救災，展現人性中最堅強的一面。各地廣大共產黨員自愿交納“特殊黨費”，用于支援抗震救災，截至26日12時，全國共收到“特殊黨費”17.73億元。

???全國各族人民萬眾一心、眾志成城，一方有難、八方支援

面對這場特大地震災害，全黨全軍全國人民緊密團結起來，共同抗擊天災。十多萬解放軍、武警、公安、消防官兵奮戰(zhàn)在抗震救災的第一線，各省市醫(yī)療救護隊伍全力救治傷員，中央各部門、各省市及社會各界組織大批救災物資源源不斷運往災區(qū)，無數普通群眾組成的志愿者大軍活躍在抗震救災的現場。長城內外，大江南北，到處都是支援災區(qū)的實際行動，到處都是捐款捐物奉獻愛心的長長隊伍，人們莫不盡己所能出一分力。據民政部報告，截至22日12時，共接受國內外捐款214.16億元。

人民子弟兵發(fā)揮了抗震救災突擊隊的作用

???從汶川地震的消息揪住我們每個人的心的那一刻起，另一條被不斷更新的消息也幾乎在同步鼓勵著我們的信心和勇氣，讓我們鎮(zhèn)定、堅強，那就是在黨中央、國務院、中央軍委的直接、有力、果斷的指揮下，人民子弟兵在第一時間出動，直奔災區(qū)。十萬精銳之師在短短三天內，展開了史上最大規(guī)模的三軍聯合救援大行動。危難之際，海陸空三軍各顯神威，在異常艱難的情況下，把救援兵力分布到受災的各個村鎮(zhèn)，不僅讓災區(qū)的百姓群眾看到了生的希望，從而堅定了重建家園的信心，同時也使全國人民看到了鋼鐵般意志的偉大力量，凝聚起億萬民眾齊心協力抗震救災的堅定決心。在人民特別是災區(qū)百姓群眾的心中，人民子弟兵就是他們的救星!

汶川地震 感人故事篇三

世所罕見的大地震，讓數萬同胞頃刻罹難，十三億親人為之默哀。在舉國哀悼的日子里，對于逝者來說，什么才是最好的祭奠，什么才是最好的告慰？

是生者的堅強不屈！不能讓災難擊垮我們的意志，不能讓困難停滯我們的腳步，不能讓廢墟掩埋我們重建家園、重整河山的堅定決心。

為這堅強不屈，讓我們在宣泄中撫慰心靈。汶川大地震緊緊揪住了全國人民的心，人們由驚愕到悲傷，由悲傷到焦慮，由焦慮到堅強。而在時間的煎熬、緊密的關切、焦急的期盼中，這心情在日漸焦灼，這心弦在日漸緊繃，這心緒在日漸難安。

全國哀悼日，既是對罹難同胞的祭奠，也是對生者心靈創(chuàng)傷的撫慰。那么，就讓我們把這連日來積郁的悲情傷緒，一并盡情宣泄吧，一并盡情地蕩滌吧。災區(qū)干部群眾不能倒下，全國人民不能倒下！

為這堅強不屈，讓我們在淚眼中抬頭挺胸。面對被無情摧毀的家園，面對被廢墟埋壓的生命，面對那一幕幕悲壯的場景，面對那一幅幅感人至深的畫面，翻飛的淚花是心靈無聲的`語言，是心底流出的哀歌。這里有傷慟淚，悲逝淚，亦有感動淚，欣慰淚。眼淚可以盡情流淌，但我們必須挺胸抬頭，去把悲痛化為力量，去把感動化作堅強。而這，是我們在風雨中挺立、在災難中前行的巨大動力。

為這堅強不屈，讓我們在泣別中毅然前行。逝者已矣，家園已毀，而生活還將繼續(xù)。傷者需要全力救治，無家可歸者需要安置，家園待重建，河山待重整，我們必須泣別逝者，揩干眼淚，重新上路。重建的任務十分艱巨繁重，需要我們更加凝聚起來。盡自己最大努力施以援手，加倍努力地干好自己的工作，加倍激發(fā)前行的信心和力量，就是對災區(qū)人民最好的支持和慰藉。

“現在災難已經發(fā)生了，我們還要生活，不能什么都靠政府，睡著等飯吃。”17日一大早，有災區(qū)村民就拿著鐮刀下地割油菜和麥子去了。而面對災難，災區(qū)群眾在高喊：“我們可以從頭再來！”

那么，讓我們更加堅強不屈，告慰罹難同胞，凝聚一切力量，去把困難踩在腳下，去把行動付諸實踐，去把希望寄予明天！

汶川地震 感人故事篇四

十年樹木，百年育人，教師肩負人類靈魂工程師的神圣職責。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻的人梯和渡船”……但是,教師沒有辜負人民賦予他們至高無上的榮譽.

