我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教師要有責任心心得體會篇一
活著不僅僅只有自己，如果快樂無人分享，那不叫喜悅，快樂與難過時相應而比的，倘若悲傷地時刻有個人拍拍你的肩膀，讓你依靠一下，那也是一種快樂的傷感了！生命的責任不是自己想不要就可以拋棄的，沒有責任的人生失去了的也就是你活著的意義了，你的快樂沒人知道，你的悲傷沒人和你一起承受，那么你就是現實世界的純正意義上的“孤家寡人”！
如果你只是存活在唯你的世界里，如果你只是思考你一個人的人生，如果你只是為你自己而生活，你注定一生只是大海的一顆水，很很渺小而毫無光澤，注定要一生卑微罷了！
掐指數數，手上的年輪還有多少，有些事必須想想的，因為我們有這樣的責任！你的家人，你的朋友，你需要對他們負責，你也需要對自己的生命負責，這是我們天生帶來的使命感，推也推不掉的！我想其實每個人都知道自己所被上天賦予的使命，想完成，只是有些時候因為某些客觀的因素阻攔被迫推遲而已，時間沒了期限知道自己生命結束的時候才開始后悔莫及！
我們的雙手所要托起的不僅僅是我們自己身體，還有我們的家人，甚至是周邊的朋友！一個生命，首先，必須要讓自己強大才能讓他人看得起，也就有能力可以幫助別人，如果連自己都不想幫自己，那再有能力的人也是無法幫助我們的！
在現在的這個世界，生命的自私也是可以理解的，每個人都是有私欲的，我覺得這很正常，如果一個人沒私欲那說明這個人沒有情感，更別談責任了！只是這種私欲是否損傷到他人這才最關鍵！健康的私欲沒什么不好！我也是一個有自私情感的人，我也有私欲，因為我也只是一個很普通的人，而且我覺得只要是人就會有私欲！
只要把握的有分寸，正會是因為這樣的私欲激動著我們不斷地提高自己，不斷地完成自己使命感，不斷體現出自己生命的責任感！生活其實差不多就是每一天重復著幾乎一樣的事情，有時候我們會覺得活著真的不知道有什么意思。但必須活著！
我也不知道自己的未來，因為下一秒的事情誰也無法預料，我只是有種感覺告訴我的心說：我的生命不是只為我一個人，我不是我這條生命權利的主宰，我只是它的一個載體罷了！我的世界不是只有我一個人，我還有的我的家人，還有愛我的所有人！我還有我生命的責任！
不一定每個人對生命責任的感悟都一樣，但我相信所有的人在心底對生命的要求的原則都一樣，那就是大家都希望自己的家人活的快樂、幸福！
像雪花，雖然一片的力量很小很小，但是它盡自己全力向世人展現自己最柔美、最潔白的一面，它將自己生命詮釋的唯美而絢爛，它很努力地完成了對自己生命的責任，即使在世人面前舞動的時間很短很短！
像雨，即使一點一滴的降落，但是它洗凈了世界的很多污濁，它的心很透明，很純潔，它讓自己葬埋在世界最寬廣的懷抱，它永遠記得自己出生的地點，它記住了給自己生命的大地，它對生命的責任伴隨著自己驕傲的在自己重新還給給自己生命的'“人”了！
教師要有責任心心得體會篇二
近年來，社會上對于責任的關注度與日俱增。無論是在個人生活還是在工作中，責任都是一個不可或缺的品質。而在我從事的工作中，我深刻地意識到明責任的重要性，并從中得到了一些體會與啟示。
第一段：明責任，關乎自我成長和個人素質
在任職的這一段時間里，我意識到明確責任對于個人成長和個人素質的培養有著至關重要的作用。只有當我們明確自己的職責，并將其付諸行動時，我們才能真正地成長。例如，我在工作中負責管理一個項目，我要確保項目的進展，并擔負起項目的責任。當我明確了我的角色和職責后，我開始學會組織安排時間，合理分配資源，并始終保持專注。這種明確的責任感不僅提高了我的工作效率，也加強了我的自我管理能力。
第二段：明責任，有助于團隊的協調和合作
明責任不僅關乎個人的成長，也對團隊的協調和合作起到了重要的推動作用。在一個團隊中，每個成員都有著不同的職責和任務。只有當每個人都明確自己的責任，并將其積極地付諸行動時，整個團隊才能有效地運作。充分理解自己的責任，并切實履行，不僅有助于減少溝通和合作的成本，也能提高團隊的效率和工作質量。在我的工作中，我經常主動與團隊成員溝通，明確各自的職責和工作進程，確保項目能夠按時完成。通過明責任的觀念，我的團隊合作變得更加默契，效率也得到了大幅度提升。
第三段：明責任，提高服務和專業水平
在服務行業，明責任更是關乎企業的聲譽和客戶滿意度。只有明確了自己的責任，并將其付諸于實際行動中，我們才能夠為客戶提供更加優質的服務。正是基于對明責任的理解，我始終堅持以客戶為中心，盡力滿足客戶的需求和期望。同時，我也時刻關注行業的動態和技術的更新，積極與同行交流和學習，不斷提高自己的專業水平。通過明確責任和不斷進取，我能夠更好地為客戶提供解決方案和優質的服務體驗。
第四段：明責任，強化自我追求和自我約束
明責任不僅是對外的一種承諾，也是對內的一種自我要求和約束。只有明確了責任，并將其視為自己的內心準則，我們才能夠追求更高的目標和更好的自我。在我的工作中，我時刻牢記自己的責任，積極主動地參與工作，并提供創造性的解決方案。同時，我也努力克服自己的局限，不斷突破自我，不斷學習和實踐，達到更高的成就。正是因為有明確的責任感，才能讓我在工作中取得了不斷的進步和突破。
第五段：明責任，塑造良好社會風尚
毋庸置疑，明責任是建設和諧社會的基石。只有每個人都明確自己的責任，并始終忠誠地、勇敢地履行，才能在工作、生活中為社會作出貢獻。正是因為有責任感的人存在和努力，社會才能實現持續的進步和發展。因此，我堅信明責任不僅是個人的責任，也是對整個社會負責的行為。在日常生活中，我會以身作則，時刻保持明確責任的觀念，并希望可以通過自己的行動影響他人。
總結：
明責任是我們每個人在生活、工作中不可或缺的品質。從個人的成長和個人素質到團隊的協調和合作，再到服務和專業水平的提高，明責任都能夠發揮重要的作用。同時，明責任也是對自我追求和自我約束的一種表現，有助于身心的健康成長。最重要的是，明責任不僅是個人的責任，也是對整個社會負責的行為。只有每個人都能夠明確自己的責任，積極履行，才能讓社會變得更加和諧進步。因此，讓我們始終保持明確責任，積極履行責任，共同攜手，共創美好未來！
教師要有責任心心得體會篇三
忘記了是從那一天起，艾滋病這個略帶西方色彩的字眼闖如了我們的生活。它驚醒了沉睡中的我們。讓我們認識了愛滋，了解了愛滋，懼怕了愛滋。
首先是不要歧視艾滋病患者，其實他們痛苦的不是身體上的，是精神上的。大家都應該學習和了解艾滋病的傳染途徑，因為日常的接觸是不會傳染上艾滋病的。
在日常生活中，要關心艾滋病患者。如果身邊發現了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不起、排斥他們。對待艾滋病病毒感染者的正確態度是：同情、關心并盡力幫助他們，使他們能夠正常生活和工作，不擴散他們的病情。艾滋病病毒感染者的家人既要承受親人患艾滋病的巨大痛苦，又要承擔對病人的照顧和料理，是非常不容易的。我們對待艾滋病病毒感染者的家人，要像對待其他一切不幸的家庭一樣，給予充分的同情、關心和幫助。這對于創造一個有利于控制艾滋病流行的安全的社會環境，是十分必要的。
“艾滋病患者是弱勢群體，要像關愛自己的兄弟姐妹一樣關愛艾滋病患者。”
現在，我們得樹立社會責任意識和正確的性道德觀，志愿向同伴和他人分享防治知識，關愛和幫助艾滋病感染者，提供支持與關愛，減少歧視的創傷，我們大家伸出友愛、關懷之手來幫助那些身受艾滋病毒折磨的人。幫助青少年增強社會責任感，從身邊做起，積極進行預防艾滋病宣傳讓艾滋病患者感到溫暖。
在這個全世界人民向艾滋病作斗爭的統一日子里，關注艾滋病，開啟心靈之窗，點燃心靈的光，重新照亮人生的路段，給人以無限的溫暖。
因此，我們應讓心靈的花朵開綻，散播著愛的花香。莫對著艾滋病患者蜚短流長，莫引導他們走向死亡。
因此，我們應該拿起智慧的槍桿，與艾滋病做誓死的對抗。讓生命的大樹更加堅強，讓我們的明天充滿希望。
關注艾滋，讓幸福共享。
教師要有責任心心得體會篇四
責任是人類社會的一項基本價值觀，人們通過履行責任來實現個人的發展和社會的進步。對于我們每個人來說，責任無處不在，無論是在個人生活、家庭關系還是工作職責中，責任都是一種規范行為的力量。經歷了種種人生閱歷，我深刻認識到責任的重要性。在此論述責任的主題下，我愿與讀者分享我的心得體會，以期喚醒更多人對責任的認識和意識，從而促進個人與社會的良性發展。
首先，責任是一個既重要又細致的概念。在現實生活中，我們常常將責任理解為僅僅是履行自己分內的事，但責任并不僅限于此。責任更多的是要求我們在行動和決策中承擔起應有的后果。無論是個人行為還是集體行為，都應該時刻牢記責任的標準和底線。擔當起責任意味著要積極承擔起自己的行為帶來的影響，并為自己的行為負責。只有將責任提升到一個更高的層次，才能更好地實現個人價值和社會發展。
其次，責任與自我修養密切相關。責任是一種道德和修養的體現，它需要我們在日常生活中始終保持良好的素養和行為習慣。通過自我反省和自我約束，我們可以更好地做到履行責任。一個真正負責任的人應該具備高尚的品格和價值觀，對他人負責也是對自己負責。只有體驗責任的過程，人們才能逐漸提升自我修養，積累人生智慧，做出正確的選擇。
第三，責任與個人發展息息相關。責任意味著我們承擔起自己的角色和使命，并為之不懈努力。一個責任心強的人，不僅會在工作中努力實現自己的目標，也會在個人生活中關心他人，追求精神的生活。只有具備責任感的人，才能全面發展自己的潛能，獲得更多的成就和滿足感。責任讓我們成長為更好的人，使我們的人生更有意義和價值。
