為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校幫扶方案篇一

深入學習關于扶貧開發(fā)的重要論述，認真貫徹落實省委、省政府關于堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定部署，深入宣傳教育扶貧的范圍對象、目標任務、政策措施和典型經驗，教育引導廣大師生關注貧困地區(qū)、關愛貧困群眾、關心貧困學生，動員廣大教育工作者支持教育扶貧工作，提高貧困地區(qū)教育水平。

依法合規(guī)、公開透明;師生參與、因校制宜;突出重點、節(jié)儉務實;精準幫扶、力求實效。

堅持精準幫扶，合力脫貧攻堅。

(一)開展扶貧日集中宣傳活動

以“10.17，邀您一起”為行動口號，利用單位網站、廣播站、宣傳欄、升旗儀式等載體，做好扶貧濟困活動的宣傳動員工作，營造濃郁的輿論宣傳氛圍，積極宣傳教育工作成就、先進典型和成功經驗，對扶貧日活動期間的重要活動進行集中報道。

(二)開展扶貧日國情教育活動

結合社會主義核心價值觀教育，加強對學生的國情教育，使學生關心貧困地區(qū)、貧困人群的發(fā)展，了解我國扶貧工作取得的成就和經驗、黨和政府扶貧開發(fā)方針政策，弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心品格，激勵學生關注貧困地區(qū)、關愛貧困群眾、支持扶貧工作，培育和踐行社會主義核心價值觀。開展“10.17，邀您一起”主題班會，學習身邊榜樣，宣傳凡人善舉，動員廣泛參與，培育良好風尚。積極開展感恩教育，引導學生“學會感恩，傳遞愛心”，并自覺發(fā)揚關愛互助精神，主動關心和幫助別人。

(三)動員各單位開展形式多樣的扶貧活動

因地制宜，因校制宜，開展形式多樣的扶貧日活動。中小學校原則上不組織捐贈活動，組織捐贈活動的學校必須嚴格堅持自愿原則，捐贈款物的使用要有明確的管理制度，用途必須公開透明，有定點幫扶任務的`學校統(tǒng)一用于本校扶貧工作。

組織開展社會實踐活動，增強師生的扶貧意識。學校積極圍繞“10.17，邀您一起”這一主題， 開展一次走訪服務活動。組織全校教師，對校內或校外困難學生家庭開展走訪幫扶活動，組織學生代表到貧困家庭開展社會實踐活動，探訪貧困家庭，體驗貧困學生的疾苦，同時探望關心留守兒童，廣泛開展助學結對活動。讓學生在活動中學會感恩和奉獻，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質。

有扶貧任務的單位開展一次脫貧攻堅集中走訪服務活動，從幫扶對象所面臨的最困難、最迫切、最需要解決的突出問題入手，切實為幫扶對象解決實際困難，幫助他們理清脫貧思路，解決眼前困難。城區(qū)義務教育學校(幼兒園)有對口幫扶農村學校(幼兒園)任務的，集中開展一次活動。

(一)切實加強領導。各學校要充分認識開展扶貧日活動的重要性，把開展扶貧日活動擺上近期工作重要議事日程，真正做到領導重視、責任明確，著力推進活動扎實開展。

(二)建立健全機制。學校要以此次全國第三個扶貧日活動為契機，加大統(tǒng)籌、協(xié)調力度，推進和落實長效工作機制，形成常態(tài)化工作。

(三)精心組織實施。各學校要參照本方案并結合自身實際，制定本校扶貧日活動方案，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內容，廣泛動員師生積極參與扶貧日活動。各學校扶貧日活動總結請于10月28日前發(fā)至教育局辦公室郵箱，教育局將匯總報教育廳和縣脫貧指揮部。

學校幫扶方案篇二

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依法合規(guī)、公開透明；師生參與、因校制宜；突出重點、節(jié)儉務實；精準幫扶、力求實效。

堅持精準幫扶，合力脫貧攻堅。

（一）開展扶貧日集中宣傳活動

以“10.17，邀您一起”為行動口號，利用單位網站、廣播站、宣傳欄、升旗儀式等載體，做好扶貧濟困活動的宣傳動員工作，營造濃郁的輿論宣傳氛圍，積極宣傳教育工作成就、先進典型和成功經驗，對扶貧日活動期間的重要活動進行集中報道。

