作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班教案及教學反思篇一

喜歡朗誦兒歌，并根據兒歌創編動作。

幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。

1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

小船搖小動物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。

2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據兒歌內容創編動作。

3.準備一大盆水，請幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進的情況。

4.提議幼兒兩人一組，進行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。

5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

6.完成后，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什么不同，哪種風力能讓船走得更快。

能朗誦兒歌《小船搖》。

能用不同的方法讓小船向前進。

能分享發現及表達自己的想法，知道哪種風力讓小船走得更快。

動適合在比較暖和的時間和地方進行。

幼兒園小班教案及教學反思篇二

1、初步學習用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點。

2、樂意參與活動，學習在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。

3、初步了解橘子皮和肉的作用。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

桔子（總數與幼兒人數相同）；教學掛圖。

一、引導幼兒區角的“桔子樹”，激發幼兒活動興趣。

1、師：這是什么？樹上有什么？

小結：這棵是橘子樹，上面結滿了黃黃的果子呢。

師：我們一起把樹上的桔子摘下來，看看是什么水果？

2、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。

小結：原來是黃黃的橘子呀。

二、引導幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征。

教師出示桔子：我們摘下來的是什么水果？

師：它是什么形狀的？

師：像什么？是什么顏色的？

師：上面有什么？

師：摸上去感覺怎么樣？

師：聞一聞，什么味？

三、引導幼兒學習剝桔子，觀察、品嘗桔肉。

1、引導幼兒自己剝桔子。

師：想吃桔子怎么辦？怎么辦？

2、教師示范從上往下一片片地剝開桔皮，并鼓勵幼兒大膽嘗試。

師：我們要從中間用我們的手指先剝開一點點，然后一片片的剝到底部。

3、引導幼兒觀察、品嘗桔肉。

師：哇！桔肉露出來了。

師：它是什么樣的？上面有什么？白白的須須能吃嗎？

師：橘子肉軟軟的、一片一片的。

鼓勵幼兒連桔肉上的桔絡一起吃，并說說桔肉的味道。

師：我們吃橘子的時候我們可以把上面的梗若一起吃哦，那個是可以吃的。

四、幼兒品嘗橘子。

師：現在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。

教師給小朋友人手一個橘子。

師：現在小朋友可以品嘗我們的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剝哦。

幼兒吃了橘子后請幼兒說說橘子的味道。

師：小朋友們橘子好吃嗎，是什么味道呀。

引導幼兒回答

五、引導幼兒了解桔皮、桔肉的作用。

1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。

師：桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。

2、遷移幼兒生活經驗，鼓勵幼兒說說自己吃的含桔子成份的東西。

師：你還吃過什么食物帶有桔子味道？

幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。

幼兒園小班教案及教學反思篇三

小班教案《雨前雨后》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒在教師引導下，學習按照從上到往下的順序觀察圖片，了解下雨前和下雨后不一樣的自然現象，激發探索自然的興趣，發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法，快來看看幼兒園小班《雨前雨后》教案吧。

1．了解下雨前和下雨后不一樣的自然現象，激發探索自然的興趣

2．在教師引導下，學習按照從上到往下的順序觀察圖片。

3．發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4．培養探索自然的興趣。

2．通過觀察圖片，了解下雨前的一些特殊自然現象。

（1） 這幅圖上畫的是下雨前的一些現象，讓我們來看看吧！

（3） 請幼兒用動作表現下雨前一些自然環境的變化。

3． 通過觀察圖片，了解下雨后的一些特殊自然現象。

（1） 雨嘩啦啦地下完了，這時外面會又會有什么樣的景象呢？

（2） 引導幼兒獨立按照從上往下的順序看圖，然后再相互說說。

（3） 集體交流。

（4） 請幼兒用動作表現下雨后一些特殊的自然現象。

4． 比較雨前和雨后不一樣的自然現象。

下雨前和下雨后有什么不一樣的地方呢？

5． 游戲：聽音樂變化，用動作表現下雨前和下雨后的特殊自然現象。

6． 結束活動。請你們和爸媽一起觀察一下，下雨前和下雨后還有哪些特殊的自然現象。

完成練習冊內容、教幼兒繪畫彩虹、唱《虹彩妹妹》歌。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。

幼兒園小班教案及教學反思篇四

1、能感受和發現春天的天氣和花草、樹木的變化。

2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

1、選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。

1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

2、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。

（1）、帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

（2）、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3、我找到了春天——表達自己的發現。

（1）、你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

（2）、引導幼兒運用恰當的詞匯表達。

（3）、帶幼兒到戶外游戲。

在日常生活中，繼續引導幼兒在戶外觀察、尋找春天

幼兒園小班教案及教學反思篇五

1、喜歡朗讀兒歌，讀準字音“幼兒園”“老師”“她”。

2、感受老師的愛，喜歡上幼兒園。

教學掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。

三、過程：

1、談話引入師：今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。（出示喜羊羊）

2、觀看教師表演，初步感知兒歌內容。

教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。

提問：

（1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？

（2）寶寶喜歡老師嗎？為什么？

3、學習兒歌。

（1）教師有感情地示范朗讀兒歌。

提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的？（有感情、有節奏的）教師小結：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

（2）幼兒跟讀兒歌。

讀準“幼兒園”“老師”“她”。

（3）逐句分析兒歌，與幼兒互動。

師：老師叫我什么？（教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。）師：“我說老師像誰？你覺得老師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方。）師：老師愛你的，那么你愛老師嗎？愛老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來擁抱一下吧！

4、兒歌表演，再次感受兒歌的`韻律美。

（1）個別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結合。

師：這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了！

5、結束語。

師：今天我們學習了兒歌《幼兒園像我家》，每個小朋友都有兩個家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎？回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧！