第四，責任是個人與社會和諧共存的基礎。一個負責任的社會不僅需要每個個體履行自己的責任，也需要個體之間相互協作，共同承擔社會發展的責任。責任是一個紐帶，將個體之間聯系起來，形成一個有機的整體。只有全體成員都以責任為驅動，才能營造和諧、穩定的社會環境。
最后，責任是培養優秀公民的基礎。在國家和社會層面，責任是公民的基本義務，也是成為一名優秀公民的必備素質。具備責任心的公民在社會進步中扮演重要的角色，積極參與公共事務，為社會的發展做出貢獻。只有每個公民都能理解、感受和承擔責任，社會才能更好地實現公平、正義和繁榮。
綜上所述，在個人發展和社會進步的過程中，責任是一個重要的價值觀和行為準則。責任并非只是履行自己分內的職責，更是承擔起后果，積極參與和推動社會進步的能力。通過修養自己，負起責任，我們將成為更好的個體，也將共同構建一個更加美好的社會。讓我們心手相伴，勇擔責任，共同走向更加光明的未來。
教師要有責任心心得體會篇五
讀了《送給加西亞的信》一書,給我感觸頗深,當今社會,象羅文這樣能把信送到加西亞手中的人真是太少了!企業需要羅文,國家需要羅文,時代呼喚羅文!故事中的羅文,是美國陸軍的一名年輕中尉,在美西戰爭期間,孤身一人,在沒有任何護衛的情況下,冒著生命危險,歷經艱難險阻,終于將信送給了加西亞將軍,出色地完成了這次重要任務。毫無疑問,羅文取得的成功并不是他杰出的軍事才能,而是在于他優良的道德品質,絕對的勇氣和不屈不撓的進取精神,這就是忠誠和主動性,就是一種忠于職守,一種承諾,一種敬業,服從和榮譽的精神。
眾多的企業單位都把這本書作為教育員工的基本教材，以期望塑造具有羅文精神的團隊。其實羅文精神的精髓就在于他忠誠、主動、執著的敬業精神。我捫心自問：我們是羅文嗎?我們能夠做一個合格的信使嗎?大家都在談論進取、創新,但是總有些人不思進取,安于現狀,懶散,消極,抱怨,沒有責任心,缺乏敬業精神,這都嚴重地制約著事業的進步和發展。究其原因,就是缺乏一種對社會和事業的責任。
因此對于我們的工作，我們要選擇主動開拓，而不是被動。今后要樹立強烈的事業心和責任感,不斷勤奮學習,積極進取,努力完成領導交辦的事項;對于我們的團隊，我相信團結協作的力量，我明白任何崗位上的工作不是一個人能干好的。那些不需要他人助力的.人在任何時候都會出差錯的，那些不需要他人合作的人在任何時候都很難如愿以償;對于我們的領導，忠誠永遠比你的智慧重要。干工作要全力以赴，盡職盡責。
只要我們能夠意識到自己的不完美，調整好工作心態，不斷尋找新的工作方法，不斷追求更加完美，勇敢果斷拒絕平庸，重樹信心，直到成功!我們一定要樹立強烈的責任心、進取心，不斷地學習、提高，積累足夠應對新情況、新問題的智慧與才能。遇到困難，不等不靠，不是訴說不行的理由，而是尋找可行的辦法;不去考慮別人該做什么，而是思考我能做什么;不滿足于把事情做過了，而是檢驗是否達到預期的效果;尤其是收費站一線工作的同志們，每天都在忙忙碌碌地做著日復一日的工作，這些事雖然看似瑣碎，但要真正做到快捷無誤，沒有極強的責任心與進取心，沒有甘于奉獻的精神與追求卓越的執著，就會像一個遙不可及的夢想一樣，根本無法實現。我們只有選擇拒絕安于平庸、得過且過，端正態度，樹立敬業、進取的精神，成功才會選擇我們，我們才能夠出色地完成每一次送信的任務，做一名真正合格的信使!
教師要有責任心心得體會篇六
職責，也是一種勇于負責的精神，一種認真的態度，一種至高的信仰，一種道德的承載。職責，對于科學家來說就是研究新科學，推動社會發展；對于演員來說是讓觀眾從熒屏上找到生活中的自我；而對于我們工人來說就是“立足崗位，盡心盡責。”那么，我的職責又在哪里作為生產線一名普通員工，多想法優化生產工序，保證生產的合格率，保證每一天檢測數據真實準確，更好的提高產品的質量，這正是我們職責的具體體現。
講職責的重要意義講職責重在履行職責抓落實的關鍵在“職責”二字上(。“責”，指職責、自責、盡責、專責等；“任”，一般指選賢任能，挑起任務的擔子，賦予相應的職務。職責兩字是統一的，責在人先，利居人后。職責是一種精神境界，是實現人生價值的精神支柱，職責也是一種作風，是檢驗我們每個民政人思想、工作、生活作風優劣與否的定性詞。如何履行職責，認真負責，盡職盡責，是我們學習的主要目的。
外因經過內因起作用，講職責必須是內因作主導，才能真正樹立起正確的職責意識。有了職責意識，才能增強人民意識、法制意識；有了職責意識，才會有奉獻精神，創新精神，自覺做到主動解決問題，主動攻堅排難，主動迎接挑戰；有了職責意識，才會努力學習，時刻不放松學習，提高工作水平，不斷適應新情景，不斷提高思想認識和解決新問題的本事；有了職責意識，才會增強事業心，堅持平常心態，全心全意為人民服務，為人民干好事業；有了職責意識，才會克已奉公，廉潔自律，堅持共產黨人先進本色。做任何工作，都需要一大批勇于負責、敢于負責、善于負責、負責到底的干部。從必須意義上講，我們各部門的員工、工作人員講職責講到什么程度，經濟效益和社會效益就能發展到什么程度。
想負責、想干事，應當支持和鼓勵，但如果不是圍繞中心、圍繞發展大局做工作，就可能起副作用甚至起反作用。我們做每一項工作，都要想想對單位、全局是否有利，對人民群眾是否有好處。如果總是想著自我出名、對自我有利、不管對單位有沒有好處，明明對的不敢堅持、不敢冒風險，明知錯的不敢反對，那么在落實發展大局上的各項目標和任務就不力或落空。黨章明確規定共產黨員、國家機關工作人員，辦任何事情都要對人民負責，受人民監督。失去法定職責約束的干部，就會失去應有的人民公仆形象，失去法定職責約束的干部和組織，就不會忠于職守、認真履職，人民也不會滿意的。要切實對人民群眾最現實、最關心、最直接的利益負起歷史的職責，把經濟社會發展的長遠戰略目標和提高人民群眾生活水平的階段性任務統一齊來，把實現人民群眾的長遠利益和當前利益結合起來。這既是對大局負責，也是對人民群眾負責。
有位就有職，有職就有責。各級員工都在各自不一樣的崗位上，履行著黨和人民賦予的大大小小的職責。(不管是主任、部門負責人、選墓、收款)要做到有所作為，首先必須立足本職，明確職責，認真履職，切實盡責，把職責賦予的份內事情做好。同時，在工作中要解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，迎難而上，推動工作，不要件件去請示，事事依靠于領導。要有所作為，寫下人生有價值的業績。
有權必有責，權大職責大。有的同志看重“權力”，卻沒有看到“權力”的另一面是“職責”，沒有看到權力的加大意味著職責的增加和要求的提高。各級干部必須要勇于承擔職責，對可能出現的各種問題、矛盾，早調研、早處理，不上交矛盾，不推卸職責，一級抓一級，一級帶一級，一級對一級負責。我們講要落實這樣那樣的制度，最重要的是職責制度要健全完善，落實好各項職責制。我們講這樣那樣的執政本事增強，首先是各級領導干部在各自領導崗位上的執政職責要增強。這個職責應當是一把手負總責，分管領導和相關部門具體負責，崗位工作人員各負其責的職責機制。把有職責心、勇于負責，能夠負責的干部放在重要崗位上；對失職、瀆職的工作人員要實行職責追究制和“問責制”；對少數不愿干事、不想干事、不能干事的不負職責的工作人員要采取措施，教育、培訓、提高、淘汰。職責和權力，職責是第一位的，履行職責，樹立權威，人民才能擁戴你去努力正確行使人民賦予的權力。職責二字，說到底，就是落實立黨為公、執政為民這一本質要求的自覺性和主動性。為此，要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，自覺做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。倍加珍惜(陵園)
來之不易的發展合力、發展環境、發展動力和發展態勢，堅定信心，開拓進取，進一步構成團結協作、干事創業的良好氛圍，把履行職責、擔當職責化作具體的、抓落實的行動。讓我們都來做一個有職責心、有職責感的人；做一個勇于擔責、敢于負責，把做人、做事、做官統一于抓好落實之中的人。
教師要有責任心心得體會篇七
責任，是每個人在生活中必須承擔的一種義務和擔當，它貫穿在我們的生活中的各個方面。作為一個思考型動物，人類對于責任的理解和體會也不斷在發展變化。下面，我將分享我對于責任的一些心得體會，希望能夠啟發更多的人思考責任的重要性。
首先，責任是一種擔當和奉獻的精神。無論是在家庭中，還是在工作中，責任都是我們肩負的重要任務。在家庭中，作為一個父母，我們需要肩負起照顧孩子、教育孩子的責任。而在工作中，對于雇主和同事的負責任態度，也是我們必須要有的。責任并不僅僅是口頭上的表達，更需要我們通過實際行動去體現。只有主動擔當起責任，才能真正發揮出自己的潛能，為家庭和社會做出更多的貢獻。
其次，責任是一種建立信任和尊重的基礎。責任意味著我們應該對自己的言行負責，并對自己的承諾和委托履行到底。在現實生活中，我們經常會遇到一些不負責任的行為，這種行為不僅會損害他人的利益，也會破壞人與人之間的信任和尊重。而一個負責任的人，無論是在家庭中還是在工作中，他們都會被人們所敬仰和信任。因為他們會對自己的言行負責，從而贏得他人的尊重和信賴，這種信任和尊重，正是建立在責任的基礎上。