（二）開展扶貧日國情教育活動

結合社會主義核心價值觀教育，加強對學生的國情教育，使學生關心貧困地區(qū)、貧困人群的發(fā)展，了解我國扶貧工作取得的成就和經驗、黨和政府扶貧開發(fā)方針政策，弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心品格，激勵學生關注貧困地區(qū)、關愛貧困群眾、支持扶貧工作，培育和踐行社會主義核心價值觀。開展“10.17，邀您一起”主題班會，學習身邊榜樣，宣傳凡人善舉，動員廣泛參與，培育良好風尚。積極開展感恩教育，引導學生“學會感恩，傳遞愛心”，并自覺發(fā)揚關愛互助精神，主動關心和幫助別人。

（三）動員各單位開展形式多樣的扶貧活動

因地制宜，因校制宜，開展形式多樣的扶貧日活動。中小學校原則上不組織捐贈活動，組織捐贈活動的學校必須嚴格堅持自愿原則，捐贈款物的`使用要有明確的管理制度，用途必須公開透明，有定點幫扶任務的學校統(tǒng)一用于本校扶貧工作。

組織開展社會實踐活動，增強師生的扶貧意識。學校積極圍繞“10.17，邀您一起”這一主題，開展一次走訪服務活動。組織全校教師，對校內或校外困難學生家庭開展走訪幫扶活動，組織學生代表到貧困家庭開展社會實踐活動，探訪貧困家庭，體驗貧困學生的疾苦，同時探望關心留守兒童，廣泛開展助學結對活動。讓學生在活動中學會感恩和奉獻，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質。

有扶貧任務的單位開展一次脫貧攻堅集中走訪服務活動，從幫扶對象所面臨的最困難、最迫切、最需要解決的突出問題入手，切實為幫扶對象解決實際困難，幫助他們理清脫貧思路，解決眼前困難。城區(qū)義務教育學校（幼兒園）有對口幫扶農村學校（幼兒園）任務的，集中開展一次活動。

（一）切實加強領導。各學校要充分認識開展扶貧日活動的重要性，把開展扶貧日活動擺上近期工作重要議事日程，真正做到領導重視、責任明確，著力推進活動扎實開展。

（二）建立健全機制。學校要以此次全國第三個扶貧日活動為契機，加大統(tǒng)籌、協(xié)調力度，推進和落實長效工作機制，形成常態(tài)化工作。

（三）精心組織實施。各學校要參照本方案并結合自身實際，制定本校扶貧日活動方案，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內容，廣泛動員師生積極參與扶貧日活動。各學校扶貧日活動總結請于10月28日前發(fā)至教育局辦公室郵箱，教育局將匯總報教育廳和縣脫貧指揮部。

學校幫扶方案篇三

一、指導思想

根據(jù)教育局《城鄉(xiāng)學校幫扶結對活動實施方案》精神，本著優(yōu)勢互補、合作交流、攜手共進、資源共享的原則，加強幫扶結對學校的指導與幫助，增進結對學校教師之間的教研互動和教學業(yè)務的交流，共同提高教師的教育教學水平；同時加強結對學校管理制度和辦學方式的交流和探討，共同促進學校管理水平，優(yōu)化學校的教學行為和學校管理行為，不斷提高教育教學質量。

二、幫扶結對活動領導小組

組 長：井明泉（五井小學校長）于海軍（嵩山小學校長）魏可海（九杰小學校長）副組長：劉鈺（五井小學副校長）

劉光成（嵩山小學副校長）史學剛（九杰小學教導主任）趙磊（五井小學教導主任）

成 員：結對學校全體教師

三、實施步驟：

學校幫扶重點做好以下六項幫扶工作。

（一）管理幫扶。我們學校每學期會派學校領導及中層管理干部定期去兩處小學進行掛職鍛煉，交流探討管理經驗，共同提高學校管理水平。

（二）師資幫扶。我們學校會派出優(yōu)秀教師到受援學校定期支教，采取定人 定科目，邀請兩處學校青年教師不定期到我們學校跟班學習。

（三）教學幫扶。我們定期會對兩處小學派出具有豐富教學經驗的骨干教師、優(yōu)秀教師，根據(jù)兩處小學的薄弱環(huán)節(jié)和需要，到受援學校上示范課、優(yōu)質課等，學理念、教學方法送到受援學校。