5月12日四川汶川發(fā)生8.0級的大地震，在突如其來的災難面前涌現出了許多可歌可泣的英雄人物，其中也包括我們的同行，在地震中用自己的血肉之軀為學生撐起生存空間的教師們，每讀一次他們的事跡都使我們熱淚盈眶，他們用生命詮釋了師愛的最高含義，用行動樹立了一塊無字的師德豐碑。

5月12日，當地震來臨的一瞬間，綿陽一所中學的譚千秋老師用自己的身體死死地護住了講桌—講桌下面是四個學生，結果是譚老師的身體被砸成了幾段，而身下的學生卻成功獲救了;向玉老師將三名學生緊緊抱在自己的胸前，用自己的死換來了學生的生;嚴蓉老師救出13個學生，卻讓自己的女兒成了沒媽的孩子，人們說世界上最偉大的是母愛，而在災難來臨時，嚴蓉老師卻用行動告訴世人師愛大于了母愛;還有袁文婷老師為保護39名一年級的小學生將自己的青春永遠的定格在了26歲。還有汶川地震中最牛的校長葉志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重創(chuàng)，但由于平時的多次演習，地震發(fā)生后，全校2200多名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒，無一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。還有許多許多……同行們你們用自己的行動詮釋了什么是愛與責任，什么是新時代的師魂。

看到老師們的感人事跡，我想起了著名詩人藏克家的一句詩：“有的人死了，他還活著。”是的，地震中逝去的英雄教師們，你們雖然死了，但你們的事跡永遠留在活著的人的心里，激勵你的同行們把崇高的師愛傳遞到每個孩子的身上。而被你們所救的每一個學生也將您銘刻在心里，記一輩子。特別是嚴蓉老師，您在天堂安息吧，您的女兒一定不會孤單，凡經歷過汶川大地震的人們見到您的女兒一定會想到她有一位英雄的媽媽，所有幸存的人們一定會厚待你的女兒，給她百倍的關愛，讓她的成長世界充滿陽光和歡笑。

通過學習我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現在日常的工作中，真誠地關愛學生，真心實意地為學生及家長服務。要平等地對待學生、尊重學生，把特別的關愛獻給特別的學生。讓學生快快樂樂地在學校度過每一天。

看到老師們的感人事跡，我想起了著名詩人藏克家的一句詩：“有的人死了，他還活著。”是的，地震中逝去的英雄教師們，你們雖然死了，但你們的事跡永遠留在活著的人的心里，激勵你的同行們把崇高的師愛傳遞到每個孩子的身上。而被你們所救的每一個學生也將您銘刻在心里，記一輩子。特別是嚴蓉老師，您在天堂安息吧，您的女兒一定不會孤單，凡經歷過汶川大地震的人們見到您的女兒一定會想到她有一位英雄的媽媽，所有幸存的人們一定會厚待你的女兒，給她百倍的關愛，讓她的成長世界充滿陽光和歡笑。

通過學習我要把英雄教師的崇高精神融在心里，體現在日常的工作中，真誠地關愛學生，真心實意地為學生及家長服務。要平等地對待學生、尊重學生，把特別的關愛獻給特別的學生。愛心幫扶不能僅僅限于實物幫扶，而是從精神上學習上幫助，學生需要什么，教師就給與什么。家庭困難的學生，教師給與一定的學習用品、生活用品等幫助其度過難關;學習上困難的學生，教師加強輔導，不讓一個學生掉隊;學生思想上有疙瘩，教師幫助解開;與同學之間有矛盾，教師幫助調解，“化敵為友”。讓學生快快樂樂地在學校度過每一天。

讓我們記住每一位汶川地震中的英雄，讓英雄的事跡和精神在我們心中長存。讓同行的事跡激勵我們不斷提升我們自己的業(yè)務能力和師德水平，將教育事業(yè)進行到底。

我將記住每一位汶川地震中的英雄，讓英雄的事跡和精神在我心中長存。讓同行的事跡激勵我不斷提升我們自己的業(yè)務能力和師德水平，將教育真諦進行到底。