同時，責任也是一種對自己的要求和修煉。一個對自己負責的人，會在日常生活中追求高質量的工作和生活。他們會不斷地提高自己的能力水平，積極主動地迎接各種挑戰。在面對困難和挫折時，他們不會退縮或者抱怨，而是會勇敢面對并解決問題。因為他們懂得，對自己負責的唯一方式就是不斷進步，做到最好。通過對責任的修煉，我們可以提升自己的綜合素質和能力，從而達到更高的人生境界。
此外，責任也是社會良好秩序的重要保障。在現代社會中，責任關系到整個社會的穩定和繁榮。一個良好的社會秩序需要每個人都能夠履行自己的責任，遵守法律法規。只有每個人都肩負起個人的責任，才能形成和諧的社會氛圍，促進社會的健康發展。而對于那些漠視責任，違反法律的人，社會也需要通過法律手段來進行制裁，以維護社會的公平公正和正常秩序。
最后，我深刻體會到責任是一種內心的覺悟和自律。只有從心底認識到責任的重要性，我們才能真正地履行自己的責任。責任是對自己的要求，更是對自己的約束。只有在內心深處有了責任的覺悟，我們才能在外界的誘惑和困難面前堅守初心，不為外界因素所左右。只有通過自律，我們才能真正做到對自己負責，才能獲得生活的真正意義和尊嚴。
總之，責任是我們在日常生活中必須要承擔的一種義務和擔當，它貫穿在我們的生活中的各個方面。它需要我們用行動去詮釋，需要我們在人際交往中樹立良好的形象，需要我們不斷地追求自我提升。責任不僅是建立信任和尊重的基礎，也是社會秩序的重要保障。最終，責任也是一種內心的覺悟和自律，只有通過責任的修煉和實踐，我們才能獲得生活的真正意義和尊嚴。讓我們都擁有責任感，承擔起自己的責任，追求更好的自己，為社會的進步和發展做出更大的貢獻。
教師要有責任心心得體會篇八
過去我一直這樣認為，工作就是做完自身的份內事，然后心安理得地拿自身那份薪水。雖然上班下班忙忙碌碌，但找不到多少不平凡的業績。
讀了《責任勝于能力》這本書，使我受益匪淺，此書利用了通俗易懂的語言，求真務實精神，其深刻的內涵，通過淺顯易懂的道理，有很強的說服力，闡明了責任直接決定事物的成敗，也讓我對“責任”二字有了更深刻的了解。
“責任”從大道理說，就是最基本的職業精神，從小的來說即一個人做事的基本準則。只有負責任的人，才有資格成為優秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發揮才能的舞臺，是成就不了事業的。
一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自身的'責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。對于自身應承擔的責任要勇于承擔，放棄自身應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發揮自身的潛能，能力。
責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自身的職責，履行好自身的職責，發揮自身的能力，克服困難完成工作，認識、了解到自身的責任，清楚自身的職責，并承擔起自身所在工作崗位的責任，那工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，并從中享受工作樂趣，取得成績后的快樂。
有些事情并不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡單的說，按時上班準時開會等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度，說到本質就是一種不負責的表現，首先是對自身單位和職業的不負責，更是對自身的不負責。沒有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自身的能力。
“責任重于泰山”。個人的成功與公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。20xx年是公司跨越式發展的關鍵年，從某種意義上講，責任，已經成為人的一種立足之本，成為企業求生存求發展的重要能力。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業者，他也會和各種團隊、組織和人員發生往來，在這個過程中，責任感是最基本的能力，如果你缺乏責任，組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但有才華又有責任的人卻不多。只有責任和能力共有的人，才是公司發展最需要的。
本書的最后一章談到：責任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多的責任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是為企業分擔憂慮，給領導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽而工作，就是自動自發，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。
努力工作，忠誠于企業，在捍衛企業榮譽的同時，也樹立了自身的榮譽。自身會受到人們的尊敬。
教師要有責任心心得體會篇九
責任是人生的重要組成部分，它是我們在生活中扮演角色和履行義務的基礎。無論是個人責任、家庭責任還是社會責任，都是我們作為一個成熟和有擔當的人所必須具備的品質。在我生活的點點滴滴中，我深刻體會到了責任的重要性，它影響著我們的成長和發展。下面我將結合自己的經歷，談一談對于責任的心得體會。
責任從小就是我的陪伴，接下妹妹、照顧她們的日常生活是我童年時期最重要的責任之一。記得有一次，媽媽去上班，家里只有我和妹妹。當時，她不小心摔倒了，我立刻沖過去，給她擦拭傷口，安慰她不要害怕。盡管媽媽在外工作，但我明白我的責任就是保護和照顧妹妹們。通過這樣的經歷，我懂得了保護他人的責任。
責任也如同一粒種子，在成長過程中逐漸茁壯。高中時，我成為了班級的學習委員。這個職位給了我更多的責任感和使命感。每天早上，我會提前到教室檢查黑板擦是不是準備好，課桌椅子是不是整齊擺放。如果有同學忘記帶書，我會愿意借給他們。這樣的舉動帶給我內心的滿足感，也樹立起班級中同學們對我的信任。通過擔任學習委員，我學會了對班級和同學們負責。
進入大學后，我加入了社團和志愿者組織。志愿者活動給我帶來了更廣闊的責任范圍，我深深感受到了社會責任的重要性。有一次，我參與了一次義務教學的活動，為貧困地區的孩子們輔導英語。通過與他們交流和互動，我對他們的生活狀況有了更深入的了解。我明白，作為一個年輕人，我不僅要注重自身的成長和發展，還應該把目光放在那些需要幫助的人群身上。這個經歷讓我認識到，責任并不止于個人和個體，而是涉及到社會整體的進步和發展。
責任也是一個人品質的體現。在職場上，我深刻體會到了對工作負責的重要性。在每一項工作中，我都會盡最大努力完成，不辜負領導和同事的信任。通過不斷學習和積累經驗，我漸漸成為了一個信任和依賴的員工。這使我對于責任的理解更加深刻，它既是對自己的要求，也是對他人和團隊的尊重。
責任是一個人成為更好自己的關鍵。無論是對家人、朋友、社會還是工作，我們都應該履行責任，做到盡己所能。在履行責任的過程中，我們會發現自己的成長和進步。對自己負責，對他人負責，對社會負責，這是一個成熟和有擔當的人所必須具備的素質。
責任從小孩時期的照顧妹妹開始，到學生時期的班級學習委員，再到大學參加志愿者活動和在職場中做出貢獻，我深刻感受到了責任的重要性。責任是我們成長和發展的基石，它體現了我們對自己和他人的尊重，更是成為更好自己的關鍵所在。通過履行責任，我不僅變得更成熟、更有擔當，也收獲了更多的成長與履歷。責任是我們生活中永恒的話題，我們應該不斷努力，不斷提升責任感，成為一個負責任的人。
教師要有責任心心得體會篇十
在八月二十號，我參加了一場有關健康、教育的講座，讓我很是感觸，越發明白，從出生到老，我們需要做點三點：感恩、愛心、責任。生命的意義，在于的是不同的階段可以兼顧我們的使命。
我很喜歡這句話”人往往是因為可愛而變得美麗，而不是因為美麗而變得可愛“由內而外，充滿愛心的人往往過得快樂，因為他（她）會覺得付出比得到更快樂。記得在另益爸健康、教育會場上，有一位小朋友在臺上分享了一個故事，說的是她念二年級的時候，提出一個她從來沒提過的要求，讓她老爸給她買好幾份禮品，原來是她想送給她同班同學們，這么一個善舉，讓我們看懂了小女孩的善良。都說天下最可愛的是孩子，因為孩子知道她最想要做什么，知道讓自己變得更活潑可愛，往往做出來的事是發自內心的，沒有隱瞞，做她想做的事。想想，我們大人心中若充滿愛，何處不次第花開。
有時候，你會為孩子買一本（他）她想要的書而滿街竄，與其說這是一種愛的體現，倒不如說是這是一種責任。因為你需要培養她（他），他的需要也就是你的需要，只要是健康的奢求，你沒有拒絕的理由。
當父母老了，你會常常給老人家買點禮品，你會更加知道用一顆孝順的心去關心老人家，這是你必須做的，因為這是責任。
當有時候，你看到一件漂亮的女款時，你或許第一時間會想著，這衣服適不適合你老婆穿。記得有一次，我跟我老婆一起逛服裝城，她試穿一套衣服，感覺還可以，但當時沒買。回到家后，她說”其實那套衣服我太喜歡了，只是因為太貴“聽她這樣說，我第一反應就是管它多少我買了，然后我跑回去買了回來，我記得很清楚，當她再一次穿上這套衣服時，貼近我給我了一吻，這么浪漫而又溫馨的瞬間，沒有比這更快樂、幸福了。其實幸福很多時候就在一念之間，就看你能不能把握得住，也許就是因為責任，我才有機會體念到那個幸福的過程。