（四）資源幫扶。結對學校按照“走出去，請進來”的方式，由我們學校牽頭，組織開展教研活動，我們會為援助學校開放教學設施、設備、提供教學資料。

（五）文化幫扶。我們根據(jù)我們自身經驗，幫助兩處小學創(chuàng)設、構建起校園主題文化或主題文化。

（六）物資幫扶。

四、幫扶工作要求、幫扶結對學校領導要提高認識，高度重視此項活動，要充分認識到幫扶活動是一項雙贏的活動，通過活動，既增加教師鍛煉的機會，又可以更新教育理念，激發(fā)教研熱情，轉變教學方式，推動課改深入開展；既可以規(guī)范學校管理，提高管理水平，又可以提高領導學校管理藝術；還可以增進學校、教師、學生的感情和友誼。、幫扶結對活動要精心組織，抓出實效。確定相應的部門和專人負責以保證幫扶結對活動的組織實施，活動要按照方案確定的時間早動手、早準備，在送教下鄉(xiāng)和開放日等活動中接受任務的老師要精心準備，教研組和備課組要發(fā)揮集體智慧的力量，確保每堂課質量和效果。同時，聽課、評課等活動都要規(guī)范要求，確保質量，注重實效。在活動中要相互尊重，相互理解，對活動中出現(xiàn)的問題要互相協(xié)商，及時妥善地加以解決。

3、幫扶結對活動要及時總結，推廣經驗。對在活動中成績突出，效果明顯的教師，學校要給予表彰和物質獎勵。同時總結出來的經驗要加以推廣，改進教學方式，增進教學實效。

4、幫扶結對學校之間的每學期至少開展二至三次活動。

五、活動安排

（一）、五井小學、嵩山小學結對幫扶活動：

1.2016年下半年：

（1）2016年9月1日，劉鈺副校長到嵩山小學掛職鍛煉。（1）2016年10月12日，五井小學、嵩山小學、九杰小學參加英語課例研修。

2.2017年上半年：

（1）2017年 5 月 14 日，五井小學、嵩山小學、九杰小學語文課例研修。

（2）2017年3月15日，五井小學向嵩山小學捐贈足球計算機2臺、體操墊10個。

3.2017年下半年：

（1）五井小學李宗明副校長到嵩山小學掛職鍛煉。

（2）2017年10月17日，五井小學、嵩山小學、九杰小學數(shù)學課例研修。

（二）、五井小學、九杰小學結對幫扶活動：

1.2016年下半年：

（1）2016年10月12日，五井小學、嵩山小學、九杰小學參加英語課例研修。

（2）2016年11月17日，五井小學譚炳國老師到九杰小學開展體育送課活動。2.2017年上半年：

（1）2017年 5 月 18 日，五井小學、嵩山小學、九杰小學語文課例研修。

（2）2017年 3 月 27 日，五井小學馮長紅、吳青青、李燁等老師幫助九杰小學排練課本劇《花木蘭》。

3.2017年下半年：

（1）2017年10月17日，五井小學、嵩山小學、九杰小學數(shù)學課例研修。

（2）2017年10月20日，五井小學向九杰小學捐贈圖書200冊。

五井小學 2016.9 4

學校幫扶方案篇四

為優(yōu)化我校數(shù)學教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的.傳、幫、帶作用，促進數(shù)學教師快速、健康成長，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

一年級數(shù)學教師：賴軍容

采取“一對一”結對幫扶形式。

一至三年。

1、努力克服教育教學中的低效行為。

2、快速提高自身的教學技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐活動中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。

1、全面關心賴老師的成長，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。

2、多與賴老師一起備課，指導她上課，從備課、講課等教學環(huán)節(jié)對其進全面細致的指導。多對她進行課堂教學技巧的指導，如何駕馭課堂教學，如何運用好課堂語言等。

3、采取“走出去、引進來”的辦法，多為賴老師爭取聽取優(yōu)秀教師的示范課，加強與學科骨干教師的教學方法、教學經驗交流活動。

4、鼓勵賴老師多聽課，多上公開課，以課促學促教，從而切實提高自身教育教學質量。在第一年內要求每周至少聽課一節(jié)，第二、三年每月至少聽課一節(jié)，并認真寫好聽課記錄，課后及時認真評好課，互相交換意見，對課堂教學效果進行認真評價，加強課堂教學的反饋交流，必將對教師的快速成長起到良積極作用。

5、要求賴老師每學期至少舉行試驗課、匯報課2節(jié)，向教研組、學校進行不同范圍的幫扶效果展示等。

6、不定期地檢查賴老師的作業(yè)批改情況并及時給予必要的指導。

7、指導賴教師多學習課件制作、多利用網上的教學資源，盡快使自己的各項工作規(guī)范化、精細化、爭先創(chuàng)優(yōu)。

8、指導賴老師開展教育教學研究，撰寫教研論文。要求每學期指導賴老師寫一份優(yōu)秀題組設計、一篇教學設計、教育教學反思或體會一篇，在實踐中不斷總結、積累經驗，改進優(yōu)化教育教學。