幼兒園小班教案及教學反思篇六

1、嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結。

2、能手口一致數數，將四顆糖果裝進盒子。

3、愿意幫助他人，體驗助人為樂的甜蜜。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

將四顆糖果裝進盒子，嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結。

布條每人一根，糖果及糖果盒子若干，絲線、毛線、彩帶若干，

課件，輕音樂一段。

（一）婚禮引題

1、出示課件：你看到了什么？（激發幼兒的興趣，幼兒根據已有經驗自由表述）

2、今天是個好日子，熊先生和熊小姐結婚了。大家都為它們高興，可是新娘急壞了，原來今天客人來得特別多，糖果一下子都分完了，還有好多客人沒有分到。新娘說：小朋友，你們愿意幫我準備糖果嗎？（愿意）

（二）新娘的要求

1、新娘要小朋友幫忙包糖，先在盒子里裝糖，然后要用線在盒子上編一個漂亮的蝴蝶結。好象有點難哦，你們會編蝴蝶結嗎？（會、不會）

2、幼兒探索

誰來試一試。（組織一個或兩個小朋友示范編蝴蝶結，鼓勵其他幼兒仔細觀察怎么編蝴蝶結）

3教師示范

好象真的有點難，我來試一試，看看行不行。（兒歌：左手一個小耳朵，右手一個小耳朵。兩個朋友握握手，中間有個小洞洞。一個朋友彎彎頭，洞洞里面鉆進去。最后拉緊小耳朵，變成蝴蝶結。）

4、我們一起來試一試吧！學好了這個本領才能幫助新娘。（請幼兒拿出事先放在椅子下面的布條，在自己的腿上綁著編蝴蝶結，用兒歌幫助。）

5、本領學好了，我們要去幫助新娘了。

（三）幫助新娘

1、新娘為我們準備了許多材料，有盒子，糖果，還有許多線。她說要在每個盒子里裝四顆糖，裝好了以后要用線穿過盒子上的兩個小孔，然后在上面編一個蝴蝶結。你們能做到嗎？（能）那我們去幫助新娘吧！

2、幼兒選擇材料進行編織

3、教師巡視指導

引導幼兒將四顆數進盒子里，然后用線穿過盒子上的小孔編織蝴蝶結。

提醒幼兒在編織蝴蝶結的時候注意兩個“小耳朵”短一點，這樣才能編好。

對于動手能力特別弱的幼兒，教師給予適當的幫助。

（四）分享甜蜜

1、我們一起來看看你們包的糖果，恩，蝴蝶結編的真漂亮！新娘說謝謝你們！（不用謝）

2、請你們把糖果分給這里的客人（聽課教師）吃。剩下的糖果是獎給小朋友吃的。

3、我們要謝謝新娘，今天不僅學到了本領，還吃到了甜甜的喜糖。

幼兒園小班教案及教學反思篇七

1、學習用多種線條繪畫裝飾手套

2、引導幼兒喜歡參加美術活動

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、畫筆

一、出示各種準備好的花手套，請幼兒進行觀察并交流

1、花手套都是什么樣子的？

2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述

二、幼兒進行繪畫手套活動，教師個別指導

1、指導幼兒發揮想象力進行繪畫，盡量畫得和別人的不一樣

2、如果涂色，要把顏色都涂勻

三、作品展示

四、將幼兒的繪畫作品布置展示到墻面，幼兒平時繪畫活動時也可以參考

孩子們在整個活動中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂就是我的快樂，這個活動讓孩子體驗了成功的快樂。活動中對作品的評價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激發孩子對活動的興趣。

幼兒園小班教案及教學反思篇八

歌曲《金色太陽》

1、知道歌曲的名稱，體驗歌曲的問答句。

2、能根據歌詞，積極主動地參與游戲。

熟悉歌曲的旋律及歌詞。

能根據歌詞進行游戲。

金色、紅色的太陽，音樂《金色太陽》，呼啦圈15個。

1、教師出示小兔子引起幼兒興趣。

2、師：瞧，這是誰呀？小兔子想出去了，可是外面好黑呀，沒有太陽，小兔要找找太陽在哪里？你們可以幫忙嗎？讓我們一起來幫小兔找找太陽吧！（師完整播放歌曲）。

1、提問：小朋友們剛剛找到了什么顏色的太陽？

師：你剛剛在歌曲里聽到了什么？太陽是什么顏色的？讓我們找找紅色的太陽在哪里？（師播放a段歌曲）

2、鞏固熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的問答式。

師：歌曲里除了有金色的太陽，還有一個什么顏色的太陽呢？仔細聽？（師播放b段歌曲）

3、體驗歌曲問答句，理解歌曲內容。

----師：聽聽這首歌和以前學過得的歌曲有什么不一樣？

-----小結：這首歌采用的是問答句，你來問，我來答。

-----教師引導幼兒用肢體節奏拍腿、點頭等感應歌曲的問答句。

1、 個別與集體問答歌曲

2、 男女分組問答歌曲

3、幼兒自由分組問答歌曲

1、 師出示其他顏色太陽，引導幼兒替換歌詞，創編歌曲。

2、將太陽圖卡散放在地進行游戲活動

幼兒園小班教案及教學反思篇九

1.學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

2.能用簡單的語言回答成人的問題。

3.讓幼兒學會初步的記錄方法。

4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

(一)認識各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2.說說糖果。

(二)送糖果回家，認識標記。

1.學習按顏色標記分類。

教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)

教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?

3.學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類?

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的籃子)

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“__糖果送你回__家里。

區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。

·孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養幼兒科學能力，激發幼兒學習數學的興趣。

·游戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段，課堂上我為幼兒創設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。