也許人生最幸福的事莫過于人與人間相互感染、感化、感動、成就的過程，當我聽完”另益爸成長資源推介會“后，讓我更加明白，人活著要懂得感恩、付出。”
教師要有責任心心得體會篇十一
梁江艷 晉中一院胸肛科
自從醫院開展優質護理服務示范工程以來，作為一名責任護 士，我的護理專業知識和護理專科水平均得到了明顯提高。優質護理服務示范工程讓我在今后的護理工作中更自信，更有職業自豪感！隨著人們生活水平的提高，人們對健康的要求越來越高。病人來醫院治病，對我們的治療護理的要求也越來越高。
在病人入院的第一天，責任護士必須熟悉掌握自己所管病人的病情。與病人的第一次溝通，要做完整的自我介紹，給為病人留下美好的第一印象，及時做好病人的入院宣教。作為一名責任護士，需要經常深入病房，跟病人交流，了解病人的心理需求，有利于身心的恢復。同時認真觀察病情，及時將患者的病情反饋給醫生，多跑、多講、多看、多微笑，做醫患間的橋梁。
在病人離院時，責任護士最好送送病人。告知病人回家后注意的事項，囑病人遇到不懂的問題及時打電話詢問，提醒病人定期復查等。出院禮貌相送，給病人留下美好的回憶，增加醫患之間的和諧。
作為一名責任護士，必須具有高度的責任心，全面掌握病人病情、護理和治療。病人的一些細小微妙的變化，反映著某種疾病的發展趨勢，責任護士必須深入病房密切接觸病人，仔細連續地觀察病人癥狀和體征，及時、準確地發現病情的變化，為醫療診斷提供有效依據。
醫院是一個復雜的集合體，我們會面對不同的人，他們中大到市長，小到平民百姓，各式各樣、形形色色，社會角色、心態各不相同。這就要求我們有較強的溝通能力，在工作中我們要會"察言觀色"、"八面玲瓏",解決不同患者的不同需要，不讓他們覺得被社會遺棄。通過我們的優質護理服務工程，我們和病人溝通的時間多了，更了解病人的心理需求了，病人的治療效果也更好了，同時，通過與患者的溝通，及時的發現病情變化，有效地預防了不良后果的發生。作為一名責任護士應有良好的溝通能力。對病人要有同情心，關心體貼愛護他們，說話溫和，表情親切，耐心聽病人講解病情，細心觀察病人病情的變化，為醫生提供病情信息。做到眼勤、手勤、腿勤，讓病人體會到護士無微不至的關心，消除他們的各種恐懼感。只有與病人交流溝通，才能獲得更多有關病人病情的信息，了解病人的需要，及時解決病人存在的問題，向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則、注意事項，并進行飲食、生活及健康教育指導。與病人建立感情，生活上給予關心和幫助，才能使病人積極配合治療，收到良好的治療效果。
作為責任護士，我們應該有一種"勇敢活下去"的信念，并要將這種信念傳遞給患者。在我們胸肛科，很多患者當得知自己的病情時，都會表現出百般無助、絕望的表情，他們會覺得整個天都塌了，所有的美好景象瞬間瓦解，他們將僅有的希望寄托于我們身上，然而，我們不是神，我們也有束手無策的時候，我們只能默默的陪著他們，讓患者覺得他們不是孤單的，有很多關心他的人在他身邊，讓他明白"痛苦若有人分擔就只剩一半"的道理，讓她感覺到社會支持感的存在，進而勇敢走完她的人生 .
以前總覺得我們的護理工作枯燥無味，沒有干勁，現在通過干責任護士，發覺其實我們護理工作有很多東西是需要不斷學習的，很多知識是在不斷更新的，比如我們搶救患者常用的心肺復蘇術，也在隨著時代的進步而更加完善。護理技術操作是護士必須具備的基本功，作為責任護士必須熟練地掌握各項護理技術操作，在減輕病人痛苦的同時，也獲得病人的信任，給病人以安全感。護士的熟練操作技術是一種綜合性的非語言交流，是維系護患關系建立護患和諧的橋梁。
責任護士肩上的擔子很重。比如說，一位病人發生壓瘡，護士長首先找的是責任護士，看責任護士是否評估壓瘡危險因素，是否建立翻身卡，是否檢查夜班護士工作落實與否。而工作二三年的護士，只要努力工作，任勞任怨，關心病人就是一位好護士。但她們擔當不起病人的整個護理，特別是重病人的整體護理。責任護士和主管醫生一樣，病人的點滴變化，都需要掌握，配合醫生做好病人的治療和康復。年輕的護士工作熱情很高，她們中有很多優秀的，但她們缺乏臨床經驗，她們是很好的后備軍。好的責任護士應該不但是醫生的幫手，是醫生的合作者，對病人出現的疑難問題，責任護士要主動去思考，幫助醫生分析解決問題。一個好的責任護士，首先是一名出色的護士。做一般護士，只要出色完成本班的工作，為一班做好準備，交接班仔細就可以輕松的下班。但是，責任護士卻不同，除了全面掌握分管病人的病情，關心他們的心理感受，做好健康教育等工作，下班后還會牽掛著病人的病情及治療護理情況。學會觀察，學會分析，學會交流，學會處理，學會書寫。
責任護士對自己所管的病人要認真負責，根據病人具體病情，提出護理，制定護理措施等，單憑在學校掌握的知識是不夠的，不找資料，不學習，是很難制定出明確完整的護理，這就促使責任護士帶著問題學習，不斷提高專業技術。
護理工作質量光是自我滿足還不夠，還要看別人怎么評價，其中包括病人及家屬、醫生、同事、領導等的意見，若能得到大家認可，那種工作的滿足感和自豪感就會油然而生。
服務只有起點，沒有終點！用真誠的心善待病人，用真誠的愛延長生命！盡管不是無所不能，但是不惜竭盡所能！每人、每天、每事，盡心、盡力、盡責！
"三分治療，七分護理。"于是我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。曾經有人說過。"拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。"是啊，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關心和悉心照顧呢？"護理工作是一門精細的世術。"護士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。"新形象的護士是會用她們的愛心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新揚起生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現歡聲笑語"神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑。"我想要塑造新時代護士的新形象就應該從心開始，從心做起！人們常說：眼睛是人類心靈的窗戶，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現出來，而人們更希望看到的是醫務工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業的形象建設，更離不開一個個行業的新變化，衛生部門作為窗口行業影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫務人員新形象，離不開醫生護士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進取，并要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實自己，解放思想，轉變觀念，善于學習，借鑒，取長補短，實踐著護理模式由個案護理，小組護理到功能制護理，責任制護理及現在的系統化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承， 是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統化的服務！
我要感謝我的職業，是它讓我知道如何平等、善良、真誠地對待每一個生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗！我的職業使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個生命慢慢走過。在支付我的生命艱辛的同時，也收獲著他人獲得生命的喜悅。當我回頭時，看到的是生命的律動與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸、聆聽、感悟。作為一名護士，我將把我一生的愛奉獻給我的病人們。因為，平凡就是幸福，奉獻讓我更美麗！
教師要有責任心心得體會篇十二
負責任是一種品質，體現了一個人對于自己行為、言論和承諾的認真和誠信態度。無論是在工作還是生活中，負責任都是成功的關鍵因素。通過個人體驗和感悟，我深切體會到負責任的重要性，并在實踐中不斷提升自己的責任意識。下面將從立下目標、履行承諾、對待挑戰、對待錯誤和積極主動五個方面，分享我對負責任心得的體會。
首先，立下目標是負責任的第一步。負責任的人會設立明確的目標，并為實現目標制定明確的計劃。當我們對自己的人生和事業有清晰的規劃時，就能夠更加明確地了解自己所要承擔的責任和義務。同時，制定目標還能夠提高我們的動力和效率，讓我們更加專注地去做好當前的工作和任務。我的一個體驗就是，每天早上定下當天的目標并制定一個詳細的計劃表，這樣能夠幫助我更好地規劃時間，高效地完成任務。