學校幫扶方案篇五

為規(guī)范鄉(xiāng)村教師生活補助經費管理，根據(jù)《教育部財政部關于落實20xx年中央1號文件要求對在連片特困地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師給予生活補助的通知》（教財函[20xx]106號）要求，特安排事項如下：

鄉(xiāng)村教師生活補助是針對條件艱苦的鄉(xiāng)村學校專門設立的補助政策，體現(xiàn)了黨和國家對鄉(xiāng)村教師的關心，對農村教育的重視。有關地方各級教育部門要高度重視，加強組織領導，積極協(xié)調同級財政部門，穩(wěn)步推進鄉(xiāng)村教師生活補助工作。地方是落實鄉(xiāng)村教師生活補助的責任主體。省級教育部門要會同省級財政部門，切實加強統(tǒng)籌和指導，按照要求制定本行政區(qū)域內鄉(xiāng)村教師生活補助實施方案。市級教育部門要加強協(xié)調監(jiān)督，指導市縣制定實施辦法，加強實施過程的監(jiān)督檢查。縣級教育部門要結合本地實際，制訂切實可行的實施辦法，明確實施時間、補助范圍、發(fā)放對象、補助檔次標準、發(fā)放形式以及公開公示方式等，報上級兩部門備查，并盡快落實到位。

集中連片地區(qū)中的部分民族聚集區(qū)、災后重建等地區(qū)，因地廣人稀、交通不便，辦學相對集中，已無村小和教學點。對這些特殊困難地區(qū)，要實事求是、因地制宜地研究解決辦法，不搞一刀切。

各地要結合正在推進的教師實名制管理系統(tǒng)建設，建立以身份證信息為基礎的鄉(xiāng)村教師生活補助申領信息庫，實行實名制管理，對補助人數(shù)、補助標準和發(fā)放等情況進行動態(tài)監(jiān)控，防止虛報、冒領、套取補助資金。

要嚴格落實“以崗定補，在崗享受，離崗取消”的補助原則。補助標準要根據(jù)教師工作、生活條件的艱苦程度等因素分檔確定，重點向條件艱苦地區(qū)傾斜，向村小學和教學點傾斜，不能吃大鍋飯、搞平均主義。要充分發(fā)揮補助政策對吸引優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學校（教學點）任教的作用。

各地應主動通過當?shù)刂髁髅襟w和學校公開欄等便于公眾知曉的方式，對實施方案、補助享受人員、人數(shù)、檔次標準和發(fā)放等情況及時進行公開公示，保證各個環(huán)節(jié)公開透明、陽光運行。當?shù)亟逃块T網站要開辟專欄對教師申領情況進行常年公示，保證教師人人知曉，全過程接受教師監(jiān)督。同時，各地要高度重視鄉(xiāng)村教師生活補助政策的宣傳工作，充分利用各種媒體，采用多種形式，積極主動地宣傳政策，讓更多的人關注農村教育、關心農村教師，努力營造全社會尊師重教的良好氛圍。

各地要加強資金管理，確保資金使用的安全、規(guī)范、有效。補助資金要按時直接發(fā)放到教師個人工資賬戶，減少中間環(huán)節(jié)。

地方各級教育部門要密切配合同級財政部門，嚴格執(zhí)行有關政策，切實負起審核責任，健全有效的監(jiān)督檢查機制，對本行政區(qū)域內實施情況進行全過程監(jiān)督，重點是管理制度、實施方案，以及補助對象、人數(shù)、檔次標準和發(fā)放等公開公示情況，保證補助發(fā)放不走樣，取得實效。各級教育督導部門要把各地實施情況作為重要工作內容，定期進行督導。各地應設立監(jiān)督舉報電話和舉xx箱，及時受理鄉(xiāng)村教師投訴，廣泛接受社會監(jiān)督。我部將組織對各地政策落實情況、資金使用情況進行抽查。

同時，建立問責制度，對提供虛假數(shù)據(jù)，存在冒領、套取、挪用財政資金的單位和個人，將依法依規(guī)予以處理。

各地要按照黨的十八屆三中全會精神要求，結合實際采取綜合措施，從根本上提高鄉(xiāng)村教師隊伍素質。加大鄉(xiāng)村教師培訓力度，將鄉(xiāng)村教師培訓學習、對口幫扶等措施規(guī)范化、制度化。建立農村教師招聘補充機制和縣域內教師定期輪崗交流制度。研究完善教師職稱評定和職務晉升向村學校和教學點傾斜的政策措施，落實教師職稱評定和職務晉升時要求有鄉(xiāng)村學校任教經歷的規(guī)定。采取切實措施改善鄉(xiāng)村學校教師工作和生活條件，努力提高鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力。

學校幫扶方案篇六

繼續(xù)堅持精準扶貧工作方針，以縣委、縣政府總體脫貧攻堅實施意見為指導，以解決貧困群眾溫飽、促進貧困群眾增收為目標，努力改善貧困村的基礎設施，加快轉變經濟發(fā)展方式，提高扶貧標準，扎實開展科技扶貧、產業(yè)扶貧、教育扶貧等專項扶貧工作措施，努力實現(xiàn)扶貧對象穩(wěn)定脫貧的工作目標。

全局上下要進一步明確幫扶人員責任，嚴格落實脫貧攻堅責任制，強化措施，確保完成20xx年脫貧攻堅任務。幫扶民警要強化對扶貧政策的學習及所包貧困戶基本情況的熟悉，做到底數(shù)清、戶數(shù)明，幫扶政策有針對性，切實做到每月下村入戶實地走訪幫扶不少于一次，認真完善扶貧手冊，宣傳扶貧政策，制定幫扶方案，落實幫扶措施，幫助解決所包戶脫貧過程中問題，確保圓滿完成朱圩村扶貧攻堅工作任務。

公安局將加強對幫扶民警的支持和管理，進一步嚴格要求幫扶人員履職盡責。堅決不能走形式、做樣子，要深入村組，嚴格按照結對幫扶要求，認真開展結對幫扶活動，認真做好對貧困戶的走訪、溝通、了解，摸清他們的思想動態(tài)、面臨困難，找準貧困的根本原因，根據(jù)貧困戶的實際情況，提出切實有效的扶貧辦法，積極主動向地方黨委政府報告，盡心盡力發(fā)揮幫扶人員應有的作用，幫助貧困群眾早日擺脫貧困，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

一是加強產業(yè)脫貧。幫助村兩委及幫扶貧困戶想辦法，出點子，打破固有觀念，調整產業(yè)結構，實現(xiàn)從糧食產業(yè)結構到為經濟產業(yè)結構的調整，從解決資金難題入手，加大協(xié)調幫助力度，爭取項目實施，助力精準扶貧。

二是加強結對幫扶。深入推進“單位包村、民警包戶”結對幫扶工作，嚴格按照結對幫扶要求，與1貧困家庭實行結對幫扶。認真開展結對幫扶活動，幫助貧困群眾早日擺脫貧困實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

三是協(xié)調幫扶資金。充分征求村兩委、幫扶對象的意見，重點在家庭養(yǎng)殖等方面進行幫扶。幫助協(xié)調落實產業(yè)補助資金，大力發(fā)展貧困戶家庭養(yǎng)殖業(yè)。

四是做好協(xié)調工作。在村容村貌建設、貧困戶危房改造工程、爭取扶貧項目等方面，積極與相關單位取得聯(lián)系，使相關項目早日落地實施，切實取得幫扶成效。

一是全體幫扶民警要統(tǒng)一思想，提高認識，要進一步強化宗旨意識，主動負起幫扶責任。

二是按照精準扶貧要求，公安局幫扶民警要協(xié)助村兩委進一步調查核實朱圩村貧困戶基本情況，逐戶登記造冊，針對貧困戶不同情況，規(guī)范完善扶貧手冊，及時反饋上報群困戶所想所需所求，認真研究解決脫貧對策。

三是堅決貫徹執(zhí)行上級部署要求，切實幫助貧困戶解決工作中實際困難和問題，幫扶民警要及時與幫扶對象取得聯(lián)系，定期走訪了解情況，切實開展幫扶工作，在幫扶期間要增加貧困戶收入，不得增加村兩委和貧困戶負擔，堅決完成20xx年脫貧攻堅任務。

學校幫扶方案篇七

活動具體內容

1、結對雙方共商結對幫扶工作，制訂結對幫扶工作計

劃3、4月

2、班級管理經驗交流會

1、兩校學生體育運動友誼賽（體育運動技能）5、6月

1、兩校學生民族團結聯(lián)誼活動2、送課下鄉(xiāng)活動（骨干教師送課互動）7、月 8、9月

1、常規(guī)互查交流 2、興趣小組匯報展示

10、11月

學校檔案經驗交流會12月

社會實踐活動開展學校結對幫扶工作是一項長期的工作，不是一撮而就的，兩所學校在學校管理、教育教學、德育工作、體育和藝術活動等方面全面合作。在工作中,我們將堅持從實際出發(fā),注重實效,使兩所學校達到相互促進,共同提高,優(yōu)質資源共享的目的,為實現(xiàn)思南教育均衡發(fā)展而不懈努力。