其次，履行承諾是負責任的核心。一個負責任的人會始終恪守諾言，履行自己的承諾。無論是對自己還是對他人，在做出承諾之前要認真思考自己的能力和資源是否能夠勝任。如果無法履行，要及時跟對方溝通，并盡力尋找解決辦法，保證對方的權益不受損害。我曾在團隊合作中遇到過這樣的情況，由于我承諾的工作量過大，無法按時完成，我立刻向團隊成員道歉并主動與他們協商，最終我們共同找到了一種解決方案，保證了團隊整體的效率和質量。
第三，對待挑戰是負責任的表現。負責任的人不會逃避挑戰，而是積極面對困難和壓力，并努力尋找解決問題的方法。挑戰可以鍛煉我們的能力和智慧，讓我們成長和進步。在工作和生活中，我常常遇到需要解決復雜問題的情況，我會主動尋求幫助和學習相關知識，不斷提升自己的能力和水平。同時，我也會保持積極的心態，相信自己能夠戰勝困難，取得成功。
第四，對待錯誤是負責任的體現。負責任的人會勇于承認錯誤，并及時采取措施進行補救和改正。愛因斯坦曾說過“不要抱怨你的懲罰重了，而要思考你犯了多大的錯誤。”這句話深深觸動了我。我曾犯過許多錯誤，但我始終相信，面對錯誤，重要的是積極思考，找到問題的根源，改正錯誤，并從中吸取教訓。為此，我經常進行自我反思和總結，及時糾正自己的不足，以提高工作的質量和效率。
最后，積極主動是負責任的表現。一個負責任的人會時刻保持積極主動的態度，主動接受工作和挑戰，并盡力解決問題。在團隊合作中，我始終積極參與討論和決策，主動提出建設性意見，并幫助團隊完成任務。通過不斷地積極主動，我逐漸成為團隊的領導者，并與團隊成員一起實現了團隊目標。
總而言之，負責任是一種積極向上的品質，是一種為人處世的準則。通過立下目標、履行承諾、對待挑戰、對待錯誤和積極主動等方面的努力，我更加深刻地體會到負責任的重要性，并在實踐中不斷提升自己的責任意識。只有將負責任的態度貫徹于工作和生活中，才能贏得他人的信任和尊重，實現自己的成就和價值。
教師要有責任心心得體會篇十三
責任是每個人生活中必不可少的一部分，它是對自己和他人的承諾和奉獻。在日常生活中，我們常常面臨著種種責任，如家庭責任、學校責任和社會責任等等。通過履行責任，我們可以提高自己的修養和實現個人價值。責任教會了我很多，以下是我對責任這一主題的心得體會。
首先，責任教會了我要克服困難。生活中無論是學習還是工作，都不會一帆風順。我們會面對失敗、挫折和困境。但是，通過履行責任，我學會了勇敢地面對困難，尋找解決問題的途徑。記得有一次，我擔任班級組織部部長，需要組織一場籃球比賽。但是遇到的種種問題讓我一度感到力不從心。然而，我深知責任在肩，無論困難多大，我都必須解決。最終，我積極協調各方面資源，克服了困難，成功舉辦了一場成功的比賽。這個經歷讓我明白了責任的力量，只有用堅持與努力去面對挑戰，才能解決問題。
其次，責任教會了我要關愛他人。在生活中，我們總是受到他人的幫助和關心。要履行包括家庭責任和社會責任在內的責任，就必須首先學會關愛他人。記得有一次，我在學校遇到了一位新同學，他是一個留守兒童，性格孤僻，和其他同學相處困難。我當時感受到他的孤獨和無助，于是主動與他交談，并幫助他適應新環境。經過一段時間的相處，他逐漸變得開朗自信，不再孤單。這個經歷告訴我，關愛他人是一份責任和義務，通過關愛，我們不僅能夠幫助他人，也能夠獲得更多的快樂和幸福。
再次，責任教會了我要為社會做出貢獻。每個人都是社會的一員，都應該為社會的發展和進步負責任。在社會責任上，我最深有體會的是環保問題。如今，地球上的環境污染嚴重，每個人都應該盡自己的一份力量保護環境。我記得有一次，我和我的同學們一起參加了一次環保活動，清理了學校周圍的垃圾。盡管我們只是做了一點微小的事情，但是通過這個活動，我明白了責任和貢獻的重要性。保護環境是我們每個人的責任，只有我們每個人都積極行動起來，才能夠拯救地球。
最后，責任教會了我要追求個人成長。每個人都有自己的夢想和目標，而通過履行責任，我們可以更好地實現自己的夢想。我記得有一次，我報名參加了一次演講比賽，這對我來說是一個巨大的挑戰。我費了很大的努力準備演講稿，但是在演講過程中，我突然忘記了下一段的內容。我當時非常緊張和害怕，但是責任在我心中燃燒起來。我沒有放棄，而是用堅持克服了困難，完成了演講。通過這次經歷，我明白了責任對個人成長的重要性。只有通過履行責任，我們才能夠成長和變得更好。
總之，責任是人生中必不可少的一部分。通過履行責任，我們可以克服困難，關愛他人，為社會做出貢獻，實現個人成長。責任教會了我許多，它使我更加堅強和成熟。在未來的日子里，我將一如既往地履行責任，為實現個人價值和社會進步而努力奮斗。
教師要有責任心心得體會篇十四
負責任是一種重要的品質，在個人生活、工作和社會交往中都是不可或缺的。在我成長的過程中，我逐漸認識到負責任的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。下面我將通過五個方面的討論來進一步探討負責任的含義和影響。
首先，負責任意味著承擔責任并承擔后果。在我生活的方方面面，我都深刻體會到了這一點。無論是對家庭、朋友還是工作，我都明白只有承擔責任并為自己的行為后果負責，才能贏得信任和尊重。當我一次次滿足我的義務時，我體驗到一種成就感和自尊心的提升，這讓我更加勇敢地去尋求更多的責任和挑戰。
其次，負責任也意味著勇于面對困難并尋求解決方案。生活中不可避免地會遇到各種問題和挑戰，只有勇于承擔責任并積極主動地解決這些問題，才能真正成長和進步。我曾遇到過一次在工作中出錯的情況。起初，我想逃避責任，把錯誤推給其他人。然而，我很快意識到這是不負責任的行為，于是我坦然地承認錯誤，積極尋求改正的方法。經過一番努力，不僅我成功解決了問題，而且還贏得了同事和領導的尊重，這使我意識到負責任的重要性遠遠超過短暫的安全感。
接下來，負責任還要求我們關注他人并盡力幫助他們。負責任的人懂得換位思考，關懷他人的需求，并在力所能及的范圍內給予幫助。我記得有一次，在學校里，我的好朋友遇到了一些困難，需要我的幫助。當時，我本可以選擇遠離問題，但出于對朋友的關心和負責任的態度，我毅然決然地站了出來，竭盡全力去幫助她。后來，我意識到通過我的幫助，我不僅幫助了朋友解決了問題，而且也加深了我們之間的友誼。這個經歷讓我明白，負責任的行為不僅僅是為自己負責，也是為他人負責。
此外，負責任還意味著對自己的承諾和目標堅守不移。生活中有太多的引誘和分心因素，很容易使我們迷失自己的方向。然而，負責任的人懂得設立目標，并通過毅力和恒心去追求和實現這些目標。我在學習和工作中都有類似的體會。通過設定明確的目標，并制定詳細的計劃，我能夠專注于自己的承諾，并不斷努力去實現目標。盡管有時候會面臨困難和挫折，但是我相信只要堅持不懈，成功就在不遠處。
總結起來，負責任是我一直以來的追求和信念。通過承擔責任并承擔后果，勇于面對困難并尋求解決方案，關注他人并盡力幫助他們，對自己的承諾和目標堅守不移，我獲得了很多寶貴的心得。這些心得使我成長為一個更加成熟、自信和有影響力的個體。我相信，在以后的人生道路上，負責任的品質將成為我充滿活力和成功的支持。
教師要有責任心心得體會篇十五
所謂責任心，就是一個人對自己的所作所為負責，是對他人、對集體、對企業、對社會承擔責任和履行義務的自覺態度。而執行力，就是實實在在履行自己的責任，全力以赴的工作態度，按質按量按時完成自己的工作。
作為一種內在的精神、深邃的理念和重要的準則，責任心向來被企業奉為精神之源。一個企業只有注重承諾、責任心，強調結果導向，企業制定的戰略才能夠開花結果，取得持續性的成功。海爾能夠成為中國企業榜樣的重要原因就是凡事都做到“責任到人”，“人人都管事，事事有人管”。在海爾大到機器設備，小到一塊玻璃，都清楚標明事件的責任人與事件檢查的監督人，有詳細的工作內容及考核標準，如此形成環環相扣的責任鏈，做到了“獎有理，罰有據”。這種管理的核心就是要把責任鎖定。同樣地，都是做超市，唯有沃爾瑪雄踞零售業榜首。在微軟，“責任”貫穿于員工的全部行動。
在企業里，任何一個人的崗位都承擔著具體的職責，其中最直接、最具體的責任，體現在格守崗位的職責上。要自覺做好自己的本職工作，就要對工作付出應有的熱情，就要具備強烈的責任意識。正如列夫·托爾斯泰所言：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任”。“在人生的里程中，沒有隨便，差不多，行了，很少。不是差不多，是一點都不能差，差一點都不行。做什么事情一定要做好做到家。吃了這行飯，就一定要把這行干好！” 這是專家型技術工人竇鐵成的話語，是他嚴格要求、精益求精言行的真實寫照，正是由于他堅持以“一點也不能差，差一點都不行”的工作態度和“把平凡的工作做到極致”的職業操守，正是他崗位盡責任心愛“較真兒”“認死理”，嚴格執行工作標準和技術規范，創造了一項又一項優質工程，使他成為全國勞動模范、五一勞動獎章獲得者。
可見，加強企業執行力不在于管理經驗的新老，重要的是依靠每個人對制度措施的不折不扣的貫徹，而這種貫徹執行最終還是得靠每個人的責任心。員工的責任心構筑成企業的防火墻。崗位責任制的核心就是“崗位責任心”， 恪盡職守、精益求精的敬業精神，成就工作標準。認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。