思南縣唐喬初級中學

思南縣板橋初級中學

2015年2月28日

學校幫扶方案篇八

依據(jù)云縣教育體育局關于逐步縮小城鄉(xiāng)辦學差距、促進教育均衡發(fā)展的工作精神，云縣民族中學持續(xù)對曉街鄉(xiāng)萬佑九年一貫制學校進行教學結對幫扶活動。本著“因校制宜、量力而行、行必有效、共同提高”原則，雙方學校在教學研究、教學教法、學校管理、資源共享等方面展開結對幫扶工作，充分利用現(xiàn)有資源，挖掘潛力，力爭促成雙方學校在教育教學、教學教研、教學管理、教師成長等各方面均有提高。

組長：李寶塔

副組長：楊忠明饒正敏茶文艷

定期召開兩校教學教研工作研討會，加強對結對幫扶學校各項工作的指導，積極參與結對幫扶學校工作，教師之間傳授、交流教學教研經驗。

1.成立校際備課小組。以民族中學為龍頭，兩校同年級同學科成立備課組（民族中學教師任組長），開展教學教研活動。

2.建立結對幫扶送教制度。民族中學每學期至少2次派出優(yōu)秀教師到曉街鄉(xiāng)萬佑九年一貫制學校上交流研討課、示范課。

3.組織教師結對。云縣民族中學安排教育教學經驗豐富的教師與曉街鄉(xiāng)萬佑九年一貫制學校教師以一對一方式結成師徒關系，在教學、教研、育人等方面開展傳、幫、帶。

4.提供教學信息。雙方學校努力實現(xiàn)教學信息、資源共享，加強校際教師之間的溝通交流。

5.互相開放學習，雙方學校教學課堂彼此開放，互派教師觀摩，每學期至少2次組織教師聽課、評課。

6.共同部署教學教研計劃。統(tǒng)一組織月考、批閱、試卷分析，共同查缺補漏，調整教學方向。

雙方學校加強認識，轉變觀念，注重幫扶實效，認真分析學校現(xiàn)狀，努力實現(xiàn)教育資源共享，力促結對幫扶學校在教學教研上有進步。

學校之間結對幫扶方案

學校結對幫扶活動方案

學校幫扶方案篇九

為進一步提高我鎮(zhèn)學校幫扶結對工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的.雙贏原則，特制訂20xx年學校幫扶結對工作計劃。

1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高xx三小學校辦學水平，促進兩校基礎教育均衡發(fā)展。

2、通過聽課研討、專題講座等，為青年教師搭建平臺，促進兩校教師專業(yè)化水平的提高。

3、通過“手拉手”活動，讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況，更好地激發(fā)學生學習積極性，珍惜學習的機會。

1.加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由陳新校長任組長，徐國慶副校長為副組長，教導主任裘雪莉、辦公室主任孫風雷、總務主任楊同春為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由徐國慶具體負責。

每學期一至兩次定期召開四所學校領導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2.校際資源共享

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒，在慈溪市實驗小學網站“教師頻道”專欄中增設“結對互助”板塊，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

3.師徒結對幫扶

我校現(xiàn)有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等20余人，根據(jù)結對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學校定為實驗小學中、高級教師支教基地，學校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學校也可派教師來實驗小學上掛鍛煉。

4.靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

學校幫扶方案篇十

結對幫扶方案

近幾年隨著我區(qū)教育教學質量不斷提高，學校管理水平不斷提升白桑關鎮(zhèn)中心學校也借助教育大發(fā)展的東風，不斷促進學校向更高的目標邁進。本學期白桑關鎮(zhèn)中心學校高瞻遠矚，為使我鎮(zhèn)各校教育教學均衡發(fā)展，縮小校際間差距，三校師生同舟共濟，共同努力，在白桑關鎮(zhèn)中心學校正確領導和悉心關懷下，結合區(qū)局的有關文件精神和三校的實際，三校的各項工作都取得了較大的進步和發(fā)展及質量上的提高。教育教學質量，校園文化建設及學校管理等工作都取得了一定的成績。特制訂此方案.特將白桑九年一貫制學校與白灣完全小學,龍頭初級小學結為幫扶學校，要求在各方面全面合作互相學習，重點幫扶白灣完全小學, 龍頭初級小學的教育教學常規(guī)管理工作；政教和各功能室管理；體育和藝術活動等工作。為切實落實好幫扶工作，為白灣完全小學,龍頭 初級小學教育貢獻一份力量，特制訂以下方案：