有這樣一道數學題：90%×90%×90%×90%×90%=？結果是59%，它所闡釋的一個理念是：對待工作，很多人認為：“把工作做到60%太危險，會被公司炒魷魚;做到100%太辛苦，也不太現實;把工作做到90%就很不錯了”。簡單一想，這種說法似乎很有道理，但工作的過程是由一個一個細微的環節串聯而成的，每個環節都以上一環節為基礎。各個環節之間相互影響的關系以乘法為基準最終產生的結果，而不是百分比的簡單疊加。環環相扣的一系列過程結束之后，起初“很不錯”的90分最終帶來的結果可能是59分——一個不及格的分數，這就是流程控制效應。如果不能在每個環節都認真對待，對每個環節及時反饋和修正，不致力于每一個環節的完美，而是認為“結果不會有太大問題”，其最終的結局可能就是這個環節你做到了90%，下一個環節還是90%，在5個環節之后，你工作的成績就不是平均值90%，而是59%。而且在有些情況下很可能還會低于這個分數，甚至變成負數。它就意味著你所做的工作要“推倒重來”，意味著時間、資源的浪費，意味著效率低下和錯失時機，意味著先前的努力徒勞無用。90%×90%×90%×90%×90%=59%，這個簡單的等式數學之外的涵義就是——執行過程不能打折。如果我們對工作落實得不快、不堅決、或者虎頭蛇尾、陽奉陰違;還有搞“上有政策，下有對策”，“歪嘴和尚念經”，在執行的過程中層層打折扣，致使一些工作得不到很好的落實，甚至不了了之。這樣將把我們的事業推向非常危險的境地，企業生存將產生危機。
“沒有做不好的工作，只有不負責任的人”。我們有很多工作，不是沒有能力做好，而是沒有責任心，沒有用心去做，沒有落實好，自然談不上執行力了。
責任其實是做人的職業道德的核心。講責任從我做起，從小事做起，注重細節，不應妄自菲薄。企業是一個團體，眾多人的責任鑄就了團隊的責任，企業的責任。如果我們在各自的崗位上很好地履行自己的“小責任”，那么眾多人的成就，就把握了創新之源，也就為企業成功奠定了深厚的基礎。
電氣車間結合集團公司關于開展崗位責任制學習檢查的要求，做到“事事有人管，人人有專責，辦事有標準，工作有檢查，獎懲有規定”。實行包機制，包機人負責本人所包機設備的日常維護、檢修，搞好所包設備的管理，認真填寫設備有關記錄，健全包機設備檔案與臺帳，保證設備的完好率在98%以上，保證照明燈具完好率在95%以上。員工熟悉本崗位的操作規程，熟悉電機、操作柱、防爆電器燈設備的基本原理，了解其性能，嚴格執行電氣安全生產的各種規章制度、規定、規范，為公司的安全平穩生產做好電力保障。
一個優秀的員工，一定會不斷地給自己增值;一個優秀的組織，一定會不斷地提升品牌價值，責任是一個人自我增值的最大砝碼，也是一個組織自我升值的關鍵因素。一個企業能有長久的發展，成為百年老店，就必須對公司的制度貫徹執行下去！企業的興亡，每位員工都有不可推卸的責任，責任心提高了，才會凡事嚴格要求，制度執行中不折不扣，措施實施中不玩虛招，做到令行禁止，我們才會真正提高企業執行力。
責任是使命，責任是目標，責任就是勇氣，責任就是智慧，責任就是取之不竭、用之不盡的力量，把責任放在心中，從點點滴滴做起，從誠信敬業做起，從不講任何借口做起！在其位，謀其事，但其責，人人都能成為負責的人，成為具有高度責任心的人，也就能成為高效執行的人。這樣企業將因你而精彩，你將因精彩而成功！
教師要有責任心心得體會篇十六
段一：引言（200字）
責任心是一個人積極、勤奮、負責的態度和行為，是一個人對待工作、家庭和他人的態度和行為的體現。在生活和工作中，我們經常會遇到需要承擔責任的情況，這時責任心就顯得尤為重要。在我個人的成長過程中，我深刻體會到了責任心的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經驗。
段二：個人發展中的責任感（200字）
首先，個人發展中的責任感對于一個人的成長起著至關重要的作用。責任感是一個人對自己的未來有清晰規劃并全力以赴去實現的一種堅持。在學業上，責任感能夠讓我時刻保持對學習的熱忱，自我激勵，不斷進步。在工作中，責任感讓我對工作充滿熱情，嚴肅認真地對待每一個任務，不斷提升自己的能力和水平。責任感讓我堅持努力，追求卓越，取得了一定的成就。
段三：責任心對人際關系的影響（200字）
其次，責任心對于人際關系的建立和維護也起著非常重要的作用。一個有責任心的人，不僅能夠認真對待自己的工作和生活，更可以給他人帶來一種信任感。在團隊合作中，我始終堅持積極主動地承擔自己的責任，互相幫助，共同成長。在和家人相處中，我能夠認真對待每一位家人的需求，關心愛護他們并主動承擔一些家庭責任。這樣的態度贏得了家人和朋友的信任和尊重。
段四：責任心對社會的影響（200字）
責任心不只是對自己和他人負責，同時也對社會有著重要的意義和影響。當我們心懷責任感時，會更加關注社會發展，關注他人的困難和需要。作為一名志愿者，我常常參加一些社會公益活動，用實際行動去幫助那些需要幫助的人。同時，我也通過積極宣傳環保意識，倡導文明行為，以貢獻自己的力量，為社會建設貢獻一份力量。
段五：責任心的培養與實踐（200字）
最后，責任心是可以培養和實踐的。在生活中，我們可以通過制定一些明確的目標，并付諸行動來培養責任心。同時，我們還可以在團隊合作、家庭生活和社會實踐中不斷實踐責任心。通過這些實踐，我們可以不斷提高自己的責任感，并實現個人的成長和社會的進步。
總結（100字）
責任心是一個人積極向上、勤奮負責的態度和行為的體現。在個人發展、人際關系和社會建設中，責任心都起到了至關重要的作用。通過培養和實踐責任心，我們可以不斷提高個人的素質和能力，并為社會的進步做出自己的貢獻。讓我們每個人都有責任心，在實現自我價值的同時，也為社會的繁榮和進步貢獻一份力量。
教師要有責任心心得體會篇十七
作為一個現代社會中的一員，負責任是我們應盡的義務和責任。它不僅僅是對自己的行為負責，更是對他人和社會的關懷和尊重。在過去的一段時間里，我深刻體會到了負責任的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，負責任讓人更有自信。盡責是一種勇氣的表現。當我們能夠對自己的行為負責并為之承擔后果的時候，我們會感到自信滿滿。這種自信不僅來自于我們對自己能力的肯定，也來自于我們強大的內心。在處理困難和決策時，負責任是我們最有力的支持，讓我們能夠自信地向前邁進。
其次，負責任是一種對他人尊重和關懷的表現。在一個社會中，我們不能只關注和重視自己的利益，而忽視了他人的需求和權益。負責任能夠讓我們意識到，我們的行為和決策會對他人產生影響，因此我們需要在做出決策和行動時考慮到他人的感受和需要。只有這樣，我們才能建立起和諧、互相尊重的社會關系。
再次，負責任是一種對社會的奉獻和回饋。社會是由我們每一個人構成的，每個人都有責任為社會的發展和進步做出自己的貢獻。我們不能只享受社會的福利和成果，卻不愿意為之做出努力。負責任讓我們在個人發展的同時，也關注到了社會的問題和需要。作為社會的一份子，我們有責任為社會的發展貢獻自己的力量。
最后，負責任讓我們更加堅韌。人生并非一帆風順，困難和挑戰時常伴隨著我們。面對困難時，負責任是我們堅守初心的動力。負責任讓我們對自己的目標和使命保持堅定，不輕易放棄，堅持不懈。只有在克服了種種困難和挑戰后，我們才能獲得更大的成長和收獲。
正如俄國作家陀思妥耶夫斯基所言：“負責任心的表現，是人的尊嚴和力量的表現。”負責任是每個人的義務和責任，也是我們作為人類的基本品質。在社會發展的過程中，每一個人都應當認識到自己的責任，并努力為之去行動。只有當我們每個人都承擔起自己的責任，共同建設和諧美好的社會，我們才能夠邁向更加光明的未來。
在我的成長和發展過程中，我逐漸認識到了負責任的重要性，并從中學到了很多。負責任賦予了我自信、尊重、奉獻和堅韌的品格。在今后的生活和工作中，我將繼續堅守負責任的原則，為自己、為他人、為社會盡一份力量，努力成為一個負責任的人。
教師要有責任心心得體會篇十八
不知是哪位學者曾經說過“教師是太陽底下最光輝的職業。”帶著對這一理念的憧憬，學生時代，我最敬佩的人便是教師，最夢寐以求的地方便是那神圣的三尺講臺。教育家呂型偉說過“教師事業其意義在于奉獻。”十六年的寒窗苦讀后我選擇了教育事業，同時也時刻用自己的良心教育著每個孩子，用自己的愛心體味著快樂的人生，用自己的責任心感悟著人生的真諦。
一、用良心教育著每個孩子
一個學生可能是老師許許多多學生中的一員，但他卻是一個家庭的全部，一個民族的希望，可以說老師背負的是家長的期望，社會的重托，民族的希望。老師的一舉一動，一言一行無時無刻不在影響著學生。老師的性格決定自己的命運，老師的良心卻決定的是學生的命運。作為一名剛參加工作的新崗教師，我一直記著傅校長說過的一句話：新崗教師并不能因為自己是新崗而影響學生的發展。在平時的教育教學中我也始終踐行著這句話。記得剛參加工作時，為了上好一節課我常常翻閱各種教學資料到深夜，深入研究教材，確定教學目標、教學重點、教學難點，然后將自己的教案和網上的教案進行對比，使自己的教案不斷的完善。然后背下自己的說每一句話，甚至連對學生回答的話都生硬的背了下來，還制作了精美的課件。對于教材中把握不準的地方我及時向許老師請教。在上新課之前我總是先深入許老師的課堂，學習她的教學設計、學習她的教學語言、學習她的組織能力。然而在開始上課時自己的課堂教學還是漏洞百出。課堂教學中，我總有些緊張，平常一句話，讓我說的語序顛倒，有的話說出來向文言文，總感覺自己沒有找到自己教師的身份，生怕自己會出錯，或是遇到突發問題。所以一堂內容充實，知識含量豐富的數學課就在我的獨白中機械式的草草結束了。上完課課后，我的心里很不是滋味，我感覺到了壓力，因為我深知——課不是讓我實驗的，是讓孩子學知識的。但我并沒有放棄，后來在各位老師的幫助下，我不斷掌握備課方法，排除緊張情緒，投入課堂教學，傾聽學生回答，耐心答疑解惑，逐漸找到了教師的感覺，雖然離一個優秀教師還差得很遠很遠，但是看到學生在我的課堂中，收獲知識，得到發展，心中喜悅溢于言表，因為我無愧于我的良心。