一、目的意義: 1、開展三校結對幫扶交流活動是貫徹落實科學發(fā)展觀、整合教育資源、促進教育均衡協(xié)調發(fā)展的重要措施。

2、通過互動交流、聽課研討、專題講座,為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術和方法的平臺,促進兩校教師專業(yè)化水平的提高。 3、結對交流既可增進校際間的友誼又可相互學習,揚長避短,優(yōu)勢互補,不斷更新管理理念。4、進一步激活學校內部管理機制,優(yōu)化資源配置,帶動新課程改革,全面提高教育教學質量。

二、確定幫扶目標

我們將開展積極的調研活動,通過多向的對話互動,加強了解兩校的管理、師資、教育、教學等現(xiàn)狀,互相更新理念,明確目標。

1、利用結對學校見面會,通過教研組之間、教師之間等多向的對話互動,促進相互了解，增進學校之間的友誼。

2、組織兩校教師實地考察調研,了解彼此學校的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、以教學教研為主要途徑，促進結對學校雙方形成比較濃厚的科研氛圍幫助教師了解教育教學改革發(fā)展態(tài)勢，增強教師教育教學的創(chuàng)新意識。通過三校校委會間的交流、探討,制定符合學校實際的、切實可行的幫扶目標，共謀辦學大計，努力辦讓組織放心、人民滿意的學校。

三、主要內容

（一）德育工作：

按照縣教育局師德建設工作重點和學校德育工作計劃加強校際間教師隊伍建設。

1：我校與白灣完全小學,龍頭初級小學德育處進行經驗交流將我校的先進管理經驗與他們共同分享，如學生思想品德教育、班主任管理、少先大隊管理，德育大型活動組織與檔案建設等。

2、加強班主任隊伍建設，根據(jù)白桑關鎮(zhèn)中心學校實際情況制定班主任培訓方案，定期匯報交流與學習培訓相結合的制度，內容要有創(chuàng)新，確保每位班主任平時認真學習班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級集體的有效途徑。

3、三校要以活動為載體、開展寓教于樂、豐富多彩的活動。如：主題班隊會、國旗下講話、校內外主題實踐活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育，民族團結教育、“五觀”和“四個認同”教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。從規(guī)范學生行為習慣做起，加大學生養(yǎng)成教育的力度，培養(yǎng)全體學生良好的道德品質和文明行為，促進全體學生的全面發(fā)展。

4、要進一步發(fā)揮三校少先隊的作用，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校少先隊要通過各種活動充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發(fā)展。

5、重視校園文化建設，班級板報按期更換，要保證質量；可以有計劃有組織的聯(lián)辦文化藝術節(jié)活動，及運動會。

6、以活動為三校經驗交流的載體，根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、參加、評比，在活動中學習、總結經驗。

（二）教育教學工作：

1、以提高課堂教學質量為突破口,相互學習,不斷提高教師的執(zhí)教水平和施教能力,全面提高教育教學質量。

2、加強我校與白灣完全小學,龍頭初級小學教學常規(guī)經驗交流。互派優(yōu)秀教師，積極開展優(yōu)質課、示范課、實驗課、指導課的研究活動。

3、每學期開展 2 次教學經驗交流會(期中考試后和期末考試前)。骨干教師送課2次(根據(jù)兩個學校的需要來定時間)

4、針對新課改的實際需要,定期開展師資培訓.(專題講座、觀看名師教學實錄等)

（三）其他方面：

1、體育與藝術活動，本學期我校與白灣完全小學,龍頭初級小學 全面合作交流，利用傳統(tǒng)節(jié)日為載體，舉辦趣味運動會、書畫展等形式多樣，內容豐富的各類大型活動，為全面踐行素質教育提供絕佳的載體。

2、在各功能室及校園文化建設方面邀請白灣完全小學,龍頭初級小學 教師參觀我校各功能室及校園文化建設布置情況，三校教師共同策劃，集思廣益，使各功能室發(fā)揮素質教育的獨特優(yōu)勢。

3、每學期開展音樂,美術,信息技術與課程教材的整合課,利于云教學來提高信息技術輔助教學的電教化教學水平。

四、措施要求: 1、全體教師要充分認識結對交流幫扶的重大意義,把此項活動作為提高自身素質,全面提高教育教學質量的重要舉措,積極參與、友好合作。2、加強管理與考核,教務政教兩處要密切配合、周密安排、認真實施。把此項活動納入教研組,教師及班主任的全方位考核之中.3、學校領導小組要加強此項活動的督查工作,要把此項活動抓在手上,定期了解幫扶情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,并督促整改,確保活動扎實有效地開展。

4、以活動為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動，科研知識專題講座、師徒結對、業(yè)務競賽等活動，形式“學習、研究、實踐”為一體的科研氛圍。

五、組織機構

成立學校結對幫扶工作領導小組 組 長：齊隨慶

副組長：王書明 蔡士先 李永濤 張清學 田龍勇、成 員：彭華平柏吉玲 王金國 劉艷 張志新 關成蓮 周開玲 張文亮 董學貴 張云、開展學校結對幫扶工作是一項長期的工作，不是一撮而就的，三所學校在學校管理、教育教學、德育工作、體育和藝術活動等方面全面合作。在工作中,我們將堅持從實際出發(fā),注重實效,使三所學校達到相互促進,共同提高,優(yōu)質資源共享的目的,為實現(xiàn)白桑關鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展而不懈努力。

白桑九年一貫制學校 2016年11月6日

學校幫扶方案篇十一

為進一步推進全縣教育教學均衡發(fā)展，有效解決我校當前的薄弱環(huán)節(jié)，切實把對口幫扶的各項工作抓緊、抓實、抓出成效，實現(xiàn)共同發(fā)展，整體提高辦學水平，根據(jù)縣教育局及實驗五小學校幫扶工作實施方案的文件精神及相關內容，制定我校幫扶方案。

以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以改造農村薄弱學校，促進教育協(xié)調發(fā)展為目的，認真貫徹教育局結對幫扶的通知精神，切實開展校際幫扶活動，使我校的教育質量和管理水平不斷提高，促進我校辦學水平整體再上新臺階。

通過為期一學期的對口幫扶，使我校辦學理念得到更新，學校管理水平及教育質量得到提高，課堂教學出現(xiàn)高效，師資素質得到提升，校園面貌大幅改觀。

為加強對我校的幫扶工作，切實保障工作實效，我校成立被幫扶工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：全體教師

領導小組辦公室主任由陳同志擔任，具體負責與實驗五小蔡校長聯(lián)系策劃安排幫扶工作的相關事宜。

1、幫扶工作期間我校派管理人員、教師到實驗五小進行短期的學習、任教，并完成幫扶期間的學習任務。

2、結合實驗五小舉辦的教育教學活動，我校將選派教師到該校跟蹤學習、交流，以提高進步。

3、通過網絡，加強交流，爭取與實驗五小實現(xiàn)教育資源共享。

1、與幫扶學校領導保持密切聯(lián)系，及時交流，共同分析我校教育教學及管理現(xiàn)狀，以便研究解決。

2、邀請幫扶學校領導定期到我校進行各項工作指導，我校也將定期選派中層管理人員、教師到幫扶學校跟班學習。

3、借鑒幫扶學校在管理方面的優(yōu)秀教育資源，以便為我學校提供好的教育平臺。

1、學校將選派教師到第五實驗小學參與，參加各種研修培訓、學術交流等，從而為我校培養(yǎng)教學骨干、學術帶頭人，提升我校教師的專業(yè)化水平。

2、學校定期邀請幫扶學校選派學科骨干教師到我校帶課，并指導教師開展教學研究工作。

3、學校選派業(yè)務骨干教師到第五實驗小學進行包括“影子”培訓在內的多種形式的'培訓學習。

1、學校隨時邀請幫扶學校老師參加我校的教學、教研活動。并給予指導性建議。

2、幫扶學校進行公開、示范課教學時，我校將選派若干名教師到該校跟蹤學習，接受她們的先進教學經驗和最新教改信息；幫助我校教師轉變教育觀念，優(yōu)化教學過程。

3、同幫扶學校實行教學質量同步測試，在質量檢測之后，共同對成績進行對比、分析，查找原因，調整教學方法。

1、邀請幫扶學校領導到我校進行工作指導，和他們一起研討、設計具有學校特色的校園文化。

2、結合幫扶學校對我校校本課程，綜合實踐活動進行指導，開展主題鮮明、富有特色的校園文化活動。

3、每學年開展一次德育工作經驗交流活動。

1、為提高我校過程管理，分階段實施。我校將依據(jù)幫扶學校實施方案，制定我校工作計劃，定期召開幫扶工作座談會，每學期進行一次階段總結會，加強實施力度，強化過程管理，選好幫扶人員，保證此項工作的實效性。

2、建立激勵機制。將“結對幫扶”工作納入學校年度考核以及評優(yōu)選先的條件之一。對在“結對幫扶”工作中取得突出成績個人予以表彰和獎勵，充分調動幫扶人員工作的積極性。

3、及時總結，做好宣傳。聯(lián)絡員要及時對幫扶工作進行宣傳報道，及時總結幫扶工作經驗，充分發(fā)揮網站等媒體的作用，對幫扶工作的進展情況進行宣傳。