二、用愛心體味快樂的人生
愛可以暖化一切，愛可以催人奮進，愛的力量是偉大的，無窮的。陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。這正是教師無私奉獻愛心的典范，教師只有用自己的愛，才能與學生產生心靈的碰撞。作為一名教師，對學生的要有一顆至真關愛之心。我想，這是一個好教師成功的前提。
剛參加工作就在學校領導信任的目光中走上了班主任的工作，這對我來說是莫大的鼓勵。當我剛踏進5、5班時，由于沒有豐富的教學經驗，也因年青缺少耐心與愛心，很長的一段時間內都不能與學生和諧相處。每天面對著小學生，常常是為一支鋼筆，一塊橡皮，做一回臨時“法官”;為做錯一道題，一次漏做的作業，而大動肝火，處理著這些“雞毛蒜皮”的小事，總是感覺心煩意亂。心里總怨學生不認真、不努力、不聽話、不上進。卻沒有認真的找找自己的原因。我為此曾徬徨，曾試圖放棄過。后來在冷靜的沉思中，在無數次的反思下，在組內老師的教導下，我終于明白了問題的癥結，是我沒有站在學生的角度去考慮問題，是我沒有用自己的愛心和孩子相處。從此我改變了對學生的看法，孩子們也在慢慢的發生變化，久而久之，一個眼神，一個動作，孩子們都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。我也時刻注意與學生的溝通，有時和他們開開玩笑，我想這樣會更好地處理好老師與學生或者說朋友與朋友之間的關系，嚴的時候我不會手軟，學生做得好了，我也絕不會吝嗇我的表揚。
每當遇上調皮、懶惰的學生，我總是高高的揚起手掌，然后輕輕地落下，撫摸他們的后腦勺，在嚴厲的批評中蘊含著對他們的信任和鼓勵。
班主任很累，事情很多，很雜，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變，當我被學生圍著快樂的談笑,當晨曦中學生輕聲的問一句老師好，當家長打電話來告訴我，孩子的成績提高時……那快樂是從心里往外涌的。是用語言無法來形容的。教師是一個幸運的行業，因為他能看著學生天天進步，進而感受生命再生的喜悅。經過一年的班主任工作我深深的喜歡上了五年五班的孩子們，更喜歡上了教師這個工作，因為我在工作中用愛心體會著快樂。
三、用責任心感悟著人生真諦
教師的良心、愛心衍生出對學生的責任心。教師的責任心也很重要，作為一名班主任更需要強烈的責任心。在我的班級里有一個叫張雨婷的女孩子，由于基礎較差加之天姿不是很好，學習成績一直不好，每次考試都是不及格。盡管我每天晚上都利用自己的休息時間給她輔導，但成績一直沒有改觀。有的老師勸我把她放棄，但我并沒有這樣做。因為我是一名人民教師，把每個孩子教育好是我的責任。作為一名班主任需要關注的方面很多，要做到要事事留心，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、作業的質量和速度，在課外活動中觀察學生的人際關系等，在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法等等，也許你會覺得整天要做這么多的事情累不累呀?是很累。但在累的同時我想到的是我是一名教師，這是我的責任。在和孩子們在一起的時間里我也體會到了人生的真諦“工作著就是快樂”。
作為一名教師要用自己的良心教育著每個孩子，用自己的愛心來撥動孩子的心弦體味快樂的人生，用自己的責任心感悟著人生的真諦。雖然我現在還做的不夠完善，但我會朝著目標執著的追求下去。我堅信：精誠所至，金石為開!
教師要有責任心心得體會篇十九
檢察機關作為法律監督機關，在強化“兩個責任”落實上必須勇于擔當、責無旁貸，要迅速轉變工作理念，調整工作思路，切實發揮黨組、黨總支、黨支部貼近群眾就近監督等黨風廉政建設的重要戰斗堡壘作用，“舉網以綱，千目皆張”，真正拉起一張黨風廉政建設、正風肅紀的嚴密網絡，切實推動“兩個責任”全面落實，以實實在在行動努力贏得基層群眾對檢察工作、檢察人員的認同。
一、黨組要立足全局，把主體第一責任“力扛起來”。一是要認識足，角色定位更準確。眾所周知，檢察機關特別是基層檢察機關的業務工作面廣量大、辦案壓力大、節奏快，導致許多院黨組重執法辦案主業、重績效考核，輕黨風廉政建設主責、輕紀律作風建設。因此必須切實轉變這一思想站位，深刻認識到主體責任就是黨組的首要責任，黨組書記是第一責任人。院黨組要牢固樹立隊伍清正廉潔是檢察工作之魂，切實把黨風廉政建設擺在更加突出、更加重要的位置，在思想認識和行動上保持自覺性，牢固樹立不抓黨風廉政建設就是嚴重失職，抓不好黨風廉政建設是瀆職的意識，將黨風廉政建設與檢察業務工作同部署、同推進、同檢查、同考核。黨組要樹立一盤棋思想，將主體責任記在心里、扛在肩頭、抓在手上，既要掛帥也要出征，重要工作親自部署，重大問題親自過問，重點環節親自協調，重要案件親自督辦。
二是要措施硬，職責分工更明晰。任何工作，只要權責不清，責任就會虛化，出現推進不力、執行不到位的問題，厘清主體責任清單是第一步。近年來，我院及時細化黨風廉政建設責任，出臺了《領導班子成員黨風廉政建設責任分解表》，強化黨風廉政建設的組織領導，層層分解責任，逐項明確任務，逐級傳導壓力，著力解決干什么、怎么干的問題，做到邊界清、責任明，切實守好各自的“責任田”，真正做到守土有責、守土負責、守土盡責。
同時我們還制定下發了《關于加強青年干警勤政廉政“八字”督導工作法的實施意見》，實行班子成員“一對一”的結對重點督導幫扶青年干警機制，從“早、小、責、引、警、幫、嚴、愛”八個字入手，提升青年干警崗敬業精神和清正廉潔意識，促進人才強檢戰略實施，推進機關作風轉變和黨風廉政建設，夯實監督能力基礎。三是重示范，引領帶頭更有效。落實主體責任，黨組就不能停留在書面匯報、開會表態、簽訂責任書上，更不能將責任推給紀檢監察部門，當“甩手掌柜、蹺腳老板”，而是要身先士卒，躬身垂范，帶頭糾四風、接受紀檢監督，真正做到以身作則、從嚴治檢，始終勇于做好規范執法辦案的表率、廉潔自律的表率、求真務實的表率、服務群眾的表率。今年初，我院黨組確定了院領導“四個一”帶頭工作機制。即帶頭辦理一起案件、帶頭完成一篇理論調研、帶頭上一堂黨課、帶頭寫一篇主題教育活動心得體會，力爭以班子成員的示范引領，不斷增強班子的凝聚力和牽引力，引領全院機關作風建設的切實改變。
二、紀檢要厘清主責，從繁雜事務中“解脫出來”。紀檢監察作為檢察機關內部監督的專門部門，對黨風廉政建設責無旁貸，必須從繁雜事務中“解脫出來”，厘清主業，履行好主責。要強化監督責任意識，發揮好黨風廉政建設“拳頭”與“鎖”的作用，既要嚴肅懲治違法違紀行為，又要扎實開展預防工作，強化執紀監督、強化查辦案件，真正執好紀、問好責、把好關。
一是查：干警違紀違法。針對執法辦案重點崗位和重點環節，通過全國檢察機關統一業務系統流程監控平臺、刑事案件“三書對照”電子平臺和案管數據對執法辦案開展實時、動態監督， 必要時深入辦案現場同步監督，及時發現和查處辦關系案人情案、程序違法、刑訊逼供、吃拿卡要、違規扣押凍結款物等問題，形成有權必有責、用權受監督、違法要問責的管理體系，確保檢察權正確行使。二是防：權力運行不規范。加強對干部選拔任免、重要事項、重大資金使用等廉政風險點監控，強化民主集中制，防止個人專斷、暗箱操作、、以權徇情、“燈下黑”等問題，強化事先預防、事中監督，確保領導干部在法律和制度范圍內正確行使權力。三是盯：八小時外生活圈。對檢察干警，尤其是領導干部在八小時外的生活圈、社交圈、家庭圈、娛樂圈內影響公正履行職責、違反社會公德、損害檢察官形象的行為進行監督；在重大節日、婚喪嫁娶、任職調整、出境旅游、子女出國求學等重要時間段個人經濟狀況開展監督，防止借權斂財，力求干警權利行使到哪里，個人生活到哪里，監督就延伸到哪里。
三、“兩個責任”要并追，一案雙查問責“較真起來”。必須要用好責任追究和一崗雙責這個“撒手锏”，敢于查辦案件，敢于執紀問責，敢于動真碰硬，確保 兩個責任 落地生根。一是考核查究“不虛設”。制定責任追究實施細則，健全責任分解、檢查監督、倒查追究的完整鏈條，堅持有錯必究、有責必問，防止黨風廉政建設責任流于形式，防止制度成為“紙老虎” “稻草人”。二是違紀違法“零容忍”。
要樹立勇于查處違法違紀也是一種政績理念，對發生案件和嚴重違紀行為，始終保持嚴肅查處的高壓態勢，不護短、不留情、不手軟，有一件查一件，打消那些作風不正、不守法紀的僥幸心理，也給廣大干警樹立反面典型，時刻保持警醒。三是追責明紀“敢亮劍”。通過暗訪、審計、突擊檢查等方式，對領導干部、檢察干警違法違紀案件、“四風”和執法作風長期得不到有效治理的部門，既追究當事人責任，也追究相關領導責任、追究相關黨組織責任，既倒查追究黨組的主體責任，也倒查追究紀檢監察部門的監督責任，根據相關規定對責任人分別予以警示提醒、訓誡督導、責令糾錯等處理，堅決守好落實黨風廉政建設責任制“最后一道防線”。
四、黨組支部要連線，責任傳導層級“遞沉下去”。一是搭建責任體系“金字塔”。黨組、黨總支與各黨支部聯縱一線，把各支部建設成為推動黨風廉政建設的基層堡壘，將兩個責任逐級層遞，環環相扣，一級抓一級、一級做給一級看。黨組書記分別與領導班子成員、分管領導與各部門負責人簽訂黨風廉政建設“責任狀”，形成了自上而下的黨風廉政建設責任體系和完整鏈條，使得全院上下從院領導到普通干警人人有目標，個個有責任，做到誰監管、誰負責。
二是用好民主生活會“大法寶”。各黨支部、黨總支、黨組要開好、用好民主生活會，敢說真話，能聽進話，認真開展批評與自我批評，廣泛聽取意見，營造監督人人可為、監督人人有責的良好氛圍。廣大干警既是被監督者也是監督者，不要怕得罪人，怕觸及矛盾，拉拉袖子、踢踢腿、紅紅臉，找問題、找不足、找差距，看似“找茬”實是“搭梯子”，努力做到聞過則喜，從善如流，有則改之，無則勉之。
三是發揮兼職紀檢員“貼身監督”作用。從各支部甄選責任擔當意識強的業務骨干擔任兼職紀檢監察員，每季度召開兼職紀檢員會議，讓普通干警以主人翁的姿態積極參與紀檢監督，配合黨組、紀檢監察部門做好黨風廉政建設工作，及時反饋黨員干部和群眾對廉政建設、監察工作的意見與要求，為“兩個責任”出謀劃策，傳遞檢察干警對監察對象的意見，發揮好他們的“貼身監督”作用，做到不越位、不缺位、不錯位履行對本支部、本部門的監督職責，共同集聚正能量、消除負影響，從而為檢察事業的健康發展提供有力保障。
教師要有責任心心得體會篇二十
責任感是人對待事物的態度和一種對自身的自我約束，從本質上可以說是人對于宇宙萬物和自身處境的意識存在的具體展現，在日常工作中，責任感就是責任心，“不患無策，只怕無心”，一個人的學識、能力、才華很重要，但缺乏責任感、責任意識、責任心就不堪大用，即使小用也令人擔心，人們從事的工作不同，能力和作用不同，但無論是統管全局的領導者還是平凡崗位上的工作人員，系于責任就沒有小事。當前，在社會、學校、家庭以及自身多方面因素的作用下，部分大生的責任感趨于淡化。
重個人意識，輕社會需要； 過分偏重功利，講究實惠、自私、冷漠、懦弱、缺乏正義感，奉行明哲保身的人生哲學；真畫龍點睛認識到責任感是做人最重要的品質的大學生比例不高，這一切都是大學生社會責任感缺失的表現，然而這與時代的要求背道而弛，因而如何做一名有責任感的大學生已經成為社會的迫切需要。
作為當代大學生，我們因當以主人翁的態度對待社會；以集體利益，國家利益為重；自覺接受人生價值的教育，使自己樹立起正確的人生價值觀念；加強思想道德教育，培養正確的責任意識；注重參與社會實踐活動，增強自身的社會責任感，一個人的責任感是認識過程，意志行為過程和情感過程的統一，這個統一的基礎就是實踐，通過參加公益性的活動，為自己創造服務社會、履行社會責任的實踐機會，使自己獲得積極的情感體驗，從而更進一步地增強自己的社會責任感。
社會責任感對國家、民族、社會舉足輕重，是一個民族賴以存在和發展的基礎，是大學生成才的必然要求，也是當代大學生應該具備的基本品質。社會責任感從廣義上說是指個人、組織對自己、他人、家庭及社會所應承擔的責任，從狹義上說是指個人、組織對社會的責任。大學生社會責任感教育要求高校及其教師有針對性地通過理論灌輸、理性分析引導、情境激發、行為養成、實踐體驗等途徑，使大學生的社會責任感得以形成、鞏固、提升和發展。
在現實生活中，多數大學生都具有一定的社會責任感與使命感，他們有著高尚的愛國情操和集體主義精神，并展現出了當代大學生積極向上的時代風采。但是也有一部分大學生缺乏社會責任感，如理想主義和集體主義精神弱化，意志品質比較脆弱，不能明確意識到自己的責任等，具體表現為：
1.思想上對社會責任感的認識不夠客觀。一部分學生不了解什么是社會責任感，對其認識不夠全面，不夠均衡，甚至把社會責任感與家庭責任感混為一談。同時，也有一些大學生認為社會責任感與自己毫無關系，對其持無所謂的態度。一旦觸及到具體問題，他們總是寄托于外界環境的改變，而不從自身找原因，只是一味的抱怨環境、而行動上無所作為，這實際上也是責任心缺乏的表現。
2.行為上重視個人價值，輕視集體與社會的價值。在市場經濟下，越來越多的大學生面對競爭的壓力，開始標榜個人主義，輕視集體與社會的利益。他們凡事從“我”出發，以“我”為中心，重視個人利益，輕視集體主義，對社會缺少主人翁責任感。當集體利益與個人利益發生沖突時，只強調個體，并以“我”為主，缺乏為社會和集體犧牲的精神，過于強調自我。
3.實踐上重視權利的享受，輕視義務的履行。不可否認的是，一部分大學生在提到社會責任感時，總是苛求別人，苛求社會該怎樣做。但在自身的義務履行方面，卻又避之不談，他們忘了自己有義務為國家和社會發展做出自己的貢獻。很明顯他們存在著從意識到實踐的斷裂，如缺少社會公德意識，缺少積極實踐的行為。
責任感是一個人對自己、自然界和人類社會，包括國家、社會、集體、家庭和他人，主動施以積極有益作用的精神。“責任”和“責任感”有著本質的區別，責任是人分內應做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責任”有被動的屬性，而責任感是一種自覺主動地做好分內分外一切有益事情的精神狀態。把責任感定義為一種精神是恰當的，精神指人的意識、思維活動和一般心理狀態，其范圍要比表示情緒和感情狀態的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責任感”的豐富內涵。作為心理學概念，責任感與一般的心理情感所不同的是，它屬于社會道德心理的范疇，是思想道德素質的重要內容。人責任感的形成和增強除受意識形態和社會文化環境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。
責任感從本質上講既要求利己，又要利他人、利事業、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。人只有有了責任感，才能具有驅動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰功；作為學生，就能夠主動學習，天天向上；作為知識分子，就能夠創新科技，勇攀高峰；作為領導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。
而具有很強責任感的人則在自己的利益同國家、社會和他人的利益相沖突時，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國家之脊梁。所謂很強的責任感是怎么體現的呢？以下說法盡管文學色彩濃厚但道出了事情的本質，故引用于此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責任感中的勇氣。千里長途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關，俯首向前踏及目標的，是責任感中的堅忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮斗出一片天空的，是責任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為他人著想，犧牲自身的，是責任感中的奉公。搶尖霸上愛出風頭是虛榮的天性，但能讓人自動自覺腳踏實地，心甘情愿洗盡鉛華的，是責任感中的誠摯。”
尤其重要的是：責任感創造奇跡。在這個世界上，大凡做出重大貢獻的杰出人物，能夠創造奇跡皆由其責任感使然，甚至這些人即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創造出非凡的業績。幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各個領域中的杰出人士做了調查，結果證明其中61名竟然是在自己并非喜歡的領域里取得了輝煌的業績。除了聰穎和勤奮之外，他們究竟靠的是什么呢？這些杰出人物的答案幾乎不約而同：“任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇。”正是在這種高度責任感的驅使下，他們才取得了令人矚目的成功。
這個世界還充分證明，一個人如果沒有責任感，會從各方面出問題：作為公民注定不會正確行使憲法、法律賦予的權利并履行憲法、法律規定的義務，作為工作者注定不會取得應有的業績，作為經營者注定設法損人利己，作為家庭成員注定使這個家庭不幸福，作為朋友注定是個損友，作為同事注定不好共事，作為公共場所的一員或路人也注定會常常惹人厭、討人嫌。沒有責任感，甚至能使人發生異化，人的個性片面甚至畸形發展，為自己賴以生存的社會所不容，最后走向沉淪、頹廢或者成為社會的異己力量，反社會、反人類直至毀滅。如果缺乏責任感具有普遍的社會性時，則這個社會無法凝聚力量促進社會的長期繁榮和持續發展，社會的和諧程度更會受到損害，嚴重時甚至會使公平、公正、正義的現代社會核心價值觀體系崩潰，給國家和社會造成災難。責任感是人的基本道德規范，在責任感的基礎上才能架構整個道德體系的.各種元素，沒有責任感也就沒有道德。因此，責任感在人的素質結構中處于核心地位。
